本學(xué)期大班教學(xué)計(jì)劃針對(duì)18名幼兒，重點(diǎn)分析班級(jí)情況，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)責(zé)任感和自豪感。孩子們表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)能力和社交能力，但在傾聽(tīng)和自我反思上有待提升。計(jì)劃中提出六大工作重點(diǎn)，包括深入理解教育指導(dǎo)綱要、創(chuàng)造真實(shí)體驗(yàn)、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)、建立安全班級(jí)環(huán)境、加強(qiáng)安全意識(shí)和環(huán)保教育。具體教學(xué)目標(biāo)涵蓋健康、體育、科學(xué)、數(shù)學(xué)、社會(huì)、美術(shù)和音樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域，著重培養(yǎng)兒童的基本生活能力、自信心、人際交往和環(huán)保意識(shí)。教學(xué)措施包括創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境、積極開(kāi)展游戲活動(dòng)、定期與家長(zhǎng)溝通，確保教育的一致性。具體的月工作安排將圍繞主題活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)及孩子們的自理能力等進(jìn)行，以提升幼兒的綜合素質(zhì)和各項(xiàng)能力。

一、班級(jí)情況分析：

我班幼兒是從原中班升入大班的，共有18名幼兒，其中男孩10名，女孩8名。孩子們?cè)谶M(jìn)入大班后，感受到了一種成為哥哥、姐姐的自豪感，責(zé)任心和榮譽(yù)感也隨之增強(qiáng)。從整體來(lái)看，我們班級(jí)的幼兒思維敏捷，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑，展現(xiàn)出很強(qiáng)的個(gè)性；他們之間的人際交往能力較好，語(yǔ)言表達(dá)能力也有一定的基礎(chǔ)。大部分幼兒對(duì)探索學(xué)習(xí)持有強(qiáng)烈的渴望，喜歡提出問(wèn)題，但在傾聽(tīng)方面尚需加強(qiáng)，孩子們之間的相互學(xué)習(xí)、自主性及決策能力等方面還有待進(jìn)一步提升。個(gè)別幼兒在動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力上需要一些個(gè)別的輔導(dǎo)，自我反思能力也需進(jìn)一步加強(qiáng)。數(shù)學(xué)邏輯思維和推理運(yùn)算能力的培養(yǎng)也有待加強(qiáng)。部分幼兒對(duì)操作材料和玩具的愛(ài)護(hù)意識(shí)不夠；在課間，一些男孩的追逐打鬧現(xiàn)象比較明顯，還有個(gè)別幼兒缺乏衛(wèi)生意識(shí)，有亂扔垃圾的情況。針對(duì)以上不足，我們將在幼兒的一日活動(dòng)和各科教育教學(xué)中滲透相關(guān)教育，希望通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，讓幼兒在各方面能力上都有所提升，尤其是在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成方面，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、本學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、深入理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教育為核心思想，學(xué)習(xí)最新的幼教理論，切實(shí)做好科研課題。

2、為幼兒提供真實(shí)的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索活動(dòng)，從中獲取更多信息，享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒之間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策能力，建立一個(gè)共同參與討論的團(tuán)體氛圍。

4、創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)環(huán)境，讓幼兒感到安全，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，并逐步形成升入小學(xué)的意識(shí)。

5、幫助幼兒樹(shù)立基本的安全防護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，將安全、衛(wèi)生和保健貫穿于日?；顒?dòng)中。

6、加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

三、具體教學(xué)目標(biāo)

健康

一、身心保健

1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，了解不同食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，避免暴飲暴食。

2、自覺(jué)保持個(gè)人和生活環(huán)境的衛(wèi)生，積極維護(hù)公共環(huán)境的整潔。

3、能夠獨(dú)立使用廁所，正確使用衛(wèi)生紙。

4、生活有規(guī)律，能獨(dú)立、有序地穿脫衣物，并能折疊整齊，能夠根據(jù)自身的冷熱感覺(jué)自主增減衣物，整理床鋪。

5、認(rèn)識(shí)到周?chē)h(huán)境中可能存在的意外事故，懂得遵守規(guī)則并學(xué)會(huì)自我保護(hù)，能夠提醒同伴。

6、了解預(yù)防齲齒和換牙的相關(guān)知識(shí)，積極配合成人進(jìn)行疾病的預(yù)防和治療。

7、能夠適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)情緒，主動(dòng)運(yùn)用方法調(diào)控自己的情緒。

二、體育鍛煉

1、學(xué)習(xí)在信號(hào)下變速、變方向行走，步伐一致，可以輕松自如地繞過(guò)障礙。

2、能在信號(hào)下進(jìn)行變速跑或躲閃跑，跑步動(dòng)作正確放松，腳步輕盈且有力，能掌握提高和調(diào)節(jié)跑速的方法。

3、熟練掌握各種跳躍動(dòng)作，從較高處下跳能保持優(yōu)美的姿態(tài)，學(xué)習(xí)側(cè)跳和往不同方向的跳躍等多樣形式。掌握跳短繩。

4、在投擲中有遠(yuǎn)投和準(zhǔn)投的愿望，注意身體的協(xié)調(diào)性，迅速揮臂，讓投擲方向精準(zhǔn)。

5、熟練掌握走平衡木，能平穩(wěn)地走過(guò)較窄和較長(zhǎng)的平衡木，掌握閉眼起踵自轉(zhuǎn)和單腳站立等動(dòng)作。

6、提升鉆爬能力，能靈活改進(jìn)已有的鉆爬動(dòng)作，增強(qiáng)速度。

7、能手腳交替靈活地攀登各類(lèi)設(shè)施，遵守規(guī)則，確保不影響他人活動(dòng)。

8、能夠在信號(hào)下迅速集合、散開(kāi)、排成隊(duì)列，變換隊(duì)形。

9、能隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行有力且整齊的徒手操和輕器械操。

10、進(jìn)一步了解體育活動(dòng)的相關(guān)知識(shí)，能遵守活動(dòng)的規(guī)則與要求，具備集體意識(shí)，在活動(dòng)中懂得合作、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢，不懼困難，增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力。

科學(xué)

1.幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物（野生類(lèi)）、植物（食品類(lèi)）及其與環(huán)境的相互關(guān)系，介紹環(huán)境污染現(xiàn)象及人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施。

2.讓兒童獲得關(guān)于季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境關(guān)系的直接經(jīng)驗(yàn)，初步形成四季的概念。

3.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)的科技產(chǎn)品（如飛機(jī)、橋等），運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多樣特性和功能，并表現(xiàn)出創(chuàng)造性。

4.激發(fā)兒童的科學(xué)活動(dòng)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索周?chē)淖匀皇澜?，能夠用語(yǔ)言表達(dá)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并關(guān)心、熱愛(ài)自然環(huán)境。

數(shù)學(xué)

1.能從不同角度（同時(shí)按兩個(gè)維度）對(duì)物體進(jìn)行分類(lèi)，具備初步的概括能力。

2.了解10以?xún)?nèi)的單數(shù)、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會(huì)倒數(shù)和成組地?cái)?shù)數(shù)。

3.運(yùn)用不同方法分解（或組合）一組物體（5以?xún)?nèi)），理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，掌握部分?jǐn)?shù)之間的相互關(guān)系。

4.學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的加減法，引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義。

5.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字1-5，培養(yǎng)細(xì)致、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

6.學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體，能夠比較粗細(xì)、輕重、厚薄等。

7.具備基本的空間方位概念，能夠以上下左右為基準(zhǔn)辨別目標(biāo)位置。

8.具有一定的時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，能看懂整點(diǎn)、半點(diǎn)，了解日歷的使用，一周有七天。

9.積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)及討論數(shù)學(xué)問(wèn)題。

社會(huì)

一、自信心培養(yǎng)

1.認(rèn)識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的人，了解與他人相同和不同之處，對(duì)自身的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步感到自豪。

2.勇于面對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，愿意改正。

3.不畏懼環(huán)境變化，在新的環(huán)境中能獨(dú)立照顧自己。

二、人際交往

1.主動(dòng)正確使用禮貌用語(yǔ)。

2.與周?chē)煜さ娜硕Y貌打招呼、交談。

3.了解接待客人的禮儀，主動(dòng)與客人交談。

三、行為規(guī)則

1.愿意聽(tīng)從成人和同伴的建議，不做危險(xiǎn)的事。

2.熟悉安全、交通、環(huán)保的標(biāo)志，愿意按照標(biāo)志的提示行事。

3.懂得輪流、合作、交換、等待等與同伴游戲的方法。

四、民俗文化

1.了解各行各業(yè)勞動(dòng)者的工作，感激他們的付出，尊重他們的成果。

2.關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，為家鄉(xiāng)的變化感到自豪。

3.知道中國(guó)首都為北京，了解國(guó)徽，能夠唱國(guó)歌，因身為中國(guó)人而感到驕傲。

美術(shù)

一、興趣與審美

1、積極參與多種美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)兒童的創(chuàng)造性表現(xiàn)。

2、引導(dǎo)兒童欣賞感興趣的繪畫(huà)作品、工藝品及建筑物，培養(yǎng)他們初步發(fā)現(xiàn)環(huán)境及美術(shù)作品之美的能力。

3、引導(dǎo)兒童欣賞作品的造型、色彩及構(gòu)圖，感受對(duì)稱(chēng)與均衡之美，初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)美。

4、能根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和想象解釋他人作品，交流感受和理解，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、繪畫(huà)等多種方式表達(dá)自己的感受與想象。

二、繪畫(huà)

1、啟發(fā)兒童利用多種繪畫(huà)工具與材料，運(yùn)用不同技巧表現(xiàn)獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)兒童用色彩和線條表現(xiàn)感受過(guò)的或想象中的物體動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)及簡(jiǎn)單情節(jié)。

3、培養(yǎng)兒童對(duì)色彩的敏感性，學(xué)習(xí)根據(jù)畫(huà)面需求，恰當(dāng)運(yùn)用顏色表現(xiàn)情感，注意色彩的深淺及冷暖搭配。

4、指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)在畫(huà)面上突出主體，合理布局作品。

三、手工

1、引導(dǎo)兒童熟練使用和選擇手工工具與材料，表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

2、啟發(fā)兒童用點(diǎn)狀或線狀材料拼貼或制作物象，表現(xiàn)簡(jiǎn)單情節(jié)。

3、指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)折疊技巧，組合成整體的物象。

4、引導(dǎo)兒童用目測(cè)方法將面狀材料分塊剪裁，以表現(xiàn)物體的形象特征。

五、音樂(lè)

一、歌唱活動(dòng)

1、積極參與歌唱活動(dòng)。

2、用自然、飽滿(mǎn)的聲音唱歌，保持正確的姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏。

3、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱，控制和調(diào)整歌聲，適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)歌曲情感。

4、掌握基本獨(dú)立即興編曲和即興演唱。

二、韻律活動(dòng)

1、初步掌握幾種舞蹈基本語(yǔ)匯及律動(dòng)組合，積極參與韻律活動(dòng)。

2、能隨音樂(lè)變化調(diào)整動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍及難度。

3、用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其情感，積極使用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人溝通。

4、了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參與創(chuàng)造性韻律活動(dòng)。

三、節(jié)奏活動(dòng)

1、積極參與節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（如三角鐵、雙響筒）的基本演奏方法。

2、嘗試自制樂(lè)器，辨別樂(lè)器的音色。

3、體會(huì)音色、音量及節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參與多樣的音樂(lè)表達(dá)。

四、欣賞活動(dòng)

1、傾聽(tīng)、觀賞周?chē)h(huán)境中的各種形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)。

2、深入感受不同類(lèi)型音樂(lè)的特點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)使用多種表征方式參與欣賞活動(dòng)，表達(dá)感受、體驗(yàn)與創(chuàng)意，提高對(duì)音樂(lè)的體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

4、初步養(yǎng)成有情感的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、觀賞舞蹈的習(xí)慣。

四、具體措施

(一)、教育教學(xué)工作：

1、積極為幼兒創(chuàng)造與教育內(nèi)容相匹配的環(huán)境，營(yíng)造輕松、快樂(lè)的游戲氛圍，合理布置各個(gè)區(qū)域，為幼兒提供自主活動(dòng)的條件和機(jī)會(huì)，讓他們愉快學(xué)習(xí)。

2、營(yíng)造愉快學(xué)習(xí)氛圍，教師需保持樂(lè)觀態(tài)度，情緒飽滿(mǎn)，積極與幼兒交流，建立良好的師生關(guān)系。

3、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)，在活動(dòng)中關(guān)注孩子的狀態(tài)，以便生成新活動(dòng)，有助于他們的發(fā)展。

4、充分利用電教設(shè)備制作課件，進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

5、靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源，體現(xiàn)“生活即教育”的理念，開(kāi)展生成活動(dòng)，從多方面設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，體現(xiàn)幼兒的主體性。

(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

1、教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的創(chuàng)造表現(xiàn)需要物質(zhì)材料支持，我們將拓展思路，開(kāi)放選擇和使用材料的方式，支持幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)能力。教室環(huán)境要體現(xiàn)課程化，成為課程教材的延伸，為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與環(huán)境建設(shè)的重要途徑。

2、幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

努力營(yíng)造開(kāi)放的環(huán)境，創(chuàng)造寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。大班幼兒的交往意識(shí)增強(qiáng)，交往對(duì)象不僅限于同班師生，我們將創(chuàng)造時(shí)機(jī)，開(kāi)放交往對(duì)象，讓孩子與不同年齡、不同園的孩子交往，提升交流和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、開(kāi)展自然角種植和飼養(yǎng)活動(dòng)，放置易于使用的澆水壺、魚(yú)食、龜食等物品，讓幼兒學(xué)習(xí)照顧自己的動(dòng)植物，師生共同關(guān)注自然角及植物的生長(zhǎng)變化。

(三)游戲方面：

1、創(chuàng)造豐富的游戲環(huán)境，認(rèn)真制定游戲計(jì)劃，合理安排各類(lèi)游戲，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，及時(shí)記錄觀察，利用不同環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、教師需觀察幼兒游戲，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，成為幼兒游戲的支持者、合作者和引導(dǎo)者。

3、確保區(qū)角游戲的時(shí)間、空間和材料，滿(mǎn)足幼兒對(duì)美術(shù)、音樂(lè)的興趣和表現(xiàn)欲。設(shè)置“百寶箱”，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)需求選擇材料，創(chuàng)造性地自制玩具或?qū)ふ姨娲铩?/p>

4、通過(guò)創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料、豐富游戲情節(jié)與拓寬生活經(jīng)驗(yàn)等方式，讓幼兒的游戲進(jìn)入新的階段。

(四)日常生活方面

1、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)，教導(dǎo)他們適應(yīng)不同環(huán)境的技能，認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)，保障幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，培養(yǎng)對(duì)體育的興趣，體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的成就感，發(fā)展良好心理品質(zhì)。

2、發(fā)展幼兒獨(dú)立性：培養(yǎng)他們作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)興趣，發(fā)展個(gè)性。具體措施：結(jié)合主題游戲，與幼兒共同商討、制定合理的活動(dòng)區(qū)域，并幫助他們做出選擇。玩具架上的物體具吸引力，能夠引發(fā)幼兒興趣，方便獨(dú)自使用?；顒?dòng)結(jié)束后，教師指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾玩具，讓他們因獨(dú)立收放而感到自豪。

3、設(shè)立“環(huán)?？倓?dòng)員”的大型區(qū)域活動(dòng)，開(kāi)展小型環(huán)保制作，充分利用廢舊材料進(jìn)行手工創(chuàng)作，提升幼兒的藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情感，形成環(huán)保教育特色。結(jié)合主題，為各區(qū)域提供各類(lèi)廢舊材料，便于幼兒取放，活動(dòng)中多利用廢舊物品制作教玩具。

4、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒正確使用禮貌用語(yǔ)，如“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等，向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，懂得互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，聽(tīng)從老師勸告，能夠承認(rèn)錯(cuò)誤并愿意改正。

5、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，開(kāi)展合作性活動(dòng)，如合作畫(huà)、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

6、學(xué)習(xí)制定班級(jí)規(guī)則，了解自己是大班的小朋友，應(yīng)遵守所制定的規(guī)則。

五、家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)“家長(zhǎng)園地”、“家園聯(lián)系單”等多途徑，促進(jìn)家園教育的協(xié)調(diào)一致。

2、定期召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，交流幼教理念，讓家長(zhǎng)與教師共同達(dá)成教育觀念上的共識(shí)。

3、組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園及本班工作的了解，獲得對(duì)班級(jí)工作的支持。

4、定期開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓家長(zhǎng)依靠特長(zhǎng)或職業(yè)參與教學(xué)，協(xié)助完成教育任務(wù)。

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與各類(lèi)形式的親子活動(dòng)。

6、充分挖掘家長(zhǎng)資源，協(xié)作提供物料、場(chǎng)地、信息和書(shū)籍等資源，商討活動(dòng)方案。

7、鼓勵(lì)家長(zhǎng)撰寫(xiě)育兒心得，提升科學(xué)育兒的水平。

六、每月工作安排

九月份：

1、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，認(rèn)真制定各項(xiàng)計(jì)劃。

2、與幼兒一起布置班級(jí)環(huán)境，重視幼兒的參與。

3、開(kāi)展“特別的我”主題活動(dòng)，通過(guò)多樣的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)自我，體會(huì)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

4、積極創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，提供豐富游戲材料，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展多樣自主游戲。

十月份：

1、繼續(xù)豐富班級(jí)區(qū)域及游戲材料。

2、開(kāi)展“葉子”主題活動(dòng)。

3、組織幼兒自理能力比拼活動(dòng)。

4、召開(kāi)大班家長(zhǎng)會(huì)。

5、精心準(zhǔn)備活動(dòng)，積極迎接調(diào)研活動(dòng)。

十一月份：

1、天氣轉(zhuǎn)涼，注重幼兒保暖，增進(jìn)戶(hù)外鍛煉。

2、繼續(xù)豐富游戲材料，加強(qiáng)幼兒的游戲常規(guī)指導(dǎo)。

3、在探究、操作、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒嘗試用簡(jiǎn)單認(rèn)知方法解決問(wèn)題。

4、開(kāi)展“夢(mèng)幻西游”主題活動(dòng)。

5、組織幼兒參與“講故事”比賽。

十二月份：

1、做好各項(xiàng)工作，加強(qiáng)幼兒常規(guī)培養(yǎng)。

2、開(kāi)展“驚奇一線”主題活動(dòng)。

3、提升幼兒的安全意識(shí)，做好安全工作。

4、準(zhǔn)備省級(jí)調(diào)研評(píng)估工作。

一月份：

1、組織“元旦”節(jié)慶活動(dòng)。

2、做好期末抽測(cè)工作，整理相關(guān)資料。

3、開(kāi)展“迎新年”慶?；顒?dòng)，鼓勵(lì)全班幼兒積極參加，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。