初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃旨在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和化學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。工作目標(biāo)包括深入探索新課程理念，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶嵘?，同時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)。教學(xué)要求強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的結(jié)合，增加學(xué)生實(shí)驗(yàn)參與機(jī)會(huì)，利用多媒體技術(shù)優(yōu)化教學(xué)流程，融入德育教育以培養(yǎng)科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感。備課組將堅(jiān)持集體備課和定期教研活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，研究教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。整體計(jì)劃突出實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，強(qiáng)調(diào)因材施教，關(guān)注學(xué)生差異，力求在中考中取得優(yōu)異成績(jī)。

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇1

　一、教研組工作目標(biāo)：

本學(xué)期我們將深入研究初三化學(xué)教學(xué)的相關(guān)理念，秉持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，結(jié)合實(shí)際情況，務(wù)實(shí)推進(jìn)教學(xué)常規(guī)活動(dòng)，以此提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。教研工作的核心在于如何將新課程的理念有效應(yīng)用到日常教學(xué)中來(lái)。我們將根據(jù)中考的重點(diǎn)與熱點(diǎn)，圍繞課程改革的目標(biāo)開(kāi)展教學(xué)。在確保教學(xué)常規(guī)的注重提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，特別是幫助學(xué)習(xí)相對(duì)薄弱的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　二、教學(xué)要求：

1、課堂教學(xué)要注重教學(xué)方法與學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，確保教學(xué)程序規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)緊扣，知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，學(xué)生能力有所提升。

2、增加學(xué)生親自參與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的信心，確保所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)和探索科學(xué)的過(guò)程，從而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方式。

3、在化學(xué)教學(xué)中積極應(yīng)用多媒體技術(shù)，這將有助于提升課前的準(zhǔn)備工作，優(yōu)化教學(xué)流程，創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境，幫助解釋難點(diǎn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)M和視覺(jué)展示，同時(shí)也能有效輔助學(xué)生的總結(jié)和反饋。

4、教學(xué)中應(yīng)融入人文關(guān)懷及德育教育，通過(guò)化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、堅(jiān)定信念，增強(qiáng)道德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新能力，提升對(duì)環(huán)境和社會(huì)的責(zé)任感。

5、教師要持續(xù)提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)教育的不斷發(fā)展需求。

　三、備課組的主要工作措施：

1、堅(jiān)持每周集體備課，確保每章節(jié)都有主備人負(fù)責(zé)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度及練習(xí)題，及時(shí)溝通教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

2、定期參與區(qū)內(nèi)的教研活動(dòng)，將最新的教學(xué)信息及時(shí)融入課堂教學(xué)中。

3、加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。本學(xué)期將安排兩節(jié)公開(kāi)課（榮順杰老師及艾亞凡老師）。

4、在教學(xué)過(guò)程中，我們將做到以下幾點(diǎn)：

重視教材，扎實(shí)基礎(chǔ)；

聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)；

強(qiáng)調(diào)落實(shí)，規(guī)范教學(xué)；

研究教材與課程標(biāo)準(zhǔn)，深入理解教學(xué)用書(shū)的內(nèi)容；

探索教材與教輔資料的最佳結(jié)合；

研究有效的教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)質(zhì)量；

落實(shí)三級(jí)備課：整體備課、單元備課、課時(shí)備課；

確保課堂教學(xué)實(shí)效，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效；

精選練習(xí)題、作業(yè)及階段性測(cè)評(píng)內(nèi)容，及時(shí)反饋，提升學(xué)習(xí)效率。

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇2

　一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，緊緊把握新課程改革的方向，深入理解新教材的精髓，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的重要性，積極推動(dòng)課程的改革。圍繞新課程的標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展全面的教學(xué)研討活動(dòng)，積極進(jìn)行教科研研究，進(jìn)一步深化教育改革，加大教育的內(nèi)涵發(fā)展。提升自身的教育理論水平，緊跟時(shí)代步伐，持續(xù)創(chuàng)新。進(jìn)一步重視化學(xué)學(xué)科的教學(xué)，充分利用課堂教學(xué)這一主要陣地，不斷提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的能力與水平，努力參加各類(lèi)師生競(jìng)賽，為學(xué)校爭(zhēng)光。

　二、情況分析：

化學(xué)作為初三的一門(mén)新學(xué)科，學(xué)生的興趣濃厚，學(xué)習(xí)熱情高漲。然而，仍有部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要認(rèn)真做好每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，因材施教，幫助他們?cè)谝延械幕A(chǔ)上不斷提升和進(jìn)步。

　三、工作目標(biāo)：

依據(jù)中考的考點(diǎn)及熱點(diǎn)，結(jié)合課程改革的精神，積極開(kāi)展新課程的講授。本學(xué)期備課組的主要目標(biāo)是做好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。在保證大多數(shù)學(xué)生取得好成績(jī)的注重關(guān)注學(xué)習(xí)薄弱的學(xué)生，努力提高及格率，降低低分率。旨在為學(xué)生的終身發(fā)展提供必要的化學(xué)知識(shí)及技能訓(xùn)練，保持他們對(duì)科學(xué)的興趣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　四、教學(xué)措施：

1、教研組所有教師要認(rèn)真鉆研教材，精心備課、認(rèn)真授課和批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和合作者。充分提高課堂45分鐘的教學(xué)效率，倡導(dǎo)學(xué)生采取積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果最大化。

2、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法，充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的觀察、分析和思維能力，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。

3、針對(duì)新課程學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，教師需制定相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，進(jìn)行課外知識(shí)的拓展；對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，教師要根據(jù)他們的差異，耐心細(xì)致地做好思想工作，幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度并輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。通過(guò)課堂導(dǎo)學(xué)案，確保每位學(xué)生在每節(jié)課都有所收獲，全方位做好備課、課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)和課后輔導(dǎo)，不讓學(xué)生在題海中迷失方向。

4、在復(fù)習(xí)階段，結(jié)合分層教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)的效率。充分考慮學(xué)校實(shí)際情況，加強(qiáng)校本教材和練習(xí)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，全面提升化學(xué)教學(xué)的效率，同時(shí)為學(xué)生的終身發(fā)展提供必要的化學(xué)知識(shí)和技能支持。

　五、主要活動(dòng)：

1、堅(jiān)持每?jī)芍芘e行一次的教研組活動(dòng)，統(tǒng)一備課、統(tǒng)抓進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)，積極探討課程改革中遇到的問(wèn)題。

2、積極參加校際教師的課程改革研討活動(dòng)。

3、教師之間鼓勵(lì)互助，相互學(xué)習(xí)，主動(dòng)積極參與各級(jí)公開(kāi)課的教學(xué)和論文撰寫(xiě)。

4、積極參加市區(qū)的教研活動(dòng)，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇3

　一、指導(dǎo)思想

我們將嚴(yán)格遵循縣教育局的規(guī)定開(kāi)展教學(xué)工作，致力于通過(guò)有效教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量。回顧上個(gè)學(xué)期的努力，在化學(xué)組教師的密切合作下，我們制定并落實(shí)了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，取得了顯著成績(jī)。為了在本學(xué)期更進(jìn)一步，提升學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)的整體水平，我們將繼續(xù)弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)互幫互助，共同提高。

　二、現(xiàn)狀分析

新學(xué)期時(shí)間緊迫，任務(wù)艱巨。根據(jù)期末考試各班的成績(jī)來(lái)看，各班之間學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異明顯，存在較大兩極分化。為了確保每位學(xué)生都能有所收獲，并提高學(xué)習(xí)效率，我們通過(guò)教研活動(dòng)制定了九年級(jí)下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　三、工作目標(biāo)

1. 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的理論知識(shí)。在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力及學(xué)習(xí)能力，教學(xué)理念應(yīng)與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)，努力改進(jìn)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的效率。

2. 認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革所倡導(dǎo)的教學(xué)理念與策略，深刻理解“中考指南”的精神，制定全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保中考化學(xué)的合格率和優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)。

3. 每周的集體備課中，積極探討教學(xué)方法，深入研究教學(xué)方案的個(gè)性化備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，確保每次備課都有收獲，從而提升自身業(yè)務(wù)能力。

4. 針對(duì)培優(yōu)和補(bǔ)差工作，認(rèn)真討論具體實(shí)施方法，并落實(shí)到位，確保效果顯著。

5. 在學(xué)校各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，備課組全體教師齊心協(xié)力，勤奮耕耘，認(rèn)真貫徹落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)，努力達(dá)到學(xué)校的目標(biāo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理念，把常規(guī)工作做到精細(xì)。適時(shí)檢查教學(xué)方案、作業(yè)批改及聽(tīng)課情況，全面提升教學(xué)質(zhì)量和組員的個(gè)人素養(yǎng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀備課組。

　四、工作措施和教學(xué)要求

1. 備課組教師需依據(jù)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保全?；瘜W(xué)教學(xué)有序進(jìn)行。

2. 根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，扎實(shí)開(kāi)展每周一次的集體備課活動(dòng)，確保每次活動(dòng)有明確的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和發(fā)言人，制定既統(tǒng)一又具個(gè)人特色的教學(xué)方案。課堂教學(xué)要突出教法與學(xué)法，確保教學(xué)流程規(guī)范、環(huán)節(jié)緊湊、知識(shí)落實(shí)、能力提升。認(rèn)真研究方案的制定，多多收集中考試題，以便教師共同參與，選出合適的題目。

3. 深入研究教學(xué)方案的個(gè)性化，提升課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，并及時(shí)確保每次備課都有所收獲，促進(jìn)自身能力提升。

4. 新課程結(jié)束后，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)，條理清晰地進(jìn)行知識(shí)塊的梳理。專(zhuān)題訓(xùn)練與綜合練習(xí)相結(jié)合，教師應(yīng)少講多練，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)手實(shí)踐。

5. 第七章涉及化學(xué)方程式較多，幫助學(xué)生順利通過(guò)各項(xiàng)考核。建立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生間的互幫互助，讓每位學(xué)生積極參與討論。

6. 認(rèn)真做好本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)考查工作，積極提供心理調(diào)適，關(guān)注兩頭，促進(jìn)中間，確保課堂教學(xué)的有效性。深入討論教學(xué)方案，安排好聽(tīng)課的預(yù)約與反饋，特別是鼓勵(lì)年輕教師多聽(tīng)老教師的課程，同時(shí)老教師也要多聽(tīng)年輕教師的課，以此促進(jìn)彼此成長(zhǎng)。

7. 積極開(kāi)展優(yōu)生培優(yōu)和學(xué)困生補(bǔ)差工作。優(yōu)生的教學(xué)案應(yīng)以中考中的中檔題為主，重視學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)與能力提升。針對(duì)上學(xué)期優(yōu)生作業(yè)完成不佳的問(wèn)題，本學(xué)期將適當(dāng)減少題量，利用課堂時(shí)間完成并及時(shí)反饋。補(bǔ)差方面，主要聚焦中考基礎(chǔ)知識(shí)和錯(cuò)題，補(bǔ)差工作應(yīng)貫穿于課堂、課間和課后，做到對(duì)每位補(bǔ)差生開(kāi)展一對(duì)一的指導(dǎo)。每位教師應(yīng)堅(jiān)持參加每周的備課組活動(dòng)，互相討論教學(xué)方案，統(tǒng)一進(jìn)度，共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，交流培優(yōu)和補(bǔ)差的方法及內(nèi)容。

8. 教師間要相互鼓勵(lì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極參與各級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)謹(jǐn)教法。每位教師應(yīng)勤于記錄，定期撰寫(xiě)心得體會(huì)和教學(xué)論文。

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇4

一、指導(dǎo)思想：

以“初三化學(xué)教學(xué)計(jì)劃”為核心，借助“教學(xué)改革創(chuàng)新，品質(zhì)提升”為契機(jī)，全面貫徹學(xué)校“以德為先、依法施教、科研引領(lǐng)、全方位育人”的總體方針，踐行“夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬視野、深度發(fā)展”的教學(xué)指導(dǎo)思想。旨在構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的教學(xué)體系和“動(dòng)態(tài)跟進(jìn)”的課堂改革，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，采取有效措施，實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)，爭(zhēng)取教學(xué)工作上取得優(yōu)異成績(jī)。

二、教學(xué)工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步落實(shí)教科研引領(lǐng)戰(zhàn)略，確保各類(lèi)專(zhuān)題研究深入開(kāi)展，力爭(zhēng)教科研工作實(shí)現(xiàn)新跨越。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研究教學(xué)大綱和新教材，以教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的探索為重點(diǎn)，全面更新教育教學(xué)理念。

3、深入推進(jìn)“研究性學(xué)習(xí)”，開(kāi)發(fā)以“學(xué)習(xí)導(dǎo)圖”、“達(dá)標(biāo)復(fù)習(xí)”和教案為重心的校本課程，努力提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力與計(jì)算能力。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主要措施：

1、切實(shí)落實(shí)學(xué)校提出的《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》

依據(jù)上學(xué)期《課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》的執(zhí)行情況，全面推行“課堂五環(huán)節(jié)”教育模式，努力實(shí)現(xiàn)“每堂課清楚掌握”、“每天復(fù)習(xí)清晰”、“每周總結(jié)明確”，完善“以學(xué)生為主體”的課堂教學(xué)。

2、課堂教學(xué)應(yīng)遵循以下模式：“先嘗試再教學(xué)，注重方法激發(fā)興趣，分層實(shí)施抓主導(dǎo)，精講解重能力，勤糾正促成長(zhǎng)”。在不斷創(chuàng)新中追求教學(xué)質(zhì)量的提升，積極研究各類(lèi)中考試題，并加強(qiáng)中考的相關(guān)研究。

3、教學(xué)措施：

（1）將精講與精練落到實(shí)處

落實(shí)主體發(fā)展型教學(xué)模式，教師講授一般控制在10分鐘左右，科學(xué)設(shè)計(jì)練習(xí)題，確保題目的層次性，分類(lèi)設(shè)計(jì)，使所有學(xué)生在練習(xí)中進(jìn)步，并針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行深度培養(yǎng)，助力后進(jìn)生的逐步提高。

（2）嚴(yán)格實(shí)施課堂達(dá)標(biāo)。

（3）規(guī)范單元達(dá)標(biāo)。

每個(gè)單元進(jìn)行一次達(dá)標(biāo)，做好達(dá)標(biāo)記錄，針對(duì)達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行班級(jí)質(zhì)量分析。未達(dá)標(biāo)學(xué)生需進(jìn)行補(bǔ)充達(dá)標(biāo)。

（4）確保課堂作業(yè)的完成與批改

作業(yè)應(yīng)盡量在課堂上完成，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)效率，給學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，逐漸培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力。同時(shí)便于教師及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況，反饋與糾正，解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

作業(yè)批改應(yīng)及時(shí)且認(rèn)真，按照知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行批改，實(shí)行等級(jí)作業(yè)評(píng)定。

（5）進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)法指導(dǎo)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，深入備課，教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)其不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。

（6）全面推進(jìn)電化教學(xué)

充分利用電教設(shè)備、圖書(shū)等教學(xué)資源，推動(dòng)教學(xué)效率的提升。全面融合信息技術(shù)與學(xué)科課程、教學(xué)方法，推動(dòng)電化教育及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量的提升創(chuàng)造良好條件。

（7）充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力

化學(xué)是一門(mén)基于觀察和實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，許多化學(xué)知識(shí)是通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出的。在化學(xué)課中，學(xué)生要認(rèn)真觀察教師的演示實(shí)驗(yàn)，同時(shí)積極參與實(shí)驗(yàn)操作。開(kāi)展實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，按規(guī)程操作，仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確記錄，進(jìn)行分析并得出結(jié)論，以提升學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)

1.持續(xù)組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)，做好學(xué)習(xí)筆記，不斷提升教育理論素養(yǎng)。

2.加強(qiáng)對(duì)青年教師的備課和授課指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)、模式與方法，鼓勵(lì)青年教師參加講座、討論及參觀等學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助其熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平。

五、加強(qiáng)畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)工作，提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量

初中畢業(yè)班化學(xué)教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，教師需運(yùn)用啟發(fā)式和討論式教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)知識(shí)形成過(guò)程及實(shí)驗(yàn)教學(xué)，重視學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，著力提升實(shí)驗(yàn)操作技能及創(chuàng)新能力。積極開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)的研討活動(dòng)，研究歷屆中考試卷，交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，明確復(fù)習(xí)方向，切實(shí)提高化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇5

　一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校的整體工作安排，緊密?chē)@“學(xué)習(xí)、合作、落實(shí)、創(chuàng)新”的總目標(biāo)，結(jié)合初三學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng)新，不斷更新教學(xué)理念，全面融入新課程改革，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為20xx年的中考奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、工作目標(biāo)：

1、構(gòu)建和諧的教研組，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同探索，推動(dòng)教育教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

3、深入理解教材，注重教改研究，確保畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作扎實(shí)有效，增強(qiáng)學(xué)生的信心，鼓勵(lì)其積極參與到緊張的學(xué)習(xí)中。

4、做好教學(xué)資源的收集與整理，實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

5、樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)理念，確保常規(guī)教學(xué)質(zhì)量：化學(xué)教學(xué)的主要時(shí)間是在課堂上進(jìn)行，學(xué)生的知識(shí)大多來(lái)源于課堂。要求每位化學(xué)教師結(jié)合大綱、教材及學(xué)生的具體情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)策略，明確課堂目標(biāo)，使每節(jié)課都成為高效的教學(xué)示范。

　三、工作要點(diǎn)及措施：

1、建立良好的師生關(guān)系，通過(guò)教師的關(guān)愛(ài)、智慧、能力和責(zé)任感等方面的影響，做到公正公平、以身作則、有效溝通，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，使學(xué)生尊重和愛(ài)戴教師，從而促進(jìn)健康和諧的師生關(guān)系。

2、積極開(kāi)展備課組的各項(xiàng)活動(dòng)：備課組是教學(xué)研究活動(dòng)的基本單位，成員具有相同的教學(xué)內(nèi)容和對(duì)象，備課組內(nèi)需充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)行有效的教學(xué)反思和以提升教學(xué)效果。

3、具體實(shí)施方案包括：

⑴堅(jiān)持使用講學(xué)稿，講學(xué)稿將化學(xué)知識(shí)的各個(gè)點(diǎn)有效整合，幫助學(xué)生更好地理解與記憶。

⑵注重學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)趯?shí)踐中不斷提升自己的能力。

⑶實(shí)施分層教學(xué)，注重基礎(chǔ)知識(shí)掌握，同時(shí)通過(guò)化學(xué)興趣小組和競(jìng)賽輔導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)更深層次知識(shí)的渴求，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣。

⑷將化學(xué)與日常生活和環(huán)境保護(hù)結(jié)合，讓學(xué)生意識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，同時(shí)關(guān)注當(dāng)前環(huán)境問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

⑸通過(guò)默寫(xiě)化學(xué)方程式等方式，提升學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

⑹穩(wěn)中求進(jìn)，力爭(zhēng)在20xx年中考中取得新的突破。

以課堂教學(xué)為主線作為突破口，聚焦“改變師生的教與學(xué)方式”，將“以學(xué)定教、師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)”作為課堂改革的核心，切實(shí)在課堂組織形式、學(xué)生學(xué)習(xí)方法以及教學(xué)策略等方面取得實(shí)際突破。同時(shí)重視考試信息和策略研究，做好試題與學(xué)情的分析。

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇6

一，學(xué)生基本情況分析：

化學(xué)課程在初三是剛剛開(kāi)設(shè)的課程，因其與日常生活關(guān)聯(lián)緊密，學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)熱情頗高，因此教師需要有效引導(dǎo)，力求在畢業(yè)會(huì)考時(shí)取得優(yōu)異成績(jī)。本期我將擔(dān)任初三三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，這三個(gè)班共有學(xué)生90人，其中女生38人。這些學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，有些同學(xué)基礎(chǔ)較為扎實(shí)，成績(jī)也相對(duì)較好，而個(gè)別學(xué)生則尚未形成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。教師應(yīng)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，實(shí)施因材施教的策略，幫助他們?cè)诂F(xiàn)有基礎(chǔ)上不斷提升。

二，教材分析：

1、教材內(nèi)容旨在為學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)、參與生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活打下必備的化學(xué)基礎(chǔ)，教育目的與實(shí)際相結(jié)合，拓寬知識(shí)面，提升學(xué)生適應(yīng)未來(lái)的能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和使命。教材中增加了金屬和有機(jī)物的相關(guān)內(nèi)容，并編入了關(guān)于空氣和水的污染及其防治、硬水、氫能源、金屬對(duì)人體的影響，以及常用化肥和農(nóng)藥等知識(shí)。

2、教材的結(jié)構(gòu)緊密?chē)@學(xué)生日常生活中不可或缺的空氣、水和碳等元素展開(kāi)，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，并有計(jì)劃地穿插基礎(chǔ)概念、基本理論和定律的安排。這種設(shè)計(jì)使得理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)問(wèn)題的能力，同時(shí)有效減輕學(xué)習(xí)難度，使學(xué)生更易于掌握。

3、教材選材考慮到我國(guó)的實(shí)際情況，注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)習(xí)變得積極主動(dòng)。根據(jù)合格公民的需求，合理安排教材的深度、廣度和習(xí)題難度，教學(xué)重點(diǎn)放在教學(xué)大綱中要求掌握和理解的內(nèi)容，而對(duì)了解性、常識(shí)性介紹及選學(xué)內(nèi)容則進(jìn)行適當(dāng)區(qū)分。

4、為調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教材中加入了豐富的彩圖和約200幅圖表，展示純凈物的用途、我國(guó)古代及現(xiàn)代工業(yè)成就、化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，同時(shí)呈現(xiàn)科學(xué)家的肖像和最新科學(xué)成果圖示，以激勵(lì)學(xué)生探索科學(xué)的熱情。教材內(nèi)容敘述上力求簡(jiǎn)潔、易懂，以符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，并與小學(xué)自然、初中生物、地理和物理等學(xué)科有機(jī)結(jié)合。

5、教材在重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了能引起學(xué)生興趣的實(shí)驗(yàn)，并針對(duì)學(xué)生差異編制了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及些家庭小實(shí)驗(yàn)。這種方式強(qiáng)化了實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生能夠更好地理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)必要的技能和科學(xué)態(tài)度。

三，教學(xué)目標(biāo)與要求：

(1) 將理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際、自然與社會(huì)現(xiàn)象、學(xué)生生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生通過(guò)所學(xué)知識(shí)能夠應(yīng)用于實(shí)際，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法及創(chuàng)新精神，使學(xué)生能夠初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題。

(2) 注重基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)綜合能力。使學(xué)生掌握基本的化學(xué)概念和原理，了解常見(jiàn)元素及重要化合物的知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能，了解化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，同時(shí)開(kāi)展安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

四，具體措施：

(1) 加強(qiáng)基本概念的教學(xué)。

基本概念的教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的基石，教學(xué)中應(yīng)注意追求科學(xué)性與階段性的平衡，推動(dòng)概念的逐步發(fā)展，遵循由淺入深的原則，利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析，引導(dǎo)學(xué)生形成概念，并鼓勵(lì)其在生活和學(xué)習(xí)中主動(dòng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

(2) 強(qiáng)化化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)。

元素符號(hào)、化學(xué)式及方程式是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，應(yīng)結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，通過(guò)趣味活動(dòng)和系統(tǒng)練習(xí)幫助學(xué)生掌握這些工具，增強(qiáng)對(duì)化學(xué)用語(yǔ)意義的理解。

(3) 重點(diǎn)講授元素與化合物知識(shí)。

元素與化合物知識(shí)是化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為此在教學(xué)中要加強(qiáng)直觀教學(xué)，使用多種形式的實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生在理解基礎(chǔ)上記憶關(guān)鍵知識(shí)，明確元素化合物性質(zhì)、制法和用途之間的聯(lián)系。

(4) 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要組成部分，能夠激發(fā)學(xué)生興趣，幫助他們掌握知識(shí)與技能，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。要重視實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，確保在教學(xué)中注重實(shí)驗(yàn)安全，教育學(xué)生珍惜儀器、節(jié)約藥品。

(5) 積極開(kāi)展課外化學(xué)活動(dòng)。

組織學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)能力，激發(fā)創(chuàng)造力。活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)靈活多樣，可包括社會(huì)、生活聯(lián)系以及科技發(fā)展和化學(xué)史的討論，形式上可通過(guò)趣味實(shí)驗(yàn)、知識(shí)講座、化學(xué)競(jìng)賽等多種方式進(jìn)行，以充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇7

新學(xué)期即將到來(lái)，我對(duì)初三化學(xué)教研組的工作計(jì)劃有了初步的構(gòu)思，主要圍繞以下四個(gè)方面展開(kāi)。

　一、積極引入現(xiàn)代化教學(xué)工具

隨著科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代化的教學(xué)工具已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要組成部分。我們應(yīng)當(dāng)充分利用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，將抽象的化學(xué)概念以更加直觀的方式展示給學(xué)生。例如，分子運(yùn)動(dòng)、化學(xué)反應(yīng)和物質(zhì)的變化等內(nèi)容，運(yùn)用動(dòng)畫(huà)和視頻展示，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握。這種現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合，不僅可以提升課堂的趣味性，也能有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　二、注重分層教學(xué)，因材施教

針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異，我們需要實(shí)施有效的分層教學(xué)策略。把學(xué)生分為不同學(xué)習(xí)層次，針對(duì)性地布置作業(yè)和考試內(nèi)容。優(yōu)秀學(xué)生可以承擔(dān)更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，而基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生則應(yīng)以鞏固基礎(chǔ)為主。這樣的分層設(shè)計(jì)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自信心，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)他們共同進(jìn)步。

　三、強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生參與

化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)成為課堂的核心部分。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我們要讓學(xué)生從被動(dòng)聽(tīng)講轉(zhuǎn)向積極參與。通過(guò)提供必要的指導(dǎo)和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象并總結(jié)規(guī)律。這樣不僅能提高他們的動(dòng)手能力，也能讓他們?cè)趯?shí)踐中體會(huì)到化學(xué)的樂(lè)趣。鼓勵(lì)學(xué)生組建化學(xué)興趣小組，開(kāi)展有趣的課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)化學(xué)的興趣。

　四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)考核，及時(shí)反饋

定期的學(xué)習(xí)考核是檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我們將設(shè)置每堂課的小測(cè)驗(yàn)，單元結(jié)束后的綜合考試，并定期組織階段性測(cè)試。通過(guò)這些檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生參與競(jìng)賽，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提升整體化學(xué)教學(xué)水平。以上是我對(duì)于初三化學(xué)教研組工作的基本設(shè)想，希望在實(shí)踐中不斷調(diào)整和完善，從而提升教學(xué)效果。

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇8

　一、學(xué)生情況

本學(xué)期我所教授的初三兩個(gè)班級(jí)中，十班的學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，班級(jí)氛圍濃厚，學(xué)生們具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性，求知欲旺盛。這為教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)的素材，同時(shí)也對(duì)老師的教學(xué)水平提出了更高的要求。然而，相較之下，三班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)較弱，許多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)性差，也受到家庭和社會(huì)因素的影響，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸情緒。這給教學(xué)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。對(duì)于這兩類(lèi)差異明顯的學(xué)生，我們必須采取因材施教的策略，根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)制定不同的教學(xué)目標(biāo)，從而滿足各自的需求，使他們?cè)诓煌瑢哟紊系玫匠浞值陌l(fā)展，同時(shí)能夠輕松適應(yīng)校園生活，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)理念。

　二、教材分析

九年級(jí)化學(xué)教材為新編教材，自今年九月起正式使用新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材，分為上下兩冊(cè)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要集中在上冊(cè)，其中包含七個(gè)單元：

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界，通過(guò)日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元我們周?chē)目諝猓瑥膶W(xué)生熟悉的空氣入手，探討空氣的組成及其與人類(lèi)生活息息相關(guān)的氧氣，并進(jìn)行氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制備方法的學(xué)習(xí)。

第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘，較為抽象地向?qū)W生介紹物質(zhì)的微觀構(gòu)成，幫助他們理解物質(zhì)的本質(zhì)，為未來(lái)的探究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

第四單元自然界的水，著重強(qiáng)調(diào)水資源的保護(hù)，水的凈化及其組成，并對(duì)元素的化學(xué)式和化合價(jià)進(jìn)行了系統(tǒng)分析，以促進(jìn)書(shū)本知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。

新教材對(duì)原有的內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生先學(xué)習(xí)元素的知識(shí)，再了解水的組成，使其更易接受元素概念。

第五單元化學(xué)方程式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量守恒定律，掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)，并引入初步的化學(xué)計(jì)算。

第六單元碳及其氧化物，從學(xué)生熟悉的碳元素入手，學(xué)習(xí)與其相關(guān)的物質(zhì)，并探究二氧化碳的制備。

第七單元燃料及其利用，通過(guò)燃燒現(xiàn)象的分析，引導(dǎo)學(xué)生探討燃燒條件及滅火的方法，幫助學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料種類(lèi)及燃燒對(duì)環(huán)境的影響。

　三、學(xué)習(xí)方法

采用啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。

重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，新的教材中增加了8個(gè)必做實(shí)驗(yàn)，旨在提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，使學(xué)生能夠在實(shí)驗(yàn)中通過(guò)探究學(xué)習(xí)，深入理解知識(shí)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，其研究成果與生產(chǎn)力的發(fā)展息息相關(guān)。通過(guò)初中化學(xué)的教育，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)自然變化規(guī)律的探索熱情，為他們學(xué)習(xí)化學(xué)的深層理論奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)獨(dú)立操作能力，提高閱讀、思考與理解能力，從而增強(qiáng)分析與解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，真正做到學(xué)以致用。

　五、教學(xué)進(jìn)度

由于本學(xué)年學(xué)生暑假未進(jìn)行補(bǔ)課，本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間較往年減少了一個(gè)多月，因此新課進(jìn)度將較為緊張。本學(xué)期預(yù)計(jì)完成上冊(cè)的七個(gè)單元，若進(jìn)度合適，可能會(huì)提前開(kāi)展下冊(cè)的第八單元和第九單元。然而，期末結(jié)束第九單元的任務(wù)可能會(huì)面臨困難。考慮到每周四個(gè)課時(shí)的安排，作為初三化學(xué)老師，壓力相當(dāng)大。每年都會(huì)面臨在模擬統(tǒng)測(cè)前化學(xué)課程未能按時(shí)完成的情況。盡管如此，我會(huì)更加努力，采用新的教學(xué)理念、原則和策略，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師角色，從知識(shí)的傳授者成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者和引導(dǎo)者，以切實(shí)提高教育質(zhì)量，順利完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)新的成績(jī)。

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇9

本學(xué)期我將繼續(xù)承擔(dān)初三兩個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。計(jì)劃于3月中旬完成新課程的教學(xué)，其后將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)時(shí)間約為三個(gè)月，將占據(jù)整個(gè)學(xué)期的主要部分。特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　一、對(duì)學(xué)生情況的再次分析。

通過(guò)一學(xué)期的接觸，我對(duì)學(xué)校學(xué)生的情況已有了較為充分的了解。學(xué)生們對(duì)化學(xué)表現(xiàn)出濃厚的興趣，并且樂(lè)于參與我的課堂。然而他們的基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，缺乏深入研究問(wèn)題的精神，遇到一些較難的問(wèn)題時(shí)，常常會(huì)選擇退縮，自主學(xué)習(xí)能力不足，對(duì)學(xué)習(xí)的信心也較為缺乏。這些問(wèn)題將是我教學(xué)中需要關(guān)注的重點(diǎn)。

　二、深入研讀化學(xué)教學(xué)大綱，不斷完善自身教學(xué)與復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

1.堅(jiān)持教材為主，不超出教學(xué)大綱，注重與課本的緊密結(jié)合。重新審視課本內(nèi)容并非單純的重復(fù)和記憶，而應(yīng)通過(guò)螺旋式的提升，深化對(duì)內(nèi)容的理解和應(yīng)用。加強(qiáng)知識(shí)的縱向和橫向聯(lián)系，適當(dāng)調(diào)整習(xí)題條件或結(jié)論，以增強(qiáng)綜合性和深度。

2.進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目標(biāo)不僅僅是為升學(xué)考試做準(zhǔn)備，更重要的是為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因考查內(nèi)容廣泛，若基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用能力不強(qiáng)，則難以完成考試任務(wù)。系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)是必不可少的。

3.注重雙基的復(fù)習(xí)。重視基本概念和基本技能的鞏固，對(duì)一些重要的概念和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題講解，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，加深學(xué)生的理解和記憶。

4.提升解題能力。復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)散性、獨(dú)立性和批判性，從而逐步提高他們的審題能力、探究能力以及綜合運(yùn)用多項(xiàng)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

5.進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)與指導(dǎo)。學(xué)生在智力發(fā)展和解題能力上存在差異。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們深入閱讀、自主研究，總結(jié)提升的方法，發(fā)揮他們的潛能。中等水平的學(xué)生需跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在訓(xùn)練中提升能力。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可建立個(gè)性化檔案，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

　三、復(fù)習(xí)的具體實(shí)施方案。

1.有序推進(jìn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。第一階段的全面復(fù)習(xí)至關(guān)重要。初三化學(xué)知識(shí)特點(diǎn)是內(nèi)容廣泛、分散滲透，總復(fù)習(xí)需要將分散的知識(shí)進(jìn)行整合，借助圖表或知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的方式理清它們之間的關(guān)系，找出規(guī)律。依據(jù)課本和教學(xué)大綱，進(jìn)行全面、簡(jiǎn)要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，并充分利用直觀教具，采用對(duì)比法、提綱法、列舉法、歸納法等多種形式進(jìn)行教學(xué)。

2.講練結(jié)合，強(qiáng)化專(zhuān)題訓(xùn)練。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，專(zhuān)注于重要內(nèi)容的專(zhuān)題訓(xùn)練，尤其是具備一定難度和代表性的知識(shí)點(diǎn)，提升學(xué)生思維的靈活性與嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.采用多樣化的復(fù)習(xí)形式，避免單一的灌輸式教學(xué)。課堂上，我常使用啟發(fā)式講授、自學(xué)式閱讀與研究、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)和對(duì)結(jié)論進(jìn)行論證，以此提升他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4.分析題型，掌握解題規(guī)律。無(wú)論題型如何，都存在各自的解題規(guī)律，掌握這些規(guī)律對(duì)解題過(guò)程有很大的幫助。盡管我們不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，但對(duì)多種題型的訓(xùn)練依然是必要的。教師需根據(jù)多種資料整理適量的題目供學(xué)生練習(xí)，而不是簡(jiǎn)單的復(fù)制。通過(guò)題型分析，既能幫助學(xué)生掌握各類(lèi)問(wèn)題的解法，又能對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重新復(fù)習(xí)，這種方式受到學(xué)生的普遍歡迎。

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇10

初三化學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。有效的教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能幫助他們掌握基本概念，提升知識(shí)和技能水平，增強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。這對(duì)于培養(yǎng)科學(xué)精神、嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度及學(xué)習(xí)方法非常有益。我們特別制定本學(xué)年的初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃。

一、工作指導(dǎo)思想：我們希望培養(yǎng)的學(xué)生能跟上時(shí)代的發(fā)展，并在一定程度上超越時(shí)代，真正適應(yīng)未來(lái)的挑戰(zhàn)。我們將注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，以提升學(xué)生的動(dòng)手能力，鼓勵(lì)他們通過(guò)探究性學(xué)習(xí)掌握知識(shí)的本質(zhì)，同時(shí)激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，力求使實(shí)驗(yàn)教學(xué)邁上新的臺(tái)階。

二、教學(xué)措施

精心備課。備課將遵循以下步驟和要求進(jìn)行。

1. 備課程標(biāo)準(zhǔn)。明確：

（1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)；

（2）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成效；

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求；

（4）實(shí)驗(yàn)教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。

2. 備教材。

（1）清楚教材中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的分布；

（2）掌握教材中實(shí)驗(yàn)的具體內(nèi)容，豐富實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

3. 備教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法應(yīng)當(dāng)靈活多變，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確演示、講解與實(shí)際操作的協(xié)調(diào)。

4. 備學(xué)生。學(xué)生是教學(xué)的核心，了解他們的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知水平，將有助于提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。

5. 實(shí)驗(yàn)教學(xué)前的準(zhǔn)備。

（1）演示實(shí)驗(yàn)：a. 理解實(shí)驗(yàn)原理；b. 熟悉實(shí)驗(yàn)儀器；c. 選擇合適的實(shí)驗(yàn)方法；d. 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟；e. 預(yù)演實(shí)驗(yàn)效果。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)：a. 制定實(shí)驗(yàn)日程；b. 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)環(huán)境；c. 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材；d. 指導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備。

6. 編寫(xiě)教案。

認(rèn)真組織課堂教學(xué)。

一堂課的成敗在于課堂管理，開(kāi)課之初強(qiáng)化課堂紀(jì)律尤為重要，其次引入新課題，讓學(xué)生清楚實(shí)驗(yàn)的目的和要求、原理及步驟，同時(shí)明確觀察的重點(diǎn)。教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)要適當(dāng)結(jié)合講解，確保語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出，同時(shí)操作規(guī)范流暢，隨時(shí)調(diào)整課堂氛圍，保持教學(xué)的和諧性。

在學(xué)生實(shí)驗(yàn)課時(shí)，教師需在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)中巡視，實(shí)驗(yàn)后總結(jié)并布置作業(yè)。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容安排

1-1 水的沸騰

1-2 膽礬研碎實(shí)驗(yàn)

1-3 氫氧化鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)

1-4 石灰石與鹽酸反應(yīng)

1-5 二氧化碳與氧氣性質(zhì)探究

活動(dòng)：蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)探究

活動(dòng)：吸入空氣與呼出氣體性質(zhì)探究

1-6 取塊狀固體實(shí)驗(yàn)

1-7 取粉末固體實(shí)驗(yàn)

1-8 量筒與滴管的使用

1-9 酒精燈的使用與操作

活動(dòng)：物質(zhì)加熱實(shí)驗(yàn)

1-10 加熱氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

1-11 洗滌玻璃儀器的步驟

2-1 測(cè)定空氣中氧氣含量

2-2 觀察氧氣使帶火星的木條復(fù)燃

2-3 硫的燃燒實(shí)驗(yàn)

2-4 鋁箔在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)

2-5 過(guò)氧化氫制取氧氣實(shí)驗(yàn)

2-6 過(guò)氧化氫催化分解實(shí)驗(yàn)

2-7 加熱氯酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)：氧氣的制取與性質(zhì)實(shí)驗(yàn)

3-1 水的電解實(shí)驗(yàn)

3-2 品紅的擴(kuò)散實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)：分子運(yùn)動(dòng)的探究

活動(dòng)：水的凈化實(shí)驗(yàn)

3-3 用肥皂區(qū)分軟水與硬水

3-4 制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)：質(zhì)量守恒定律的探究

6-1 木炭的吸附作用

6-2 木炭還原氧化銅實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)：制取二氧化碳

6-3 收集二氧化碳并進(jìn)行檢驗(yàn)

6-4 二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅

6-5 二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)

6-6 二氧化碳與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

6-7 一氧化碳的燃燒觀察

6-8 一氧化碳還原氧化銅實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)：燃燒條件的探究

7-1 滅火原理的實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)：滅火器的工作原理

7-2 粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)

活動(dòng)：燃料的性質(zhì)探索

7-3 甲烷的燃燒實(shí)驗(yàn)

7-4 鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化

活動(dòng)：模擬酸雨危害實(shí)驗(yàn)

8-1 比較合金與純金屬的硬度

探究活動(dòng)：金屬活動(dòng)性順序

8-2 一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)

探究活動(dòng)：鐵釘銹蝕的條件

9-1 蔗糖溶解實(shí)驗(yàn)與探究

9-2 碘或高錳酸鉀在水或汽油中的溶解實(shí)驗(yàn)

9-3 水與乙醇的互溶性實(shí)驗(yàn)

9-4 水與油的實(shí)驗(yàn)

探究活動(dòng)：飽和溶液的制備

9-5 三種不同組成的硫酸銅溶液實(shí)驗(yàn)

9-6 不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液實(shí)驗(yàn)

9-7 配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液

10-1 向溶液中加入酸堿指示劑的實(shí)驗(yàn)

探究活動(dòng)：自制指示劑的實(shí)驗(yàn)

10-2 觀察鹽酸、硫酸的性質(zhì)

10-3 濃硫酸的腐蝕性實(shí)驗(yàn)

10-4 濃硫酸的溶解實(shí)驗(yàn)

10-5 濃硫酸稀釋錯(cuò)誤操作的實(shí)驗(yàn)

探究活動(dòng)：酸的化學(xué)性質(zhì)

10-6 觀察氫氧化鈉的性質(zhì)

10-7 生石灰與水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

探究活動(dòng)：堿的化學(xué)性質(zhì)

10-8 試驗(yàn)物質(zhì)的導(dǎo)電性

探究活動(dòng)：中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)

探究活動(dòng)：使用ph試紙測(cè)定液體的酸堿度

探究活動(dòng)：溶液酸堿度對(duì)發(fā)質(zhì)的影響

探究活動(dòng)：粗鹽的提純實(shí)驗(yàn)

11-1 碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

11-2 碳酸鈉與石灰水反應(yīng)實(shí)驗(yàn)

探究活動(dòng)：氮肥、磷肥和鉀肥的初步區(qū)分方法

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇11

今年我擔(dān)任初三化學(xué)教學(xué)研究組的負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)指導(dǎo)和幫助教師們提升教學(xué)水平，并關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我們班級(jí)的學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，有些學(xué)生掌握了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成績(jī)也十分優(yōu)異；而另一些學(xué)生則由于缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)不理想。作為教研組，我們需要針對(duì)不同學(xué)生的需求，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)方案，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提升。下面是我們的工作計(jì)劃。

一、教材分析

本教材圍繞初中化學(xué)的基本概念、基本理論、元素與化合物等內(nèi)容展開(kāi)，結(jié)合化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和邏輯結(jié)構(gòu)，形成一個(gè)完整的知識(shí)體系。教材編寫(xiě)時(shí)，充分考慮了初中生的身心發(fā)展特點(diǎn)，以及他們的認(rèn)知能力，旨在通過(guò)生活實(shí)際引導(dǎo)知識(shí)的拓寬，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到未來(lái)的實(shí)際生活中，充分體現(xiàn)義務(wù)教育的目標(biāo)和使命。

教材的一個(gè)重要特點(diǎn)是將難點(diǎn)分散，合理設(shè)定知識(shí)難度，并突出重點(diǎn)內(nèi)容。教材從學(xué)生日常生活中密切相關(guān)的水、空氣、溶液，以及碳等元素入手，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)元素和化合物的知識(shí)。教材還系統(tǒng)地安排了基本概念、基本理論和定律的學(xué)習(xí)，為學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。為了方便教師的教學(xué)安排和學(xué)生的學(xué)習(xí)，每章的內(nèi)容盡量簡(jiǎn)潔，明確重點(diǎn)。另一個(gè)特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)性，每個(gè)單元中設(shè)計(jì)了豐富的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，同時(shí)注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、將化學(xué)理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際、自然現(xiàn)象及社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠?qū)W以致用，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，讓他們具備運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，掌握基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作和計(jì)算技能，認(rèn)識(shí)到化學(xué)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

2、通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中不斷探索。注重培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)和動(dòng)手操作的能力，通過(guò)對(duì)比和分析，幫助他們提高觀察和解決問(wèn)題的能力，特別是在應(yīng)對(duì)中考改革中的新變化時(shí)，培養(yǎng)他們的應(yīng)對(duì)技巧。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)他們的綜合能力。讓學(xué)生掌握一些化學(xué)的基本概念和原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)元素及重要化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，以及基本的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能。通過(guò)教育提升學(xué)生對(duì)科技、資源與環(huán)保的意識(shí)，同時(shí)進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。

三、實(shí)施措施

1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)的基本概念對(duì)于學(xué)生能否學(xué)好化學(xué)至關(guān)重要。在復(fù)習(xí)時(shí)，既需保證概念的科學(xué)性，還要注意概念的階段性發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)遵循從易到難、循序漸進(jìn)的原則，避免一次性將所有內(nèi)容過(guò)于復(fù)雜化。通過(guò)分析和比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，讓學(xué)生逐步形成概念，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪袘?yīng)用所學(xué)知識(shí)，以加深理解和提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2、在備課和授課時(shí)需要確立重點(diǎn)，抓住本質(zhì)。在日常教學(xué)中，老師應(yīng)在講解內(nèi)容時(shí)進(jìn)行明確的對(duì)比，幫助學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。例如，通過(guò)列表對(duì)比分子和原子的區(qū)別，提高學(xué)生的記憶效率。在練習(xí)中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)“巧練”，注重習(xí)題的質(zhì)量而非數(shù)量，以實(shí)現(xiàn)“精練”的目標(biāo)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能幫助他們構(gòu)建知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ约皩?shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

3、跟蹤檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期進(jìn)行知識(shí)的檢測(cè)與反饋。在本學(xué)期，我們將探索“單元綜合課”的教學(xué)模式，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)和反饋，確保教學(xué)效果的有效性。通過(guò)合理控制課堂的教學(xué)時(shí)間，將更多的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流，提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，減少無(wú)效課堂講授和空泛的問(wèn)題提問(wèn)。

初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃 篇12

鑒于當(dāng)前教育改革的形勢(shì)，充分落實(shí)學(xué)校的工作要求，我們將更加全面地培養(yǎng)學(xué)生的能力，以更好地為教學(xué)一線的教師提供支持，因此特制定如下初三化學(xué)教研組工作計(jì)劃：

一、思想政治方面

強(qiáng)化學(xué)習(xí)以更新觀念，提升自身的理論素質(zhì)，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，為學(xué)校的教育教學(xué)提供后勤支持。要做好任何工作，工作者本身都必須具備較高的素質(zhì)與能力。首先要注重理論素質(zhì)的提升，其次要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，持續(xù)增強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，更要提升對(duì)于各類(lèi)實(shí)驗(yàn)儀器的使用與維修水平，確保實(shí)驗(yàn)儀器發(fā)揮出最佳效果。

二、實(shí)驗(yàn)室工作安排

本學(xué)期的重點(diǎn)在于確保實(shí)驗(yàn)室的安全，明確各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)室職責(zé)，定期檢查滅火器材，及時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)儀器的保養(yǎng)、維修、報(bào)廢及新儀器的購(gòu)置工作。充分發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的使用效率，確保儀器經(jīng)久耐用，做好日常的維護(hù)保養(yǎng)。如實(shí)儀器長(zhǎng)期使用，還需防塵、防潮、防霉、防蛀、防腐、防熱及避光等處理措施。對(duì)于已無(wú)法使用的儀器應(yīng)及時(shí)報(bào)廢，以免造成意外事故，同時(shí)根據(jù)教學(xué)需要，及時(shí)進(jìn)行新儀器的采購(gòu)。對(duì)電器開(kāi)關(guān)、電源插座及其他設(shè)備建立安全檢查制度，增強(qiáng)安全意識(shí)，由實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任人主導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生共同配合，確保實(shí)驗(yàn)室安全無(wú)事故。保持實(shí)驗(yàn)室的清潔整潔，定期通風(fēng)換氣，妥善處置實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢物，為師生創(chuàng)造良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，保障師生的健康與實(shí)驗(yàn)安全。

三、演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作

化學(xué)學(xué)科以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們的觀察力，對(duì)提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要的促進(jìn)作用。

新教材中演示實(shí)驗(yàn)與學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的比重明顯增加，因此要督促教師進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度與任課教師的需求，及時(shí)做好演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備并進(jìn)行必要的改進(jìn)。在熟悉業(yè)務(wù)的爭(zhēng)取擠出時(shí)間盡可能開(kāi)展各類(lèi)演示實(shí)驗(yàn)與分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，務(wù)必做好實(shí)驗(yàn)儀器的歸類(lèi)整頓，確保儀器擺放科學(xué)有序，以便于后續(xù)的提取和使用。

四、配合任課教師開(kāi)展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，與各任課教師合理安排學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃，明確每個(gè)分組實(shí)驗(yàn)的大致時(shí)間。所有實(shí)驗(yàn)所需的儀器務(wù)必在上課前一天全部準(zhǔn)備齊全，并做好分組安排。積極配合任課教師，確保實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的指導(dǎo)工作有序開(kāi)展。

在實(shí)驗(yàn)室管理的過(guò)程中，我們將秉持“沒(méi)有最好，只有更好”的原則，為學(xué)校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平提升而不斷努力，追求一流的實(shí)驗(yàn)室管理目標(biāo)。