七年級下學期的語文教學工作計劃基于對181班和182班學生的學情分析，前者表現(xiàn)出良好的學習態(tài)度和積極性，后者則面臨學習習慣薄弱和目標不明確的問題。本學期將重點提升學生的閱讀與寫作能力，確保語文考試的及格率。教材圍繞人與自我、社會和自然的主題編排，涵蓋散文、詩歌、名人故事等內容，并設計了多項綜合性學習活動，以延伸學生的情感體驗。教學的重點在于提升散文閱讀能力、培養(yǎng)良好的學習習慣和寫作能力。具體教學活動包括識字與寫字、深入閱讀、寫作訓練以及組織文學活動，以促進學生的合作與探究能力。整體目標是營造濃厚的學習氛圍，幫助學生全面提升語文素養(yǎng)。

　一、學情分析

在上一學期的語文學習中，181班的同學們表現(xiàn)出較強的學習積極性，良好的學習習慣初具雛形：

1、學生們對語文課程的理解與認知得到了顯著拓展；

2、他們敢于嘗試和探究，面對開放性問題時能提出獨特見解；

3、大多數(shù)學生對語文學科保持濃厚的興趣；

4、在課堂上有優(yōu)秀的同學積極發(fā)言，整體教學效果令人滿意。

然而，182班在某些方面依然存在明顯不足：

1、養(yǎng)成學習語文的習慣較為薄弱。

2、學習目標不明確，常常感到盲目。

3、缺乏主動性和合作探究的意識。

4、基礎薄弱，90分以上的優(yōu)秀生數(shù)量較少。

5、閱讀積累不夠，知識面較窄。

七年級的學生在經(jīng)歷了上學期的語文學習后，對語文的適應能力仍需進一步提升，學習方法尚不成熟，閱讀和寫作能力有待加強，但大部分同學的學習態(tài)度認真，學習氛圍濃厚。本學期，我計劃加大教學力度，努力提升學生的閱讀與寫作能力，提高語文考試的及格率，并爭取取得更優(yōu)異的成績。

　二、教材分析

七年級下冊語文教材圍繞語文與生活的關系進行編排，從人與自我、人與社會、人與自然三個主題進行單元組織。本冊書分為六個單元，主題分別為：成長、祖國、名人、文化、探險和動物。

第一單元為散文單元，主要篇目包括《傷仲永》、《從百草園到三味書屋》及《爸爸的花兒落了》。其中《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》為背誦篇目，《丑小鴨》為自讀篇目。

第二單元為散文詩單元，文章均歌頌祖國和表達愛國情懷，《最后一課》是重點篇目，《黃河頌》、《木蘭詩》為誦讀篇目，《土地的誓言》和《艱難的國運和雄健的國民》則為自讀篇目。

第三單元以名人故事為主，《孫權勸學》和《聞一多先生的說和做》為重點講讀篇目，《鄧稼先》、《音樂巨人貝多芬》和《福樓拜家的星期天》為自讀篇目。

第四單元涉及文化生活的多樣性，《社戲》、《安塞腰鼓》為重點篇目，而《竹影》和《觀舞記》則為自讀篇目。

第五單元反映人類對自然的挑戰(zhàn)，重點文章為《偉大的悲劇》，其他篇目為自讀。

第六單元也是聚焦自然，《貓》和《斑羚飛渡》為重點，自讀篇目其它。

綜合性學習活動設計有三個小型活動：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，著重結合單元主題，旨在延伸學生的情感體驗和價值觀。三次大型活動分別是：黃河母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，主要著眼于知識的積累。

本冊書末名著導讀推薦了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫漂流記》和法布爾的《昆蟲記》，這些書籍與課堂閱讀有密切聯(lián)系。課外古詩詞背誦部分選取十首古詩，讓學生通過誦讀加深文化積累。漢語知識部分側重實詞的認識。

　三、教材的重點和難點：

本冊語文教學的關鍵在于提升散文閱讀能力、關注語文學科的整體素養(yǎng)、培養(yǎng)良好的學習習慣，以及寫作能力的提高。這些都是本期教學的重點和難點。

　四、教學活動安排：

1、識字與寫字：

學習本冊的生字和新詞，確保積累與運用，繼續(xù)進行鋼筆楷書訓練，提升書寫水平。

2、閱讀：

①掌握課文整體內容，結合自身生活經(jīng)歷，深入領悟文中情感，學習寫作技巧。

②整體把握課文思想內容，揣摩精彩段落、關鍵詞句，掌握語言應用技巧。

③厘清作者思路，深入理解文中思想內容。

④通過理解課文與自身生活體驗結合，感受文中思想感情，積累優(yōu)美語言。

⑤快速默讀課文，抓住主要信息，概括內容要點。

⑥在理解基礎上動用已有知識，結合生活體驗，勇于表達自己的觀點，做到論點明確、言之有理。

⑦學習簡單文言文，通過注釋和工具書理解基本內容。

⑧自主閱讀名著《童年》和《昆蟲記》，培養(yǎng)獨立閱讀的能力與習慣。

⑨背誦規(guī)定詩文，增強語言積累。

3、寫作：

根據(jù)六個單元的主題（成長、祖國、名人、文化、探險和動物）進行寫作訓練，提升學生的寫作能力。

4、綜合性學習：

能夠自主組織文學活動，開展辦刊、演出、討論等活動，培養(yǎng)學生的合作、探究和表達能力。