初中政史地教研組工作計劃圍繞提升課堂教學(xué)質(zhì)量和推進課程改革，采取多項措施以促進素質(zhì)教育。目標(biāo)包括加強教學(xué)常規(guī)管理，關(guān)注學(xué)生成長，深化對新教材的學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)能力。計劃中強調(diào)探索高效課堂教學(xué)模式，如杜郎口和洋思教學(xué)法，特別針對九年級的復(fù)習(xí)和升學(xué)率提升。注重教研組內(nèi)部的學(xué)習(xí)與交流，組織多樣化的教研活動和公開課，以提高教學(xué)效果。具體活動安排涵蓋工作計劃制定、教學(xué)反饋分析、作業(yè)布置與批改等環(huán)節(jié)，確保教學(xué)的有序進行和質(zhì)量提升。加強對年輕教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)，促進老教師與年輕教師之間的經(jīng)驗交流，以共同推動學(xué)科發(fā)展。

初中政史地教研組工作計劃 第1篇

一、總體規(guī)劃與目標(biāo):

根據(jù)我?！耙荒甏蚧A(chǔ)，二年上臺階，三年創(chuàng)一流”的教育振興規(guī)劃，認(rèn)真落實20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期初中部的教學(xué)工作計劃。本學(xué)期將以課堂教學(xué)質(zhì)量提升為中心，以校本教研為重點，遵循教育教學(xué)規(guī)律，推動課程改革與新課程實施。促進素質(zhì)教育，營造優(yōu)良的教科研氛圍，積極組織教研、教改活動及課題研究，確保初中政史地教研組工作的順利開展。進一步加強教學(xué)常規(guī)管理，以學(xué)生的成長為核心，不斷拓展政史地教學(xué)的深度與廣度，確保我校七、八年級學(xué)習(xí)洋思與杜郎口教學(xué)經(jīng)驗的有效實施，提升教學(xué)的針對性與有效性，為學(xué)校的發(fā)展貢獻力量。

二、教學(xué)改革與研究方向:

1. 高效課堂教學(xué)模式的探索與實踐。針對思想品德、歷史與地理課，嘗試推廣預(yù)習(xí)、展示、反饋程序的杜郎口課堂教學(xué)模式和先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練的洋思教學(xué)模式的探索與實踐。

2. 如何提高九年級政史教學(xué)及復(fù)習(xí)的有效性。

三、本學(xué)期工作重點:

認(rèn)真做好八年級地理結(jié)業(yè)及九年級畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作。確保中考升學(xué)率，八年級地理教師需加強學(xué)科教學(xué)，優(yōu)化結(jié)業(yè)復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生順利畢業(yè)。畢業(yè)班老師應(yīng)重視九年級政治、歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)工作，保持對政史科目的重視，避免輕視這一階段的復(fù)習(xí)。要深挖教材內(nèi)容，提升課堂教學(xué)效率，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)進展，關(guān)注教學(xué)中存在的問題；要有針對性地進行個別輔導(dǎo)，力爭提高學(xué)生的成績，樹立學(xué)校良好的教學(xué)品牌。

注重對九年級畢業(yè)班考試中常見問題的研究，開展有針對性的訓(xùn)練，增強對學(xué)習(xí)能力較弱學(xué)生的輔導(dǎo)。有效做好優(yōu)生、普生和后進生的差異化輔導(dǎo)，促進各學(xué)科的平衡發(fā)展，提升普高生錄取率。針對后進生，積極進行思想轉(zhuǎn)化工作，引導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不影響課堂秩序。

聚焦課堂教學(xué)，努力營造濃厚的文化氛圍，為學(xué)生的文化積累奠定基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變觀念，落實課改精神。本學(xué)期七、八年級將以學(xué)習(xí)和嘗試洋思與杜郎口教學(xué)模式為主，我組通過觀摩教學(xué)視頻、教師實踐、公開課等多種形式，交流教學(xué)經(jīng)驗和體會。借助新的教學(xué)理念，強化學(xué)生的主體地位，同時發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提升教師專業(yè)能力，積極開展教研活動，與班主任共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(一) 加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

(1) 增強教育、教學(xué)理論學(xué)習(xí)。教研組成員需深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，掌握政、史、地學(xué)科的最新發(fā)展動態(tài)。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)與創(chuàng)新理念，確立新的教育理念，推動課堂教學(xué)模式革命，確保政史地教學(xué)的現(xiàn)實性與生活性。

(2) 啟動每周“有效課堂之我見”的業(yè)務(wù)論壇。每周教研會上，教師需總結(jié)本周教學(xué)中的成功經(jīng)驗與不足，組長負(fù)責(zé)記錄。

通過深入學(xué)習(xí)新教材與新課程，提升教師對教材的處理能力，明確教學(xué)工作的方向與針對性，減少工作盲目性。

(3) 組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，借助這些建議開展多維度評價，充分發(fā)揮評價對教師發(fā)展的促進作用。

(二) 扎實推進常規(guī)教學(xué)與教研工作

(1) 依據(jù)學(xué)科常規(guī)要求，組織教學(xué)活動，做好自查與互檢工作。

(2) 嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)，教師需提前備課，學(xué)生課前預(yù)習(xí)，教師上課進行知識回顧與檢測，認(rèn)真批改作業(yè)，并及時對部分初三學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。

(3) 課堂教學(xué)應(yīng)遵循教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、思維核心、能力導(dǎo)向的原則，建立良好的師生互動，創(chuàng)造和諧師生關(guān)系，借助新的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)實效。

(4) 強化交流學(xué)習(xí)。通過聽課與評課，借鑒優(yōu)秀教師經(jīng)驗，形成相互學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。

(5) 關(guān)注教學(xué)反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，思考教學(xué)的合理性與有效性，結(jié)合兩者進行調(diào)整，提升教學(xué)效率。

(6) 加強月考、期中與期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評工作，確保考試的有序進行。

(7) 重視理論學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合，撰寫案例論文，參與課題研究，提高自身理論水平與科研能力，努力在各級刊物上發(fā)表作品。

(8) 加強畢業(yè)班工作：深入研究中考，分析歷年試卷，總結(jié)經(jīng)驗，關(guān)注考試改革動態(tài)，展開多樣化的專題教研活動。

(10) 作業(yè)布置與批改：依據(jù)學(xué)校要求合理布置作業(yè)；采用全批全改與抽查結(jié)合方式；每次作業(yè)需適當(dāng)評講，并提供參考答案。

(11) 舉辦豐富活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。鑒于政治、歷史、地理學(xué)科被視為較次要學(xué)科，學(xué)生在這方面投入不足，本學(xué)期將通過多樣活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高第二課堂的教學(xué)質(zhì)量。

四、具體活動安排:

周次時間教研活動內(nèi)容執(zhí)行人

第一周2.21-2.27參加全體教師會議，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃，領(lǐng)取教師分工表與課程表。教研組全體成員

第二周2.28-3.6制定個人年度工作計劃，討論與補充教研組工作計劃。教研組全體成員

第三周3.7-3.13 1、九年級政、史老師參加學(xué)校中考第一次研討會。2、學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗，研究預(yù)習(xí)、展示、反饋方案。3、觀看杜郎口課堂教學(xué)視頻，結(jié)合學(xué)科規(guī)劃教改方案。教研組全體成員

第四周3.14-3.20 1、啟動每周有效課堂之我見論壇。2、聽、評孫x老師八年級政治公開課。教研組全體成員

第五周3.21-3.27 1、學(xué)習(xí)洋思中學(xué)先學(xué)后教與當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，觀看相關(guān)視頻，結(jié)合學(xué)科規(guī)劃教改方案。2、九年級第一次模擬考試。教研組全體成員

第六周3.28-4.3 1、聽、評張老師七年級地理公開課。教研組全體成員

第七周4.4-4.xx 1、九年級政、史老師參加模擬考分析會。2、討論如何提升九年級政史學(xué)科復(fù)習(xí)的有效性。教研組全體成員

第八周4.11-4.17 1、聽、評劉老師九年級歷史公開課。教研組全體成員

第九周4.18-4.24 1、九年級第二次模擬考。2、觀看杜郎口教學(xué)視頻。教研組全體成員

第十周4.25-5.1 1、慶祝五一國際勞動節(jié)。2、舉辦青春期心理知識講座(主講:李勤)。3、討論杜郎口課堂教學(xué)模式。教研組全體成員

第十一周5.2-5.8 1、教案評比2、期中考試3、九年級政、史老師參加模擬考分析會。教研組全體成員

第十二周5.9-5.15 1、七、八年級政、史、地期中成績分析。2、政史地學(xué)科小論文評選。教研組全體成員

第十三周5.16-5.22 1、聽、評于老師八年級地理公開課。教研組全體成員

第十四周5.23-5.29 1、九年級第三次模擬考。2、觀看洋思中學(xué)先學(xué)后教與當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)視頻。教研組全體成員

第十五周5.30-6.5 1、迎接八年級地理畢業(yè)考試。2、討論洋思中學(xué)課堂教學(xué)模式。教研組全體成員

第十六周6.6-6.12 1、九年級政、史老師參加模擬考分析會。2、配合學(xué)校做好高考工作。九年級政、史老師

第十七周6.13-6.19 1、配合學(xué)校做好中考工作。2、七、八年級政、史、地老師制定期末復(fù)習(xí)計劃。七、八年級政、史、地老師

第十八周6.20-6.26期末總復(fù)習(xí)，七、八年級政、史、地老師

第十九周6.27-7.3七八年級期末考試七、八年級政、史、地老師

第二十周7.4-7.xx期末考試質(zhì)量分析與學(xué)期工作總結(jié)。七、八年級政、史、地老師

初中政史地教研組工作計劃 第2篇

一、教研目標(biāo):

深入學(xué)習(xí)并落實相關(guān)教育教學(xué)理論，遵循教育教學(xué)的發(fā)展規(guī)律，推動課程改革和新課程的實施研究，注重素質(zhì)教育，營造良好的教科研環(huán)境，積極開展教研、教改及課題研究活動。進一步加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以學(xué)生的成長為中心，不斷擴展政史地教學(xué)的廣度與深度，促進教學(xué)模式和方法的多樣化，提高教學(xué)的有效性與針對性，實施高效教學(xué)，不斷提升政史地學(xué)科的教育教學(xué)水平，為學(xué)校新一輪內(nèi)涵式發(fā)展貢獻力量。

二、教學(xué)研究、教改課題:

1. “在思想品德、歷史、地理課程教學(xué)中有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，達到學(xué)科課程目標(biāo)”；每個學(xué)科組織一個課題研究，尤其是歷史組的《在歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力的研究》，需認(rèn)真建立資料庫，撰寫調(diào)查報告和個案分析。

2. “如何提高初三政史課程的教學(xué)有效性與復(fù)習(xí)效率”。

三、本學(xué)期主要工作:

本學(xué)期工作以改進教學(xué)方法、學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化課堂教學(xué)為核心，目標(biāo)在于提升教師的專業(yè)能力，積極開展教研教改活動。

(一) 加強學(xué)習(xí)，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

(1) 不斷深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。教研組成員需進一步學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新動態(tài)，認(rèn)真研究政、史、地學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和課改理念，掌握校本課程開發(fā)的相關(guān)理論，確立新的教育教學(xué)觀念，以創(chuàng)新的課堂教學(xué)模式，推動政史地教學(xué)更貼近學(xué)生、貼近現(xiàn)實，融入生活。

(2) 進一步深化對新教材的學(xué)習(xí)與理解，提升教師處理教材的能力，明確教學(xué)工作的針對性和方向性，減少盲目性。

(3) 組織教師學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)建議，依據(jù)教學(xué)建議全面開展多層次的評價，充分發(fā)揮評價對教師專業(yè)成長的支持作用。

(二) 扎實開展常規(guī)教學(xué)與教研教改工作

(1) 認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，依據(jù)學(xué)科常規(guī)要求進行教學(xué)活動，并做好自查與互查。

(2) 加強集體備課，確保備課質(zhì)量。每個年級需組織每個單元的集體備課，備課時注重教材、學(xué)生、教法、學(xué)法、手段、情感、過程、重難點等的全面考慮。將原有的備一節(jié)課轉(zhuǎn)變?yōu)閷φ麑W(xué)期教學(xué)的系統(tǒng)設(shè)計，強化團隊協(xié)作，資源共享，以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

(3) 課堂教學(xué)需堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，思維為核心，能力為目標(biāo)”的原則，建立良好的師生互動，營造和諧的教學(xué)關(guān)系，鼓勵教師積極將信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)信息資源，進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)更具實效性。

(4) 重視交流學(xué)習(xí)。繼續(xù)鼓勵教研組成員相互學(xué)習(xí)與交流，不定期開展聽課與評課活動，通過相互學(xué)習(xí)取長補短，營造良好的教學(xué)氛圍。

(5) 關(guān)注教學(xué)反饋與反思，及時調(diào)整教學(xué)策略：平時注重對學(xué)生的觀察、檢查，同時反思自己的教學(xué)是否合理、有效，將兩者結(jié)合，及時對教學(xué)工作進行調(diào)整，減少無效努力，提升效果。

(6)認(rèn)真進行月考、期中、期末考試的制卷、閱卷、試卷分析、講評和反饋工作，確保考試的有序與有效。

(7) 強化理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的結(jié)合，積極參與課題研究，撰寫調(diào)查報告、個案分析和教學(xué)論文，提高自身的理論水平與科研能力，追求在國家級刊物上發(fā)表。

(8) 加強畢業(yè)班的教學(xué)工作：加大對中考的研究，做好試卷分析和研討工作，尋找中考試卷與課改工作的結(jié)合點，反思教學(xué)行為并轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，認(rèn)真總結(jié)中考經(jīng)驗，增進對考試改革信息的采集與交流，準(zhǔn)確把握考試觀念、內(nèi)容與方法等方面的改革動向，開展多樣的專題教研活動。

(10) 作業(yè)布置與批改：根據(jù)學(xué)校要求適量布置作業(yè)，結(jié)合全批全改與抽改，每次作業(yè)均需進行適當(dāng)評講，并提供參考答案。

(11) 根據(jù)學(xué)校安排，配合教務(wù)處認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)檢查。

(三) 加強對年輕教師的培養(yǎng)工作

(1) 根據(jù)學(xué)校要求做好“一幫一，一對紅”工作，鼓勵年輕教師向老教師請教，同時老教師也應(yīng)學(xué)習(xí)年輕教師的新教育方法與信息技術(shù)。

(2) 年輕教師應(yīng)理清教學(xué)各環(huán)節(jié)步驟與要求，為其打下扎實基本功的基礎(chǔ)，使教學(xué)更科學(xué)有效。

四、具體活動安排:

第一周: 組織學(xué)習(xí)并制定教研工作計劃，商定教研組教學(xué)常規(guī)要求。

第二周: 學(xué)習(xí)教研計劃，主題討論：本學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的突出問題及對策，安排組內(nèi)公開課的具體要求與日程。

第三周: 聽取各年級匯報“教學(xué)案”的實踐情況，進行組內(nèi)公開課的聽評。

第四周: 收看優(yōu)秀課堂實錄并進行評課，繼續(xù)進行組內(nèi)公開課的聽評。

第五周: 組內(nèi)公開課的聽評，討論：好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么。

第六周: 組內(nèi)公開課聽評，討論：我校如何有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

第七周: 學(xué)習(xí)集體備課相關(guān)材料，討論如何有效進行學(xué)科集體備課。

第八周: 交流各自的新課改經(jīng)驗。

第九周: 進行期中考試。

第十周: 進行期中考試質(zhì)量分析，研究如何進一步提升教學(xué)質(zhì)量。

第十一周: 分析本學(xué)科困生的現(xiàn)狀并研究具體轉(zhuǎn)化對策。

第十二周: 進行第二次月考。

第十三周: 教研組成員撰寫本學(xué)期教研收獲、體會或反思。

第十四周: 總結(jié)教研組及備課組本學(xué)期工作，并初步構(gòu)思下學(xué)期工作思路。