三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃旨在促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長(zhǎng)，提升身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)生整體身體健康，對(duì)大肌肉活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚興趣，但動(dòng)作協(xié)調(diào)性仍需提高。教學(xué)將依據(jù)相關(guān)大綱，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，傳授基本體育衛(wèi)生知識(shí)及運(yùn)動(dòng)技能，并融入思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)包括提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性、掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能、增強(qiáng)身體素質(zhì)，以及激發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣。重點(diǎn)內(nèi)容涵蓋田徑、體操和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)等基礎(chǔ)項(xiàng)目，教學(xué)方法將采用多樣化形式，注重學(xué)生的主體地位，關(guān)注個(gè)體差異，確保每位學(xué)生都能獲得相應(yīng)收益。最終目標(biāo)是讓學(xué)生形成正確的健康觀念，增強(qiáng)自信心，并培養(yǎng)終身參與體育活動(dòng)的意識(shí)。

三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃 第1篇

一、基本情況

1、學(xué)生情況 三年級(jí)共設(shè)六個(gè)班級(jí)，每班大約有六十名學(xué)生，其中男生占多數(shù)。學(xué)生整體身體健康，基本沒(méi)有運(yùn)動(dòng)方面的障礙。

2、技能情況 三年級(jí)學(xué)生對(duì)于大肌肉活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，熱衷于跑步、跳躍、投擲、攀爬、追逐、跳繩和踢毽子等項(xiàng)目。然而，他們?cè)趧?dòng)作協(xié)調(diào)性上略顯生硬。

二、教材分析

由于河南省教育委員會(huì)尚未編制小學(xué)三年級(jí)體育教材，我們將依據(jù)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)、《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)體育教學(xué)大綱》，結(jié)合本校實(shí)際情況，有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)工作。我們的目標(biāo)是向?qū)W生傳授基本的體育衛(wèi)生知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，并在教學(xué)過(guò)程中融入思想道德教育，幫助每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展，成為德、智、體、美、勞兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

三、教學(xué)目的和要求

1、讓學(xué)生初步了解自己的身體，掌握鍛煉的基本知識(shí)和方法，學(xué)習(xí)一些體育衛(wèi)生保健及安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉的態(tài)度。

2、初步掌握田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育及舞蹈等項(xiàng)目的基礎(chǔ)技能，進(jìn)一步提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)基本運(yùn)動(dòng)能力。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)各項(xiàng)基本運(yùn)動(dòng)技術(shù)的興趣，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌、謙遜、遵守規(guī)則和團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。

四、重難點(diǎn)及課時(shí)安排

1、教學(xué)內(nèi)容

a、基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)

b、游戲活動(dòng)

c、韻律活動(dòng)與舞蹈

d、田徑項(xiàng)目

e、體操課程

f、小球類(lèi)運(yùn)動(dòng)

g、第九套廣播體操

2、重難點(diǎn)

五、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和祖國(guó)，逐步增強(qiáng)鍛煉身體的積極性及關(guān)注自身健康的社會(huì)責(zé)任感。

2、通過(guò)體育活動(dòng)對(duì)學(xué)生的積極影響，提升他們的審美能力和文明行為，逐漸培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人、團(tuán)結(jié)協(xié)作和互幫互助的集體意識(shí)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌、積極向上的精神，注重運(yùn)動(dòng)能力的提升，激發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力。

4、著重加強(qiáng)對(duì)廣播體操的教學(xué)與練習(xí)。

三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)生情況分析：

今年我校三年級(jí)共有兩個(gè)班，每班32人，我負(fù)責(zé)這兩個(gè)班的體育教學(xué)。從前任教師了解情況來(lái)看，大部分學(xué)生身體健康，運(yùn)動(dòng)能力正常，但由于年齡較小，運(yùn)動(dòng)技能尚未完全成熟，注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，容易在上課期間分心。學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力非常豐富，學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)，但他們的肌肉力量和協(xié)調(diào)性仍需提升。我們需要努力培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們?cè)谔剿髋c實(shí)踐中的好奇心，從而幫助他們體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，提升運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康積極的生活態(tài)度，從而增強(qiáng)身體素質(zhì)和意志力。

二、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)與落實(shí)“體育與健康教育”新課程標(biāo)準(zhǔn)，將“生活教育”的理念融入到教學(xué)實(shí)踐中。堅(jiān)持“健康第一、以人為本”的理念，著眼于促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，激發(fā)他們的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)終身參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，尊重他們的創(chuàng)造性表現(xiàn)，并關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，確保每位同學(xué)都能獲得相應(yīng)的收益。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 基本掌握隊(duì)列、隊(duì)形的走、跑及武術(shù)基本動(dòng)作的練習(xí)。

2. 學(xué)習(xí)基本體操（徒手操）、快速跑（包括站立式起跑與途中跑）。進(jìn)行耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目）、直線(xiàn)運(yùn)球比賽等內(nèi)容的練習(xí)。

3. 在課堂上增加輔助性練習(xí)項(xiàng)目，如定時(shí)跑、定距離跑來(lái)增強(qiáng)耐力，提高下肢力量，提升立定跳遠(yuǎn)水平的跳起練習(xí)、原地抱膝跳、跳臺(tái)階、兔子跳等。

4. 通過(guò)速度和力量的結(jié)合練習(xí)（包括跳躍性和耐力性訓(xùn)練）來(lái)提升肌肉的協(xié)調(diào)性和力量。

5. 采用小重量和無(wú)負(fù)重的方式，通過(guò)互動(dòng)游戲練習(xí)，以及提高動(dòng)作速度的訓(xùn)練來(lái)提升學(xué)生的速度與力量。

(一) 教學(xué)重點(diǎn)：

1. 教學(xué)隊(duì)列、隊(duì)形，跑、投等課堂常規(guī)。

2. 掌握基本體操、武術(shù)基本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練、直線(xiàn)運(yùn)球比賽等內(nèi)容。

(二) 教學(xué)難點(diǎn)：

1. 力量、耐力、協(xié)調(diào)性練習(xí)的掌握。

2. 正確姿勢(shì)與規(guī)范動(dòng)作的自我監(jiān)督與實(shí)踐。

四、教材分析：

三年級(jí)的體育教材以實(shí)踐為主，依據(jù)學(xué)生的能力和學(xué)校的實(shí)際條件，主要包括田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，旨在提升學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能，融合生活實(shí)用技能及武術(shù)基本功的訓(xùn)練。

1. 課程要圍繞兒童需求展開(kāi)，避免限制在運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)上，注重游戲與基本活動(dòng)能力的鍛煉。

2. 教材內(nèi)容應(yīng)兒童化、生活化，更貼近學(xué)生的實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。例如模仿兔跳、蛙跳等，更多采用游戲教學(xué)的方式。

3. 教材整體旨在發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)，包括跑、跳、投、爬等能力，通過(guò)不斷的練習(xí)提升他們的敏捷性、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性。

4. 通過(guò)多樣的游戲活動(dòng)，幫助學(xué)生感受到個(gè)人與集體的差異，培養(yǎng)他們與同伴間的良好合作關(guān)系和集體榮譽(yù)感。

五、教學(xué)措施：

1. 準(zhǔn)確把握體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康優(yōu)先”的理念進(jìn)行教學(xué)。

2. 精心備課，創(chuàng)造輕松活躍的課堂氛圍，并重視課前準(zhǔn)備和課后反思。

3. 采用多樣的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組、男女分組等），分段教學(xué)等。

4. 在課間進(jìn)行評(píng)比和競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生參與，從而更好地掌握動(dòng)作技巧，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

5. 積極培養(yǎng)體育骨干，重視學(xué)生組織能力的提高，突出他們的主體地位。

6. 在課堂中融入游戲，并與學(xué)生一同參與，做到學(xué)習(xí)與娛樂(lè)并重，同時(shí)強(qiáng)化集體意識(shí)。

六、教學(xué)進(jìn)度：

三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃 第3篇

一、學(xué)生情況分析：

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生年齡大約在8歲到9歲之間，正是身體快速發(fā)育的時(shí)期。男生通?；顫姾脛?dòng)、表現(xiàn)欲強(qiáng)，而女生同樣充滿(mǎn)活力，尤其對(duì)競(jìng)爭(zhēng)性項(xiàng)目表現(xiàn)出濃厚興趣。然而，考慮到一些女生的性格特點(diǎn)，需要適當(dāng)引導(dǎo)，增強(qiáng)男生的體能鍛煉，同時(shí)鼓勵(lì)女生積極參與體育活動(dòng)。教學(xué)中應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，理解并發(fā)掘知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過(guò)隊(duì)列廣播操訓(xùn)練，規(guī)范學(xué)生的動(dòng)作。

2. 掌握基本的身體素質(zhì)技能，提升學(xué)生的體能及柔韌性。

3. 上課時(shí)注重輔助性訓(xùn)練，比如定時(shí)跑和定距離跑以提升耐力，進(jìn)行原地跳、立定跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練以增強(qiáng)下肢力量。

4. 通過(guò)速度與力量訓(xùn)練，改善學(xué)生的肌肉協(xié)調(diào)性和力量表現(xiàn)。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：跑步練習(xí)與前滾翻。

(三)教學(xué)難點(diǎn)：隊(duì)列隊(duì)形及前滾翻。

三、教材分析：

小學(xué)三年級(jí)體育教材主要以實(shí)踐內(nèi)容為主。根據(jù)學(xué)生的能力及學(xué)校的設(shè)施，教材選擇了田徑（如沙包、實(shí)心球投擲）、跑步（30-40米加速跑和200-300米跑走交替）、體操（如立臥撐、跳上成蹲撐、起立向前跳和后滾翻）及隊(duì)列（如疏散密集隊(duì)形分合隊(duì)）等基礎(chǔ)項(xiàng)目，旨在提高學(xué)生的跑、跳、投基本技能，同時(shí)挖掘生活中實(shí)用動(dòng)技能。重點(diǎn)在于加強(qiáng)跑步和體操教學(xué)，以發(fā)展學(xué)生的力量和身體控制能力。根據(jù)學(xué)校的校歷安排，本學(xué)期體育課共16周，每周上2學(xué)時(shí)課，扣除假期和考試等因素，計(jì)劃授課25學(xué)時(shí)。考慮到場(chǎng)地和天氣等影響因素，教學(xué)內(nèi)容可能會(huì)進(jìn)行調(diào)整。本學(xué)期將強(qiáng)調(diào)隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)，每節(jié)課都要進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。每堂課會(huì)進(jìn)行一到兩個(gè)主要項(xiàng)目（如跑步或立定跳遠(yuǎn)），而隊(duì)列和身體素質(zhì)訓(xùn)練將作為每節(jié)課的熱身內(nèi)容。每節(jié)課也會(huì)加入一到兩個(gè)小游戲，通過(guò)這些游戲?qū)W(xué)生進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)，并依據(jù)實(shí)際情況制定小學(xué)生體育與健康課的成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄表。

四、課時(shí)安排：

每課2課時(shí)，共32課時(shí)

小學(xué)三年級(jí)體育第二學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次 活動(dòng)內(nèi)容

一 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康意識(shí)，了解在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲

1. 常識(shí)：名人關(guān)于體育鍛煉的故事

2. 投擲游戲：小小保齡球

二 發(fā)展投擲能力，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中展現(xiàn)合作精神，感受地方性體育活動(dòng)的樂(lè)趣

1. 投準(zhǔn)游戲：打靶

2. 跳繩

鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，展示自我，通過(guò)多種形式提升跳躍能力

1. 基礎(chǔ)體操1-2節(jié)

2. 跳躍游戲：四人轉(zhuǎn)

三 培養(yǎng)集體協(xié)作能力，在隊(duì)列練習(xí)中保持良好姿態(tài);在跳高游戲中體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神

1. 隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)：跑步走—立定

2. 跳高和游戲：觸高球

通過(guò)走的游戲培養(yǎng)正確身體姿勢(shì)，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的地方性體育活動(dòng)

1. 走的游戲：倒退走

2. 踢毽子比賽

四 在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系，提升投擲準(zhǔn)確性;在小足球游戲中體驗(yàn)成功的快樂(lè)

1. 壘球投準(zhǔn)

2. 小足球：運(yùn)球跑動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生的參與態(tài)度和行為，在跳高游戲中與同伴友好合作

1. 素質(zhì)訓(xùn)練：壓腿、踢腿

2. 摸高比賽

五 培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和表現(xiàn)力，發(fā)展力量與協(xié)調(diào)能力

1. 韻律：跳躍組合一、二個(gè)八拍

2. 立臥撐

提升學(xué)生跳躍能力，增強(qiáng)靈敏性與協(xié)調(diào)能力，享受地方性體育活動(dòng)的樂(lè)趣

1. 跳躍與游戲：?jiǎn)文_跳追逐跑

2. 跳青蛙

六 在活動(dòng)中增強(qiáng)力量與協(xié)調(diào)素質(zhì)，跳高游戲中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和體育道德

1. 攀爬：推小車(chē)

2. 跨越式跳高

學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，掌握往返跑的技巧，培養(yǎng)敏捷性與反應(yīng)速度

1. 韻律：跳躍組合三、四個(gè)八拍

2. 10米×4往返跑

七 理解非規(guī)則游戲會(huì)引起身體傷害，學(xué)會(huì)地方性體育活動(dòng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作

1. 角力與對(duì)抗游戲：斗牛

2. 丟手巾

在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作，掌握簡(jiǎn)單的小籃球組合動(dòng)作

1. 往返接力跑

2. 小籃球：花樣運(yùn)球

八 完成韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作;體驗(yàn)跳高動(dòng)作，培養(yǎng)參與意識(shí)與行為

1. 韻律：跳躍組合五、六個(gè)八拍

2. 跨越式跳高比賽

能夠做出輕器械操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，積極參與地方性體育活動(dòng)

1. 復(fù)習(xí)韻律操

2. 乒乓球：正手攻

九 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注自身健康意識(shí)，積極參加室內(nèi)游戲，提升快速反應(yīng)能力。

1. 常識(shí)：自我保護(hù)

2. 游戲：抓手指、打手背

培養(yǎng)跑步的正確姿勢(shì)，發(fā)展動(dòng)作速度與靈敏素質(zhì);通過(guò)合作學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)動(dòng)作

1. 追逐跑

2. 輕物投遠(yuǎn)

十 在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，積極參與乒乓球運(yùn)動(dòng)，享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃 第4篇

一、學(xué)生情況分析：

在本學(xué)年度，我校三年級(jí)共計(jì)46名學(xué)生，本人負(fù)責(zé)體育教學(xué)。從了解的情況來(lái)看，大部分學(xué)生身體健康，并無(wú)運(yùn)動(dòng)技能障礙，組織紀(jì)律性較強(qiáng)，但情緒波動(dòng)較大，在課堂上較喜歡玩耍。學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力有了初步的發(fā)展，想象力與創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易于激發(fā)。然而，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育尚不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)能力存在不足。需努力培養(yǎng)學(xué)生的進(jìn)取心，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)方法，理解學(xué)習(xí)規(guī)律，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)探索、理解、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。將學(xué)生的身心視為一個(gè)整體，通過(guò)有效的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在克服困難中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；提升運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康愉悅的生活態(tài)度，通過(guò)參與適宜運(yùn)動(dòng)，了解身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉堅(jiān)韌的意志力。

二、指導(dǎo)思想：

深入學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，將“生活教育”的理念融入新課程中。堅(jiān)持“健康第一、以人為本”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)終身體育的意識(shí)。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們的創(chuàng)造性，以學(xué)生的發(fā)展為中心；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一位學(xué)生都有所受益。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握隊(duì)列、隊(duì)形基本走法及跑、武術(shù)基本動(dòng)作的練習(xí)。

2、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)體操（徒手操）、快速跑（站立起跑、途中跑）；耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、壘球投擲、身體素質(zhì)訓(xùn)練（結(jié)合達(dá)標(biāo)項(xiàng)目）、直線(xiàn)運(yùn)球比賽等。

3、上課過(guò)程中增加輔助性練習(xí)，如發(fā)展耐力的定時(shí)跑和定距離跑；下肢力量練習(xí)以提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。

4、速度力量和耐力的鍛煉課程（包括跳躍性和耐力性的重復(fù)練習(xí)），以提升肌肉的協(xié)調(diào)性和力量。

5、采用小重量和不負(fù)重量的訓(xùn)練方式，通過(guò)結(jié)合游戲的練習(xí)來(lái)提高速度與力量。

（一）教學(xué)重點(diǎn)：

1、教授隊(duì)列、隊(duì)形，走、跑、投的課堂常規(guī)。

2、掌握基礎(chǔ)體操、武術(shù)基本動(dòng)作、快速跑、耐力跑、立定跳遠(yuǎn)、身體素質(zhì)訓(xùn)練及直線(xiàn)運(yùn)球比賽等。

（二）教學(xué)難點(diǎn)：

1、力量、耐力及協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練。

2、規(guī)范的姿勢(shì)和動(dòng)作的自我意識(shí)。

四、教材分析：

小學(xué)三年級(jí)的體育教材以實(shí)踐為主。根據(jù)學(xué)生的能力及學(xué)校的實(shí)際情況，主要選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲和籃球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以提高學(xué)生在跑、跳、投方面的基本技能，并挖掘生活中的實(shí)用技能與武術(shù)基本功的練習(xí)。

1、從兒童的需求出發(fā)，不受運(yùn)動(dòng)技術(shù)系統(tǒng)的限制。以學(xué)生為主體，注重游戲和基本活動(dòng)能力的發(fā)展。

2、教材內(nèi)容應(yīng)更貼近兒童的生活，便于學(xué)生積極參與，如模仿兔子跳、青蛙跳等，引入更多的游戲教學(xué)。

3、教材的整體目標(biāo)是發(fā)展學(xué)生的基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力，通過(guò)不斷練習(xí)提高他們的靈敏度、反應(yīng)力和協(xié)調(diào)性。

4、借助各種游戲幫助學(xué)生區(qū)分個(gè)人與集體，以建立良好的合作關(guān)系和集體榮譽(yù)感。

五、教學(xué)措施

1、正確理解體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想開(kāi)展教學(xué)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的課堂氛圍；在課前進(jìn)行“場(chǎng)地準(zhǔn)備”，課后進(jìn)行反思。

3、采用多樣化的教學(xué)組織形式，如分組教學(xué)（異質(zhì)分組、隨機(jī)分組、性別分組等），分段教學(xué)等。

4、在課間開(kāi)展授課內(nèi)容、動(dòng)作評(píng)比及競(jìng)賽，以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，在競(jìng)爭(zhēng)氛圍中更好地掌握動(dòng)作技巧，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

5、積極培養(yǎng)體育骨干，注重學(xué)生的組織能力，突顯他們?cè)谡n堂中的主體地位。

6、在課堂中貫穿游戲元素，盡量與學(xué)生一起參與，既享受娛樂(lè)，又傳授知識(shí)，強(qiáng)化集體觀念教學(xué)。

三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃 第5篇

一、基本情況分析

三年級(jí)學(xué)生的身體素質(zhì)較為均衡。對(duì)于那些身體素質(zhì)較差的學(xué)生，我們將給予特別的指導(dǎo)和適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)，以降低要求，幫助他們?nèi)〉昧己玫某煽?jī)。

認(rèn)知能力

三年級(jí)的學(xué)生身體素質(zhì)正在逐步發(fā)展，他們活潑好動(dòng)，對(duì)豐富多彩的體育活動(dòng)抱有濃厚的興趣和好奇心。在此階段，學(xué)生初步接觸體育活動(dòng)，對(duì)他們形成體育興趣和愛(ài)好具有重要意義。學(xué)習(xí)態(tài)度方面，他們積極參與體育活動(dòng)，對(duì)體育課充滿(mǎn)熱情，尤其喜愛(ài)田徑、球類(lèi)等項(xiàng)目。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)體育鍛煉，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，勇于克服困難，讓他們掌握鍛煉的方法，樹(shù)立健康第一的理念。

其他

要注重培養(yǎng)學(xué)困生的自信心，完善他們的人格，積極創(chuàng)造條件，采用多種激勵(lì)措施，使每一個(gè)學(xué)困生都能夠獲得成功的體驗(yàn)，成為學(xué)習(xí)上的成功者，使所有學(xué)困生都享受到體育和健康的樂(lè)趣。

二、全冊(cè)教材分析

安排及特點(diǎn)

三年級(jí)的教材屬于水平二，主要涵蓋田徑運(yùn)動(dòng)和球類(lèi)運(yùn)動(dòng)。

田徑運(yùn)動(dòng)

三年級(jí)的田徑包括走、跑、跳躍和投擲等基本活動(dòng)能力，用這些項(xiàng)目鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展基本能力具有重要意義。

球類(lèi)運(yùn)動(dòng)

球類(lèi)運(yùn)動(dòng)主要包括小籃球和足球。球類(lèi)運(yùn)動(dòng)因其娛樂(lè)性、趣味性、對(duì)抗性和技巧性，深受學(xué)生們的喜愛(ài)，尤其是三年級(jí)的孩子。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生參與體育活動(dòng)的能力，以及提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生掌握一技之長(zhǎng)，形成終身鍛煉的習(xí)慣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育的重要性和價(jià)值。對(duì)于難點(diǎn)部分，我們應(yīng)逐步深入講解特定的技術(shù)動(dòng)作，必要時(shí)可以使用圖表、數(shù)據(jù)和實(shí)例等，幫助學(xué)生加深對(duì)難點(diǎn)的理解。運(yùn)用形象的比喻可以有效地引導(dǎo)學(xué)生。例如，在做體操支撐跳躍時(shí)，學(xué)生常常推手動(dòng)作較慢，我們可以比喻器械為燙手的鐵板，碰到后必須迅速推出，從而增強(qiáng)推手的力度和速度，提升練習(xí)效果。

如何科學(xué)、靈活地使用教材

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是教師主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，這種方式使學(xué)生如同知識(shí)的容器?，F(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體作用，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。我們應(yīng)運(yùn)用能夠激發(fā)學(xué)生興趣的先進(jìn)教學(xué)方法，使他們?cè)谥鲃?dòng)學(xué)習(xí)中，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)和發(fā)展他們的創(chuàng)新精神與能力。在體育課上，我會(huì)讓學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)表現(xiàn)突發(fā)事件，例如突遇傾盆大雨，鼓勵(lì)他們積極創(chuàng)新，確保不雷同。這樣，學(xué)生的思維空間將無(wú)限廣闊，他們會(huì)想出多種應(yīng)對(duì)方案，促進(jìn)力量、速度和彈跳的不同程度發(fā)展，同時(shí)也給他們提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行討論。三年級(jí)學(xué)生在體育課上主要掌握達(dá)到水平二的要求，充分體現(xiàn)課程改革的理念，本學(xué)期目標(biāo)分為五個(gè)領(lǐng)域。

一、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)具備積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，能夠參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，并主動(dòng)觀察和評(píng)價(jià)同伴的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

二、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)掌握所練習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本術(shù)語(yǔ)，獲取運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，能夠觀看體育比賽，自主學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，安全參與體育活動(dòng)，了解安全的運(yùn)動(dòng)方式，例如穿著合適的運(yùn)動(dòng)服，正確著陸的姿勢(shì)，摔倒時(shí)的自我保護(hù)等，以及妥善應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)中可能遇到的暴力行為和危險(xiǎn)。

三、身體健康目標(biāo)

學(xué)生能夠形成正確的身體姿勢(shì)，并以正確的姿勢(shì)進(jìn)行學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)和生活，具備關(guān)注身體健康的意識(shí)，了解青春期的衛(wèi)生保健知識(shí)，意識(shí)到營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)健康的影響，理解營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系，以及掌握從事體育活動(dòng)期間的營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生常識(shí)。

四、心理健康目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)體育活動(dòng)對(duì)心理健康的積極作用，理解身心發(fā)展的關(guān)系，能夠體驗(yàn)身體健康狀況變化帶來(lái)的心理感受，正確理解體育活動(dòng)與自尊、自信的關(guān)聯(lián)，并學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)節(jié)情緒，形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)，敢于嘗試較有挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)。

五、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)在體育活動(dòng)中體現(xiàn)對(duì)弱者的尊重與關(guān)愛(ài)，表現(xiàn)出與社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)系，了解體育與健康的資源，學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法，能夠自主從報(bào)刊獲取相關(guān)知識(shí)，知曉附近的體育場(chǎng)所及其功能。

一、體現(xiàn)課程改革精神的改革理念

以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性、創(chuàng)造力，以及實(shí)踐能力的全面發(fā)展。

二、豐富課程的組織形式

由于三年級(jí)的孩子對(duì)新鮮事物接受度較高，課程內(nèi)容的多樣化要求相應(yīng)的組織形式多樣。過(guò)去我們主要采用口令式教學(xué)，如做操、排隊(duì)、集合等，過(guò)于單一會(huì)使孩子們的興趣逐步減退。上課時(shí)應(yīng)力求生動(dòng)活潑、變化多樣。例如，可選擇音樂(lè)引導(dǎo)動(dòng)作，或者讓學(xué)生跟隨教師一起參與等形式。在活動(dòng)方式上，也應(yīng)提供多種選擇，讓孩子們可以獨(dú)立活動(dòng)，或與同伴共同參與，發(fā)揮創(chuàng)造力，自主進(jìn)行有趣的練習(xí)。

三、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求

我們應(yīng)建立平等的教學(xué)觀念，確保絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。面向少數(shù)學(xué)生的教學(xué)方法只會(huì)導(dǎo)致大多數(shù)學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中無(wú)法體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，進(jìn)而影響他們的興趣和自尊心。體育課程在教學(xué)內(nèi)容選擇、教學(xué)方法應(yīng)用及學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面，均應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，使他們?cè)谙硎軐W(xué)習(xí)樂(lè)趣的能夠提升自信心。

四、做好學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工作

教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工作。通過(guò)預(yù)先評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，識(shí)別學(xué)習(xí)中的不足與原因，為學(xué)生提供展示自我才能與個(gè)性的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)并促進(jìn)他們的進(jìn)步與發(fā)展。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，特別注意學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)步程度。