我們不僅要關(guān)注教材內(nèi)容的傳授，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生思維的培養(yǎng)與情感的交流。通過(guò)合理的教學(xué)安排與豐富的課堂活動(dòng)，我們可以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的熱愛，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x與寫作中找到自我表達(dá)的樂(lè)趣。結(jié)合時(shí)代的變化與學(xué)生的實(shí)際需求，創(chuàng)新教學(xué)方法，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代視野融匯貫通，是我們必須面對(duì)的重要任務(wù)。這樣，才能真正實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生在知識(shí)的海洋中暢游，收獲成長(zhǎng)與啟迪。

部編版八年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，我懷著滿腔熱情和對(duì)未來(lái)的期待，開始了本學(xué)期的八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)。為了確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行，特制定如下工作計(jì)劃：

1、明確本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，確保每一堂課都圍繞這些目標(biāo)展開，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

2、認(rèn)真研讀教材，充分利用教輔資料和網(wǎng)絡(luò)資源，整合教材內(nèi)容，嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。不論是每個(gè)單元還是每一課，都力求設(shè)定清晰的教學(xué)目標(biāo)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，提升他們的語(yǔ)文能力，為期末考試做好充分準(zhǔn)備。

3、本學(xué)期要特別注重作文教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持每日寫日記的習(xí)慣，記錄生活點(diǎn)滴和心情變化，積極積累素材。在記敘文和說(shuō)明文寫作方面給予學(xué)生指導(dǎo)和訓(xùn)練，力求讓他們?cè)趯懽髦凶龅接性捒烧f(shuō)，有理可辯，言之成理。

4、為了提升學(xué)生的綜合語(yǔ)文能力，將加大訓(xùn)練的力度，充分利用小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式，確保學(xué)生在知識(shí)與能力上都能取得進(jìn)步。

5、積極參與學(xué)校組織的各類教科研活動(dòng)，注重教育經(jīng)驗(yàn)的積累，并參與小組課題研究，以理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和促進(jìn)小組合作交流方面下功夫，爭(zhēng)取在本學(xué)期實(shí)現(xiàn)突破。

6、認(rèn)真研究教學(xué)方案，逐步探索和完善教學(xué)模式，努力發(fā)揮教學(xué)方案的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正感受到樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)能力。

7、按質(zhì)按量完成《新課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的八年級(jí)下冊(cè)所有課程，并根據(jù)“直擊期末”的要求適度拓展，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代文記敘文和說(shuō)明文的閱讀訓(xùn)練，初步培養(yǎng)學(xué)生的議論文閱讀能力。

8、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些必讀的中外名著，提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

9、按時(shí)、按質(zhì)完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)，服從學(xué)校管理，與同事保持良好的溝通，集體利益優(yōu)先，甘愿為集體貢獻(xiàn)自己的力量。

10、身作則，要求學(xué)生遵守校規(guī)，自己的行為也要嚴(yán)于律己，做學(xué)生的榜樣。在認(rèn)真抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的不忘在教學(xué)中滲透德育教育，不僅教授系統(tǒng)的語(yǔ)文知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者。

部編版八年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

一、指導(dǎo)思想：

為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，幫助他們建立良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)并在此基礎(chǔ)上提升綜合素質(zhì)，作為語(yǔ)文教師，我將努力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和伙伴，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生的終身成長(zhǎng)。

二、基本情況分析

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)涵蓋了兩個(gè)班級(jí)。由于我是新接手此項(xiàng)工作，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尚不完全了解，因此我將通過(guò)日常作業(yè)、課堂表現(xiàn)及上學(xué)期的期末考試成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步評(píng)估。目前，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)差異較明顯，優(yōu)秀與薄弱學(xué)生的分層現(xiàn)象較為嚴(yán)重。課堂上學(xué)生的參與度和積極性不高，反應(yīng)較為遲緩，這需要我在教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式上進(jìn)行調(diào)整，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考，提升學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和習(xí)慣養(yǎng)成。針對(duì)本次教學(xué)，必須從基礎(chǔ)入手，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

三、知識(shí)結(jié)構(gòu)

本冊(cè)教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書末還包含課外古詩(shī)詞、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。閱讀部分涉及六個(gè)專題：戰(zhàn)爭(zhēng)、愛情、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文和自然山水；寫作部分包含六個(gè)專題，涵蓋消息寫作、敘事的詳略得當(dāng)、說(shuō)明文的特征、說(shuō)明方法的運(yùn)用、道理表達(dá)和多角度描寫景物。綜合性學(xué)習(xí)則分為讓世界充滿愛、辯論臺(tái)上暢所欲言和資料搜集三大主題。教材按照專題整合內(nèi)容，同時(shí)兼顧文體類型，從八年級(jí)上冊(cè)起，文言文和白話文分別編排，文言文的選材主要依據(jù)文章的難易程度及課程目標(biāo)進(jìn)行安排。

本冊(cè)的背誦要求較為嚴(yán)格。需全文背誦的作品包括《桃花源記》（309字）、《陋室銘》（81字）、《愛蓮說(shuō)》（119字）、《大道之行也》（107字）、杜甫詩(shī)三首（200字）、《三峽》（155字）、《答謝中書書》（68字）、《記承天寺夜游》（85字）、《湖心亭看雪》（159字）、《詩(shī)四首》（176字），以及《核舟記》第二至第四段（266字），總計(jì)背誦字?jǐn)?shù)達(dá)1725字。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)目標(biāo)：各單元的“單元說(shuō)明”中設(shè)定了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材旨在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和能力，使其掌握必要的學(xué)習(xí)方法，具體目標(biāo)如下：

(1) 理解敘事性作品中的人物與事件，能對(duì)作品中的感人形象和生動(dòng)場(chǎng)景進(jìn)行評(píng)價(jià)，并努力提升默讀能力與速度。

(2) 通過(guò)熟讀課文，掌握敘述和描寫的表達(dá)方法，體會(huì)記敘文的語(yǔ)言特征。

(3) 學(xué)習(xí)如何通過(guò)特征介紹事物，理清說(shuō)明順序，運(yùn)用常見的說(shuō)明方法，感受說(shuō)明文語(yǔ)言的精準(zhǔn)與嚴(yán)謹(jǐn)，能夠篩選信息。

(4) 利用注釋和工具書理解課文大意，在反復(fù)誦讀中體會(huì)作品的深刻內(nèi)涵與優(yōu)美語(yǔ)言，了解通過(guò)景抒情的寫作技法，同時(shí)積累常用的文言詞匯。

2、關(guān)注學(xué)生的心理特征與基礎(chǔ)能力差異，從實(shí)際出發(fā)、因材施教，并根據(jù)他們的反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排。

五、教學(xué)措施

1) 從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，關(guān)注社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求，使學(xué)生在潛移默化中提升思想認(rèn)知，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，實(shí)現(xiàn)教書育人的目標(biāo)。

2) 在語(yǔ)文教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)綜合，簡(jiǎn)化教學(xué)思路，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)與能力間的聯(lián)系，強(qiáng)化語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提升。

3) 重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析和歸納等方法，發(fā)展觀察、記憶、思考和聯(lián)想能力，尤其要培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

4) 建立良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)課內(nèi)外聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

5) 定期開展聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，并通過(guò)名著欣賞和誦讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和寫作能力。

6) 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前預(yù)習(xí)、標(biāo)注關(guān)鍵字詞、查找字典，并逐步減少對(duì)教師的依賴。

7) 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的積累，定期向?qū)W生推薦優(yōu)秀文章和詩(shī)詞，鼓勵(lì)他們多接觸課外讀物和關(guān)注時(shí)事，以拓寬視野。

8) 課堂中多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

9) 教師需整體把握教材，清晰編輯意圖并與本校實(shí)際相結(jié)合，實(shí)施集體備課，做好弱項(xiàng)分析，注重補(bǔ)欠補(bǔ)差，力爭(zhēng)取得教學(xué)成功。

10) 重視學(xué)科間的聯(lián)系，強(qiáng)化綜合能力培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂和課外資源，創(chuàng)造性地開展各類活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)與能力的可持續(xù)提升。

部編版八年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

一、指導(dǎo)思想:

在教學(xué)工作中，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育理念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的核心精神，以新課程改革為契機(jī)，提升教學(xué)質(zhì)量為中心目標(biāo)。遵循面向每位學(xué)生的教育方針，努力培養(yǎng)具備扎實(shí)基礎(chǔ)、活潑思維、豐富語(yǔ)感和深厚文化底蘊(yùn)的現(xiàn)代中學(xué)生，增強(qiáng)其語(yǔ)文能力。

二、教學(xué)內(nèi)容分析:

第一，致力于全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)充分考慮知識(shí)、能力、過(guò)程和方法，以及情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度。我們力求提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用能力，幫助他們養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，豐富人文素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的結(jié)合，旨在培養(yǎng)扎實(shí)的語(yǔ)文基本功，同時(shí)激發(fā)和發(fā)展學(xué)生的潛能與創(chuàng)新能力。

第二，積極提倡自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)旨在激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和進(jìn)取精神，關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)生的發(fā)展提供支持和空間。在閱讀部分，我們尊重學(xué)生的自主性，引導(dǎo)其在閱讀中自主發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建文本意義，并鼓勵(lì)多樣化的個(gè)性理解。寫作與口語(yǔ)交際部分則重視引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真摯情感，展現(xiàn)獨(dú)特個(gè)性，使其在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)溝通的重要性，尤其在綜合性學(xué)習(xí)中，更要突出學(xué)生的自主探究與合作，注重探索和研究的過(guò)程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

第三，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)過(guò)程變成一個(gè)讀寫聽說(shuō)的不斷實(shí)踐。我們的教材力求在實(shí)踐中讓學(xué)生得到熏陶與感染，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活密切結(jié)合。

第四，建立一個(gè)開放、靈活且富有活力的教材體系。我們確保教材內(nèi)容能將課內(nèi)外和校內(nèi)外的學(xué)習(xí)有效結(jié)合，使其由課內(nèi)延伸到課外，真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用。

可見，教材選文文質(zhì)兼美，難度適中，符合學(xué)生的閱讀心理，非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、教學(xué)目標(biāo)

新課程教材的教學(xué)目標(biāo)不僅是教材的要求，更是學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的目標(biāo)，教材只是教學(xué)的工具，重在學(xué)生的情感與體驗(yàn)。

1、掌握八年級(jí)下冊(cè)要求掌握的生字詞的音義，并學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)本冊(cè)的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。

4、提升學(xué)生的朗讀能力，使他們能夠用感情朗讀課文，為語(yǔ)感打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、廣泛閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外讀物，增強(qiáng)閱讀量。

6、引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學(xué)生的良好語(yǔ)文素養(yǎng)，確保在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中融入情感教育和道德教育。

部編版八年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

一、班級(jí)基本情況分析：

初二【6】班目前在籍學(xué)生共48人。在新課程改革的實(shí)施過(guò)程中，致力于提升學(xué)生的自學(xué)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)，同時(shí)增強(qiáng)綜合實(shí)踐能力，這為教學(xué)改革積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。然而，仍有部分學(xué)生對(duì)新教材及教學(xué)方法適應(yīng)不足，受到應(yīng)試教育的影響，存在重知識(shí)輕能力的現(xiàn)象，部分學(xué)生在面對(duì)新環(huán)境時(shí)感到迷茫。

二、教材分析：

本冊(cè)教材是依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的全新教材，反映了新的教學(xué)理念與目標(biāo)，旨在構(gòu)建全面的教材體系，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，并強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)地位。

教材采用主題單元組織，每個(gè)單元圍繞特定主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，吸引學(xué)生的注意力，提升其學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)跨學(xué)科的綜合練習(xí)，逐步提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)其實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。

三、教學(xué)的總要求：

務(wù)必深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，勇于進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)模式，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為其自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教改措施：

1、通過(guò)深化語(yǔ)文教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)的活力，積極融入新課程改革，采用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體技術(shù)，旨在減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)，推行教學(xué)民主化，努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、教師應(yīng)全面把握教材，明確編者意圖及教材內(nèi)在聯(lián)系，結(jié)合本校及地方的實(shí)際情況，進(jìn)行集體備課，集思廣益，關(guān)注整體，把握教學(xué)進(jìn)度，認(rèn)真分析試卷，找出教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差，力求教學(xué)成果豐厚。

3、抓好聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練，開展口語(yǔ)交際訓(xùn)練，利用教材中的名著進(jìn)行誦讀和欣賞，促進(jìn)學(xué)生的綜合訓(xùn)練，尤其注重提升語(yǔ)言交際能力和寫作能力。

4、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，掌握有效學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的持續(xù)動(dòng)力，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，重視人文精神與科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。

5、開展豐富的第二課堂活動(dòng)，探索網(wǎng)上學(xué)習(xí)，利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提升教學(xué)效率，鼓勵(lì)學(xué)生拓展閱讀，閱讀更多文學(xué)名著和健康有益的課外讀物，提升文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，培養(yǎng)學(xué)生終身受用的語(yǔ)文能力。

6、注重學(xué)科間的聯(lián)系與相互滲透，強(qiáng)化綜合能力培養(yǎng)，積極開發(fā)課堂與課外學(xué)習(xí)資源，溝通內(nèi)外，跨學(xué)科開展多樣活動(dòng)，努力提升語(yǔ)文素養(yǎng)，確保語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展，為中考和高考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

時(shí)間單元教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1—3周第一單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)了解紅軍長(zhǎng)征的偉大事跡及其歷史意義，繼承與弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。

理解作品表現(xiàn)同一題材的不同方式，感受紅軍戰(zhàn)士的崇高形象和豐富內(nèi)心。記誦、品味作品中的生動(dòng)句子，學(xué)習(xí)理清事件的前因后果，寫清事情的起因、經(jīng)過(guò)與結(jié)果。

學(xué)習(xí)如何作為節(jié)目主持人，增強(qiáng)信心，提升口才和服務(wù)意識(shí)。

4-6周第二單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1——2課時(shí)理解作品中人物活動(dòng)的背景，傾聽他們的愛國(guó)情懷。

體會(huì)作品中獨(dú)特人物與特定事件所引發(fā)的熱愛家鄉(xiāng)與祖國(guó)的情感，記誦、品味作品中精煉且含蓄的句子。學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)臄⑹龇椒?，以更好地傳達(dá)文章的核心思想。

積極參與愛國(guó)主義教育基地的訪問(wèn)，展示勞動(dòng)成果，培養(yǎng)愛國(guó)情操。

7-9周第三單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，口語(yǔ)交際1課時(shí)深入理解親情，熱愛生活，熱愛社會(huì)。

感受作品中人物和事件，與家庭生活產(chǎn)生共鳴，品味記敘散文的選材構(gòu)思方法，合理安排文章結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)在口語(yǔ)交際中善于觀察他人言談，理解對(duì)方心理。

10周期中考試復(fù)習(xí)、中測(cè)、分析、評(píng)講

11-13周第四單元閱讀9課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)體會(huì)祖國(guó)江山的美麗，熱愛中華，擁抱世界。

欣賞散文中優(yōu)美的語(yǔ)言，感悟課文真摯的情感，了解課文中“移步換景”的寫作手法，學(xué)習(xí)如何撰寫游記類文章。

學(xué)習(xí)向游客介紹地方景觀的技巧。

14-16周第五單元閱讀10課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修改1課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)2課時(shí)明確人與自然的關(guān)系，理解和諧相處的重要性。

領(lǐng)悟課文中對(duì)動(dòng)植物的真摯情感，學(xué)習(xí)在敘述與說(shuō)明中結(jié)合抒情與議論的寫作方式。了解標(biāo)點(diǎn)常見錯(cuò)誤并進(jìn)行修改。

展開有意義的視聽活動(dòng)，提升視聽效果。

17-18周第六單元閱讀7課時(shí)，師生自薦1課時(shí)，誦讀欣賞1課時(shí)，寫作3課時(shí)，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1課時(shí)，報(bào)告會(huì)1課時(shí)認(rèn)識(shí)科技作為第一生產(chǎn)力的重要性，從小樹立熱愛科學(xué)的志向。

理解高新科技代表的人類進(jìn)步，以及對(duì)生活和生產(chǎn)的巨大影響，進(jìn)行高科技社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

理解自身在學(xué)習(xí)生活中的重要地位，能根據(jù)需要自由選擇閱讀和寫作。

19-20周期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)、終冊(cè)、布置假期作業(yè)