八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代社會(huì)所需的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，提升其計(jì)算能力、邏輯思維及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，特別對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)。教學(xué)內(nèi)容涵蓋二次根式、勾股定理、平行四邊形、一次函數(shù)和數(shù)據(jù)分析等五個(gè)章節(jié)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的銜接與實(shí)際應(yīng)用。為提高教學(xué)質(zhì)量，計(jì)劃實(shí)施分層教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與探索，并通過(guò)現(xiàn)代教育技術(shù)增強(qiáng)課堂互動(dòng)。教師需精心備課，及時(shí)反饋學(xué)生表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提升。整體目標(biāo)是提升班級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)，確保學(xué)生在升學(xué)中具備足夠的競(jìng)爭(zhēng)力。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇

　一、指導(dǎo)思想

在八年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)中，我們將繼續(xù)深入貫徹九年義務(wù)教育政策，積極落實(shí)新的課程改革，融合創(chuàng)新教育理念。通過(guò)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能，著力培養(yǎng)他們的計(jì)算能力、邏輯思維能力及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　二、學(xué)情分析

本學(xué)期我將繼續(xù)教授八(二)班的數(shù)學(xué)課程。經(jīng)過(guò)前期的觀察與分析，本班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在明顯的差異，部分同學(xué)的基礎(chǔ)較為薄弱，影響了整體的學(xué)習(xí)效果。在上學(xué)期的期末統(tǒng)考中，班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)并不理想，位于中上游的位置。為了在本學(xué)期取得更好的成績(jī)，師生雙方需共同努力，補(bǔ)充不足，關(guān)注學(xué)習(xí)方法，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

　三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括五個(gè)章節(jié)，各章節(jié)之間知識(shí)的銜接、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)分析如下：

第十六章 二次根式

本章內(nèi)容建立在數(shù)的開(kāi)方知識(shí)之上，涉及算術(shù)平方根的概念及其擴(kuò)展。重點(diǎn)在于二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算，而理解二次根式的性質(zhì)及運(yùn)算法則的合理性將是本章的難點(diǎn)。

第十七章 勾股定理

直角三角形是特殊的三角形，具有許多重要性質(zhì)，如兩個(gè)銳角互為余角等。本章重點(diǎn)研究勾股定理，它是直角三角形的重要性質(zhì)，分為兩部分：第一部分介紹勾股定理及其實(shí)際應(yīng)用，第二部分探討勾股定理的逆定理。

第十八章 平行四邊形

本章主要內(nèi)容為認(rèn)識(shí)平行四邊形及幾種特殊四邊形。通過(guò)圖形操作或測(cè)量，幫助學(xué)生直觀理解圖形性質(zhì)，并通過(guò)逆命題的猜想、驗(yàn)證和邏輯推理等方法，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

第十九章 一次函數(shù)

本章重點(diǎn)解析函數(shù)的基本概念和一次函數(shù)的圖像、性質(zhì)及簡(jiǎn)單應(yīng)用。函數(shù)是數(shù)學(xué)中重要的基本概念，反映了現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律。學(xué)習(xí)這一章是理解更深入函數(shù)概念的基礎(chǔ)。

第二十章 數(shù)據(jù)分析

本章主要學(xué)習(xí)平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)及其他統(tǒng)計(jì)量的意義，分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)與離散情況。探討如何通過(guò)樣本的統(tǒng)計(jì)量來(lái)估計(jì)總體的特征，進(jìn)一步理解用樣本估計(jì)總體的思路。

　四、教學(xué)目標(biāo)和要求

我們將注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與基本能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，努力縮小學(xué)生之間的差距，確保后進(jìn)生能夠不斷進(jìn)步，從而整體提升教學(xué)質(zhì)量。

　五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，精讀新教材，依據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)充教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)，悉心輔導(dǎo)每位學(xué)生，幫助他們提高學(xué)習(xí)效率。

2、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、平等、自主、探究與合作的高效學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)樂(lè)趣，享受知識(shí)的探索過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)小論文和復(fù)習(xí)提綱，使知識(shí)在他們的構(gòu)造中自然形成。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇

一、制定計(jì)劃的目的

制定八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃的目的是為了幫助學(xué)生掌握日常生活、社會(huì)生產(chǎn)及進(jìn)一步學(xué)習(xí)中所需要的代數(shù)和幾何的基本知識(shí)與技能，確保學(xué)生能夠培養(yǎng)運(yùn)算能力、提升思維能力及空間想象力，從而熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，逐步增強(qiáng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

二、教材內(nèi)容分析

本學(xué)期的數(shù)學(xué)內(nèi)容將涵蓋第一章《勾股定理》、第二章《實(shí)數(shù)》、第三章《坐標(biāo)與位置》、第四章《一次函數(shù)》、第五章《二元一次方程組》第六章《數(shù)據(jù)分析》，以及第七章《平行線的性質(zhì)與證明》。

第一章《勾股定理》主要探討勾股定理及其應(yīng)用，特別強(qiáng)調(diào)勾股定理在實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)用。

第二章《實(shí)數(shù)》介紹平方根、立方根的概念及其計(jì)算，實(shí)數(shù)的定義與運(yùn)算。雖然本章內(nèi)容相對(duì)較少，但在初中數(shù)學(xué)中極為重要，教學(xué)的重點(diǎn)在于理解平方根與算術(shù)平方根的概念，而難點(diǎn)則是掌握這兩個(gè)概念的具體理解。

第三章《坐標(biāo)與位置》重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠在平面內(nèi)準(zhǔn)確找到點(diǎn)的位置，并理解一個(gè)點(diǎn)相對(duì)于坐標(biāo)軸的對(duì)稱點(diǎn)所具有的特征。

第四章《一次函數(shù)》主要介紹函數(shù)的基本概念及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用一次函數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，其中圖像的表達(dá)式是本章的核心與難點(diǎn)。

第五章《二元一次方程組》講解幾種二元一次方程組的求解方法，并在此基礎(chǔ)上運(yùn)用這些方法解決應(yīng)用題。

第六章《數(shù)據(jù)分析》內(nèi)容涉及眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)的概念及計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生看圖分析數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的能力。

第七章《平行線的性質(zhì)與證明》要求學(xué)生掌握平行線的基本性質(zhì)和判定方法，能夠運(yùn)用這些知識(shí)解決相關(guān)問(wèn)題。

三、教學(xué)措施及方法

1、組建學(xué)習(xí)小組，實(shí)施小組內(nèi)互助和小組間的競(jìng)爭(zhēng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和自學(xué)能力。

2、重視基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

3、積極采用探索式教學(xué)法及其他新穎的教學(xué)方法和先進(jìn)的技術(shù)手段。

4、多參加聽(tīng)課活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法與技巧，不斷提升自身的教學(xué)水平。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇

一、指導(dǎo)思想

切實(shí)落實(shí)教育局和學(xué)校所提出的具體目標(biāo)，全面貫徹教育方針，關(guān)注以人為本，注重學(xué)生的終身發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力建設(shè)高效課堂。關(guān)注學(xué)生，平等對(duì)待每一位學(xué)生，旨在培養(yǎng)能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀人才。通過(guò)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能；促進(jìn)學(xué)生運(yùn)算能力、邏輯思維能力、合作探究能力，以及分析和解決問(wèn)題的能力的發(fā)展。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)生的基礎(chǔ)狀況直接影響他們的升學(xué)能力。根據(jù)上學(xué)年學(xué)生學(xué)習(xí)情況的分析，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，問(wèn)題較為突出。為了在本學(xué)期取得理想的成績(jī)，教師和學(xué)生均需共同努力，查缺補(bǔ)漏，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體和教師作為教學(xué)主體的作用，重視方法，提升能力。

三、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包含五個(gè)章節(jié)：

第十一章三角形主要講述三角形的相關(guān)線段、角度及多邊形的內(nèi)角和等知識(shí)，為第十二章全等三角形的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

第十二章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)與判定方法，特別關(guān)注直角三角形全等的特殊條件。重在構(gòu)建學(xué)生的推理意識(shí)與對(duì)推理過(guò)程的理解，學(xué)生在直觀認(rèn)識(shí)與簡(jiǎn)單說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的性質(zhì)，探討三角形全等的條件。

第十三章軸對(duì)稱從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)及初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)入手，通過(guò)觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生從整體上直觀認(rèn)識(shí)并概括軸對(duì)稱的特征；逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定概念。

第十四章強(qiáng)調(diào)突出整式及整式運(yùn)算的實(shí)際背景，使學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)程，發(fā)展符號(hào)感；對(duì)運(yùn)算法則的探索過(guò)程進(jìn)行歸納與類比的活動(dòng)安排；理解算理及掌握基本運(yùn)算技能，設(shè)置適當(dāng)數(shù)量與難度的符號(hào)運(yùn)算，并要求學(xué)生說(shuō)明運(yùn)算的依據(jù)。

第十五章分式主要學(xué)習(xí)分式及其基本性質(zhì)、分式約分和通分、分式基本運(yùn)算，及其方程的概念和化為一元一次方程的分式方程解法。

四、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，最終達(dá)到能力的培養(yǎng)。深入研究教材，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，全面了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，根據(jù)不同情況制定有效的課堂輔導(dǎo)與教學(xué)方案，使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

五、教學(xué)措施

1、課堂講授與練習(xí)相結(jié)合，及時(shí)根據(jù)反饋信息解決學(xué)習(xí)中的障礙。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n與精心授課，全力把握課堂的四十五分鐘，提高教學(xué)效果。

3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

4、持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

5、教學(xué)中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。

六、利用電教計(jì)劃

本冊(cè)教材共有五章內(nèi)容，前三章涉及大量圖形，因此計(jì)劃利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)逐步上升到理性認(rèn)識(shí)。

七、奮斗目標(biāo)

力求完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)，提升自身的教學(xué)水平，努力研究與探索，向同行學(xué)習(xí)，積累個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。更重要的是關(guān)注學(xué)生的成績(jī)提升。

八、教學(xué)進(jìn)度表

八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇

新的學(xué)期又來(lái)臨了，回顧去年的教學(xué)工作，我們數(shù)學(xué)組取得了一定的成績(jī)，但同樣也發(fā)現(xiàn)了許多需改進(jìn)的問(wèn)題。為了在新學(xué)期中繼續(xù)努力，發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，力求提高八年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)，特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

在新學(xué)期中，我們將遵循校長(zhǎng)和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)，保持學(xué)校“以教學(xué)為核心，質(zhì)量為根本”的原則，以確保學(xué)生能夠掌握現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能；努力提升學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力，以及分析和解決問(wèn)題的能力。

二、學(xué)生情況分析

八年級(jí)是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的基礎(chǔ)好壞直接影響到升學(xué)的機(jī)會(huì)。我所教的八年級(jí)2班中，雖無(wú)尖子生，但中等生較多，其中約三分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，情況較為嚴(yán)峻。要想取得理想的成績(jī)，老師和學(xué)生必須共同努力，查漏補(bǔ)缺，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重方法的應(yīng)用以提高能力。

三、教材分析

第十一章全等三角形，主要講述三角形全等的性質(zhì)及其判定方法，特別關(guān)注學(xué)生推理能力的培養(yǎng)和對(duì)推理過(guò)程的理解，學(xué)生將從直觀認(rèn)識(shí)出發(fā)，嚴(yán)格證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索全等的條件。

第十二章討論軸對(duì)稱，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)的結(jié)合，使學(xué)生從觀察生活中的軸對(duì)稱入手，逐步分析角、線段及等腰三角形等圖形，以理解軸對(duì)稱的特征和等腰三角形的性質(zhì)。

第十三章涉及實(shí)數(shù)，內(nèi)容包括算術(shù)平方根、平方根及立方根等相關(guān)概念和運(yùn)算。

第十四章一次函數(shù)，以變量考察為切入點(diǎn)，逐步研究最基本的函數(shù)——一次函數(shù)，理解其性質(zhì)，并初步形成利用函數(shù)視角看待現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。教材中通過(guò)“問(wèn)題情境-建立模型-概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際問(wèn)題中抽象出函數(shù)概念，并探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，以解決相關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

第十五章整式的乘除與因式分解，強(qiáng)調(diào)形式背后的實(shí)際背景，讓學(xué)生經(jīng)歷“符號(hào)化”的過(guò)程，發(fā)展符號(hào)感；同時(shí)探索有關(guān)運(yùn)算法則，設(shè)置歸納和類比活動(dòng)，以幫助學(xué)生理解運(yùn)算原理和基本技能，并要求他們?cè)谶\(yùn)算過(guò)程中說(shuō)明依據(jù)。

四、教學(xué)措施

1、課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的動(dòng)手能力，消除學(xué)習(xí)障礙。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，充分利用課堂40分鐘，提高教學(xué)效果。

3、關(guān)注關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，分散難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，努力培養(yǎng)學(xué)生能力。

4、不斷改進(jìn)教學(xué)方式，提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

5、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度

時(shí)間 教學(xué)內(nèi)容

第一周 （9.1——9.7) 檢查作業(yè)，復(fù)習(xí)舊知，講解11.1

第二周 11.2 全等三角形的判定

第三周 11.3 角平分線的性質(zhì)，小結(jié)

第四周 12.1 節(jié) 軸對(duì)稱

第五周 12.2 作軸對(duì)稱圖形

第六周 國(guó)慶放假

第七周 12.3 等腰三角形小結(jié)

第八周 13.1 13.2

第九周 13.3 節(jié) 小結(jié)

第十周 期中復(fù)習(xí)

第十一周 期中考試

第十二周 14.1

第十三周 14.2

第十四周 14.3 14.4

第十五周 第十四章復(fù)習(xí)

第十六周 15.1 15.2

第十七周 15.3 15.4

第十八周 第十五章小結(jié)

第十九周 期末復(fù)習(xí)

第二十周 期末考試

八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇

一、指導(dǎo)思想

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，注重落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)九年義務(wù)教育的發(fā)展，體現(xiàn)教育的新理念，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

通過(guò)八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，為今后參與現(xiàn)代化建設(shè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、邏輯思維能力，以及分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、學(xué)情分析

八年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，學(xué)生的基礎(chǔ)是否扎實(shí)直接關(guān)系到他們未來(lái)的升學(xué)機(jī)會(huì)。本班學(xué)生活躍，但也有少數(shù)同學(xué)缺乏上進(jìn)心，學(xué)習(xí)思維和老師之間存在差距。部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，問(wèn)題較為突出。在本學(xué)期中，要實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果，老師與學(xué)生都需共同努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體和教師作為教學(xué)主體的作用，注重教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

三、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包括五章，內(nèi)容的前后關(guān)系、教材的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)分析如下：

第十一章：三角形

本章主要學(xué)習(xí)關(guān)于三角形的線段、角以及多邊形內(nèi)角和的相關(guān)內(nèi)容。重點(diǎn)在于三角形相關(guān)線段、角的性質(zhì)及多邊形內(nèi)角和的應(yīng)用；難點(diǎn)則是理解三角形的高、中線和角平分線的性質(zhì)，并能進(jìn)行作圖，以及證明三角形內(nèi)角和與探究多邊形內(nèi)角和。

第十二章：全等三角形

重點(diǎn)介紹三角形全等的性質(zhì)和判定方法，特別是直角三角形的特殊條件。教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)學(xué)生推理意識(shí)的培養(yǎng)，要求學(xué)生在直觀理解的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本事實(shí)出發(fā)，嚴(yán)謹(jǐn)證明全等三角形的一些性質(zhì)，并探索三角形全等的條件。

第十三章：軸對(duì)稱

基礎(chǔ)于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)，通過(guò)觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象，直觀認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱特征；逐步分析簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形，如角、線段和等腰三角形，引入等腰三角形的性質(zhì)及判定概念。

第十四章：整式的乘法與因式分解

教學(xué)形式上著重突出整式及其運(yùn)算的實(shí)際背景，幫助學(xué)生經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題的“符號(hào)化”過(guò)程，發(fā)展符號(hào)感；通過(guò)探索運(yùn)算法則，設(shè)置歸納和類比的活動(dòng)；同時(shí)理解算理并掌握基本運(yùn)算技能，要求學(xué)生能夠說(shuō)明運(yùn)算的依據(jù)。

第十五章：分式

重點(diǎn)學(xué)習(xí)分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)在于分式的混合運(yùn)算、解分式方程及列分式方程解應(yīng)用問(wèn)題。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、堅(jiān)持實(shí)施“四清”措施，確保每位學(xué)生在每堂課上都能充分理解所學(xué)知識(shí)。

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)史，提供數(shù)學(xué)趣題和課外思考題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、引導(dǎo)學(xué)生歸納解題規(guī)律，鼓勵(lì)一題多解和多解歸一，培養(yǎng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，提高學(xué)生活動(dòng)思維的能力。

4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，更新教育理念，以實(shí)現(xiàn)更佳的教學(xué)效果。

5、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生逐步提高學(xué)業(yè)成績(jī)，發(fā)展非智力因素以彌補(bǔ)智力不足。

6、實(shí)施分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)置A、B、C三類作業(yè)，課堂提問(wèn)照顧各類學(xué)生的發(fā)展。

7、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)優(yōu)生提升能力，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)；對(duì)薄弱學(xué)生進(jìn)行關(guān)鍵知識(shí)的專項(xiàng)輔導(dǎo)。

五、全期教學(xué)進(jìn)度安排

(第一周-- 第三周)

第十一章三角形(8課時(shí)) 三角形相關(guān)線段(2課時(shí)) 三角形相關(guān)角(3課時(shí)) 多邊形及其內(nèi)角和(2課時(shí)) 本章小結(jié)(1課時(shí))

(第四周-- 第五周)

第十二章全等三角形(11課時(shí)) 全等三角形概念(1課時(shí)) 全等三角形的判定(6課時(shí)) 角的平分線性質(zhì)(2課時(shí)) 本章小結(jié)(2課時(shí))

(第六周-- 第七周)

第十三章軸對(duì)稱(14課時(shí)) 軸對(duì)稱(3課時(shí)) 畫(huà)軸對(duì)稱圖形(2課時(shí)) 等腰三角形(5課時(shí)) 課題學(xué)習(xí)(2課時(shí)) 本章小結(jié)(2課時(shí))

(第八周-- 第九周)

第十四章整式的乘法與因式分解(14課時(shí)) 整式的乘法(6課時(shí)) 乘法公式(3課時(shí)) 因式分解(3課時(shí)) 本章小結(jié)(2課時(shí))

(第十周-- 第十一周)

第十五章分式(13課時(shí)) 分式(3課時(shí)) 分式運(yùn)算(6課時(shí)) 分式方程(3課時(shí)) 本章小結(jié)(1課時(shí))

(第十二周-- 第十三周) 強(qiáng)化練習(xí) 章節(jié)總結(jié)

(第十四周-- 第十五周) 總結(jié)復(fù)習(xí) 測(cè)試

(第十六周-- 第十七周)

1、總結(jié)復(fù)習(xí)

2、測(cè)試

(第十八周-- 第十九周)

1、總結(jié)復(fù)習(xí)

2、測(cè)試

3、期末考試

八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇

一、學(xué)生基本情況分析

八年級(jí)數(shù)學(xué)班共有52名學(xué)生，其中男生20人、女生32人。整體來(lái)看，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不均衡，有些同學(xué)表現(xiàn)較好，而后進(jìn)生相對(duì)較多。中等生的數(shù)量也較少，形成了一定的斷層。學(xué)生普遍存在偏科現(xiàn)象，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)，雖然有了些許進(jìn)步，但因八年級(jí)的課程要求增高，仍然面臨著不小的挑戰(zhàn)。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容涵蓋了6個(gè)章節(jié)，具體為：6章線性方程、7章統(tǒng)計(jì)與概率、8章相似三角形、9章直線與角、10章多項(xiàng)式、11章函數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。課程中既有新的知識(shí)點(diǎn)，比如函數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，也有對(duì)前期內(nèi)容的深化學(xué)習(xí)，如統(tǒng)計(jì)與概率以及相似三角形等。教材的編排注重以學(xué)生為中心，實(shí)施“觀察——思考——探索——討論——總結(jié)”的教學(xué)過(guò)程，旨在激發(fā)學(xué)生的思維能力。在知識(shí)鞏固方面，針對(duì)不同層次的學(xué)生，分別設(shè)定復(fù)習(xí)補(bǔ)習(xí)、綜合應(yīng)用以及能力拓展的不同訓(xùn)練。

三、教學(xué)目標(biāo)要求

1. 在思想教育方面，增強(qiáng)學(xué)生的集體主義意識(shí)和民族自豪感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，幫助他們樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和理想。 2. 在知識(shí)傳授上，不僅要使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，還要讓他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3. 在課堂教學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析

本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)包括：1. 線性方程的解法與應(yīng)用；2. 三角形相似的性質(zhì)與證明；3. 多項(xiàng)式的加減法與乘法技巧。

在教學(xué)難點(diǎn)方面，主要有：1. 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)與概率知識(shí)進(jìn)行實(shí)際問(wèn)題的分析；2. 理解相似三角形的應(yīng)用于解決復(fù)雜的幾何題；3. 掌握多項(xiàng)式的因式分解與應(yīng)用技巧。

五、教學(xué)措施

1. 積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高課堂教學(xué)的互動(dòng)性和效果。 2. 講解要深入淺出，強(qiáng)調(diào)練習(xí)的重要性，做到因材施教，嚴(yán)格把控學(xué)習(xí)進(jìn)度與質(zhì)量。 3. 不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，提升自身的教學(xué)水平。 4. 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，注重正向激勵(lì)，盡量減少批評(píng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)步。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇

一、指導(dǎo)思想

在教育局和學(xué)校的具體要求指導(dǎo)下，全面貫徹教育方針，以學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)為核心目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)。關(guān)注每位學(xué)生，平等對(duì)待，致力于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來(lái)社會(huì)所需的能力，使他們成為社會(huì)發(fā)展的棟梁。通過(guò)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)代建設(shè)和科學(xué)技術(shù)所需的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能；努力提升學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力、合作探究能力，以及分析和解決問(wèn)題的能力。

二、教材分析

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)包含五章和16節(jié)內(nèi)容。其中，“全等三角形”將引導(dǎo)學(xué)生了解形狀和大小均相同的圖形，探索兩個(gè)三角形全等的條件，并認(rèn)識(shí)角平分線的性質(zhì)。

我們的生活中充滿了對(duì)稱現(xiàn)象，怎樣理解軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形？第十四章“軸對(duì)稱”將為我們解答這一問(wèn)題。

無(wú)理數(shù)的引入將數(shù)的范圍擴(kuò)展至新領(lǐng)域，“實(shí)數(shù)”一章將使我們更全面地認(rèn)識(shí)數(shù)的概念。

我們生活在變化不居的世界中，時(shí)間推移、人口增長(zhǎng)、水位上升等現(xiàn)象層出不窮，函數(shù)將成為描述這些變化的數(shù)學(xué)工具——一次函數(shù)。

在“整式的乘除與因式分解”中，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何用含字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系，并深入理解“從數(shù)到式”的由具體到抽象的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

三、教學(xué)任務(wù)

在知識(shí)與技能方面，經(jīng)過(guò)對(duì)全等三角形的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用全等三角形解決相關(guān)實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)將軸對(duì)稱知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)平方根、立方根及實(shí)數(shù)相關(guān)知識(shí)，初步理解函數(shù)的定義，掌握一次函數(shù)及其性質(zhì)和圖象的應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思維方法，使學(xué)生能夠進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解。本學(xué)期的學(xué)習(xí)將使學(xué)生在數(shù)學(xué)理解上更進(jìn)一步。在情感與態(tài)度方面，期望通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)源于實(shí)踐且反過(guò)來(lái)影響實(shí)踐，理解現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，增強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)及生活的熱愛(ài)，在民主、和諧、合作、探究的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。過(guò)程與方法方面，通過(guò)學(xué)生積極參與知識(shí)探究，經(jīng)歷知識(shí)的發(fā)現(xiàn)與內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生在尋找知識(shí)的過(guò)程中克服困難，深刻理解和掌握知識(shí)。在這樣的實(shí)踐活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、邏輯推理能力與獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，使每位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上有所提升，接近其發(fā)展?jié)摿Φ淖畲笾担囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)非智力因素的發(fā)展，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)，深入掌握教材，編寫(xiě)詳細(xì)的“教案”和“學(xué)案”。

2、精心備課，確保充分掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

3、認(rèn)真上好每一節(jié)課，確保教學(xué)質(zhì)量。

4、做好課后輔導(dǎo)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

5、積極與其他教師交流，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

6、定期收集學(xué)生的反饋與建議，優(yōu)化教學(xué)方法。

以上便是為您準(zhǔn)備的最新八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃，希望教師們認(rèn)真閱讀，努力改善教學(xué)效果。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇

　一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開(kāi)始，八年級(jí)的學(xué)生將迎來(lái)一門新的學(xué)科——數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，它深深根植于我們?nèi)粘Ｉ钪?。本著“?shù)學(xué)源于生活”的理念，我們將通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，并為以后的學(xué)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

本冊(cè)教材包含五個(gè)章節(jié)，分別為：一、數(shù)學(xué)與日常生活，二、數(shù)字的奇妙世界，三、幾何的思維，四、代數(shù)探秘，五、統(tǒng)計(jì)與概率。每個(gè)章節(jié)又細(xì)分為不同的學(xué)習(xí)模塊，如實(shí)驗(yàn)探究、實(shí)際應(yīng)用、思考討論、動(dòng)手實(shí)踐等。這種編排方式有助于提高教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)方法方面，我們將鼓勵(lì)學(xué)生積極參與實(shí)踐，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)提升他們的學(xué)習(xí)效果。教科書(shū)的設(shè)計(jì)遵循了由淺入深、由簡(jiǎn)到繁的原則，符合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生將能夠在掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的更加科學(xué)地認(rèn)識(shí)和理解周圍的數(shù)學(xué)世界。

　三、教學(xué)要求

1、深入學(xué)習(xí)和理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的改革方向，更新數(shù)學(xué)教育觀念。圍繞新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)研究，尤其是在科學(xué)探究的教學(xué)實(shí)踐中，積累經(jīng)驗(yàn)。

2、突出數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)，樹(shù)立知識(shí)與應(yīng)用并重的意識(shí)。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)“從生活中走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)”，注重學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，深化對(duì)生活和社會(huì)的理解。

3、理論結(jié)合實(shí)踐，關(guān)注教育的現(xiàn)實(shí)意義和針對(duì)性，展示數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。應(yīng)關(guān)注時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)運(yùn)用新材料與信息，探討社會(huì)中的熱點(diǎn)問(wèn)題，創(chuàng)造新的情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、觀察能力和實(shí)踐能力，幫助他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析社會(huì)生活的能力。課堂教學(xué)不應(yīng)僅僅是知識(shí)的灌輸，而是要使學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，充分發(fā)展他們的能力和情感，尤其是創(chuàng)新性和實(shí)踐性，積極探索未知領(lǐng)域，獲取新知，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)出能夠適應(yīng)新時(shí)代的全面人才。

　四、教學(xué)目標(biāo)

(1)第一章數(shù)學(xué)與日常生活讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性，掌握常用的數(shù)學(xué)概念和技能，提高他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

(2)第二章數(shù)字的奇妙世界探索數(shù)字在各類實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，學(xué)習(xí)數(shù)字之間的關(guān)系，理解其在日常生活中的應(yīng)用。

(3)第三章幾何的思維讓學(xué)生了解幾何圖形的性質(zhì)及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和邏輯思維能力。

(4)第四章代數(shù)探秘通過(guò)代數(shù)表達(dá)式和方程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的代數(shù)運(yùn)算技能，增強(qiáng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

(5)第五章統(tǒng)計(jì)與概率幫助學(xué)生理解數(shù)據(jù)的收集與分析，培養(yǎng)他們使用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提升他們的理性思維。

　五、教學(xué)措施

(1)深入研究新教材，合理確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，結(jié)合“從生活走向數(shù)學(xué)，從數(shù)學(xué)走向社會(huì)”的理念來(lái)開(kāi)展教學(xué)。

(2)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)優(yōu)生和需加強(qiáng)的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案。

(3)提高課堂教學(xué)效率，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)習(xí)主體。

(4)著重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，鼓勵(lì)他們自主探究，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇

　一、精心備課，確保全面了解學(xué)生和教材

在進(jìn)行每一節(jié)課的準(zhǔn)備時(shí)，我會(huì)深入研究教材，充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)和策略。課前，設(shè)計(jì)出不同類型的課程，選擇適合的教學(xué)方法，并做好詳細(xì)的時(shí)間安排。教案應(yīng)做到細(xì)致入微，確保每一課都“有備而來(lái)”。我會(huì)準(zhǔn)備一些趣味教具，以便吸引學(xué)生的注意力。課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思，并將每堂課的知識(shí)點(diǎn)整理成冊(cè)，以便日后復(fù)習(xí)。

　二、提升授課技巧，增強(qiáng)教學(xué)效果

在課堂上，我特別注重提高講解的清晰度和條理性，力求做到簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，情感豐富，讓學(xué)生更易于理解。在教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)。務(wù)求讓每位學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在課堂教學(xué)時(shí)，我會(huì)盡量減少自己的講解時(shí)間，讓學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手和思考。充分考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都能在各自的水平上有所提高。

　三、虛心向同事學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

我會(huì)積極聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，參加優(yōu)秀教師的公開(kāi)課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的不足。我也會(huì)邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)我的課，征求他們的評(píng)價(jià)和建議，以便優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

　四、認(rèn)真批改作業(yè)，注重效果

作業(yè)布置時(shí)，注重科學(xué)性和層次性，確保作業(yè)能夠針對(duì)性地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，記錄學(xué)生答案中的問(wèn)題，進(jìn)行分類并針對(duì)性地進(jìn)行評(píng)講。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)方法，從而更有效地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

　五、課后輔導(dǎo)，注重分類教學(xué)

在課后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，避免“一刀切”的教學(xué)方法。注重對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，不僅幫助他們解決知識(shí)上的困難，還要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。通過(guò)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在補(bǔ)課時(shí)特別注意解決知識(shí)斷層，幫助他們打好基礎(chǔ)，以增強(qiáng)他們的自信心和求知欲。

　六、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)綜合能力

在當(dāng)前傳統(tǒng)的考試模式下，教學(xué)工作仍然面臨許多挑戰(zhàn)。我會(huì)在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)，將知識(shí)傳授與智力發(fā)展相結(jié)合，融入情感教育的元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。讓學(xué)生的多方面素質(zhì)得以全面發(fā)展。

　七、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)合作學(xué)習(xí)

在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生上課不專心，作業(yè)抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。這對(duì)學(xué)風(fēng)造成了不良影響。我會(huì)嚴(yán)格要求班級(jí)學(xué)風(fēng)，提倡認(rèn)真、務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)決抵制抄襲行為。開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造互助學(xué)習(xí)的良好氛圍。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇

　一、教學(xué)目標(biāo)

八年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期的主要任務(wù)涵蓋五個(gè)單元，內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)與概率等方面。新教材的改革目標(biāo)在于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們的思維能力和學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，因此我們希望學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。除了知識(shí)的傳授之外，還將注重學(xué)生的思想品德教育。本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)力爭(zhēng)在平均分、優(yōu)良率、及格率等方面取得較好的成績(jī)。

　二、教材分析

新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解與應(yīng)用，尤其注重將數(shù)學(xué)與實(shí)際生活相結(jié)合。增加的“數(shù)學(xué)、生活、社會(huì)”這一知識(shí)點(diǎn)的設(shè)立，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，更多地動(dòng)手實(shí)踐和思考，與身邊的實(shí)際現(xiàn)象產(chǎn)生聯(lián)系。新教材不設(shè)習(xí)題，顯示了對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考能力的重視，教師在教學(xué)中應(yīng)關(guān)注如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。

　三、班級(jí)情況分析

八年級(jí)班級(jí)的學(xué)生課堂紀(jì)律良好，學(xué)習(xí)氛圍活躍，但在理解能力和主動(dòng)參與方面仍有提升空間。雖然學(xué)生對(duì)新教材的適應(yīng)性較強(qiáng)，但普遍缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性是當(dāng)前工作的重點(diǎn)。

　四、具體措施

(一)做好教育常規(guī)工作

1、深入研究教材及教參，精心備課，確保第一堂課的質(zhì)量，及時(shí)批改作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并耐心解答疑惑，總結(jié)歸納課堂教學(xué)，做到備課、授課和課后反思的有效銜接。

2、積極參與教研活動(dòng)，向有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，借鑒他們的教學(xué)方法，尋找更符合學(xué)生需求的教學(xué)策略。

3、增加閱讀與時(shí)事科技的了解，在課堂上分享相關(guān)知識(shí)，激勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格課堂紀(jì)律，積極開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、演示，激發(fā)學(xué)生的好奇心，鼓勵(lì)他們多提問(wèn)、多思考、多實(shí)踐。

(二)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

1、新教材對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求相對(duì)較少，因此課堂上應(yīng)幫助學(xué)生將知識(shí)用于現(xiàn)象分析與理解。

2、每講完一章都進(jìn)行復(fù)習(xí)和測(cè)試，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，方便他們更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

(三)教學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、課堂實(shí)驗(yàn)演示

課前做好實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，提前檢查可行性，確保課堂實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

在課前向?qū)W生明確實(shí)驗(yàn)要求和目的，確保他們能順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、觀察和思考的能力。課后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄，評(píng)估他們對(duì)實(shí)驗(yàn)方法的掌握情況及對(duì)知識(shí)的理解。

(四)情感教育

在教學(xué)過(guò)程中將道德、安全和環(huán)保教育融入其中，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，將所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的期望進(jìn)行合理把控，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力調(diào)整教學(xué)策略，盡管重點(diǎn)內(nèi)容需深入講解，教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的接受情況，避免成績(jī)差異過(guò)大。為此，需從以下幾個(gè)方面努力：國(guó)家應(yīng)重視初中數(shù)學(xué)教育的條件改善，以便與教材改革相匹配；教師應(yīng)針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行反思和改進(jìn)；注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，增強(qiáng)他們的基礎(chǔ)知識(shí)掌握。

八年級(jí)數(shù)學(xué)上教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇

一、學(xué)術(shù)條件分析

八年級(jí)是初中階段的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)，起到了銜接前后學(xué)科的關(guān)鍵作用。尤其是下學(xué)期，其學(xué)習(xí)成效將直接影響到未來(lái)的升學(xué)能力。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們的計(jì)算能力、語(yǔ)言理解能力和實(shí)踐探索能力得到了有效的培養(yǎng)。他們對(duì)圖形及其數(shù)量關(guān)系有了初步的理解，邏輯思維和推理能力也得到了鍛煉。通過(guò)教學(xué)，絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)作業(yè)，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。他們?cè)谡n堂上能夠?qū)Ｗ⒂趯W(xué)習(xí)和思考，學(xué)習(xí)的興趣不斷被激發(fā)與提升。本學(xué)期將繼續(xù)推進(jìn)自主學(xué)習(xí)的理念，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，積極探索，依靠自身的經(jīng)歷獲取知識(shí)和技能；致力于基礎(chǔ)與現(xiàn)代化的結(jié)合，提升學(xué)生的創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力；進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，幫助他們通過(guò)多樣化的教學(xué)手段理解概念、掌握運(yùn)算、拓展思維。在這一階段，教師和學(xué)生應(yīng)共同努力，查找不足，補(bǔ)齊短板，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)教師要做好引導(dǎo)，注重方法和能力的培養(yǎng)，特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生和女學(xué)生。

二、教材分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為五章，具體的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)分析如下：

第十六章 二次根式

本章主要探討二次根式的定義、性質(zhì)、簡(jiǎn)化及其計(jì)算方法。本章的重點(diǎn)為理解二次根式的性質(zhì)和計(jì)算方法，而難點(diǎn)在于學(xué)生正確理解二次根式的特點(diǎn)。

第十七章 勾股定理

勾股定理是直角三角形中的一個(gè)重要性質(zhì)，這種特殊的三角形具有眾多重要的屬性。本章分為兩部分，第一部分介紹勾股定理及其應(yīng)用；第二部分則講解勾股定理的逆定理。

第十八章 平行四邊形

平行四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的幾何圖形，特別是矩形、菱形等特殊形式。四邊形不僅是幾何學(xué)的基本形狀，也是“空間與圖形”研究中的重要對(duì)象。本章內(nèi)容基于學(xué)生在上一學(xué)期學(xué)習(xí)的四邊形知識(shí)，并結(jié)合多邊形、平行線和三角形的相關(guān)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步系統(tǒng)整理與研究。

第十九章 線性函數(shù)

學(xué)習(xí)一階函數(shù)將幫助學(xué)生理解函數(shù)的基本概念，研究最簡(jiǎn)單的函數(shù)之一——一階函數(shù)。學(xué)生將了解函數(shù)的基本性質(zhì)及其研究方法，并初步具備通過(guò)函數(shù)視角理解現(xiàn)實(shí)世界的能力。本章通過(guò)實(shí)際問(wèn)題情境的分析，幫助學(xué)生從具體問(wèn)題中抽象出函數(shù)和初等函數(shù)的概念，探索其性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。

本章還將研究各類統(tǒng)計(jì)量如平均數(shù)、中位數(shù)和方差等，學(xué)習(xí)利用這些統(tǒng)計(jì)量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散情況，深入理解如何通過(guò)樣本的統(tǒng)計(jì)特性估計(jì)總體的相關(guān)數(shù)據(jù)。

三、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認(rèn)真做好教學(xué)工作，強(qiáng)調(diào)教學(xué)八個(gè)方面的細(xì)致工作，仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析新教材，并根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)擴(kuò)展教材內(nèi)容。確保課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)和測(cè)試的全面認(rèn)真，讓學(xué)生也能養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、激發(fā)學(xué)生的興趣，正如愛(ài)因斯坦所言，興趣是最好的老師。通過(guò)介紹數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)史和趣味數(shù)學(xué)題，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建，營(yíng)造一個(gè)民主、和諧、自主探究的高效學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)小論文和復(fù)習(xí)提綱，使他們的知識(shí)構(gòu)建更為自主。

4、引導(dǎo)學(xué)生歸納解題規(guī)律，促進(jìn)一題多解的思維，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力，這對(duì)提升他們的綜合素質(zhì)至關(guān)重要，鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)散性思維，保持思維活躍。

5、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，更新自身的教育理念，以便獲得更好的教育效果。

6、組織課外探究活動(dòng)，課外實(shí)踐和調(diào)查研究，激勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。

7、實(shí)施分層教學(xué)，作業(yè)設(shè)計(jì)分為A、B、C三類，針對(duì)不同水平的學(xué)生布置合適的作業(yè)，使所有學(xué)生都能得到發(fā)展。

8、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，提升優(yōu)秀學(xué)生的能力，同時(shí)幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，確保他們能夠掌握關(guān)鍵知識(shí)，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

9、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真完成作業(yè)、預(yù)習(xí)功課、及時(shí)糾正錯(cuò)誤、做好課前準(zhǔn)備等，做到有條理地管理和使用學(xué)習(xí)資源。

四、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1. 采取多種方式激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)，重視“應(yīng)用數(shù)學(xué)”的教學(xué)。

2. 習(xí)題訓(xùn)練要做到適量、適時(shí)，確保課堂實(shí)例的典型性和廣泛性，而不是僅僅追求數(shù)量。

3. 指導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，實(shí)現(xiàn)勞逸結(jié)合，注重學(xué)習(xí)方法，嘗試合作學(xué)習(xí)以及敢于質(zhì)疑和探索，以提高學(xué)習(xí)效率。

4. 教師在生活和行為中應(yīng)嚴(yán)格自律，做到以身作則，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，讓他們樂(lè)于接近教師，從而促進(jìn)全面發(fā)展，高效完成教學(xué)任務(wù)。

五、全期教學(xué)進(jìn)度安排

略