創(chuàng)造力與個(gè)人表達(dá)是教學(xué)的核心。通過引導(dǎo)學(xué)生探索不同的藝術(shù)形式和技巧，我們不僅培養(yǎng)他們的美術(shù)能力，更激發(fā)他們的想象力和自信心。關(guān)鍵在于讓每一個(gè)孩子在藝術(shù)的世界中找到屬于自己的聲音，為他們的成長(zhǎng)添磚加瓦。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

一、學(xué)情分析：

三年級(jí)學(xué)生在注意力集中方面仍然存在一定困難，因此教師的教學(xué)態(tài)度和方法至關(guān)重要。若能在輕松且友好的環(huán)境中開展課程，學(xué)生們便能快速消除對(duì)美術(shù)課的抵觸情緒，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)的熱愛。

這一階段的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，對(duì)于形狀、顏色和肌理等美術(shù)元素有初步理解，開始學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同材料帶來的效果。他們能夠通過觀察、繪畫和動(dòng)手制作來進(jìn)行自我表達(dá)，雖然對(duì)美術(shù)充滿興趣，但在想象力和創(chuàng)造力方面仍有待提升。

二、教材分析：

本套教材（湘教版）包括繪畫創(chuàng)作、工藝制作和作品欣賞三個(gè)部分。課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)特視角，形式多樣，為學(xué)生提供了寬廣的創(chuàng)作空間，以滿足他們展現(xiàn)和創(chuàng)造美的需求，提升他們的審美能力和藝術(shù)創(chuàng)造力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约盒膬x的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)析。

2、通過啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，促使他們養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，從而提升觀察力。

3、通過系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立或小組運(yùn)用各種媒介進(jìn)行創(chuàng)作，并能輕松辨別和比較作品制作方法及材料的使用。

4、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)周圍生活與自然的美，激發(fā)他們?cè)谒囆g(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作上的熱情。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：通過系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠獨(dú)立或小組運(yùn)用各種媒介進(jìn)行創(chuàng)作，并能夠輕松辨別和比較作品制作方法及材料的使用。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)式教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，促進(jìn)他們養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣，進(jìn)而提升觀察力。

五、主要措施：

1、深入理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。

2、做好課堂前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，以確保教學(xué)順利進(jìn)行。

3、拓展教學(xué)思路，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

4、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提升課堂教學(xué)的趣味性與互動(dòng)性。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、學(xué)情分析：

三年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)歷了前兩年的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)能夠通過多種工具和材料大膽地嘗試藝術(shù)創(chuàng)作，他們對(duì)美術(shù)充滿熱情。學(xué)生能夠通過觀察和體驗(yàn)，用畫畫、制作等方式表達(dá)他們的所見所感，同時(shí)也能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)對(duì)美術(shù)作品和自然的感受。不過，他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作和審美能力上仍有待提高。

在學(xué)習(xí)行為方面，經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)展現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性，思維活躍且富有創(chuàng)造力。這個(gè)階段的孩子充滿好奇心和探索精神，他們的想象力豐富，勇于嘗試新事物。教師應(yīng)借此機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生深入探索美術(shù)的各個(gè)領(lǐng)域，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，拓寬視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和審美能力，從而激發(fā)他們對(duì)美好生活的向往。

在本期的美術(shù)教學(xué)中，教師還需要給予學(xué)生更多的指導(dǎo)。要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各不相同，教師在教學(xué)中應(yīng)因材施教，特別要關(guān)注那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予他們更多的支持和幫助。

二、教材分析：

本冊(cè)教材是依據(jù)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，旨在充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，以推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)思想。教材共包含18個(gè)單元，內(nèi)容豐富多彩，特別適合活潑好學(xué)的三年級(jí)學(xué)生。教材設(shè)計(jì)了多樣有趣的美術(shù)活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，并提供了大量?jī)?yōu)秀的藝術(shù)作品，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的多角度嘗試和體驗(yàn)，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮美術(shù)教育促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的積極作用。為了提高教學(xué)的有效性，教師可以根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，并適當(dāng)引入本地的可用資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的繪畫方法和技巧，為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和表達(dá)能力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物體的表現(xiàn)方法和色彩運(yùn)用，進(jìn)行與生活緊密相關(guān)的設(shè)計(jì)與制作。

4、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矚g的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

1、運(yùn)用記憶畫、想象畫等形式，以大膽和諧的顏色表達(dá)熟悉的內(nèi)容。

2、制作簡(jiǎn)單的泥工作品，進(jìn)一步提升動(dòng)手能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

1、在繪畫中鼓勵(lì)大膽想象，運(yùn)用鮮艷的色彩，使造型生動(dòng)自然。

2、在紙工制作中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手精神和協(xié)調(diào)能力，通過以紙為主要材料制作簡(jiǎn)單建筑模型，提升他們的空間想象力。

六、教法學(xué)法：

1、深入研究教材，領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的核心精神，制定切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃。

2、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，做好課前準(zhǔn)備。

3、利用美術(shù)學(xué)科的獨(dú)特魅力，運(yùn)用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、注重美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的教學(xué)，加強(qiáng)課堂指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

5、教師主動(dòng)參加美術(shù)教研活動(dòng)，提升自身的教學(xué)能力，更新教育觀念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

6、為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。

7、鼓勵(lì)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓寬視野，進(jìn)行多種想象畫的訓(xùn)練，將美術(shù)知識(shí)和技能滲透到教學(xué)過程中，提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

新的學(xué)期即將展開，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，隨著前幾個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，他們的美術(shù)能力已經(jīng)得到了顯著提升。本學(xué)期的目標(biāo)是通過本冊(cè)書的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一些美術(shù)基本知識(shí)，進(jìn)一步提升他們的欣賞能力和創(chuàng)作技能。結(jié)合愛國(guó)、愛校、愛班、愛生活等教育理念，制定以下詳細(xì)計(jì)劃：

一、學(xué)生狀況分析：

本屆三年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)方面相對(duì)扎實(shí)，每個(gè)班都有不少學(xué)生參與過校外的美術(shù)培訓(xùn)。他們接觸了多種美術(shù)技法和作品，繪畫風(fēng)格表現(xiàn)出一種大膽的特征，尤其在色彩的運(yùn)用上顯得尤為豐富，而在表現(xiàn)對(duì)象時(shí)則傾向于細(xì)致和工整。

二、本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃：

（一）教材分析：

本冊(cè)教材共計(jì)二十課，按內(nèi)容分為造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與應(yīng)用、欣賞與評(píng)述、綜合與探索等類型。其中，設(shè)計(jì)與應(yīng)用的課程有7課，造型與表現(xiàn)類有16課，欣賞與評(píng)述7課，綜合與探索2課。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)和簡(jiǎn)單的造型技巧，培養(yǎng)他們健康的審美情趣、愛國(guó)主義情感以及良好的道德品質(zhì)。提升學(xué)生的觀察能力、形象記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

（三）主要任務(wù)及措施：

任務(wù)：

1、加強(qiáng)美育，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受力和欣賞能力，陶冶他們的思想情操。

2、促進(jìn)智力發(fā)展和能力培養(yǎng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，逐步掌握正確的觀察方法，提升他們的觀察能力。在繪畫和手工制作中，發(fā)展形象記憶、想象能力，并培養(yǎng)他們的手工制作技能，鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考與聯(lián)想，激發(fā)創(chuàng)造才能。

3、技能教學(xué)方面，初步了解浮雕和書籍封面的相關(guān)知識(shí)，教授制作技巧，通過實(shí)踐使學(xué)生能夠基本掌握形象表現(xiàn)能力，制作出工整、美觀的圖案。

基本措施：

1、做好備課，深入研究教材，撰寫教案，準(zhǔn)備范畫和手工示范作品以及教學(xué)工具。

2、選擇合適的教學(xué)方法，從學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方式，充分利用視覺材料，重點(diǎn)講解重難點(diǎn)，讓學(xué)生扎實(shí)掌握知識(shí)與技能。

3、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，重視課堂巡回輔導(dǎo)，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中遇到的問題。

三、業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃及措施：

積極參加上級(jí)組織的各類教研活動(dòng)，努力適應(yīng)新的教學(xué)模式，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新的課程理念并進(jìn)行實(shí)踐運(yùn)用，在課堂中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，有針對(duì)性地開展教學(xué)。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：（略）

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

教材分析：

本教材在編寫過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和視覺體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，秉持“親近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”的原則，精心選取符合三年級(jí)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)相應(yīng)課題。本冊(cè)教材共有16課，分為6個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述及綜合探索四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型表現(xiàn)和設(shè)計(jì)應(yīng)用的比重較大，欣賞評(píng)述部分則多與課堂教學(xué)相結(jié)合，分別分配在各課時(shí)中。本教材還致力于教學(xué)方法的改革，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)形狀、色彩和質(zhì)感等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過觀察、繪畫和動(dòng)手實(shí)踐等方式，表達(dá)所見所聞、所感所想的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造愿望。

2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和手工制作方法，進(jìn)行基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)與裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞自然及各類藝術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能通過口頭或書面語言描述欣賞對(duì)象，表達(dá)個(gè)體的感受及觀點(diǎn)。

4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程的內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，闡述自己的創(chuàng)作意圖。

5、引導(dǎo)學(xué)生更加深刻地體驗(yàn)生活和自然的美感，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作方面的熱情。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生感受生活和自然的美，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造方面的欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提升良好的觀察習(xí)慣和能力。

學(xué)生情況分析：

三年級(jí)共分為兩個(gè)班，學(xué)生們天真活潑，充滿好奇。經(jīng)過過去兩年的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，喜歡繪畫，展現(xiàn)出強(qiáng)烈的探究欲望與觀察能力。教師將在本學(xué)期不斷加強(qiáng)繪畫指導(dǎo)，提升學(xué)生的藝術(shù)綜合素養(yǎng)。

教學(xué)措施：

1. 改革教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。

2. 營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 增強(qiáng)自身的教學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)合格人才。

4. 改進(jìn)課堂評(píng)價(jià)方法，建立新型師生關(guān)系，多給予鼓勵(lì)。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我將負(fù)責(zé)三年級(jí)上冊(cè)的美術(shù)課程。在欣喜之余，我立志將美術(shù)課教得更出色，讓孩子們?cè)诿赖难罩凶聣殉砷L(zhǎng)。為了更有效地開展本學(xué)期的教學(xué)工作，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教材分析：

本教材秉持以學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和實(shí)用技能，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。教材內(nèi)容貼近社會(huì)和學(xué)生的生活，旨在通過符合三年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)的課題設(shè)計(jì)，幫助他們更好地理解和掌握美術(shù)知識(shí)。全冊(cè)共包含12課。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的圖案設(shè)計(jì)方法與步驟，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的卡通形象創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧。

3、進(jìn)行泥塑教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的造型能力，發(fā)展他們的形象思維和創(chuàng)新意識(shí)。

4、欣賞自然美與藝術(shù)美，提升學(xué)生的鑒賞能力。

5、學(xué)習(xí)生動(dòng)表達(dá)日常生活場(chǎng)景的技巧，了解生活美化與居室整理的基本方法。

6、了解場(chǎng)景設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。

7、進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生的造型表現(xiàn)能力、動(dòng)手設(shè)計(jì)能力以及空間想象力。

三、學(xué)生情況分析：

1、三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)在學(xué)習(xí)行為上形成了一定的穩(wěn)定性，養(yǎng)成了良好的繪畫習(xí)慣，課堂常規(guī)表現(xiàn)也較為優(yōu)秀。

2、這個(gè)學(xué)習(xí)階段的孩子們，擁有豐富的想象力和創(chuàng)造潛力，對(duì)于想象畫和記憶畫都有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，通常色彩表現(xiàn)力較強(qiáng)，同時(shí)對(duì)手工制作也有濃厚興趣，繪畫作業(yè)普遍優(yōu)良。

3、學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，并且在課余時(shí)間也自覺地接觸相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，能夠從生活中感受美的存在。

4、學(xué)生在美術(shù)知識(shí)的掌握程度上差異不大，接受能力較強(qiáng)，樂于表達(dá)自己的想法，課堂氣氛活躍且興趣濃厚。

四、教學(xué)措施：

1、加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂雖然活潑，但接觸的材料較多，因此需要學(xué)生們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

2、注重想象畫和主題畫的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力，把所想象的內(nèi)容呈現(xiàn)在美術(shù)作品中。

3、在課堂作業(yè)中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)學(xué)生有創(chuàng)意的作品和新穎的思路，引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們將所見所想都表現(xiàn)出來，從而激發(fā)創(chuàng)作熱情。

4、采用“小組學(xué)習(xí)”的方式，促進(jìn)師生間的互動(dòng)以及學(xué)生之間的交流，讓學(xué)生在智力、情感和操作上互相合作、互相學(xué)習(xí)，提高他們的語言表達(dá)能力和思維創(chuàng)作能力。

5、強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，將多種材料應(yīng)用于美術(shù)課堂，讓學(xué)生能運(yùn)用多樣的材料來表達(dá)對(duì)美的理解。

6、鼓勵(lì)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，拓展他們的視野，并在平時(shí)教學(xué)中進(jìn)行各種想象畫的訓(xùn)練，以提高作品的表現(xiàn)力。

7、實(shí)施開放式教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)自己的想法。

8、本學(xué)期要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時(shí)盡量直接進(jìn)行作畫，以提升繪畫的效率和造型能力，增強(qiáng)他們大膽繪畫的信心。

9、運(yùn)用多種生動(dòng)有趣的現(xiàn)代化教學(xué)手段，如幻燈片、錄音機(jī)、視頻、電視、多媒體、范畫，以及故事、游戲和音樂等，幫助學(xué)生更直觀地感知美術(shù)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

三年級(jí)師生在美術(shù)方面已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色及紋理等基本元素，他們開始學(xué)習(xí)利用各種工具進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)不同材質(zhì)帶來的效果。通過觀察、繪畫和動(dòng)手制作等活動(dòng)，他們能夠自信地表達(dá)自己的想法，并且對(duì)色彩有了一定的理解和基礎(chǔ)。學(xué)生們對(duì)美術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)造性方面仍有待提高。

　教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，能夠?qū)ψ约合矚g的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。

2、通過引導(dǎo)聯(lián)想，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的物體表現(xiàn)方法，掌握色彩的表現(xiàn)技巧，并結(jié)合生活進(jìn)行想象與創(chuàng)作。

4、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受周圍的生活和大自然之美，激發(fā)他們的藝術(shù)創(chuàng)作欲望。

　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受生活和自然之美，激發(fā)美術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：通過引導(dǎo)聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提升觀察力和表達(dá)能力。

　個(gè)人教研主題

在小組合作學(xué)習(xí)中，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　完成任務(wù)的步驟

1、深入研究教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的核心精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

3、拓展教學(xué)思路，做到以學(xué)生為中心，因材施教，靈活應(yīng)變，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

　課時(shí)安排

第一周：顏色與形狀

第二周：畫日常衣物

第三周：版畫與生活用品

第四周：廚房與家務(wù)

第五周：水墨游戲

第六周：青花瓷

第七周：我想象的建筑（第一、第二部分）

第八周：繼續(xù)建筑主題

第九周：有趣的昆蟲（第一、第二部分）

第十周：我與動(dòng)物朋友

第十一周：與動(dòng)物朋友的關(guān)系

第十二周：親密接觸

第十三周：動(dòng)物面具制作

第十四周：畫臉

第十五周：觀看戲劇

第十六周：參觀藝術(shù)學(xué)校

第十七周：制作會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：傳統(tǒng)民間玩具

第二十周：復(fù)習(xí)與考核

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

在經(jīng)歷了兩學(xué)年的教學(xué)后，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的多樣化活動(dòng)中，得以全面展現(xiàn)他們的個(gè)性，并在積極的情感基礎(chǔ)上提升了他們的想象力與創(chuàng)造力。

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上已經(jīng)趨于穩(wěn)定，思維的活躍度和廣度有了顯著提升。學(xué)生的天性使得他們天真、活潑，充分體現(xiàn)出這個(gè)年齡段的孩子們擁有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛在意識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生探索美術(shù)課的各個(gè)領(lǐng)域，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。通過多種多樣的方式，提升學(xué)生對(duì)于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、審美能力，以及追求美好生活的愿望。

二、本冊(cè)教材知識(shí)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)：

本教材致力于促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展，以學(xué)生所需的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，重視與學(xué)生的校園生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的內(nèi)容，努力做到既生動(dòng)有趣又富有啟發(fā)性。本學(xué)期美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)主要集中在三個(gè)方面：

1. 繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的感知能力。通過觀察、繪畫和動(dòng)手實(shí)踐等方式，表現(xiàn)他們所見所聞、所感所想的事物，豐富學(xué)生的感受。引導(dǎo)他們探索和總結(jié)形狀與顏色的基本概念，幫助學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)逐步轉(zhuǎn)向理性認(rèn)識(shí)。

2. 激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。我們將通過圍繞既定故事情節(jié)構(gòu)建的主題單元，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

3. 學(xué)生能夠體驗(yàn)不同材料的特性，并在相關(guān)情境主題下進(jìn)行造型和設(shè)計(jì)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的過程中要體現(xiàn)出一定的目的性和實(shí)用性，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過對(duì)精美剪紙藝術(shù)和其他美術(shù)作品的欣賞，增加學(xué)生對(duì)美術(shù)作品的了解，增強(qiáng)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)汲取美術(shù)知識(shí)。

2. 將二年級(jí)時(shí)對(duì)線條的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)提升到線條裝飾的應(yīng)用，進(jìn)一步鞏固二年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的想象力，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

3. 將繪畫與手工結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，突破以繪畫為中心的單一教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣、愛好和創(chuàng)造能力。

4. 在繪畫方面重點(diǎn)關(guān)注彩筆畫。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：考慮到三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，水調(diào)顏料的使用可能不太適合，因此重點(diǎn)放在彩筆畫上。但與一、二年級(jí)相比，繪畫的構(gòu)思、造型、著色和復(fù)雜程度都顯著提高，這直接關(guān)系到學(xué)生繪畫基本功的進(jìn)一步提升。本學(xué)期教學(xué)中，彩筆畫將被視為重點(diǎn)內(nèi)容。繪畫與手工結(jié)合的教學(xué)過程都同樣重要，既需關(guān)注學(xué)生手工的質(zhì)量，也要注重制作過程的指導(dǎo)和時(shí)間的把控，這是教學(xué)中的難點(diǎn)。

五、教學(xué)需要注意的問題：

1. 注意課堂秩序，避免意外情況發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中活躍是正常的，但不可影響課堂秩序和其他班級(jí)的學(xué)習(xí)。因美術(shù)課常常需要使用刀具和其他工具，教師須時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全，防止誤傷自己與他人，同時(shí)注意保持教室的衛(wèi)生與整潔。

2. 要求學(xué)生做好材料的準(zhǔn)備工作。需做到課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備應(yīng)充足，以免影響教學(xué)進(jìn)度。

3. 采用多種方法，促進(jìn)學(xué)生思維的流暢性、靈活性與獨(dú)特性的全面發(fā)展，努力開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具備將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探尋與發(fā)現(xiàn)，發(fā)掘不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)以及解決問題的能力。

4. 教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性與等級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)情況。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

一、學(xué)生基本情況分析

本學(xué)年三年級(jí)的教學(xué)班共有兩個(gè)，學(xué)生們思維活躍，富有想象力，能夠快速接受新知識(shí)，并且具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)和技能。學(xué)生活動(dòng)積極，上課氛圍輕松愉快，大多數(shù)同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣和熱情，審美能力有了明顯提升，逐漸形成了健康的審美情趣。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的逐步深入，主要內(nèi)容包括：水彩畫、構(gòu)圖技巧、色彩運(yùn)用、手工制作、玩具設(shè)計(jì)、實(shí)用創(chuàng)意、數(shù)字美術(shù)、藝術(shù)欣賞等，確保主副線有機(jī)融合，相輔相成。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教材重點(diǎn)：

在注重基礎(chǔ)知識(shí)與技能逐步傳授的過程中，貫穿審美性和情感性教學(xué)目標(biāo)，兼顧學(xué)生個(gè)性化發(fā)展與知識(shí)技能學(xué)習(xí)的雙重需求。

教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)美術(shù)學(xué)習(xí)的趣味性，設(shè)計(jì)的內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)在繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)進(jìn)步與多元化美術(shù)發(fā)展的方向。

四、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施

根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況與個(gè)人教學(xué)目標(biāo)，圍繞新課程理念，制定本學(xué)期具體措施，包括：合作學(xué)習(xí)、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)造力培養(yǎng)、多媒體輔助教學(xué)、評(píng)價(jià)機(jī)制改革、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等。

五、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

周次 內(nèi) 容

第一周《水彩畫的魅力》《重溫經(jīng)典》

第二周《線條的游戲》《形狀的探索》

第三周《自然的色彩》《創(chuàng)意手工》

第四周《我的夢(mèng)想家園》

第五周《家鄉(xiāng)的故事》

第六周《我設(shè)計(jì)的一本書》

第七周《色彩與情感》

第八周《夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)》

第九周《金色的藝術(shù)》

第十周《無窮變化的形象》

第十一周《廢物利用，創(chuàng)意無限》

第十二周《傳統(tǒng)節(jié)日的美》

第十三周《未來城市的創(chuàng)想》

第十四周《數(shù)字化藝術(shù)》

第十五周《玩具的設(shè)計(jì)與制作》

第十六周《保護(hù)環(huán)境與動(dòng)物》

第十七周《民族傳統(tǒng)玩具》

第十八周 期末測(cè)試與總結(jié)

六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題

逐步轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，使學(xué)習(xí)過程成為學(xué)生主體性與創(chuàng)造性的展現(xiàn)，突出發(fā)現(xiàn)、探究和討論等認(rèn)知活動(dòng)，使每位學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主角。在探究中，讓他們自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題，并創(chuàng)造性地去解決，從而提高綜合實(shí)踐能力。

以多樣化的活動(dòng)豐富學(xué)生的視覺、觸覺與審美體驗(yàn)，在美術(shù)學(xué)習(xí)中突出趣味性，確保教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)形式的開放性與立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)其美術(shù)素養(yǎng)的形成。

七、教具準(zhǔn)備：

電腦 多媒體課件

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

學(xué)生知識(shí)能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步掌握了形狀、顏色和材料等基本美術(shù)元素。他們正在學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不同材質(zhì)的表現(xiàn)，能夠通過觀察、繪畫和實(shí)踐等手段進(jìn)行創(chuàng)作，并具備一定的色彩基礎(chǔ)。他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在想象力和創(chuàng)意方面還有待提升。

教學(xué)目的任務(wù)：

1、欣賞優(yōu)質(zhì)的美術(shù)作品，并能夠?qū)ψ约核矚g的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和評(píng)價(jià)。

2、通過引導(dǎo)聯(lián)想來訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)意思維能力，培養(yǎng)他們良好的觀察習(xí)慣與觀察能力。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物體的表現(xiàn)技巧，以及色彩運(yùn)用的方法，進(jìn)行貼近生活的設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。

4、引導(dǎo)學(xué)生更深入地感受周圍生活和自然中的美，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)表達(dá)和創(chuàng)作上的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受生活和自然的美，激發(fā)他們?cè)诿佬g(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)欲望。

教學(xué)難點(diǎn)：通過聯(lián)想啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維及良好的觀察能力。

個(gè)人教研專題：

小組合作學(xué)習(xí)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施：

1、深入研究教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

2、做好課前準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行。

3、拓展教學(xué)思路，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。

課時(shí)安排：

第一周：原色與間色的認(rèn)識(shí)

第二周：T恤衫的繪制

第三周：生活用品的粉印版畫創(chuàng)作

第四周：廚房家務(wù)的主題創(chuàng)作

第五周：水墨畫的趣味活動(dòng)

第六周：青花盤的設(shè)計(jì)與制作

第七周：我設(shè)計(jì)的建筑（一、二）

第八周：二方連續(xù)圖案的創(chuàng)作

第九周：有趣的昆蟲主題（一、二）

第十周：我的動(dòng)物朋友（一、二）

第十一周：我與動(dòng)物朋友的故事

第十二周：親密的動(dòng)物關(guān)系

第十三周：動(dòng)物面具的制作

第十四周：肖像畫創(chuàng)作

第十五周：欣賞戲劇的藝術(shù)

第十六周：引人注目的校園活動(dòng)

第十七周：會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具設(shè)計(jì)

第十八周：泥板雕刻的嘗試

第十九周：探索中國(guó)民間玩具

第二十周：復(fù)習(xí)與期末考試準(zhǔn)備

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

一、教材分析：

人美版教材的內(nèi)容豐富而多元，緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際生活，邏輯性和系統(tǒng)性都非常出色。通過對(duì)三冊(cè)造型·表現(xiàn)領(lǐng)域知識(shí)點(diǎn)的梳理，我們可以清晰地看到各個(gè)造型系列在知識(shí)層次上的統(tǒng)一與提升，整體知識(shí)呈現(xiàn)出螺旋上升的趨勢(shì)。第六冊(cè)在中年級(jí)段中起到了承上啟下的關(guān)鍵作用，與第五冊(cè)和第七冊(cè)之間存在著緊密的關(guān)聯(lián)。在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)以下幾個(gè)問題進(jìn)行思考：學(xué)生已有的知識(shí)，存在的優(yōu)勢(shì)與不足，教師可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)避免的問題；學(xué)習(xí)的成果將為后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)打下怎樣的基礎(chǔ)，又將如何延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展；教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何制定，以體現(xiàn)知識(shí)的逐步遞進(jìn)，具體的表述應(yīng)使用怎樣的術(shù)語更為準(zhǔn)確可測(cè)；評(píng)價(jià)體系又應(yīng)如何結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，給予真正促進(jìn)其發(fā)展的反饋。通過整體解讀教材，從而使課堂更高效，知識(shí)傳遞更為順暢與系統(tǒng)。

二、學(xué)情分析

（1）、心理特點(diǎn)我校三年級(jí)學(xué)生大多年齡在九歲左右，性格外向，活潑好動(dòng)，充滿好奇心，往往擁有各自的小圈子。受外界和網(wǎng)絡(luò)影響，很多學(xué)生追求時(shí)尚，喜愛炫酷、攀比，甚至有些傾向于不勞而獲。他們以自我為中心，情緒波動(dòng)較大，往往因瑣事爭(zhēng)吵，缺乏相互的包容與理解，自控能力較低，意志力也顯得薄弱，容易受到外部環(huán)境的影響。

（2）、思維特點(diǎn)三年級(jí)學(xué)生的思維發(fā)展活躍，正處于形象思維向一定程度的抽象思維過渡的時(shí)期，但依舊以形象思維為主，想象能力從模仿和再現(xiàn)向創(chuàng)造性的想象逐步過渡。學(xué)生的觀察力亦有明顯提升，能夠運(yùn)用分析與比較的方法進(jìn)行有目的的觀察。

（3）、學(xué)習(xí)特點(diǎn) 三年級(jí)學(xué)生感受到的學(xué)習(xí)壓力逐漸增加，一方面是教材內(nèi)容增多、難度加大；另一方面，家長(zhǎng)和教師對(duì)主科目的要求更高，對(duì)藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則相對(duì)寬松。由于接觸面廣、視野開闊，加之體能發(fā)展，學(xué)生的興趣廣泛，例如打球、網(wǎng)絡(luò)游戲、社交聊天等。經(jīng)過兩年的繪畫學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)藝術(shù)的理解已初具規(guī)模，大部分學(xué)生掌握了基本的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作品的完成度普遍較高。有些學(xué)生對(duì)美術(shù)依然保持較高的興趣，但也有部分學(xué)生興趣轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度顯得不夠端正，自信心不足。

三、教學(xué)策略：通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、密切結(jié)合學(xué)生的生活，將美術(shù)教育延伸到生活和社會(huì)的方方面面。應(yīng)將美術(shù)學(xué)習(xí)與班級(jí)活動(dòng)、其他學(xué)科、學(xué)校及社會(huì)事件等緊密結(jié)合，這樣既能讓學(xué)生用美術(shù)知識(shí)與方法關(guān)注生活、表現(xiàn)生活，又能讓他們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)美術(shù)，理解美術(shù)在生活中的廣泛作用及其重要性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。在整個(gè)美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，更應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓他們敢于提出問題，勇于挑戰(zhàn)，鼓勵(lì)他們多問有意義的問題，對(duì)創(chuàng)新的表現(xiàn)予以積極認(rèn)可與保護(hù)。

3、加強(qiáng)學(xué)生的審美能力培養(yǎng)，保護(hù)不同的審美觀點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。要讓學(xué)生接觸和欣賞多元文化與藝術(shù)，這樣他們才能更好地去創(chuàng)造美。近年來教學(xué)中過于側(cè)重知識(shí)和技能的傳授，往往忽視了學(xué)生情感的交流、情感的體驗(yàn)，以及他們的價(jià)值觀與審美觀，在本冊(cè)教材學(xué)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些方面的關(guān)注。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生通過“做中學(xué)”。逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、分析能力、觀察能力和創(chuàng)作能力，使他們學(xué)會(huì)思考、分析、合作與表現(xiàn)，特別是觀察的方法與技巧的掌握尤為重要。

5、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。無論傳授多好的內(nèi)容，若學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律，效果都將大打折扣。因此在本冊(cè)教學(xué)中，除了追求知識(shí)和技能的掌握，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀與能力外，還應(yīng)在每天的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這應(yīng)滲透到每節(jié)課、每個(gè)活動(dòng)中，并在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中加強(qiáng)其比重。這些是本次教學(xué)策略的初步構(gòu)想，實(shí)際教學(xué)中會(huì)根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三年級(jí)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)上已經(jīng)對(duì)基礎(chǔ)的繪畫技巧、色彩運(yùn)用以及各種材料的特性有所了解，初步掌握了一些美術(shù)創(chuàng)作的基本方法。學(xué)生們對(duì)美術(shù)課的參與度普遍較高，表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，部分學(xué)生對(duì)美術(shù)的系統(tǒng)知識(shí)理解不夠深入，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力，以增強(qiáng)他們?cè)诿佬g(shù)領(lǐng)域的自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)將以學(xué)生的生活體驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過趣味性和實(shí)踐性的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程內(nèi)容將高度重視創(chuàng)造性和參與感，以多樣化的藝術(shù)形式豐富學(xué)生的美術(shù)知識(shí)。教師將在傳授繪畫和手工藝基礎(chǔ)知識(shí)的過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美判斷力和創(chuàng)新思維，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)內(nèi)容包括基礎(chǔ)繪畫技巧的訓(xùn)練、簡(jiǎn)單的剪紙和立體造型的制作等。難點(diǎn)則在于如何鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的創(chuàng)意，以及在實(shí)際操作中靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，形成自己的藝術(shù)風(fēng)格。

四、工作目標(biāo)：

1、通過多種形式的美術(shù)欣賞與實(shí)踐，使學(xué)生初步了解和感受美術(shù)的魅力和價(jià)值，培養(yǎng)他們的藝術(shù)鑒賞能力。

2、通過與生活實(shí)際結(jié)合的美術(shù)創(chuàng)作，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和審美情趣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)身邊的美術(shù)元素，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知能力，建立對(duì)美的人生觀。

4、通過對(duì)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美和智慧，激發(fā)他們的民族自豪感。

5、通過欣賞和創(chuàng)作，使學(xué)生了解不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)，體驗(yàn)多元文化的魅力。

五、主要工作及措施：

1、根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合他們已有的美術(shù)知識(shí)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，逐步引導(dǎo)他們掌握新知識(shí)。

2、在課堂上認(rèn)真?zhèn)湔n，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和創(chuàng)作，提升基本技能。

3、重視課堂管理，確保每位學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和幫助。

六、教學(xué)進(jìn)度：

1、基礎(chǔ)繪畫技巧訓(xùn)練

2、色彩的運(yùn)用與搭配

3、手工制作與剪紙藝術(shù)

4、立體造型的探索與創(chuàng)作

5、優(yōu)秀美術(shù)作品的欣賞與評(píng)析

6、傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代藝術(shù)的結(jié)合

7、環(huán)境美化與美術(shù)的應(yīng)用

8、個(gè)人創(chuàng)意作品展覽

9、家長(zhǎng)與學(xué)生的美術(shù)交流活動(dòng)

10、期末作品集的整理與展示

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第12篇

在這一學(xué)期，孩子們將開始三年級(jí)的美術(shù)課程，三年級(jí)對(duì)學(xué)習(xí)繪畫的學(xué)生來說是一個(gè)至關(guān)重要的階段。此時(shí)，孩子們的身體機(jī)能都在迅速發(fā)展，同時(shí)也是他們系統(tǒng)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)的關(guān)鍵期。在這一學(xué)期，我將在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，增加繪畫基礎(chǔ)知識(shí)和技巧的內(nèi)容，期待他們的繪畫水平可以更進(jìn)一步。針對(duì)新生一年級(jí)和二年級(jí)的學(xué)生，基于之前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我已總結(jié)出一套適合他們身心發(fā)展的美術(shù)教學(xué)方法，希望在此基礎(chǔ)上通過不斷學(xué)習(xí)進(jìn)行完善。為此，我在新學(xué)期制定了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、更加重視學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，特別是在設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程中。經(jīng)過反思，我意識(shí)到自己在陶藝和泥塑課程的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐操作上有所欠缺。為了彌補(bǔ)這一不足，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名合格的美術(shù)教師，我在暑假期間，利用時(shí)間到信陽的《不陶不器》工作室學(xué)習(xí)了五天。在緊湊的學(xué)習(xí)中，我對(duì)陶藝、泥塑及設(shè)計(jì)應(yīng)用類課程有了全新的認(rèn)識(shí)。新學(xué)期來臨，老師已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，你們準(zhǔn)備好迎接挑戰(zhàn)了嗎？

2、注重教學(xué)過程中細(xì)節(jié)和習(xí)慣的培養(yǎng)。通過上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己在授課過程中有些細(xì)節(jié)講得不夠清晰，導(dǎo)致部分學(xué)生在動(dòng)手操作環(huán)節(jié)出現(xiàn)困惑和問題。在新學(xué)期的課程時(shí)間分配上，我將更加關(guān)注答疑環(huán)節(jié)，確保不影響孩子們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

3、豐富課程內(nèi)容的深度與廣度。美術(shù)課本的內(nèi)容往往難以滿足孩子們的需求，課本主要起到啟發(fā)的作用。為了讓孩子們見到更多的藝術(shù)“美玉”，作為教師，我的知識(shí)儲(chǔ)備必須足夠豐富。暑假期間，我閱讀了多本專業(yè)書籍，并關(guān)注了許多新的藝術(shù)資訊。相信在新學(xué)期的美術(shù)課堂上，孩子們會(huì)有更精彩的體驗(yàn)。

愉快的暑假已經(jīng)結(jié)束，大家在假期中一定收獲頗豐。期待在新學(xué)期與大家的再次相見，老師已經(jīng)迫不及待想要在課堂上和你們一同探索藝術(shù)的樂趣，你們準(zhǔn)備好了嗎？

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第13篇

　1、教材解析

該教材為人教版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教科書，共設(shè)有20課。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性和互動(dòng)性，重視學(xué)生的參與感。在系統(tǒng)傳授基礎(chǔ)知識(shí)和技能的融入審美觀和情感教育的要求，以兼顧教師和學(xué)生兩個(gè)方面的需求，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　2、單元目標(biāo)

造型.表現(xiàn)：學(xué)生需熟練掌握使用三原色和三間色進(jìn)行繪畫，創(chuàng)造一幅作品，意識(shí)到使用自己喜歡的色彩組合。通過拓印與繪畫結(jié)合的方式表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)他們心中最崇敬人物的特征，以及展示生活中的場(chǎng)景。運(yùn)用刮蠟技法，自主創(chuàng)作星空?qǐng)D。

想象.應(yīng)用：運(yùn)用繪畫、剪紙及拼貼技術(shù)表現(xiàn)萬花筒的圖案，構(gòu)思獨(dú)特而有趣的鞋子設(shè)計(jì)，運(yùn)用皺紙團(tuán)及廢舊材料組合成小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)單的四方連續(xù)紋樣，設(shè)計(jì)制作可以發(fā)聲的玩具。

綜合.研究：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的職責(zé)與工作流程。通過繪畫、攝影和文字等方式展現(xiàn)采訪結(jié)果及感受。

欣賞.評(píng)論：了解不同風(fēng)格的動(dòng)畫片，通過欣賞各種動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解夸張與變形在動(dòng)畫表現(xiàn)中的重要性。簡(jiǎn)要講述動(dòng)畫片的創(chuàng)作過程。

　3、教師情況分析

三年級(jí)的美術(shù)教師對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情，很多教師本身就喜歡繪畫，但在右腦的使用上受到一定限制。有必要在保持教師學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，提供適當(dāng)?shù)睦L畫技巧指導(dǎo)，讓他們?cè)诮佑|基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)的感受到美術(shù)的更大魅力。

　4、教學(xué)程序

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)過程中，讓學(xué)生開始運(yùn)用常見的顏色和形狀，理解美術(shù)語言的表達(dá)方式，通過觀察、繪畫和動(dòng)手制作等方式表現(xiàn)所見所感，提升他們的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，培養(yǎng)他們的實(shí)際能力。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)造精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過討論、交流和對(duì)話等方式，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中自主運(yùn)用美術(shù)語言，鼓勵(lì)他們?cè)谛蕾p中進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，分享自己的理解，用簡(jiǎn)單的語言大膽表達(dá)自己的感受。

3、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)關(guān)系，樹立學(xué)生的主體地位，建立情感交流與信任的關(guān)系。

4、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探索，鼓勵(lì)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)和資料收集等方法，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教師可以通過電視、錄像、范畫、故事、游戲和音樂等多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，提高他們對(duì)抽象事物的感知能力和想象能力。

6、引導(dǎo)學(xué)生利用比較分析的方式，進(jìn)行生動(dòng)的藝術(shù)作品創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索特定歷史條件下的美術(shù)信息，拓展視野，并分享他們的藝術(shù)作品進(jìn)行交流。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第14篇

一、教學(xué)目的與要求

(一) 總目標(biāo)

通過個(gè)人或小組的合作方式，學(xué)生將參與多樣的美術(shù)活動(dòng)，探索各種工具、材料及創(chuàng)作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)的欣賞與評(píng)析技巧，豐富其視覺與觸覺體驗(yàn)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)長(zhǎng)期的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生將掌握基本的美術(shù)語言與表達(dá)手法，能夠傳達(dá)個(gè)人情感與思想，裝點(diǎn)生活與環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習(xí)中，激發(fā)創(chuàng)造力，提升實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進(jìn)人格的完善。

(二) 各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

一、小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：

第三學(xué)段（3年級(jí)）

【造型·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲ 學(xué)習(xí)組合原理，如對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡，了解簡(jiǎn)單的創(chuàng)意及手工制作方法，進(jìn)行基本的設(shè)計(jì)與裝飾，體會(huì)設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的不同。

【欣賞·探索】學(xué)習(xí)領(lǐng)域

▲ 通過結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容的造型游戲，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示，表達(dá)個(gè)人創(chuàng)作意圖。

二、全冊(cè)重難點(diǎn)：

(一) 重點(diǎn)：

1、掌握基本的圖案設(shè)計(jì)方法，能夠依據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)體設(shè)計(jì)。

2、運(yùn)用多種表現(xiàn)手法，展現(xiàn)自然景觀、生活情境及個(gè)人情感體驗(yàn)。

3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單漫畫的創(chuàng)作技巧，能夠繪制基礎(chǔ)漫畫形象。

4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。

5、提升欣賞自然美與藝術(shù)美的能力。

(二) 難點(diǎn)：

1、圖案設(shè)計(jì)中的適度夸張與概括，以達(dá)到美感。

2、作品具備較強(qiáng)的可看性和藝術(shù)感染力。

3、進(jìn)一步提高造型能力、動(dòng)手能力與空間想象力。

三、教學(xué)情況分析：

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，觀察到該年級(jí)段學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有所提升，在新教材的學(xué)習(xí)中思維更加靈活，選擇材料時(shí)表現(xiàn)出更高的主動(dòng)性。本學(xué)期的通識(shí)教材有助于解決教材材料的準(zhǔn)備問題。學(xué)生雖然樂于合作，但往往表現(xiàn)出懶惰，依賴他人進(jìn)行創(chuàng)作。在教學(xué)過程中，需要強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的導(dǎo)向；逐步培養(yǎng)學(xué)生整理作業(yè)的習(xí)慣，為年末的作品集裝訂做好準(zhǔn)備。

四、措施：

1、多展示優(yōu)秀美術(shù)作品，拓寬學(xué)生的視野，針對(duì)不同類型的學(xué)生開展“中各種想象畫訓(xùn)練”，融合各種美術(shù)知識(shí)技能，增強(qiáng)學(xué)生作品的表現(xiàn)力，提高他們對(duì)美術(shù)能力的信心。

2、在繪畫創(chuàng)作時(shí)，要求學(xué)生直接作畫，避免使用構(gòu)圖草稿，提升繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)其大膽創(chuàng)作的能力和勇于嘗試的決心。

3、根據(jù)不同班級(jí)和學(xué)生的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)給他們帶來的感受，通過觀察、繪畫、制作等多樣化方法，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

五、《課程標(biāo)準(zhǔn)教師讀本》對(duì)三年級(jí)美術(shù)教材的要求：

1、運(yùn)用立體圖形組合表達(dá)景物。

2、以記憶畫形式呈現(xiàn)熟悉的人與物，了解間色。

3、利用生活中的廢料制作立體圖形。

4、使用彩墨材料創(chuàng)作，繼續(xù)學(xué)習(xí)彩墨畫技法。

5、選用簡(jiǎn)便材料，采用剪、貼、拼等方式制作簡(jiǎn)單立體模型。

6、學(xué)習(xí)電腦繪畫。

7、學(xué)習(xí)剪紙技藝。

三年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 第15篇

　一、教材分析

該教材為人教版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教科書，整個(gè)冊(cè)子包含20課。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)趣味性與參與性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在傳授基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的融入審美和情感的教學(xué)要求，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，以及知識(shí)和技能的雙重需求。

　二、單元目標(biāo)

造型.表現(xiàn)：通過學(xué)習(xí)三原色及其間色，創(chuàng)作一幅自己喜愛的畫作，自覺運(yùn)用喜歡的色彩組合，通過拓印和添畫表現(xiàn)肌理，呈現(xiàn)植物枝葉的生長(zhǎng)結(jié)構(gòu)，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，創(chuàng)作描繪值日情景的作品，運(yùn)用刮蠟畫技法創(chuàng)作星空?qǐng)D。

設(shè)計(jì).應(yīng)用：運(yùn)用繪畫、剪紙和拼貼技法表現(xiàn)萬花筒圖案，設(shè)計(jì)并制作出獨(dú)特且富有創(chuàng)意的鞋子，利用皺紙團(tuán)和廢舊材料組合成小藝術(shù)品，繪制簡(jiǎn)潔四方連續(xù)紋樣，制作可發(fā)聲的玩具。

綜合.探究：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的攝影知識(shí)，了解美術(shù)記者的工作內(nèi)容及流程。利用繪畫、攝影和文字的形式展示采訪成果和感受。

欣賞.評(píng)述：了解不同類型的動(dòng)畫片，欣賞多樣的動(dòng)畫作品，培養(yǎng)對(duì)夸張與變形的理解，這些是動(dòng)畫藝術(shù)表現(xiàn)的主要特征。簡(jiǎn)要闡述動(dòng)畫片的制作過程。

　三、學(xué)生情況分析

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)充滿熱情，許多學(xué)生在課外就喜歡繪畫，但往往受到右腦模式的影響。應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步指導(dǎo)他們掌握一定的繪畫方法，讓他們?cè)诮佑|基礎(chǔ)美術(shù)知識(shí)的感受到美術(shù)的無窮魅力。

　四、教學(xué)措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生使用常用的顏色以及點(diǎn)、線、面，理解美術(shù)語言的表達(dá)方式與方法，嘗試多種工具與材料，通過觀察、繪畫和動(dòng)手制作等方式，表現(xiàn)他們所見、所聞、所感，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造欲望。

2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)實(shí)踐能力。教師應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適合創(chuàng)新思維的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等方式，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中靈活運(yùn)用美術(shù)語言。鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中積極探究，表達(dá)自己獨(dú)特的見解，并用簡(jiǎn)練的語言表達(dá)感受。

3、加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，使學(xué)生處于主體地位，建立情感交流和相互尊重的關(guān)系。

4、重視研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們通過感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)及搜集資料等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

5、教師可以利用多種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，比如視頻、錄像、范畫以及故事、游戲、音樂等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形象的感受和想象，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

6、引導(dǎo)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)和制作豐富多彩的美術(shù)作品，鼓勵(lì)他們利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索特定歷史背景下的美術(shù)信息，拓寬視野，并展示他們的美術(shù)作品進(jìn)行交流。