數(shù)字不僅是冷冰冰的符號(hào)，更是思維的工具與生活的橋梁。通過這一年的教學(xué)我們深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)與情感態(tài)度建設(shè)同樣重要。每一次課堂互動(dòng)，每一份作業(yè)反饋，都在潛移默化中影響著學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛與理解。教學(xué)不僅是知識(shí)的傳遞，更是學(xué)生與數(shù)學(xué)之間建立深厚聯(lián)系的過程，這一發(fā)現(xiàn)將深刻影響我們未來的教學(xué)策略與方法。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 1

隨著一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作即將結(jié)束，八年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師們在學(xué)校教科研室的引領(lǐng)下，積極探索新的教學(xué)模式，嚴(yán)格按照“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探究、課堂反饋”的步驟進(jìn)行教學(xué)。在這一過程中，我們也面臨了不少挑戰(zhàn)，因此我們采取了實(shí)踐——反思——合作探討——再實(shí)踐——再反思的方式，努力讓自己的教學(xué)更加適應(yīng)學(xué)生的知識(shí)與認(rèn)知水平，以提升教育教學(xué)能力。為了匯總經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)，樹立新理念。

我們堅(jiān)持定期進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞新課程的開展與教學(xué)方法的創(chuàng)新，持續(xù)更新教學(xué)觀念。注重將新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與新理念的構(gòu)建相結(jié)合。通過研讀新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我們意識(shí)到新課程改革既面臨挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇。我們將理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，解放思想，更新理念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接課程改革的洗禮。

八年級(jí)的學(xué)生正處于思維活躍的階段，對事物充滿好奇。針對這一特點(diǎn)，教師應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、符號(hào)語言能力和空間想象能力。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和課堂積極思考的良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生提問能力的培養(yǎng)，以及分析和理解問題的有效方法，以人為本，長遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，考慮學(xué)生的終身發(fā)展。

二、教育教學(xué)總結(jié)

我們樹立學(xué)生主體意識(shí)，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建和諧平等的新型師生關(guān)系，重視尊重學(xué)生的人格和觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造有利于不同學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，重視學(xué)生獨(dú)立性和自主性的提升，取得了良好效果。

1、初始階段，形成良好習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生不斷進(jìn)步的有力保障，也是提高課堂效率的基礎(chǔ)。在八年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，我們在課堂上重點(diǎn)教導(dǎo)學(xué)生各種學(xué)習(xí)“規(guī)矩”，如課前準(zhǔn)備時(shí)打開練習(xí)本、上課時(shí)用筆指讀、讀書后積極提問、課堂練習(xí)時(shí)書寫工整等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師明確要求，并反復(fù)強(qiáng)調(diào)和提醒。

2、三清工作，查漏補(bǔ)缺?！疤锰们?、日日清、周周清”是我們實(shí)施的“三清”工作。尚未熟練運(yùn)用新教學(xué)模式之時(shí)，這一工作讓我更深入地了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)課堂上未解決的問題，幫助學(xué)生和教師進(jìn)行補(bǔ)救，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)效果。

3、課堂教學(xué)，提高效率。通過三清工作的實(shí)施，學(xué)生在課堂上更加投入，教師也不斷尋找學(xué)生學(xué)習(xí)上的漏洞，在后續(xù)的探究和總結(jié)中盡量解決學(xué)生所面臨的知識(shí)問題，從而有效減輕三清工作的負(fù)擔(dān)。高效課堂的實(shí)現(xiàn)依賴于學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的充分了解、課堂探究的有效開展，以及教師總結(jié)提升的思考方法等。高效課堂是學(xué)生與教師的完美配合，一個(gè)能夠解決不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)問題的課堂。

4、課后反饋，有針對性。課堂教學(xué)的最后環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋。最初我難以掌控課堂進(jìn)度，過多的講解占用了學(xué)生反饋的時(shí)間，使他們對知識(shí)掌握情況判斷失誤，教師也缺乏針對性反饋依據(jù)，課堂效率未能提升。經(jīng)過對教學(xué)模式的不斷熟悉，我開始合理把握質(zhì)疑探究階段的時(shí)間，即使只有五分鐘，也會(huì)開展有針對性的課堂反饋，為教師課后與學(xué)生的面對面輔導(dǎo)提供有效依據(jù)。

5、引入競爭，激發(fā)興趣。在課堂上，引入徒弟與徒弟之間的競爭、師傅與師傅之間的競爭、回答問題的競爭、課堂測試的競爭等，有效提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，也營造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。這種形式的競爭讓學(xué)生在比拼中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)合作意識(shí)。

6、不斷反思，尋找對策。在教學(xué)過程中，我遇到了諸多問題，如學(xué)生讀書不專心、書寫草率、缺乏自信等等。針對這些問題，我通過每節(jié)課的反思總結(jié)課堂不足，并借鑒教研組其他老師的教學(xué)方法，不斷修正自己的教學(xué)行為，使教學(xué)更加契合課堂實(shí)際。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 2

在本期的教學(xué)工作中，我采用了“啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”，該方法在我區(qū)教科所的指導(dǎo)下，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，并深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)思維活動(dòng)的規(guī)律。這項(xiàng)教學(xué)法在涪陵地區(qū)進(jìn)行了多年的實(shí)踐，已有的實(shí)驗(yàn)證據(jù)表明，“啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”在幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣、掌握有效的自學(xué)方法、提升自學(xué)能力，以及提高學(xué)習(xí)成績等方面取得了可喜的成效，展現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力。

自xx年起，我進(jìn)行了第二輪實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過五年的實(shí)踐，我深刻體會(huì)到這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的獨(dú)特之處在于它將心理學(xué)、教育學(xué)原理有效地應(yīng)用于教材編寫與教學(xué)方法中。它繼承了傳統(tǒng)班級(jí)授課制的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)又吸收了“程序教學(xué)”和“個(gè)別化教學(xué)”的優(yōu)秀元素，形成了一種將集體教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式。這種靈活性使得師生雙方積極性得以充分發(fā)揮，為實(shí)驗(yàn)取得成功提供了重要保障。以下是我本期教學(xué)工作的詳細(xì)

(一) 學(xué)生初上路階段。

在初一的教學(xué)中，學(xué)生剛從小學(xué)升入初中，要幫助他們逐步適應(yīng)自學(xué)方法，除進(jìn)行思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度之外，還需要做好“領(lǐng)讀工作”。通過示范性的領(lǐng)讀，我指導(dǎo)學(xué)生按照“三讀”的要求去閱讀、理解和掌握教材，并在教材上進(jìn)行標(biāo)記，教會(huì)他們?nèi)绾巫鼍毩?xí)及核對答案。這一階段，我盡快認(rèn)識(shí)并了解學(xué)生，掌握他們的基本情況。

(二) 逐步進(jìn)入正常階段。

在教學(xué)環(huán)節(jié)中，我主要關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1. 課前準(zhǔn)備工作。

我深入研究教材，明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。根據(jù)學(xué)生思維類型的不同，將他們分為敏捷而踏實(shí)、敏捷而不踏實(shí)、不敏捷而踏實(shí)、不敏捷而不踏實(shí)四類，全面掌握每位學(xué)生的情況?；诓煌愋偷膶W(xué)生，我制定了有針對性的輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)輔導(dǎo)更具針對性和實(shí)效性。我也關(guān)注每位學(xué)生的知識(shí)水平、智力水平及個(gè)性特征，結(jié)合教材和學(xué)生實(shí)際，明確課堂教學(xué)內(nèi)容，并制定讀書提綱。

2. 課堂工作。

(1) 有效組織教學(xué)，這是保證正常教學(xué)的前提。

與傳統(tǒng)教學(xué)不同的是，“啟導(dǎo)·活動(dòng)教學(xué)法”更強(qiáng)調(diào)將全班學(xué)生的注意力集中在學(xué)習(xí)任務(wù)上。由于初中學(xué)生的注意力容易分散，在課堂中，我將教師的組織教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程。在實(shí)驗(yàn)初期，組織教學(xué)的重心是教會(huì)學(xué)生自學(xué)方法，培養(yǎng)他們的自學(xué)習(xí)慣，在后續(xù)的教學(xué)中，逐步落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)，特別是在學(xué)生自學(xué)活動(dòng)中提供指導(dǎo)。

對不同類型的學(xué)生，我會(huì)有針對性地進(jìn)行具體輔導(dǎo)。在學(xué)生自學(xué)課文并完成練習(xí)后，我會(huì)根據(jù)每位學(xué)生的情況，因材施教，實(shí)施個(gè)別指導(dǎo)。通過積極的組織教學(xué)，我努力營造和諧的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的環(huán)境中充分發(fā)揮智力。

(2) 其次是復(fù)習(xí)舊課，引入新課。

在新課前復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)簡潔明了，抓住要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自然過渡到新課的學(xué)習(xí)中，明確學(xué)習(xí)要求與目標(biāo)，以確保教學(xué)的計(jì)劃性與整體性。在這樣的安排下，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力快慢進(jìn)行學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)班集體與個(gè)別化教育的有效結(jié)合。

(3) 最后是學(xué)生根據(jù)教師要求獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

學(xué)生在自學(xué)過程中應(yīng)按要求進(jìn)行“三讀”，在理解教材內(nèi)容后完成練習(xí)，并及時(shí)核對結(jié)果。此時(shí)，教師的角色依然至關(guān)重要。自學(xué)并不是沒有教師的參與，教師的巡回輔導(dǎo)和具體指導(dǎo)能有效幫助學(xué)生解決問題。對于不同水平的學(xué)生，我會(huì)設(shè)計(jì)不同的輔導(dǎo)方案，確保他們在學(xué)習(xí)中能夠獲得適當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

在自主學(xué)習(xí)過程中，我強(qiáng)調(diào)主動(dòng)、積極的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)信心。這種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式能夠有效提高學(xué)習(xí)成績，尤其是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會(huì)加強(qiáng)對他們的輔導(dǎo)，幫助他們逐漸建立信心與興趣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)習(xí)水平。這是傳統(tǒng)以講授為主的教學(xué)方法無法實(shí)現(xiàn)的。

本期中，我還制作了多種多媒體課件，通過視覺與聽覺的結(jié)合來提升教學(xué)效果，確保學(xué)生的思維處于積極進(jìn)取的狀態(tài)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 3

作為一名初中數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為要做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，提升教學(xué)效果，必須深入研究初中教學(xué)的規(guī)律，并將其有效融合，形成適合學(xué)生的教學(xué)方法。根據(jù)我這一年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，可以從以下兩個(gè)方面入手，以期提高教學(xué)成績。

思想工作至關(guān)重要。我認(rèn)為，要教好學(xué)生，首要的是讓他們尊重老師，這也是學(xué)生應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。從第一天成為他們的老師起，我就開始要求他們理解并尊重老師的要求。然而，這并非易事，許多學(xué)生普遍存在厭學(xué)情緒，因此教師需要運(yùn)用各方面的能力，包括個(gè)性魅力、語言表達(dá)和知識(shí)水平來吸引他們。學(xué)生往往喜歡幽默、知識(shí)淵博、品德高尚、善解人意并樂于助人的老師，他們會(huì)將老師視為正義與公理的象征，因此更容易接受這樣的老師。有一點(diǎn)需要特別強(qiáng)調(diào)的是：絕對不能打罵學(xué)生，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對教師產(chǎn)生抵觸情緒，難以實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。不過，教師在關(guān)愛學(xué)生的也需對他們嚴(yán)格要求，絕不可忽視他們的錯(cuò)誤，必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)，方式應(yīng)以講道理為主。對學(xué)生的真心關(guān)懷與幫助，是影響他們進(jìn)步的最佳方式。良好的班級(jí)風(fēng)氣和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，對后進(jìn)生的引導(dǎo)也會(huì)起到事半功倍的效果，這需要班主任與任課老師的有效合作，缺少這些，個(gè)人再努力也是無濟(jì)于事。管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我仍在不斷探索之中。只有當(dāng)上述思想工作基本到位后，教學(xué)效果才能有所提升。

在教學(xué)方面，我主要從以下兩個(gè)方面著手。

一、全面把握教學(xué)重點(diǎn)。明確這一學(xué)年和學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，以便在日常教學(xué)中明確目標(biāo)。

二、與學(xué)生共同探索各種題型。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍具備探索未知的好奇心，只要能激發(fā)他們的求知欲和興趣，學(xué)習(xí)的積極性就會(huì)提升。在每節(jié)課結(jié)束后，如果有時(shí)間，我都會(huì)提出幾道富有新意且難度適中的相關(guān)題目，與學(xué)生共同探討。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 4

初三（6）班的數(shù)學(xué)成績一直處于較低水平，從上學(xué)期的期末考試到四次模擬考中，幾乎沒有學(xué)生能夠及格，只有少數(shù)同學(xué)能取得40分以上的成績。經(jīng)過本次中考的檢驗(yàn)，最高分為75分，平均分也明顯高于之前的模擬考試。這說明自從復(fù)習(xí)備考以來，學(xué)生們在學(xué)習(xí)上取得了顯著的進(jìn)步。

作為一名擔(dān)任初三差班數(shù)學(xué)教學(xué)一年的老師，通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我總結(jié)出了一些差班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)：

1、 要積極鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們提升自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

在分班之后，很多學(xué)生產(chǎn)生了“破罐子破摔”的消極心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績好的只是尖子班的學(xué)生，他們只需遵守紀(jì)律就能安然無恙，對學(xué)習(xí)持有“事不關(guān)己”的態(tài)度。由于頻繁遭遇作業(yè)和測驗(yàn)的失敗，受到的關(guān)注寥寥無幾，而批評(píng)卻多得令他們心生厭倦。在這樣的背景下，我采取了一系列措施來幫助學(xué)生重拾信心，鼓舞士氣。

（1）通過名人名言和勵(lì)志故事來激勵(lì)學(xué)生；

（2）課堂上注重基礎(chǔ)，運(yùn)用直觀的教學(xué)方式，采用多樣的教學(xué)方法以提升數(shù)學(xué)課的趣味性；

（3）根據(jù)習(xí)題的難度，向不同水平的學(xué)生提問，確保每位同學(xué)都有參與回答的機(jī)會(huì)；

（4）課外為學(xué)生提供補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，定期幫助“弱勢學(xué)生”，讓他們感受到老師并沒有放棄自己；

（5）在作業(yè)和試卷上寫下表揚(yáng)和鼓勵(lì)的評(píng)語，以促使他們進(jìn)步；

（6）利用課間與學(xué)生交流，深入了解他們的心理狀況，從而進(jìn)行有針對性的鼓勵(lì)；

（7）鼓勵(lì)學(xué)生勇于與非重點(diǎn)班的同學(xué)競爭，以進(jìn)入非重點(diǎn)班前十名為目標(biāo)。

通過這些方法，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情有所提升。在過去的一年中，大部分學(xué)生開始喜歡上數(shù)學(xué)課，這也讓我倍感欣慰。

2、 與學(xué)生一起制定課堂規(guī)則，實(shí)行集體監(jiān)督，以此規(guī)范學(xué)生的行為，確保課堂教學(xué)的順利開展。

經(jīng)過課堂規(guī)則的實(shí)施，學(xué)生在數(shù)學(xué)課上大聲喧嘩、講閑話、小動(dòng)作、打瞌睡等現(xiàn)象明顯減少，主動(dòng)提問和做課后練習(xí)的學(xué)生逐漸增多。

3、 在組織學(xué)生備考的過程中，我總結(jié)出一套系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí)方法，對某些專題的復(fù)習(xí)也形成了自己的做法。

然而，我也意識(shí)到一些不足之處：

1、 在課堂教學(xué)中，運(yùn)用新課標(biāo)理念指導(dǎo)教育教學(xué)的落實(shí)還不夠；

2、 在提升差生的學(xué)習(xí)成績方面缺乏快速有效的方法；

3、 由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，在復(fù)習(xí)過程中我主要強(qiáng)調(diào)“三基”：即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思維方法，而對他們綜合運(yùn)用知識(shí)的能力培養(yǎng)較少。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 5

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)了初中兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期中，我依據(jù)學(xué)校及各處組工作計(jì)劃，著重加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以提升教育教學(xué)成績?yōu)楹诵?，以深化課程改革為動(dòng)力，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，圓滿完成了工作目標(biāo)，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)

一方面，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷增強(qiáng)個(gè)人的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，深入學(xué)習(xí)新課程改革理念，努力提升業(yè)務(wù)能力。通過學(xué)習(xí)，我轉(zhuǎn)變了以前的工作觀和學(xué)生觀，使我對新課程改革理念有了更全面和深入的理解，為我日后轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和改進(jìn)教學(xué)方法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、以身作則，嚴(yán)守工作紀(jì)律

在工作中，我嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退、不缺席會(huì)議。我也嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，杜絕體罰現(xiàn)象，積極與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，樹立起了良好的教師形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效能

本學(xué)期，我強(qiáng)化了教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)：在課前深入研究教材，全面把握教材的基本思想、概念及其結(jié)構(gòu)，明確教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)；了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，確保在備課時(shí)同時(shí)考慮教材和學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)的關(guān)鍵。在此基礎(chǔ)上，我精心制作多媒體課件（本學(xué)期共制作多達(dá)30個(gè)），并認(rèn)真撰寫教案；課堂上，我運(yùn)用多種教學(xué)方法，運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率；課后，我及時(shí)批改作業(yè)，關(guān)注后進(jìn)生的思想及輔導(dǎo)工作，并在自習(xí)課上實(shí)施分層教學(xué)，努力提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績和培養(yǎng)優(yōu)生。我還進(jìn)行了階段性檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，積極參加教研活動(dòng)，虛心聽取同行的意見，努力提升教學(xué)水平。本學(xué)期，我共聽課32節(jié)，順利完成了學(xué)校聽課任務(wù)。

四、加強(qiáng)研討，推動(dòng)教研水平提升

在本學(xué)年，我參與了省級(jí)教研課題“開放性問題學(xué)習(xí)的研究”及縣級(jí)課題“開放性教學(xué)課型的研究”工作，積極撰寫課題實(shí)施方案、教學(xué)個(gè)案及心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，整理論文，為課題研究積累資料，并在教學(xué)中不斷實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，我貫徹新課程改革理念，推廣先進(jìn)教學(xué)方法，嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀得以充分展現(xiàn)，為他們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

在期末考試中，我所帶班級(jí)的成績相較于其他平行班存在一定差距，我認(rèn)真反思其原因，主要有以下幾點(diǎn)：

1、課堂教學(xué)中雖然利用多媒體課件調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性，但對基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，影響了課堂效率；

2、知識(shí)點(diǎn)的檢查和落實(shí)不到位；

3、對后進(jìn)生的說服教育力度不夠，雖有關(guān)注但沒有做到常抓不懈；

4、在教學(xué)投入上不足，未能深入研究教材和學(xué)生。

針對這些問題，下學(xué)期的改進(jìn)措施為：

1、繼續(xù)加強(qiáng)對新課程改革的理解，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法的提高課堂教學(xué)效率；

2、加強(qiáng)對知識(shí)點(diǎn)的檢查，關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，做到常抓常管；

3、強(qiáng)化學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開拓視野和思路，提高他們解決問題的能力；

4、采取有效措施加強(qiáng)訓(xùn)練，確保知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)；

5、強(qiáng)化對學(xué)生的管理教育，努力提高教學(xué)成績；

6、在群體育人方面的工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)，與班主任密切配合，共同解決班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)問題。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 6

隨著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作也漸漸走向尾聲。在這一段時(shí)間里，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地履行了我的教學(xué)職責(zé)，為了能在今后的教學(xué)中再接再厲，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、注重師德建設(shè)，提高職業(yè)素養(yǎng)

在過去的一個(gè)學(xué)期中，我積極提高自己的師德修養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育相關(guān)法律法規(guī)，努力做到對事業(yè)充滿熱情，具備強(qiáng)烈的責(zé)任心與進(jìn)取心，并始終保持對學(xué)校、對崗位、對學(xué)生的熱愛。在與學(xué)生的互動(dòng)中，我堅(jiān)持公正合理，耐心指導(dǎo)；與同事保持團(tuán)結(jié)合作、互相尊重的良好關(guān)系；與家長主動(dòng)溝通，協(xié)調(diào)合作；同時(shí)對自己嚴(yán)格要求，做好表率。

二、深化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)

本學(xué)期，我擔(dān)任初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，積極參與課程改革的實(shí)踐探索，努力學(xué)習(xí)并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教育教學(xué)方式的研究能力，更新教育理念，掌握教學(xué)改革的有效方法，增強(qiáng)了對課程的掌控力。我樹立了以學(xué)生為主體的觀念，秉持民主教學(xué)的理念，力求構(gòu)建和諧平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的個(gè)性與觀點(diǎn)。

三、教學(xué)實(shí)踐

在教學(xué)過程中，我不斷探索適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，為了提升教學(xué)質(zhì)量，我著重進(jìn)行了以下幾點(diǎn)工作：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐漸領(lǐng)悟到“以人為本”的教學(xué)理念，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，主動(dòng)創(chuàng)造并提供適合不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的環(huán)境，讓學(xué)生的發(fā)展成為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性與自主性，取得了良好的效果。

2、精心備課。

①深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，全面掌握教材的基本思想、重要概念及其結(jié)構(gòu)，了解重點(diǎn)與難點(diǎn)，充分準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，始終關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，編寫教案時(shí)認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

②了解學(xué)生已有的知識(shí)技能、興趣需求及學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)測他們在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的解決措施。

③精心設(shè)計(jì)教法，確保將教材知識(shí)有效傳授給學(xué)生，包括如何組織課堂教學(xué)，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

3、堅(jiān)持以學(xué)生為中心，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

我努力組織好課堂教學(xué)，關(guān)注每一位學(xué)生，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，注重信息反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求保持其注意力的穩(wěn)定性。在教學(xué)中，我結(jié)合初中生的特點(diǎn)，以輕松愉快的教學(xué)方式為主，不采用填鴨式教學(xué)，注重師生互動(dòng)與練習(xí)結(jié)合。我著重抓住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，提升他們的自學(xué)能力。通過合作學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建小組學(xué)習(xí)的氛圍，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并糾正錯(cuò)誤的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。加強(qiáng)教學(xué)方法的研究，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我在課堂上采用以問題為導(dǎo)向的討論式教學(xué)法，通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書技巧、創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，引導(dǎo)全體學(xué)生參與質(zhì)疑與探討，歸納總結(jié)重要知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生的思維能力。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 7

初中的學(xué)生通常在12到15歲之間，正處于身體與心理發(fā)育的重要階段。他們充滿好奇心、活力四射，渴望探索新知。但自制力相對欠缺，注意力也容易分散。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)針對這一群體的特征進(jìn)行有效引導(dǎo)，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使他們能夠主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)。以下是我對這一學(xué)期初中數(shù)學(xué)教學(xué)的一些

本學(xué)期，我認(rèn)真貫徹新時(shí)期教學(xué)的要求，從多個(gè)方面嚴(yán)格自我要求，積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，并結(jié)合本校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的特點(diǎn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，確保教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

一、備課時(shí)，除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，還要深入理解教材內(nèi)容和教學(xué)方法，設(shè)計(jì)不同類型的課堂活動(dòng)，明確教學(xué)目標(biāo)與手段。每次上課前，我都會(huì)提前做好充分的準(zhǔn)備，包括制作有趣的教學(xué)工具，以便吸引學(xué)生的注意力。課后，我會(huì)及時(shí)總結(jié)教學(xué)效果，記錄教學(xué)過程中的關(guān)鍵要點(diǎn)，以利于后續(xù)的教學(xué)改進(jìn)。

二、提升授課技能，確保教學(xué)質(zhì)量。我的講解力求清晰、有條理，情感充沛且生動(dòng)活潑。在課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生能夠輕松并愉快地學(xué)習(xí)。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，盡量讓他們多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，努力做到精講多練，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)。

三、作業(yè)批改要認(rèn)真負(fù)責(zé)，布置的作業(yè)力求做到精練與有針對性。每一次作業(yè)都考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以確保每位學(xué)生都能獲得提升。為此，我常常查閱相關(guān)資料，選擇適合的練習(xí)內(nèi)容，力求每一次練習(xí)都能產(chǎn)生最大的學(xué)習(xí)效果。我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，分析常見問題并進(jìn)行提高教學(xué)的針對性。

四、課后輔導(dǎo)時(shí)，注重因材施教。根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，避免“一刀切”的做法，加大對后進(jìn)生的支持力度。面對后進(jìn)生，我不僅關(guān)注他們的知識(shí)學(xué)習(xí)，還重視心理引導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與興趣。通過各種方法激勵(lì)他們，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并非負(fù)擔(dān)，而是充滿樂趣的過程，從而自覺投入到學(xué)習(xí)中去。我會(huì)補(bǔ)充他們的知識(shí)短板，確保他們能夠輕松學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步。

五、在教學(xué)過程中，我注重能力培養(yǎng)，將知識(shí)傳授與智力發(fā)展結(jié)合，融入思想教育的元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力，促進(jìn)他們綜合素質(zhì)的提升。

六、我所教授的班級(jí)中，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，課堂上不夠?qū)Ｗ?，作業(yè)完成情況也不理想。對此，我堅(jiān)決維護(hù)良好的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)肅批評(píng)抄襲行為，并在班級(jí)內(nèi)部開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)。在針對后進(jìn)生時(shí)，我首先了解他們遇到的困難，有的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，我會(huì)通過有趣的數(shù)學(xué)故事來吸引他們;有的學(xué)生缺乏努力，我會(huì)在批評(píng)后給予鼓勵(lì)，幫助他們設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，及時(shí)鼓勵(lì)他們特別是對于那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，要找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的恐懼，增強(qiáng)自信心。

七. 當(dāng)前，經(jīng)過一學(xué)期的努力，一些學(xué)生的成績有所提升，但仍存在問題，比如學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)尚未完整，部分基礎(chǔ)知識(shí)依然薄弱。由于社會(huì)因素的影響，許多學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情不足，教學(xué)工作面臨挑戰(zhàn)，成績提高困難重重。如何有效解決這些問題，仍需進(jìn)一步探索與改進(jìn)。

在教學(xué)中，我嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，但發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生能夠積極討論并收獲知識(shí)，而不守規(guī)矩的學(xué)生則往往借此機(jī)會(huì)放松，未能實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)。面對這種學(xué)生之間越來越明顯的分化，我感到憂慮，如何有效應(yīng)對這個(gè)問題，需要我進(jìn)一步研究和嘗試。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 8

本人本學(xué)期擔(dān)任初二（y）（y）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。隨著學(xué)期的結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足之處，我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

在本學(xué)期的工作中，我注重學(xué)習(xí)與思考，提升自己的教育理念。堅(jiān)持每周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊密圍繞新課程的學(xué)習(xí)、構(gòu)建以及新教法的探索，持續(xù)更新自己的教學(xué)觀念。將新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教育理念有機(jī)結(jié)合，意識(shí)到新課程改革既是一個(gè)挑戰(zhàn)，也帶來了機(jī)遇。通過理論與實(shí)際教學(xué)的結(jié)合，努力解放思想，更新觀念，不斷豐富知識(shí)，提高自身能力，以全新的素質(zhì)架構(gòu)迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。

通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我逐漸領(lǐng)會(huì)到“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。在教學(xué)中樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，努力構(gòu)建民主、和諧、平等的新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格和觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，為不同學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境。始終把學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，取得了良好的教育效果。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的核心，也是衡量一個(gè)教師工作成效的關(guān)鍵。在這一學(xué)期中，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)資源，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，加大新型教學(xué)方法的使用，取得了一定的成效，具體體現(xiàn)在：

1、備課深入扎實(shí)。充分研究教材，多方查閱資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握知識(shí)的難點(diǎn)和重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，注重結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二學(xué)生的特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，始終堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中聚焦重難點(diǎn)，力求突破。

3、積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，吸取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并共同討論教學(xué)問題。聽取多節(jié)公開課，并在本學(xué)期執(zhí)教了兩節(jié)公開課，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出的諸多寶貴建議，讓我明確了今后教學(xué)的方向和數(shù)學(xué)課程應(yīng)有的講授方式。

4、在作業(yè)批改方面，做到認(rèn)真及時(shí)，全批全改，重視訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)時(shí)做到有針對性。

二、工作中存在的問題

1、教材內(nèi)容挖掘不夠深入。

2、教法靈活性不足，未能有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下的教學(xué)理念學(xué)習(xí)不夠深入，對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生的關(guān)注不足。由于對學(xué)生的了解不夠，對其學(xué)習(xí)態(tài)度和思維能力的掌握不夠清晰，導(dǎo)致課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)中雖然講解了所有內(nèi)容，但學(xué)生的掌握情況卻不明確，造成了教學(xué)中的盲目性。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 9

本學(xué)期我擔(dān)任初一（93）（94）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力，現(xiàn)將工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思不足。

一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，深刻理解教學(xué)理念。

我始終堅(jiān)持每周的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，圍繞新課程的學(xué)習(xí)與構(gòu)建，不斷更新教學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，我認(rèn)識(shí)到新課改既帶來了挑戰(zhàn)，也提供了機(jī)遇。將理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，努力解放思想，提升能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。

二、逐步領(lǐng)會(huì)“為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念。

我始終樹立學(xué)生主體的觀念，貫徹民主教學(xué)思想，努力建立和諧平等的師生關(guān)系。尊重學(xué)生的人格和觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，積極創(chuàng)建適合不同學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的環(huán)境。教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)生的發(fā)展，注重培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，取得了良好的效果。

三、教學(xué)工作是檢驗(yàn)教師工作成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。

在這一學(xué)期中，我不僅注重新課程理念的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分利用學(xué)校的教育資源，勇于改革課堂教學(xué)，采用新的教學(xué)方法，取得了顯著成效，具體體現(xiàn)在：

四、備課深入細(xì)致。

我認(rèn)真研究教材，參考多種資料，力求深刻理解教材內(nèi)容，把握難點(diǎn)與重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真編寫教案，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

五、注重課堂教學(xué)效果。

針對初二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我以愉快的教學(xué)方式為主，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，注重講練結(jié)合。在課堂中抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。積極參與校內(nèi)外的教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，認(rèn)真討論教學(xué)問題，公開課的教學(xué)中也獲取了許多寶貴的建議，使我明確了今后教學(xué)的方向。

在作業(yè)批改上，我盡量做到及時(shí)、認(rèn)真，全批全改，重在訂正，以便及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于有針對性的輔導(dǎo)。

工作中存在的問題：

1. 教材挖掘不夠深入。

2. 教學(xué)方法不夠靈活，未能充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，缺乏對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)。

3. 新課標(biāo)理念的學(xué)習(xí)不夠深入，對于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。

4. 對后進(jìn)生的關(guān)注不夠，導(dǎo)致對他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)了解不深入，進(jìn)而影響了課堂教學(xué)的有效性。

要提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，必須深入研究初中教學(xué)規(guī)律，形成適合自身的有效教學(xué)方法?；谖叶嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下兩個(gè)方面入手，以提升教學(xué)成績：

第一方面是思想引導(dǎo)。教好學(xué)生要讓他們學(xué)會(huì)尊重老師。為此，自從我成為他們的老師起，就要求他們理解老師的要求。教師需要用自身的各方面能力吸引學(xué)生，例如幽默感、豐富的知識(shí)、良好的品德等，讓學(xué)生感受到教師的正義與公理。要絕對避免體罰，避免讓學(xué)生對老師產(chǎn)生抵觸情緒。要對學(xué)生嚴(yán)格要求，對錯(cuò)誤及時(shí)指出，采用合理的方式進(jìn)行批評(píng)，真正關(guān)心和幫助他們，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心和興趣。

第二方面是教學(xué)策略。從六個(gè)方面著手：第一，要總體把握每學(xué)年、每學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確目標(biāo)；第二，鼓勵(lì)學(xué)生探索各種題型，激發(fā)他們的求知欲；第三，及時(shí)反饋學(xué)生的掌握情況，通過作業(yè)和小測訂正不足；第四，適量練習(xí)，注重基礎(chǔ)與難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維；第五，認(rèn)真整理考試重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保復(fù)習(xí)有的放矢；第六，關(guān)注后進(jìn)生，通過額外的輔導(dǎo)幫助他們提升成績，并協(xié)調(diào)好其他科任教師的時(shí)間，做好思想工作，避免產(chǎn)生抵觸情緒。

在教學(xué)工作中，我仍在不斷探索更有效的教學(xué)方法，努力結(jié)合常規(guī)與創(chuàng)新，力求取得更好的教學(xué)成果。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 10

這學(xué)期，我負(fù)責(zé)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，主要是初一(3)班和(5)班?；仡欉@段時(shí)間的工作，我意識(shí)到作為一名新手教師，我在實(shí)際教學(xué)中還有很多不足之處。然而，這半年以來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課與評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)，努力做好課后輔導(dǎo)，逐步形成了較為完整的知識(shí)體系。我堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)也尊重他們的個(gè)體差異，力求讓每位學(xué)生都能有所收獲，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想境界，并圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步，特撰寫以下

一、教學(xué)工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期，我對教材進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和研究，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)教師交流，選擇新穎的教學(xué)方法，設(shè)計(jì)切實(shí)可行的教案。我始終堅(jiān)持超前備課，在上課前再次仔細(xì)熟悉教案和每節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)，這樣就能在課堂上游刃有余，提高了教學(xué)效果，教學(xué)成績明顯提升。課后及時(shí)進(jìn)行總結(jié)并記錄，與其他老師討論與交流。

2、認(rèn)真上課。我嚴(yán)格遵守上課時(shí)間，絕不遲到或早退，認(rèn)真組織課堂，嚴(yán)格要求學(xué)生，精講多練，能夠較好地抓住重點(diǎn)與突破難點(diǎn)，把握“以教為主導(dǎo)、以學(xué)為主體、以思維訓(xùn)練為主線”的原則，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。積極引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情，注重全員參與，促進(jìn)師生間的互動(dòng)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性。在期中和期末考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)上，我加強(qiáng)了對試題的研究，針對性地進(jìn)行講練，取得了良好的效果。我還加強(qiáng)了電化教學(xué)的應(yīng)用，開始學(xué)習(xí)制作課件，努力將多媒體教學(xué)引入課堂。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。我認(rèn)真仔細(xì)地批改每一本作業(yè)，絕不馬虎應(yīng)付，并保證及時(shí)批改和反饋，確保不會(huì)因其他工作而耽誤作業(yè)的批改。這樣做保證了作業(yè)反饋的及時(shí)性和準(zhǔn)確性，從而提升了作業(yè)的有效性。

4、認(rèn)真進(jìn)行月考。每次月考，我都認(rèn)真全批全改，確保反饋和矯正有理有據(jù)，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，從而提高了他們的知識(shí)水平。

5、積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平。主動(dòng)與同備課的老師交流，共同探討教育教學(xué)問題，參與學(xué)校的公開課教學(xué)。認(rèn)真聆聽每位老師的公開課，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。通過參與教研活動(dòng)，豐富了自己的教學(xué)方法與手段，為提升教學(xué)成績奠定了基礎(chǔ)。

二、取得的成績：

1、在其他老師的指導(dǎo)和自己的努力下，本學(xué)期在期末考試中取得了一定的進(jìn)展，(3)班的及格人數(shù)為21人，優(yōu)秀人數(shù)為6人，及格率達(dá)到%；(5)班的及格人數(shù)為19人，優(yōu)秀人數(shù)為5人，及格率為%。

2、存在的主要問題：

(1)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對學(xué)生的耐心和信心不夠，批評(píng)多而表揚(yáng)少。

(2)對學(xué)生的要求還有待提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為有待加強(qiáng)。班里仍有上課多動(dòng)、作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，作為教師我在這方面的管理還不夠到位。

(3)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多，信心不足，在對他們的個(gè)別輔導(dǎo)上還有待加強(qiáng)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 11

本學(xué)期，我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作緊緊圍繞著提高教學(xué)質(zhì)量的核心目標(biāo)，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)的實(shí)施，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作探究能力，切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，推進(jìn)新課程的實(shí)施。在此基礎(chǔ)上，我們開展了一系列教研活動(dòng)，取得了顯著的進(jìn)展。具體措施如下：

　一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提升教育教學(xué)能力

為了提升教師的理論素養(yǎng)，我們在科組活動(dòng)中組織全體數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教育教學(xué)新理念，準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)，倡導(dǎo)自主、合作與探究的學(xué)習(xí)方式。我們鼓勵(lì)教師們多閱讀相關(guān)文獻(xiàn)，多進(jìn)行反思與記錄，逐步深化對課程改革的理解，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常在線查閱相關(guān)資料，把握課改動(dòng)態(tài)，拓寬自己的視野，通過多途徑不斷提升自身的理論水平，并結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行反思，促進(jìn)教育教學(xué)能力的提高。

　二、積極開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、完善集體備課制度。

為了有效利用教師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢，我們在數(shù)學(xué)組實(shí)施了集體分節(jié)備課的嘗試。每位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和風(fēng)格進(jìn)行調(diào)整，在教學(xué)中展示個(gè)性；我們倡導(dǎo)通過網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行資料收集，實(shí)現(xiàn)資源的共享。目前，各備課組已經(jīng)積累了豐富的教學(xué)資料，包括教師們的寶貴經(jīng)驗(yàn)和外部獲取的資料，達(dá)到了資源共享的目的。集體備課有效整合了各類教學(xué)資源，充分發(fā)揮了各自的優(yōu)勢，形成了合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體的教學(xué)水平。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。

本學(xué)期，每位數(shù)學(xué)教師都承擔(dān)了一節(jié)公開課的教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)過程中，上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課并反思，聽課的教師也積極參與聽課與評(píng)議，形成了互助的教研氛圍。我們還把培養(yǎng)新教師作為重點(diǎn)工作之一，鼓勵(lì)新教師在上公開課前，進(jìn)行至少一周的集體備課、試講、指導(dǎo)與反饋，幫助他們逐步掌握備課和授課的方法，并傳授自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)新教師的快速成長。

　三、開展“青藍(lán)工程”，促進(jìn)年輕教師成長

年輕教師的成長一直是我們科組關(guān)注的重要工作，我們通過師徒結(jié)對的形式來實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校“青藍(lán)工程”的活動(dòng)方案，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師（如王志老師與胡君老師，馮聞老師與馮文瓊老師）結(jié)對指導(dǎo)年輕教師，要求年輕教師每學(xué)期至少聽師傅的課15節(jié)，學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法與經(jīng)驗(yàn)。徒弟們每學(xué)期需撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，師傅也要聽徒弟的課并給予指導(dǎo)與改進(jìn)建議，這樣有效促進(jìn)了年輕教師的成長。

　四、加強(qiáng)常規(guī)檢查，深化教學(xué)管理

在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)新的我們也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)與監(jiān)督。本學(xué)期，教研組與教務(wù)處合作進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查，檢查內(nèi)容包括學(xué)案的編寫情況、備課的頻率以及教學(xué)反思的撰寫等，所有教師的工作表現(xiàn)均令人滿意。

　五、積極總結(jié)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，撰寫教研論文

為了提升我們的教科研能力，全組教師在做好教學(xué)之余，也注重理論學(xué)習(xí)與資料的積累，深入研究教材，積極撰寫學(xué)術(shù)論文。

回顧過去，本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作開展扎實(shí)而有效，取得了顯著成果。展望未來，我們將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力創(chuàng)新，爭取更好的成績。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 12

在學(xué)校的積極指導(dǎo)下，初中數(shù)學(xué)組的全體教師在當(dāng)今教育理念不斷更新、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，齊心協(xié)力，勤奮努力，創(chuàng)新求實(shí)，致力于提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。老師們以身作則，恪守教書育人的職責(zé)，把學(xué)校視為自己的家，勇于奉獻(xiàn)，取得了一定成果。

一、教學(xué)常規(guī)管理：從全面優(yōu)化的視角出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理。為了充分發(fā)揮教研組和備課組的作用，開學(xué)初響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，樹立共同的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)信息資源共享，我們認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，由備課組長負(fù)責(zé)各個(gè)環(huán)節(jié)。各備課組始終嚴(yán)格執(zhí)行此制度，教師們在發(fā)揮個(gè)人教學(xué)特色的基礎(chǔ)上，做到“三定、四統(tǒng)一、一結(jié)合”，確保教案規(guī)范、內(nèi)容豐富。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展批改工作，力求及時(shí)反饋，注重教學(xué)效果。

二、教研組建設(shè)：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合我們組的實(shí)際情況，通過全體教師的熱烈討論，制定出明確的工作目標(biāo)和詳細(xì)計(jì)劃，建立了定期教研活動(dòng)、備課制度和相互聽課制度，并做好教研活動(dòng)記錄。我們還明確了新老教師之間的掛鉤交流，資深教師傳授經(jīng)驗(yàn)，年輕教師虛心學(xué)習(xí)，順利完成了“五個(gè)一工程”。組內(nèi)教研氛圍濃厚，新教師聽課次數(shù)普遍達(dá)到12節(jié)以上，其他教師也在10節(jié)以上。年輕教師積極參與各類進(jìn)修和培訓(xùn)活動(dòng)，大家互助合作，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，師德師風(fēng)良好。

三、教科研活動(dòng)：本學(xué)期我們計(jì)劃性地舉辦了各年級(jí)數(shù)學(xué)專題講座和興趣小組，取得了顯著成效。九年級(jí)的同學(xué)們還參與了曾都區(qū)數(shù)學(xué)競賽，在推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育和人才培養(yǎng)方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教學(xué)工作繁忙，但老師們依然重視教育科研，不斷探索有效課堂之路。

四、工作成果：經(jīng)過全體教師的共同努力，我校的數(shù)學(xué)學(xué)科已經(jīng)成為一項(xiàng)突出的學(xué)科。

我們初中數(shù)學(xué)組的教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地，為把我校建設(shè)成示范型中學(xué)貢獻(xiàn)力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 13

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期末。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的辛勤付出，教學(xué)工作圓滿結(jié)束。

回顧這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真進(jìn)行備課、授課、聽課和評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)并進(jìn)行講評(píng)，同時(shí)做好課后的輔導(dǎo)工作。盡管時(shí)間緊迫，課程的進(jìn)度有所加快，但我們依然按時(shí)完成了教學(xué)任務(wù)。我們有計(jì)劃、有條理地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好知識(shí)的補(bǔ)充與鞏固。在這一學(xué)期中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個(gè)體差異，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中有所收獲，持續(xù)進(jìn)步，從而提升了自己的教學(xué)水平，順利完成了教育教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n。

①深入研究教材，充分理解教材的核心思想和概念，認(rèn)真分析每句話、每個(gè)字的含義，理清教材的結(jié)構(gòu)，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，做到靈活應(yīng)用，并知道應(yīng)如何補(bǔ)充資料以更好地進(jìn)行教學(xué)。

②了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)水平，關(guān)注他們的興趣、需求和學(xué)習(xí)習(xí)慣，預(yù)判學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并采取適當(dāng)?shù)念A(yù)防和指導(dǎo)措施。

③合理安排教法，思考如何將自已掌握的教材有效地傳達(dá)給學(xué)生，包括如何組織教材內(nèi)容，安排每節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

（2）組織高效的課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，重視課堂信息反饋，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持課堂的活躍氛圍。激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造一個(gè)愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂語言應(yīng)簡潔明了，提問要面向所有學(xué)生，注意引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，認(rèn)真做好每個(gè)演示環(huán)節(jié)。在課堂上實(shí)施講練結(jié)合，安排好作業(yè)，努力提升學(xué)生的合格率，爭取更高的優(yōu)秀率。

（3）課后做好輔導(dǎo)工作。初中生活潑好動(dòng)，自我控制能力相對欠缺，學(xué)習(xí)上常常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有些學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們要加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，并將此貫穿于對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)中，特別是在對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作上，更應(yīng)從關(guān)愛出發(fā)，比如，握住他們的手，輕拍他們的肩頭，或者幫助整理衣物。從贊美著手，所有人都渴望理解和尊重，因此在與學(xué)習(xí)相對較弱的學(xué)生交談時(shí)，應(yīng)該關(guān)注他們的想法和感受。

二、積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師的課堂觀摩與教研活動(dòng)，還走出校園，前往其他學(xué)校聽課，拓寬了視野，增長了見識(shí)，從而吸取他人的長處。通過聽評(píng)課活動(dòng)，深化了對教材的理解和教學(xué)方法的掌握，提高了課堂教學(xué)的水平。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

有計(jì)劃地對基礎(chǔ)教育課程改革及實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)驗(yàn)教材編寫的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)。積極參與教育改革，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

四、切實(shí)做好集體備課。

通過集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)。針對教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)方法，通過精心分析和討論，探索突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 14

本學(xué)期，在同事們的細(xì)心指導(dǎo)下，我認(rèn)真落實(shí)教學(xué)，以積極的態(tài)度去面對每一堂課，目前所教的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績均有顯著提升，尤其是初二(16)班的成績令人欣喜。

根據(jù)新學(xué)期的教學(xué)要求，我結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的需求，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)工作，確保每項(xiàng)任務(wù)都有條不紊地展開。

一、精心備課

備課不僅要考慮學(xué)生的具體情況，還要全面了解教材內(nèi)容和教學(xué)策略。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案，并認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課我都力求“有備而來”，在課前做好充足的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)出各種生動(dòng)有趣的教具，以吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)記錄教學(xué)后記，不斷反思和改進(jìn)。

二、提高課堂教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)課堂教學(xué)技能，提升課程質(zhì)量，確保講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確生動(dòng)。在課堂上，我特別重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。努力做到精講多練，讓學(xué)生多說多動(dòng)，充分滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，確保每位學(xué)生都有所提高。

三、合理選取作業(yè)

作業(yè)的選擇要具備針對性和層次性，確保每次布置的練習(xí)都能發(fā)揮最大效用。對于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)認(rèn)真批改，分析并記錄作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中遇到的問題進(jìn)行分類進(jìn)行深入的評(píng)講，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略，做到有的放矢。

四、課后輔導(dǎo)與分層教學(xué)

在課后，我會(huì)根據(jù)不同學(xué)生的層次進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)，以適應(yīng)他們的具體需求，避免一刀切的做法，為后進(jìn)生提供更多的支持。對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅限于知識(shí)層面的支持，更重要的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，通過各種方式激勵(lì)他們的求知欲，使他們看到學(xué)習(xí)的樂趣，而不是一項(xiàng)負(fù)擔(dān)。這樣，能夠使他們自發(fā)地投入到學(xué)習(xí)中去。

如此一來，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化就從以往的強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕壹?lì)的求知過程。教會(huì)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提升他們的能力，并認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。后進(jìn)生通常存在知識(shí)的斷層，這些都是影響轉(zhuǎn)化的重要因素。在轉(zhuǎn)化過程中，特別要注重補(bǔ)習(xí)之前的知識(shí)，從而使他們在學(xué)習(xí)上輕松進(jìn)步，增強(qiáng)興趣與求知欲。

立足當(dāng)下，展望未來，為了在今后的教學(xué)中取得更大進(jìn)展，我將繼續(xù)總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，不斷提高教學(xué)效果。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 15

　一、教學(xué)工作

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持全面落實(shí)課前、課中與課后的教學(xué)任務(wù)，充分研究教材內(nèi)容，確保課堂教學(xué)貫徹“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的理念。通過優(yōu)化教學(xué)方法與創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的課堂場景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求與創(chuàng)新意識(shí)，促使他們積極參與到學(xué)習(xí)過程中。在磨練學(xué)生形象思維與抽象思維、分析能力與綜合能力的注重培養(yǎng)他們的求新、求異、聚合與發(fā)散等多種思維方式。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，以學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)作為主線，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與、積極探索、認(rèn)真思考、親手操作、互相評(píng)價(jià)。運(yùn)用啟發(fā)式學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)等多種方法，力求在教學(xué)中尋求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促進(jìn)發(fā)展。課堂教學(xué)也注重對學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)各種練習(xí)和作業(yè)，對待學(xué)生的作業(yè)提出嚴(yán)格要求，從而培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。針對學(xué)生的不同情況，進(jìn)行有針對性的集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)，并熱切關(guān)注中下層學(xué)生，組織豐富的課外活動(dòng)，重視對學(xué)生知識(shí)掌握情況的考查，做好補(bǔ)漏工作。結(jié)合教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，進(jìn)行有效的品德教育。我始終把知識(shí)獲取的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，幫助他們從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)的“我要學(xué)”，實(shí)現(xiàn)“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”的轉(zhuǎn)變，掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能。我還積極參與聽課和評(píng)課的活動(dòng)，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，以提升自身的教學(xué)水平。我也與班主任及家長保持密切聯(lián)系，互相交流，反映學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)以及生活中的表現(xiàn)，共同探討教育孩子的有效方法，協(xié)作管理學(xué)生，推動(dòng)他們的健康發(fā)展，確保家庭教育與學(xué)校教育的相互促進(jìn)，共同培養(yǎng)好當(dāng)代青少年。

　二、班主任工作

作為班主任，負(fù)責(zé)班級(jí)工作的組織與實(shí)施。面對每天幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，以及渴望滋養(yǎng)的心靈，如何讓這雙雙眼睛閃耀智慧的光芒，怎樣使這顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，更需要有良好的組織管理能力。作為科任教師，我主要配合班主任完成以下工作：

1、思想教育工作常抓不懈

(1) 充分發(fā)揮自身的表率作用。

(2) 建立科學(xué)規(guī)范的班級(jí)規(guī)章制度。

(3) 定期召開班會(huì)，及時(shí)溝通。

(4) 積極進(jìn)行家訪，關(guān)注學(xué)生家庭情況。

2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

(1) 做每位學(xué)困生的貼心朋友。

(2) 盡心盡力轉(zhuǎn)化每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

雖然我在協(xié)助班主任的工作中仍有不足之處，遇到生氣的時(shí)候也會(huì)提高聲音訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)生不完成作業(yè)時(shí)，也偶爾會(huì)讓他們在校補(bǔ)作業(yè)。但盡管協(xié)助班主任這一段時(shí)間里，我沒有做出轟動(dòng)一時(shí)的成就，但每一步走過的路，每一個(gè)留下的足跡，都在反映我生命的價(jià)值。我盡管失去了一些東西，卻毫無怨言，因?yàn)槲疑钌顭釔圻@一神圣的職業(yè)。既然選擇了這條路，我就會(huì)不畏風(fēng)雨，繼續(xù)前行。在這三尺講臺(tái)上，我會(huì)盡我所能，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的一切精力。