為推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革和提升教師專業(yè)能力，制定了一系列培訓(xùn)實(shí)施方案。方案以教育部政策為依據(jù)，結(jié)合教師個(gè)人發(fā)展需求，目標(biāo)在于通過系統(tǒng)化培訓(xùn)提升教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，構(gòu)建高素質(zhì)教師隊(duì)伍。具體措施包括成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組、系統(tǒng)規(guī)劃培訓(xùn)安排、組織專家講座、鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)、促進(jìn)教師間交流與合作等。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋教育理念更新、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)運(yùn)用等，著眼于教師的全面成長。注重評(píng)估培訓(xùn)成果，優(yōu)化培訓(xùn)方案，營造積極學(xué)習(xí)氛圍。計(jì)劃也將涉及新教師培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)及計(jì)算機(jī)技能提升，確保每位教師在職業(yè)發(fā)展中受益。

培訓(xùn)實(shí)施方案 1

為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)改革，提高教師的專業(yè)能力，充分利用各類優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，提升教學(xué)質(zhì)量，我校決定制定培訓(xùn)實(shí)施方案，以便為廣大教師提供更好的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓他們在現(xiàn)代教育環(huán)境中得到更全面的成長。

一、指導(dǎo)思想。

本方案堅(jiān)持以教育部相關(guān)政策和指導(dǎo)意見為基本依據(jù)，以我校實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合教師個(gè)人發(fā)展的需求，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革和教師專業(yè)成長，不斷提升教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)。

本學(xué)期的工作目標(biāo)是：通過系統(tǒng)化的培訓(xùn)方案，提升教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，培養(yǎng)教師運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法和技術(shù)的能力，努力構(gòu)建一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

本學(xué)期培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：強(qiáng)化教育理念的更新，提升教育技術(shù)運(yùn)用能力，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。

三、具體措施。

1、為確保培訓(xùn)方案的有效實(shí)施，學(xué)校將成立培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)，推動(dòng)各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，確保培訓(xùn)資源的合理分配和利用。

2、做好培訓(xùn)活動(dòng)的總體規(guī)劃與安排，定期進(jìn)行培訓(xùn)的反饋與及時(shí)調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容和方式，確保培訓(xùn)活動(dòng)的有效性。

3、注重專家講座與示范課的組織，聘請優(yōu)秀教師和教育專家為我校教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，提升教師的實(shí)踐能力和教學(xué)水平。

4、鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和平臺(tái)，促進(jìn)教師在課后進(jìn)行自我反思與專業(yè)發(fā)展，提升教師的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

5、建立教師間的交流與合作機(jī)制，通過教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)分享會(huì)等方式，促進(jìn)教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

6、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)成果的評(píng)估與反饋，設(shè)定合理的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，并根據(jù)反饋結(jié)果不斷優(yōu)化培訓(xùn)方案。

7、積極宣傳培訓(xùn)的重要性，提升全體教師的參與意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)教師對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的重視程度，共同營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8、搭建培訓(xùn)資源共享平臺(tái)，鼓勵(lì)教師之間的信息交流，分享優(yōu)秀教學(xué)案例和教育資源，提升整體教學(xué)水平。

9、重視培訓(xùn)后的持續(xù)改進(jìn)，幫助教師在培訓(xùn)結(jié)束后將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，確保培訓(xùn)效果的長期化與實(shí)效化。

10、合理安排培訓(xùn)課程，確保每位教師都能參與并從中受益，為教師的職業(yè)發(fā)展提供持續(xù)支持。

培訓(xùn)實(shí)施方案 2

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，依據(jù)基礎(chǔ)教育的目標(biāo)要求，專注于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐素養(yǎng)。我們將著重提升教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)水平，以全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，遵循多樣性和靈活性的培訓(xùn)機(jī)制。培訓(xùn)將針對(duì)教師的實(shí)際需求，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用、崗位提升與自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建一個(gè)優(yōu)質(zhì)、高效、開放的教師培訓(xùn)體系，努力打造一支具備現(xiàn)代教育素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的教師隊(duì)伍。

二、繼續(xù)教育范圍：

在職教師全員。

三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、組織各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確保教師按時(shí)完成規(guī)定學(xué)時(shí)，實(shí)現(xiàn)整體素質(zhì)明顯提升，滿足素質(zhì)教育的實(shí)施需求。

2、選拔校級(jí)骨干教師，并推薦部分教師參與市、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)，以建立健全骨干教師隊(duì)伍。

3、全體教師需普及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，大部分教師達(dá)到能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的基本水平。

4、不斷完善教師繼續(xù)教育制度，建立健全繼續(xù)教育的運(yùn)行和保障機(jī)制。

5、培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大培訓(xùn)能力的專兼職教師隊(duì)伍。

四、培訓(xùn)類別和任務(wù)：

1、新教師及新任教師培訓(xùn)

1)培訓(xùn)對(duì)象：教齡在0至1年的新教師或新調(diào)入教師。

2)培訓(xùn)目的：通過系統(tǒng)培訓(xùn)，增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，熟悉相關(guān)教育法規(guī)，掌握學(xué)科教學(xué)常規(guī)，全面適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)工作的要求。

3)培訓(xùn)內(nèi)容：

包括小學(xué)教師職業(yè)道德、教育政策法規(guī)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及教材教法分析、教學(xué)基本技能和班主任相關(guān)工作等，非師范類畢業(yè)教師需增加教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)。

4)培訓(xùn)要求：

所有新教師需參與新教師培訓(xùn)，培訓(xùn)總學(xué)時(shí)應(yīng)不少于160學(xué)時(shí)，其中集中培訓(xùn)不少于60學(xué)時(shí)，新調(diào)入教師的培訓(xùn)期為一年，期滿未達(dá)標(biāo)者將延長培訓(xùn)時(shí)間。

2、教師崗位培訓(xùn)

1)培訓(xùn)對(duì)象：教齡超過1年的在職教師。

2)培訓(xùn)目的：提升教育觀念與職業(yè)道德，確保教師滿足教職及晉升要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)素質(zhì)教育的實(shí)施。

3)培訓(xùn)內(nèi)容：涵蓋思想政治教育、職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育理論、專業(yè)知識(shí)的更新、教學(xué)技能訓(xùn)練、小學(xué)生心理健康輔導(dǎo)，以及現(xiàn)代教育技術(shù)等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

4)培訓(xùn)要求：

根據(jù)教育部的規(guī)定，每位教師需在5年內(nèi)累計(jì)參加不少于240學(xué)時(shí)的崗位培訓(xùn)，學(xué)校將按照相關(guān)文件定期記錄教師的培訓(xùn)情況。

3、骨干教師培訓(xùn)

1)培訓(xùn)對(duì)象：25名骨干教師，部分教師將參與更高層級(jí)的省、市級(jí)培訓(xùn)。

2)培訓(xùn)目的：提升其在思想政治、職業(yè)道德、學(xué)科教學(xué)及教育科研等方面的能力，引導(dǎo)其在素質(zhì)教育中發(fā)揮核心帶頭作用，培養(yǎng)優(yōu)秀的中青年學(xué)科帶頭人。

3)培訓(xùn)內(nèi)容：包括現(xiàn)代教育理論、教育科研專題、教學(xué)藝術(shù)及學(xué)科前沿知識(shí)、現(xiàn)代科技與人文學(xué)科研究、教育技術(shù)應(yīng)用等。

4)培訓(xùn)要求：堅(jiān)持從經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向研究型，從模仿型轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型，強(qiáng)調(diào)集中培訓(xùn)與靈活指導(dǎo)相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)模式。

4、全員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

1)培訓(xùn)對(duì)象：50歲以下男性教師及45歲以下女性教師。

2)培訓(xùn)目的：普遍掌握計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，了解教育教學(xué)和科研最新動(dòng)態(tài)，部分教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的能力。

3)培訓(xùn)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、操作技能、教學(xué)軟件使用、信息查詢及教育科研軟件的應(yīng)用等。

4)培訓(xùn)要求：實(shí)施全員輪訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后接受教育局統(tǒng)一考核。

5、提升學(xué)歷層次培訓(xùn)：

1)培訓(xùn)對(duì)象：已具備國家規(guī)定學(xué)歷的教師。

2)培訓(xùn)目的：提升教師學(xué)歷層次，進(jìn)而增強(qiáng)其教學(xué)水平與科研能力。

3)培訓(xùn)內(nèi)容：依照教育部的相關(guān)教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施學(xué)歷教育。

4)培訓(xùn)要求：到20xx年，我校教師?？萍耙陨蠈W(xué)歷比例要提升至90%以上，需將知識(shí)傳授與實(shí)際問題解決相結(jié)合。

五、繼續(xù)教育的方式

繼續(xù)教育培訓(xùn)主要包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和利用現(xiàn)代教育信息的在線培訓(xùn)。

校本培訓(xùn)是在教育行政部門指導(dǎo)下，以教師所在學(xué)校為基礎(chǔ)單位，通過校長的組織，圍繞提升教師能力與實(shí)踐結(jié)合的方式進(jìn)行的培訓(xùn)。集中培訓(xùn)由教育行政部門根據(jù)計(jì)劃組織實(shí)施。

依照教育部的相關(guān)規(guī)定，教師每年需參加不少于48學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育，采取集中與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行。每年，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)需組織不少于30學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，學(xué)校則應(yīng)進(jìn)行至少18學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。

學(xué)校需將教師繼續(xù)教育納入整體工作計(jì)劃中，制定校本培訓(xùn)方案，確保培訓(xùn)的實(shí)效性，并對(duì)教師培訓(xùn)情況進(jìn)行考核，以保證培訓(xùn)質(zhì)量。

六、繼續(xù)教育的管理

學(xué)校需落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，重視師資培訓(xùn)功能，校長承擔(dān)主要責(zé)任，根據(jù)實(shí)際情況制定有效的校本培訓(xùn)方案，確保教師在規(guī)定周期內(nèi)完成培訓(xùn)任務(wù)，提升素質(zhì)教育實(shí)施能力。

七、條件保障

1、依法治教

依據(jù)《教育法》和《教師法》，教師參加繼續(xù)教育是義務(wù)，學(xué)校確保執(zhí)行教師的這一權(quán)利。

2、建立激勵(lì)機(jī)制

教師參加繼續(xù)教育將作為考核指標(biāo)，影響職務(wù)聘任與獎(jiǎng)懲，激發(fā)教師的積極性和主動(dòng)性。

3、繼續(xù)教育證書制度

根據(jù)相關(guān)規(guī)定，繼續(xù)教育證書是教師教育發(fā)展的依據(jù)，未達(dá)到學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)的教師不得參加職稱評(píng)審。

4、開展繼續(xù)教育研究與實(shí)踐

學(xué)校將積極推動(dòng)繼續(xù)教育的研究工作，承擔(dān)并申報(bào)相關(guān)課題，提升教育實(shí)踐中的指導(dǎo)作用。

5、保證經(jīng)費(fèi)支持

學(xué)校的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由學(xué)校與個(gè)人共同承擔(dān)。

6、強(qiáng)化繼續(xù)教育基地建設(shè)，完善培訓(xùn)體系，為教師提供更好的學(xué)習(xí)條件。

7、完善繼續(xù)教育管理機(jī)制

成立由校長領(lǐng)導(dǎo)的繼續(xù)教育工作小組，負(fù)責(zé)日常協(xié)調(diào)和實(shí)施工作，促進(jìn)繼續(xù)教育的有效開展。

培訓(xùn)實(shí)施方案 3

隨著教育現(xiàn)代化的推進(jìn)，教師的課堂教學(xué)面臨更高的挑戰(zhàn)，我們的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量和高效率的教學(xué)。作為現(xiàn)代教學(xué)手段之一的多媒體教學(xué)，能夠?yàn)檎n堂教學(xué)增添更多活力與趣味。為此，我校特意組織教師參與“課件制作”培訓(xùn)課程，以下是具體的實(shí)施方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)
學(xué)校的發(fā)展離不開教師的進(jìn)步，而教師的成長又必須圍繞課堂展開，聚焦于課堂。教師需從多角度提升課堂氛圍，課堂的多樣性能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而單調(diào)無趣的課堂則可能導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)情緒。本次培訓(xùn)旨在幫助教師熟練運(yùn)用課件教學(xué)，能夠獨(dú)立制作符合個(gè)人教學(xué)需求的課件，進(jìn)而使課堂更加生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，促進(jìn)教學(xué)的良性互動(dòng)。

二、培訓(xùn)方式

1、主講教師：羊厚榮

2、培訓(xùn)地點(diǎn)：多媒體教室

3、培訓(xùn)對(duì)象：全校教師

4、培訓(xùn)時(shí)間：每周三下午第三節(jié)課后。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

（1）課件制作的基本理論與基本要求；

（2）學(xué)習(xí)使用PowerPoint軟件制作課件；

（3）Windows系統(tǒng)的基本操作與技巧；

（4）基礎(chǔ)的圖片處理技能；

（5）如何在網(wǎng)上查找課件制作素材，附帶Internet基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)；

（6）如何使用多媒體教室的各類教學(xué)設(shè)備。

四、培訓(xùn)要求

1、通過培訓(xùn)大多數(shù)教師應(yīng)能夠在理論上理解并掌握使用課件輔助教學(xué)的效果，能夠運(yùn)用課件開展多媒體教學(xué)；

2、各位教師應(yīng)能在培訓(xùn)結(jié)束后獨(dú)立進(jìn)行課件制作，并且展現(xiàn)個(gè)人的創(chuàng)新理念；

3、每位教師必須在本學(xué)年內(nèi)掌握PowerPoint的使用，至少在之后的公開課或示范課中使用一次課件。

培訓(xùn)實(shí)施方案 4

各村、鎮(zhèn)屬各部門：

根據(jù)縣扶貧辦文件要求，為了進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)木城村及整個(gè)鎮(zhèn)的民居改造實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提升改造戶的居住環(huán)境，建設(shè)具有布依民族特色，融入布依族傳統(tǒng)建筑文化的新型房屋外觀，加大改造力度，提高居民的居住水平，改善當(dāng)?shù)芈糜螚l件，調(diào)整農(nóng)村旅游產(chǎn)業(yè)，提升旅游質(zhì)量，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，增加農(nóng)民收入，特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹落實(shí)中央、省、市、縣關(guān)于社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的相關(guān)精神，結(jié)合我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀和民居改造培訓(xùn)的實(shí)際需求，以農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、提高農(nóng)民收入及農(nóng)村文明建設(shè)為核心，重點(diǎn)提高農(nóng)民的科技文化素質(zhì)，開展民居改造及實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，為提升我鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，提高農(nóng)民收入，培養(yǎng)農(nóng)業(yè)觀光旅游所需的人才，從而推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村的建設(shè)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

1、農(nóng)村民居改造的實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)；

2、農(nóng)村實(shí)用科學(xué)技術(shù)的培訓(xùn)。

三、組織實(shí)施

1、斷橋鎮(zhèn)將邀請縣內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任培訓(xùn)教師，以確保培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。

2、木城村參與改造的農(nóng)戶均需參加培訓(xùn)，其余村莊安排4人參與，總?cè)藬?shù)達(dá)到50人。

3、發(fā)放技術(shù)資料，每人一份。

四、培訓(xùn)時(shí)間安排。

20xx年12月29日至30日，進(jìn)行為期兩天的培訓(xùn)。

五、經(jīng)費(fèi)使用

項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)為1萬元。根據(jù)項(xiàng)目要求及實(shí)際需求，制定以下經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。

1、安排1人前往青島學(xué)習(xí)和實(shí)地考察費(fèi)用為5000元。

2、技術(shù)資料復(fù)印費(fèi)用為500元。

3、接送人員的燃油費(fèi)用為500元。

4、組織培訓(xùn)人員兩天的就餐及其他費(fèi)用為4000元。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

鎮(zhèn)政府成立了由分管鎮(zhèn)長擔(dān)任組長，農(nóng)技站、財(cái)政所及各項(xiàng)目實(shí)施村的負(fù)責(zé)人為成員的民居改造培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。并在農(nóng)技站設(shè)立辦公室，農(nóng)技站站長兼任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的計(jì)劃制定及實(shí)施。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。

根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合各村的具體需求，確保體現(xiàn)布依民族特色，融入布依族傳統(tǒng)建筑文化。

（三）加強(qiáng)部門協(xié)作。

圍繞培訓(xùn)工作，鎮(zhèn)內(nèi)各職能部門應(yīng)在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)籌下，積極開展相關(guān)工作，依據(jù)分工職責(zé)，發(fā)揮各自優(yōu)勢，密切配合，加強(qiáng)協(xié)作，確保培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。

斷橋鎮(zhèn)人民政府

培訓(xùn)實(shí)施方案 5

根據(jù)《xx區(qū)教育局xx年暑期教師培訓(xùn)實(shí)施方案的通知》等文件要求，我校將于xx年6月16日啟動(dòng)xx年度暑期教師培訓(xùn)工作，為期5天。為確保培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)用性，彰顯我校特色，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想：

我校xx年暑期教師培訓(xùn)聚焦“有效課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”這一主題，緊扣全省“xx”中小學(xué)教育培訓(xùn)的整體目標(biāo)，堅(jiān)定貫徹新課程改革精神，強(qiáng)調(diào)實(shí)效與實(shí)踐相結(jié)合，立足校本，創(chuàng)造有利于教師終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的環(huán)境，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢，培養(yǎng)出師德高尚、專業(yè)素養(yǎng)強(qiáng)、教學(xué)能力全面、具備一定教研能力、適應(yīng)新時(shí)期課程改革需求的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

二、培訓(xùn)目標(biāo)：

（一）通過培訓(xùn)幫助教師更新教育理念和知識(shí)觀。

（二）通過對(duì)“有效課堂”的研究，準(zhǔn)確識(shí)別和有效解決教學(xué)中存在的難點(diǎn)，提高學(xué)科教學(xué)的分析與研究能力。

（三）通過培訓(xùn)全面提升教師的技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)在教育中的有效利用，樹立正確的信息技術(shù)觀念。

（四）通過培訓(xùn)增強(qiáng)教師之間的交流與合作，提升教育科研能力。

（五）通過培訓(xùn)營造一種積極進(jìn)取、勤奮學(xué)習(xí)、互相分享的教研環(huán)境，完善教研組制度建設(shè)。

三、培訓(xùn)內(nèi)容：

結(jié)合我校實(shí)際情況，本年度培訓(xùn)內(nèi)容包括師德教育、班主任專題研討、教師專業(yè)發(fā)展、有效教學(xué)評(píng)價(jià)等。在學(xué)校的組織下，以教研組為單位，以“探究式”培訓(xùn)為主，開展教材研讀、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)改善教學(xué)實(shí)踐，提升經(jīng)驗(yàn)。

第一部分：師德教育研討（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）

1.內(nèi)容：實(shí)施“新時(shí)代好教師”行動(dòng)計(jì)劃，通過觀看相關(guān)紀(jì)錄片，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，提升教師的師德修養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)。

2.形式：進(jìn)行自我反思與剖析，撰寫個(gè)人師德反思報(bào)告和教育反思材料。

第二部分：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)研討（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)）

1.內(nèi)容：分學(xué)科深入學(xué)習(xí)《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的三個(gè)維度和相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)要點(diǎn)，進(jìn)行專項(xiàng)技能培訓(xùn)。

2.形式：以專題討論、教育敘事撰寫、試卷測評(píng)等形式，制定個(gè)人三年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

第三部分：班主任專題研討（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）

1.內(nèi)容：探討學(xué)校德育理論和實(shí)踐，提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)幸福感，創(chuàng)新班集體建設(shè)與班級(jí)活動(dòng)。

2.形式：通過專題討論及優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流，撰寫班級(jí)管理總結(jié)或?qū)ｎ}研修報(bào)告。

第四部分：有效教學(xué)評(píng)價(jià)研討（集中15學(xué)時(shí)，自學(xué)9學(xué)時(shí)）

1.內(nèi)容：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)中的評(píng)價(jià)建議，掌握有效教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵與方法，通過無生上課，組織教師開展評(píng)課議課活動(dòng)，探索多元化有效學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略。

2.形式：通過研讀課標(biāo)、課例分析、專家講座、觀課議課等形式開展研修活動(dòng)。

第五部分：信息技術(shù)素養(yǎng)提升（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）

1.內(nèi)容：學(xué)習(xí)多媒體課件制作與微課制作，研究如何利用信息技術(shù)突破教學(xué)重難點(diǎn)，利用線上線下結(jié)合的方式提升教學(xué)效果。

2.形式：結(jié)合專家講座和個(gè)人自學(xué)，教師需撰寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)并制作相關(guān)課件，或制作一節(jié)微課。

第六部分：閱讀活動(dòng)推進(jìn)（集中3學(xué)時(shí)，自學(xué)3學(xué)時(shí)）

1.內(nèi)容：選擇教師專業(yè)發(fā)展或課堂教學(xué)相關(guān)書籍進(jìn)行閱讀。

2.形式：舉辦讀書交流活動(dòng)，分享閱讀收獲，撰寫讀書心得體會(huì)。

四、培訓(xùn)考核：

1、全員參與，嚴(yán)格考勤。培訓(xùn)期間由學(xué)校辦公室統(tǒng)一記錄考勤，總務(wù)處負(fù)責(zé)安排中餐與茶水。

2、教師需積極參與，自覺撰寫材料并按時(shí)提交。參訓(xùn)教師要填寫個(gè)人培訓(xùn)心得，各教研組需做好組織與記錄工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)收集培訓(xùn)資料，教師心得與記錄需于8月30日前上交。

3、培訓(xùn)結(jié)束后，每位教師需提交“四個(gè)一”的培訓(xùn)成果：一份達(dá)標(biāo)測評(píng)試卷、一件電子作品、一份三年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和一篇培訓(xùn)心得。

4、參訓(xùn)教師考核由各校自行組織，考核結(jié)果報(bào)教育局復(fù)核，合格者將授予相應(yīng)學(xué)分，記入教師繼續(xù)教育證書。培訓(xùn)分?jǐn)?shù)將作為教師年度考核的重要依據(jù)，未按規(guī)定參訓(xùn)的教師當(dāng)年培訓(xùn)分?jǐn)?shù)將按零計(jì)算。

xx市xx中學(xué)

xx年6月16日

培訓(xùn)實(shí)施方案 6

為了進(jìn)一步推動(dòng)我校課程改革，提升教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，依據(jù)《省教育廳關(guān)于開展20xx年中小學(xué)校長及教師培訓(xùn)工作的通知》精神，特制定20xx年我校教師培訓(xùn)實(shí)施方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

20xx年暑期普通高中全員培訓(xùn)，將以集中培訓(xùn)與分組研修相結(jié)合的方式為主，借助省、市學(xué)科課程專家的指導(dǎo)，旨在幫助全體教師更好地理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育理念，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，致力于構(gòu)建一支具備高尚師德、良好素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育需求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次暑期全員培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋15個(gè)學(xué)科，包括但不限于：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)（校本課程）。

三、培訓(xùn)對(duì)象

全體教職工均為培訓(xùn)對(duì)象，所有人員必須參與培訓(xùn)，原則上不得缺席。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)形式包括集中性培訓(xùn)與分組研修相結(jié)合。

1. 專題講座形式

（1）走出去：加強(qiáng)校際間的交流合作，與縣內(nèi)外知名學(xué)校建立合作關(guān)系，形成校外培訓(xùn)基地，在暑期組織骨干教師，尤其是青年教師到名校進(jìn)行聽課、觀摩與交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。

（2）請進(jìn)來：邀請校外名師和專家，開展各類專題講座，如：教師成長路徑、課堂有效教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)、教科研能力提升、校園文化建設(shè)等。

2. 分組研訓(xùn)形式

在教務(wù)處的規(guī)劃和指導(dǎo)下，各學(xué)科組教師根據(jù)自身需求開展自我培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)與提升。

3. 實(shí)踐與交流形式

（1）開展案例教學(xué)分析與研究，各年級(jí)和備課組依據(jù)聽課體驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)案例分析，以糾正教學(xué)中的不足之處。

（2）組織青年教師開展評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，通過說課、聽課、評(píng)課的方式，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

（3）落實(shí)師徒結(jié)對(duì)，促進(jìn)青藍(lán)工程建設(shè)，以年級(jí)為單位，安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)新教師，包括教材研究、教案設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)及輔導(dǎo)等，使新教師更快適應(yīng)教學(xué)工作。

（4）舉辦教學(xué)競賽以激勵(lì)教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新能力。

五、培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間定于26日下午至29日上午。

集中培訓(xùn)時(shí)間：上午8:30，下午3:00。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保20xx年暑期全員培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行，依照省教育廳的要求，經(jīng)研究決定，成立20xx年教師全員培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體成員如下：

組長：z

副組長：z

成員：z

此次培訓(xùn)活動(dòng)的組織采用年級(jí)組與學(xué)科組雙重領(lǐng)導(dǎo)模式，具體分工如下：

年級(jí)組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

高一：z 高二：z 高三：z

學(xué)科組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

語文：z 數(shù)學(xué)：z

外語：z 理化生：z

政史地：z

藝體信息：z

七、培訓(xùn)實(shí)施

1、培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與分組研修相結(jié)合的方式，由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)考勤與管理；領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期進(jìn)行檢查并通報(bào)結(jié)果。

2、研修期間原則上不允許請假；如遇特殊情況，需填寫假條并經(jīng)年級(jí)主任、分管校長簽字后方可準(zhǔn)假。

3、加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案。

4、校本培訓(xùn)的檢查與考核將包括教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、案例研究、課件及學(xué)習(xí)體會(huì)等材料，同時(shí)記錄參與培訓(xùn)及研究活動(dòng)的考勤情況，并將這些信息納入教師個(gè)人檔案，作為繼續(xù)教育考核的重要依據(jù)。

5、參訓(xùn)教師研修結(jié)束后，學(xué)校將組織全體教職工進(jìn)行測試，測試合格者方可獲得繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。

培訓(xùn)實(shí)施方案 7

根據(jù)杭州市人民政府辦公廳發(fā)布的《關(guān)于實(shí)施杭州市“萬名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)工程”的指導(dǎo)意見》，現(xiàn)提出杭州市大學(xué)生職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施方案，旨在更好地滿足大學(xué)生的就業(yè)需求，幫助其提升職業(yè)技能。

一、指導(dǎo)理念

圍繞高校畢業(yè)生的就業(yè)匹配，明確以就業(yè)為導(dǎo)向，以市場需求為基礎(chǔ)，積極落實(shí)政策引導(dǎo)和政府資金支持，開展實(shí)用性強(qiáng)的職業(yè)技能培訓(xùn)。通過提高大學(xué)生的崗位技能水平，并提供相關(guān)的技能鑒定與崗位對(duì)接服務(wù)，增強(qiáng)他們的就業(yè)能力和市場競爭力。

二、設(shè)定目標(biāo)

在20xx年至20xx年這三年內(nèi)，面向在杭高校的在讀學(xué)生及持有杭州市戶籍的失業(yè)大學(xué)生，開展職業(yè)技能培訓(xùn)并確保參與者取得國家認(rèn)證的職業(yè)資格證。建設(shè)相應(yīng)機(jī)制，保證職業(yè)培訓(xùn)與就業(yè)市場的有效對(duì)接，確保培訓(xùn)質(zhì)量與成果。

三、實(shí)施內(nèi)容

（一）推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)，提升學(xué)生技能。結(jié)合社會(huì)需求，采用校內(nèi)培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地實(shí)踐及專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的多種形式，積極實(shí)施職業(yè)培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，結(jié)合市場需求，加強(qiáng)訂單培訓(xùn)與定向培訓(xùn)，確保培訓(xùn)與就業(yè)的緊密結(jié)合。根據(jù)國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和用人單位的要求，強(qiáng)化實(shí)操訓(xùn)練，提高大學(xué)生的工作適應(yīng)能力與職業(yè)技能。

（二）開展職業(yè)技能鑒定，提供技能認(rèn)證服務(wù)。在高校推廣“雙證制”，即畢業(yè)證與職業(yè)資格證的并行獲得。對(duì)于參加實(shí)訓(xùn)及職業(yè)技能培訓(xùn)的大學(xué)生，市勞動(dòng)行政部門將統(tǒng)一組織鑒定，客觀評(píng)價(jià)其職業(yè)能力，并頒發(fā)相應(yīng)的國家職業(yè)資格證書給通過鑒定的人員。

（三）優(yōu)化就業(yè)服務(wù)，促進(jìn)技能與崗位的準(zhǔn)確匹配。各高校需為大學(xué)生參加職業(yè)技能培訓(xùn)提供相關(guān)項(xiàng)目和服務(wù)信息；積極開展職業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生結(jié)合市場需求與專業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性地選擇培訓(xùn)項(xiàng)目，制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。繼續(xù)實(shí)施技能崗位對(duì)接行動(dòng)，廣泛開展就業(yè)服務(wù)，為大學(xué)生提供就業(yè)信息、職業(yè)介紹和社會(huì)保障服務(wù)，改進(jìn)服務(wù)模式，幫助他們盡快找到工作。

四、保障措施

（一）加強(qiáng)工作力度，明確任務(wù)目標(biāo)。高校要進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)的重視，依據(jù)在校生的意愿，制定相應(yīng)的職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)目標(biāo)。引導(dǎo)大學(xué)生參與符合杭州產(chǎn)業(yè)發(fā)展和技術(shù)需求的職業(yè)技能培訓(xùn)，共同提升就業(yè)率。將培訓(xùn)工作納入目標(biāo)管理，對(duì)學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)部門進(jìn)行業(yè)績考核，定期進(jìn)行督促與檢查。加強(qiáng)與政府相關(guān)部門的溝通與合作，統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)工作。

（二）整合資源，完善職業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。積極動(dòng)員全市的企業(yè)與教育機(jī)構(gòu)參與職業(yè)培訓(xùn)。勞動(dòng)保障部門應(yīng)當(dāng)公開、平等競爭、合理布局，評(píng)選出一批信譽(yù)良好、專業(yè)突出、培訓(xùn)質(zhì)量優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)作為培訓(xùn)定點(diǎn)單位，引導(dǎo)其根據(jù)市場需求調(diào)整課程內(nèi)容，確保培訓(xùn)與市場的有效對(duì)接。加快建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地，面向在杭高校開展技能訓(xùn)練和鑒定服務(wù)。

（三）開展定向與訂單培訓(xùn)，有效助力大學(xué)生就業(yè)。定向培訓(xùn)指用人單位針對(duì)招募的大學(xué)生自行組織或委托機(jī)構(gòu)進(jìn)行的針對(duì)特定崗位的培訓(xùn)。此類項(xiàng)目需由擁有培訓(xùn)資質(zhì)的用人單位自行組織或由其委托的定點(diǎn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)實(shí)施。訂單培訓(xùn)則是指定點(diǎn)機(jī)構(gòu)根據(jù)用人單位的少量需求，開發(fā)出的具體崗位培訓(xùn)項(xiàng)目，由勞動(dòng)保障部門審核后實(shí)施。

（四）完善補(bǔ)貼政策，健全培訓(xùn)效果評(píng)估機(jī)制。參與定向與訂單培訓(xùn)并獲得國家職業(yè)資格證書及首次在杭就業(yè)的大學(xué)生，享受培訓(xùn)費(fèi)用50%的補(bǔ)貼，最高不超過xx元/人。能夠獲取緊缺崗位的職業(yè)資格證書并在杭首次就業(yè)的，可獲得全額補(bǔ)貼。每位高校學(xué)生在杭僅享受一次這種補(bǔ)貼。對(duì)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)合格率、證書獲取率和就業(yè)率等指標(biāo)進(jìn)行定期監(jiān)督與考核。

（五）增強(qiáng)宣傳力度，營造良好氛圍。通過各類媒體如廣播電視、微信公眾號(hào)、報(bào)刊等平臺(tái)，廣泛宣傳本市的培訓(xùn)就業(yè)政策和成功案例，鼓勵(lì)更多大學(xué)生參與職業(yè)培訓(xùn)，提升自身技能，實(shí)現(xiàn)更好的就業(yè)機(jī)會(huì)。