小學(xué)二年級下冊英語教學(xué)計劃是一份極為重要的藍圖，不僅為學(xué)生的語言學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也為他們的思維發(fā)展注入活力。在這個階段，孩子們的好奇心愈發(fā)強烈，語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于激發(fā)他們的興趣和參與感。從生動有趣的課堂活動到多樣化的學(xué)習(xí)資源，教學(xué)計劃應(yīng)著重于培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力與交際意識，使他們在互動中自然習(xí)得英語。合理的目標(biāo)設(shè)定與評估方式，將有助于教師及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在輕松愉悅的氛圍中成長。

小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃 1

一、教學(xué)目的

在二年級下冊英語教學(xué)中，通過對本學(xué)期知識的系統(tǒng)化梳理，幫助學(xué)生加深對所學(xué)詞匯、句型和課文內(nèi)容的理解與記憶，確保學(xué)生能夠把握知識的要點，并識別出自身的薄弱環(huán)節(jié)。通過有針對性的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠查漏補缺，提升在聽、說、讀、寫方面的能力，為期末考試做好充分的準(zhǔn)備，爭取取得優(yōu)異的成績。

二、具體目標(biāo)與教學(xué)重難點：

1、掌握一至十個模塊的單詞及其相關(guān)詞組。

2、熟練應(yīng)用每個單元的重點句型，特別是與現(xiàn)在進行時相關(guān)的句子。

3、能夠流暢朗讀并理解本冊所學(xué)課文的大意。

4、重點掌握本冊書中的兩個語法知識點：描述正在進行的動作以及與方向相關(guān)的指令。

5、通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固本學(xué)期掌握的知識內(nèi)容，達到深度理解的目的。針對本冊教材內(nèi)容，主要圍繞“-ing”句型和“direction”進行復(fù)習(xí)，因此在這一階段的重點是幫助學(xué)生整理和總結(jié)現(xiàn)在進行時及方向短語，確保他們能夠熟練掌握這些知識點，并靈活應(yīng)用。

三、學(xué)情分析與教學(xué)措施

二年級的學(xué)生通常活潑好動，樂于接受老師的表揚。在復(fù)習(xí)過程中，教師應(yīng)側(cè)重于鼓勵，采用多樣化的復(fù)習(xí)形式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。由于二年級學(xué)生普遍年紀(jì)較小，容易粗心，教師在復(fù)習(xí)時應(yīng)特別關(guān)注那些易混淆的題目。整體來看，二年級學(xué)生的英語水平較為良好，但已經(jīng)開始出現(xiàn)分化，因此教師要調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以基礎(chǔ)知識為重心，確保每位學(xué)生都能積極參與復(fù)習(xí)，輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。

小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃 2

一、學(xué)生的知識和能力，習(xí)慣和態(tài)度分析

學(xué)生們學(xué)習(xí)英語已經(jīng)快一年半了。他們對英語普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，模仿能力也不錯，但在單詞發(fā)音的記憶上卻遇到了一些困難，常常會遺忘。他們對于游戲和視覺圖像非常感興趣，因此在教學(xué)中需要通過這些方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機，同時培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們愛上英語；

3. 讓學(xué)生樹立用知識交流的意識和勇氣；

4. 繼續(xù)提升學(xué)習(xí)興趣，提高聽說能力。

三、教材的重點難點

1. 能夠跟著錄音帶唱教材中的英語歌曲；

2. 根據(jù)圖片或?qū)嵨?，能夠?zhǔn)確說出所學(xué)的單詞并正確發(fā)音；

3. 在合適的場合運用所學(xué)的交際語言進行交流。

四、主要措施

1. 采用視覺教具來引起學(xué)生的注意；

2. 通過有趣的機械練習(xí)和有意義的活動激發(fā)學(xué)生的參與熱情；

3. 充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；

4. 積極體現(xiàn)“學(xué)以致用”的原則。

五、教學(xué)進度

第一周和第二周：第一單元 我的家

第三周和第四周：第二單元 在學(xué)校

第五周和第六周：第三單元 我的小機器人

第七周和第八周：第四單元 感官

第九周：第五單元 復(fù)習(xí)

第十周和第十一周：第六單元 我的房間

第十二周和第十三周：第七單元 我的寵物

第十四周和第十五周：第八單元 在農(nóng)場

第十六周和第十七周：第九單元 服裝

第十八周：第十單元 復(fù)習(xí)

第十九周和第二十周：總結(jié)與復(fù)習(xí)

小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃 3

一、教材分析：

本冊教材重點關(guān)注語言的實際運用，注重學(xué)生能力的全面提升，同時強調(diào)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，強化雙向互動，融合多個學(xué)科知識，力求靈活拓展，實現(xiàn)整體教學(xué)設(shè)計。教材吸收了當(dāng)前國內(nèi)外外語教育的理論基礎(chǔ)和成功經(jīng)驗，力圖將這些教學(xué)理念與我國小學(xué)英語教學(xué)的實際情況相結(jié)合，構(gòu)建出適合我國現(xiàn)階段英語教學(xué)的模式與方法。整體思路是圍繞具體話題展開，以交際功能為核心，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成實際的語言任務(wù)。具體方法是：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠聽懂并會說12組對話，進行簡單的日常交流。

2、能夠聽、說、認(rèn)讀60個單詞和詞組，同時能聽、說、讀、寫26個英文字母，并簡單運用。

3、能參與6個TPR（全身反應(yīng)）活動。

4、能學(xué)會制作3個小手工。

5、能夠唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首兒歌。

7、能夠完成6個自我評價活動。

8、能夠理解6個幽默小故事。

9、能夠了解6個簡單的中西文化知識。

三、教學(xué)措施：

1、將對話教學(xué)與情境表演相結(jié)合。

2、巧妙運用實物、頭飾、閃卡、歌曲等輔助工具進行單詞教學(xué)。

3、利用閱讀和寫作課時對學(xué)生進行單詞書寫指導(dǎo)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，盡量讓學(xué)生直觀感受語言，形成一定的英語思維習(xí)慣。

5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

6、豐富學(xué)生的課外生活，讓英語學(xué)習(xí)貫穿于他們的日常生活中。

四、課時安排：

周次 教材內(nèi)容 總課時

2 Unit 1: Welcome back to school 6

2 Unit 2: My family 6

2 Unit 3: How many 6

1 Recycle 1 3

2 Unit 4: Do you like pears? 6

2 Unit 5: Where is my ruler? 6

2 Unit 6: At the zoo 6

小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃 4

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

大部分大二學(xué)生在一年級的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了一定的語言知識。然而，僅僅依靠知識的積累是遠遠不夠的，學(xué)生們需要更多的語言環(huán)境和實際語感的培養(yǎng)。為了幫助學(xué)生們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，鼓勵他們大膽自信地進行英語交流，我將重點放在英語口語的訓(xùn)練上，盡量創(chuàng)造更多的英語語言環(huán)境，通過情境教學(xué)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。尤其是對于新轉(zhuǎn)來的學(xué)生，由于他們的英語基礎(chǔ)較為薄弱，因此我將實施針對性的分組教學(xué)，幫助他們建立信心，推動他們積極參與英語學(xué)習(xí)。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 新標(biāo)準(zhǔn)英語(新標(biāo)準(zhǔn)英語)第三冊將用于小學(xué)二年級下學(xué)期，系統(tǒng)學(xué)習(xí)新詞匯和相關(guān)的對話形式。這一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括如何描述天氣、時間、家庭以及校園和社會活動，例如打電話、玩游戲和慶祝兒童節(jié)等。還將學(xué)習(xí)如何進行簡單的日常交流，比如問路和指路。

內(nèi)容包括：天氣，家庭，活動，電話，游戲，兒童節(jié)，方向，地點。

2. 在口語教學(xué)中，我將與外教進行合作，通過情境教學(xué)讓學(xué)生在實際語境中感受到英語的魅力，鼓勵他們積極表達自己，大膽開口，參與到學(xué)習(xí)活動中去。

　三、教材分析：

教材分為11個模塊，包括一個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊又分為兩個單元：第一個單元介紹本模塊的語言知識，第二個單元則設(shè)計了一些任務(wù)型的練習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語歌曲或詩歌。每個模塊的課時安排為6個課時，復(fù)習(xí)及測試課也包含在內(nèi)。并且，我將利用晨讀和晚自習(xí)時間對學(xué)生進行口語輔導(dǎo)和測試。4. 教具準(zhǔn)備：使用錄音機、多媒體設(shè)備、生詞卡片以及場景創(chuàng)設(shè)所需的道具等。

　四、教學(xué)目的：

1. 培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力和節(jié)奏感，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2. 提高發(fā)音的準(zhǔn)確性，學(xué)會日常交流所需的語言表達。

3. 通過學(xué)習(xí)了解西方文化及生活習(xí)俗。

　五、教學(xué)難點：

1. 加強知識的實際應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用學(xué)到的語言。

重點提升知識掌握的準(zhǔn)確性，通過多聽多練來加深印象。

　六、教學(xué)措施：

我會鼓勵學(xué)生積極使用英語，要求他們創(chuàng)造并適應(yīng)英語的交流環(huán)境，進行口語表達訓(xùn)練。由于學(xué)生處于基礎(chǔ)教育的階段，因此在教學(xué)中會強調(diào)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確語法知識的灌輸。

在口語教學(xué)中，我將與外教探討教學(xué)方法，增加學(xué)生與外教的互動，通過接觸更多的西方文化來提升學(xué)生說英語的自信心。要教會他們使用音標(biāo)和字母，幫助他們更好地掌握語言。我還將盡量創(chuàng)造輕松愉快的英語交流氛圍，使他們在學(xué)習(xí)中得到樂趣。

對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會進行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們補充英語基礎(chǔ)，爭取全班共同進步；而對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則利用課堂和課外時間提升他們的知識準(zhǔn)確性和拓展能力，安排豐富的英語活動。

小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃 5

一、學(xué)情分析：

學(xué)生的整體水平較為接近，他們活潑開朗，學(xué)習(xí)的積極性較高。經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，不少學(xué)生已對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意在課堂上積極參與。然而，部分學(xué)生較為頑皮，課堂紀(jì)律亟需加強，教師需采取措施吸引他們的注意力。部分學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生，需要在口語表達能力上進行重點培養(yǎng)。學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的熱情較高，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣上仍需提升，因此今年須著重抓好課堂教學(xué)質(zhì)量和聽說作業(yè)的檢查，為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，整體提升教學(xué)質(zhì)量。

二、教材分析：

這冊教材有以下幾個特點：

1、強調(diào)學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時注重語言的真實性和實用性。

2、重視學(xué)生自學(xué)能力及學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為他們的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、促進中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)跨文化交際的能力。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過多樣化的方式提高學(xué)習(xí)動機。

5、強調(diào)學(xué)科內(nèi)容的融合，加強學(xué)科之間的整合與滲透，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中獲得其他學(xué)科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

7、關(guān)注中小學(xué)各階段的銜接，確保各學(xué)段的順利過渡，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

三、教學(xué)目標(biāo)：

以學(xué)生的全面發(fā)展為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力，利用教材特色，強化學(xué)生的人格塑造，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、問題意識及創(chuàng)新意識。通過基礎(chǔ)英語教學(xué)，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具備初步運用英語進行簡單交流的能力，并能夠在特定情境下進行簡單會話。希望學(xué)生能主動交流，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容或圖片進行口頭表達訓(xùn)練。

四、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵：

重點：詞匯與句型

難點：單詞的讀音掌握、詞義理解及拼讀能力。

關(guān)鍵：以聽說為主，強調(diào)模仿與操練，爭取學(xué)生能熟練運用一些簡單的日常英語進行對話，并著重培養(yǎng)他們對英語的興趣。

五、具體措施：

1、根據(jù)二年級學(xué)生好模仿、求知欲強的心理特點，教學(xué)中需采用多種手段，讓學(xué)生在聽說互動中模仿英語，在唱歌游戲中學(xué)習(xí)英語，在表演活動中掌握英語.

2、鑒于部分學(xué)生存在開口說英語的膽怯，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)生動有趣的語言情境，提升學(xué)生說英語的積極性與主動性。可以根據(jù)教材設(shè)計生活中的情境，教師與學(xué)生共同角色扮演，讓學(xué)生感受到身臨其境的體驗，自然愿意開口說英語。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生生活，同時利用游戲、比賽和表演等多樣形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力做到以學(xué)生為中心，提升啟蒙英語課程的質(zhì)量。需加強常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽講，勤于思考，積極回答問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、教師應(yīng)深入鉆研教材，明確教學(xué)的重點和難點，貫徹新課程理念，提升自我教學(xué)能力，從而提高課堂效率。應(yīng)不斷改進教學(xué)方法，利用多媒體設(shè)備和其他教學(xué)輔助工具，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)習(xí)的情境，為學(xué)生提供獨立交流的機會，讓他們靈活運用所學(xué)知識并培養(yǎng)思考及學(xué)習(xí)能力。適當(dāng)使用電化教學(xué)，將語言、人物、情境緊密結(jié)合，實現(xiàn)英語學(xué)習(xí)與實際運用的統(tǒng)一。

4、教師應(yīng)合理利用練習(xí)冊、錄音帶、掛圖等輔助教材，發(fā)揮其作用。強調(diào)以人為本，因材施教，注重新舊知識的銜接，拓展學(xué)生的詞匯量，注重知識的遷移與鞏固，進行班級“小能手”的培養(yǎng)，通過編對話、編兒歌及能力競賽等激勵方式，創(chuàng)造競爭機制，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，精心設(shè)計和組織課外英語活動。

5、除了課堂口語訓(xùn)練外，還需組織豐富多彩、生動活潑的英語活動，讓學(xué)生在活動中進行更多的口語練習(xí)。通過生動形象的社會語境，采用聽、說、讀多樣化的教學(xué)手法，營造積極、生動活潑的課堂氣氛，促進學(xué)生注意力集中，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃 6

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

關(guān)于小學(xué)二年級下冊的學(xué)生，他們在上學(xué)期的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了一些基本的英語知識和技能。然而，在進一步的學(xué)習(xí)過程中，他們?nèi)孕韪嗟木毩?xí)和語言環(huán)境的創(chuàng)造。為了幫助每位學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自信心，我將特別重視口語訓(xùn)練，積極創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的情境，鼓勵孩子們主動表達。在面對本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的同學(xué)時，特別注意他們的基礎(chǔ)差異，對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生進行分組針對性的輔導(dǎo)，幫助他們逐漸建立起說英語的信心。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則注重培養(yǎng)他們更深入的英語運用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1、本學(xué)期使用的教材是《新起點英語》（New Standard English）第三冊，內(nèi)容涵蓋了英語字母的學(xué)習(xí)、簡單的字母歌謠，并為后續(xù)的單詞記憶打下基礎(chǔ)。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何表達天氣、時間、家庭、日常活動（包括在校園內(nèi)外的活動）、打電話、游戲、兒童節(jié)以及簡單的方位表達和問路方法等。具體分類包括：Weather, Family, Activities, Telephone, Games, Children’s Day, Direction, Places。

2、與外教老師的口語課程相結(jié)合，利用實際的語言情景讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語，使他們敢于開口、自信表述，積極參與課堂活動，努力表達自我。

三、教材分析：

該教材共分為11個模塊，其中包含1個復(fù)習(xí)模塊。每個模塊分為兩個單元，第一單元通常呈現(xiàn)本模塊的主要語言內(nèi)容，而第二單元則提供多種任務(wù)型練習(xí)，例如學(xué)習(xí)歌曲或小詩。整體課時安排為：11個模塊（包括復(fù)習(xí)模塊）共需使用6個課時來完成。每周計劃完成6課時，包含復(fù)習(xí)課和測試課，利用晚自習(xí)和早讀時間進行口語輔導(dǎo)和測試。

四、教具準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備錄音機、多媒體設(shè)備、生字詞卡片、掛圖及情景創(chuàng)設(shè)所需的道具等。

五、教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生的英語語感和節(jié)奏感，增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

2、提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性，掌握日常用語的應(yīng)用。

3、通過學(xué)習(xí)增進對西方文化及風(fēng)土人情的了解。

六、教學(xué)重難點：

1、重點在于強化知識的應(yīng)用，使學(xué)生在日常生活中能夠流利地使用英語。

2、強化對知識掌握的準(zhǔn)確性，通過多聽多練來提升口語能力。

七、教學(xué)措施：

要求學(xué)生能積極運用語言，學(xué)會組織并創(chuàng)造英語環(huán)境。促進學(xué)生口語表達的訓(xùn)練，幫助他們在基礎(chǔ)教育階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保語法知識的正確傳授。

結(jié)合外教教師共同探討實施英語教學(xué)的方法，讓學(xué)生有更多機會與外教互動、交流，從而增進對西方文化的認(rèn)知，提升他們的自信心。在教授英語字母的也注重音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

針對學(xué)生的不同基礎(chǔ)進行個別輔導(dǎo)，特別注重對基礎(chǔ)較弱學(xué)生的幫助，爭取達到全班共同進步的目標(biāo)。而對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，將利用課堂及課外時間進一步鞏固他們的知識，擴展知識面，為參與各項英語活動做充分準(zhǔn)備。

小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃 7

一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析

經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)二年級學(xué)生對英語充滿了興趣，具備一定的模仿能力。然而，他們在記憶單詞發(fā)音方面遇到一定挑戰(zhàn)，常常容易遺忘。學(xué)生的注意力持續(xù)時間較短，更偏愛通過游戲和直觀的圖片進行學(xué)習(xí)。除了激發(fā)他們的興趣，還需要注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和專注力。

二、教學(xué)目的任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，增強對英語學(xué)科的喜愛;

3、鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流的意識和勇氣;

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的聽說能力。

三、教材重點難點

1、能夠跟隨音頻唱教材中的英文歌曲;

2、根據(jù)圖片或?qū)嵨餃?zhǔn)確說出所學(xué)單詞，發(fā)音要正確;

3、在相應(yīng)的情境中，運用所學(xué)的交際用語進行會話。

四、主要措施

1、利用直觀的教具，吸引學(xué)生的注意力;

2、通過多樣的有趣活動和互動方式，提升學(xué)生的參與熱情;

3、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，增強教學(xué)效果;

4、努力踐行“用中學(xué)，學(xué)中用”的原則，促進知識的實際運用。

五、教學(xué)進度安排

第1，2周：Unit1 My family

第3，4周：Unit2 At home

第5，6周：Unit3 Animals

第7，8周：Unit4 Food

第9周：Unit5 Revision

第10，11周：Unit6 School subjects

第12，13周：Unit7 My friends

第14，15周：Unit8 Seasons

第16，17周：Unit9 Hobbies

第18周：Unit10 Revision

第19，20周：綜合復(fù)習(xí)

小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃 8

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍然充滿熱情。他們的接受能力和模仿能力都很強，對周圍的事物充滿了好奇心，絕大多數(shù)孩子都有強烈的探究欲望和展現(xiàn)自己的欲望。針對這些有利于英語學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)當(dāng)用心呵護，并加以合理利用，以便更好地服務(wù)于我們的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我們要努力為孩子們創(chuàng)造輕松的氛圍，讓他們?nèi)ジ兄苓叺氖挛?，增加課堂的趣味性，并創(chuàng)造各種機會，讓學(xué)生大膽表達自己的想法，勇于展示自我。

經(jīng)過兩個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已逐漸適應(yīng)英語課堂的教學(xué)模式，但由于年齡的特點，他們的注意力容易分散，缺乏觀察、發(fā)現(xiàn)、判斷及總結(jié)事物的能力。在自我要求方面，部分學(xué)生尚未嚴(yán)格把控，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也還未完全形成。在本學(xué)期，我們將繼續(xù)加強良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，按照有步驟、有計劃的方式在教學(xué)過程中逐一落實。

二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識：

1、能夠認(rèn)識并書寫26個英文字母（包括大小寫）。

2、掌握本冊與交通工具、職業(yè)、場所、星期、天氣、季節(jié)等相關(guān)的約60個單詞和詞組。

3、進一步理解一般現(xiàn)在時和祈使句的表達功能。

4、能夠講述自己和他人上學(xué)、上班所用的交通方式；能夠介紹常見的職業(yè)；表述自己的理想及喜歡的季節(jié)及原因。

5、能夠抄寫單詞，并理解在單詞之間留有空格的形式。

6、能夠抄寫句子，明白句子的基本格式。

7、能夠在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和關(guān)鍵句子。

三、教學(xué)重點、難點：

1. 能夠跟隨錄音演唱教材中的英文歌曲。

2. 能夠根據(jù)圖片或?qū)嵨铮_發(fā)音并說出所學(xué)的單詞。

3. 能夠在相應(yīng)的情境下，利用所學(xué)的交際用語進行會話。

小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃 9

　一、學(xué)生基本情況分析

二年級下冊的學(xué)生在前一學(xué)年的學(xué)習(xí)中建立了一定的英語基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具備一定的模仿能力。不過，由于他們在英語認(rèn)讀方面的經(jīng)驗較少，容易對字母和單詞的發(fā)音產(chǎn)生混淆，因此需要通過更多的練習(xí)來加深記憶。學(xué)生的注意力持續(xù)時間短，較為喜歡參與游戲和觀察圖片等活動。在激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的要重視培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并逐步教授字母的認(rèn)讀和書寫。

　二、教材分析

本冊教材緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，充分考慮他們的興趣點，將生活中的常見話題劃分為多個學(xué)習(xí)板塊，語言簡潔易懂，適合在日常交流中使用，課文和歌曲都貼近生活，方便學(xué)生接受和學(xué)習(xí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)和具體內(nèi)容

1. 幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

2. 激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的興趣；

3. 提高學(xué)生運用所學(xué)知識進行交流的意識和勇氣；

4. 進一步培養(yǎng)他們的聽說能力和語言運用能力。

　四、教學(xué)方法與改進措施

1. 積極探索教學(xué)方式，提高課堂質(zhì)量

在教學(xué)前期，認(rèn)真研究教材，設(shè)計出合理的教學(xué)計劃，分析學(xué)生的具體表現(xiàn)，熟悉學(xué)習(xí)材料?？梢远噙\用一些直觀的教具，如圖片、卡片等，來吸引學(xué)生的注意力。

接著，通過豐富多樣的練習(xí)和游戲活動，增強學(xué)生的參與感，讓課堂氣氛更加活躍，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，精心制作多媒體課件，實現(xiàn)學(xué)科之間的有效整合，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

注重“用中學(xué)、學(xué)中用”的教學(xué)原則，幫助學(xué)生全面提高。

2. 從日常習(xí)得入手，鞏固學(xué)習(xí)成果

英語學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，課堂學(xué)習(xí)只是基礎(chǔ)，為此我們要求學(xué)生每天都進行英語閱讀并與家庭共同努力，建立每天堅持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過“家長一日簽”制度，增強家?；樱皶r反饋學(xué)生在校和在家的學(xué)習(xí)情況。利用早讀和晚讀時間，充分提高學(xué)生的英語能力和語感，讓他們在每天的練習(xí)中不斷提高。

3. 加強家校聯(lián)系，通過獎勵激勵學(xué)生進步

本學(xué)期，我完善了獎勵機制。對于積極發(fā)言、認(rèn)真參與的學(xué)生，及時給予標(biāo)識作為獎勵。積累到一定數(shù)量的標(biāo)識后，可以獲得教師向家長發(fā)出的小禮物，從而激勵學(xué)生不斷進步。對于未能得到標(biāo)識的學(xué)生，及時與家長溝通，共同促進學(xué)生發(fā)展。

4. 完善評價體系，促進學(xué)生發(fā)展

除了定期的聽力、口語、書寫等評比，本學(xué)期還計劃在每月初抽出時間對學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行測試，并給予等級評定，以實現(xiàn)對學(xué)生的全面評估。

5. 創(chuàng)建活動平臺，拓寬學(xué)生的發(fā)展空間

在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺上建立一個“英語天地”專區(qū)，提供適合二年級的學(xué)習(xí)內(nèi)容和資源，讓學(xué)生能夠自由訪問學(xué)習(xí)。還計劃結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，定期舉行大型活動，如“英語演唱秀”，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃 10

　一、教材分析：

本教材旨在提升學(xué)生的語言運用能力，重視興趣的激發(fā)和有效的雙向交流，同時結(jié)合學(xué)科內(nèi)容，靈活拓展知識點。教材吸收了國內(nèi)外英語教學(xué)的成功經(jīng)驗，將其與我國小學(xué)二年級英語教學(xué)的具體情況有機結(jié)合，形成了一套適合此階段學(xué)生的教學(xué)模式和方法。整體策略為圍繞主題展開，通過交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)，逐步引導(dǎo)學(xué)生進行實際的語言運用。在教與學(xué)中，強調(diào)話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)的順序。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

1. 能夠聽懂并回答10組簡單對話，進行基本交流。

2. 掌握50個常用單詞和短語，并能流利地說出26個字母，具備基礎(chǔ)使用能力。

3. 聽懂并參與5個TPR活動。

4. 能夠完成2個小手工制作。

5. 學(xué)會演唱6首簡單的英語歌曲。

6. 能聽、說并跟唱5首民謠。

7. 參與3項自我評價活動，進行自我反思。

8. 理解5個有趣的故事情節(jié)。

9. 學(xué)習(xí)5個簡單的中西文化常識。

　三、教學(xué)措施：

1. 結(jié)合現(xiàn)場表演和教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與感。

2. 利用卡片、實物和道具等，直觀幫助單詞的記憶與理解。

3. 在閱讀和寫作課上，指導(dǎo)學(xué)生進行單詞書寫練習(xí)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力，鼓勵他們通過感知語言來學(xué)習(xí)。

5. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵他們積極參與課堂活動。

6. 豐富學(xué)生的課外活動，使英語學(xué)習(xí)貫穿他們的日常生活。

　四、班級課表：

每周課程安排

2單元1: 認(rèn)識新朋友

2單元2: 我的家人

2單元3: 數(shù)字游戲

1回收1

你喜歡蘋果嗎？

2單元5: 書包在哪里？

2單元6: 在游樂園

小學(xué)英語二年級下冊教學(xué)計劃 11

　一、學(xué)術(shù)情況分析：

在二年級的學(xué)生中，整體水平比較均衡。他們聰明、活潑，并對學(xué)習(xí)充滿熱情。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對英語的興趣愈發(fā)增強，渴望在這門語言上有所突破。然而，也存在一些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，因此需要采取有效的措施來加強課堂紀(jì)律，并抓住學(xué)生的注意力。對那些學(xué)習(xí)態(tài)度積極、熱情高漲的學(xué)生，我們應(yīng)給予更多關(guān)注，培養(yǎng)他們的口語表達能力。雖然他們的口語能力不錯，但仍需在學(xué)習(xí)習(xí)慣上進行細(xì)致指導(dǎo)，并根據(jù)具體情況進行分層教學(xué)。今年，我們必須更為嚴(yán)格地關(guān)注課堂教學(xué)質(zhì)量以及聽說作業(yè)的落實，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，提升整體的教育教學(xué)質(zhì)量。

　二、教材分析：

這本教材具有以下幾大特點：

1. 強調(diào)學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)，突出語言的實用性和交流性，確保語言真實且貼近生活。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略，為他們未來的學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

3.注重中西文化的交融與溝通，通過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生提升跨文化交流所需的能力。

4.注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以豐富多樣的方式激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

5.關(guān)注學(xué)科內(nèi)容的整合，加強不同學(xué)科之間的融合，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)獲取其他學(xué)科的相關(guān)知識。

6.教材設(shè)計靈活，具有較強的可操作性，以適應(yīng)不同學(xué)生的個性化需求。

7.注意各個教育階段之間的銜接，以確保學(xué)生在不同階段的順暢過渡，從而全面提高中小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

以學(xué)生的發(fā)展為中心，我們應(yīng)特別加強學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，利用教材的特點，著重塑造學(xué)生的個性，培養(yǎng)他們的正確學(xué)習(xí)態(tài)度，以及問題意識和創(chuàng)新思維。重點：鼓勵學(xué)生多聽多說，強調(diào)模仿與練習(xí)，使他們能夠熟練使用一些簡單的日常英語進行交流，同時培養(yǎng)對英語的濃厚興趣。

　四、具體措施：

1. 基于二年級學(xué)生的模仿能力、好奇心和表達欲，在教學(xué)中應(yīng)采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽、說、玩中學(xué)習(xí)英語，在寓教于樂的過程中掌握語言。

2. 鑒于學(xué)生普遍存在膽怯心理，不敢開口說英語，教師應(yīng)積極創(chuàng)造生動有趣的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的說話欲望，提高他們的表達積極性。通過角色扮演等方式，讓學(xué)生在真實情境中練習(xí)口語，增加參與感。教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活，形式要多元化，充分利用游戲、比賽、表演等方式，提高課堂的趣味性和互動性。也要加強常規(guī)訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生認(rèn)真聽課、積極思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3. 教師需深入研究教材，掌握教學(xué)的重點與難點，貫徹新課程理念，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課堂效率。應(yīng)不斷改進教學(xué)方法，合理利用各種多媒體資源和教具，營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。教師還應(yīng)為學(xué)生提供在課堂上進行獨立交流的機會，使他們靈活運用所學(xué)知識，培養(yǎng)思考和學(xué)習(xí)的能力。運用視聽材料，將語言與場景緊密結(jié)合，使學(xué)習(xí)與使用相輔相成。

4. 教師應(yīng)充分利用練習(xí)冊、錄音帶和掛圖等輔助教具，以人為本，因材施教，重視新舊知識的串聯(lián)，擴大學(xué)生的詞匯量，注重知識的傳遞與鞏固。在課堂上精準(zhǔn)地培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，設(shè)置競賽機制，通過編寫對話、兒歌、小比賽等方式豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，并精心組織課外英語活動課程。

5. 除了在課堂上提供更多的口語訓(xùn)練外，還應(yīng)組織多樣化、生動的英語活動課程，讓學(xué)生在各類活動中獲得更多的語言實踐機會。通過創(chuàng)設(shè)富有趣味的社交場景，結(jié)合多種聽說讀訓(xùn)練法，提高課堂的活躍度，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，切實提升教學(xué)效果。