英語不僅是一門學(xué)科，更是開啟學(xué)生視野的重要鑰匙。在新學(xué)期的英語教學(xué)工作計(jì)劃中，我們需關(guān)注學(xué)生的語言運(yùn)用能力與文化理解的雙重培養(yǎng)。通過多樣化的教學(xué)策略與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的交流環(huán)境中，自信地使用英語，從而提升他們的綜合素養(yǎng)。有效的初中英語教學(xué)計(jì)劃應(yīng)立足于學(xué)生的實(shí)際需求與興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，助力于他們的終身學(xué)習(xí)之路。

新學(xué)期初中英語教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

一、指導(dǎo)思想：

1、初中階段是學(xué)生語言能力和綜合素養(yǎng)提升的關(guān)鍵時(shí)期，尤其是在新學(xué)期的開始。教育工作應(yīng)當(dāng)關(guān)注每位學(xué)生的情感需求，激勵(lì)他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立信心，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維，增強(qiáng)實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)；

2、要尊重個(gè)體差異，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極構(gòu)建知識(shí)，提升技能，激發(fā)思維，展現(xiàn)自我，拓寬視野；

3、鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際交流中使用英語，讓英語成為他們生活學(xué)習(xí)中的有用工具，而不是負(fù)擔(dān)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐感受輕松與成功的喜悅，而非無盡的壓力和恐懼。

二、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期我所教授的兩個(gè)班級(jí)的英語水平普遍較低，部分學(xué)生已對(duì)英語失去信心，另一些學(xué)生感到英語難度加大，學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱，課堂注意力也不再集中，參與討論的積極性不高。課程設(shè)計(jì)時(shí)需增加趣味性。

1、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。延續(xù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法，過分關(guān)注語言知識(shí)的講授而輕視實(shí)際運(yùn)用能力的提升，會(huì)使大多數(shù)學(xué)生失去學(xué)習(xí)英語的熱情，也無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)的根本目的。

2、應(yīng)致力于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們對(duì)英語的熱愛。新時(shí)期的英語教學(xué)應(yīng)倡導(dǎo)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，情緒愉悅更容易引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的濃厚興趣，從而提高學(xué)習(xí)效果。

3、在新形勢(shì)下，更新教學(xué)思想是教學(xué)法改進(jìn)的前提，有效利用新教材則是更新觀念的保障。要突破應(yīng)試教育的束縛，突出教材的交際功能，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力；努力解決教與學(xué)之間的矛盾，使教學(xué)過程更適應(yīng)學(xué)生的需求，掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。

4、根據(jù)初中學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)初期應(yīng)多側(cè)重于聽說訓(xùn)練。為此，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性至關(guān)重要。

（1）采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。應(yīng)結(jié)合初中生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，利用實(shí)物、圖片及多媒體教學(xué)工具，激勵(lì)學(xué)生在潛移默化中進(jìn)入“自主學(xué)習(xí)”的狀態(tài)。

（2）采用情景教學(xué)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛。在教學(xué)過程中，我將使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主，將教學(xué)活動(dòng)盡可能置于真實(shí)語言環(huán)境中，提高學(xué)生的理解力和運(yùn)用能力，促進(jìn)他們的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

三、如何有效實(shí)施科學(xué)的教學(xué)方法：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效率的基礎(chǔ)。有效的備課可使教師在教學(xué)中駕輕就熟，無論是重點(diǎn)、難點(diǎn)的處理，還是問題設(shè)計(jì)、教法選擇，都應(yīng)周全考慮，確保課堂效率得到提升。

2、重視非智力因素的開發(fā)。面向全體學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量提升，尤其需注重學(xué)生的信心、興趣與習(xí)慣的培養(yǎng)，這對(duì)于后進(jìn)生尤為重要。通過多樣化的口語活動(dòng)和趣味游戲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強(qiáng)英語復(fù)習(xí)課的建設(shè)。復(fù)習(xí)課應(yīng)以新的教學(xué)方法呈現(xiàn)以前學(xué)過的內(nèi)容，并進(jìn)行系統(tǒng)性的整理與以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。

四、具體措施：

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，我計(jì)劃重點(diǎn)抓三冊(cè)教材，進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)，組織兩次水平檢測(cè)，落實(shí)三項(xiàng)措施，確保復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效果。

1、突出三冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容。要引導(dǎo)學(xué)生梳理詞匯和語法知識(shí)，并結(jié)合《中考說明》進(jìn)行各類復(fù)習(xí)訓(xùn)練，激發(fā)興趣，增強(qiáng)記憶。

2、實(shí)施三輪復(fù)習(xí)。第一輪著重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固；第二輪在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，深化理解；第三輪則側(cè)重考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練，以幫助學(xué)生適應(yīng)考試要求。

3、做好知識(shí)檢測(cè)和反饋。通過對(duì)試卷的分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，為學(xué)生補(bǔ)缺；同時(shí)注意題型適應(yīng)性和變化適應(yīng)性訓(xùn)練。

4、落實(shí)課堂教學(xué)。確保每堂課的復(fù)習(xí)內(nèi)容都能在課堂上完成，鼓勵(lì)學(xué)生之間的互幫互學(xué)，以及分類復(fù)習(xí)，滿足不同程度學(xué)生的需求。

通過這些有效的措施，我相信可以提升學(xué)生的英語水平，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心，幫助他們?cè)谛聦W(xué)期里取得更好的成績。

新學(xué)期初中英語教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

新的學(xué)期已經(jīng)拉開帷幕，在本學(xué)期的初中英語教學(xué)中，我將繼續(xù)堅(jiān)持以下教學(xué)原則：

1、嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱，精心準(zhǔn)備教材與學(xué)生，努力上好每一堂課，充分利用45分鐘，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生都有所收獲。

2、面向全體學(xué)生，關(guān)注每位學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與成就感，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3、制定整體教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略及文化意識(shí)的提升為基礎(chǔ)。尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體需求，幫助他們?cè)O(shè)立小目標(biāo)。

4、采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作的方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體驗(yàn)成功的快樂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

5、重視過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生能力的提升，建立一個(gè)能夠激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)體系，給學(xué)生足夠的信心和支持，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)和使用英語的過程中感受到輕松與成功的快樂，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓英語的工具功能得到充分發(fā)揮。

6、注重學(xué)生的思想道德教育，貫徹全面培養(yǎng)合格人才的教育方針。

一、學(xué)情分析

我所教的七年級(jí)新生基礎(chǔ)較弱，因在小學(xué)階段英語學(xué)習(xí)未受到足夠重視，導(dǎo)致他們?cè)趯懽骷寄芊矫鎺缀鯖]有訓(xùn)練，連音標(biāo)的知識(shí)都未曾接觸，甚至約有一半的學(xué)生對(duì)26個(gè)字母的拼讀掌握不夠。通過上學(xué)期的努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，學(xué)習(xí)態(tài)度也逐漸轉(zhuǎn)變，部分學(xué)生開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，但整體惰性依然較強(qiáng)。我會(huì)積極引導(dǎo)他們重新激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生在學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多不足，許多學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語的目的，未能認(rèn)識(shí)到英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于交流。有些同學(xué)缺乏合作意識(shí)，不愿與他人溝通，無法共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。大多數(shù)學(xué)生未能進(jìn)行有效的課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)缺乏計(jì)劃性，主要依賴?yán)蠋煹闹笇?dǎo)，無法自主總言規(guī)律和鞏固知識(shí)。這些問題都需要我與學(xué)生共同努力，逐步解決。耐心地給予學(xué)生信心是關(guān)鍵，讓他們愉快地接受我的教學(xué)指導(dǎo)，找到合適的方法來克服困難。

二、具體實(shí)施方案

1、要求學(xué)生每周堅(jiān)持寫一篇日記，記錄日常生活，并在每個(gè)單元結(jié)束時(shí)提交一篇與所學(xué)內(nèi)容相關(guān)的作文，及時(shí)批改，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足并加以改善。

2、每日要求學(xué)生背誦課文中的一段，強(qiáng)化語感，掌握語法知識(shí)的應(yīng)用，采用“組長檢查及教師抽查”的方式進(jìn)行及時(shí)反饋，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)。

3、落實(shí)日測(cè)、周測(cè)、月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度，給予學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，避免使用消極的反饋語言。

4、對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)，布置個(gè)性化作業(yè)，制定適宜的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，幫助他們建立學(xué)習(xí)信心。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為其今后的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

6、充分利用學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，運(yùn)用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)設(shè)備，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)豐富的英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高教學(xué)效果。

三、教學(xué)進(jìn)度

第1周：3.1—3.5Unit5，5課時(shí)

第2周：3.8—3.12Topic2，5課時(shí)

第3周：3.15—3.19Topic3，5課時(shí)

第4周：3.22—3.26Unit6，5課時(shí)

第5周：3.29—4.2Topic2，5課時(shí)

第6周：4.5—4.9Topic3，5課時(shí)

第7周：4.12—4.16Review of Unit5，5課時(shí)

第8周：自測(cè)Unit5，5課時(shí)

第9周：4.26—4.30期中考試

第10周：5.3—5.7Unit7 Topic1，5課時(shí)

第11周：5.10—5.14Topic2，5課時(shí)

第12周：5.17—5.21Topic3，5課時(shí)

第13周：5.24—5.28Unit7復(fù)習(xí)測(cè)試，5課時(shí)

第14周：6.1—6.4Unit8 Topic1，5課時(shí)

第15周：6.7—6.11Topic2，5課時(shí)

第16周：6.14—6.18Topic3，5課時(shí)

第17周：6.21—6.25Unit7—8總復(fù)習(xí)，5課時(shí)

第18周：6.28—7.2期末測(cè)試5課時(shí)

以上是本學(xué)期的初中英語教學(xué)計(jì)劃，期待領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與建議。

新學(xué)期初中英語教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

本學(xué)期，我將繼續(xù)負(fù)責(zé)初二英語的教學(xué)任務(wù)。針對(duì)班級(jí)里的學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，有的同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)習(xí)方法尚存不足。不過，值得慶幸的是，大家對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情依舊高漲。為了有效地完成教學(xué)任務(wù)，我特制定以下的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期的教學(xué)要求是激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情與自信；能夠理解較為復(fù)雜的對(duì)話和故事；能夠閱讀并理解故事和其他文體的書面材料；能夠在參考范例或借助圖片的幫助下，寫出不同時(shí)態(tài)的句子；積極參與角色扮演活動(dòng)；嘗試使用適合的學(xué)習(xí)方法來克服學(xué)習(xí)中的困難；意識(shí)到語言交際中的文化差異；正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過寫作練習(xí)提高綜合語言運(yùn)用能力；在掌握一定語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的前提下，提升用英語獲取、處理、分析及解決問題的能力。通過多種任務(wù)和活動(dòng)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與他人進(jìn)行生動(dòng)的交流，并開展課題探究活動(dòng)。通過閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力，使學(xué)生在語言學(xué)習(xí)的過程中，了解西方文化及歷史，從而達(dá)到《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所要求的二級(jí)水平，為今后的英語學(xué)習(xí)和口語交流打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法

根據(jù)教材的任務(wù)型教學(xué)法特點(diǎn)，在教學(xué)過程中以真實(shí)生活中的任務(wù)為支撐，通過課題探究活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中獲得成就感。采用討論式教學(xué)法，營造民主的課堂氛圍，讓學(xué)生在參與課堂活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、口頭表達(dá)能力和應(yīng)變能力。可以使用交際教學(xué)法，通過唱歌、游戲、角色扮演、訪談、調(diào)查、繪畫等實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮語言的交際功能。在教學(xué)中，盡量運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)媒體，創(chuàng)造真實(shí)的語境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到合作學(xué)習(xí)中來，引導(dǎo)他們采用推測(cè)、查閱或詢問等多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維能力。

三、教材分析

本學(xué)期使用的教材為湖南教育出版社出版的湘教版八年級(jí)《英語》。該教材是在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，由著名英語教育學(xué)者與專家團(tuán)隊(duì)編寫的，內(nèi)容新穎，體現(xiàn)了人文意識(shí)與科學(xué)精神，貼近學(xué)生生活。教材注重學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的發(fā)展，結(jié)構(gòu)為單元→話題→功能→任務(wù)等部分，語言地道，學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步遞進(jìn)，設(shè)置合理。每個(gè)單元的內(nèi)容分為新授課、操練課、拓展課和鞏固課，詞匯量豐富，共有400多個(gè)單詞。

四、教學(xué)措施

鑒于教材內(nèi)容的豐富性與練習(xí)形式的多樣性，以下措施將被采?。?/p>

1）重視教學(xué)常規(guī)，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的管理，通過檢查筆記和作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2）確保掌握書本知識(shí)，特別是難點(diǎn)知識(shí)的重點(diǎn)講解與練習(xí)。

3）定期組織單元測(cè)試，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題并采取改進(jìn)措施。

4）認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)調(diào)作業(yè)的反饋與講評(píng)。

5）注重培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法與良好習(xí)慣，多讀、多聽、多練、多說。

6）提升課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)生能夠輕松愉快地掌握知識(shí)。

7）開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，互相促進(jìn)。

五、課時(shí)安排

Unit1 每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Unit2 每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Recycle 每個(gè)話題復(fù)習(xí)14課時(shí)。

Unit3 每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Unit4 每個(gè)話題4課時(shí)，共12課時(shí)。

Recycle 每個(gè)話題復(fù)習(xí)24課時(shí)。

總復(fù)習(xí)8課時(shí)，共計(jì)64課時(shí)。

新學(xué)期初中英語教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

　新學(xué)期已經(jīng)開始，為了更好地完成本學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)，我制定了如下工作計(jì)劃：

在教學(xué)過程中，我將注重整體把握，并根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，重點(diǎn)突出優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，盡力幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，從而提高班級(jí)整體英語水平。由于5班和6班的學(xué)生構(gòu)成及英語成績差異明顯，課堂教學(xué)的難度也相應(yīng)加大，但他們的紀(jì)律性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，課后會(huì)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，對(duì)知識(shí)的掌握情況較為良好，也能快速接受新知識(shí)，課堂氣氛活躍。然而，部分學(xué)生可能存在浮躁情緒，不夠腳踏實(shí)地的進(jìn)行新知識(shí)的鞏固。掌握課堂紀(jì)律，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，將是本學(xué)期提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。為此，在備課時(shí)，我將更加注重教學(xué)設(shè)計(jì)的嚴(yán)謹(jǐn)性，內(nèi)容的充實(shí)度，并針對(duì)不同層次的學(xué)生布置有針對(duì)性的作業(yè)，以幫助他們進(jìn)行練習(xí)和進(jìn)步。通過作業(yè)的布置，我將能夠及時(shí)掌握學(xué)生的知識(shí)掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)補(bǔ)救，力求做到盡量不遺漏任何知識(shí)點(diǎn)。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多說多練，以提高他們的英語感知能力，反復(fù)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的穩(wěn)固，為更好地學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。

　在教學(xué)常規(guī)方面，我將努力做到：

1、深入研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，認(rèn)真授課，確保每一堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容、預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容符合不同層次學(xué)生的需求。

2、作業(yè)的布置、批改及反饋必不可少，適當(dāng)增加閱讀材料，要求學(xué)生撰寫書信、日記等應(yīng)用文。本學(xué)期的英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的更應(yīng)關(guān)注知識(shí)的延伸和內(nèi)容的擴(kuò)展，以全面提升學(xué)生運(yùn)用英語的能力。根據(jù)新課改目標(biāo)，初一的課外閱讀應(yīng)達(dá)到4萬詞匯量。作業(yè)檢查看專人負(fù)責(zé)，各組長進(jìn)行檢查，老師再進(jìn)行抽查。

3、充分利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)直觀教學(xué)，提升課堂效率。

4、多與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問題和不足。

5、積極開展多樣化的英語活動(dòng)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽及學(xué)唱英文歌曲等。

6、注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，實(shí)施優(yōu)生培養(yǎng)和補(bǔ)差工作。

7、不斷學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)及專業(yè)能力。

在教研工作方面，我將持續(xù)進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，豐富博客內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生的具體情況，研究本學(xué)期的教研課題，及時(shí)記錄教學(xué)反思，并進(jìn)行深入思考。按時(shí)發(fā)布教案和優(yōu)秀教案。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，我將做到以下幾點(diǎn)：嚴(yán)格抓好基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是單詞的學(xué)習(xí)，教學(xué)過程中注重單詞的讀音和拼寫的結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生通過音標(biāo)記憶單詞，并加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單詞和句子結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練，采取多種方式加大對(duì)單詞的考察；重視課文的朗讀。默讀課文并不意味著學(xué)生能夠流利朗讀，因此本學(xué)期我將特別注重學(xué)生的語音、語調(diào)和語速的訓(xùn)練，爭(zhēng)取讓大多數(shù)學(xué)生能夠快速流利地朗讀課文，從而提高他們的英語興趣，借此提高聽力水平，朗讀情況將以小組為單位進(jìn)行考核，組長負(fù)責(zé)審核，并定期舉辦朗讀比賽。第三，注重優(yōu)生的培養(yǎng)，利用多種方式提升優(yōu)生的比例及質(zhì)量，同時(shí)對(duì)偏科學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，讓他們意識(shí)到英語的重要性，教給他們有效的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)英語的熱情。第四，在教學(xué)中，我會(huì)用自己的熱情去感染學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與，用有效的方法引導(dǎo)學(xué)生，用自身的行為示范他們，確保圓滿完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。