本小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃旨在通過(guò)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣和溝通能力，為學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材共涵蓋八個(gè)單元，內(nèi)容圍繞生活日常的主題，如顏色、家庭、職業(yè)等，每個(gè)單元分為學(xué)習(xí)、交流、表演和享受四個(gè)部分。教學(xué)目標(biāo)包括提升學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力、詞匯認(rèn)讀能力及參與英語(yǔ)游戲的能力。重點(diǎn)在于通過(guò)真實(shí)情境教學(xué)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)對(duì)話，并靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。計(jì)劃還強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，通過(guò)集體備課和教研活動(dòng)提升課堂教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 1篇

　一、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)書(shū)包含八個(gè)單元，每個(gè)單元探討的主題為：Unit1 顏色與形狀；Unit2 家庭成員；Unit3 職業(yè)；Unit4 交通工具；Unit5 天氣；Unit6 節(jié)日；Unit7 食物；Unit8 動(dòng)植物。

最后一個(gè)單元為復(fù)習(xí)單元，每個(gè)單元分為L(zhǎng)ets learn, Lets talk, Lets act, Lets enjoy四個(gè)部分。

整本書(shū)的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，圍繞“顏色，家庭，職業(yè)，交通，天氣，節(jié)日，美食，動(dòng)植物”幾個(gè)主題，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的交際用語(yǔ)。每單元中穿插字母的音和形的學(xué)習(xí)。

　二、學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

1. 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語(yǔ)言表達(dá)能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 能聽(tīng)懂、理解Lets act中的指令，并能根據(jù)指令做出相應(yīng)的反應(yīng)。

3. 能流利地使用Lets talk中的句子，并在日常情景中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

4. 能認(rèn)讀Lets learn中的相關(guān)單詞。

5. 能參與簡(jiǎn)單的英語(yǔ)游戲，增強(qiáng)互動(dòng)。

6. 能唱Let’s enjoy中的歌曲與朗誦小詩(shī)，理解其中的內(nèi)容。

　三、本冊(cè)教材重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1. 每個(gè)單元中的Lets learn及相關(guān)句子。

2. 通過(guò)真實(shí)的情境教學(xué)，讓學(xué)生掌握9組對(duì)話，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

難點(diǎn)：

1. 學(xué)生能夠在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2. 培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程安排

1. Unit1 顏色與形狀

能夠認(rèn)讀Lets learn中的六個(gè)顏色與形狀的單詞；理解并使用Lets talk部分的句子；能聽(tīng)懂并作出反應(yīng)于Lets act中的指令；理解并表演Lets enjoy中的小故事；掌握字母A、B的認(rèn)識(shí)；將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中。

2. Unit2 家庭成員

能夠認(rèn)讀Lets learn中的六個(gè)家庭成員的單詞；理解并使用Lets talk部分的句子；能聽(tīng)懂Lets act中的指令并做出反應(yīng)；理解并會(huì)唱Lets enjoy中的歌曲；字母C、D的認(rèn)讀；將家庭成員的相關(guān)單詞應(yīng)用于實(shí)際交流中。

3. Unit3 職業(yè)

能夠認(rèn)讀Lets learn中的七個(gè)職業(yè)名稱(chēng)的單詞；使用There is/are描述自己夢(mèng)想的職業(yè)；理解并朗讀Lets play和Lets enjoy部分的內(nèi)容；掌握字母E、F的認(rèn)讀；將新學(xué)的詞匯應(yīng)用于實(shí)際情境中。

4. Unit4 交通工具

能夠認(rèn)讀Lets learn中的六個(gè)交通工具的單詞；理解并作出反應(yīng)于Lets act中描述交通安全的句子；使用I can...表達(dá)對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)；朗讀Lets enjoy的相關(guān)小詩(shī)；字母G、H的認(rèn)讀。

5. Unit5 天氣

能夠認(rèn)讀Lets learn中的七個(gè)天氣相關(guān)的單詞；理解Lets act中的句子并作出反應(yīng)；能使用Im...描述天氣狀況；理解并參與Lets enjoy中的歌曲；字母I、J的認(rèn)讀。

6. Unit6 節(jié)日

能夠認(rèn)讀Lets learn中的七個(gè)與節(jié)日相關(guān)的單詞；理解Lets act中的祝福語(yǔ)并作出反應(yīng)；會(huì)說(shuō)Lets talk中的句子，表達(dá)節(jié)日的愿望；理解并表演Lets enjoy中的故事；字母K、L的認(rèn)讀。

7. Unit7 食物

能夠認(rèn)讀Lets learn中的七個(gè)食物名稱(chēng)；理解Lets act中的句子并作出反應(yīng)；會(huì)說(shuō)Lets talk中表達(dá)飲食要求的句子；理解并參與Lets enjoy中的故事；字母M、N的認(rèn)讀。

8. Unit8 動(dòng)植物

能夠認(rèn)讀Lets learn中的七個(gè)動(dòng)植物的單詞；理解Lets act中的句子并作出反應(yīng)；會(huì)說(shuō)Lets talk中的句子，描述動(dòng)植物；理解并表演Lets enjoy部分的文本；字母O、P的認(rèn)讀。

9. Revision 進(jìn)行全冊(cè)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和總結(jié)評(píng)價(jià)。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 2篇

一、工作思路

依據(jù)市教育局和市教科院的工作部署，仙桃市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科確立了“穩(wěn)基礎(chǔ)、提質(zhì)量、強(qiáng)規(guī)范”的工作宗旨，以創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)模式為核心，以校本教研與網(wǎng)絡(luò)教研為主要手段，以“班班通”工程和課題實(shí)驗(yàn)研究為契機(jī)，力求為學(xué)校學(xué)科的發(fā)展、教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)及學(xué)生的學(xué)習(xí)提升提供全方位的思想、信息和資源支持。

二、工作重點(diǎn)

（一）構(gòu)建高效課堂模式，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)

明確“用英語(yǔ)能做某事”的教學(xué)目標(biāo)，營(yíng)造貼近現(xiàn)實(shí)生活的多樣語(yǔ)境，運(yùn)用漸進(jìn)式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)過(guò)程與結(jié)果并重的教學(xué)方法，例如PPP教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)語(yǔ)言教學(xué)、交際法、TPR教學(xué)法等，通過(guò)“用中學(xué)、做中學(xué)，學(xué)了就用”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

小學(xué)英語(yǔ)教師需要以學(xué)生為中心，關(guān)注每位學(xué)生的差異，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提升教學(xué)效率，確保英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，為學(xué)生未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)，四年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)，六年級(jí)應(yīng)達(dá)成二級(jí)目標(biāo)。

具體目標(biāo)見(jiàn)附件。

（二）建立互動(dòng)交流平臺(tái)，規(guī)范教研活動(dòng)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

圍繞“全面提升教師素養(yǎng)”的主題，開(kāi)展月度教科研活動(dòng)，通過(guò)聯(lián)片教研、集體備課、同課異構(gòu)、異課同構(gòu)、骨干教師引領(lǐng)、自我反思和同伴互助等方式，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)論文等“四優(yōu)”項(xiàng)目，同時(shí)舉辦命題大賽，培養(yǎng)學(xué)科名師。

通過(guò)組織20xx年小學(xué)英語(yǔ)年會(huì)，成立新學(xué)科指導(dǎo)小組和學(xué)科基地，完善教研網(wǎng)絡(luò)。

借助常規(guī)視導(dǎo)和學(xué)科帶頭人赴校指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)小組與學(xué)科帶頭人的示范作用。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)信息豐富，資源共享。

（三）開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，規(guī)范學(xué)校行為，提高課程教學(xué)質(zhì)量

對(duì)20xx—20xx年學(xué)年度全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，反饋結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

調(diào)研學(xué)校課程與課時(shí)的科學(xué)性和合理性，及時(shí)撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告，以便為市教育局決策提供參考。

繼續(xù)圍繞教學(xué)質(zhì)量中的命題藝術(shù)問(wèn)題召開(kāi)學(xué)科小組及農(nóng)村骨干教師研討會(huì)。

三、教學(xué)進(jìn)度

年 級(jí)

教 材

期 中

期 末

三年級(jí)

PEP

Recycle1

Recycle2

四年級(jí)

PEP

Recycle1

Recycle2

五年級(jí)

PEP

Recycle1

Recycle2

六年級(jí)

PEP

Recycle1

Recycle2

四、活動(dòng)安排

八月

1．小學(xué)階段課程課時(shí)合理性調(diào)研

2．制定秋季學(xué)期工作計(jì)劃

九月

3. 開(kāi)學(xué)工作檢查

4. 六年級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議

5. 小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議

十月

6．“全面提升教師素養(yǎng)”教科研月活動(dòng)

7． 小學(xué)英語(yǔ)教師命題大賽

8. 國(guó)家級(jí)課題“新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探討”參與教師市級(jí)表彰會(huì)

9． 視導(dǎo)與學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)

十一月

10．期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

11．省、市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)

12．視導(dǎo)與學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)

十二月

13.“新課標(biāo)下小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探討”課題數(shù)據(jù)收集反饋會(huì)

14．組織20xx年小學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)會(huì)年會(huì)，

15．學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)指導(dǎo)

元月

16．期末復(fù)習(xí)與命題考試

17. 總結(jié)匯報(bào)

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 3篇

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是基礎(chǔ)語(yǔ)言能力與英語(yǔ)語(yǔ)感。逐步建立學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言思維能力，為他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)生情況分析：

我目前教授四個(gè)班，每班平均69人。學(xué)生年齡大多為6歲，他們具有好奇心、活潑好動(dòng)、愛(ài)表現(xiàn)和善于模仿等特點(diǎn)。年級(jí)較低的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣濃厚，接受能力和模仿能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣也初具雛形。本學(xué)期應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，強(qiáng)化他們的聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)他們的自主性與積極性，創(chuàng)造一個(gè)互助學(xué)習(xí)的英語(yǔ)環(huán)境。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助他們初步建立自信心。

2、提升學(xué)生的語(yǔ)感，打下良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)與書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，同時(shí)塑造出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、增強(qiáng)學(xué)生的觀察力、記憶力、思維能力、想象力與創(chuàng)造力。

4、通過(guò)圖片、手勢(shì)和情境等非語(yǔ)言提示的幫助，使學(xué)生能夠理解清晰的言語(yǔ)及錄音內(nèi)容。

四、教材分析：

此教材共包含五大部分：

1、日常英語(yǔ)：提供與學(xué)生生活息息相關(guān)的情境對(duì)話，共12個(gè)話題，每個(gè)話題包含2-4句對(duì)話。

2、動(dòng)畫(huà)英語(yǔ)：基于《迪士尼神奇英語(yǔ)》(上)VCD作為主要學(xué)習(xí)材料，共6張VCD，涵蓋12課，每課分為4個(gè)小節(jié)，內(nèi)容取材于學(xué)生熟悉和喜歡的迪士尼動(dòng)畫(huà)片段。

3、歌曲與童謠：包括經(jīng)典英文歌曲和自己創(chuàng)作的童謠，精心挑選傳統(tǒng)英文經(jīng)典作品。

4、日常英語(yǔ)替換內(nèi)容：圍繞日常英語(yǔ)中的重點(diǎn)句型，結(jié)合歌曲與童謠中常用詞匯進(jìn)行開(kāi)放性交替。

5、節(jié)奏英語(yǔ)：將日常英語(yǔ)替換內(nèi)容編成12段朗朗上口的韻文，并配以活潑的背景音樂(lè)，形成獨(dú)特的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

五、教學(xué)措施：

1、考慮到小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，采用多樣化的課堂活動(dòng)，以活動(dòng)為主線，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中運(yùn)用，確保他們的英語(yǔ)能力得到穩(wěn)步提升。

2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、玩、表演、繪畫(huà)等多種形式進(jìn)行語(yǔ)言的充分練習(xí)。

3、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，培養(yǎng)良好的朗讀習(xí)慣，打好語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。利用直觀教具與電教手段，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

4、更新教育觀念，明確教師的角色，建立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，創(chuàng)造開(kāi)放、平等、和諧、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氛圍中獲取知識(shí)。

5、在教學(xué)過(guò)程中，采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極參與課堂活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們的非智力因素，提升他們實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

1 周 預(yù)學(xué)習(xí)

2 - 3 周 unit1-unit2

4 - 5 周 unit3-unit4

6 - 7 周 unit5-unit6

8 - 9 周 unit7-unit8

10-11周 中期展示

12-13周 unit9-unit10

14-15周 unit11-unit12

16-17周 unit13-unit14

18 周 學(xué)期展示

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 4篇

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校英語(yǔ)教研小組將持續(xù)落實(shí)學(xué)校教科研中心的指導(dǎo)方針，認(rèn)真執(zhí)行英語(yǔ)組本學(xué)期的工作要求，深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》。我們將圍繞課堂教學(xué)創(chuàng)新展開(kāi)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心目標(biāo)，積極開(kāi)展英語(yǔ)科目的教研工作，力求英語(yǔ)教學(xué)的研究和實(shí)踐邁上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)：

1、增強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平。我們將實(shí)施教研組的各項(xiàng)計(jì)劃及重點(diǎn)工作，采用“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題研討、反思交流”的方式開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)。

2、通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為切入點(diǎn)，借助教導(dǎo)處的指導(dǎo)，優(yōu)化課堂教學(xué)，借鑒其他優(yōu)秀教學(xué)方法，使課堂中的教師主導(dǎo)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的互動(dòng)教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。

3、完善集體備課，妥善處理教材中的難點(diǎn)。我們將集中組員對(duì)教材進(jìn)行深入探討，共同交流，尋找合適的解決方案，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)計(jì)。

4、積極進(jìn)行反思與交流

通過(guò)組內(nèi)討論形成的教案在實(shí)際教學(xué)中遇到的困難進(jìn)行評(píng)價(jià)，營(yíng)造互動(dòng)和互助的氛圍。開(kāi)展“以老帶新，以強(qiáng)帶弱”的結(jié)對(duì)活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的共同成長(zhǎng)。

5、借助科研推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。對(duì)于三、四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)多運(yùn)用拼讀規(guī)則和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生系統(tǒng)化記憶詞匯，從而降低他們的學(xué)習(xí)難度；而五、六年級(jí)則要幫助學(xué)生在情境中實(shí)踐語(yǔ)言，采用重比較、勤歸納和多運(yùn)用的原則，使學(xué)生更好地掌握復(fù)雜的語(yǔ)言現(xiàn)象。高年級(jí)也要重視閱讀教學(xué)，制定有計(jì)劃的步驟，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀速度和能力。

三、工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)。

教研組長(zhǎng)需做好對(duì)組內(nèi)教師日常教學(xué)的督導(dǎo)工作，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)扎實(shí)開(kāi)展教研，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)習(xí)與交流等多元化活動(dòng)，提高教研組長(zhǎng)的教學(xué)水平與管理能力，以促進(jìn)英語(yǔ)教研組的整體建設(shè)。

2、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

組織青年教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，強(qiáng)化檢查與指導(dǎo)。通過(guò)說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、集體備課、教材分析等活動(dòng)，確保教師在大綱和教材方面的理解，盡快明確備課與授課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求，持續(xù)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力

以發(fā)展性評(píng)價(jià)研究為切入點(diǎn)，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，吸取其他課程中的優(yōu)秀教學(xué)方法，將傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的模式，釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，從而提升其語(yǔ)言交際能力。

四、各年級(jí)具體工作

三四年級(jí)的教研重點(diǎn)

a. 培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

b. 盡量實(shí)現(xiàn)課本知識(shí)的全面掌握。

c. 開(kāi)展英語(yǔ)表演活動(dòng)。

d. 完成網(wǎng)上集體備課。

e. 認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。

f. 實(shí)事求是地進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，使之真正為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)。

六年級(jí)畢業(yè)班工作的重點(diǎn)：

a. 認(rèn)真做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作，監(jiān)控六年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，落實(shí)教導(dǎo)處要求的各學(xué)科計(jì)劃。

b. 與其他學(xué)校的教師開(kāi)展資源共享，為六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)做充分準(zhǔn)備。

c. 持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)能力，勇敢地改變學(xué)生面對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)時(shí)的畏懼心理。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 5篇

一、指導(dǎo)思想

1、以學(xué)校整體目標(biāo)為導(dǎo)向，依據(jù)《小學(xué)英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)定基本框架，致力于激發(fā)和培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和協(xié)作精神；確保學(xué)生能夠掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的技能，提升其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2、聚焦教研組的成長(zhǎng)要求，以教師職業(yè)發(fā)展為目標(biāo)，以校本研修為主線，課堂教學(xué)為實(shí)踐載體，各級(jí)教研活動(dòng)為支持，全方位推動(dòng)教研組的持續(xù)進(jìn)步與發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，將緊扣核心主題，以課堂教學(xué)為核心，通過(guò)高效課堂教學(xué)改革，組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)、安排公開(kāi)課、建立資源庫(kù)等活動(dòng)，以提升英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

1、六年級(jí)將重點(diǎn)關(guān)注小學(xué)與初中的銜接問(wèn)題。六年級(jí)的學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教材，基本滿(mǎn)足了小學(xué)的教學(xué)要求，但也存在一定的差距，教師需盡早了解學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的特點(diǎn)，采取有效的措施，確保銜接教學(xué)順利進(jìn)行，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、五年級(jí)需注重學(xué)生的優(yōu)劣分化工作，強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。五年級(jí)的教師要深入了解班級(jí)后進(jìn)生的思想動(dòng)態(tài)，找出問(wèn)題根源，因材施教，給予針對(duì)性輔導(dǎo)，努力縮小學(xué)生之間的差距。

3、三四年級(jí)的教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重點(diǎn)，提升他們的綜合應(yīng)用能力。

三、工作措施

1、強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)

教研組各位教師需通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集、獨(dú)立學(xué)習(xí)，以及在教研組會(huì)和備課組的討論中學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等材料，明確英語(yǔ)教學(xué)在基礎(chǔ)教育階段的任務(wù)，領(lǐng)會(huì)六大課程理念，并運(yùn)用這些理念來(lái)指導(dǎo)日常課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。

2、做好教學(xué)常規(guī)的管理

開(kāi)學(xué)初期，教研組全體教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)管理制度和常規(guī)要求，明確備課、上課、編寫(xiě)教案、布置和批閱作業(yè)等具體要求，增強(qiáng)對(duì)此的重視。在接下來(lái)的備課、上課、作業(yè)布置和輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)中，遵循制度，進(jìn)行自我檢查和嚴(yán)格執(zhí)行。

3、促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)

青年教師是英語(yǔ)組的重要力量，教研組將通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、討論等形式，幫助他們快速成長(zhǎng)，同時(shí)鼓勵(lì)青年教師向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行日常交流，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)能力。

4、加速信息技術(shù)的學(xué)習(xí)

教研組全體教師要掌握計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，熟練運(yùn)用信息技術(shù)，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合，為多媒體教學(xué)課件的使用奠定基礎(chǔ)。

5、加強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)

教師們積極參與市、縣的培訓(xùn)和青年教師獎(jiǎng)項(xiàng)的比賽，加強(qiáng)與其他學(xué)校的聯(lián)系，借鑒優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。

6、認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng)

全組教師應(yīng)通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思和探索實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)論文，參與課題研究和校本研修，促進(jìn)教研工作的深化。

7、建立教學(xué)資源庫(kù)

教研組將通過(guò)公開(kāi)課、示范課、說(shuō)課、評(píng)課、優(yōu)秀教案和試題等多種形式，匯總建立英語(yǔ)教學(xué)資源庫(kù)，持續(xù)向資源庫(kù)補(bǔ)充新內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)資源共享，支持英語(yǔ)教學(xué)的有效開(kāi)展。

四、活動(dòng)安排

1、制定本學(xué)期的英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃

2、商討并制定教研組會(huì)議及活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定

3、加強(qiáng)三、四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

4、承擔(dān)六年級(jí)百科知識(shí)競(jìng)賽的英語(yǔ)試題制定、閱卷和講評(píng)工作

5、傳達(dá)并落實(shí)教研組長(zhǎng)會(huì)議的精神

6、分散學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》等教學(xué)理論

7、配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查中的收發(fā)工作

8、做好非畢業(yè)班的英語(yǔ)期末考試試題制定、閱卷和講評(píng)

9、認(rèn)真輔導(dǎo)，組織學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽

10、各年級(jí)開(kāi)展英語(yǔ)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與促進(jìn)工作

11、進(jìn)行復(fù)習(xí)課的交流與研討

12、再次配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查的收發(fā)工作

13、本學(xué)期各位教師的優(yōu)秀教案、精品試題和教學(xué)心得等整理并上傳至教研組資源庫(kù)

14、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，完善英語(yǔ)期末考試的試題制定、閱卷和講評(píng)工作

15、撰寫(xiě)教研組工作總結(jié)和個(gè)人總結(jié)。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 6篇

本學(xué)期，我將繼續(xù)負(fù)責(zé)四到六年級(jí)四個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，這項(xiàng)任務(wù)讓我感受到巨大的壓力，尤其是六年級(jí)的學(xué)生即將面臨畢業(yè)升學(xué)考試。英語(yǔ)基地校的實(shí)踐活動(dòng)及其他各類(lèi)因素，使我需要在開(kāi)學(xué)初就制定一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。針對(duì)本學(xué)年的實(shí)際情況以及教研室對(duì)我校英語(yǔ)活動(dòng)的要求，特制定以下計(jì)劃：

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣，我們對(duì)新課程的理解仍顯不足。為了更好地更新教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，我認(rèn)為有必要深入學(xué)習(xí)課程改革的核心思想，充分意識(shí)到課程改革的重要性，積極參與當(dāng)下的課程改革研究，將這些理念轉(zhuǎn)化為切實(shí)可行的教學(xué)實(shí)踐。加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，以提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

二、精心設(shè)計(jì)課堂，追求高效教學(xué)

針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)情況，我將以課本為核心，圍繞課本中的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，確保將知識(shí)有效傳授給學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)，適當(dāng)延伸教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源，選擇適合學(xué)生的教學(xué)材料，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，以小組合作的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，力求達(dá)到課堂教學(xué)的最佳效果。

三、采用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生興趣

對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生而言，他們對(duì)英語(yǔ)的興趣仍處于萌芽階段。我們需要重視和尊重每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，及時(shí)給予他們成績(jī)和小進(jìn)步的肯定。在課堂中可以結(jié)合精神激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)的方法，適時(shí)給予鼓勵(lì)，特別對(duì)班級(jí)中學(xué)習(xí)相對(duì)落后的學(xué)生，要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，從而讓學(xué)生更加愿意參與到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。

四、充分利用課外輔導(dǎo)，擴(kuò)充知識(shí)面

英語(yǔ)學(xué)習(xí)不能僅依賴(lài)課堂時(shí)間，需充分利用課外時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生多聽(tīng)、多讀、多練。我們要努力讓大多數(shù)學(xué)生獲得知識(shí)的也要關(guān)注少數(shù)學(xué)生的個(gè)性化需求，使每位學(xué)生的潛力得到充分發(fā)揮。為學(xué)生參加英語(yǔ)技能競(jìng)賽提供支持，努力爭(zhēng)取好名次。

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)在于教學(xué)過(guò)程的實(shí)效性，既要讓學(xué)生在成績(jī)上有明顯提升，又要增強(qiáng)他們的綜合能力。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我也需不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)學(xué)習(xí)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多有用的人才。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 7篇

（一）指導(dǎo)思想

深入貫徹湘潭市教科院《20xx年基礎(chǔ)教育教研工作思路和要點(diǎn)》中所強(qiáng)調(diào)的指導(dǎo)思想和具體要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)及上級(jí)教研部門(mén)的統(tǒng)籌安排，努力完成本年度工作任務(wù)。在隊(duì)伍建設(shè)、教材研究、測(cè)試研究及課題研究等方面，展開(kāi)有效的實(shí)踐與探索。

（二）工作內(nèi)容

隊(duì)伍建設(shè)

（1）積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，促進(jìn)全體英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，更加廣泛地宣傳和推廣新的課程理念。

（2）繼續(xù)強(qiáng)化以校為本的教研制度，增強(qiáng)教研組的建設(shè)，充分發(fā)揮教研組在校本教研中的核心作用。計(jì)劃在11年下期開(kāi)展市級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)（每?jī)赡暌淮危?，并將代表性獲獎(jiǎng)單位推薦至湖南省優(yōu)秀校本教研單位的評(píng)選。

（3）配合教育局建立“名師工作室”，組建外語(yǔ)名師團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的輻射作用，不斷提升教師們的課堂教學(xué)水平與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（4）認(rèn)真組織“全國(guó)優(yōu)秀外語(yǔ)教師出國(guó)留學(xué)”的選拔工作，鼓勵(lì)廣大外語(yǔ)教師不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步，進(jìn)一步擴(kuò)大“出國(guó)留學(xué)”選拔考試的影響力，力求為優(yōu)秀青年教師提供公平、公開(kāi)的選拔機(jī)會(huì)與進(jìn)修平臺(tái)。

教材研究

（1）在全市范圍內(nèi)組織優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，各年級(jí)以11年上學(xué)期使用的教材為基礎(chǔ)，以單元為整體進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教科院將組織專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，并分級(jí)表彰，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)將上傳至湘潭市教科院網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)全市資源共享。

（2）通過(guò)教學(xué)視導(dǎo)的方法，檢查各教研組和備課組對(duì)教材研究的現(xiàn)狀，確保新課程理念的有效落實(shí)。

（3）結(jié)合20xx下學(xué)期對(duì)市直學(xué)校調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)備課、授課、評(píng)課、作業(yè)布置與批改等方面的指導(dǎo)，明確要求，從每個(gè)環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)上進(jìn)行落實(shí)，有效監(jiān)控影響教學(xué)質(zhì)量的因素。

測(cè)試研究

（1）高考：本年度是非課改年級(jí)的最后一屆學(xué)生參加高考，高三年級(jí)需重視高考信息的收集、分析與整理，準(zhǔn)確把握高考命題方向，計(jì)劃于3月底或4月初舉行全市高考研討會(huì)，明確高考復(fù)習(xí)的階段要求，各校需分析情況，設(shè)定本屆的奮斗目標(biāo)。

（2）高三模擬考試：命題組成員要依據(jù)高考指導(dǎo)思想，命制高質(zhì)量試題，合理把握試題的方向、難度及區(qū)分度，力求試題各項(xiàng)指標(biāo)符合或接近高考標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校調(diào)整教學(xué)策略提供真實(shí)而有效的數(shù)據(jù)支持。

（3）高中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試：這是我們面臨的新課題，各教研組需認(rèn)真思考，在課時(shí)緊、任務(wù)重，以及考試內(nèi)容與教學(xué)實(shí)際不完全匹配的情況下，找到解決問(wèn)題的最佳途徑。預(yù)計(jì)在四月份召開(kāi)一次高中學(xué)業(yè)考試研討會(huì)。

（4）中考：將召開(kāi)全市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試研討會(huì)，提前與教師們交流命題指導(dǎo)思想，有效引導(dǎo)教學(xué)方向。

課題研究與優(yōu)秀論文評(píng)選

各教研組要強(qiáng)化科研意識(shí)，積極開(kāi)展課題研究，激勵(lì)全體教師的積極性與創(chuàng)造性，努力解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。未來(lái)，市里將每三年一次組織課題成果的評(píng)獎(jiǎng)，各教研組至少需有一個(gè)課題立項(xiàng)，并將課題立項(xiàng)情況作為評(píng)選優(yōu)秀教研組的必要條件。

本年度論文的主題包括：選修課程的開(kāi)設(shè)、學(xué)業(yè)水平考試、課題研究的階段性成果等。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 8篇

一、學(xué)生知識(shí)能力與學(xué)習(xí)態(tài)度分析

經(jīng)過(guò)一年多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)保持了較高的興趣。他們具備一定的模仿能力，但在詞匯的發(fā)音和記憶方面常感到困難，容易忘記。學(xué)生們的注意力集中時(shí)間較短，對(duì)于游戲和直觀的圖像表現(xiàn)出濃厚的興趣。除了激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情外，還需要進(jìn)一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)

1. 樹(shù)立學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2. 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)科的喜愛(ài)；

3. 增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的勇氣；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

三、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 能夠跟隨教材中的錄音唱英語(yǔ)歌曲；

2. 能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f(shuō)出所學(xué)單詞，并做到發(fā)音準(zhǔn)確；

3. 能在恰當(dāng)?shù)那榫持惺褂盟鶎W(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

四、主要措施

1. 運(yùn)用直觀教具吸引學(xué)生注意；

2. 通過(guò)豐富多樣的練習(xí)形式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；

3. 充分利用現(xiàn)代化教育工具；

4. 努力體現(xiàn)“用中學(xué)，學(xué)中用”的教學(xué)原則。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

本冊(cè)教材共分為九個(gè)單元，內(nèi)容緊密?chē)@學(xué)生的日常生活，涵蓋“動(dòng)物、房間、運(yùn)動(dòng)、水、飲食、夏天、時(shí)間表達(dá)”等主題，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)。

六、本學(xué)期教學(xué)總目標(biāo)：

1. 激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其在語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)方面有一定的表現(xiàn)，并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和交際能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2. 理解并能對(duì)“Let’s act.”中的句子做出動(dòng)作反應(yīng)。

3. 能在情景中使用“Let’s talk.”中的句子進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

4. 能認(rèn)讀“Let’s learn.”中的單詞。

5. 能參與一些有趣的英語(yǔ)游戲。

6. 能唱“Let’s enjoy.”中的兒歌和小詩(shī)，理解簡(jiǎn)單的故事。

七、本冊(cè)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1. 每個(gè)單元的“Let’s learn”部分的單詞和句子。

2. 通過(guò)真實(shí)的情境教學(xué)進(jìn)行9組會(huì)話的學(xué)習(xí)，并進(jìn)行基本的交流。

難點(diǎn)：

1. 能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)運(yùn)于實(shí)際情境中。

2. 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和保持學(xué)習(xí)的持久性。

針對(duì)二年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谝荒昙?jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)。但英語(yǔ)學(xué)習(xí)依然需要更多的訓(xùn)練與語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)建。為了幫助孩子們養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升語(yǔ)言表達(dá)能力，我會(huì)特別注重口語(yǔ)訓(xùn)練，努力創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，并采用情境教學(xué)的方式在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)知識(shí)傳授，提升學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，由于缺乏系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，有的學(xué)生基礎(chǔ)較差，我將針對(duì)不同的學(xué)習(xí)水平進(jìn)行分組教學(xué)，幫助他們建立自信，鼓勵(lì)積極發(fā)言，同時(shí)也促進(jìn)優(yōu)秀學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。

八、教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、生字詞卡片、掛圖及情境創(chuàng)設(shè)所需的道具等。

九、教學(xué)措施：

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言，并學(xué)會(huì)組織，創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。重點(diǎn)突破口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確傳授語(yǔ)法知識(shí)。

在口語(yǔ)教學(xué)方面與外教協(xié)作探討實(shí)施方法，增加學(xué)生與外教的交流，了解西方文化，培養(yǎng)他們說(shuō)英語(yǔ)的自信心。同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生音標(biāo)的識(shí)讀，在教授字母時(shí)融入音標(biāo)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造輕松愉悅的英語(yǔ)會(huì)話氛圍。

二年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，讓他們喜愛(ài)英語(yǔ)，確保學(xué)生能流利、準(zhǔn)確地讀、認(rèn)教師所教授的內(nèi)容，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，充滿(mǎn)情感。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 9篇

一、工作思路

本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃旨在貫徹以學(xué)生為中心的教育理念，深入研究教育教學(xué)的基本規(guī)律，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)總結(jié)在課程實(shí)施過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)。我們將共同探討在課堂教學(xué)中面臨的新問(wèn)題及新情況，和教師們一起尋找有效的解決方案，從而提升我們的研究能力和教學(xué)水平，努力為學(xué)生的全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。加強(qiáng)對(duì)年輕教師的引導(dǎo)與培養(yǎng)，進(jìn)一步提升我校小學(xué)英語(yǔ)教師的綜合素質(zhì)。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、以教研組為基本單位，提高教師的專(zhuān)業(yè)能力

(1) 在新課程理念的引領(lǐng)下，圍繞課堂教學(xué)研究和改革開(kāi)展工作，通過(guò)深入透徹的教材學(xué)習(xí)與教學(xué)方法探索，穩(wěn)步推進(jìn)，提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。我們將研究教學(xué)方法及評(píng)價(jià)方式，妥善處理改革與發(fā)展的關(guān)系，創(chuàng)新與教學(xué)質(zhì)量的平衡。

(2) 發(fā)揮英語(yǔ)教研組的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)不同年級(jí)英語(yǔ)教師之間的溝通交流，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)教研的規(guī)范化和制度化，確保其有效性。我們將組織集體備課，探索提高教師備課效率的有效途徑。

(3) 強(qiáng)化新教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)，提升教師的語(yǔ)言能力與教學(xué)技能，通過(guò)學(xué)習(xí)思考、實(shí)踐探索、交流研討和總結(jié)反思四個(gè)環(huán)節(jié)，積極撰寫(xiě)教學(xué)心得、案例和研究論文。利用各種資源提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)策略

(1) 教師需全面把握教學(xué)內(nèi)容，拓寬微觀教學(xué)策略，注意教材的整合和滲透，致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和課堂的高效運(yùn)作。

(2) 鞏固和深化已有的教改成果，確保各校落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的布置;采用拼讀法和兒歌教學(xué)法，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生有計(jì)劃地記憶單詞，降低學(xué)習(xí)難度;在高年級(jí)中加強(qiáng)閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的閱讀速度與理解能力。

(3) 積極組織集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，這是提高課堂效率的重要措施。教研組需確保集體備課有計(jì)劃、有目標(biāo)且有實(shí)效。

3、全方位關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展

(1) 加強(qiáng)師德教育，要求教師公平對(duì)待每一位學(xué)生，尤其要關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們自信成長(zhǎng)，耐心輔導(dǎo)，幫助其進(jìn)步。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生上課認(rèn)真記錄，課后及時(shí)完成作業(yè)，并教授適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境提升學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。

(3) 采用“學(xué)生成長(zhǎng)檔案”作為評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)全面了解學(xué)生，幫助他們自我認(rèn)知，建立自信，關(guān)注個(gè)體差異與發(fā)展需求。

4、加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，提高教師的科研能力

教師需立足課堂教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)和分析問(wèn)題，研究解決方案。課題組活動(dòng)應(yīng)圍繞具體課題，按計(jì)劃開(kāi)展研究，定期總結(jié)反思，積累研究資料，撰寫(xiě)研究心得和論文。

5、鼓勵(lì)教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念，開(kāi)展有效的網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。

三、重點(diǎn)工作

1、增強(qiáng)三、四年級(jí)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓所學(xué)內(nèi)容能更生活化。在語(yǔ)言教學(xué)中，重視語(yǔ)感、語(yǔ)音和交際能力的培養(yǎng)。

2、提升五、六年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，重視詞匯的教學(xué)，通過(guò)多樣化的手段增加學(xué)生的詞匯量，確保學(xué)生會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)。

3、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，創(chuàng)造生動(dòng)活潑的課堂環(huán)境，各年級(jí)應(yīng)努力營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

4、根據(jù)不同年級(jí)設(shè)計(jì)各類(lèi)競(jìng)賽，如朗讀、講故事、口頭作文等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、具體工作日程安排：

十二月份：

1、進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)質(zhì)量抽測(cè)。

2、召開(kāi)各年級(jí)復(fù)習(xí)研討會(huì)。

一月份：

1、撰寫(xiě)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)。

2、對(duì)各年級(jí)英語(yǔ)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)考核。

3、做好各年級(jí)英語(yǔ)期末復(fù)習(xí)與檢測(cè)工作的準(zhǔn)備。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 10篇

　一、指導(dǎo)思想

為深入落實(shí)湖北省教科院英語(yǔ)室及xx市教科院的工作計(jì)劃，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，XX年xx市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研究工作的核心任務(wù)是：將課程改革作為重中之重，以新課程理念為引領(lǐng)開(kāi)展教研工作，緊緊圍繞課程實(shí)施過(guò)程中遇到的基本問(wèn)題，深入全面、扎實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)研究；總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)，深入探討課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況，與教師共同反思、尋找解決方案，提升教師的研究水平與能力，以服務(wù)學(xué)生的發(fā)展；進(jìn)一步完善教學(xué)研究制度與工作方式，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研等新形式有機(jī)結(jié)合，逐漸形成民主、開(kāi)放、高效的教研機(jī)制；強(qiáng)化研究、合作、服務(wù)和管理的職能，以進(jìn)一步提升我市的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　二、主要工作和措施

（一）積極開(kāi)展新課程的研究，提升課程實(shí)施能力

1．健全組織，調(diào)動(dòng)各方研究力量。

努力加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)科基地建設(shè)，發(fā)揮教學(xué)基地校長(zhǎng)、骨干教師及教研員（組長(zhǎng)）的作用，打造市級(jí)英語(yǔ)學(xué)科優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)。組建市小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)家組，發(fā)揮區(qū)域內(nèi)名師的引領(lǐng)作用。

2．積極推進(jìn)校本教研活動(dòng)，充分挖掘校內(nèi)教研資源；及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)先進(jìn)典型加以推廣。組織聯(lián)校教研活動(dòng)，推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課程改革的進(jìn)程。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)以“教材教法研究”為核心內(nèi)容的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)講座或信息平臺(tái)（如QQ群、博客等）積極開(kāi)展“教材教法”研究活動(dòng)。

4．積極組織和開(kāi)展義務(wù)教育階段的課程培訓(xùn)（新課標(biāo)培訓(xùn)）和教材培訓(xùn)，改進(jìn)培訓(xùn)方式，提高針對(duì)性和實(shí)效性，尤其要協(xié)助人教社做好假期小學(xué)教材培訓(xùn)工作。

（二）加強(qiáng)對(duì)評(píng)價(jià)與考試的研究

1．加強(qiáng)課堂教學(xué)效益提升的研究，進(jìn)一步完善小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

2．小學(xué)英語(yǔ)的分年級(jí)評(píng)價(jià)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的興趣培養(yǎng)和聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)適度考慮書(shū)面語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3．加強(qiáng)對(duì)我市義務(wù)段英語(yǔ)學(xué)科測(cè)試的研究，適時(shí)組織小學(xué)英語(yǔ)水平能力的調(diào)查。

（三）加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)與管理，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革

1．引導(dǎo)教師組織多樣化的課堂教學(xué)研討與觀摩活動(dòng)，力求形成具有本地特色的課堂教學(xué)新模式。專(zhuān)題研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，不斷提升課堂教學(xué)效益；以促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)方式多樣化為研究重點(diǎn)，聚焦單元整體教學(xué)研究。

2. 組織教師開(kāi)展“四微”研究，即教學(xué)微技能、微視頻、微話題和微課。鼓勵(lì)老師們從細(xì)節(jié)入手，立足課堂開(kāi)展研究，認(rèn)真進(jìn)行行動(dòng)研究，特別注重教學(xué)反思和案例分析，以求達(dá)到更好的教學(xué)效果。

3. 積極做好向省、市教科院推薦優(yōu)秀課題、課堂設(shè)計(jì)和論文工作的準(zhǔn)備。

4．進(jìn)一步總結(jié)我市優(yōu)秀教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)調(diào)發(fā)展，并不斷推薦我市英語(yǔ)教師的創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

（四）加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)課程資源建設(shè)

1．根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，xx市教科院將組織本學(xué)科特級(jí)、高級(jí)教師編寫(xiě)和完善相關(guān)課程資源，為新課程的有效實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。

2．進(jìn)一步搭建小學(xué)英語(yǔ)教師交流平臺(tái)，積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師間的互動(dòng)和交流。

3．結(jié)合x(chóng)x省、xx市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，積極推進(jìn)我市小學(xué)英語(yǔ)“精品課”建設(shè)，建立小學(xué)“精品課”資源庫(kù)。

　三、工作安排

1．3月組織人教社小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)。（荊州）

2．4月舉辦全市小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)研討會(huì)。（荊州）

3．4月組織市“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)；（荊州）

4．7月組織教師參加小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)（荊州）

5．開(kāi)展相關(guān)視導(dǎo)、調(diào)研活動(dòng)。

6．完成上級(jí)交辦的其他工作。

XX年3月1日

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 11篇

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三年級(jí)的學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)。然而，為了更好地提升他們的英語(yǔ)水平，仍需要加強(qiáng)訓(xùn)練與實(shí)踐，特別是在語(yǔ)音和語(yǔ)言環(huán)境的培養(yǎng)方面。為了幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及有效的學(xué)習(xí)方法，我將盡量多地關(guān)注學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練，創(chuàng)造更多的英語(yǔ)交流機(jī)會(huì)。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，使孩子們?cè)谡鎸?shí)的交流中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)，考慮到他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，我將根據(jù)班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)程度進(jìn)行分組教學(xué)，以便讓每個(gè)孩子都能夠在自信中提高口語(yǔ)能力。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 《新起點(diǎn)英語(yǔ)》(New Standard English) 第五冊(cè)是為小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期設(shè)計(jì)的教材，系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母及相關(guān)的字母歌謠，為學(xué)生將來(lái)的單詞記憶打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容涉及天氣、時(shí)間、家庭、活動(dòng)（包括校園內(nèi)外活動(dòng)）、打電話、游戲、兒童節(jié)慶祝、簡(jiǎn)單的方位表達(dá)及問(wèn)路等日常交流的方式，分類(lèi)包括：Weather, Family, Activities, Telephone, Games, Children’s Day, Direction, Places。

2. 在與外教老師的口語(yǔ)課程中，我將利用情境教學(xué)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，展現(xiàn)自我，鼓勵(lì)他們積極參與，快樂(lè)學(xué)習(xí)。

　三、教材分析：

本教材分為11個(gè)模塊，包括1個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊由兩個(gè)單元組成。通常情況下，第一單元介紹該模塊的語(yǔ)言知識(shí)，第二單元?jiǎng)t提供任務(wù)型練習(xí)，通常包括一首歌曲或小詩(shī)的學(xué)習(xí)。

課時(shí)分配：本冊(cè)教材共11個(gè)模塊（其中一個(gè)復(fù)習(xí)模塊），每個(gè)模塊安排6個(gè)課時(shí)。一周內(nèi)完成6課時(shí)，其中包含復(fù)習(xí)課和測(cè)試課。利用晚自習(xí)和早讀時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)的輔導(dǎo)和檢測(cè)。

　四、教具準(zhǔn)備：

考錄音機(jī)、多媒體設(shè)備、生字卡片、掛圖及情境創(chuàng)設(shè)所需的道具等。

　五、教學(xué)目的：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2. 提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，并學(xué)習(xí)應(yīng)用日常用語(yǔ)。

3. 通過(guò)學(xué)習(xí)了解西方文化及其風(fēng)土人情。

　六、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 重點(diǎn)在于知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生在日常生活中更多地使用英語(yǔ)。

2. 強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確掌握，多聽(tīng)多練，提升能力。

　七、教學(xué)措施：

要求學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，并能自我組織和創(chuàng)造良好的英語(yǔ)交流環(huán)境。加強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)訓(xùn)練，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視語(yǔ)法知識(shí)的準(zhǔn)確傳授。

口語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，我將與外籍教師共同探討如何實(shí)施教學(xué)，增加學(xué)生與外教的接觸與交流，深入了解西方文化，增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的自信心。教授音標(biāo)知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)字母的同時(shí)掌握音標(biāo)，并創(chuàng)造一個(gè)輕松有趣的英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境。

進(jìn)行學(xué)生的分層輔導(dǎo)：對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生給予重點(diǎn)輔導(dǎo)，進(jìn)行補(bǔ)習(xí)；對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，利用課堂及課外時(shí)間，提高知識(shí)的準(zhǔn)確性，拓寬知識(shí)面，為各項(xiàng)英語(yǔ)活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 12篇

　一、指導(dǎo)思想：

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)的基礎(chǔ)交流能力。強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范課堂用語(yǔ)，以及提升英語(yǔ)閱讀能力。通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、指讀技能，為他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期二年級(jí)共有四個(gè)班級(jí)，每班約45名學(xué)生。在第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了上海牛津英語(yǔ)教材與攀登英語(yǔ)教材的混合教學(xué)模式，因此在課程開(kāi)始前，教師需要向?qū)W生介紹新教材的大綱、要求和目標(biāo)?？梢酝ㄟ^(guò)仔細(xì)閱讀教材前言，并和學(xué)生一起瀏覽課本的內(nèi)容，幫助他們初步了解新教材，從而增強(qiáng)他們對(duì)牛津英語(yǔ)的興趣。

作為英語(yǔ)教師，必須始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)較為向往，具備一定的模仿能力，但在單詞讀音的記憶上可能會(huì)遇到困難，容易遺忘。他們的注意力集中時(shí)間較短，對(duì)游戲、直觀圖像等形式表現(xiàn)出較大的興趣。在激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的也需要注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、教材分析

A、牛津版教材：這套教材遵循話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)的編寫(xiě)體系，四個(gè)方面緊密結(jié)合，既吸納了國(guó)外教材注重交際和真實(shí)情境的優(yōu)點(diǎn)，又保持了國(guó)內(nèi)教材的結(jié)構(gòu)清晰和系統(tǒng)性，幫助學(xué)生在掌握語(yǔ)言基本結(jié)構(gòu)的培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能。

牛津2A的教材內(nèi)容包括4個(gè)模塊，共12個(gè)單元，新授單元主要由以下幾個(gè)部分組成：Listen and say中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)；Look and learn主要呈現(xiàn)詞匯；Say and act是情景對(duì)話部分，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；Sing and song則旨在培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和朗讀習(xí)慣。

B、攀登英語(yǔ)教材：

學(xué)習(xí)內(nèi)容包括日常英語(yǔ)（Everyday English）、歌曲童謠（Songs and Chants）、攀登閱讀（Pandeng Reading）三個(gè)部分，還有晨間故事和睡前故事，迪士尼神奇英語(yǔ)用于主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和拓展。

(a)日常英語(yǔ)：日常用語(yǔ)部分與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，包含12段對(duì)話，每段對(duì)話包含1-2個(gè)核心句型和一些重點(diǎn)單詞，要求學(xué)生能夠聽(tīng)、說(shuō)和使用。

(b)歌曲童謠：共包含12首易于傳唱的歌曲和4個(gè)游戲活動(dòng)，要求學(xué)生快樂(lè)地跟唱所有歌曲，努力聽(tīng)清和唱準(zhǔn)大部分歌詞。

(c)攀登閱讀：共有12段節(jié)奏英語(yǔ)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自信和樂(lè)趣。

(d)晨間故事：包括8個(gè)生動(dòng)有趣的情景劇，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

C、兩套教材的教學(xué)目標(biāo)：

(a)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

(b)激發(fā)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情；

(c)增強(qiáng)學(xué)生使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的意識(shí)和自信；

(d)繼續(xù)激發(fā)興趣，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

　四、教學(xué)方法及措施

A. 利用直觀教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力；

B. 采用有趣的機(jī)械操練和意義操練，激發(fā)學(xué)生的參與熱情；

C. 充分利用現(xiàn)代化教育手段；

D. 突出用中學(xué)、學(xué)中用的原則；

E. 多給予學(xué)生鼓勵(lì)，采用多樣的評(píng)價(jià)方式，如個(gè)人評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、語(yǔ)言和精神鼓勵(lì)，以及及時(shí)的總結(jié)與展示。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 13篇

一． 指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我們小學(xué)英語(yǔ)教研組將以學(xué)校教研室的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，保持“求實(shí)、高效、誠(chéng)懇、務(wù)實(shí)”的工作態(tài)度。我們將深化課程改革為中心，以課堂教學(xué)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，大力推進(jìn)校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)。通過(guò)充分參與學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，抓住課堂教學(xué)改革的機(jī)遇，全面落實(shí)上級(jí)的工作要求，樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，提升教研質(zhì)量，增強(qiáng)良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全面提升教學(xué)水平，以此切實(shí)提高我們片區(qū)的教研工作水平。

二． 工作目標(biāo)：

我們英語(yǔ)組的全體教師將繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，提升自身的理論水平，提升團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。深入研究教材，增強(qiáng)集體教研的深度和廣度，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量，確保每節(jié)課都能達(dá)到優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。我們還將著重加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，深入開(kāi)展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)，努力縮小教師間和班級(jí)間的差距，特別是在五年級(jí)的教學(xué)工作中，確保畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

三．主要工作及措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并傳達(dá)學(xué)校及教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，制定本組的教研計(jì)劃。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，分析教材結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課時(shí)安排靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容。

2、加強(qiáng)教師的政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真研究新修訂的《義務(wù)教育法》和《山東省普通中小學(xué)管理規(guī)范》，進(jìn)一步提高教師的理論修養(yǎng)，增強(qiáng)師德修養(yǎng)和法律意識(shí)，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

3、創(chuàng)新教研形式和內(nèi)容。我們將以課堂案例為載體，通過(guò)教學(xué)隨筆、反思和共授課等方式開(kāi)展校本教研。在集體備課時(shí)，我們實(shí)施“六步驟”校本教研模式，即：個(gè)人備課——集體備課——修改試講——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。教研組內(nèi)定期開(kāi)展“人人講課，互相聽(tīng)課、評(píng)課”活動(dòng)，促進(jìn)同伴互助，通過(guò)校本教研提升教師的教學(xué)水平。三月份將舉行教研組長(zhǎng)的示范課，四月份我們將推進(jìn)“有效教學(xué)月”活動(dòng)，以教促研，增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)技能。

4、以有效教學(xué)活動(dòng)為依托，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，為教師的抽賽做準(zhǔn)備。

我們組內(nèi)教師需結(jié)合自身發(fā)展現(xiàn)狀和本學(xué)期的工作目標(biāo)，制定個(gè)人成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和工作計(jì)劃。在實(shí)踐中不斷提升自我，做好教師抽賽和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比的充分準(zhǔn)備。

5、開(kāi)展“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)，打造書(shū)香氛圍，提升學(xué)習(xí)型個(gè)人。

結(jié)合教育局提出的“打造書(shū)香校園，做學(xué)習(xí)型教師”和我們所倡導(dǎo)的“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)，開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)交流研討活動(dòng)，激發(fā)教育智慧，提升教育素養(yǎng)，人人爭(zhēng)當(dāng)書(shū)香教師。

6、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為配合學(xué)校的“六、一”文藝匯演，我們的教師將積極投入到學(xué)生的輔導(dǎo)工作中。

教研活動(dòng)安排表

三月：1、學(xué)習(xí)傳達(dá)學(xué)校、教研室的工作計(jì)劃

2、組內(nèi)共同討論制定學(xué)片的教研活動(dòng)計(jì)劃

3、各年級(jí)教材重難點(diǎn)分析及教育方法研究，制定教學(xué)工作計(jì)劃

4、集體備課Unit 2 My Favorite Season

四月：1、教研組長(zhǎng)執(zhí)教觀摩課

2、開(kāi)展“陽(yáng)光讀書(shū)”活動(dòng)，人人讀一本教育經(jīng)典著作。

3、學(xué)片“有效教學(xué)月”活動(dòng)，人人上好一節(jié)課。

4、參加信息技術(shù)培訓(xùn)

五月：1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練，為教師抽賽做準(zhǔn)備

3、集體備課Unit 5 How much is it？

六月：1、參加“六、一”文藝匯演

2、教師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基本功訓(xùn)練

3、五年級(jí)學(xué)生畢業(yè)考試復(fù)習(xí)

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 14篇

一、整體目標(biāo)

貫徹落實(shí)我?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟?，積極實(shí)施學(xué)校工作報(bào)告的相關(guān)要求；不斷創(chuàng)新和優(yōu)化教育教學(xué)方法，注重幼小銜接階段的發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。在推廣母語(yǔ)學(xué)習(xí)的強(qiáng)化英語(yǔ)的特色教學(xué)，以此提升教學(xué)質(zhì)量，努力打造校園雙語(yǔ)文化品牌，以?xún)?yōu)異的成績(jī)慶祝學(xué)校的輝煌未來(lái)，這是我們小學(xué)英語(yǔ)教師的工作計(jì)劃。

二、工作理念

1、關(guān)注情感教育，樂(lè)中求學(xué)。興趣是學(xué)習(xí)的催化劑，教育的任務(wù)在于幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、倡導(dǎo)閱讀為先，快樂(lè)高效。閱讀是學(xué)習(xí)的基石，通過(guò)閱讀來(lái)擴(kuò)大詞匯量，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的未來(lái)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

3、推行英語(yǔ)優(yōu)先，學(xué)用結(jié)合。注重語(yǔ)言輸入與實(shí)際交流相結(jié)合，融入文化背景，自然而然地掌握語(yǔ)言。

三、常規(guī)工作

進(jìn)一步推進(jìn)課程改革：基礎(chǔ)課程、能力提升課程、個(gè)性化課程和德育主題活動(dòng)課程。

一是扎實(shí)國(guó)家基礎(chǔ)課程，確保教育質(zhì)量。

學(xué)習(xí)并執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，探索“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)方式，研究“先導(dǎo)教學(xué)法”以更好地提升課堂效率。

小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃 15篇

　一、班情分析

我們班有36名學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)方面已經(jīng)掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)與技能。學(xué)生們渴望在新學(xué)期中獲取更多的知識(shí)，期待通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提升自己的交際能力，為日常生活中使用英語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、學(xué)情分析

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生通?；顫姾脛?dòng)，充滿(mǎn)好奇心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，模仿能力強(qiáng)，樂(lè)于參與各種活動(dòng)。然而，他們的自律性較弱，易受外界影響，注意力也容易分散。本冊(cè)教材的話題更為豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型的數(shù)量也有所增加。在教學(xué)中我們應(yīng)注意教材內(nèi)容的前后銜接，以便在課堂上能夠針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，把新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

　三、本冊(cè)教材內(nèi)容分析

《牛津小學(xué)英語(yǔ)2A》共有10個(gè)主題，涵蓋家庭成員、職業(yè)、天體、家具、蔬菜、昆蟲(chóng)、食品、飲料、節(jié)日和服裝等內(nèi)容，涉及詢(xún)問(wèn)、介紹、確認(rèn)物品、命令、祝愿、描述、購(gòu)物、感謝等近十個(gè)語(yǔ)言功能，構(gòu)建了多種句型，如陳述句和特殊疑問(wèn)句。

教材由十個(gè)單元組成，每個(gè)單元又分為三個(gè)板塊，這些板塊的主要功能如下：Learn to say 通過(guò)情景對(duì)話呈現(xiàn)話題、日常交際用語(yǔ)和單詞短語(yǔ)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流。

Look and learn 通過(guò)將圖片與單詞相結(jié)合的方式，分類(lèi)呈現(xiàn)本單元的詞匯與短語(yǔ)。

Sing a song/Say a rhyme 通過(guò)唱歌曲和說(shuō)歌謠的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和聽(tīng)說(shuō)能力。

Play a game/Make and say/Act and guess/draw and say/Act and say 通過(guò)游戲、手工制作等多種活動(dòng)，增加課堂的趣味性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的思維能力和動(dòng)手能力。

在這三個(gè)板塊中，Learn to say 是核心學(xué)習(xí)板塊，其他四個(gè)板塊則圍繞其話題、功能和句型組織相應(yīng)的視聽(tīng)說(shuō)唱活動(dòng)。

　四、教材重點(diǎn)分析

教材的重點(diǎn)在于A部分的Learn to say 和B部分的Look and learn 這兩部分內(nèi)容的教學(xué)。A部分主要針對(duì)句子的教學(xué)，而B(niǎo)部分則側(cè)重于單詞的學(xué)習(xí)。A部分的教學(xué)應(yīng)注重靈活多樣，確保學(xué)生能夠充分聽(tīng)說(shuō)和模仿，實(shí)現(xiàn)舉一反三的能力。B部分的單詞教學(xué)要扎實(shí)，確保發(fā)音準(zhǔn)確，使得學(xué)生能夠熟練拼讀并正確書(shū)寫(xiě)單詞。

　五、教材難點(diǎn)分析

在《牛津小學(xué)英語(yǔ)2A》中，較難的特殊疑問(wèn)句和祈使句應(yīng)引起重視。例如：Who’s he? Who’s she? What’s your father? What are these/those? Clean the table，put on/off your sweater。在教學(xué)中應(yīng)靈活運(yùn)用情境設(shè)置，幫助學(xué)生真正掌握這些知識(shí)。

　六、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)

本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了十個(gè)單元，每個(gè)新單元圍繞一個(gè)主題，并結(jié)合功能和結(jié)構(gòu)，安排了一系列的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。這樣的設(shè)計(jì)旨在通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作、交流和探索等方式，讓學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)技巧，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要確保教學(xué)過(guò)程成為師生之間及學(xué)生之間相互交流、相互理解、相互協(xié)作的互動(dòng)過(guò)程。

具體安排如下：

1. 能熟練運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。

2. 能根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)的單詞，發(fā)音基本準(zhǔn)確。

3. 能在非語(yǔ)言提示（如圖片、手勢(shì)等）的幫助下，聽(tīng)懂清晰的對(duì)話和錄音。

4. 能演唱學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，并背誦學(xué)過(guò)的歌謠。

　七、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1. 以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力，確保所有學(xué)生的參與感，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

2. 充分考慮小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，以活動(dòng)為主要教學(xué)形式，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，以確保英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性。

3. 注重聽(tīng)、說(shuō)的訓(xùn)練，逐步增強(qiáng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力，努力實(shí)現(xiàn)聽(tīng)說(shuō)與讀寫(xiě)的相輔相成。

4. 通過(guò)豐富的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式進(jìn)行大量語(yǔ)言訓(xùn)練，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言能力，培養(yǎng)初步的語(yǔ)感和用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力。

5. 針對(duì)全體學(xué)生，積極做好優(yōu)生與差生的幫助工作，努力使每一個(gè)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持熱情。