本學期美術(shù)教學計劃旨在提升學生的美術(shù)素養(yǎng)，注重激發(fā)學生的興趣與創(chuàng)造力。教學將圍繞基本概念和技能展開，結(jié)合課堂理論與實踐，強調(diào)動手能力與獨立思考。具體安排包括基礎(chǔ)繪畫技巧、創(chuàng)意組合及欣賞與評論等，鼓勵學生通過小組合作與個性表達提升綜合素質(zhì)。教師將注重自我提升，通過學習新理念與教學方法，確保教學質(zhì)量。整體目標是培養(yǎng)具有審美能力和創(chuàng)新精神的人才，使學生在輕松愉快的氛圍中學習美術(shù)，并形成良好的學習習慣。

美術(shù)教學計劃 1篇

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間新學期又開啟了。在這個學期里，我將全力以赴做好我的美術(shù)教學計劃，認真?zhèn)湔n，積極向同事們學習，提升自身能力。關(guān)于這一學期的美術(shù)課教學安排，我的計劃如下：

一、教學任務(wù)：

在教學過程中，我將嚴格遵循《教學大綱》的指導，尊重美術(shù)教育的基本原則，結(jié)合學校實際和學生的年齡特點，制定出切實可行的教學方案。在每一節(jié)課前，我會充分備課，深入分析教材，確保課堂上認真授課，將所學知識傳授給學生，讓他們掌握必要的基礎(chǔ)知識和美術(shù)基本技能。我會引導學生學會欣賞美、創(chuàng)造美，以提升他們的審美能力，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)作能力。

(一) 力求課堂活潑且具有啟發(fā)性。

鼓勵學生主動、合作、探究地學習美術(shù)，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，通過美術(shù)學習提升生活質(zhì)量。

(二) 關(guān)注激發(fā)學生的學習興趣。

充分利用美術(shù)教育的獨特魅力，使課程內(nèi)容和教學方式能夠有效吸引學生的興趣。要將美術(shù)課程與學生的日常生活緊密結(jié)合，強調(diào)知識和技能如何幫助他們美化生活，讓學生在實際中感受美術(shù)的獨特價值，培養(yǎng)學生的基本美術(shù)素養(yǎng)。

(三) 在美術(shù)教學中，還需關(guān)注全體學生的發(fā)展，以學生成長為中心，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全的人格發(fā)展和全面成長奠定堅實基礎(chǔ)。

二、自我提升：

課余時間，通過理論學習和實踐鍛煉來提升自己，豐富自身專業(yè)知識。我會虛心向其他教師請教，取長補短，從而更好地進行教育教學工作。

三、工作目標：

1、持續(xù)深化課程改革，不斷吸收新課程理念。

2、整合教育資源，加強“活動化”的課堂教學研究。

3、通過組織多樣化的美術(shù)活動，提高學生的綜合素質(zhì)和能力。

4、加強專業(yè)學習，提高美術(shù)教師的整體素質(zhì)，確保教學質(zhì)量。

四、主要措施：

(一) 加強專業(yè)學習，專心教學研究

利用空閑時間閱讀專業(yè)書籍和相關(guān)資料，及時掌握美術(shù)教育的動態(tài)，學習新的教育理念和教學方法。同時加強專業(yè)素養(yǎng)的提升。

(二) 積極參與特長活動，增強師生互動。

結(jié)合自身特點及學生興趣，開展多種形式的美術(shù)校本課程，促進學生思維發(fā)展和視野拓寬。

(三) 開展美術(shù)活動課，提升學生的學習熱情。

五、其他方面：

配合學校開展各種宣傳活動，幫助學生逐步形成良好的學習和行為習慣。積極參加上級組織的美術(shù)活動，開闊學生的視野，提升他們的審美情趣。

通過認真?zhèn)湔n和教學，做好課前準備，拓寬教學思路，做到以學生為本，因材施教，務(wù)求達到最佳的教學效果。

美術(shù)教學計劃 2篇

3月：兒童美術(shù)創(chuàng)作

1、雨中的樂趣  3、優(yōu)雅的蜻蜓

2、神秘的貓頭鷹  4、蠶寶寶的快樂生活

培養(yǎng)孩子們良好的繪畫習慣，幫助他們掌握正確的繪畫姿勢、繪畫工具的使用與管理，以及繪畫時的衛(wèi)生要求，鼓勵他們勇于創(chuàng)作。重點訓練線描的基本技巧。

4月：兒童風景畫

1、我家美麗的森林

2、繽紛的蝴蝶

3、千眼樹

4、月色下的荷塘

5、夜晚的樹梢（油水分離）

通過多次的線描訓練，加深對主要形體的把握和物體造型的再創(chuàng)作。風景畫方面，練習顏色的漸變；探索三原色及其調(diào)和成的間色。在孩子已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進行形體的裝飾和自我設(shè)計。

三原色：紅、黃、藍，兩兩相調(diào)可以形成新的間色。

油水分離的原理。

5月：兒童人物畫

1、奇趣的臉譜  3、正在游泳的人

2、可愛的月亮娃娃  4、跳舞的影子（互動式）

巧妙運用漸變色，處理不同形體的立體效果。

了解人體的基本結(jié)構(gòu)及性別的差異。

學習人體正面的靜態(tài)繪畫技巧，掌握臉部五官的對稱性。

認識人物的身體結(jié)構(gòu)特征，尤其是各個骨關(guān)節(jié)的特性。

把握人物頭部與四肢的形體比例。

6月：創(chuàng)意組合

1、歡快的樹

2、老鷹捉小雞

3、跳舞的新疆小朋友

4、遐想的時刻

學習人物側(cè)面及動態(tài)繪畫技巧。

將孩子們感興趣的生活場景（如滑梯、游戲）融入到繪畫創(chuàng)作中，結(jié)合新疆特色的民族服飾和舞蹈，通過多元素的組合與創(chuàng)新，發(fā)揮他們的創(chuàng)意。

色彩基礎(chǔ)知識：

色彩對比效果（如紅與綠、黃與藍、黑與白）。

兒童人物畫的動態(tài)組合形式。

美術(shù)教學計劃 3篇

一、活動起因：

正如教育家說過的那樣：“教育的根本在于激發(fā)興趣”。在美術(shù)教學過程中，學生的興趣是最為重要的驅(qū)動力。美術(shù)與書法的學習不僅是技能的傳授，更是情感與思維的升華。作為美術(shù)教師，我們應(yīng)當結(jié)合小學生的心理特點，通過生動的教學方法與豐富的課程內(nèi)容來激發(fā)他們對美術(shù)的熱情，激勵他們在美術(shù)創(chuàng)作中積極主動，享受探索與創(chuàng)造的樂趣。這是每位美術(shù)教師在教學實踐中需要深入思考的問題。

二、活動主題：

“從興趣出發(fā)，暢游藝術(shù)海洋……”成為本次美術(shù)教學計劃的核心主題。我們希望在此次活動中營造出輕松、愉快、互動的課堂環(huán)境，讓學生樂于參與美術(shù)創(chuàng)作，通過多樣化的教學形式調(diào)動他們的積極性，使他們從“被動學習”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃犹剿鳌?。讓每個學生都能在藝術(shù)活動中找到樂趣，進而提升他們的美術(shù)素養(yǎng)，使他們感受到美術(shù)創(chuàng)作的快樂和滿足，讓一切的進步都源自于他們的興趣與熱情。

三、活動內(nèi)容：

活動一：美術(shù)作品展示

1、展示內(nèi)容：自開學以來學生在美術(shù)課堂上的作品以及社團活動中的創(chuàng)作成果。

2、展示地點：學校藝術(shù)館入口處

3、展示時間：11月8日至11月13日

活動二：美術(shù)教學研討課

1、開設(shè)兩節(jié)美術(shù)研討課，內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)技能及創(chuàng)意表達。

2、課程安排如下表：

姓名

開課時間

開課班級

開課地點

開課內(nèi)容

美術(shù)教學計劃 4篇

春意盎然，新的一年又開始了。制定計劃是為了讓我們在工作中更加高效，也能明確目標，從而更好地完成各項任務(wù)。本學期，我的美術(shù)教學計劃如下：

一、提升個人素質(zhì)，增強道德修養(yǎng)

作為一名教師，個人的品德修養(yǎng)對學生的影響是潛移默化的。教師必須具備高尚的道德品質(zhì)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，時常以身作則，成為學生心中的榜樣。今年，我將認真學習相關(guān)的教育理論，緊跟國家的教育政策，忠誠于教育事業(yè)。我會深入了解學生的需求，給予他們思想上的引導，使他們在德育方面也能有所提升。

二、增強專業(yè)素養(yǎng)，豐富文化知識

隨著新課程的推進，各學科之間的聯(lián)系愈發(fā)緊密，教師需要廣博的知識儲備。今年，我計劃通過閱讀教育相關(guān)書籍，擴大自己的知識面，以提升自身的教學能力。我認識到，成為優(yōu)秀教師不僅需要扎實的專業(yè)知識，更要具備良好的語言表達能力和感染力。我會借助向經(jīng)驗豐富的教師請教、參與各類教學活動等方式，提升自己的專業(yè)水平。我還會注重實踐，努力提升自己的美術(shù)創(chuàng)作技巧和書法水平，發(fā)展自己的特長。

三、熱愛崗位，做出榜樣

作為一名美術(shù)教師，雖然與學生的接觸相對較少，但我的言行舉止在他們眼中是有影響力的。在日常生活中，我會時刻注意自己的行為，為學生樹立良好的榜樣。在課堂教學中，盡管沒有升學的壓力，我依然會盡心盡力，努力讓學生在我的課堂上獲得豐富的知識體驗，培養(yǎng)他們對美的感受力和創(chuàng)造力，引導他們樹立正確的價值觀。

強烈的責任感促使我在工作中認真負責、堅韌不拔。因為我相信，努力就會有回報。在新一年的工作中，我將繼續(xù)保持勤奮的態(tài)度，嚴格要求自己，不斷追求進步，爭取實現(xiàn)更好的教學成果，助力學生全面發(fā)展。

美術(shù)教學計劃 5篇

課 時: 一課時

課 型: 單一型 基礎(chǔ)理論課

授課對象: 初中一年級

教學目標：

(1) 通過教學，使學生初步理解美術(shù)的基本概念。

(2) 通過展示和解析各類作品，幫助學生了解美術(shù)的不同種類，包括繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)以及現(xiàn)代設(shè)計的基本知識。

教學重點：繪畫的分類。

教學難點：美術(shù)的實際應(yīng)用。

教學方法：講解、欣賞

教具準備：教學掛圖、小型雕塑、幻燈片

學具準備：課本、筆記本、筆、鉛筆、素描紙

教學過程：

一：組織教學：師生互致問候（….分鐘）

二：引入新課：同學們，今天我們將一起探討美術(shù)的主題，那么，什么是美術(shù)呢？這就是我們今天要討論的內(nèi)容——美術(shù)的分類（板書課題）（….分鐘）

三：講授新課：（….分鐘）

（一）：美術(shù)的概念：美術(shù)是通過特定物質(zhì)材料構(gòu)建可視的平面或立體形象，以反映客觀世界并傳達個人感受的一種藝術(shù)形式。美術(shù)也被稱為“造型藝術(shù)”或“空間藝術(shù)”。

1：展示一件小型雕塑和一幅繪畫作品，解釋美術(shù)的概念，強調(diào)“物質(zhì)材料”、“造型手段”、“空間”和“審美價值”。

（二）美術(shù)的分類：繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)、現(xiàn)代設(shè)計

1、繪畫：通過筆、刀等工具，以及墨、顏料等材料，在紙、織物、木板、墻壁等平面上，利用構(gòu)圖、造型和上色等技法創(chuàng)造藝術(shù)形象。繪畫可分為東方和西方兩大類，其中東方以中國繪畫為主，包含山水、人物、花鳥等；西方則包括素描、油畫、水彩、水粉等作品。（繪畫分類簡述。）

展示一些作品或圖片資料（因教學掛圖和相關(guān)幻燈片不足，可使用較大尺寸的圖片，如單頁畫作、掛歷中的畫作，并選用知名藝術(shù)家的作品。例如徐悲鴻的《愚公移山》（國畫）、董希文的《開國大典》（油畫）等），讓學生分享他們欣賞后的感受，幫助他們發(fā)現(xiàn)美和理解美，同時強調(diào)繪畫的作用：反映社會生活和表達思想情感。比如《清明上河圖》，全長5278厘米，現(xiàn)藏于故宮博物院，是一幅展現(xiàn)北宋社會生活的長卷畫。

2、雕塑：雕塑是雕、刻、塑等三種制作方式的統(tǒng)稱。其表現(xiàn)形式主要分為圓雕和浮雕。

舉例：學校張大千美術(shù)學院前的《張大千》（圓雕）和天安門人民英雄紀念碑基座四周的浮雕作品。對課文后面的浮雕及圓雕進行欣賞。

3、工藝美術(shù)：包括實用品的造型設(shè)計和裝飾性藝術(shù)。

分類：A、傳統(tǒng)手工藝（如牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫等）

B、工業(yè)美術(shù)（如染織、陶瓷、交通工具等）

C、商業(yè)美術(shù)（如廣告、標志設(shè)計、櫥窗等）

4、建筑藝術(shù)：以建筑物的形態(tài)、平面設(shè)計和空間組織等形成的綜合藝術(shù)。

建筑的三要素：堅固、美觀、適用，這是古希臘建筑家提出的建筑標準。

建筑分類：民用建筑、公共建筑、紀念性建筑、工業(yè)建筑、園林建筑及橋梁建筑。

5、現(xiàn)代設(shè)計：是一種綜合性的應(yīng)用藝術(shù)，形成于現(xiàn)代科學技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上。

（三）、美術(shù)的社會作用

美術(shù)在精神和物質(zhì)生活中都有重要作用，主要具備教育、認識與審美等功能。

組織學生討論他們對美術(shù)及其作用的看法和理解，收集同學們的發(fā)言，強調(diào)美術(shù)在建筑、商業(yè)、工業(yè)等領(lǐng)域的實用價值。

四、課堂學生范畫賞析

圖1：紫灰色為主色調(diào)，細線條雜亂，表現(xiàn)出一種暗淡和無序的情感。

圖2：黃綠色主調(diào)，搭配少量紅、紫色，畫面明亮，對比鮮明，猶如春日的生機，傳達出活力與精神。

五：課堂（……分鐘）通過本次課程，我們了解了美術(shù)的分類，可以分為繪畫、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計。同時認識到美術(shù)在我們生活中的積極影響。

六：作業(yè)布置（……分鐘）運用抽象或變形的表現(xiàn)手法來表達某種情感，要求：1、用少量文字概括作品所表達的情感。

2、注意造型基本要素的運用。

課題（板書設(shè)計）

美術(shù)的分類

3、工藝美術(shù) A、傳統(tǒng)手工藝（牙雕、玉雕、木雕、裝飾繪畫等）

美術(shù) C

4、建筑藝術(shù) 民用建筑（居民樓、四合院等）實用性藝術(shù)

公共建筑（會堂、學校等）

紀念性建筑（人民英雄紀念碑等）

工業(yè)建筑（化工廠、紡織廠等）

園林建筑（亭、榭、廊、閣等）

橋梁建筑

5、現(xiàn)代設(shè)計

美術(shù)的社會作用：教育、認識、審美、創(chuàng)造美

美術(shù)教學計劃 6篇

一、教材分析：

本教材符合義務(wù)教育課程標準，充分考慮了兒童的心理特點和年齡需求。六年級美術(shù)教材共設(shè)置12課，圍繞“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領(lǐng)域的不同方面展開。每一課的主題都蘊含著美術(shù)所帶來的趣味與驚喜，教材的設(shè)計注重實用性，緊密聯(lián)系生活，讓學生在輕松愉快的氛圍中體驗美術(shù)學習的樂趣，并掌握基本的美術(shù)知識。

二、學情分析：

六年級的學生即將升入中學，對于美術(shù)科目已具備一定的知識和興趣。本學期的重點是進一步培養(yǎng)學生對美術(shù)的認知，探索更多美術(shù)知識，嘗試使用不同的工具與表現(xiàn)方式，感受形狀和色彩的變化與魅力，以體驗美術(shù)帶來的樂趣。

三、教學目標：

學生通過個人或合作的形式參與各類美術(shù)活動，嘗試多樣的工具和材料，在美術(shù)欣賞與評述中豐富視覺、觸覺與審美體驗，獲得美術(shù)活動的樂趣，從而激發(fā)持久的學習興趣；掌握基本的美術(shù)語言表達方式，表達個人情感與思想，提升環(huán)境與生活的美感。在學習過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，發(fā)展實踐能力，構(gòu)建基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，促進人格的完善。

四、教學策略與措施：

1、注重培養(yǎng)學生的造型與表現(xiàn)能力。在教學過程中，幫助學生初步理解形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，鼓勵他們通過觀察、繪畫和制作等方式表達所見所感，從而激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造欲望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)實際操作能力。教師積極創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的環(huán)境，通過思考、討論與互動，引導學生在創(chuàng)作中靈活運用美術(shù)語言。鼓勵學生在欣賞中進行探究性學習，發(fā)表獨特見解。

3、營造必要的文化情境，提升課程的文化含量，使學生在美術(shù)學習中加深對文化和歷史的認識，理解藝術(shù)的社會作用，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、增強師生間的互動關(guān)系，確立學生的主體地位，建立情感交流與平等的師生關(guān)系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科、生活經(jīng)驗的聯(lián)系，調(diào)查美術(shù)與傳統(tǒng)文化和環(huán)境之間的關(guān)系，利用美術(shù)手段進行記錄、規(guī)劃與創(chuàng)作，通過跨學科學習理解共同的主題與原理，培養(yǎng)綜合思維與探究能力。

6、重視學生學習方法的研討，引導他們通過感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等方式，自主學習與合作交流。

7、教師運用各種生動有趣的教學方式，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等，增強學生對形象的感受與想象能力，激發(fā)美術(shù)學習的興趣。

8、教師應(yīng)探索計算機與網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源檢索美術(shù)信息，開闊視野，并展示個人的美術(shù)作品進行交流。

五、教學進度：

每周安排兩課時。

美術(shù)教學計劃 7篇

一、任務(wù)目標

(一)實踐部分

1、緊密圍繞課程大綱，組織學員進行實踐活動，確保美術(shù)作品符合課程要求。

2、每節(jié)課開始時，先進行基礎(chǔ)繪畫技巧的訓練，然后再進行主題創(chuàng)作。

3、實踐作品自我評估：每位學員完成作品后，首先進行自我評價，然后再由老師進行指導和反饋。

4、每完成一個主題，下一節(jié)課應(yīng)進行交流分享，鼓勵個別學員展示作品，若發(fā)現(xiàn)不足之處，老師及時給予建議。

5、進行有計劃的記錄與復習，確保學生能真正理解美術(shù)學習的意義。

(二)技法訓練部分：

在掌握基礎(chǔ)技法的前提下，逐步拓展專業(yè)領(lǐng)域的技能；通過不同的材料與工具進行創(chuàng)作，探索多樣化的表現(xiàn)方式；在保持作品細致的注重技巧與情感的表達。

(三)欣賞部分：

結(jié)合美術(shù)作品的欣賞，了解一些藝術(shù)風格的初步知識（如色彩運用、構(gòu)圖的方式、以及形式與內(nèi)容的關(guān)系），進一步增強審美能力，深入感受藝術(shù)形象。

1、能夠復述欣賞作品的核心藝術(shù)特點。為了幫助學生更好地記住藝術(shù)風格，可以結(jié)合作品內(nèi)容進行討論，提升參與感與知識吸收。

2、了解每幅欣賞作品的背景知識，比如藝術(shù)家、生平、作品的情感表達、形式結(jié)構(gòu)等。

3、充分發(fā)揮學生的積極性，加大課前的復習環(huán)節(jié)，促進同學間的互評學習，減輕老師的指導壓力。

4、根據(jù)不同主題的內(nèi)容可以靈活調(diào)整教學方式，進行多元化的拓展活動。

二、教學目標

1、突出美術(shù)學科的特點，培養(yǎng)學生熱愛文化、欣賞藝術(shù)的精神，滲透到整個美術(shù)教育之中，使學生成為有創(chuàng)造力、有審美能力的人才。

2、啟發(fā)創(chuàng)造思維，陶冶情操，提升審美素養(yǎng)，促進學生的全面健康發(fā)展。

3、增強學生的藝術(shù)興趣、熱愛，掌握基本的藝術(shù)知識和技能，使學生具備獨立創(chuàng)作的能力。

三、教學措施

1、美術(shù)課的教學主要通過優(yōu)化課堂的“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣和探索精神為主，以達到提升學習效果。

2、注重不同內(nèi)容的融合，保持課堂的活躍性，避免單調(diào)乏味。

3、重視導入部分的設(shè)計，以“引導興趣”的方式貫穿整個教學過程。

美術(shù)教學計劃 8篇

美術(shù)教育在學校教育體系中扮演著至關(guān)重要的角色，其核心目的并不是單純培養(yǎng)“藝術(shù)家”，而是幫助學生塑造一定的審美能力。以下是我校美術(shù)教學計劃的分享，希望對大家有所啟發(fā)！

一、指導思想：

我們將深入貫徹學校工作的重點，通過美術(shù)課程進一步提升學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。明確以課程標準改革為核心，聚焦新課程標準的培訓、實驗和推廣，結(jié)合我校的實際情況，鼓勵教師們積極探索課堂教學的創(chuàng)新策略。本學期，我們將繼續(xù)將課程改革作為美術(shù)教學研究的重點，通過實踐和探索，深入理解課程理念，借助多樣的教研方式，激發(fā)美術(shù)教師參與教改的熱情。本計劃將總結(jié)在新課程改革實施中的有效經(jīng)驗，加強教師素質(zhì)的提升，提升美術(shù)教學的整體質(zhì)量。

二、工作目標：

1、對學生進行傳統(tǒng)與現(xiàn)代藝術(shù)文化的教育，培養(yǎng)他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

2、采用多種教學方法，尤其是現(xiàn)代教育手段，通過生動形象的方式吸引學生的興趣，達到良好的教育效果。

3、與學校和班級教師精誠合作，開展多樣的美術(shù)課堂和創(chuàng)作活動，以美育教育為重點，突出美術(shù)教育的審美教育功能。

4、理論上理解美術(shù)課的專業(yè)特征，關(guān)注文化教育與知識技能的關(guān)系，在教學改革中突破傳統(tǒng)方法的保留美術(shù)專業(yè)知識和技能的重要性。

5、實施全體學生的教育策略，關(guān)注學習困難學生的輔導，同時致力于提高其他學生的藝術(shù)素養(yǎng)，以點帶面。

6、組織學生進行繪畫創(chuàng)作和工藝制作，配合班主任和大隊部開展的黑板報等貼近學生的活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)作意識和創(chuàng)新意識，體驗成功的喜悅和對失敗的正確態(tài)度，形成積極的價值觀。對學生的作品參與各類比賽給予鼓勵和表揚，激發(fā)他們的學習興趣，提升對美術(shù)的認識和進取精神。

三、主要措施：

1、全力提升美術(shù)課堂教學質(zhì)量，探索新的教學方法，促進學生的全面發(fā)展，積極開展深入研究和實踐，特別關(guān)注教學效果。

2、加強課堂管理，配合班主任和任課教師培養(yǎng)學生的良好習慣，強化紀律教育，確保教學秩序的正常運轉(zhuǎn)。

3、認真?zhèn)湔n上課，進行反思與調(diào)整，每周進行一次集體備課，針對研究課展開討論，確保課堂質(zhì)量。

4、結(jié)合道德教育主題，運用美術(shù)語言進行生動形象的教育，達到德育的目標。

5、探索和完善美術(shù)課程學習，注重與生活經(jīng)驗結(jié)合，推動美術(shù)與其他課程的整合，實現(xiàn)美術(shù)教育的特性及其效果。

6、組織和輔導學生參與各類藝術(shù)創(chuàng)作活動，開展班級基礎(chǔ)上的美術(shù)創(chuàng)作，以積極營造校園文化藝術(shù)氛圍，鼓勵學生參與各級繪畫比賽，為培養(yǎng)藝術(shù)人才而努力。

7、加強教研組的理論學習與實踐，參與校內(nèi)外教學研究活動，將理論與日常教學結(jié)合，開展教學觀摩與研討，力爭提高教學質(zhì)量。

8、教研組內(nèi)教師需提高自身專業(yè)素養(yǎng)，注重美術(shù)專業(yè)知識和技能的學習，以適應(yīng)學校的需求并促進自身進步。

9、定期檢查與評價學生成績，培養(yǎng)學生收集與整理作品的習慣，進行期中期末成績考核，引導學生進行自我評價與互評，完善評價體系。

10、教師需重視教育理論的學習與實踐結(jié)合新課程理念，撰寫論文和教學經(jīng)驗，豐富學科教研的精神財富。

11、結(jié)合學校課題研究進行確立研究主題，撰寫相關(guān)報告。

12、利用學校的信息技術(shù)資源，提升教師的計算機使用效率，運用現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬教育渠道。

13、鼓勵組內(nèi)互助學習，增強合作精神，提高教育教學水平。

14、積極申請校內(nèi)外的學習與培訓機會，參與教研活動，不斷提升專業(yè)能力。

15、加強教研組及個人博客的建設(shè)，利用信息資源共享平臺，提升信息的收集和管理。

四、具體工作安排：

1、每周為各年段設(shè)置一節(jié)書法課，低年級以硬筆為主，高年級以軟筆為主。

2、利用課余時間成立興趣小組，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣。

3、舉辦全校的“xx”繪畫比賽，從中選拔優(yōu)秀作品以美化校園，促進同學們的藝術(shù)交流。

4、在標準化學校建設(shè)中，鼓勵學生充分發(fā)揮創(chuàng)造力，參與美術(shù)作品的設(shè)計與制作。

5、認真落實美術(shù)課程，及時批改學生作業(yè)。

6、學期末進行美術(shù)教學工作的評價與總結(jié)。

美術(shù)教學計劃 9篇

【活動目標】

1、掌握創(chuàng)作繪畫的基本技巧。

2、鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，嘗試根據(jù)不同素材進行創(chuàng)作。

3、享受美術(shù)創(chuàng)作的過程，激發(fā)對藝術(shù)的興趣。

【活動準備】

1、繪畫顏料、畫筆、彩紙

2、藝術(shù)雜志、各類自然素材（如樹葉、花瓣等）

3、PPT：展示著名藝術(shù)作品；繪畫的基本概念、技巧

4、音樂：《輕音樂》、《小星星變奏曲》

【活動過程】

一、引入活動主題。

師：今天我們要進行一場有趣的美術(shù)創(chuàng)作！你們喜歡畫畫嗎？（孩子們回答：喜歡?。┠悄銈冎烂佬g(shù)創(chuàng)作都需要什么嗎？（材料、靈感···）很棒！今天我們就來利用不同的材料進行創(chuàng)作。

二、游戲—尋找靈感。

師：在這個美麗的自然環(huán)境中，我們將進行一次“小小藝術(shù)家”的游戲。每個人可以在教室外尋找各種自然素材，比如樹葉、石頭等。我們將用這些素材作為我們的創(chuàng)作靈感。

1、明確規(guī)則：我們每人要找到三樣不同的自然素材，然后帶回教室，準備進行創(chuàng)作。

2、播放音樂《輕音樂》，開始尋找靈感的游戲。

三、創(chuàng)作繪畫。

1、介紹繪畫技巧。

師：回到教室后，大家把找到的素材展示給大家看！我們一起來討論如何將這些素材與我們的繪畫結(jié)合起來。（示范如何應(yīng)用自然素材進行繪畫）

2、開始創(chuàng)作。

師：現(xiàn)在，你們可以自由發(fā)揚想象力，運用你們的素材和顏料開始創(chuàng)作了！記得，創(chuàng)作的時候要放松心情，享受這個過程哦。（播放PPT和《小星星變奏曲》，孩子們開始繪畫）

四、作品展示與分享。

師：時間差不多了，大家快來展示你們的作品吧！每個人輪流分享自己的創(chuàng)作靈感和使用的素材。

美術(shù)教學計劃 10篇

美術(shù)教學計劃是學生進行美術(shù)教育的重要基石。根據(jù)美術(shù)新課程標準，為了激發(fā)學生的興趣，促進他們的全面發(fā)展，提高審美能力，培養(yǎng)出具有健全人格和創(chuàng)新精神的人才，特制定本期教學計劃如下：

1、重視激發(fā)學生的好奇心與想象力，設(shè)計教學環(huán)節(jié)和活動時要注重開放性和多元化。

2、通過啟發(fā)式教學引導學生進行聯(lián)想，提升他們的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動中，鼓勵學生大膽嘗試各種造型形式，并通過語言表達他們的獨特想法。

教學重點與難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及動手實踐能力。

教學難點：增強學生的邏輯思維能力和空間想象能力。

一、教材分析

本冊教材共設(shè)有14課，其中包含欣賞課2課、繪畫課8課和工藝美術(shù)課4課。在繪畫課中有三課涉及《學習中國畫》，在工藝課中包含版畫內(nèi)容，但由于實際情況和授課條件的限制，預計將根據(jù)具體情況選擇學習。其他內(nèi)容與學生的生活密切相關(guān)，較容易完成。

二、學生情況分析

學生的學習任務(wù)有所增加，時間相對緊張。然而，本年級的學生對美術(shù)課程充滿熱情，他們樂于學習。部分學生在這方面展現(xiàn)出興趣與特長。針對這些優(yōu)勢與不足，只需發(fā)揮長處，適時給予引導，就能夠幫助學生在美術(shù)知識與技能上實現(xiàn)一定的提升。

三、教學重點與難點

根據(jù)學生的實際情況和地區(qū)特點，本期我將工藝課作為教學重點。特別是《美化板報與墻報》這一課，與學生活動密切相關(guān)，實用價值高，因此將其作為重點進行教學。本學期的素描基礎(chǔ)知識，包括物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)，共有四課，內(nèi)容專業(yè)性強且概念較為抽象，學生相對陌生，理解難度較大，這是本期學習的一大挑戰(zhàn)。

四、教學模式

結(jié)合美術(shù)學科的特點與學生的實際，計劃在本期的教學中采用多樣化的方式，結(jié)合室內(nèi)與室外的教學，理論知識與實踐操作相結(jié)合，想象與寫實相結(jié)合，教師引導與學生自主探索相結(jié)合。

美術(shù)教學計劃 11篇

一、教材分析：

建模與表述

通過形狀、色彩、紋理和空間等藝術(shù)語言，借助描述、立體造型等手段，選擇適合的工具和材料，記錄與表達個人的所見、所聞、所感、所思，增強意象與創(chuàng)造能力，傳遞自我思想感情。

設(shè)計與應(yīng)用

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原則，了解一些基礎(chǔ)媒介材料的思路、設(shè)計方法以及加工流程，進行環(huán)境設(shè)計與裝飾，提升周邊環(huán)境的美感。

欣賞與評論

欣賞并理解自然美與藝術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容，通過描述、分析和討論，領(lǐng)悟藝術(shù)表達的多樣性，并運用簡單的藝術(shù)術(shù)語表達對藝術(shù)作品的感受與理解。

綜合探索

結(jié)合學校與社區(qū)活動，融匯藝術(shù)與科學課程的知識與技能進行策劃、制作、表演與展示，探討藝術(shù)與環(huán)境、傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系。

二、教學難點：

(1)要點：

1、培養(yǎng)學生科學的觀察能力與藝術(shù)概括能力。

2、繼續(xù)教授中國畫技法，讓學生練習彩色水墨，并欣賞現(xiàn)代中國畫藝術(shù)家的作品，提升民族自豪感。

3、學習基礎(chǔ)手工技能。

(2)困難：

1、培養(yǎng)學生在具體事物中運用抽象思維與空間透視的能力。

2、提升學生的彩色水墨畫技藝與概括能力，使其能夠獨立創(chuàng)作。

3、增強學生在手工制作中的耐心與細致度。

三、學生情景分析

1、從學生學習習慣分析：

此年齡段的學生表現(xiàn)出強烈的表現(xiàn)欲，有獨到見解，生活習慣上更加重視個人能力的提升，學習積極性高，課堂紀律較好。

2、從教師的教學分析來看，每個學生的優(yōu)缺點各不相同。

了解班級狀況后，學生展現(xiàn)出各自的特點。根據(jù)不同情景，教師需采取針對性的教學方法。每個學生都應(yīng)掌握基本的藝術(shù)技能，讓他們接觸更多優(yōu)秀的作品，理解更多積極的評價，發(fā)揮個人特長，展現(xiàn)獨特個性。學生在課堂上認真對待基礎(chǔ)知識的掌握，具備獨立見解，但在手工制作上仍需增強創(chuàng)造性與自我反思能力。

四、總體思路：

學生通過個人或小組合作的形式參與多樣藝術(shù)活動，嘗試不同的工具、材料與制作工藝，學習藝術(shù)欣賞與評論的方法，表達自己的情感與思想，提升生活環(huán)境的美感。在藝術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造力，培養(yǎng)藝術(shù)實踐能力，形成基本的藝術(shù)素養(yǎng)，塑造高尚的審美情趣與人格。

1、培養(yǎng)較強的造型能力，引導學生素描基本幾何形狀，教導正確的觀察方法，尤其關(guān)注學習能力較弱的同學。

2、手工技能較弱的同學往往可以通過自身擅長的手藝來提高，推動班級整體水平的提升。

3、通過課內(nèi)外的作品展示與評價及多樣教學方法，增強學生的競爭意識與自豪感，促進相互學習，增加對藝術(shù)的濃厚興趣。

美術(shù)教學計劃 12篇

美術(shù)教學計劃是推進素質(zhì)教育的重要途徑。美術(shù)教育不僅是基礎(chǔ)教育課程的一部分，更是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們根據(jù)學校的發(fā)展目標和教學需求，制定了以下詳細的美術(shù)教學計劃：

1、遵循國家課程標準，確保美術(shù)課堂教學的規(guī)范化與系統(tǒng)化，力求提升教學質(zhì)量，增強學生的藝術(shù)感知能力。

2、優(yōu)化集體備課和個人備課的方式，注重多元化的教研活動，強化理論知識的學習，針對教學中的重點和難點進行深入討論，安排觀摩和交流優(yōu)秀教學案例。

3、加大課堂教學改革力度，圍繞新理念開展美術(shù)課堂教學探索，形成創(chuàng)新的教學模式，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，加強對年輕教師的專業(yè)培訓與支持，定期組織示范課和研究課。

4、圍繞美術(shù)學科的創(chuàng)新實踐，積極開展豐富的校本教研活動，組建備課小組，嚴格出勤制度，確保每位教研組成員每周參與備課活動并做好記錄與材料整理。

5、在教學中，不斷引導學生形成良好的學習習慣和方法，提升審美能力，發(fā)展形象思維，增強創(chuàng)新意識，同時關(guān)注和培養(yǎng)有特殊需求的學生。

6、強化教學管理，規(guī)范教師的教學行為，嚴格執(zhí)行教學計劃，全面開展美術(shù)課程，杜絕無故調(diào)課現(xiàn)象，優(yōu)化備課流程，提升備課效率，樹立以科研為突破，以特色為發(fā)展的意識。

7、樹立終身學習的理念，順應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求，教師需不斷更新知識結(jié)構(gòu)，提升專業(yè)素養(yǎng)，熟練掌握課件設(shè)計技能，保證教研活動中使用自制教學資源。

8、注重全面提高個人技能，涉及教育教學基本技能、團隊協(xié)作溝通能力、教育實驗研發(fā)能力和教育科研能力，增強信息獲取與處理的能力。

9、培養(yǎng)素質(zhì)意識，不斷關(guān)注外部信息，了解現(xiàn)代教育動態(tài)，提升理論水平。鼓勵“四自”活動——“自選材料”、“自請他人上課或送課”、“自行觀看教學視頻”、“自我評課”。

10、強化服務(wù)意識，重視師德建設(shè)，追求實效，使教學活動真正有益于學生成長。

12、制定本學期的教研工作計劃，確保教研活動的連續(xù)性和有效性。

13、組織每周一次的集體備課，兩周舉行一次教研活動，確保教師之間的學習與交流。

14、鼓勵教師積極參與區(qū)內(nèi)美術(shù)學科的備課研討會，并認真撰寫發(fā)言材料，分享教學經(jīng)驗。

四月份

1、持續(xù)開展校本教研的“周重點研究課”活動，深入探索教學方法。

2、認真總結(jié)“第五批山東省美術(shù)教學能手評選”后的聽課學習成果。

3、積極參與學校組織的“新課程有效教學大賽月”各項活動。

五月份

1、進行團體備課，專題研討“繪畫造型”領(lǐng)域的課堂教學策略。

2、組織學員進行匯報課的交流與反饋。

六月份

1、組織教師參加市中區(qū)中小學美術(shù)教師畫展，展示教學成果。

2、繼續(xù)推動美術(shù)藝術(shù)節(jié)的成果展示活動，確保活動效果。

七月份

1、舉辦學校書畫作品展，豐富校園文化。

2、收集本學科的優(yōu)質(zhì)教學材料，包括課件、教學設(shè)計、反思及相關(guān)論文。

4、撰寫教研組的工作為下學期的工作提供參考。

美術(shù)教學計劃 13篇

一、 全冊教學目標：

（一）繪畫

1、掌握水彩畫的基本技法，熟練進行平涂和漸變技法。

2、臨摹經(jīng)典的線描藝術(shù)作品，提升線條表現(xiàn)力。

3、運用不同的繪畫工具，如硬筆、蠟筆等，表達觀察到的自然現(xiàn)象和自己的想象。

（二）工藝

1、設(shè)計簡單的紋樣，學習二方連續(xù)的工藝技巧。

2、制作主題紙版拓印，增強對工藝的理解。

3、利用各種材料，如布片和彩紙進行創(chuàng)意拼貼。

4、教授泥工制作，通過實踐增強造型能力。

（三）欣賞

1、欣賞自然中的美麗景色，激發(fā)學生的審美意識。

2、欣賞多樣的漫畫與版畫作品，拓寬藝術(shù)視野。

3、了解與欣賞中華民間藝術(shù)珍品。

二、 全冊重難點：

（一）重點：

1、掌握基礎(chǔ)圖案設(shè)計，能夠從自然元素中進行靈感提取。

2、利用多種表現(xiàn)方式，展現(xiàn)自然風光與生活場景，表達自身情感。

3、學習漫畫創(chuàng)作，能夠繪制簡單的卡通形象。

4、進行泥塑實踐，提升學生的立體造型能力。

5、進行美術(shù)欣賞，提升對藝術(shù)與自然的理解能力。

（二）難點：

1、圖案設(shè)計中恰到好處的夸張與簡化，使作品更具美感。

2、繪畫及工藝作品的視覺效果與藝術(shù)感染力的提升。

3、進一步提高造型技能及空間想象力。

三、 教學情況分析：

學生們思維活躍，想象力豐富，接受新知識的能力較強，對于美術(shù)課程表現(xiàn)出高度的熱情，具備一定的藝術(shù)基礎(chǔ)，動手能力強，上課氛圍積極。

存在問題：

1、課堂紀律方面部分學生表現(xiàn)不夠嚴謹，存在遲到和不遵守秩序的現(xiàn)象。

2、部分學生作業(yè)完成質(zhì)量不高，尤其男生之間的繪畫水平差異明顯。

四、 措施：

1、與班主任溝通，提升學生對美術(shù)課的重視程度。

2、加強對表現(xiàn)技法的訓練，鼓勵學生勇于表達個人風格。

3、組織班級與班際的作品展示活動，激發(fā)學生興趣，增強自信心。

4、壓縮理論講授時間，增加實踐環(huán)節(jié)，確保作業(yè)按時完成。

五、 全冊課時安排：

本學期新授課程共36課時，補充內(nèi)容6-10課時，機動課時2課，期末總結(jié)考核1課時。

六、 全冊教學內(nèi)容、課時及單元課時計劃

一、春天的花

1、通過教學使學生掌握蠟筆與水彩結(jié)合方式，描繪春天的花朵。

2、從春天的花中提煉自然美，培養(yǎng)學生的審美情感和創(chuàng)作能力。

重點：掌握蠟筆和水彩結(jié)合的技法，生動描繪春天的花。

難點：繪畫技能與技巧的提升。

師：準備各種春天花卉的圖片。

生：需帶繪畫工具。

二、樹葉圖案

1、學習簡單的樹葉設(shè)計方法，創(chuàng)造多種藝術(shù)風格的葉形圖案。

2、通過樹葉寫生與變形，激發(fā)發(fā)散性思維和審美情趣。

重點：使用夸張和抽象的手法設(shè)計樹葉圖案。

難點：掌握圖案設(shè)計的基本要素，創(chuàng)造美觀的作品。

師：展示多種樹葉圖案。

生：準備繪畫工具和各類樹葉。

三、花朵圖案

1、通過觀察花的特征，學習如何將自然形態(tài)轉(zhuǎn)化為圖案。

2、在花朵圖案的創(chuàng)作中培養(yǎng)創(chuàng)造美的能力。

重點：適當省略與夸張花朵，進行富有創(chuàng)意的圖案設(shè)計。

難點：抓住對象特征，概括表現(xiàn)基本特征，培養(yǎng)變形與提煉能力。

師：提供花朵變形的圖案示例。

生：帶繪畫工具，選擇適合的花朵進行創(chuàng)作。

美術(shù)教學計劃 14篇

圍繞美術(shù)課堂教學，致力于提升美術(shù)教育的理論素養(yǎng)與實踐能力，將最新的教學理論有效融入課堂實踐中，深入理解課改的各項要點與內(nèi)容，從多個維度和渠道實施有效的教學方法。組織豐富多彩且富有活力的美術(shù)綜合活動及校園美術(shù)文化活動，探索藝術(shù)學科教學的新路徑，面向全體學生，激發(fā)他們對美術(shù)學習的持久興趣，培養(yǎng)學生的綜合美術(shù)能力，全面提升他們的藝術(shù)修養(yǎng)與人文素養(yǎng)，促進個性的和諧與可持續(xù)發(fā)展。開展各類美術(shù)活動，增強學生的綜合素質(zhì)與能力，提升美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，確保教學質(zhì)量，豐富學生的美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵。

主要工作：

一、專注教學研究，提高教師專業(yè)素養(yǎng)

組織美術(shù)組教師學習新的教育理念與教學方法，緊跟美術(shù)教育的發(fā)展動態(tài)。深入理解國家《藝術(shù)課程標準》和《美術(shù)課程標準》的要求，適度整理美術(shù)教材，為將來的教材修訂做好資料準備和整理工作。

提升運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行輔助教學的能力，實施電子備課，重視二次備課與檢查，鼓勵每周制作并應(yīng)用一節(jié)高質(zhì)量的教學課件于課堂。

積極參與教育科研活動，特別是關(guān)于“美術(shù)課堂中學生個性化發(fā)展的研究”及“提升美術(shù)教學實效性的研究”，開展深入的實證研究。

二、優(yōu)化教學策略，加深學習內(nèi)涵

加強教師的專業(yè)學習與教研交流，互相進行備課、說課、聽課和評課，共同明確目標，提升教育教學質(zhì)量。課堂教學嘗試實施理論指導——全員展示——深度分析提升的模式，規(guī)定教研時間，開展集體備課或教學論壇活動，每次活動確定主題與課題，明確主講人及主備課人，并認真做好記錄。

按照計劃上好各自擬定的研究課，互相聽取課程，個人專題研究的方向、目標、內(nèi)容與方法需在課程中展現(xiàn)。重視課前的集體準備與課后的及時評議，撰寫教育日記與教學反思，及時對日常的美術(shù)教學進行回顧與總結(jié)。

三、組織學科活動，拓展美術(shù)文化

舉辦豐富多樣、主題鮮明的美術(shù)活動，鼓勵學生積極參與各類教育主管部門及政府機構(gòu)組織的美術(shù)展覽與賽事，拓寬學生的視野，提升審美情趣，爭取優(yōu)異成績。將愛國教育和日常常規(guī)教育融入美術(shù)課堂教學中，認真指導學生的課外美術(shù)興趣小組活動。

具體安排

二、三月份：

1. 傳達上級精神，制定教學計劃

2. 制定開課內(nèi)容

3. 教師深入班級，積極發(fā)動學生參與“六一”藝術(shù)節(jié)

4. 個人備課與集體備課相結(jié)合，實施“整合”課和“課題”課的教學

5. 積極參加區(qū)級讀書活動，結(jié)合自身教學實踐撰寫讀書筆記

四月份：

1. 積極參加區(qū)級專家講座，提升教師的理論學習

2. 積極參加區(qū)級繪畫專業(yè)技能培訓與作品交流

3. 制定“六一”書畫人數(shù)與作品規(guī)格

4. 積極聽課、評課、上課

5. 定期檢查常規(guī)工作進展

五月份：

1. 積極參加區(qū)美術(shù)作品展覽及市級課堂教學觀摩交流活動

2. 組織學生輔導并收交參加“六一”美術(shù)節(jié)比賽的作品以及評審工作

六月份：

1. 完成“六一”藝術(shù)節(jié)的后續(xù)工作

2. 進行學期考核

3. 總結(jié)總結(jié)工作

美術(shù)教學計劃 15篇

針對美術(shù)課程在現(xiàn)代社會發(fā)展及教育改革中的實際情況，結(jié)合日常生活中的藝術(shù)元素，我計劃在課堂教學研究的基礎(chǔ)上，提升40分鐘的美術(shù)課堂教學效率，緊密聯(lián)系學生的日常體驗，努力提高教育教學質(zhì)量。為更好地實現(xiàn)本學期的教學目標和任務(wù)，現(xiàn)制定以下工作計劃：

一、指導思想：

進一步學習和落實美術(shù)新課程標準，更新教學理念與觀點，借助新的理論指導日常教學工作，以期在學校的美術(shù)教學中實現(xiàn)新的突破。

二、教學目標：

本學期我將負責一到六年級的美術(shù)教學工作，每班周課時兩節(jié)，共計280節(jié)課。根據(jù)以往的教學經(jīng)驗，結(jié)合學生的心理特征和學習狀況，通過美術(shù)課教學，將欣賞、繪畫、工藝與手工藝融會貫通，采用豐富多樣的教學方式來拓寬學生的美術(shù)視野，使學生掌握基本的繪畫技巧，繼續(xù)接受色彩及畫畫技法、方法、設(shè)計與手工的深度學習。提升學生的美術(shù)興趣與愛好，擴展知識面，提高審美能力和動手能力。在教學中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象及實踐能力，使他們能獨立且大膽地完成學習任務(wù)，而非僅依賴課本教材。

三、具體工作：

1、加強美術(shù)新課程標準學習和業(yè)務(wù)培訓，深化教學理念優(yōu)化。

本學期我將繼續(xù)深造自身的專業(yè)技能，充分利用時間自學、勤加練習，尋找自身不足，以課堂教學研討作為主要研究方向，加強對案例的研究，使自己從對新課程的了解逐步走入新課程的實踐。

2、課堂教學活動。

加強對課堂教學新理念、新模式和新方法的探索。在美術(shù)課堂教學中，應(yīng)開展將“美術(shù)作為文化學習及傳承”的研究。發(fā)揮創(chuàng)造力，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教學方法，不斷提升自己的教學水平。

針對學生心理逐漸成熟的特點，以及對知識的渴求與探究需求，我將課堂活動與討論交流、分組合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機結(jié)合，以激發(fā)學生的積極性，使他們的視野更加開闊，技能得到較好提升。

3、促進學生發(fā)展的評價方式

我將改變以往的評價觀念，注重學生在學習情境中的表現(xiàn)——興趣、投入及對問題探討的貢獻等。同時關(guān)注學生的學習方式與策略——主動探究、能否與他人有效合作、信息的獲取與運用能力，及其解決問題的能力——作業(yè)效果及個人觀點的表達等方面進行評價。評價用詞也需調(diào)整，以往教師常用“選出最佳作品”或“最差作品”的說法，現(xiàn)應(yīng)轉(zhuǎn)為“選出你最喜歡的作品”——強調(diào)個性審美；以及“你能否改善他的創(chuàng)作？”——啟發(fā)創(chuàng)造思維與完善他人作品的方式。

四、教材特殊處理：

1、新課程改革雖然不鼓勵教師板演，但我認為一年級適當示范能夠促進學習。

2、某些手工課需要涉及現(xiàn)成實物，而課本中的平面圖像難以滿足這一需求。在教學中我將準備一些實物，使教學更加直觀，提升教學質(zhì)量。

3、根據(jù)教學實際需要，對某些課題進行刪減或增添內(nèi)容，以更好地符合學生的實際情況，突出我校美術(shù)課的特色教學。

4、要求學生做好材料準備，做到課前布置、課時檢查和課后整理。材料準備應(yīng)盡量充足，以免影響教學進程。

五、教學中需注意的問題：

1、維護課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課操作較為活躍是正常的，但需保持課堂秩序，以免影響到其他班級的上課。

2、自調(diào)顏料較難掌握，需注意教室衛(wèi)生及清理用品。

在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)以課程標準為準繩，以學生的興趣、經(jīng)驗以及知識發(fā)展為目標，培養(yǎng)學生扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識與技能，提升美術(shù)教學工作的質(zhì)量，并探索美術(shù)作為一種文化的學習與傳承的研究。