尤其是一年級下冊的課程設(shè)計中，教師不僅要注重音樂知識的傳授，更要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與表現(xiàn)欲。通過多樣化的教學(xué)活動與互動體驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)，音樂不僅僅是音符的組合，更是情感的表達(dá)與溝通的橋梁?？茖W(xué)合理的一年級下冊音樂教學(xué)計劃，能夠幫助孩子們在愉悅的氛圍中，培養(yǎng)音樂感知能力，提升審美素養(yǎng)，進(jìn)而激發(fā)他們對音樂的熱愛與探索欲望。

一年級下冊音樂教案 第1篇

一年級下冊音樂教案

一、班級情況分析：

一年級的學(xué)生在生理和心理上仍然表現(xiàn)出幼兒的特征，他們的思維主要以具體形象思維為主，抽象思維能力處于初級階段。行為上，他們通常展現(xiàn)出好奇、活潑及模仿的特征；情感方面，他們?nèi)菀准忧也粔蚍€(wěn)定，能夠?qū)ι磉叺娜撕图w產(chǎn)生情感，對音樂藝術(shù)的欣賞則能夠帶來快樂和美的感受。意志力方面，他們表現(xiàn)出一定的堅(jiān)持性及自制力，但其意志品質(zhì)依然比較薄弱。

二、本期教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)他們的音樂感知力。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)音樂的美感，感受音樂帶來的愉悅。

3、鼓勵學(xué)生自然且有感情地進(jìn)行歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)及即興創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛的精神。

三、教學(xué)措施：

1、以音樂的審美為中心，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。

2、鼓勵師生互動，重點(diǎn)放在學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

3、通過音樂表演，使學(xué)生體驗(yàn)合作的樂趣。

4、通過多樣化的活動來感知、體驗(yàn)及創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。

四、教學(xué)進(jìn)度：

第一單元 紅燈停 綠燈行 4課時（2-3周）

第二單元 春天來了 6課時（4-6周）

第三單元 音樂中的動物 6課時（7-9周）

第四單元 五十六朵花 6課時（11-13周）

第五單元 我們多快樂 4課時（14-15周）

第六單元 藏貓貓 4課時（16-17周）

第一單元 紅燈停 綠燈行

教學(xué)要求：

本單元旨在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對音樂的熱情，通過演唱、朗讀、歌表演及游戲等多方面活動，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽音樂的習(xí)慣，逐步提高他們的內(nèi)心聽覺能力，并幫助他們了解小學(xué)行為規(guī)范，自覺遵守社會公德。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生具備穩(wěn)定的內(nèi)心節(jié)奏感及用心歌唱的能力，尤其在領(lǐng)唱與齊唱環(huán)節(jié)中，能夠與同學(xué)們協(xié)調(diào)配合，和諧地表現(xiàn)音樂。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：

1、圖片：紅燈牌、綠燈牌

2、打擊樂器：碰鈴、響板、鈴鼓、三角鐵、雙響筒。

3、錄音帶

4、節(jié)奏卡：

X X X X ︱X X X X‖

五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》

1、 復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、 找出歌曲中的四分休止符。

3、 演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，在四分休止符處準(zhǔn)確停頓。

第四課時 授課時間

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《小螞蟻》，進(jìn)行邀請舞的跳動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)唱《小螞蟻》。

2、 邊唱歌曲邊表演邀請舞。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)《小胖胖》。

二、教師演唱歌曲《小螞蟻》，

1、 提問：小螞蟻有什么特點(diǎn)？

2、 演唱后，學(xué)生回答歌曲贊美小螞蟻的哪些優(yōu)點(diǎn)。

3、 學(xué)生根據(jù)導(dǎo)師的演唱進(jìn)行動作表演。

三、跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲。

四、進(jìn)行邀請舞的跳動。

第二單元 春天來了

教學(xué)要求：

1、通過歌唱春天的音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)他們的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

2、在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力。

3、通過各種音樂實(shí)踐活動，培育學(xué)生熱愛自然的樂觀精神。

重點(diǎn)：

1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的音樂興趣，在活動中培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂活動中的合作能力。

3、鼓勵學(xué)生富有表現(xiàn)力地歌唱，并在學(xué)習(xí)歌曲的過程中重視節(jié)奏感的培養(yǎng)。

難點(diǎn)：

1、在伴奏歌曲《小雨沙沙沙》時，使用沙錘控制音強(qiáng)可能存在困難。

2、在欣賞樂曲《春天悄悄來臨》時，學(xué)生用語言、動作或圖畫表達(dá)樂曲感受可能較難。

3、在活動《春光好》中，學(xué)生可能無法貼題準(zhǔn)確表現(xiàn)“春游”與“春耕”。

教具準(zhǔn)備：

1、鋼琴、錄音機(jī)、錄音帶、沙錘、三角鐵、碰鈴、雙響筒、響板、鈴鼓。

2、節(jié)奏卡：

①x — — — ② x x x ③ x — x ④ x x —

第一課時 授課時間

教學(xué)內(nèi)容：

1、歌曲《小雨沙沙沙》

2、沙錘的使用

教學(xué)目標(biāo)：

1、 學(xué)唱《小雨沙沙沙》。

2、 能夠說出沙錘的名稱并初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、 激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

教學(xué)過程：

1、 用教科書插圖引入歌曲《小雨沙沙沙》的教學(xué)。

2、 聆聽《小雨沙沙沙》的錄音示范。

3、 教師范唱一遍。

4、 學(xué)生進(jìn)行模唱。

5、 教師朗讀歌詞并講解內(nèi)容。

6、 用聽唱法教唱歌曲。

7、 教師用鋼琴分句彈奏旋律，學(xué)生分句跟唱。

8、 學(xué)生進(jìn)行完整的齊唱。

9、 學(xué)生找出相同的樂句，并標(biāo)記相同顏色。

10、演示沙錘的實(shí)物，講解其基本演奏方法。

11、通過插圖演示沙錘的強(qiáng)弱演奏方法。

12、學(xué)生選擇不同的節(jié)奏為歌曲伴奏，嘗試選擇最佳的伴奏方式。

13、用沙錘為歌曲伴奏，在“小雨沙沙沙”處加入八分音符節(jié)奏的沙錘演奏。

14、將學(xué)生分為兩組，一組演唱歌曲，另一組用沙錘伴奏，最后全體學(xué)生共同演唱及演奏沙錘。

第二課時 授課時間

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞管弦樂曲《春天悄悄來臨》。

2、活動《春光好》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在聆聽音樂過程中獲得愉悅的體驗(yàn)。

2、通過音樂活動《春光好》，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。

3、在活動中培養(yǎng)協(xié)作精神和創(chuàng)造能力。

教學(xué)過程：

1、播放管弦樂曲《春天悄悄來臨》，不提前告知曲名。

2、讓學(xué)生為該曲命名。

3、告訴學(xué)生曲名。

4、引導(dǎo)學(xué)生用語言、動作和圖畫表達(dá)對音樂的感受。

5、用教科書插圖引入活動《春光好》。

6、介紹“春游”、“春耕”的相關(guān)知識。

7、教師組織討論，如何用聲音、語言和動作表現(xiàn)“春游”和“春耕”。

8、用各種打擊樂器模擬“春游”和“春耕”的音效。

9、鼓勵學(xué)生創(chuàng)編以“春游”和“春耕”為主題的音樂游戲。

第三課時 授課時間

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》。

2、學(xué)習(xí)歌曲《云》。

3、附點(diǎn)二分音符的認(rèn)識。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會歌曲《云》。

2、認(rèn)識附點(diǎn)二分音符。

3、激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《小雨沙沙沙》，確保學(xué)生掌握旋律和歌詞。

2、聽《小雨沙沙沙》的錄音示范。

3、用插圖引入《云》的教學(xué)。

4、教師范唱。

5、學(xué)生跟隨教師模唱曲譜。

6、教師朗讀歌詞并講解內(nèi)容。

7、用聽唱法教唱。

8、教師分句彈奏，學(xué)生分句跟唱。

9、學(xué)生完整齊唱歌詞。

10、理解歌詞內(nèi)容時，要求學(xué)生即興做動作。

11、學(xué)生背唱這首歌。

12、用插圖引入附點(diǎn)二分音符的知識。

13、教師出示節(jié)奏卡片：

①x — — — ② x x x ③ x — x ④ x x —

14、教師用插圖示范讀出上述節(jié)奏。

15、學(xué)生選擇動物叫聲，邊拍手邊讀出節(jié)奏。

16、找出歌曲《云》中的附點(diǎn)二分音符。

第四課時 授課時間

教學(xué)內(nèi)容：

1、聆聽童聲齊唱《春天音樂會》。

2、用打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》。

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生在聆聽音樂作品中獲得愉悅感。

2、培養(yǎng)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的想象力和聯(lián)想能力。

3、使用人聲及打擊樂器表現(xiàn)《春天音樂會》，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力與音樂表現(xiàn)力。

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲《云》，預(yù)備唱該曲。

2、用插圖引入童聲齊唱《春天音樂會》。

3、教師朗讀歌詞。

4、學(xué)生朗讀歌詞。

5、教師講解歌詞，講述春天的自然常識。

6、完整聆聽《春天音樂會》。

7、啟發(fā)學(xué)生用人聲和打擊樂器表現(xiàn)春天的音景。

8、復(fù)聽《春天音樂會》，使用打擊樂器伴奏。

9、再次復(fù)習(xí)《小雨沙沙沙》。

一年級下冊音樂教案 第2篇

　教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會演唱《小小鳥》這首歌，并能運(yùn)用簡單的節(jié)奏為歌曲伴奏。

2、積極參與簡單的校園舞蹈動作，在歌表演中體驗(yàn)與同學(xué)們共同歌唱的樂趣，能夠運(yùn)用簡單的打擊樂器為歌曲伴奏，感受與他人協(xié)作的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲《小小鳥》

　教學(xué)難點(diǎn)：

用簡單的打擊樂器和固定的節(jié)奏為歌曲伴奏; 學(xué)習(xí)簡單的校園舞蹈動作參與歌曲《小小鳥》的表演。

教具： 課件、鋼琴、手鈴、沙錘等。

　教 學(xué) 設(shè) 計

一、走進(jìn)音樂的世界

1、導(dǎo)入： (直接播放課件)

師：小朋友們，美妙的音樂和色彩斑斕的圖片帶我們來到了哪里呢？

2、師：說得真棒！熱情的小鳥歡迎你們，讓我代表它們對你們說：“你好！”

3、學(xué)說簡單的話：

師：你們知道“你好”怎么說嗎？——很簡單！生：……

師：真聰明！今天我們要參加一場有趣的音樂會，一起去看看好嗎？(播放《小小鳥》)

二、融入音樂的樂趣

過渡語：他們的聚會可熱鬧了！我們也加入他們的隊(duì)伍，一起享受音樂吧！(再次播放《小小鳥》，老師打節(jié)奏)

(一)、聲勢律動

1、師：請大家和我一起打出節(jié)奏來。(老師邊哼邊領(lǐng)動第一段，第二段加快速度)

師：讓我們在音樂中試一試。(播放音樂)

師：小朋友們真棒！你們知道“你真棒”用什么方式表示嗎？——“好極了！”大家來一起說一遍。

師：我們把“好極了”也加到音樂里去。(播放音樂，和學(xué)生一起律動)

(二)學(xué)唱歌曲《小小鳥》

師：音樂好聽嗎？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的歌曲《小小鳥》。

(出示歌譜)

①有節(jié)奏地朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請同學(xué)們和我一起，來把歌詞有節(jié)奏地朗讀一遍。

②找出重復(fù)的部分。師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)哪個地方特別？生：……

師：你真聰明！大家來鼓勵他，“好極了！”

師：“小小鳥”是歌曲中的關(guān)鍵詞，代表著自由和快樂。小朋友們要帶著這樣的心情來學(xué)習(xí)這首歌。

師：現(xiàn)在老師讀上半句，你們來讀下一句。(第二段師生互換)

③學(xué)唱歌曲

師：請你們聽老師把這首歌唱一遍。(師彈琴范唱)

師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟隨老師一起學(xué)唱第一段。(師帶唱)

師：重復(fù)部分要唱得輕快，就像老師這樣(師范唱重復(fù)部分)。我們再來一遍。

④生自己唱第二段

師：這一遍小朋友們唱得非常好！第二段，老師唱上半句，請你們接著唱下半句。

⑤男女生交換接龍

師：你們唱得真不錯！我們來給自己一點(diǎn)鼓勵吧！這一遍請女同學(xué)唱上半句，男同學(xué)唱下半句。(師伴奏，第二段交換，速度逐漸加快)

⑥齊唱

師：你們配合得真好！現(xiàn)在, 我要請大家一起來把整首歌唱一遍。(師彈琴，加快速度)

⑦隨樂唱

師：讓我們跟著音樂來一遍吧！

三、拓展部分

1、老師帶跳

師：小朋友們的歌唱得這么好，讓老師也想跳起來了！(師隨樂舞)

師：我跳得好不好呢？能不能給我點(diǎn)鼓勵呢？“謝謝！”

師：你們想學(xué)這個舞蹈嗎？全體起立！(師邊唱邊帶跳，再隨樂跳一遍)

2、請學(xué)生上臺隨樂跳。師：有沒有小朋友學(xué)會了，愿意上臺來表演一下嗎？(請學(xué)生上臺跳舞，師彈琴)

3、加入聲勢。師：音樂會真熱鬧！讓我們來為他們加油，鼓勁，吶喊吧！(隨樂帶生律動)

師：請大家和我一起吶喊吧！(再帶一遍)

4、分組唱歌，吶喊

5、加入打擊樂器。師：我們有歌又有舞，要是還有樂器的伴奏就更熱鬧了，對吧？(給學(xué)生分樂器)

師：這里有一些樂器，我要請幾位小朋友上來組成樂隊(duì)來為歌曲伴奏，同時邀請剛才跳舞的同學(xué)上來伴舞，那邊的同學(xué)來唱歌，另一邊同學(xué)來吶喊。讓我們一起參與到這場音樂會上吧！

一年級下冊音樂教案 第3篇

　課題：表演《春天的故事》 課時：10——1

　教學(xué)目標(biāo)：通過表演《春天的故事》，讓學(xué)生領(lǐng)略并表達(dá)歌曲明快、歡快的情緒。

　教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲明快、歡快的情緒。

教學(xué)難點(diǎn)：理解歌曲的意境并用肢體語言呈現(xiàn)。

　教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、音響設(shè)備

　教學(xué)內(nèi)容及過程：

　一、開始部分：

1、 聽音樂起立，互致問候，入座！

2、 發(fā)聲練習(xí)，拉開聲帶。

3、 復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的歌曲，激發(fā)學(xué)生興趣。

　二、基本部分：

1、 完整播放《春天的故事》范唱錄音。引導(dǎo)思考：歌曲展現(xiàn)了怎樣的春天？你心中的春天是什么樣的？

2、 聽錄音時，用手拍節(jié)拍，跟隨默唱。然后帶著感情地朗讀歌詞。

3、 教師范唱或播放范唱錄音，帶領(lǐng)學(xué)生跟唱，同時用手臂配合歌曲的起伏，感受春天的氣息。

4、 針對學(xué)生的演唱情況，教師及時給予指正，可通過手勢引導(dǎo)注意音準(zhǔn)。

5、 根據(jù)學(xué)生的能力，逐句或逐節(jié)進(jìn)行合唱指導(dǎo)，教師適時加入手勢，引導(dǎo)高低起伏，確保掌控節(jié)奏。

一年級下冊音樂教案 第4篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽、唱、說、表演，體會表現(xiàn)小鳥的音樂，從而讓學(xué)生懂得與朋友之間要互相關(guān)心。

2、能夠完整地、富有感情地演唱歌曲。

3、能準(zhǔn)確地拍擊二、三聲部的節(jié)奏，加強(qiáng)合作意識。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生要互相關(guān)心，做文明禮貌的好孩子。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、音樂教材

四、教學(xué)過程：

情景導(dǎo)入：

1、教師播放《小鳥》樂曲，讓同學(xué)們模仿小鳥的動作進(jìn)入教室?！敖裉煊袔孜恍▲B朋友想和大家一起上音樂課，大家歡迎它們嗎？”[激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情]

2、創(chuàng)編與活動：讓我們邀請這些小鳥朋友進(jìn)入課堂，（展示一只小鳥的圖片）。這位小鳥朋友非常高興地來到了我們的課堂上，它是怎樣飛來的呢？（小鳥是如何飛的？）誰來模仿一下。[學(xué)生借助生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行模仿，激發(fā)想象力]

(1)出示節(jié)奏，讓學(xué)生進(jìn)行連線，然后拍打一遍。

小鳥xxxxxxxx

飛飛飛飛飛飛飛翱翔

小鳥xxxx

鳴鳴鳴鳴

小鳥xx

飛（呼）飛（呼）

寓教于樂：

(1)完整聆聽歌曲范唱，初步感受歌曲的情感。

(2)學(xué)生根據(jù)歌曲拍擊節(jié)奏，理解三拍的強(qiáng)弱規(guī)律。

(3)用課本標(biāo)記進(jìn)行徒手伴奏，加深對三拍強(qiáng)弱規(guī)律的理解，熟悉歌曲旋律。[通過反復(fù)的聽賞幫助學(xué)生體會歌曲情緒，掌握三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)拍的感受能力。]

(4)學(xué)唱歌曲，采用聽唱法教學(xué)。提醒學(xué)生在每小節(jié)第一拍時要唱得響亮，歌曲的演唱給人一種親切、優(yōu)雅的感覺。

(5)學(xué)會歌曲后，分小組創(chuàng)編動作。教師播放范唱錄音，學(xué)生根據(jù)錄音編創(chuàng)相應(yīng)的動作。[通過聽覺加深印象，通過動作幫助記憶歌詞，從而培養(yǎng)學(xué)生對音樂情感和表現(xiàn)能力的感知。此處體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，并兼顧創(chuàng)新教育的開放性。]

(6)小組展示，邊唱邊表演，注重表達(dá)情感。[給予學(xué)生展現(xiàn)才華的空間。]

(7)讓學(xué)生相互評價，哪一組的表演最生動、演唱最動人。[體現(xiàn)民主性，營造和諧、團(tuán)結(jié)的教學(xué)氛圍，實(shí)現(xiàn)相互交流和激勵。]

創(chuàng)造表現(xiàn)多種形式展現(xiàn)歌曲：

將學(xué)生分成三組，選擇表現(xiàn)歌曲的方式，如：演唱、演奏、表演，共同來展示歌曲。[通過多種感官的參與，加深對音樂的理解，增強(qiáng)對音樂的記憶。]

完美結(jié)課：

通過問答環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享學(xué)完這首歌后的感悟，教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行主要進(jìn)行道德教育，引導(dǎo)學(xué)生像小鳥一樣互相關(guān)心，做文明禮貌的好孩子。[通過引導(dǎo)學(xué)生思考，教師集中表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的道德情感。]

一年級下冊音樂教案 第5篇

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《小星星》

2、學(xué)習(xí)《兩只老虎》演唱

3、表演《小白船》

4、學(xué)唱《大海啊故鄉(xiāng)》

二、教學(xué)總目標(biāo)：

1、通過歌曲的練習(xí)，感受兒童歌曲的旋律特點(diǎn)，并能通過動作表達(dá)歌曲的情感。

2、在欣賞《小星星》時，能夠辨識不同音高和節(jié)奏，簡述音樂給自己的影響。

3、初步了解音的輕重，并能在生活中識別相應(yīng)的聲音。

三、教材分析：

1. 歌曲《小星星》

《小星星》是一首耳熟能詳?shù)膬和枨唵我壮?，旋律活潑，能激發(fā)孩子們的唱歌興趣，適合低年級學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)。

2. 歌曲《兩只老虎》

《兩只老虎》是一首經(jīng)典童謠，簡單的旋律和富有趣味性的歌詞，能夠幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)唱歌和動作表演，培養(yǎng)他們的音樂節(jié)奏感。

3. 歌曲《小白船》

《小白船》是一首溫暖的兒童歌曲，表達(dá)了童年時光的美好和無憂無慮，旋律輕盈，適合孩子們學(xué)習(xí)演唱和表演。

4. 歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》

《大海啊故鄉(xiāng)》是一首充滿感情的歌曲，它通過生動的旋律展現(xiàn)了對故鄉(xiāng)的思念和熱愛，能夠引導(dǎo)學(xué)生感知歌曲的深刻情感。

四、學(xué)情分析

本節(jié)的歌曲《小星星》相對簡單，學(xué)生能夠輕松掌握，樂曲歡快，受學(xué)生歡迎，參與熱情較高。相對而言，《大海啊故鄉(xiāng)》的學(xué)習(xí)難度較大，節(jié)奏和音準(zhǔn)要求較高，教師需適當(dāng)鼓勵學(xué)生，提升他們學(xué)習(xí)的興趣。

五、課時安排：

三課時

第一課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞歌曲《小星星》

2、學(xué)唱《兩只老虎》

3、表演《小白船》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞《小星星》，引導(dǎo)學(xué)生分辨音高的變化，并分享其感受。

2、運(yùn)用聽唱法學(xué)習(xí)《兩只老虎》，通過教師示范，激發(fā)學(xué)生唱歌的興趣，并能流暢演唱歌曲。

3、鼓勵學(xué)生通過動作表現(xiàn)來表達(dá)對《小白船》的理解，讓他們在小組討論中設(shè)計表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨音樂自編動作進(jìn)教室（要求自創(chuàng)，規(guī)范性強(qiáng)，主要引導(dǎo)學(xué)生隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容：表演及唱。

3、小練習(xí)：

1）音的高低練習(xí)：結(jié)合生活中的聲音進(jìn)行練習(xí)；

二、新課學(xué)習(xí)：

1、欣賞歌曲《小星星》（提示：旋律簡單易記，適合兒童演唱。）

1）談?wù)剬π切堑恼J(rèn)識和想象；

2）完整聆聽全曲，鼓勵學(xué)生描述所感受到的內(nèi)容和情緒。

3）復(fù)聽時讓學(xué)生自編動作來表現(xiàn)。

2、學(xué)習(xí)歌曲《兩只老虎》；引導(dǎo)學(xué)生邊拍手邊輕聲隨唱，感受旋律的節(jié)奏。

3、歌詞學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生提問，活躍課堂氣氛。

4、歌曲學(xué)習(xí)：通過模唱，教師引導(dǎo)學(xué)生正確音準(zhǔn)地學(xué)習(xí)。

5、結(jié)合自編的游戲表演《小白船》，要求學(xué)生參與創(chuàng)作動作。

三、小結(jié)：對學(xué)生的表演給予鼓勵，指出需改進(jìn)之處。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)唱歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》

2、表演《大海啊故鄉(xiāng)》

3、學(xué)習(xí)簡單的海洋舞蹈動作組合

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過聽唱法學(xué)習(xí)《大海啊故鄉(xiāng)》，引導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音來演唱，感受歌曲的情感。

2、通過表演《大海啊故鄉(xiāng)》，讓學(xué)生體驗(yàn)情感，提升身體協(xié)調(diào)性。

3、學(xué)習(xí)與海洋相關(guān)的舞蹈動作，了解海洋的文化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨音樂自編動作進(jìn)教室（要求自創(chuàng)，規(guī)范性強(qiáng)，主要引導(dǎo)學(xué)生隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容：表演及唱。

二、新課學(xué)習(xí)：

1、歌曲學(xué)習(xí)：播放《大海啊故鄉(xiāng)》的錄音；

2、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的旋律與情感。（復(fù)唱時可輕聲跟唱）

3、歌詞學(xué)習(xí)：通過提示式學(xué)習(xí)歌詞。

4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱，教師與學(xué)生同步演唱（錄音伴奏）。

5、通過自編游戲表現(xiàn)《大海啊故鄉(xiāng)》，鼓勵學(xué)生創(chuàng)作動作以配合音樂。

6、舞蹈動作練習(xí)：海洋舞蹈動作組合；

7、復(fù)習(xí)《小星星》的表演。

三、課堂小結(jié)：對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)，并指出不足。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容：

《兩只老虎》表演練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、組織學(xué)生欣賞《兩只老虎》的音樂，激發(fā)他們的興趣。

2、鼓勵學(xué)生結(jié)合音樂來模仿《兩只老虎》的動作。

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，投影。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1、隨音樂自編動作進(jìn)教室（要求自創(chuàng)，規(guī)范性強(qiáng)，主要引導(dǎo)學(xué)生隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

2、復(fù)習(xí)之前的內(nèi)容：表演及唱。

二、新課學(xué)習(xí)

1、欣賞歌曲《兩只老虎》

1）談?wù)劯柙~的內(nèi)容，討論老虎的特點(diǎn)；

2）完整聆聽全曲，激勵學(xué)生想象歌曲所描繪的場景。

3）復(fù)聽時鼓勵學(xué)生自編動作表演。

2、復(fù)習(xí)《小白船》的基本動作。

3、跟著音樂表演；

4、選出表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生上臺進(jìn)行領(lǐng)唱。

5、分組進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)互動。

6、復(fù)習(xí)欣賞《兩只老虎》的自編動作。

三、小結(jié)：給予學(xué)生鼓勵與表揚(yáng)，指出改進(jìn)之處。

一年級下冊音樂教案 第6篇

活動目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生的音樂興趣。

2、培養(yǎng)學(xué)生的樂器制作能力。

3、讓學(xué)生在實(shí)踐中享受音樂的樂趣。

活動準(zhǔn)備: 學(xué)生從家里帶來易拉罐、紙杯、空飲料瓶、木筷、小碗、沙子與干豆。

活動過程:

1、教師播放一段動聽的音樂，請學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手。教師問：“音樂真美妙，大家想用自制的小樂器來演奏嗎？可是沒有樂器怎么辦呢？”

2、鼓勵學(xué)生發(fā)表意見，集思廣益，想辦法制作樂器，并比較不同材料敲擊出來的聲音效果。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考，如果瓶子里面放了不同的物品，會產(chǎn)生怎樣的音效，這些音效是否會有所不同？

4、學(xué)生分成三組（豆子、沙子、石頭）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同物品帶來的音效差異。

5、請學(xué)生匯報他們觀察到的音響效果差異。

6、所有同學(xué)拿起自己制作的樂器進(jìn)行演奏，享受音樂的樂趣。

教學(xué)內(nèi)容

（一）歌唱

（二）歌舞活動，包括：律動，音樂游戲，歌曲表演與集體舞。

（三）樂器演奏，包括：打擊樂器、豎笛、口琴、手風(fēng)琴等。

（四）音樂欣賞

（五）基本樂譜知識與試唱，音調(diào)聽音教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

（一）培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和審美能力

（二）鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力與實(shí)踐能力

（三）掌握基本音樂知識與技能

教材分析

（一）歌曲外部結(jié)構(gòu)

分析歌曲所表達(dá)的情感，比如歡快、抒情、活潑等，了解其民族背景或國家文化，著重于歌詞的文學(xué)性。

（二）歌曲內(nèi)部結(jié)構(gòu)

包括節(jié)拍、旋律、節(jié)奏、速度、力度、音色、音域、調(diào)式、曲式、復(fù)調(diào)及和聲等元素的分析。

教學(xué)重點(diǎn)

一般只強(qiáng)調(diào)某一方面，以重要內(nèi)容為中心，關(guān)注教學(xué)方法和手段，通過反復(fù)學(xué)習(xí)來達(dá)到教學(xué)重點(diǎn)的目的。

教學(xué)難點(diǎn)

一般為單一而集中，主要指技能和知識概念的掌握程度。

一、組織教學(xué)

（1）律動：在音樂聲中輕快地走進(jìn)教室。

（2）師生互相用音樂問好。

二、基本訓(xùn)練，包括節(jié)奏辨認(rèn)與旋律創(chuàng)作練習(xí)。

（1）教師擊打節(jié)奏，學(xué)生跟隨并選擇貼花朵的相應(yīng)節(jié)奏，全班依次擊打花上的節(jié)奏。

（2）視唱音符，學(xué)生選擇某種節(jié)奏進(jìn)行do、mi、sol旋律的創(chuàng)作，組成短小樂劇，進(jìn)行創(chuàng)作與表演。

三、新課導(dǎo)入

（1）進(jìn)行歌曲旋律的視唱練習(xí)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生分析樂譜所使用的音符（do、mi、sol），并進(jìn)行視唱，分析樂句的結(jié)構(gòu)與句尾的相似性和長短差異。

（3）熟悉do、mi、sol的音高及五線譜位置，使用音條樂器演奏樂譜的句尾。

（4）嘗試用豎笛演奏歌曲旋律。

四、新課導(dǎo)入

（1）學(xué)習(xí)唱《小星星》的歌詞。

（2）教師示范演唱并詢問歌詞內(nèi)容及情緒。

（3）學(xué)生以歡快的情緒自我填詞歌唱。

（4）引導(dǎo)學(xué)生理解歌詞的意義，并在演唱時體現(xiàn)情緒的強(qiáng)弱變化，嘗試創(chuàng)作其他歌詞。

五、討論與角色扮演

以多種形式進(jìn)行角色扮演，深入表達(dá)歌曲的熱烈與歡快情緒，分組進(jìn)行創(chuàng)編與表演，最后在歡快的氛圍中結(jié)束課程。

一年級下冊音樂教案 第7篇

一年級下冊音樂教學(xué)計劃

一．教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，增強(qiáng)學(xué)生們對音樂的興趣，提升他們的音樂欣賞能力。

2、通過集體表演和互動游戲，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。

二．重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能夠用自然的聲音演唱歌曲，并配合簡單的動作進(jìn)行表演。

2、用簡單的樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。

三．教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】一、組織教學(xué)

1、師生互致問候！

2、帶領(lǐng)學(xué)生做簡單的身體律動。

小朋友們，今天陽光明媚，大家想不想在課間來一場小小的音樂會？（生：）那就讓老師帶大家在音樂中一起享受快樂吧！（播放《快樂的小鳥》）。

活動2【講授】二、導(dǎo)入新課

1、同學(xué)們剛才的表現(xiàn)真不錯！想不想再來一次音樂活動呢？（生：）好，今天老師帶大家來上一堂歡快的音樂課，準(zhǔn)備好了嗎？

2、老師拿出一把小鈴鐺問：這是什么樂器？小朋友有誰會搖鈴鐺嗎？

3、請學(xué)生自由活動，拿起鈴鐺做搖動的動作。（活動時間為1分鐘，看誰搖的聲音最動聽。）

4、總結(jié)搖鈴鐺的結(jié)果，讓學(xué)生分享他們的感受。

5、出示幾種簡單的節(jié)奏，讓小朋友們嘗試以不同的方式搖鈴鐺，找到最適合的節(jié)奏。

X — | X — | X X | X X | xx xx|xx xx |

6、老師準(zhǔn)備了一首關(guān)于小鳥的歌曲，你們想聽嗎？先來聽聽老師念歌詞，小朋友們邊聽邊用我們剛才的節(jié)奏來打節(jié)拍，怎么樣？“小鳥叫，真歡快，輕輕飛翔在藍(lán)天。你唱唱，我跳跳，大家一起樂開懷?！?/p>

老師：你們剛才的表現(xiàn)真棒，接下來我們來一起念這首歌吧！我一句，你們跟著學(xué)一句。

7、模仿樂句。

讓我們邊搖邊來唱唱小鳥的歌，聲音要清晰哦。

36 66|35 55|鳥兒飛飛|飛飛飛|

8、聽歌曲，讓我們一起隨著歌曲的節(jié)拍唱一唱，來表演一下。

9、接龍演唱歌曲，同學(xué)們唱前半句，老師唱后半句。“飛飛”的地方你們來唱，后面的我來唱，準(zhǔn)備好了嗎？

10、齊學(xué)歌曲。

A、同學(xué)們齊唱，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

B、分角色演唱。

C、伴奏演唱。

引導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音唱出“飛飛飛，飛飛飛”，想一想小鳥是怎么在藍(lán)天中飛翔的，要唱得輕快而有節(jié)奏感。

D、最后完整地演唱歌曲。

11、為歌曲伴奏。

A、加入鈴鐺的伴奏，

B、加入打擊樂器的伴奏，

C、兩種樂器一起伴奏。

活動3【活動】三、歌曲表演

師：小朋友們，我們一起來玩小鳥的游戲好嗎？（生：）

師：宣布游戲規(guī)則。

a、圍成一個圈，面朝外站立，手持一個小鈴鐺。

b、播放《小鳥飛》音樂，按照節(jié)拍把鈴鐺傳給左右的人，直到歌曲結(jié)束。

c、其他同學(xué)唱歌，打節(jié)拍。

活動4【作業(yè)】四、音樂游戲：

游戲規(guī)則：1、大家圍成一圈，面朝外站立，每人手拿一個鈴鐺。2、播放《小鳥飛》音樂，按節(jié)拍將鈴鐺依次傳遞，直到歌曲結(jié)束。3、其他同學(xué)唱歌，打節(jié)拍。

一年級下冊音樂教案 第8篇

教學(xué)要求：

旨在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的熱愛，通過唱歌、朗讀、音樂表演和互動游戲等豐富活動，給予學(xué)生多元化的音樂體驗(yàn)。幫助學(xué)生養(yǎng)成專注聆聽音樂的習(xí)慣，逐步提升他們的內(nèi)心音樂感知，且在此過程中讓他們理解和遵守小學(xué)行為規(guī)范，增強(qiáng)社會公德意識。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

需要引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定內(nèi)心的節(jié)奏感以及專心歌唱的能力，特別是在領(lǐng)唱與齊唱的環(huán)節(jié)中，學(xué)生能與同學(xué)進(jìn)行良好的配合，和諧完整地表達(dá)音樂。

如何將有聲的演唱轉(zhuǎn)變?yōu)椤盁o聲”的內(nèi)心演唱，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心節(jié)奏感以及與他人合作的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備

教具

1、圖片“紅燈牌”“綠燈牌”

2、打擊樂器：鈴鐺、響板、手鼓、三角鐵、雙向筒。

3、錄音設(shè)備

4、節(jié)奏卡：

XXXX︱XXXX‖

XOXO︱XOXO‖

XXXO︱XXXXXO‖XXXX︱XXXXO‖

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》，能夠在心中默念旋律。

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握《紅眼睛綠眼睛》的演唱。

2、了解小學(xué)生應(yīng)遵循的行為規(guī)范。

3、能夠在心中默唱《紅眼睛綠眼睛》的片段。

教學(xué)過程

一、聆聽歌曲《紅眼睛綠眼睛》，進(jìn)行互動游戲。

1、教師提問：同學(xué)們，通常是怎樣來到學(xué)校的？生：走路、乘公交、騎自行車、父母接送等。

2、師：在城市的街道上行走時要遵循什么規(guī)則？生：靠右行走，要走人行道，注意紅綠燈等。紅綠燈像交通警察，確保行人與車輛的安全通行。紅燈是停車信號，綠燈則是通行信號。

3、聽音樂，參與游戲。

挑選一名同學(xué)手持紅綠紙牌，老師演唱時，同學(xué)們根據(jù)歌詞內(nèi)容做出相應(yīng)動作：唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時舉綠牌。

4、跟唱《紅眼睛綠眼睛》，參與游戲。

同學(xué)們一邊唱一邊舉起紙牌，選一名同學(xué)充當(dāng)警察，以此引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行角色扮演，看見紅燈則停止動作，見到綠燈則繼續(xù)活動。

二、看圖示和判斷，選擇放聲歌唱與內(nèi)心默唱。

1、讓一位同學(xué)擔(dān)任警察，舉紅燈時教師默唱，舉綠燈時教師放聲歌唱。學(xué)生們根據(jù)信號默唱或唱出。

2、參考圖示，決定是大聲唱還是內(nèi)心默念。

在足球比賽中，若球員違犯規(guī)則，裁判會出示紅牌，要求其停賽。在日常生活中，違反社會公德的行為也應(yīng)受到制止。教師邀請同學(xué)們發(fā)揮裁判的作用，對日常行為進(jìn)行判斷。

教師用紅綠紙牌替換為包含吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、將廢品扔入垃圾箱等不同圖案的標(biāo)志，學(xué)生們需要判斷哪些行為應(yīng)被制止（紅燈），哪些行為應(yīng)被提倡（綠燈），然后用不同的方式展現(xiàn)出來。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)歌曲《小胖胖》。

教學(xué)目標(biāo)

1、掌握歌曲《小胖胖》。

2、設(shè)計表演動作。

3、了解領(lǐng)唱與齊唱的概念。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)《紅眼睛綠眼睛》及游戲內(nèi)容。

二、教師演唱《小胖胖》。

1、學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容，判斷小胖胖的行為，并舉出紅牌或綠牌。

2、教師分別以不同聲音演唱“領(lǐng)唱”和“齊唱”部分，同時進(jìn)行角色表演。學(xué)生需要判斷歌曲中有多少角色（敘述者與聽眾）。

3、教師演唱，學(xué)生分組表演敘述者與聽眾的角色。

三、學(xué)生跟著教師一起演唱。

1、學(xué)生跟老師學(xué)習(xí)歌曲。

2、學(xué)生在唱歌時自行設(shè)計表演動作。

3、分組練習(xí)，進(jìn)行對唱與表演。

四、領(lǐng)唱與齊唱的練習(xí)。

1、教師演唱“領(lǐng)唱”部分，學(xué)生唱“齊唱”部分。

2、學(xué)生嘗試“領(lǐng)唱”，教師則唱“齊唱”。

3、以多種方式演唱歌曲，進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱、對唱練習(xí)。

第三課時

教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)四分休止符，使用打擊樂器進(jìn)行領(lǐng)奏與合奏的練習(xí)，念兒歌《做個好娃娃》。

教學(xué)目標(biāo)

1、感受并認(rèn)識四分休止符。

2、按照節(jié)奏念兒歌。

3、演奏打擊樂器。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)《紅眼睛綠眼睛》的游戲內(nèi)容。

二、練習(xí)念兒歌。

1、教師用有節(jié)奏的方式展示紅綠牌，指導(dǎo)學(xué)生見到綠牌念“ga”，見到紅牌念“m”，模仿動物的叫聲。

2、學(xué)生可以將動物的叫聲換成其他動物，如青蛙、小雞等，按節(jié)奏發(fā)聲。

3、教師一邊念兒歌，一邊用紅綠牌進(jìn)行引導(dǎo)。

4、學(xué)生跟隨老師進(jìn)行練習(xí)念兒歌。

三、認(rèn)識四分休止符。

1、音樂的聲音用音符表示，而靜默則用休止符表示。

2、用“x”表示綠牌，用“0”表示紅牌，結(jié)合節(jié)奏譜念兒歌。

四、打擊樂器演奏。

1、請學(xué)生用打擊樂器模仿動物的叫聲，比如碰鈴可以代表小黑雞，三角鐵可以代表小花雞等。

2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏。

3、將學(xué)生分成兩組，一組念兒歌，一組進(jìn)行齊奏與領(lǐng)奏。

4、嘗試不同的節(jié)奏演奏樂器。

如：xxx00xxxxxxxxxxx0。

5、鼓勵同學(xué)們自行設(shè)計節(jié)奏并進(jìn)行表演。

五、復(fù)習(xí)《紅眼睛綠眼睛》。

1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。

2、尋找歌曲中的四分休止符。

3、在演唱時，準(zhǔn)確地在四分休止符處停頓。

一年級下冊音樂教案 第9篇

　教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)他們在各種音樂活動中的自信心和積極性。

2、增強(qiáng)學(xué)生的音樂欣賞能力，幫助他們聽辨不同的音樂風(fēng)格。

3、通過打擊樂器伴奏、創(chuàng)作自己的歌曲和舞蹈，鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)作和表演能力。

　教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、鼓勵學(xué)生主動參與音樂活動，培養(yǎng)他們活潑開朗的性格以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

2、提升學(xué)生的歌唱技巧和表演能力。

3、在活動中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4、《小小樂團(tuán)》的歌詞發(fā)音需要特別注意。

5、在創(chuàng)編歌詞時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的表達(dá)方式，避免出現(xiàn)“喊歌”的情況。

6、“音樂會”的活動形式要靈活，允許學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。

教具準(zhǔn)備：電子琴、音響、錄音設(shè)備、打擊樂器、圖表。

教學(xué)時間：六課時

　第一課時

　一、導(dǎo)入：

（創(chuàng)設(shè)情境）

師：小朋友們，今天我們又聚在一起，像是一家人一樣！我想請大家猜一猜，今天的心情是什么樣的呢？（指向耳朵，表示要注意聽）

師（邊做動作邊哼唱一段旋律）：今天天氣真晴朗，鮮花在笑著，小小的蝴蝶飛舞在陽光下！今天真是個好天氣，小鳥兒在歌唱，滿天的彩霞多美麗。你們覺得我的心情怎樣呢？

生答：非常好！

師：你們是怎么知道的呢？

生甲：天氣晴，花兒笑，老師的心情一定好！

生乙：老師哼唱的時候，笑容滿面！

師：你們真聰明！在這美麗的花園中，孩子們的心情又會是怎樣呢？

生答：快樂、幸福……

師：太棒了！快樂的孩子最喜歡唱歌?。ㄙN圖）讓我們在這美麗的景色中展翅翱翔吧！

（播放《快樂的孩子愛唱歌》，學(xué)生隨音樂起舞）

　二、情境中學(xué)習(xí)歌詞

1、看圖學(xué)習(xí)前四句

師：在這個大花園里，你們就像一只只快樂的小鳥。讓我用美妙的聲音贊美大自然吧?。ㄟ叴蚬?jié)奏邊讀歌詞）

師：你們的聲音一定比我更美，來吧，我是領(lǐng)頭的小鳥，你們是活潑的小鳥，我一句你們一句。（師帶讀歌詞）

2、全班一起朗讀

3、分小組朗讀

4、學(xué)習(xí)后面四句歌詞

（1）師：快樂的孩子愛唱歌，唱什么呢？（邊唱后四句邊貼圖）

（2）學(xué)生回答

（3）師：用你們最嘹亮的聲音來朗讀吧。（全班讀）

（4）師：你們的聲音一級響亮，但我想聽聽更優(yōu)美的聲音，來！聽聽老師怎么讀（示范）

（5）全班模仿

5、分角色朗讀

（1）師：現(xiàn)在我請幾位同學(xué)扮演小鳥、蜜蜂和螢火蟲，來讀讀這些句子。

（2）表演的小朋友讀前三句，全班跟讀后面的歌詞。

　三、揭題，介紹歌曲

1、師：剛剛我們讀的這首兒歌就是今天要學(xué)習(xí)的《快樂的孩子愛唱歌》，大家翻到32頁，一起來讀題目。（生讀）這是一首4/4拍的歌曲。

2、師生一起復(fù)習(xí)4/4拍的節(jié)拍

四、學(xué)習(xí)歌曲旋律

1、學(xué)生隨著音樂劃4/4節(jié)拍，感受旋律

2、用自己的方式再次感受旋律

3、模仿小鳥的叫聲哼唱歌曲旋律

4、用蜜蜂的嗡嗡聲男生哼唱，女生用螢火蟲的聲音接著哼唱。

5、全班一起用“LA”哼唱

　五、學(xué)習(xí)演唱歌曲

1、默唱

2、輕聲唱

3、同桌互相練習(xí)

4、教師指導(dǎo)，特別強(qiáng)調(diào)：

（1）歌詞要清晰發(fā)音

（2）半音要準(zhǔn)確

5、完整演唱

6、情緒指導(dǎo)

師：小朋友們，你們最喜歡的事情是什么呢？（生紛紛回答）那么你們做自己喜歡的事情時，心情怎么樣？（生：很開心！）對啦！快樂的小鳥和你們的心情一樣，跟著快樂的心情唱這一句吧。（生唱）

7、有感情完整演唱歌曲

8、分角色演唱

　六、打擊樂為歌曲伴奏

　七、布置創(chuàng)編舞蹈動作的作業(yè)

　第二課時

　一、復(fù)習(xí)《快樂的孩子愛唱歌》的演唱及動作

　二、導(dǎo)入

師：今天我們要認(rèn)識一位很特別的朋友，你們猜他是誰？（用電子琴模擬樂器音色）

生答：鋼琴。（展示鋼琴圖片）

（聽辨鋼琴音色）

師：你們怎么這么確定是鋼琴呢？因?yàn)樗穆曇簟ㄖ该卮穑?！鋼琴的聲音是清脆、渾厚的。今天我們就來欣賞鋼琴演奏的一首曲子《節(jié)日舞曲》。

　三、欣賞樂曲

1、初聽，想象你看到了怎樣的節(jié)日盛況？

2、介紹樂曲的創(chuàng)作背景

3、復(fù)聽，學(xué)生根據(jù)音樂做相應(yīng)的動作

4、總結(jié)樂曲的速度和情緒

5、詢問：樂曲中給你留下最深刻的印象是什么？（生答：高低交替的音調(diào)。）師：那是節(jié)日的鼓聲。

6、再次欣賞，學(xué)生在聽到鼓聲時用手勢模仿。

7、全班敲桌子，模仿樂曲中的鼓聲

8、最后配合音樂模仿鼓聲為樂曲伴奏

一年級下冊音樂教案 第10篇

課題：快樂的春天

課時：7——3

教學(xué)目的：通過聆聽《快樂的春天》，能夠識別出不同樂器的聲音，并分享自己對春天的感受。

教學(xué)重點(diǎn)：聆聽與識別樂器音色。

教學(xué)難點(diǎn)：理解樂器音色變化對表達(dá)春天主題的影響。

教學(xué)準(zhǔn)備：音響設(shè)備、樂器樣本圖片

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、播放春天相關(guān)的音樂，帶領(lǐng)學(xué)生起立問好并入座。

2、進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，模仿春天的聲音，例如鳥叫聲等。

3、復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的歌曲，鼓勵學(xué)生自由發(fā)言。

二、基本部分：

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)，討論春天的特點(diǎn)，讓學(xué)生回憶春天的美好。

2、聆聽《快樂的春天》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樂器的變化，提供相關(guān)的樂器圖片。

提示：這首曲子中使用了哪些樂器？每種樂器給你帶來了什么感覺？

3、小組討論，鼓勵學(xué)生用簡單的語言描述春天的場景。

4、第二次聆聽時，學(xué)生可以隨著音樂做動作，感受節(jié)奏的變化，討論樂器如何表現(xiàn)春天的生機(jī)。

5、提供樂器，讓學(xué)生進(jìn)行簡單的伴奏，增強(qiáng)對樂器音色的理解。

三、結(jié)束部分：

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分享他們對春天的感受。

一年級下冊音樂教案 第11篇

教學(xué)目標(biāo)：

1、考察學(xué)生在本學(xué)期內(nèi)記住并能夠背唱兩首歌曲。

2、評估學(xué)生使用打擊樂器為指定歌曲編創(chuàng)伴奏的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確記憶并背誦兩首歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：為歌曲創(chuàng)編打擊樂器伴奏的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)音樂軟件

教學(xué)內(nèi)容及過程：

一、開始部分：

1、播放音樂，問候大家！

2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

二、基本部分：

1、引入話題。

2、放風(fēng)箏活動：

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)風(fēng)箏上的七首歌曲，鼓勵學(xué)生提出復(fù)習(xí)方法。

（2）分組進(jìn)行背唱活動，每位同學(xué)選擇兩首歌曲，背誦給小組成員聽并由小組成員評分。

3、選擇與演奏：

（1）小組形式進(jìn)行，每組先輪流唱三首歌曲。

（2）討論決定用哪些樂器為一首歌曲伴奏，什么樣的伴奏方式更為合適？同學(xué)們嘗試選定的伴奏方式，再由小組成員選擇演唱一首歌曲，另外兩三名同學(xué)進(jìn)行伴奏。

（3）小組共同參與測試，觀察哪一組的演唱與伴奏能夠協(xié)調(diào)一致，效果最佳。

三、結(jié)束部分：

進(jìn)行小結(jié)：

一年級下冊音樂教案 第12篇

教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)會演唱歌曲《快樂小動物》

2、聲樂練習(xí)

3、欣賞歌曲《春天的希望》

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠流利唱出《快樂小動物》，并與同伴們共同用自然的聲音合唱這首歌曲。

2、通過聲樂練習(xí)，體驗(yàn)情感與氛圍，并用輕快且富有彈性的聲音進(jìn)行表演。

3、通過欣賞《春天的希望》，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、享受生活的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：1. 運(yùn)用聲音、表情和動作等方式，展現(xiàn)聲樂練習(xí)中的情感與氛圍。

2. 以歌詞內(nèi)容為核心，進(jìn)行熱愛生活、珍惜自然的情感教育。

教具準(zhǔn)備：音樂播放器、樂器、動物圖卡等。

教學(xué)過程：

1. 跟隨《小狗蹦蹦跳跳》的音樂進(jìn)入課堂。

2. 導(dǎo)入：

師：活潑的小狗總是讓人喜歡，但你喜歡總是跳來跳去的小狗嗎？
（生）為什么？
（生）

師：對，勤奮的小狗誰都愛，你看它帶著什么向我們跑來了？

3. 聲樂練習(xí)

①〈師范唱，強(qiáng)調(diào)小狗蹦跳時的驚喜表現(xiàn)〉

師：小狗是如何跳過來的？

②〈練習(xí)前四小節(jié)，請四至五位學(xué)生表演，強(qiáng)調(diào)腳步聲要輕快且自然，富有彈性〉

師：見到那么多花草，你會怎樣表現(xiàn)？

③〈練習(xí)五至九小節(jié)，請四至五位學(xué)生表演，突出“嗨”字的唱法，強(qiáng)調(diào)看到美景的驚奇表現(xiàn)〉

師：看看哪只小狗最開心呢？

④〈請學(xué)生單獨(dú)或合作表演，注意聲音、表情和動作的配合〉

4、唱一唱（學(xué)唱《快樂小動物》）

(4)范唱。

(5)孩子們，我們跟著小鳥、小溪一起唱唱。

(6)學(xué)生整體學(xué)習(xí)。

2、編一編

讓學(xué)生創(chuàng)編動作，然后唱唱看。

5. 欣賞歌曲

師：快樂的小狗跳得那么開心，也該休息了，來聽聽音樂吧！

①〈播放《春天的希望》第1次〉

師：我發(fā)現(xiàn)了另一只快樂的小動物，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？是誰？
（生）

② 〈師范唱的同時在黑板上出示對應(yīng)的動物圖卡〉

師：它們當(dāng)中誰是不快樂的呢？
（生）

如果能做它們之中的一個，你最想做哪一個呢？為什么？
（生）

③〈將相應(yīng)的小動物標(biāo)志發(fā)給學(xué)生〉

師：聽聽它們是如何享受春天的？

④〈播放《春天的希望》第2次〉

⑤〈提問學(xué)生，各種小動物是如何享樂的？并用動作表現(xiàn)〉

師：小動物們準(zhǔn)備好了嗎？一起來享受春天吧！

⑥〈播放《春天的希望》第3次，跟著音樂一起律動〉

師：看，多少快樂的小動物，你最想向誰學(xué)習(xí)？為什么？
（生）

師：在日常生活中，你認(rèn)為自己是個快樂的人嗎？在哪方面表現(xiàn)出來？

6. 課堂小結(jié)

師：你們都是快樂的小朋友，但我覺得現(xiàn)在最重要的任務(wù)還是學(xué)習(xí)，希望每位小朋友都能在學(xué)習(xí)之余享受生活，這才是最好的。你們能做到嗎？
（生）

師：今天我們收獲頗豐，享受了春天的美好，讓我們帶著這份快樂一起回家吧！

〈播放《春天的希望》第4次，律動出教室〉

一年級下冊音樂教案 第13篇

教學(xué)內(nèi)容：

本課內(nèi)容是欣賞經(jīng)典兒歌《小星星》。

教學(xué)思路：

《小星星》是一首全球廣為流傳的兒歌，旋律簡單易記，歌詞朗朗上口，適合一年級學(xué)生學(xué)習(xí)。通過這首歌，學(xué)生可以更好地理解音調(diào)的高低變化，培養(yǎng)他們的音樂感知能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 感受《小星星》的旋律，幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)跟唱該兒歌。

2. 引導(dǎo)學(xué)生用不同的節(jié)奏進(jìn)行節(jié)奏游戲，體驗(yàn)音樂活動的樂趣。

3. 激發(fā)學(xué)生對兒歌的興趣，提高他們的音樂表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)習(xí)跟唱《小星星》；引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：是引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同旋律嘗試創(chuàng)編不同的表現(xiàn)方式。

教法學(xué)法：

1. 感知法。通過反復(fù)欣賞、教師示范清唱、以及律動跟唱等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲。

2. 情景教學(xué)法。通過歌曲內(nèi)容創(chuàng)造具體場景，例如夜空、星星的幻想，讓學(xué)生更深入體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感。

3. 循序漸進(jìn)法。通過手指、手掌、和身體各種動作，讓學(xué)生逐步感知節(jié)奏的變化，最后引導(dǎo)他們用樂器伴奏。

教學(xué)過程：

一、學(xué)生跟隨輕快的音樂《小星星》做律動，進(jìn)入活動場地。

二、播放星空的背景音效，引導(dǎo)學(xué)生感受夜空的寧靜與美麗。

1. 師：看，天空中閃爍著許多星星，我們一起來仰望星空，感受這份美麗吧。2. 師：你們能看到哪些星星？（引導(dǎo)學(xué)生回答）

三、欣賞歌曲《小星星》，感受其簡單的旋律和童趣的歌詞。

1. 師：這首歌曲的名字叫《小星星》，你們覺得這首歌講述了什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生思考）

2. 教師清唱一遍歌曲，幫助學(xué)生加深印象。

3. 學(xué)生逐句跟讀歌詞，感知兒歌的節(jié)奏。

四、再次欣賞歌曲，教師用簡單樂器伴奏，鼓勵學(xué)生一起參與演唱。

1. 連續(xù)播放歌曲三遍，要求每次演唱前教師先示范節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生用手拍打節(jié)奏。

①用兩只手指輕輕敲打（X—│XX）；②用手掌拍打大腿（XX│X—）；

2. 帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)設(shè)定的節(jié)奏自由表達(dá)。師：現(xiàn)在我們要用手來跟著音樂的節(jié)奏一起動起來！

3. 教師示范如何用樂器伴奏，鼓勵學(xué)生嘗試用身體和樂器一起演奏，提升課堂的趣味性。

師：小朋友們，我們來用樂器一起唱《小星星》，看看我們能創(chuàng)造出什么樣的音樂呢？

4. 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)今天的學(xué)習(xí)，鼓勵他們在生活中多多唱歌，享受音樂的快樂。

一年級下冊音樂教案 第14篇

　教學(xué)目標(biāo)：

1、 感受民樂合奏《春到湘江》的歡快與優(yōu)美，體會二胡旋律的清晰動人。

2、 分析《春到湘江》的樂曲結(jié)構(gòu)。

3、 知識擴(kuò)展，了解湘江地區(qū)的音樂文化和藝術(shù)風(fēng)格。

　教學(xué)過程：

　一、 導(dǎo)入

1、 師：同學(xué)們，你們有沒有去過湘江流域呢？那里有什么特別的地方？（生：湘江在湖南，風(fēng)景很美。）今天我們將一起探索湘江的魅力。我想問一下，大家對湘江的了解有哪些？（生：湘江是湖南的母親河，流域風(fēng)景如畫。）

2、 師：先讓我們看看湘江的地圖。誰能給我們簡單介紹一下湘江的位置？（生：湘江發(fā)源于湖南省南部，流經(jīng)多個城市，最終匯入洞庭湖，是一條重要的河流。）

3、 師：那你們知道湘江的歷史嗎？（生：湘江流域在歷史上是個重要的文化區(qū)域，有著悠久的歷史和豐富的文化遺產(chǎn)。）

4、 師：關(guān)于湘江的風(fēng)土人情，大家還了解多少呢？（生：湘江特產(chǎn)豐富，有臭豆腐、剁椒魚頭等美食；湘江地區(qū)的文學(xué)藝術(shù)也很發(fā)達(dá)，湖湘文化獨(dú)具風(fēng)格。）

　二、 欣賞：

1、 師：讓我們現(xiàn)在隨著動聽的二胡聲，走進(jìn)美麗的湘江，感受樂曲中描繪的景色。

a) 初聽《春到湘江》

b) 師：這首樂曲給你怎樣的感受？（生：如詩如畫的春景，柳綠桃紅，百鳥爭鳴。）

c) 師：這一曲子名叫《春到湘江》，它的旋律清新流暢，描繪了湘江春天的美麗自然以及人民的生活狀態(tài)。我們可以再聽一次，想一想樂曲分成了幾個部分？

d) 復(fù)聽音樂（生：樂曲分為兩部分，第一部分柔美，第二部分活潑。）

2、 分段復(fù)聽

a） 師：同學(xué)們，我們來仔細(xì)聽第一部分，音樂讓你們聯(lián)想到了什么？你們看到了什么？是哪個樂器帶我們到湘江的呢？

b） 生：溪水潺潺，花開滿地……。

c） 生：二胡的旋律把我們帶入了春意盎然的湘江。

d） 師：為什么你會有這樣的感受？

e） 生：速度適中，情感柔和。（教師進(jìn)行點(diǎn)評）

f） 師：在感受完如詩如畫的湘江之后，接下來又會有什么景象呢。

g） 生：細(xì)聽第二段（師：這一部分樂曲又表達(dá)了什么？）

h） 生：歡快的人們在田間忙碌，春花爛漫，鳥兒翱翔……（速度快，情感活潑。）

i） 師：這一段音樂是如此生動。書中用不同顏色的圖示把它們分為幾段，大家數(shù)一數(shù)這些顏色的出現(xiàn)次數(shù)，并進(jìn)行排序。

j） 生：做相關(guān)練習(xí)（教師巡視并給予指導(dǎo)。）

3、 完整欣賞樂曲《春到湘江》

師：通過剛才的欣賞，我們知道這是一首民樂合奏的作品，主奏樂器是二胡，它是一種非常具有表現(xiàn)力的民族樂器（展示二胡，讓學(xué)生觀察并描述：長桿、弦線、動人的聲響。并請同學(xué)們嘗試演奏）。

　三、知識拓展

師：通過剛才的欣賞，我們了解到湘江是一個富有詩意的地方，許多文人對此作詩作畫。同學(xué)們能分享一下嗎？

1、詠湘江 課件展示相關(guān)詩詞。

讀一讀：組織學(xué)生一起朗讀。

《湘江曲》

——佚名

春江花月夜，

出水芙蓉艷。

能不憶湘江？

《登高》

——王之渙

白日依山盡，

蒼蒼湘江水。

分析詩詞意境：雖距離遙遠(yuǎn)，卻依然對湘江的美有所懷念，描繪出湘江的壯麗景色。

引出下一個環(huán)節(jié)：

2、看湘江

（1） 湘江兩岸風(fēng)光

展示湘江的美麗照片，包括橋梁、河流、田野與居所等，通過這些畫面讓學(xué)生體驗(yàn)湘江的自然美。

談?wù)劊簩ο娼L(fēng)景的感受。

（2） 湘江文化

湘江流域的民俗文化豐富，民間藝術(shù)如湘劇、花鼓戲等極具地方特色。這些文化作品表現(xiàn)了湘江人民的智慧與情感。

說一說：自己所了解的地方文化。

3、唱湘江

4、舞湘江

表演：模仿民間舞蹈動作。

5、畫湘江

　四、課堂小結(jié)

今天我們感受到湘江的優(yōu)美風(fēng)光，相信還有許多知識值得我們繼續(xù)探索。課后可以尋找更多湘江的資料，期待下次的分享。（播放《春到湘江》出教室。）

教學(xué)評價

1．能否識別樂曲第二部分的結(jié)構(gòu)。

2．能否清晰感受到二胡的音色。

3．是否能表達(dá)對音樂的感受。

4．能否背誦《湘江曲》中的詩句。

一年級下冊音樂教案 第15篇

　教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《小白兔》。

2、通過演唱這首歌，引導(dǎo)學(xué)生了解小白兔的聰明和活潑，激勵他們在日常生活中鍛煉自己的能力，培養(yǎng)勇敢和創(chuàng)造力。

3、通過學(xué)習(xí)歌曲，讓學(xué)生感知歌曲節(jié)奏的變化以及情感的表達(dá)。

　教學(xué)重點(diǎn)：

通過演唱《小白兔》培養(yǎng)學(xué)生勇敢探索、積極向上的行為習(xí)慣。

　教學(xué)難點(diǎn)：

通過演唱和模仿小白兔的動作，提升學(xué)生的表現(xiàn)能力和與他人的合作精神。

　教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、小白兔頭飾。

　教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)。

（1）讓學(xué)生在《小白兔》的音樂中，隨著節(jié)奏輕快地走進(jìn)教室。

（2）發(fā)聲練習(xí)：a、用“Mi”的聲音演唱《比基尼小精靈》b、用“Re”的聲音唱《小星星》曲調(diào)。

二、導(dǎo)入

師：大家剛剛唱的那首歌曲大家都很熟悉，今天我們來學(xué)習(xí)一首關(guān)于小動物的歌《小白兔》，你們對小白兔有多少了解呢？

生：小白兔很可愛；它們跑得快；喜歡吃胡蘿卜；性格活潑，喜歡玩耍；等等。

師：非常好，大家對小白兔的特點(diǎn)說得很準(zhǔn)確。我們接下來看看幾張和小白兔相關(guān)的圖片，想一想這體現(xiàn)了小白兔的哪些特點(diǎn)？

第一幅：小白兔在草地上跳躍（體現(xiàn)小白兔的活潑和快樂）。

第二幅：小白兔在吃胡蘿卜（體現(xiàn)小白兔的可愛和食量）。

第三幅：小白兔在和朋友們玩耍（體現(xiàn)小白兔的友好和社交能力）。

師：通過剛才的觀察，大家對小白兔的特點(diǎn)有了更深的理解，接下來我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲，看看里面是如何描繪小白兔的。

三、新授

1、聽錄音

讓學(xué)生完整欣賞一遍《小白兔》的歌曲，感受其中的情緒變化和節(jié)奏感。

師：聽完之后，我們看看樂譜，一共有多少小節(jié)？如何分辨樂句？

生：總共16小節(jié)，分為兩個樂句，前八小節(jié)是第一樂句，后八小節(jié)是第二樂句。

師：接下來我們跟著老師的鋼琴哼唱一次，并找出兩個樂句的相似和不同之處。

生：通過鋼琴的引導(dǎo)，學(xué)生邊唱邊討論樂句的特征。

2、朗讀歌詞

師：跟著音樂，我們一起按節(jié)奏朗讀歌詞，然后大家再試著獨(dú)立朗讀一遍。

3、學(xué)唱歌詞

師：現(xiàn)在我們先聽一遍錄音，然后小聲跟唱，再聽伴奏音樂跟唱一遍。大家認(rèn)真學(xué)習(xí)歌曲。

師：我們來進(jìn)行歌曲接龍游戲，當(dāng)老師停止時，你們要繼續(xù)，從而形成小組接力。

4、邊唱邊跳、學(xué)跳舞蹈

師：現(xiàn)在我們一起用舞蹈表現(xiàn)這首歌，先看老師示范。每四小節(jié)的前兩小節(jié)拍手，后兩小節(jié)做表現(xiàn)動作。

師：跟著音樂再一起做幾遍。

（學(xué)生們跟著老師邊唱邊跳）

師：接下來我們一起學(xué)個簡單的舞蹈，大家圍成一個圓圈，戴上小白兔的頭飾，找一些同學(xué)來當(dāng)舞者，教師示范動作，組織學(xué)生積極參與，增強(qiáng)體驗(yàn)感。