花城出版社五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)合唱教學(xué)的重要性，旨在提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)精神。課程包括學(xué)習(xí)歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》、《小小竹排江中游》、《我們都是一家人》和《青蘋果樂園》，通過自主學(xué)習(xí)和情感演唱，培養(yǎng)學(xué)生與歌曲的情感連接。教學(xué)過程涵蓋聽錄音、分析歌詞、分聲部練習(xí)和全班合唱，注重音準(zhǔn)和節(jié)奏的協(xié)同。合作練習(xí)方法鼓勵(lì)學(xué)生間的互動(dòng)與互助，通過小組合作和全班展示，提升合唱效果。聲樂訓(xùn)練重視放松、集中、呼吸、共鳴與表達(dá)，旨在幫助學(xué)生提升歌唱技巧與自信，確保在合唱中展現(xiàn)最佳水平。整體教學(xué)計(jì)劃致力于讓學(xué)生在愉快的氛圍中共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

花城出版社五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 第1篇

第1課 我們班的音樂會(huì)

學(xué)唱歌曲《友誼地久天長(zhǎng)》

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠自主學(xué)習(xí)歌曲，并設(shè)計(jì)演唱的情感、力度等；在合唱中實(shí)現(xiàn)聲部之間的和諧美感。 2、能夠掌握歌曲段落的劃分，通過歌聲將其表達(dá)出來。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)過程

1、談話導(dǎo)入

2、學(xué)唱歌曲

（1）聽一遍示范錄音。

（2）討論歌曲的歌詞傳達(dá)了什么樣的情感？（師生共同討論）這一部分的歌詞表達(dá)了深厚的友情和祝福，也讓我們感受到時(shí)間的珍貴和人際關(guān)系的美好。

(3) 隨著教師的伴奏學(xué)習(xí)第一聲部的樂譜，隨后全班學(xué)生一起練習(xí)合唱的第二聲部，尤其要注意“3-5”處5的音準(zhǔn)。

(4) 學(xué)唱第一段的歌詞，教學(xué)重點(diǎn)放在聲音的表現(xiàn)上，注意低音部分要清晰，四拍的長(zhǎng)音要保持足夠的時(shí)值。

(5) 學(xué)唱第二段的歌詞，特別注重第二聲部的處理，尤其是最后兩小節(jié)。

(6) 進(jìn)行二聲部合唱，理想情況下男女聲各占一半，分別唱第一聲部和第二聲部。

3、小結(jié)

4、課后作業(yè)：

根據(jù)教科書的要求，掌握《友誼地久天長(zhǎng)》這首歌曲，最好也能背誦第二聲部。希望同學(xué)們?cè)谡n外能夠多多練習(xí)，并考慮為這首歌曲創(chuàng)編一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

花城出版社五年級(jí)上冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃 第2篇

學(xué)唱《小小竹排江中游》

這首靈動(dòng)的民謠，帶有明顯的民歌特色，曲調(diào)簡(jiǎn)單而富有親和力。初聽時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用手拍打節(jié)奏，體驗(yàn)這首歌輕快的風(fēng)格。前幾個(gè)樂句需要以輕柔、流暢的聲音演唱，而后面的樂句則要加入活潑的感覺，展現(xiàn)出游玩的愉快氛圍。在合唱過程中，學(xué)生需注意音準(zhǔn)和節(jié)奏的協(xié)同，以增強(qiáng)整體的和諧感。

《我們都是一家人》是一首充滿正能量的歌曲，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)、友愛的主題。旋律優(yōu)美，節(jié)奏感強(qiáng)，生動(dòng)地傳達(dá)了人與人之間的關(guān)愛與支持，非常適合小學(xué)音樂課堂的合唱教學(xué)。

《青蘋果樂園》作為流行兒童歌曲，給學(xué)生帶來耳目一新的感受，激發(fā)他們對(duì)音樂的興趣。歌曲活潑的旋律和朗朗上口的歌詞，幫助學(xué)生在愉快的氛圍中提升音樂表現(xiàn)力。

合作練習(xí)方法在合唱教學(xué)中的運(yùn)用

合唱教學(xué)是音樂教育的重要組成部分，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。在五年級(jí)的音樂教學(xué)中，重點(diǎn)在于如何有效地引導(dǎo)學(xué)生在合唱中找到自己的聲音，提高他們的參與感。

合作練習(xí)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的協(xié)作，通過歌唱、互動(dòng)、反饋的過程，讓每個(gè)學(xué)生在合唱中發(fā)揮作用，以便形成合唱的整體效果。

合作練習(xí)方法的優(yōu)勢(shì)：

1、互動(dòng)性。通過小組合作的形式，學(xué)生在合唱過程中相互聆聽、相互學(xué)習(xí)，有助于提升他們對(duì)音準(zhǔn)和節(jié)奏的感知能力，并在互動(dòng)中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

2、互助性。學(xué)生通過彼此幫助，能夠激發(fā)對(duì)歌曲理解的深度，無論是旋律的把握還是節(jié)奏的掌控，大家共同進(jìn)步，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。整個(gè)教學(xué)過程可分為幾個(gè)階段：第一步，組織學(xué)生觀看完整歌曲的演唱視頻，感受曲調(diào)的魅力和情感；第二步，分聲部進(jìn)行簡(jiǎn)單的視唱練習(xí)，教師提供音高的引導(dǎo)，幫助學(xué)生在合唱中找到準(zhǔn)確的音調(diào)；第三步，分小組進(jìn)行合唱，每個(gè)小組都要在充分練習(xí)后進(jìn)行展示，互相給予反饋；第四步，進(jìn)行全班合唱，鍛煉學(xué)生的合唱能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

聲音訓(xùn)練的核心要素：“放松、集中、呼吸、共鳴、表達(dá)” 放松是歌唱的第一要義，學(xué)生在歌唱中要保持身心的松弛，避免緊張情緒影響音色。歌唱時(shí)要注意發(fā)聲的集中，確保每個(gè)音都能清晰地表達(dá)出來。呼吸的控制至關(guān)重要，深呼吸能夠?yàn)楦杪曁峁┏渥愕闹С?，讓聲音更具穿透力。共鳴則是聲音的靈魂，通過合理的口型和共鳴腔體的運(yùn)用，可以提升聲音的響亮度。表達(dá)是音樂的靈魂，學(xué)生需在歌唱中融入個(gè)人情感，將歌曲的主題傳遞給聽眾。

隨著課程的深入，教師可以引導(dǎo)學(xué)生逐步練習(xí)不同的歌唱技巧，例如快速的音階練習(xí)、情感變化的節(jié)奏控制等，幫助學(xué)生在音樂中找到自信和表現(xiàn)力，確保他們?cè)诤铣邪l(fā)揮最好的水平。