六年級美術(shù)教學(xué)計劃旨在深化學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的理解，提升其抽象思維、知識運用與動手實踐能力。計劃通過豐富的活動形式，如小組創(chuàng)作和美術(shù)作品欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。教材分為19課，重點關(guān)注“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個領(lǐng)域，內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展需求。教學(xué)中強調(diào)運用多種工具與材料，鼓勵學(xué)生表達個人情感，并提升其審美能力和實踐能力。教師需不斷學(xué)習(xí)，以靈活多樣的方法遵循審美規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的想象力。通過創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境，增加文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生理解美術(shù)的社會功能及歷史價值。綜合評價機制和生動有趣的教學(xué)手段將促進學(xué)生全面發(fā)展，形成良好的人美素養(yǎng)。

六年級的學(xué)生在過去五年的美術(shù)學(xué)習(xí)中，積累了豐富的知識和經(jīng)驗，逐漸提高了他們的抽象思維能力、知識綜合運用能力及動手實踐能力。本學(xué)期計劃在兩個方面進行深入探索：一方面繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科特性的認(rèn)識，幫助他們了解更多的美術(shù)知識，嘗試使用多種工具和表現(xiàn)方法，體驗形狀與色彩的變化和魅力；另一方面，側(cè)重于對美術(shù)文化的理解和滲透，加強學(xué)生的知識運用能力，感受美術(shù)學(xué)習(xí)帶來的樂趣。

二、教學(xué)總目標(biāo)：

本學(xué)期學(xué)生將以個人或小組的形式參與多樣的美術(shù)活動，使用不同的工具和材料進行創(chuàng)作。通過欣賞和評述美術(shù)作品，了解其特征及多樣性，豐富視覺與觸覺體驗，享受美術(shù)過程，保持對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。學(xué)生將熟悉美術(shù)語言的基本表達方式，表達個人的情感和思想，改善生活環(huán)境。通過美術(shù)學(xué)習(xí)，激勵創(chuàng)新精神，提升實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的審美情趣，實現(xiàn)人格的完善。

三、教材分析：

該教材緊貼學(xué)生的心理發(fā)展需求，契合他們的年齡特點，每節(jié)課均帶來美術(shù)的趣味體驗。六年級美術(shù)教材共分為19課，每一課聚焦于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”等四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的某一方面。教材內(nèi)容前后聯(lián)系緊密，適合深入專題研究。部分教學(xué)內(nèi)容設(shè)計為案例學(xué)習(xí)、問題學(xué)習(xí)和項目學(xué)習(xí)，要求教師引導(dǎo)學(xué)生主動探究，增加合作學(xué)習(xí)的機會。教材繼續(xù)體現(xiàn)人美版的可操作性強、貼近生活、重視文化滲透以及關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的特點。

四、教學(xué)目的和重點、難點：

“造型·表現(xiàn)”：教學(xué)中，鼓勵學(xué)生運用形狀、色彩和肌理等美術(shù)語言，選擇適合自身的多種工具和材料，記錄和表現(xiàn)所見所聞、所感所想，發(fā)展創(chuàng)作能力，傳達情感和思想。“設(shè)計·應(yīng)用”：引導(dǎo)學(xué)生運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解簡單的設(shè)計方法和材料加工技巧，進行設(shè)計與裝飾，提升周圍環(huán)境的美感。

“欣賞·評述”：通過欣賞自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，鼓勵學(xué)生用描述、分析和討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，并能運用一些簡單的美術(shù)術(shù)語表達對作品的感受和理解。

“綜合·探索”：結(jié)合學(xué)校與社區(qū)活動，運用美術(shù)與科學(xué)及其他課程知識的結(jié)合方式，進行策劃、制作、表演和展示，理解美術(shù)、環(huán)境與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系。

重點：通過學(xué)習(xí)，逐步理解美術(shù)的特征，激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)新能力，掌握美術(shù)語言的表達方式，靈活運用造型和色彩，發(fā)展實踐能力，滲透人文精神。

難點：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知與造型表現(xiàn)能力，提高審美情操與能力，融合德育教育，同時加強對學(xué)生創(chuàng)新能力與合作能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)措施：

1、教師自身需積極學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)，多讀、多思考新課改的教學(xué)理念和案例。在深入理解教材的基礎(chǔ)上，靈活多樣地實施教學(xué)，符合學(xué)生的實際情況。

2、在教學(xué)過程中，遵循審美規(guī)律，給學(xué)生提供感悟藝術(shù)作品的機會，引導(dǎo)他們展開想象，進行比較。通過比較與討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗、思考和判斷，提升審美情趣。

3、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論和對話引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作中運用美術(shù)語言的創(chuàng)造性。鼓勵學(xué)生在欣賞活動中開展探究性學(xué)習(xí)，分享他們獨特的見解。

4、營造文化氛圍，增加文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)深入了解文化和歷史，認(rèn)知藝術(shù)的社會功能，樹立正確的文化價值觀，培養(yǎng)人文精神。

5、注意教學(xué)評價，使評價機制能夠推動學(xué)生健康和諧發(fā)展。

6、重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生通過感受、觀察、體驗和資料收集等方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。

7、采用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲和音樂等，增強學(xué)生對形象的感知與想象能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。嘗試?yán)糜嬎銠C和網(wǎng)絡(luò)進行美術(shù)教學(xué)，鼓勵學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬視野，自主學(xué)習(xí)。