八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃旨在引導(dǎo)學(xué)生探索物理學(xué)的基本知識(shí)與應(yīng)用，同時(shí)提升他們的觀察、實(shí)驗(yàn)和問題解決能力。教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)探究式學(xué)習(xí)，以克服對(duì)物理學(xué)難度的恐懼，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教材內(nèi)容分為六個(gè)章節(jié)，關(guān)注與生活、科技和社會(huì)的聯(lián)系，注重道德與人格的培養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)包括幫助學(xué)生建立科學(xué)認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)施措施包括階段性測(cè)評(píng)、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、課后輔導(dǎo)和知識(shí)應(yīng)用，期望通過這些方法培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。

八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇1

一、學(xué)情分析：

物理是八年級(jí)新開設(shè)的科目，大多數(shù)同學(xué)對(duì)此充滿了探索的渴望，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。然而，也有部分同學(xué)因聽聞物理學(xué)習(xí)難度較大，導(dǎo)致了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的積極性有所降低。為了改變這種狀況，教師需要在思想觀念上進(jìn)行引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，拓展思維，提升學(xué)習(xí)的積極性，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及解決問題的能力。

二、教材分析：

本教材經(jīng)過教育局和課程研究小組的多次討論與修訂而成，教師在使用時(shí)需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，秉持“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教學(xué)理念。在課堂中，教師應(yīng)關(guān)注到每一位學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生的道德情操與人格塑造，同時(shí)加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)生活、科技發(fā)展和社會(huì)問題的聯(lián)系，不僅要關(guān)注科學(xué)探究，還要倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，以此培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代需要的人才。

本冊(cè)教材共分為六個(gè)章節(jié)，分別是：

一、走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室；

二、運(yùn)動(dòng)與能量；

三、聲音；

四、光的世界；

五、物態(tài)變化；

六、質(zhì)量與密度。

各章節(jié)內(nèi)容又可細(xì)分為：觀察、實(shí)驗(yàn)探究、討論交流、動(dòng)手實(shí)踐、活動(dòng)設(shè)計(jì)、家庭實(shí)驗(yàn)室、社會(huì)實(shí)踐及物理在線等多個(gè)板塊。這種編排方式更有利于教學(xué)的開展和學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解。教材在內(nèi)容選擇方面注重挖掘物理知識(shí)與思想政治教育、品德教育的聯(lián)系，促進(jìn)智力與非智力因素的良性互動(dòng)。在學(xué)習(xí)方法上，營(yíng)造出讓學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過動(dòng)手和動(dòng)腦的活動(dòng)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全方位發(fā)展。教材的結(jié)構(gòu)也遵循了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從易到難，由簡(jiǎn)入繁，兼顧了物理知識(shí)體系的完整性。

三、本期教學(xué)任務(wù)：

希望通過一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)踐，幫助學(xué)生深入物理科學(xué)的世界，掌握基礎(chǔ)知識(shí)與技能，同時(shí)對(duì)周圍的物理自然現(xiàn)象形成更科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握物理學(xué)的基本知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，認(rèn)識(shí)到物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要性；

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提升他們分析、概括及運(yùn)用物理知識(shí)解決問題的能力；

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，同時(shí)結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)行辯證唯物主義、愛國(guó)主義和品德教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)探究；

4、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)自主學(xué)習(xí)的節(jié)奏。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)模型，而非機(jī)械地復(fù)制知識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題的過程至關(guān)重要。

由于物理學(xué)與生活和社會(huì)的緊密聯(lián)系，老師在教學(xué)中需結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，運(yùn)用常見例子，盡量使用圖片、投影、錄像、課件等多種媒體進(jìn)行教學(xué)。

（1）初步認(rèn)識(shí)聲音、光等自然現(xiàn)象，了解這些知識(shí)在日常生活和生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（2）了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的歷史背景，認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展的曲折和艱辛，理解物理學(xué)不僅包括物理知識(shí)，還有科學(xué)研究的方法、態(tài)度和精神。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的初步實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，進(jìn)行基本物理量的測(cè)量。

（4）具備記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，掌握簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技巧，能夠撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并使用科學(xué)術(shù)語和簡(jiǎn)單圖表描繪實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（5）經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能夠簡(jiǎn)要描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征，具備初步觀察能力。

（6）通過參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)制定簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，并能利用各種渠道收集信息，培養(yǎng)信息收集能力。

（7）從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試將書本規(guī)律應(yīng)用于具體問題的解決，具備初步分析概括能力。

（8）能夠書面或口頭表達(dá)自己的觀點(diǎn)，初步建立評(píng)估及聽取反饋的意識(shí)，具備基本信息交流能力。

（9）保持對(duì)自然的好奇，初步感受到自然現(xiàn)象的美妙與和諧，并對(duì)大自然有親切和諧相處的情感。

（10）在解決問題的過程中，具備克服困難的信心和決心，體會(huì)到戰(zhàn)勝困難、解決物理問題的快樂。

（11）形成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，樹立不迷信權(quán)威的理念，具有判斷媒體信息是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

（12）愿意將自己的見解與他人分享，認(rèn)識(shí)到交流和合作的重要性，具備主動(dòng)與他人合作的精神，敢于表達(dá)不同的觀點(diǎn)，并勇于修正自己的錯(cuò)誤看法。

（13）意識(shí)到科學(xué)服務(wù)于人類的使命感，具備理想，熱愛祖國(guó)，負(fù)有振興中華的責(zé)任感。

八年級(jí)物理上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期起，八年級(jí)的學(xué)生將學(xué)習(xí)一門新課程——物理。物理是一門與自然現(xiàn)象密切相關(guān)的科學(xué)，基于“生活中的物理”這一理念，我們將通過生動(dòng)形象的教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中體驗(yàn)物理的魅力，同時(shí)為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析：

八年級(jí)的學(xué)生初次接觸物理，普遍對(duì)這個(gè)新領(lǐng)域充滿了好奇和興趣，但由于有些概念較為抽象，從感性思維轉(zhuǎn)向抽象思維對(duì)他們來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)。大部分學(xué)生來自農(nóng)村，知識(shí)儲(chǔ)備有限，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，存在明顯的兩級(jí)分化。在課堂上，有些學(xué)生反應(yīng)比較慢，從而影響了他們的學(xué)習(xí)積極性。這就要求教師在教學(xué)方法和學(xué)習(xí)策略上進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整，鼓勵(lì)探究性學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)思維，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析、解決問題的能力，使學(xué)生能夠成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

三、教材分析

教科書將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，將學(xué)生定位為第一讀者，依據(jù)學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織教材內(nèi)容。教材共分為6個(gè)章節(jié)，并新增了物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座。每章節(jié)開頭都設(shè)有幾個(gè)問題，提示該章節(jié)的主要內(nèi)容，并附有相關(guān)的圖片，照片的選擇力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，以幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。每章下設(shè)分節(jié)，每節(jié)設(shè)有小標(biāo)題，以幫助學(xué)生抓住核心內(nèi)容。在引入課題、知識(shí)講解和總結(jié)等環(huán)節(jié)中，編排了眾多富有啟發(fā)性的問題，帶領(lǐng)學(xué)生思考，活躍課堂氣氛。每節(jié)還包括“想想議議”環(huán)節(jié)，提出值得討論的問題，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過一學(xué)期的教育教學(xué)，旨在幫助學(xué)生進(jìn)入物理的領(lǐng)域，掌握基礎(chǔ)知識(shí)的對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)更科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

1、進(jìn)一步了解當(dāng)前的教育改革及課程改革的方向和趨勢(shì)，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。

2、加強(qiáng)對(duì)物理觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視。

3、強(qiáng)調(diào)物理知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)，樹立知識(shí)與實(shí)踐并重的觀念。

4、積極探索開展物理實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。

5、堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和理解社會(huì)生活的能力。

五、主要措施

針對(duì)上述目標(biāo)，本學(xué)期的教學(xué)措施如下：

1、繼續(xù)做好物理單元的階段性測(cè)評(píng)，并及時(shí)查缺補(bǔ)漏。

2、認(rèn)真研究教材和教學(xué)參考資料，備好每一節(jié)的教案，確保充分的備課。

3、積極準(zhǔn)備演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，結(jié)合《物理實(shí)驗(yàn)冊(cè)》安排必要的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生參與到“活動(dòng)”中，感受科學(xué)探究的過程。

4、及時(shí)布置作業(yè)，確保作業(yè)具有代表性，并定期檢查和批改，及時(shí)改進(jìn)不足。

5、課后預(yù)留時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，解答疑難，啟發(fā)思路，并與學(xué)生溝通，了解他們對(duì)教學(xué)法的理解，以便于改進(jìn)教學(xué)方法。

6、組織期中和期末復(fù)習(xí)，做好課程的總結(jié)工作。

7、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解釋日常生活中的物理現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)“科學(xué)技術(shù)與社會(huì)”的相關(guān)性，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

六、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動(dòng)安排表

略