我們不僅收獲了教學(xué)策略的更新，更深刻體會到教師間的合作與交流所帶來的巨大推動力。教研活動如同一個滋養(yǎng)的沃土，讓每位教師在反思與實(shí)踐中，逐漸明晰自身的教學(xué)理念與方向。通過共同探討與分享，我們發(fā)現(xiàn)，真正的教育不僅在于知識的傳遞，更在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造思維?？偨Y(jié)這一年的教研工作，我們對團(tuán)隊(duì)的凝聚力與創(chuàng)新精神有了更深的理解，也對未來的教學(xué)實(shí)踐充滿了信心與期待。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 1

為加強(qiáng)小學(xué)教學(xué)和教研工作的系統(tǒng)性、科學(xué)性和有效性，提升教師的專業(yè)能力和教學(xué)質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)讓家長和學(xué)生滿意的教育目標(biāo)，我校始終遵循縣教育局的各項(xiàng)指導(dǎo)政策，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。我們的重點(diǎn)是提升教師的專業(yè)化水平，以課堂教學(xué)為核心，健全教研機(jī)制，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，確保素質(zhì)教育理念真正落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，從而提升學(xué)校的整體教育質(zhì)量。在本學(xué)期，我校開展了以下幾個方面的教研工作：

　一、深入開展教學(xué)常規(guī)管理，提升教研質(zhì)量

教學(xué)常規(guī)管理是落實(shí)教育計(jì)劃的基礎(chǔ)保障。為此，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定了詳盡的教學(xué)教研工作計(jì)劃，并組織各學(xué)科教研組明確活動安排，確保思路清晰。嚴(yán)格按照課程計(jì)劃落實(shí)課堂教學(xué)，定期對教師的常規(guī)教學(xué)情況進(jìn)行檢查，及時反饋并跟進(jìn)改進(jìn)。

1、落實(shí)教學(xué)管理制度，規(guī)范備課、授課、批改、輔導(dǎo)、考核和評價每一個環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，實(shí)施各項(xiàng)教研活動，確保做到“五有”：有布置、有檢查、有記錄、有總結(jié)、有整改意見。在教學(xué)工作中，全面落實(shí)“十字”教學(xué)方針，確保備課充分、課堂真實(shí)、作業(yè)精細(xì)、教學(xué)靈活、手段新穎、活動頻繁、考核嚴(yán)謹(jǐn)、輔導(dǎo)細(xì)致、學(xué)生負(fù)擔(dān)輕、教學(xué)質(zhì)量高。教師的備課應(yīng)涵蓋教法、學(xué)生、板書及練習(xí)，杜絕簡單抄襲教案集現(xiàn)象。確保每節(jié)課的教案環(huán)節(jié)全面：包括教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時長、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)和教學(xué)總結(jié)等。開展課前說課和觀課議課活動，以此提升備課和授課質(zhì)量。

2、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，建立各學(xué)科階段性考試質(zhì)量跟蹤報(bào)告制度，確保期中和期末的知識測查質(zhì)量可追溯。我們在肯定已有教學(xué)質(zhì)量提升的組織教師分析教學(xué)中的失誤，并采取有效的補(bǔ)救措施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。學(xué)校能夠準(zhǔn)確掌握各班的教學(xué)質(zhì)量情況，并及時反饋與指導(dǎo)，注重各學(xué)科成績的實(shí)質(zhì)性提高。

3、重視“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，并促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教師關(guān)心和尊重每個學(xué)生，注意傾聽和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教學(xué)中堅(jiān)持“四優(yōu)先”：優(yōu)生先行、給予激勵、面批優(yōu)先、輔導(dǎo)優(yōu)先。結(jié)合家訪活動，有效提升“培優(yōu)補(bǔ)差”的工作成效。

4、各學(xué)科教研組每學(xué)期進(jìn)行三次檢查，教導(dǎo)處在學(xué)期初、期中和期末進(jìn)行詳細(xì)的檢查記錄，并撰寫小結(jié)，及時指出問題并提出改進(jìn)建議，對于能及時撰寫教學(xué)反思的教師給予表揚(yáng)與鼓勵。

通過細(xì)致入微的管理，我們將教學(xué)常規(guī)落到了實(shí)處，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也在穩(wěn)步提升。

　二、優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果

1、開展學(xué)科教研組活動，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年我們積極推動學(xué)科教研活動，組織教研組觀課議課和教學(xué)研討。鼓勵教師參與鄉(xiāng)、縣級優(yōu)質(zhì)課評比。我校蔣忠芬老師在鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課評比中獲得了一等獎，取得了良好的成績。

2、重視教師專業(yè)發(fā)展，鼓勵教師提升學(xué)歷，繼續(xù)建立師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，實(shí)施能力、實(shí)績、貢獻(xiàn)的激勵措施，對教育教學(xué)效果優(yōu)異且?guī)煹铝己玫慕處熢谠u優(yōu)中給予優(yōu)待。開展教師技術(shù)培訓(xùn)、說課、評課等活動，塑造學(xué)習(xí)型校園。堅(jiān)持定期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)全體教師深入學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教改方向，把握課程改革目標(biāo)，用標(biāo)準(zhǔn)中闡述的新理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)造性使用教材，激發(fā)學(xué)生的探索和發(fā)展動力。組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和教學(xué)方法，持續(xù)提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)期末進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)情況的考評。

　三、繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程。

在全體教師明確課程標(biāo)準(zhǔn)后，要求將素質(zhì)教育理念體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)上。重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程與方法、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考和合作探究，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力、新知識獲取能力、問題分析解決能力以及交流合作能力。

　四、開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

繼續(xù)完善校本教研制度，積極開展多樣化的校本教研活動。結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定短期與長期規(guī)劃，增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重視教材研究與教法探討。同時加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動課程的研究與實(shí)施，利用地域優(yōu)勢，積極開發(fā)校本課程。

　五、組織豐富的學(xué)科競賽，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

我校結(jié)合實(shí)際情況，開展了六一朗讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗讀競賽和數(shù)學(xué)競賽等活動，制定詳細(xì)的活動方案，包括活動目的、內(nèi)容、時間、指導(dǎo)教師、活動場所及管理制度，豐富學(xué)生的校園生活，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。四年級一班的學(xué)生在縣級“祖國好 家鄉(xiāng)美”經(jīng)典誦讀活動中獲三等獎。雖然成績令人欣喜，但我們也應(yīng)清晰認(rèn)識到工作中的不足，明確今后努力的方向：

存在的不足之處。

1、學(xué)科教研氛圍不夠濃厚，多數(shù)活動流于形式，效果不明顯。

2、教師教育理念、教學(xué)方法和手段相對滯后。

3、教師的奉獻(xiàn)精神和敬業(yè)意識不足，工作積極性不高，缺乏主動學(xué)習(xí)和反思的能力，業(yè)務(wù)水平較低。

今后努力的方向

1、教研活動應(yīng)重實(shí)效、輕形式，務(wù)求每次活動都有成效，以教研促進(jìn)教改，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

2、鼓勵教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

3、鼓勵教師參與各類教研活動并撰寫教研論文，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們有收獲也有教訓(xùn)，在今后的工作中我們將一如既往，爭取取得更好的成績。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 2

xx小學(xué)20xx年春季學(xué)期在各級黨政及教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全校師生的共同努力，圓滿完成了學(xué)期各項(xiàng)任務(wù)。在過去的一學(xué)期中，我們始終堅(jiān)持黨的教育方針與政策，以人為本的理念，依法治校，積極探索“引進(jìn)來，走出去”的教研路徑，致力于提升教師的素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，重視安全教育，努力確保校園安全，以教學(xué)為中心，全力提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)了全校形成團(tuán)結(jié)、友愛、向上、文明的良好氛圍?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。

一、學(xué)?；厩闆r。

本學(xué)期學(xué)校共計(jì)有215名學(xué)生，設(shè)置了8個教學(xué)班，其中一年級設(shè)有兩個班，其余年級各設(shè)一個班，學(xué)生均來自學(xué)校周邊的十個自然村，都是農(nóng)民的子女，他們性格淳樸、活潑聰明。教職工總數(shù)為12人，教師每周授課平均達(dá)到18節(jié)，盡管學(xué)生人數(shù)較多，教師相對較少，工作負(fù)擔(dān)較重，但他們依然樂觀面對，默默奉獻(xiàn)，努力工作，充分展現(xiàn)了學(xué)校良好的形象。

二、德育教育工作。

德育教育是學(xué)校的核心工作，是推動教育事業(yè)發(fā)展、堅(jiān)持教育方針的重要保障，也是學(xué)校教育的精神支柱。

本學(xué)期學(xué)校要求全體教師認(rèn)真貫徹黨的路線、方針政策，積極參與各類政治學(xué)習(xí)和社會活動；遵循職業(yè)道德，認(rèn)真履行教師職責(zé)，工作盡職盡責(zé)，關(guān)愛每一位學(xué)生，不體罰學(xué)生；遵守法律法規(guī)，遠(yuǎn)離毒品、賭博等違法行為；保持清正廉潔，團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，維護(hù)學(xué)校的整體利益，為學(xué)校發(fā)展提出合理建議，樹立良好的形象。

經(jīng)過嚴(yán)格要求，整個學(xué)期未出現(xiàn)任何違紀(jì)現(xiàn)象，同時涌現(xiàn)出多位優(yōu)秀教師，如xx兩位老師在承擔(dān)畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，還擔(dān)任學(xué)校電教管理員和教研組長等職務(wù)，xx老師視學(xué)校如家，積極參與學(xué)校財(cái)產(chǎn)的保護(hù)工作，他們都是學(xué)校的中堅(jiān)力量。

三、安全工作。

安全工作至關(guān)重要，它直接關(guān)系到每個家庭的幸福與學(xué)生的安全。學(xué)校高度重視安全管理，成立了以校長為組長、教導(dǎo)主任為副組長、各科教師參與的安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

安全責(zé)任由校長負(fù)責(zé)，具體落實(shí)到每位班主任及科任老師，確保每個環(huán)節(jié)的問題都有相應(yīng)責(zé)任人。針對雷電、洪水、火災(zāi)等突發(fā)情況，學(xué)校將迅速啟動應(yīng)急預(yù)案。

在9月和11月因惡劣天氣，學(xué)校安排老師分村負(fù)責(zé)，確保學(xué)生安全渡過危險(xiǎn)區(qū)域，安全返回家中。同時加強(qiáng)會對學(xué)生進(jìn)行防災(zāi)、交通安全等教育，提升學(xué)生的安全意識。本學(xué)期通過學(xué)校與教師的共同努力，未發(fā)生任何安全事故。

四、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校衛(wèi)生責(zé)任區(qū)、教室及樓道的清潔工作交由少先隊(duì)負(fù)責(zé)，開展文明班級評比，按積分高低對前三名進(jìn)行獎勵，由何老師負(fù)責(zé)評比工作，以促進(jìn)學(xué)生增強(qiáng)衛(wèi)生意識。

各班主任也非常重視衛(wèi)生工作，每天上課前布置清潔任務(wù)，并進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，確保環(huán)境整潔?？紤]到近期口足手病疫情，學(xué)校組織班主任對學(xué)生進(jìn)行登記與檢查，并安排老師對教室與衛(wèi)生設(shè)施進(jìn)行消毒，保證師生的身體健康。

五、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心任務(wù)，是保障教育質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。因此我們必須維持高度關(guān)注。

首先要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，要求教師做好教案準(zhǔn)備，認(rèn)真批改作業(yè)，改進(jìn)教學(xué)方法，力求在每堂課中取得更好的效果。

其次要進(jìn)行教研，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期開展了多項(xiàng)年級書寫比賽及各科教研活動，大大提升了學(xué)生的寫作能力，同時也鍛煉了教師的基本教學(xué)功底，增強(qiáng)了課堂的趣味性。

本學(xué)期，五年級語文與數(shù)學(xué)、二年級語文的期末考試成績相較上學(xué)期有顯著提升，其他學(xué)科成績亦在全鄉(xiāng)名列前茅，這離不開教師們的辛勤付出。

六、遠(yuǎn)程教育與“普九”工作

盡管“普九”工作在國家政策下得到了發(fā)展，但鞏固這一成果依舊至關(guān)重要。一方面要做好檔案材料，由xx老師負(fù)責(zé)，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，在短時間內(nèi)整理并完成了本學(xué)期的“普九”材料，力求讓工作圓滿交付。遠(yuǎn)程教育方面的工作由xx老師負(fù)責(zé)，根據(jù)中心校的要求，有計(jì)劃有步驟地準(zhǔn)備檔案材料與相關(guān)制度，并及時跟進(jìn)未完成的事項(xiàng)。

學(xué)校的工作事無大小，每項(xiàng)工作都有待改進(jìn)，今后將在教學(xué)管理方面更進(jìn)一步，推動學(xué)校工作再上新臺階。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 3

在回顧過去一學(xué)期的教研工作時，我們在中心小學(xué)的指導(dǎo)下，圍繞教育教學(xué)目標(biāo)，秉持“提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新人才”的理念，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作。

經(jīng)過不懈努力，我們不斷轉(zhuǎn)變教研理念，堅(jiān)持以創(chuàng)新為驅(qū)動，提升學(xué)校整體教育教學(xué)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

　一、強(qiáng)化教研專題活動，提升教師專業(yè)水平

本學(xué)期，我們圍繞不同學(xué)科開展了多樣化的教研活動。通過組織專業(yè)講座、教研組研討和聽課評課活動，我們鼓勵教師們相互學(xué)習(xí)，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著重提升教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我們也加大了對新教師的指導(dǎo)力度，幫助他們快速適應(yīng)教學(xué)工作。

　二、優(yōu)化課程設(shè)置，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量

1、調(diào)整課程安排，確保教學(xué)銜接順暢。

我們依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理設(shè)置各學(xué)科課程，確保學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)上能夠順利銜接。在每周的教師例會上，各學(xué)科教師共同商討課程進(jìn)度，確保教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施。

2、注重課堂教學(xué)反饋，提升教學(xué)效果。

在日常教學(xué)中，教師們注重課堂中的即時反饋，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們還通過課堂觀察、學(xué)生問卷等方式收集反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　三、加強(qiáng)師生互動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

我們鼓勵教師在教學(xué)中積極與學(xué)生互動，創(chuàng)建輕松、和諧的課堂氛圍。通過小組討論、角色扮演等多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們在參與中不斷提升自我。學(xué)校還組織豐富的課外活動，促進(jìn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)提升。

　四、提升教研管理水平，促進(jìn)教研工作常態(tài)化

學(xué)校建立了教研工作責(zé)任制，各學(xué)科負(fù)責(zé)人明確工作任務(wù)，定期召開教研會議，保障教研工作的規(guī)范開展。我們重視教研成果的積累與分享，定期開展教研成果展示活動，促進(jìn)教研工作日?；?、制度化，切實(shí)提升教研實(shí)效。

　五、關(guān)注教師心理健康，構(gòu)建良好的教研氛圍

為了提高教師的工作積極性，我們注重關(guān)心教師的心理健康，定期組織心理輔導(dǎo)講座，幫助教師緩解壓力。通過建立良好的溝通機(jī)制，鼓勵教師相互支持、共同成長，營造積極向上的教研氛圍。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們的教研工作取得了一定的成績。盡管我們在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，如部分教研活動參與度不高，教研成果的推廣還需進(jìn)一步加強(qiáng)。我們將繼續(xù)努力，在接下來的工作中，奮發(fā)圖強(qiáng)，爭取在教研工作上實(shí)現(xiàn)新的突破，推動學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 4

在本學(xué)期的教研工作中，我校在教育局的指導(dǎo)下，緊密圍繞教育教學(xué)改革的目標(biāo)，注重落實(shí)教研活動的實(shí)效性，致力于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

　一、加強(qiáng)教師專業(yè)成長，提升師資隊(duì)伍建設(shè)

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，樹立良好的師德師風(fēng)。

教師的高度與品德是教育事業(yè)的基石。為此，我校注重組織教師深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確從業(yè)行為，倡導(dǎo)優(yōu)良的師德風(fēng)尚。

本學(xué)期，學(xué)校舉辦師德師風(fēng)研討會，邀請優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗(yàn)，激勵大家愛崗敬業(yè)。通過這種方式，教師對師德的理解更為深入，增強(qiáng)了全體教職工的職業(yè)使命感。

2、開展校本研修，提升教師業(yè)務(wù)能力。

根據(jù)教研計(jì)劃，學(xué)校圍繞“有效課堂教學(xué)”主題，開展了多次校本研修活動，教師們積極參與，分享經(jīng)驗(yàn)，提升了自身的教學(xué)能力和課堂管理水平。

老師們參與了縣級教師競賽，展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采，其中幾位教師在活動中表現(xiàn)優(yōu)異，獲得了榮譽(yù)。

3、引入名師指導(dǎo)。

為提升我校教師的專業(yè)水平，學(xué)校定期邀請名師來校進(jìn)行講座和觀摩教學(xué)。通過名師的示范，更好地引導(dǎo)教師們掌握現(xiàn)代教學(xué)理念和方法。

4、組織教學(xué)基本功比賽。

開展“三筆一話”比賽，促進(jìn)教師在教學(xué)基本功上的提升。本學(xué)期評選出若干優(yōu)秀教師，學(xué)校將優(yōu)秀作品向全校展示，得到家長和社會的好評。

5、鼓勵教師自主學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。

學(xué)校鼓勵教師利用各種培訓(xùn)資源，提升自身素質(zhì)，教師參訓(xùn)率持續(xù)上升，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

6、豐富教師業(yè)余生活。

學(xué)校工會組織了多次文體活動，增強(qiáng)了教師們的團(tuán)隊(duì)意識和凝聚力，使大家在繁忙的教學(xué)之余得以放松。

　二、聚焦教學(xué)質(zhì)量，提升課堂效果

（一）注重教學(xué)過程管理。

為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校推行“五認(rèn)真”管理制度，切實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的有效落實(shí)。

1、扎實(shí)落實(shí)教學(xué)規(guī)范，確保教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹相關(guān)文件精神，以指導(dǎo)教師的日常教學(xué)工作，提升教育教學(xué)的有效性。

2、定期開展教學(xué)視導(dǎo)，及時反饋教學(xué)情況。

教務(wù)處定期組織教學(xué)視導(dǎo)，了解教師的教學(xué)實(shí)施情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，以保證教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

3、強(qiáng)化作業(yè)管理，注重作業(yè)批改。

教師們在批改作業(yè)時，注重二次批改，借此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保每位學(xué)生的反饋得到有效落實(shí)。

（二）推進(jìn)課程改革，注重素質(zhì)教育。

1、開展“愛閱讀”工程。

通過建立班級圖書角和開展讀書活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升語文素養(yǎng)，損失的傳統(tǒng)文化也在逐步恢復(fù)。

2、豐富寫作教學(xué)，提高學(xué)生寫作能力。

教師注重寫作訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生多寫、多練，不斷提高他們的寫作水平，逐步實(shí)現(xiàn)從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變。

3、開展綜合性學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

結(jié)合語文課程，開展豐富的實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識，提升綜合能力，培養(yǎng)對文化的認(rèn)同感。

　三、后勤保障到位，為教學(xué)服務(wù)

學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了后勤保障，確保教學(xué)設(shè)備的正常使用。通過定期檢查和維護(hù)，教育教學(xué)活動得以順利進(jìn)行。

在全體教師的共同努力下，我校的教研工作取得了顯著進(jìn)展。我們將繼續(xù)努力，實(shí)現(xiàn)更大的突破，推動學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，促進(jìn)師生共同成長。

當(dāng)然，仍需提到的問題是，小部分學(xué)生在行為習(xí)慣方面亟待改善，而教師的創(chuàng)新意識和科研能力也需進(jìn)一步提高。學(xué)校將面向這些問題，采取措施，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 5

本學(xué)期，我校在教育局的精心指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，深入貫徹“以學(xué)生為中心，以教師發(fā)展為核心”的工作理念，圍繞“提升教師教學(xué)能力和學(xué)生綜合素養(yǎng)”這一目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，夯實(shí)教研基礎(chǔ)，努力提升課堂效率，強(qiáng)化管理實(shí)效，確保教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升。具體工作總結(jié)如下：

　一、注重德育工作，推動學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，提升干部隊(duì)伍的作風(fēng)。校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極參與聽課和各項(xiàng)活動，發(fā)揮了良好的示范引領(lǐng)作用。

2、加強(qiáng)對教師的德育培訓(xùn)，組織集中與自主學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和相關(guān)法律法規(guī)，提升教師的法律意識和職業(yè)操守。

為進(jìn)一步增強(qiáng)師德意識，本學(xué)期開展了師德教育月活動，通過領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生的多角度評比，評選出3位師德先進(jìn)個人，5位師德標(biāo)兵，并組織了主題為“不忘初心，牢記教育使命”的經(jīng)驗(yàn)分享活動。

3、推行全校共讀一本書活動，結(jié)合閱讀課的設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)其對知識的渴求，提高其理解和分析能力。

4、通過晨會、國旗下講話等多種形式，加強(qiáng)對學(xué)生個人修養(yǎng)、理想信念和心理健康的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。

5、持續(xù)加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。

通過文明班級評比等活動，推動師生行為規(guī)范化，使學(xué)校逐步形成了一個誠信、文明、和諧、安全的校園氛圍。

6、注重班級管理。

各班主任和任課教師緊密合作，形成自主、協(xié)調(diào)、互助的班級管理體系，全體教師在教學(xué)中始終以對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)注學(xué)生的思想教育。

7、強(qiáng)化家校聯(lián)系。

本學(xué)期召開了兩次家長會，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系，為學(xué)生的全面發(fā)展?fàn)I造了良好的家庭和校園氛圍。

　二、迎接檢查為契機(jī)，有效促進(jìn)各項(xiàng)工作的開展。

全體教師積極投入到義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的迎檢中，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保材料準(zhǔn)備的質(zhì)量與完整性，功能室設(shè)備符合省級標(biāo)準(zhǔn)，校園文化環(huán)境也得到了進(jìn)一步提升。通過努力，我們成功通過了國檢。

　三、緊抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，確保各科課程的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并提升了對教學(xué)常規(guī)管理的力度。

（1）加強(qiáng)備課。

教導(dǎo)處對教師的教案進(jìn)行了八次檢查，及時反饋并促使教師不斷改進(jìn)。

（2）強(qiáng)化上課質(zhì)量。

本學(xué)期繼續(xù)推行隨堂聽課制度，教導(dǎo)處組織教師深入課堂聽課評課，提高了教師的教學(xué)反思意識，課堂效率得到了優(yōu)化。

（3）改進(jìn)作業(yè)批改。

學(xué)校對作業(yè)批改進(jìn)行了新的考核辦法，提升了批改的質(zhì)量要求，教導(dǎo)處抽查批改情況，絕大多數(shù)教師能及時處理學(xué)生的作業(yè)問題。

（4）重視課后輔導(dǎo)。教師在課后輔導(dǎo)中加強(qiáng)對后進(jìn)生的關(guān)心，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任感。

2、加強(qiáng)對畢業(yè)班的管理。

本學(xué)期對畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量檢測，經(jīng)過全體教師的共同努力，畢業(yè)班在全局統(tǒng)考中取得了優(yōu)異的成績。

　四、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，幫助教師更新教育教學(xué)理念。

2、積極開展教研活動。

（1）本學(xué)期舉辦了多個教研活動，包括骨干教師示范課、公開課等，提升教師的專業(yè)認(rèn)知和執(zhí)教能力。

（2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，鼓勵教師相互聽課，增強(qiáng)教研組內(nèi)的溝通與合作。

3、選派教師外出學(xué)習(xí)交流。

本學(xué)期，根據(jù)上級要求，選派多名教師參加各類培訓(xùn)，所學(xué)內(nèi)容及時與全體教師分享，提高了整體教學(xué)水平。

　五、開展豐富多樣的活動，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

1、加強(qiáng)安全知識的宣傳與教育，提升師生的安全意識，確保校園安全。

2、舉辦“文明、美德、規(guī)范知識競賽”活動，增強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范意識。

3、與地方機(jī)構(gòu)共同開展綠色生活主題活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識。

4、在六一兒童節(jié)期間，贈送體育器材，組織豐富多彩的慶?；顒?。

5、積極發(fā)展社團(tuán)活動，豐富學(xué)生課外生活，提升綜合素養(yǎng)。

6、舉辦親子工作技能大賽，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合。

7、通過讀書節(jié)活動，營造良好的校園文化氛圍，提升學(xué)校品位。

　六、重視日常安全教育，提高安全防護(hù)意識。

1、學(xué)校設(shè)立安全工作責(zé)任制，確保安全教育深入人心，形成人人關(guān)注安全的良好氛圍。

2、定期開展安全演練，提高師生的安全應(yīng)對能力。

　七、存在的問題

1、教師專業(yè)化發(fā)展的平臺仍需進(jìn)一步拓展。

2、管理工作需進(jìn)一步精細(xì)化，強(qiáng)化細(xì)節(jié)落實(shí)。

3、部分教師的教學(xué)反思和科研意識不足，需提升能力。

4、教研活動的實(shí)效性有待增強(qiáng)，需鼓勵教師積極參與。

5、教師間的教學(xué)水平存在差距，亟待均衡。

　八、未來努力方向

1、改善學(xué)校辦學(xué)條件，提升資源的使用效率。

2、推動小科課程特色發(fā)展，進(jìn)行統(tǒng)一驗(yàn)收。

3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，搭建教師成長平臺，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

4、提升教科研能力，使教師成為研究型教師。

5、加快學(xué)校文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)多元均衡發(fā)展。

回顧過去，成果喜人；展望未來，信心滿滿。在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，學(xué)校全體教師將繼續(xù)努力，明確目標(biāo)，務(wù)實(shí)工作，推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 6

　一、當(dāng)前狀況

1. 我鎮(zhèn)的小學(xué)教師流動較大，特別是中青年教師頻繁調(diào)走，然而多年來未能引進(jìn)新老師，導(dǎo)致我鎮(zhèn)師資力量嚴(yán)重不足。

2. 教師整體素質(zhì)參差不齊，真正來自正規(guī)師范院校的教師數(shù)量不多，許多教師是通過代課或工帶干的方式成才，整體水平較低。

3. 本地區(qū)合格教師數(shù)量稀缺，流動教師比例卻很高。

4. 教師年齡結(jié)構(gòu)老化，我鎮(zhèn)45歲以上的教師占比超過一半。

上述現(xiàn)狀極大地影響了我鎮(zhèn)的教學(xué)管理，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量持續(xù)下滑。為此，我們根據(jù)實(shí)際情況，通過轉(zhuǎn)變觀念、明確工作思路和方法，采取了一系列措施，旨在提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、建立激勵機(jī)制，激發(fā)教師積極性。

1. 我們先后制定并完善了《xx鎮(zhèn)小學(xué)教師管理?xiàng)l例》和《xx鎮(zhèn)小學(xué)教師獎懲條例》，同時建立了《xx鎮(zhèn)小學(xué)教師工作成效積分管理制度草案》等。通過這些制度的實(shí)施，推動學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展，同時也激發(fā)了教師的工作熱情，調(diào)動了他們的積極性。

2. 加強(qiáng)常規(guī)管理，確保學(xué)校工作良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

　三、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)。

1. 繼續(xù)推進(jìn)校本教研工作，校內(nèi)開展相互聽課、評課的組織部分教師前往縣一小進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。通過這種相互學(xué)習(xí)，部分教師對新課改理念有了更深刻的理解和認(rèn)識，教師的課堂教學(xué)能力也得到了提升。

2. 組織教師積極參與上級部門舉辦的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，以提升自身的理論水平和專業(yè)能力。

3. 積極組織教師外出培訓(xùn)和聽課，定期安排骨干教師訪問桂林、柳州、南寧等地，學(xué)習(xí)和觀摩全區(qū)優(yōu)質(zhì)課程和全國名師的教學(xué)。在觀摩學(xué)習(xí)中，要求邊聽邊評，帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)提供點(diǎn)評和指導(dǎo)，有助于提升骨干教師的教學(xué)能力。

4. 利用遠(yuǎn)程教育資源，有計(jì)劃、有目的地組織教師觀看教學(xué)光碟，圍繞名師課程進(jìn)行觀看和點(diǎn)評，既開闊了教師的視野，又以較小的成本獲得了豐厚的收益。

　四、關(guān)注教研活動的實(shí)效，以教研促進(jìn)教學(xué)。

1. 我們要求各校開展的教研活動要結(jié)合實(shí)際，以少而精為原則，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性，堅(jiān)決避免走過場的教研活動。

2. 精心安排骨干教師外出學(xué)習(xí)后的匯報(bào)公開課，要求授課教師能將學(xué)習(xí)成果靈活運(yùn)用，確保課程的實(shí)際效果，以點(diǎn)帶面推動整體提升。

3. 精心組織、加強(qiáng)指導(dǎo)，努力辦好鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課程比賽，并積極參加縣級比賽，打造中青年教師展示教學(xué)藝術(shù)的平臺，以賽促教、以教促學(xué)。

教研成果的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，尤其是在資金投入方面，領(lǐng)導(dǎo)們也常深入課堂，共同探討教育教學(xué)問題。感謝教研室和縣一小的領(lǐng)導(dǎo)及教師對我們工作的支持與幫助。

　五、未來工作方向

1. 加快推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

2. 整合教育資源，優(yōu)化教學(xué)管理。

3. 注重學(xué)校發(fā)展，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 7

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期已經(jīng)悄然結(jié)束。在回顧這一學(xué)期的工作時，我們結(jié)合學(xué)期初制定的教研計(jì)劃，始終堅(jiān)持“教育創(chuàng)新”的理念，旨在提升學(xué)校的教育質(zhì)量，強(qiáng)化教師的業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，進(jìn)而推動教師的教育教學(xué)水平提升?，F(xiàn)將本學(xué)期工作的總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化常規(guī)管理

1、加強(qiáng)教育管理。為了滿足新的教學(xué)要求，我們借鑒成功的典范，不斷完善學(xué)校的備課制度，對全體教師進(jìn)行“以標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向的備課”培訓(xùn)。通過規(guī)范教師備課，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)，確保教——學(xué)——評的統(tǒng)一。

課堂教學(xué)是教育的核心。本學(xué)期我們深入落實(shí)上課制度，提高課堂教學(xué)效果，力爭在40分鐘內(nèi)實(shí)現(xiàn)最佳質(zhì)量。每位教師每周必須聽一節(jié)同行的課堂，通過聽課和評課相結(jié)合，使教師們能夠互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，真正將新課標(biāo)和教育理念運(yùn)用到實(shí)際中去。我們對以往的檢查方式進(jìn)行了創(chuàng)新，采用集中展示和評比的方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行整改，且將每次檢查的結(jié)果進(jìn)行量化，作為年終考核的依據(jù)。

2、認(rèn)真組織質(zhì)量抽測。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為了更好地進(jìn)行后續(xù)教學(xué)工作，我們在5月份組織了期中考試，通過對考試成績的分析，找出教學(xué)中的不足，識別優(yōu)勢與劣勢，以指導(dǎo)今后的教學(xué)管理工作。在中心校的期末數(shù)學(xué)抽測中，我校的表現(xiàn)居于全鄉(xiāng)中等水平，全體教師進(jìn)行了深入分析，從一個班級發(fā)現(xiàn)學(xué)生的共性問題，以此調(diào)整自己的教學(xué)策略。

3、強(qiáng)化教師管理。每周一召開教師會議，進(jìn)行職業(yè)道德教育，讓教師們明確當(dāng)前的教育形勢，樹立競爭意識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭遵守考勤制度，外出開會和辦事要迅速返回，確保課堂教學(xué)的有效性。教師每天需在規(guī)定時間到校，任何理由的缺課都必須請假，并嚴(yán)格遵守請假流程。我們制定了符合上級要求和學(xué)校實(shí)際的出勤制度，每月公示教師出勤情況，并將其納入考核。

4、加強(qiáng)安全教育，確保警覺常在。安全工作是學(xué)校工作的重中之重。我們要求師生樹立“安全第一”的理念，增強(qiáng)安全意識。明確規(guī)定教師不得因任何理由將學(xué)生留在教室外，也不得對學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，必須尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

二、以教科研為牽引，推動教學(xué)整體進(jìn)展

1、注重教師基本功的提升。

根據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，我們在全體教師中推行“每日一板”的粉筆字訓(xùn)練和每周的毛筆字練習(xí)，旨在提升教師的書寫基本功和古詩素養(yǎng)。

2、教科研活動“手拉手”，以科研促進(jìn)成長。

本學(xué)期我校圍繞課題研究，推動教師的專業(yè)發(fā)展。我們有條不紊地開展了《小學(xué)中高段數(shù)學(xué)非書面作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價策略研究》和《小學(xué)語文課堂中有效閱讀的激發(fā)策略研究》等項(xiàng)目。李建強(qiáng)老師主持的市級課題《提升農(nóng)村小學(xué)英語教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)能力的研究》及王楠老師的《基于學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)研究》也成功立項(xiàng)。

3、規(guī)范教研活動。為了提升教研活動的規(guī)范性，我們設(shè)定了固定時間進(jìn)行新教師的課堂匯報(bào)，鼓勵老教師以身作則，通過賽課提升新教師的教學(xué)水平，并在學(xué)期末評選出三位優(yōu)秀教師，以增強(qiáng)師帶徒的效果。

三、積極搭建平臺，提升教師素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長

本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)致力于“服務(wù)教師，提高教師素質(zhì)”的目標(biāo)，為教師參與各類活動提供了機(jī)會，幫助其在實(shí)踐中提升自我。我們還組織學(xué)生參加了如鄭州市的啦啦操比賽、二七區(qū)班級足球聯(lián)賽等活動，展示了學(xué)生的風(fēng)采，提升了他們的自信心。

四、探索與實(shí)施修身養(yǎng)性2+1課程

在本學(xué)期中，我們認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩。經(jīng)過努力，所有學(xué)生都掌握了二級動作，部分學(xué)生已能完成三級動作，增強(qiáng)了體質(zhì)，豐富了課外活動，達(dá)到了修身目的。

我們還開設(shè)了書法課程，由經(jīng)驗(yàn)豐富的劉老師授課，通過一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生們掌握了毛筆字的基本技巧，為他們的內(nèi)涵培養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。在六一藝術(shù)節(jié)上，各類校本課程展示了精彩的成果。

我校還開設(shè)了足球、管樂團(tuán)、拉丁舞、書法、葫蘆絲、戲曲、健美操等多種校本課程，學(xué)生可根據(jù)興趣選擇，豐富了課余生活。

五、存在的問題與改進(jìn)措施

盡管本學(xué)期工作取得了一定的成績，但仍存在一些不足之處：

1、學(xué)校師資力量不足，影響了正常的教學(xué)活動開展。

2、個別班級課堂常規(guī)落實(shí)不到位，學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣需進(jìn)一步提升。

3、教科研管理不足，缺乏有效的獎勵與評價機(jī)制。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)班級與學(xué)生的管理，提升良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、強(qiáng)化對青年教師的指導(dǎo)，利用經(jīng)驗(yàn)豐富教師的力量幫助新任教師。

3、期末加強(qiáng)對新教師的聽評課和常規(guī)研討。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 8

本學(xué)期，我校的教研工作以縣教研室的工作計(jì)劃為依據(jù)，認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，推動教育科研，深化課堂教學(xué)改革，大力開展校本教研活動。以學(xué)生的發(fā)展為核心，堅(jiān)定不移地推動教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以提升課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期我校的一些做法。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提升教師整體素質(zhì)

1、開展多讀書、讀好書活動

學(xué)校通過多種形式鼓勵教師購書、閱讀，努力建設(shè)“書香校園”。

2、繼續(xù)開展教師基本功訓(xùn)練活動

定期進(jìn)行“三筆字”訓(xùn)練，夯實(shí)教師的基本功。

3、借助網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長

全體教師參與網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修活動，認(rèn)真撰寫觀課報(bào)告，并根據(jù)要求設(shè)計(jì)信息化教學(xué)案例及相關(guān)課件，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、加強(qiáng)常規(guī)教研，提高教研水平

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)成長

結(jié)合書香校園建設(shè)，我校掀起讀書熱潮，特別是教師讀書活動，實(shí)現(xiàn)線上與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合，深入研究教育教學(xué)理論，開闊視野，提高教師的理論水平。

2、通過“走出去，請進(jìn)來”的方式加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)

我校積極組織校內(nèi)的校本培訓(xùn)，開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動，同時安排教師參加各類聽課觀摩活動。本學(xué)期，我校組織部分語文和數(shù)學(xué)教師參與勝坨鎮(zhèn)的“青年教師課堂教學(xué)大賽”，榮獲3個一等獎和1個二等獎，顯著提高了教師的教研水平和教學(xué)能力。我們還邀請鎮(zhèn)教研室和兄弟學(xué)校到校觀摩課堂教學(xué)，獲得了指導(dǎo)性建議，為教師的發(fā)展注入了動力。

在校內(nèi)教研活動中，成立了“語文”、“數(shù)學(xué)”和“英語”三個教研組，由教務(wù)處牽頭，制定教研計(jì)劃，記錄活動過程，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。每組推選出優(yōu)秀教師進(jìn)行校內(nèi)展示課，其他教師參與聽課并進(jìn)行評議，提升交流學(xué)習(xí)的效果。本學(xué)期，我們共舉行教研活動16次，取得了良好效果。

我校還利用校園網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育設(shè)備，組織教師學(xué)習(xí)專家講座和優(yōu)秀示范課，結(jié)合校內(nèi)聽課進(jìn)行。本學(xué)期校長和主任各聽課30節(jié)，每位教師聽課15節(jié)以上。

三、做好校本教研，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

1、根據(jù)期初制定的教研工作計(jì)劃，深入開展各科的校本教研活動，做到研訓(xùn)結(jié)合，不僅有教研課的觀摩研討，還包括專題理論學(xué)習(xí)，使每次活動都能引起教師的思考和觸動。

2、舉辦一課多研、同課異構(gòu)活動，增強(qiáng)教師之間的交流與合作。

3、重視總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，教師們按要求撰寫了40余篇教學(xué)反思，積極將理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐向理論的提升。

四、注重校本教研，創(chuàng)出亮點(diǎn)

本學(xué)期，我校的校本教研工作持續(xù)進(jìn)行，教師們共同聽課、評課，相互學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)制作課件并應(yīng)用于教學(xué)，這是校本教研的一大亮點(diǎn)。通過制作和使用多媒體課件，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)水平。

通過多媒體課件，我們可以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂質(zhì)量，形象化抽象的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。我校將在校本教研時，加強(qiáng)相關(guān)學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

五、嚴(yán)格落實(shí)常規(guī)管理

一、做好各項(xiàng)計(jì)劃、檢查、訓(xùn)練和總結(jié)

學(xué)期初，我們制定了教學(xué)工作計(jì)劃和教研工作計(jì)劃，并定期對教師的備課、作業(yè)批改和聽課記錄進(jìn)行檢查。

本學(xué)期，我校積極推進(jìn)小學(xué)生的五項(xiàng)基本功訓(xùn)練，包括閱讀、古詩詞背誦、口算、規(guī)范字書寫和英語口語等，常抓不懈。

二、加強(qiáng)制度建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、全面貫徹新課程計(jì)劃，確保課程開足、上足課時。校長和主任親自上課，深入課堂聽課，探討教學(xué)策略，解決問題。

2、加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控，提高教師的質(zhì)量意識。教師需制定培優(yōu)輔差的計(jì)劃并按計(jì)劃實(shí)施，切實(shí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、做好教案和作業(yè)的常規(guī)檢查，完善校內(nèi)自檢方案，發(fā)揚(yáng)教研組長的作用，定期與不定期檢查相結(jié)合。

4、積極開展興趣小組活動，響應(yīng)上級組織的各種學(xué)科競賽，關(guān)注學(xué)生個性和特長的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)科知識的互補(bǔ)，在各類競賽中取得了優(yōu)異成績。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 9

20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期的教研工作即將劃上圓滿的句號。在這一學(xué)期中，我校在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，立足于鄉(xiāng)教委和各級教育部門的指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)相關(guān)政策，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，著力推進(jìn)素質(zhì)教育，主動探索新型教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量，致力于培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，全力辦好讓人民滿意的教育。

回顧這一學(xué)期，我們始終專注于每一個細(xì)節(jié)，踏實(shí)高效地落實(shí)每一項(xiàng)工作。依靠全體教師的共同努力和扎實(shí)的工作作風(fēng)，我們順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。對過去一學(xué)期的總結(jié)如下：

一、在教學(xué)成績方面，我校在全鄉(xiāng)名列前茅，為了進(jìn)一步提升五六年級的教學(xué)成績，我校增加了一名數(shù)學(xué)教師和兩名語文教師。經(jīng)過一年的實(shí)踐，我們發(fā)現(xiàn)這種安排的優(yōu)劣并存。

優(yōu)勢在于：教師可以專注于所教授的科目，備課和批改作業(yè)的時間也相應(yīng)增加。

然而，弊端也日益顯露：五六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考能力，而新聘教師在學(xué)生心中的威信較低，課堂管理的難度加大，學(xué)生作業(yè)不完成的情況較為嚴(yán)重，因此兩個年級的數(shù)學(xué)成績未能預(yù)期改善。這給我們敲響了警鐘，在教師的安排上需更加周全與細(xì)致。

二、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)行為的規(guī)范化，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理工作。

1、本學(xué)期學(xué)校加強(qiáng)了對教學(xué)常規(guī)的檢查力度，除了每月定期檢查和不定期抽查外，校長也親自參與，隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)及教師備課情況，這對教學(xué)常規(guī)的有效管理起到了很好的督促作用。教導(dǎo)處與校長室對每次檢查結(jié)果進(jìn)行了詳細(xì)記錄，并與績效工資掛鉤。這一措施使得學(xué)生作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量都有所提升，教師備課質(zhì)量也顯著提高。通過4月份教研室的四鄉(xiāng)教學(xué)常規(guī)聯(lián)查，我們雖然仍與其他兄弟學(xué)校存在一定差距，但學(xué)到了許多促進(jìn)我校教學(xué)常規(guī)管理的可行方法。

2、我們堅(jiān)決杜絕了教師無備課上課及備課與教學(xué)不一致的現(xiàn)象。每天早上的第一節(jié)課，在沒有特殊情況的前提下，校長和教導(dǎo)主任會進(jìn)入課堂檢查，除了第一節(jié)課外，學(xué)校還實(shí)行推門聽課制度，隨機(jī)了解教師的授課情況，并隨時檢查當(dāng)堂備課，確保教師們備教完全一致，這樣大幅提升了教師的備課意識。

三、在教研活動方面：

1、盡管我們堅(jiān)持每周的校級和鄉(xiāng)級教研活動，但教師的參與度依舊不高，許多教師對教研活動的形式感到乏味。下學(xué)期我們計(jì)劃集思廣益，嘗試一些更受教師歡迎、有效且有實(shí)際應(yīng)用價值的教研活動，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

2、整體閱讀活動仍然堅(jiān)持早午自習(xí)的閱讀制度。通過本學(xué)期對后鋪小學(xué)、閘板口小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)的觀摩，我們發(fā)現(xiàn)我們早自習(xí)的閱讀書目較為單一，不適合晨誦。暑假期間我們將布置一項(xiàng)任務(wù)給教師：收集適合各個年級的美文、古詩、詩歌等，整合成冊作為晨誦教材，以豐富學(xué)生的閱讀量，拓展他們的視野，逐步提高他們對語言文學(xué)的興趣和素養(yǎng)。

3、課題研究方面，本學(xué)期我們按照課題進(jìn)度，繼續(xù)開展市級課題《農(nóng)村小學(xué)生英語口語交際和運(yùn)用環(huán)境的現(xiàn)狀分析及改善策略研究》。雖然這一過程正在進(jìn)行中，但實(shí)效性尚需提高。

4、為提高教師的綜合素質(zhì)，搭建展示平臺，王xx、董xx等教師參加了鄉(xiāng)級基本功大賽，雖然成績未能理想，但仍為年輕教師提供了鍛煉和提升的機(jī)會。

四、學(xué)生發(fā)展的方向：

1、教導(dǎo)處與政教處通力合作，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣及衛(wèi)生習(xí)慣等各項(xiàng)養(yǎng)成教育，尤其是在思想品德教育方面，通過主題班會、國旗下講話和板報(bào)等形式，努力培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)。

2、為了豐富學(xué)生在校的活動，我們在3月27日舉辦了由教導(dǎo)處組織的二至六年級查字典比賽；4月15日舉行了數(shù)學(xué)口算比賽；4月23日開展了全鄉(xiāng)講故事和演講比賽；4月25日，五年級的xxx和六年級的楊xx代表我校參加鄉(xiāng)級講故事比賽，其中xxx晉級縣級比賽；在4月29日的鄉(xiāng)級運(yùn)動會上，我校獲得了總體第三名的好成績；5月5日舉辦了三至六年級的《漢字大比拼》活動；5月30日舉行了慶六一文藝匯演。這些活動極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，鍛煉了他們各方面的能力，活躍了校園文化生活。

五、教師發(fā)展的措施：

1、為提升教師的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我校派多名教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)、后鋪小學(xué)和閘板口小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，借鑒兄弟學(xué)校的優(yōu)秀教學(xué)與管理方法，找出不足，力求改進(jìn)。

2、為了提高年輕教師的教學(xué)能力，王xx、王xx、董xx等老師參與了20xx年中小學(xué)幼兒園的全員培訓(xùn)，臧新改教師也參加了科學(xué)國培培訓(xùn)。

努力耕耘必有收獲，雖然本學(xué)期我校在各項(xiàng)工作中都取得了一定的成績，但與上級的要求和兄弟學(xué)校相比，仍有差距。在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)努力，爭取在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步與成果！

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 10

本學(xué)期，我首次參與小學(xué)教研工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教研成員的支持下，我們共同建立了積極向上的教研氛圍，認(rèn)真落實(shí)教研計(jì)劃，并取得了一定的成果。以下是本學(xué)期的工作

　一、提升教師專業(yè)技能

我們深刻認(rèn)識到，提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵在于教師，而教師專業(yè)能力的提高則是關(guān)鍵。提高教師的專業(yè)技能是教育成功與否的重要因素。本學(xué)期，教研組在提升教師素質(zhì)方面進(jìn)行了多方面的努力，并取得了一定的效果。

本學(xué)期，我們著重強(qiáng)化了教師的教學(xué)能力。本教研組成員定期圍繞教育教學(xué)中碰到的各種問題展開討論，分享各自的見解，達(dá)成共識，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，從而提升了整體的教學(xué)能力。

　二、加強(qiáng)集體備課活動

本學(xué)期，我們持續(xù)強(qiáng)化教研組的集體備課活動，按照學(xué)校要求，全體教研組老師齊心協(xié)力，對教材內(nèi)容進(jìn)行了精心整合，并開展了集體備課。

我們的集體備課嚴(yán)格遵循學(xué)校制定的相關(guān)規(guī)定。提前報(bào)備學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)，告知集體備課的時間和地點(diǎn)。接著，大家齊心討論備課內(nèi)容，由指定老師提供詳細(xì)的備課材料，經(jīng)過修改后進(jìn)行最終確認(rèn)。實(shí)施過程中，各位老師根據(jù)自己班級的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，整個過程都有詳細(xì)記錄并報(bào)教導(dǎo)處備案。

　三、積極開展校本教研活動

我們組織教師認(rèn)真開展聽課活動，聽課是提升教師教育教學(xué)水平的重要方式。教研組非常珍惜每次聽課機(jī)會，每位老師都能認(rèn)真聆聽并撰寫多篇學(xué)習(xí)體會。本學(xué)期，組內(nèi)所有的公開課均由高級教師指導(dǎo)，遵循“備課—說課—上課—聽課—評課”的完整流程，邀請校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師深入課堂指導(dǎo)，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平。

　四、注重教學(xué)反思與改進(jìn)

我們鼓勵每位教師對日常教學(xué)工作進(jìn)行深入反思與改進(jìn)，以此切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。每位教師在備課本上隨時記錄教學(xué)心得體會。我們定期召開研討會，討論教學(xué)實(shí)施過程中遇到的問題，充分吸取各方經(jīng)驗(yàn)，對教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)。我們還針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)問題進(jìn)行了專項(xiàng)研究，并制定了相應(yīng)的解決對策，有效提升了教學(xué)質(zhì)量。

在這一過程中，我們感受到耕耘與收獲并存的真實(shí)體驗(yàn)。今后，我們將繼續(xù)秉持“勤奮學(xué)習(xí)、深入思考、務(wù)實(shí)行動”的原則，不斷努力，不斷進(jìn)步，致力于把我們的工作做得更好。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 11

　一、教研活動常規(guī)化

1、規(guī)范教案撰寫。教師需提前至少一周準(zhǔn)備課堂教案，每堂課后要及時進(jìn)行教學(xué)反思。學(xué)校會不定期檢查，以確保每位教師認(rèn)真履行職責(zé)，并在學(xué)期中和學(xué)期末進(jìn)行兩次全面審查。通過檢查，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)教師們能夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈珜懡贪?，及時進(jìn)行反思，這為提升課堂教學(xué)質(zhì)量奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、合理布置作業(yè)。每位教師根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置適量的作業(yè)，減少機(jī)械重復(fù)的抄寫作業(yè)，從而更好地維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中成長進(jìn)步。

3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的鍛煉，尤其關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使他們真正掌握學(xué)習(xí)的技巧。

4、加強(qiáng)薄弱學(xué)科的管理。在本學(xué)期，學(xué)校注重各專業(yè)課程的教學(xué)質(zhì)量，除了英語教師按課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真落實(shí)每節(jié)課外，各班也利用下午的寫字課前五分鐘進(jìn)行英語聽力和朗讀訓(xùn)練，切實(shí)提升學(xué)生的聽說能力。

5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測。行政領(lǐng)導(dǎo)將不定期深入課堂，檢查每位教師的課堂教學(xué)和作業(yè)批改情況，并及時給予反饋，幫助教師互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6、發(fā)揮教研組的作用。根據(jù)學(xué)校要求，各教研組每周至少進(jìn)行一次集體備課。在備課過程中，教師們會對教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略進(jìn)行討論，促進(jìn)新老教師的互動交流，提升個人素質(zhì)。

　二、教師專業(yè)發(fā)展

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。理念是教育改革的引導(dǎo)，學(xué)習(xí)是提升教師專業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。為了增強(qiáng)教師的教育意識，學(xué)校重視并加強(qiáng)教師的理論與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，讓先進(jìn)的教育理念深入每位教師心中，進(jìn)而更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升專業(yè)知識水平。

（1）加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是教師教學(xué)的基本依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間，組織教師通過多種途徑深入學(xué)習(xí)，使大家對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)涵有更深入的認(rèn)識。

（2）“終身學(xué)習(xí)”和“大眾教育”是新課程理念的重要組成。學(xué)校鼓勵教師觀看與新課程相關(guān)的理論視頻，提供推薦書籍，支持教師在博客上交流教育教學(xué)文章，同時利用閱覽室資源等，為教師創(chuàng)造多渠道的閱讀條件，并將閱讀情況納入年度考核。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等活動，使教師的視野拓寬，知識更新，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

2、鼓勵教師開展研究。本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。每位教師需根據(jù)日常工作中遇到的實(shí)際問題，提出研究課題，并將其與日常教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，確立“問題即課題、教師即研究者”的理念，讓教師不斷檢視和分析自己的教學(xué)規(guī)劃及行為，并深入探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。此舉有效提升了教師的研究能力，教師們在《心織筆耕》中的課題論文、案例分析展示了在研究過程中的豐碩成果。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 12

本學(xué)期，我組的教育研究工作在緊張而充實(shí)的氛圍中順利開展。在這一學(xué)期中，我組繼續(xù)以新的教育課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，深化改革，推動學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中心教研組的支持下，組內(nèi)全體教師認(rèn)真貫徹學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，堅(jiān)持進(jìn)行教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動。各位教師深入研讀了教育課程標(biāo)準(zhǔn)，理解其中的思想和要求，樹立了新的教學(xué)觀念，以課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，迎接各種挑戰(zhàn)，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，為我組的教育教學(xué)改革邁上一個新臺階而努力工作。

　一、強(qiáng)化常規(guī)，確保教育教學(xué)任務(wù)的全面落實(shí)。

我組始終以教學(xué)為核心，重視管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、高效、科學(xué)的教學(xué)風(fēng)格，以及嚴(yán)肅、勤奮、求真的良好學(xué)風(fēng)。全體教師認(rèn)真?zhèn)湔n，年輕教師務(wù)必撰寫詳細(xì)的教案；每位教師在課前精心設(shè)計(jì)，課中全力以赴，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)和全體學(xué)生，盡心盡力上好每一節(jié)課，課后進(jìn)行反思，記錄執(zhí)教過程中的個人體會或不足，收集學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)和困惑，分享討論，集思廣益，為今后的教學(xué)積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

　二、注重教研，深刻體會教研工作在教學(xué)中的關(guān)鍵作用。

為了改善課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提升教師的課堂教學(xué)水平及其效果，我組每位教師積極參與到教研工作中。在每次大組、小組教研活動中，每位教師將個人寶貴的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的先進(jìn)理念相結(jié)合；在聽課、授課及評課的教研活動中，教師們遵循“集體備課、集思廣益、共同評議、反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行。本學(xué)期，組內(nèi)教師積極配合，努力向上，虛心求教，積極備課，進(jìn)行研究課，其他成員認(rèn)真評課，及時反饋，通過理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐研討的結(jié)合，從集體備課到聽課、評課，使教學(xué)理論得到更深的發(fā)展，教育教學(xué)工作也有所提升。

　三、加強(qiáng)集體備課的實(shí)施。

同年級的每位教師主備若干單元，再由其他老師參備，最終通過集體討論形成共案，各班根據(jù)共案進(jìn)行授課。之后還需對每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思。加強(qiáng)集體備課的另一體現(xiàn)是同年級教師間相互聽課，取長補(bǔ)短。

　四、培養(yǎng)小組長的能力。

針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我科組將全班學(xué)生分為六個大組，每個大組中再分為四人小組。我們教給小組長如何分工，以及怎樣引導(dǎo)全組同學(xué)進(jìn)行交流和展示。

教研工作是教學(xué)工作有序、系統(tǒng)進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是每位教師成長的必備手冊，通過教研，教師能夠獲得更多有用的教學(xué)資源。我組全體教師秉持認(rèn)真、勤學(xué)、善思、實(shí)干的原則，持續(xù)努力，不斷進(jìn)取，把教研、教學(xué)工作做好、做深。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 13

隨著學(xué)期的結(jié)束，小學(xué)教研組的工作也接近尾聲。在過去的一學(xué)期中，教研組全體教師緊緊圍繞提升教育質(zhì)量的目標(biāo)，積極參與各類教研活動，探索新的課堂教學(xué)方法，認(rèn)真研究最新的教育理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于不斷提升我校的教育教學(xué)水平。以下是本學(xué)期進(jìn)行小學(xué)教研工作的

　一、注重理論學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

教育理念的不斷演變使我們意識到，教師的持續(xù)學(xué)習(xí)是教研活動得以有效開展的基礎(chǔ)。在本學(xué)期，我們結(jié)合本校的實(shí)際情況，開展系統(tǒng)的校本培訓(xùn)，采取靈活多樣的形式來提高教師的職業(yè)素養(yǎng)。我們要求教師深入研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)教學(xué)理念，定期開展教研討論，聚焦教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，幫助教師更新教學(xué)觀念，掌握新的教學(xué)策略，從而在實(shí)際教學(xué)中不斷提升自身的專業(yè)能力，朝著專業(yè)型、科研型教師的方向發(fā)展。

教師們將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念融入到日常教學(xué)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新能力，充分尊重學(xué)生的需求，以提高他們的自學(xué)能力。通過新理念的指導(dǎo)，教師與學(xué)生之間建立了平等、互信的關(guān)系，促進(jìn)了師生共同的成長與發(fā)展。

　二、積極參與和開展教研活動

在學(xué)期初的教研計(jì)劃中，我們明確提出要通過“聽課、評課、說課”的方式，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教師的教學(xué)水平。這項(xiàng)活動成為我們重要的教研內(nèi)容之一。

教研組的每位教師都認(rèn)真落實(shí)學(xué)期的課程計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的規(guī)范要求。本學(xué)期，教研組的教師們每人都進(jìn)行了公開課的展示。每節(jié)課的準(zhǔn)備都非常充分，教師們深入研究教材，制定詳細(xì)的教案。在課后，我們重視評課與反思，確保每位教師的教學(xué)都能得到充分的反饋。在這種積極的氛圍中，教師們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享，推動了教學(xué)質(zhì)量的提升。

在確保常規(guī)教學(xué)工作的我們也注重對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教研組的教師們始終保持良好的心態(tài)，關(guān)心每位學(xué)生的成長，相信每一個孩子都有潛力，通過不斷努力，幫助他們在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步，提成整體教學(xué)質(zhì)量。

我們還加強(qiáng)了教師在信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，努力適應(yīng)新時期的教育要求，激發(fā)教師的教學(xué)熱情與創(chuàng)新能力。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 14

在教育局的指導(dǎo)下，我校在過去一年中以教研活動為核心，圍繞課堂教學(xué)改進(jìn)和教師專業(yè)發(fā)展持續(xù)發(fā)力，切實(shí)增強(qiáng)教育改革的意識、提高教育質(zhì)量的意識、服務(wù)學(xué)生的意識，努力提升整體教學(xué)效率，確保學(xué)校各項(xiàng)教育工作穩(wěn)步推進(jìn)。

　一、強(qiáng)化管理措施，提升教學(xué)效能

教育教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，要提高教學(xué)質(zhì)量，必須穩(wěn)扎穩(wěn)打，從學(xué)校的管理入手，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)。

1、根據(jù)教育部門的指導(dǎo)方針和我省的課程標(biāo)準(zhǔn)，我校精心制定了課程實(shí)施方案，確保課程開齊開全。在實(shí)施過程中注重保證課程設(shè)置的完整性，維護(hù)學(xué)年安排的穩(wěn)定性，同時確保各類課程的授課時數(shù)充足。

2、為提升教學(xué)管理，我校制定并細(xì)化了多項(xiàng)規(guī)章制度，通過定期和不定期的檢查，評估教師的教案、作業(yè)批改、聽課記錄及學(xué)生成績等，將評比結(jié)果作為教師評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。我們加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控，定期組織聽課、評課活動，并與教師進(jìn)行深入交流，及時提供建設(shè)性意見，以解決教學(xué)中的問題與挑戰(zhàn)。

3、針對每位學(xué)生的特點(diǎn)開展個性化教學(xué)，盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性。重視作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)格式，提倡學(xué)生進(jìn)行分層練習(xí)。

實(shí)施對學(xué)生的全面性評價與能力培養(yǎng)，鼓勵家長、教師和學(xué)生之間進(jìn)行互動式評價。

　二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)成長

1、活動為核心，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)

以師德建設(shè)為核心，我校組建了由校長牽頭的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化師德考核，優(yōu)化考評制度。開展以“樹師德、塑師風(fēng)”為主題的系列活動，并在學(xué)生中進(jìn)行問卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況。通過師德交流讓教師們相互學(xué)習(xí)，樹立榜樣，營造良好的教學(xué)氛圍。

2、以校本培訓(xùn)為抓手，推動教師素質(zhì)提升

（1）將教師培訓(xùn)納入年度計(jì)劃，采用“走出去”和“請進(jìn)來”的方式，結(jié)合集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)，加強(qiáng)與專家的交流與合作。過去一年，我們派遣語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科教師前往多地參觀學(xué)習(xí)，聆聽教育專家的講座與點(diǎn)評，隨后組織評課活動，使教師們更新教育理念，反思自身教學(xué)，受益匪淺。

（2）倡導(dǎo)自我學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師自我提升。充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，鼓勵教師積極主動學(xué)習(xí)專業(yè)書籍與教材，提升對教材的駕馭能力，增強(qiáng)自我反思和總結(jié)的能力。

（3）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，他們在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科教研組長，成為教研活動的重要參與者，隨時組織組員開展備課、說課等活動，促進(jìn)教師之間的相互支持與交流，提高整體教學(xué)水平。骨干教師還將指導(dǎo)部分教師的課程準(zhǔn)備和授課實(shí)踐。

（4）激勵青年教師參與學(xué)科競賽、評優(yōu)課活動，給予他們展示才能的機(jī)會，搭建成長的平臺。組織青年教師參加板書、演講等基本功比賽，進(jìn)一步推動教師的專業(yè)發(fā)展，提升整體教學(xué)效果。

　三、我校構(gòu)建了“教室即教研室，教師是研究者”的全新理念。

學(xué)校注重以校為本，關(guān)注教研的實(shí)際內(nèi)容與方式，從實(shí)踐出發(fā)不斷發(fā)現(xiàn)和研究問題，解決問題。系統(tǒng)性改進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，推進(jìn)教案備寫改革，推廣互動式教案的備寫方式，要求教師在備課時從“備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生”等多方面進(jìn)行深入探討。

學(xué)校每周組織一次教研活動，由教研組長引領(lǐng)評課，聚焦學(xué)科核心問題，深度解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過隨筆、反思等多種形式提升教學(xué)理論水平。這一教研活動不僅提升了教師個人的教學(xué)能力，還增強(qiáng)了教師之間的凝聚力，使教研組成為一個團(tuán)結(jié)合作、充滿活力的集體。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 15

時光荏苒，一個學(xué)期的工作已經(jīng)走到了尾聲，回顧這學(xué)期的教研活動，我們不僅收獲了豐富的知識和經(jīng)驗(yàn)，也為未來的發(fā)展播下了希望的種子。以下是我對本學(xué)期小學(xué)教研的

　一、本學(xué)期的教學(xué)工作方面：

1、完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)

依照學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，我們對本學(xué)期的課程安排做了詳細(xì)的分配。針對新入學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)，我們制定了20xx級新生的教學(xué)方案。在每周的教研活動中，教師們共同探討具有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)方法，并通過互聽課的方式，吸取彼此的優(yōu)點(diǎn)，最終順利完成了學(xué)院下達(dá)的全部教學(xué)任務(wù)和進(jìn)度。

2、教研室日常管理工作

我們建立了教學(xué)檢查評估制度，以實(shí)現(xiàn)提升教學(xué)質(zhì)量的長效機(jī)制，要求教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，并嚴(yán)格遵循課程教學(xué)大綱。教師的教學(xué)資料，包括教學(xué)大綱、備課記錄、進(jìn)度表及授課記錄等，均應(yīng)規(guī)范完整。目前教研室的所有教師均采用多媒體授課，并及時布置、批改作業(yè)。我們堅(jiān)持對教學(xué)進(jìn)行常規(guī)檢查，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，雖然反饋機(jī)制初步形成，但尚未建立起完善的獎懲制度。由于教師的課時負(fù)擔(dān)較重，聽評課的制度尚需進(jìn)一步落實(shí)。

3、對新生進(jìn)行了教學(xué)輔導(dǎo)

今年我們迎來了20xx級的新生，如何幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活、對專業(yè)有個初步認(rèn)識，并進(jìn)行有效的學(xué)業(yè)規(guī)劃，是我們工作的重點(diǎn)。按照學(xué)校及教研室的要求，每位負(fù)責(zé)大一新生的兼職班主任在晚自習(xí)期間對他們進(jìn)行專業(yè)課程的講解，指導(dǎo)他們規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)與生活。

4、加強(qiáng)師德建設(shè)，教師注重教書育人

我們積極進(jìn)行師德師風(fēng)的教育，鼓勵教師們在傳授知識的更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注他們的人格培養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友。

　二、在教育科研方面：

（1）設(shè)立了“小學(xué)教育創(chuàng)新實(shí)踐研究”課題

本學(xué)期，我們共同確立了“小學(xué)教育創(chuàng)新實(shí)踐研究”這一課題，并將研究成果融入到新的人才培養(yǎng)方案中。

（2）論證了小學(xué)教育相關(guān)證書的層次

期末，我們對小學(xué)教育專業(yè)的核心證書進(jìn)行了論證，明確以教師資格證為核心證書，同時拓展其他職業(yè)證書的教學(xué)體系。

（3）規(guī)劃設(shè)計(jì)新學(xué)期的實(shí)踐活動方案

根據(jù)學(xué)校未來的活動計(jì)劃，我們進(jìn)行了新學(xué)期實(shí)踐活動的設(shè)計(jì)，確保為下學(xué)期的教育活動奠定基礎(chǔ)。

（4）完成了小學(xué)特色課程的申報(bào)工作

我們成功通過了特色課程的評選，并完成了相關(guān)申請材料，為未來課程建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。

　三、學(xué)院升本工作方面：

1、根據(jù)學(xué)院升本要求，我們對教研室的任務(wù)進(jìn)行了合理分配，經(jīng)過努力，順利完成了過去三年的教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)支撐材料。

2、認(rèn)真收看了重要會議，并在會后組織了討論，教師們積極撰寫了自己的觀后感。

3、參加了關(guān)于升本工作的培訓(xùn)會議，與教師進(jìn)行討論，介紹了未來升本工作的重要方向。

4、參加了學(xué)院召開的升本動員大會，激勵教師們共同為升本目標(biāo)而努力。

　四、今后的發(fā)展方向：

經(jīng)過一個學(xué)期的工作，我們不僅看到了教學(xué)成果，也意識到自己的不足。今后，我們要時刻關(guān)注教育政策和學(xué)術(shù)發(fā)展的動態(tài)，與時俱進(jìn)，推動教學(xué)理念的更新。我們將積極開展小學(xué)教育的創(chuàng)新實(shí)踐研究，努力將理論與實(shí)踐結(jié)合，為學(xué)生的未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，確保我們的教學(xué)能夠適應(yīng)社會發(fā)展的需要，讓我們的學(xué)校在同類院校中脫穎而出。

在學(xué)校追求升本目標(biāo)的背景下，教研室的每一位教師都會嚴(yán)格要求自己，以升本為中心，努力為學(xué)生的未來貢獻(xiàn)力量，我們正在為此共同奮斗。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 16

又一個學(xué)期在緊張忙碌中悄然結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作，既有值得欣慰的成果，也有亟待改進(jìn)的不足。為了能在未來的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改正缺點(diǎn)，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下。

　一、教研組基本情況

本教研組由10名教師組成，是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。

　二、本學(xué)期開展的主要工作

(一) 教學(xué)方面

制訂計(jì)劃：根據(jù)學(xué)校的相關(guān)要求，我們結(jié)合年級特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、教研組計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃實(shí)施各項(xiàng)活動。

精心編寫教案：教案的研討是我們教研活動的重中之重。有效的課堂教學(xué)研究對于教師自身的成長至關(guān)重要。圍繞本學(xué)期的教材，我們將備課工作分為多個部分，每位教師都能在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，保質(zhì)保量地完成各自的備課任務(wù)。每次上課前，我們都會舉行交流討論，分享各自的教學(xué)思路與方法，特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及課堂中的重點(diǎn)難點(diǎn)。在這樣的研討中，大家集思廣益，共同提高，促進(jìn)了專業(yè)水平的提升。

嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)：我們對備課、授課、作業(yè)批改等常規(guī)工作提出了嚴(yán)格要求，確保數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性。這已成為我組的共識。通過真正做到認(rèn)真落實(shí)這些要求，學(xué)生較好地掌握了分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的相關(guān)應(yīng)用題，重點(diǎn)突破了本學(xué)期的教學(xué)難點(diǎn)。

做好記錄與反思：我們重視對校本教研活動的記錄，注重資料的收集與整理。每位教師每學(xué)期至少完成10節(jié)以上的聽課和評課，并進(jìn)行有效的課后反思，撰寫對教材的分析與點(diǎn)評。這一系列實(shí)踐使我們的教學(xué)工作不斷上升到新的高度。

(二) 教研工作

以理論指導(dǎo)實(shí)踐：本學(xué)期，學(xué)校組織了一系列專題講座，我們組的教師積極參與，認(rèn)真思考并記錄，把學(xué)到的理論與實(shí)踐相結(jié)合，從中受益匪淺。我們也重視對學(xué)校教學(xué)雜志的學(xué)習(xí)，從中獲取靈感，推動自身的專業(yè)成長。教師們在參與聽課時，能夠及時將新的思想和優(yōu)良做法傳達(dá)給其他同事，力求讓每位教師都能從中受益，做到揚(yáng)長避短，不斷提升教學(xué)能力。

教學(xué)理論學(xué)習(xí)：在學(xué)期初，我們的教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育理論，并組織教師們圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了深入討論。在教學(xué)中，教師充分發(fā)揮主觀能動性，深入研究教材，創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)資源。教師們以學(xué)生為中心，營造了自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等多種方式引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟知識，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。我們還認(rèn)真組織了多節(jié)校級教研課，課后通過認(rèn)真討論與分析，撰寫了個人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思。

　三、未來的努力方向

盡管我們在理論水平上還有提升空間，未來我們將更加注重多讀教育類刊物，積極撰寫教學(xué)反思，以提高自身的理論素養(yǎng)，真正做到以理論指導(dǎo)實(shí)踐。

教師們的聽課與評課能力還有待提高，我們認(rèn)為應(yīng)積極觀看教學(xué)錄像，通過對錄像的分析與提高教師的聽評課能力。教學(xué)工作既是辛苦的付出，也是甜美的收獲，我們將始終秉持“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的信念，努力將工作推向更高的階段。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 17

20xx年，我校積極開展教研活動，致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量。各年級和各學(xué)科教師認(rèn)真分解教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校及時通報(bào)了上期的教學(xué)質(zhì)量考試情況，各年級召開了總結(jié)會議，制定了新的教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)具體措施。教師們重視課堂教學(xué)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，精心設(shè)計(jì)教案。

在上級教育主管部門的關(guān)心和支持下，我們充分發(fā)揮全體教職工的專業(yè)能力，取得了顯著成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、注重課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

本學(xué)期，我校將所有教學(xué)工作圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一核心進(jìn)行。各年級對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，教師們積極響應(yīng)，努力提升課堂質(zhì)量。我們倡導(dǎo)“先學(xué)后教，自主學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，通過對教材的深度理解和課堂設(shè)計(jì)，使學(xué)生在知識獲取的過程中培養(yǎng)思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師們注重習(xí)題的選擇，以適中的難度進(jìn)行及時評講，關(guān)注學(xué)生心理健康，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

二、推進(jìn)課程改革，適應(yīng)新教材

我們著重落實(shí)新課程改革工作。全體教師認(rèn)真研究新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解其改革精神，積極探索適合本校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法。重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生主動參與、樂于探究，培養(yǎng)信息收集、分析問題和合作交流的能力。在此過程中，學(xué)校組織多樣的教研活動，持續(xù)總結(jié)新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。

三、加強(qiáng)教研活動，提升教師專業(yè)能力

我們強(qiáng)化教研活動，推動教研工作制度化、科學(xué)化。教務(wù)主任著力對教學(xué)研究和教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行管理。重點(diǎn)關(guān)注備課、教法研討和教學(xué)質(zhì)量分析，各學(xué)科教師積極溝通與合作，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢，定期制定和實(shí)施教研活動計(jì)劃，確保教學(xué)工作有效開展。

四、規(guī)范教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)

我們堅(jiān)守依法治教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)管理，確保每位教師的教學(xué)行為符合常規(guī)要求。通過調(diào)研和巡課，及時通報(bào)發(fā)現(xiàn)的問題，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，形成良好的教學(xué)氛圍。

五、嚴(yán)格考試管理，提升考試質(zhì)量

我校對考試工作采取嚴(yán)格管理，強(qiáng)調(diào)考紀(jì)教育，確?？荚嚨墓院陀行?。通過召開教學(xué)質(zhì)量分析會，及時對考試情況進(jìn)行關(guān)注每一位學(xué)生的成長，切實(shí)提高整體教學(xué)質(zhì)量。

六、組織多樣教研活動，促進(jìn)教師交流

我們開展校內(nèi)的公開課和校際的觀摩課活動，促進(jìn)教師之間的學(xué)習(xí)與交流。通過這些活動，不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，也加強(qiáng)了學(xué)校之間的教育教學(xué)聯(lián)系。

七、參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測，優(yōu)化教學(xué)策略

在參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測工作中，我們確保各項(xiàng)工作“緊張、有序”進(jìn)行，及時調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為，確保課堂教學(xué)的高效性。全體教師增強(qiáng)質(zhì)量意識，積極應(yīng)對檢測形勢，提高教學(xué)質(zhì)量。

八、重視校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

我校致力于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。領(lǐng)導(dǎo)與優(yōu)秀教師為青年教師提供指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的教育觀和價值觀，加強(qiáng)專業(yè)成長，鼓勵他們鉆研教材和教學(xué)方法，推動教育教學(xué)改革。

九、注重教學(xué)反思，提升教研水平

教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。教師們在教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后進(jìn)行全面的反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。通過反思，教師的教育教學(xué)能力顯著提高。

十、開展教師討論，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)分享

每周五我校組織教師討論活動，教師們互相分享教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這種交流，教師們不僅反思了自己的教學(xué)，也傳播了先進(jìn)的教育理念，進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)的交流與發(fā)展。

十一、重視學(xué)情調(diào)研，關(guān)注學(xué)生發(fā)展

我校定期開展學(xué)生學(xué)情調(diào)查，及時反饋并進(jìn)行分析，關(guān)注學(xué)困生與留守學(xué)生的情況，從多方面研究學(xué)生需求，制定相應(yīng)的教育措施，促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 18

本學(xué)期，我順利完成了小學(xué)教研的各項(xiàng)教學(xué)工作，特別是在對四(2)班的教學(xué)上，積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了更好地了解班級情況，我首先與班主任進(jìn)行詳細(xì)溝通，獲取了關(guān)于每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和個性特點(diǎn)。這樣的交流讓我在教學(xué)過程中能夠針對性地開展工作。我始終秉持“以學(xué)生為中心”的理念，重視學(xué)生的個性發(fā)展，力求培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

在課堂教學(xué)方面，我注重教學(xué)方法的優(yōu)化，充分準(zhǔn)備課前、課中、課后的各項(xiàng)工作。通過深入研究教材，我努力實(shí)現(xiàn)“教師為引導(dǎo)者，學(xué)生為參與者”的教學(xué)理念。結(jié)合德育教育，我在課堂上創(chuàng)設(shè)生動的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，讓他們在情感、思維和行為上積極參與。我還特別關(guān)注學(xué)生的思維方式培養(yǎng)，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中采取創(chuàng)新的思考方法，促進(jìn)他們主動探究和合作學(xué)習(xí)。

在作業(yè)布置上，我嚴(yán)格要求學(xué)生，確保每一份作業(yè)都是精心設(shè)計(jì)，層次分明，能夠逐步提高他們的學(xué)習(xí)能力。在計(jì)算能力的訓(xùn)練中，我強(qiáng)調(diào)審題的重要性，要求學(xué)生在解題前認(rèn)真思考問題，并在計(jì)算過程中進(jìn)行自我檢查。如果發(fā)現(xiàn)錯誤，我會鼓勵他們分析原因并及時糾正，防止再次出現(xiàn)同樣的錯誤。這一系列措施旨在培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的作業(yè)習(xí)慣。

針對部分學(xué)生缺乏自覺性、作業(yè)完成不及時的問題，我進(jìn)行了針對性的思想教育。許多學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想，對自己的能力缺乏信心，逐漸形成了消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了提升他們的學(xué)習(xí)信心，我在課堂上為他們提供發(fā)言和展示的機(jī)會，并對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步給予及時的表揚(yáng)和鼓勵。通過這種方式，他們逐漸體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的積極性也隨之提高。

我十分注重聽課與評課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教，借鑒他們的先進(jìn)教學(xué)理念，不斷提升自己的教學(xué)水平。作為一名教師，我們的知識水平不能僅僅比學(xué)生高一節(jié)課，必須不斷拓展自己的知識面，因此參與教研活動顯得尤為重要。我認(rèn)真聽取他人的講解，認(rèn)真思考并做記錄，回去后及時整理成文，接受前輩們的指導(dǎo)，逐漸提升自我。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣明顯提高，但仍存在差生與優(yōu)生之間的差距，尤其是中下層學(xué)生的學(xué)習(xí)成績亟待提升。在今后的工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，努力調(diào)整教學(xué)方法，強(qiáng)化對中下層學(xué)生的輔導(dǎo)，力爭在數(shù)學(xué)教學(xué)上取得更大的進(jìn)展，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 19

小學(xué)教研工作是教師們在教育實(shí)踐中的重要組成部分，是對教育教學(xué)規(guī)律的研究與探索。我們學(xué)校將教研工作的重心放在校本教研的框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的作用，旨在通過聚焦課堂與教研活動，引導(dǎo)、開發(fā)和提升教師的教學(xué)能力。

一、我校教研總體思路

以校本教研為基礎(chǔ)，以教科研為先導(dǎo)，以課題研究為重點(diǎn)，以改善課堂教學(xué)為抓手，以提高課堂效率為突破口，以師生共同發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量，增強(qiáng)教科研工作的實(shí)效性。我們明確“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的理念，努力將當(dāng)前教學(xué)中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為研究課題，聚焦教育教學(xué)管理中的各類實(shí)際問題，促進(jìn)教師多維度反思，推動教育教學(xué)方式的變革，助力教師專業(yè)成長以及學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)，圍繞課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研方案，深入開展校本研究工作。

二、著力開展課題研究，助力教師能力提升。

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要推動力，也是提升教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，鼓勵他們在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于探索，不斷創(chuàng)新，追求卓越。我們認(rèn)真細(xì)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，明確教學(xué)模式，針對不同學(xué)科和年級的特點(diǎn)，采用相應(yīng)的教學(xué)模式，有效解決教學(xué)形式單一的問題，形成新授課、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課三種教學(xué)模式。

三、強(qiáng)化教研組建設(shè)，促進(jìn)校本教研深入發(fā)展。

教研組是校本教研的基本單位，既是校本教研的核心，也是年輕教師成長的重要平臺。加強(qiáng)教研組建設(shè)是推動校本教研的根本保障。我校開展團(tuán)隊(duì)教研培訓(xùn)，明確在校本教研活動中的研究方向與方法，幫助教師掌握研究技能，推動教研組和備課組教師教學(xué)觀念和行為的轉(zhuǎn)變。各教研組堅(jiān)持每周至少進(jìn)行一次團(tuán)隊(duì)教研及聽評課活動，鼓勵教師暢所欲言，分享個人觀點(diǎn)，增強(qiáng)研究意識，教研組長示范教授課，以起到引領(lǐng)作用。

四、促進(jìn)教研與科研的有機(jī)結(jié)合，推動教師專業(yè)發(fā)展。

打造一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)。針對學(xué)校開展教科研工作的現(xiàn)狀，我們采取“引進(jìn)來、走出去”的學(xué)習(xí)方式，邀請專家來校講座，同時組織部分教師到先進(jìn)地區(qū)如北京、上海、杭州進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。教師們帶著收獲回校后，及時進(jìn)行總結(jié)和再培訓(xùn)，大多數(shù)教師的科研意識得到增強(qiáng)，他們開始自覺地將教育科研視為自身工作的組成部分。學(xué)校也積極為教師創(chuàng)造條件，搭建實(shí)踐平臺，鼓勵教師在實(shí)踐中鍛煉成長。每學(xué)期，我們會舉行各教研組的“教研沙龍”活動，借此機(jī)會，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，收獲頗豐。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，教研成果不僅體現(xiàn)在公開課和匯報(bào)課中，更在日常的教育教學(xué)中得到體現(xiàn)。我校曾獲得省級公開課一等獎三項(xiàng)，市級一等獎六項(xiàng)，國家級論文一等獎五項(xiàng)，省市級其他獎項(xiàng)二十九項(xiàng)。

請注意，以上文章是基于您提供的樣本進(jìn)行仿寫及改編的，保持了原有結(jié)構(gòu)和風(fēng)格，確保了內(nèi)容的連貫性與邏輯性。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 20

　一、重視課堂教學(xué)，提升教育質(zhì)量

在小學(xué)的教學(xué)工作中，提高教育質(zhì)量始終是重中之重。學(xué)校本期制定了具體的教學(xué)目標(biāo)，各個年級依據(jù)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行細(xì)化，確保每位教師明確責(zé)任。在總結(jié)上期的教學(xué)質(zhì)量考試情況后，各年級召開了總結(jié)會議，并制定了新的教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施措施。教師們注重課堂質(zhì)量，積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，精心設(shè)計(jì)教案，合理安排教學(xué)步驟，充分利用教材中的思維導(dǎo)向點(diǎn)，展示學(xué)生的知識構(gòu)建過程，培養(yǎng)他們主動學(xué)習(xí)、樂于思考的習(xí)慣。我們強(qiáng)調(diào)“先學(xué)后教”的原則，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并注重課堂內(nèi)的實(shí)時訓(xùn)練，精選習(xí)題，確保題量適中，及時評講，因材施教，重視思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

　二、推進(jìn)課程改革，積極試驗(yàn)新教材

學(xué)校明確新課程改革的重點(diǎn)，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解其改革的核心理念。各科教師逐步熟悉新教材，探索出與學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)相適應(yīng)的教學(xué)策略，同時重視學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與、主動探究，培養(yǎng)他們收集、處理信息和解決問題的能力。學(xué)校還積極開展教研活動，總結(jié)新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升教學(xué)效果。

　三、充分發(fā)揮教研活動的價值

加強(qiáng)教研活動的開展，確保教研管理制度化、科學(xué)化。教務(wù)主任定期對教師的教學(xué)研究及改革進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注備課、教學(xué)方法研討、命題研究和質(zhì)量分析，確?；顒佑嗅槍π院蛯?shí)效性。教師之間相互溝通，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，認(rèn)真制定教研活動計(jì)劃并積極實(shí)施，定期對教學(xué)工作進(jìn)行全面檢查。

　四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師行為

學(xué)校堅(jiān)持規(guī)范教學(xué)行為，執(zhí)行課程計(jì)劃，加強(qiáng)對新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)及管理，優(yōu)化教學(xué)管理，細(xì)化常規(guī)要求。針對調(diào)研和聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時向全體教師反饋與分析，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為。

　五、合理安排考試，嚴(yán)格管理考務(wù)

學(xué)校嚴(yán)格管理考試工作，強(qiáng)化考紀(jì)教育，確?？荚嚨膰?yán)肅性與真實(shí)性。加強(qiáng)對教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，開展對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)注每位學(xué)生的成長，以提升整體教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。

　六、認(rèn)真組織各類教研活動

學(xué)校開展豐富多樣的教研活動，包括教師公開課、學(xué)區(qū)及校際觀摩課等，通過這些活動促進(jìn)教師的專業(yè)水平提升，加強(qiáng)校際間的交流與合作。

　七、參加學(xué)區(qū)檢測，確保班級教學(xué)有序進(jìn)行

參加學(xué)區(qū)教學(xué)檢測的班級教學(xué)工作緊張而有序。根據(jù)課程改革的動態(tài)調(diào)整備考策略，優(yōu)化教學(xué)行為，最大程度發(fā)揮課堂的主渠道作用。所有教師樹立質(zhì)量意識、危機(jī)意識，認(rèn)真研究檢測形勢，提高班級的教學(xué)質(zhì)量。

　八、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

學(xué)校致力于培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師積極為年輕教師提供培訓(xùn)，幫助他們樹立科學(xué)的教育觀、人生觀和價值觀，指導(dǎo)他們深入研究教材和教學(xué)方法，提升專業(yè)能力，并及時發(fā)現(xiàn)并表彰年輕教師的優(yōu)點(diǎn)。

　九、注重教學(xué)反思，提升教研水平

教學(xué)反思是教師自我審視與分析教學(xué)行為的重要過程。要求教師在教學(xué)前、教學(xué)中及教學(xué)后分別進(jìn)行反思，確保方案的針對性與前瞻性；在教學(xué)過程中，及時反思師生行為，調(diào)整教學(xué)重心；教學(xué)結(jié)束后，對自身教學(xué)行為進(jìn)行批判性分析，通過反思不斷提高自身教學(xué)能力。

　十、開展教師討論，促進(jìn)交流

教師討論活動定期進(jìn)行，教師輪流發(fā)言，討論內(nèi)容涵蓋教學(xué)心得、教育故事、課程改革等。參與發(fā)言的教師觀點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分，活動中教師們能夠反思自己的教育教學(xué)，交流先進(jìn)理念，通過分享成功與喜悅，促進(jìn)了教育教學(xué)的交流。

　十一、重視學(xué)情調(diào)查，深入研究學(xué)生情況

學(xué)校定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)查，分類及時進(jìn)行反饋與研究，注重對學(xué)困生及特殊群體的分析，從多個維度研究他們的學(xué)習(xí)與心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并采取有效措施，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 21

時光荏苒，一個充實(shí)而富有挑戰(zhàn)的學(xué)期即將畫上句號。回顧這一學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校的工作安排和教導(dǎo)處的教學(xué)教研計(jì)劃，扎根課堂，以深化課程改革和提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力提高課堂實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。通過深入開展教學(xué)研究和加強(qiáng)教學(xué)管理，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，不斷提升教研水平，圓滿完成一系列工作，現(xiàn)將總結(jié)如下：

　一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，注重課堂教學(xué)質(zhì)量

在本學(xué)期的教學(xué)中，我始終堅(jiān)持先備課、后上課的原則。在備課時，我深入分析教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，選擇適合的教學(xué)方法，貫徹新課程理念，并按課程計(jì)劃認(rèn)真授課；及時撰寫教學(xué)反思，合理使用教學(xué)參考資料，倡導(dǎo)資源共享，激勵創(chuàng)新。課堂教學(xué)的效果得到了廣泛的好評。然而，我也注意到，班級中有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)理解能力上存在困難。為了幫助這些學(xué)生建立自信與快樂，我在教學(xué)過程中努力縮小他們與其他學(xué)習(xí)水平較高學(xué)生的差距。我對這部分學(xué)生采取不歧視、不體罰的態(tài)度，多給予愛心、耐心和關(guān)懷，通過師生互動來增強(qiáng)他們的自信心。在課堂中，我始終關(guān)注每位學(xué)生，使每個層次的學(xué)生都能在不同程度上得到提高。我在每節(jié)課后都會及時反思，總結(jié)課堂情況，對學(xué)生的掌握情況和自己的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行反復(fù)推敲，總結(jié)出課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方，協(xié)同其他三位老師緊密合作，充分交流，從而大幅提升我課堂教學(xué)的質(zhì)量。

　二、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我

為了提高個人的教學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)效果，我認(rèn)真參與課題研究，通過聽課、評課和互相學(xué)習(xí)等活動積極開展教學(xué)研究。我將自身素質(zhì)的提升與業(yè)務(wù)水平的提高相結(jié)合，將教學(xué)視為師生互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生在知識與技能獲取的在情感、態(tài)度和價值觀方面也得到全面發(fā)展。由此我更加堅(jiān)信：教師的付出，最終受益最大的是學(xué)生。

　三、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，完善教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期，我繼續(xù)以教學(xué)為中心，采用多樣的教學(xué)方法，規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新相結(jié)合，形成嚴(yán)謹(jǐn)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我從每一個細(xì)節(jié)入手，深入了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查閱資料，精心備課，努力營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既傳授知識，也教會他們求知、合作和競爭，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。旨在讓學(xué)生的學(xué)習(xí)充滿樂趣，確保他們在學(xué)習(xí)上真正有所收獲，實(shí)現(xiàn)“向40分鐘要實(shí)效”的目標(biāo)。

　四、教研工作反思

盡管在教學(xué)工作中取得了一些進(jìn)展，但也難免出現(xiàn)不足之處，例如，課堂語言較為平淡、考試頻次較少、語言表達(dá)不夠生動，以及考試成績波動較大等問題。

在當(dāng)前對教師素質(zhì)要求越來越高的社會背景下，今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)長處，改正不足，努力開拓進(jìn)取，為更美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量！

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 22

本學(xué)期小學(xué)教研工作始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心、教研推動教學(xué)”的基本原則，重點(diǎn)加強(qiáng)常規(guī)管理，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，以服務(wù)育人為核心，以促進(jìn)教師與學(xué)生的共同進(jìn)步為目標(biāo)，致力于通過教研提升學(xué)校教育質(zhì)量，推動素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

　一、重視教師培養(yǎng)與提升，優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

以人為本，以主題引領(lǐng)，著力開展教師素質(zhì)提升活動。依照學(xué)校的教研工作計(jì)劃，圍繞“爭創(chuàng)優(yōu)秀教師、培養(yǎng)校內(nèi)骨干”的主題，分階段有序推進(jìn)各項(xiàng)工作。

1、扎根校本研究，增強(qiáng)教科研能力。在原有“每人一節(jié)公開課，每月固定教研活動”的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善校本教研制度，優(yōu)化教研活動的形式與資料，確保每位教師都能在合作與互動中實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。繼續(xù)加強(qiáng)與課題研究相關(guān)的工作，提升教師的科研技能。本學(xué)期以《小學(xué)生良好道德教育的實(shí)踐研究》為核心，加大相關(guān)課題的研究力度，以此發(fā)揮其應(yīng)有的效用。組織優(yōu)質(zhì)課展示、心得分享、案例研討及教育論壇等活動，為教師提供展示與鍛煉的機(jī)會，促進(jìn)年輕教師的快速成長，同時加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)。

2、推行“校內(nèi)名師”工程，強(qiáng)化骨干教師的培養(yǎng)與管理?！懊麕煛迸囵B(yǎng)應(yīng)突出“研究”的重要性。通過參與“骨干教師交流”和“課堂展示”等活動，促進(jìn)“校內(nèi)名師”的發(fā)展，并發(fā)揮他們的示范作用，形成良好的“名師”效應(yīng)。

3、開展“書香伴我行”讀書活動，促進(jìn)師生閱讀。以《經(jīng)典誦讀》為基礎(chǔ)，開展全校范圍的讀書活動，并結(jié)合年級特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的閱讀內(nèi)容，低年級側(cè)重《三字經(jīng)》，中年級重視古詩詞的背誦，高年級則以《論語》為主，進(jìn)行特色閱讀活動。每天早晨利用10分鐘進(jìn)行班級閱讀分享，內(nèi)容包括故事講述、讀書心得交流等。大隊(duì)部以紅領(lǐng)巾廣播站為平臺，舉辦主題讀書交流活動，讓優(yōu)秀學(xué)生心得體會得以展示，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣和主動性。教師則開展每月閱讀一本教育專著，書寫讀后感超過5000字，手札2000多字。

　二、強(qiáng)化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

以課堂教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，全力提升教育教學(xué)質(zhì)量與管理水平，推動學(xué)校教學(xué)工作的健康、快速發(fā)展。確保改革創(chuàng)新有新思路，教學(xué)管理有新提升，教育質(zhì)量有新進(jìn)展，努力實(shí)現(xiàn)爭創(chuàng)優(yōu)秀的教學(xué)目標(biāo)。

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，增強(qiáng)課堂教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)的有效性。要進(jìn)一步加大教學(xué)常規(guī)的檢查力度，明確各環(huán)節(jié)的教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)工作。優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)過程，加強(qiáng)隨堂聽課和評課，及時掌握課堂教學(xué)動態(tài)，同時幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)提升課堂教學(xué)效果。

2、全方位進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，建立“學(xué)困生”檔案。從“平時作業(yè)→單元檢測→階段性檢測→學(xué)期檢測”加強(qiáng)質(zhì)量過程管理。對學(xué)困生的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置進(jìn)行改革，幫助他們體會成功的喜悅，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

3、聚焦畢業(yè)班的教學(xué)工作，圍繞“明確方向、系統(tǒng)訓(xùn)練、減少偏科、家校合作、提升質(zhì)量”的思路做好畢業(yè)班的教學(xué)安排。

4、召開畢業(yè)年級質(zhì)量抽測工作總結(jié)會，全面回顧本次抽測，結(jié)合市教育局的相關(guān)活動，依據(jù)成績匯總情況，對當(dāng)前教學(xué)中存在的問題進(jìn)行深入分析，提出明確要求：在全面分析本校教學(xué)情況的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)困生轉(zhuǎn)化效果，學(xué)科教師要深入研究教材，抓住課堂教學(xué)的主渠道，努力提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。各班主任進(jìn)行了匯報(bào)，匯報(bào)內(nèi)容涵蓋成績分析、存在的問題及下步打算。

　三、深入開展教育科研，推進(jìn)課程改革

1、認(rèn)真組織校本教研活動。在校本研究中重視“課堂觀察—教學(xué)反思—同組交流”的反饋機(jī)制，強(qiáng)調(diào)教師間的合作與互動；創(chuàng)造性地開展“六個一”活動，讓其更具可操作性，避免流于形式。

2、實(shí)施課題驅(qū)動策略。鼓勵教師從日常教學(xué)中的難點(diǎn)、熱點(diǎn)和疑點(diǎn)入手，確定研究課題，積極展開課題研究。

綜合一學(xué)期的工作，仍存在許多不足，特別是在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提升教師理論水平方面的力度不夠；對數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科的研究相對薄弱；課題活動開展的規(guī)范性有待加強(qiáng)等。針對這些問題，下學(xué)期我們將著重改進(jìn)以上方面的工作。相信隨著教育科研在學(xué)校不斷深入，教育科研之花必將綻放得更加絢麗，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 23

在小學(xué)教育改革的背景下，我們積極實(shí)施教研活動，旨在提升教育質(zhì)量和教學(xué)效果。通過不斷深化教學(xué)改革，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，我們重點(diǎn)關(guān)注課程改革的推進(jìn)和教師素質(zhì)的提升。我們實(shí)事求是，與時俱進(jìn)，推動校本教研的發(fā)展，以提高新課程實(shí)施的水平為目標(biāo)。以下是本學(xué)期工作的總結(jié)。

一、開展課堂教學(xué)研究活動

我們積極開展課堂教學(xué)的研究與實(shí)踐，團(tuán)隊(duì)共同探索有效的課堂教學(xué)形式和方法。加強(qiáng)常規(guī)管理，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。通過集體備課、磨課及同課異構(gòu)等多種形式，定期組織教研活動，形成了學(xué)校良性的教學(xué)循環(huán)。利用課余時間，我們對教師進(jìn)行了課堂教學(xué)有效性的專題培訓(xùn)，并在實(shí)踐中取得了顯著成果。大家共同研究、討論教學(xué)方法，從而推動課堂教學(xué)的深入開展。這些活動有效提升了課堂教學(xué)的效率。

二、扎實(shí)開展教學(xué)研究活動，提升教師專業(yè)水平

1、強(qiáng)化教研活動的專題性。我們成立了多個教研組，定期召開教研組長會議，討論制定教研計(jì)劃，解決日常教研中遇到的問題，明確各科研究專題。教科室也定期檢查各組的教研計(jì)劃，確?；顒拥捻樌麑?shí)施。

2、堅(jiān)持校本教研與校際交流的有機(jī)結(jié)合。每周在沒有培訓(xùn)活動的情況下，我們集中在教師閱覽室開展教研活動，規(guī)范教研次數(shù)，逐步提高效率。每次活動都有明確的主題，總結(jié)和反思，以確保教研的有效性。

三、開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)與教學(xué)活動，促進(jìn)教師成長

為了加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用，我們?yōu)閷W(xué)科教師提供了展示才華的平臺，促使更多優(yōu)秀教師成長。本學(xué)期，我校作為區(qū)內(nèi)數(shù)學(xué)、體育和心理健康教研活動的承辦單位，積極參與組織相關(guān)活動。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，我們組織了多種形式的專業(yè)培訓(xùn)和研修活動，提升了教師的學(xué)科素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。

四、邀請專家進(jìn)校園，探索適合之路

在“基于作業(yè)單互助課堂”構(gòu)建行動中，我校經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐，逐步明確了方向。從最初的摸索到現(xiàn)在的逐漸清晰，我們將繼續(xù)抓住特色項(xiàng)目，讓下學(xué)期的工作更加富有成效。

五、主要工作成績

在過去的半年中，我校涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀人才，包括多篇論文在市級及區(qū)級比賽中獲獎。許多教師在各類比賽中也頻獲佳績。這些成就不僅證明了我們工作成績的提升，也增強(qiáng)了我們的信心。當(dāng)然，我們也意識到，在取得成績的仍需不斷努力，解決工作中存在的一些問題。

六、存在問題及下學(xué)期的期望

我們面臨的一些問題包括：如何減輕教師對教研活動的負(fù)擔(dān)？如何讓教師在教研中感到愉悅并獲得成長？如何提高教研活動的有效性，使教師的付出和收獲成正比？這些問題都需要深入思考和解決。

我希望在下一學(xué)年：

1、持續(xù)深入解讀課標(biāo)，確保落實(shí)。

2、充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師的作用，扎實(shí)開展各學(xué)科的教研活動，爭取在區(qū)、市級比賽中有所突破。

3、組織豐富多樣的學(xué)科教學(xué)研討、教學(xué)技能培訓(xùn)和課堂評優(yōu)活動。

4、加強(qiáng)對拔尖人才的培養(yǎng)，爭取在學(xué)科競賽中取得好成績。

5、結(jié)合課堂教學(xué)與教研活動，力爭在課題研究上取得新的突破。

展望新學(xué)期，我們滿懷期待，在全體教師的共同努力下，相信我們學(xué)校的教研活動會越來越富有成效，創(chuàng)造更加輝煌的新局面。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 24

在整個學(xué)期中，小學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，所有教師積極參與教育和教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參加各類教研活動，探索新型課堂教學(xué)模式，認(rèn)真研讀先進(jìn)的教育理念和新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段。通過深入理解數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步推動教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，力求把教學(xué)工作做得扎實(shí)、細(xì)致，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，真正提升教學(xué)效率，為提升我校的教育質(zhì)量貢獻(xiàn)力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，提升教師素質(zhì)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。教師無論在何時都要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，否則教研活動將變得沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容。教師的專業(yè)發(fā)展是未來教育的主要趨勢，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，利用校內(nèi)資源，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，確保措施得力、目標(biāo)明確、形式多樣。

1.要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師開展深入討論，更新教育觀念，探索新的教學(xué)策略，運(yùn)用新方法組織課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提升自身素養(yǎng)，讓教師們從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2.為提高教師的修養(yǎng)和素質(zhì)，教研組利用每周四的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的方式，學(xué)習(xí)不同年段的教材設(shè)計(jì)和優(yōu)秀的課程改革案例，關(guān)注教研課改的動態(tài)。善于學(xué)習(xí)才能專業(yè)研究，專業(yè)研究才能更好地教學(xué)，這是全組教師的共識。我們還注重運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐，積極撰寫教學(xué)論文。數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎并在刊物上發(fā)表。

二、積極組織和開展教研活動

我們在每學(xué)期初制定教研活動計(jì)劃，并在學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，我們堅(jiān)持開展聽課、評課及說課等活動，并將其作為重要的教研內(nèi)容。本學(xué)期，我們根據(jù)教導(dǎo)處的安排，繼續(xù)開展“人人為我開一課、我為人人開一課”的活動，每位教師都能在學(xué)期初向教研組長報(bào)送開課主題和時間，認(rèn)真根據(jù)“集體備課、集思廣益”的原則進(jìn)行備課。

三、教研活動的探索與實(shí)踐

1.品德課程的探討

本學(xué)期的品德與生活課程的活動圓滿完成，我個人對本次活動的成果感到滿意。我們與其他學(xué)校共同合作，負(fù)責(zé)活動的策劃和題目的設(shè)計(jì)，老師們的智慧在交流中碰撞出靈感的火花。每一次活動的開展都是老師們辛勤付出的結(jié)果，這讓我深刻體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。

2.賽課活動的組織

10月份，我們成功舉辦了第二屆“成長杯”賽課活動。所有參賽教師都高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，把這次比賽當(dāng)作展示自我的機(jī)會，精心選擇課程，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分展現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采。特別是同科目教師們從選課到上課，齊心協(xié)力，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，大家感覺到品德課程教學(xué)水平的穩(wěn)步提升。

3.監(jiān)測與指導(dǎo)

為了確保小學(xué)品德課程的教學(xué)真正落到實(shí)處，從活動的初步安排到工作的落實(shí)情況，我參與了教學(xué)常規(guī)工作的檢查，目前這項(xiàng)工作仍在進(jìn)行當(dāng)中。

四、未來展望

我意識到自身的專業(yè)素養(yǎng)還需要進(jìn)一步提升。堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，才能創(chuàng)造新的佳績?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，這將是我今后努力的方向。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 25

本學(xué)期，我校嚴(yán)格按照上級教育部門的要求，深入貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的各項(xiàng)精神，不斷推動教育教學(xué)改革，以提升學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵為發(fā)展目標(biāo)，以“教研促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”為理念；以增強(qiáng)教育質(zhì)量為核心；特別注重提升全體教師的教研水平，以校本培訓(xùn)和教研活動為切入點(diǎn)，通過課題研究為載體，扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)落實(shí)工作，為課程改革和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐提供了有效的指導(dǎo)和支持，全面提升了我校的教學(xué)科研質(zhì)量?，F(xiàn)將幾項(xiàng)主要做法進(jìn)行簡要總結(jié)。

一、加強(qiáng)校本研究，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

本學(xué)期，組織全校教師廣泛開展校本研究，持續(xù)推動教師的專業(yè)發(fā)展。

（一）校本教研：

具體措施：建立以“自我反思、同伴支持、專業(yè)引領(lǐng)”為核心理念，結(jié)合聽課、開放課堂、專題研討等多種形式的校本教研制度，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)開放、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流，以及教師優(yōu)質(zhì)課評比等活動，積極為教師參與校本教研提供平臺和條件，取得了良好的教研效果。

（二）校本培訓(xùn)：

校本培訓(xùn)方面，利用每雙周日下午的時間，重點(diǎn)進(jìn)行課標(biāo)解讀、教材分析和專業(yè)技能培訓(xùn)，組織全體教師參與培訓(xùn)活動，積極探索新的培訓(xùn)思路和方法。通過培訓(xùn)，使45歲以下的教師基本達(dá)到“五能”要求（即具備扎實(shí)的教學(xué)基本功、能講授有益的課程、能夠撰寫高質(zhì)量的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作、能開展相關(guān)課題研究），而老教師則力爭達(dá)到“四能”標(biāo)準(zhǔn)（即具備堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基本功、能講授有益的課程、能夠撰寫高質(zhì)量的論文和教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課題研究）。

二、堅(jiān)持課改與科研結(jié)合，探索教學(xué)改革新路徑

學(xué)期伊始，學(xué)校對教育科研工作進(jìn)行了詳細(xì)安排，要求各課題組堅(jiān)持將課題研究與課程改革相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，運(yùn)用教育科研的理論與方法，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，努力提升科研與教學(xué)之間的相互促進(jìn)作用。在日常工作中，學(xué)校積極開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導(dǎo)教師深入研究教材與學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法，確保課堂結(jié)構(gòu)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律與年齡特征，以實(shí)際教學(xué)問題為切入點(diǎn)，探索解決方案。各課題組圍繞研究目標(biāo)，按照計(jì)劃和步驟開展研討活動，積極交流意見，共同探求問題的解決方案，從而有效推動課程改革的深入實(shí)施。

學(xué)校教科室重視對課題研究的指導(dǎo)與檢查，認(rèn)真抓好課題研究的過程管理，及時掌握各課題組的研究進(jìn)展，督促他們按時完成各階段研究任務(wù)。對于已完成研究任務(wù)的課題組，指導(dǎo)他們整理相關(guān)材料，總結(jié)研究成果，并協(xié)助課題主持人撰寫研究報(bào)告，落實(shí)結(jié)題工作。

抓好課題研究的過程管理是深化課題研究的關(guān)鍵，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：課題研究的管理措施需貫穿整個研究過程，特別是結(jié)題階段的工作。為及時總結(jié)交流課題研究經(jīng)驗(yàn)，肯定成果，指出不足，對下一步的結(jié)題工作提出了具體要求。

三、積極推進(jìn)“自主學(xué)習(xí)與合作探究”教學(xué)模式，提高教師的科研意識

新課程改革的實(shí)施，使得課堂呈現(xiàn)出活躍的氣息，打破了傳統(tǒng)教學(xué)過于依賴接受學(xué)習(xí)、死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練的局面，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、積極動手的學(xué)習(xí)新模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生獲取知識、分析問題和解決問題的能力，以及合作與交流的能力。

“自主學(xué)習(xí)，合作探究”的學(xué)習(xí)模式正是實(shí)現(xiàn)這一理想狀態(tài)有效的途徑之一。在新的改革形勢下，推廣“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式顯得尤其重要與必要。反觀我鎮(zhèn)小學(xué)現(xiàn)狀：大多數(shù)教師的課堂教學(xué)依舊以傳統(tǒng)的接受教學(xué)為主，學(xué)生的成績依賴于死記硬背和機(jī)械訓(xùn)練，至于用新的改革理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，仍有待提升。針對這種情況，推動新的課程改革顯得尤為重要和必要。本學(xué)期，我校以“自主學(xué)習(xí)，合作探究”為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教育觀念和教學(xué)方式，確立以人為本，關(guān)注每位學(xué)生發(fā)展的教育理念，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，強(qiáng)調(diào)師生在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，確立實(shí)踐性和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)觀。我們將新的教學(xué)理念落實(shí)到實(shí)際的教與學(xué)中。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 26

在過去的一個學(xué)期中，我校在縣教育局和教研室的指導(dǎo)下，秉持科學(xué)發(fā)展觀和以人為本的理念，依托《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極開展各類教研活動，聚焦課程改革的核心，以深化課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，切實(shí)提高教師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，以實(shí)事求是的態(tài)度開展教研和教學(xué)工作，為建設(shè)書香校園、學(xué)習(xí)型校園和和諧校園貢獻(xiàn)力量。現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作梳理如下：

一、主要工作成效

1、普及九年義務(wù)教育成果進(jìn)一步鞏固。全鎮(zhèn)少年兒童入學(xué)率保持在100%，小學(xué)在校生輟學(xué)率控制在0.1%以下。

2、在我鎮(zhèn)小學(xué)六年級升中考試中，進(jìn)入縣千人榜的學(xué)生數(shù)量首次突破80人，有xx名學(xué)生成績達(dá)到優(yōu)質(zhì)中學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。綜合成績排名縣內(nèi)第六，創(chuàng)下歷史新高。

3、課改工作在中心校四五年級全面展開。經(jīng)過一學(xué)期的探索與研究，中心小學(xué)成功舉辦了系列教研活動包括小學(xué)片區(qū)三課改匯報(bào)課等；英語科組圍繞“小聲說英語”小專題深入課堂，取得顯著成效。各校還積極組織課堂教學(xué)競賽，黃小芳老師和黃發(fā)璜老師在村級學(xué)校進(jìn)行“英語小班制教學(xué)研討”和“復(fù)式班教學(xué)研討”。潘娟、陳佳歡、陳金玲三位老師撰寫的論文獲得市、縣表彰，教師教學(xué)水平進(jìn)一步提升。

4、素質(zhì)教育取得顯著成效。我鎮(zhèn)小學(xué)生文藝表演隊(duì)在縣“六一”文藝匯演中斬獲二等獎，xx、高xx同學(xué)在縣組織的“六一”書畫比賽中獲三等獎。

5、學(xué)前教育穩(wěn)步推進(jìn)。鎮(zhèn)內(nèi)的中心幼兒園、東方幼兒園和千幼幼兒園在籍幼兒超過500人，園內(nèi)教學(xué)未出現(xiàn)小學(xué)化傾向，也未發(fā)生校車安全事故。

二、工作措施和做法

1、學(xué)校召開教研組長會議，幫助教師識別問題，探索科學(xué)合理、切實(shí)可行的提高教學(xué)質(zhì)量的方案。會議上，各教研組長深入分析學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，明確存在的問題，并提出新學(xué)年的努力方向，制定出新學(xué)年工作目標(biāo)，以增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識。

2、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我們要求教師關(guān)注時代發(fā)展，樹立科學(xué)的教育觀念，克服師資不足，采取專兼職結(jié)合的方式，確保按課程標(biāo)準(zhǔn)開齊、開足課程，并提高學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。學(xué)期開學(xué)后，我們嚴(yán)抓各類工作計(jì)劃的制定，要求各班和科任教師在開學(xué)第一周內(nèi)完成本學(xué)期工作計(jì)劃，確保教學(xué)工作科學(xué)、計(jì)劃明確、可行，落實(shí)目標(biāo)、方案、規(guī)劃與管理。通過各部門的協(xié)調(diào)，各類計(jì)劃清晰地反映了工作重點(diǎn)，確保本學(xué)期教學(xué)工作有序進(jìn)行。

3、嚴(yán)格教學(xué)生成管理，確保教學(xué)質(zhì)量。遵循教育教學(xué)管理的規(guī)律，保證每項(xiàng)工作有計(jì)劃、有督促、有措施、有總結(jié)反饋。在教學(xué)常規(guī)管理中，堅(jiān)持常規(guī)月檢匯報(bào)制度，實(shí)施推門聽課，中心校領(lǐng)導(dǎo)不定期對各校進(jìn)行管理常規(guī)檢查，審核教學(xué)環(huán)節(jié)是否落實(shí)，教師聽評課情況，教研活動的開展以及教師的教后感寫作情況。通過全方位的管理，確保目標(biāo)落實(shí)，教學(xué)行為規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量。為便于教師落實(shí)日常工作，辦公室為每位教師印發(fā)了教師工作手冊，減輕了資料收集負(fù)擔(dān)，也統(tǒng)一了檢查標(biāo)準(zhǔn)。

4、積極開展教研活動，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。各校圍繞教導(dǎo)處開展定期的研討課、示范課、優(yōu)質(zhì)課與評估課，以教研推動科研，以科研推動教學(xué)。中心小學(xué)成功舉辦了課改匯報(bào)課，期間還派出近150名教師到縣城或兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，派出多名骨干教師到珠三角進(jìn)行跟崗培訓(xùn)，有效提升了教師的課堂掌控能力和領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)水平。

5、保障教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)，確保教學(xué)質(zhì)量。

（1）備課。備課質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)效果。教師大會上明確備課要求：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思到位。每節(jié)課都力求“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，確保知識的準(zhǔn)確性?！?/p>

（2）課堂教學(xué)。對教師提出“主導(dǎo)作用到位，學(xué)生全員參與，注重課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得”的要求。組織教師利用課余時間進(jìn)行課件制作與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，鼓勵使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。我校許多教師已能獨(dú)立制作課件并熟練運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備。在教研活動期間，提倡年輕教師上公開課，并進(jìn)行了課后交流研討，讓大家聽課、評課，互相查找不足，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本學(xué)期我鎮(zhèn)舉行新教師課堂教學(xué)競賽，不僅鍛煉了新教師，也為經(jīng)驗(yàn)教師提供了借鑒。

（3）反饋。主要從作業(yè)和單元檢測入手。開學(xué)初，教導(dǎo)處對作業(yè)與單元檢測作了明確要求：作業(yè)內(nèi)容精簡、形式多樣、質(zhì)量高，提倡分層布置，確保學(xué)生能力得到提升，并嚴(yán)格控制作業(yè)時間（低年級控制在半小時，中年級控制在45分鐘，高年級不超過一小時），有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改需及時和認(rèn)真。每個單元結(jié)束后組織復(fù)習(xí)，進(jìn)行及時檢測，閱卷迅速，認(rèn)真分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確下階段目標(biāo)。通過期中和期末教學(xué)常規(guī)檢查發(fā)現(xiàn)，教師在作業(yè)布置和批改等方面的質(zhì)量有了顯著提高，內(nèi)容更加豐富，減少了機(jī)械抄寫的現(xiàn)象，單元檢測也漸趨及時，成績呈上升趨勢。

6、加強(qiáng)教師間的交流與合作。落實(shí)年段聽課制度，要求教研組長督促每位教師聽取本年段教師至少5節(jié)常態(tài)課，增強(qiáng)互動交流，達(dá)到取長補(bǔ)短的效果。一學(xué)期內(nèi)，每位教師聽其他教師的課均超過10節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課數(shù)量在20節(jié)以上，聽課范圍也涵蓋各學(xué)科。這為全校教師創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)、提升的機(jī)會，有助于提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

7、重視教師的培養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

（1）重視青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期，我校鼓勵教師參加各種形式的培訓(xùn)與進(jìn)修，以提升個人修養(yǎng)，滿足教學(xué)改革的需求。

（2）重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師。本學(xué)期我們啟用了多名既有能力又認(rèn)真負(fù)責(zé)的骨干教師，并安排他們在重要崗位上施展才能，通過理論學(xué)習(xí)為他們“充電”。今年八月，我校派出了鐘燕珍、蔡海軍等10多人到省二師、東莞、深圳等地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

（3）采用請進(jìn)來、走出去的方法，選派教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)期，我校共派出150多人次到其他鎮(zhèn)、縣和市的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，教師的視野和眼界得到了拓寬，思想觀念刷新，教學(xué)方法增多，增強(qiáng)了教師們在教育教學(xué)工作中的信心和熱情，推動了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

三、積極配合全縣整體工作，為基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量

本學(xué)期，依照全縣整體安排，我校開展了大量工作。

1、我鎮(zhèn)中心校成為云浮市“四段六步”式教學(xué)模式的試點(diǎn)校。經(jīng)過一學(xué)期的探索和研究，中心校的四五年級新課改已全面鋪開，并于五月份成功舉辦了片區(qū)三課改匯報(bào)展示課。

2、為配合縣整體工作，我校通過創(chuàng)建文明校園、平安校園等活動，確保師生身心健康，力爭實(shí)現(xiàn)全期零事故的安全目標(biāo)。

四、教研工作中存在的不足

1、樹立正確的評價理念。以學(xué)生的筆試成績作為評價整體工作及教師工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)是不合理的。評價的目的是促進(jìn)發(fā)展，通過評價使教師了解自我教學(xué)的優(yōu)勢與不足，從而提高專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)技能，提高工作效率與質(zhì)量。評價學(xué)生應(yīng)以形成性評價為主，重視學(xué)生在各種教學(xué)活動中的表現(xiàn)與合作能力。在今后的工作中，關(guān)注學(xué)生的考試成績的也應(yīng)關(guān)注其學(xué)習(xí)興趣、自信心、習(xí)慣、能力及策略等。

2、重視英語學(xué)科教學(xué)的研究。由于英語教師面臨較重的任務(wù)與壓力，缺乏足夠的時間與精力精心設(shè)計(jì)課堂，影響了課堂效率。今后應(yīng)在保證英語課時的加強(qiáng)對英語教學(xué)的研討。

3、努力防止學(xué)生的兩極分化。大班額教學(xué)對教師輔導(dǎo)造成困難，且轉(zhuǎn)校的打工子弟數(shù)量較多，水平差異明顯，教師在教學(xué)中要關(guān)注個體差異，有效調(diào)動各層次學(xué)生的課堂參與積極性，使每位學(xué)生都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)收獲是我校課堂教學(xué)的一大挑戰(zhàn)。

雖然本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但同時也存在許多問題，我們將持續(xù)反思與吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。我們堅(jiān)信：以人為本，科研興校的辦學(xué)理念；團(tuán)結(jié)協(xié)作，以校為榮的團(tuán)隊(duì)意識；求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神，必將成為我校教育科研發(fā)展的強(qiáng)大動力，助力教育事業(yè)不斷進(jìn)步。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 27

小學(xué)教研組，這是一個團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)，也是一個充滿活力的集體。全組成員齊心共進(jìn)，努力提升自身素質(zhì)，形成了我們教研組獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。在教學(xué)研究中探索，在實(shí)踐中反思，力求有效備課，聚焦課堂教學(xué)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和提升教育質(zhì)量。

一、更新教育理念，創(chuàng)新小學(xué)教學(xué)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)教育發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)，要求我們認(rèn)真研讀理論，更新教育理念和知識體系，提升自身的綜合素養(yǎng)，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要。在教學(xué)過程中，我們鼓勵每位教師做到三點(diǎn)創(chuàng)新：創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，以學(xué)生為中心；創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動從以教師為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主，切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率；創(chuàng)新教學(xué)手段，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和豐富的教學(xué)資源，推動小學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新。

二、加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢

備課是課堂教學(xué)成功的關(guān)鍵。我們采取集體備課和個人備課相結(jié)合的方式，以年級組為單位進(jìn)行集體備課，確保每次備課有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。通過研究教學(xué)內(nèi)容、了解學(xué)生需求、選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，確保統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度和統(tǒng)一教學(xué)資源，并及時交流教學(xué)過程中遇到的問題，切實(shí)尋找解決方案，力求課堂教學(xué)質(zhì)量最大化。

2、重視教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的核心，也是教研活動的重要組成部分。教研活動的目標(biāo)正是提升課堂教學(xué)的水平。本學(xué)期我們每周安排教師進(jìn)行公開課，隨后進(jìn)行集體評課，確保有詳細(xì)的活動安排。在評課中，我們提煉出共性問題并進(jìn)行討論，明確改進(jìn)對策，使教師們對教學(xué)中存在的一些問題有更清晰的認(rèn)識，以提升整體教學(xué)水平。

三、開展豐富的學(xué)生活動，營造良好學(xué)習(xí)氛圍。

根據(jù)不同年級的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理需求，備課組組長負(fù)責(zé)組織各類學(xué)生競賽活動，以吸引學(xué)生的參與和關(guān)注，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情，使他們更加關(guān)注英語學(xué)習(xí)，甚至熱愛英語，從而營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

小學(xué)教研組的教師們始終重視自身素質(zhì)的提升，不斷以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了顯著成績。但我們也充分認(rèn)識到，這些成果的取得離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和其他學(xué)科老師的支持。對此，我們也意識到今后的工作中還有許多需要改進(jìn)的地方，如如何更有效地激發(fā)學(xué)生的參與熱情、如何縮小學(xué)生之間的差異等。在接下來的工作中，我們希望繼續(xù)努力，爭取更大的進(jìn)步。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 28

在過去的一學(xué)年中，我校在教育主管部門的指導(dǎo)下，始終堅(jiān)持黨的教育方針和政策，致力于提升教育教學(xué)質(zhì)量。全體教職員工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)理論，積極參與各項(xiàng)教研活動，努力推廣新的課堂教學(xué)模式，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)，為推動我校的教學(xué)進(jìn)步貢獻(xiàn)了力量。以下是本學(xué)年教研工作的總結(jié)。

一、重視課堂教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的教學(xué)活動始終圍繞提升教學(xué)質(zhì)量這一核心目標(biāo)展開，教師們?nèi)σ愿?，積極推行教學(xué)改革。在課堂教學(xué)中，各位教師精心設(shè)計(jì)教案，合理安排各環(huán)節(jié)，充分挖掘教材中的思維引導(dǎo)點(diǎn)，展示學(xué)生知識構(gòu)建的過程，培養(yǎng)學(xué)生主動思考的習(xí)慣，堅(jiān)持“先學(xué)后教，以學(xué)定教，自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。通過精選習(xí)題、適當(dāng)題量、及時評講，做到因材施教，注重學(xué)生的思想教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，以培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時關(guān)注學(xué)生的心理健康。

二、完善教研制度，加強(qiáng)常規(guī)管理

1、在本學(xué)年中，教導(dǎo)處每月都設(shè)立一個檢查重點(diǎn)，嚴(yán)格遵循課程計(jì)劃，增強(qiáng)教師的法規(guī)意識，強(qiáng)化課程計(jì)劃的執(zhí)行，確保“開齊、開足、教好”，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并細(xì)化教研工作。

2、加強(qiáng)對教師教學(xué)行為的管理，特別是在作業(yè)布置和批改、教案編寫方面。本學(xué)期進(jìn)行了11次教案和作業(yè)批改的檢查，并進(jìn)行了量化考核，評出等級。對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表揚(yáng)，及時反饋給馬虎應(yīng)付的教師，以促使其改進(jìn)。

3、為改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量，我們在學(xué)期初的教研活動計(jì)劃中提到，開展“磨課”活動，旨在改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平。本學(xué)年，我校主要聽取了李老師的數(shù)學(xué)課和閆老師的語文課，認(rèn)真評課并反饋，經(jīng)過一學(xué)期的努力，兩位教師的課堂教學(xué)能力得到了顯著提升。

4、開展教師說課與評課活動。

（1）注重說、聽、評課。

我們以“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課”為宗旨，有計(jì)劃地組織教師備課、上課。

（2）加強(qiáng)常規(guī)聽課

鼓勵教師開設(shè)優(yōu)質(zhì)課程，確保每節(jié)課的準(zhǔn)備和實(shí)施都做到位，并堅(jiān)持開展聽課活動。聽課后及時組織評課，針對課堂中的難點(diǎn)和重點(diǎn)問題進(jìn)行評析。每位教師不僅要接受聽課，還要積極參與評課，以實(shí)事求是的方式提出建設(shè)性意見，促進(jìn)共同進(jìn)步。

（3）重視教學(xué)反思。

隨著新課程的推進(jìn)，教學(xué)反思和行動研究的重要性愈加突出。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)的評估和有助于歸納教學(xué)中的得失與不足，是提升教學(xué)水平的重要途徑。我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真記錄教學(xué)反思。

A、記錄自己課堂的優(yōu)缺點(diǎn)，為今后教學(xué)不斷實(shí)踐和完善。

B、分析教學(xué)中的疏漏與失誤，找到主觀原因以避免重犯。

C、記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的疑惑，歸納出課堂中的難點(diǎn)，并總結(jié)解決方法以豐富自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

D、進(jìn)行教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后對教學(xué)進(jìn)行全面回顧，總結(jié)教學(xué)體驗(yàn)，及時修訂教案，提升自己的教學(xué)能力。學(xué)校定期進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，使教學(xué)反思成為提升業(yè)務(wù)能力的有效手段，貫穿于整個教學(xué)過程。

三、推進(jìn)課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1、注重課程改革實(shí)踐。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實(shí)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫課改論文。本學(xué)年我校根據(jù)教師的論文質(zhì)量進(jìn)行評選，向外提交了5篇教學(xué)論文。

2、改革教案編寫，鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)備課，并要求教師在上完課后進(jìn)行反思，從而減輕教案編寫負(fù)擔(dān)，確保備課時間充足。

3、重視畢業(yè)班的教學(xué)工作。通過對畢業(yè)班學(xué)生的行為培養(yǎng)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，樹立正確的人才觀和質(zhì)量觀，確保在推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的抓好教學(xué)質(zhì)量。畢業(yè)班的工作重點(diǎn)在于培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)每位學(xué)生的全面發(fā)展。

四、嚴(yán)抓考試安排，強(qiáng)化考試管理

嚴(yán)格考試管理，強(qiáng)化考試紀(jì)律教育，確?？荚嚨墓叫院陀行?。加強(qiáng)教師教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會，針對考試情況開展調(diào)查，確保對每一位學(xué)生的成長和教學(xué)質(zhì)量給予關(guān)注。

五、組織各類教研活動

開展校內(nèi)教師公開課及校際觀摩活動，通過這些活動促進(jìn)教師的教學(xué)水平提高，增進(jìn)校際間的交流與合作。

六、存在的問題

1、今后需進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷探索科學(xué)的管理理念與方法，提高管理水平。

2、在工作計(jì)劃和安排上要更加深入思考與溝通，確保周全、細(xì)致。

3、要進(jìn)一步實(shí)施教研計(jì)劃，建立完善制度，落實(shí)檢查和考核。

4、結(jié)合實(shí)際情況，深化教學(xué)研究，追求真實(shí)。

5、加強(qiáng)新課程的培訓(xùn)、指導(dǎo)與檢查，切實(shí)轉(zhuǎn)變師生的教學(xué)觀念。

6、嚴(yán)格按新的課程標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)劃進(jìn)行排課。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 29

時間如白駒過隙，一學(xué)期的教研工作轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期我負(fù)責(zé)小學(xué)四年級的教研教學(xué)，期間經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)與成長，對我而言收獲頗豐?；仡欉@一學(xué)期，雖然工作繁忙，但也充實(shí)無比，值得我認(rèn)真總結(jié)與反思，下面是我對本學(xué)期教研工作的希望能夠在今后的教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，積累經(jīng)驗(yàn)，以期不斷提升教研的效果。

　1. 提前做好教研計(jì)劃。

本學(xué)期的教研我更加注重準(zhǔn)備工作，不僅對所教的內(nèi)容進(jìn)行了深入研究，還提前制定了詳細(xì)的教研計(jì)劃。針對每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我都在課前做好充分的準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，確保每一次教研活動都能順利進(jìn)行，并為教師們提供豐富的教學(xué)輔助手段。

　2. 注重交流，提高教研質(zhì)量。

在教研過程中，我努力加強(qiáng)與其他教師的溝通與交流，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，使集體智慧更好地匯聚在一起。通過定期的教研會議，我們一起討論教學(xué)中的難點(diǎn)與重點(diǎn)，探索適合學(xué)生的教學(xué)方法，以提升整體教研的質(zhì)量和效益。

　3. 學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

在教研活動中，我始終保持謙虛的態(tài)度，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。在每一次的教研中，都認(rèn)真聽取其他老師的意見和建議，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，力求克服自身的不足，推動自己的專業(yè)成長。

　4. 認(rèn)真記錄和反饋。

在教研活動中，我注重對活動的記錄與反饋，及時整理與總結(jié)每一次教研的成果和問題，形成一份詳細(xì)的記錄文檔，對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行深入剖析，以便在以后的教研中加以改進(jìn)。

　5. 不斷反思與改進(jìn)。

通過這一學(xué)期的教研工作，我深刻意識到自身的不足之處，包括對個別學(xué)生的關(guān)注還不夠、對新教研理念的學(xué)習(xí)有待加強(qiáng)等。在今后的工作中，我會更加注重反思與改進(jìn)，不斷提升自己的教學(xué)能力。

在本學(xué)期的教研工作中，我力求做到盡職盡責(zé)，努力學(xué)習(xí)和吸取他人的長處。未來，我會繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度，不斷提高自己，爭取為學(xué)校的教研工作貢獻(xiàn)更多力量。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 30

在本學(xué)期的教研活動中，我校老師們收獲頗豐。以往我總覺得教研工作是專家的專屬，我們這些普通教師何能參與。然而，通過這段時間的探索，我發(fā)現(xiàn)教研并非遙不可及，它其實(shí)深深植根于我們的日常教學(xué)實(shí)踐中。返回學(xué)校后，我與李校長、王主任、張老師進(jìn)行了深入的討論，我們共同明確了“小學(xué)教研工作的四個基礎(chǔ)”和“三個創(chuàng)新方向”。現(xiàn)將我們的思路整理如下：

　四個基礎(chǔ)：

一、扎實(shí)推進(jìn)教師培訓(xùn)，提升教師的整體素養(yǎng)。

1、我們學(xué)校始終把教師的培訓(xùn)擺在重要位置，抓住每一個機(jī)會，參與各類培訓(xùn)活動。無論是教材解讀、班主任素養(yǎng)提升，還是各學(xué)科的教學(xué)研究培訓(xùn)，我們總是盡可能地派遣相關(guān)教師參與，以促進(jìn)他們的專業(yè)成長。

2、每位教師每學(xué)期至少要閱讀一本教育書籍，并撰寫一篇不少于3000字的學(xué)習(xí)心得。為了增強(qiáng)教師的閱讀興趣，本學(xué)期我們購入了幾百本教育專著，確保每位教師都能手中有書。我們計(jì)劃在學(xué)期結(jié)束時，教師至少完成一本書的閱讀，之后可進(jìn)行借閱或交換。通過這樣的堅(jiān)持，教師們的教育理論水平必將大幅提升。

3、開展校本培訓(xùn)。我們根據(jù)教師的年齡和需求開展不同類型的校本培訓(xùn)。中老年教師由資深教師教授書法，年輕教師則由優(yōu)秀教師講授課件制作技巧。培訓(xùn)時間定于每周二和周四的下午，我們的教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，課后仍然積極提問，確保培訓(xùn)效果。

二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查，保證教學(xué)工作質(zhì)量。

1、教導(dǎo)處對教師的教學(xué)行為進(jìn)行嚴(yán)格管理。每月對教師的教案、作業(yè)批閱、聽課記錄等進(jìn)行細(xì)致檢查，并及時給予反饋，以幫助教師識別不足，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、定期召開教研組長和年級組長會議，及時了解教學(xué)進(jìn)度和教師的集體備課情況，以有針對性地安排教學(xué)工作。

三、實(shí)施“青藍(lán)工程”，促進(jìn)新教師成長。

通過“青藍(lán)工程”，我們致力于讓新教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師“一對一”結(jié)對，確保新教師在師傅的指導(dǎo)下得到全面成長。每位新教師都需制定個人發(fā)展計(jì)劃，師傅需定期公開授課，幫助新教師更快適應(yīng)教學(xué)工作。

四、推行“說”“授”“評”“感”的教研活動模式。

繼續(xù)推進(jìn)以教研組為單位的“說、授、評、感”教研活動。通過這樣的模式，力求提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

“說”代表說課，教師在備課基礎(chǔ)上，針對教材、目標(biāo)、教學(xué)方法等進(jìn)行深入剖析，幫助教師思考教學(xué)的實(shí)質(zhì)?！笆凇奔磳?shí)際授課，通過觀摩真實(shí)的課堂教學(xué)，教師可直接學(xué)習(xí)授課者的教學(xué)技巧?！霸u”是評課，聽課教師對授課進(jìn)行評價，從而促進(jìn)彼此的成長?！案小笔歉形颍谡n者和聽課者需寫出各自的感悟，將學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享，以加深理解和應(yīng)用。

　三個創(chuàng)新方向：

1、教學(xué)與管理創(chuàng)新。我們計(jì)劃派教師到其他學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行課堂教學(xué)和管理上的創(chuàng)新。

2、校本課程的創(chuàng)新。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，我們將更加注重校本課程的開發(fā)，以適應(yīng)學(xué)生的多元需求。

3、課外閱讀的創(chuàng)新。為拓寬學(xué)生視野，我們將在經(jīng)典古詩文的誦讀中融合必讀書目的研究，推動學(xué)生課外閱讀的積極性。

以上是我校在本學(xué)期教研工作的一些思考與計(jì)劃，我們將全力支持教研活動的開展，努力營造良好的教研氛圍，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，共同探討教育的發(fā)展。

小學(xué)教研教學(xué)工作總結(jié) 31

　一、制定科學(xué)合理的教研計(jì)劃

每個學(xué)期，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)都會在開學(xué)之初舉行教學(xué)工作會議，討論并制定有利于學(xué)校和教師發(fā)展的教研計(jì)劃。這一計(jì)劃涵蓋了每一個月的具體安排，明確每一次教研活動的工作內(nèi)容，確保教研工作扎實(shí)而有效地推進(jìn)。

　二、加強(qiáng)教研活動的實(shí)施管理

在教研活動的實(shí)施過程中，學(xué)校要求各學(xué)科教研組長嚴(yán)格落實(shí)簽到與考勤制度，以及教師的獎勵與懲罰機(jī)制。參與研討課的教師及積極發(fā)言的教師都會獲得相應(yīng)的加分獎勵。每次教研活動，教研組長需制定詳細(xì)的活動計(jì)劃，并進(jìn)行活動記錄和資料收集，所有參與教師均需保存聽課記錄、評課記錄和發(fā)言記錄，學(xué)校也會收集部分視頻資料，以備后續(xù)總結(jié)和分析教研活動的效果及教師的成長軌跡。

　三、圍繞課堂教學(xué)，提升教研活動質(zhì)量

教研活動的核心是為了提升教師的教學(xué)水平，所有活動應(yīng)服務(wù)于課堂教學(xué)。每一次的教研活動均在聽課與評課的氛圍中進(jìn)行，最終在教師集體提升的過程中達(dá)到結(jié)束。經(jīng)過一學(xué)年的堅(jiān)持，教師們在教學(xué)技能、課堂表達(dá)、教學(xué)評價、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)檢測和學(xué)業(yè)成績等方面有了顯著的提升。

　四、轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與教師教學(xué)方式

1、學(xué)習(xí)方式的改革是新課程改革的重點(diǎn)之一。在21世紀(jì)，不會學(xué)習(xí)的人將成為新的文盲。我校在教學(xué)中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法，通過發(fā)現(xiàn)、探究、研究等活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動提出問題、分析問題和解決問題，從而掌握學(xué)習(xí)方法。

2、新課程對傳統(tǒng)教學(xué)方法提出挑戰(zhàn)，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變角色，從權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴與發(fā)展促進(jìn)者。我們致力于營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在師生互動交流中促進(jìn)學(xué)生的人格健全和個性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步。

　五、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，注重務(wù)實(shí)與效果

1、我校建立完善教學(xué)管理制度和綜合評價體系，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部各方面教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上，管理目標(biāo)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展；在微觀上，對授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試和成績評定等教學(xué)規(guī)章制度嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。提出具體改革設(shè)想，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的整體優(yōu)化，以提升課堂教學(xué)效率。而提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵在教師，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，從教材中挖掘啟發(fā)學(xué)生、培養(yǎng)能力的因素，努力調(diào)動學(xué)生思維，確保大多數(shù)學(xué)生在克服困難的基礎(chǔ)上獲得更多知識與能力。

2、實(shí)施以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，課堂上要積極調(diào)動學(xué)生的參與感，激發(fā)思維。教師應(yīng)設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度分析，培養(yǎng)其概括能力、判斷推理能力及綜合運(yùn)用知識的能力。教師需根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生的年齡特征，選擇合適的教學(xué)方法，提升學(xué)生的邏輯思維、語言表達(dá)及動手能力，通過有效的學(xué)法指導(dǎo)促進(jìn)教法的優(yōu)化。

3、深入研究教材，掌握教材的體系與內(nèi)容，明確重難點(diǎn)，抓住教學(xué)關(guān)鍵。教案設(shè)計(jì)要做到“五有”：有明確教學(xué)目標(biāo)；有具體教學(xué)內(nèi)容；有連貫教學(xué)步驟；有啟發(fā)思維的教學(xué)方法；有適當(dāng)?shù)木毩?xí)。備課提前兩天，及時撰寫教后記，記錄課堂教學(xué)的成功與不足，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，提高教法。

4、重視備課，教研組需堅(jiān)持每周備課活動，制定具體的備課時間、內(nèi)容及發(fā)言人，確保教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、作業(yè)及進(jìn)度的統(tǒng)一，按計(jì)劃開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)關(guān)注明確教學(xué)目標(biāo)、理清教材思路、規(guī)劃教學(xué)流程和創(chuàng)設(shè)問題情境，將備課資料不斷充實(shí)，增進(jìn)與時俱進(jìn)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的能力與思維，推動課堂改革。

5、重視每月的考試工作及校際教研活動，通過這些措施提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教研水平。

通過一系列教研工作活動的實(shí)施，確實(shí)在一定程度上引導(dǎo)了教師的成長水平，但也面臨諸多問題，如如何將教研活動與教師評價相結(jié)合，教師上課不認(rèn)真及應(yīng)對策略，材料未及時歸檔的解決方案等。在未來的教研活動中，我們將繼續(xù)探討改進(jìn)措施，提升教研的實(shí)效性。