我們不僅探索了生命的奧秘，更建立了學(xué)生們對科學(xué)的好奇心和探究精神。通過靈活的教學(xué)策略和豐富的實踐活動，學(xué)生們不僅掌握了基本的生物知識，還在實驗與觀察中體驗到科學(xué)的樂趣與重要性?？偨Y(jié)這段經(jīng)歷，我們意識到，生物教育的核心在于啟發(fā)思維、培養(yǎng)技能以及激發(fā)對自然的熱愛。

七年級生物教學(xué)總結(jié) 1

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級的生物教學(xué)。在這一年里，我認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，重點培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，切實落實課程計劃和教學(xué)常規(guī)，提高了所任班級的教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）為指導(dǎo)，結(jié)合我國生物教學(xué)的現(xiàn)有優(yōu)勢，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，增加實踐活動，確保每位學(xué)生能更深刻地理解生物學(xué)知識；在探究能力、學(xué)習(xí)能力與解決問題能力上有所提升；在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識方面得到鍛煉，為他們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、適應(yīng)社會生活和終身學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)工作

(一) 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

1. 備課認(rèn)真細致。

提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于高效備課。本學(xué)期，我深入研究教材，理解其基本思想和重要概念，分析教材結(jié)構(gòu)，明確重點與難點，掌握知識的邏輯關(guān)系。我查閱多種資料，確保為每節(jié)課準(zhǔn)備充足，針對不同學(xué)生的實際情況制定教學(xué)目標(biāo)。

2. 重視課堂教學(xué)效果。

針對七年級學(xué)生的特點，我了解他們已有的知識水平與技能、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)先識別可能遇到的困難，通過收集生活中的實例，如人體生命現(xiàn)象與相關(guān)疾病，來進行教學(xué)。課堂上，我注重以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)與練習(xí)相結(jié)合，抓住重點，突破難點，合理組織活動并準(zhǔn)備教學(xué)課件。

3. 積極參與聽課和評課。

通過向經(jīng)驗豐富的生物教師請教和參加公開課，明確了以后的教學(xué)方向與方法。隨著課程改革的推進，我會更加嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，努力創(chuàng)新，爭取成為一名優(yōu)秀的生物教師。

4. 有針對性地布置作業(yè)并認(rèn)真批改。

為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我每次作業(yè)精挑細選，選擇那些能夠促進學(xué)生能力發(fā)展的作業(yè)，做到精讀精練。我認(rèn)真批改作業(yè)，分析記錄學(xué)生的情況，針對性給予反饋，優(yōu)化教學(xué)方法，確保做到有的放矢。

(二) 激發(fā)學(xué)生的積極性。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育緊密相關(guān)，學(xué)生對相關(guān)知識表現(xiàn)出很高的興趣與好奇心。在課堂上，我努力保持語言簡潔明了，適時調(diào)整應(yīng)對學(xué)生提出的問題和課堂動態(tài)。我尊重學(xué)生的個性差異，鼓勵他們通過游戲和比賽等方式主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂提問時面向全體學(xué)生，耐心引導(dǎo)并適當(dāng)提示，從而激勵他們主動思考，逐步提高對生物的興趣。

(三) 做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在面對后進生時，我始終保持平常心，理解他們在學(xué)習(xí)過程中的心理狀況，給予他們信任與支持，鼓勵他們自由討論。通過與他們的溝通與互動，努力理解他們的想法，以幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

三、成績與反思

在這一學(xué)期的教學(xué)中，經(jīng)過不懈努力，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力得到了提升，很多學(xué)生在考試中取得了不錯的成績，并掌握了一定的生物學(xué)習(xí)方法和實驗技能。然而，仍然有部分同學(xué)對生物學(xué)習(xí)不夠重視，上課不專心，作業(yè)完成度不高，考試復(fù)習(xí)不到位；加之外部環(huán)境對他們的影響，導(dǎo)致成績參差不齊，整體提高的速度不夠快。我自身的教學(xué)能力和課堂管理能力仍需提升，未來需要繼續(xù)探索與反思。

四、未來的計劃

面對新課標(biāo)，我意識到需學(xué)習(xí)的知識還有很多，觀念轉(zhuǎn)變的任務(wù)依然艱巨，課堂教學(xué)改革需要進一步加強。我不僅要教書，還要不斷學(xué)習(xí)，增強終身學(xué)習(xí)的意識和能力，及時更新教育理念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，以適應(yīng)不斷變化的教育要求。我還要加強反思能力，提升自己的創(chuàng)新精神與能力，努力成為一名優(yōu)秀的教育工作者。

七年級生物教學(xué)總結(jié) 2

本學(xué)年即將結(jié)束，回顧這一年的教學(xué)工作，感慨良多。為更好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進自身的提升，特將本學(xué)期的七年級生物教學(xué)總結(jié)如下：

一、教學(xué)理念：

我始終堅持以學(xué)生為本，尊重每位學(xué)生的個體差異，努力創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。我對中國共產(chǎn)黨充滿信心，支持其教育方針政策，并將其作為我的教學(xué)指引。在工作中，我與同事們密切合作，積極分享教學(xué)經(jīng)驗，力求共同進步。我深知身為教師的責(zé)任和使命，因此始終保持著高度的職業(yè)道德，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃，堅決不做有損學(xué)校利益的事情。本學(xué)期，我不斷自我反省，主動向其他教師學(xué)習(xí)，以提升自己的教學(xué)能力，努力適應(yīng)當(dāng)前教育改革的發(fā)展需求。

二、教學(xué)實務(wù)與學(xué)習(xí)：

在課堂教學(xué)中，我始終保持著認(rèn)真的態(tài)度：

1、充分備課。我會細致研究教材，了解其核心思想和重點內(nèi)容。我也注重評估學(xué)生的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)能力，包括他們的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣及潛在的困難。在此基礎(chǔ)上，我會制定針對性的教學(xué)計劃，確保課堂氛圍活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問方式也做到面向全體學(xué)生，鼓勵每位學(xué)生參與到課堂討論中來，增強他們對生物學(xué)的熱愛。

2、加強課后輔導(dǎo)。七年級的學(xué)生活潑好動，自控能力較差，因此我在布置作業(yè)時注意到每位學(xué)生的實際情況，對完成作業(yè)有困難的學(xué)生進行耐心輔導(dǎo)。我也注重心理疏導(dǎo)，用理解和尊重來贏得學(xué)生的信任，讓他們愿意接受我的引導(dǎo)和幫助，以提升他們的學(xué)習(xí)積極性。本學(xué)期，我為學(xué)生布置了多次作業(yè)并進行認(rèn)真批改，確保每位學(xué)生都能在作業(yè)中有所收獲。

3、積極參與教學(xué)研討。在本學(xué)期，我參與了多次備課組的試講活動。每次試講我都認(rèn)真準(zhǔn)備，汲取同事們的寶貴意見，促進自身的提升。我也認(rèn)真聽取其他教師的試講，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技巧。通過這些活動，我的教學(xué)能力得到了一定的提升，我將繼續(xù)努力，迎接更高的教學(xué)要求。

三、成果與反思：

通過不斷的努力，我的教學(xué)在一定程度上取得了成果。在上學(xué)期期末的考試中，我所帶的班級中有多班名列前茅。雖然本學(xué)期的生物會考成績還未出來，但我堅信付出的努力終將得到回報。上學(xué)期撰寫的論文《如何在生物教學(xué)中融入生態(tài)保護理念》獲得了三等獎。在課外活動中，我與生物組的老師們一起指導(dǎo)學(xué)生進行生物實驗，取得了不錯的成績。

作為一名普通教師，我一直秉持著將責(zé)任落實到每一堂課的原則，努力做到對得起我的學(xué)生和這份工作。我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，努力以身作則，為學(xué)生的成長貢獻我的力量。

七年級生物教學(xué)總結(jié) 3

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），在保留我國生物教學(xué)的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，更加關(guān)注學(xué)生的生活體驗；強化學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，增設(shè)實踐環(huán)節(jié)，使每位學(xué)生在生物學(xué)習(xí)中對知識有更深入的理解，能夠思考未來的學(xué)習(xí)方向；提升探究能力、學(xué)習(xí)能力和問題解決能力；促使學(xué)生在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識上有顯著提高。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學(xué)習(xí)，奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期我負(fù)責(zé)初一生物的教學(xué)，講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材——《生物學(xué)》（七年級下冊）。

三、在教學(xué)方面

1、提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于授課的質(zhì)量。為此，我主要開展了以下工作：

⑴充分的課前準(zhǔn)備：備課工作。

①深入研究教材，掌握基本理念和核心概念；熟悉教材的整體結(jié)構(gòu)，明確重點與難點，邏輯清晰，靈活運用；參考《教師教學(xué)用書》、《新課標(biāo) 教案》以及其他自己選購的資料，準(zhǔn)備每節(jié)課所需的補充材料，確保對重難點的有效把握。

② 了解學(xué)生的已有知識水平、興趣和需求，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并采取預(yù)防措施，比如收集生活中的實例以及相關(guān)的生物現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解。

③ 考量教學(xué)方法，探索如何有效傳授已掌握的教材內(nèi)容，包括如何組織教材內(nèi)容，安排課堂活動，并做好演示實驗及教具的準(zhǔn)備。

⑵課堂執(zhí)行情況。

本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生的生理發(fā)育緊密相關(guān)，學(xué)生對于相關(guān)知識表現(xiàn)出極高的熱情和好奇，課堂管理面臨挑戰(zhàn)。在第一章的教學(xué)中，我需要謹(jǐn)慎用詞，提升應(yīng)變能力，以應(yīng)對學(xué)生可能提問的問題和課堂中的突發(fā)情況。對于后續(xù)內(nèi)容的教學(xué)，我同樣注重課堂組織和學(xué)生的注意力引導(dǎo)，努力創(chuàng)造良好的課堂氛圍，語言表達力求簡明扼要，努力克服之前的冗長表達。

課堂提問時，我會面向全體學(xué)生，在學(xué)生遇到困惑時耐心引導(dǎo)并給予適當(dāng)提示，鼓勵他們通過思考尋找答案。這有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，越來越多的學(xué)生開始主動向我請教生物問題。

2、積極參與聽課、評課和教研活動。

我虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取他人的長處，通過參與教育局本學(xué)期組織的生物教研活動，鍛煉自身的教學(xué)能力，同時向其他老師請教，以此提升自己的教學(xué)水平。隨著課程改革的推進，我對自身素質(zhì)的要求也更為嚴(yán)格，努力發(fā)揚優(yōu)點，面對缺點，追求創(chuàng)新，爭取成為一名優(yōu)秀的生物教師。

四、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生物科學(xué)飛速發(fā)展的時代，生物學(xué)知識不斷更新。在本學(xué)期的教研活動中，我認(rèn)真聆聽了所有參賽教師的教學(xué)，特別是在科組組織的觀摩活動中，吸收了許多獨特的教學(xué)方法和策略。今后，我會將這些有益的經(jīng)驗整合到自己的教學(xué)中，形成獨特且有效的教學(xué)風(fēng)格。

五、成績與反思

在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)積極，考試成績良好，掌握了一定的生物學(xué)習(xí)方法及實驗技能。然而，仍有部分學(xué)生存在不聽課、不思考和不做筆記的情況；也有些學(xué)生在復(fù)習(xí)時不夠重視生物學(xué)習(xí)。面對這些問題，我在課堂管理和學(xué)生調(diào)動方面仍需加強。

我努力認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、聽課、評課，及時批改作業(yè)并進行講評，做好課后輔導(dǎo)，廣泛涉獵各類知識，構(gòu)建較為完整的知識體系，嚴(yán)格要求自己和學(xué)生，尊重學(xué)生的個體差異。通過一個學(xué)期的努力，結(jié)合新的課程標(biāo)準(zhǔn)，我有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主創(chuàng)新能力，提升了部分學(xué)生的生物學(xué)習(xí)興趣，并基本掌握了學(xué)習(xí)生物的有效方法。然而，由于我在教學(xué)能力和課堂管理方面仍需提高，以及學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，整體成績提升速度不盡人意，仍需在今后的工作中不斷探索、借鑒與完善。

我堅信：辛勤的耕耘不一定得到相應(yīng)的收獲；沒有付出就不會有收獲；若一次耕耘不足，再努力多次也可。教學(xué)工作總是伴隨著挑戰(zhàn)與收獲。我將不忘初心，繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實干”的原則，努力將工作提升到一個新的高度。

七年級生物教學(xué)總結(jié) 4

時光荏苒，一個學(xué)期悄然結(jié)束。在這六個月的教學(xué)過程中，我總結(jié)了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)，既有成功的做法可供借鑒，也有不足之處需要改進。在這一辭舊迎新的時刻，我對本學(xué)期的七年級生物教學(xué)工作進行全面的以期在未來的教學(xué)中不斷提升自我，邁上更高的臺階。

一 教學(xué)方面

1 精心備課

在備課方面，我投入了相當(dāng)?shù)木Γκ崂斫虒W(xué)大綱的要求，深入理解教材的知識架構(gòu)，并了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，從而能夠更加合理細致地設(shè)計課堂過程。我注重課堂時間的合理分配，突出重點和突破難點。我在板書設(shè)計上追求簡潔明了，使學(xué)生能夠一目了然地掌握知識框架。

2 提升課堂效率

良好的教學(xué)效果離不開高效的課堂學(xué)習(xí)，而課堂的主體是學(xué)生，教師的角色則是引導(dǎo)者和組織者。尤其是在七年級的教學(xué)中，教師的引導(dǎo)能力顯得格外重要。我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的積極性，鼓勵學(xué)生進行有效的討論和深度思考。在本學(xué)期的教學(xué)中，我嚴(yán)格遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)，盡量做到先學(xué)后教，減少講解時間，讓學(xué)生親身參與到學(xué)習(xí)和探究中。

為了提高課堂效率，我讓更多的學(xué)生參與進來，給予他們展示自我的機會，同時也提供更充足的思考時間及鼓勵質(zhì)疑的空間，促使他們的主動性和邏輯思維能力得到更好的發(fā)展。

3 教后反思

教學(xué)是一項創(chuàng)造性的工作，沒有最好，只有更好。我在每節(jié)課結(jié)束后，及時總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以此作為提升教學(xué)水平的重要方法。

二 教研方面

1 堅持聽課與評課

我積極參與同科和異科教師的聽課活動，虛心學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和技巧，并請其他教師來聽我的課，幫助我發(fā)現(xiàn)自身的不足。

2 積極參加生物組的每周教研活動，參與集體學(xué)習(xí)。

三 教學(xué)工作中的優(yōu)點與不足

1 優(yōu)點

隨著生物科學(xué)的快速發(fā)展，越來越多的新生物學(xué)知識成為公民應(yīng)具備的科學(xué)素養(yǎng)。在日常教學(xué)中，我注重與實際結(jié)合，滲透一些前沿的生物學(xué)知識，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活潑，學(xué)生的參與度較高，通過實物對照、調(diào)查和實驗等多種方法進行教學(xué)，充分利用學(xué)校的生物資源，帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，觀察身邊的花草樹木，激發(fā)他們對自然的好奇心。

2 不足

在教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接上還顯得不夠流暢，課堂秩序有時不夠穩(wěn)定，個別學(xué)生的記憶能力有所欠缺，監(jiān)督檢查的力度也有待加強。我對課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細致，對于一些有潛力的學(xué)生引導(dǎo)不夠到位。

教學(xué)工作是一個不斷探索與進步的過程。在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，爭取在教學(xué)方面取得更好的成績。

七年級生物教學(xué)總結(jié) 5

　一、指導(dǎo)思想

在過去一個學(xué)期里，我始終秉持積極向上的心態(tài)，熱愛我們的社會主義國家，堅定支持黨的基本路線，遵守法律法規(guī)，始終懷揣對教育事業(yè)的熱愛，認(rèn)真貫徹落實國家的教育方針和政策，樹立素質(zhì)教育理念，積極參與教育改革。我在教學(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充滿事業(yè)心和責(zé)任感；自律嚴(yán)格，待人寬厚。我的教育思想端正，關(guān)心和愛護每一位學(xué)生，致力于教書育人，展現(xiàn)出良好的職業(yè)道德；注重團結(jié)與奉獻，注重集體利益，積極合作，服從組織安排，勤奮工作，認(rèn)真執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)計劃，盡心盡力做好每一項工作，真心把學(xué)校當(dāng)作自己的家，以人為本。

　二、在教學(xué)方面

1、提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于精心備課。我為此做了以下幾項工作：

⑴課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

①仔細研究教材，了解教材的核心思想和基本概念；熟悉教材的結(jié)構(gòu)，掌握重點與難點，理清知識框架，能夠靈活運用，并明確需要補充哪些資料以便更好地教學(xué)。

②了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，洞悉他們在學(xué)習(xí)新知識時可能遇到的困難，并提前采取措施以應(yīng)對這些挑戰(zhàn)。

③考慮教學(xué)方法，思考如何將教材有效傳授給學(xué)生，包括教材的組織和每節(jié)課活動的安排。

⑵課堂管理。

合理組織課堂教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，重視信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，保持課堂氛圍的穩(wěn)定。激發(fā)學(xué)生的情感，使課堂氛圍愉悅，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在課堂上，我的語言力求簡潔明了，改進了以往的重復(fù)問題，課堂提問面向全體學(xué)生，努力激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣。

2、要提升教學(xué)質(zhì)量，還需要做好課后輔導(dǎo)。

七年級的學(xué)生活潑好動，自控能力不足，常常無法按時完成課后作業(yè)，個別學(xué)生甚至出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。針對這些問題，我注重對學(xué)生進行思想教育，并將這項工作融入到學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和幫助。對于調(diào)皮的學(xué)生，我從友善入手，先給予誠懇的贊美。每個人都渴望得到理解和尊重，因此在與學(xué)生的對話中，我會充分理解和尊重他們的想法與處境。在批評學(xué)生之前，我也會分享自身工作中的不足之處。這樣一來，學(xué)生逐漸對我產(chǎn)生了好感與尊重，也更愿意學(xué)習(xí)生物。

3、積極參與聽課與評課活動。

虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，廣泛吸取優(yōu)秀經(jīng)驗，以提升自己的教學(xué)水平。隨著課程改革的不斷深入，教師面臨著更高的素質(zhì)要求。在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓創(chuàng)新，為明天的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　三、不斷學(xué)習(xí)、更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)飛速發(fā)展的時代，生物學(xué)知識與日俱增。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上，積極查閱資料，不斷更新自己的教學(xué)理念并在課堂上實踐。為了與時俱進，我除了復(fù)習(xí)大學(xué)階段的教材內(nèi)容外，還經(jīng)常上網(wǎng)搜索現(xiàn)代生物學(xué)的新成果和新理念。初上講臺時，我的教學(xué)業(yè)務(wù)尚顯生疏，因此我虛心向資深教師請教，取長補短，并致力于創(chuàng)新，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格與特色。

　四、成績與反思

我負(fù)責(zé)的是七年級（9、10、11、12）班的生物教學(xué)。課堂上，大部分學(xué)生表現(xiàn)認(rèn)真，學(xué)習(xí)積極，在考試中取得了不錯的成績，掌握了一些生物學(xué)習(xí)的方法和實驗技能。然而，仍有一部分學(xué)生上課時不帶課本，不注意聽講，不積極思考，作業(yè)完成情況不佳；有的學(xué)生在考試中不認(rèn)真，成績也不理想，缺乏應(yīng)有的羞恥感。這導(dǎo)致一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不盡如人意。盡管如此，我依然認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、聽課、評課，及時批改作業(yè)并進行評估，做好課后輔導(dǎo)，廣泛學(xué)習(xí)相關(guān)知識，形成相對完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們，充分發(fā)揮教學(xué)的主動性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有所收獲，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

通過一個學(xué)期的努力，在新的課程標(biāo)準(zhǔn)實施下，我充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提升了他們對生物學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)能力得到了進一步的增強。但由于環(huán)境和條件的限制，缺乏良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的成績?nèi)匀粎⒉畈积R，整體提升的速度較慢，部分學(xué)生的成績甚至不盡理想。這些問題亟需在今后的工作中不斷探索、借鑒及改進！

七年級生物教學(xué)總結(jié) 6

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)總結(jié)依據(jù)《全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)》，旨在深化對生物教學(xué)的反思與實踐。在保持我國生物教育現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，特別關(guān)注學(xué)生的實際生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，增加實踐環(huán)節(jié)，使每位學(xué)生通過生物學(xué)習(xí)能夠加深對知識的理解，能對未來的學(xué)習(xí)方向進行更深入的思考；提升探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力，增強責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識等素養(yǎng)，為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學(xué)任務(wù)

我負(fù)責(zé)七年級（3、4、5）班的生物教學(xué)。本學(xué)期將使用北師大版《生物學(xué)》（七年級下冊）進行授課。

三、在教學(xué)方面

1、提升教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于上好每一堂課。為此，我采取了以下措施：

⑴課前充分準(zhǔn)備，確保課程的順利進行。

① 認(rèn)真研究教材，理解其核心思想、基本概念；熟悉教材的結(jié)構(gòu)，明確重點與難點，掌握知識的邏輯關(guān)系，以便靈活運用；參考《教師教學(xué)用書》、《新課標(biāo)教案》以及自購的《初中新課標(biāo)優(yōu)秀教案》和《解題決策》等資料充分備課，明確哪些內(nèi)容需要補充，如何有效把握重難點進行教學(xué)。

② 評估學(xué)生的知識水平、興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時發(fā)現(xiàn)新知識的學(xué)習(xí)障礙，采取措施預(yù)防困難的發(fā)生，例如收集生活中的實例，關(guān)注與學(xué)生生活息息相關(guān)的生命現(xiàn)象和相關(guān)疾病。

③ 考慮教學(xué)方法，設(shè)計教材的組織與課堂活動安排，提前準(zhǔn)備演示實驗，自制教學(xué)模型，選擇合適的教具等。

⑵課堂情況。

由于本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生的身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對此類知識學(xué)習(xí)的熱情極高，課堂控制難度加大。在第一章內(nèi)容的教學(xué)中，我必須謹(jǐn)慎用詞，靈活應(yīng)對學(xué)生提出的各種問題，以及防止課堂出現(xiàn)的混亂局面。在后續(xù)內(nèi)容的教學(xué)中，我同樣要確保課堂的有序進行，充分調(diào)動學(xué)生的注意力，營造良好的課堂氛圍，課堂語言力求簡潔明了，避免重復(fù)啰嗦的現(xiàn)象。

課堂提問面向全體學(xué)生，當(dāng)學(xué)生回答困難時，我會耐心引導(dǎo)和適當(dāng)提示，鼓勵他們獨立思考，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我利用生動的語言、模型及生活中的實例，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對生物的興趣，課后向我提問的學(xué)生也逐漸增多。

3、積極參與聽課、評課和教學(xué)比賽。

我虛心向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長補短。同時參加本學(xué)期教育局組織的生物教學(xué)比賽，鍛煉自己的教學(xué)能力，并向其他參賽教師請教，以進一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的深入，教師的綜合素質(zhì)要求不斷提升，我將更加嚴(yán)格地要求自己，揚長避短，努力創(chuàng)新，力爭成為一名優(yōu)秀的生物教師。

四、不斷學(xué)習(xí)，更新理念

21世紀(jì)是生命科學(xué)快速發(fā)展的時代，生物學(xué)知識變化迅猛。在本學(xué)期的教育局生物教學(xué)比賽中，我認(rèn)真聆聽了各位參賽者的授課，并在科組組織的觀摩活動中，吸取了許多獨特的教學(xué)方法和策略。我將在今后的教學(xué)中整合這些經(jīng)驗，形成自己獨特且有效的教學(xué)風(fēng)格。

五、成績與反思

在教學(xué)過程中，大部分學(xué)生上課認(rèn)真，積極學(xué)習(xí)，考試成績也表現(xiàn)良好，掌握了一定的生物學(xué)習(xí)方法與實驗技能。然而，仍有一些同學(xué)在課堂上缺乏專注，不認(rèn)真聽講，不做筆記，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，個別同學(xué)在考試復(fù)習(xí)中不夠重視生物學(xué)的學(xué)習(xí)；有時我對課堂的控制也需加強。

盡管我盡力做好備課、上課、聽課與批改作業(yè)，努力完善知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個性，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，激發(fā)了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與自主創(chuàng)新能力，部分學(xué)生對生物學(xué)習(xí)的興趣明顯提高，也基本掌握了生物學(xué)習(xí)的方法，自主學(xué)習(xí)能力有所提升。但由于我自身的教學(xué)能力和課堂管理水平仍待加強，部分學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，整體成績提高的速度不盡如人意，仍需在今后的工作中不斷探索與完善。

我始終堅信，耕耘與收獲并不總是成正比；沒有付出就不可能有收獲；而若取得成果的方式只有一種，我會不停嘗試。教學(xué)工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但我將繼續(xù)秉持“勤學(xué)、善思、實干”的信念，一如既往，不斷提高工作質(zhì)量。

七年級生物教學(xué)總結(jié) 7

本學(xué)期的七年級生物教學(xué)工作圓滿結(jié)束，在對教案、試題和課件資料進行整理后，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下

一、常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步推進，本學(xué)期七年級生物課每周安排三節(jié)課，按照開學(xué)初設(shè)定的計劃，教學(xué)任務(wù)基本實現(xiàn)。

二、嘗試小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)生評價體系

在學(xué)期初，我針對所教授的四個班級進行了分組，接著在課堂上向?qū)W生詳細講解了小組合作學(xué)習(xí)的評價方式（基于去年嘗試的經(jīng)驗總結(jié)），并將其與期末評估和學(xué)期成績掛鉤。

評價內(nèi)容涵蓋學(xué)生的學(xué)習(xí)用品、作業(yè)質(zhì)量、課堂表現(xiàn)、實驗操作和復(fù)習(xí)反饋等；評價形式簡明易懂，采用好、中、差三種符號，結(jié)合個人和小組進行評比，由科代表統(tǒng)一記錄。在這種情況下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性顯著提升，小組意識和表達能力也有所增強。尤其是在期末復(fù)習(xí)階段，由于及時的獎勵，課堂氣氛活躍，學(xué)生們并沒有感到復(fù)習(xí)課程的乏味。

三、加強實驗課程的開展

在學(xué)校實驗條件改善的背景下，為了提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)，我盡可能開設(shè)了一些實驗課程。同時制定了新的實驗室規(guī)范，例如學(xué)生座位安排、實驗記錄、實驗器具損壞的登記及賠償?shù)?，以確保實驗課的順利進行。

四、積極參與備課組活動

與同事們共同商討課程的重點與難點及其突破方法、檢測要求等細節(jié)問題；將個人基本功大賽中的培訓(xùn)內(nèi)容有針對性地傳授給大家；確定組內(nèi)的獻課主題和展示內(nèi)容。

五、參加市級基本功大賽選拔，接受了為期六個月的系統(tǒng)培訓(xùn)

培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法、心理學(xué)、教育學(xué)、基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計及說課等專題，其中對概念圖的制定、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定及說課的相關(guān)問題進行了深入的探討，收獲良多。

整個學(xué)期的教學(xué)工作雖然繁忙，但進展順利，個人能力得到了提升。然而，受到時間限制，個別學(xué)生在期末復(fù)習(xí)中的落實情況、以及小組合作學(xué)習(xí)的評價方式改進與探索等問題未能深入研究，這將是我下個學(xué)期工作的重點。

七年級生物教學(xué)總結(jié) 8

在過去的一年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹了課程改革的相關(guān)精神，積極落實學(xué)校的各項工作部署，始終堅持實際出發(fā)，關(guān)注教學(xué)實效，以培養(yǎng)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力為核心，推動七年級生物教學(xué)的深入開展?，F(xiàn)將這一年來的工作情況總結(jié)如下：

一、理論學(xué)習(xí)，提升認(rèn)知，樹立新的教學(xué)理念

1、我堅持每周參與政治學(xué)習(xí)和專業(yè)學(xué)習(xí)，圍繞生物新課程的實施目標(biāo)，探討新課程的構(gòu)建及教學(xué)方法的創(chuàng)新，不斷更新自己的教學(xué)觀點。通過深入學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深刻認(rèn)識到生物課程改革既是挑戰(zhàn)也是機遇。我將理論與實際教學(xué)相結(jié)合，努力解放思想，以全新的視野迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。

2、在學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》過程中，我逐漸體悟到“以人為本”的教學(xué)理念。明確了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，倡導(dǎo)民主教學(xué)思想，構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個體差異，積極為每位學(xué)生提供適合其發(fā)展的學(xué)習(xí)條件，將學(xué)生的全面發(fā)展作為教學(xué)活動的核心。注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和自主學(xué)習(xí)能力，取得了良好的成效。

二、教學(xué)實踐

在教學(xué)工作中，我始終將其視為檢驗教師工作成效的關(guān)鍵。一年來，我在加強新課程理念的學(xué)習(xí)和應(yīng)用的積極探索教育教學(xué)規(guī)律，合理利用現(xiàn)有教學(xué)資源，敢于進行課堂教學(xué)改革，廣泛采用多樣化教學(xué)方法，取得了良好的效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。深入研究教材，廣泛查閱資料，力求全面理解教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點和難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，注重結(jié)合學(xué)生的實際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷從實踐中總結(jié)經(jīng)驗。

2、注重課堂效果。根據(jù)七年級學(xué)生的特點，采用生動活潑的教學(xué)方式，強調(diào)學(xué)生的主體參與，確保教學(xué)過程以學(xué)生為中心，同時教師引導(dǎo)，注重理論與實踐相結(jié)合，緊扣教學(xué)重點，突破難點。

3、積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動，汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提升自己的教學(xué)能力。向有經(jīng)驗的教師請教，積極討論教學(xué)問題，參加公開課活動，明確未來的教學(xué)方向，優(yōu)化生物教學(xué)的方法。

4、在作業(yè)批改方面，我認(rèn)真及時，力求做到全批全改，注重訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便在輔導(dǎo)中做到精準(zhǔn)有效。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性

在教學(xué)中，我充分尊重每位學(xué)生的興趣愛好、生活體驗和表現(xiàn)方式，鼓勵他們形成各自獨特的風(fēng)格，避免一刀切的教學(xué)方式。通過游戲和比賽等多樣化的手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)主動性，讓學(xué)生在視覺、聽覺、觸覺的多重體驗中，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維，促進了由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變，提升了課堂效率。

（三）重視后進生的轉(zhuǎn)化工作

作為教師，我深知每位學(xué)生都有優(yōu)缺點。優(yōu)生的優(yōu)點顯而易見，而后進生往往不被肯定。后進生的轉(zhuǎn)化工作直接影響班級整體成績，因此我在這一年中注重從以下方面入手：

1、用發(fā)展的眼光看待每位學(xué)生?？v向看待后進生的成長，即使有時表現(xiàn)不佳，也應(yīng)相信他們未來會更好。

2、因勢利導(dǎo)，將消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素。幫助后進生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，發(fā)揮優(yōu)點、克服缺點，以平常心對待。后進生同樣需要在進步時獲得老師的認(rèn)可，感受到平等對待。

3、真正做到曉之以理，動之以情。教師應(yīng)以真誠的態(tài)度對待學(xué)生，建立信任關(guān)系，傾聽和理解他們在學(xué)習(xí)過程中的心理狀態(tài)和情感，以此鼓勵他們積極參與討論和學(xué)習(xí)。后進生的轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。