綜合實踐教學(xué)工作計劃旨在通過實踐活動提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，強調(diào)學(xué)習(xí)與生活的緊密結(jié)合。課程設(shè)計圍繞研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、勞動技能教育及社區(qū)服務(wù)等方面，旨在激發(fā)學(xué)生的參與熱情和社會責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、溝通協(xié)作能力和觀察分析能力，增強他們對自然和社會的認(rèn)知，鼓勵學(xué)生積極參與實踐活動，以實現(xiàn)個性發(fā)展和全面素質(zhì)提升。具體實施措施包括合理安排活動時間、整合課程資源、加強學(xué)校與社區(qū)的合作、豐富活動形式，以及注重評價機制的多樣性和過程性，確保學(xué)生在實踐中獲得真實的體驗和成長。

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想

綜合實踐教學(xué)旨在提升學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。本課程致力于在日常教學(xué)中開展綜合實踐活動，為學(xué)生提供與語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科同等重要的學(xué)習(xí)機會，使其逐漸形成常態(tài)化，推動學(xué)生的個性發(fā)展。我們希望通過這項活動，探索一條適合學(xué)校特色發(fā)展的新路徑。本學(xué)期，我們將構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為輔助與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)生綜合實踐教學(xué)基本模式。繼續(xù)利用學(xué)校周邊良好的環(huán)境進(jìn)行課題開發(fā)，力求將實踐學(xué)習(xí)融入學(xué)生的日常生活，體現(xiàn)個性化發(fā)展的教育理念。

二、具體工作

1、開發(fā)綜合實踐教學(xué)的資源

(1)開發(fā)學(xué)校資源。充分利用校園內(nèi)豐富的植物資源；學(xué)校的植物園在上學(xué)期的努力下已初步成型，本學(xué)期的重點是讓學(xué)生參與植物園的建設(shè)與運用。

2、合理安排綜合實踐活動的時間。

每周安排一節(jié)課作為綜合實踐活動課，也可以將這部分課時與學(xué)校的自由使用時間結(jié)合使用。在實踐過程中，要以綜合主題或項目的形式將四個領(lǐng)域的內(nèi)容融合實施，使其互相滲透，實現(xiàn)整合。

指導(dǎo)老師應(yīng)充分利用雙休日和節(jié)假日的時間，依托豐盈的校外資源，指導(dǎo)學(xué)生以小組活動形式開展綜合實踐活動。在此期間，可以發(fā)揮家長的作用，以確?；顒拥馁|(zhì)量和學(xué)生的安全。

(1)在確定活動主題和項目階段，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的文化背景、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好，考慮學(xué)生所在特定社區(qū)的情況，引導(dǎo)學(xué)生選擇合理的活動主題和項目。

(2)在活動實施階段，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料收集。針對學(xué)生的實際情況及相關(guān)課程資源，可以結(jié)合實例進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握使用工具書、視聽媒體、筆記技巧、訪談方法以及資料整理和分類等技能。在具體活動中，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生目的明確地收集實證材料，運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法進(jìn)行研究，指導(dǎo)學(xué)生做好研究日記，及時記錄研究情況，真實反映個人體驗，為后續(xù)總結(jié)和評價提供依據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集和處理能力。

(3)在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選和整理，形成結(jié)論，并著重對活動中的體驗、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。

5、完善綜合實踐活動過程中的評價機制。

綜合實踐活動的課程評價旨在激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣與積極性。評價應(yīng)以形成性和發(fā)展性為主，注重學(xué)生在實踐過程中的參與度及所展現(xiàn)的積極性、合作意識、操作能力和創(chuàng)新思維。評價方式要多樣化，結(jié)合自評、互評和教師評價。在學(xué)期末，應(yīng)做好實驗班級活動成果的展示、交流和評價工作。

三、綜合實踐教學(xué)計劃(暫定)

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第2篇

　一、學(xué)情分析

小學(xué)五年級的學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，具備了一定的獨立思考能力，開始能夠針對問題提出自己的見解。在老師的指導(dǎo)下，他們能夠自主選擇學(xué)習(xí)主題，并能積極參與各種實踐活動，形成個人的學(xué)習(xí)成果。然而，中年級學(xué)生的注意力依舊容易分散，存在著一定的好動性，學(xué)習(xí)主動性不足，常常需要教師的引導(dǎo)和鼓勵，以提高他們的學(xué)習(xí)意識和自我管理能力。各個學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面差異較大，許多學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)異，少部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難。教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)整，幫助每位學(xué)生在其現(xiàn)有水平上得到進(jìn)步，并建立自信心。

　二、活動目標(biāo)

通過制作健康的果汁，培養(yǎng)學(xué)生健康飲食的習(xí)慣，增強動手能力與團(tuán)隊合作的意識。通過學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本知識，掌握自我保護(hù)和求救的技巧。走進(jìn)廚房，體驗烹飪的樂趣。通過對廢舊紙張的再利用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，提升他們的美學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。

　三、活動措施

1、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解和運用新教材，確保教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂上鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，采用小組合作的形式，給學(xué)生提供展示自我的機會，以提升他們的綜合素養(yǎng)，為未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

3、將學(xué)生的日常生活實際與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)造學(xué)生感興趣的情境，幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度，同時將課堂學(xué)習(xí)與生活實踐有機結(jié)合，提高他們解決實際問題的能力；利用多媒體教學(xué)手段，充分發(fā)揮現(xiàn)代科技的優(yōu)勢，努力打造生動有趣的課堂，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，增加學(xué)習(xí)興趣。

4、尊重學(xué)生的個體差異，發(fā)揮他們的主觀能動性，在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，盡量使課堂上更多時間用于學(xué)生的探索、交流與實踐，培養(yǎng)他們的探究能力和解決問題的能力。

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第3篇

　一、學(xué)生基本情況：

六年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的實踐能力，但對于綜合實踐活動課程仍缺乏全面的了解。需要逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究問題的方法，增強他們的問題意識，使他們能夠從日常生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題，并嘗試與同學(xué)們進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。在有效的活動中，持續(xù)提升學(xué)生的實踐與創(chuàng)新潛能。五年級的綜合實踐活動課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，增強他們的交往合作能力、觀察分析能力和動手實踐能力，使他們初步掌握參與社會實踐的具體方法，以及信息資料的收集、分析與處理的技能，進(jìn)一步形成良好的個性品質(zhì)，如合作、分享和積極進(jìn)取，成為生活中的小小創(chuàng)新者。

　二、指導(dǎo)思想：

依據(jù)素質(zhì)教育的理論指導(dǎo)，全面貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的精神，落實國務(wù)院對于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的相關(guān)決定以及教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實施）》的要求，結(jié)合學(xué)?？萍继厣?，以綜合性為特點，以實踐活動為核心，以多樣化的活動為載體，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，深化素質(zhì)教育，形成學(xué)校的獨特辦學(xué)特色。

　三、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極參與態(tài)度和對綜合實踐活動的濃厚興趣。

2、知識目標(biāo)：讓學(xué)生了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)以及探究法的相關(guān)常識。

3、能力目標(biāo)：幫助學(xué)生具備基本的生活自理能力、交往合作能力、觀察分析能力、動手實踐能力，以及綜合運用和創(chuàng)新能力。

4、過程目標(biāo)：初步掌握參與社會實踐與調(diào)研的方法，包括信息資料的收集、分析與處理，以及研究探索和實驗實證的方法。

5、人格目標(biāo)：通過參與綜合實踐活動獲得積極體驗和豐富的實踐經(jīng)驗，塑造健全的人格，逐步養(yǎng)成合作、分享和積極進(jìn)取等優(yōu)良個性品質(zhì)，培養(yǎng)對自然的關(guān)愛及對社會和自我責(zé)任感的認(rèn)知。

　四、具體工作：

結(jié)合地方教材《我與新疆》，開展相應(yīng)的教學(xué)活動。

璀璨的吳文化與濃厚的現(xiàn)代文明交織為一體，給人以傳統(tǒng)文化與時代氣息交融的獨特感受。我們努力將吳文化的精華與現(xiàn)代教育理念有效結(jié)合，構(gòu)建融古今、本土與世界的西域文化特色校園文化。讓這種“西域文化”在師生心中扎根，成為他們健康成長的“養(yǎng)分”，在西域文化的熏陶和研究中提高道德素養(yǎng)。

為了傳承、弘揚和創(chuàng)新體現(xiàn)在吳文化中的地方特色的中華傳統(tǒng)文化，依照“有重點、入主流、上水平、出特色”的建設(shè)方針，科學(xué)規(guī)劃和設(shè)計吳文化教學(xué)活動，以有序推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，幫助我們少走彎路，提升品位，收獲更多成果。

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源。

2、合理安排綜合實踐活動的時間。

3、確定綜合實踐活動的主題，并制定實施計劃。

4、整合綜合實踐活動中涉及的四大領(lǐng)域。

5、綜合實踐活動各個領(lǐng)域內(nèi)容整合的基本要求：第一，聚焦于綜合實踐活動各領(lǐng)域共同的價值追求。第二，理清各領(lǐng)域之間的內(nèi)在聯(lián)系，注重各領(lǐng)域的相互滲透與延伸。

6、增強對綜合實踐活動的指導(dǎo)力度。

　五、豐富綜合實踐活動小學(xué)生活動的形式：

綜合實踐活動的實施應(yīng)倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。在每個活動主題實施過程中，要求學(xué)生盡量多地參與活動設(shè)計、數(shù)據(jù)收集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實驗、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、展示、表演、總結(jié)、交流、答辯和反思等各類學(xué)習(xí)活動。通過多樣化的學(xué)習(xí)活動形式，促進(jìn)綜合實踐活動各領(lǐng)域之間的有效整合。

　六、課時安排：

（略）

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第4篇

　一、學(xué)生基本情況分析：

三年級(1)班的學(xué)生大多數(shù)活潑開朗，學(xué)習(xí)熱情高，對新知識充滿了好奇心。在過去的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)初步建立了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范，能夠認(rèn)真參與課堂活動并勇于表達(dá)自己的觀點。盡管他們的年齡相對較小，但在探索與實踐中展現(xiàn)出了較強的能力。本學(xué)期的教學(xué)將集中于課堂內(nèi)，以兒童的生活和體驗為核心，采用觀察、操作、探索、調(diào)查等多種實踐活動的形式，靈活地滲透法治教育，培養(yǎng)孩子們獨立思考、創(chuàng)新意識以及解決問題的能力，提高他們的綜合素質(zhì)。

　二、課程總體目標(biāo)：

進(jìn)一步增強學(xué)生與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，促進(jìn)他們對自然、社會及個人自我之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)知與體驗，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，同時培養(yǎng)良好的個性特質(zhì)。

1、通過簡單的動手制作活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力，讓他們在實踐中體會樂趣，培養(yǎng)合作意識，提高綜合素質(zhì)。

2、強調(diào)親身參與和自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得豐富的體驗和實踐經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，增強他們的動手能力，養(yǎng)成探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、引導(dǎo)學(xué)生通過多種渠道獲取和整理信息，提高他們合理利用信息的能力。

5、在學(xué)科教學(xué)中有機融合法制教育內(nèi)容，增強學(xué)生的法治意識，使他們能夠了解法律、遵守法律并運用法律。

6、鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，獨立思考，勇于提出新觀點和新方法，激發(fā)他們的探究欲望及創(chuàng)新能力。

7、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、民主意識和環(huán)境意識，鼓勵積極進(jìn)取、善于溝通的良好個性品質(zhì)。

　三、教學(xué)措施：

1、以學(xué)生為主體，給予他們充分的自主權(quán)，在教師的指導(dǎo)下，鼓勵自我活動和探索。

2、針對三年級學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點，強調(diào)探索、嘗試和創(chuàng)造的過程，讓他們在實踐中鍛煉動手能力，激發(fā)智力潛能。

3、在活動教學(xué)中，給予學(xué)生充分的自由和廣闊的活動空間，鼓勵他們自由思考，積極創(chuàng)新，展現(xiàn)自我。

4、實施分層教學(xué)，及時幫助有困難的學(xué)生，創(chuàng)造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

5、教育學(xué)生樹立勞動觀，鼓勵參與力所能及的家務(wù)和公益活動，定期組織勞動實踐活動。

6、開展法制教育，從小樹立良好的法律觀念。

　四、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：認(rèn)識家庭

第二周：創(chuàng)意水果拼盤

第三周：玩具交換大作戰(zhàn)

第四周：小小志愿者

第五周：禮貌用語的奧秘

第六周：時刻保持準(zhǔn)備

第七周：雪天的樂趣

第八周：交通安全小指南

第九周：遵守交通規(guī)則

第十、十一周：七巧板的魅力

第十二周：不挑食的好習(xí)慣

第十三周：創(chuàng)意臉譜畫

第十四周：魚兒的去向

第十五周：注意力集中訓(xùn)練

第十六周：愛護(hù)公共設(shè)施

第十七周：我是班級的小主人

第十八周：動物的奇妙世界

第十九、二十周：探索十二生肖

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第5篇

　一、指導(dǎo)思想

綜合實踐教學(xué)工作計劃旨在以素質(zhì)教育為核心理念，依托學(xué)校特色與文化，通過實踐與活動的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極實踐。通過多樣的研究性活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升他們的觀察能力、分析能力和解決實際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

　二、總體目標(biāo)

1、讓學(xué)生通過直接參與研究探索，樹立好奇心，培養(yǎng)質(zhì)疑精神和求知欲。

2、提高學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以增強探究性學(xué)習(xí)。

3、促進(jìn)學(xué)生之間的合作，增強團(tuán)隊協(xié)作意識和技能。

4、培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識與基本勞動技能。

5、增強學(xué)生的公民意識、社會參與意識及責(zé)任感，培養(yǎng)主人翁精神。

　三、具體措施

面向全體學(xué)生，鼓勵每位學(xué)生積極參與，并充分認(rèn)識自身的價值。通過活動，讓每位學(xué)生獲得成就感與成功的體驗，同時建立全面的評價體系，促進(jìn)身心的健康發(fā)展。

　四、過程開展

1、明確活動主題：根據(jù)不同年級學(xué)生的實際情況，在學(xué)期初確定綜合實踐活動主題。

2、制定活動計劃與方案：依據(jù)活動主題，認(rèn)真制定計劃，詳細(xì)方案，包括目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項和預(yù)期成果，確?；顒忧坝谐浞譁?zhǔn)備。

3、組織活動：按照計劃和方案，與學(xué)生共同參與實踐，及時提供指導(dǎo)，解決實際問題，并關(guān)注生成性主題以豐富活動內(nèi)容。

4、總結(jié)反思：協(xié)助學(xué)生進(jìn)行活動積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，提出改進(jìn)建議，展示成果，促進(jìn)能力提升。

　五、實施保障

1、開展專業(yè)理論學(xué)習(xí)，提升教師的思想認(rèn)識與業(yè)務(wù)水平，為課程成功實施打下基礎(chǔ)。

2、及時制定各項實施計劃與方案，確保針對性與有效性。

3、采用彈性課時制，根據(jù)實際情況進(jìn)行靈活安排。

4、評價創(chuàng)新：從學(xué)習(xí)態(tài)度、能力、自我發(fā)展、成果等方面，通過自評、他評、師評以及過程評價和結(jié)果評價等多維度對學(xué)生進(jìn)行激勵。

5、強調(diào)學(xué)科合作：綜合實踐活動課程具有強烈的綜合性，跨學(xué)科的合作至關(guān)重要，既是實現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵，也是課程實施成功的前提，因此本學(xué)期將特別重視合作工作。

6、輿論宣傳：加大宣傳力度，力求家長和社會的積極配合，提高活動效果。

7、資源保障：開放校內(nèi)圖書館、實驗室、微機室等，作為實踐活動基地，確保綜合實踐活動的科學(xué)性。

8、加強管理：落實課程實施責(zé)任制，強化過程管理，確保綜合實踐活動的順利進(jìn)行，確保每一次活動都萬無一失，無安全隱患。

　六、具體安排

九、十月 我愛家鄉(xiāng)

十一、十二月 感恩

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

以素質(zhì)教育理論為基礎(chǔ)，認(rèn)真貫徹落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校的實際情況，著力打造以綜合性為特點、實踐為核心以及活動為載體的教學(xué)模式，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成學(xué)校獨特的辦學(xué)特色。

為學(xué)生創(chuàng)造開放、可選擇的學(xué)習(xí)空間和充分發(fā)揮個性的創(chuàng)造環(huán)境，使其在綜合實踐活動中，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、探索問題，從而提升發(fā)現(xiàn)與解決問題的能力。

　二、綜合實踐活動教學(xué)目標(biāo)

1、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度，增強參與綜合實踐活動的興趣。

2、知識目標(biāo)：讓學(xué)生掌握信息技術(shù)、勞動技能、社區(qū)服務(wù)等基本知識。

3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備基本的生活自理能力、良好的交際協(xié)作能力、敏銳的觀察與分析能力、實踐動手能力，以及綜合運用知識和創(chuàng)新思維的能力。

　三、實施形式與主要措施

實踐活動的實施要倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，鼓勵學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)、參與社會體驗性學(xué)習(xí)、開展社會活動的實踐性學(xué)習(xí)，以及生活技能的操作性學(xué)習(xí)。在每項活動中，學(xué)生應(yīng)自主設(shè)計活動內(nèi)容，積極搜集資料、記錄筆記，樂于進(jìn)行調(diào)查、考察、參觀和實驗，善于表演、交流、宣傳與反思，從而促進(jìn)各領(lǐng)域綜合實踐活動的整合。

主要措施：

1、確定主題。根據(jù)學(xué)校的實際情況，可以參考以下主題進(jìn)行選定：勞技教育、學(xué)科整合、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、社會生活、班隊會、文體科技等活動，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題并提出問題。

2、教研指導(dǎo)。完善教學(xué)組織，學(xué)習(xí)相關(guān)理論；明確教學(xué)任務(wù)，制定實施計劃；編寫指導(dǎo)方案的框架；定期檢查實施情況并進(jìn)行總結(jié)評估。

　四、具體工作內(nèi)容

1、資源開發(fā)：一方面開發(fā)學(xué)校的內(nèi)部資源，如開放圖書室、閱覽室，重視信息技術(shù)教育，教授學(xué)生如何圍繞主題在網(wǎng)上查找相關(guān)資料；另一方面開發(fā)社區(qū)資源，定期組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查和采訪，邀請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動。

2、教案設(shè)計。根據(jù)教研室的實踐活動方案確定綜合實踐活動的主題，并制定詳細(xì)的實施計劃和教案。

教學(xué)進(jìn)度如下：

三年級：主題活動有《歡樂中國年》、《吃出健康》、《學(xué)會保護(hù)自己》、《我來學(xué)唐詩》、《植物的葉子》。

四年級：主題活動有《尋找快樂》、《我喜歡的動物》、《蛋殼的妙用》、《六一兒童節(jié)》、《唐詩世界》。

五年級：主題活動有《擊退煩惱》、《奇妙的種子世界》、《五一節(jié)真快樂》、《我愛唐詩》。

六年級：主題活動有《我的指紋》、《清明節(jié)》、《挑戰(zhàn)挫折》、《唐詩三百首》。

三年級、四年級本學(xué)期各設(shè)定8個主題，全校統(tǒng)一5個主題活動，其他3個由學(xué)生自行確定。

五年級、六年級本學(xué)期各設(shè)定5個主題，全校統(tǒng)一4個主題活動，其余1個由學(xué)生自行確定。

根據(jù)上級要求，活動的所有過程性材料，包括學(xué)生活動方案、活動記錄、學(xué)生成果匯編以及期末的自我評價，都會按要求完成，真正實現(xiàn)對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第7篇

　一、班級情況分析：

小學(xué)六年級的學(xué)生在學(xué)校的各種常規(guī)方面已經(jīng)有了較為深入的理解，具備了較強的自控能力。他們擁有一定的實踐基礎(chǔ)，并掌握了一些探究問題的方法，可以在教師的指導(dǎo)下，自主選擇單元活動的主題和形式。在活動的實際執(zhí)行中，能夠形成自己的結(jié)果或作品。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)存在顯著差異，部分學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，而另一些則相對較差。在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀出發(fā)，使每個孩子在已有水平的基礎(chǔ)上獲得不同的發(fā)展，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

　二、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們將深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確綜合實踐活動課程的實施目標(biāo)，繼續(xù)將理論與實踐相結(jié)合，幫助本年級段的學(xué)生在運用知識解決問題的過程中，獲得深刻的體驗，激發(fā)他們探索生活和科學(xué)的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，提升發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。同時增強團(tuán)隊合作意識，進(jìn)一步提升人際交往能力。

　三、課程目標(biāo)：

1、通過活動，提升實踐能力，增強對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)合作、分享和積極進(jìn)取的良好習(xí)慣。

2、讓學(xué)生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，培養(yǎng)從周圍生活中主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力。

3、形成對自然、社會與自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛以及對社會和自我的責(zé)任感。

　四、課程實施措施：

1、重視感受與評價綜合實踐活動課程的設(shè)計無疑是學(xué)校課程形式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的重要變革，其中綜合實踐活動的評價是最具人文色彩的部分。不同于以往的評價，這種評價更側(cè)重于活動的過程和個人的感受，強調(diào)參與者之間的平等交流，包括自我評價、小組評價、教師評價及家長評價等，提供師生反思的依據(jù)，進(jìn)而激發(fā)新的動力。為了充分發(fā)揮評價的交流作用，我們將加強小組間的評價溝通，分享不同活動方案，取長補短，以促進(jìn)活動的更好開展。

2、學(xué)習(xí)理論明確目標(biāo)我們將持續(xù)學(xué)習(xí)與綜合實踐活動相關(guān)的理論書籍，針對實施過程中遇到的問題，尋找相應(yīng)的理論支持，以實際情況為基礎(chǔ)解決問題，確保綜合實踐活動能更好地實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)，趨向完善。

　五、課時安排：

每周設(shè)定一課時。

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第8篇

　一、研究專題：

綜合實踐教學(xué)工作計劃

　二、問題背景：

隨著教育的不斷發(fā)展，綜合實踐教學(xué)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中扮演著愈加重要的角色。通過綜合實踐，學(xué)生不僅能夠理論聯(lián)系實際，還能提高解決問題的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神，以及增強創(chuàng)新意識。在即將開始的新學(xué)期中，為了使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們將開展“綜合實踐教學(xué)”相關(guān)活動，旨在幫助學(xué)生在實踐中探索、學(xué)習(xí)和成長。

　三、活動內(nèi)容分析：

“綜合實踐教學(xué)工作計劃”主要分為“實踐探索”和“技能提升”兩個部分。每個部分的核心是“活動建議”，教師可根據(jù)這些建議引導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)活動?！拜o助資料”將為學(xué)生在實踐過程中提供必要的參考，激勵他們深入思考和創(chuàng)新實踐。在這一過程中，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的收集與分析，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容的全面性和系統(tǒng)性。

綜合實踐活動將由學(xué)生自主組織，充分發(fā)揮其主觀能動性?！皩嵺`探索”部分可以圍繞“學(xué)科融合項目”開展。為此，可以考慮以下幾項活動：

(1)圍繞某一主題，進(jìn)行小組討論并制定實踐方案。

(2)開展實地考察，觀察并記錄相關(guān)現(xiàn)象，為后續(xù)的研究提供數(shù)據(jù)支持。

(3)結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計并實施一個小型的實踐項目，最終進(jìn)行成果展示。

“技能提升”部分則可以選擇以下活動：

(1)組織專題講座，邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家為學(xué)生分享經(jīng)驗。

(2)開展技能競賽，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維。

(3)制作成果展覽，展示學(xué)生在實踐中的收獲和心得。

　四、活動重、難點：

1、有效組織和參與團(tuán)隊合作，增進(jìn)同學(xué)間的溝通與協(xié)作能力。

2、在實踐活動中，能夠自主發(fā)現(xiàn)問題，并提出可行的解決方案。

　五、研究目標(biāo)：

1、通過參與活動，增強學(xué)生對綜合實踐教育的認(rèn)識，提高參與熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使其能夠在實際操作中鍛煉思維和動手能力。

3、增強學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作精神，促進(jìn)同學(xué)之間的相互理解和信任。

4、具備撰寫活動總結(jié)和反思的能力，能夠進(jìn)行有效的自我評估。

5、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會組織、策劃和實施綜合實踐項目。

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第9篇

綜合實踐教學(xué)工作計劃是教育體系中重要的一環(huán)，包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)與社會實踐四個主要部分。實施綜合實踐教學(xué)的目的在于讓學(xué)生貼近社會實際，通過親身參與來學(xué)習(xí)，從而積累豐富的實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識、實踐能力以及終身學(xué)習(xí)的素養(yǎng)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的具體情況及學(xué)科特性制定的工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，嚴(yán)格落實學(xué)校的工作計劃，積極推進(jìn)新課程改革，切實增進(jìn)課堂教學(xué)的改革與提升，從而為推動我校教育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展和提升辦學(xué)水平而努力。

二、學(xué)生情況：

七、八、九年級的學(xué)生正值生長發(fā)育與知識積累的關(guān)鍵期，也是世界觀和價值觀逐步形成的階段。他們充滿好奇、熱情洋溢、活力四射；但自制力相對較差，課堂上容易走神，常常受到外界干擾，因此需要改進(jìn)管理方式。本學(xué)期我計劃在不同的環(huán)境中進(jìn)行課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而轉(zhuǎn)化為強烈的求知欲，鼓勵他們積極參與各種活動。針對學(xué)生因個體差異和愛好不同而造成的參與程度不一的問題，通過豐富的綜合實踐活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

三、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1、金魚養(yǎng)殖

2、綠色行動

3、網(wǎng)絡(luò)探秘

4、汽車給我們的煩惱

5、展示我們的風(fēng)采

6、關(guān)注玉米

7、家居裝飾技巧

8、設(shè)計小房子

9、初中生的業(yè)余愛好調(diào)查

10、自我優(yōu)點的展示

11、溫暖的冬天——氣候的變化

12、無土栽培技術(shù)研究

13、社區(qū)環(huán)境調(diào)查

14、中國傳統(tǒng)節(jié)日

15、園藝植物繁殖技術(shù)探析

四、教學(xué)措施：

1、注重學(xué)科間知識的融合與滲透：在教學(xué)中，教師應(yīng)從整體上突破學(xué)科的界限，使學(xué)生在多學(xué)科背景下掌握知識。在宏觀上，注重綜合結(jié)構(gòu)的合理性；在微觀上，強調(diào)各個學(xué)科之間知識的有機聯(lián)系。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式：倡導(dǎo)以學(xué)生發(fā)展為中心的學(xué)習(xí)方式，包括自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。通過提供理智上的挑戰(zhàn)，豐富學(xué)生的經(jīng)驗，給予足夠的自主空間和活動機會，使學(xué)生在參與中體現(xiàn)體驗，在創(chuàng)新中實現(xiàn)發(fā)展。

3、突出能力目標(biāo)的導(dǎo)向：強調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造能力和自主探究能力。教師在教學(xué)中，應(yīng)以平等、理解、信任的態(tài)度，營造良好的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生充分的參與空間，以實現(xiàn)知識、能力和人格的有機結(jié)合。

4、圍繞學(xué)生的經(jīng)驗、社會實際及所需問題，以主題的形式整合課程資源，有效培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力與探究精神。

5、積極開發(fā)和利用課程資源，探索多樣化的教學(xué)方法，組織豐富多彩的教學(xué)活動。

6、重視情感教育：在知識傳授與能力培養(yǎng)的挖掘課程內(nèi)容中的情感與價值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成。

7、在校內(nèi)外建立綜合實踐活動基地，開發(fā)活動資源，為學(xué)生提供實踐的平臺。

8、引導(dǎo)學(xué)生主動探究，尊重學(xué)生的主體地位，鼓勵他們進(jìn)行實踐和思考，提出新問題、新思路和新觀點，轉(zhuǎn)變教師角色，與學(xué)生共同成長。

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第10篇

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第11篇

　一、學(xué)情分析

經(jīng)過去一年的學(xué)習(xí)，五年級的學(xué)生對綜合實踐課程已有了一定程度的了解，尤其是五（3）班的同學(xué)，學(xué)習(xí)紀(jì)律良好，擅長團(tuán)結(jié)合作，對這門課程表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，他們的研究能力仍主要停留在網(wǎng)上查找信息的階段，缺乏進(jìn)行動手實驗和探究的興趣以及相關(guān)的方法。由于語文和數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)壓力較大，學(xué)生們的課余時間大多被繁重的家庭作業(yè)占據(jù)，因而在開展實踐活動時感到很大壓力，甚至有部分同學(xué)產(chǎn)生了厭倦。需要解決的關(guān)鍵問題在于與語數(shù)老師進(jìn)行有效溝通，爭取讓學(xué)生從繁重的課業(yè)中解脫出來，留出更多的時間和空間用于自由的實踐鍛煉，逐步培養(yǎng)他們的探究方法，提高問題意識，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的主題，嘗試與同學(xué)進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，以便在有效的活動中不斷提升他們的實踐與創(chuàng)新能力。

五年級綜合實踐活動課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，使他們具備一定的合作交流能力、觀察分析能力以及動手實踐能力；讓他們初步掌握參與社會實踐的方法，以及信息資料的收集、分析和解決問題的方法，形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好個性品質(zhì)，讓他們成為生活中的小創(chuàng)新者。

　二、教材分析

綜合實踐活動課程是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中推出的一門新型課程，開設(shè)這門課程的宗旨在于強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，提升綜合運用知識的能力，強化學(xué)校與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

該課程的內(nèi)容豐富多樣，形式多種多樣。教材編排充分體現(xiàn)了小學(xué)各學(xué)科知識和技能的結(jié)合，與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活環(huán)境緊密相連，易于激發(fā)他們的興趣。

　三、活動目標(biāo)

1、堅持學(xué)生的自主選擇和主動參與，發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2、面向?qū)W生的整體生活領(lǐng)域，為他們提供開放的個性發(fā)展空間，引導(dǎo)學(xué)生走向現(xiàn)實社會，促進(jìn)與生活的聯(lián)系，助力個性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實踐的精神，重視在實踐性學(xué)習(xí)活動中的感受與體驗，讓學(xué)生超越單一的接受式學(xué)習(xí)，親身經(jīng)歷實踐過程，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

4、指導(dǎo)學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的基本操作，通過網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息，培養(yǎng)他們的信息技術(shù)意識和能力。

　四、活動評價

綜合實踐活動課程的評價應(yīng)全面反映學(xué)生在活動過程中的個性表現(xiàn)。不僅要關(guān)注他們學(xué)會了哪些知識和掌握了哪些技能，更要關(guān)注其情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展以及變化，關(guān)心學(xué)生的合作與交流能力提升，以及社會化的進(jìn)程。評價內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生在活動中的行為、情感反應(yīng)、參與程度與合作程度等。要引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思評價”，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評價能力，關(guān)注每個學(xué)生在已有水平上的發(fā)展和個性化表現(xiàn)，及時給予肯定和鼓勵，讓他們感受到學(xué)習(xí)成功的樂趣。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1. 教師應(yīng)認(rèn)真研究教材，精心設(shè)計活動過程，確保對整個活動流程心中有數(shù)。

2. 努力創(chuàng)造活動情境，引導(dǎo)學(xué)生在活動中獲得創(chuàng)造性和收獲感。

3. 利用現(xiàn)代化媒體手段，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第12篇

新學(xué)期如期而至，這個學(xué)期我負(fù)責(zé)五（5）、五（6）、五（7）班的綜合實踐教學(xué)以及圖書室的管理工作。為了確保工作的順利進(jìn)行，特制定以下工作計劃：

　教學(xué)工作：

本冊教材共有五個單元，依照教學(xué)大綱的要求，以本地區(qū)的自然、歷史和人文為研究背景，融合學(xué)生的直接經(jīng)驗和實驗，借助教師指導(dǎo)下的綜合實踐活動，強化學(xué)科的有效整合與文化的交流，幫助學(xué)生掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù)，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識與實踐能力。

　教材分析：

　一、教學(xué)內(nèi)容：

1、自我成長——調(diào)查小學(xué)生課外閱讀情況

2、現(xiàn)代科技——探索汽車的奧秘

3、學(xué)校生活——回顧學(xué)校的歷史

4、社會生活——珍惜生命，拒絕吸煙

5、地方特色——山西皮影戲的魅力

　二、課程目標(biāo)

1、親近周圍的自然環(huán)境，結(jié)合學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有效的知識整合與交流，引導(dǎo)學(xué)生以______整合全局，熱愛和保護(hù)自然，培養(yǎng)自覺保護(hù)及合理開發(fā)周圍自然環(huán)境的意識和能力。

2、調(diào)查周邊社會環(huán)境，自覺遵循社會行為規(guī)范，拓展社會視野和行為判斷能力，逐步形成服務(wù)社會和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3、逐漸掌握基本生活技能，培養(yǎng)生活自理的習(xí)慣，樹立積極、科學(xué)的人生觀，增強認(rèn)知自我與發(fā)展的意識。

4、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成探索和解決問題的能力。

　三、實施要點

1、自我成長——調(diào)查小學(xué)生課外閱讀情況

（1）關(guān)注小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，從中挖掘有意義的問題。

（2）能夠設(shè)計簡易的研究計劃。

（3）了解小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高他們的閱讀興趣，并根據(jù)問題提出相應(yīng)建議。

2、現(xiàn)代科技——探索汽車的奧秘。

（1）通過了解汽車這一交通工具的構(gòu)造和制造過程，關(guān)注現(xiàn)代科技的進(jìn)步與安全。

（2）學(xué)習(xí)簡單汽車部件的功能及安全乘車的注意事項。

（3）體驗團(tuán)隊合作完成任務(wù)的重要性。

3、學(xué)校生活——回顧學(xué)校的歷史

（1）嘗試通過多種信息渠道進(jìn)行資料收集，并依據(jù)時間或主題進(jìn)行分類整理。

（2）增強對自己學(xué)校和同學(xué)的關(guān)心和了解。

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第13篇

時間過得真快，新學(xué)期又將開啟，我將與五年級的孩子們一同探索、學(xué)習(xí)“綜合實踐”活動這一課程。為確保教學(xué)工作順利進(jìn)行，我擬定了以下計劃：

　一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)

“綜合實踐活動”旨在挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育模式，是一門新穎的課程。其核心目標(biāo)在于通過實踐，使學(xué)生能夠獲得實地參與的體驗以及豐富的經(jīng)歷；培養(yǎng)學(xué)生對自然、社會與自我之間的整體認(rèn)知，增強對自然的熱愛和對社會及自我的責(zé)任感；培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的能力和態(tài)度；提升實踐動手能力，增強知識的靈活運用和創(chuàng)新能力；塑造學(xué)生的合作精神、分享意識和積極向上的品質(zhì)。結(jié)合我校的實際情況，目標(biāo)是讓學(xué)生在實踐中掌握種植多樣植物的技巧。

　二、具體要求

1. 鼓勵學(xué)生走出教室，走向社會，從書本中走向?qū)嵺`，以逐步培養(yǎng)基本的生活技能。

2. 在實踐活動中，提升學(xué)生的勞動能力和鑒賞能力。

3. 激勵學(xué)生的種植興趣和實踐能力，幫助他們養(yǎng)成積極的探究態(tài)度和方法。

4. 指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，增強同學(xué)之間的合作、交流與探究能力。

5. 幫助學(xué)生逐步提升觀察、分析和搜集資料的能力。

　三、實現(xiàn)目標(biāo)和措施

1. 深入學(xué)習(xí)理論，以此豐富自身的教學(xué)理論，結(jié)合實際情況，使教學(xué)更具科學(xué)性，提升課堂效率。

2. 認(rèn)真研究教材，了解學(xué)生的背景知識，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，以確保教學(xué)從學(xué)生的實際出發(fā)，激發(fā)他們的興趣。

3. 在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，鼓勵他們動手實踐、自主探索和合作交流，在收獲知識的同時培養(yǎng)各項能力，促進(jìn)全面發(fā)展。

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第14篇

一、指導(dǎo)思想：

綜合實踐教學(xué)計劃旨在通過實踐與研究相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在參與中體驗情感，提升能力，積累知識。在教育實施過程中，我們觀察到，學(xué)生在每次的主題實踐中，都能自然而然地發(fā)展與學(xué)科相關(guān)的能力。我們將以學(xué)科實踐為基礎(chǔ)，開展一系列系統(tǒng)的綜合實踐活動，以鼓勵更多教師的參與，全面推動學(xué)生素質(zhì)教育，提升綜合學(xué)習(xí)和實踐研究的能力。本學(xué)期，我校在實施綜合實踐教學(xué)時，將關(guān)注學(xué)生的人際互動能力，增強學(xué)生的個性發(fā)展，并培育良好的個性品質(zhì)。三年級的教學(xué)重點將放在培養(yǎng)學(xué)生對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注、對周圍人群的關(guān)心、對社區(qū)的理解，幫助他們體驗自我成長的過程。

二、活動內(nèi)容：

1、從問題出發(fā);

2、我成長的故事;

3、牙齒與健康之間的關(guān)系;

4、探索蔬菜的世界;

5、與動物朋友的互動;

6、草地上的秘密;

7、書包的奧秘;

8、小小的“交易市場”;

9、商品與品牌的探索;

10、我的創(chuàng)意點子;

11、有趣的年畫創(chuàng)作。

三、綜合實踐活動課程目標(biāo)：

1、增強與自然環(huán)境的親近感，培養(yǎng)熱愛自然的情感，初步樹立自覺保護(hù)環(huán)境的意識和能力。

2、觀察與理解社會環(huán)境，積極遵循社會規(guī)范，提高溝通能力，養(yǎng)成服務(wù)意識和社會責(zé)任感。

3、激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，培養(yǎng)他們參與探究活動的積極態(tài)度。

4、提升學(xué)生對事物細(xì)致觀察的能力，培養(yǎng)他們對社會的關(guān)注和良好品質(zhì)。

5、通過與信息技術(shù)課程的整合，掌握多種渠道收集和整理信息的方法。

6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)心社會的意識，鼓勵他們積極參與社區(qū)活動，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。

四、活動措施：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)資料的搜集。根據(jù)學(xué)生的實際情況和課程資源，在活動初期，通過實例進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握使用參考書、視聽媒體、記錄筆記、訪談、資料整理與分類等技能。

2、指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集實際材料，教授調(diào)查、觀察、訪問和測量等方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生撰寫研究日記，及時記錄研究進(jìn)展和個人體驗，為后期總結(jié)和評估提供依據(jù)，提升信息收集和處理能力。

4、定期了解學(xué)生活動的開展情況，針對性地提供指導(dǎo)、啟發(fā)和幫助；組織多種形式的交流和研討活動，促進(jìn)學(xué)生自我教育，增強他們的學(xué)習(xí)積極性。

5、強調(diào)活動中的安全問題，培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力，防范安全事故的發(fā)生。

6、引導(dǎo)學(xué)生對活動過程中收集到的資料進(jìn)行篩選和整理，得出結(jié)論，重點總結(jié)和反思活動中的體驗和收獲。

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第15篇

　一、指導(dǎo)思想

實施綜合實踐教學(xué)計劃，是為了為學(xué)生創(chuàng)造更多的機會，讓他們在真實的環(huán)境中觀察、傾聽和思考，通過實踐活動加深對自然與社會的理解，增強他們對個人及他人心理健康和人際交往的關(guān)注，激發(fā)他們探究周圍環(huán)境的興趣，拓寬視野，積累寶貴經(jīng)驗。讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的初步研究能力和問題解決的方向感。

通過綜合實踐教學(xué)，學(xué)生能夠發(fā)展自主探究、實際操作和團(tuán)隊合作的能力，提升綜合運用知識解決實際問題的能力。

　二、時間安排

綜合實踐活動具有開放性，因此時間安排需要靈活變動。本學(xué)期將采用彈性課時制度，結(jié)合集中和分散的課時使用，根據(jù)實際需求進(jìn)行調(diào)整。教師將組織學(xué)生全體參與，并對活動進(jìn)行及時指導(dǎo)。在需要外出開展實地調(diào)研時，可以將綜合實踐時間與其他學(xué)科課程活動結(jié)合，或集中多個周的時間進(jìn)行一次性使用。

　三、實施策略

1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

各學(xué)科之間是相互聯(lián)系的，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會產(chǎn)生大量有價值的問題。此時，教師應(yīng)具備敏銳的觀察能力，協(xié)助學(xué)生提煉出綜合實踐活動的研究主題。教師需在學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)與提煉綜合實踐活動素材的意識，使得學(xué)科內(nèi)容更深入，也讓綜合實踐活動的選題更加廣泛。

2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

生活是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要舞臺，但許多學(xué)生對自己生活中的小事習(xí)以為常。如果用研究的視角去看待和分析日常生活中的小事，不僅能理解它們的教育意義，還能提升思維品質(zhì)和研究能力，這是綜合實踐活動的重要目標(biāo)。

3、與社會熱點問題相結(jié)合

現(xiàn)代學(xué)生不僅是機械的書本學(xué)習(xí)者，他們關(guān)心社會和國家大事，并對一些熱點問題有自己獨到的見解。將社會熱點引入校園，鼓勵學(xué)生以個性化的方式深入探索，能夠幫助他們獲得獨創(chuàng)性的理解。這也是綜合實踐活動的核心任務(wù)，旨在通過觀察自然、參觀和調(diào)查等形式，讓學(xué)生理解生命的重要性及人與自然的和諧共生。

4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

作為擁有五千年悠久歷史的國家，我國的文化傳統(tǒng)是豐富的教育資源。為了讓學(xué)生牢記中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，可以圍繞傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計綜合實踐活動，例如圍繞中秋節(jié)和重陽節(jié)組織以尊老愛老為主題的系列活動。

5、與學(xué)校工作相結(jié)合

綜合實踐活動雖然沒有固定教材，但它的目標(biāo)與學(xué)校德育工作相輔相成?？蓪⒕C合實踐活動課題與學(xué)校的德育、少先隊活動及校本課程開發(fā)相結(jié)合，形成相互促進(jìn)的良好局面。例如，圍繞國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播開展系列主題活動，涵蓋行為習(xí)慣、文明道德、時事熱點等方面。

　四、評價體系

1、重視評價的過程性

在綜合實踐活動中，關(guān)注過程評價非常重要，包括學(xué)生在活動中的情感體驗、參與度、投入程度和學(xué)習(xí)方式等。這種及時的評價將促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并確?；顒拥捻樌M(jìn)行。

2、倡導(dǎo)評價的多樣性

綜合實踐活動的開放性導(dǎo)致了評價方式的多樣化。可以采用自評、互評、教師評價和家長反饋等多種形式，評價的對象也可以是調(diào)查報告、作品等。

3、注重評價的寬容性

在綜合實踐活動中，不應(yīng)使用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的表現(xiàn)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價應(yīng)更加寬容和理解，以促進(jìn)其健康成長。

綜合實踐教學(xué)工作計劃 第16篇

　一、指導(dǎo)思想

綜合實踐教學(xué)是增強學(xué)生與社會、自然和自我之間的聯(lián)系，推動學(xué)生對這些內(nèi)在關(guān)系的全面認(rèn)識與體驗。以“實踐、創(chuàng)新、發(fā)展”為核心，致力于提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、實踐能力和良好的個人品質(zhì)，幫助他們成長為富有社會責(zé)任感的“社會人”。

　二、教學(xué)目標(biāo)

(一)總目標(biāo)

通過實施綜合實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與社會生活的態(tài)度和對實踐活動的興趣；使他們了解信息技術(shù)、勞動技能、社區(qū)服務(wù)及探究活動的基本知識；提升生活自理能力、溝通協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力，以及綜合運用和創(chuàng)新能力；掌握參與社會實踐和調(diào)研的方法，包括信息收集、分析處理和探索實驗的方法；獲得親身參與實踐活動的體驗與收獲，塑造健全的人格，初步培養(yǎng)合作、分享、積極進(jìn)取等優(yōu)秀性格特質(zhì)，同時增強對自然、社會和自我的責(zé)任感。

(二)具體目標(biāo)

1、研究性學(xué)習(xí)：增強學(xué)生對自然的認(rèn)知與理解，提高保護(hù)環(huán)境的意識與能力。

(1)深入自然，增進(jìn)對自然的了解與認(rèn)識，感悟人與自然的密切關(guān)系。

(2)關(guān)心生態(tài)環(huán)境，自主探索自然課題，增強環(huán)保意識；

(3)參與綠色環(huán)保活動，提升環(huán)境保護(hù)的實踐能力。

2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐：積極參與社會活動和社區(qū)服務(wù)，增進(jìn)社會認(rèn)知與理解，提升社會實踐能力，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

(1)走出校園，了解社會，理解個體與社會的相互影響；

(2)關(guān)注社會問題，主動探索現(xiàn)實問題，參與社區(qū)活動，服務(wù)他人，增強社會實踐能力；

(3)遵守社會行為規(guī)范，培養(yǎng)人際交往能力，學(xué)會與他人共同生活與合作；

(4)關(guān)心他人，關(guān)注社會，樹立服務(wù)社會的意識和責(zé)任感。

3、勞動與技能教育：掌握基本的生活技能和勞動知識，提升自我認(rèn)知能力，樹立負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度。

(1)反思自我，增強自我了解，確立自信心，樹立追求目標(biāo)，積極向前；

(2)掌握必要的生活技能，適應(yīng)社會生活，培養(yǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度；

(3)認(rèn)識現(xiàn)代生產(chǎn)與勞動技能，樹立正確的勞動態(tài)度，形成良好的勞動習(xí)慣。

　三、具體要求

1、親近自然，熱愛自然，初步建立自覺保護(hù)環(huán)境的意識和能力。

2、觀察社會環(huán)境，自覺遵守社會規(guī)范，提升溝通能力，培養(yǎng)服務(wù)意識與責(zé)任感。

3、逐步掌握基本生活技能，養(yǎng)成自理的習(xí)慣，增強自我認(rèn)識能力，培養(yǎng)勤奮積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心與求知欲，初步形成探索活動的正確態(tài)度。