為提升教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)素養(yǎng)，制定了培訓(xùn)實(shí)施方案。方案強(qiáng)調(diào)公平公正與資源共享，設(shè)立了培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理標(biāo)準(zhǔn)，并規(guī)定教師可按課時(shí)申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，外出培訓(xùn)須經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋法律法規(guī)、職業(yè)道德、德育理論及管理方法等，旨在提高班主任的專業(yè)能力和班級(jí)管理水平。培訓(xùn)采取集中學(xué)習(xí)、專題研討與實(shí)踐訓(xùn)練等多種形式，期間實(shí)行考核機(jī)制以激勵(lì)參與者。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，期望提升班主任的自律性、道德素養(yǎng)與集體意識(shí)，推動(dòng)學(xué)校素質(zhì)教育改革的深入開(kāi)展。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇1

為了推進(jìn)培訓(xùn)實(shí)施方案的順利落地，提升整體教學(xué)質(zhì)量與教師專業(yè)素養(yǎng)，特制訂以下實(shí)施細(xì)則。

一、培訓(xùn)實(shí)施的原則：公平公正，資源共享。

二、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理標(biāo)準(zhǔn)：

1、以兩學(xué)年為周期，自每年的9月1日至次年的8月31日進(jìn)行評(píng)估；第一個(gè)周期為20xx年9月1日至20xx年8月31日，之后繼續(xù)按兩學(xué)年進(jìn)行管理。

2、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）每一位在職教師（每周授課語(yǔ)文、數(shù)學(xué)超過(guò)10節(jié)，其他科目超過(guò)15節(jié)）可申請(qǐng)1200元；

（2）因個(gè)人原因課時(shí)明顯不足的教師，及未兼任教學(xué)工作的行政人員，原則上不享受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)；

（3）經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加市級(jí)及以上研修班的教師，如研修費(fèi)用超出補(bǔ)助額度的，學(xué)校將根據(jù)實(shí)際情況給予部分報(bào)銷；但如果該教師參加其他培訓(xùn)，則不再提供額外經(jīng)費(fèi)支持。

3、包干經(jīng)費(fèi)用于有學(xué)分的培訓(xùn)，也可用于無(wú)學(xué)分培訓(xùn)、教研活動(dòng)及學(xué)術(shù)講座。

4、教師完成外出學(xué)習(xí)后，需憑指定發(fā)票填寫差旅報(bào)銷單，并按照學(xué)校規(guī)定流程提交財(cái)務(wù)審核，符合上級(jí)規(guī)定的部分方可報(bào)銷，超出標(biāo)準(zhǔn)的費(fèi)用由教師自行承擔(dān)；若報(bào)銷總額超出預(yù)算，財(cái)務(wù)主管將在兩學(xué)年結(jié)束時(shí)匯總超支部分，并從該教師的績(jī)效工資中扣回。

5、在兩年周期內(nèi)，如經(jīng)費(fèi)未被使用，則該部分將清零，不可轉(zhuǎn)入下一周期。

6、參加120學(xué)時(shí)的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷需另行協(xié)商。

三、外出培訓(xùn)的類型：

1、受上級(jí)指派，經(jīng)學(xué)校研究同意外出進(jìn)行學(xué)習(xí)；

2、學(xué)校提供的外出培訓(xùn)信息，由各部門自主報(bào)名，經(jīng)過(guò)學(xué)校審核批準(zhǔn)后外出；

3、教師主動(dòng)了解外出培訓(xùn)信息，經(jīng)學(xué)校同意后外出；

4、學(xué)校需要培養(yǎng)的教師，將被指派外出學(xué)習(xí)；

5、教師可選擇在假期參加培訓(xùn)（非培訓(xùn)項(xiàng)目不予報(bào)銷）。

四、外出培訓(xùn)限制條件：

1、調(diào)課時(shí)間需超過(guò)3天（不包括3天）的；

2、調(diào)課自我安排存在困難，學(xué)校協(xié)調(diào)后仍然不能解決的；

3、外出培訓(xùn)內(nèi)容不符合教師需求，或經(jīng)過(guò)學(xué)校研究認(rèn)為對(duì)其發(fā)展無(wú)幫助的；

4、申請(qǐng)當(dāng)日需回溯一年內(nèi)，該教師因各種原因請(qǐng)假累計(jì)超過(guò)2周，或有曠課記錄，或者在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間態(tài)度不認(rèn)真導(dǎo)致不良影響者。

五、外出培訓(xùn)的程序：

1、學(xué)校委派教師外出的程序：

（1）校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處及教科室等相關(guān)部門通知，該教師若不愿外出，可當(dāng)場(chǎng)說(shuō)明理由；若已同意則需認(rèn)真參與培訓(xùn)；

（2）需向校長(zhǎng)請(qǐng)假，并獲得校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

2、自我申請(qǐng)外出培訓(xùn)的程序：

（1）提供相關(guān)學(xué)習(xí)文件及通知，報(bào)請(qǐng)校長(zhǎng)審批；

（2）辦理請(qǐng)假手續(xù)，調(diào)課需將調(diào)課清單遞交教導(dǎo)處，同時(shí)妥善安排好相關(guān)教學(xué)工作。

六、其他說(shuō)明：

1、教師參與的各類學(xué)習(xí)費(fèi)用應(yīng)計(jì)入總經(jīng)費(fèi)中；教師須在外出培訓(xùn)后一個(gè)月內(nèi)完成報(bào)銷流程，超過(guò)期限的申請(qǐng)?jiān)瓌t上將不予審核，特殊情況須由校長(zhǎng)簽字；

2、與學(xué)校榮譽(yù)相關(guān)的活動(dòng)，如比賽、公開(kāi)課、講座等，由學(xué)校研究批復(fù)后相關(guān)費(fèi)用由學(xué)校額外承擔(dān)，不計(jì)入常規(guī)經(jīng)費(fèi)；所有由上級(jí)行政部門和教科研組織的會(huì)議必須派遣人員參與，特別指定學(xué)校代表的活動(dòng)不計(jì)入包干經(jīng)費(fèi)，此類的報(bào)銷需填寫相關(guān)申請(qǐng)表，由負(fù)責(zé)部門簽字，財(cái)務(wù)審核后由校長(zhǎng)批準(zhǔn)辦理。

3、教師外出學(xué)習(xí)期間的調(diào)課、代課等事宜，將依據(jù)學(xué)校請(qǐng)假制度執(zhí)行。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇2

一、指導(dǎo)思想

班主任是班級(jí)工作的重要組織者、班集體建設(shè)的引導(dǎo)者，始終引領(lǐng)著學(xué)生的健康成長(zhǎng)。作為思想道德教育的核心，班主任在家長(zhǎng)和社區(qū)間扮演著溝通橋梁的角色，同時(shí)是教師隊(duì)伍的關(guān)鍵成員，亦是素質(zhì)教育的實(shí)施者。加強(qiáng)班主任培訓(xùn)，符合新時(shí)代貫徹黨的教育方針的需求，也是提升未成年人思想道德建設(shè)質(zhì)量的急切要求。通過(guò)全面實(shí)施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量成為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵舉措。本培訓(xùn)實(shí)施方案旨在系統(tǒng)提升班主任的專業(yè)能力，以適應(yīng)我校教育改革的需要，意義重大。特此制定方案。

二、培訓(xùn)組織

成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

組 長(zhǎng)：王明輝

副組長(zhǎng): 李曉麗 張偉

成 員：陳思宇 王曉紅 楊磊

三、培訓(xùn)目標(biāo)

通過(guò)本次培訓(xùn)，旨在提升學(xué)生的自律性、自覺(jué)性及學(xué)習(xí)的積極性；增強(qiáng)學(xué)生的德育素質(zhì)；提高學(xué)生的集體意識(shí)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)理論

常規(guī)管理及法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類:《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任崗位職責(zé)》等。德育理論類：《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《班主任工作心理輔導(dǎo)》等。

德育管理方法類：《班主任工作案例》、《中小學(xué)生安全須知》等。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

（1）班主任的專業(yè)素質(zhì)提升

（2）班主任的能力培養(yǎng)

（3）班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)技巧

（4）班主任的協(xié)調(diào)能力

（5）班主任的工作方法與技巧

3、專業(yè)能力：

增強(qiáng)班級(jí)建設(shè)與組織管理能力，日常管理能力，班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意與實(shí)施能力，弱勢(shì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)與輔導(dǎo)能力，個(gè)案觀察與教育分析能力，突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，以及與家長(zhǎng)溝通的技巧等。

五、培訓(xùn)途徑與方法

針對(duì)全體班主任，本學(xué)期計(jì)劃在前四周內(nèi)，每周一的第六節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，并安排班會(huì)課的教學(xué)提綱，以促進(jìn)班會(huì)課的有效實(shí)施。

2、專題研討：

今后將定期組織專題研討，包括班級(jí)活動(dòng)的構(gòu)思與組織、班主任工作案例分享、與學(xué)生共同成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流、對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生的輔導(dǎo)工作、突發(fā)事件應(yīng)急處理策略等，拓展班主任的視野。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期培訓(xùn)實(shí)施工作的總體指導(dǎo)思想：依據(jù)國(guó)家教育方針政策，積極落實(shí)市教師教育院、市教育研究院、縣教育局、縣發(fā)展中心及水頭學(xué)區(qū)的各項(xiàng)工作任務(wù)，堅(jiān)持以人為本，以發(fā)展為導(dǎo)向，著力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教育的和諧發(fā)展。深入開(kāi)展教研活動(dòng)，制定切實(shí)可行的措施，提升課堂教學(xué)效果，增強(qiáng)教研組與各功能室之間的聯(lián)系與協(xié)同，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

二、主要內(nèi)容和基本形式

（一）主要內(nèi)容

1．師德教育：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)守理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。大力倡導(dǎo)“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)氣，嚴(yán)格執(zhí)行最新版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展思想政治教育與職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師的自我修養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀與職業(yè)觀，確保依法執(zhí)教。

2．教育理論與專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論及前沿學(xué)科理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開(kāi)展多種形式的通識(shí)與專業(yè)培訓(xùn)，使教師具備較高的教育理論素養(yǎng)與先進(jìn)的教育理念，自覺(jué)將新課程理念轉(zhuǎn)化為具體的教育教學(xué)行為，不斷提升實(shí)施新課程的能力。

3．教學(xué)能力與教育行為培訓(xùn)：圍繞教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、能力與技能，按照中小學(xué)教師的職業(yè)技能與新課程實(shí)施要求，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與技能培訓(xùn)，幫助教師逐步提升現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，并對(duì)教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析、反思與促進(jìn)教師綜合能力的提升與專業(yè)成長(zhǎng)。

4. 教育科研能力培訓(xùn)：以課題為載體，開(kāi)展教育科研基本理論與方法的培訓(xùn)，引導(dǎo)教師有效開(kāi)展教育科研，將科研工作融入新課程實(shí)施過(guò)程中，逐步提升教師的教育科研能力。

（二）基本形式

1．專題講座

2．案例分析

3．觀摩研討

4．實(shí)踐反思

5．課題研究

三、保障措施與預(yù)期效果

堅(jiān)持以人為本，以學(xué)校為中心，更新培訓(xùn)理念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校的校本培訓(xùn)采用個(gè)人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、以會(huì)代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等多種形式，嚴(yán)格考核制度，實(shí)行過(guò)程監(jiān)控與結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間、形式，提前公布，使培訓(xùn)工作明確有序，進(jìn)展順利。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，推動(dòng)這項(xiàng)工作逐步向科學(xué)化、規(guī)范化與系列化發(fā)展，必須在實(shí)踐中不斷探索、積累經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)調(diào)整與充實(shí)內(nèi)容，逐漸建立校本培訓(xùn)體系，構(gòu)建有效的校本培訓(xùn)機(jī)制。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇4

根據(jù)隴總職教〔20xx〕4號(hào)《關(guān)于20xx年職工冬季培訓(xùn)工作的通知》，結(jié)合總段黨委的總體要求，為了更好地迎接20xx年交通部的檢查，以及甘肅公路系統(tǒng)思想政治建設(shè)暨政研會(huì)年會(huì)在的召開(kāi)，特制定以下培訓(xùn)實(shí)施方案，以提升干部職工的專業(yè)理論和技術(shù)能力，全面強(qiáng)化其專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)公路養(yǎng)護(hù)事業(yè)的快速發(fā)展需求。

一、指導(dǎo)思想

本次培訓(xùn)旨在提升干部職工的理論知識(shí)、技術(shù)水平與創(chuàng)新能力，采用短期集中培訓(xùn)的形式，開(kāi)展公路養(yǎng)護(hù)、路政管理、安全生產(chǎn)及各項(xiàng)規(guī)章制度等方面的理論和技術(shù)學(xué)習(xí)，快速增強(qiáng)干部職工對(duì)新等級(jí)公路養(yǎng)護(hù)與管理的適應(yīng)能力，致力于培養(yǎng)一支專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、技術(shù)精湛的高素質(zhì)公路養(yǎng)護(hù)團(tuán)隊(duì)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

本次培訓(xùn)面向機(jī)關(guān)及各站在編在崗全體干部職工。

三、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)

培訓(xùn)時(shí)間定為12月10日至20xx年1月30日，分批在機(jī)關(guān)及王壩道班進(jìn)行，作息時(shí)間為：上午8:30-12:00，下午2:30-5:30。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、政治理論知識(shí)方面：學(xué)習(xí)十七屆四中全會(huì)精神、中紀(jì)委四次全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀、相關(guān)黨內(nèi)監(jiān)督條例及黨風(fēng)廉政建設(shè)管理辦法、公文寫作與新聞宣傳知識(shí)等。

2、業(yè)務(wù)知識(shí)方面：公路養(yǎng)護(hù)理論（涵蓋高等級(jí)公路的養(yǎng)護(hù)與管理、瀝青路面的新技術(shù)與修補(bǔ)工藝）、橋涵日常養(yǎng)護(hù)與加固技術(shù)；養(yǎng)護(hù)圖表管理與路況評(píng)定辦法；迎接部檢資料的整理及規(guī)范化管理；財(cái)務(wù)管理辦法等。

3、法律法規(guī)、安全生產(chǎn)及規(guī)章制度方面：路政管理與超限車輛治理相關(guān)法律法規(guī)及普法教育；安全生產(chǎn)法律法規(guī)及制度；機(jī)械操作培訓(xùn)；公路職工禮儀知識(shí)培訓(xùn)等。

五、培訓(xùn)方式

采用集中面授的學(xué)習(xí)方式，在培訓(xùn)期間，由段冬訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)考勤，并在培訓(xùn)結(jié)束后統(tǒng)一安排考試，確保培訓(xùn)效果。

六、培訓(xùn)步驟

（一）準(zhǔn)備階段（12月1日-12月9日）

研究并制定專業(yè)理論和技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)工作方案，明確集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容。

（二）培訓(xùn)階段（12月10日-20xx年1月22日）

邀請(qǐng)專業(yè)技術(shù)人員及單位業(yè)務(wù)骨干授課，分批組織干部職工的專業(yè)理論和技術(shù)知識(shí)培訓(xùn)。

（三）考試階段（1月23日-1月24日）

培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)參加培訓(xùn)的干部職工進(jìn)行專業(yè)理論和技術(shù)知識(shí)考試，以確定學(xué)習(xí)效果。

（四）總結(jié)鑒定階段（1月25日-1月30日）

由所有參加培訓(xùn)的人員總結(jié)學(xué)習(xí)情況，段冬季培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組將根據(jù)出勤、學(xué)習(xí)和考試情況進(jìn)行綜合評(píng)估與鑒定，將結(jié)果填寫登記表存檔。

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

本次冬季職工培訓(xùn)工作將納入段培訓(xùn)規(guī)劃，統(tǒng)一由段干部職工培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)，任組長(zhǎng)，、、擔(dān)任副組長(zhǎng)，、、為成員。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，擔(dān)任辦公室主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的組織協(xié)調(diào)，制定《20xx年公路管理段冬季培訓(xùn)工作方案》，安排培訓(xùn)人員、考勤、考試組織、登記及總結(jié)上報(bào)工作。

辦公室下設(shè)三個(gè)組：

政治理論組 組長(zhǎng)：，成員：、。負(fù)責(zé)政治理論學(xué)習(xí)資料的整理與培訓(xùn)。

業(yè)務(wù)知識(shí)組 組長(zhǎng)：，成員：、、。負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)知識(shí)相關(guān)學(xué)習(xí)資料的整理與培訓(xùn)。

法律法規(guī)、安全生產(chǎn)及規(guī)章制度組 組長(zhǎng)：，成員：、、。負(fù)責(zé)法律法規(guī)與安全生產(chǎn)資料整理與培訓(xùn)。

八、幾點(diǎn)要求

1、段領(lǐng)導(dǎo)要帶頭重視培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感與緊迫感，認(rèn)真聽(tīng)課并做好筆記。

2、參訓(xùn)職工須保證出勤，特殊情況需請(qǐng)假者，需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任批準(zhǔn)并備案。曠課將全段通報(bào)，并取消相應(yīng)獎(jiǎng)金；遲到早退者將扣除考試分?jǐn)?shù)。

3、培訓(xùn)期間嚴(yán)禁酗酒、打架斗毆，如發(fā)現(xiàn)將取消全年獎(jiǎng)金并通報(bào)，年度考核將不合格。

4、參訓(xùn)干部職工應(yīng)妥善處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到兩不誤。

5、要在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上深入研究，對(duì)新知識(shí)要掌握基本原理。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇5

一、參與培訓(xùn)人員：

此次培訓(xùn)的主要參與者為公司各級(jí)的專兼職黨務(wù)工作人員，同時(shí)根據(jù)黨建與團(tuán)建相結(jié)合的要求，各級(jí)團(tuán)組織的負(fù)責(zé)人也被納入培訓(xùn)范圍。具體包括各級(jí)黨（團(tuán)）組織書(shū)記、副書(shū)記及黨群工作部、紀(jì)檢監(jiān)察（審計(jì)）室的負(fù)責(zé)人和黨務(wù)秘書(shū)等。

二、具體學(xué)習(xí)安排

培訓(xùn)計(jì)劃每季度進(jìn)行一次。培訓(xùn)秉持“干什么、學(xué)什么”、“缺什么、補(bǔ)什么”的宗旨，遵循“以人為本、按需施教、教研結(jié)合”的原則，靈活多樣地開(kāi)展實(shí)施。20xx年的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容安排如下：

（一）第一季度（20xx年X月份）

培訓(xùn)內(nèi)容：如何高效擔(dān)任國(guó)企黨支部書(shū)記

本次培訓(xùn)將重點(diǎn)講解擔(dān)任國(guó)企黨支部書(shū)記的重要性，結(jié)合公司實(shí)際情況，明確黨支部工作中的重點(diǎn)及黨建工作的開(kāi)展方式。

培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)討論

負(fù)責(zé)部門：黨群工作部

（二）第二季度（20xx年X月份）

培訓(xùn)內(nèi)容：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的專題學(xué)習(xí)

了解創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要性、指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求及基本方法，探討如何結(jié)合公司實(shí)際深入開(kāi)展該活動(dòng)。

培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)討論

負(fù)責(zé)部門：黨群工作部

（三）第三季度（20xx年X月份）

培訓(xùn)內(nèi)容：紀(jì)檢監(jiān)察工作的概述

從紀(jì)檢工作的起源和發(fā)展談起，結(jié)合當(dāng)前反腐敗形勢(shì)，探討在工程建設(shè)和運(yùn)營(yíng)管理中如何充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)督的職能，以實(shí)現(xiàn)“關(guān)愛(ài)中監(jiān)督”的目標(biāo)。

培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)討論

負(fù)責(zé)部門：紀(jì)檢監(jiān)察（審計(jì)）室

培訓(xùn)內(nèi)容：前往自來(lái)水公司進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，汲取其黨建工作經(jīng)驗(yàn)，感受這家百年水企所積淀的企業(yè)文化。

培訓(xùn)方式：集中學(xué)習(xí)與現(xiàn)場(chǎng)討論

負(fù)責(zé)部門：黨群工作部

三、學(xué)習(xí)要求

切實(shí)提升自身素質(zhì)，全面增強(qiáng)政治及業(yè)務(wù)能力。

建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨是黨的建設(shè)一項(xiàng)重要任務(wù)。對(duì)于企業(yè)的黨務(wù)工作者而言，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力的提升，不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)是黨的基本要求。參加培訓(xùn)的人員應(yīng)提升政治理論素養(yǎng)，確保企業(yè)黨建工作的方向正確，運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)及方法分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物辯證法，把握企業(yè)黨建工作的規(guī)律，力求在業(yè)務(wù)素質(zhì)和研究能力上雙雙提升，推動(dòng)企業(yè)黨建研究達(dá)到新高度。

培訓(xùn)實(shí)施方案 篇6

一、指導(dǎo)思想

班主任是班級(jí)管理的核心，是班集體建設(shè)的重要推動(dòng)者，也是學(xué)生心理健康發(fā)展的引導(dǎo)者，扮演著思想道德教育的關(guān)鍵角色。班主任也是家長(zhǎng)與社區(qū)之間的溝通橋梁，教師團(tuán)隊(duì)的重要組成部分，素質(zhì)教育實(shí)施的重要力量。加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)，是落實(shí)黨教育方針政策的緊迫需求，是改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的必然之選，也是全方位推進(jìn)素質(zhì)教育、提升教育質(zhì)量的必要舉措。建立班主任培訓(xùn)制度、提升班主任的工作能力，是提高我校班主任隊(duì)伍素質(zhì)與提升工作效率的重要手段，對(duì)推動(dòng)我?；A(chǔ)教育的改革與發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義。根據(jù)我校的實(shí)際情況，特制定此培訓(xùn)實(shí)施方案。

二、培訓(xùn)組織

成立班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，

組長(zhǎng)：李明

副組長(zhǎng)：王芳

成員：張偉 劉敏 孫亮

三、培訓(xùn)目標(biāo)

此次培訓(xùn)旨在為班主任的日常工作鋪平道路，確保參與培訓(xùn)的教師能夠順利開(kāi)展班級(jí)管理，提高學(xué)生的自律性與學(xué)習(xí)積極性；提升學(xué)生的道德素養(yǎng)；增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、專業(yè)理論

教育法律法規(guī)類：《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等。

職業(yè)道德類：《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《班主任職責(zé)》、《中學(xué)教師行為規(guī)范》等。

德育理論類：《現(xiàn)代中小學(xué)班主任培訓(xùn)教程》、《班主任心理輔導(dǎo)手冊(cè)》、《教師法治教育讀本》等。

德育管理方法類：《班主任工作案例集》、《中小學(xué)生安全須知》等。

2、專業(yè)素養(yǎng)：

（1）班主任的職業(yè)素質(zhì)提升

（2）班主任的技能培訓(xùn)

（3）班主任的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

（4）班主任的人際協(xié)調(diào)能力

（5）班主任的工作技巧與方法

3、專業(yè)能力：

班級(jí)建設(shè)與組織能力，日常管理能力，班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施能力，主題班會(huì)的創(chuàng)意與組織能力，針對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生的支持教育能力，學(xué)生個(gè)體案例的觀察與分析能力，突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，以及與家長(zhǎng)溝通的技巧等。

五、培訓(xùn)途徑與方法

全體班主任每年進(jìn)行一次輪訓(xùn)。采用學(xué)習(xí)、反思、實(shí)踐訓(xùn)練、mentor引導(dǎo)以及專題研討等培訓(xùn)模式。

1、學(xué)習(xí)反思：

（1）邀請(qǐng)資深教師或優(yōu)秀班主任開(kāi)展講座與經(jīng)驗(yàn)分享。

（2）自主學(xué)習(xí)并進(jìn)行反思，深化教育觀念和實(shí)踐體驗(yàn)，形成自身班主任工作風(fēng)格。

（3）進(jìn)行培訓(xùn)交流，提高整體素養(yǎng)。依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織培訓(xùn)對(duì)象交流心得，進(jìn)一步推動(dòng)知識(shí)的鞏固與應(yīng)用。

2、實(shí)踐訓(xùn)練：

（1）教室環(huán)境布置

（2）節(jié)日慶典策劃

（3）主題班會(huì)的籌備與實(shí)施

（4）班主任工作案例的研究與探討

（5）弱勢(shì)群體學(xué)生的幫扶措施

（6）與家長(zhǎng)的溝通方法與技巧

3、mentor引導(dǎo)：

推行班主任德育mentor制，聘請(qǐng)工作不滿五年的年輕班主任由經(jīng)驗(yàn)豐富的德育導(dǎo)師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

4、專題研討：

定期舉辦專題研討活動(dòng)，如班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)、班主任工作案例分享、與學(xué)生共同成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)交流、關(guān)注弱勢(shì)群體的教育措施、緊急事件的處理方法等。

六、培訓(xùn)措施

1、建立班主任培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，并實(shí)行考核制度。根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)的完成情況及班主任工作進(jìn)展，分別給予“優(yōu)秀”、“合格”、“不合格”的評(píng)定，合格以上（包括合格）者可獲發(fā)獎(jiǎng)金。

2、確保每月一次的集中培訓(xùn)，保障集體培訓(xùn)的時(shí)間。

3、建立班主任個(gè)人成長(zhǎng)檔案。由教導(dǎo)處為每位培訓(xùn)對(duì)象設(shè)立專業(yè)成長(zhǎng)檔案，記錄班主任的成長(zhǎng)歷程，使班主任的專業(yè)化發(fā)展成為我校教師發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。