初中地理教學工作計劃強調(diào)以新課程標準為指導(dǎo)，注重學生的個體差異和興趣，采取因材施教的策略。教學內(nèi)容涵蓋地球及地圖知識、天氣與氣候變化等，旨在培養(yǎng)學生的地理觀察能力和實踐能力。計劃中提到要通過豐富的教學活動和信息技術(shù)的融合，提高課堂教學效果，強化學生的基礎(chǔ)知識與技能。教師需關(guān)注學生的學習方法，提升學習效率，同時注重學生的情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。最終目標為使學生能夠?qū)⒌乩碇R與實際生活相結(jié)合，從“學會地理”逐步邁向“會學地理”。

初中地理教學工作計劃 篇1

　一、學生基本情況分析：

本年級的學生為剛升入初中的新生，整體表現(xiàn)出較強的上進心和學習熱情，能遵守課堂紀律，積極參加各項學習活動。然而，由于年紀尚小，有些學生較為活躍，容易分心，偶爾會在學習方法上存在欠缺，導(dǎo)致部分同學的學習成績未能達到預(yù)期。針對這一現(xiàn)象，教師應(yīng)加強對學生的引導(dǎo)和教育，實施個性化教學，做到因材施教。

　二、教材分析：

本學期地理教學的主要任務(wù)包括：初步認識地理概念，學習地球及地圖知識，了解陸地與海洋的分布，探討天氣與氣候變化，以及分析人口與聚落的關(guān)系。

　三、教學措施：

1、應(yīng)堅持課程改革的理念，圍繞教學目標和任務(wù)來選擇合適的教學方法，尤其要注重激發(fā)學生的學習興趣與創(chuàng)造力，確保順利完成教學內(nèi)容。課堂教學應(yīng)注重改革與創(chuàng)新，充分融合信息技術(shù)，踐行我校的教育理念：研究中學習、學習中工作、工作中創(chuàng)新。教學活動應(yīng)視為一個由教學內(nèi)容、學生、教師及教學環(huán)境組成的整體，不僅關(guān)注學生知識的獲取，更加重視師生共同探索新知的過程，關(guān)注學生的學習體驗與實踐。通過創(chuàng)造學習情境和開發(fā)實踐環(huán)節(jié)，幫助學生拓寬學習渠道，豐富他們的經(jīng)歷，轉(zhuǎn)變學習方式，實現(xiàn)知識傳承、能力提升與價值觀養(yǎng)成的有機統(tǒng)一。教師還需強調(diào)地理知識與日常生活的密切關(guān)系，鼓勵學生將課堂所學應(yīng)用于實際生活中。

2、要重視非智力因素的優(yōu)化，關(guān)注學生全面發(fā)展，以學生的發(fā)展為核心，全力提升教學效果，確保教學質(zhì)量，打造優(yōu)質(zhì)教學品牌。

3、應(yīng)特別關(guān)注學習方法的探討與指導(dǎo)，以提高教學效率。教師要勤于研究、多做準備，精細制作教案，周全考慮教學安排，嚴格把控教學質(zhì)量;勇于改革與創(chuàng)新，夯實學生的學習基礎(chǔ)，以“關(guān)愛學生、熱愛教學、善于思考、善于研究”的教學風格，激發(fā)“熱愛教師、樂于學習、勤于提問”的良好學風。

4、要著重鞏固基礎(chǔ)知識，加強知識點與時事的結(jié)合，進行全面的開放性試題訓(xùn)練。

初中地理教學工作計劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標準的指導(dǎo)下，依據(jù)學校教導(dǎo)處的工作計劃，旨在高效地實現(xiàn)本學科的教學目標。積極參與教科研活動，努力提升自身的教學水平和業(yè)務(wù)能力。培養(yǎng)學生的地理學習興趣和初步能力，最終讓學生從“學會地理”逐步邁向“會學地理”。

　二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學期的教學內(nèi)容分為五章，共14節(jié)：第一章《地球概況與地圖》，第二章《陸地與海洋》，第三章《天氣與氣候》，第四章《人類與聚落》，第五章《發(fā)展與合作》。

　三、教學目標及要求

1、識別地球的形狀與大小，能夠熟練使用地球儀，理解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的概念，準確用經(jīng)緯線判別方位，利用經(jīng)緯度定位。

2、了解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)及其對地理現(xiàn)象的影響，掌握天文五帶的劃分及其特征。

3、學會地圖的基本使用，能夠解讀等高線地圖，并繪制地形剖面圖。

4、牢牢記住七大洲和四大洋的名稱及其位置，理解海陸的變遷，了解板塊學說。

5、區(qū)別天氣與氣候的概念，理解影響氣溫和降水的因素，掌握全球主要氣候類型及其分布。

6、了解世界主要人種及其地域分布，學習世界三大宗教的基本知識。

7、認識世界上的主要國家及其劃分，了解南南合作與南北對話，知道世界上最大的國際組織——聯(lián)合國。

　四、學情分析

七年級共有六個教學班，每班約40人，教學任務(wù)量較大。剛升入七年級的學生，在小學階段接觸的地理知識相對零碎。七年級的教學將更加系統(tǒng)，因此要做好從零開始的準備。由于地理課程是學生第一次系統(tǒng)接觸的學科，教師應(yīng)抓住這一新鮮感，認真準備第一節(jié)課，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，為后續(xù)學習打下良好的基礎(chǔ)。

　五、提升教學成績的措施

1、以新理念指導(dǎo)教育教學。充分備課，深入理解課程標準和教材，確保每節(jié)課都突出重點，攻克難點，消除疑點。

2、關(guān)注學生的個體差異。在兼顧全體學生的實施分層次教學，有效幫助后進生的轉(zhuǎn)化。

3、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，進行學習方法指導(dǎo)和探究性學習，提升學生的思維能力。

4、讓地理教學更貼近學生的生活和實際，運用最新的資料，增強教學與時代的關(guān)聯(lián)。

5、鼓勵學生參與地理活動，培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力，將德育有機融入教學中。

初中地理教學工作計劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《初中地理課程標準》和《新課程理念》，我們要全面實施學校的教學工作計劃，切實強化“三部六環(huán)節(jié)”教學模式，充分利用已有課程資源，以不斷提升課堂教學質(zhì)量為目標。

　二、工作目標

1、認真?zhèn)湔n，努力上好每一節(jié)課。

2、積極參與教科研活動，提升自身教學素養(yǎng)。

3、深入研讀《有效教學，和諧課堂》一書，汲取其中的教學精華。

4、按要求完成作業(yè)，并有效開展一次綜合實踐活動。

5、保證按時、按質(zhì)、按量完成所有教學任務(wù)。

　三、主要工作和具體措施

1、認真?zhèn)湔n，做到超前規(guī)劃，充分考慮學生、教材及教學方法。在課堂教學中，繼續(xù)深化“三部六環(huán)節(jié)”課堂模式，努力提升課堂效益。

2、積極參與備課、教學示范、評課等教研活動，通過交流學習獲取成長，與有經(jīng)驗的教師請教，認真聽課，積累經(jīng)驗，力爭成為一名業(yè)務(wù)精湛的學習型教師。

3、本學期計劃認真研讀《有效教學，和諧課堂》，并做好詳細的讀書筆記，以掌握其中新穎的教學思想和方法。

4、確保按質(zhì)按量完成作業(yè)要求，作業(yè)全批全改，并附上鼓勵性評語，以激發(fā)學生的學習熱情和自信心。針對初中地理的會考，做好復(fù)習備考工作，力爭在全區(qū)取得優(yōu)異成績。

5、計劃利用周末時間，組織一次綜合實踐活動，提前設(shè)計活動內(nèi)容、目標和要求等。在活動結(jié)束后，讓學生分享收獲并撰寫活動體會，保留一定的過程性材料，方便后期總結(jié)。

初中地理教學工作計劃 篇4

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標準的引領(lǐng)下，根據(jù)學校教導(dǎo)處的工作計劃，致力于提升課堂教學質(zhì)量。積極參與教科研活動，努力提升自身的教學水平和專業(yè)能力。通過傳授與學生日常生活緊密關(guān)聯(lián)的地理知識，傳遞地理思想，激發(fā)學生學習地理的興趣和基本能力，最終引導(dǎo)學生從“學會地理”走向“會學地理”的新階段。

　二、教學要求：

1、加強理論學習，深入研究《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育理念，明確個人的工作目標，充分認識到本職工作的必要性和重要性，從而提升綜合素質(zhì)。

2、認真學習和理解《新課程標準》的核心內(nèi)容，在教學中強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的結(jié)合，注重培養(yǎng)學生的多種地理能力，重視學生地理觀察、調(diào)查研究、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法，以及地理思維能力和探究能力，確保學生掌握地理學科的基本概念與原理。

3、以教材中的“活動”部分為切入點，深入探討課堂教學模式，繼承以往教學活動的優(yōu)點，并進行持續(xù)的深化、創(chuàng)新和擴展，形成多樣化的、符合學生個性發(fā)展的特色課堂教學模式。

4、注意建立過程性評價體系，關(guān)注學生的成長，給每位實施新課程的學生建立學習檔案，以記錄其地理學習情況，妥善整理相關(guān)信息。

5、對新課程教學實驗進行反思，整理自己的所思所想，分析多年來教學工作中的有效做法，對符合課程改革理念的課堂教學或?qū)嵺`活動進行總結(jié)提煉，繼續(xù)發(fā)揚光大，并將其記錄為教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經(jīng)驗，驗證《新課程標準》的科學性與可操作性。

　三、本學期初中地理教學目標為：

1.使學生掌握全球海陸分布、氣候特征與海洋知識以及世界人口、人種和國家的基本概況。

2.使學生了解各大洲的概況以及主要國家的自然與人文地理特征，認識人類活動與自然環(huán)境之間的關(guān)系，初步掌握區(qū)域地理學習的基本方法。

初中地理教學工作計劃 篇5

　一、班情分析

經(jīng)過一年的地理學習，學生已經(jīng)掌握了一定的基本地理知識和學習方法，具備了初步的讀圖、分析和判斷能力。他們對地理學科有了初步的認識，并形成了相對簡單的地理知識體系。

　二、教學目標

完成初中地理課程的教學任務(wù)。通過本學期的教學，幫助學生掌握必要的地理知識和基本的地圖繪制技巧。使學生對他們所生活的世界有更清晰、深入的理解，特別是對一些重要國家和地區(qū)有更加詳細的認識。通過地理教學，提升學生的觀察和探究能力，發(fā)展他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)互助合作的精神。

　三、教材分析

第一章，認識大洲。本章的主要目標是了解亞洲、歐洲和非洲的地理位置，并學習和掌握它們的地形、氣候、河流、人口等基本知識。

第二章，了解地區(qū)。本章主要內(nèi)容為學習并掌握東南亞、南亞、西亞和歐洲西部，以及南北極地區(qū)的相關(guān)地理知識，包括地理位置、地形、氣候、資源、人文及經(jīng)濟等方面。

第三章，走近國家。本章將學習并掌握一些主要國家的相關(guān)知識，如美國、俄羅斯、日本、法國和澳大利亞等，了解它們的地理位置、地形地貌、資源氣候和經(jīng)濟文化等。

　四、教學措施

1、深入研究教材，理清知識結(jié)構(gòu)和教學思路，識別教材中的重點和難點。運用現(xiàn)代化教學設(shè)備，制作教學輔助工具，創(chuàng)造生動的教學情境，設(shè)置多種課堂模式，從而激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動他們的積極性，使學習變得更加主動和探究。

2、加強學生基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，鞏固他們在讀圖、填圖和繪圖方面的能力。通過使用地圖和地理填充圖，增強學生的感性認知，同時強化理性理解。在教學過程中，適時回顧之前學過的知識，增強知識之間的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生建立更加系統(tǒng)的知識框架，為今后的學習打下堅實基礎(chǔ)。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識分析和解決問題的能力。組織好課堂教學，確保面向所有學生。關(guān)注學生的反饋，及時解決他們所遇到的問題，激發(fā)他們的學習熱情，創(chuàng)造良好的課堂氛圍，促進師生之間的良好互動，從而更好地引導(dǎo)學生積極參與學習。

4、開展多種豐富的課外活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代設(shè)施，多方位拓寬學生的知識視野，為課堂教學注入新的活力。

初中地理教學工作計劃 篇6

一、指導(dǎo)思想：

深入理解新課程改革的核心思想，加強對“課程標準”的把握，認真落實本年級的教學目標。以課改的理念引導(dǎo)教學實踐，克服傳統(tǒng)思想的束縛，及時進行自我反思，提高課改理論的水平，從而提升教學質(zhì)量。制定本學期的個人教學工作計劃。

二、教育教學目標：

1、知識與技能：

熟練掌握地圖和地理圖表的基本使用技能，初步培養(yǎng)地理觀察、調(diào)查和統(tǒng)計的能力，學會運用多種方法獲取地理信息；能夠簡單闡述地形、氣候等自然地理因素在地理環(huán)境形成中的作用，以及它們對人類活動的影響；

初步認識人口、經(jīng)濟及文化發(fā)展的區(qū)域差異及其變化規(guī)律，了解世界、中國及家鄉(xiāng)的地理特征，增強對中國與世界關(guān)系的理解；

能夠根據(jù)某一國家或地區(qū)的地理信息，歸納其地理特性，認識人類面臨的人口、資源、環(huán)境及發(fā)展等重要問題，初步理解環(huán)境與人類活動的相互聯(lián)系。

2、過程與方法：

通過多種方式感知周圍的地理現(xiàn)象，逐步形成地理認知；

學會運用收集到的地理信息，運用比較、抽象和概括的思維方法，形成地理概念，理解地理事物分布與變化的基本規(guī)律。

嘗試利用已掌握的地理概念和基本原理，對地理現(xiàn)象進行分析和判斷。從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，收集相關(guān)信息，運用知識和方法提出看法或解決方案。

使用合適的方式表達學習體會、觀點及成果，與他人進行交流。

3、情感、態(tài)度、價值觀：

培養(yǎng)對地理的探索興趣和學習熱情，樹立嚴謹務(wù)實的科學態(tài)度和地理審美觀。

關(guān)注家鄉(xiāng)和國家的環(huán)境與發(fā)展，增強對家鄉(xiāng)和祖國的熱愛之情。

尊重多元文化與傳統(tǒng)，增強民族自尊心和自信心，理解國際合作的重要性，逐步形成全球視野。

增強環(huán)境和資源保護意識，樹立法治觀念，初步形成可持續(xù)發(fā)展的理念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和維護環(huán)境的行為習慣。

三、主要工作措施：

始終把教學作為中心，以教研活動為引領(lǐng)，著力提升教學質(zhì)量和效益。

堅持聽課和深入學習現(xiàn)代教育教學理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，解決教學中的問題，注重對學生的個別輔導(dǎo)，根據(jù)不同學生的能力調(diào)整教學要求，做到因材施教，努力促使每位學生在原有基礎(chǔ)上有所進步。

四、具體工作安排：

1、積極參加課程改革的培訓(xùn)與學習，充實理論基礎(chǔ)，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。參與培訓(xùn)，深入反思個人教學行為，做好每月總結(jié)、隨筆及課堂反思。

2、對所使用教材進行深入分析，結(jié)合新課改理念并結(jié)合實際進行認真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學中，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學習方式，推動開放的活動課程，全面提升學生的綜合素質(zhì)。

4、積極參與學校和年級組織的教研學習、聽課、評課、交流和討論等活動，集思廣益，汲取他人經(jīng)驗。

5、閱讀相關(guān)的教育教學書籍和文章，做好學習筆記，做到學以致用，并整理相關(guān)資料。

初中地理教學工作計劃 篇7

　一、指導(dǎo)思想

在新課程改革的指導(dǎo)下，我們以學校教學工作計劃為依據(jù)，著重于課堂教學質(zhì)量的提升。積極參與教科研活動，努力提高自身的教學水平與專業(yè)素養(yǎng)。通過傳授與學生日常生活密切相關(guān)的地理知識，向?qū)W生傳達地理學的核心思想，培養(yǎng)他們對學習地理的熱情和初步能力，幫助學生從“學會地理”逐步邁向“會學地理”。

　二、教學要求

1、加強理論學習，深入研究《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的若干決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育理念，明確工作目標，深刻認識到教育工作的必要性和重要性，持續(xù)提升自身綜合素質(zhì)。

2、認真理解《新課程標準》的核心內(nèi)容，在教學過程中重視知識與技能的整合、過程與效果的結(jié)合，以及情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)，注重培養(yǎng)學生的多種地理能力，重視學生的地理觀察能力、調(diào)查能力、圖表使用能力和數(shù)據(jù)分析能力，同時掌握地理學科的基本概念和原理。

3、利用教材中“活動”部分的內(nèi)容作為切入點，深入探討課堂教學模式，吸取以往教學活動的優(yōu)點，并不斷深化、創(chuàng)新和拓展，形成多元化的、適應(yīng)學生個性發(fā)展的、有特色的課堂教學模式。

4、重視建立過程性評價體系，關(guān)注學生的成長，為每位參與新課程的學生建立學習檔案，記錄他們在地理學習過程中的表現(xiàn)，做好數(shù)據(jù)整理。

5、積極開展新課程教學實驗研究，系統(tǒng)整理自己的教學經(jīng)驗和思考，提煉符合課程改革理念的優(yōu)秀課堂實踐，并將其記錄為教案、案例、論文等，不斷積累和驗證《新課程標準》的科學性與可操作性。

　三、本學期初中地理的教學目標

1、讓學生掌握世界海陸分布、氣候與海洋的基礎(chǔ)知識，以及全球人口、人種與國家的基本情況。

2、使學生了解各大洲的基本概況及主要國家的自然與人文地理特征，以及人類活動與自然環(huán)境之間的關(guān)系，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

初中地理教學工作計劃 篇8

在新課程理念的指導(dǎo)下，以學校的教學工作計劃為依據(jù)，推動課堂教學的有效開展，更好地實現(xiàn)本學科的教學目標。積極參與教科研活動，加強集體備課，努力提升教學水平和業(yè)務(wù)能力。

一、教材分析：

在本教學計劃中，將對整個初中地理教材進行全面分析，明確每個單元的教學內(nèi)容安排特點、各部分之間的聯(lián)系以及其在整個學習階段中的位置與作用，便于全面把握教材內(nèi)容。幫助學生逐步了解地理研究的內(nèi)容、學習方法，以及地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時認識到世界人口、人種、語言、宗教及聚落等方面的基本特點。培養(yǎng)學生掌握必要的地理知識與基本的繪圖技能，以及讀圖和析圖的能力。通過傳授與學生生活緊密相關(guān)的地理知識，傳達地理思想，激發(fā)學生的學習興趣，逐步提升他們的地理學習能力，最終實現(xiàn)從“會學地理”到“學會地理”的轉(zhuǎn)變。

二、學情分析：

初中一年級的學生從小學轉(zhuǎn)到初中不久，面臨學習任務(wù)加重、自我意識不足、學習方法的轉(zhuǎn)變和自學能力欠缺等問題，這些都可能成為教學過程中面臨的挑戰(zhàn)。如果課堂教學不能有效激發(fā)學生對地理的興趣，教學效果將受到較大影響。

在此基礎(chǔ)上，應(yīng)對學生在學習課程內(nèi)容前的知識水平、能力、情感態(tài)度與價值觀等方面進行深入分析，為教師制定相應(yīng)的教學方案提供理論依據(jù)。

三、提高教學質(zhì)量的措施和方法：

1、深入研究新課程的教學目標與要求，認真理解課程標準。

2、積極尋找方法激發(fā)學生對地理學習的熱情與興趣。

3、增強課堂教學的設(shè)計，注重趣味性和幽默感。

4、加強直觀教學和地圖教學，充分利用多媒體等教學手段，擴展課堂內(nèi)容，提升課堂效率。

初中地理教學工作計劃 篇9

　一、指導(dǎo)思想

我們將堅決落實學?！皠?chuàng)新機制、深化、打造特色、提高質(zhì)量”的工作方針，以“學習對終身學習有用的地理知識”為核心任務(wù)，注重培養(yǎng)學生的學習習慣和對地理的熱愛，深入了解每位學生的學習情況，探索有效的教學模式，持續(xù)提升教學質(zhì)量。

　二、學生基本情況

本學期共設(shè)有6個教學班，其中1班、2班和12班為實驗班，絕大多數(shù)學生都是來自初一年級的優(yōu)秀生，他們的未來發(fā)展大多傾向于理科。其余的3個班級屬于平行班，學生成績差異較大，不愛學習的現(xiàn)象較為普遍。在上學期的期末考試中，有少數(shù)學生未能及格。本學期6月份的初一年級模塊考試將面臨較大挑戰(zhàn)。根據(jù)教研組制定的整體目標，力爭一次性合格率達到95%以上。

　三、教學目標與要求

以培養(yǎng)學生扎實的地理基礎(chǔ)知識為目標，倡導(dǎo)通過參與和探索來學習地理，鼓勵學生主動學習，積極動手實踐，提升信息收集和處理能力，增強獲取新知識和交流合作的能力。

　四、教材內(nèi)容、教學重點與難點

本學期的教材將以人文地理為主線，內(nèi)容包括：人類的生產(chǎn)活動與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展。教材的中心在于人地關(guān)系，強調(diào)協(xié)調(diào)人地關(guān)系和尋求人類可持續(xù)發(fā)展的理念，深入研究以人為中心的地理環(huán)境。注重環(huán)境教育是地理教學的一個重點。教材中增設(shè)了活動設(shè)計、研究性學習、案例教學和社會實踐等內(nèi)容，配備了大量的案例，這些案例源于真實的社會活動和不斷變化的社會現(xiàn)實，與地理學科具有密切的關(guān)聯(lián)。通過案例分析引導(dǎo)學生觀察、體驗、判斷與推理，將是教學的重要內(nèi)容和難點。

　五、教學措施

中學地理具有直觀性和辯證思維能力廣泛運用的特點，因此在教學中，首先要注重地圖觀念的培養(yǎng)，包括看圖、記圖和再現(xiàn)能力的訓(xùn)練，樹立“地圖是地理學科第二語言”的理念。依據(jù)教材特點，選用一些與地方相關(guān)的案例，積極開展課堂教學模式的研究，力求在課堂上得到充分實現(xiàn)。還需重視對學習困難學生的輔導(dǎo)工作。課程安排為：總課時約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單元4課時，會考復(fù)習12課時。

初中地理教學工作計劃 篇10

　一、情況分析：

20xx屆初中畢業(yè)班復(fù)習時間相對緊迫，僅有xx周左右，而地理課程的復(fù)習內(nèi)容繁多且復(fù)雜，涉及的空間范圍極廣。

為了在有限的時間內(nèi)幫助學生掌握大量知識，并確保他們能夠在考試中取得理想的成績，合理規(guī)劃復(fù)習時間，精心選擇復(fù)習材料顯得尤為重要。

　二、復(fù)習設(shè)想：

1、重視基礎(chǔ)知識，提升讀圖能力

在復(fù)習過程中，要注重知識的系統(tǒng)性，以教材為基礎(chǔ)，以《xx市地理中考考綱》為指導(dǎo)，理清地理知識和地理要素之間的相互關(guān)系。在復(fù)習時，特別要加強讀圖的訓(xùn)練，以提高學生的讀圖能力。

2、關(guān)注熱點問題，增強實際應(yīng)用

熱點問題是我們今年中考的重要考量標準。在復(fù)習時要關(guān)注當下的熱點問題，但不宜過度投入，主要應(yīng)著眼于培養(yǎng)學生的實際應(yīng)用能力，從而提高復(fù)習的針對性和有效性。

　三、具體措施：

1、利用多媒體資源，強化地圖教學。

地圖是學習地理的重要工具，是地理知識的承載體。學生的讀圖能力直接影響其地理成績。在復(fù)習教學中，教師應(yīng)積極利用多媒體資源，引導(dǎo)學生將地圖知識內(nèi)化到思維中，培養(yǎng)其圖文轉(zhuǎn)化能力，使其在腦海中形成清晰的地理概念。

2、關(guān)注生活實際，培養(yǎng)理論與實踐結(jié)合的能力

社會熱點、關(guān)注焦點以及周圍生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。教師要引導(dǎo)學生將這些問題與課本知識相結(jié)合，從中提取相關(guān)地理素材，利用學科知識來分析和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)生活所面臨的挑戰(zhàn)，真正實現(xiàn)知識的應(yīng)用。

3、加強考試技能的訓(xùn)練

培養(yǎng)讀題和審題的能力，教師在平時訓(xùn)練中要常變題型，以避免學生在答題時出現(xiàn)定勢思維。要注重語言表述的準確性，答卷中用詞不當或表達不完整也會影響得分。要強調(diào)檢查，特別是選擇題，得分較容易但也容易失分，考試結(jié)束后一定要認真復(fù)查。

　四、復(fù)習步驟：

1、基礎(chǔ)知識復(fù)習階段

2、綜合能力訓(xùn)練階段

3、模擬考試階段

　五、進度安排：(總計xx課時)

預(yù)備知識：xx課時

八年級地理：xx課時

鄉(xiāng)土地理：xx課時

綜合運用：xx課時

模擬測試：xx課時

初中地理教學工作計劃 篇11

　一、指導(dǎo)思想

在本學期的地理教學工作中，我們將繼續(xù)深化高效的教學改革，結(jié)合學校的整體工作計劃與教學目標，秉承面向每位學生的教育方針，力求為每位學生的未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。我們將以全面提升教學質(zhì)量為核心，努力營造良好和諧的教學和學習環(huán)境，全面落實新課程改革的要求，提高教育的整體質(zhì)量。

通過課堂的教學與階段性訓(xùn)練，旨在讓學生對地理知識有更深入的理解，能夠更清晰地思考未來的學習方向；在探究能力、學習能力和解決問題能力這幾個方面取得顯著進步；同時培養(yǎng)學生的責任感、合作精神和創(chuàng)新意識；幫助學生提升應(yīng)試能力，爭取取得優(yōu)異的成績。

　二、課程與學生情況分析

地理課本在教學改革的浪潮中，增加了多種類型的地圖，目的是提高學生的讀圖和識圖能力，并設(shè)計了多樣的實踐活動，以培養(yǎng)學生的動手能力和協(xié)作探究的科研精神。教學內(nèi)容的調(diào)整，減少了死記硬背的部分，更多地關(guān)注靈活運用的知識點。結(jié)合時代背景，增加了科技與社會相結(jié)合的知識，讓學生的視野更加開闊，了解地理科學的新進展。

當前，學生們已進入八年級的下學期，在面對眾多復(fù)雜的學科時，往往會感到不適應(yīng)，甚至有些迷茫。在這種情況下，我們需要提高學生的學習興趣，并指導(dǎo)他們掌握有效的學習方法。

隨著學校改革力度的不斷加大，教學工作也在不斷發(fā)生變化，教學環(huán)境也隨之變化。我們的地理成績在改革的背景下也有了顯著提高，但仍需在細節(jié)上進一步完善。

　三、具體的教學工作計劃

1、樹立地理學科的重要性：

盡管地理不是中考科目，但在八年級下學期的結(jié)業(yè)考試中學生仍需應(yīng)對，而初三的課程中則不再涉及地理。這使得部分學生和家長對地理的重視程度有所降低。然而，地理的知識已經(jīng)滲透到其他學科中，特別是在英語閱讀理解和作文中常常涉及地理內(nèi)容。學習好地理不僅有助于提高綜合成績，同時也對其他科目的學習大有裨益。

高考中涉及地理的內(nèi)容，也是初中地理知識的延續(xù)。學生們必須意識到學習地理的重要性。

2、加強讀圖、識圖和繪圖能力的培養(yǎng)：

地圖作為地理的第二語言，是學習地理的重要工具。在各類考試中，地圖相關(guān)的題目往往占據(jù)很高的比例。日常教學中需要著重培養(yǎng)學生的讀圖和識圖能力，要求他們掌握多種類型的地圖，如地形圖、政區(qū)圖、交通圖等。針對一些專業(yè)的地圖，學生也需要掌握繪制技能，例如氣溫曲線圖和柱狀統(tǒng)計圖等。

3、優(yōu)化課堂教學效率：

地理課程屬于小學科，課時少，內(nèi)容不多。由于每周上兩次課的間隔較久，學生容易忘記前一節(jié)課的內(nèi)容。提高課堂教學效率尤為重要，可以通過提問復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容，確保知識的連貫性。需及時布置針對性的作業(yè)，確保作業(yè)量適中。

4、及時發(fā)現(xiàn)和激勵學生的優(yōu)點：

教育專家提到，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點并給予肯定才是最有效的激勵。在課堂提問中，及時表揚回答積極的學生，增強他們的自信心；在批改作業(yè)時，使用鼓勵性語言，如“你做得非常好”和“你是最棒的”等。在考試前進行目標設(shè)置，考試后表揚表現(xiàn)優(yōu)秀和進步顯著的班級和學生。

5、加強課堂紀律管理：

良好的課堂紀律是提高教學效果的保障，特別是在學期開始時需強調(diào)紀律。課堂紀律的好壞與學生個人關(guān)系不大，關(guān)鍵在于教師的管理和約束。對初次犯錯的學生，要幫助他們認識錯誤的嚴重性；對表現(xiàn)積極的學生，則要及時給予表揚，建立良好的信賴關(guān)系，以便在教學中更順暢。

初中地理教學是一項需要細致入微的工作，既需要周密的規(guī)劃，又需要在教育改革的背景下不斷創(chuàng)新。我們將繼續(xù)推進教育教學的深入探索，通過科學的管理和教學方法，推動我們的地理學科達到新的高度。

初中地理教學工作計劃 篇12

　一、學生學情分析

初中一年級的學生在小學階段接觸了基本的地理知識，但對于地理這門科目來說，他們在初一的學習是首次面對這樣一門獨立且復(fù)雜的科目。許多學生在學習上感到困惑，不清楚該如何有效地掌握和應(yīng)用地理知識。初一的課程安排從小學的幾門課程迅速增加到七門，這使得學生的學習壓力顯著增大，他們需要調(diào)整以往的學習方法和習慣，而我校許多學生在小學階段養(yǎng)成的學習習慣并不理想。

　二、教學目標

通過研究教材和課標，確保高效完成七年級地理課程的教學任務(wù)。通過教學過程，使學生能夠初步理解地理學的研究內(nèi)容和學習方法，認識地球及其海陸分布、地形、氣候等自然特征，并了解世界的人口、人種、語言、宗教及聚落的特點。培養(yǎng)學生的基本繪圖技能、閱讀和分析地圖的能力。通過傳授與日常生活相關(guān)的地理知識，激發(fā)學生對地理學習的興趣，助力他們從“學會地理”向“會學地理”轉(zhuǎn)變。

　三、具體工作安排

1、深入學習新課程標準，領(lǐng)會其核心思想，以科學理論指導(dǎo)教學實踐。

2、提升正常的地理課堂教學水平，認真?zhèn)湔n并力求每節(jié)課的有效性。

3、積極參與教研和教育改革活動，在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提高自身的教學能力。

4、關(guān)注學生的身心發(fā)展，結(jié)合學科特點開展知識競賽，激發(fā)學生的學習熱情。

5、參與集體備課，追求完美，爭取創(chuàng)作優(yōu)秀教案。

6、參加聽課和評課活動，虛心向他人學習，取長補短，提升教學水平。

7、制定詳細的復(fù)習計劃和提綱，認真組織復(fù)習工作。

8、每次考試后，對班級的學習質(zhì)量進行全面分析，及時發(fā)現(xiàn)并解決教學過程中的問題。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理課的備課資料收集與整理，為課件制作提供充分的素材。

10、積極參加計算機培訓(xùn)并自學，提升課件制作能力，努力創(chuàng)作優(yōu)秀的教學課件。