為提升青年教師的教學(xué)能力，學(xué)校實施了一項指導(dǎo)計劃，重點在課堂管理、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法的探索上。計劃包括定期的教學(xué)理論學(xué)習(xí)、備課與授課指導(dǎo)、課堂聽課與反饋機制、積極參與教研活動以及課后的反思。通過共同備課、互聽課和撰寫教研論文，促進青年教師的專業(yè)成長。強調(diào)課堂基本功和教材理解能力，鼓勵教師形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，并與經(jīng)驗豐富的教師進行交流，提升教育質(zhì)量。目標是幫助青年教師迅速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提升教育教學(xué)能力，最終為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 1

為了提高我校青年教師的教學(xué)能力，學(xué)校決定實施一項針對青年教師的指導(dǎo)計劃，旨在從課堂管理、教學(xué)內(nèi)容研究、教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)組織上對新教師進行支持與幫助。我很榮幸成為這一計劃的指導(dǎo)教師，特此制定以下工作計劃。

一、教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

新課程標準在課程設(shè)置、內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及學(xué)生評價方面都與以往有了顯著不同。作為教師，我們需要具備扎實的教育理論基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己，以適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。我將定期與指導(dǎo)對象共同研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論，通過相互交流體會與心得，不斷提升理論水平。我也會分享我的教學(xué)實踐經(jīng)驗和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中對于新課程的理解，探討如何更好地領(lǐng)會新課程理念、探索適合我校學(xué)生的教學(xué)方法，以及如何調(diào)整教學(xué)中遇到的問題。

二、備課與授課。

我們將共同深入研究教材內(nèi)容，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，確保每份教案都符合學(xué)校的標準。在每周四的第七節(jié)課安排交流研討時間，教法指導(dǎo)上要注意教學(xué)過程的條理性與層次性，知識傳遞則應(yīng)由淺入深。要尊重學(xué)生，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性，并在課堂組織中注重應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

三、課堂聽課與反饋。

我認為相互聽課是提升教學(xué)水平的重要方式，具體安排如下：

(1) 共同備課—我先授課—指導(dǎo)對象聽課—討論與總結(jié)。

(2) 共同備課—我與指導(dǎo)對象同時講授相同內(nèi)容—對比并總結(jié)。

(3) 隨意聽課，課后相互討論收獲與不足，促進共同進步。本學(xué)期定每周互聽一節(jié)課。

四、教研活動。

我們將認真學(xué)習(xí)新課程標準及其實施方案，探索新的教學(xué)方法，以課程改革為契機，抓住機遇。在教學(xué)中貫徹“自主、合作、探究”的理念，創(chuàng)造性開展教學(xué)改革實驗。力求本學(xué)期在共同探討基礎(chǔ)上撰寫出一些高水平的教研論文，并積極投稿，重視實踐與理論的結(jié)合。

五、課后反思。

鼓勵指導(dǎo)對象養(yǎng)成課后撰寫反思的習(xí)慣，反思內(nèi)容要求實用，關(guān)注教學(xué)過程中的問題與成功的經(jīng)驗。即使寫下一句話，也應(yīng)從教學(xué)現(xiàn)象中提煉出規(guī)律，研究解決問題的方法。

六、課堂教學(xué)基本功。

教師要具備良好的課堂駕馭能力，精心設(shè)計的教案才能發(fā)揮作用。在學(xué)期初，我將協(xié)助指導(dǎo)對象培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的聽說能力。教師不僅需要扎實的專業(yè)知識，還需具備過硬的教學(xué)基本功，做到表達清晰、語言豐富、趣味性強。

七、教材理解與駕馭能力。

教師應(yīng)該明確教材的輔助性地位，教學(xué)的根本依據(jù)是教學(xué)大綱。深入鉆研教材，研究其邏輯性、系統(tǒng)性和合理性，能幫助教師更好地駕馭教學(xué)內(nèi)容。通過掌握教材的重點和難點，可以在教學(xué)中有的放矢，提高課堂效果。

八、教學(xué)風(fēng)格的形成。

作為一名年輕教師，要形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，需在扎實的教學(xué)能力和基本功基礎(chǔ)上，通過實踐不斷積累。教師應(yīng)把形成高層次教學(xué)風(fēng)格看作自我追求的目標，通過模仿與創(chuàng)新相結(jié)合，找出適合自己的教學(xué)方式，使教學(xué)風(fēng)格日趨成熟。

相信通過這樣的指導(dǎo)計劃，將推動青年教師在各方面的成長，促進我校教育教學(xué)工作更快更好地發(fā)展。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 2

　一、指導(dǎo)思想

為了更好地幫助青年教師在教學(xué)實踐中快速成長，提高他們的教育教學(xué)能力及科研素養(yǎng)，我制訂了以下工作計劃，旨在通過高效的指導(dǎo)與支持，促使徒弟在各個方面全面發(fā)展。

　二、基本職責(zé)

作為帶教教師，我將致力于“三帶”：帶師德——樹立良好的職業(yè)操守，愛崗敬業(yè)；帶專業(yè)能力——掌握教學(xué)方法與育人技巧；帶成長導(dǎo)向——引導(dǎo)青年教師在教學(xué)中不斷進步。

1、指導(dǎo)備課，認真分析教科書，探討教學(xué)方法，確保備課的充分性。

2、跟蹤聽課，進行課堂實錄分析，提升青年教師課堂教學(xué)組織能力。

3、示范授課，互相借鑒，促進共同成長。

4、積極支持教學(xué)研究，幫助徒弟合理制定工作計劃，系統(tǒng)開展教學(xué)和科研活動，指導(dǎo)他們深入理解教學(xué)理論，共享經(jīng)驗，撰寫教育論文。

5、以模范教師的形象激勵青年教師，以愛崗敬業(yè)的實際行動鼓勵他們，使徒弟在學(xué)習(xí)教學(xué)的學(xué)會怎樣成為優(yōu)秀的教師，促進其健康成長。

　三、具體內(nèi)容

1、定期指導(dǎo)青年教師制定詳細的教案，保證每周集中檢查和修改一次，幫助其發(fā)現(xiàn)并改善備課中的不足。

2、每周至少聽一節(jié)徒弟的課，及時給予反饋，指出優(yōu)點與待改進之處，共同探討更優(yōu)教學(xué)方案。

3、鼓勵徒弟參加各類學(xué)校組織的教育沙龍，積極參與比賽活動如賽課、說課和課件制作，指導(dǎo)他們在實踐中提升自己。

4、促進徒弟多讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)前沿教學(xué)理論，并進行課后教學(xué)反思，積累案例材料。同時鼓勵他們參與課題研究。

通過這一系列活動，我希望帶教的青年教師能夠獲得全方位的提升，為優(yōu)秀教師的培養(yǎng)儲備力量。同時自身的教育教學(xué)能力也將得到進一步提升，達到相互促進，共同進步的效果。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 3

一、指導(dǎo)思想

青年教師是推動小學(xué)教育改革與發(fā)展的重要力量。為了更好地培養(yǎng)青年教師，幫助他們快速成長，我校每年都會有新教師加入。根據(jù)我校教師發(fā)展的要求，以“教師與學(xué)校共同成長，教師與學(xué)生攜手進步”為目標，遵循青年教師成長的規(guī)律，致力于建立一支具備現(xiàn)代教育理念與創(chuàng)新意識的新型青年教師隊伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、青藍人員

指導(dǎo)教師：張麗華

培養(yǎng)對象：王小梅

三、具體措施

教學(xué)能力方面：

（1）認真?zhèn)湔n

定期對青年教師的備課情況進行檢查，及時修改教案中存在的問題。鼓勵教師積極參與集體備課，在個人備課的基礎(chǔ)上，交流討論，互相學(xué)習(xí)，最終形成詳細的教案，并撰寫教后記，以提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）教學(xué)方法

小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)貫徹以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)、實踐為主線、思維為核心的教學(xué)理念。鼓勵師生之間的互動，推動有效課堂的開展。教師要主動聽課，進行深入的交流與參與各類公開課、示范課的觀摩學(xué)習(xí)。

（3）課后輔導(dǎo)

對課后輔導(dǎo)給予足夠重視。認真批改作業(yè)，及時糾正錯誤，確保輔導(dǎo)具針對性。重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。

教研能力方面：

（1）每周定期與青年教師探討新課程標準及教材，圍繞教學(xué)中遇到的實際問題進行研究，逐步提升解決問題的能力。

（2）定期檢查和指導(dǎo)青年教師的備課情況，觀察課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題后及時交流并給予改進建議，實現(xiàn)共同進步。

（3）結(jié)合校本教研，組織青年教師進行公開課展示，給予他們展現(xiàn)自己的機會。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 4

一、指導(dǎo)思想

青年教師是小學(xué)教師團隊的重要組成部分，是學(xué)校未來發(fā)展的希望和動力。提高青年教師的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技能，對學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要。青年教師的成長與培養(yǎng)，是我們在教師隊伍建設(shè)中的一項重要任務(wù)。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我們有責(zé)任引導(dǎo)青年教師實現(xiàn)快速成長，為學(xué)校注入新的活力，推動學(xué)校的發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標：

1、樹立正確的教師職業(yè)道德觀，增強責(zé)任意識，將個人的發(fā)展目標與學(xué)校的整體發(fā)展緊密結(jié)合。

2、深入研讀課程標準與教材，透徹理解教材的重點與難點，針對學(xué)生具體情況，靈活設(shè)計問題，激發(fā)學(xué)生思考。

3、嚴格把控教學(xué)常規(guī)，重點指導(dǎo)青年教師在備課、授課、作業(yè)輔導(dǎo)和聽評課等方面的規(guī)范練習(xí)；提升其說課、說教材和設(shè)計教學(xué)方案的能力，同時重視板書和語言表達的基本功。

4、具備較強的教學(xué)能力，圍繞教學(xué)目標設(shè)計有針對性的問題，通過靈活的設(shè)疑方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

5、具備良好的課堂與班級管理能力，通過多種方式激勵學(xué)生參與，提高課堂的控制能力及教育智慧，勝任班主任的日常管理與德育工作。

三、培養(yǎng)措施：

1、加強師德教育，以優(yōu)秀教師的事跡激勵青年教師，使其在心態(tài)上積極向上，培養(yǎng)熱愛教育、為人師表的精神。

2、進行崗前培訓(xùn)，明確青年教師的目標導(dǎo)向，每位教師需制定自身發(fā)展規(guī)劃，以承擔(dān)高質(zhì)量的教學(xué)責(zé)任，為學(xué)生的成長提供有力支持。

3、為青年教師的備課與授課提供嚴格指導(dǎo)，通過“傳、幫、帶”的方式，每周舉辦集體備課，與青年教師進行深入交流與生活關(guān)懷，激勵他們積極向上，迅速成長為合格的教師。

4、推行“走出去，請進來”的培訓(xùn)模式，組織青年教師外出學(xué)習(xí)，借鑒先進教育理念，邀請專家講授最新教育教學(xué)經(jīng)驗，拓寬教師的視野和知識面。

5、注重基本教學(xué)功和教育常規(guī)，通過組織比賽，鼓勵青年教師扎實基本功，開展說課、聽課和評課，全面提升教學(xué)能力。

6、鼓勵青年教師參與教育科研活動，支持他們承擔(dān)校本課題，培養(yǎng)“教研即教學(xué)”的意識，促進教學(xué)反思，并撰寫教育教學(xué)心得、論文等。

7、在班級管理方面，關(guān)愛學(xué)生并對工作懷有熱情，學(xué)習(xí)先進班級管理理念，明確班集體建設(shè)目標，掌握學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法。

四、主要活動安排：

第一，制定詳細的工作計劃。

第二，通過言傳身教，為青年教師提供備課、聽課的具體指導(dǎo)，定期進行示范課與領(lǐng)路課。

第三，創(chuàng)造條件讓青年教師多次上公開課，積累教學(xué)實踐經(jīng)驗，同時進行隨堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)活動。

第四，重視教學(xué)反思，定期要求青年教師撰寫反思隨筆，每學(xué)期至少完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或案例分析。

第五，為青年教師提供外出學(xué)習(xí)的機會，豐富他們的專業(yè)視野，通過專家講座和校級交流活動提升業(yè)務(wù)水平。

第六，加強班級管理工作的跟進，積極協(xié)助青年教師處理班級事務(wù)，指導(dǎo)日常管理工作。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 5

　一、小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育離不開高水平的教師團隊，重視青年教師的成長將推動教育事業(yè)的快速發(fā)展。我校每年都有新加入的青年教師，為此，學(xué)校實行“導(dǎo)師制”，力求在短時間內(nèi)幫助他們樹立正確的專業(yè)理念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，以達到較高的教學(xué)水平。

　二、青年教師現(xiàn)狀分析：

我們學(xué)校的青年教師數(shù)量較多，從整體上看，他們的優(yōu)點與不足并存：

優(yōu)點：年輕教師普遍具備較高的知識水平，思想觀念新穎，適應(yīng)能力強，工作熱情及動力十足，積極向上并具有創(chuàng)新意識。

不足：由于剛剛?cè)肼?，實踐經(jīng)驗有限，教育教學(xué)能力尚需提升，對社會變革的適應(yīng)及探索能力有待增強。

　三、確定培養(yǎng)目標

教學(xué)能力目標

1、教材分析能力：能夠全面透徹地分析和研究教材、教學(xué)大綱及參考資料。

2、教學(xué)實施能力：能夠自如地表現(xiàn)情感，舉止得體，圍繞教學(xué)目標設(shè)計有效問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

教學(xué)基本功目標

1、能夠恰當?shù)剡\用現(xiàn)代教育技術(shù)進行輔助教學(xué)。

2、具備專業(yè)領(lǐng)域的基本功。

理論基礎(chǔ)目標：掌握教育理論，理解教育規(guī)律，學(xué)習(xí)新理論來更新自己的教育觀，指導(dǎo)教學(xué)實踐。

遠期目標包括六個方面：

1、具備積極向上的思想品質(zhì)；

2、擁有扎實的專業(yè)知識；

3、強大的教育教學(xué)能力；

4、活躍的創(chuàng)造性思維；

5、成熟的教師人格；

6、健康的身體素質(zhì)。

　四、確立培養(yǎng)原則

在制定青年教師的培養(yǎng)計劃時，我們結(jié)合實際情況，確定基本原則。

１、方向性原則，即緊貼社會與時代發(fā)展的需求，以素質(zhì)教育為核心。

２、發(fā)展性原則，即幫助新教師通過培養(yǎng)大幅提升，發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

３、針對性原則，依據(jù)每位教師的特點進行個性化指導(dǎo)。

４、持續(xù)性原則，遵循規(guī)則，穩(wěn)步推進，強調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)，逐步提高教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

　五、實施措施

1、邀請富有責(zé)任感和豐富教學(xué)經(jīng)驗的骨干教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師。

2、每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師的課程10節(jié)。

3、接受指導(dǎo)老師對課堂教學(xué)與備課的檢查與指導(dǎo)。

4、組織青年教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5、每學(xué)期撰寫一篇師德體會或心得。

6、定期記錄教育隨筆及家訪記錄。

7、開展觀摩課、研討課、匯報課和競賽課等活動，互相學(xué)習(xí)，在競爭中提升自我。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 6

根據(jù)學(xué)校的工作計劃以及教導(dǎo)處、語文教研組的安排，以新課程標準為理論依據(jù)，以新課程改革為核心，秉持“群策群力”的指導(dǎo)思想，著重加強教師的協(xié)作能力，共同推進“集體備課”。同年級的老師們應(yīng)在個人研究的基礎(chǔ)上進行集體備課，精心備課內(nèi)容、教法與練習(xí)。資源共享，課后反思，努力提升教學(xué)效果，促進語文教師的專業(yè)成長和整體素養(yǎng)提升。

　一、工作目標

1、強化校本研修，提高教師素質(zhì)，促進組內(nèi)教師的成長。

2、加強教學(xué)過程的常規(guī)管理，使“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正落實到課堂教學(xué)中，并轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

3、有計劃地開展聽課和評課的活動，鼓勵互聽隨堂課，相互學(xué)習(xí)與研究。每位青年教師需上好一節(jié)研究課，事先與組員交流備課，設(shè)想試教后提出改進意見，利用新理念進行評課，并主動邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他年級教師聽課。

4、加強教研組的建設(shè)，提升組內(nèi)教師的研修與反思能力，增強教研組的團隊精神和凝聚力，促進年級組內(nèi)的良性競爭。

5、做好備課組的日常工作：

(1)認真制定教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。

(2)每單元輪流出一份形式豐富多樣的練習(xí)卷。

(3)每位教師每學(xué)期至少聽課20節(jié)，并撰寫聽課體會。

(4)注重備課組資料的整理與積累。

　二、工作重點

(一)加強校本研修，促進教師的專業(yè)成長。

1、堅持參與學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，認真記錄學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合個人的教學(xué)實踐進行及時反思。

2、繼續(xù)加強鋼筆字與粉筆字的練習(xí)，同時強化簡筆畫和普通話的練習(xí)，以提高教師的基本功，并潛移默化地影響學(xué)生的語文學(xué)習(xí)。

3、切實開展課堂教學(xué)的研討，提高教師的教學(xué)水平。

4、組織組內(nèi)互相學(xué)習(xí)活動，促進教師的反思與問題發(fā)現(xiàn)，進行換位思考以解決問題。

5、根據(jù)實際情況合理利用現(xiàn)代遠程教育體系，服務(wù)于我們的教育教學(xué)活動。

(二)落實教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)活動有序高效展開。

1、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師，提升本組教師的凝聚力，發(fā)揮團隊合作精神，共同提高一年級語文組的教學(xué)質(zhì)量。

2、積極推進課堂常規(guī)管理。

①規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提前候課，不拖堂，不無故缺席上課，不使用手機，上課不關(guān)門，不私自調(diào)課，上課時不讓學(xué)生留在辦公室，不體罰學(xué)生，對待特殊學(xué)生要關(guān)心關(guān)愛，及時發(fā)現(xiàn)異常情況并主動聯(lián)系班主任和家長。

②制定學(xué)生在課前、課中和課后的基本行為規(guī)范和流程，并對其進行嚴格訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)一年級學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，如“會上課——邊聽邊思考，動腦筋回答問題，聲音響亮地朗讀書本，寫字姿勢要端正?！?/p>

4、在組內(nèi)廣泛開展聽課與評課活動，聽課教師應(yīng)與執(zhí)教教師及時交流教學(xué)中的成功經(jīng)驗與不足之處，使組內(nèi)教師能夠互相學(xué)習(xí)、共同進步。

5、注重寫話的基本訓(xùn)練，保證每周都有寫話作業(yè)。

6、重視學(xué)生古詩詞的背誦，將必背古詩進行推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行背誦。

(三)其他工作

1、加強班級文化建設(shè)，充分利用圖書角、學(xué)習(xí)園地及黑板報等陣地，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和興趣。

2、開展讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目，舉辦讀書交流和匯報活動，在學(xué)期末進行學(xué)生閱讀能力的評估。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 7

根據(jù)學(xué)校的相關(guān)安排，我將負責(zé)指導(dǎo)年輕的李老師。李老師是一位充滿激情，努力進取的教師，但由于剛剛踏入教育行業(yè)，缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗。為了幫助她快速提升課堂教學(xué)能力和教學(xué)效果，我計劃從以下幾個方面進行指導(dǎo)：

　一、指導(dǎo)教學(xué)方法：

年輕教師充滿活力，具有年輕的優(yōu)勢。然而，如果教學(xué)方法不夠恰當，或者缺乏針對性，會影響教學(xué)效果。我會指導(dǎo)她運用科學(xué)有效的教學(xué)方法，力求在原有基礎(chǔ)上顯著提高班級的數(shù)學(xué)成績。

　二、指導(dǎo)聽課與備課：

理論知識需要轉(zhuǎn)化為課堂實踐，以提高教學(xué)效果。鼓勵她積極參與教研組的聽課和評課活動，借助信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會設(shè)定每學(xué)期聽取十節(jié)課的任務(wù)，對每節(jié)課進行詳細評析，指出不足之處，促進她的課堂教學(xué)不斷進步。注重為她上好示范課，每周聽一節(jié)課，并對指導(dǎo)教師的課堂進行評價，通過聽課和評課實現(xiàn)共同成長。在備課過程中，不僅要備好教材，還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，做好教學(xué)反思。

　三、指導(dǎo)與學(xué)生建立良好關(guān)系：

一名合格的教師，不僅要準備好課程，還需處理好與學(xué)生的關(guān)系。要指導(dǎo)李老師學(xué)會與學(xué)生進行有效的溝通，同時也要重視與家長的交流，借助各方資源提升教學(xué)成果，贏得學(xué)生的尊重與喜愛。因為只有學(xué)生喜歡老師，才會熱愛這門學(xué)科。

　四、指導(dǎo)作業(yè)布置、出題及講評：

課堂教學(xué)固然重要，但作業(yè)和測驗的準備同樣是至關(guān)重要的基本功。我會重點指導(dǎo)作業(yè)的布置、出測卷的方式及總結(jié)、歸納的技巧，如何有效地進行作業(yè)和測試講評，幫助學(xué)生更好地鞏固知識。也會教李老師分層教學(xué)和分層作業(yè)布置的技巧，確保每位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中有所收獲。

　五、指導(dǎo)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：

隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已滲透到生活的各個方面，作為培養(yǎng)未來人才的教師，更應(yīng)在教學(xué)中充分利用計算機和多媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。雖然李老師在制作課件方面表現(xiàn)不錯，但在掌握教材的重難點和有效運用PPT方面還需進一步提升。我會首先幫助她更深入地理解教材，并指導(dǎo)她如何恰當?shù)厥褂谜n件，以充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 8

為新入職的青年教師提供指導(dǎo)是我們學(xué)校教師團隊建設(shè)的傳統(tǒng)，也是每位經(jīng)驗豐富的教師應(yīng)盡的責(zé)任。為了幫助他們快速適應(yīng)教學(xué)工作，提升專業(yè)技能與育人能力，我們要為他們提供系統(tǒng)的支持與指導(dǎo)，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)、專業(yè)能力強的新一代教師力量，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升貢獻力量，并最終讓他們成為學(xué)校的中流砥柱和鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀教師。

一、培訓(xùn)對象

青年教師張偉，學(xué)歷本科，教學(xué)潛力大，學(xué)習(xí)積極性高。

二、培訓(xùn)措施

1、引導(dǎo)教師全面理解教材，明確重點與難點，幫助其掌握教學(xué)核心要素。

2、指導(dǎo)青年教師認真準備教案，做到規(guī)范和詳盡。

3、輔導(dǎo)課堂授課，包括教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段及課堂管理等各個環(huán)節(jié)。

4、通過自身的專業(yè)素養(yǎng)，激勵青年教師自覺提升教書育人的責(zé)任感。

5、每月參與青年教師的課堂教學(xué)，及時交流授課中的得與失，幫助他們不斷改進。

6、關(guān)注青年教師的教學(xué)動態(tài)，保持溝通，了解他們的學(xué)習(xí)、生活與工作，交流思想不少于兩次。

7、提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助青年教師探索適合自己的成長路徑。

8、進行示范教學(xué)，通過互相學(xué)習(xí)和討論，共同提升教學(xué)水平，形成“以老帶新”的良好氛圍。

三、對青年教師的要求

1、共同制定切實可行的教學(xué)計劃和聽課計劃，確保教學(xué)有序進行。

2、認真按照學(xué)校的標準備好課，確保教案的質(zhì)量不斷提高。

3、重視課堂教學(xué)工作，充分準備課前的各項事宜，從而養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本技能。

4、每月至少為指導(dǎo)教師呈現(xiàn)一節(jié)示范課，并在課后分享備課的思路與理念，以促進更加深入的交流。

5、課后及時做好教學(xué)反思，記錄教學(xué)總結(jié)與體驗，促進自我提升。

6、主動向有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法與風(fēng)格，每月至少聽取5節(jié)課。

7、制定學(xué)期教學(xué)學(xué)習(xí)計劃，閱讀相關(guān)教育教學(xué)雜志與文章，擴展專業(yè)視野。

8、每學(xué)期撰寫教學(xué)總結(jié)與工作經(jīng)驗文章，向教育雜志投稿，創(chuàng)造發(fā)展機會。

我將竭盡全力，幫助張偉老師成為我們小學(xué)語文組的優(yōu)秀教師。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 9

根據(jù)學(xué)校的師徒結(jié)對工作安排，經(jīng)學(xué)校評定，我擔(dān)任李曉華老師的指導(dǎo)教師。為了提升年輕教師的教學(xué)水平，加速其成長進程，我將加大對李老師的輔導(dǎo)力度，強化對她的專業(yè)指導(dǎo)，使其緊跟當前教育教學(xué)改革的步伐。結(jié)合本學(xué)科特點和李老師的實際情況，我制定了以下指導(dǎo)計劃：

一、備課指導(dǎo)

每周安排與李老師進行一次集體備課，深入探討新課程標準，明確教學(xué)目標、重點與難點。結(jié)合學(xué)生的具體情況與學(xué)校的實際教學(xué)環(huán)境，制定切合實際的應(yīng)用題教學(xué)方法。通過這種方式，提升她在應(yīng)用題教學(xué)方面的能力。

二、課堂教學(xué)

每周互聽一節(jié)課，課后進行反饋，識別不足之處，總結(jié)經(jīng)驗，以提升課堂教學(xué)水平。李老師將與我合作設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研主題，培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的主體意識。

三、科研學(xué)習(xí)

1. 每兩周進行一次校本研修，利用網(wǎng)絡(luò)及學(xué)校訂閱的期刊查找相關(guān)課程進行學(xué)習(xí)，做筆記，分享心得與反思，增進理論水平并將其應(yīng)用于實際工作。

2. 指導(dǎo)李老師撰寫教育教學(xué)論文，并爭取在市、省級賽事中獲獎。

四、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師發(fā)展的重要途徑，為了發(fā)展我校的教育特色，讓年輕教師在活動中得到鍛煉，我將指導(dǎo)李老師，結(jié)合自身優(yōu)勢，開展學(xué)生輔導(dǎo)，與她共同完成各類教育輔導(dǎo)任務(wù)，積極參加區(qū)、市組織的各項活動，在實踐中共同成長。

作為指導(dǎo)教師，我將認真負責(zé)，通過相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)，達到共同提高的目標，推動結(jié)對年輕教師教育教學(xué)水平的進一步提升。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 10

　一、指導(dǎo)對象及目標

作為一名小學(xué)教師，我目前正指導(dǎo)新入職的青年教師李華老師。李老師充滿朝氣，對教學(xué)工作充滿熱情。然而，作為年輕教師，她在課堂管理和教學(xué)方法上尚顯稚嫩。我的任務(wù)是幫助她盡快提升教育教學(xué)能力，使其融入我們小學(xué)的教學(xué)體系，成為一名合格的教學(xué)骨干。

　二、具體措施

1、走進李老師的課堂，觀摩她的教學(xué)，及時給予反饋，指出課堂上存在的問題，并提出切實可行的改進建議。

2、邀請李老師前來觀摩我的課堂，通過示范教學(xué)，讓她感受有效的教學(xué)策略和課堂管理技巧，以此激勵她不斷改進自己的教學(xué)方式。

3、鼓勵李老師參與學(xué)校舉辦的公開課活動，給予她展示自己教學(xué)風(fēng)格的機會，增強她的自信心，同時幫助她掌握更多的教學(xué)方法和技巧。

4、組織教師之間的集體備課活動，讓李老師在交流中汲取他人的經(jīng)驗，豐富自己的教學(xué)理念和方法。

5、設(shè)立一個解答疑難的平臺，隨時和李老師討論她在教學(xué)中遇到的困擾，分享教育資源，幫助她克服教學(xué)中的困難。

6、主動推薦李老師參加各類教育教學(xué)競賽和專業(yè)發(fā)展活動，以提升她的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。

7、鼓勵李老師積極參與班級的日常管理工作，例如值日、班會等，增強其組織能力和管理經(jīng)驗。

8、建議李老師在有空的時候，多聽聽其他老師的課，從不同的教學(xué)風(fēng)格中獲取靈感，提升自身的教學(xué)水平。

通過這些措施，我希望李老師能夠在教學(xué)能力上快速成長，成為我們小學(xué)教師團隊中的中堅力量。我也將不斷反思和提升自己的教學(xué)水平，實踐真正的教學(xué)相長。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 11

我負責(zé)指導(dǎo)年輕的李老師。作為一名新入職的教師，李老師充滿熱情，但由于缺乏經(jīng)驗，她在教學(xué)過程中遇到了一些困難。為了幫助她更快適應(yīng)并提高教學(xué)水平，我計劃從以下幾個方面進行指導(dǎo)：

　一、指導(dǎo)教學(xué)方法：

年輕教師往往擁有旺盛的精力和活力，但如果教學(xué)方法不夠科學(xué)或缺乏針對性，可能會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我將幫助她掌握適合的教學(xué)策略，以便更有效地提升班級的學(xué)習(xí)成績。

　二、指導(dǎo)備課與聽課：

理論與實踐相結(jié)合是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。我鼓勵李老師積極參與教研活動，聽取經(jīng)驗豐富的教師的課堂示范。為了幫助她更好地理解課本內(nèi)容，我的目標是每學(xué)期至少聽取十節(jié)課，并對其進行詳細評估，幫助她及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。我也會帶她準備教材和教學(xué)反思，確保每一堂課的有效性。

　三、指導(dǎo)與學(xué)生的溝通：

成功的教師不僅要上好課，還要懂得如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。與學(xué)生和家長的良好溝通是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。我將幫助李老師學(xué)習(xí)如何與學(xué)生進行有效的互動，并利用各種資源來增強教學(xué)的吸引力，使學(xué)生不僅尊重她，也對所教科目產(chǎn)生興趣。

　四、指導(dǎo)作業(yè)與考試的反饋：

課堂教學(xué)固然重要，但作業(yè)、考試的設(shè)計與評價同樣不可忽視。如何進行作業(yè)的總結(jié)與批改，如何進行有效的考試反饋，是提升學(xué)生知識掌握的重要環(huán)節(jié)。我將教李老師如何進行分層教學(xué)及布置作業(yè)，以照顧不同學(xué)生的需求，確保他們在學(xué)習(xí)中獲得更好的支持。

　五、指導(dǎo)信息技術(shù)的應(yīng)用：

隨著科技的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。我會支持李老師在課堂上有效地使用信息技術(shù)，提高教學(xué)的互動性與參與感。盡管她在制作課件方面取得了進步，但我將幫助她更好地掌握教材的重難點，并確保在課堂上合理運用多媒體工具，以提升教學(xué)效果。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 12

為新入職的青年教師指定指導(dǎo)老師，幫助他們迅速成長，掌握教學(xué)技能，這是我們小學(xué)教師隊伍建設(shè)的重要組成部分，也是每位老教師應(yīng)盡的責(zé)任。通過指導(dǎo)，青年教師能夠在教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)和政治素質(zhì)等方面取得進步，從而為提高教育質(zhì)量貢獻力量，使他們最終成為學(xué)校的骨干教師。

一、教學(xué)對象

青年教師xx，本科學(xué)歷，熱愛教育事業(yè)，具備較強的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。

二、帶教措施

1、全面理解教材內(nèi)容，掌握教材要點，突出難點進行重點講解。

2、規(guī)范備課，確保備課內(nèi)容的嚴謹性和有效性。

3、指導(dǎo)課堂教學(xué)，涵蓋教學(xué)理念、策略、方法、手段及課堂管理技巧。

4、通過自身的優(yōu)良素養(yǎng)，激勵青年教師在教書育人方面樹立榜樣。

5、每月聽取兩節(jié)青年教師的課堂，課后及時進行反饋，總結(jié)其優(yōu)點，并指出改進的方向。

6、持續(xù)關(guān)注青年教師的教學(xué)動態(tài)，隨時溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，傾聽他們的建議與意見。

7、引導(dǎo)青年教師積極探索適合自身發(fā)展的成長路徑。

8、開展示范課，通過互相學(xué)習(xí)、討論提升，共同實現(xiàn)教師隊伍的進步。

三、對青年教師的要求

1、共同制定切實可行的教學(xué)工作計劃及聽課安排。

2、按學(xué)校要求認真?zhèn)湔n，教案需多次打磨與修正。

3、重視課堂教學(xué)，提前做好充分準備，習(xí)慣性地熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握必要的教學(xué)技能。

4、每月為指導(dǎo)老師展示一堂提高課，分享備課理念，尋求更大提升。

5、課后及時進行教學(xué)反思和記錄下改進的點。

6、積極向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)，主動聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗，每月至少聽取5節(jié)課；

7、制定學(xué)期教學(xué)計劃，關(guān)注并閱讀相關(guān)教育、教學(xué)雜志及文章。

8、每學(xué)期撰寫教學(xué)經(jīng)驗論文，并向相應(yīng)的教育雜志投稿，創(chuàng)造自我成長和發(fā)展的機會。

我將全力支持蔡美娜老師，幫助她成長為我們小學(xué)語文組的中堅力量。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 13

根據(jù)學(xué)校對師徒結(jié)隊工作的安排，經(jīng)學(xué)校審定，我擔(dān)任了李明、張華和王麗三位年輕教師的指導(dǎo)教師。為了進一步提升她們的教學(xué)水平，促進她們的快速成長，我將在傳授經(jīng)驗、加強業(yè)務(wù)指導(dǎo)方面下功夫，以確保她們能夠緊跟目前教育改革的步伐。結(jié)合我所教授學(xué)科的特點，以及三位教師的實際情況，我制定以下指導(dǎo)計劃：

　一、備課指導(dǎo)：

每周與三位老師開展一次集體備課活動。在備課過程中，我們將共同深入理解新課程標準，結(jié)合教材的特點，明確教學(xué)目標和重點難點。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)校的具體教學(xué)要求，制定切實可行的教學(xué)方法，借此提高她們對教材的掌握能力。

　二、課堂教學(xué)：

每周安排一次互聽課活動，課后進行深入交流與反思，發(fā)現(xiàn)不足并總結(jié)經(jīng)驗，進而提升課堂教學(xué)的能力。每兩周設(shè)計一節(jié)公開課，重點突出教學(xué)研究主題，強調(diào)學(xué)生主體體驗，致力于打造高效的課堂環(huán)境。

　三、教育科研：

（一）強化理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。通過深入研讀課程標準，系統(tǒng)掌握各學(xué)段的教學(xué)要求，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)的理論，勇于實踐，努力提高課堂的教學(xué)效率。

（二）每兩周進行一次校本研修，查閱相關(guān)教育教學(xué)文章，抄寫學(xué)習(xí)筆記并分享體會，撰寫反思，旨在共同提高理論知識水平，并能有效地將理論運用到實際工作中。

（三）結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，找出他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題，通過討論與交流，探索有效的解決方案，為學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

（四）指導(dǎo)年輕教師定期反思自己的教學(xué)實踐和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，積累經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷完善與提升，并要求她們撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文、案例分析等。

　四、課外輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是教師成長的重要途徑。為了讓年輕教師在實踐中鍛煉能力，我將依據(jù)她們的個人特長，指導(dǎo)她們開展各種課外活動，參與藝術(shù)教育輔導(dǎo)，借此機會共同提高自身素質(zhì)。

作為指導(dǎo)教師，我將秉持認真負責(zé)的態(tài)度，通過相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)與交流，力求實現(xiàn)共同進步，提升年輕教師的教育教學(xué)水平，助力她們的職業(yè)成長。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 14

根據(jù)學(xué)校教師師徒工作安排，我被認定為新任青年教師李老師的指導(dǎo)教師。為了提高她的教學(xué)水平，幫助她更快成長，以應(yīng)對當前教育教學(xué)改革的需要，我結(jié)合學(xué)科特色和李老師的實際情況，制定了以下指導(dǎo)計劃：

一、備課指導(dǎo)

每周與李老師進行集體備課。在備課過程中，深入分析新課程標準，明確教學(xué)目標、重點和難點。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點及學(xué)校的實際情況，通過這項活動，幫助李老師建立高效的教學(xué)設(shè)計，提升她的教學(xué)能力。

二、課堂教學(xué)

每周聽取李老師的一節(jié)課，課后進行交流，總結(jié)課堂教學(xué)中的不足和亮點，以此提升她的教學(xué)技能。李老師將利用多媒體技術(shù)共同設(shè)計一門開放式課程，重點突出學(xué)科研究主題，增強學(xué)生的參與和體驗。

三、教育研究

1、每兩周進行一次校本研究，通過查閱相關(guān)期刊和網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)相關(guān)理論，交流筆記和經(jīng)驗，寫反思并分享感受，提升理論素養(yǎng)，并將理論融入實際教學(xué)中。

2、指導(dǎo)李老師撰寫教學(xué)論文，爭取在市級和省級評比中獲獎。

四、課外輔導(dǎo)

學(xué)生的課外輔導(dǎo)是教師成長的重要途徑。為了發(fā)展學(xué)校的特色教育，幫助青年教師在實踐中鍛煉成長，我將根據(jù)自身的優(yōu)勢來指導(dǎo)李老師，協(xié)同完成各項教育任務(wù)，參與區(qū)、市組織的各類活動，在實踐中共同進步。

作為一名指導(dǎo)教師，我將認真負責(zé)，通過相互啟發(fā)與學(xué)習(xí)，推動彼此成長，提高結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平，助力她在教育的道路上更進一步。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 15

　一、指導(dǎo)理念

高素質(zhì)的教師是高質(zhì)量教育的基石，提升教師隊伍質(zhì)量是深化教育改革、全面推進教育方針的重要關(guān)鍵。特別是對年輕教師的培養(yǎng)，將為快速構(gòu)建高水平教師隊伍鋪平道路。

為了更好地實施學(xué)校近年來對青年教師導(dǎo)師制的安排，我將負責(zé)指導(dǎo)兩位年輕教師的教學(xué)工作，旨在幫助他們在最短的時間內(nèi)樹立堅定的專業(yè)理念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，并提升他們的教育教學(xué)水平。

　二、青年教師的優(yōu)勢與短板分析：

優(yōu)勢方面：青年教師普遍擁有較高的知識基礎(chǔ)，思維方式新穎，適應(yīng)新事物的能力強，工作熱情高，追求進步與創(chuàng)新意識明顯。

不足方面：由于剛踏入工作崗位，他們在教育實踐中的經(jīng)驗尚顯不足，業(yè)務(wù)能力有待提升，對社會變革的適應(yīng)能力和探索精神較弱。

　三、培養(yǎng)目標的確定

（一）教學(xué)能力目標

1、具備分析教材的能力：能夠全面深入地研究教科書、教學(xué)大綱及相關(guān)參考資料。

2、實施教學(xué)能力：表現(xiàn)自然、情緒飽滿，舉止得體，能夠圍繞教學(xué)目標設(shè)計和提出具有價值的問題，靈活使用設(shè)疑方法來激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

（二）教學(xué)基本功目標

1、能有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

2、掌握專業(yè)特長基本功，特別是在板書和教態(tài)方面。

（三）理論基礎(chǔ)目標：

扎實掌握教育理論，理解教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)更新教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

（四）教育研究能力目標：

選擇適宜的教育研究課題，進行深入探索。

（五）遠景目標分為四個方面：

1、積極的教學(xué)理念與扎實的專業(yè)知識。

2、具有創(chuàng)造性的思維能力和較強的教學(xué)能力。

3、成熟穩(wěn)定的教師形象。

4、規(guī)范的教師教學(xué)要求。

　四、培養(yǎng)原則的確立

在制定青年教師培養(yǎng)計劃時，結(jié)合實際情況，選擇適當?shù)幕鶞?，并確定基本原則：

1、方向性原則

即緊密結(jié)合社會和時代發(fā)展的需求，以素質(zhì)教育為核心。

2、發(fā)展性原則

新教師通過培養(yǎng)獲得顯著提升，發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成各自的教學(xué)風(fēng)格。

3、針對性原則

根據(jù)個體情況進行有針對性的培養(yǎng)，因材施教。

4、持續(xù)性原則

堅持按照既定計劃，穩(wěn)步推進，強調(diào)自我修煉，逐步提升教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

　五、實施措施

1、每學(xué)期至少聽指導(dǎo)老師的課10節(jié)。

2、教學(xué)教案需經(jīng)過指導(dǎo)老師審閱。

3、開展備課、上課等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)。

4、組織青年教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5、每學(xué)年撰寫一篇拜師心得或?qū)W習(xí)體會。

6、每學(xué)期記錄教育隨筆、家訪材料等。

7、開展觀摩課、研討課、匯報課及競賽課活動，互相學(xué)習(xí)，在競爭中提升。

8、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對其教育教學(xué)進行綜合評價。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 16

根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)對工作的安排，經(jīng)學(xué)校批準，我擔(dān)任張明老師的指導(dǎo)教師。為進一步提升年輕教師的教學(xué)能力，幫助張老師盡快成長，并加強對她的指導(dǎo)和幫助，以適應(yīng)目前教育教學(xué)改革的需求，結(jié)合本學(xué)科特點及張老師的實際情況，我制定了以下指導(dǎo)計劃：

　一、備課指導(dǎo)

每周與張老師進行一次集體備課。在備課過程中，幫助她深入理解新課程標準，根據(jù)新標準設(shè)定明確的教學(xué)目標和重點、難點，結(jié)合學(xué)生的實際情況和學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，制定切實可行的教學(xué)方案。通過這一過程，提高她的教案設(shè)計能力。

　二、課堂教學(xué)

每周互相聽取一節(jié)課，課后進行充分交流，分析不足之處，總結(jié)成功經(jīng)驗，從而提升課堂教學(xué)能力。張老師將運用多媒體，與我一起設(shè)計一節(jié)公開課，圍繞科研課題的主題，增強學(xué)生的主體參與感。

　三、教育研究

1. 每兩周進行一次校本研修，查閱相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和期刊，進行讀書筆記和心得體會的整理與交流，以提高理論水平，并將理論知識應(yīng)用到實際教學(xué)中。

2. 指導(dǎo)年輕教師撰寫教育教學(xué)論文，爭取在市、省級評比中獲獎。

　四、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師成長的重要途徑。為了發(fā)展我校教育特色，讓年輕教師在活動中得到鍛煉，我將根據(jù)張老師的特長，指導(dǎo)她開展學(xué)生課外輔導(dǎo)工作，攜手完成各項輔導(dǎo)任務(wù)，參與區(qū)、市組織的各類活動，共同提高。

作為指導(dǎo)教師，我將認真負責(zé)，通過相互啟發(fā)、學(xué)習(xí)和交流，達到共同提升的目標，使結(jié)對的年輕教師在教育教學(xué)上更上一個新臺階。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 17

在新學(xué)期伊始，為了更好地推動班級的教育事業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，同時也為了幫助年輕教師更快適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，制定出更為切實可行的工作計劃，下面是小學(xué)階段教師的工作計劃：

　一、常規(guī)教學(xué)管理：

新學(xué)期開始，許多年輕教師仍在適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。建立良好的教學(xué)常規(guī)顯得尤為重要。通過有序的指導(dǎo)與支持，幫助教師盡快進入狀態(tài)，我計劃從以下幾點入手：

1、充分利用團隊會和備課會的時間，進行教學(xué)常規(guī)和學(xué)生管理的相關(guān)培訓(xùn)，幫助年輕教師明確課堂教學(xué)的基本要求，培養(yǎng)規(guī)范的教學(xué)習(xí)慣。對于表現(xiàn)不盡如人意的教師，及時給予建議和指導(dǎo)，促進他們的成長。

2、合理安排集體活動和重要節(jié)日的慶祝，通過這些活動增強教師的團隊意識和責(zé)任感。本學(xué)期計劃組織一些有意義的活動，比如教師節(jié)慶祝、國慶節(jié)主題活動等，讓年輕教師在實踐中提高自己的組織能力和影響力。

3、充分發(fā)揮各類校內(nèi)活動的教育作用，提升教師的職業(yè)榮譽感，使他們在教學(xué)中始終保持積極向上的態(tài)度。

　二、教師職業(yè)道德

一個良好的班級氛圍離不開教師的職業(yè)道德。我將采取以下措施：

1、課堂管理

和年輕教師共同制定課堂管理的原則與規(guī)范，制定合理的獎懲措施，以激勵教師在教學(xué)中自覺遵守紀律，使教育理念深入人心。當教師參與到規(guī)則制定中時，他們更容易接受并付諸實踐。

2、教學(xué)環(huán)境

創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。豐富多彩的課堂活動和互動方式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于建立良好的課堂秩序。

　三、衛(wèi)生與安全

衛(wèi)生與安全是校園環(huán)境的重要組成部分。保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅能保障師生身體健康，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識。

1、個人衛(wèi)生：要求教師以身作則，保持個人清潔，帶動學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、班級衛(wèi)生：制定清潔值日制度，明確責(zé)任，保持班級環(huán)境整潔，定期檢查衛(wèi)生情況，并對表現(xiàn)突出的教師或班級進行表彰。

　四、培養(yǎng)骨干教師

班主任的工作不能僅僅依靠個人，培養(yǎng)一批骨干教師是至關(guān)重要的。本學(xué)期，我將實施教師輪流帶班制度，讓每位教師都有機會承擔(dān)更多責(zé)任，從而挖掘潛力，提升個人能力。

我們要為教師的發(fā)展提供良好的成長空間。這學(xué)期，我會與年輕教師進行深入溝通，了解他們的需求和困惑，以支持和幫助他們成長。我堅信，只要我們關(guān)心、支持年輕教師，他們就能成長為優(yōu)秀的教育工作者。以上措施是我本學(xué)期的工作計劃，我將在今后的工作中不斷改進和調(diào)整。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 18

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“推動小學(xué)教師教學(xué)工作的規(guī)劃要求”，結(jié)合南開區(qū)教育局黨委提出的致力于實現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的目標，實施“東部引領(lǐng)、西部帶動”的戰(zhàn)略，促進各校的教學(xué)創(chuàng)新，充分發(fā)揮特級教師的引領(lǐng)作用，帶動全區(qū)年輕教師的成長，培養(yǎng)一支師德高尚、教育理念先進、教學(xué)水平高、具備研究和實踐能力的優(yōu)秀教師隊伍，為本區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展、均衡發(fā)展提供堅實的人才基礎(chǔ)和智力支持。

　二、工作思路

“青年教師培養(yǎng)計劃”將立足于“按需設(shè)定、重視實踐、強化協(xié)作、開放共享”的工作思路進行實施。

——按需設(shè)定。在對教師的實際需求進行調(diào)研后，從學(xué)校的具體情況出發(fā)，設(shè)計相關(guān)的培訓(xùn)模塊，幫助教師解決在教學(xué)中遇到的實際問題，確保培訓(xùn)內(nèi)容能學(xué)以致用。

——重視實踐。以提升和改善教師教學(xué)能力為核心，關(guān)注教學(xué)管理的理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)和基地實踐，多渠道地推進教學(xué)管理的優(yōu)化，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

——強化協(xié)作。在培訓(xùn)期間，通過聽課、集體研討、網(wǎng)絡(luò)交流和課題研究等形式，推動校內(nèi)外的協(xié)作，積極吸納各類優(yōu)質(zhì)資源，以便實現(xiàn)知識的有效共享。

——開放共享。通過搭建平臺，讓教師間開展互助學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流，形成良好的教學(xué)氛圍和合作機制。

　三、培訓(xùn)目標

青年教師培養(yǎng)計劃的總目標：幫助教師樹立科學(xué)的教育觀念，提升其教學(xué)及科研能力，綜合素養(yǎng)顯著增強，以此為其發(fā)展成優(yōu)秀教師打下良好基礎(chǔ)。

具體目標包括：

——提升青年教師的思想政治素質(zhì)與創(chuàng)新意識。

——使青年教師確立現(xiàn)代教育理念，增強教學(xué)管理能力，掌握相關(guān)技術(shù)和方法。

——培養(yǎng)青年教師的戰(zhàn)略思維和全球視野。

——確保參與培訓(xùn)的青年教師具備先進的教學(xué)管理理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，進一步優(yōu)化教學(xué)管理。

——幫助若干名教師獲得創(chuàng)新性和實用性的教學(xué)成果，并能得到業(yè)內(nèi)的認可。

　四、培訓(xùn)方式

“青年教師培養(yǎng)計劃”為期兩年，分為三個階段，每個階段設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標、任務(wù)與評估標準。評估結(jié)果為下一階段個性化培養(yǎng)的依據(jù)，并為每位學(xué)員建立詳盡的成長檔案，記錄其發(fā)展的全過程。

各階段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的各階段，每位學(xué)員都會配備指導(dǎo)教師，在課題選題、學(xué)術(shù)論文撰寫及經(jīng)驗歸納等方面給予“一對一”的輔導(dǎo)。

(一)學(xué)習(xí)與思考階段

1.理論學(xué)習(xí)：邀請本地區(qū)優(yōu)秀教育專家進行講座，使學(xué)員了解教育發(fā)展的新動態(tài)和成功經(jīng)驗。

理論學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為三個模塊：

教育形勢：國內(nèi)外教育改革動態(tài)與趨勢分析等;

基礎(chǔ)理論：現(xiàn)代教育管理理論與實踐探討，基于學(xué)生視角構(gòu)建教育體系等;

實踐案例分享：教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)質(zhì)量提升策略等。

2.實踐觀察：組織學(xué)員到優(yōu)秀學(xué)校進行實地考察，加深對教育理念的理解。

3.課題研究：幫助學(xué)員確立課題，導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員在實踐中學(xué)習(xí)、研究。

4.自主學(xué)習(xí)：提供書目，引導(dǎo)學(xué)員閱讀并思考，將讀書體會與實際教學(xué)結(jié)合。

5.互動交流：建立“青年教師培養(yǎng)計劃”網(wǎng)站，提供課程資源，開設(shè)學(xué)員博客，便于隨時進行反思與討論。

6.階段評估：根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄、實踐成果進行綜合評估，作為個性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(二)綜合提升階段

1.示范學(xué)習(xí)：邀請知名專家進行示范課，剖析成功經(jīng)驗，創(chuàng)造與專家對話的機會。

2.教育訪問：組織學(xué)員到發(fā)展先進地區(qū)學(xué)習(xí)其教育理念。

3.論壇交流：舉辦討論會，圍繞教育熱點和難點話題進行深入交流。

4.成果發(fā)表與研究：指導(dǎo)學(xué)員撰寫相關(guān)論文，并協(xié)助其在行業(yè)內(nèi)刊物上發(fā)表成果。

5.自主學(xué)習(xí)：延續(xù)自主學(xué)習(xí)的形式。

6.互動交流：繼續(xù)圍繞教育改革的熱點問題進行討論。

7.階段評估：專家團隊根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進行評估，作為深化提升的依據(jù)。

(三)成果應(yīng)用階段

1.總結(jié)提升：專家?guī)椭鷮W(xué)員系統(tǒng)化和總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗，指引其未來發(fā)展路徑。

2.成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員撰寫學(xué)術(shù)論文，并幫助其發(fā)布。

3.自主學(xué)習(xí)：繼續(xù)支持和指導(dǎo)學(xué)員的自主研究。

4.互動交流：圍繞教育發(fā)展的熱點問題進行深入討論。

5.結(jié)業(yè)評估：專家根據(jù)學(xué)員的綜合表現(xiàn)進行最終評估。

(四)資金管理

根據(jù)“青年教師培養(yǎng)計劃”設(shè)定的目標，將專項資金合理投入課程開發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)等培訓(xùn)項目，確保每一筆資金都能發(fā)揮最大的效益。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計劃 19

　一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的全面發(fā)展為核心理念，秉持“一切為了學(xué)生”的教育宗旨，深入理解小學(xué)教育的課程標準和精神，推動教學(xué)改革與創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的主體性，鼓勵他們積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的綜合素養(yǎng)。

　二、教學(xué)目標

1. 增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們對學(xué)科知識的理解和應(yīng)用能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對知識的渴望，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3. 增強學(xué)生的團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)他們的溝通能力和人際交往能力。

4. 發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，促進其個性化發(fā)展。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀律，使其能夠自覺遵守課堂規(guī)則。

　三、教學(xué)目的

根據(jù)《小學(xué)教育大綱》，明確小學(xué)教育的目標：通過有效的教學(xué)活動，促進學(xué)生的全面發(fā)展，增強他們的文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

1. 幫助學(xué)生建立初步的學(xué)科知識體系，掌握基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2. 引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)，鼓勵他們主動提問，獨立思考，學(xué)會解決問題的方法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體意識，讓他們理解團隊合作的重要性，增強對集體的歸屬感。

4. 通過豐富多彩的課程活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和能力。

5. 強調(diào)課堂常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、學(xué)生情況分析

在三年級的班級中，學(xué)生人數(shù)為30人，他們對新知識充滿了好奇心和求知欲。大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)的主動性較強，但也存在個別學(xué)生注意力不集中、課堂紀律松散的情況。在教學(xué)中，我們需要關(guān)注不同學(xué)生的個體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，強化課堂管理，為他們的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

對于這一年齡階段的學(xué)生，他們的思維活躍，易受外界因素影響，教學(xué)中需要通過多樣化的活動來保持他們的專注度。通過合理安排課程內(nèi)容和活動，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　五、教材分析：

小學(xué)三年級的教材設(shè)計以實踐性為主，并結(jié)合學(xué)生的實際發(fā)展情況，選取合適的教學(xué)內(nèi)容。教材涉及基礎(chǔ)知識、技能訓(xùn)練和實踐活動等方面，旨在幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)科知識和應(yīng)用能力。

根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期共計20周的教學(xué)時間，每周進行3次課程，共60學(xué)時。課堂教學(xué)重點包括語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的基礎(chǔ)知識，同時結(jié)合實踐活動和小組合作學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)中需靈活調(diào)整課程安排，根據(jù)實際情況和學(xué)生需求，確保教學(xué)活動的有效性和趣味性。

　六、教學(xué)要求

在教學(xué)過程中，要貫徹“以學(xué)生為中心”的理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師需認真?zhèn)湔n，撰寫詳盡的教案，明確教學(xué)目標和重點，確保課堂教學(xué)的順利進行。

1. 備課時要認真研究教材，明確每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和策略，做到有的放矢。

2. 教師應(yīng)保持良好的形象和教態(tài)，注重課堂氛圍的營造，能夠迅速引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3. 充分利用課堂時間，設(shè)計多樣的教學(xué)活動，增強學(xué)生的參與感，確保每個學(xué)生都能受益。

　七、具體措施

要堅持“以學(xué)生的全面發(fā)展為目標”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)學(xué)生的特點，采用分組合作的方式進行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

1. 加強課堂常規(guī)的培養(yǎng)，確保學(xué)生能按照規(guī)定要求進行學(xué)習(xí)活動。

2. 針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，提供個性化的輔導(dǎo)與幫助，增強他們的學(xué)習(xí)信心。

3. 通過設(shè)置獎懲機制，激勵學(xué)生積極參與課堂活動，提升他們的學(xué)習(xí)動力。

4. 在課堂上注重實踐與理論的結(jié)合，通過豐富多樣的活動增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

5. 教師應(yīng)提前做好教學(xué)準備，合理安排課堂環(huán)境與教學(xué)用具，確保教學(xué)工作的高效進行。

6. 在教學(xué)中定期對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評估，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進步。