隨著三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，我們不僅需要關(guān)注知識(shí)的傳授，更要重視學(xué)生語言能力的全面發(fā)展。這一階段的教學(xué)應(yīng)圍繞課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)技巧。通過多樣的教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提升他們的自信心和溝通能力。只有這樣，才能在扎實(shí)的基礎(chǔ)上，幫助每個(gè)孩子在語文學(xué)習(xí)的道路上邁出自信的步伐。

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 1篇

新學(xué)期來臨，為了更好地實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受中華文化的深厚底蘊(yùn)，體驗(yàn)祖國(guó)語言的魅力，激發(fā)他們的語文學(xué)習(xí)熱情，特制定本學(xué)期的語文教學(xué)計(jì)劃。

一、學(xué)情分析

班級(jí)共有學(xué)生45人，大部分學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)語文學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的識(shí)字量明顯增長(zhǎng)，語言表達(dá)能力有了顯著提升，已能寫出簡(jiǎn)單的文章，并積累了一定的優(yōu)美詞句。但也有個(gè)別學(xué)生因?qū)W習(xí)習(xí)慣不佳，對(duì)語文學(xué)科產(chǎn)生畏懼心理。針對(duì)這些同學(xué)，需要通過鼓勵(lì)和幫助，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激勵(lì)他們積極參與課堂。

二、教材分析

本冊(cè)教材延續(xù)前幾冊(cè)的編排特點(diǎn)，以主題單元的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)。全冊(cè)設(shè)有12個(gè)主題單元，其中第八單元《自然的饋贈(zèng)》為開放單元。這些主題涵蓋自然之美，如“春天的氣息”、“動(dòng)植物的奇趣”；表現(xiàn)兒童生活的多樣性，如“家庭的溫暖”、“書中的世界”；同時(shí)也展現(xiàn)人類的智慧與文化，歌頌社會(huì)進(jìn)步和科技成就，如“科學(xué)的力量”、“夢(mèng)想與追求”。每個(gè)單元包含三篇主體課文及一個(gè)語文天地，文體多樣，既有詩(shī)歌、故事，也有說明文，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將領(lǐng)略到中華文化的博大精深，感受到語言文字的魅力，激勵(lì)他們深入學(xué)習(xí)語文。

六冊(cè)所選課文既有趣味橫生的童趣，也蘊(yùn)含深刻的思想內(nèi)涵，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中與生活緊密結(jié)合，充分貼合中年級(jí)學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，引導(dǎo)他們培養(yǎng)熱愛祖國(guó)、熱愛生活的情感，沐浴在高尚情操的熏陶之中，豐富精神世界，激勵(lì)學(xué)生追求理想，熱愛科學(xué)。

本冊(cè)語文天地分為五個(gè)欄目：“積累與運(yùn)用”、“開卷有益”、“暢所欲言”、“展示自我”和“自由創(chuàng)作”等，教師可靈活安排各項(xiàng)活動(dòng)，以便更好適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

◇“積累與運(yùn)用”設(shè)置了一系列與主體課文緊密結(jié)合的練習(xí)，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)語文的熱愛，豐富語言積累，同時(shí)促進(jìn)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，幫助學(xué)生逐步掌握語文學(xué)習(xí)的方法。

◇“開卷有益”選取的自讀課文內(nèi)容淺顯易懂，生動(dòng)有趣，如《媽媽的花園》《書本里的奇遇》等，既豐富學(xué)生的知識(shí)面，又適合他們獨(dú)立閱讀，提升閱讀能力。這些自讀課文可作為單元學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主閱讀，激發(fā)他們的閱讀興趣。

◇“暢所欲言”通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)他們清楚地表達(dá)見聞與感受。這一環(huán)節(jié)將與單元主題、主體課文自然結(jié)合，讓學(xué)生在交流中提高表達(dá)能力。

◇“展示自我”通過豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察、資料收集，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪羞\(yùn)用語言知識(shí)，鍛煉合作能力。

◇“自由創(chuàng)作”作為習(xí)作欄目，在具體問題情境中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，促進(jìn)語言與思維能力的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和道德品質(zhì)。

在全冊(cè)中，習(xí)作的選擇要根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行靈活安排，避免對(duì)學(xué)生造成負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)他們自由表達(dá)，實(shí)現(xiàn)多樣化的寫作形式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)語言文化的情感，使其具備初步的聽、說、讀、寫能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、在教學(xué)中，幫助學(xué)生樹立愛國(guó)主義思想，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、審美情趣和良好的品格。

3、會(huì)利用漢語拼音來識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話，掌握約290個(gè)生字，能夠正確讀音、認(rèn)字形，并寫好318個(gè)字。

4、理解課文中的詞句，并在口頭和書面表達(dá)中使用所學(xué)詞匯，培養(yǎng)語言積累的習(xí)慣。

5、練習(xí)正確、流暢、有感情地朗讀課文，并能夠背誦指定的內(nèi)容。

6、在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)集中注意，理解課文內(nèi)容，提出問題并參與討論。

7、利用字典和相關(guān)資料獨(dú)立閱讀適合的書籍，課外閱讀量不少于5萬字。

8、掌握課文中的重要詞句，逐步提高理解能力。

9、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高自學(xué)能力。

10、鼓勵(lì)質(zhì)疑，培養(yǎng)探究精神。

11、注意觀察周圍事物，鍛煉動(dòng)筆能力，能夠?qū)懗鼍唧w內(nèi)容，并學(xué)會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，進(jìn)行日記與片段的練習(xí)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

1、掌握漢字的讀音、識(shí)字及書寫，熟悉課文的重點(diǎn)詞句。

2、進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)和質(zhì)疑，培養(yǎng)自學(xué)能力。

3、觀察生活，寫作具體內(nèi)容，開展想象與創(chuàng)作的活動(dòng)。

五、行動(dòng)措施

1、在語言教學(xué)中注入德育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正態(tài)度，增強(qiáng)課堂參與感。

2、差異化識(shí)字教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生使用不同方式學(xué)習(xí)，互相幫助，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

3、建立語言材料的積累機(jī)制，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

4、組織語言實(shí)踐活動(dòng)，確保學(xué)生能夠積極參與，探索解決問題的方法。

5、強(qiáng)化口語與寫作訓(xùn)練，增強(qiáng)表達(dá)能力。

六、評(píng)價(jià)檢測(cè)

1、檢查學(xué)生識(shí)字情況，能否認(rèn)讀教材中的字。

2、評(píng)價(jià)書寫的美觀與正確性。

3、測(cè)量課外積累的情況。

4、測(cè)試?yán)首x的流利度與感情。

5、理解詞語的能力。

6、寫作能力的評(píng)估。

七、實(shí)施階段

課程安排：

第一周：禮物 生活的啟示 語文天地

第二周：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí) 自然的饋贈(zèng)

第三周：語文天地 鄉(xiāng)村的變化

第四周：寶貴的記憶 語文天地 觀察自然

第五周：語文天地 植物的秘密 動(dòng)物的故事

第六周：小小探險(xiǎn)家 語文天地

第七周：趣味科學(xué) 語文天地

第八周：期中復(fù)習(xí)

第九周：期中調(diào)研 試卷分析

第十周：重要的信件 語文天地

第十一周：美麗的家園 語文天地

第十二周：期末復(fù)習(xí)

第十三周：期末調(diào)研 試卷分析

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 2篇

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三(2)班的語文教學(xué)工作。本班共有38名學(xué)生，其中男生18人，女生20人，男女比例相對(duì)均衡。

本班中等生占絕大多數(shù)，優(yōu)秀生及后進(jìn)生人數(shù)較少。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生的基礎(chǔ)都比較扎實(shí)，閱讀能力有了顯著提升，識(shí)字和語言表達(dá)能力也相對(duì)較強(qiáng)。然而，個(gè)別學(xué)生的注意力和記憶力較差，導(dǎo)致他們?cè)诶斫饽承┲R(shí)點(diǎn)時(shí)需要更多的時(shí)間和幫助。在寫作方面，部分學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響，作業(yè)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣較差，本學(xué)期的重點(diǎn)之一是幫助這些學(xué)生轉(zhuǎn)變不良習(xí)慣，形成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在三年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)中，我們將面臨更大的寫作壓力，因此需要充分把握學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施個(gè)性化教育，為他們后續(xù)的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教材內(nèi)容分析

(一)教材基本結(jié)構(gòu)

本冊(cè)共設(shè)有課文30篇，其中精讀課文20篇，略讀課文10篇，教材后附有5篇選讀課文。每組教材都包括導(dǎo)語、課文及語文園地三個(gè)部分。第六組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包含兩張生字表，分別列出需會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字。教材還整合了八個(gè)主題，涵蓋自然美、環(huán)境保護(hù)、兒童生活、親情友情、科技世界、國(guó)際理解、神話故事等，這些主題既貼近學(xué)生生活，又富有人文內(nèi)涵。

本冊(cè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)250個(gè)字、會(huì)寫350個(gè)字，教材在精讀課文后標(biāo)注了識(shí)字要求，同時(shí)在語文園地中安排了一些需要認(rèn)讀的字。

每個(gè)語文園地包含五個(gè)欄目，包括“口語交際”、“習(xí)作”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“日積月累”和一個(gè)機(jī)動(dòng)欄目，內(nèi)容會(huì)在“趣味語文”、“展示臺(tái)”等欄目中交替安排。

(二)教材特點(diǎn)

1、以單元為基礎(chǔ)，強(qiáng)化教材的整合性

本冊(cè)教材圍繞各個(gè)主題進(jìn)行編排，增強(qiáng)了整合性，不僅明確了各單元的導(dǎo)語功能，還加強(qiáng)了精讀與略讀內(nèi)容的銜接，并通過流暢的過渡和提示，提高學(xué)習(xí)的連貫性。

2、設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)理念

本冊(cè)安排了兩次綜合性學(xué)習(xí)，分別為觀察自然和家庭關(guān)愛的主題，活動(dòng)內(nèi)容豐富，靈活性強(qiáng)，促進(jìn)了口語交際與習(xí)作的緊密聯(lián)系。

3、更新課文，精心選擇精讀和略讀課文

本冊(cè)的新選課文強(qiáng)調(diào)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合，涵蓋散文、詩(shī)歌、寓言等多種體裁，具有豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、改進(jìn)課文和練習(xí)的編排，推動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變

持續(xù)在課文中提出思考問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，課后練習(xí)也以策略性為主，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，促進(jìn)討論交流，從而提高他們的理解和表達(dá)能力。

5、創(chuàng)新“語文園地”結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容

語文園地的框架繼續(xù)保持，但在內(nèi)容安排上進(jìn)行創(chuàng)新與整合，增加了趣味性和多樣性。

6、完善圖像系統(tǒng)，增強(qiáng)教材的視覺吸引力

本冊(cè)教材注重圖文結(jié)合，提升了視覺效果，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)識(shí)字、寫字

1、能利用拼音識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話。

2、激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)350個(gè)生字，認(rèn)識(shí)250個(gè)生字。

4、使用字典、詞典，具備獨(dú)立識(shí)字的能力。

5、能夠使用硬筆書寫規(guī)范、整潔的正楷字。

(二)閱讀

1、能用普通話正確流利地朗讀課文。

2、會(huì)默讀，并對(duì)不理解的部分提出疑問。

3、聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞句的意思，體會(huì)其情感。

4、初步掌握課文主要內(nèi)容，感受表達(dá)的思想感情。

5、復(fù)述敘事作品的大意，分享閱讀感受。

6、學(xué)習(xí)略讀，能獲取大意。

(三)習(xí)作

1、關(guān)注周圍事物，樂于表達(dá)，展現(xiàn)寫作興趣。

2、能夠自主描述見聞與感受，記錄有趣的內(nèi)容。

3、愿意分享自己的習(xí)作，與他人交流。

4、使用書信進(jìn)行簡(jiǎn)單的書面交流。

(四)口語交際

1、用普通話進(jìn)行交流，認(rèn)真傾聽并提出問題。

2、能把握并轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。

3、清晰地講述見聞和感受。

(五)綜合性學(xué)習(xí)

1、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，搜集資料進(jìn)行討論。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然、社會(huì)，表達(dá)所見所感。

3、組織有趣的語文活動(dòng)，學(xué)習(xí)語文，學(xué)會(huì)合作。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。

2、加強(qiáng)寫字教學(xué)，提升書寫規(guī)范性。

3、培養(yǎng)學(xué)生自讀自悟的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、提高學(xué)生理解課文內(nèi)容和表達(dá)情感的能力。

2、增強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣與能力。

3、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

五、具體措施

1、重視字的教學(xué)，通過閱讀教學(xué)促進(jìn)識(shí)字。

2、指導(dǎo)學(xué)生書寫，提高書寫水平。

3、鼓勵(lì)學(xué)生積累優(yōu)美的詞句和生活素材。

4、開展豐富的語文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，避免隨意拔高或降低。

6、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練，確保學(xué)生有充足的練習(xí)時(shí)間。

7、注意聽說讀寫的有機(jī)結(jié)合，在寫作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

備注

1《春天的故事》2課時(shí)

《古詩(shī)兩首》2課時(shí)

《小河之歌》2課時(shí)

語文活動(dòng)課1課時(shí)

2《貓和老鼠》1課時(shí)

《語文園地一》4課時(shí)

考試+試卷校對(duì)2課時(shí)

3

《小蝌蚪找媽媽》2課時(shí)

《春姑娘》2課時(shí)

《秋天的收獲》2課時(shí)

語文活動(dòng)課1課時(shí)

精品課：《秋天的收獲》1課時(shí)

4

《大海的聲音》1課時(shí)

《語文園地二》4課時(shí)

考試+試卷校對(duì)2課時(shí)

5

《狐貍和葡萄》2課時(shí)

《小熊的故事》2課時(shí)

《彩虹》2課時(shí)

語文活動(dòng)課1課時(shí)

精品課：《小熊的故事》

6

《白鵝》1課時(shí)

《語文園地三》4課時(shí)

考試+試卷校對(duì)2課時(shí)

7

《小松鼠》2課時(shí)

《感恩的心》2課時(shí)

《小小的船》2課時(shí)

語文活動(dòng)課1課時(shí)

精品課：《感恩的心》

8

《星星的孩子》1課時(shí)

《語文園地四》4課時(shí)

考試+試卷校對(duì)2課時(shí)

9

《月亮的秘密》2課時(shí)

《小小的仙女》2課時(shí)

《猴子撈月》2課時(shí)

語文活動(dòng)課1課時(shí)

精品課：《月亮的秘密》

10

《我的新朋友》1課時(shí)

期中復(fù)習(xí)課1課時(shí)

期中檢測(cè)+試卷校對(duì)2課時(shí)

《語文園地五》3課時(shí)

11

考試+試卷校對(duì)2課時(shí)

《花的故事》2課時(shí)

《春雨的故事》2課時(shí)

語文活動(dòng)課1課時(shí)

12

《小草的春天》2課時(shí)

五一勞動(dòng)節(jié)

《快樂的節(jié)日》1課時(shí)

《語文園地六》2課時(shí)

13

《語文園地六》2課時(shí)

考試+試卷校對(duì)2課時(shí)

《回憶的花》2課時(shí)

語文活動(dòng)課1課時(shí)

14

《鳥兒和魚》2課時(shí)

《新年快樂》2課時(shí)

《祖國(guó)，我愛你》1課時(shí)

語文活動(dòng)課1課時(shí)

精品課：《祖國(guó)，我愛你》

15

《語文園地七》4課時(shí)

考試+試卷校對(duì)2課時(shí)

語文活動(dòng)課1課時(shí)

16

《冬天的故事》2課時(shí)

《古詩(shī)三首》2課時(shí)

《小小運(yùn)動(dòng)員》2課時(shí)

語文活動(dòng)課1課時(shí)

精品課：《冬天的故事》

17

《大自然的聲音》1課時(shí)

《語文園地八》4課時(shí)

考試+試卷校對(duì)2課時(shí)

18

期末復(fù)習(xí)7課時(shí)

19

期末復(fù)習(xí)7課時(shí)

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 3篇

　一、班級(jí)學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生30人。經(jīng)過兩個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸形成，具體情況如下：所有學(xué)生都能較好地掌握漢語拼音，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能夠依靠拼音進(jìn)行識(shí)字和閱讀。他們能夠根據(jù)漢字的筆畫、筆順、部首和結(jié)構(gòu)進(jìn)行字形的分析與記憶，初步學(xué)會(huì)通過詞語理解詞義，能夠結(jié)合上下文進(jìn)行詞義的理解。經(jīng)過初二的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已能按部首查字典，準(zhǔn)確識(shí)別部首，檢索漢字，了解字義，能夠獨(dú)立進(jìn)行識(shí)字。學(xué)生們能夠使用所學(xué)的詞語進(jìn)行造句，并能找出部分詞語的近義詞和反義詞。學(xué)生能夠聽懂他人敘述一件事情，并能邊聽邊記住主要內(nèi)容，隨后進(jìn)行復(fù)述。學(xué)會(huì)了日常生活中的一些用語，如打電話、問路等。學(xué)生已掌握“留言條”、“請(qǐng)假條”的基本格式和用途。課文朗讀方面，雖然學(xué)生們能正確朗讀文本，但在感情朗讀上仍需加強(qiáng)。一部分學(xué)生認(rèn)識(shí)了冒號(hào)和引號(hào)，但仍有些學(xué)生未能正確使用。學(xué)生們初步嘗試使用鋼筆書寫，書寫姿勢(shì)基本正確，但仍有個(gè)別學(xué)生的執(zhí)筆方法尚需改進(jìn)，書寫習(xí)慣方面依舊需要進(jìn)一步培養(yǎng)。閱讀興趣方面，女生的積極性較高，課間經(jīng)常能看到她們認(rèn)真閱讀書籍，但部分男生的閱讀興趣較低，更傾向于圖畫書，對(duì)于長(zhǎng)篇文字的書籍還缺乏熱情，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。本班有數(shù)名學(xué)生由于智力及其他因素的影響，學(xué)習(xí)上存在困難，尤其在寫作方面較為吃力，往往表達(dá)的語句欠缺連貫性，意思不夠明確，需在本學(xué)期進(jìn)行更有針對(duì)性的輔導(dǎo)。

　二、教材分析：

本冊(cè)教材主要分為四部分：學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作及單元練習(xí)。教材的結(jié)構(gòu)安排力求清晰明了，便于教學(xué)與學(xué)習(xí)。

　1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

本冊(cè)教材包含“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”、“認(rèn)真完成作業(yè)”等內(nèi)容，旨在有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　2、課文

根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，教材在選文上堅(jiān)持以下三種價(jià)值取向：

一是文化性。即所選材料盡量具有豐富的文化內(nèi)涵，富有啟發(fā)性，幫助學(xué)生積累文化知識(shí)，構(gòu)建自己的文化體系。如本冊(cè)的課文：涵蓋人物描寫如《少年王勃》《大作家的小老師》，記敘類文章如《雪兒》《花瓣飄香》《你必須把這條魚放掉》《菩薩兵》，科學(xué)童話如《我應(yīng)該感到自豪才對(duì)》《水上飛機(jī)》《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》，介紹科學(xué)知識(shí)的文章如《狼和鹿》《放飛蜻蜓》《恐龍》《海底世界》，以及描繪景物的文章如《美麗的南沙群島》《廬山的云霧》《荷花》等，內(nèi)容豐富多樣，文化視野廣闊，兼顧思想、道德、審美、科學(xué)、傳統(tǒng)與現(xiàn)代等多個(gè)方面。

二是時(shí)代性。即所選課文力求反映現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步與精神，關(guān)注當(dāng)代文化生活，展現(xiàn)時(shí)代特征的新觀念，幫助學(xué)生接受新思想，逐步形成符合時(shí)代精神的價(jià)值觀念。如《放飛蜻蜓》《槐鄉(xiāng)五月》《海底世界》等課文，充滿現(xiàn)代氣息，體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)所需要的價(jià)值觀。

三是審美性。即追求選文的美育價(jià)值。從內(nèi)容到語言，從插圖到裝幀設(shè)計(jì)，都力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合他們的審美需求，使學(xué)生在閱讀與欣賞中獲得審美體驗(yàn)。

每篇課文后都有五道作業(yè)題，課后作業(yè)包括生字新詞的讀寫，朗讀、默讀及理解課文內(nèi)容的思考題，通常每課還配一題為本單元的閱讀訓(xùn)練題，便于把閱讀與口語表達(dá)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

　3、習(xí)作

兒童學(xué)習(xí)語文，依賴于閱讀來進(jìn)行內(nèi)化，借助習(xí)作進(jìn)行外化表達(dá)；學(xué)生的習(xí)作能力是其運(yùn)用語言文字能力的直接體現(xiàn)。本冊(cè)習(xí)作作為獨(dú)立板塊，共安排8次，旨在為教學(xué)提供便利：一方面，利用習(xí)作載體向老師傳遞教學(xué)理念，規(guī)范教師的教學(xué)，確保習(xí)作教學(xué)的質(zhì)量；另一方面，通過與教材的“對(duì)話”，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，激活寫作思路，使他們能順利克服寫作難題。

　4、單元練習(xí)

教材的8個(gè)單元各設(shè)有一個(gè)綜合性練習(xí)，旨在通過多樣的練習(xí)形式，鞏固和復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)，提升學(xué)生運(yùn)用語言的能力。綜合練習(xí)自成體系，同時(shí)與對(duì)應(yīng)單元的課文有密切關(guān)聯(lián)。每次單元練習(xí)一般包括“學(xué)用字詞句”、“寫字”、“讀讀背背”、“口語交際”、“說說寫寫”及“想想做做”等模塊?！皩W(xué)用字詞句”主要是字詞句的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！皩懽帧笔顷P(guān)于漢字書寫的訓(xùn)練?！白x讀背背”包括成語的記誦和積累經(jīng)典語言材料，旨在豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)。“口語交際”則強(qiáng)調(diào)交際的情境性和互動(dòng)性，重視交際的文明態(tài)度和修養(yǎng)。教材選取了大量貼近生活的話題進(jìn)行口語練習(xí)?！罢f說寫寫”或“想想做做”則根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求進(jìn)行，主要體現(xiàn)語文知識(shí)的綜合運(yùn)用，促進(jìn)聽說讀寫的整體發(fā)展，以及語文與其他學(xué)科的結(jié)合。

課本末尾附有生字表，供學(xué)生復(fù)習(xí)。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1/繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)并形成習(xí)慣；保持愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。

2/繼續(xù)掌握正確的鉛筆書寫方法；培養(yǎng)積極發(fā)言和專心傾聽的習(xí)慣。

3/繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦和樂于閱讀的習(xí)慣。

4/培養(yǎng)主動(dòng)查字典和識(shí)字的習(xí)慣。

5/培養(yǎng)認(rèn)真書寫鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。

6/培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

2、漢語拼音：

1/繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話。

2/能夠熟記《漢語拼音字母表》。

3、識(shí)字寫字：

1/準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字。

2/能按筆順正確書寫、默寫生字300個(gè)，并做到字寫得端正、勻稱。

4、口語交際：

1/認(rèn)真傾聽他人講話，理解并轉(zhuǎn)述他人說的一段話。

2/能夠根據(jù)觀察事物使用普通話說出幾句完整、連貫的話。

3/能對(duì)所聽所讀的內(nèi)容用普通話回答問題，確保語句完整，意思連貫。

4/愿意與他人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌。

5、閱讀：

1/繼續(xù)練習(xí)流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定課文，并能夠分角色朗讀。

2/繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能夠在默讀中提出疑問。

3/能結(jié)合語言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語的意思。

4/能夠根據(jù)語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文描繪的場(chǎng)景，掌握課文的大意。

6、習(xí)作：

1/留心生活中的事物，樂于進(jìn)行書面表達(dá)。

2/能夠清晰表達(dá)自己經(jīng)歷的事情。

3/掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的初步使用，包括逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)，并逐步學(xué)習(xí)冒號(hào)和引號(hào)的使用。

　四、具體實(shí)施措施：

1/深入研讀新課標(biāo)，體會(huì)其精神，將教學(xué)理念與時(shí)代接軌。

2/優(yōu)化課堂教學(xué)，實(shí)施創(chuàng)造性教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，教師的作用在于引導(dǎo)與支持。

3/挖掘?qū)W生思維中的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4/依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及心理發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用多種方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，鼓勵(lì)他們多讀、多思、多寫，拓寬閱讀面，豐富語言積累。

5/在課堂教學(xué)中，重視“讀”的指導(dǎo)，使學(xué)生在朗讀中內(nèi)化課本語言。

6/改變以往單一的評(píng)價(jià)方式，進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身學(xué)習(xí)過程與方式，強(qiáng)調(diào)縱向比較，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

7/創(chuàng)造口語訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，內(nèi)容由學(xué)生自主選擇，鼓勵(lì)他們講述感興趣的事情，促進(jìn)語言的規(guī)范與生動(dòng)。

8/運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富教學(xué)方式，創(chuàng)造真實(shí)情境，讓學(xué)生感受到課堂的魅力。

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 4篇

一、學(xué)生基本情況分析：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的觀察，我班的學(xué)生普遍表現(xiàn)出積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂上能夠主動(dòng)參與討論，踴躍回答問題，展現(xiàn)出較強(qiáng)的思維能力和獨(dú)立解決問題的能力。學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)也能夠提出新穎的想法，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，也可以看到，部分學(xué)生在課堂紀(jì)律方面存在不足，自我管理能力尚且欠缺，如何在35分鐘的課堂時(shí)間內(nèi)保持良好的學(xué)習(xí)氛圍，將是我們需要著重解決的問題。學(xué)生們?cè)陂喿x和詞匯積累方面的習(xí)慣也需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、教材分析

本冊(cè)教材共包含32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，教材后還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元由導(dǎo)語、課文及語文園地三部分組成。教材設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，分別是：自然感受、觀察與發(fā)現(xiàn)、國(guó)際理解與友誼、可愛動(dòng)物、神奇科技、世界遺產(chǎn)、中國(guó)民間情、神話與寓言。每個(gè)專題都貼近孩子們的生活，蘊(yùn)含豐富的教育意義。

本冊(cè)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)253個(gè)字，能夠書寫284個(gè)字。教材在精讀和略讀課文后標(biāo)注了要求認(rèn)讀的字，并在語文園地中進(jìn)行了分類歸納。

每個(gè)語文園地包括五個(gè)模塊，其中包括固定欄目“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”，還有一個(gè)機(jī)動(dòng)欄目，如“趣味語文”“成語故事”等，這些內(nèi)容在八個(gè)語文園地中交替安排。

三、學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)：

1、通過語文學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受自然之美，觀察生活，體會(huì)探索的樂趣，增強(qiáng)國(guó)際視野，理解國(guó)家間的友善情誼，領(lǐng)悟動(dòng)物的可愛與科技的神奇，了解中國(guó)的世界遺產(chǎn)，感受人際之間的真情，探索傳統(tǒng)文化，豐富創(chuàng)造力。在提升語言能力的啟迪學(xué)生的思維，培養(yǎng)觀察和思考的能力。

2、認(rèn)識(shí)253個(gè)字，能夠書寫384個(gè)字，累計(jì)認(rèn)識(shí)2397個(gè)字，書寫1771個(gè)字。

3、掌握字典的使用，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力，繼續(xù)練習(xí)鋼筆和毛筆書法。

4、用普通話進(jìn)行正確流利、有感情的朗讀。

5、提升默讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。

6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解詞句意義，初步理解課文中關(guān)鍵詞句的表達(dá)作用。

7、能夠初步把握文章主要內(nèi)容，領(lǐng)悟文章所表達(dá)的思想感情。

8、開始進(jìn)行略讀，掌握文章大致內(nèi)容。

9、積累優(yōu)美詞語與精彩句子，背誦優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10、培養(yǎng)讀書習(xí)慣，收集并與同學(xué)分享讀書成果。

11、關(guān)注周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)寫作自信心，自由表達(dá)見聞與感受，愿意與他人分享自己的作品。

12、用普通話進(jìn)行交流，認(rèn)真傾聽他人，能夠清晰明了表達(dá)自己的感受與想法。

13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會(huì)，書面與口頭表達(dá)相結(jié)合。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題：

（一）識(shí)字與寫字教學(xué)

識(shí)字與寫字是小學(xué)階段的重要基礎(chǔ)。在教學(xué)中，教師應(yīng)幫助學(xué)生將已有識(shí)字經(jīng)驗(yàn)遷移到新字的學(xué)習(xí)上，尊重學(xué)生各自的學(xué)習(xí)方式，允許學(xué)生在識(shí)字的數(shù)量和能力上有差異。本冊(cè)要求識(shí)字253個(gè)，寫字284個(gè)，教師需要鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作游戲提升識(shí)字量，共享識(shí)字的樂趣。

隨著學(xué)生識(shí)字量的增長(zhǎng)，鞏固識(shí)字的能力是重要的教學(xué)任務(wù)。

（二）閱讀教學(xué)

1、精讀課文教學(xué)。

精讀課文是教材的核心，需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）加強(qiáng)詞句的訓(xùn)練。

（2）重視朗讀技巧的指導(dǎo)。

（3）培養(yǎng)默讀能力。

（4）讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行深入閱讀與思考。

（5）給予學(xué)生充分的時(shí)間閱讀和提問。

（6）鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)。

（7）組織全班交流。

2、略讀課文教學(xué)。

略讀課文的教學(xué)應(yīng)注意，理解課文的要求低于精讀，主要是抓住重點(diǎn)幫助學(xué)生理解，方法上更多依靠學(xué)生使用在精讀課文中學(xué)到的技巧。

3、選讀課文的教學(xué)。

教材后附選讀課文，教師可根據(jù)實(shí)際需要選用，主要靠學(xué)生課外閱讀和自檢，通過交流和反饋來激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

（三）口語交際教學(xué)

1、明確口語交際的要求，培養(yǎng)交際能力。

2、口語交際應(yīng)在真實(shí)場(chǎng)景中進(jìn)行。

3、全員參與。

4、引導(dǎo)學(xué)生自主評(píng)價(jià)。

5、教師應(yīng)放手讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，減少指導(dǎo)。

6、良好的口語能力還需通過多種語文實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)。

（四）習(xí)作教學(xué)

1、重視學(xué)生習(xí)作興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)表達(dá)。

2、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際以及綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

3、促進(jìn)學(xué)生之間的合作與交流。

4、本冊(cè)習(xí)作應(yīng)圍繞學(xué)生的生活經(jīng)歷展開。

五、教學(xué)進(jìn)度安排：

第一單元：10課時(shí)

第二單元：10課時(shí)

第三單元：10課時(shí)

第四單元：10課時(shí)

第五單元：10課時(shí)

第六單元：10課時(shí)

第七單元：10課時(shí)

第八單元：10課時(shí)

（每單元作文2課時(shí)）

六、改進(jìn)教學(xué)的措施及注意事項(xiàng)：

1、教學(xué)措施：

1）、靈活運(yùn)用多樣的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力。

2）、充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)工具，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3）、科學(xué)設(shè)計(jì)和認(rèn)真批改作業(yè)。

4）、開展廣泛的課外閱讀，鞏固課內(nèi)知識(shí)，拓展視野，促進(jìn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)的整合。

5）、積極進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1）、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，確保作業(yè)工整美觀。

2）、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，因材施教，了解每位學(xué)生的特點(diǎn)。

3）、引導(dǎo)學(xué)生建立良好的閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)利用空余時(shí)間閱讀，積累知識(shí)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

七、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和相關(guān)活動(dòng)安排：

1、積極參與各類培訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。

2、加強(qiáng)自學(xué)，鉆研大綱、教育理論和他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參與教研組活動(dòng)。

3、虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，互相聽課，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足并及時(shí)改進(jìn)。

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 5篇

一、學(xué)習(xí)基本情況分析：

本班共有學(xué)生25人，男生15人，女生10人。由于班級(jí)內(nèi)學(xué)生來源多樣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)能力各不相同，個(gè)別同學(xué)在知識(shí)理解上存在困難。不過，通過上學(xué)期的努力，大多數(shù)學(xué)生已逐漸適應(yīng)了課堂學(xué)習(xí)的節(jié)奏，只有少部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上依舊表現(xiàn)出懶散和消極的態(tài)度。

二、本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析：

本冊(cè)教材共包含30篇課文，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇。教材末尾還附有4篇選讀課文。每組教材由導(dǎo)語、課文及相關(guān)練習(xí)組成。

三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：

1、通過語文學(xué)習(xí)，感受祖國(guó)山河的壯麗和生活的美好，激發(fā)對(duì)社會(huì)和自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)250個(gè)新字，能書寫300個(gè)漢字。累計(jì)掌握2000個(gè)字，能夠書寫1600個(gè)字。

3、學(xué)會(huì)使用字典和詞典，提升獨(dú)立識(shí)字的能力，練習(xí)用鋼筆進(jìn)行規(guī)范的書寫，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的毛筆基礎(chǔ)練習(xí)。

4、使用普通話流利、準(zhǔn)確、富有感情地朗讀課文。

5、培養(yǎng)默讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)閱讀中不理解的內(nèi)容提出問題。

四、教學(xué)措施：

1、明確教學(xué)目標(biāo)。教師需熟悉教材中的每個(gè)單元和課文的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況制定具體的教學(xué)計(jì)劃，確保目標(biāo)清晰、適宜，并具備可操作性。

2、強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，重視段落訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀，減少繁復(fù)的課堂分析。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，依據(jù)教材特性，適時(shí)教授學(xué)生有效的學(xué)習(xí)策略。

4、持續(xù)進(jìn)行作文訓(xùn)練，每周確保學(xué)生完成一篇作文，并實(shí)施面批，關(guān)注質(zhì)量與數(shù)量的統(tǒng)一。

5、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，安排專門時(shí)間作為讀書時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生記錄優(yōu)秀的詞句。

五、改進(jìn)教學(xué)的措施及教學(xué)中應(yīng)注意的問題

1、教學(xué)措施：

1）靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)新能力。

2）利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3）科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和批改作業(yè)，確保作業(yè)的有效性。

2、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：

1）重視學(xué)生的書寫能力，培養(yǎng)認(rèn)真書寫和美觀作業(yè)的習(xí)慣。

2）耐心指導(dǎo)每位學(xué)生，了解個(gè)體差異，因材施教。

3）鼓勵(lì)學(xué)生愛讀書、讀好書，培養(yǎng)利用課余時(shí)間進(jìn)行閱讀的習(xí)慣。

六、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及相關(guān)活動(dòng)的安排：

1、積極參與各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升自身專業(yè)素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，深入研究課程大綱、教育理論，以及他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參與教研組活動(dòng)。

3、虛心向同事請(qǐng)教，在工作中互相學(xué)習(xí)，每周進(jìn)行聽課交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)中的不足。

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 6篇

一、教材分析：

本冊(cè)教材共包含30篇課文，其中精讀課文20篇，略讀課文10篇。全書分為7個(gè)單元，每個(gè)單元涵蓋導(dǎo)語、課文及語文天地三個(gè)部分。每個(gè)單元由幾篇精讀課文及略讀課文組成，精讀課文后設(shè)有生字認(rèn)讀和要求學(xué)會(huì)的字，另外還有課后練習(xí)及詞語積累。略讀課文則附有生字認(rèn)讀、思考練習(xí)及詞語積累。在部分課文后，會(huì)有“學(xué)習(xí)鏈接”，介紹一些相關(guān)人物與文化，如李白、魯迅等。在每個(gè)單元中均有一些引導(dǎo)性內(nèi)容，比如“思維導(dǎo)圖”，幫助學(xué)生從不同角度理解課文內(nèi)容。本冊(cè)教材出于對(duì)學(xué)生實(shí)際情況的考慮，繼續(xù)采用專題式的單元設(shè)計(jì)，主題包括：自然探索、傳統(tǒng)文化、科學(xué)原理、人與社會(huì)、生活常識(shí)等。這些內(nèi)容與學(xué)生生活密切相關(guān)，富含教育意義，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)、對(duì)生活的熱愛，陶冶情操，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)如下：

1、識(shí)字與寫字

（1）引導(dǎo)學(xué)生初步掌握字典的使用，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字能力。

（2）識(shí)記250個(gè)生字，掌握書寫300個(gè)生字。

（3）加強(qiáng)硬筆書寫練習(xí)，確保寫字規(guī)范、整潔。

2、閱讀

（1）能夠用標(biāo)準(zhǔn)普通話流利、有感情地朗讀課文，背誦要求背誦的內(nèi)容。

（2）學(xué)習(xí)默讀課文，能提出針對(duì)不理解部分的問題。

（3）通過上下文和工具書學(xué)習(xí)理解詞句的意思，體會(huì)關(guān)鍵詞句的表達(dá)作用。

（4）積累課文中的優(yōu)美詞語，背誦優(yōu)秀作品不少于10篇，練習(xí)復(fù)述課文。

（5）初步掌握略讀課文的主旨和大意。

（6）理解文章的主要內(nèi)容及其表達(dá)的情感。

（7）培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，鼓勵(lì)與同學(xué)分享讀書心得，課外閱讀總字?jǐn)?shù)不少于8萬字。

3、習(xí)作

（1）鼓勵(lì)觀察生活，進(jìn)行想象，樂于表達(dá)自己的想法，分享習(xí)作。

（2）學(xué)習(xí)書寫感謝信及其他類型的信件。

（3）在習(xí)作中能合理使用收集的材料，組織內(nèi)容。

（4）能夠清晰、有條理地表述文章的主要內(nèi)容，具體描寫難忘的經(jīng)歷。

4、口語交際

（1）用普通話進(jìn)行日常交談，培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。

（2）能生動(dòng)講述故事，表達(dá)個(gè)人感受，讓聽眾產(chǎn)生共鳴。

（3）在交流中認(rèn)真傾聽，并能就不懂的內(nèi)容請(qǐng)教他人，討論不同觀點(diǎn)。

5、綜合性學(xué)習(xí)

（1）通過語文學(xué)習(xí)觀察自然和社會(huì)，以書面和口頭方式表達(dá)所得感悟。

（2）在家庭和學(xué)校中嘗試運(yùn)用所學(xué)語文知識(shí)解決實(shí)際問題。

三、學(xué)生情況分析：

本班共有45名學(xué)生，其中女生20名。大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，書寫認(rèn)真，積極完成作業(yè)，且有一定的課外拓展能力。對(duì)寫作的興趣也較高，但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，常對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦，家庭教育環(huán)境影響較大。本學(xué)期將對(duì)這部分學(xué)生采取個(gè)性化的輔導(dǎo)方法，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從上學(xué)期的成績(jī)看，有些學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用能力亟待提升，這是本學(xué)期教學(xué)需重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)。

四、本學(xué)期奮斗目標(biāo)：

1、本學(xué)期應(yīng)深入課堂教學(xué)實(shí)踐，精心鉆研教材，準(zhǔn)確把握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，形成自身的教學(xué)特色，避免簡(jiǎn)單模仿。

2、促進(jìn)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的師生關(guān)系，提升整體教學(xué)效果。

3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，提升家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，形成教育合力。

五、為達(dá)成目標(biāo)所采取的教學(xué)措施：

1、教師需樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不滿足于現(xiàn)狀，在實(shí)踐中不斷反思，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，以人格魅力感染學(xué)生。

2、召開家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)家長(zhǎng)的教育意識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，培養(yǎng)家庭支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3、注重提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)創(chuàng)新活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。

5、關(guān)注學(xué)生思維的獨(dú)特性，引導(dǎo)其進(jìn)行獨(dú)立學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

6、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，采用多樣化的教學(xué)手段，提高閱讀興趣，鼓勵(lì)多讀多寫，從而豐富語言儲(chǔ)備。

7、在課堂中注重“讀”的訓(xùn)練，幫助學(xué)生將課文語言內(nèi)化為自身的表達(dá)。

8、改革評(píng)價(jià)方式，注重過程性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的學(xué)習(xí)方法，減少橫向比較，多進(jìn)行自我反思。

9、為學(xué)生提供進(jìn)行口語訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們選擇感興趣的話題進(jìn)行表達(dá)，注重語言的規(guī)范與生動(dòng)。

10、利用現(xiàn)代教育技術(shù)，豐富課堂活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造真實(shí)情境，提升學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)計(jì)劃 7篇

一、三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)指導(dǎo)方針

以素質(zhì)教育為核心指導(dǎo)思想，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，依據(jù)三年級(jí)的年齡特征與心理特點(diǎn)，注重重點(diǎn)突出與難點(diǎn)突破，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程，系統(tǒng)性地指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法。以學(xué)生為主體，提升他們學(xué)習(xí)語文的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文三年級(jí)下冊(cè)》遵循《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的精神，并依據(jù)《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》編寫。本冊(cè)教科書在選文、練習(xí)設(shè)計(jì)、編排結(jié)構(gòu)等方面均有顯著創(chuàng)新。教師在教學(xué)中，不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)的積累，也要著眼于提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)他們的全面發(fā)展。

二、三年級(jí)下冊(cè)語文教材解析

本冊(cè)教材包含32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材末尾安排了8篇選讀材料。每組教材分為導(dǎo)語、課文與語文園地三部分。第二組和第五組設(shè)有綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。附錄部分包括生字表(一)，要求會(huì)認(rèn)的字；生字表(二)，要求會(huì)寫的字；詞語表。共設(shè)八個(gè)專題，分別是：欣賞大自然的美好；關(guān)注周圍環(huán)境，思考社會(huì)問題；豐富多彩的兒童生活；珍貴的家庭與朋友情感；神秘的科技世界；國(guó)際理解與友好；富含智慧的神話與傳說。這些專題的人文內(nèi)涵豐富，緊密貼近兒童的生活，體現(xiàn)時(shí)代特征，蘊(yùn)含教育價(jià)值。

本冊(cè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)200個(gè)字，能寫300個(gè)字。教材具有以下特點(diǎn)：

1、圍繞八個(gè)專題整合教材內(nèi)容。

2、結(jié)合專題安排綜合性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的理念與目標(biāo)。

3、更新大量課文內(nèi)容，使教材更貼近兒童生活。

4、改善課文和課后練習(xí)的編排，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

5、保持“語文園地”的框架，加強(qiáng)內(nèi)容的整合與創(chuàng)新。

6、完善圖文并茂的視覺展示。

三、學(xué)生情況分析

三年級(jí)七班共76名學(xué)生，其中男生41名，女生35名。整體來看，本班有較多優(yōu)等生和潛力生。優(yōu)等生求知欲強(qiáng)，課堂上認(rèn)真聽講，養(yǎng)成了良好的主動(dòng)閱讀習(xí)慣，語文素養(yǎng)發(fā)展較全面。潛力生尚未形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課準(zhǔn)備不充分，作業(yè)完成不積極，課堂參與度不高，缺乏課外閱讀，積累較少。本學(xué)期需要給予這些學(xué)生更多關(guān)注與指導(dǎo)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，使他們與其他同學(xué)一起愉快學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

四、三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)目標(biāo)

1. 在語文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)八個(gè)專題的思想。

2. 認(rèn)識(shí)200個(gè)字，能寫300個(gè)字。累計(jì)識(shí)字2200個(gè)字，能寫1600個(gè)字。

3. 學(xué)會(huì)使用字典與詞典，具備初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)使用鋼筆書寫正楷字，用毛筆進(jìn)行仿影。

4. 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5. 學(xué)習(xí)默讀，能夠提出對(duì)課文中不理解部分的疑問。

6. 學(xué)習(xí)通過上下文或其他方式理解詞句的意思，感受關(guān)鍵詞句在表達(dá)中的作用。

7. 初步掌握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的情感。

8. 學(xué)習(xí)略讀，粗略了解文章大意。

9. 積累課文中的優(yōu)美詞語與精彩句子，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。

10. 培養(yǎng)閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)分享書籍資料。

11. 關(guān)心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)寫作信心。不拘形式地表達(dá)見聞、感受與想象，樂于分享自己的作品。

12. 能用普通話進(jìn)行交流，認(rèn)真傾聽他人，并能夠就不理解之處請(qǐng)教，進(jìn)行討論。努力生動(dòng)地講述故事，逐漸清晰明了地講述事情。

13. 結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然與社會(huì)，用口頭和書面方式表達(dá)所見所感。

14. 依據(jù)班級(jí)狀況，本學(xué)期計(jì)劃期末成績(jī)?nèi)司诌_(dá)到70分，及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到50%。

五、三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)措施

1、嚴(yán)格要求學(xué)生，持之以恒地培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、注意教材間的聯(lián)系，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。

3、注重口語表達(dá)能力及寫作能力的提升。

4、充分發(fā)揮師生在教學(xué)中的積極性和創(chuàng)造性。語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對(duì)話中進(jìn)行，以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，尊重個(gè)體差異，鼓勵(lì)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師則是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者與組織者，需提升自身素養(yǎng)，創(chuàng)造性使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)策略，幫助學(xué)生在實(shí)踐中掌握學(xué)習(xí)。

5、在教學(xué)中展現(xiàn)語文的實(shí)踐性與綜合性，努力改善課堂教學(xué)，綜合考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過程與方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式與討論式教學(xué)。

6、重視情感、態(tài)度與價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的道德情操與審美情趣，形成正確的價(jià)值觀與積極的人生態(tài)度，是語文教學(xué)的重要內(nèi)容，應(yīng)通過日常教學(xué)潛移默化地進(jìn)行。

7、恰當(dāng)處理基礎(chǔ)素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)應(yīng)注重語言的積累與運(yùn)用，注重基本技能訓(xùn)練，為學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)，同時(shí)開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)持續(xù)發(fā)展。

8、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，選擇合適的教學(xué)策略。

六、三年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)進(jìn)度安排

周次 教學(xué)內(nèi)容安排

第一、二周 1、燕子 2、古詩(shī)兩首 3、荷花

第三周 4、珍珠泉 語文園地一 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第四周 5、翠鳥 6、燕子專列 7、一個(gè)小村莊的故事

第五周 8、路旁的橡樹 語文園地二 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第六周 9、寓言兩則 10、驚弓之鳥 11、畫楊桃 機(jī)動(dòng)

第七周 12想別人沒想到的 語文園地三 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第八周 13、和時(shí)間賽跑 14、檢閱 15、爭(zhēng)吵

第九周 16絕招 語文園地四 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第十周 17、可貴的沉默 18、她是我的朋友 19、七顆鉆石 機(jī)動(dòng)

第十一周 20媽媽的賬單 語文園地五 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè)

第十二周 21、太陽(yáng) 22、月球之謎 23、我家跨上了“信息高速路” 機(jī)動(dòng)

第十三周 24果園機(jī)器人 語文園地六

第十四周 語文園地六 單元檢測(cè) 25、太陽(yáng)是大家的 26、一面五星紅旗

第十五周 27、賣木雕的少年 28中國(guó)國(guó)際支援隊(duì)，真棒! 語文園地七

第十六周 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 29、古詩(shī)兩首 30、西門豹 機(jī)動(dòng)

第十七周 31、女媧補(bǔ)天 32夸夫追日 語文園地八

第十八周 機(jī)動(dòng) 單元檢測(cè) 復(fù)習(xí)

第十九至二十周 迎接期末考試