本冊(cè)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材包含32篇課文，分為17篇精讀和15篇略讀，設(shè)有8個(gè)專題，旨在豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。每個(gè)專題包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地，導(dǎo)語(yǔ)明確主題與學(xué)習(xí)要求，課例則通過(guò)思考練習(xí)和連接語(yǔ)幫助學(xué)生理解。教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)和書(shū)寫200個(gè)字，掌握字典使用方法，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力，并能流利朗讀課文、理解情感和主要內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)包括提高閱讀理解能力和寫作技能，通過(guò)觀察和討論增強(qiáng)表達(dá)能力。為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，采取措施如預(yù)習(xí)、書(shū)寫練習(xí)、課外閱讀和合作學(xué)習(xí)，以營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。

　一、教材分析

本冊(cè)教材共包含32篇課文，其中包括精讀課文17篇和略讀課文15篇；在教材末尾還附有8篇選讀課文，整體課文數(shù)量達(dá)到40篇。教材根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)了8個(gè)專題，分別是：探索自然之美、誠(chéng)實(shí)待人、生態(tài)啟示、歷史反思、珍愛(ài)生命、鄉(xiāng)村風(fēng)情、追求理想、故事探秘。特別值得一提的是，第三單元“生態(tài)啟示”和第六單元“鄉(xiāng)村風(fēng)情”中還設(shè)置了綜合學(xué)習(xí)內(nèi)容，旨在使各專題的學(xué)習(xí)變得更加豐富多樣。每個(gè)專題包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三部分。每組的導(dǎo)語(yǔ)明確了本組的主題，并指明了學(xué)習(xí)要求。課例由四篇課文組成，其中包含2-3篇精讀和1-2篇略讀。精讀課文后設(shè)有思考練習(xí)，略讀課文前則有連接語(yǔ)，幫助學(xué)生理解上下文，并提示學(xué)習(xí)要求。為了配合教學(xué)，部分課文后附有“資料袋”或閱讀鏈接，以補(bǔ)充課文的背景信息，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。語(yǔ)文園地由五個(gè)欄目組成，包含四個(gè)固定欄目：“口語(yǔ)交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另外還有“寬帶網(wǎng)”“趣味語(yǔ)文”“展示臺(tái)”或“成語(yǔ)故事”，這四部分內(nèi)容在全冊(cè)8個(gè)語(yǔ)文園地中各出現(xiàn)兩次。本冊(cè)教材要求學(xué)生能認(rèn)識(shí)200個(gè)字，并會(huì)寫200個(gè)字。所需識(shí)字的字在精讀和略讀課文中分散安排，并在課后生字條中列出；會(huì)寫的字則在精讀課文后以方格形式安排，便于練習(xí)與復(fù)習(xí)。每組后位還設(shè)有“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”的欄目，包含“讀讀寫寫”和“讀讀記記”兩個(gè)部分?！白x讀寫寫”是精讀課文中的會(huì)讀會(huì)寫詞語(yǔ)；“讀讀記記”則是精讀與略讀課文中要求認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)集合。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，能夠熟練書(shū)寫這200個(gè)字，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2、掌握字典、詞典的使用方法，具備獨(dú)立識(shí)字的能力，能用鋼筆書(shū)寫規(guī)范的正楷字，使用毛筆臨摹字帖。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句所表達(dá)的情感。

5、初步把握文章的主要內(nèi)容，理解文本傳達(dá)的思想感情，能復(fù)述敘事性課文的主旨。

6、養(yǎng)成閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，收集書(shū)籍并與同學(xué)分享圖書(shū)資料。

7、在交談中認(rèn)真傾聽(tīng)，養(yǎng)成請(qǐng)教和討論的習(xí)慣，能準(zhǔn)確把握他人講話的中心內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述，清楚地講述自己的見(jiàn)聞，表達(dá)個(gè)人感受和想法。

8、關(guān)注周圍事物，積極書(shū)面表達(dá)，能夠?qū)懗鱿鄬?duì)清晰具體的內(nèi)容，能寫簡(jiǎn)短的書(shū)信和便條，并能修改作品中明顯的詞句錯(cuò)誤。

9、在綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)中有目的地搜集資料，提出疑問(wèn)，參與討論，解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　三、本冊(cè)訓(xùn)練重點(diǎn)

1、加強(qiáng)默讀速度的訓(xùn)練。

2、深入理解句子含義，通過(guò)聯(lián)想與想象，提升對(duì)文本內(nèi)容的理解力。

3、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握“提煉課文主要內(nèi)容”的閱讀技巧。

　四、學(xué)情分析

本班有54名學(xué)生，其中52人達(dá)標(biāo)，41人優(yōu)秀，7人良好，個(gè)別學(xué)生如楊碩、劉輝未達(dá)標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有濃厚興趣，喜愛(ài)閱讀和寫作。在基礎(chǔ)知識(shí)方面，仍需遵循字不離詞、詞不離句的原則，幫助學(xué)生扎實(shí)掌握。閱讀理解能力是當(dāng)前的困難所在，學(xué)生在信息提取和中心思想把握上尚需提升。要做到讀懂和透徹理解，才能解決問(wèn)題。在寫作上，學(xué)生對(duì)記敘文和童話創(chuàng)作較為熟悉，但要想寫好，還需在讀寫結(jié)合方面持續(xù)努力，讓學(xué)生與生活實(shí)際相結(jié)合，不斷錘煉自己的語(yǔ)言表達(dá)，并嘗試運(yùn)用名言警句使作文更具文采。

　五、教學(xué)措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生充分預(yù)習(xí)，準(zhǔn)確發(fā)音，流暢朗讀句子，利用工具書(shū)解決疑問(wèn)。無(wú)法自解的問(wèn)題可在課堂上討論。

2、每天堅(jiān)持進(jìn)行15分鐘的書(shū)寫練習(xí)，確保字跡端正、美觀。

3、每天堅(jiān)持閱讀課外書(shū)籍至少半小時(shí)，豐富課外生活，提高文學(xué)素養(yǎng)。

4、鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，相互幫助，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，力爭(zhēng)每位學(xué)生都有進(jìn)步。

5、每周鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己深有感觸的內(nèi)容，培養(yǎng)生活的觀察力，成為生活的有心人，以豐富自己的生活經(jīng)驗(yàn)。