本小學(xué)語文工作計劃旨在提升教學(xué)效果，通過創(chuàng)建和諧課堂環(huán)境、注重學(xué)生語文素養(yǎng)發(fā)展、加強(qiáng)教師專業(yè)成長和課堂教學(xué)改革。計劃包括加強(qiáng)教學(xué)研究，關(guān)注作文教學(xué)和口語交際能力，推動教師合作與自主創(chuàng)新。強(qiáng)調(diào)個性化輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生參與各類活動，提升閱讀和寫作能力。教師需持續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，積極參與教研活動，增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量。通過實(shí)踐與理論結(jié)合，關(guān)注學(xué)生心理，促進(jìn)師生關(guān)系，以及與家長的有效溝通，確保每位學(xué)生的全面發(fā)展與個性化成長。

小學(xué)語文工作計劃 第1篇

為了鞏固我校在小學(xué)語文教學(xué)方面所取得的成就，并在新學(xué)期中進(jìn)一步提升教學(xué)效果，為全體語文教師提供更為廣闊的教學(xué)環(huán)境，充分發(fā)揮他們的教學(xué)特色，使學(xué)生能夠在一個和諧而愉快的氛圍中學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)教育部關(guān)于語文教學(xué)的相關(guān)文件，結(jié)合我校語文組的實(shí)際工作，特制定本計劃：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組將繼續(xù)以教師為主導(dǎo)，以問題為驅(qū)動，以課題為載體，以現(xiàn)代課程改革理念為導(dǎo)向，深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組的研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升語文課堂教學(xué)的效率，扎實(shí)開展語文學(xué)科教學(xué)研究，特別關(guān)注作文教學(xué)的模式與方法，提升學(xué)生的寫作能力。

　二、工作目標(biāo)

1、營造快樂的課堂環(huán)境，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣。

2、創(chuàng)建低年級特色課堂，確保1-2年級的學(xué)生識字量達(dá)到20xx字以上；在中高年級則繼續(xù)注重新課堂的實(shí)施，實(shí)現(xiàn)每學(xué)期閱讀量達(dá)到20000字，每日寫作記錄，每周累計寫作1000字。

3、按時高效地完成學(xué)校安排的各項(xiàng)常規(guī)工作。

4、建設(shè)“優(yōu)秀教研組”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)科組的教學(xué)研究，提高學(xué)科組的教學(xué)研究能力，積極參與各類活動，爭取優(yōu)異成績，爭當(dāng)優(yōu)秀教研組。

(1)各位教師需認(rèn)真制定教學(xué)計劃及學(xué)生輔導(dǎo)計劃。在教學(xué)中，要特別關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，做好個別輔導(dǎo)與提優(yōu)補(bǔ)差的工作。

(2)備課需充分，目標(biāo)明確；上課需認(rèn)真，方法靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，必須糾正錯誤、評估練習(xí)、修改作業(yè)。

(3)深入挖掘教材的要義，努力追求課堂教學(xué)的新境界。

(4)充分利用集體備課，追求課堂教學(xué)的新高度，挖掘教材的深刻內(nèi)涵，結(jié)合集體智慧進(jìn)行教研活動，使課堂變成富有生命力的人文課堂、探索問題的課堂、充滿語言魅力的課堂、充滿教學(xué)智慧的課堂。

(5)每位教師每周聽課不少于3節(jié)，并做好聽課記錄和反思。

(6)養(yǎng)成多讀書、讀好書的習(xí)慣，積極參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動。

(7)注重學(xué)生書寫的整潔規(guī)范。

5、提升青年教師的專業(yè)水平，使教師的教學(xué)素養(yǎng)全面提高。

我校青年教師進(jìn)步顯著，經(jīng)過上學(xué)期的青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽，我校選拔出一批教學(xué)能力強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮他們在教學(xué)中的引領(lǐng)與輻射作用。

(1)將優(yōu)秀的課堂教學(xué)及經(jīng)驗(yàn)在全校教師中推廣。

(2)及時將優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計、典型案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)故事上傳到教研網(wǎng)上，讓更多教師提出寶貴意見，幫助他們的教學(xué)更上一個臺階。

6、積極參加教研室組織的各類教研活動。組織學(xué)生參與各類作文競賽，積極向報刊投稿，完成學(xué)校指定的外網(wǎng)作文任務(wù)。

7、各備課組精心組織“每月一次”的語文活動。

　三、作業(yè)檢查要求。

1、三四五年級的檢查：

2、一二年級的檢查：

小學(xué)語文工作計劃 第2篇

根據(jù)語文工作計劃以及我區(qū)第二學(xué)期的工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的小學(xué)語文教研將以推動課程改革為核心，以課題研究為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主戰(zhàn)場，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本保障，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)，明確“立足課堂提升質(zhì)量，注重備課、教學(xué)方法及評價研究以提高效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長與學(xué)生的全面發(fā)展，確保我校小學(xué)語文學(xué)科各項(xiàng)工作穩(wěn)步邁上新臺階。

本學(xué)期我校語文教研組的工作安排如下：

　一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念。

1、每位語文教師應(yīng)認(rèn)真反思當(dāng)今小學(xué)語文教學(xué)的現(xiàn)狀，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析各方面因素，尋求優(yōu)化課堂教學(xué)的有效策略。

2、持續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注《人民教育》《江蘇教育》《中小學(xué)教材教學(xué)》等相關(guān)雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的專欄內(nèi)容，全面、深入地領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的精神與要求。

我校將采取以下措施：

(1)為各年級部訂閱多種教育教學(xué)雜志，由各級部組織學(xué)習(xí)，并定期開展大組交流活動，各教師分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)與切磋，使教學(xué)理論與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，促進(jìn)教師的成長。

(2)邀請市、區(qū)教研室專家來校進(jìn)行講座。

(3)組織各類沙龍研討活動，幫助教師針對工作中遇到的問題，通過討論與交流及時找到改進(jìn)的方法和策略。

(4)在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織教師撰寫典型教學(xué)案例，進(jìn)行評比，并積極向市區(qū)投稿，參與市“優(yōu)秀教學(xué)案例”征集活動。

(5)鼓勵教師積極撰寫論文，首先在校內(nèi)進(jìn)行評比，然后參加市區(qū)的論文評比，如“教海探航”征文活動，從而努力提升教師的理論水平和教育教學(xué)研究能力。

　二、實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，提高語文素養(yǎng)。

語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成與發(fā)展。應(yīng)該圍繞全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，在識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)這五個方面，提出各個年段的具體要求。提高學(xué)生語文素養(yǎng)不是一朝一夕的事情，需依靠日常扎實(shí)的教與學(xué)。每位語文教師必須結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，努力提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期我校教研組將根據(jù)年級和目標(biāo)，將以下工作落到實(shí)處：

1、繼續(xù)重視低年級的寫字教學(xué)研究，同時加強(qiáng)中高年級的寫字教學(xué)及評價研究。請有豐富經(jīng)驗(yàn)的范紅霞老師分享經(jīng)驗(yàn)，為參加市區(qū)寫字比賽做好準(zhǔn)備。

2、加強(qiáng)口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究。教師在教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的言語交際環(huán)境，重視日常言語交際的實(shí)踐。

3、我校將號召全體老師積極參與相關(guān)課題研究，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。一、二年級的校本課程與語文教學(xué)緊密結(jié)合，利用學(xué)校的現(xiàn)代教育特色，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在三、四年級的綜合實(shí)踐活動基礎(chǔ)上，組織全體教師共同學(xué)習(xí)觀摩，提出建議并積極參與，開展研究課及專題研討。

4、在重視朗讀教學(xué)的基礎(chǔ)上，組織一至六年級的誦讀比賽，通過學(xué)校圖書館等渠道增加閱讀量，增強(qiáng)語感訓(xùn)練，有效提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)作文教學(xué)的研究。針對我校作文教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)采取有力的改進(jìn)措施，包括在校內(nèi)公開課中安排作文課及開展作文沙龍活動，邀請有成功經(jīng)驗(yàn)的李燕萍老師分享。要認(rèn)真檢查作文批改情況，舉辦3-6年級的作文比賽，并積極向《新文筆》投稿，通過層層篩選，重視作文教學(xué)，爭取在市區(qū)的六一作文選拔賽中取得優(yōu)異成績，并組織優(yōu)秀習(xí)作向區(qū)教育信息網(wǎng)投稿，讓我校的作文教學(xué)水平再上一個新臺階。

6、積極倡導(dǎo)多元評價方式，推廣電子檔案成長包的評價模式，在五年級的積極推動下，全校全面實(shí)施，以這種互動的、有效的評價方式踐行“以人的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，提升學(xué)生的全面素養(yǎng)。

7、認(rèn)真做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作?？偨Y(jié)上學(xué)期畢業(yè)班在全市質(zhì)量調(diào)研中的數(shù)據(jù)及出現(xiàn)的問題，采取有效措施，加強(qiáng)畢業(yè)班的工作。

　三、重視課題研究，提高科研素養(yǎng)。

新學(xué)期的語文課題研究將主要集中在轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、綜合性學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)改革以及評價改革的領(lǐng)域。在市、區(qū)教研室的指導(dǎo)下，我校將積極開展各級各類的課題研究，探究如何在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的背景下實(shí)現(xiàn)各自的階段目標(biāo)；強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)課題研究成果的轉(zhuǎn)化，為教育教學(xué)服務(wù)。

1、語文教研組將結(jié)合本課題，制定研究計劃，定期組織課題活動，引導(dǎo)學(xué)生積極開展實(shí)踐活動，開展以“研究性學(xué)習(xí)”為主的語文綜合性學(xué)習(xí)。五年級將結(jié)合對學(xué)生的教學(xué)評價“電子檔案成長包”展開相關(guān)活動，期待學(xué)生獲得更豐富的情感體驗(yàn)。

2、為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需求，教研組將帶領(lǐng)全體老師繼續(xù)研究省級課題《在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能》，制作語文專題網(wǎng)頁和教師成長檔案包，使現(xiàn)代化教育技術(shù)更好地服務(wù)于教育。

3、加強(qiáng)評價改革的研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部發(fā)布的《中小學(xué)評價與考試制度改革的指導(dǎo)意見》，積極參與《在新的平臺上構(gòu)建新的評價體系》的課題研究，著力做好《多元化智能評價》的子課題研究。

4、繼續(xù)重視課堂教學(xué)的研究與改革，課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的自我體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的自我意識，為學(xué)生的提升與發(fā)展提供一個良好的平臺。學(xué)校將加大平時調(diào)研力度，繼續(xù)開展“半日調(diào)研工作”。上學(xué)期在校長室、教導(dǎo)處、各教研組的參與下，圍繞“如何提高課堂效率”等目標(biāo)開展半日調(diào)研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關(guān)班級實(shí)施半日調(diào)研。本學(xué)期我們將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調(diào)研，借此加強(qiáng)語文教研組的建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，確保減負(fù)不減質(zhì)。

　四、加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師成長。

實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)入課程改革實(shí)驗(yàn)，對教師提出了更高的要求。作為教育改革的生力軍，青年教師肩負(fù)重任，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)是我們必須面對的挑戰(zhàn)。為此，我校教研組將進(jìn)行如下工作：

1、每周安排兩節(jié)校內(nèi)研究課并邀請專家進(jìn)行點(diǎn)評，本學(xué)期還將組織觀看一些優(yōu)秀教學(xué)錄像。

2、35歲以下的教師將由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)隨堂聽課。

3、每位青年教師須在一學(xué)期內(nèi)撰寫一篇高質(zhì)量的論文和教案，每月完成一篇教學(xué)日記。

4、為了更好地促進(jìn)教師理論與實(shí)際結(jié)合，語文教研組將結(jié)合基本功大賽，進(jìn)行說課及評課方面的培訓(xùn)，助力教師快速成長。

5、每位青年教師必須結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行至少一項(xiàng)課題研究，帶領(lǐng)學(xué)生開展實(shí)踐活動，產(chǎn)生階段性研究成果，如小論文或調(diào)查報告等。

6、組織教師參與四城區(qū)的課堂教學(xué)交流活動。

7、配合教研室做好課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作。

小學(xué)語文工作計劃 第3篇

小學(xué)語文教學(xué)要注重提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用漢語言文字的能力。在《教學(xué)大綱》的指導(dǎo)下，認(rèn)真踐行“課程改革”的理念，精心教學(xué)好精讀和略讀的課文，通過有效的讀、寫、聽、說訓(xùn)練，切實(shí)提升學(xué)生的閱讀與表達(dá)能力；使學(xué)生能夠從課文中汲取實(shí)用性語言、藝術(shù)性語言和文學(xué)性語言的豐富內(nèi)涵。通過語文材料的潛移默化，陶冶學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。

　一、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步提升學(xué)生的語文能力，使學(xué)生具備較強(qiáng)的語言應(yīng)用能力和一定的審美與探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、提升語文教師的課堂教學(xué)水平。深入開展教學(xué)研究，在研究性學(xué)習(xí)上取得進(jìn)展，不斷提高教師的教學(xué)與科研能力。繼續(xù)強(qiáng)化合作精神，創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、和諧、充滿創(chuàng)新與活力的教研組，努力在完成學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)上，相互探討有效的教學(xué)策略，特別是在聽課后盡量多交流不足與存在的問題，提出改進(jìn)建議，共同進(jìn)步。

　二、工作措施

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，強(qiáng)化語文教育的功能。語文素養(yǎng)在個人全面素質(zhì)中占據(jù)重要地位。教師要充分認(rèn)識到學(xué)科教育的素養(yǎng)提升作用，自覺承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)任務(wù)，使學(xué)生能學(xué)習(xí)、思考、交往、做事。語文教學(xué)要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以引導(dǎo)學(xué)習(xí)為主，以實(shí)踐為主的理念。牢固樹立“大語文”意識，積極開展研究性學(xué)習(xí)活動，盡量擺脫“教本主義”的束縛，開創(chuàng)“學(xué)本主義”的新局面。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)，樹立整體觀念，立足本學(xué)年、放眼全學(xué)年。不僅要熟悉本年段和整個學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)，了解教材的知識點(diǎn)和能力培養(yǎng)，以此貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，也要讓學(xué)生明確《課標(biāo)》的要求，使他們在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo)努力。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效率。

無論是經(jīng)驗(yàn)豐富的教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計。

明確教學(xué)目標(biāo)和能力目標(biāo)，具體落實(shí)知識、技能及語文實(shí)踐活動內(nèi)容；教法安排和語文實(shí)踐活動及學(xué)法指導(dǎo)要切實(shí)可行；重點(diǎn)、難點(diǎn)清晰，教學(xué)過程明晰；版書設(shè)計使用清晰明了。要努力幫助學(xué)生克服“懶學(xué)、不積極、不懂學(xué)”的觀念，力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生帶來具體、實(shí)用的知識及相應(yīng)的能力。

切實(shí)落實(shí)訓(xùn)練：

教師需精心挑選和組織訓(xùn)練題目，確保每課都有練習(xí)，每單元都有檢測；所有要求學(xué)生完成的練習(xí)教師必須親自落實(shí)；所有訓(xùn)練內(nèi)容教師都應(yīng)收、查、改、評，不可僅僅告知答案；加強(qiáng)閱讀導(dǎo)引，切實(shí)提高閱讀能力。閱讀教學(xué)要注重思維能力的培養(yǎng)，著重閱讀教學(xué)的“重頭戲”。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)閱讀方法的指導(dǎo)，鼓勵質(zhì)疑、批判思維。在教務(wù)處的指導(dǎo)下定期檢查教案，確保教學(xué)質(zhì)量。

高度重視研究課的學(xué)習(xí)，任何新分配的教師或有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師在新課改面前，都應(yīng)甘當(dāng)小學(xué)生，潛心深入研究，相互學(xué)習(xí)。

小學(xué)語文工作計劃 第4篇

　一、班級概況分析

我班現(xiàn)有學(xué)生25人，女生12人，男生13人。學(xué)生們在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)過程中，逐漸適應(yīng)了課堂的環(huán)境和節(jié)奏。在經(jīng)歷了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，絕大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用漢語拼音進(jìn)行拼讀，并且基本掌握了常用詞語的發(fā)音。閱讀方面，學(xué)生們已經(jīng)認(rèn)識400個生字，能寫200個字；能夠根據(jù)生活情境進(jìn)行簡單的表達(dá)，朗讀課文時也能夠正確理解標(biāo)點(diǎn)符號的用法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如正確的握筆姿勢、坐姿等，還逐步建立了愛惜學(xué)習(xí)工具的意識。在接下來的學(xué)期中，我們將繼續(xù)激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的熱情，鼓勵他們在快樂中探索，提升團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新的能力。

　二、課程目標(biāo)

（一）總目標(biāo)

1、通過語文學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念與價值取向，提升其文化素養(yǎng)與審美能力。

2、讓學(xué)生認(rèn)識到中華文化的豐富內(nèi)涵，關(guān)注現(xiàn)代文化現(xiàn)象，尊重多元文化，汲取全球優(yōu)秀文化的精髓。

3、激發(fā)對漢語的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心與良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基本的學(xué)習(xí)方法。

4、在提高語言表達(dá)能力的發(fā)展學(xué)生的思維能力，激發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)求實(shí)和探索的科學(xué)精神。

5、鼓勵學(xué)生主動進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中運(yùn)用語文知識。

6、掌握漢語拼音，能夠流利地使用普通話，認(rèn)識常用漢字約500個，能夠規(guī)范書寫漢字。

7、具備獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗(yàn)，積累豐富的語言知識，形成良好的語感，初步理解的文學(xué)作品，并能欣賞其中的美。

8、能夠清晰地表達(dá)自己的意思，能根據(jù)日常交流需求進(jìn)行簡易寫作。

9、具備基本的口語交際能力，在各種交際活動中學(xué)會傾聽、表達(dá)和交流，培養(yǎng)基本的合作精神。

10、學(xué)會使用常見的語文工具書，具備初步的信息搜集與處理能力。

（二）識字與寫字

1、對漢字學(xué)習(xí)充滿興趣，主動識字。

2、認(rèn)識常用漢字約2000個，其中1000個可以書寫。

3、掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)和常見偏旁部首，能夠規(guī)范書寫，注意字形美感。

4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫規(guī)范整潔。

5、學(xué)會漢語拼音，能準(zhǔn)確發(fā)音和拼讀漢字，熟記拼音表。

6、能夠獨(dú)立識字，并利用拼音進(jìn)行漢字學(xué)習(xí)。

（三）閱讀

1、熱愛閱讀，感受閱讀的樂趣，注重愛護(hù)圖書。

2、學(xué)習(xí)用普通話流利、富有感情地朗讀課文，并進(jìn)行默讀。

3、在閱讀中，通過上下文理解詞句含義，積累新詞匯。

4、閱讀童話、故事等，關(guān)心生活，表達(dá)自己的感受。

5、誦讀諺語和優(yōu)美詩詞，積極發(fā)揮想象力，獲得情感體驗(yàn)。

6、認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號并理解它們的不同語氣。

7、積累自己喜歡的成語和名言，課外閱讀總量不少于8萬字。

（四）寫話

1、樂于寫作，表達(dá)自己的想法和對事物的感受。

2、運(yùn)用生活中學(xué)習(xí)到的詞匯進(jìn)行寫作。

3、掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號，如逗號、句號等，以增強(qiáng)表達(dá)準(zhǔn)確性。

（五）口語交際

1、養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能認(rèn)真傾聽他人，理解對方的表達(dá)內(nèi)容。

3、通過聽故事、觀看視頻復(fù)述內(nèi)容。

4、能夠完整敘述小故事或自己感興趣的事情。

5、在交談中表現(xiàn)得自然大方，禮貌待人。

6、培養(yǎng)表達(dá)自信，參與討論并表達(dá)個人見解。

（六）綜合性學(xué)習(xí)

1、對周圍事物充滿好奇，能提問并共同交流。

2、結(jié)合語文學(xué)習(xí)與觀察大自然，通過多種方式表達(dá)觀察所得。

3、積極參與校園及社區(qū)活動，并以口頭或書面形式分享體驗(yàn)。

　三、教材分析

本冊教材主要由“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”、“識字”和“課文”三部分組成，結(jié)構(gòu)清晰、重點(diǎn)突出。“學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”強(qiáng)調(diào)用眼衛(wèi)生與寫字質(zhì)量；“課文”則側(cè)重于識字、寫字及朗讀。每篇課文都明確了作業(yè)要求和練習(xí)設(shè)計，便于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

（1）繼續(xù)保持正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的良好習(xí)慣。

（3）保持正確的寫字姿勢，養(yǎng)成優(yōu)良的書寫習(xí)慣。

2、漢語拼音

（1）鞏固漢語拼音的學(xué)習(xí)，應(yīng)用于識字和學(xué)習(xí)普通話。

（2）能夠準(zhǔn)確書寫聲母、韻母與音節(jié)，保持書寫規(guī)范。

3、識字寫字

（1）準(zhǔn)確識讀500個生字。

（2）掌握本冊教材中安排的80個常用偏旁。

（3）能夠按筆順規(guī)范書寫、默寫生字350個。

4、口語交際

（1）理解他人所說的內(nèi)容。

（2）能夠根據(jù)圖片講述完整的句子或連貫話語。

（3）能根據(jù)要求用簡單語言敘述事情。

5、閱讀

（1）理解課文中的詞句，并聯(lián)系生活實(shí)際。

（2）掌握并運(yùn)用不同的語氣朗讀句子。

（3）能流利地朗讀和背誦指定課文，進(jìn)行角色朗讀。

（4）能夠復(fù)述課文內(nèi)容，語言連貫。

（5）理解課文的大意，能夠想象課文描繪的場景。

　五、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）難點(diǎn)

1、識字、寫字、朗讀和背誦是本冊的重點(diǎn)。

2、要求準(zhǔn)確識讀500個生字，掌握80個常用偏旁，并能規(guī)范書寫。

3、流利、有感情地朗讀與背誦課文。

（二）重點(diǎn)

1、在教學(xué)時，應(yīng)重視學(xué)生的個人感受，給予他們質(zhì)疑與交流的機(jī)會。

2、鼓勵學(xué)生大膽、自信地與他人交流。

3、增強(qiáng)在生活中運(yùn)用語文的意識。

　六、提高教學(xué)質(zhì)量主要措施

1、扎實(shí)進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練，打好基礎(chǔ)，提高學(xué)生素質(zhì)。

2、重視培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，遵循漢字規(guī)律，教授識字方法。

3、加強(qiáng)詞句的理解、積累和運(yùn)用，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

4、通過觀察和多種形式訓(xùn)練提升學(xué)生的觀察與思維能力。

5、將課外活動與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，提高學(xué)生的閱讀和寫作水平。

6、關(guān)注有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予及時的輔導(dǎo)與支持。

7、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性。

8、圍繞教學(xué)重點(diǎn)，安排基礎(chǔ)知識和能力訓(xùn)練，確保學(xué)習(xí)效果。

9、在語文學(xué)習(xí)中滲透美育與德育，培養(yǎng)積極的價值觀。

10、鼓勵學(xué)生多閱讀、多積累，注重實(shí)踐能力的提升。

小學(xué)語文工作計劃 第5篇

　一、本班情況分析：

本班共有50名學(xué)生，經(jīng)過五年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生們在語言表達(dá)和閱讀理解方面均有了顯著進(jìn)步。大多數(shù)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對學(xué)習(xí)漢語表現(xiàn)出濃厚的興趣。這學(xué)期的目標(biāo)是繼續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升他們的自信心，并教授科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果的提升。

　二、教學(xué)反思

上學(xué)期，年級參加了全國范圍的閱讀能力測試，測試結(jié)果不僅增強(qiáng)了我們的信心，也引發(fā)了深刻的思考：

1、在夯實(shí)基礎(chǔ)的逐步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)；

2、通過內(nèi)部和外部培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平；

3、加強(qiáng)對課文的深入解讀；

4、持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　三、教材分析與教學(xué)重點(diǎn)

1、單元數(shù)減少：由原來的10個單位減少至8個單位。

2、每個單元配有三篇主題課文，兩篇課后閱讀材料。

3、課文中不含生詞，為學(xué)生和教師提供了更大的獨(dú)立探索空間。

4、每篇課文都附帶有小材料，以引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

5、以“我的視角”助力學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)。

6、“中國世界”已成為實(shí)踐活動的重要內(nèi)容。

　（一）教材整體教學(xué)要求

1、銜接過去與未來，實(shí)現(xiàn)知識的螺旋式上升；

2、加強(qiáng)綜合學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用；

3、促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

?。ǘ┙滩牡恼w教學(xué)要求

1、連接過去與未來，向前推進(jìn)，螺旋式發(fā)展；

2、提高綜合學(xué)習(xí)與應(yīng)用能力；

3、強(qiáng)化學(xué)生自我學(xué)習(xí)的意識。

?。ㄈ┙虒W(xué)要點(diǎn)

　1、學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣

（1）獨(dú)立完成識字和詞語學(xué)習(xí)任務(wù)；

（2）積累名言警句及古詩文。

（3）能夠獨(dú)立閱讀課文。

（4）學(xué)會有效的閱讀方式。

（5）保持良好的書籍閱讀習(xí)慣。

（6）具備習(xí)作的修改能力，建立良好的習(xí)作反饋習(xí)慣。

　2、知識積累

（1）書寫速度要求不低于20字/分鐘；

（2）錯別字控制在1%以內(nèi)；

（3）背誦篇幅不少于15篇；

（4）習(xí)作次數(shù)不低于8次；

（5）參與綜合性學(xué)習(xí)活動不少于8次。

?。ㄋ模┑谑粌詫W(xué)習(xí)要點(diǎn)。

　1、識字與詞語的練習(xí)。

　2、閱讀。

（1）進(jìn)行自我測評，提升閱讀質(zhì)量；

（2）寫好自讀筆記，摘錄內(nèi)容：繼續(xù)深化練習(xí)，追求自主與有效，批注內(nèi)容要求簡明清晰，準(zhǔn)確表達(dá)，提綱內(nèi)容可用文字、表格等方式呈現(xiàn)，注重歸納與書面表達(dá)能力的培養(yǎng)，心得筆記可隨意書寫，側(cè)重整體感受；

（3）在社會背景中理解作品，通過閱讀認(rèn)知社會；

（4）培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神；

（5）查閱相關(guān)資料；

（6）掌握寫作技巧，理清文章結(jié)構(gòu)；

（7）注重細(xì)節(jié)描寫；

（8）將閱讀內(nèi)容進(jìn)行關(guān)聯(lián)性理解；

（9）了解省略號的使用；

（10）學(xué)會依賴詞典進(jìn)行閱讀；

（11）圍繞主題進(jìn)行敘述。

　3、習(xí)作

（1）結(jié)合課文中所傳達(dá)的道理，聯(lián)系生活實(shí)際，練習(xí)寫日記；

（2）進(jìn)行仿寫與擴(kuò)寫；

（3）學(xué)習(xí)課文的寫作技巧；

（4）準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號，以表達(dá)情感；

（5）對習(xí)作進(jìn)行修改。

五、研究課題及研究課

研究課題為《小學(xué)階段學(xué)生閱讀能力的提升》。研究課安排在第4周的周四第一節(jié)《兩則寓言》，以及第10周的周四第一節(jié)《母親的純凈水》。

小學(xué)語文工作計劃 第6篇

作為一名普通的小學(xué)語文教師，我對我的職業(yè)充滿熱情，并將其視為自己的事業(yè)，用心去經(jīng)營和發(fā)展。

隨著教育改革的逐步深入，對教師個人綜合素質(zhì)的要求愈發(fā)嚴(yán)格，我逐漸意識到自身素質(zhì)的不足。為了適應(yīng)教育發(fā)展的需要，同時體現(xiàn)個人價值，教師必須具備終身學(xué)習(xí)的意識和相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃，而不僅僅是機(jī)械地重復(fù)日常工作。生活若沒有計劃，將是盲目的，而停滯的知識終究會被社會所淘汰。

唯有不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，才能更好地適應(yīng)時代的需求。作為一名以教書育人為己任的教師，更應(yīng)對個人發(fā)展制定合理的規(guī)劃，并為之努力，力爭成為一名優(yōu)秀的人民教師。

一、自我反思

工作至今已超過十年，我始終遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺嚴(yán)于律己，以主人翁的姿態(tài)投入到教學(xué)工作中。我的責(zé)任感較強(qiáng)，認(rèn)真對待每一項(xiàng)工作，努力成為學(xué)生的榜樣，高標(biāo)準(zhǔn)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在工作中，我兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生則有嚴(yán)格而充滿愛的態(tài)度。我相信良好的師德是確保各項(xiàng)工作的成功基礎(chǔ)。但我也感受到一些倦怠，曾經(jīng)的拼搏熱情逐漸減退，教學(xué)工作有時顯得單調(diào)乏味。進(jìn)取心不足，文化底蘊(yùn)略顯匱乏，專業(yè)素養(yǎng)和知識方面也有不少欠缺，尤其在工作思考上需要加強(qiáng)。教學(xué)研究往往停留在經(jīng)驗(yàn)層面，沒有很好地將理論與實(shí)踐結(jié)合起來。

二、提升自身師德修養(yǎng)

有人說教師的工作是一份良心活，我對此深表贊同。

這份工作面對的不是產(chǎn)品，而是充滿血肉、有思想的孩子。雖然我不認(rèn)為“教師是人類靈魂的工程師”這句話能夠完美詮釋教師的角色，但教師必須具備良好的師德，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，確保在他們成長的過程中，不因老師的缺失而留下遺憾。

三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

總目標(biāo)：作為一名教師，我時刻提醒自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度和價值觀的提升，力爭成為一名不辱使命、勇于承擔(dān)歷史責(zé)任的優(yōu)秀教師，把自己的知識、才華和愛心全力奉獻(xiàn)于學(xué)生和教育事業(yè)。我相信這也是每一位教師所追求的理想境界。務(wù)必努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識和教育科學(xué)知識，不斷提升師德修養(yǎng)，豐富人文素養(yǎng)；積極參與教育科研，探索規(guī)律，提高教育教學(xué)水平。

1、多讀書，用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)實(shí)踐。

提升教育教學(xué)水平，讀書是一條高效的途徑。我將堅(jiān)持閱讀教育方面的書籍，并著重鉆研，勤于思考，將教育實(shí)踐與理論相結(jié)合，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、虛心請教，揚(yáng)長避短。

作為年輕教師，我會積極向同伴學(xué)習(xí)，多參與同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，認(rèn)真向他們請教，充分發(fā)揮教研活動的作用，就教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題與同事交流，共同進(jìn)步。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，成為創(chuàng)新型教師。

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我將嘗試多樣化的教學(xué)方法。在教學(xué)中，認(rèn)真分析教材，精心設(shè)計每節(jié)課，并對課堂管理中出現(xiàn)的問題進(jìn)行反思記錄，力求每學(xué)期能有一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思與設(shè)計。

4、扎實(shí)基本功。扎實(shí)的基本功對教師來說至關(guān)重要。如果基本功不扎實(shí)，難以有效教學(xué)。本學(xué)期我將重點(diǎn)提升普通話、書法等基本技能。

我將帶著滿腔熱情和明確規(guī)劃投身于這具有挑戰(zhàn)性的工作，通過實(shí)踐不斷積累經(jīng)驗(yàn)，努力盡快成長，確保能夠順利完成這個計劃。

小學(xué)語文工作計劃 第7篇

一、班級概況分析。

學(xué)生們剛?cè)雽W(xué)，對學(xué)校的規(guī)章制度了解不深，整體上顯得年輕而缺乏自律。但他們展現(xiàn)了良好的禮貌，見到老師時常主動問好。一些學(xué)生對普通話的理解增強(qiáng)，能夠用簡單的句子與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。不過，也有個別學(xué)生在書寫方面存在困難，時常需要老師的指導(dǎo)與糾正。關(guān)于他們未來的學(xué)術(shù)成就，目前尚需進(jìn)一步觀察與評估。

二、教材內(nèi)容分析。

本冊教材主要分為六大模塊：“入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文活動、口語交際”。入學(xué)教育旨在幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活及學(xué)習(xí)方式。隨后是漢語拼音的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握70個常用詞匯。接下來是識字（1）和（2），各包含10篇課文。兩個識字單元的每個班級會接觸到12至14個漢字，20篇課文按難易程度合理排列。每個單元中的課文內(nèi)容緊密相關(guān)，模塊結(jié)束后設(shè)置“語文活動”，通過豐富多彩的內(nèi)容強(qiáng)化語言知識，提升語言能力。整冊教材設(shè)計了6個口語交際話題，學(xué)生將在創(chuàng)造的情境中進(jìn)行口語訓(xùn)練。在識字方面，教材遵循認(rèn)寫分開的原則，以增加識字量，同時減少寫字負(fù)擔(dān)。

教材編排遵循課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了其基本理念與精神，內(nèi)容綜合性、科學(xué)性、時代性及趣味性俱佳，適用性廣泛。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、漢語拼音。學(xué)生需掌握漢語拼音，能準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)和整體音節(jié)，能夠流暢拼讀音節(jié)，正確書寫相應(yīng)的拼音字符，并利用拼音認(rèn)讀漢字。

2、識字與寫字。學(xué)生需認(rèn)識400個常用漢字，其中能熟練書寫100個。激發(fā)他們主動識字的興趣，掌握漢字的基本筆畫，按照書寫規(guī)范寫字，初步養(yǎng)成正確的書寫姿勢與規(guī)范的書寫習(xí)慣。

3、閱讀。學(xué)會用標(biāo)準(zhǔn)普通話朗讀課文，培養(yǎng)對閱讀的興趣，感受其中樂趣，嘗試?yán)脠D畫輔助理解。

4、口語交際。認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，努力理解其主要內(nèi)容。與他人交談時表現(xiàn)自然大方且有禮貌，積極參與討論，對感興趣的話題能夠表達(dá)自己的見解。

四、本冊教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

（一）重點(diǎn)

1、漢語拼音是學(xué)習(xí)漢語的重要基礎(chǔ)，因此漢語拼音的教學(xué)是本學(xué)期的一大重點(diǎn)。

2、認(rèn)識400個常用漢字，并能寫出其中的100個。

3、逐步養(yǎng)成使用普通話的習(xí)慣。

（二）難點(diǎn)

1、漢語拼音的抽象性和混淆性導(dǎo)致學(xué)生掌握難度較大，因此其教學(xué)成為一大難點(diǎn)。

2、識字量的增加對學(xué)生而言挑戰(zhàn)很大，如何鞏固這400個漢字的記憶也是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。

3、如何引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中積累語言能力，是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、幫助學(xué)生理解學(xué)校規(guī)章，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、深入研讀新教材，了解學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材內(nèi)容。

3、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，利用教材中的情境圖創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、促進(jìn)語文學(xué)習(xí)與日常生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)使用語文。

5、設(shè)置小組學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

6、認(rèn)真批改作業(yè)，及時進(jìn)行反饋與總結(jié)。

7、關(guān)注學(xué)生的個體差異，實(shí)施分層教學(xué)，助力優(yōu)差生的共同進(jìn)步。

8、注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，教會他們靈活的學(xué)習(xí)方法，將主動權(quán)交還給學(xué)生。盡量利用教材整合作用，開展整單元備課，強(qiáng)調(diào)知識點(diǎn)的系統(tǒng)性聯(lián)系。

9、識字教學(xué)遵循“認(rèn)寫分離、多認(rèn)少寫”的原則，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的幫助他們盡快進(jìn)入閱讀狀態(tài)。具體教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生利用拼音、字典學(xué)習(xí)新字，尋找生字與熟字的聯(lián)系，鼓勵使用記憶規(guī)律，推進(jìn)已有識字能力的遷移與應(yīng)用。尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵他們用最適合自己的方法識字，并倡導(dǎo)同學(xué)們分享各自的識字經(jīng)驗(yàn)，一同參與識字和組詞的游戲，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣。

10、重視學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，強(qiáng)化寫字教學(xué)。在書寫指導(dǎo)中，采用板書示范，尤其關(guān)注難寫的筆畫及筆順，確保學(xué)生寫字美觀、規(guī)范。對于二年級的學(xué)生來說，寫字練習(xí)應(yīng)適度，避免疲勞，將書寫任務(wù)分散到每節(jié)課中，以確保書寫質(zhì)量。

11、口語交際課前需提前準(zhǔn)備，課堂上注意情境創(chuàng)造，運(yùn)用多樣的方式引起話題，激勵學(xué)生參與。在交際過程中，教師應(yīng)積極參與交流，提供模仿的榜樣，關(guān)注交流進(jìn)展，形成有效的師生生生互動。關(guān)注學(xué)生交流中獨(dú)特而富有創(chuàng)造性的表達(dá)，適時給予肯定與鼓勵，幫助他們體驗(yàn)交際的樂趣；同時注意對不規(guī)范語言進(jìn)行糾正，以免影響交互氣氛。在日常學(xué)習(xí)中，鼓勵學(xué)生主動與他人溝通交流，從而不斷提升他們的口語交際能力。

小學(xué)語文工作計劃 第8篇

為了有效實(shí)施區(qū)教研室針對教學(xué)工作會議的精神，遵循育才教育集團(tuán)20xx-20xx學(xué)年的工作安排，并結(jié)合各小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的學(xué)科工作計劃。

　一、指導(dǎo)思想

以全面推動素質(zhì)教育，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，提高語文學(xué)科的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果為基本指導(dǎo)方針，確立“穩(wěn)固基礎(chǔ)，拓寬平臺，豐富內(nèi)涵，協(xié)調(diào)發(fā)展”為工作基本方式，以小課題研究和創(chuàng)新項(xiàng)目為驅(qū)動，促進(jìn)教師合作與自主創(chuàng)新，凝聚育才集團(tuán)小學(xué)語文教師的團(tuán)隊(duì)精神，推動課程改革，重視課堂文化建設(shè)，全面提升育才小學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)語文教師的專業(yè)成長。

　二、工作理念（創(chuàng)建和諧課堂 提倡自主創(chuàng)新 落實(shí)減負(fù)增效）

1、樹立和諧課堂創(chuàng)建理念。深入推進(jìn)國家新課標(biāo)，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，豐富課堂授課與學(xué)習(xí)方式，開發(fā)小學(xué)語文學(xué)科的課程資源，開拓創(chuàng)新，營造和諧課堂，強(qiáng)化小課題研究，全面提升小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量和效果。

2、樹立自主創(chuàng)新理念。充分展現(xiàn)語文的藝術(shù)性，自主創(chuàng)新，堅(jiān)守語文的本真，追求教學(xué)的效果與質(zhì)量，努力形成各年級語文教師的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格和育才集團(tuán)小學(xué)語文教學(xué)的特色。

3、樹立減負(fù)增效理念。堅(jiān)持減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效果，努力提升小學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。通過精心設(shè)計的作業(yè)和練習(xí)，創(chuàng)建語文學(xué)習(xí)的樂園，推動教師的專業(yè)成長，進(jìn)行案例和論文的研究與撰寫。

　三、重點(diǎn)活動（雙基教研課、低年級學(xué)業(yè)評價、習(xí)題設(shè)計、撰寫案例、小課題研究）

1、強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，開展“雙基”教研活動。區(qū)教研室將在3月下旬舉行“平衡教學(xué)創(chuàng)新與落實(shí)雙基”的教研活動，本學(xué)期，我們將著重于研究和實(shí)施精彩的“雙基”課，追求語文教學(xué)的有效性、基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性。通過多樣化的訓(xùn)練方式來落實(shí)雙基，在講授、閱讀、聽說讀寫訓(xùn)練、藝術(shù)表現(xiàn)及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中融入雙基。具體要求：各年級、學(xué)校需層層選拔，推薦參賽課。

2、進(jìn)行作業(yè)改革，設(shè)計精煉練習(xí)題。為響應(yīng)區(qū)教育局關(guān)于改革校外作業(yè)的號召，育才教育集團(tuán)將提出家庭作業(yè)改革思路，本學(xué)期我們需明確語文教學(xué)任務(wù)，實(shí)施每月、每周及每堂課的清單管理，確保重點(diǎn)和難點(diǎn)當(dāng)堂消化，考驗(yàn)教師在因材施教和多樣化練習(xí)方面的智慧與能力。我們將進(jìn)行家庭作業(yè)多樣化的小課題研究，同時開展課堂練習(xí)的精品設(shè)計活動。

具體要求：組織小學(xué)語文課堂練習(xí)及課外作業(yè)改革的教研活動，積極撰寫相關(guān)論文，召開小課題研討會；每位教師參與語文課堂練習(xí)的設(shè)計，提交一套練習(xí)題。

3、充分展示成果，撰寫經(jīng)典案例。區(qū)教研室將舉辦小學(xué)語文新課程經(jīng)典案例評選活動，要求在5月下旬前提交。此活動旨在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師之間、學(xué)校之間的交流，進(jìn)一步豐富課改成果。我們應(yīng)積極參與，展示育才的優(yōu)良風(fēng)采。

具體要求：

真實(shí)精彩：撰寫自己感到滿意、充滿生動細(xì)節(jié)的案例。

課型不限：涵蓋閱讀、習(xí)作、口語交際、語文實(shí)踐活動等。

結(jié)構(gòu)清晰：可以采用背景介紹、案例描述、案例反思三段式結(jié)構(gòu)，也可以采用其他形式。

呈現(xiàn)經(jīng)典：體現(xiàn)經(jīng)典性，精心精選案例，追求理論與實(shí)踐的深度，準(zhǔn)確把握課程改革的新理念和語文學(xué)科的本質(zhì)特征，以期具有更高的借鑒及推廣價值。

字?jǐn)?shù)要求：控制在2000到4000字之間。

全員參與：所有語文教師均需參與。

嚴(yán)禁抄襲：不得在網(wǎng)絡(luò)上抄襲他人作品。

4、提升教師科研能力，深入開展小課題研究。本學(xué)期，集團(tuán)將召開語文學(xué)科的小課題研討會，屆時邀請小學(xué)語文專家進(jìn)行講座，并不定期組織各校語文學(xué)科代表外出學(xué)習(xí)、聽課，全方位提升語文教師的科研能力。

小學(xué)語文工作計劃 第9篇

　一、指導(dǎo)思想：

本計劃以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，充分體現(xiàn)教育者的引導(dǎo)責(zé)任，通過持續(xù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升小學(xué)語文教學(xué)的專業(yè)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　二、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、提升語文課堂教學(xué)的規(guī)范化水平，努力將自己從學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯空?，深入探索適合小學(xué)生身心特點(diǎn)的創(chuàng)新教學(xué)方式。

2、系統(tǒng)學(xué)習(xí)并實(shí)踐新興的教學(xué)方法，不斷提升自身的教學(xué)能力和水平。

3、結(jié)合現(xiàn)代教育理念，提升課堂教學(xué)的有效性與參與度。

　三、培訓(xùn)要求：

圍繞素質(zhì)教育的落實(shí)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合，通過多樣化的學(xué)習(xí)活動，提高自身教育觀念的認(rèn)知，增強(qiáng)對人才培養(yǎng)、教育質(zhì)量的認(rèn)識，拓寬專業(yè)視野，提升實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和能力。

　四、具體措施：

1、積極參與校內(nèi)教研活動，深入學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并撰寫學(xué)習(xí)體會，將理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，勇于探索課堂教學(xué)的創(chuàng)新，提升教學(xué)效果。

2、認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，做好聽課記錄，定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思與改進(jìn)，促進(jìn)自身教學(xué)能力的全面提升。

3、加強(qiáng)備課、講評、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)，及時進(jìn)行教學(xué)反思，針對不同學(xué)生采取個性化輔導(dǎo)，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

4、多讀相關(guān)教育書籍，撰寫教育隨筆，反思自己的教學(xué)實(shí)踐。

5、熟練掌握多媒體和現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，將其靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)，努力創(chuàng)新教學(xué)形式，提高課堂互動性。

小學(xué)語文工作計劃 第10篇

三尺講臺，承載著無數(shù)人的夢想與希望；三尺講臺，播下了知識的種子與智慧的光芒。很慶幸自己能選擇這份充滿意義的職業(yè)，當(dāng)站在講臺上時，心中涌動著的是一種難以言喻的責(zé)任感。為了無愧于這份神圣的使命，我一直在思考與努力，如何使自己在師德、業(yè)務(wù)等方面不斷進(jìn)步，快速適應(yīng)新課程、新教育理念。為此，我為自己制訂了一份小學(xué)語文教學(xué)計劃：

一、提升個人素養(yǎng)

作為一名小學(xué)語文教師，必須具備良好的個人素養(yǎng)。面對工作的轉(zhuǎn)變，我感受到挑戰(zhàn)的也看到了自我成長的機(jī)會。為了在新的崗位上盡快適應(yīng)并出色地完成工作，我將不斷提升自己的素養(yǎng)。

1、閱讀——用教育理論充實(shí)自我。

為了快速提升自己的教學(xué)水平，閱讀是不可或缺的重要途徑。在本學(xué)期，我會堅(jiān)持每周至少閱讀一本教育類書籍，并在每周日花時間在書店挑選最新的書籍。最近，我閱讀了《如何讓孩子愛上學(xué)習(xí)》和《有效的教學(xué)法》，受益匪淺。每天安排一個小時用于閱讀，撰寫讀書筆記，并在個人日記中記錄感悟，每周至少瀏覽一次相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源并積極參與討論。

2、團(tuán)體互助——共同提升教學(xué)能力。

作為新環(huán)境中的教師，我要主動向同事學(xué)習(xí)，多參與同組教師的課堂，積極請教優(yōu)秀教師，不恥下問。我將參與每周的教研活動，針對教學(xué)中的突發(fā)事件、教學(xué)反思、學(xué)生思想問題等進(jìn)行深入的交流學(xué)習(xí)。尤其在準(zhǔn)備研究課時，將與同組教師共同探討，互相促進(jìn)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、課堂創(chuàng)新——激發(fā)學(xué)生興趣。

傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也難以培養(yǎng)他們的探究精神。在本學(xué)期，我計劃采用多樣化的教學(xué)方法，認(rèn)真分析教材，設(shè)計每一節(jié)課，努力探索新的教學(xué)形式。我會對每節(jié)課進(jìn)行反思，分析課堂管理中出現(xiàn)的問題，并及時記錄改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以期在學(xué)期結(jié)束時形成一份高質(zhì)量的教學(xué)反思和設(shè)計。我的論文與隨筆也會及時投稿，爭取在學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇文章。

4、參與教科研活動。我將指導(dǎo)班級學(xué)生進(jìn)行身邊科學(xué)的探究，與科學(xué)教師共同進(jìn)行課題研究。做好日常備課、上課和作業(yè)批改，提高自己的教學(xué)基本功。

每周要做的事情：

撰寫一篇讀書筆記，確保具有一定的深度與思考；

撰寫一篇教學(xué)反思，記錄課堂中的感悟；

與部分學(xué)生進(jìn)行一次深度交談，了解他們的思想動態(tài)；

建立自己的博客，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，傾聽不同聲音，與同行進(jìn)行交流。

每月要做的事情：

1、至少完成一本書的閱讀，并保持做好讀書筆記的習(xí)慣；

2、撰寫一篇文章投稿至發(fā)展中心；

每學(xué)期要做的事情：

1、不斷總結(jié)個人經(jīng)驗(yàn)，積累教學(xué)資源；

2、撰寫兩篇以上高質(zhì)量的教育教學(xué)隨筆；

3、整理個人文字檔案和電子檔案。

每年要做的事情：

1、至少撰寫一篇教科研論文；

2、撰寫教學(xué)案例和隨筆，確保內(nèi)容完整、邏輯清晰。

（3）逐漸養(yǎng)成在實(shí)踐中反思的習(xí)慣，具備一定的反思能力。

（4）認(rèn)真踏實(shí)工作，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而提升課堂教學(xué)水平。

二、德育教育

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況和年齡特點(diǎn)，我將從多個方面開展德育教育，幫助學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，并逐步轉(zhuǎn)變他們的不足之處，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)對生活的期待與信心。

1、情感交流——促進(jìn)師生關(guān)系。

本學(xué)期開始，我會定期寫親情連線，分享個人讀書心得、摘錄優(yōu)秀的段落或詞句，以及班級生活中的感悟，并與學(xué)生交流，增進(jìn)師生情感。這不僅有助于學(xué)生的成長，也督促我不斷讀書與自我反思。我還將與學(xué)生進(jìn)行深入交談，了解他們的內(nèi)心世界，幫助他們從思想上發(fā)生轉(zhuǎn)變。

2、與家長溝通——及時了解學(xué)生動態(tài)。

為更好地掌握學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，我將通過多種形式與家長建立聯(lián)系，進(jìn)行有效溝通。開啟學(xué)生、教師、家長之間的親情聯(lián)系，通過電話和面談的方式，確保信息暢通。

面對新的工作環(huán)境，我充滿信心，同時也有了多種設(shè)想。我將懷揣激情投入到教育教學(xué)中，積極探索，在實(shí)踐中成長。在今后的教學(xué)中，我會嚴(yán)以律己，不斷提高自身素質(zhì)，踏實(shí)前行，爭取在收獲的季節(jié)擁有屬于自己的豐碩成果！