為提升青年教師的教學(xué)能力，學(xué)校實(shí)施了一項(xiàng)指導(dǎo)計(jì)劃，重點(diǎn)在課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的探索上。計(jì)劃包括定期的教學(xué)理論學(xué)習(xí)、備課與授課指導(dǎo)、課堂聽(tīng)課與反饋機(jī)制、積極參與教研活動(dòng)以及課后的反思。通過(guò)共同備課、互聽(tīng)課和撰寫教研論文，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)。強(qiáng)調(diào)課堂基本功和教材理解能力，鼓勵(lì)教師形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，并與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行交流，提升教育質(zhì)量。目標(biāo)是幫助青年教師迅速適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提升教育教學(xué)能力，最終為學(xué)校的發(fā)展注入新的活力。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 1

為了提高我校青年教師的教學(xué)能力，學(xué)校決定實(shí)施一項(xiàng)針對(duì)青年教師的指導(dǎo)計(jì)劃，旨在從課堂管理、教學(xué)內(nèi)容研究、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)組織上對(duì)新教師進(jìn)行支持與幫助。我很榮幸成為這一計(jì)劃的指導(dǎo)教師，特此制定以下工作計(jì)劃。

一、教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)在課程設(shè)置、內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及學(xué)生評(píng)價(jià)方面都與以往有了顯著不同。作為教師，我們需要具備扎實(shí)的教育理論基礎(chǔ)，不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，以適應(yīng)教育教學(xué)改革的需要。我將定期與指導(dǎo)對(duì)象共同研究現(xiàn)代教育教學(xué)理論，通過(guò)相互交流體會(huì)與心得，不斷提升理論水平。我也會(huì)分享我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中對(duì)于新課程的理解，探討如何更好地領(lǐng)會(huì)新課程理念、探索適合我校學(xué)生的教學(xué)方法，以及如何調(diào)整教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

二、備課與授課。

我們將共同深入研究教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教案，確保每份教案都符合學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。在每周四的第七節(jié)課安排交流研討時(shí)間，教法指導(dǎo)上要注意教學(xué)過(guò)程的條理性與層次性，知識(shí)傳遞則應(yīng)由淺入深。要尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，并在課堂組織中注重應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

三、課堂聽(tīng)課與反饋。

我認(rèn)為相互聽(tīng)課是提升教學(xué)水平的重要方式，具體安排如下：

(1) 共同備課—我先授課—指導(dǎo)對(duì)象聽(tīng)課—討論與總結(jié)。

(2) 共同備課—我與指導(dǎo)對(duì)象同時(shí)講授相同內(nèi)容—對(duì)比并總結(jié)。

(3) 隨意聽(tīng)課，課后相互討論收獲與不足，促進(jìn)共同進(jìn)步。本學(xué)期定每周互聽(tīng)一節(jié)課。

四、教研活動(dòng)。

我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及其實(shí)施方案，探索新的教學(xué)方法，以課程改革為契機(jī)，抓住機(jī)遇。在教學(xué)中貫徹“自主、合作、探究”的理念，創(chuàng)造性開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。力求本學(xué)期在共同探討基礎(chǔ)上撰寫出一些高水平的教研論文，并積極投稿，重視實(shí)踐與理論的結(jié)合。

五、課后反思。

鼓勵(lì)指導(dǎo)對(duì)象養(yǎng)成課后撰寫反思的習(xí)慣，反思內(nèi)容要求實(shí)用，關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題與成功的經(jīng)驗(yàn)。即使寫下一句話，也應(yīng)從教學(xué)現(xiàn)象中提煉出規(guī)律，研究解決問(wèn)題的方法。

六、課堂教學(xué)基本功。

教師要具備良好的課堂駕馭能力，精心設(shè)計(jì)的教案才能發(fā)揮作用。在學(xué)期初，我將協(xié)助指導(dǎo)對(duì)象培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。教師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需具備過(guò)硬的教學(xué)基本功，做到表達(dá)清晰、語(yǔ)言豐富、趣味性強(qiáng)。

七、教材理解與駕馭能力。

教師應(yīng)該明確教材的輔助性地位，教學(xué)的根本依據(jù)是教學(xué)大綱。深入鉆研教材，研究其邏輯性、系統(tǒng)性和合理性，能幫助教師更好地駕馭教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以在教學(xué)中有的放矢，提高課堂效果。

八、教學(xué)風(fēng)格的形成。

作為一名年輕教師，要形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，需在扎實(shí)的教學(xué)能力和基本功基礎(chǔ)上，通過(guò)實(shí)踐不斷積累。教師應(yīng)把形成高層次教學(xué)風(fēng)格看作自我追求的目標(biāo)，通過(guò)模仿與創(chuàng)新相結(jié)合，找出適合自己的教學(xué)方式，使教學(xué)風(fēng)格日趨成熟。

相信通過(guò)這樣的指導(dǎo)計(jì)劃，將推動(dòng)青年教師在各方面的成長(zhǎng)，促進(jìn)我校教育教學(xué)工作更快更好地發(fā)展。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想

為了更好地幫助青年教師在教學(xué)實(shí)踐中快速成長(zhǎng)，提高他們的教育教學(xué)能力及科研素養(yǎng)，我制訂了以下工作計(jì)劃，旨在通過(guò)高效的指導(dǎo)與支持，促使徒弟在各個(gè)方面全面發(fā)展。

　二、基本職責(zé)

作為帶教教師，我將致力于“三帶”：帶師德——樹(shù)立良好的職業(yè)操守，愛(ài)崗敬業(yè)；帶專業(yè)能力——掌握教學(xué)方法與育人技巧；帶成長(zhǎng)導(dǎo)向——引導(dǎo)青年教師在教學(xué)中不斷進(jìn)步。

1、指導(dǎo)備課，認(rèn)真分析教科書，探討教學(xué)方法，確保備課的充分性。

2、跟蹤聽(tīng)課，進(jìn)行課堂實(shí)錄分析，提升青年教師課堂教學(xué)組織能力。

3、示范授課，互相借鑒，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

4、積極支持教學(xué)研究，幫助徒弟合理制定工作計(jì)劃，系統(tǒng)開(kāi)展教學(xué)和科研活動(dòng)，指導(dǎo)他們深入理解教學(xué)理論，共享經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文。

5、以模范教師的形象激勵(lì)青年教師，以愛(ài)崗敬業(yè)的實(shí)際行動(dòng)鼓勵(lì)他們，使徒弟在學(xué)習(xí)教學(xué)的學(xué)會(huì)怎樣成為優(yōu)秀的教師，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

　三、具體內(nèi)容

1、定期指導(dǎo)青年教師制定詳細(xì)的教案，保證每周集中檢查和修改一次，幫助其發(fā)現(xiàn)并改善備課中的不足。

2、每周至少聽(tīng)一節(jié)徒弟的課，及時(shí)給予反饋，指出優(yōu)點(diǎn)與待改進(jìn)之處，共同探討更優(yōu)教學(xué)方案。

3、鼓勵(lì)徒弟參加各類學(xué)校組織的教育沙龍，積極參與比賽活動(dòng)如賽課、說(shuō)課和課件制作，指導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中提升自己。

4、促進(jìn)徒弟多讀優(yōu)秀教案，學(xué)習(xí)前沿教學(xué)理論，并進(jìn)行課后教學(xué)反思，積累案例材料。同時(shí)鼓勵(lì)他們參與課題研究。

通過(guò)這一系列活動(dòng)，我希望帶教的青年教師能夠獲得全方位的提升，為優(yōu)秀教師的培養(yǎng)儲(chǔ)備力量。同時(shí)自身的教育教學(xué)能力也將得到進(jìn)一步提升，達(dá)到相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的效果。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 3

一、指導(dǎo)思想

青年教師是推動(dòng)小學(xué)教育改革與發(fā)展的重要力量。為了更好地培養(yǎng)青年教師，幫助他們快速成長(zhǎng)，我校每年都會(huì)有新教師加入。根據(jù)我校教師發(fā)展的要求，以“教師與學(xué)校共同成長(zhǎng)，教師與學(xué)生攜手進(jìn)步”為目標(biāo)，遵循青年教師成長(zhǎng)的規(guī)律，致力于建立一支具備現(xiàn)代教育理念與創(chuàng)新意識(shí)的新型青年教師隊(duì)伍，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、青藍(lán)人員

指導(dǎo)教師：張麗華

培養(yǎng)對(duì)象：王小梅

三、具體措施

教學(xué)能力方面：

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n

定期對(duì)青年教師的備課情況進(jìn)行檢查，及時(shí)修改教案中存在的問(wèn)題。鼓勵(lì)教師積極參與集體備課，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，交流討論，互相學(xué)習(xí)，最終形成詳細(xì)的教案，并撰寫教后記，以提升教學(xué)質(zhì)量。

（2）教學(xué)方法

小學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)貫徹以學(xué)生為主體、教師為引導(dǎo)、實(shí)踐為主線、思維為核心的教學(xué)理念。鼓勵(lì)師生之間的互動(dòng)，推動(dòng)有效課堂的開(kāi)展。教師要主動(dòng)聽(tīng)課，進(jìn)行深入的交流與參與各類公開(kāi)課、示范課的觀摩學(xué)習(xí)。

（3）課后輔導(dǎo)

對(duì)課后輔導(dǎo)給予足夠重視。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，確保輔導(dǎo)具針對(duì)性。重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

教研能力方面：

（1）每周定期與青年教師探討新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，圍繞教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究，逐步提升解決問(wèn)題的能力。

（2）定期檢查和指導(dǎo)青年教師的備課情況，觀察課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)交流并給予改進(jìn)建議，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

（3）結(jié)合校本教研，組織青年教師進(jìn)行公開(kāi)課展示，給予他們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 4

一、指導(dǎo)思想

青年教師是小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的重要組成部分，是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的希望和動(dòng)力。提高青年教師的思想道德素質(zhì)和專業(yè)技能，對(duì)學(xué)校的生存與發(fā)展至關(guān)重要。青年教師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，是我們?cè)诮處熽?duì)伍建設(shè)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，我們有責(zé)任引導(dǎo)青年教師實(shí)現(xiàn)快速成長(zhǎng)，為學(xué)校注入新的活力，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、樹(shù)立正確的教師職業(yè)道德觀，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，將個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校的整體發(fā)展緊密結(jié)合。

2、深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)與教材，透徹理解教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生具體情況，靈活設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考。

3、嚴(yán)格把控教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)指導(dǎo)青年教師在備課、授課、作業(yè)輔導(dǎo)和聽(tīng)評(píng)課等方面的規(guī)范練習(xí)；提升其說(shuō)課、說(shuō)教材和設(shè)計(jì)教學(xué)方案的能力，同時(shí)重視板書和語(yǔ)言表達(dá)的基本功。

4、具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，通過(guò)靈活的設(shè)疑方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

5、具備良好的課堂與班級(jí)管理能力，通過(guò)多種方式激勵(lì)學(xué)生參與，提高課堂的控制能力及教育智慧，勝任班主任的日常管理與德育工作。

三、培養(yǎng)措施：

1、加強(qiáng)師德教育，以優(yōu)秀教師的事跡激勵(lì)青年教師，使其在心態(tài)上積極向上，培養(yǎng)熱愛(ài)教育、為人師表的精神。

2、進(jìn)行崗前培訓(xùn)，明確青年教師的目標(biāo)導(dǎo)向，每位教師需制定自身發(fā)展規(guī)劃，以承擔(dān)高質(zhì)量的教學(xué)責(zé)任，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供有力支持。

3、為青年教師的備課與授課提供嚴(yán)格指導(dǎo)，通過(guò)“傳、幫、帶”的方式，每周舉辦集體備課，與青年教師進(jìn)行深入交流與生活關(guān)懷，激勵(lì)他們積極向上，迅速成長(zhǎng)為合格的教師。

4、推行“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的培訓(xùn)模式，組織青年教師外出學(xué)習(xí)，借鑒先進(jìn)教育理念，邀請(qǐng)專家講授最新教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教師的視野和知識(shí)面。

5、注重基本教學(xué)功和教育常規(guī)，通過(guò)組織比賽，鼓勵(lì)青年教師扎實(shí)基本功，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課和評(píng)課，全面提升教學(xué)能力。

6、鼓勵(lì)青年教師參與教育科研活動(dòng)，支持他們承擔(dān)校本課題，培養(yǎng)“教研即教學(xué)”的意識(shí)，促進(jìn)教學(xué)反思，并撰寫教育教學(xué)心得、論文等。

7、在班級(jí)管理方面，關(guān)愛(ài)學(xué)生并對(duì)工作懷有熱情，學(xué)習(xí)先進(jìn)班級(jí)管理理念，明確班集體建設(shè)目標(biāo)，掌握學(xué)生思想品德和行為習(xí)慣培養(yǎng)的基本方法。

四、主要活動(dòng)安排：

第一，制定詳細(xì)的工作計(jì)劃。

第二，通過(guò)言傳身教，為青年教師提供備課、聽(tīng)課的具體指導(dǎo)，定期進(jìn)行示范課與領(lǐng)路課。

第三，創(chuàng)造條件讓青年教師多次上公開(kāi)課，積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

第四，重視教學(xué)反思，定期要求青年教師撰寫反思隨筆，每學(xué)期至少完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文或案例分析。

第五，為青年教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，豐富他們的專業(yè)視野，通過(guò)專家講座和校級(jí)交流活動(dòng)提升業(yè)務(wù)水平。

第六，加強(qiáng)班級(jí)管理工作的跟進(jìn)，積極協(xié)助青年教師處理班級(jí)事務(wù)，指導(dǎo)日常管理工作。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 5

　一、小學(xué)教學(xué)工作指導(dǎo)思想

高素質(zhì)的教育離不開(kāi)高水平的教師團(tuán)隊(duì)，重視青年教師的成長(zhǎng)將推動(dòng)教育事業(yè)的快速發(fā)展。我校每年都有新加入的青年教師，為此，學(xué)校實(shí)行“導(dǎo)師制”，力求在短時(shí)間內(nèi)幫助他們樹(shù)立正確的專業(yè)理念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，以達(dá)到較高的教學(xué)水平。

　二、青年教師現(xiàn)狀分析：

我們學(xué)校的青年教師數(shù)量較多，從整體上看，他們的優(yōu)點(diǎn)與不足并存：

優(yōu)點(diǎn)：年輕教師普遍具備較高的知識(shí)水平，思想觀念新穎，適應(yīng)能力強(qiáng)，工作熱情及動(dòng)力十足，積極向上并具有創(chuàng)新意識(shí)。

不足：由于剛剛?cè)肼?，?shí)踐經(jīng)驗(yàn)有限，教育教學(xué)能力尚需提升，對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)及探索能力有待增強(qiáng)。

　三、確定培養(yǎng)目標(biāo)

教學(xué)能力目標(biāo)

1、教材分析能力：能夠全面透徹地分析和研究教材、教學(xué)大綱及參考資料。

2、教學(xué)實(shí)施能力：能夠自如地表現(xiàn)情感，舉止得體，圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)有效問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

教學(xué)基本功目標(biāo)

1、能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。

2、具備專業(yè)領(lǐng)域的基本功。

理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，理解教育規(guī)律，學(xué)習(xí)新理論來(lái)更新自己的教育觀，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

遠(yuǎn)期目標(biāo)包括六個(gè)方面：

1、具備積極向上的思想品質(zhì)；

2、擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)；

3、強(qiáng)大的教育教學(xué)能力；

4、活躍的創(chuàng)造性思維；

5、成熟的教師人格；

6、健康的身體素質(zhì)。

　四、確立培養(yǎng)原則

在制定青年教師的培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，我們結(jié)合實(shí)際情況，確定基本原則。

１、方向性原則，即緊貼社會(huì)與時(shí)代發(fā)展的需求，以素質(zhì)教育為核心。

２、發(fā)展性原則，即幫助新教師通過(guò)培養(yǎng)大幅提升，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

３、針對(duì)性原則，依據(jù)每位教師的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

４、持續(xù)性原則，遵循規(guī)則，穩(wěn)步推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)，逐步提高教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

　五、實(shí)施措施

1、邀請(qǐng)富有責(zé)任感和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)老師。

2、每學(xué)期至少聽(tīng)指導(dǎo)老師的課程10節(jié)。

3、接受指導(dǎo)老師對(duì)課堂教學(xué)與備課的檢查與指導(dǎo)。

4、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5、每學(xué)期撰寫一篇師德體會(huì)或心得。

6、定期記錄教育隨筆及家訪記錄。

7、開(kāi)展觀摩課、研討課、匯報(bào)課和競(jìng)賽課等活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提升自我。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 6

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃以及教導(dǎo)處、語(yǔ)文教研組的安排，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為理論依據(jù)，以新課程改革為核心，秉持“群策群力”的指導(dǎo)思想，著重加強(qiáng)教師的協(xié)作能力，共同推進(jìn)“集體備課”。同年級(jí)的老師們應(yīng)在個(gè)人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，精心備課內(nèi)容、教法與練習(xí)。資源共享，課后反思，努力提升教學(xué)效果，促進(jìn)語(yǔ)文教師的專業(yè)成長(zhǎng)和整體素養(yǎng)提升。

　一、工作目標(biāo)

1、強(qiáng)化校本研修，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)組內(nèi)教師的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的常規(guī)管理，使“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正落實(shí)到課堂教學(xué)中，并轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。

3、有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課和評(píng)課的活動(dòng)，鼓勵(lì)互聽(tīng)隨堂課，相互學(xué)習(xí)與研究。每位青年教師需上好一節(jié)研究課，事先與組員交流備課，設(shè)想試教后提出改進(jìn)意見(jiàn)，利用新理念進(jìn)行評(píng)課，并主動(dòng)邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他年級(jí)教師聽(tīng)課。

4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，提升組內(nèi)教師的研修與反思能力，增強(qiáng)教研組的團(tuán)隊(duì)精神和凝聚力，促進(jìn)年級(jí)組內(nèi)的良性競(jìng)爭(zhēng)。

5、做好備課組的日常工作：

(1)認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。

(2)每單元輪流出一份形式豐富多樣的練習(xí)卷。

(3)每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，并撰寫聽(tīng)課體會(huì)。

(4)注重備課組資料的整理與積累。

　二、工作重點(diǎn)

(一)加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、堅(jiān)持參與學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合個(gè)人的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行及時(shí)反思。

2、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字與粉筆字的練習(xí)，同時(shí)強(qiáng)化簡(jiǎn)筆畫和普通話的練習(xí)，以提高教師的基本功，并潛移默化地影響學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

3、切實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討，提高教師的教學(xué)水平。

4、組織組內(nèi)互相學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)教師的反思與問(wèn)題發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行換位思考以解決問(wèn)題。

5、根據(jù)實(shí)際情況合理利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系，服務(wù)于我們的教育教學(xué)活動(dòng)。

(二)落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序高效展開(kāi)。

1、協(xié)調(diào)組內(nèi)教師，提升本組教師的凝聚力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，共同提高一年級(jí)語(yǔ)文組的教學(xué)質(zhì)量。

2、積極推進(jìn)課堂常規(guī)管理。

①規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提前候課，不拖堂，不無(wú)故缺席上課，不使用手機(jī)，上課不關(guān)門，不私自調(diào)課，上課時(shí)不讓學(xué)生留在辦公室，不體罰學(xué)生，對(duì)待特殊學(xué)生要關(guān)心關(guān)愛(ài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并主動(dòng)聯(lián)系班主任和家長(zhǎng)。

②制定學(xué)生在課前、課中和課后的基本行為規(guī)范和流程，并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練。

3、培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，如“會(huì)上課——邊聽(tīng)邊思考，動(dòng)腦筋回答問(wèn)題，聲音響亮地朗讀書本，寫字姿勢(shì)要端正?！?/p>

4、在組內(nèi)廣泛開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課教師應(yīng)與執(zhí)教教師及時(shí)交流教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與不足之處，使組內(nèi)教師能夠互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

5、注重寫話的基本訓(xùn)練，保證每周都有寫話作業(yè)。

6、重視學(xué)生古詩(shī)詞的背誦，將必背古詩(shī)進(jìn)行推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行背誦。

(三)其他工作

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，充分利用圖書角、學(xué)習(xí)園地及黑板報(bào)等陣地，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和興趣。

2、開(kāi)展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，向?qū)W生推薦適合他們閱讀的書目，舉辦讀書交流和匯報(bào)活動(dòng)，在學(xué)期末進(jìn)行學(xué)生閱讀能力的評(píng)估。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 7

根據(jù)學(xué)校的相關(guān)安排，我將負(fù)責(zé)指導(dǎo)年輕的李老師。李老師是一位充滿激情，努力進(jìn)取的教師，但由于剛剛踏入教育行業(yè)，缺乏豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了幫助她快速提升課堂教學(xué)能力和教學(xué)效果，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)：

　一、指導(dǎo)教學(xué)方法：

年輕教師充滿活力，具有年輕的優(yōu)勢(shì)。然而，如果教學(xué)方法不夠恰當(dāng)，或者缺乏針對(duì)性，會(huì)影響教學(xué)效果。我會(huì)指導(dǎo)她運(yùn)用科學(xué)有效的教學(xué)方法，力求在原有基礎(chǔ)上顯著提高班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)。

　二、指導(dǎo)聽(tīng)課與備課：

理論知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為課堂實(shí)踐，以提高教學(xué)效果。鼓勵(lì)她積極參與教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)，借助信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)設(shè)定每學(xué)期聽(tīng)取十節(jié)課的任務(wù)，對(duì)每節(jié)課進(jìn)行詳細(xì)評(píng)析，指出不足之處，促進(jìn)她的課堂教學(xué)不斷進(jìn)步。注重為她上好示范課，每周聽(tīng)一節(jié)課，并對(duì)指導(dǎo)教師的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。在備課過(guò)程中，不僅要備好教材，還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，做好教學(xué)反思。

　三、指導(dǎo)與學(xué)生建立良好關(guān)系：

一名合格的教師，不僅要準(zhǔn)備好課程，還需處理好與學(xué)生的關(guān)系。要指導(dǎo)李老師學(xué)會(huì)與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，同時(shí)也要重視與家長(zhǎng)的交流，借助各方資源提升教學(xué)成果，贏得學(xué)生的尊重與喜愛(ài)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生喜歡老師，才會(huì)熱愛(ài)這門學(xué)科。

　四、指導(dǎo)作業(yè)布置、出題及講評(píng)：

課堂教學(xué)固然重要，但作業(yè)和測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)備同樣是至關(guān)重要的基本功。我會(huì)重點(diǎn)指導(dǎo)作業(yè)的布置、出測(cè)卷的方式及總結(jié)、歸納的技巧，如何有效地進(jìn)行作業(yè)和測(cè)試講評(píng)，幫助學(xué)生更好地鞏固知識(shí)。也會(huì)教李老師分層教學(xué)和分層作業(yè)布置的技巧，確保每位學(xué)生都能在課堂學(xué)習(xí)中有所收獲。

　五、指導(dǎo)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合：

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已滲透到生活的各個(gè)方面，作為培養(yǎng)未來(lái)人才的教師，更應(yīng)在教學(xué)中充分利用計(jì)算機(jī)和多媒體技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。雖然李老師在制作課件方面表現(xiàn)不錯(cuò)，但在掌握教材的重難點(diǎn)和有效運(yùn)用PPT方面還需進(jìn)一步提升。我會(huì)首先幫助她更深入地理解教材，并指導(dǎo)她如何恰當(dāng)?shù)厥褂谜n件，以充分發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 8

為新入職的青年教師提供指導(dǎo)是我們學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的傳統(tǒng)，也是每位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師應(yīng)盡的責(zé)任。為了幫助他們快速適應(yīng)教學(xué)工作，提升專業(yè)技能與育人能力，我們要為他們提供系統(tǒng)的支持與指導(dǎo)，從而培養(yǎng)出高素質(zhì)、專業(yè)能力強(qiáng)的新一代教師力量，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升貢獻(xiàn)力量，并最終讓他們成為學(xué)校的中流砥柱和鎮(zhèn)內(nèi)優(yōu)秀教師。

一、培訓(xùn)對(duì)象

青年教師張偉，學(xué)歷本科，教學(xué)潛力大，學(xué)習(xí)積極性高。

二、培訓(xùn)措施

1、引導(dǎo)教師全面理解教材，明確重點(diǎn)與難點(diǎn)，幫助其掌握教學(xué)核心要素。

2、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真準(zhǔn)備教案，做到規(guī)范和詳盡。

3、輔導(dǎo)課堂授課，包括教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段及課堂管理等各個(gè)環(huán)節(jié)。

4、通過(guò)自身的專業(yè)素養(yǎng)，激勵(lì)青年教師自覺(jué)提升教書育人的責(zé)任感。

5、每月參與青年教師的課堂教學(xué)，及時(shí)交流授課中的得與失，幫助他們不斷改進(jìn)。

6、關(guān)注青年教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，保持溝通，了解他們的學(xué)習(xí)、生活與工作，交流思想不少于兩次。

7、提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助青年教師探索適合自己的成長(zhǎng)路徑。

8、進(jìn)行示范教學(xué)，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和討論，共同提升教學(xué)水平，形成“以老帶新”的良好氛圍。

三、對(duì)青年教師的要求

1、共同制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和聽(tīng)課計(jì)劃，確保教學(xué)有序進(jìn)行。

2、認(rèn)真按照學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)備好課，確保教案的質(zhì)量不斷提高。

3、重視課堂教學(xué)工作，充分準(zhǔn)備課前的各項(xiàng)事宜，從而養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本技能。

4、每月至少為指導(dǎo)教師呈現(xiàn)一節(jié)示范課，并在課后分享備課的思路與理念，以促進(jìn)更加深入的交流。

5、課后及時(shí)做好教學(xué)反思，記錄教學(xué)總結(jié)與體驗(yàn)，促進(jìn)自我提升。

6、主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法與風(fēng)格，每月至少聽(tīng)取5節(jié)課。

7、制定學(xué)期教學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，閱讀相關(guān)教育教學(xué)雜志與文章，擴(kuò)展專業(yè)視野。

8、每學(xué)期撰寫教學(xué)總結(jié)與工作經(jīng)驗(yàn)文章，向教育雜志投稿，創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì)。

我將竭盡全力，幫助張偉老師成為我們小學(xué)語(yǔ)文組的優(yōu)秀教師。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 9

根據(jù)學(xué)校的師徒結(jié)對(duì)工作安排，經(jīng)學(xué)校評(píng)定，我擔(dān)任李曉華老師的指導(dǎo)教師。為了提升年輕教師的教學(xué)水平，加速其成長(zhǎng)進(jìn)程，我將加大對(duì)李老師的輔導(dǎo)力度，強(qiáng)化對(duì)她的專業(yè)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的步伐。結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)和李老師的實(shí)際情況，我制定了以下指導(dǎo)計(jì)劃：

一、備課指導(dǎo)

每周安排與李老師進(jìn)行一次集體備課，深入探討新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)。結(jié)合學(xué)生的具體情況與學(xué)校的實(shí)際教學(xué)環(huán)境，制定切合實(shí)際的應(yīng)用題教學(xué)方法。通過(guò)這種方式，提升她在應(yīng)用題教學(xué)方面的能力。

二、課堂教學(xué)

每周互聽(tīng)一節(jié)課，課后進(jìn)行反饋，識(shí)別不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以提升課堂教學(xué)水平。李老師將與我合作設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，突出科研主題，培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)。

三、科研學(xué)習(xí)

1. 每?jī)芍苓M(jìn)行一次校本研修，利用網(wǎng)絡(luò)及學(xué)校訂閱的期刊查找相關(guān)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，做筆記，分享心得與反思，增進(jìn)理論水平并將其應(yīng)用于實(shí)際工作。

2. 指導(dǎo)李老師撰寫教育教學(xué)論文，并爭(zhēng)取在市、省級(jí)賽事中獲獎(jiǎng)。

四、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師發(fā)展的重要途徑，為了發(fā)展我校的教育特色，讓年輕教師在活動(dòng)中得到鍛煉，我將指導(dǎo)李老師，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展學(xué)生輔導(dǎo)，與她共同完成各類教育輔導(dǎo)任務(wù)，積極參加區(qū)、市組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。

作為指導(dǎo)教師，我將認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)和學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目標(biāo)，推動(dòng)結(jié)對(duì)年輕教師教育教學(xué)水平的進(jìn)一步提升。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 10

　一、指導(dǎo)對(duì)象及目標(biāo)

作為一名小學(xué)教師，我目前正指導(dǎo)新入職的青年教師李華老師。李老師充滿朝氣，對(duì)教學(xué)工作充滿熱情。然而，作為年輕教師，她在課堂管理和教學(xué)方法上尚顯稚嫩。我的任務(wù)是幫助她盡快提升教育教學(xué)能力，使其融入我們小學(xué)的教學(xué)體系，成為一名合格的教學(xué)骨干。

　二、具體措施

1、走進(jìn)李老師的課堂，觀摩她的教學(xué)，及時(shí)給予反饋，指出課堂上存在的問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議。

2、邀請(qǐng)李老師前來(lái)觀摩我的課堂，通過(guò)示范教學(xué)，讓她感受有效的教學(xué)策略和課堂管理技巧，以此激勵(lì)她不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。

3、鼓勵(lì)李老師參與學(xué)校舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)，給予她展示自己教學(xué)風(fēng)格的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)她的自信心，同時(shí)幫助她掌握更多的教學(xué)方法和技巧。

4、組織教師之間的集體備課活動(dòng)，讓李老師在交流中汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)理念和方法。

5、設(shè)立一個(gè)解答疑難的平臺(tái)，隨時(shí)和李老師討論她在教學(xué)中遇到的困擾，分享教育資源，幫助她克服教學(xué)中的困難。

6、主動(dòng)推薦李老師參加各類教育教學(xué)競(jìng)賽和專業(yè)發(fā)展活動(dòng)，以提升她的綜合素質(zhì)與專業(yè)能力。

7、鼓勵(lì)李老師積極參與班級(jí)的日常管理工作，例如值日、班會(huì)等，增強(qiáng)其組織能力和管理經(jīng)驗(yàn)。

8、建議李老師在有空的時(shí)候，多聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課，從不同的教學(xué)風(fēng)格中獲取靈感，提升自身的教學(xué)水平。

通過(guò)這些措施，我希望李老師能夠在教學(xué)能力上快速成長(zhǎng)，成為我們小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)中的中堅(jiān)力量。我也將不斷反思和提升自己的教學(xué)水平，實(shí)踐真正的教學(xué)相長(zhǎng)。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 11

我負(fù)責(zé)指導(dǎo)年輕的李老師。作為一名新入職的教師，李老師充滿熱情，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，她在教學(xué)過(guò)程中遇到了一些困難。為了幫助她更快適應(yīng)并提高教學(xué)水平，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)：

　一、指導(dǎo)教學(xué)方法：

年輕教師往往擁有旺盛的精力和活力，但如果教學(xué)方法不夠科學(xué)或缺乏針對(duì)性，可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我將幫助她掌握適合的教學(xué)策略，以便更有效地提升班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　二、指導(dǎo)備課與聽(tīng)課：

理論與實(shí)踐相結(jié)合是提高教學(xué)效率的關(guān)鍵。我鼓勵(lì)李老師積極參與教研活動(dòng)，聽(tīng)取經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的課堂示范。為了幫助她更好地理解課本內(nèi)容，我的目標(biāo)是每學(xué)期至少聽(tīng)取十節(jié)課，并對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)評(píng)估，幫助她及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正問(wèn)題。我也會(huì)帶她準(zhǔn)備教材和教學(xué)反思，確保每一堂課的有效性。

　三、指導(dǎo)與學(xué)生的溝通：

成功的教師不僅要上好課，還要懂得如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系。與學(xué)生和家長(zhǎng)的良好溝通是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。我將幫助李老師學(xué)習(xí)如何與學(xué)生進(jìn)行有效的互動(dòng)，并利用各種資源來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，使學(xué)生不僅尊重她，也對(duì)所教科目產(chǎn)生興趣。

　四、指導(dǎo)作業(yè)與考試的反饋：

課堂教學(xué)固然重要，但作業(yè)、考試的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)同樣不可忽視。如何進(jìn)行作業(yè)的總結(jié)與批改，如何進(jìn)行有效的考試反饋，是提升學(xué)生知識(shí)掌握的重要環(huán)節(jié)。我將教李老師如何進(jìn)行分層教學(xué)及布置作業(yè)，以照顧不同學(xué)生的需求，確保他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更好的支持。

　五、指導(dǎo)信息技術(shù)的應(yīng)用：

隨著科技的迅速發(fā)展，多媒體教學(xué)已成為現(xiàn)代教育的重要組成部分。我會(huì)支持李老師在課堂上有效地使用信息技術(shù)，提高教學(xué)的互動(dòng)性與參與感。盡管她在制作課件方面取得了進(jìn)步，但我將幫助她更好地掌握教材的重難點(diǎn)，并確保在課堂上合理運(yùn)用多媒體工具，以提升教學(xué)效果。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 12

為新入職的青年教師指定指導(dǎo)老師，幫助他們迅速成長(zhǎng)，掌握教學(xué)技能，這是我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分，也是每位老教師應(yīng)盡的責(zé)任。通過(guò)指導(dǎo)，青年教師能夠在教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)和政治素質(zhì)等方面取得進(jìn)步，從而為提高教育質(zhì)量貢獻(xiàn)力量，使他們最終成為學(xué)校的骨干教師。

一、教學(xué)對(duì)象

青年教師xx，本科學(xué)歷，熱愛(ài)教育事業(yè)，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。

二、帶教措施

1、全面理解教材內(nèi)容，掌握教材要點(diǎn)，突出難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解。

2、規(guī)范備課，確保備課內(nèi)容的嚴(yán)謹(jǐn)性和有效性。

3、指導(dǎo)課堂教學(xué)，涵蓋教學(xué)理念、策略、方法、手段及課堂管理技巧。

4、通過(guò)自身的優(yōu)良素養(yǎng)，激勵(lì)青年教師在教書育人方面樹(shù)立榜樣。

5、每月聽(tīng)取兩節(jié)青年教師的課堂，課后及時(shí)進(jìn)行反饋，總結(jié)其優(yōu)點(diǎn)，并指出改進(jìn)的方向。

6、持續(xù)關(guān)注青年教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，隨時(shí)溝通，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)與生活，傾聽(tīng)他們的建議與意見(jiàn)。

7、引導(dǎo)青年教師積極探索適合自身發(fā)展的成長(zhǎng)路徑。

8、開(kāi)展示范課，通過(guò)互相學(xué)習(xí)、討論提升，共同實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的進(jìn)步。

三、對(duì)青年教師的要求

1、共同制定切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃及聽(tīng)課安排。

2、按學(xué)校要求認(rèn)真?zhèn)湔n，教案需多次打磨與修正。

3、重視課堂教學(xué)，提前做好充分準(zhǔn)備，習(xí)慣性地熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握必要的教學(xué)技能。

4、每月為指導(dǎo)老師展示一堂提高課，分享備課理念，尋求更大提升。

5、課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和記錄下改進(jìn)的點(diǎn)。

6、積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)聽(tīng)課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每月至少聽(tīng)取5節(jié)課；

7、制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，關(guān)注并閱讀相關(guān)教育、教學(xué)雜志及文章。

8、每學(xué)期撰寫教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，并向相應(yīng)的教育雜志投稿，創(chuàng)造自我成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

我將全力支持蔡美娜老師，幫助她成長(zhǎng)為我們小學(xué)語(yǔ)文組的中堅(jiān)力量。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 13

根據(jù)學(xué)校對(duì)師徒結(jié)隊(duì)工作的安排，經(jīng)學(xué)校審定，我擔(dān)任了李明、張華和王麗三位年輕教師的指導(dǎo)教師。為了進(jìn)一步提升她們的教學(xué)水平，促進(jìn)她們的快速成長(zhǎng)，我將在傳授經(jīng)驗(yàn)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)方面下功夫，以確保她們能夠緊跟目前教育改革的步伐。結(jié)合我所教授學(xué)科的特點(diǎn)，以及三位教師的實(shí)際情況，我制定以下指導(dǎo)計(jì)劃：

　一、備課指導(dǎo)：

每周與三位老師開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)。在備課過(guò)程中，我們將共同深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教材的特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)校的具體教學(xué)要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)方法，借此提高她們對(duì)教材的掌握能力。

　二、課堂教學(xué)：

每周安排一次互聽(tīng)課活動(dòng)，課后進(jìn)行深入交流與反思，發(fā)現(xiàn)不足并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提升課堂教學(xué)的能力。每?jī)芍茉O(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，重點(diǎn)突出教學(xué)研究主題，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體體驗(yàn)，致力于打造高效的課堂環(huán)境。

　三、教育科研：

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)。通過(guò)深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)掌握各學(xué)段的教學(xué)要求，學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)的理論，勇于實(shí)踐，努力提高課堂的教學(xué)效率。

（二）每?jī)芍苓M(jìn)行一次校本研修，查閱相關(guān)教育教學(xué)文章，抄寫學(xué)習(xí)筆記并分享體會(huì)，撰寫反思，旨在共同提高理論知識(shí)水平，并能有效地將理論運(yùn)用到實(shí)際工作中。

（三）結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，找出他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)討論與交流，探索有效的解決方案，為學(xué)生的可持續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（四）指導(dǎo)年輕教師定期反思自己的教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，不斷完善與提升，并要求她們撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文、案例分析等。

　四、課外輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。為了讓年輕教師在實(shí)踐中鍛煉能力，我將依據(jù)她們的個(gè)人特長(zhǎng)，指導(dǎo)她們開(kāi)展各種課外活動(dòng)，參與藝術(shù)教育輔導(dǎo)，借此機(jī)會(huì)共同提高自身素質(zhì)。

作為指導(dǎo)教師，我將秉持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，通過(guò)相互學(xué)習(xí)、啟發(fā)與交流，力求實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，提升年輕教師的教育教學(xué)水平，助力她們的職業(yè)成長(zhǎng)。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 14

根據(jù)學(xué)校教師師徒工作安排，我被認(rèn)定為新任青年教師李老師的指導(dǎo)教師。為了提高她的教學(xué)水平，幫助她更快成長(zhǎng)，以應(yīng)對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我結(jié)合學(xué)科特色和李老師的實(shí)際情況，制定了以下指導(dǎo)計(jì)劃：

一、備課指導(dǎo)

每周與李老師進(jìn)行集體備課。在備課過(guò)程中，深入分析新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)校的實(shí)際情況，通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，幫助李老師建立高效的教學(xué)設(shè)計(jì)，提升她的教學(xué)能力。

二、課堂教學(xué)

每周聽(tīng)取李老師的一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，總結(jié)課堂教學(xué)中的不足和亮點(diǎn)，以此提升她的教學(xué)技能。李老師將利用多媒體技術(shù)共同設(shè)計(jì)一門開(kāi)放式課程，重點(diǎn)突出學(xué)科研究主題，增強(qiáng)學(xué)生的參與和體驗(yàn)。

三、教育研究

1、每?jī)芍苓M(jìn)行一次校本研究，通過(guò)查閱相關(guān)期刊和網(wǎng)絡(luò)資源，共同學(xué)習(xí)相關(guān)理論，交流筆記和經(jīng)驗(yàn)，寫反思并分享感受，提升理論素養(yǎng)，并將理論融入實(shí)際教學(xué)中。

2、指導(dǎo)李老師撰寫教學(xué)論文，爭(zhēng)取在市級(jí)和省級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

四、課外輔導(dǎo)

學(xué)生的課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。為了發(fā)展學(xué)校的特色教育，幫助青年教師在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)，我將根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)來(lái)指導(dǎo)李老師，協(xié)同完成各項(xiàng)教育任務(wù)，參與區(qū)、市組織的各類活動(dòng)，在實(shí)踐中共同進(jìn)步。

作為一名指導(dǎo)教師，我將認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)與學(xué)習(xí)，推動(dòng)彼此成長(zhǎng)，提高結(jié)對(duì)青年教師的教育教學(xué)水平，助力她在教育的道路上更進(jìn)一步。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 15

　一、指導(dǎo)理念

高素質(zhì)的教師是高質(zhì)量教育的基石，提升教師隊(duì)伍質(zhì)量是深化教育改革、全面推進(jìn)教育方針的重要關(guān)鍵。特別是對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，將為快速構(gòu)建高水平教師隊(duì)伍鋪平道路。

為了更好地實(shí)施學(xué)校近年來(lái)對(duì)青年教師導(dǎo)師制的安排，我將負(fù)責(zé)指導(dǎo)兩位年輕教師的教學(xué)工作，旨在幫助他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)樹(shù)立堅(jiān)定的專業(yè)理念，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，并提升他們的教育教學(xué)水平。

　二、青年教師的優(yōu)勢(shì)與短板分析：

優(yōu)勢(shì)方面：青年教師普遍擁有較高的知識(shí)基礎(chǔ)，思維方式新穎，適應(yīng)新事物的能力強(qiáng)，工作熱情高，追求進(jìn)步與創(chuàng)新意識(shí)明顯。

不足方面：由于剛踏入工作崗位，他們?cè)诮逃龑?shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)尚顯不足，業(yè)務(wù)能力有待提升，對(duì)社會(huì)變革的適應(yīng)能力和探索精神較弱。

　三、培養(yǎng)目標(biāo)的確定

（一）教學(xué)能力目標(biāo)

1、具備分析教材的能力：能夠全面深入地研究教科書、教學(xué)大綱及相關(guān)參考資料。

2、實(shí)施教學(xué)能力：表現(xiàn)自然、情緒飽滿，舉止得體，能夠圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出具有價(jià)值的問(wèn)題，靈活使用設(shè)疑方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

（二）教學(xué)基本功目標(biāo)

1、能有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

2、掌握專業(yè)特長(zhǎng)基本功，特別是在板書和教態(tài)方面。

（三）理論基礎(chǔ)目標(biāo)：

扎實(shí)掌握教育理論，理解教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)更新教育理念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

（四）教育研究能力目標(biāo)：

選擇適宜的教育研究課題，進(jìn)行深入探索。

（五）遠(yuǎn)景目標(biāo)分為四個(gè)方面：

1、積極的教學(xué)理念與扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

2、具有創(chuàng)造性的思維能力和較強(qiáng)的教學(xué)能力。

3、成熟穩(wěn)定的教師形象。

4、規(guī)范的教師教學(xué)要求。

　四、培養(yǎng)原則的確立

在制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，選擇適當(dāng)?shù)幕鶞?zhǔn)，并確定基本原則：

1、方向性原則

即緊密結(jié)合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需求，以素質(zhì)教育為核心。

2、發(fā)展性原則

新教師通過(guò)培養(yǎng)獲得顯著提升，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，形成各自的教學(xué)風(fēng)格。

3、針對(duì)性原則

根據(jù)個(gè)體情況進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，因材施教。

4、持續(xù)性原則

堅(jiān)持按照既定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，強(qiáng)調(diào)自我修煉，逐步提升教師素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量。

　五、實(shí)施措施

1、每學(xué)期至少聽(tīng)指導(dǎo)老師的課10節(jié)。

2、教學(xué)教案需經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師審閱。

3、開(kāi)展備課、上課等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)。

4、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

5、每學(xué)年撰寫一篇拜師心得或?qū)W習(xí)體會(huì)。

6、每學(xué)期記錄教育隨筆、家訪材料等。

7、開(kāi)展觀摩課、研討課、匯報(bào)課及競(jìng)賽課活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提升。

8、建立青年教師業(yè)務(wù)考核檔案，每學(xué)期對(duì)其教育教學(xué)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 16

根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)工作的安排，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，我擔(dān)任張明老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提升年輕教師的教學(xué)能力，幫助張老師盡快成長(zhǎng)，并加強(qiáng)對(duì)她的指導(dǎo)和幫助，以適應(yīng)目前教育教學(xué)改革的需求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)及張老師的實(shí)際情況，我制定了以下指導(dǎo)計(jì)劃：

　一、備課指導(dǎo)

每周與張老師進(jìn)行一次集體備課。在備課過(guò)程中，幫助她深入理解新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)新標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。通過(guò)這一過(guò)程，提高她的教案設(shè)計(jì)能力。

　二、課堂教學(xué)

每周互相聽(tīng)取一節(jié)課，課后進(jìn)行充分交流，分析不足之處，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，從而提升課堂教學(xué)能力。張老師將運(yùn)用多媒體，與我一起設(shè)計(jì)一節(jié)公開(kāi)課，圍繞科研課題的主題，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與感。

　三、教育研究

1. 每?jī)芍苓M(jìn)行一次校本研修，查閱相關(guān)的學(xué)習(xí)資料和期刊，進(jìn)行讀書筆記和心得體會(huì)的整理與交流，以提高理論水平，并將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。

2. 指導(dǎo)年輕教師撰寫教育教學(xué)論文，爭(zhēng)取在市、省級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

　四、課外輔導(dǎo)

課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。為了發(fā)展我校教育特色，讓年輕教師在活動(dòng)中得到鍛煉，我將根據(jù)張老師的特長(zhǎng)，指導(dǎo)她開(kāi)展學(xué)生課外輔導(dǎo)工作，攜手完成各項(xiàng)輔導(dǎo)任務(wù)，參與區(qū)、市組織的各類活動(dòng)，共同提高。

作為指導(dǎo)教師，我將認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過(guò)相互啟發(fā)、學(xué)習(xí)和交流，達(dá)到共同提升的目標(biāo)，使結(jié)對(duì)的年輕教師在教育教學(xué)上更上一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 17

在新學(xué)期伊始，為了更好地推動(dòng)班級(jí)的教育事業(yè)發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也為了幫助年輕教師更快適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，制定出更為切實(shí)可行的工作計(jì)劃，下面是小學(xué)階段教師的工作計(jì)劃：

　一、常規(guī)教學(xué)管理：

新學(xué)期開(kāi)始，許多年輕教師仍在適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境。建立良好的教學(xué)常規(guī)顯得尤為重要。通過(guò)有序的指導(dǎo)與支持，幫助教師盡快進(jìn)入狀態(tài)，我計(jì)劃從以下幾點(diǎn)入手：

1、充分利用團(tuán)隊(duì)會(huì)和備課會(huì)的時(shí)間，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)和學(xué)生管理的相關(guān)培訓(xùn)，幫助年輕教師明確課堂教學(xué)的基本要求，培養(yǎng)規(guī)范的教學(xué)習(xí)慣。對(duì)于表現(xiàn)不盡如人意的教師，及時(shí)給予建議和指導(dǎo)，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)。

2、合理安排集體活動(dòng)和重要節(jié)日的慶祝，通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和責(zé)任感。本學(xué)期計(jì)劃組織一些有意義的活動(dòng)，比如教師節(jié)慶祝、國(guó)慶節(jié)主題活動(dòng)等，讓年輕教師在實(shí)踐中提高自己的組織能力和影響力。

3、充分發(fā)揮各類校內(nèi)活動(dòng)的教育作用，提升教師的職業(yè)榮譽(yù)感，使他們?cè)诮虒W(xué)中始終保持積極向上的態(tài)度。

　二、教師職業(yè)道德

一個(gè)良好的班級(jí)氛圍離不開(kāi)教師的職業(yè)道德。我將采取以下措施：

1、課堂管理

和年輕教師共同制定課堂管理的原則與規(guī)范，制定合理的獎(jiǎng)懲措施，以激勵(lì)教師在教學(xué)中自覺(jué)遵守紀(jì)律，使教育理念深入人心。當(dāng)教師參與到規(guī)則制定中時(shí)，他們更容易接受并付諸實(shí)踐。

2、教學(xué)環(huán)境

創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。豐富多彩的課堂活動(dòng)和互動(dòng)方式，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于建立良好的課堂秩序。

　三、衛(wèi)生與安全

衛(wèi)生與安全是校園環(huán)境的重要組成部分。保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不僅能保障師生身體健康，還能培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

1、個(gè)人衛(wèi)生：要求教師以身作則，保持個(gè)人清潔，帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

2、班級(jí)衛(wèi)生：制定清潔值日制度，明確責(zé)任，保持班級(jí)環(huán)境整潔，定期檢查衛(wèi)生情況，并對(duì)表現(xiàn)突出的教師或班級(jí)進(jìn)行表彰。

　四、培養(yǎng)骨干教師

班主任的工作不能僅僅依靠個(gè)人，培養(yǎng)一批骨干教師是至關(guān)重要的。本學(xué)期，我將實(shí)施教師輪流帶班制度，讓每位教師都有機(jī)會(huì)承擔(dān)更多責(zé)任，從而挖掘潛力，提升個(gè)人能力。

我們要為教師的發(fā)展提供良好的成長(zhǎng)空間。這學(xué)期，我會(huì)與年輕教師進(jìn)行深入溝通，了解他們的需求和困惑，以支持和幫助他們成長(zhǎng)。我堅(jiān)信，只要我們關(guān)心、支持年輕教師，他們就能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的教育工作者。以上措施是我本學(xué)期的工作計(jì)劃，我將在今后的工作中不斷改進(jìn)和調(diào)整。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 18

　一、指導(dǎo)思想

依據(jù)“推動(dòng)小學(xué)教師教學(xué)工作的規(guī)劃要求”，結(jié)合南開(kāi)區(qū)教育局黨委提出的致力于實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育均衡發(fā)展的目標(biāo)，實(shí)施“東部引領(lǐng)、西部帶動(dòng)”的戰(zhàn)略，促進(jìn)各校的教學(xué)創(chuàng)新，充分發(fā)揮特級(jí)教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全區(qū)年輕教師的成長(zhǎng)，培養(yǎng)一支師德高尚、教育理念先進(jìn)、教學(xué)水平高、具備研究和實(shí)踐能力的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為本區(qū)教育的可持續(xù)發(fā)展、均衡發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)和智力支持。

　二、工作思路

“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”將立足于“按需設(shè)定、重視實(shí)踐、強(qiáng)化協(xié)作、開(kāi)放共享”的工作思路進(jìn)行實(shí)施。

——按需設(shè)定。在對(duì)教師的實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)研后，從學(xué)校的具體情況出發(fā)，設(shè)計(jì)相關(guān)的培訓(xùn)模塊，幫助教師解決在教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，確保培訓(xùn)內(nèi)容能學(xué)以致用。

——重視實(shí)踐。以提升和改善教師教學(xué)能力為核心，關(guān)注教學(xué)管理的理論學(xué)習(xí)、導(dǎo)師指導(dǎo)和基地實(shí)踐，多渠道地推進(jìn)教學(xué)管理的優(yōu)化，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

——強(qiáng)化協(xié)作。在培訓(xùn)期間，通過(guò)聽(tīng)課、集體研討、網(wǎng)絡(luò)交流和課題研究等形式，推動(dòng)校內(nèi)外的協(xié)作，積極吸納各類優(yōu)質(zhì)資源，以便實(shí)現(xiàn)知識(shí)的有效共享。

——開(kāi)放共享。通過(guò)搭建平臺(tái)，讓教師間開(kāi)展互助學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流，形成良好的教學(xué)氛圍和合作機(jī)制。

　三、培訓(xùn)目標(biāo)

青年教師培養(yǎng)計(jì)劃的總目標(biāo)：幫助教師樹(shù)立科學(xué)的教育觀念，提升其教學(xué)及科研能力，綜合素養(yǎng)顯著增強(qiáng)，以此為其發(fā)展成優(yōu)秀教師打下良好基礎(chǔ)。

具體目標(biāo)包括：

——提升青年教師的思想政治素質(zhì)與創(chuàng)新意識(shí)。

——使青年教師確立現(xiàn)代教育理念，增強(qiáng)教學(xué)管理能力，掌握相關(guān)技術(shù)和方法。

——培養(yǎng)青年教師的戰(zhàn)略思維和全球視野。

——確保參與培訓(xùn)的青年教師具備先進(jìn)的教學(xué)管理理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)管理。

——幫助若干名教師獲得創(chuàng)新性和實(shí)用性的教學(xué)成果，并能得到業(yè)內(nèi)的認(rèn)可。

　四、培訓(xùn)方式

“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”為期兩年，分為三個(gè)階段，每個(gè)階段設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)估結(jié)果為下一階段個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)，并為每位學(xué)員建立詳盡的成長(zhǎng)檔案，記錄其發(fā)展的全過(guò)程。

各階段的培訓(xùn)方式與內(nèi)容如下：

在培訓(xùn)的各階段，每位學(xué)員都會(huì)配備指導(dǎo)教師，在課題選題、學(xué)術(shù)論文撰寫及經(jīng)驗(yàn)歸納等方面給予“一對(duì)一”的輔導(dǎo)。

(一)學(xué)習(xí)與思考階段

1.理論學(xué)習(xí)：邀請(qǐng)本地區(qū)優(yōu)秀教育專家進(jìn)行講座，使學(xué)員了解教育發(fā)展的新動(dòng)態(tài)和成功經(jīng)驗(yàn)。

理論學(xué)習(xí)內(nèi)容可分為三個(gè)模塊：

教育形勢(shì)：國(guó)內(nèi)外教育改革動(dòng)態(tài)與趨勢(shì)分析等;

基礎(chǔ)理論：現(xiàn)代教育管理理論與實(shí)踐探討，基于學(xué)生視角構(gòu)建教育體系等;

實(shí)踐案例分享：教師專業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)質(zhì)量提升策略等。

2.實(shí)踐觀察：組織學(xué)員到優(yōu)秀學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，加深對(duì)教育理念的理解。

3.課題研究：幫助學(xué)員確立課題，導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)員在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、研究。

4.自主學(xué)習(xí)：提供書目，引導(dǎo)學(xué)員閱讀并思考，將讀書體會(huì)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合。

5.互動(dòng)交流：建立“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”網(wǎng)站，提供課程資源，開(kāi)設(shè)學(xué)員博客，便于隨時(shí)進(jìn)行反思與討論。

6.階段評(píng)估：根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)記錄、實(shí)踐成果進(jìn)行綜合評(píng)估，作為個(gè)性化培養(yǎng)的依據(jù)。

(二)綜合提升階段

1.示范學(xué)習(xí)：邀請(qǐng)知名專家進(jìn)行示范課，剖析成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造與專家對(duì)話的機(jī)會(huì)。

2.教育訪問(wèn)：組織學(xué)員到發(fā)展先進(jìn)地區(qū)學(xué)習(xí)其教育理念。

3.論壇交流：舉辦討論會(huì)，圍繞教育熱點(diǎn)和難點(diǎn)話題進(jìn)行深入交流。

4.成果發(fā)表與研究：指導(dǎo)學(xué)員撰寫相關(guān)論文，并協(xié)助其在行業(yè)內(nèi)刊物上發(fā)表成果。

5.自主學(xué)習(xí)：延續(xù)自主學(xué)習(xí)的形式。

6.互動(dòng)交流：繼續(xù)圍繞教育改革的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論。

7.階段評(píng)估：專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，作為深化提升的依據(jù)。

(三)成果應(yīng)用階段

1.總結(jié)提升：專家?guī)椭鷮W(xué)員系統(tǒng)化和總結(jié)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，指引其未來(lái)發(fā)展路徑。

2.成果發(fā)表與課題研究：繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)員撰寫學(xué)術(shù)論文，并幫助其發(fā)布。

3.自主學(xué)習(xí)：繼續(xù)支持和指導(dǎo)學(xué)員的自主研究。

4.互動(dòng)交流：圍繞教育發(fā)展的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入討論。

5.結(jié)業(yè)評(píng)估：專家根據(jù)學(xué)員的綜合表現(xiàn)進(jìn)行最終評(píng)估。

(四)資金管理

根據(jù)“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”設(shè)定的目標(biāo)，將專項(xiàng)資金合理投入課程開(kāi)發(fā)、導(dǎo)師指導(dǎo)等培訓(xùn)項(xiàng)目，確保每一筆資金都能發(fā)揮最大的效益。

小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃 19

　一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)生的全面發(fā)展為核心理念，秉持“一切為了學(xué)生”的教育宗旨，深入理解小學(xué)教育的課程標(biāo)準(zhǔn)和精神，推動(dòng)教學(xué)改革與創(chuàng)新。在教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升他們的綜合素養(yǎng)。

　二、教學(xué)目標(biāo)

1. 增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高他們對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望，形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，培養(yǎng)他們的溝通能力和人際交往能力。

4. 發(fā)展學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，促進(jìn)其個(gè)性化發(fā)展。

5. 培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律，使其能夠自覺(jué)遵守課堂規(guī)則。

　三、教學(xué)目的

根據(jù)《小學(xué)教育大綱》，明確小學(xué)教育的目標(biāo)：通過(guò)有效的教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1. 幫助學(xué)生建立初步的學(xué)科知識(shí)體系，掌握基本的學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2. 引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)提問(wèn)，獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體意識(shí)，讓他們理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，增強(qiáng)對(duì)集體的歸屬感。

4. 通過(guò)豐富多彩的課程活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和能力。

5. 強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　四、學(xué)生情況分析

在三年級(jí)的班級(jí)中，學(xué)生人數(shù)為30人，他們對(duì)新知識(shí)充滿了好奇心和求知欲。大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較強(qiáng)，但也存在個(gè)別學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律松散的情況。在教學(xué)中，我們需要關(guān)注不同學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化課堂管理，為他們的學(xué)習(xí)提供良好的環(huán)境。

對(duì)于這一年齡階段的學(xué)生，他們的思維活躍，易受外界因素影響，教學(xué)中需要通過(guò)多樣化的活動(dòng)來(lái)保持他們的專注度。通過(guò)合理安排課程內(nèi)容和活動(dòng)，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，幫助他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握知識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　五、教材分析：

小學(xué)三年級(jí)的教材設(shè)計(jì)以實(shí)踐性為主，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，選取合適的教學(xué)內(nèi)容。教材涉及基礎(chǔ)知識(shí)、技能訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)等方面，旨在幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)科知識(shí)和應(yīng)用能力。

根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期共計(jì)20周的教學(xué)時(shí)間，每周進(jìn)行3次課程，共60學(xué)時(shí)。課堂教學(xué)重點(diǎn)包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)和小組合作學(xué)習(xí)。教師在日常教學(xué)中需靈活調(diào)整課程安排，根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生需求，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和趣味性。

　六、教學(xué)要求

在教學(xué)過(guò)程中，要貫徹“以學(xué)生為中心”的理念，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師需認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫詳盡的教案，明確教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

1. 備課時(shí)要認(rèn)真研究教材，明確每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和策略，做到有的放矢。

2. 教師應(yīng)保持良好的形象和教態(tài)，注重課堂氛圍的營(yíng)造，能夠迅速引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3. 充分利用課堂時(shí)間，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感，確保每個(gè)學(xué)生都能受益。

　七、具體措施

要堅(jiān)持“以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用分組合作的方式進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

1. 加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng)，確保學(xué)生能按照規(guī)定要求進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2. 針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)與幫助，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

3. 通過(guò)設(shè)置獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提升他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4. 在課堂上注重實(shí)踐與理論的結(jié)合，通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5. 教師應(yīng)提前做好教學(xué)準(zhǔn)備，合理安排課堂環(huán)境與教學(xué)用具，確保教學(xué)工作的高效進(jìn)行。

6. 在教學(xué)中定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和進(jìn)步。