我們不僅要關注基礎知識的傳授，更要引導學生建立邏輯思維和解決問題的能力。通過靈活的課堂活動和多樣化的教學策略，我們力求讓每位學生在數(shù)學的世界中找到自己的興趣與自信，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維與合作精神，以便更好地應對未來的挑戰(zhàn)。

八年級上數(shù)學教學工作計劃 第1篇

一、學生基本情況：

目前，八年級的學生在數(shù)學知識的掌握上已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的分化。對于優(yōu)生來說，他們能夠較好地理解課本知識，掌握知識間的聯(lián)系；而對于后進生，基礎知識的掌握仍然很薄弱，特別是在幾何方面，缺乏對三角形全等和勾股定理的深入理解，因此在推理和思維訓練上存在不足，無法對四邊形的性質(zhì)進行更深入的探討。對于許多學生來說，幾何的學習存在一定的畏難情緒，知識掌握得也不夠扎實。在代數(shù)方面，雖然教材降低了計算的難度，但學生在面對簡單的計算題時，也容易在較長時間內(nèi)遺忘所學。根據(jù)以往經(jīng)驗，學生在牢固理解知識的基礎上構建有機的知識體系，才是最難忘記的，但現(xiàn)在的教學要求仍顯不足。在知識結構上，學生對不等式、整式乘法、公式、平移與旋轉、四邊形的學習都為他們今后的學習打下了基礎，而本學期對無理數(shù)與實數(shù)的學習以及函數(shù)、比例和相似的學習將幫助他們在數(shù)學理解上實現(xiàn)飛躍。這些前期的學習為本學期的學習提供了良好的基礎。課堂中，后進生的學習情況仍是我最為擔憂的部分，我們需要盡力幫助他們?nèi)谌氚嗉壵w的學習進度。學生在課外主動獲取知識的能力有所增強，在前一學期我們鼓勵學生購買自己喜歡的參考書，自主學習，部分學生的數(shù)學成績有所提高。本學期我們還需繼續(xù)鼓勵那些有條件的學生拓寬知識視野，希望他們能參與更多有趣的課外閱讀。在本期中，學生的邏輯推理和計算能力亟需提升。整體成績也有待提高，適時補充課外知識，拓寬學生的知識面，本學期我計劃專門留出時間向?qū)W生講解相關的新概念幾何知識，提升他們的數(shù)學素養(yǎng)。在學習態(tài)度方面，大多數(shù)學生上課時能專注參與，積極主動。少數(shù)學生則面臨數(shù)學學習上的困難，導致他們產(chǎn)生放棄的心態(tài)。雖然大多數(shù)學生都能認真完成課堂作業(yè)，但仍需教師的督促，特別是對于那些學習態(tài)度不佳的學生，他們已成為我們關注的重點。家庭作業(yè)的完成質(zhì)量也有所下降，前一學期由于我們減少了家庭作業(yè)，導致學生的自覺性有所降低，學習氛圍不如以前濃厚，這是本學期需要解決的問題。學生的學習習慣也還不夠理想，預習、總結、自習課專心學習以及主動糾正錯誤的習慣都有待加強，需要教師的引導與督促。陶行知曾說過：“教育就是培養(yǎng)習慣”，這是我們本期教學需要重點關注的方面。前一學期學生成績的下降與作業(yè)的減少有一定關系，我也在反思自己是否因為懶惰而以實驗為借口，實際上我并沒有偷懶，但不能因為自己的探索而影響學生的成長，因此本學期我必須確保完成既定的教學目標。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容包括五章，重點分析如下：

第十六章數(shù)的開方，主要涵蓋平方根和立方根的概念、二次根式的四則混合運算以及實數(shù)與數(shù)軸的相關知識。這一章是學生初中數(shù)學學習的重要階段，他們需要從有理數(shù)學習逐步邁向無理數(shù)的領域，深化對數(shù)的理解。這一章的重點在于平方根與立方根的概念、二次根式的化簡與運算，以及實數(shù)的認識。教學中應鼓勵學生積極討論與思考，經(jīng)歷知識的探索過程，確保他們對基本概念有深入的理解和熟練的運算能力。

第十七章函數(shù)及其圖像，學習內(nèi)容將使學生在知識上再次飛躍，他們將從常量學習轉變?yōu)樽兞繉W習，深入了解函數(shù)的定義。此次教學將強調(diào)自變量的取值范圍、一次函數(shù)與反比例函數(shù)的性質(zhì)與圖像等重點內(nèi)容。本章的難點在于理解函數(shù)的定義以及應用關聯(lián)到實際問題中，課堂上應指導學生多進行繪圖、思考，確保他們能夠熟練掌握有關知識。

第十八章圖形的相似，學習將使學生對幾何的認識再上一個臺階。本章的重點在于相似圖形的性質(zhì)、特征和相似三角形的判定。難點在于比例線段的性質(zhì)以及相似三角形的應用。教學中，鼓勵學生通過觀察、測量和推理，強調(diào)對稱思想，并幫助他們掌握圖形的記憶方法，以提高學習效率。

第十九章解直角三角形，本章包含勾股定理及其應用，是學生對數(shù)學知識認識的加深。重點在于掌握直角三角形的邊角關系及實際應用，同時注重實踐環(huán)節(jié)，與學生的生活實際相結合，提高他們的學習興趣和應用能力。

第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理，本章內(nèi)容是對前面統(tǒng)計與概率知識的延續(xù)，重點在于數(shù)據(jù)整理、極差、方差及相關分析。教學中應讓學生經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與處理，鼓勵合作探究，貼近生活實例。

三、本期教學任務：

通過本期學習，學生應掌握平方根與立方根等知識，理解實數(shù)的概念，掌握一次函數(shù)與反比例函數(shù)的性質(zhì)，培養(yǎng)數(shù)形結合的思想，理解比例線段、三角形相似及勾股定理的應用，處理數(shù)據(jù)的能力有進一步提高。本學期學習將幫助學生在數(shù)學理解上實現(xiàn)新的突破。在情感與態(tài)度方面，應通過學習使學生認識到數(shù)學來源于生活，更好地理解形狀之間的數(shù)量關系，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)對數(shù)學和生活的熱愛。在過程與方法上，鼓勵學生參與知識的探索，感受知識積累的樂趣，提升邏輯思維和解決問題的能力，逐步提高學生的運算能力，促進學生的全面發(fā)展。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、務必做好教學的六個方面，認真研讀新課程標準，鉆研教材，認真開展課堂教學與作業(yè)批改，給予學生詳細的輔導。

2、激發(fā)學生的學習興趣，分享數(shù)學家的故事和有趣的數(shù)學題，引導學生進行課外思考。

3、營造高效的學習環(huán)境，使學生在合作與交流中享受學習的樂趣，鼓勵學生進行知識的自主構建。

4、引導學生歸納解題規(guī)律，提升分析問題的能力，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維。

5、結合新課程理念，更新教育理念，以實現(xiàn)更好的教學效果。

6、培養(yǎng)良好的學習習慣，促進學生穩(wěn)步提高學習成績，并發(fā)展非智力因素。

7、組織課外活動，如課外興趣小組，豐富學生的學習體驗，發(fā)展他們的特長。

8、進行分層教學，針對不同學生的需求設置不同的作業(yè)與提問，確保每個學生都能得到發(fā)展。

9、實施個別輔導，幫助優(yōu)生提升能力，幫助差生掌握關鍵知識，為其發(fā)展鋪平道路。

10、將知識系統(tǒng)化，提升學生學習的輕松感與記憶的牢固性。

五、全期教學進度安排：

章節(jié)課時教學起止時間

第十六章數(shù)的開方4第一周四～第二周三

第十七章函數(shù)及其圖像25第二周四～第五周一

第十八章圖形的相似28第五周二～第十周一

半期考試

第十九章解直角三角形24第十周四～第十五周一

第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理14第十五周二～第十七周二

期末總復習第十七三～期末結束

八年級上數(shù)學教學工作計劃 第2篇

一、學情分析

八年級是學生學業(yè)發(fā)展中至關重要的一年，起到了承前啟后的作用。本學期尤為重要，學生的基礎能力將直接影響到他們未來的升學情況。經(jīng)過上學期的學習，學生在運算能力、閱讀理解能力以及實踐探索能力等方面都有所提高，初步掌握了圖形及其數(shù)量關系的知識，邏輯思維和推理能力也得到了鍛煉。大多數(shù)學生對作業(yè)認真對待，并能及時改正錯誤，在課堂上也能保持專注，積極參與思考，從而提升了他們的學習興趣和課堂表現(xiàn)的活躍度。本學期將繼續(xù)鼓勵學生自主學習，鼓勵他們參與實踐活動和探索，通過親身體驗獲取知識和技能。我們將努力實現(xiàn)基礎與現(xiàn)代教學理念的結合，增強學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣。通過多樣化的教學手段幫助學生理解概念、進行運算和擴展思維，只有我們共同努力，老師和學生齊心協(xié)作，才能在本學期取得理想的成績，尤其要關注學困生及女生的學習情況。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容包括五個章節(jié)，以下為知識間的聯(lián)系、教學目標及重難點分析：

第十六章 二次根式

本章內(nèi)容涉及二次根式的基本概念、性質(zhì)、化簡及相關計算。重點在于學生理解二次根式的性質(zhì)，掌握其化簡與計算方法。難點則在于正確理解二次根式的性質(zhì)及運算規(guī)則。

第十七章 勾股定理

勾股定理是直角三角形的重要性質(zhì)，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)為勾股定理及其應用，第二節(jié)為勾股定理的逆定理。學生需掌握直角三角形的特殊性及相關性質(zhì)。

第十八章 平行四邊形

平行四邊形是日常生活中常見的幾何圖形，本章在學生已有的四邊形知識基礎上，進一步進行系統(tǒng)的整理與研究。學習內(nèi)容包括與平行線和三角形知識的聯(lián)系和應用。

第十九章 一次函數(shù)

學生將通過本章學習變量的考察，了解函數(shù)的概念，并深入研究最簡單的函數(shù)——一次函數(shù)，初步形成利用函數(shù)觀點認識現(xiàn)實世界的能力。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究統(tǒng)計量如平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差及方差等的意義，學習如何運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過實踐了解樣本估計總體的思想。

三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1. 認真做好教學八大基本工作，將其作為提升成績的主要手段，深入研究新課程標準和教材，并根據(jù)新標準調(diào)整教學內(nèi)容;

2. 激發(fā)學生的學習興趣，介紹數(shù)學家和數(shù)學史，設置數(shù)學趣題和課外思考題，以此激發(fā)學生的熱情;

3. 營造民主、和諧、高效的學習氛圍，讓學生感受到學習的快樂，并鼓勵他們積極參與知識的構建;

4. 引導學生歸納解題規(guī)律，鼓勵多解一題、從不同角度看問題，從而提升學生的思維能力;

5. 依據(jù)新課程標準更新教學理念，以適應新的教育要求，提升教學效果;

6. 開展課外探究活動，鼓勵學生通過調(diào)查和實踐，激發(fā)他們的學習積極性，發(fā)展特長;

7. 實施分層教學，根據(jù)學生的不同水平布置作業(yè)，確保每個學生都能在適宜的難度上提升;

8. 針對不同學生進行個別輔導，幫助優(yōu)生提升能力，為學習困難的學生提供關鍵知識的輔導，幫助他們打牢基礎;

9. 培養(yǎng)學生的自主學習能力。

八年級上數(shù)學教學工作計劃 第3篇

本學期，我負責初二年級(9)、(10)班的數(shù)學教學，面臨著較重的教學任務。除了新課的教學外，還需要對初一的數(shù)學知識進行復習。為了幫助有困難的學生補上知識短板，我必須做好相應的思想工作。在制定八年級的教學計劃時，必須合理安排時間，確保教學進度的把握。

一、學情分析

經(jīng)過對上學期幾次檢測結果的分析，我發(fā)現(xiàn)這一年級的學生在學習上存在明顯的兩極分化。一方面，成績優(yōu)異的學生已經(jīng)掌握了數(shù)學學習的方法，并對數(shù)學學習充滿了熱情；另一方面，還有一部分學生由于各類原因，數(shù)學基礎較差，導致他們對學習數(shù)學的興趣逐漸減退。

二、指導思想

本學期教學將遵循《初中數(shù)學新課程標準》，繼續(xù)深入推進新課改，以提高學生的中考成績?yōu)槟繕?，重視基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，提升學生的解題能力和邏輯推理水平。確保八年級上冊數(shù)學的教學任務得以完成。

三、教學目標

知識技能目標：理解軸對稱、軸對稱圖形、線段的垂直平分線及角的平分線的概念，掌握軸對稱的基本性質(zhì)，并用這些性質(zhì)解決相關問題；熟練掌握整式的乘除法及因式分解；精通分式運算；了解樣本平均數(shù)、加權平均數(shù)的計算及中位數(shù)、眾數(shù)的含義；明白算術平方根、平方根、立方根的概念，并能夠用根號表達相應數(shù)值；理解無理數(shù)和實數(shù)的概念，并能夠?qū)崝?shù)與數(shù)軸上的點一一對應，學會解一元一次不等式（組）。

能力目標：培養(yǎng)學生的觀察力、探究能力、推理與歸納能力，發(fā)展邏輯推理與表達能力，提升知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：讓學生進一步體會到數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系，并在此過程中進行辯證唯物主義世界觀的教育。

四、教材分析

本學期教學主題共分六章，第一章《軸對稱與軸對稱圖形》，在學習了線段、角、平行線、三角形的基礎上，繼續(xù)學習平面圖形的性質(zhì)，主要聚焦于軸對稱及其基本性質(zhì)；第二章《乘法公式與因式分解》延續(xù)初一的整式乘法，重點理解整式乘法、乘法公式及因式分解的關系；第三章《分式》，在整式基礎上研究分式的運算和簡化，對后續(xù)方程與函數(shù)學習非常關鍵；第四章《樣本與估計》主要涵蓋平均數(shù)、加權平均數(shù)及中位數(shù)、眾數(shù)，為統(tǒng)計學打基礎；第五章《實數(shù)》中，學習算術平方根、平方根、立方根，無理數(shù)與實數(shù)的概念及其關系，同時引入勾股定理及其應用；第六章《一元一次不等式》，為后續(xù)學習一次函數(shù)、一次方程及不等式的關系奠定基礎。

五、教學措施

1. 精心備課，設置豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣，深入淺出，幫助學生理解各個知識點，突出重點，講透難點。

2. 加強對學生的課后輔導，特別是對中等生和后進生的基礎知識指導，提高他們的解題能力及正確率。

3. 組織單元測試，認真分析試卷中暴露出的問題，并針對大多數(shù)學生存在的問題進行集中分析與講解，對于少部分學生的問題，則進行小組輔導，幫助他們攻克難關。

4. 加強思想教育，激勵學生的學習積極性，從而有效提升他們的學習成績。

六、課時安排

全書內(nèi)容（包含各章復習）的課時安排如下：

第一章 軸對稱與軸對稱圖形 - 1 - 2周

第二章 乘法公式與因式分解 - 3 - 4周

第三章 分式 - 5 - 7周

期中復習與檢測  8周

第四章 樣本與估計 - 9 - 10周

第五章 實數(shù)  11 - 13周

第六章 一元一次不等式  14 - 16周

期末復習 - 17 - 18周

期末檢測  19周

八年級上數(shù)學教學工作計劃 第4篇

一、指導思想

在八年級的數(shù)學教學中，我們努力推進基礎教育的深化改革，突顯現(xiàn)代教學理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。通過數(shù)學課程的學習，使學生扎實掌握未來社會和科學技術發(fā)展所需要的數(shù)學基本知識與技能，增強他們的運算能力、邏輯思維能力，以及解決實際問題的能力。

二、學情分析

八年級是學生學習發(fā)展的重要階段，基礎的優(yōu)劣直接影響升學的可能性。班級中優(yōu)生相對較少，活躍的學生雖然積極參與，但部分同學卻對學習缺乏興趣，思維不夠緊跟教師的步伐。部分學生思想較為單純，喜歡玩耍，缺少自主學習的習慣，還有一些同學因基礎薄弱而對學習產(chǎn)生厭倦，無明確目標。為了在本學期取得理想成績，教師和學生需共同努力，補齊短板，強調(diào)學生主體性以及教師的引導作用，注重教學方法，增強學生能力。

三、教材分析

本學期的教學內(nèi)容涵蓋五章，知識點之間的相互聯(lián)系及教學目標、重點難點分析如下：

八年級的數(shù)學教材主要包括二次根式、勾股定理、平行四邊形、一元一次函數(shù)以及數(shù)據(jù)分析等五大部分。學習內(nèi)容涵蓋了“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”以及“綜合與實踐”四個領域。本冊教材在相應章節(jié)中設置了課題學習和數(shù)學活動，以落實“綜合與實踐”的要求。

第16章“二次根式”主要介紹對數(shù)和字母開平方所得的特殊形式——二次根式的加減乘除運算。通過本章學習，學生能夠建立完整的代數(shù)式及其運算知識結構，為后續(xù)學習勾股定理、一元二次方程、二次函數(shù)等內(nèi)容奠定基礎。

第17章“勾股定理”則聚焦于勾股定理及其逆定理的探討，包括該定理的發(fā)現(xiàn)、證明及實際應用。

第18章“平行四邊形”主要解析一般平行四邊形的概念、性質(zhì)及判定，還探討了矩形、菱形及正方形等特殊平行四邊形。

第19章“一元一次函數(shù)”涵蓋了常量與變量的意義、函數(shù)的基本概念、三種表示方式以及一次函數(shù)的定義、圖像、性質(zhì)及應用實例，建立一次函數(shù)模型以進行問題解決的課題學習。

第20章“數(shù)據(jù)分析”研究平均數(shù)（特別是加權平均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)及方差等統(tǒng)計量的意義，學習利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的趨勢和離散情況，同時探討如何根據(jù)樣本平均數(shù)和方差估計總體的相關值，以進一步理解樣本估計總體的理念。

本學期共需約62課時，具體安排如下：

第十六章二次根式約9課時

第十七章勾股定理約9課時

第十八章平行四邊形約15課時

第十九章一次函數(shù)約17課時

第二十章數(shù)據(jù)分析約12課時

四、提高教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真落實教學六認真工作，深入研讀新課程標準，鉆研新教材，擴展教學內(nèi)容，確保課堂教學的嚴謹性，及時批改作業(yè)，輔導學生，制作科學的測試卷，讓學生學會認真對待學習。

2、激發(fā)學生學習興趣，介紹數(shù)學家與數(shù)學歷史，提供趣味數(shù)學問題及課外思考題，增強他們的學習動力。

3、鼓勵學生積極參與知識建構，營造民主和諧的學習氛圍，推動自主和合作學習，讓他們共享學習帶來的快樂，引導學生撰寫學習編寫復習提綱，使知識更加深入人心。

4、引導學生歸納解題規(guī)律，鼓勵他們進行多種解法探索，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維能力，提升綜合素質(zhì)。

5、運用新課程標準理念指導教學，主動更新教育觀念，以實現(xiàn)更佳的教育效果。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以促進學習成績的穩(wěn)步提高，并幫助學生克服智力上的不足。

7、實施分層教學，針對不同層次的學生設置分類作業(yè)和提問，確保每位學生都能得到適合的挑戰(zhàn)與發(fā)展。

8、開展個別輔導，促進優(yōu)生能力提升及基礎知識鞏固，幫助薄弱學生掌握關鍵知識，以為他們后續(xù)學習鋪平道路。

9、培養(yǎng)學生的良好學習習慣，包括認真作業(yè)、預習、及時糾錯、課前準備、做筆記及妥善管理學習資料等。確保每位學生都能在有效的學習環(huán)境中成長。