初中地理教學(xué)工作計(jì)劃圍繞提升教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和高效課堂。計(jì)劃中包括對(duì)學(xué)科要求和學(xué)生現(xiàn)狀的分析，明確七年級(jí)和八年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)，如掌握世界及中國(guó)的地理基礎(chǔ)知識(shí)、提升地理思維和地圖分析能力。教學(xué)措施強(qiáng)調(diào)常規(guī)備課、利用多媒體資源、參與教科研活動(dòng)及分層教學(xué)，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。也提到在教學(xué)效果上關(guān)注學(xué)生的實(shí)際參與、情感態(tài)度以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”到“會(huì)學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。整個(gè)計(jì)劃旨在為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以推動(dòng)素質(zhì)教育、實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)、培育校本教研意識(shí)為核心，整合各項(xiàng)常規(guī)工作，旨在為全面提升教師素養(yǎng)及課堂教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、本計(jì)劃制定的依據(jù)：

1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析

地理學(xué)科是研究地球及其環(huán)境，包括自然和人文要素及其相互關(guān)系的學(xué)問(wèn)。該學(xué)科具有綜合性、地域性、開(kāi)放性和實(shí)踐性特點(diǎn)。初中地理課程的目標(biāo)是讓學(xué)生掌握豐富的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力，了解地理環(huán)境，培養(yǎng)地理思維，增強(qiáng)全球視野和愛(ài)國(guó)情感，這是他們基礎(chǔ)教育的重要組成部分。

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析

在初中階段，學(xué)生的認(rèn)知水平已從形象思維向抽象思維過(guò)渡，具備了一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力。初中課程開(kāi)始涉及思想品德、歷史、地理等基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生的實(shí)踐和體驗(yàn)活動(dòng)逐步包含較復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象與事務(wù)。結(jié)合相關(guān)學(xué)科的知識(shí)與技能，引導(dǎo)學(xué)生從社會(huì)實(shí)際出發(fā)，學(xué)會(huì)識(shí)別問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，這一過(guò)程建立在小學(xué)階段的基礎(chǔ)上。

　三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)：

七年級(jí)世界地理教學(xué)目標(biāo)包括：

1、使學(xué)生熟悉世界海陸分布、氣候及海洋的基本知識(shí)，并了解世界人口、人種及國(guó)家等基本概況。

2、使學(xué)生理解世界主要大洲及國(guó)家的自然和人文地理特征，初步掌握區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法，認(rèn)識(shí)人類(lèi)活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系。

3、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過(guò)地圖了解世界地理事物的分布，能夠分析區(qū)域地理特征及地理現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系，從而提升地理思維能力，學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的世界、大洲和國(guó)家地理略圖，并掌握讀取地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表的技能。

4、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類(lèi)共同生活在地球上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步了解世界各國(guó)在開(kāi)發(fā)和利用自然資源方面面臨的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和國(guó)際視野，培養(yǎng)全球化思維。

八年級(jí)中國(guó)地理教學(xué)目標(biāo)是：

通過(guò)中國(guó)地理的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，形成初步的科學(xué)地理觀，了解國(guó)家基本情況，熱愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的熱情，為九年義務(wù)教育階段地理教育的任務(wù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，助力學(xué)生進(jìn)入更高階段的學(xué)習(xí)與參與社會(huì)主義建設(shè)。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)初中地理課程的教學(xué)工作。計(jì)劃中的每班每周有三個(gè)課時(shí)，現(xiàn)調(diào)整為兩個(gè)課時(shí)，導(dǎo)致課堂教學(xué)時(shí)間相對(duì)不足。我們所使用的教材是根據(jù)國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)的人教版新教材。面對(duì)新課標(biāo)和新教材的挑戰(zhàn)，以及新教學(xué)環(huán)境和高標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)我的教育教學(xué)工作提出了更高的挑戰(zhàn)。學(xué)校良好的人際關(guān)系、先進(jìn)的教育理念以及充滿愛(ài)的氛圍，都為地理教學(xué)提供了一個(gè)理想的環(huán)境。我校致力于全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)的理念，使地理學(xué)科得到了應(yīng)有的重視，大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及完善的地理教具為地理課堂教學(xué)提供了必要的保障。

二、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，重視課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)計(jì)算機(jī)輔助的地理教學(xué)模式，以更高效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，努力提升自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)傳授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，傳播地理思想，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步能力，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)地理”到“會(huì)學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

三、具體工作

1. 認(rèn)真組織常規(guī)地理課堂教學(xué)，充分備課，確保每節(jié)課講解到位，并推行每節(jié)課后進(jìn)行一次練習(xí)，做到全批全改。

2. 深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論，理解其核心思想，以科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

3. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真收集和整理地理課備課資料，為課件制作積累豐富的素材。

4. 積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，持續(xù)自學(xué)，提升課件制作能力，爭(zhēng)取制作出優(yōu)秀課件。

5. 申請(qǐng)采購(gòu)必要的地理教具和軟件，做好器材的登記、使用與保管工作。

6. 參與教研和教學(xué)改革活動(dòng)，在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。

7. 在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的身心健康，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，組織知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

8. 參與集體備課，力求精益求精，并爭(zhēng)創(chuàng)出色的教案。

9. 參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。

10. 規(guī)劃復(fù)習(xí)計(jì)劃，制定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)。

11. 每次月考后，全面分析每個(gè)學(xué)生和每個(gè)班級(jí)的考試質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

　一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期的初中地理教學(xué)工作中，緊緊圍繞教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的多樣化與興趣培養(yǎng)。積極參與教科研活動(dòng)，不斷提升個(gè)人的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，幫助學(xué)生掌握地理知識(shí)，并逐步培養(yǎng)其自主探索的能力，從“學(xué)會(huì)地理”逐步邁向“會(huì)學(xué)地理”。

　二、教材內(nèi)容與章節(jié)

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共分為五章，涵蓋15節(jié)課：第一章《地球的結(jié)構(gòu)與地圖》，第二章《大陸與海洋》，第三章《氣候與天氣》，第四章《人類(lèi)活動(dòng)與聚落》，第五章《國(guó)際合作與發(fā)展》。

　三、教學(xué)目標(biāo)及要求

1、了解地球的基本形態(tài)和尺寸，掌握地球儀的使用方法，理解經(jīng)緯線的劃分和應(yīng)用，能夠通過(guò)經(jīng)緯線判斷方向并確定具體位置。

2、理解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本概念，認(rèn)知其引發(fā)的地理現(xiàn)象及其重要意義，清楚天文五帶的劃分及各區(qū)域的特征。

3、熟練使用各種地圖，能夠解讀等高線地形圖，并能夠繪制簡(jiǎn)單的地形剖面圖。

4、牢記世界七大洲和四大洋的名稱(chēng)及位置，理解海洋與陸地的變化，初步了解板塊構(gòu)造理論。

5、區(qū)分天氣與氣候的概念，認(rèn)識(shí)溫度和降水的影響因素，了解全球主要?dú)夂蝾?lèi)型及其地理分布。

6、了解世界三大人種及其分布情況，初步接觸世界主要宗教。

7、認(rèn)識(shí)并劃分主要國(guó)家，了解南南合作與南北對(duì)話的基本內(nèi)容，知曉聯(lián)合國(guó)這一全球最大國(guó)際組織的作用。

　四、學(xué)情分析

七年級(jí)共有六個(gè)教學(xué)班，每班約40名學(xué)生，任教六個(gè)班級(jí)的地理課程，工作量相對(duì)較大。剛升入七年級(jí)的學(xué)生，曾在小學(xué)階段接觸過(guò)一些零散的地理知識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性。老師需做好從零開(kāi)始的教學(xué)準(zhǔn)備，抓住學(xué)生的好奇心，尤其在第一節(jié)課中應(yīng)著重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

　五、提升教學(xué)效果的措施

1、以新理念為指導(dǎo)，全面?zhèn)湔n，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，力求在每節(jié)課中集中于重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，消除疑點(diǎn)。

2、關(guān)注學(xué)生間的個(gè)體差異，實(shí)施分層教學(xué)，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

3、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和探究式學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的思維能力。

4、確保地理教學(xué)貼近學(xué)生的生活與實(shí)際，運(yùn)用最新的資料，增強(qiáng)與時(shí)代發(fā)展的聯(lián)系。

5、鼓勵(lì)學(xué)生參與地理實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手與實(shí)踐能力，在教學(xué)中滲透德育理念。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

一、指導(dǎo)思想

以《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合《新課程理念》進(jìn)行教學(xué)。全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)“三部六環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)有的課程資源，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課都能精心準(zhǔn)備。

2、積極參加教學(xué)研究活動(dòng)，提升自身教學(xué)水平。

3、深入研讀初中地理教材，特別是《有效教學(xué)與和諧課堂》一書(shū)。

4、按要求完成作業(yè)，并開(kāi)展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5、確保按時(shí)、按質(zhì)、按量的完成教學(xué)任務(wù)。

三、主要工作和具體措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到每周備課，關(guān)注學(xué)生的需求，掌握教材內(nèi)容和教學(xué)方法，確保每節(jié)課達(dá)到教學(xué)效果，繼續(xù)強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”的教學(xué)模式，努力提高課堂效率。

2、積極參與備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課等教研活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)實(shí)現(xiàn)自身快速成長(zhǎng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，認(rèn)真聽(tīng)課，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)成為一名專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高的學(xué)習(xí)型教師。

3、本學(xué)期計(jì)劃深入研讀《有效教學(xué)與和諧課堂》，做好讀書(shū)筆記，學(xué)習(xí)其中的新穎教學(xué)理念和方法。

4、按時(shí)、按量完成作業(yè)要求，確保作業(yè)全批全改，并附上鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的自信心。由于本學(xué)期有初中地理會(huì)考，因此在完成任務(wù)的認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)備考，力爭(zhēng)在考試中取得優(yōu)異成績(jī)。

5、本學(xué)期計(jì)劃利用周末組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容、目標(biāo)和要求等，活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生分享自己的收獲，撰寫(xiě)活動(dòng)體會(huì)，并留存一定的過(guò)程材料。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

一、學(xué)生基本情況分析：

本年級(jí)學(xué)生為初中新生，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，個(gè)個(gè)積極向上。然而，由于年齡的特點(diǎn)，部分學(xué)生表現(xiàn)出好動(dòng)和貪玩，導(dǎo)致精力分散，學(xué)習(xí)方法不夠合理，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)加強(qiáng)思想引導(dǎo)，實(shí)行因材施教，幫助學(xué)生克服這些困難。

二、教材分析：

本學(xué)期的地理教學(xué)安排涵蓋了多個(gè)重要主題：首先是地理的基礎(chǔ)知識(shí)，包括認(rèn)知地球及地圖；其次是陸地與海洋的相關(guān)內(nèi)容；再者是天氣與氣候的變化；最后涉及居民與聚落的分布。教材的第一部分聚焦于地球和地圖，主要學(xué)習(xí)第一節(jié)地球及地球儀，第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)，第三節(jié)地圖的使用；第二部分則講述陸地與海洋，包括第一節(jié)大洲與大洋，第二節(jié)海陸變遷；天氣與氣候的章節(jié)包括第一節(jié)天氣變化，第二節(jié)氣溫及其分布，第三節(jié)降水情況及其分布，第四節(jié)全球氣候；最后一部分探討居民與聚落，從人口與人種、語(yǔ)言與宗教、到人類(lèi)的居住地聚落等內(nèi)容。

三、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)中將遵循課程改革的理念，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的要求選擇合適的教學(xué)方法，尤其要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。結(jié)合課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)，踐行我校的教育理念——在學(xué)習(xí)中探索，在探索中工作，并在工作中創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)是教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師與教學(xué)環(huán)境的有機(jī)整合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與體驗(yàn)，讓學(xué)生意識(shí)到地理知識(shí)與生活的聯(lián)系，將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活實(shí)際中。

2、關(guān)注非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生的發(fā)展為中心，確保全面關(guān)心學(xué)生，力求提升教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)品牌。

3、特別重視學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，力求達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。通過(guò)勤奮鉆研、精心準(zhǔn)備、周密安排，以及嚴(yán)格要求，來(lái)夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，以“關(guān)愛(ài)學(xué)生、樂(lè)于教學(xué)、善于思考、勤于研究”的教風(fēng)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立“尊重教師、樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于思考、勇于提問(wèn)”的學(xué)習(xí)精神。

4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，開(kāi)展多樣化的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。

四、教學(xué)進(jìn)度安排

周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容

預(yù)備周（復(fù)習(xí)舊知識(shí)，備課新內(nèi)容）

第1周 軍訓(xùn)

第5周 運(yùn)動(dòng)會(huì)

第6周 十一假期

第7周 地圖的閱讀與地形圖的解讀

第8周 大洲與大洋的認(rèn)識(shí)及海陸的變遷

第9周 多變的天氣現(xiàn)象

第10周 氣溫變化及其分布

第11周 降水的變化及其分布

第12周 世界氣候類(lèi)型

第13周 人口與人種的分布

第14周 世界的語(yǔ)言與宗教

第15周 人類(lèi)的聚居地——聚落

第16周 發(fā)展與合作的主題

第17周 期末復(fù)習(xí)

第18周 期末復(fù)習(xí)

第19周 期末復(fù)習(xí)與考試

第20周 教學(xué)工作總結(jié)

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

　一、指導(dǎo)思想

全面貫徹學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化內(nèi)涵、打造特色、提升質(zhì)量”的工作理念，以“學(xué)習(xí)對(duì)未來(lái)發(fā)展有幫助的地理知識(shí)”為宗旨，重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與濃厚的學(xué)習(xí)興趣，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，積極探索適合的教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)水平。

　二、學(xué)生基本情況

本學(xué)期的教學(xué)班級(jí)共計(jì)6個(gè)，分成兩個(gè)層次，其中1班和2班以及12班為實(shí)驗(yàn)班，絕大部分學(xué)生為初一年級(jí)的優(yōu)秀生，明確未來(lái)發(fā)展方向?yàn)槔砜?。而其?班為平行班，存在較大成績(jī)差異，并且不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生相對(duì)較多，在秋季學(xué)期期末考試中，有一些學(xué)生未能及格。面對(duì)即將到來(lái)的初一年級(jí)模塊考試，學(xué)生們將面臨較大挑戰(zhàn)。根據(jù)教研組制訂的整體目標(biāo)，力爭(zhēng)一次性合格率達(dá)到95%以上。

　三、教學(xué)目標(biāo)與要求

通過(guò)課程教學(xué)，使學(xué)生掌握較為全面的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有益的地理內(nèi)容；鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，樂(lè)于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，以及交流與合作的能力。

　四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

本期的教材以人文地理為主，內(nèi)容包括：人類(lèi)的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類(lèi)的居住地與聚落；人類(lèi)活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類(lèi)所面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材的主線為人地關(guān)系，旨在協(xié)調(diào)人地關(guān)系與尋求人類(lèi)的可持續(xù)發(fā)展，研究以人為中心的地理環(huán)境。在地理教學(xué)中滲透環(huán)保教育應(yīng)是一個(gè)重點(diǎn)。教材不僅包含學(xué)科理論，還設(shè)有活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)和社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容，并配備了多個(gè)與實(shí)際社會(huì)活動(dòng)及不斷變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)的案例，以便引導(dǎo)學(xué)生思考和分析一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、判斷和推理的能力，這也是教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　五、教學(xué)措施

與其他學(xué)科相比，中學(xué)地理具有直觀性和辯證思維能力廣泛運(yùn)用的特點(diǎn)，要首先鍛煉學(xué)生的地圖運(yùn)用能力，包括看圖、記圖和再現(xiàn)的能力。要樹(shù)立地圖是地理學(xué)科的“第二語(yǔ)言”的理念。根據(jù)教材特點(diǎn)，選用一些具有地方特色的案例，積極研究課堂教學(xué)模式，力求在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)有效的互動(dòng)。要做好對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作?？偟陌才艦槿诩s40課時(shí)，其中第五單元12課時(shí)，第六單元5課時(shí)，第七單元7課時(shí)，第八單元4課時(shí)，最后進(jìn)行12課時(shí)的會(huì)考復(fù)習(xí)。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

　一、本學(xué)期地理教學(xué)內(nèi)容概述：

本學(xué)期針對(duì)初中階段的地理內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)分析如下：

（1）初一上冊(cè)設(shè)有三章：

第一章探討地球與地圖的基本知識(shí)；

第二章研究中國(guó)的國(guó)土范圍及人口分布；

第三章分析多樣化的自然環(huán)境。

雖然章節(jié)數(shù)量不多但內(nèi)容豐富。

（2）初一下冊(cè)則包含四章：

第四章涉及自然資源與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系；

第五章介紹地方文化特色及其旅游資源；

第六章講解區(qū)域特征的識(shí)別；

第七章進(jìn)行區(qū)域差異的比較。

（3）初二上冊(cè)共有四章：

第一章關(guān)注陸地與海洋的關(guān)系；

第二章闡述世界氣候的多樣性；

第三章討論居民與聚落的形成；

第四章涉及發(fā)展與國(guó)際合作。

這四章內(nèi)容均較為重要。

（4）初二下冊(cè)則設(shè)有三章：

第五章關(guān)注大洲的認(rèn)識(shí)；

第六章探討區(qū)域了解；

第七章分析國(guó)家的概念。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

鑒于本學(xué)期沒(méi)有地理考試，因此主要目標(biāo)是在這一階段內(nèi)對(duì)初一和初二的所有知識(shí)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，以鞏固學(xué)生的記憶，為下學(xué)期的中考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　三、教學(xué)措施：

1、強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能訓(xùn)練，提升學(xué)生的讀圖、填圖及繪圖能力。借助地圖和地理填充圖增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)強(qiáng)化理性理解。在教學(xué)過(guò)程中穿插復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)架構(gòu)，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。精心組織課堂教學(xué)，確保覆蓋到每一位學(xué)生。關(guān)注學(xué)生的反饋信息，及時(shí)解決他們的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，營(yíng)造良好的課堂氛圍，增進(jìn)師生間的情感交流，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

3、及時(shí)收集和批改作業(yè)。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想：

深刻領(lǐng)會(huì)教育改革的精神，深化對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的理解，準(zhǔn)確把握本年級(jí)的教學(xué)要求。在課改理論的指導(dǎo)下，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，認(rèn)真反思教學(xué)實(shí)踐，以提高個(gè)人的教育教學(xué)水平。為此，特制定本學(xué)期的初中地理教學(xué)工作計(jì)劃。

　二、教育教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：

掌握使用地圖及地理圖表的基本技能，初步能夠獨(dú)立進(jìn)行簡(jiǎn)單的地理觀察、調(diào)查和統(tǒng)計(jì)，利用多種途徑獲取地理信息；理解地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用及其對(duì)人類(lèi)活動(dòng)的影響；

初步認(rèn)知人口、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異及其變化的基本規(guī)律。知道世界、中國(guó)及家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國(guó)與世界的互動(dòng)；

初步能夠歸納一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的地理特征，明白人類(lèi)面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)的相互關(guān)系。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)各種方式感知身邊的地理事物，從而形成地理概念；

學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，運(yùn)用比較、抽象和概括等思維方法，理解地理事物的分布及其變化的基本規(guī)律。

嘗試將學(xué)到的地理概念和基本原理運(yùn)用于地理事物的分析與判斷中，努力在生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探究思路，收集相關(guān)信息，運(yùn)用知識(shí)和方法進(jìn)行問(wèn)題解決。

利用適當(dāng)?shù)姆椒ㄅc工具，表達(dá)學(xué)習(xí)體會(huì)和見(jiàn)解，并與同伴進(jìn)行交流。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)對(duì)地理的好奇心和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度與審美情趣。

關(guān)注家鄉(xiāng)環(huán)境與發(fā)展，熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)家鄉(xiāng)與國(guó)家的認(rèn)同感。

尊重多元文化與傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自信心，初步理解國(guó)際合作的意義，培養(yǎng)全球視野。

增進(jìn)環(huán)境、資源保護(hù)意識(shí)和法治觀念，逐步形成可持續(xù)發(fā)展的思維，養(yǎng)成關(guān)心和愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。

　三、主要工作措施：

堅(jiān)守以教學(xué)為中心、教研為導(dǎo)向、提高質(zhì)量為重點(diǎn)的理念，努力提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

堅(jiān)持聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，克服教學(xué)中遇到的問(wèn)題；

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)生的能力階層提出不同的學(xué)習(xí)要求，做到有的放矢，耐心輔導(dǎo)，因材施教，確保每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。

　四、具體工作安排：

1、積極參加本組的課改培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，夯實(shí)理論基礎(chǔ)，真實(shí)地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，積極參與，深刻反思自己的教學(xué)實(shí)踐，務(wù)必每月做好總結(jié)、隨筆及課后反思。

2、對(duì)本冊(cè)教材進(jìn)行仔細(xì)分析，深入理解其內(nèi)容，并以新課程改革理念為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n。

3、在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生采用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)開(kāi)放的活動(dòng)課程，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4、積極參與學(xué)校和年級(jí)級(jí)組織的教研活動(dòng)，包括聽(tīng)課、評(píng)課、交流、討論、座談等，集思廣益，交換經(jīng)驗(yàn)。

5、閱讀相關(guān)教育教學(xué)文章和書(shū)籍，做好學(xué)習(xí)筆記，確保學(xué)以致用，整理相關(guān)資料。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)高效的初中地理教學(xué)改革，結(jié)合學(xué)校教育工作和教學(xué)計(jì)劃，深化教育改革，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教育理念；致力于為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我們將全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，營(yíng)造積極的教學(xué)氛圍，全面貫徹新課改要求，提升教育教學(xué)效果。

通過(guò)課堂教學(xué)與限時(shí)訓(xùn)練相結(jié)合的方式，使學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有更深入的理解，能夠在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中有更多的思考；提升他們的探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)責(zé)任感、協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。提升學(xué)生的應(yīng)試能力，爭(zhēng)取在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　二、課程和學(xué)生情況分析

依據(jù)教學(xué)改革的理念，教材中增添了多種類(lèi)型的地圖，旨在增強(qiáng)學(xué)生的讀圖和識(shí)圖能力，并設(shè)計(jì)了多樣化的探究活動(dòng)，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)其合作探究的精神。堅(jiān)決剔除了一些死記硬背的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)靈活應(yīng)用的知識(shí)點(diǎn)。為適應(yīng)時(shí)展，也增加了與科技社會(huì)相關(guān)的知識(shí)，注重反映地理科學(xué)的新發(fā)展，顯著擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面。

目前，學(xué)生們已經(jīng)進(jìn)入八年級(jí)下學(xué)期，由于各學(xué)科內(nèi)容繁多復(fù)雜，可能會(huì)感到不適應(yīng)，出現(xiàn)一定的迷茫狀態(tài)。需要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法。

隨著學(xué)校改革力度的加大，我們的教學(xué)工作也發(fā)生了巨大的變化，教學(xué)環(huán)境也相應(yīng)改善。我們的地理成績(jī)?cè)诟母锏耐苿?dòng)下顯著提高，但仍需進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)工作。

　三、具體的教學(xué)工作計(jì)劃

1、從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度強(qiáng)調(diào)地理的重要性：

地理學(xué)科雖然屬于非中考的范疇，但在八年級(jí)下學(xué)期面臨結(jié)業(yè)考試，初三階段不再設(shè)置地理課程，部分學(xué)生及家長(zhǎng)因此對(duì)其重視不足。然而，地理知識(shí)已經(jīng)滲透到多個(gè)學(xué)科中，雖然中考不考地理，但其他學(xué)科中常常涉及到地理知識(shí)的運(yùn)用，比如英語(yǔ)的閱讀理解和作文。學(xué)習(xí)地理不僅有助于提升他們的成績(jī)，還利于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

盡管中考不涉及地理，但高考課程中包含初中地理的內(nèi)容。學(xué)生需要意識(shí)到學(xué)習(xí)地理的重要性。

2、持續(xù)強(qiáng)化讀圖、識(shí)圖和繪圖能力：

地圖是地理學(xué)科的重要組成部分，地理學(xué)習(xí)本質(zhì)上就是地圖的學(xué)習(xí)。許多考試中，地圖相關(guān)的題目往往占據(jù)了很大比例。有些地理知識(shí)只有通過(guò)地圖才能清晰表達(dá)。

在日常地理教學(xué)中，要注重學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)，幫助他們識(shí)別不同類(lèi)型的地圖，如地形圖、政區(qū)圖和統(tǒng)計(jì)圖等。也要引導(dǎo)學(xué)生繪制氣溫曲線圖、降水量柱狀圖等專(zhuān)業(yè)地圖。

3、針對(duì)初中地理課程課時(shí)少的特點(diǎn)，教學(xué)效率必須提升：

由于課時(shí)安排的限制，學(xué)生在第二節(jié)課上時(shí)可能會(huì)遺忘第一次課內(nèi)容。提高教學(xué)效率至關(guān)重要。每節(jié)新課開(kāi)始前，可通過(guò)提問(wèn)復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，確保知識(shí)連貫性；合理安排簡(jiǎn)明有針對(duì)性的作業(yè)。

4、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以激勵(lì)他們的進(jìn)步：

如同教育名家所說(shuō)，十個(gè)錯(cuò)誤不如一個(gè)贊美。要積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)。這可以提高學(xué)生的自信心。在作業(yè)批改中，多使用鼓勵(lì)性語(yǔ)言，如“你做得很棒！”等。在考試前進(jìn)行明確定位，考試后表彰成績(jī)優(yōu)異和進(jìn)步顯著的班級(jí)及個(gè)人。

5、加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理：

良好的課堂紀(jì)律是取得優(yōu)良教學(xué)效果的關(guān)鍵。尤其在學(xué)期初，必須強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性。教師的管理和強(qiáng)調(diào)至關(guān)重要，對(duì)于初次犯錯(cuò)的學(xué)生要讓他們認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性；對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予充分表?yè)P(yáng)，建立良好的師生信賴(lài)關(guān)系，這樣可以更有效地進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)生的教育和教學(xué)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而細(xì)致的任務(wù)，需要系統(tǒng)性的規(guī)劃與關(guān)注。在學(xué)校改革的背景下，我們?cè)诓粩鄬?shí)踐中創(chuàng)新教育理念，借助校領(lǐng)導(dǎo)的支持和引領(lǐng)，相信我們的教育教學(xué)成果將更加輝煌。

初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，強(qiáng)化課堂教學(xué)，努力高效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，增強(qiáng)集體備課的力度，力爭(zhēng)在教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)能力上都有更大的進(jìn)步。

　一、教材分析：

在教學(xué)計(jì)劃中，對(duì)整個(gè)初中地理課程進(jìn)行綜合分析，深入了解每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容安排特點(diǎn)及其與其他章節(jié)的關(guān)聯(lián)，明確其在整個(gè)學(xué)習(xí)階段中的地位與作用，以便從整體上把握教材內(nèi)容。使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地理學(xué)科的研究?jī)?nèi)容及學(xué)習(xí)方法，掌握地球和世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時(shí)了解世界的人口、民族、語(yǔ)言、宗教及聚落等特點(diǎn)。掌握必要的地理知識(shí)、基本的繪圖技能，以及讀圖和析圖的能力。通過(guò)傳授與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，傳播地理思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和初步能力，最終實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)地理”到“會(huì)學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

　二、學(xué)情分析：

初中一年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)過(guò)渡到初中，面臨著學(xué)習(xí)任務(wù)加重、自我管理能力不足和學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變等挑戰(zhàn)。這些因素可能成為教學(xué)中的障礙。如果課堂教學(xué)無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的興趣，教學(xué)效果將受到顯著影響。

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，分析他們?cè)趯W(xué)習(xí)每個(gè)章節(jié)內(nèi)容之前在知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的現(xiàn)狀，為教師制定針對(duì)性的教學(xué)方案提供理論依據(jù)。

　三、提升教學(xué)質(zhì)量的策略與方法：

1、深入研究新課程的教學(xué)目標(biāo)與要求，認(rèn)真分析課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、積極尋找方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性和興趣。

3、增強(qiáng)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)趣味性與幽默感。

4、加強(qiáng)直觀教學(xué)和地圖教學(xué)，充分利用多媒體等工具，豐富課堂內(nèi)容，提高教學(xué)效率。