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四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案新人教版(通用5篇)

661個(gè)月前

最音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)以音樂(lè)感知和情感體驗(yàn)為核心,旨在提升學(xué)生的音樂(lè)興趣和綜合素養(yǎng)。針對(duì)四年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)較弱的情況,計(jì)劃通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng),減少枯燥的樂(lè)理學(xué)習(xí),增強(qiáng)參與感。教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)習(xí)歌曲、欣賞音樂(lè)作品,了解旋律基礎(chǔ)知識(shí),提升情感體驗(yàn)和音樂(lè)理解力。教材內(nèi)容豐富,涵蓋民族和外國(guó)音樂(lè),增強(qiáng)文化背景知識(shí)。教學(xué)過(guò)程中將注重唱歌、欣賞和綜合訓(xùn)練,通過(guò)多樣化活動(dòng)提升學(xué)生的創(chuàng)作、表演和實(shí)踐能力。教師將針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,培養(yǎng)學(xué)生的自信、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新能力,以確保音樂(lè)學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。

最音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

最音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1篇

一、指導(dǎo)思想:

以音樂(lè)感知和情感體驗(yàn)為重點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,促使他們積極參與到音樂(lè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。尊重每位學(xué)生的獨(dú)特音樂(lè)體驗(yàn),鼓勵(lì)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng),提升學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析:

我負(fù)責(zé)四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué),學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)普遍較低,此階段需著重銜接之前和后續(xù)知識(shí)。我將采用多種方法,幫助學(xué)生靈活運(yùn)用已學(xué)知識(shí),減少單調(diào)的樂(lè)理學(xué)習(xí),以游戲和互動(dòng)活動(dòng)讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù):

除了學(xué)習(xí)歌曲外,將結(jié)合音樂(lè)作品欣賞,初步了解旋律的基本知識(shí)(如旋律的發(fā)展方式、特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步提升情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ由顚?duì)音樂(lè)形象的理解,同時(shí)避免樂(lè)理學(xué)習(xí)的乏味,確保學(xué)習(xí)的趣味性。

四、教材分析:

本冊(cè)教材共分為十個(gè)單元,內(nèi)容圍繞音樂(lè)與自然、生活、人際及動(dòng)物的關(guān)系展開(kāi),豐富且多樣,涵蓋了民族音樂(lè)與外國(guó)音樂(lè),將音樂(lè)放置于廣闊的文化背景中,以文化主題為核心組織教材。每單元的內(nèi)容之間都具有一定的相關(guān)性,相互銜接,使學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握基本的音樂(lè)知識(shí)與技能。

教材特別增加了豐富的學(xué)生歌曲及欣賞內(nèi)容,并強(qiáng)化了創(chuàng)作、表演及實(shí)踐活動(dòng)的比重,為學(xué)生營(yíng)造了良好的音樂(lè)學(xué)習(xí)氛圍。識(shí)譜方面,要求學(xué)生結(jié)合鍵盤(pán)位置認(rèn)識(shí)音階中的七個(gè)音,并嘗試填唱名、學(xué)習(xí)字母譜及創(chuàng)作簡(jiǎn)單旋律。在打擊樂(lè)方面也加大了伴奏的力度,利用趣味化的謎語(yǔ)、游戲等方式培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感,使學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣,深受學(xué)生喜愛(ài)。

五、教學(xué)分析:

1. 唱歌活動(dòng)中,學(xué)習(xí)適合學(xué)生的中外優(yōu)秀歌曲,重點(diǎn)放在通過(guò)變化的力度和速度表現(xiàn)歌曲情感,使學(xué)生能自信獨(dú)立地演唱。

2. 欣賞教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)感受及審美能力的重要途徑,優(yōu)秀的中外音樂(lè)作品為開(kāi)闊視野和提高文化素養(yǎng)起到積極作用。

3. 識(shí)譜教學(xué)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié),應(yīng)遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),避免單純枯燥的講授,以生動(dòng)的語(yǔ)言和方式讓學(xué)生深刻理解。

4. 綜合訓(xùn)練是本教材的重要特征,旨在通過(guò)不同的練習(xí)形式(如歌唱、節(jié)奏、樂(lè)器演奏等)來(lái)實(shí)現(xiàn)多種技能的訓(xùn)練,既關(guān)注重點(diǎn),又兼顧整體,讓每一項(xiàng)練習(xí)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1. 認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前和課后的準(zhǔn)備工作,確保教學(xué)內(nèi)容與新課標(biāo)相結(jié)合,同時(shí)關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。

2. 因材施教,根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法,以促進(jìn)其全面發(fā)展。

3. 設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4. 課堂形式多樣,涵蓋知識(shí)性、趣味性、探索性和表演性,最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,確保他們獲取知識(shí)和掌握技能,并培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作及創(chuàng)新能力。

5. 積極與其他學(xué)科溝通,探討學(xué)科整合,響應(yīng)新課標(biāo)的要求。

6. 多參與其他學(xué)校的課程活動(dòng),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以拓寬學(xué)生的視野,提高自身的教學(xué)水平。

最音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)思想,旨在提升學(xué)生的音樂(lè)審美能力,激發(fā)創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)良好的文化素養(yǎng),為學(xué)生終身熱愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)和享受音樂(lè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、學(xué)情分析

四年級(jí)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力進(jìn)一步深化,他們?cè)隗w驗(yàn)和探索創(chuàng)造活動(dòng)方面的能力已顯著增強(qiáng)。然而,學(xué)生在音樂(lè)欣賞課上表現(xiàn)出耐心不足,尤其在傾聽(tīng)方面。學(xué)生們更傾向于參與律動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng),這兩方面的表現(xiàn)非常優(yōu)秀,但在樂(lè)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)上仍存在一定的興趣欠缺。本屆四年級(jí)共有七個(gè)班級(jí),包括兩個(gè)民族班,學(xué)生的基本情況相似,每個(gè)班約有20%——25%的學(xué)生在唱歌時(shí)出現(xiàn)五音不全,模仿能力相對(duì)較弱。這主要與學(xué)生的性格內(nèi)向、表達(dá)意愿不足有關(guān)。在今后的教學(xué)中,應(yīng)特別關(guān)注這些學(xué)生,采用生動(dòng)活潑、富有藝術(shù)感的教學(xué)形式,鼓勵(lì)他們積極參與音樂(lè)活動(dòng),以激發(fā)和培養(yǎng)他們的興趣。對(duì)于那些五音不全的學(xué)生,可以鼓勵(lì)他們參與課堂樂(lè)器伴奏,以提升他們對(duì)音樂(lè)的興趣。

三、教材分析

本冊(cè)教材共分為八個(gè)單元:第一單元“林中的鳥(niǎo)聲”;第二單元“綠水江南”;第三單元“五十六朵花”;第四單元“學(xué)戲曲”;第五單元“環(huán)球采風(fēng)”;第六單元“中國(guó)功夫”;第七單元“小小音樂(lè)劇”;第八單元“花的旋律”。每個(gè)單元涵蓋感受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè),以及了解音樂(lè)文化的內(nèi)容,并且這些內(nèi)容相互聯(lián)系。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容將包括唱歌、欣賞、歌表演、集體舞等活動(dòng)。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)延音線,學(xué)習(xí)四三拍的指揮動(dòng)作,并能在歌曲中靈活運(yùn)用。

2、了解樂(lè)器嗩吶、竹笛及京劇陪奏樂(lè)器,感知其音色特色。

3、了解不同民族的生活習(xí)俗與風(fēng)俗文化。

4、能為歌曲創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,掌握樂(lè)曲中包含的基礎(chǔ)知識(shí)。

(二)能力目標(biāo):

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中,掌握正確的發(fā)聲技巧、姿勢(shì)及呼吸方法,以感情豐富地進(jìn)行歌唱。

2、培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編能力,通過(guò)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)合作精神和對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

(三)情意目標(biāo):

通過(guò)音樂(lè)教學(xué),突出學(xué)科特性,滲透愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神,啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀精神,使學(xué)生成長(zhǎng)為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展人才。

(四)質(zhì)量目標(biāo):

確保學(xué)生掌握教材中基本的音樂(lè)技能,能夠理解簡(jiǎn)單樂(lè)譜,創(chuàng)作打擊樂(lè),并能完整演唱歌曲及創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

五、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):

(一)提升學(xué)生的歌唱和表演能力。

(二)引導(dǎo)學(xué)生積極參與各類(lèi)音樂(lè)實(shí)踐,從活動(dòng)中培養(yǎng)音樂(lè)審美能力、創(chuàng)造力和合作能力。

教學(xué)難點(diǎn):

(一)指導(dǎo)學(xué)生在演唱時(shí)表現(xiàn)得有情感而不夸張。

(二)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮音樂(lè)想象,鼓勵(lì)他們獨(dú)立表達(dá)和理解。

(三)通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn),培養(yǎng)他們的舞蹈創(chuàng)編能力。

六、教學(xué)措施

(一)將活動(dòng)作為課堂教學(xué)的主要形式,設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng),通過(guò)多種教學(xué)方式實(shí)現(xiàn)樂(lè)中學(xué)習(xí)、學(xué)中實(shí)踐,保證學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展。

(二)充分做好課程前的準(zhǔn)備工作。

(三)根據(jù)不同的學(xué)生特點(diǎn),給予課堂中表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

(四)結(jié)合學(xué)校的設(shè)施條件,利用現(xiàn)有教具,積極激發(fā)學(xué)生的興趣,提高教學(xué)效果。

(五)在完成教材任務(wù)的注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和提高活動(dòng)能力,配合學(xué)校的中心工作,豐富校園生活,認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。

七、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度

第一周:

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。

2、歌曲《采菱》。

第二周:

1、欣賞《采茶舞曲》。

2、歌曲《柳樹(shù)姑娘》,附點(diǎn)四分音符、聽(tīng)辨活動(dòng)。

第三周:

1、歌曲《柳樹(shù)姑娘》二聲部合唱。

2、欣賞《洪湖水浪打浪》。

第四周:

1、欣賞《漁光曲》。

2、聆聽(tīng)《國(guó)歌》的四種形式。

第五周:國(guó)慶節(jié)放假。

第六周:

1、唱《國(guó)歌》,聽(tīng)《歌唱祖國(guó)》。

2、歌曲《愉快的夢(mèng)》。

第七周:

1、歌曲《愉快的夢(mèng)》。

2、欣賞《月亮光光》、《小夜曲》。

第八周:

1、欣賞《夢(mèng)幻曲》。

2、歌曲《哦!十分鐘》,學(xué)習(xí)2/4拍號(hào)。

第九周:

1、歌曲《大家來(lái)唱》,學(xué)習(xí)3/4拍號(hào)并結(jié)合圖示配節(jié)奏。

2、欣賞《乒乓變奏曲》。

第十周:

1、欣賞《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》。

2、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

第十一周:

1、歌曲《只要媽媽露笑臉》。

2、聽(tīng)、唱《搖籃曲》(舒伯特),學(xué)習(xí)4/4拍號(hào)。

第十二周:

1、聽(tīng)兩首《搖籃曲》。

2、歌曲《我是少年阿凡提》,學(xué)習(xí)音名、變音記號(hào)。

第十三周:

1、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》,學(xué)習(xí)附點(diǎn)八分音符。

2、歌曲《少先隊(duì)進(jìn)行曲》。

第十四周:

1、欣賞《牧羊姑娘》、《小機(jī)靈的歌》。

2、欣賞《回聲》,學(xué)習(xí)力度記號(hào)。

第十五周:

1、歌曲《友誼的回聲》。

2、歌曲《友誼的歌聲》。

第十六周:

1、歌曲《山谷靜悄悄》。

2、欣賞《羊腸小道》。

第十七周:

1、編創(chuàng)小品“到山谷去旅游”。

2、歌曲《蕩秋千》。

第十八周:

1、欣賞《山童》、《真善美的小世界》。

2、歌曲《小孩世界》。

第十九周:音樂(lè)會(huì)音樂(lè)復(fù)習(xí)

第二十周:音樂(lè)期末測(cè)試

最音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3篇

一、學(xué)情分析

四年級(jí)的學(xué)生在音樂(lè)方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)視譜能力,并能夠進(jìn)行初步的應(yīng)用。本學(xué)期可以通過(guò)多樣化的教學(xué)方法激發(fā)他們的音樂(lè)創(chuàng)造力。通過(guò)與他們的相處,我發(fā)現(xiàn)四年級(jí)的學(xué)生有著鮮明的個(gè)性,尤其在音樂(lè)喜好上,大多數(shù)傾向于流行音樂(lè),而對(duì)教科書(shū)中的歌曲缺乏興趣,甚至表達(dá)出“難聽(tīng)”的看法。針對(duì)這種狀況,我計(jì)劃采用“融合”的教學(xué)方式,來(lái)調(diào)和這種明顯的差異。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)歌曲的演唱,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和集體主義教育,鼓勵(lì)他們講究文明禮儀,爭(zhēng)做文明的少年。

2.加強(qiáng)學(xué)生的美育,陶冶情操,促進(jìn)身心健康的發(fā)展。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多唱歌、唱好歌,掌握正確的歌唱技巧,并提升他們的自我表現(xiàn)能力。

4.保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣,愿意投入到各類(lèi)音樂(lè)活動(dòng)中。

5.培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力與鑒賞能力。

6.增強(qiáng)學(xué)生表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

7.激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

8.在感受音樂(lè)的過(guò)程中,培養(yǎng)他們樂(lè)觀的心態(tài)以及友愛(ài)的精神。

三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn):

1.了解歌唱時(shí)旋律的基本概念。

2.掌握視譜的基礎(chǔ)知識(shí)。

難點(diǎn):在輕松愉快的課堂氛圍中,通過(guò)合適的方式進(jìn)行理論知識(shí)的學(xué)習(xí),既能讓學(xué)生有效吸收知識(shí),又能避免學(xué)習(xí)理論的枯燥,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、具體教學(xué)措施

學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知能力不斷擴(kuò)展,他們?cè)隗w驗(yàn)、感受和探索創(chuàng)造方面的能力顯著增強(qiáng)。教師應(yīng)引導(dǎo)孩子們感受音樂(lè)的整體韻味,豐富教學(xué)選曲的類(lèi)型與形式,提升樂(lè)器演奏與音樂(lè)創(chuàng)作的比重,以活潑生動(dòng)的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,增加他們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)。

1.通過(guò)寓教于樂(lè)的方式,采用多種教學(xué)模式,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂(lè)于學(xué)習(xí)。

2.教師應(yīng)深度挖掘教材的潛力,精心備課,上好每一節(jié)課,使每節(jié)課都有其獨(dú)特的亮點(diǎn)。

3.采取合適的方法,讓孩子們不僅享受音樂(lè),還能享受音樂(lè)課。與其讓學(xué)生體驗(yàn)枯燥的理論學(xué)習(xí),不如將更多時(shí)間留給他們,創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂氛圍,使學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂(lè)趣。

最音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、學(xué)生狀況分析

四年級(jí)的學(xué)生在生活經(jīng)歷和認(rèn)知能力方面有了顯著提升,他們開(kāi)始主動(dòng)參與各種音樂(lè)活動(dòng),能夠自信地隨著熟悉的旋律輕聲哼唱,并了解部分中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器及西方樂(lè)器的基本知識(shí)。他們能以自然的聲音和準(zhǔn)確的節(jié)奏進(jìn)行獨(dú)唱,亦能在齊唱和合唱中表現(xiàn)出色。

二、總體目標(biāo)

以提升學(xué)生的審美能力為主要目標(biāo),努力保持他們對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。在自主、探究和協(xié)作的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們將突出體驗(yàn)與實(shí)踐,激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力,為他們的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供豐富的表現(xiàn)平臺(tái)。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

教學(xué)內(nèi)容將緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際,給予他們更多的機(jī)會(huì)接觸和了解民族文化及多種文化的內(nèi)涵,以陶冶人文精神。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容與形式,激發(fā)學(xué)生的想象力,增強(qiáng)他們的創(chuàng)造意識(shí)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

1. 唱《我愛(ài)我的家鄉(xiāng)》;聽(tīng)《藍(lán)天白云》《朝景》;

2. 唱《捉泥鰍》;聽(tīng)《放風(fēng)箏》;采集與分享《露一手》;

3. 唱《綠色的祖國(guó)》;聽(tīng)《彼得與狼》《森林水車(chē)》;采集與分享;

4. 唱《銀色的樺樹(shù)林》;聽(tīng)《卡農(nóng)歌》《第一交響曲》;

5. 唱《豐收之歌》;聽(tīng)《霍拉舞曲》;我的創(chuàng)造《集體舞》;

6. 唱《我們的田野》;聽(tīng)《春到沂河》;集體舞《露一手》;

7. 唱《田野的召喚》;聽(tīng)《美麗的村莊》;

8. 唱《小竹橋》;聽(tīng)《春筍》《小小竹排》;

9. 唱《跳柴歌》;聽(tīng)《月光下的鳳尾竹》;采集與分享《我的創(chuàng)造》;

10. 期末檢測(cè)。

最音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、學(xué)生情況分析:

四年級(jí)學(xué)生在心理和生理上都處于快速發(fā)展的階段,因此在音樂(lè)教學(xué)中,我將采用多樣手段和策略,積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓他們?cè)谟淇斓姆諊腥W(xué)習(xí),掌握知識(shí)。目前,學(xué)生在聲樂(lè)、器樂(lè)、視唱、節(jié)奏練習(xí)表演等方面的基礎(chǔ)較薄弱,音準(zhǔn)表現(xiàn)也有待提高。針對(duì)具體問(wèn)題,我希望能進(jìn)一步深入了解并加以解決,期待師生共同努力,取得更顯著的提升。

二、教材分析:

本冊(cè)音樂(lè)教材注重音樂(lè)與人、社會(huì)、民族和自然的關(guān)系,將音樂(lè)置于文化背景下,以文化為主題組織內(nèi)容。教材共包含八課,主題包括《水鄉(xiāng)》、《國(guó)歌》、《月夜》、《快樂(lè)的課間》、《他的歌》、《少年的歌》、《回聲》、《童心》等,讓學(xué)生接觸并了解中國(guó)以及國(guó)外優(yōu)秀兒童歌曲。教材中設(shè)計(jì)了多種集體活動(dòng),如齊唱、合唱等,有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。教材以審美為核心,旨在通過(guò)音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生情操,逐步形成健康的音樂(lè)審美觀。教材中也加入了大量的實(shí)踐活動(dòng),以便學(xué)生通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)音樂(lè)的魅力,提升音樂(lè)的感受、表現(xiàn)與創(chuàng)作能力。四年級(jí)階段的學(xué)習(xí)具有承上啟下的重要性,本學(xué)期將鞏固所學(xué)知識(shí),并為未來(lái)兩年的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材在樂(lè)理知識(shí)上有所加深,如升號(hào)的調(diào)、升記號(hào)與還原記號(hào),為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)目標(biāo):

(一)發(fā)聲訓(xùn)練部分:

1、在氣息控制的基礎(chǔ)上,逐步擴(kuò)大高音的范圍。

2、通過(guò)不同的力度、速度和音色來(lái)表達(dá)歌曲情感。

3、在保持音時(shí),要求聲音飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱,注意音量與音色的統(tǒng)一。

(二)視唱、知識(shí)、練耳部分:

1、讀譜知識(shí):

(1)認(rèn)識(shí)并理解升記號(hào)和還原記號(hào)的作用。

(2)學(xué)習(xí)一個(gè)升號(hào)的調(diào),熟悉G自然大調(diào)在高音譜表及鍵盤(pán)上的音符位置(不涉及調(diào)式與音階概念)。

(3)理解3/8、6/8拍號(hào)的含義,學(xué)習(xí)其指揮圖式。

(4)掌握三連音和切分音的概念,認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記及保持音記號(hào)。

2、視唱部分:

(1)視唱G調(diào)號(hào)上的自然大小調(diào)音階以及中國(guó)傳統(tǒng)五聲音階。

(2)練唱增四、減五度旋律的練習(xí)曲。

(3)練習(xí)分二聲部唱大小六度和其他音程(不講名稱(chēng))。

(4)在教師幫助下,視唱C調(diào)號(hào)和G調(diào)號(hào)的單聲部及4~8小節(jié)的二聲部歌曲。

(5)劃拍視唱二、三、四拍歌曲。

3、練耳部分:

(1)使用C調(diào)號(hào)聽(tīng)記二拍子的2~4小節(jié)旋律。

(2)聽(tīng)記2~4小節(jié)的節(jié)奏。

(3)聽(tīng)記音程中的兩個(gè)音。

四、欣賞部分:

通過(guò)音樂(lè)作品的欣賞,初步了解旋律的特點(diǎn)及表現(xiàn)意義,以增強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰Γ钊敫惺芤魳?lè)的形象。

五、教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):

1、通過(guò)不同的力度、速度和音色表達(dá)歌曲情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣,積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

難點(diǎn):

1、提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力和即興創(chuàng)作能力。

2、認(rèn)識(shí)升記號(hào)和還原記號(hào)的作用,能夠進(jìn)行視唱。

3、運(yùn)用不同的音樂(lè)表現(xiàn)手法表達(dá)情感。

六、提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1、針對(duì)學(xué)困生,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,幫助他們提升。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),注意學(xué)生的實(shí)際情況。

3、建立良好的師生關(guān)系,讓學(xué)生適應(yīng)我的教學(xué)風(fēng)格。

4、設(shè)計(jì)吸引人的課堂導(dǎo)入,提高學(xué)生的興趣。

5、在欣賞教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生從音樂(lè)要素分析作品,鼓勵(lì)創(chuàng)新表現(xiàn)。

6、在唱歌教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生自然地唱出聲音,確保氣息支持。

7、因材施教,采用不同的教學(xué)方法,充分發(fā)展每位學(xué)生的能力。

8、課堂設(shè)計(jì)多樣化,注重知識(shí)性、趣味性和挑戰(zhàn)性,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

9、與其他學(xué)科溝通,進(jìn)行學(xué)科整合,符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求。

10、聽(tīng)取其他教師的課,吸收經(jīng)驗(yàn),提升教學(xué)水平。

七、培優(yōu)輔差措施:

1、認(rèn)真研究大綱和教材,按課時(shí)準(zhǔn)備教學(xué)計(jì)劃。

2、嚴(yán)格掌控課堂時(shí)間,提高教學(xué)效率。

3、做好課前準(zhǔn)備,確保教學(xué)順利進(jìn)行。

4、根據(jù)教案授課,給學(xué)生提供表達(dá)和提問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5、根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)合理安排學(xué)習(xí)要求,培養(yǎng)興趣。

6、充分利用現(xiàn)代教學(xué)工具,激發(fā)學(xué)生興趣,提升課堂效果。

7、在完成課本任務(wù)的豐富校園生活,提升學(xué)生的活動(dòng)能力。

《四年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)方案新人教版(通用5篇)》.doc
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