小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃旨在通過(guò)課堂教學(xué)改革和教學(xué)方法創(chuàng)新，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣。計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，結(jié)合生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較和問(wèn)題解決能力。具體目標(biāo)包括熟練掌握20以內(nèi)的加減法、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字和基本幾何圖形，以及理解與生活相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用。教師將重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律和書寫規(guī)范，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和良好的師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。還將通過(guò)分層次的指導(dǎo)關(guān)注學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)生，確保每個(gè)學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成長(zhǎng)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 1篇

　一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，依據(jù)新《課標(biāo)》的核心理念，引導(dǎo)學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與自然以及社會(huì)的緊密聯(lián)系；增強(qiáng)他們對(duì)數(shù)學(xué)價(jià)值的認(rèn)同，提升理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步掌握用數(shù)學(xué)思維觀察與分析現(xiàn)實(shí)的能力，解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)科學(xué)探索和創(chuàng)新精神；獲取適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活與進(jìn)一步發(fā)展的數(shù)學(xué)知識(shí)和應(yīng)用技能。

　二、總體目標(biāo)

依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特性，遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，依托他們已有的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生親自參與實(shí)際問(wèn)題的抽象，形成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用，使他們?cè)诶斫鈹?shù)學(xué)的思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到提升與發(fā)展。確保每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習(xí)到有價(jià)值的數(shù)學(xué)知識(shí)；每個(gè)學(xué)生都能掌握所需的數(shù)學(xué)技能；并讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得不同的成長(zhǎng)。

　三、具體措施

1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)常規(guī)和習(xí)慣的培養(yǎng)。

（1）遵循作息時(shí)間，養(yǎng)成良好習(xí)慣；

（2）看書時(shí)保持端正坐姿的習(xí)慣；

（3）鼓勵(lì)思考、提問(wèn)并認(rèn)真回答問(wèn)題的習(xí)慣；

（4）正確地握筆書寫、閱讀的習(xí)慣；

（5）愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用具的習(xí)慣。

2、在生動(dòng)具體的活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

通過(guò)創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的問(wèn)題情境，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)際活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、鼓勵(lì)獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于表達(dá)自己的看法，并善于傾聽他人的意見，進(jìn)行互動(dòng)交流。引導(dǎo)他們?cè)谛〗M中分工合作，以提高數(shù)學(xué)活動(dòng)的紀(jì)律性。

4、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及解決問(wèn)題的能力。

教材中提供許多實(shí)際問(wèn)題，教學(xué)中要充分利用這些素材，幫助學(xué)生提升應(yīng)用意識(shí)。

5、滲透數(shù)學(xué)思想方法。

結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地將思想品德教育融入具體的教學(xué)內(nèi)容中。

6、靈活運(yùn)用教材。

根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；確立合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合地方實(shí)際情況和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)選擇合適的教學(xué)素材，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。記錄教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，不斷改進(jìn)教學(xué)策略與方法。

7、重視對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)及優(yōu)等生的培養(yǎng)。

采取生生互助與教師輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

8、注重計(jì)算能力的培養(yǎng)。

口算20以內(nèi)的加減法是基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生必須掌握并達(dá)到熟練水平。學(xué)期末速度要求達(dá)到每分鐘8道題，正確率約為90%至95%。不同學(xué)生的基礎(chǔ)不同，需要每天進(jìn)行口算練習(xí)，以縮小這一差異，通過(guò)多樣的練習(xí)方式，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的錯(cuò)誤原因，便于跟蹤輔導(dǎo)。

9、注重?cái)?shù)學(xué)語(yǔ)言的發(fā)展，為學(xué)生的思維提升提供支持。

語(yǔ)言是思維的載體，良好的語(yǔ)言能力能極大促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與思維發(fā)展。課堂上要?jiǎng)?chuàng)造說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思路，同時(shí)培養(yǎng)規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)習(xí)慣，如“我認(rèn)為……因?yàn)椤浴?。在?shù)學(xué)書中的實(shí)際問(wèn)題上引導(dǎo)學(xué)生在老師的幫助下能夠明確表達(dá)題意。

10、讓優(yōu)等生獲得更多的挑戰(zhàn)。

每周提供一些拔高題，鼓勵(lì)有興趣的學(xué)生進(jìn)行思考和交流，并適時(shí)講解。

以上是我們對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些想法，如有不足之處，敬請(qǐng)指正。

期待我們共同努力，為孩子們營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠用數(shù)學(xué)的視角觀察世界，訓(xùn)練從數(shù)學(xué)的角度思考問(wèn)題的能力。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 2篇

　一、學(xué)生情況分析

我負(fù)責(zé)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，班級(jí)共有45名學(xué)生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣和能力方面都有了顯著的進(jìn)步。他們逐漸懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，聽課的專注度也明顯提高。結(jié)合本冊(cè)教材的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

　二、教材分析

(一)教學(xué)內(nèi)容分析

本冊(cè)教材主要包括以下幾個(gè)部分：1. 位置，2. 20以內(nèi)的減法，3. 觀察物體，4. 認(rèn)識(shí)圖形，5. 100以內(nèi)的數(shù)，6. 找規(guī)律，7. 認(rèn)識(shí)人民幣，8. 100以內(nèi)的加法與減法，9. 統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(二)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材的核心內(nèi)容是對(duì)100以內(nèi)數(shù)字的理解，以及20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以內(nèi)的數(shù)字基礎(chǔ)上，教材將認(rèn)數(shù)的范圍拓展至100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)習(xí)如何讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，并了解數(shù)字的組成和大小。學(xué)生需要掌握100以內(nèi)的加減法，特別是以口算為主的兩位數(shù)與一位數(shù)的運(yùn)算。這些知識(shí)在日常生活中具有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)也是后續(xù)計(jì)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此需要讓學(xué)生盡快掌握。教材還通過(guò)結(jié)合計(jì)算教學(xué)引入應(yīng)用題，讓學(xué)生明白所學(xué)知識(shí)的實(shí)際意義，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

在對(duì)常見幾何圖形有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，教材安排了位置與拼組圖形的教學(xué)，設(shè)計(jì)了多種探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位與圖形之間的關(guān)系，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。

在測(cè)量方面，教材除了涉及人民幣的元、角、分的理解外，還教授學(xué)生如何讀寫具體的時(shí)刻。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是本冊(cè)新增的兩個(gè)教學(xué)模塊。“找規(guī)律”旨在引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索興趣，欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)部分則是讓學(xué)生初步接觸統(tǒng)計(jì)知識(shí)，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集和整理方法，了解簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，并經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。

根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)及生活經(jīng)驗(yàn)，教材設(shè)計(jì)了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作或現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，從而感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用樂(lè)趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

(三)教材的教學(xué)目標(biāo)

1. 使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上數(shù)的意義，熟練數(shù)到100以內(nèi)的數(shù)字，掌握讀寫100以內(nèi)數(shù)的能力，理解這些數(shù)字由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成，能比較它們的大小，并用100以內(nèi)的數(shù)字描述日常生活中的事物，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2. 使學(xué)生能夠熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能夠進(jìn)行100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的運(yùn)算，經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，能用加減法來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，以及數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

4. 能用上下、前后、左右等詞匯描述物體的相對(duì)位置；能夠用自我語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形與正方形的邊特征，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5. 認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位，包括元、角和分，理解1元=10角，1角=10分，并懂得愛護(hù)人民幣的重要性。

6. 探索給定圖形或數(shù)字排列中的規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

7. 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過(guò)程，能夠用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，了解條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單問(wèn)題。

8. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提升學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10. 通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

　三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1. 依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)體系。

2. 以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，促進(jìn)對(duì)知識(shí)的理解。

(1) 基于學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供熟悉的情境，幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

(2) 增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體驗(yàn)使用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

(3) 選取富有兒童趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3. 教學(xué)內(nèi)容的展開應(yīng)盡量體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 3篇

新的學(xué)期已經(jīng)開啟，帶來(lái)了新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)和新的目標(biāo)。本學(xué)期，我們一年級(jí)數(shù)學(xué)教研組由五位教師組成，大家對(duì)本學(xué)期的工作充滿信心與期待。以下是我們具體的工作計(jì)劃和措施：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作將以學(xué)校的教學(xué)方針為指導(dǎo)，立足課堂，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)質(zhì)量與效率，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)校本教研，積極推動(dòng)課程改革。

　二、工作重點(diǎn)

1、以“同上一節(jié)課”為抓手，深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣及教師的授課能力。

2、通過(guò)讀書分享會(huì)、數(shù)學(xué)專題研討、優(yōu)秀課堂學(xué)習(xí)、技能競(jìng)賽等多樣化的培訓(xùn)形式，提升教師對(duì)愛的教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)施能力。

3、繼續(xù)深入探索“小老師開講”教學(xué)模式，與組內(nèi)教師共同提升教研的創(chuàng)新能力。

4、重視課堂的階段性測(cè)評(píng)，認(rèn)真分析測(cè)試結(jié)果，積極尋求改進(jìn)措施，提高班級(jí)的及格率和優(yōu)秀率。

5、繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范。

　三、工作措施

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探索高效課堂的模式，提高教學(xué)水平。

確保每次備課都要做到深入，不備課不進(jìn)課堂；課堂教學(xué)要真實(shí)有效，著重學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程；作業(yè)設(shè)計(jì)要精準(zhǔn)，針對(duì)性訓(xùn)練要及時(shí)反饋；教學(xué)方法要靈活多樣。通過(guò)集體備課制度，積極配合教科研的相關(guān)工作，確保備課工作不僅停留在備課環(huán)節(jié)，更要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效落實(shí)。

2、繼續(xù)強(qiáng)化常規(guī)教育，規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確書寫、保持作業(yè)整潔、獨(dú)立完成作業(yè)并進(jìn)行自我檢查等，特別要重視學(xué)生的專心聽講習(xí)慣。

教師需要?jiǎng)?chuàng)造良好的課堂氛圍，充分利用每一個(gè)教學(xué)機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠全神貫注、積極參與，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在教學(xué)中應(yīng)做到：

①科學(xué)分配教學(xué)時(shí)間，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言和直觀教學(xué)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

②從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，解決學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，深入淺出，使每位學(xué)生都能理解。

③調(diào)動(dòng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，言語(yǔ)要溫和，促進(jìn)親切的師生關(guān)系。專心聽講是學(xué)生在課堂上獲取知識(shí)的重要保證。教師在課堂上需要突出重點(diǎn)，善于提問(wèn)和啟發(fā)學(xué)生思維，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。要加強(qiáng)思想教育，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，明確提出專心聽講的具體要求，并逐步落實(shí)。

3、豐富多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

為了讓每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得有價(jià)值的體驗(yàn)，開展有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如作業(yè)明星評(píng)比、最佳合作小組評(píng)選、數(shù)學(xué)小明星評(píng)選等。

結(jié)合教科書內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的聽算、口算訓(xùn)練，例如“我是小小神算手”的口算比賽。

4、積極發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，形成組內(nèi)互幫互助的小團(tuán)隊(duì)。

安排教研課，并邀請(qǐng)組內(nèi)“教壇新秀”、“骨干教師”等優(yōu)秀教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，充分利用組內(nèi)的優(yōu)秀資源！每位教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行公開課的授課，其他教師認(rèn)真聽課并進(jìn)行評(píng)課，聽課后的評(píng)議活動(dòng)要真正落實(shí)，做好資料的收集與記錄。教師之間相互學(xué)習(xí)、討論、交流、反思和以素質(zhì)教育為核心，借助《學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，推動(dòng)課程改革，提高教學(xué)效果，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5、定期反思和改進(jìn)教學(xué)。在完成教學(xué)任務(wù)后，教師要依據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行深刻的分析與反思，并與組內(nèi)教師進(jìn)行交流，理清教學(xué)思路。

6、按時(shí)安排年級(jí)測(cè)試，組織閱卷工作，進(jìn)行結(jié)果的統(tǒng)計(jì)與分析。

7、積極閱讀教育教學(xué)相關(guān)資料，養(yǎng)成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷提升自身素質(zhì)。

8、踴躍參加各類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

9、自覺(jué)進(jìn)行課題研究，將教學(xué)中遇到的問(wèn)題視為課題，做好相關(guān)資料的收集。

以上是本教研組的初步計(jì)劃和設(shè)想，具體的實(shí)施方案會(huì)根據(jù)學(xué)校的安排及時(shí)調(diào)整。我們?nèi)w成員將以飽滿的熱情投入到新學(xué)期的工作中，努力完成各項(xiàng)任務(wù)，積極探索教育質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教師和學(xué)生的持續(xù)成長(zhǎng)，推動(dòng)課堂教學(xué)的創(chuàng)新與改革，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)素質(zhì)教育的落實(shí)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 4篇

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期中，我們的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)將秉持學(xué)校的教育理念，攜手共進(jìn)、相互學(xué)習(xí)，緊密圍繞新課程的實(shí)施，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，充分利用研討課、組內(nèi)交流課、聽課評(píng)課等形式為平臺(tái)，積極參與學(xué)校的教學(xué)開放活動(dòng)，進(jìn)一步深化對(duì)新課程理念的理解與運(yùn)用，以求在教學(xué)與教研工作中取得實(shí)效，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

二、工作重點(diǎn)

1、精心策劃并組織四月份的數(shù)學(xué)大組校本培訓(xùn)活動(dòng)，確保每位教師參與。

2、積極開展組內(nèi)的研究課，探索“走班制”教學(xué)模式，力求效率與創(chuàng)新并存。

3、為學(xué)校的青藍(lán)工程匯報(bào)課和出師課做好充分準(zhǔn)備，展現(xiàn)教學(xué)成果。

三、具體安排：

(一) 固定工作：

1、每周開展一次團(tuán)隊(duì)集體備課，充分備齊下周所需的教學(xué)課件。

2、每周一下午進(jìn)行教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)交流。

3、每周五下午，及時(shí)上傳下周的教案，確保教學(xué)資料的規(guī)范化。

(二) 分段工作：

三月：

1、組織開展本學(xué)期的復(fù)心考試，并根據(jù)實(shí)際情況制定本學(xué)期的教學(xué)與教研計(jì)劃。

2、積極配合學(xué)校，做好招生宣傳工作，吸引更多的學(xué)生入校。

3、年輕教師需做好校內(nèi)選拔課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4、確定組內(nèi)研究課的主題和討論形式，促進(jìn)深入研究。

四月：

1、成功舉辦學(xué)校數(shù)學(xué)大組的校本培訓(xùn)活動(dòng)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

2、為青藍(lán)工程的匯報(bào)課做好充分準(zhǔn)備，展現(xiàn)年輕教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

五月：

1、舉辦一年級(jí)“數(shù)學(xué)競(jìng)賽”，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、繼續(xù)開展組內(nèi)的研究課，實(shí)施“走班制”教學(xué)，互聽互評(píng)，共同進(jìn)步。

3、為青藍(lán)工程的出師課做好準(zhǔn)備，確保教學(xué)效果達(dá)標(biāo)。

4、制定期末的分項(xiàng)測(cè)試計(jì)劃，為學(xué)生復(fù)習(xí)做準(zhǔn)備。

六月：

1、舉辦一年級(jí)“優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)”活動(dòng)，讓學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。

2、組織學(xué)生制作“數(shù)學(xué)小報(bào)”，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

3、進(jìn)行期末達(dá)標(biāo)測(cè)試（口算），檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

4、及時(shí)制定期末復(fù)課的計(jì)劃及指導(dǎo)，確保學(xué)生的知識(shí)鞏固。

5、順利完成期末測(cè)試工作，評(píng)估整個(gè)學(xué)期的教學(xué)成果。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 5篇

　一、學(xué)生情況分析

本學(xué)期所代授的班級(jí)包括一年級(jí)的4班和6班，每班均有50名學(xué)生，總體而言男生稍占多數(shù)。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠運(yùn)用正確的方法來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他們?cè)谡n堂上遵守紀(jì)律，專心致志，按時(shí)完成作業(yè)，并且在遇到疑難問(wèn)題時(shí)能夠主動(dòng)提問(wèn)。相對(duì)而言，也有個(gè)別學(xué)生存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳的問(wèn)題，課堂上注意力不集中，容易走神，缺乏清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在紀(jì)律上有所松懈，常常干擾周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。

從心理特征來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生樂(lè)于在同學(xué)面前展現(xiàn)自己，渴望獲得表?yè)P(yáng)和認(rèn)可，而有一些學(xué)生則在課堂上顯得比較被動(dòng)，缺乏熱情，但他們同樣喜歡受到贊揚(yáng)以增強(qiáng)自信。

　二、指導(dǎo)思想

新課程改革強(qiáng)調(diào)了師生之間角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主體，而教師則應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作伙伴。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生需要學(xué)會(huì)自主探索和小組合作，教師則應(yīng)尊重學(xué)生的意見，及時(shí)反饋并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教師的教學(xué)旨在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，分為十個(gè)單元。重點(diǎn)在于10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法。難點(diǎn)則在于用數(shù)學(xué)語(yǔ)言正確表述比較結(jié)果，熟練進(jìn)行10以內(nèi)的口算，加以及口述20以內(nèi)進(jìn)位加法的思維過(guò)程。這兩部分知識(shí)不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字及計(jì)算的基礎(chǔ)，也是日常生活中常見的應(yīng)用，同時(shí)又是更高階數(shù)學(xué)計(jì)算的基石。掌握一位數(shù)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)教育中至關(guān)重要的內(nèi)容，學(xué)生必須切實(shí)掌握。教材也安排了對(duì)常見幾何圖形的初步認(rèn)識(shí)、長(zhǎng)短與高矮的比較、基本分類知識(shí)及時(shí)鐘的基礎(chǔ)概念。雖然每個(gè)單元的內(nèi)容不多，但都十分重要，能幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教科書的首冊(cè)內(nèi)容以及班級(jí)情況，從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思維、解決問(wèn)題能力和情感態(tài)度等方面設(shè)定全冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)。

1、在知識(shí)與技能方面，初步培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察、比較、分析、整理、概括、語(yǔ)言表達(dá)和用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流的能力。

2、在數(shù)學(xué)思維方面，初步培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的視角觀察和認(rèn)知周圍的世界，提升數(shù)學(xué)意識(shí)。

3、在解決問(wèn)題方面，鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法解決同一問(wèn)題，發(fā)展他們的靈活思維、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

4、在情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：

（1）初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣。

①會(huì)看：能閱讀數(shù)學(xué)書，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

②會(huì)聽：能夠理解教師和同學(xué)的講話，邊聽邊思考。

③會(huì)想：根據(jù)信息提煉數(shù)學(xué)問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題思考解決方法。

④會(huì)說(shuō)：能清晰表達(dá)自己的想法，完整地表達(dá)觀點(diǎn)。

⑤會(huì)用：善于利用學(xué)習(xí)工具探究數(shù)學(xué)內(nèi)容。

⑥會(huì)做：課后認(rèn)真完成作業(yè)，書寫規(guī)范、整潔，并能獨(dú)立出題和檢查。

⑦會(huì)討論：積極參與同學(xué)間數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論。

⑧會(huì)評(píng)價(jià)：能夠自我評(píng)價(jià)及對(duì)他人給予評(píng)價(jià)。

（2）在合作交流中，積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，勇敢表達(dá)自己的思考，尊重他人，認(rèn)真傾聽他人的發(fā)言，獲取成功體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。

（3）培養(yǎng)守時(shí)、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

（4）愛護(hù)學(xué)習(xí)用具、文具、教材以及作業(yè)本，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)、有條理和追求美的好習(xí)慣。

（5）逐步領(lǐng)悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，享受用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的樂(lè)趣，與同伴交流的快樂(lè)。

（6）在情感教育中增強(qiáng)對(duì)集體的關(guān)心、對(duì)家鄉(xiāng)和自然的熱愛，并關(guān)注環(huán)境保護(hù)，促進(jìn)情感的健康發(fā)展。

　五、教學(xué)改進(jìn)的方法與措施

1、認(rèn)真研究《標(biāo)準(zhǔn)》和教科書，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，改進(jìn)教學(xué)理念，充分利用教材資源，將學(xué)生熟悉的數(shù)學(xué)生活引入課堂。

2、采用多樣化的教學(xué)方式，如游戲法、情境演示法和課件展示法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)演示、觀察與動(dòng)手操作，讓學(xué)生體驗(yàn)用數(shù)字和符號(hào)描述現(xiàn)實(shí)的過(guò)程。

4、倡導(dǎo)自主探索與合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。

5、課堂教學(xué)中，注重設(shè)計(jì)有助于學(xué)生理解的問(wèn)題，而非復(fù)雜、廣泛的難度，關(guān)注中等生與思維偏慢學(xué)生的需求。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)融入思想品德教育。

7、每月開展一次作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)進(jìn)步。

8、堅(jiān)持給予學(xué)生正面評(píng)價(jià)，幫助其建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，促進(jìn)全面發(fā)展。

　六、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)要求

1、基本姿勢(shì)：

（1）坐姿：身體要坐直，抬頭挺胸，將雙臂疊交放于桌面；

（2）看書姿勢(shì)：身體坐直，雙臂微屈，眼距書本要保持30厘米；

（3）書寫姿勢(shì)：坐直，手拿筆的姿勢(shì)要符合規(guī)范，注意頭與本保持適當(dāng)?shù)囊暰啵?/p>

（4）舉手姿勢(shì)：一只手舉起放在桌面上，另一只手要平放在桌面。

2、課堂紀(jì)律：

（1）有問(wèn)題時(shí)先舉手，得到老師的同意后再發(fā)言；

（2）對(duì)于不懂的內(nèi)容，應(yīng)及時(shí)向老師詢問(wèn)；

（3）尊重講課老師及回答問(wèn)題的同學(xué)，學(xué)會(huì)聽取他人意見，避免隨意插話；

（4）積極思考老師提出的問(wèn)題，參與課堂討論，勇于回答。

3、作業(yè)要求：

（1）作業(yè)要整潔地抄寫在指定的本上；

（2）老師通過(guò)消息系統(tǒng)告知家長(zhǎng)作業(yè)情況，以便家長(zhǎng)監(jiān)督；

（3）按時(shí)提交作業(yè)。

4、其他要求：

（1）課桌上的書籍、學(xué)具、作業(yè)本應(yīng)整齊擺放；

（2）教材及作業(yè)本需包好書皮，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)書本的好習(xí)慣，避免亂寫亂畫。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 6篇

　一、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析

本班共有65名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、比較和有序思考方面有了初步的發(fā)展；他們積累了一些簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)，初步具備了交流合作的意識(shí)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，考慮到學(xué)生的年齡，他們?nèi)匀缓脛?dòng)、注意力難以集中，思維的跳躍性較強(qiáng)，課堂紀(jì)律較差，特別是在傾聽和隨意打斷他人的習(xí)慣上。本學(xué)期將著重于改善學(xué)習(xí)態(tài)度，提升積極性，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材簡(jiǎn)析

本學(xué)期的教材主要包括如下內(nèi)容：位置的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法，圖形拼組，100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，人民幣的認(rèn)識(shí)，100以內(nèi)的進(jìn)位加法與退位減法（第一部分），時(shí)間的認(rèn)識(shí)，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)學(xué)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容基于學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，注重讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)來(lái)理解知識(shí)；各內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)出知識(shí)的形成過(guò)程；在數(shù)與計(jì)算的教學(xué)中，注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，強(qiáng)調(diào)多樣化的算法；提供豐富的物體空間關(guān)系素材，發(fā)展學(xué)生的空間意識(shí)；注重培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。

　三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字及其加減法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使其意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的普遍存在。

2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程，發(fā)展其空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，讓他們學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察、書寫、思考、傾聽和提問(wèn)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步明白個(gè)位和十位數(shù)字的含義，能夠熟練讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握其組成、順序和大小，并能用這些數(shù)字描述日常生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)以及整十?dāng)?shù)的加減法，能夠用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

3、體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的過(guò)程，理解數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

4、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，清楚1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

5、能夠讀寫時(shí)間，明白1時(shí)=60分，懂得珍惜時(shí)間。

6、能夠用上、下、前、后、左、右來(lái)描述物體的位置，能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形和正方形的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

7、能夠探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

　五、教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境，使用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀教學(xué)，同時(shí)充分利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。

2、主動(dòng)與每位學(xué)生交談，了解他們的學(xué)習(xí)情況。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的參與熱情，積極鼓勵(lì)學(xué)生的良好行為，從而培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3、提出明確的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、傾聽習(xí)慣和交流習(xí)慣，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

4、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和他們的生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)有趣的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的合作，適時(shí)向家長(zhǎng)傳授正確的教育孩子學(xué)習(xí)的方法。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中，留給學(xué)生充分的時(shí)間和空間，使他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、依據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，靈活使用教材，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)過(guò)程。

8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，以鼓勵(lì)和激勵(lì)為主，重視課堂輔導(dǎo)和督促工作。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校“啟智”教育的理念，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》作為教學(xué)的主要依據(jù)。

1、根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)他們自主探索和學(xué)習(xí)的能力。重視學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，營(yíng)造熟悉的學(xué)習(xí)環(huán)境，以幫助他們理解數(shù)學(xué)概念。

2、增加與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

3、精心選擇富有趣味的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自主探索和小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诨?dòng)與合作的氛圍中獲取知識(shí)。

5、明確教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適度調(diào)整學(xué)生評(píng)價(jià)的方法，例如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“精彩分享錄”等。

　二、基本情況分析：

（一）學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生53人。一年級(jí)的學(xué)生活潑且好奇，思維活躍，大多數(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿興趣，且具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。少數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出能力偏弱，注意力不集中，但他們渴望學(xué)習(xí)。我將給予耐心、分層次的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

（二）教材情況分析

教材主要涉及10以內(nèi)的加減法；但有些學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的吸收較慢，集中注意力的時(shí)間較短。在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極營(yíng)造良好的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠熱愛數(shù)學(xué)，并通過(guò)未來(lái)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和意義。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練掌握20以內(nèi)物體的計(jì)數(shù)，會(huì)區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)的順序與大小，理解10以內(nèi)各數(shù)的構(gòu)成，能讀寫0—20的各個(gè)數(shù)字。

2、初步了解加法和減法的概念及其構(gòu)成，明白加法與減法之間的關(guān)系，較熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法運(yùn)算。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”“＞”“＜”，并能使用這些符號(hào)來(lái)比較數(shù)字的大小。

5、直觀地認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓柱體、球體、長(zhǎng)方體、正方體、三角形和圓形。

6、初步了解分類的方法，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步識(shí)別鐘表，能夠認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，并保持書寫的整潔。

10、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活之間的密切聯(lián)系。

　四、完成教學(xué)任務(wù)的策略：

1、結(jié)合兒童的實(shí)際，依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)貫徹思想品德教育。

2、將識(shí)字與計(jì)算相結(jié)合，交替進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生逐步形成數(shù)字概念，提高計(jì)算能力。

3、在計(jì)算教學(xué)中體現(xiàn)方法的多樣性，允許學(xué)生采用他們認(rèn)為最適合的方法進(jìn)行計(jì)算。

4、培養(yǎng)學(xué)生的初步應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。