本學(xué)期小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)覆蓋分?jǐn)?shù)的乘除法、長方體認(rèn)識(shí)及體積計(jì)算、百分?jǐn)?shù)、統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)處理等內(nèi)容，注重結(jié)合具體情境使學(xué)生理解概念并掌握計(jì)算技能。班級(jí)95名學(xué)生整體基礎(chǔ)扎實(shí)，具備觀察、分析和合作能力，但部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、自主學(xué)習(xí)能力有待提升。教學(xué)重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和幫助困難學(xué)生，采用民主和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口相結(jié)合的探究學(xué)習(xí)，結(jié)合課堂與課外實(shí)踐。教學(xué)策略兼顧不同層次學(xué)生，設(shè)計(jì)分層提問和練習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面提升。

在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我班共有95名學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情，能夠在已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，逐漸提高了他們的思維能力。基礎(chǔ)知識(shí)掌握得相對(duì)扎實(shí)，具備了一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。在課堂上，許多學(xué)生能夠積極參與學(xué)習(xí)，具備一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)以及與他人合作的能力。在小組合作時(shí)，同學(xué)們能夠進(jìn)行溝通與協(xié)作，但在自主探究方面仍有提升空間。仍有部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，上課時(shí)注意力不集中，自覺性不高，經(jīng)常需要老師的督促與輔導(dǎo)。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將放在幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生身上，力求通過愉快的情境教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、教材分析

1、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容

（1）分?jǐn)?shù)的乘法；

（2）長方體的認(rèn)識(shí)（一）；

（3）分?jǐn)?shù)的除法；

（4）長方體的進(jìn)一步探討；

（5）分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算；

（6）理解百分?jǐn)?shù)；

（7）統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)處理；

（8）復(fù)習(xí)與總結(jié)。

2、全冊(cè)教學(xué)要求

（1）結(jié)合具體情境，使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握其計(jì)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

（2）讓學(xué)生掌握長方體和正方體的特征，認(rèn)識(shí)它們的展開圖，并理解這些圖形的表面積的含義及計(jì)算方法。

（3）讓學(xué)生理解倒數(shù)的概念，掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算規(guī)則，并能熟練進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。

（4）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物體的體積概念，了解常用體積單位（如立方米、立方分米、立方厘米、升和毫升），并能熟練掌握這些單位之間的換算和進(jìn)率，學(xué)習(xí)計(jì)算長方體和正方體的體積。

（5）讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和除法之間的數(shù)量關(guān)系，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡單的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。

（6）讓學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的概念，能夠熟練地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)之間的互換，并能夠正確解答與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的應(yīng)用題。

（7）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，懂得中位數(shù)和眾數(shù)的意義，能夠根據(jù)具體問題選擇使用合適的統(tǒng)計(jì)圖。

（8）通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)及動(dòng)手操作能力。

三、教學(xué)方法措施

1、 創(chuàng)造民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每位學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作精神，使每位學(xué)生能夠在不同的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)步。

2、 重視學(xué)生在知識(shí)構(gòu)建和探究過程中所積累的經(jīng)驗(yàn)和方法，培養(yǎng)他們初步掌握自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)以動(dòng)手、動(dòng)腦與動(dòng)口相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生從周圍環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學(xué)問題。

3、 結(jié)合課堂與課外學(xué)習(xí)。在課堂上掌握知識(shí)，在課外實(shí)踐技能，確保學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)。

4、 堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重分析和解決問題的能力，以嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，養(yǎng)成細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

5、 為了做好教學(xué)的整體規(guī)劃，要努力設(shè)計(jì)兼顧優(yōu)學(xué)生的需求、中等生的提升和差生的吸收的教學(xué)策略。在提問和練習(xí)上注意選擇不同層次的問題，同時(shí)明確練習(xí)題的難度，以便學(xué)生能夠針對(duì)性地學(xué)習(xí)。