八年級(jí)下學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃旨在全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。教材內(nèi)容涵蓋生物的生殖與發(fā)育、遺傳與變異、進(jìn)化、傳染病與免疫、藥物使用與急救及健康提升等六個(gè)主要章節(jié)，增加了科學(xué)、社會(huì)和技術(shù)的相關(guān)欄目，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。教學(xué)目標(biāo)包括幫助學(xué)生理解生物知識(shí)與社會(huì)發(fā)展之間的聯(lián)系，提升對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并為中會(huì)考做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。教學(xué)方法將以學(xué)生為中心，實(shí)施個(gè)性化教育，重視基礎(chǔ)知識(shí)與技能的訓(xùn)練，鼓勵(lì)實(shí)驗(yàn)與觀察，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并通過(guò)定期測(cè)試反饋學(xué)習(xí)效果，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

八下生物教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、教材分析

本教材以全面提升學(xué)生素質(zhì)為目標(biāo)，在知識(shí)的選擇上充分結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，適度降低難度，既考慮到現(xiàn)代社會(huì)的需求，又兼顧了初中生的學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)觀察和實(shí)驗(yàn)，力求課堂生動(dòng)、有趣，既有助于掌握知識(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生的能力、情感與態(tài)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)生物的過(guò)程中，全面提高自身素質(zhì)。

本教材旨在促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)。在內(nèi)容的選擇上，我們注意從生物知識(shí)中挖掘思想政治教育和道德教育的潛力，積極促進(jìn)智力因素與非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上，創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)動(dòng)手動(dòng)腦的實(shí)際活動(dòng)，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

教科書(shū)采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的循序漸進(jìn)的方式，以學(xué)習(xí)的發(fā)展水平為線(xiàn)索，同時(shí)考慮生物知識(shí)的整體結(jié)構(gòu)。這樣的編排既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也保持了知識(shí)的系統(tǒng)性。

教科書(shū)承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，視學(xué)生為主要讀者，按照學(xué)習(xí)心理規(guī)律來(lái)組織內(nèi)容。全書(shū)共分為12章，并新增了生物實(shí)踐活動(dòng)和生物科學(xué)討論。每章開(kāi)頭都有若干問(wèn)題，概括主要內(nèi)容，并配有生動(dòng)的圖片，力求選擇具有代表性、啟發(fā)性和趣味性的插圖，讓學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有明確的方向。每章分節(jié)，并在節(jié)內(nèi)設(shè)置小標(biāo)題，幫助學(xué)生抓住主要內(nèi)容。在引入課題、闡述知識(shí)、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，以及實(shí)驗(yàn)、插圖和練習(xí)中，編排了許多啟發(fā)性問(wèn)題，明確思路，引導(dǎo)思考，活躍課堂氣氛。還設(shè)置了思考與討論的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦、多提問(wèn)。

二、學(xué)生分析

我負(fù)責(zé)的是八年級(jí)（1）（2）（3）（4）班的生物教學(xué)。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)科缺乏興趣，經(jīng)過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生連基本的生物知識(shí)都未掌握。普遍存在對(duì)作業(yè)敷衍了事、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重且作業(yè)格式不規(guī)范的情況。有些學(xué)生雖然努力學(xué)習(xí)，但由于方法不當(dāng)，效果不佳。在生物教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)是我們工作的重點(diǎn)。

三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和教學(xué)要求

1. 引導(dǎo)學(xué)生初步了解生物知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)生物科學(xué)對(duì)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的重要性；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提升分析、概括能力和?yīng)用生物知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力；

3. 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立科學(xué)的態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，同時(shí)結(jié)合生物教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有通過(guò)認(rèn)真觀察、實(shí)踐和思考，才能真正理解生物現(xiàn)象及其規(guī)律，激發(fā)探究生物世界的興趣，掌握所學(xué)知識(shí)，獲得相應(yīng)能力。教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，幫助他們掌握合適的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

要深入研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)和能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)安排，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。由于學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，必須因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要給予耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)和參加實(shí)踐活動(dòng)，使其達(dá)到基本的教學(xué)要求。對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以通過(guò)研究性學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。

五、在這種教學(xué)理念的指引下，本學(xué)期的生物教學(xué)計(jì)劃如下：

1. 教學(xué)中以學(xué)生為中心

在課堂中，應(yīng)該有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、研究問(wèn)題、分析問(wèn)題以及如何反思和交流，促使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角，而教師則作為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。

2. 重視基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練

教學(xué)中將更加注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的訓(xùn)練。在鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的進(jìn)行基本技能的培養(yǎng)，并滲透基本研究方法。基本技能的訓(xùn)練需要貫穿整個(gè)生物教學(xué)過(guò)程，針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施相應(yīng)的訓(xùn)練，同時(shí)幫助他們總結(jié)生物學(xué)的基本研究方法，如：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法等。

3. 加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)

初中生物教學(xué)強(qiáng)調(diào)觀察和實(shí)驗(yàn)。通過(guò)觀察自然界中的生物現(xiàn)象、進(jìn)行教師演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生獲得更具體明確的生物知識(shí)。這不僅能提升學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還能培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中必須注重演示和實(shí)際操作。

4. 注重生物概念與規(guī)律的教學(xué)

生物概念和規(guī)律是生物知識(shí)的核心。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物現(xiàn)象，培養(yǎng)他們通過(guò)觀察、分析和實(shí)驗(yàn)形成生物概念，學(xué)習(xí)生物規(guī)律，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)規(guī)律發(fā)現(xiàn)過(guò)程的興趣。初中生物中的概念和規(guī)律通常是從生物現(xiàn)象的分析中直接總結(jié)得出的，因此在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和概括能力。

八年級(jí)的生物教學(xué)任務(wù)繁重且復(fù)雜，這些是本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，希望能夠在實(shí)施過(guò)程中盡心盡力，達(dá)到理想效果。

八下生物教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的整體工作計(jì)劃和教導(dǎo)處的具體安排，我們要以全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為核心目標(biāo)，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。應(yīng)推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí)向主動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，使生物教學(xué)更好地滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的需要，體現(xiàn)生物科學(xué)的最新進(jìn)展以及其廣泛的社會(huì)應(yīng)用。

2、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置：

本學(xué)期的教材共分為六個(gè)主要章節(jié)，包括生物的生殖與發(fā)育、生物的遺傳與變異、生物的進(jìn)化、傳染病與免疫、藥物使用與急救、了解自己與提升健康。相比于上學(xué)期，我們新增了觀察與思考、科學(xué)、社會(huì)和技術(shù)欄目，增加了學(xué)生的閱讀范圍，以拓寬他們的知識(shí)視野。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、旨在全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生更清晰地理解生物的生殖和發(fā)育，從而更自覺(jué)地保護(hù)生物資源，促進(jìn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

3、幫助學(xué)生掌握健康生活的方法與知識(shí)。

4、積極做好中會(huì)考的復(fù)習(xí)工作，進(jìn)一步提升會(huì)考的合格率。

三、學(xué)生情況分析

八年級(jí)共有180名學(xué)生，分為五個(gè)班，特別是八年級(jí)（1、2、3、4班）是我主要教授的班級(jí)。經(jīng)過(guò)一年半的生物學(xué)習(xí)，他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為扎實(shí)，已具備一定的生物學(xué)習(xí)能力。大部分學(xué)生對(duì)生物學(xué)充滿(mǎn)濃厚的興趣。本學(xué)期需著重加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，靈活運(yùn)用知識(shí)，并激勵(lì)學(xué)生積極參與生物學(xué)習(xí)；我們要開(kāi)展會(huì)考復(fù)習(xí)的動(dòng)員活動(dòng)，鼓勵(lì)每一位同學(xué)全力以赴，使其在會(huì)考中取得優(yōu)異成績(jī)。

四、具體措施

1、精心設(shè)計(jì)適合的教學(xué)方法，依據(jù)學(xué)生的具體情況實(shí)施個(gè)性化教育；

2、深入學(xué)習(xí)洋思的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新的教學(xué)手段，以提高課堂效率；

3、分層設(shè)計(jì)課堂反饋練習(xí)，讓優(yōu)生得到進(jìn)一步發(fā)展，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生提升；

4、設(shè)計(jì)生動(dòng)的生物科技實(shí)踐活動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

5、定期進(jìn)行單元測(cè)試，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，做到有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺；

6、引導(dǎo)學(xué)生參與復(fù)習(xí)方法的交流活動(dòng)，促進(jìn)優(yōu)生帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步。

五、教學(xué)安排及目錄（每周2節(jié)課）

教學(xué)內(nèi)容

預(yù)定課時(shí) 實(shí)際授課時(shí)

第七單元 生物圈內(nèi)生命的延續(xù)與發(fā)展

第一章 生物的生殖與發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲(chóng)的生殖與發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動(dòng)物的生殖與發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥(niǎo)類(lèi)的生殖與發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳與變異 7

第一節(jié) 基因控制生物性狀 2

第二節(jié) 基因在親代與子代之間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性與隱性 1

第四節(jié) 人類(lèi)性別遺傳 1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進(jìn)化 7

第一節(jié) 地球生命的起源 1

第二節(jié) 生物進(jìn)化的歷程 2

第三節(jié) 生物進(jìn)化的原因 2

第八單元 健康生活 11

第一章 傳染病與免疫

第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2

第二節(jié) 免疫與計(jì)劃免疫 2

第二章 用藥與急救 2

第三章 了解自己，提升健康 1

第二節(jié) 選擇健康生活方式 2

八年級(jí)下學(xué)期綜合考查 1

總復(fù)習(xí)

《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查 4

《生物學(xué)》七年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查 4

《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)與考查 4

《生物學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)與考查 4

專(zhuān)題復(fù)習(xí) 4

模擬復(fù)習(xí) 2