小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃的核心在于適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。教師需關(guān)注學(xué)生的性格和心理發(fā)展，鼓勵(lì)他們探索和創(chuàng)造，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)包括掌握漢語拼音及常用漢字的識(shí)字與書寫，提升閱讀和口語交際能力，激發(fā)繪畫與工藝的創(chuàng)造性。通過多樣化的教學(xué)方法和游戲化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。重視家校溝通，因材施教，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)，確保他們?cè)诘隆⒅?、體等方面全面發(fā)展。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 1篇

　一、學(xué)情分析

作為一年級(jí)的新生，孩子們剛從幼兒園步入小學(xué)，年齡較小、性格活潑，往往難以自我約束，專注力不強(qiáng)，行為習(xí)慣尚需培養(yǎng)。他們對(duì)于學(xué)校的紀(jì)律和日常規(guī)范了解甚少，對(duì)集體主義的意識(shí)尚未形成，學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性尚未明了，學(xué)習(xí)目的也不夠明確，通常只是出于短暫的興趣而學(xué)習(xí)，因此在課堂上保持專注常常是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。然而，學(xué)生們的好奇心十分強(qiáng)烈，具有很強(qiáng)的可塑性，內(nèi)心渴望獲得老師的真誠贊揚(yáng)。教師需要在日常教學(xué)中不斷給予指導(dǎo)、糾正和鼓勵(lì)，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而受益終身。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、漢語拼音：學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)漢語拼音，能夠準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)及整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼讀音節(jié)的能力，能夠正確書寫聲母、韻母及音節(jié)。借助漢語拼音進(jìn)行識(shí)字和說普通話。

2、識(shí)字與寫字：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的興趣，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的愿望，識(shí)記常用漢字400個(gè)，能夠書寫其中的100個(gè)，掌握漢字的基本筆畫，能按照筆順規(guī)則書寫字形。確保書寫的字跡正確、端正、整潔，初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。

3、閱讀：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓他們感受到閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)使用普通話正確、流利地朗讀課文，借助讀物中的圖畫進(jìn)行閱讀，對(duì)感興趣的內(nèi)容樂于與他人分享交流。

　四、口語交際

1、培養(yǎng)說普通話的習(xí)慣，逐步養(yǎng)成使用普通話的意識(shí)。

2、認(rèn)真傾聽他人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。

3、與他人進(jìn)行自然、禮貌的交談，保持良好的態(tài)度。

4、增強(qiáng)表達(dá)的自信心，積極參與口語交際，勇于發(fā)表個(gè)人見解。

　五、教學(xué)措施

1、激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的能力，讓每位學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，并參與班級(jí)管理工作。針對(duì)學(xué)生們熱情高漲但易冷卻、“中等生與待進(jìn)生機(jī)會(huì)不足”、“獨(dú)生子女缺乏勞動(dòng)意識(shí)”等特點(diǎn)，實(shí)施值日小組擔(dān)任班干部制度，使每位值日生期待上崗，同時(shí)讓待進(jìn)生體驗(yàn)成功的樂趣。

2、在拼音教學(xué)中，充分利用插圖和多媒體資源，結(jié)合語境進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，體現(xiàn)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式，在拼音學(xué)習(xí)中盡量通過游戲進(jìn)行，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣和效果。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 2篇

一年級(jí)的學(xué)生因?yàn)槟昙o(jì)尚小，普遍處于繪畫的啟蒙階段，繪畫作品往往顯得簡(jiǎn)單而稚嫩。盡管如此，孩子們對(duì)于美術(shù)的熱情依然高漲，積極向老師請(qǐng)教繪畫技巧，以期提升自己的創(chuàng)作水平。對(duì)于那些對(duì)自己能力缺乏信心以及學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真的學(xué)生，我們將給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

　繪畫：

1、學(xué)習(xí)如何進(jìn)行記憶畫和想象畫，通過這些形式表達(dá)自己熟悉和喜愛的事物，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

2、運(yùn)用硬筆線描技法，繪制簡(jiǎn)單的動(dòng)植物圖案。

3、繼續(xù)掌握以平涂為主的硬筆著色技巧。

　工藝：

　1、學(xué)習(xí)基本的紙工、泥工、拼貼、拓印等工藝技法。

2、通過撕、折、拼貼等方法，制作簡(jiǎn)單的紙工藝術(shù)品。

3、使用搓、壓、捏、拉、接等手法，制作基礎(chǔ)的泥工模型。

　欣賞：

1、觀賞有趣的動(dòng)植物作品。

2、欣賞充滿童趣的兒童畫作。

3、觀看以兒童為主題的優(yōu)秀美術(shù)作品。

　教材重難點(diǎn)

　重點(diǎn)：

1、運(yùn)用水彩筆或蠟筆進(jìn)行平涂繪畫，描繪觀察、記憶或想象中的動(dòng)植物，要求線條流暢，色彩豐富，整體構(gòu)圖飽滿，造型大膽而生動(dòng)，充分體現(xiàn)童趣。

2、學(xué)習(xí)如何用廢棄材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的紙工制作練習(xí)。

3、欣賞自然界中的動(dòng)植物以及優(yōu)秀的兒童美術(shù)作品。

　難點(diǎn)：

1、在繪畫訓(xùn)練中，通過努力使作品達(dá)到線條流暢、色彩鮮艷豐富以及生動(dòng)形象，展現(xiàn)兒童的創(chuàng)造力。

2、在欣賞環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的欣賞表達(dá)能力，培養(yǎng)初步的審美鑒賞能力。

3、鼓勵(lì)學(xué)生從多樣的生活、自然和文化場(chǎng)景中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升觀察能力、語言表達(dá)能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，以及自我反思能力。

　個(gè)人教研專題

　完成目標(biāo)的措施

1、 精心準(zhǔn)備，確保課前工作充分。

2、 使用多種手段，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

3、 注重提升學(xué)生的審美能力。

4、 強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上的主體地位。

5、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性的學(xué)習(xí)。

6、 進(jìn)行學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。

7、 應(yīng)用多樣化的教學(xué)方法。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 3篇

新學(xué)期的開始，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的語文教學(xué)工作，本學(xué)期我將依托“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者”的教育理念來開展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，具體計(jì)劃如下：

一、 引導(dǎo)識(shí)字技巧，提升識(shí)字能力

一年級(jí)學(xué)生的識(shí)字學(xué)習(xí)至關(guān)重要，面對(duì)教材中數(shù)量龐大的生字，我計(jì)劃采用靈活多樣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。具體策略如下：

1. 利用會(huì)意字和形聲字的方法分析詞匯。通過分析字形規(guī)律和構(gòu)字特點(diǎn)，使學(xué)生能夠自主識(shí)別同類生字。學(xué)習(xí)會(huì)意字時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生自行探索，幫助他們建立掌握新字的信心和能力。讓學(xué)生在課堂中擁有主人翁的意識(shí)，是培養(yǎng)自學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。

2. 通過熟悉的字進(jìn)行聯(lián)想識(shí)字。將已經(jīng)掌握的字與新的生字相聯(lián)系，結(jié)合熟字來辨析生字的特點(diǎn)，不僅能鞏固舊知，也能更好地促進(jìn)新知的學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。

二、 重視積累，強(qiáng)化閱讀與背誦

朗讀能力是語文學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)之一，培養(yǎng)朗讀能力對(duì)閱讀的深入理解至關(guān)重要。我們使用的教材內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣，適合進(jìn)行多樣化的閱讀訓(xùn)練。我計(jì)劃通過“初讀質(zhì)疑—再讀理解—精讀品味—熟讀成誦”的步驟，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀和背誦能力，以此提高他們的語文素養(yǎng)。

三、 強(qiáng)調(diào)能力，關(guān)注“口語交際”

口語交際是語言應(yīng)用的重要體現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、提問及參與討論，體現(xiàn)師生、生生之間的互動(dòng)與交流。本學(xué)期計(jì)劃設(shè)計(jì)“超市購物”情景等活動(dòng)，模擬真實(shí)對(duì)話，并借鑒流行的訪談節(jié)目，激發(fā)學(xué)生討論熱點(diǎn)話題，促進(jìn)他們口語表達(dá)能力的提升。

四、 在綜合性學(xué)習(xí)中展現(xiàn)個(gè)性，促進(jìn)探索

激勵(lì)學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)問題是新課程的核心理念。在課堂上，我會(huì)為學(xué)生提供探索的機(jī)會(huì)，比如通過閱讀探討、分組討論和匯報(bào)分享，讓他們?cè)谥鲃?dòng)參與中成長(zhǎng)。這不僅能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力。

這是我在本學(xué)期進(jìn)行語文教學(xué)的一些構(gòu)想與安排，我將盡心盡責(zé)，讓每一位學(xué)生都能在我的課堂上得到最好的發(fā)展。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 4篇

本學(xué)期已經(jīng)到來，為了更好地推進(jìn)教育工作，確保教學(xué)有序進(jìn)行，順利完成年度教學(xué)任務(wù)，特制定本學(xué)期小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。

　一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.全面提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)。

2.掌握基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)的方法鍛煉身體，注重創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生探索新的學(xué)習(xí)方式。

　二、學(xué)生基本情況分析：

一年級(jí)共設(shè)有四個(gè)班，學(xué)生人數(shù)約200人，整體基礎(chǔ)較為薄弱，體育知識(shí)和技巧掌握不多，自我控制能力欠缺，紀(jì)律性尚可。盡管如此，學(xué)生們活潑好動(dòng)，對(duì)體育活動(dòng)和上體育課表現(xiàn)出濃厚的興趣，經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們對(duì)隊(duì)列相關(guān)的動(dòng)作已有初步掌握。本學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，因材施教，合理選擇教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，鼓勵(lì)積極學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面都能獲得成長(zhǎng)和提升。

　三、教材分析：

本學(xué)期的體育內(nèi)容涵蓋走、跑、跳、體操以及游戲，以游戲?yàn)橹骶€，合理穿插其他內(nèi)容，使學(xué)生在玩樂中不僅鍛煉身體，還能增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)學(xué)習(xí)一些基礎(chǔ)的體育知識(shí)。

　四、教學(xué)研究?jī)?nèi)容：

1. 教材的重點(diǎn)是游戲相關(guān)內(nèi)容，應(yīng)注重課堂練習(xí)的教學(xué)方法，難點(diǎn)則在于基本動(dòng)作的隊(duì)列技能，幫助學(xué)生從小就樹立正確的動(dòng)作概念與理解?？紤]到一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，可采用直觀的課堂教學(xué)方式，利用相互協(xié)作與課外活動(dòng)來突破這一難點(diǎn)。

2. 教研專題：本學(xué)期教研專題為“體育教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”。

3. 集體備課、研究課、公開課的時(shí)間安排：第一至九周進(jìn)行輕物投擲，十至十五周進(jìn)行快速跑，十六至二十周進(jìn)行跳短繩。

　五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時(shí)間安排：

1. 所有學(xué)生需積極參與體育鍛煉，遵守考勤制度，準(zhǔn)時(shí)上課。

2. 要遵守體育課的基本規(guī)范，專心聽講，積極學(xué)習(xí)。

3. 參與期中及期末的測(cè)試，以檢查學(xué)習(xí)效果。

4. 采用直觀教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)精講與多練，深入開展“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”的研究。

5. 教師應(yīng)以身作則，樹立良好的榜樣。

　六、教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃：

1. 學(xué)生情況分析：一年級(jí)共有200多名學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，非常喜歡上體育課，但對(duì)體育知識(shí)和技巧掌握較為有限，自我調(diào)控能力較弱。為了全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，本學(xué)期需加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化。

2. 輔導(dǎo)知識(shí)與時(shí)間安排：針對(duì)優(yōu)生、后進(jìn)生的輔導(dǎo)計(jì)劃。

3. 集體措施：

a. 根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行分類指導(dǎo)。

b. 培養(yǎng)優(yōu)生的自覺性，鼓勵(lì)積極動(dòng)手和動(dòng)腦的習(xí)慣。

c. 加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的指導(dǎo)，提升其技能水平。

d. 教師要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待他們。

e. 教師應(yīng)定期進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助優(yōu)生提升、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 5篇

　一、班級(jí)情況分析

今年我負(fù)責(zé)一年級(jí)3班，本班共有學(xué)生58人，其中男生32人，女生26人。大約70%的學(xué)生是從學(xué)前班直接升入的，30%則來自不同幼兒園。面臨的問題是：學(xué)生的年齡普遍較小，自我管理能力不足，班級(jí)規(guī)模較大，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異大，尤其是男生人數(shù)多于女生，造成紀(jì)律管理相對(duì)困難。優(yōu)點(diǎn)是：孩子們的求知欲強(qiáng)，對(duì)老師的指引充滿期待，只要用心引導(dǎo)，定能在學(xué)習(xí)上取得顯著進(jìn)步。

　二、應(yīng)對(duì)計(jì)劃

1、班級(jí)紀(jì)律：精細(xì)化管理班級(jí)事務(wù)，明確工作的重點(diǎn)，選拔并培養(yǎng)班干部，放手讓他們?cè)谕瑢W(xué)中起到橋梁作用，老師則做好全局的指導(dǎo)。確保：心中有數(shù)，掌握全局。

2、積極組織并參與各類班級(jí)活動(dòng)，注重訓(xùn)練的過程，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都參與其中。向其他教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，做到：工作細(xì)致入微。設(shè)計(jì)多樣的班級(jí)活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)和責(zé)任感，提升班級(jí)凝聚力，營(yíng)造良好的班風(fēng)。

3、密切配合各科老師的教學(xué)，為他們提供優(yōu)質(zhì)的聽課反饋，及時(shí)處理班級(jí)中的突發(fā)狀況和矛盾，協(xié)調(diào)與各科老師的關(guān)系，努力營(yíng)造一個(gè)和諧的班級(jí)氛圍。

　三、召開家長(zhǎng)會(huì)

加強(qiáng)家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺(tái)，廣泛聽取家長(zhǎng)的意見與建議，及時(shí)通知家長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，齊心協(xié)力，共同優(yōu)化教學(xué)工作。具體措施：定期召開家長(zhǎng)會(huì)，形式靈活多樣，對(duì)于時(shí)間緊張的家長(zhǎng)分批進(jìn)行溝通，并積極開展家訪，力求在一個(gè)學(xué)期內(nèi)完成對(duì)超過一半學(xué)生的家訪，確保每位家長(zhǎng)至少溝通四次。

　四、堅(jiān)持因材施教

將感恩教育融入日常教學(xué)，用實(shí)際舉措幫助學(xué)生克服內(nèi)心的種種困擾。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，力求做到：激勵(lì)優(yōu)等生，提升中等生，關(guān)愛學(xué)困生。用愛心去關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。

　五、班級(jí)衛(wèi)生

創(chuàng)建一個(gè)潔凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和老師的教學(xué)熱情。班級(jí)的衛(wèi)生問題需要長(zhǎng)抓不懈，除了引導(dǎo)孩子們積極參與清掃工作，還要入駐他們保持環(huán)境整潔的意識(shí)。做到：班級(jí)里人人拾起垃圾，人人不隨地扔垃圾，形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確保教室始終保持干凈整潔。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 6篇

　一、學(xué)生情況分析

小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)在入學(xué)前已經(jīng)接受了基礎(chǔ)的學(xué)前教育，但由于個(gè)體差異，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，部分學(xué)生的數(shù)學(xué)能力較弱。許多學(xué)生在幼兒園階段的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范尚未形成。剛進(jìn)入小學(xué)，學(xué)生對(duì)于新環(huán)境感到陌生與不適應(yīng)，但他們普遍表現(xiàn)出天真活潑的特點(diǎn)，充滿了好奇心與求知欲，具有很大的可塑性。本學(xué)期的工作重點(diǎn)將放在培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

　二、教材分析

這本教材的內(nèi)容涵蓋了以下幾個(gè)方面：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知與加減法，圖形的認(rèn)識(shí)與分類，11至20的數(shù)的學(xué)習(xí)，鐘表的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。通過這些內(nèi)容，學(xué)生不僅能掌握基礎(chǔ)的數(shù)數(shù)知識(shí)和基本技能，還能提升他們的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，從而增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)、比一比、1至10的數(shù)與加減法，物體和圖形的認(rèn)知，分類，11至20的數(shù)的學(xué)習(xí)，鐘表的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，以及復(fù)習(xí)和總結(jié)。

1、能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)的物體數(shù)量，區(qū)分“幾個(gè)”與“第幾個(gè)”，掌握數(shù)的順序及大小關(guān)系，能夠讀寫1至20的數(shù)字。

2、初步理解加法與減法的概念，掌握加法、減法算式的組成部分，了解加減法之間的關(guān)系，能夠較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、能夠根據(jù)加減法的含義和計(jì)算方法，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=”與“>”，理解通過這些符號(hào)表示數(shù)的大小關(guān)系。

5、初步了解長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球體以及長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形的特征。

6、掌握簡(jiǎn)單的分類方法，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的分類。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表的構(gòu)造。

8、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)感受數(shù)學(xué)與日常生活之間的緊密聯(lián)系。

　四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本冊(cè)的重點(diǎn)在于10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)在實(shí)際生活中應(yīng)用廣泛。它們也是后續(xù)多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。掌握一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法，是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，必須使學(xué)生真正掌握。

　五、本學(xué)期教學(xué)的主要目標(biāo)要求

(一)、知識(shí)與技能方面

1、使學(xué)生能夠正確數(shù)出不同物體的數(shù)量，并逐步理解數(shù)字的抽象含義，能夠分辨“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，熟練掌握10以內(nèi)數(shù)字的組成，準(zhǔn)確且工整地書寫數(shù)字。

2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位與十位數(shù)字的意義，能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確讀寫20以內(nèi)的數(shù)字，掌握20以內(nèi)數(shù)字的組成結(jié)構(gòu)，明白它是由一個(gè)十和若干個(gè)一構(gòu)成的，并能夠比較20以內(nèi)數(shù)字的大小。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)符號(hào)“=”、“>”、“<”。<>

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 7篇

　一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)（2）班的班主任及語文教師，班級(jí)共有學(xué)生45人，其中男生23人，女生22人。學(xué)生們熱情洋溢、充滿探索精神，眼中閃爍著求知的渴望。經(jīng)過開學(xué)初兩個(gè)星期的觀察與互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)在學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)能力方面呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)尚不熟悉。由于年紀(jì)較小，自我管理能力有限，課堂紀(jì)律表現(xiàn)出一些不足，尤其是對(duì)于剛滿六七歲的孩子來說，要求他們?cè)谝惶谜n上保持集中注意力、積極參與發(fā)言確實(shí)需要時(shí)間適應(yīng)。許多時(shí)候，他們?cè)谧⒁饬ι先菀追稚ⅲ矚g通過生動(dòng)的兒歌或新穎的故事來吸引注意力。然而，隨著外界的動(dòng)靜，他們的注意力仍然會(huì)受到影響。一些學(xué)生將幼兒園的壞習(xí)慣帶到了小學(xué)，例如上課時(shí)無故走動(dòng)、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品不充分等。個(gè)別學(xué)生在握筆方面也存在問題，需要教師進(jìn)行不斷的指導(dǎo)和糾正。

　2、知識(shí)能力

關(guān)于漢語拼音，大部分學(xué)生在入學(xué)前曾接觸過拼音，具備一定基礎(chǔ)，但仍存在發(fā)音不準(zhǔn)確的情況。部分學(xué)生雖然能按順序朗讀，卻容易混淆發(fā)音。識(shí)字水平方面，同學(xué)們的情況差異較大，有幾個(gè)學(xué)生已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)部分教材中的生字，而大多數(shù)學(xué)生只能認(rèn)讀一些常見的簡(jiǎn)單漢字，少數(shù)學(xué)生則沒任何基礎(chǔ)。在口頭表達(dá)方面，部分同學(xué)已經(jīng)意識(shí)到說普通話的重要性，能與老師和同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材涵蓋“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六大部分。入學(xué)教育旨在幫助學(xué)生熟悉學(xué)校生活及學(xué)習(xí)常規(guī)，接下來的漢語拼音學(xué)習(xí)則讓學(xué)生在掌握70個(gè)常用字的同時(shí)認(rèn)識(shí)拼音。后續(xù)的識(shí)字單元與課文將分為兩個(gè)部分，涵蓋20篇課文，通過逐步提高的內(nèi)容幫助學(xué)生加強(qiáng)語文能力。每個(gè)單元后設(shè)有語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣化的形式鞏固所學(xué)知識(shí)。教材中也設(shè)置了6個(gè)口語交際話題，以創(chuàng)造情境，幫助學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)的訓(xùn)練。

　三、教材分析

教材的設(shè)計(jì)依據(jù)了課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了這些標(biāo)準(zhǔn)所提倡的理念與精神，其內(nèi)容具備綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性、趣味性和廣泛適用性等特點(diǎn)。

1、綜合性。教材通過多種方式突出語文學(xué)科的綜合性，使初入學(xué)的兒童在閱讀、拼音、識(shí)字和口語交際等方面接受全面的語文啟蒙教育，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣、能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、科學(xué)性。教材在拼音、識(shí)字和口語交際的安排上充分考慮兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律。例如，在拼音的學(xué)習(xí)中，要求認(rèn)識(shí)的漢字都是生活中常見的，寫的字也都是簡(jiǎn)單且常用的，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中易于掌握。

3、時(shí)代性。教材內(nèi)容更新，富有時(shí)代氣息與人文關(guān)懷，許多內(nèi)容如關(guān)愛環(huán)境、珍惜家庭等，都貫穿在有趣的故事中，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4、趣味性。設(shè)計(jì)上強(qiáng)調(diào)“玩中學(xué)”，例如通過豐富的游戲和活動(dòng)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)拼音和識(shí)字，用連連看、涂鴉等形式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)知識(shí)的鞏固。

5、廣泛適用性。根據(jù)我國地域和文化教育的差異，教材內(nèi)容難度適中，為教師和學(xué)生提供了充分的延展和創(chuàng)造空間，促進(jìn)學(xué)生在生活實(shí)踐中主動(dòng)識(shí)字。

　四、教學(xué)目標(biāo)

?。ㄒ唬?、思想教育

培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、關(guān)注環(huán)境、熱愛祖國的情感，增強(qiáng)關(guān)心他人及尊老愛幼的品質(zhì)，塑造良好的思想品德。

?。ǘ?、基礎(chǔ)知識(shí)

　1、 漢語拼音

（1）掌握23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、4個(gè)聲調(diào)及16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能夠正確拼讀音節(jié)，書寫聲母、韻母及音節(jié)。

（2）能借助拼音進(jìn)行識(shí)字、正音、學(xué)習(xí)普通話。

　2、 識(shí)字與寫字

（1）培養(yǎng)對(duì)漢字學(xué)習(xí)的興趣，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

（2）認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字，并能書寫其中100個(gè)。

（3）掌握漢字的基本筆畫，能夠按照正確的筆順書寫，字跡工整美觀。

（4）培養(yǎng)良好的寫字姿勢(shì)和習(xí)慣。

　3、 閱讀能力

（1）培養(yǎng)閱讀興趣，體驗(yàn)閱讀的樂趣。

（2）用普通話正確、流利地朗讀課文。

（3）能夠借助書中的圖畫進(jìn)行理解。

（4）樂意交流閱讀中感興趣的內(nèi)容。

　4、 口語交際能力

（1）逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣，能夠自信、自然地與人交談。

（2）認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容。

（3）積極參與交流，禮貌得體。

（4）培養(yǎng)表達(dá)自信，熱情地發(fā)表自己的看法。

　五、 教學(xué)措施

1、幫助學(xué)生熟悉學(xué)校的常規(guī)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深入理解新教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（1）利用多媒體展示教材中的美麗情境，營(yíng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）加強(qiáng)語文與學(xué)生生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。

（3）拼音教學(xué)是本冊(cè)的重要部分，采用游戲和互動(dòng)的方式，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)復(fù)習(xí)與識(shí)字教學(xué)的結(jié)合。

（4）在識(shí)字教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地識(shí)記漢字，開展如“識(shí)字小能手”之類的活動(dòng)。寫字教學(xué)要具體指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo)。

（5）重視閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的見解，豐富語言的積累。

（6）在口語交際教學(xué)中，創(chuàng)造情境，引導(dǎo)交流，注重師生和生生之間的互動(dòng)。

3、組織學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作，培養(yǎng)探索和合作的精神。

4、及時(shí)批改作業(yè)，做好反饋與總結(jié)。

5、貫徹“以學(xué)生為中心”的教育理念，建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)全員健康發(fā)展。

6、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，強(qiáng)化家庭和社會(huì)的立體教育。

　六、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

?。ㄒ唬⒅攸c(diǎn)：

1、 漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)，拼音教學(xué)至關(guān)重要。

2、 認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字，其中能寫出100個(gè)。

3、培養(yǎng)講普通話的良好習(xí)慣。

?。ǘ㈦y點(diǎn)：

1、漢語拼音較為抽象且容易混淆，學(xué)生掌握相對(duì)困難，因此拼音教學(xué)為難點(diǎn)。

2、漢字的識(shí)記量要求高，因此如何鞏固400個(gè)漢字的學(xué)習(xí)成為難點(diǎn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累語言是教學(xué)中的難點(diǎn)。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 8篇

今年我有幸被分配到小學(xué)一年級(jí)擔(dān)任班主任一職，雖然面臨著不少壓力，但我內(nèi)心充滿了動(dòng)力。我并不畏懼挑戰(zhàn)，決心將這個(gè)班級(jí)管理得更好。為此，我制定了一份具體的工作計(jì)劃。

第一，在教學(xué)能力方面。作為一名新教師，我在實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上仍顯不足，與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師相比，面對(duì)教材的理解和學(xué)生的個(gè)體差異，我會(huì)感到迷茫。我計(jì)劃向優(yōu)秀的老師們，尤其是經(jīng)驗(yàn)豐富的同事們學(xué)習(xí)，向他們請(qǐng)教。通過與他們的探討和交流，來提升我在教學(xué)業(yè)務(wù)方面的水平。

第二，在知識(shí)積累方面。盡管我已經(jīng)獲得了本科文憑，但在小學(xué)低年級(jí)的教學(xué)知識(shí)上仍有許多欠缺。正所謂“學(xué)無止境”，在日常生活中我將保持敏銳的觀察力，不斷反思自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累有益的見解。我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力拓寬自己的知識(shí)面。

我相信“他山之石，可以攻玉”。學(xué)習(xí)是了解他人的過去與未來、反思自身的過程，因此我提倡“三個(gè)學(xué)習(xí)”。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。無論何時(shí)何地，都要保持學(xué)習(xí)的熱情和決心。

(2) 多渠道地學(xué)習(xí)。要做一個(gè)用心學(xué)習(xí)的人，深入書本，掌握政治理論、教育理論和專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)；也要從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，借鑒他人的優(yōu)秀師德修養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。我始終認(rèn)為，不論從事何種工作，都應(yīng)盡心盡力，為學(xué)生的未來而努力。

(3) 廣泛地學(xué)習(xí)。積極閱讀各類書籍，學(xué)習(xí)多領(lǐng)域的知識(shí)和技能，努力豐富自己的知識(shí)體系。

第三，在教學(xué)工作中，我將積極熟悉教材，遇到不懂的問題及時(shí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，努力學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。我會(huì)參與教研活動(dòng)，認(rèn)真研讀《新課標(biāo)》，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，調(diào)整自己的教學(xué)角色，注入更多微笑于課堂。注重學(xué)生的全面發(fā)展，細(xì)心教導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生，爭(zhēng)取每堂課都能有所提高，扎實(shí)夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。我會(huì)認(rèn)真按時(shí)完成計(jì)劃中的工作，并及時(shí)處理臨時(shí)事務(wù)，在實(shí)踐中不斷提高自我，逐步走向成熟。在教學(xué)方法上，我將積極探索改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，避免傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使自己更好地適應(yīng)教育改革的趨勢(shì)。面對(duì)一年級(jí)的孩子，我需要耐心引導(dǎo)，采用新的教育理念去教育他們，逐步滲透德育教育。

第四，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的支持，與家長(zhǎng)共同努力教育好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因此家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。我計(jì)劃通過家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)與家長(zhǎng)積極溝通，討論孩子在成長(zhǎng)過程中遇到的各種問題。我將細(xì)心觀察班級(jí)每一個(gè)孩子的變化，利用家庭訪問等形式與家長(zhǎng)交流，努力成為家長(zhǎng)們信任和認(rèn)可的班主任。

以上是我在新學(xué)期的工作計(jì)劃，盡管計(jì)劃還存在一些簡(jiǎn)單之處，但我認(rèn)為很多問題與挑戰(zhàn)需要在具體工作中不斷摸索解決。唯有努力才能做好工作，迎接挑戰(zhàn)。我會(huì)珍惜這份工作，充滿信心地將其做好，力爭(zhēng)發(fā)揮自己的潛力，把這個(gè)班級(jí)建設(shè)得更好。感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與支持。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 9篇

　一、全期教學(xué)工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)日常晨檢，確保學(xué)生健康，無重大疾病發(fā)生。

2、圍繞“素質(zhì)教育”目標(biāo)，幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德觀念。

3、提升學(xué)生自我管理能力，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)。

4、積極參與學(xué)校各類活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)。

　二、本期教學(xué)工作要點(diǎn)

1、確立班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)

在實(shí)現(xiàn)班級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程中，充分激發(fā)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓他們共同分享成功的喜悅，培養(yǎng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，鼓勵(lì)互助與競(jìng)爭(zhēng)。

（1）通過多種方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，定期組織讀書交流活動(dòng)，提升他們的文化素養(yǎng)。

（3）與各學(xué)科教師保持溝通，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)作。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做到不亂扔垃圾、不隨地吐痰，學(xué)會(huì)整理書包和清潔教室。

4、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到教育和鍛煉。

5、建立班委會(huì)，明確職責(zé)，提高班干部的管理和組織能力。

　三、班級(jí)基本情況

本班共有學(xué)生45名，其中男生20人，女生25人。孩子們熱愛學(xué)習(xí)和班級(jí)，學(xué)習(xí)積極性高，但部分學(xué)生自我約束能力較弱，衛(wèi)生習(xí)慣需加強(qiáng)。

　四、具體措施

1、充分利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行思想教育。

2、發(fā)揮班干部的作用，師生共同維護(hù)班級(jí)管理。

3、充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行知識(shí)傳授與品德教育。

4、加強(qiáng)安全教育，通過晨會(huì)、升旗儀式等多種形式普及安全知識(shí)，及時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保學(xué)生安全。

5、做好課間操的組織和教育工作。

6、強(qiáng)化家校聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與教師共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。

　五、具體工作安排

九月：品德教育月

1、開展健康與安全教育周；

2、成立班委會(huì)，明確分工；

3、交通安全主題班會(huì)；

4、各班制作《我愛學(xué)校》《預(yù)防流感》黑板報(bào)；

5、觀看《開學(xué)第一課》及相關(guān)教育節(jié)目。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 10篇

小學(xué)一年級(jí)剛剛結(jié)束幼兒園生活，許多小朋友在適應(yīng)新環(huán)境方面仍存在困難。針對(duì)這種情況，我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

　一、教材分析

本冊(cè)教科書包含“入學(xué)指導(dǎo)”“拼音學(xué)習(xí)”“識(shí)字”“課文”“語文天地”“口語交流”幾個(gè)部分。書籍的開頭為入學(xué)指導(dǎo)，通過四幅插圖幫助學(xué)生了解校園生活及學(xué)習(xí)規(guī)則。接著是拼音學(xué)習(xí)部分，共設(shè)置了十三課，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的過程中認(rèn)識(shí)70個(gè)常用漢字。此后是識(shí)字(一)和10篇課文，接下來則是識(shí)字(二)和另外10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各有4課，每課學(xué)習(xí)12到14個(gè)漢字。20篇課文被分成4個(gè)單元，內(nèi)容編排上大致由淺入深，每個(gè)單元的課文在主題上也有一定聯(lián)系。每個(gè)單元后會(huì)有語文天地，提供豐富而多樣的內(nèi)容，以鞏固語文知識(shí)，提升語文能力。整本教材安排了6個(gè)口語交流話題，置于每個(gè)單元后，旨在讓學(xué)生在特定情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

識(shí)字的編排上，采取了認(rèn)字與寫字分開的方式，強(qiáng)調(diào)多認(rèn)少寫。整本教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字，而書寫方面則要求能夠?qū)懗銎渲?00個(gè)筆畫簡(jiǎn)單的漢字。

　二、教材特點(diǎn)

　1.綜合性。

教材通過多種形式體現(xiàn)了語文學(xué)科的綜合性，以便為初入學(xué)的兒童提供較為全面的語文啟蒙教育。例如，在拼音學(xué)習(xí)階段，適時(shí)引入短語、句子和兒歌，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)也能夠接觸到部分漢字，從而使得拼音學(xué)習(xí)、漢字識(shí)別和語言發(fā)展三者有機(jī)結(jié)合。這不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性，也讓學(xué)生能夠盡早獲得成就感，從而培養(yǎng)他們的整體語文素養(yǎng)。練習(xí)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)了語文綜合性的特征，設(shè)有讀讀說說、讀讀畫畫、讀讀做做、讀讀演演等多種多樣的內(nèi)容和形式，推動(dòng)語文能力的全面發(fā)展，促進(jìn)語文課程與其他課程的融合。

　2.科學(xué)性。

在拼音學(xué)習(xí)、識(shí)字、閱讀和口語交流的編排上，都注重遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律。以識(shí)字為例，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的都是最常見的漢字，而寫字則要求保持簡(jiǎn)單。兒童最先認(rèn)識(shí)的字，如“爸、媽、我”，都是與他們生活息息相關(guān)的漢字。而整本教材要求學(xué)生認(rèn)識(shí)的是出現(xiàn)頻率最高的400個(gè)漢字。識(shí)字的安排注重漢字本身的規(guī)律，包括象形字和會(huì)意字等形式，這樣在識(shí)字的過程中也能夠了解漢文化，以及周圍的事物。書寫的100個(gè)漢字，則是按照由易到難、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的原則進(jìn)行安排，每課僅寫3-4個(gè)，以幫助學(xué)生逐步掌握書寫的基礎(chǔ)技能，確保不僅能寫對(duì)，還能寫好。寫與識(shí)的不同步是在本教材中的一大特點(diǎn)，目的在于尊重識(shí)字與寫字各自的學(xué)習(xí)規(guī)律，從而在寫字時(shí)能夠幫助學(xué)生鞏固識(shí)字的知識(shí)，打好書寫基礎(chǔ)。

　3.時(shí)代性。

教材內(nèi)容豐富，具有鮮明的時(shí)代感。例如，涉及計(jì)算機(jī)、超市等現(xiàn)代生活中常見的內(nèi)容，反映城鄉(xiāng)生活與科學(xué)常識(shí)的課文，在第一冊(cè)教材中都有所體現(xiàn)。如表現(xiàn)家庭生活的《在家里》，描述課余活動(dòng)的《操場(chǎng)上》，展示農(nóng)村生活的《菜園里》，以及傳達(dá)科學(xué)常識(shí)的《小松鼠找花生》。教材同樣重視培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代社會(huì)所需的品質(zhì)。如，《自己去吧》教育獨(dú)生子女學(xué)會(huì)不依賴父母，勇于實(shí)踐；《平平搭積木》展現(xiàn)孩子們關(guān)愛他人的美好品質(zhì)；《爺爺和小樹》蘊(yùn)含人與自然和諧相處的理念，從而使學(xué)生在不知不覺中接受環(huán)境保護(hù)教育。上述內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，體現(xiàn)了濃厚的時(shí)代氣息。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 11篇

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)的班主任，為了確保班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，特制定以下班級(jí)工作計(jì)劃：

　一、班級(jí)情況

本班共有學(xué)生20人，男生8人，女生12人。我們將繼續(xù)堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，力求在日常學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、禮貌素養(yǎng)、衛(wèi)生習(xí)慣，以及團(tuán)結(jié)合作精神，幫助他們成長(zhǎng)為優(yōu)秀的小學(xué)生。

　二、常規(guī)教育方面

1、利用班會(huì)時(shí)間開展安全與生活常識(shí)教育，在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)正確與錯(cuò)誤的行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將定期監(jiān)督檢查學(xué)生的行為，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生則及時(shí)給予指導(dǎo)，促進(jìn)他們的進(jìn)步。

2、發(fā)揮各類活動(dòng)的教育作用，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)與榮譽(yù)感，使他們?cè)谛闹欣斡泩F(tuán)隊(duì)的重要性。

　三、班級(jí)紀(jì)律方面

制定班規(guī)班紀(jì)，并明確獎(jiǎng)懲措施，使學(xué)生既能感受到紀(jì)律的趣味性，又能激發(fā)他們的遵守意識(shí)?？紤]到學(xué)生年齡較小，自制力尚待提升，因此在課堂內(nèi)外都需多加督促，并重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的互相監(jiān)督意識(shí)。課間是學(xué)生放松的時(shí)刻，良好的課間紀(jì)律會(huì)營(yíng)造出活躍輕松的氛圍，而走廊和教室的喧鬧會(huì)影響整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)將課間紀(jì)律作為重點(diǎn)，時(shí)刻提醒、隨時(shí)督促，做到獎(jiǎng)懲分明。

　四、衛(wèi)生方面

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求學(xué)生衣著整潔，遵循“三勤”原則：勤清潔、勤整理、勤洗手。

2、班級(jí)衛(wèi)生：每天早晨安排學(xué)生值日，并指定值日生，負(fù)責(zé)監(jiān)督衛(wèi)生工作的落實(shí)。

　五、班干部的培養(yǎng)方面

班級(jí)管理光靠班主任是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，選拔班干部將成為我們管理的得力助手。本學(xué)期，我將實(shí)施班干部輪流制（包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng)），以此推動(dòng)班級(jí)管理向更高層次發(fā)展，充分挖掘每個(gè)孩子的潛能，教育他們學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自我管理。

　六、學(xué)習(xí)方面

為了確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)上有所收獲、取得優(yōu)異的成績(jī)，我會(huì)定期與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們糾正不良習(xí)慣，并教授有效的學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 12篇

　一、所教年級(jí)現(xiàn)狀分析

一年級(jí)目前設(shè)有兩個(gè)教學(xué)班，這些學(xué)生大多在幼兒園階段接受過教育，部分學(xué)生已經(jīng)有了半年的小學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，開始接觸一些基礎(chǔ)繪畫。然而，由于他們年齡較小，仍處于兒童涂鴉階段，大部分學(xué)生的繪畫作品簡(jiǎn)單且稚拙，構(gòu)圖較為單一。盡管如此，每個(gè)學(xué)生對(duì)于美術(shù)依然表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極向老師請(qǐng)教繪畫的知識(shí)，努力提高自己的繪畫水平。在班級(jí)中，一些學(xué)生因資質(zhì)較好，學(xué)習(xí)接受能力強(qiáng)，迅速成為美術(shù)的佼佼者。而那些沒有接受過學(xué)前教育的同學(xué)則表現(xiàn)出相對(duì)較弱的美術(shù)能力，缺乏信心，因此對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)態(tài)度也不夠認(rèn)真，教師在這一方面需要給予更多的指導(dǎo)和幫助。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1、嘗試使用不同的工具和媒介，通過觀察、繪畫和動(dòng)手實(shí)踐等多種方法，勇敢而自由地表現(xiàn)自己的所見所聞和所感所想，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。(造型、表現(xiàn))

2、通過探索身邊易得的素材，進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合與裝飾，感受設(shè)計(jì)和制作的樂趣。(設(shè)計(jì)、應(yīng)用)

3、欣賞自然和各種美術(shù)作品的形態(tài)及色彩，能夠用簡(jiǎn)短的語言表達(dá)自己的感受和看法。(欣賞、評(píng)述)

4、通過游戲的方式展開無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示活動(dòng)。(綜合、探索)

　三、教學(xué)內(nèi)容

　[造型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)各種繪畫工具和材料的用法，認(rèn)識(shí)常見顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中，鼓勵(lì)使用各種造型手法，借助語言表達(dá)個(gè)人的創(chuàng)意。

3、嘗試使用不同的線條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫。

4、通過實(shí)物拓印等方式，產(chǎn)生不同的觸感，豐富視覺體驗(yàn)。

5、用可塑性材料如黏土，進(jìn)行揉、捏、壓等手法創(chuàng)作簡(jiǎn)單的器具或動(dòng)物形象。

6、利用單色、彩色紙及舊畫報(bào)等，使用折疊、剪裁、撕裂、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的場(chǎng)景。

　[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、通過游戲觀察和觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)，嘗試簡(jiǎn)單的組合造型。

2、用自然材料或人工合成材料，通過拼擺、粘接等手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

3、采用游戲的方式，利用單色或彩色紙，進(jìn)行平面造型的練習(xí)。

4、在安全的環(huán)境下使用材料和工具。

　[欣賞、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、走出課堂，觀察校園周圍的美景。

2、欣賞自己和同學(xué)的美術(shù)創(chuàng)作。

3、了解和欣賞我國的民間藝術(shù)，感受不同造型與色彩的獨(dú)特性。

4、通過觀看錄像和畫冊(cè)，討論中外優(yōu)秀卡通藝術(shù)形象。

5、在閱覽室查閱畫冊(cè)，欣賞學(xué)生的美術(shù)作品，找出最喜歡的一件并說明理由。

6、觀看木偶戲和皮影戲的人物造型，或親身體驗(yàn)相關(guān)表演。

7、欣賞描繪兒童生活的中外美術(shù)作品。

　[綜合、探索]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、利用各種材料的特性，進(jìn)行造型游戲，展現(xiàn)個(gè)人的想象力，創(chuàng)作藝術(shù)作品并分享心得。

2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計(jì)和布置美術(shù)作品展覽，或者美化教室。

3、根據(jù)兒歌或童話制作頭飾、面具，并進(jìn)行舞蹈或童話劇的表演。

4、用各類材料制做小商品，并布置成一個(gè)小型超市，模擬商品交易過程。

　四、教學(xué)進(jìn)度

省略

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 13篇

　一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃、第一學(xué)期的教材、教師指導(dǎo)書以及相關(guān)的教輔資料，始終貫徹教育教學(xué)的基本原則。我的目標(biāo)是確保本班的教育教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行并取得實(shí)效。

　二、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期我負(fù)責(zé)一年級(jí)（3）班的數(shù)學(xué)科目及《品德與生活》的教學(xué)工作。我們班級(jí)共有50名學(xué)生，其中男生27名，女生23名。他們大多數(shù)曾在幼兒班就讀，性格活潑，充滿好奇心。然而，在開學(xué)初期的接觸中，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)學(xué)習(xí)常規(guī)的了解較少，基本的課堂規(guī)范意識(shí)幾乎沒有，課堂上越來越活躍，走動(dòng)、交談的現(xiàn)象頻繁。我會(huì)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，注重思維的引導(dǎo)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力幫助他們?cè)谥R(shí)學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)為出色的學(xué)生。

　三、教材分析：

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括：準(zhǔn)備課程、位置感、10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)知及其加減法、幾何圖形的認(rèn)識(shí)、11至20的數(shù)字、鐘表的初步了解以及20以內(nèi)的進(jìn)位加法和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

這一冊(cè)的主要教學(xué)內(nèi)容為10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這兩個(gè)部分是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字及計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)也是他們進(jìn)行更復(fù)雜計(jì)算的前提。掌握這些內(nèi)容對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)極為重要，因此必須確保學(xué)生理解并靈活運(yùn)用。

　五、教學(xué)目標(biāo)：

1、熟練數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)，區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”，掌握數(shù)字順序及大小，理解10以內(nèi)各數(shù)字的組成，能讀、寫0到20的數(shù)字。

2、初步明白加法和減法的含義，了解算式的各個(gè)部分，理解它們之間的關(guān)系，并能夠熟練計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、能夠依據(jù)加減法的含義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)=、>和<，能使用這些符號(hào)表達(dá)數(shù)字之間的關(guān)系。<>

5、直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球、長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓形。

6、通過形象演示和動(dòng)手操作，掌握上、下、前、后、左、右的基本含義，并能用這些詞匯描述物體的位置。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，了解整時(shí)和半時(shí)。

8、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，建立對(duì)數(shù)學(xué)的信心。

9、養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)和書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)深入體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，設(shè)計(jì)符合學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)的活動(dòng)。

（1）基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)建熟悉的活動(dòng)情境，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和構(gòu)建相關(guān)知識(shí)。

（2）盡量設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)和開放性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過互動(dòng)思考，理解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵。

（3）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中的數(shù)學(xué)，感受應(yīng)用數(shù)學(xué)的樂趣。

（4）努力設(shè)計(jì)富有趣味的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。

（5）結(jié)合學(xué)生實(shí)際，滲透思想品德教育。

2、強(qiáng)調(diào)數(shù)的概念理解，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)字交流與表達(dá)的能力，樹立數(shù)感。

3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)展現(xiàn)不同的算法，讓學(xué)生選擇適合自己的計(jì)算方法。

4、從兒童日常生活體驗(yàn)出發(fā)，幫助他們直觀認(rèn)識(shí)平面和立體圖形，提升空間認(rèn)知能力。

5、通過數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決簡(jiǎn)單問題的能力，使他們能夠從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題。

6、設(shè)計(jì)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注重應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力的提升，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的緊密聯(lián)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索與合作交流。

8、教學(xué)中靈活運(yùn)用直觀教具和學(xué)習(xí)工具。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 14篇

　一、教材分析

人美版教材以其豐富的內(nèi)容和緊密聯(lián)系學(xué)生生活而受到廣泛認(rèn)可，整體結(jié)構(gòu)邏輯清晰。在一年級(jí)的教材中，通過對(duì)不同知識(shí)點(diǎn)的層層遞進(jìn)，我們可以清晰地看到知識(shí)的統(tǒng)一性與提升。整個(gè)學(xué)習(xí)過程采用循序漸進(jìn)的方式，確保學(xué)生能夠在熟悉的基礎(chǔ)上逐步突破和提高。

教材在一年級(jí)階段的作用顯著，不僅與幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容相輔相成，同時(shí)也為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在教學(xué)的過程中，我們需要關(guān)注：學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，他們的優(yōu)勢(shì)與不足是什么，教師可以利用哪些經(jīng)驗(yàn)，需避免哪些誤區(qū); 課程結(jié)束后又將為未來的學(xué)習(xí)打下怎樣的基礎(chǔ)，以及如何延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要體現(xiàn)出知識(shí)的漸進(jìn)性，選擇更為精準(zhǔn)的用詞來表述; 在評(píng)估環(huán)節(jié)，則應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況，給予切實(shí)可行的評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的真正發(fā)展。通過全面的解讀和分析教材，我們可以使課堂更加高效，知識(shí)的傳輸更加系統(tǒng)。

　二、學(xué)情分析

(1)心理特點(diǎn)

我校一年級(jí)學(xué)生大多在六歲左右，性格外向，活潑好動(dòng)，充滿好奇心。受周圍環(huán)境和媒體的影響，他們往往追求新鮮事物，對(duì)時(shí)尚產(chǎn)生濃厚興趣。然而，他們也可能顯得以自我為中心，情緒波動(dòng)較大，容易因?yàn)樾∈庐a(chǎn)生沖突，控制能力較弱。

(2)思維特點(diǎn)

一年級(jí)學(xué)生的思維仍以具體形象為主，正在逐漸向簡(jiǎn)單的抽象思維過渡，想象力從模仿與再現(xiàn)逐漸向創(chuàng)造性發(fā)展。觀察力開始增強(qiáng)，能運(yùn)用比較的方法進(jìn)行有目的的觀察。

(3)學(xué)習(xí)特點(diǎn)

一年級(jí)學(xué)生面臨的壓力漸漸增大，教材內(nèi)容增多且難度提升，同時(shí)也受到家長(zhǎng)和教師對(duì)主要科目的更高期望。藝術(shù)科目學(xué)習(xí)往往被相對(duì)放松。盡管學(xué)生在接觸廣泛的興趣活動(dòng)如運(yùn)動(dòng)、游戲等，但經(jīng)過一年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，他們對(duì)繪畫的認(rèn)識(shí)和技能大幅提高，整體繪畫水平較好。部分學(xué)生依然對(duì)美術(shù)充滿興趣，但也有一些學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)移了注意力，對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和自信心不足。

　三、教學(xué)策略

為引導(dǎo)學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們將通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。

1、密切結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓美術(shù)與生活相連。

我們將美術(shù)學(xué)習(xí)與班級(jí)活動(dòng)、其他課程、校園生活和社會(huì)事件緊密聯(lián)系。一方面，鼓勵(lì)學(xué)生用美術(shù)知識(shí)觀察和表達(dá)生活，另一方面，引導(dǎo)他們意識(shí)到美術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用及重要性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，我們將更加重視學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)他們提出有意義的問題，支持和保護(hù)那些勇于創(chuàng)新、與眾不同的想法。

3、加強(qiáng)審美能力的培養(yǎng)，尊重不同的審美標(biāo)準(zhǔn)。

我們希望學(xué)生接觸多樣的文化與藝術(shù)，只有在欣賞美的過程中，才能更好地創(chuàng)造美。以前的教學(xué)往往偏重于知識(shí)與技能傳授，而忽視了情感交流和價(jià)值觀的培養(yǎng)，本冊(cè)教材將更注重這些方面。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，以“做中學(xué)”的方式進(jìn)行教學(xué)。

將培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、分析、觀察與創(chuàng)作等基本技能作為重點(diǎn)，讓學(xué)生逐步掌握觀察的方法與技巧。

5、強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣是知識(shí)傳遞的基礎(chǔ)，因此在本冊(cè)的教學(xué)中，我們將注重知識(shí)與技能的培養(yǎng)，同時(shí)重視習(xí)慣教育，讓良好習(xí)慣的培養(yǎng)滲入日常教學(xué)之中，并將其納入評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是關(guān)于一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃的初步構(gòu)想和策略，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。

小學(xué)一年級(jí)教師工作計(jì)劃 15篇

　一、基本情況分析：

在小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)中，學(xué)生將開始全方位學(xué)習(xí)各科知識(shí)。此階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣的關(guān)鍵，需特別關(guān)注引導(dǎo)，幫助他們熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)生整體的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)可能存在差異，因此需要根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。通過豐富多彩的課堂活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谟淇斓姆諊袑W(xué)習(xí)。

　二、教材分析

(一)內(nèi)容

1.語文：共包含10個(gè)單元，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和閱讀理解能力。通過朗讀、背誦和課文講解，幫助學(xué)生掌握基本的語音和語調(diào)。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，培養(yǎng)自信心。

2.數(shù)學(xué)：目標(biāo)是讓學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法。通過實(shí)際操作和游戲化學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中理解數(shù)字、形狀和簡(jiǎn)單的加減法。

3.科學(xué)：通過觀察身邊的事物，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和觀察能力。設(shè)置簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如種植和觀察植物生長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣。

4.美術(shù)：引導(dǎo)學(xué)生通過畫畫和手工制作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和審美能力。鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)自信。

(二)安排的特點(diǎn)

一年級(jí)的教材設(shè)計(jì)旨在以游戲和實(shí)踐為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。各科內(nèi)容相輔相成，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究能力和創(chuàng)新精神。教材選用的內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，富有趣味性，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

(三)教學(xué)條件和學(xué)生分析

教學(xué)條件：

我所在的小學(xué)教學(xué)設(shè)施完備，配有多媒體設(shè)備和豐富的教學(xué)資源，為課堂教學(xué)提供了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生情況：

一年級(jí)共有兩個(gè)班級(jí)，每班約45人。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿好奇，參與意識(shí)強(qiáng)，能夠在課堂上積極互動(dòng)，樂于接受新知識(shí)。

(四)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和基本的學(xué)習(xí)能力

　三、教學(xué)目標(biāo)

1.強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，促進(jìn)德育與學(xué)科知識(shí)的結(jié)合。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的思維能力和審美情趣，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

3.幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

4.讓學(xué)生了解身邊的世界，初步具備觀察和描述能力。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施和教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1.認(rèn)真研讀教學(xué)理論書籍，以課程改革為契機(jī)，不斷提升個(gè)人的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)能力。

2.積極參與課改活動(dòng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思教學(xué)，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.仔細(xì)研究教材內(nèi)容，明確各科教學(xué)的聯(lián)系與重點(diǎn)，做好每堂課的準(zhǔn)備，課后及時(shí)總結(jié)。

4.重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并定期進(jìn)行考核，以評(píng)估教學(xué)成果。

5.在教學(xué)中提升自我能力，如制作教具和設(shè)計(jì)多媒體課件，提高課堂吸引力。

6.注重培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究及實(shí)踐能力，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。