我們不僅要關(guān)注教材內(nèi)容的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生思維的培養(yǎng)與情感的交流。通過合理的教學(xué)安排與豐富的課堂活動，我們可以激發(fā)學(xué)生對語言的熱愛，引導(dǎo)他們在閱讀與寫作中找到自我表達的樂趣。結(jié)合時代的變化與學(xué)生的實際需求，創(chuàng)新教學(xué)方法，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代視野融匯貫通，是我們必須面對的重要任務(wù)。這樣，才能真正實現(xiàn)語文教育的價值，引導(dǎo)學(xué)生在知識的海洋中暢游，收獲成長與啟迪。

部編版八年級下語文教學(xué)工作計劃 1篇

春回大地，萬物復(fù)蘇。在這個充滿生機的季節(jié)，我懷著滿腔熱情和對未來的期待，開始了本學(xué)期的八年級下冊語文教學(xué)。為了確保教學(xué)工作的順利進行，特制定如下工作計劃：

1、明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，確保每一堂課都圍繞這些目標(biāo)展開，切實提高學(xué)生的語文水平。

2、認真研讀教材，充分利用教輔資料和網(wǎng)絡(luò)資源，整合教材內(nèi)容，嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)進行教學(xué)。不論是每個單元還是每一課，都力求設(shè)定清晰的教學(xué)目標(biāo)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提升他們的語文能力，為期末考試做好充分準(zhǔn)備。

3、本學(xué)期要特別注重作文教學(xué)，鼓勵學(xué)生堅持每日寫日記的習(xí)慣，記錄生活點滴和心情變化，積極積累素材。在記敘文和說明文寫作方面給予學(xué)生指導(dǎo)和訓(xùn)練，力求讓他們在寫作中做到有話可說，有理可辯，言之成理。

4、為了提升學(xué)生的綜合語文能力，將加大訓(xùn)練的力度，充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，通過多種學(xué)習(xí)方式，確保學(xué)生在知識與能力上都能取得進步。

5、積極參與學(xué)校組織的各類教科研活動，注重教育經(jīng)驗的積累，并參與小組課題研究，以理論指導(dǎo)教學(xué)實踐。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和促進小組合作交流方面下功夫，爭取在本學(xué)期實現(xiàn)突破。

6、認真研究教學(xué)方案，逐步探索和完善教學(xué)模式，努力發(fā)揮教學(xué)方案的優(yōu)勢，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正感受到樂趣，提升學(xué)習(xí)能力。

7、按質(zhì)按量完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的八年級下冊所有課程，并根據(jù)“直擊期末”的要求適度拓展，重點加強對現(xiàn)代文記敘文和說明文的閱讀訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生的議論文閱讀能力。

8、鼓勵學(xué)生閱讀一些必讀的中外名著，提升他們的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

9、按時、按質(zhì)完成學(xué)校安排的各項工作任務(wù)，服從學(xué)校管理，與同事保持良好的溝通，集體利益優(yōu)先，甘愿為集體貢獻自己的力量。

10、身作則，要求學(xué)生遵守校規(guī)，自己的行為也要嚴(yán)于律己，做學(xué)生的榜樣。在認真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的不忘在教學(xué)中滲透德育教育，不僅教授系統(tǒng)的語文知識，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者。

部編版八年級下語文教學(xué)工作計劃 2篇

一、指導(dǎo)思想：

為促進學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們建立良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)并在此基礎(chǔ)上提升綜合素質(zhì)，作為語文教師，我將努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴，切實服務(wù)于學(xué)生的終身成長。

二、基本情況分析

八年級下冊語文教學(xué)涵蓋了兩個班級。由于我是新接手此項工作，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尚不完全了解，因此我將通過日常作業(yè)、課堂表現(xiàn)及上學(xué)期的期末考試成績對學(xué)生進行初步評估。目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績差異較明顯，優(yōu)秀與薄弱學(xué)生的分層現(xiàn)象較為嚴(yán)重。課堂上學(xué)生的參與度和積極性不高，反應(yīng)較為遲緩，這需要我在教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上進行調(diào)整，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們主動思考，提升學(xué)習(xí)的主動性和習(xí)慣養(yǎng)成。針對本次教學(xué)，必須從基礎(chǔ)入手，提高學(xué)生的語文水平。

三、知識結(jié)構(gòu)

本冊教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書末還包含課外古詩詞、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。閱讀部分涉及六個專題：戰(zhàn)爭、愛情、建筑、科學(xué)、古詩文和自然山水；寫作部分包含六個專題，涵蓋消息寫作、敘事的詳略得當(dāng)、說明文的特征、說明方法的運用、道理表達和多角度描寫景物。綜合性學(xué)習(xí)則分為讓世界充滿愛、辯論臺上暢所欲言和資料搜集三大主題。教材按照專題整合內(nèi)容，同時兼顧文體類型，從八年級上冊起，文言文和白話文分別編排，文言文的選材主要依據(jù)文章的難易程度及課程目標(biāo)進行安排。

本冊的背誦要求較為嚴(yán)格。需全文背誦的作品包括《桃花源記》（309字）、《陋室銘》（81字）、《愛蓮說》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫詩三首（200字）、《三峽》（155字）、《答謝中書書》（68字）、《記承天寺夜游》（85字）、《湖心亭看雪》（159字）、《詩四首》（176字），以及《核舟記》第二至第四段（266字），總計背誦字?jǐn)?shù)達1725字。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：各單元的“單元說明”中設(shè)定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。本冊教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的知識和能力，使其掌握必要的學(xué)習(xí)方法，具體目標(biāo)如下：

(1) 理解敘事性作品中的人物與事件，能對作品中的感人形象和生動場景進行評價，并努力提升默讀能力與速度。

(2) 通過熟讀課文，掌握敘述和描寫的表達方法，體會記敘文的語言特征。

(3) 學(xué)習(xí)如何通過特征介紹事物，理清說明順序，運用常見的說明方法，感受說明文語言的精準(zhǔn)與嚴(yán)謹(jǐn)，能夠篩選信息。

(4) 利用注釋和工具書理解課文大意，在反復(fù)誦讀中體會作品的深刻內(nèi)涵與優(yōu)美語言，了解通過景抒情的寫作技法，同時積累常用的文言詞匯。

2、關(guān)注學(xué)生的心理特征與基礎(chǔ)能力差異，從實際出發(fā)、因材施教，并根據(jù)他們的反饋及時調(diào)整教學(xué)安排。

五、教學(xué)措施

1) 從語文學(xué)科的特點出發(fā)，關(guān)注社會發(fā)展對語文的新要求，使學(xué)生在潛移默化中提升思想認知，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，實現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。

2) 在語文教學(xué)中，強調(diào)綜合，簡化教學(xué)思路，突出重點，注重知識與能力間的聯(lián)系，強化語文素養(yǎng)的整體提升。

3) 重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析和歸納等方法，發(fā)展觀察、記憶、思考和聯(lián)想能力，尤其要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

4) 建立良好的語文學(xué)習(xí)環(huán)境，加強課內(nèi)外聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生的實踐機會。

5) 定期開展聽說讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，并通過名著欣賞和誦讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力和寫作能力。

6) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前預(yù)習(xí)、標(biāo)注關(guān)鍵字詞、查找字典，并逐步減少對教師的依賴。

7) 強調(diào)語言的積累，定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章和詩詞，鼓勵他們多接觸課外讀物和關(guān)注時事，以拓寬視野。

8) 課堂中多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點，及時表揚，增強他們的學(xué)習(xí)自信心。

9) 教師需整體把握教材，清晰編輯意圖并與本校實際相結(jié)合，實施集體備課，做好弱項分析，注重補欠補差，力爭取得教學(xué)成功。

10) 重視學(xué)科間的聯(lián)系，強化綜合能力培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂和課外資源，創(chuàng)造性地開展各類活動，促進學(xué)生的語言素養(yǎng)與能力的可持續(xù)提升。

部編版八年級下語文教學(xué)工作計劃 3篇

一、指導(dǎo)思想:

在教學(xué)工作中，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，增強質(zhì)量意識，深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的核心精神，以新課程改革為契機，提升教學(xué)質(zhì)量為中心目標(biāo)。遵循面向每位學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)具備扎實基礎(chǔ)、活潑思維、豐富語感和深厚文化底蘊的現(xiàn)代中學(xué)生，增強其語文能力。

二、教學(xué)內(nèi)容分析:

第一，致力于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。在教學(xué)中，設(shè)計充分考慮知識、能力、過程和方法，以及情感態(tài)度和價值觀三個維度。我們力求提高學(xué)生對祖國語言文字的理解與運用能力，幫助他們養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富人文素養(yǎng)，增強社會責(zé)任感和創(chuàng)新意識。教材內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的結(jié)合，旨在培養(yǎng)扎實的語文基本功，同時激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的潛能與創(chuàng)新能力。

第二，積極提倡自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計旨在激發(fā)學(xué)生的主體意識和進取精神，關(guān)注個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生的發(fā)展提供支持和空間。在閱讀部分，我們尊重學(xué)生的自主性，引導(dǎo)其在閱讀中自主發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建文本意義，并鼓勵多樣化的個性理解。寫作與口語交際部分則重視引導(dǎo)學(xué)生表達真摯情感，展現(xiàn)獨特個性，使其在學(xué)習(xí)中體驗溝通的重要性，尤其在綜合性學(xué)習(xí)中，更要突出學(xué)生的自主探究與合作，注重探索和研究的過程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

第三，遵循語文教育的規(guī)律，強調(diào)學(xué)生的實踐活動，讓學(xué)習(xí)過程變成一個讀寫聽說的不斷實踐。我們的教材力求在實踐中讓學(xué)生得到熏陶與感染，讓語文學(xué)習(xí)與生活密切結(jié)合。

第四，建立一個開放、靈活且富有活力的教材體系。我們確保教材內(nèi)容能將課內(nèi)外和校內(nèi)外的學(xué)習(xí)有效結(jié)合，使其由課內(nèi)延伸到課外，真正實現(xiàn)知識的綜合運用。

可見，教材選文文質(zhì)兼美，難度適中，符合學(xué)生的閱讀心理，非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)不僅是教材的要求，更是學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的目標(biāo)，教材只是教學(xué)的工具，重在學(xué)生的情感與體驗。

1、掌握八年級下冊要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會靈活運用。

2、認真學(xué)習(xí)本冊的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

4、提升學(xué)生的朗讀能力，使他們能夠用感情朗讀課文，為語感打下堅實基礎(chǔ)。

5、廣泛閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外讀物，增強閱讀量。

6、引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生的良好語文素養(yǎng)，確保在語文學(xué)習(xí)過程中融入情感教育和道德教育。

部編版八年級下語文教學(xué)工作計劃 4篇

一、班級基本情況分析：

初二【6】班目前在籍學(xué)生共48人。在新課程改革的實施過程中，致力于提升學(xué)生的自學(xué)能力和語文素養(yǎng)，同時增強綜合實踐能力，這為教學(xué)改革積累了豐富的經(jīng)驗。然而，仍有部分學(xué)生對新教材及教學(xué)方法適應(yīng)不足，受到應(yīng)試教育的影響，存在重知識輕能力的現(xiàn)象，部分學(xué)生在面對新環(huán)境時感到迷茫。

二、教材分析：

本冊教材是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的全新教材，反映了新的教學(xué)理念與目標(biāo)，旨在構(gòu)建全面的教材體系，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，并強化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位。

教材采用主題單元組織，每個單元圍繞特定主題進行綜合訓(xùn)練，吸引學(xué)生的注意力，提升其學(xué)習(xí)積極性。通過跨學(xué)科的綜合練習(xí)，逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)其實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

三、教學(xué)的總要求：

務(wù)必深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，勇于進行教學(xué)改革，實施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，從而進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、教改措施：

1、通過深化語文教學(xué)改革，增強課堂教學(xué)的活力，積極融入新課程改革，采用先進的教學(xué)理念和多媒體技術(shù)，旨在減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)問題意識，推行教學(xué)民主化，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師應(yīng)全面把握教材，明確編者意圖及教材內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合本校及地方的實際情況，進行集體備課，集思廣益，關(guān)注整體，把握教學(xué)進度，認真分析試卷，找出教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，注重補差，力求教學(xué)成果豐厚。

3、抓好聽說讀寫訓(xùn)練，開展口語交際訓(xùn)練，利用教材中的名著進行誦讀和欣賞，促進學(xué)生的綜合訓(xùn)練，尤其注重提升語言交際能力和寫作能力。

4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，掌握有效學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)的持續(xù)動力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)，重視人文精神與科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念。

5、開展豐富的第二課堂活動，探索網(wǎng)上學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提升教學(xué)效率，鼓勵學(xué)生拓展閱讀，閱讀更多文學(xué)名著和健康有益的課外讀物，提升文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生終身受用的語文能力。

6、注重學(xué)科間的聯(lián)系與相互滲透，強化綜合能力培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂與課外學(xué)習(xí)資源，溝通內(nèi)外，跨學(xué)科開展多樣活動，努力提升語文素養(yǎng)，確保語文能力的可持續(xù)發(fā)展，為中考和高考奠定堅實基礎(chǔ)。

五、教學(xué)進度表

時間單元教學(xué)重點難點

1—3周第一單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的偉大事跡及其歷史意義，繼承與弘揚長征精神。

理解作品表現(xiàn)同一題材的不同方式，感受紅軍戰(zhàn)士的崇高形象和豐富內(nèi)心。記誦、品味作品中的生動句子，學(xué)習(xí)理清事件的前因后果，寫清事情的起因、經(jīng)過與結(jié)果。

學(xué)習(xí)如何作為節(jié)目主持人，增強信心，提升口才和服務(wù)意識。

4-6周第二單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時理解作品中人物活動的背景，傾聽他們的愛國情懷。

體會作品中獨特人物與特定事件所引發(fā)的熱愛家鄉(xiāng)與祖國的情感，記誦、品味作品中精煉且含蓄的句子。學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹龇椒?，以更好地傳達文章的核心思想。

積極參與愛國主義教育基地的訪問，展示勞動成果，培養(yǎng)愛國情操。

7-9周第三單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時深入理解親情，熱愛生活，熱愛社會。

感受作品中人物和事件，與家庭生活產(chǎn)生共鳴，品味記敘散文的選材構(gòu)思方法，合理安排文章結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)在口語交際中善于觀察他人言談，理解對方心理。

10周期中考試復(fù)習(xí)、中測、分析、評講

11-13周第四單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動2課時體會祖國江山的美麗，熱愛中華，擁抱世界。

欣賞散文中優(yōu)美的語言，感悟課文真摯的情感，了解課文中“移步換景”的寫作手法，學(xué)習(xí)如何撰寫游記類文章。

學(xué)習(xí)向游客介紹地方景觀的技巧。

14-16周第五單元閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，標(biāo)點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時明確人與自然的關(guān)系，理解和諧相處的重要性。

領(lǐng)悟課文中對動植物的真摯情感，學(xué)習(xí)在敘述與說明中結(jié)合抒情與議論的寫作方式。了解標(biāo)點常見錯誤并進行修改。

展開有意義的視聽活動，提升視聽效果。

17-18周第六單元閱讀7課時，師生自薦1課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，報告會1課時認識科技作為第一生產(chǎn)力的重要性，從小樹立熱愛科學(xué)的志向。

理解高新科技代表的人類進步，以及對生活和生產(chǎn)的巨大影響，進行高科技社會實踐活動，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識。

理解自身在學(xué)習(xí)生活中的重要地位，能根據(jù)需要自由選擇閱讀和寫作。

19-20周期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)、終冊、布置假期作業(yè)