本教學(xué)計(jì)劃針對七年級英語下冊的教學(xué)，分析班級現(xiàn)狀與學(xué)生英語水平，提出了相應(yīng)的教學(xué)措施。班級共有xx名學(xué)生，學(xué)習(xí)程度差異明顯，部分學(xué)生對英語重視不足，存在學(xué)習(xí)困難。教材包含12個單元，旨在幫助學(xué)生掌握語法和詞匯，提高語言應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)包括激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、提升聽說讀寫能力。為此，將采納多樣化的教學(xué)手段，實(shí)施課文背誦、音標(biāo)教學(xué)和小組活動等策略，并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助后進(jìn)生提高。整體教學(xué)旨在增強(qiáng)學(xué)生自信，促進(jìn)其全面發(fā)展。

七年級英語下冊的教學(xué)計(jì)劃仁愛版 篇1

　一、班級現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我擔(dān)任七年級仁愛英語下冊的教學(xué)工作。班級共由xx名學(xué)生組成，其中xx名女生和xx名男生。學(xué)生們來自不同的初中，有一部分是從本地的實(shí)驗(yàn)學(xué)校轉(zhuǎn)來的，也有一些是從周邊地區(qū)的學(xué)校過來的。他們的學(xué)習(xí)程度和習(xí)慣差異較大，這使得班級管理面臨一定挑戰(zhàn)。

　二、學(xué)情分析

通過入學(xué)時的英語水平測試可以看出，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)階段接觸過英語，但他們對英語的重視程度不高。由于來自不同學(xué)校的背景，學(xué)生的英語水平差異明顯。部分同學(xué)在英語學(xué)習(xí)上存在嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，尤其是英語成績，普遍較低，很多同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)甚至未能達(dá)及格線，形勢非常嚴(yán)峻。

　三、教材分析

本冊七年級教材共包含12個單元，前3個單元為預(yù)備單元，后面正式單元分為9個。每個單元包括Section A、Section B及Self-check三個部分。預(yù)備單元著重于小學(xué)英語與初中英語的銜接，通過音標(biāo)教學(xué)為后續(xù)的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。Unit1至Unit9則通過多樣的話題設(shè)置，幫助學(xué)生理解不同語言功能，理清句子結(jié)構(gòu)，掌握語法知識，積累詞匯，達(dá)到靈活運(yùn)用語言的目的。

　四、教學(xué)措施

七年級是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期?；A(chǔ)不牢固或習(xí)慣不當(dāng)，都會對學(xué)生的整體初中學(xué)習(xí)產(chǎn)生長期影響。我制定了如下教學(xué)措施：

1、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量。備課、上課和作業(yè)批改做到嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，同時加強(qiáng)自我反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

2、將音標(biāo)教學(xué)作為初期英語教學(xué)的重要組成部分。主要通過模仿和實(shí)踐，教師應(yīng)提供充分的聽音和跟讀機(jī)會，幫助學(xué)生掌握發(fā)音規(guī)律，特別是元音的發(fā)音，為后續(xù)的單詞學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

3、鼓勵學(xué)生每天背誦課堂對話和短文，進(jìn)行默寫訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的語感。每周圍繞所學(xué)單元主題，寫一篇短文，以提升寫作能力。

4、嚴(yán)格執(zhí)行晨讀制度，確保晨讀內(nèi)容和效果，定期進(jìn)行監(jiān)督。

5、堅(jiān)持進(jìn)行單元測試等形成性評價。每周進(jìn)行一次學(xué)習(xí)檢測，了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略，以便更有針對性地開展課堂教學(xué)。同時提供學(xué)生檢驗(yàn)自己的機(jī)會，鼓勵進(jìn)步的學(xué)生，并幫助后進(jìn)生找出不足之處，形成積極的學(xué)習(xí)氛圍。

6、對后進(jìn)生提供特別輔導(dǎo)，布置針對性的作業(yè)，讓他們在小幅進(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)信心，幫助他們快速成長。

七年級英語下冊的教學(xué)計(jì)劃仁愛版 篇2

　一、學(xué)生基本情況分析

七年級下冊的學(xué)生們思維活躍，精力充沛，渴望探求新知。大多數(shù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動。但仍有一些英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，常常感到這門課難以應(yīng)對。本學(xué)期將采取相應(yīng)的教學(xué)策略，重視對優(yōu)劣生的輔導(dǎo)，以提升整體教學(xué)效果。

　二、目的要求

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用多樣化的教學(xué)手段和方法。營造生動的語言環(huán)境，使學(xué)生能夠積極運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)踐。

2、本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、書寫、朗讀等，同時注重學(xué)生語言輸出的能力，鼓勵他們更好地利用工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助他們掌握有效的學(xué)習(xí)策略。

4、充分利用教學(xué)資源和現(xiàn)代化技術(shù)，注重將現(xiàn)代科技與學(xué)科知識結(jié)合，設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)場景，以“以練為主”的原則，夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生用英語表達(dá)思想的能力，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

5、認(rèn)真研究仁愛英語教材，明確每單元的教學(xué)目標(biāo)和要求，重點(diǎn)把握教材中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和班級情況，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，選擇合適的教學(xué)方法，撰寫各單元的教案。

　三、具體措施

總原則：提升課堂的利用率，有效運(yùn)用每一分鐘的課堂時間。努力挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛力，同時針對學(xué)業(yè)較弱的學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)，通過優(yōu)秀學(xué)生的帶動，促進(jìn)他們共同進(jìn)步。

1、課堂教學(xué)中體現(xiàn)知識的層次性，確保照顧到不同水平的學(xué)生。

2、引導(dǎo)學(xué)生找到適合自身的學(xué)習(xí)方法，理清學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，幫助他們形成自覺主動的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、推行“一幫一”學(xué)習(xí)活動，鼓勵成績優(yōu)秀的學(xué)生幫助學(xué)業(yè)困難的同學(xué)，并監(jiān)督后者每日的作業(yè)與復(fù)習(xí)情況。

4、組建英語學(xué)習(xí)小組，以小組形式開展“每日一讀”活動，并動員家長參與，在周末監(jiān)督學(xué)生聽錄音和朗讀課文。

5、每天安排固定時間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，以幫助學(xué)生盡快掌握閱讀技巧，激發(fā)他們的閱讀興趣，從整體上提升語言知識的掌握能力。

七年級英語下冊的教學(xué)計(jì)劃仁愛版 篇3

　一、指導(dǎo)思想

以“仁愛英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為核心，順應(yīng)新課程改革的潮流，面向所有學(xué)生，注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)他們的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識?？茖W(xué)把握英語學(xué)科的特點(diǎn)，積極推廣合作探究的學(xué)習(xí)模式。培養(yǎng)學(xué)生的積極情感、正確的人生觀與價值觀，為提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、教學(xué)總目標(biāo)

能夠理解教師對熟悉主題的表述并積極參與討論。能閱讀適合七年級學(xué)生的簡單書籍和報刊，克服生詞的困擾， grasp整體內(nèi)容。能夠根據(jù)閱讀的目的使用恰當(dāng)?shù)拈喿x策略。能夠與他人合作，解決問題并分享結(jié)果，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能夠在學(xué)習(xí)中互幫互助，克服困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方式。

　三、教材分析

《仁愛英語》七年級(下冊)教材共包含十二個單元和兩個復(fù)習(xí)單元。本教材單元話題多樣，貼近實(shí)際生活。該冊書涵蓋了一些重要的語法知識點(diǎn)，如一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。每個單元后附有一篇閱讀文章，用于提高學(xué)生的閱讀理解能力，增加閱讀量。

　四、教學(xué)設(shè)想

1、認(rèn)真研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精細(xì)備課，全身心投入每一堂課。明確每堂課的基本內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容與拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生的需求。

2、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，增強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。

3、與學(xué)生保持良好溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況與需求，實(shí)時改進(jìn)教學(xué)中的不足之處。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如：英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲、課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，針對性地培養(yǎng)優(yōu)生、補(bǔ)差生。

6、不斷學(xué)習(xí)，提升自身的素質(zhì)與專業(yè)能力。

七年級英語下冊的教學(xué)計(jì)劃仁愛版 篇4

　一、在本學(xué)期的仁愛英語七年級下冊教學(xué)中，應(yīng)堅(jiān)守以下教育理念：

1、關(guān)注每位學(xué)生，尊重其個體差異，激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們建立成就感和自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識；

2、設(shè)定明確而靈活的教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)應(yīng)以學(xué)生的語言能力、知識積累、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)技巧和文化認(rèn)知的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、采用多樣化的活動形式，鼓勵學(xué)生參與，推行任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生通過感受、體驗(yàn)、實(shí)踐和合作等方式在教師的引導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，體驗(yàn)成功的喜悅。

　二、學(xué)生基本情況分析：

1、英語水平參差不齊

班級中，部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)十分重視，具備良好的基礎(chǔ)，達(dá)到了小學(xué)英語的畢業(yè)水平；而另一些學(xué)生則因缺乏重視或沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致水平較低，甚至有幾名學(xué)生完全沒有接觸過英語。整體英語水平不均衡，為日常教學(xué)帶來了諸多挑戰(zhàn)。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣待提高

學(xué)生剛從小學(xué)轉(zhuǎn)入初中，正處于過渡階段，面臨更重的學(xué)習(xí)任務(wù)，而他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成，缺乏適合自己的學(xué)習(xí)方法，均亟待改善。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

深入研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身教學(xué)技能，力求實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長，努力完成學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)教學(xué)指標(biāo)。

　四、具體實(shí)施措施：

1、每日背誦課文中的對話。目的：促使學(xué)生掌握語感，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2、每天學(xué)習(xí)5個新單詞和2個常用句子或短語。實(shí)施：通過“互測和教師抽查”，及時檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，并堅(jiān)持落實(shí)。

3、針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供專項(xiàng)輔導(dǎo)，布置適合的作業(yè)，讓他們在逐步進(jìn)步中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，樹立起自信心，快速成長。

4、在教學(xué)過程中，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，創(chuàng)造性設(shè)計(jì)符合學(xué)生實(shí)際的課堂活動，激勵和引導(dǎo)他們積極參與，通過思考、調(diào)研、討論和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，成功完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

七年級英語下冊的教學(xué)計(jì)劃仁愛版 篇5

　一、教學(xué)目的

通過多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)策略，從而有效提升學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)基礎(chǔ)能力，全面提高聽、說、讀、寫的綜合能力，幫助學(xué)生初步掌握使用英語的技能，實(shí)現(xiàn)語言運(yùn)用能力的推進(jìn)和發(fā)展。

　二、教材分析

《仁愛英語》七年級下冊共包含10個單元，以及兩個復(fù)習(xí)單元和一些補(bǔ)充資料，涵蓋文化背景知識和學(xué)習(xí)技巧。本教材采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)模式，緊密結(jié)合實(shí)際話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，建立了一套循序漸進(jìn)的實(shí)用學(xué)習(xí)框架。每個單元都明確設(shè)定語言目標(biāo)，涵蓋主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，并列出需要掌握的基本詞匯內(nèi)容，內(nèi)容分為A、B兩部分。A部分涵蓋基礎(chǔ)語言知識，B部分則側(cè)重知識的擴(kuò)展與綜合應(yīng)用。每個單元設(shè)有自我檢測（self check）部分，讓學(xué)生能夠及時評估自己的學(xué)習(xí)成效。本書的編排以“輸入—消化吸收—輸出”為主線，借助聽、說、讀、寫等多樣化的教學(xué)方式，能夠有效提高學(xué)習(xí)者的語言學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)語言應(yīng)用能力的提升，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。

　三、學(xué)情分析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期的期末成績分析來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度積極，掌握了一些基本的學(xué)習(xí)方法，能夠主動并認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的成績表現(xiàn)突出。然而，仍有少數(shù)學(xué)生缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對學(xué)習(xí)缺乏熱情和主動性，自覺性不足，學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠良好。其主要原因在于未能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，許多學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而非樂趣。有部分學(xué)生未能掌握有效的單詞記憶方法，基本的單詞聽寫能力不足，導(dǎo)致在理解、聽力和學(xué)習(xí)效果上都有所欠缺。針對這些問題，本學(xué)期的英語教學(xué)，教師應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握詞匯、語法、句型等基礎(chǔ)知識，以及聽、說、讀、寫等核心技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師應(yīng)采取多樣的教學(xué)手段，注重激發(fā)學(xué)生對英語的興趣，引導(dǎo)他們掌握單詞記憶、聽力和寫作等技能，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作學(xué)習(xí)的能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在教學(xué)方法上，采用任務(wù)型教學(xué)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和提升。重視師生之間的良好關(guān)系，與學(xué)生共同分享學(xué)習(xí)過程中的樂趣與挑戰(zhàn)，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能有所收獲和進(jìn)步。

　四、教學(xué)措施和方法

措施：

1、積極激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)成效

2、鼓勵學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師的引導(dǎo)和支持作用

3、培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生用英語表達(dá)的信心和勇氣

4、鼓勵學(xué)生在日常生活中主動使用英語，實(shí)現(xiàn)語言知識的遷移

5、提倡自主探索與合作學(xué)習(xí)，共同提升學(xué)習(xí)效果

6、加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，提升學(xué)生的聽力理解能力