本教學(xué)計劃針對八年級物理課程，旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)安排和多樣化的教學(xué)方法，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教材從易到難，結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解物理現(xiàn)象與基本概念，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)探究意識。教學(xué)目標包括強化物理知識與技能的掌握，提升科學(xué)探究和問題解決能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，實施分層次教學(xué)，以保障教學(xué)質(zhì)量。加強實驗教學(xué)，讓學(xué)生通過實踐體驗物理知識，促進自主學(xué)習(xí)和團隊合作。整體計劃強調(diào)知識、能力與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，力求在期末考試中取得良好成績。

八年級物理教學(xué)計劃 1篇

一. 教材分析

人教版初二物理教材遵循了學(xué)生認知的規(guī)律，從簡單到復(fù)雜、從易到難進行編排，以學(xué)習(xí)者的發(fā)展水平為主線，同時兼顧了物理知識的系統(tǒng)性。每章設(shè)有分節(jié)，并在每節(jié)內(nèi)部加設(shè)小標題，以幫助學(xué)生把握重點。在引入主題、講解知識以及歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，教材中加入了大量啟發(fā)性問題，促進學(xué)生思考，激發(fā)他們的探索精神。

二. 學(xué)年的教學(xué)總目標和教學(xué)要求

1、引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)習(xí)物理知識及其應(yīng)用，理解物理學(xué)在科技進步與社會發(fā)展的關(guān)鍵作用;

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗?zāi)芰瓦\用物理知識解決實際問題的初步能力;

3、激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，樹立嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及創(chuàng)新意識，同時融入辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三. 學(xué)情分析

1. 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有在積極的狀態(tài)下，通過認真觀察、實踐和思考，才能領(lǐng)悟物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，進而產(chǎn)生探究物理世界的熱情，理解所學(xué)知識，提升相應(yīng)的能力。

2. 研究學(xué)生的心理特征非常重要，需要了解他們的知識基礎(chǔ)和能力層次，因材施教，并根據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)設(shè)計。

四. 教學(xué)目標：

1、知識與技能

A、初步掌握力學(xué)的基本概念和內(nèi)容。

B、了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的一些歷史背景，認識科學(xué)發(fā)展的艱辛與曲折。

2、過程與方法：

A、通過觀察物理現(xiàn)象，能夠簡單描述其主要特征，初步建立觀察能力。

B、參與科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，掌握基本的信息處理能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、保持對自然的好奇心，領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美與和諧，熱愛并親近大自然。

B、對科學(xué)知識保持求知欲，樂于探索日常生活與自然界的物理原理。

五. 教學(xué)措施：

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)方式

在個人與團隊間的有效溝通與合作至關(guān)重要，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生這方面的素質(zhì)。

2、幫助學(xué)生規(guī)劃自主學(xué)習(xí)之路

在教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生建立自己的知識體系，而非單純復(fù)制知識，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中主動探尋問題。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、加強物理教學(xué)與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系。

八年級物理教學(xué)計劃 2篇

一、指導(dǎo)思想

在九年制義務(wù)教育的階段，初二物理課程的教學(xué)不僅應(yīng)關(guān)注基礎(chǔ)知識的傳授與技能的培養(yǎng)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識和科學(xué)精神的培養(yǎng)。物理課程的設(shè)計應(yīng)注重讓學(xué)生從自然現(xiàn)象到物理原理的認知發(fā)展，經(jīng)歷實際的科學(xué)探究活動，并實現(xiàn)物理與其他學(xué)科的有效融合，促進學(xué)生的全面成長。

二、學(xué)情分析

八年級各班級的學(xué)生情況如下：八（1）班有學(xué)生58人，其中女生30人；八（2）班有學(xué)生55人，其中女生27人；八（3）班有學(xué)生62人，其中女生34人。八（1）和八（2）班的學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，求知欲強烈，具備一定的創(chuàng)新思維與邏輯能力；而八（3）班的學(xué)生在基礎(chǔ)知識上相對薄弱，需要在后續(xù)的教學(xué)中給予更多關(guān)注和幫助。

三、教材分析

1、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容涵蓋五個主要章節(jié)，分別為：探索物理世界、運動的奧秘、聲音的魅力、多彩的光影與力的探討。各章節(jié)內(nèi)容豐富多樣，包括“實驗小天地”讓學(xué)生進行趣味性物理實驗；“探究實驗”凝練了需要動手與思考的實驗活動；“討論交流”強調(diào)思維碰撞；“信息窗”提供自學(xué)閱讀素材；“提問環(huán)節(jié)”、“實踐活動”及“作業(yè)”等部分則為學(xué)生提供了思考與實踐的空間，鼓勵選擇參與的活動或練習(xí)。

2、教材旨在全面提升學(xué)生素質(zhì)。在內(nèi)容設(shè)置上，努力挖掘物理知識中的思想政治教育與品德教育的潛力，促進智力與非智力因素的協(xié)同發(fā)展。在教學(xué)方法上，創(chuàng)造條件以支持學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)和實踐，讓學(xué)生在動手動腦中實現(xiàn)全面發(fā)展。

3、教材根據(jù)全面提升學(xué)生素質(zhì)的目標，合理選取知識，既加強與實際的聯(lián)系，又降低難度，考慮現(xiàn)代生產(chǎn)與社會生活的需求，同時兼顧初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。通過實驗觀察的方式，使得學(xué)習(xí)生動有趣，從而有利于知識的掌握與能力的培養(yǎng)。

4、教科書沿襲由易到難、由簡至繁的編排方式，使得物理知識的學(xué)習(xí)符合學(xué)生的認知規(guī)律，結(jié)構(gòu)系統(tǒng)性強。

四、教學(xué)目標

1，學(xué)生能夠熟練進行教材中的各項實驗，具備基本的物理操作能力；

2，學(xué)生應(yīng)具備一定的問題分析和解決能力，能夠運用多種方法解答各種類型的問題；

3，提升學(xué)生運用物理知識解決日常生活與生產(chǎn)實際問題的能力；

4，結(jié)合科學(xué)教育的理論與實踐，構(gòu)建獨特的物理課程，強調(diào)跨學(xué)科知識與研究方法的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)動態(tài)與自然現(xiàn)象內(nèi)在聯(lián)系的意識，逐漸樹立科學(xué)的世界觀。

5，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們在自然現(xiàn)象中感受美妙與和諧，培養(yǎng)終生探索的興趣；

6，通過知識學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練，使學(xué)生漸漸理解自然界的基本規(guī)律，形成客觀認識世界的能力；

7，通過科學(xué)探究，幫助學(xué)生經(jīng)歷基礎(chǔ)的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)相應(yīng)的科學(xué)探究方法，培養(yǎng)科學(xué)探索的態(tài)度；

8，確保八（1）、八（2）班學(xué)生人平成績達到75分以上，優(yōu)秀率達到25%，及格率70%以上；八（3）班學(xué)生人平成績達到50分以上，優(yōu)秀率達到5%，及格率達到40%以上。

五、具體措施

1、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持他們對自然現(xiàn)象的好奇心，激發(fā)對科學(xué)探索的熱情；

2、以教材為主、以實驗為輔，運用多樣化的教學(xué)方式，融入信息技術(shù)以豐富物理教學(xué)；

3、采用自學(xué)探討結(jié)合講授的方式，讓學(xué)生掌握扎實的物理基礎(chǔ)，在解決問題時運用科學(xué)原理；

4、通過實驗與實踐讓學(xué)生體驗科學(xué)探究過程，提升科學(xué)探究能力，增強解決實際問題的意識；

5、利用多媒體教學(xué)提升學(xué)生創(chuàng)新能力與獨立思考能力，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與精神；

6、鼓勵學(xué)生關(guān)注科學(xué)前沿，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識，樹立正確的科學(xué)觀和社會責(zé)任感；

7、更新評價觀念，結(jié)合過程與結(jié)果的評價，建立多元化的評價體系，促進學(xué)生與教師的共同提升；

8、加強演示與學(xué)生實驗，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然物理現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察與實驗?zāi)芰Γぐl(fā)學(xué)習(xí)興趣。

9、重視“備、教、輔、批”環(huán)節(jié)，尤其在練習(xí)與單元檢測中加大輔導(dǎo)力度。

八年級物理教學(xué)計劃 3篇

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準為指導(dǎo)，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，在新的物理課程理念下，提倡“一切為了學(xué)生的成長”，樹立關(guān)注學(xué)生發(fā)展的教育思想。在教學(xué)過程中，必須關(guān)注每位學(xué)生的需求，重視學(xué)生的全面發(fā)展，涉及道德素養(yǎng)與人格塑造，注重學(xué)生情感體驗，強化與生活、科學(xué)、技術(shù)及社會的聯(lián)系，倡導(dǎo)多元化的學(xué)習(xí)方式，共同推進八年級物理教學(xué)的提升。

二、基本情況

我校八年級共有6個班級，通過上學(xué)期期末統(tǒng)考成績及課堂表現(xiàn)進行初步評估，八（1）和八（2）班的學(xué)生成績較為優(yōu)異，八（3）班成績稍遜，而四、五、六班存在較多學(xué)困生。部分學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出學(xué)習(xí)積極性不足，較為僵化。初二階段，學(xué)生剛接觸物理，導(dǎo)致成績出現(xiàn)分化。師生應(yīng)在近期加倍努力，在教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)策略上進行進一步改進，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，開展探究式學(xué)習(xí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力，提升學(xué)習(xí)積極性，并促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及解決問題能力的發(fā)展，達到預(yù)期目標。

三、本期內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)將涵蓋第7至第12章的內(nèi)容，包括力、力與運動、壓力與壓強、浮力、簡單機械、功與功率，以及能量。

四、教改措施：

在新課程的指引下，變革傳統(tǒng)教學(xué)模式，強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的整體發(fā)展，重視道德教育與人格培養(yǎng)，并加強與學(xué)生生活、科學(xué)、技術(shù)及社會的聯(lián)系，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實際相結(jié)合，貫穿于整個教學(xué)過程之中。

五、具體措施：

1、鼓勵科學(xué)探究教學(xué)

A、鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究。

倡導(dǎo)學(xué)生動手動腦，通過有目的的探究活動，學(xué)習(xí)物理知識與規(guī)律，享受科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，掌握科學(xué)方法，逐步樹立創(chuàng)新意識。

B、培養(yǎng)學(xué)生對所做工作的反思習(xí)慣。

C、注重探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會與科研環(huán)境中，個人與團隊的合作交流至關(guān)重要，應(yīng)關(guān)注學(xué)生此方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、幫助學(xué)生盡快實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。

在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，而非單純復(fù)制知識；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題至關(guān)重要。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活和技術(shù)應(yīng)用的聯(lián)系。

A、通過多種方式提供豐富的信息。

物理學(xué)與生活、社會關(guān)系密切，因此在教學(xué)中，要結(jié)合當?shù)貙嶋H，以學(xué)生熟悉的實例為主，盡量利用圖片、投影、視頻、光盤、CAI課件等多種方式進行教學(xué)。

B、在課后作業(yè)中加入閱讀理解、信息收集和觀察記錄的內(nèi)容。

C、盡量利用學(xué)生日常接觸的物品進行實驗，使物理教學(xué)更貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自我。

六、課時計劃：（八年級一、二班可適當提高進度與難度）

開學(xué)評期末試題1課時

第七章：力6課時

第八章：力與運動6課時

第九章：壓力與壓強6課時

期中復(fù)習(xí)與考試4課時

第十章：浮力5課時

第十一章：功與簡單機械8課時

第十二章：機械能4課時

期末復(fù)習(xí)與考試。

八年級物理教學(xué)計劃 4篇

依據(jù)學(xué)校和教研室本學(xué)期的整體安排，積極探索“思考與討論、實驗與探究”的教學(xué)模式，結(jié)合物理學(xué)科的特性，制定本學(xué)期的教學(xué)計劃如下：

　一、教材分析及課程標準

第一章力和運動

1、通過實驗觀察，初步理解力的概念及其與運動的關(guān)系。

2、掌握不同類型的力及其作用效果。

3、了解牛頓運動定律的基本內(nèi)容。

4、探討日常生活中力的應(yīng)用實例。

第二章能量與轉(zhuǎn)化

1、通過實驗，了解能量的不同形式及其轉(zhuǎn)化過程。

2、認識機械能、熱能等能量類型及其應(yīng)用。

3、理解能量守恒定律及其重要性。

4、通過實例，探討能量損耗及其對環(huán)境的影響。

第三章熱現(xiàn)象

1、通過實驗了解熱的傳播方式：傳導(dǎo)、對流和輻射。

2、認識溫度與熱量的關(guān)系，掌握常用的溫度計使用方法。

3、比較物質(zhì)在不同溫度下的狀態(tài)變化。

4、探討絕熱和導(dǎo)熱材料的實際應(yīng)用。

第四章電與磁

1、通過實驗，了解電流的基本性質(zhì)及其與磁場的關(guān)系。

2、掌握簡單電路的構(gòu)成和工作原理。

3、探討電磁現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用實例。

4、認識電流對生活的重要性及安全用電知識。

　二、本學(xué)期教學(xué)的主要目標

[知識與技能]

能夠理解和掌握本學(xué)期各章節(jié)的知識，能夠運用所學(xué)知識分析相關(guān)的物理現(xiàn)象，解決簡單的相關(guān)問題。

[過程與方法]

重視物理實驗，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的探究過程，進一步理解科學(xué)研究的方法，從而能夠運用所學(xué)知識解決一些實用問題。

[情感態(tài)度與價值觀]

激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，增強對科學(xué)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)素養(yǎng)。

　三、教學(xué)的重點、難點

重點：力的性質(zhì)和運動規(guī)律；能量轉(zhuǎn)化與守恒；熱的傳播與狀態(tài)變化；電流與磁場的關(guān)系。

難點：讓學(xué)生理解科學(xué)研究的方法，并能夠運用所學(xué)的探究方法解決實際問題。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認真落實學(xué)校提出的“思考與討論、實驗與探究”的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。

2、激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對物理的熱愛。

3、注重提高優(yōu)秀學(xué)生的水平，同時關(guān)注基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)與提升。

4、堅持“階段反饋”，及時了解教學(xué)進展，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

5、課堂教學(xué)中注重思維訓(xùn)練，提升學(xué)生的邏輯推理能力，讓學(xué)生掌握科學(xué)研究的方法。

6、增強探究性問題的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科研素養(yǎng)。

八年級物理教學(xué)計劃 5篇

　一、指導(dǎo)思想

從這個學(xué)期開始，八年級的學(xué)生將學(xué)習(xí)一門新課程——物理。物理是一門密切關(guān)聯(lián)實際生活的自然科學(xué)。通過“生活中的物理”的理念，學(xué)生能夠生動地感受到物理的樂趣，這將為他們今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

在教材內(nèi)容選擇上，要挖掘物理知識中蘊含的思想政治教育和道德教育的潛力，積極推動智力因素與非智力因素的交互影響。在學(xué)習(xí)方法上，教師需積極為學(xué)生創(chuàng)造實踐學(xué)習(xí)的機會，通過實際活動促進學(xué)生的全面發(fā)展。

教科書的編排遵循從易到難、由簡入繁的原則，符合學(xué)生的認知規(guī)律，并以學(xué)習(xí)發(fā)展的階段為線索，兼顧物理知識的系統(tǒng)性。這種安排不僅符合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，還保持了知識的連貫性。

教材將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，以學(xué)生的需求為第一考慮，依據(jù)學(xué)習(xí)心理學(xué)原則組織材料。本書共分為5章，新增物理實驗活動和物理科學(xué)講座。每章開端都設(shè)置了一些引導(dǎo)性問題，以提示本章的主要內(nèi)容，配以相關(guān)的圖片。圖片的選擇力求典型、有趣和啟發(fā)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更具參與感。各章節(jié)下方設(shè)有小標題，幫助學(xué)生理清重點。在引入主題、講解知識、總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖和實踐部分，設(shè)置了多種啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，積極參與討論。許多章節(jié)中還提出了值得思考和探討的問題，引導(dǎo)學(xué)生多動腦筋，積極表達自己的觀點。

　三、教學(xué)目標

通過一個學(xué)期的教學(xué)活動，學(xué)生能夠融入物理的世界，在掌握基礎(chǔ)知識的對周圍的自然現(xiàn)象有更為科學(xué)的理解。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向，學(xué)習(xí)新的物理教育理念。各學(xué)校應(yīng)圍繞新的物理課程標準展開教學(xué)研究，特別是積極實踐和積累科學(xué)探索的教學(xué)經(jīng)驗。

2、進一步加強物理觀察和實驗教學(xué)。教師在教學(xué)中應(yīng)增加演示實驗或課堂實驗的頻率；鼓勵學(xué)生進行自主實驗，認真思考和動手操作；適當增加探索和設(shè)計實驗的內(nèi)容；鼓勵學(xué)生在課外進行觀察和小實驗，提升他們的實驗意識和動手能力。

3、進一步突出物理知識在實際生活中的應(yīng)用，樹立知識與實踐并重的理念。物理教學(xué)應(yīng)從生活出發(fā)，連接物理與社會。

4、積極探索并開展物理實踐活動，加強學(xué)生的實踐能力。拓展物理教學(xué)的空間，豐富學(xué)生的知識，培育他們的興趣和個性，充分發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造力。物理實踐活動應(yīng)圍繞問題展開，對社會調(diào)查、訪問、數(shù)據(jù)查找、科技生產(chǎn)、科學(xué)實驗等方法進行初步培訓(xùn)。物理科學(xué)講座內(nèi)容也十分重要。

5、主要涉及與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技知識。這些項目每學(xué)期至少進行一次。

6、堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，使他們能夠運用所學(xué)知識分析和理解社會生活。在教學(xué)中，務(wù)必要理論聯(lián)系實際，避免脫離現(xiàn)實的抽象講解，增強教學(xué)的針對性和現(xiàn)實感，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的獨特性；緊跟時代步伐，關(guān)注新動態(tài)、新材料和社會熱點問題，通過創(chuàng)造新的情境提出新問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進他們積極主動地學(xué)習(xí)。

八年級物理教學(xué)計劃 6篇

一、教學(xué)背景

（一）教學(xué)內(nèi)容分析

《力的基本性質(zhì)》是本章的核心內(nèi)容，涵蓋了學(xué)生日常生活中常見的現(xiàn)象，為物理學(xué)習(xí)提供了生動的背景。力的概念較為抽象，但通過身邊的實例，學(xué)生能夠更容易理解。結(jié)合實驗，如彈簧的伸長、重物的下落等，能夠直觀地感受力的作用及其影響。通過這些實驗，學(xué)生可以認識到力的存在及其與物體運動的關(guān)系，從而為后續(xù)課程的深入探討打下基礎(chǔ)。

（二）學(xué)生情況分析

初二的學(xué)生對物理充滿新鮮感，渴望掌握這門新學(xué)科中的知識和技能。他們在動手實驗方面表現(xiàn)出極大的興趣，但在觀察、記錄和分析實驗現(xiàn)象的能力有待提高。教師的指導(dǎo)尤為重要，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。雖然學(xué)生對力的基本概念有所了解，但對于力的多樣性和復(fù)雜性仍需細致的解釋和實踐。教師在本次教學(xué)中需設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入理解。

二、教學(xué)目標

【知識與技能】

(1) 能夠通過實驗理解力的作用及其基本性質(zhì)。

(2) 能結(jié)合日常生活中的實例歸納力的特點。

(3) 了解不同類型的力及其在實際中的應(yīng)用。

【方法與過程】

(1) 通過具體的力學(xué)實驗，初步感受力的作用。

(2) 在觀察與對比實驗中，體驗數(shù)據(jù)收集和分析的重要性。

【情感態(tài)度與價值觀】

(1) 積極參與實驗，體驗科學(xué)探究的樂趣。

(2) 認識到物理學(xué)在生活中的重要作用，建立科學(xué)思維。

三、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)1：創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

【教師活動】播放關(guān)于力的短視頻

老師通過視頻展示一些生活中常見的力的應(yīng)用場景，例如推車、拉繩、物體下落等，同時引導(dǎo)學(xué)生思考這些現(xiàn)象背后的力的作用。

【學(xué)生活動】

觀看視頻，思考視頻中的現(xiàn)象，了解力在日常生活中的普遍應(yīng)用。

【教師活動】提出問題

同學(xué)們對于力的作用有什么問題或者想要探討的內(nèi)容呢?

【學(xué)生活動】學(xué)生就力的現(xiàn)象積極討論，表達自己的觀點。

【教師活動】整理問題，明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容：探討力的基本性質(zhì)。

（設(shè)計意圖：通過生動的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入力的學(xué)習(xí)主題，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍）

教學(xué)環(huán)節(jié)2：探究力的基本性質(zhì)

【教師活動】

1. 提出問題：什么是力?力的作用是怎樣的呢?同學(xué)們可以通過實驗來探索這些問題。

2. 布置任務(wù)：

任務(wù)一：利用實驗器材觀察力的作用，提出不同的實驗方法。

任務(wù)二：圍繞兩個問題進行實驗：(1) 物體在受力和不受力時的變化有何不同?

(2) 不同物體所受的力有什么共同點?

【學(xué)生活動】以小組為單位，利用教師提供的實驗器材，進行實驗并記錄觀察結(jié)果。

實驗器材包括：彈簧、杠桿、重錘、橡皮球等;

1. 學(xué)生在實驗過程中進行操作，展示他們的實驗過程，并分享觀察到的結(jié)果。

2. 各小組討論老師提出的問題，并選出代表進行分享，其他同學(xué)補充。

【教師活動】巡視指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們觀察力的作用以及物體的反應(yīng)。

（設(shè)計意圖：通過開放性實驗，激勵學(xué)生主動參與，促使他們在探索中提高觀察與分析能力，同時培養(yǎng)團隊合作意識。）

【教師活動】總結(jié)力的本質(zhì)：力是一種影響物體運動狀態(tài)的作用。物體在受力時會改變運動狀態(tài)，而這個作用我們稱之為力。

（設(shè)計意圖：用簡明的語言幫助學(xué)生形成對力的準確概念，引導(dǎo)他們用科學(xué)術(shù)語表達物理現(xiàn)象。）

【教師活動】

1. 提出問題：所有的力量都同樣有作用嗎?

2. 演示實驗一：利用彈簧測力計，學(xué)生觀察在不同力量作用下彈簧的變化情況。

3. 演示實驗二：

通過對比不同物體下落的速度，引導(dǎo)學(xué)生思考重力的影響。

4. 提出問題：在什么情況下物體的運動狀態(tài)會變化?形成原因是什么?

【學(xué)生活動】觀察實驗現(xiàn)象，進行解釋和討論，理解力的不同類型及影響。

【教師活動】通過實驗，我們認識到不同類型的力對物體運動的影響，從而形成力的基本特性。

（設(shè)計意圖：通過對比實驗，讓學(xué)生直觀理解力的作用，也為后續(xù)討論力的類型鋪平道路。）

八年級物理教學(xué)計劃 7篇

　一、指導(dǎo)思想

從本學(xué)期開始，初二學(xué)生將學(xué)習(xí)新的學(xué)科——物理。物理是一門與自然密切相關(guān)的科學(xué)，旨在通過“貼近生活的物理”這一理念進行教學(xué)，使學(xué)生在生動的實踐中感受到物理的魅力，進而為今后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

　二、教材分析

人教版初二物理上冊由認識物理世界、運動與變化、聲音現(xiàn)象、光的多樣性和力的神秘五個部分組成。教材從學(xué)生日常生活中最常見的聲音現(xiàn)象入手，接著介紹無處不在的光與力，使學(xué)生意識到物理知識與生活息息相關(guān)，從而減輕學(xué)生對物理的陌生感和畏懼感，提升他們對這門學(xué)科的親近感與興趣。教材設(shè)計遵循學(xué)生認知的規(guī)律，循序漸進，由易到難，兼顧物理知識的系統(tǒng)性，為學(xué)生的學(xué)習(xí)做好全方位的準備。

　三、教學(xué)目標

1、增強物理觀察與實驗的教學(xué)環(huán)節(jié)。教師在課堂上應(yīng)多進行演示實驗，同時鼓勵學(xué)生積極參與實驗，提出問題和動手操作，增加探索性與設(shè)計性實驗的比重，提升學(xué)生的實驗意識與操作能力。

2、強化物理知識的應(yīng)用教學(xué)，樹立以知識與應(yīng)用并重的理念。物理學(xué)習(xí)要“從生活到物理，再從物理到社會”，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的思維能力。

3、積極探索物理實踐活動，增強學(xué)生的實踐意識。應(yīng)當擴展物理教學(xué)的空間，豐富學(xué)生的知識面，以培養(yǎng)他們的興趣與特長，激發(fā)自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)造力。物理實踐活動應(yīng)圍繞問題展開，初步訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)方法，如社會調(diào)查、參觀學(xué)習(xí)、資料搜集、科技制作與科學(xué)實驗等。物理科普講座主要介紹現(xiàn)代科技與物理的關(guān)系。

4、強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解析 ??????? 生活的能力。通過教學(xué)幫助學(xué)生在掌握基本知識的前提下，全面提升能力與情感，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力，鼓勵他們主動探索未知，獲取新知，從而實現(xiàn)知識、能力與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、深化教學(xué)改革，不斷更新和創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。繼續(xù)開展研究性學(xué)習(xí)與實驗，探索討論式和開放式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維與學(xué)習(xí)方法，研究并運用新型的授課形式與手段，借鑒并融合先進的教學(xué)理念，不斷完善自身的教學(xué)風(fēng)格和特點，以提升教學(xué)效益。

　四、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：

包括“聲音的產(chǎn)生條件”“聲音的特征”“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面成像規(guī)律”“凸透鏡成像規(guī)律”“溫度計的使用及物態(tài)變化”“電路的識別與連接”等知識點，這些知識是理解現(xiàn)象的基礎(chǔ)，對今后物理學(xué)習(xí)非常重要。

教學(xué)難點：

如“聲音的特征”中音調(diào)與響度的區(qū)分，對于學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)；“光的反射規(guī)律”“光的折射規(guī)律”“平面鏡成像”“凸透鏡成像”等相關(guān)內(nèi)容也相互關(guān)聯(lián)，需通過實驗教學(xué)，然而由于八年級學(xué)生的實驗?zāi)芰ι行杼嵘@些內(nèi)容成為教學(xué)的難點。

　五、教法與學(xué)法

1、倡導(dǎo)自主探究與合作探究相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生進行活動，強調(diào)學(xué)生主體地位。

3、鼓勵學(xué)生通過動手和動腦開展探究活動，勇于表達觀點，勇于創(chuàng)新。

4、建議學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)，實施預(yù)習(xí)、上課和復(fù)習(xí)三步教學(xué)，確?？茖W(xué)探究的順利進行。

5、引導(dǎo)學(xué)生與實際生活相結(jié)合，體現(xiàn)從生活到物理，再從物理到社會的理念。

八年級物理教學(xué)計劃 8篇

在這個學(xué)期，我負責(zé)兩班的八年級物理教學(xué)工作。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在初一時對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了消極情緒，而如今已經(jīng)進入了初二，面臨新的物理課程。為了在開學(xué)之初激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，打下堅實的基礎(chǔ)，特制定以下人教版初二物理教學(xué)計劃。

1、備課要認真，遵循備課組的分工，充分準備自己負責(zé)的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)。每節(jié)課的備課必須達到教學(xué)目標的設(shè)計和教學(xué)流程的規(guī)劃，這樣才能提升課堂效果，促進學(xué)習(xí)成績的提高。

2、注重扶優(yōu)補差，特別是針對學(xué)業(yè)水平相近的學(xué)生進行重點指導(dǎo)。在日常教學(xué)中，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，傳授有效的學(xué)習(xí)方法，增強他們的學(xué)習(xí)自信心。

3、反思與及時識別課堂教學(xué)和其他方面存在的問題，不斷提升自己的專業(yè)水平。多聽取他人的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，向備課組的同事請教，借鑒他們成功的案例，持續(xù)改善自己的教學(xué)效果。

4、重視實驗教學(xué)，包括課本中規(guī)定的演示實驗、科學(xué)探索以及STS中的小實驗。鼓勵學(xué)生進行一些課外的小實驗，以增加他們對物理學(xué)習(xí)的興趣。

5、教學(xué)方法要靈活多樣，致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)過程中要不斷更新方法，同時嚴格要求學(xué)生，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，確保每一個細節(jié)的管理到位。做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課堂上勤奮學(xué)習(xí)；每節(jié)課都要完成練習(xí)，杜絕不做作業(yè)或抄襲現(xiàn)象；培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力。

6、利用教材中的科學(xué)家、愛國者和唯物論者等德育元素，加強對學(xué)生的思想品德教育。教材中有眾多榜樣，教師應(yīng)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的道德情操，讓他們從小樹立愛科學(xué)、愛祖國的優(yōu)秀品格。

7、教學(xué)進度及課時安排：

1—4周：第一章聲現(xiàn)象（10課時）

5—7周：第二章光現(xiàn)象（12課時）

8—10周：第三章透鏡（13課時）

11—13周：第四章物態(tài)變化（10課時）

14—16周：第五章電流和電路（10課時）

八年級物理教學(xué)計劃 9篇

　指導(dǎo)思想

⑴“以全體學(xué)生全面發(fā)展為目標”的教育理念。

⑵從生活經(jīng)驗出發(fā)，逐步深化到物理知識，再回歸到社會應(yīng)用。

⑶鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究過程。

　教材分析

電力是生活中不可或缺的元素，就如同空氣和水對于生命的重要性一樣。幾乎每個家庭都離不開電器的使用，包括電燈、冰箱、洗衣機、電視和電腦等。盡管“電”并不陌生，但它的復(fù)雜性仍然讓人感到神秘。教材通過豐富的圖示和文字內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對“電”這一主題的探索興趣。本單元內(nèi)容涵蓋了“電荷”、“電流與電路”、“串聯(lián)與并聯(lián)”、“電流的強弱”、“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”五個部分。教材的編排遵循了由淺入深、由簡到繁的原則，以便學(xué)生逐步掌握電學(xué)知識的核心結(jié)構(gòu)，即從電荷到電流，從探究到實際應(yīng)用，兼顧知識的系統(tǒng)性和學(xué)生的認知規(guī)律。“電流與電路”的基本概念及其在電路中的規(guī)律是本單元的重心，通過讓學(xué)生研究基本的串、并聯(lián)電路，并進行基礎(chǔ)測量，幫助他們體驗科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會科學(xué)探究的技巧。這不僅有助于知識的掌握，也有利于技能、情感和態(tài)度的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的全面素質(zhì)提升。

教材設(shè)計尊重學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的地位，充分考慮他們的學(xué)習(xí)心理。每節(jié)的開頭都有幾個問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)的主要內(nèi)容，并配有相關(guān)插圖，以增強學(xué)習(xí)的趣味性和啟發(fā)性。每一節(jié)內(nèi)設(shè)有小標題，幫助學(xué)生把握中心內(nèi)容。在引入新課、講解知識以及歸納總結(jié)的過程中，編排了許多啟發(fā)性問題，激發(fā)學(xué)生思考，活躍課堂氣氛。很多節(jié)還設(shè)置了“想一想、議一議”的討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極思考與發(fā)言，挖掘思政與品德教育的潛力，促進智力與非智力因素的相互提升。在學(xué)習(xí)方法上，創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與實踐，通過動手動腦的實際活動，實現(xiàn)全面發(fā)展。

本單元內(nèi)容為學(xué)習(xí)電學(xué)的基礎(chǔ)，也與日常生活密切相關(guān)。在講解知識和技能的我們強調(diào)過程與方法的學(xué)習(xí)。例如，在第四節(jié)“探究串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”的設(shè)計中，避免過分強調(diào)結(jié)論而忽略學(xué)生對過程的體驗。通過逐步引導(dǎo)，學(xué)生從被動接受知識轉(zhuǎn)向主動探索。其中，科學(xué)探究的各個元素被較為全面地呈現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷與科學(xué)工作者相似的探究過程，享受科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)思想和精神。教材密切結(jié)合生活，真正實現(xiàn)“從生活走向物理，讓物理走進社會”的目標，鼓勵學(xué)生多動手，增加實踐機會。

　學(xué)生分析

我所教授的是兩個班的物理課程，共有58名學(xué)生，基礎(chǔ)差異較大。其中10名學(xué)生的基本知識掌握較好，約50%的學(xué)生基礎(chǔ)較弱，個別同學(xué)甚至連小學(xué)時的科學(xué)知識都未掌握。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣普遍不高，作業(yè)往往馬虎應(yīng)付，抄襲現(xiàn)象嚴重，作業(yè)格式也不規(guī)范。雖然部分學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但由于方法不當，成績提升緩慢。激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，建立正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打好基礎(chǔ)知識，是物理教學(xué)的重點任務(wù)。

在新的物理課程標準指導(dǎo)下，開展教學(xué)研究活動，特別是在科學(xué)探究的教學(xué)中，積極實踐，積累經(jīng)驗。課堂上要“還給學(xué)生”，解放他們的思維，讓他們能想、能做、能看、能說。教師在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)“以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為核心”的理念，注重讓學(xué)生積極參與、自主發(fā)言、自我探索解決問題的方法，而非教師直接提供答案。課堂以小組為單位開展有目的的互學(xué)、互教、互助、互查活動。學(xué)生要學(xué)會傾聽他人發(fā)言，理清重點，并能進行評價和總結(jié)；同時也要鼓勵他們闡述自己的觀點，組長需督促學(xué)習(xí)困難的同學(xué)積極主動，不要消極等待。記錄員需在自習(xí)課上整理重點內(nèi)容，方便小組和全班的復(fù)習(xí)。

學(xué)年的教學(xué)總目標與教學(xué)要求

1，引導(dǎo)學(xué)生了解物理學(xué)的基本知識及其實際應(yīng)用，認識物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展中的重要性；

2，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰?，以及分析、概括能力，運用物理知識解決簡單問題的能力；

3，激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)進行辯證唯物主義教育、愛國教育和品德教育。

　教學(xué)措施：

1、認真研讀《物理課程標準》，深入分析教材和教學(xué)參考資料，從第一節(jié)課開始就要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂氣氛生動而有趣。備好每節(jié)的教案，確保為每堂課都做好準備。

2、開展自主學(xué)習(xí)方法的教學(xué)研究與實踐，同時進行開放式教學(xué)的探索，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法與學(xué)習(xí)方式，探索并運用新的教學(xué)形式和手段，借鑒先進的教育理念和經(jīng)驗，持續(xù)改善和創(chuàng)新教學(xué)方法，逐步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格。

3、積極準備演示實驗與學(xué)生實驗，盡量設(shè)計需要完成的實驗，讓學(xué)生參與其中，體驗科學(xué)探究的樂趣。

4、及時布置作業(yè)并進行檢查或批改，適時采用面批的方式，給予學(xué)生及時的反饋，以便改進不足之處。

5、課后留出必要的時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，解答他們的疑惑，幫助他們理清思路，從而確保學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也能完成作業(yè)。

6、做好物理單元的評估與檢測工作，重視每一章的復(fù)習(xí)，確保期中和期末的學(xué)業(yè)檢測能夠全面完成教學(xué)任務(wù)。

7、適當開展與社會實踐相關(guān)的活動，多聯(lián)系生活與社會，突出“科學(xué)技術(shù)與社會”的主題，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

八年級物理教學(xué)計劃 10篇

說明：

1、本計劃由備課組共同探討制定。以備課組為單位，上交教務(wù)處和年級組各一份，備課組自留一份。

2、教務(wù)處將依據(jù)此計劃對教學(xué)進度進行監(jiān)督。

3、備課組將在此計劃的基礎(chǔ)上制定每周教學(xué)計劃。

本組教師組成及工作安排

年級學(xué)生基本情況分析

物理是學(xué)生們首次接觸的一門學(xué)科，基礎(chǔ)扎實和思維靈活的學(xué)生能夠較好地完成老師布置的任務(wù)，成績優(yōu)異。而另一些同學(xué)在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出不同層次的差異，有的同學(xué)對物理缺乏興趣，有的則有不當?shù)膶W(xué)習(xí)方法。基于以上情況，教師們需認真制定措施，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，從而提升學(xué)習(xí)成績。

教學(xué)任務(wù)與要求

1、完成第六章至第十章的教學(xué)任務(wù)。

2、以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提升學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

3、本學(xué)期應(yīng)多參與教學(xué)交流活動，從其他教師那里汲取經(jīng)驗，學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法，以提升自身的教學(xué)水平。

教材重點和難點

1、密度的概念及應(yīng)用

2、摩擦力

3、牛頓第一定律

4、壓強與浮力

教研課題與研究課

“自互導(dǎo)”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用

本備課組提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

2、激發(fā)學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣。

3、加強備課和教學(xué)準備。

4、重視學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。

教學(xué)進度表

第一周

一、物體質(zhì)量的引入

二、使用天平測量物體質(zhì)量

1、了解質(zhì)量的初步概念及其單位

2、通過實踐操作掌握天平的使用方法

3、學(xué)會根據(jù)實驗原理設(shè)計測量步驟

第二周

三、物質(zhì)的密度

四、密度的實際應(yīng)用

1、掌握密度的概念，理解其物理意義

2、熟悉密度公式，能夠用公式進行計算

3、學(xué)習(xí)量筒或量杯的使用

第三周

五、物質(zhì)的物理屬性

本章復(fù)習(xí)

1、了解密度、比熱容、硬度、彈性、導(dǎo)電性、磁性等物質(zhì)的物理屬性，能夠描述這些屬性。

2、根據(jù)物質(zhì)的物理屬性進行分類，并將其與生活中物質(zhì)的用途相結(jié)合。

第四周

一、走近分子世界

二、靜電現(xiàn)象

三、探索微觀粒子

1、認識物質(zhì)是由大量分子構(gòu)成，分子體積微小。

2、通過實驗和生活體驗，了解組成物質(zhì)的分子在不停地運動。

第五周

四、宇宙的探秘

本章復(fù)習(xí)

1、了解人類探索太陽系及宇宙的歷史，認識到對宇宙的探索將不斷深入。

2、通過文獻資料，感受科學(xué)發(fā)展史的探究過程，培養(yǎng)探索宇宙和熱愛科學(xué)的精神。

第六周

一、力與彈力

二、重力的示意圖

1、通過實驗感受物體的形變

2、探討物體形變與外力之間的關(guān)系，理解彈簧測力計的原理。

第七周

三、摩擦力的研究

1、了解滑動摩擦力與接觸面粗糙程度及接觸面之間壓力的關(guān)系

2、掌握在研究影響滑動摩擦力的因素時如何使用“控制變量”法。

第八周

四、力的相互作用

本章復(fù)習(xí)

1、通過觀察和分析，認識到力的作用是相互的。

2、通過理論研究，理解施力物體也是受力的。

第九周

期中復(fù)習(xí)

總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進行疑難問題的梳理。

第十周

期中考試及試卷分析

針對易錯題進行分析與總結(jié)。

第十一周

一、二力的平衡

二、牛頓第一定律

1、了解平衡力的概念，理解二力平衡的條件。

2、認識到所有物體都具有慣性，能夠結(jié)合生活實例解釋慣性現(xiàn)象。

第十二周

三、力與運動的關(guān)系

本章復(fù)習(xí)

1、了解力可能產(chǎn)生的各種作用效果。

2、明確什么是運動狀態(tài)的改變。

第十三周

一、壓強的概念

二、液體的壓強

1、理解壓力的概念，知道壓力垂直于受力面，能夠區(qū)分壓力與重力。

2、掌握液體壓強產(chǎn)生的原因及其特點。

第十四周

三、氣體的壓強

習(xí)題課

1、通過實驗驗證大氣壓的存在。

2、探究流體的壓強與流速的關(guān)系及其在生活中的應(yīng)用，理解飛機升力的原理。

第十五周

四、浮力的探討

習(xí)題課

1、通過觀察生活中的浮力現(xiàn)象，了解浮力的產(chǎn)生。

2、通過實驗研究，認識浸在液體或氣體中的物體受浮力的因素，學(xué)會使用彈簧測力計測量浮力。

3、理解浮力大小與被物體排開的液體或氣體所受重力之間的關(guān)系。

第十六周

五、物體的浮沉

本章復(fù)習(xí)

1、觀察物體浮沉的現(xiàn)象，探索物體浮沉的方法。

2、研究和理解浮沉的條件。

3、通過探究學(xué)習(xí)，提升學(xué)生觀察和實驗分析的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團隊合作意識。

第十七周

期末復(fù)習(xí)

進行一輪復(fù)習(xí)，要求理解課本中的基本概念，能夠運用基本公式進行計算。

第十八周

期末復(fù)習(xí)

進行二輪復(fù)習(xí)，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行升華與綜合。

第十九周

期末考試

八年級物理教學(xué)計劃 11篇

在新課程標準的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，教師們需要轉(zhuǎn)變過往的教育觀念，依據(jù)人教版物理課程理念，旨在實現(xiàn)“關(guān)注每一個學(xué)生的成長”的教育理念，開展物理教學(xué)。

一、指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計劃是依據(jù)教育部的要求，由課程標準研究小組經(jīng)過多次討論而形成的。在實際教學(xué)中，教師應(yīng)當切實轉(zhuǎn)變陳舊的教育觀念，樹立“關(guān)注每一個學(xué)生的成長”的思想。在教學(xué)過程中，需關(guān)注每位學(xué)生，強化學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注其道德品質(zhì)與人格培養(yǎng)，重視情感體驗，多元化地結(jié)合生活、科學(xué)、技術(shù)及社會進行教學(xué)，強調(diào)科學(xué)探究，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的人才。

二、教學(xué)內(nèi)容安排：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋人教版物理八年級的第一章到第六章，主要涉及聲、光及力的相關(guān)現(xiàn)象和基本知識。

三、教改措施：

在新課程的框架下，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，強調(diào)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，關(guān)注每位學(xué)生的全面型發(fā)展，強化道德教育與人格塑造，加強與生活、科學(xué)、技術(shù)及社會的聯(lián)系，確保學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活緊密相連。

四、教學(xué)目標：

1、知識與技能

A、初步了解物質(zhì)的形態(tài)與變化、物質(zhì)的性質(zhì)及結(jié)構(gòu)，認識物體的尺度和新材料的應(yīng)用，并理解資源利用與環(huán)境保護之間的關(guān)系。

B、初步認識聲、光、電等自然現(xiàn)象，了解這些知識在生產(chǎn)及生活中的實際應(yīng)用。

C、對物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的發(fā)展歷史有初步認識，體會科學(xué)發(fā)展的艱辛與曲折，理解物理學(xué)不僅包括物理知識，還涵蓋科學(xué)研究的方法、態(tài)度和精神。

D、具備基本的實驗操作技能，能夠使用簡單的實驗器材和測量工具，測量基本的物理量。

E、能夠記錄實驗數(shù)據(jù)，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法，撰寫實驗報告，并用科學(xué)術(shù)語和圖表描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法：

A、通過觀察物理現(xiàn)象，能夠簡單描繪所觀察現(xiàn)象的主要特征，具備初步的觀察能力。

B、在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中，能夠發(fā)現(xiàn)問題。

C、參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)制定基本的科學(xué)探究計劃與實驗方案，具備初步的信息收集能力。

D、經(jīng)歷科學(xué)探究活動，初步認識科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理的方法，具備初步的信息處理能力。

E、能夠從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試運用書本知識解釋具體問題，具備初步的分析能力。

F、能夠書面或口頭表達個人觀點，初步具備評估與接受反饋的意識，增強信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、保持對自然的好奇心，感受到自然現(xiàn)象中的美，培養(yǎng)熱愛自然、和諧共處的情感。

B、具備探索自然和日常生活中物理道理的興趣。

C、在解決問題過程中，樹立克服困難的信心，體會成功解決問題的喜悅。

D、培養(yǎng)實事求是和尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，具備判斷大眾傳媒信息的能力。

E、愿意與他人分享自己的觀點，意識到交流與合作的重要性，主動與他人合作，樂于提出不同見解并勇于修正錯誤觀點。

F、意識到科學(xué)對人類的服務(wù)，有理想與責(zé)任感，熱愛祖國，愿意為中華民族的振興貢獻力量。

五、具體措施：

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

A、鼓勵學(xué)生積極參與科學(xué)探究，動手實踐，通過探究活動學(xué)習(xí)物理概念與規(guī)律，感受科學(xué)的魅力，了解科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新意識。

B、培養(yǎng)學(xué)生對所做工作的評估習(xí)慣。

C、重視探究活動中的交流與合作，促進學(xué)生在團隊中良好的協(xié)作能力。

2、幫助學(xué)生盡早邁入自主學(xué)習(xí)的路徑。

在教學(xué)過程中，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系，而非簡單的知識復(fù)制，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中自主發(fā)現(xiàn)問題至關(guān)重要。

3、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、加強與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其它科學(xué)的聯(lián)系。

A、以多種渠道向?qū)W生提供豐富的信息，結(jié)合實際情況，引入本地常見的實例，利用圖片、投影儀、錄像等多媒體資源進行教學(xué)。

B、鼓勵學(xué)生進行閱讀理解，收集信息，觀察記錄，并作為課后作業(yè)的一部分。

C、盡量讓學(xué)生利用身邊的物品進行物理實驗，讓物理知識與生活緊密結(jié)合。

六、課時計劃：

第一章：探索物理世界 3課時

第二章：運動的奧秘 5課時

第三章：聲的秘密 4課時

第四章：光的奇跡 10課時

第五章：力量的世界 6課時

第六章：力量與運動 4課時

八年級物理教學(xué)計劃 12篇

學(xué)習(xí)是一種具有深思熟慮的勞動。我為大家整理了最新的人教版初二物理教學(xué)計劃，讓我們一同學(xué)習(xí)，攜手進步!

一、基本情況分析：

本人所任教的班級，根據(jù)上學(xué)期末考試成績和課堂表現(xiàn)情況，學(xué)生的成績差異較大，優(yōu)秀生相對較少，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生較多，形成了明顯的兩極分化。在課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，這就需要教師在教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)策略上進行改進，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，以探究性學(xué)習(xí)為核心，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)思維，提升學(xué)習(xí)積極性，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及問題分析和解決能力。只有在師生共同努力下，才能實現(xiàn)教學(xué)目標。

二、指導(dǎo)思想：

全面落實黨的教育方針，推進素質(zhì)教育；堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，著重推進課程改革；不斷更新教師的教育理念，轉(zhuǎn)變教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化教學(xué)管理，促進學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣。

三、教改措施：

在新課程的指導(dǎo)下，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，重視學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的道德素養(yǎng)與人格形成，結(jié)合生活、科學(xué)、技術(shù)與社會的教學(xué)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活實踐緊密聯(lián)系，貫穿于整個教學(xué)過程。

四、教學(xué)目標：

1、知識與技能

A.初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)的歷史背景，意識到科學(xué)發(fā)展的曲折歷程，明白物理學(xué)不僅僅是知識，還包括科學(xué)的研究方法、態(tài)度和精神。

B.具備一定的實驗操作技能，能夠使用簡單實驗器材和測量工具，測量一些基本物理量。

C.能記錄實驗數(shù)據(jù)，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法，能撰寫簡易的實驗報告，使用科學(xué)術(shù)語及圖表描述實驗結(jié)果。

2、過程和方法：

A.經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述觀察到的主要特征，培養(yǎng)初步觀察能力。

B.能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題。

C.通過參與科學(xué)探究活動，制定簡單的探究計劃與實驗方案，具備初步的信息收集能力。

D.通過參與科學(xué)探究活動，了解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，培養(yǎng)初步的信息處理能力。

E.學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用規(guī)律解釋具體問題，具備初步的分析概括能力。

F.能書面或口頭表達觀點，培養(yǎng)評估與聽取反饋的意識，具備初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A.保持對自然的好奇心，感受自然現(xiàn)象的美妙與和諧，培養(yǎng)熱愛自然的情感。

B.具有對科學(xué)的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C.在解決問題的過程中，擁有克服困難的信心與決心，體會到戰(zhàn)勝困難的快樂。

D.養(yǎng)成實事求是、尊重自然規(guī)律的態(tài)度，具備初步判斷能力。

E.愿意與他人交流觀點，意識到合作的重要性，主動參與合作，勇于表達與修正觀點。

F.具備將科學(xué)服務(wù)人類的意識，有理想，有責(zé)任感，熱愛祖國。

五、具體措施：

1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)

激勵學(xué)生積極動手、動腦，通過探究活動學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗科學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，熟悉科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識，逐步樹立創(chuàng)新意識。

2、幫助學(xué)生進入自主學(xué)習(xí)軌道。

在教學(xué)中幫助學(xué)生構(gòu)建知識模型，而不是簡單復(fù)制知識，學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題至關(guān)重要。

3、加強與日常生活、技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)領(lǐng)域的聯(lián)系。

因為物理與生活、社會有深刻的聯(lián)系，因此在教學(xué)中結(jié)合實際，運用生活實例，盡可能使用圖片、視頻、投影等進行教學(xué)。

六、課時計劃：

第七章：力 5課時

第八章：運動和力 6課時

第九章：壓強 5課時

第十章：浮力 5課時

第十一章：功和機械能 5課時

第十二章：簡單機械 5課時

八年級物理教學(xué)計劃 13篇

物理教學(xué)組 李華

第一周 第一章 物理的魅力

一、探索物理的奧秘

第二周

二、物理世界的神奇 三、知識的傳承與積累

第二章 運動的奇跡 一、動靜之間

第三周

二、時間與空間的測量 三、運動的快與慢

第四周

四、科學(xué)探究：速度的變化

第三章 聲音的樂章 一、聲音的產(chǎn)生與傳播

第五周

二、聲音的特點 三、超聲波與次聲波

第六周 期中復(fù)習(xí)

第七周 期中復(fù)習(xí)

第八周 期中復(fù)習(xí)

第九周 期中考試

第十周 第四章 光的世界

一、光的反射現(xiàn)象 二、平面鏡的成像

第十一周

三、光的折射 四、光的色彩分散

第十二周

五、科學(xué)探究：凸透鏡的成像 六、人眼的構(gòu)造與功能

第十三周 質(zhì)量與密度

一、了解物質(zhì)的質(zhì)量 二、天平與量筒的使用

第十四周

三、科學(xué)探究：物質(zhì)的密度 四、密度在生活中的應(yīng)用

第十五周 期中復(fù)習(xí)

物理教學(xué), 計劃, 運動, 光線

八年級物理教學(xué)計劃 14篇

一、指導(dǎo)思想：

本教學(xué)計劃以“人教版初二物理課程標準”為依托，緊密圍繞新課程改革的方向，致力于全體學(xué)生的全面發(fā)展，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在物理課程設(shè)計中，我們倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，強調(diào)促進學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新思維。我們要深刻理解物理學(xué)科的特點，積極采用合作探究的學(xué)習(xí)方式，緊密結(jié)合學(xué)生的生活、科學(xué)、技術(shù)與社會，培養(yǎng)他們積極的情感態(tài)度和正確的人生觀，提升綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。

二、教材分析：

八年級物理下冊關(guān)注電學(xué)與磁學(xué)的基礎(chǔ)知識，并引入相關(guān)的電磁學(xué)信息傳遞內(nèi)容。本冊教材共分為五個章節(jié)：第六章討論電壓和電阻，第七章講解歐姆定律，第八章涉及電功率，第九章分析電與磁的關(guān)系，第十章介紹信息的傳遞。每章通過引導(dǎo)學(xué)生的興趣進行導(dǎo)入，并通過閱讀指導(dǎo)突出難點與重點，教材中設(shè)置了豐富的探究性實驗，充分體現(xiàn)了新課程理念下的探究學(xué)習(xí)方式。

三、學(xué)生情況分析；

物理對學(xué)生而言是一門新接觸的學(xué)科，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，思維活躍，能夠順利完成老師布置的任務(wù)并取得良好成績。然而，其他學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在較大差異。有些學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課時不專注聽講、未做好筆記、課前未預(yù)習(xí)、課后不復(fù)習(xí)，導(dǎo)致無法按時完成作業(yè)；部分學(xué)生對物理學(xué)習(xí)缺乏興趣，特別是女同學(xué)較多；還有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上存在問題，死記硬背不利于各方面的提升。針對這些問題，教師需制定相應(yīng)措施，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。

四、改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施

學(xué)生應(yīng)當是學(xué)習(xí)的主體，處于積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，經(jīng)過觀察、實踐和思考，才能真正理解物理現(xiàn)象中的規(guī)律，培養(yǎng)對物理世界的探究興趣。教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愿望，鼓勵他們主動發(fā)現(xiàn)問題，并引導(dǎo)他們掌握合適的學(xué)習(xí)方法，為未來的終身學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

教師需深入了解學(xué)生的心理特征與知識能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教學(xué)，并依據(jù)學(xué)生的反饋及時調(diào)整教學(xué)安排。鑒于學(xué)生基礎(chǔ)差異大，需因材施教，制定不同的要求。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，須給予耐心幫助，鼓勵他們多參與物理實驗及實踐活動，以達到基本教學(xué)要求。對于學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生，可以采用研究性學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和探索精神。

1. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生未能學(xué)好的一個重要原因是缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致知識體系不完善，進而失去學(xué)習(xí)信心。從開學(xué)起，教師要認真培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2. 激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道：“興趣是最好的老師”。有了興趣后，學(xué)生的學(xué)習(xí)可以從苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃穼W(xué)。通過有趣的物理實驗和生動的科學(xué)故事，能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時在教學(xué)語言上多樣化，增加幽默感，以增強課堂氛圍。

3. 加強備課工作。備課的質(zhì)量直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果，影響學(xué)生對知識的掌握。

4. 注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，以應(yīng)對復(fù)雜的多變問題。

5. 解決計算題丟分的問題，進行針對性的訓(xùn)練。

6. 培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)和獻身科學(xué)的精神。

五、以下是教育教學(xué)進度表

周次內(nèi)容

1 電壓探究：串并聯(lián)電路電壓規(guī)律

2 電阻與變阻器

3 探究電阻上的電流與電壓的關(guān)系，學(xué)習(xí)歐姆定律及其規(guī)律

4 測量小燈泡的電阻，了解歐姆定律與安全用電

5 電能的概念

6 電功率的計算

7 電功率與安全用電復(fù)習(xí)第三章內(nèi)容

8 測量小燈泡的電功率及電與熱的關(guān)系

9 磁現(xiàn)象與磁場的定義

10 電生磁及電磁鐵的應(yīng)用

11 電磁繼電器與揚聲器的工作原理

12 電動機與磁生電的關(guān)系

13 現(xiàn)代通信之道—電話及電磁波的應(yīng)用

14 廣播、電視與移動通信的發(fā)展歷程

15 復(fù)習(xí)總綱

16 迎接教學(xué)抽查

八年級物理教學(xué)計劃 15篇

　一、指導(dǎo)思想：

在初中物理教育階段，教學(xué)不僅要傳授學(xué)生基本的物理知識與技能，還需關(guān)注學(xué)生的科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)思維的培養(yǎng)。物理課程的設(shè)計應(yīng)當鼓勵學(xué)生從生活中的現(xiàn)象中探索物理原理，重視與其他學(xué)科的交叉融合，促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)能夠適應(yīng)21世紀的綜合素質(zhì)人才。

　二、教學(xué)目標：

在一個學(xué)期的教學(xué)中，使學(xué)生能夠深入了解物理的基本概念，掌握相關(guān)的知識與技能，并對周圍的物理現(xiàn)象有更加科學(xué)的認知。

1、了解和適應(yīng)新課程標準的改革走向，學(xué)習(xí)當代物理教育的新理念。結(jié)合新的物理課程標準，開展相關(guān)的教學(xué)研究，特別是在科學(xué)探究活動上積極實踐，積累豐富的經(jīng)驗。

2、強化物理知識的實際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生樹立理論與實踐并重的意識。物理教學(xué)應(yīng)“從日常生活走入物理，從物理學(xué)到社會”，培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的能力，讓他們對生活和社會有更深刻的理解。

3、將理論與實踐相結(jié)合，關(guān)注教學(xué)的現(xiàn)實性和針對性。物理教學(xué)要緊跟時代發(fā)展，及時運用新材料和新信息，關(guān)注社會熱點。要通過創(chuàng)設(shè)情境和提出新問題來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們主動參與學(xué)習(xí)。

4、注重學(xué)生的創(chuàng)新能力、觀察能力與實踐能力的培養(yǎng)。教學(xué)的最終目標不是單純的知識傳授，而是在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，促進他們主動探索未知領(lǐng)域，形成知識、能力和情感的良性互動，以培養(yǎng)全面發(fā)展的新世紀人才。

　三、教材

在課程設(shè)置上，物理教學(xué)應(yīng)注重知識與技能、過程與方法、情感與價值觀三個方面的培養(yǎng)。通過自然現(xiàn)象引入物理問題，鼓勵學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并將其應(yīng)用到實際生活中。要將科學(xué)探究的核心環(huán)節(jié)貫穿于各個章節(jié)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理知識的掌握科學(xué)探究的方法，形成科學(xué)探究的能力，培養(yǎng)正確的科學(xué)觀念和態(tài)度。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋：力、運動與力、壓強、浮力、功與機械能、簡單機械等。重點在于力學(xué)知識，尤其是壓強、浮力及功與機械能的概念，這些部分綜合性較強，需特別關(guān)注。

　四、教學(xué)目標

1、激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，提升他們的科學(xué)探究能力。

2、掌握物理學(xué)的基本知識，包括定義、原理、定理及公式，培養(yǎng)實驗綜合能力。

3、提高學(xué)生的各項能力，如科學(xué)探究、問題解決能力和實驗操作能力。

4、能夠運用課本知識，進行問題的發(fā)現(xiàn)、分析與解決。

5、樹立科學(xué)的世界觀和價值觀。

　五、教學(xué)方法

1、在深入了解教材、課程標準及學(xué)生基本情況的基礎(chǔ)上，制定切實可行的教學(xué)計劃，選擇合適的教學(xué)方法，精心設(shè)計每一堂課，激勵學(xué)生參與科學(xué)探究活動，認真批改作業(yè)并提供輔導(dǎo)，確保物理實驗的有效性，提升學(xué)生的探究能力。

2、針對中等及優(yōu)等生，注重全體學(xué)生的均衡發(fā)展，加強德育教育，提高初二物理的整體教學(xué)質(zhì)量。

3、加強實驗教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4、及時進行課后輔導(dǎo)，以解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑問和困難。

八年級物理教學(xué)計劃 16篇

一、八年級物理教學(xué)計劃的思路與目標：

本教學(xué)計劃在學(xué)校和教務(wù)處的總體工作方案指導(dǎo)下，聚焦學(xué)生全面發(fā)展，旨在持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，并探討構(gòu)建高效的課堂模式。

我們將教學(xué)與教研密切結(jié)合，加強備課組的團隊合作，提高年輕教師的教育教學(xué)能力，注重教師的專業(yè)成長，努力將初二物理備課組打造成學(xué)校的模范團隊。

二、工作要點

1、強化教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行，確保教學(xué)質(zhì)量逐步提升。制定合理的初二備課組教學(xué)進度安排，明確每次集體備課的具體內(nèi)容與目標，保證措施的有效性。

2、根據(jù)教務(wù)處的要求，進一步落實教學(xué)常規(guī)，確保各備課組的教學(xué)計劃能夠順利實施，加強集體備課，組織聽課和評課活動，并進行反思總結(jié)。

3、專注于高效課堂的建設(shè)，開展相關(guān)的課題研究，積極參與各類教研活動，關(guān)注中考動向，保持對外部教學(xué)信息的敏感性。

4、配合學(xué)校進行階段性測試的命題、閱卷及試卷工作，為學(xué)校評估教師教學(xué)質(zhì)量提供客觀、公正的參考依據(jù)。

5、認真進行學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)測。備課組內(nèi)部統(tǒng)一進度，確保對每個單元進行有效的質(zhì)量監(jiān)控，并進行比較。強調(diào)閱卷的及時性，及時調(diào)整教學(xué)策略。

6、深入研究考試大綱、說明書和課程標準。課程標準應(yīng)成為教學(xué)的依據(jù)，組織對20xx年新版課程標準的學(xué)習(xí)，討論新教材的使用及中考說明的解讀。

7、開展針對中考的備考研究，全力做好初二第一學(xué)期的教學(xué)工作，為即將到來的中考復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。參與地方及區(qū)域的教學(xué)指導(dǎo)活動，共同探討提高教學(xué)效率的方法。

8、積極撰寫教學(xué)論文與反思，不斷加強個人專業(yè)素養(yǎng)與成長。

八年級物理教學(xué)計劃 17篇

一、指導(dǎo)思想：

在九年制義務(wù)教育的階段，物理課程的教學(xué)應(yīng)不僅著眼于科學(xué)知識的傳遞與技能的提升，還應(yīng)關(guān)注將物理科學(xué)的新進展及其對社會發(fā)展的影響納入課程之中。要重視培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望、科學(xué)探究的能力、創(chuàng)新意識及科學(xué)精神。物理課程的構(gòu)建需讓學(xué)生經(jīng)歷從自然現(xiàn)象到物理規(guī)律、從日常生活到物理原理的深入探索，體驗基本的科學(xué)探究實踐，重視物理學(xué)科與其他學(xué)科的交融，以促進學(xué)生的全面發(fā)展。為更有效地開展物理教育教學(xué)，特制定本學(xué)期的教學(xué)計劃：

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期將負責(zé)八年級兩個班的物理教學(xué)任務(wù)。八（1）班總?cè)藬?shù)為55人，其中女生26人；八（3）班總?cè)藬?shù)為65人，其中女生25人。八（3）班的學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，積極上進；他們思維敏捷，理解力強，具備明確的是非觀念和獨特的情感體驗，同時還展現(xiàn)出一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。而八（1）班的學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱，部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，紀律性欠佳，但這部分學(xué)生思維活躍，動手能力強，教師應(yīng)充分利用這一特點，積極引導(dǎo)他們提升物理學(xué)習(xí)的規(guī)范性和認真度，可能會帶來意想不到的進展。在經(jīng)過第一學(xué)期的學(xué)習(xí)后，學(xué)生對于初中物理的基礎(chǔ)知識已有所掌握，學(xué)習(xí)方法逐漸成熟，但探究式學(xué)習(xí)的能力仍需加強。由于物理這一自然科學(xué)具備鮮明的特點，強調(diào)探究活動，注重實驗和觀察，具有較強的神秘感和吸引力，教師應(yīng)利用這一特點，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的探究能力，尋找物理規(guī)律，掌握相關(guān)知識和技能，樹立正確的科學(xué)世界觀，人生觀及價值觀，培養(yǎng)運用科學(xué)的方法進行問題的發(fā)現(xiàn)、分析和解決的能力。尤其下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，時間緊，因此需要特別重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，尤其是在解決實際問題的能力上。

三、知識體系分析：

教科書《物理》明確了“知識與技能”、“過程與方法”以及“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)目標，并提出課程基本理念：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，從生活中的現(xiàn)象走向物理學(xué)，從物理學(xué)走向社會，注重科學(xué)探究，提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，強調(diào)學(xué)科之間的滲透，關(guān)注科技的發(fā)展，構(gòu)建新的評價體系等理念。

在這一基礎(chǔ)上，物理教學(xué)注重在“知識與技能”、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價值觀”這三個方面的課程培養(yǎng)功能，通過自然與生活現(xiàn)象引入物理問題，讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實踐中；注重將科學(xué)探究的各個環(huán)節(jié)融入不同的章節(jié)，讓學(xué)生在科學(xué)探究中，不僅學(xué)習(xí)物理的知識與技能，還能體驗科學(xué)探究的過程，掌握科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)探究的能力，樹立科學(xué)觀和科學(xué)態(tài)度，客觀理解科學(xué)的社會作用，確立正確的科學(xué)價值觀等。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括：第七章 密度與浮力；第八章 壓強；第九章 力學(xué)與人；第十章 微粒與宇宙。主要涵蓋力學(xué)知識、簡單機械原理及近代物理知識等物理知識體系。

八年級物理教學(xué)計劃 18篇

　教學(xué)工作目標

1、知識與技能：

(1)初步了解初中物理的基本概念與應(yīng)用，意識到物理學(xué)的發(fā)展歷程及其與日常生活的緊密聯(lián)系，明白物理學(xué)不僅包括理論知識，還涵蓋實驗方法、科學(xué)思維和探究精神。

(2)掌握基本的實驗操作技能，能夠使用常見的實驗器材和測量工具，測定一些基礎(chǔ)物理量的數(shù)值。

(3)能夠記錄實驗數(shù)據(jù)，掌握簡單的數(shù)據(jù)分析技巧，撰寫基礎(chǔ)的實驗報告，并使用規(guī)范的科學(xué)術(shù)語和相應(yīng)的圖表展示實驗結(jié)果。

2、過程與方法

(1)通過觀察物理現(xiàn)象，能夠簡要描述其主要特征，逐步提高觀察能力。

(2)在進行物理觀察或?qū)W習(xí)的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)一些實際問題，具備初步的提問能力。

(3)參與科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)制定簡單的實驗計劃和方案，懂得如何從多種途徑收集信息，具備初步的信息搜集能力。

(4)在科學(xué)探究中，認識到科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)如何處理信息，逐步培養(yǎng)對信息真實性的判斷意識。

(5)從物理現(xiàn)象和實驗結(jié)果中歸納出簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試利用已知規(guī)律解釋具體問題，具備初步的分析能力。

(6)能夠書面或口頭表達自己的觀點，逐步具有評估他人意見和接受反饋的意識，具備初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)保持對自然界的好奇心，體會自然現(xiàn)象的奇妙與和諧，培養(yǎng)對自然的熱愛與尊重。

(2)對科學(xué)知識保持濃厚的興趣，樂于探索生活中的物理原理，勇于研究日常物品中的物理現(xiàn)象，并積極參與科學(xué)實踐活動。

(3)在解決問題過程中，增強克服困難的勇氣和決心，體驗成功解決物理問題時的成就感。

(4)養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度，尊重自然規(guī)律，初步具備判斷大眾媒體是否符合科學(xué)原則的意識。

(5)渴望公開自己的見解，并與他人進行交流，認識到溝通與合作的重要性，勇于提出與眾不同的觀點，并樂于修正自己的錯誤看法。

(6)初步理解科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響，意識到可持續(xù)發(fā)展的重要性，愿意在能力范圍內(nèi)為社會的可持續(xù)發(fā)展貢獻力量。

(7)具有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識，懷揣理想和抱負，熱愛祖國，樹立振興中華的使命感與責(zé)任感。

4、成績目標：

在各類物理競賽中爭取優(yōu)秀成績，力求各班的平均分位于前列，力爭在全縣范圍內(nèi)名列前茅，力求班級內(nèi)優(yōu)、中、差生比例達到5：3：2。

八年級物理教學(xué)計劃 19篇

一、班級情況分析：

所負責(zé)的兩個班級在物理科目上表現(xiàn)尚可，整體成績在年級中排名較為靠前。然而，從綜合評估來看，部分學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱。盡管學(xué)生上課態(tài)度較為認真，但在作業(yè)完成的積極性上卻表現(xiàn)懶散，因此我們需要加強對學(xué)習(xí)氛圍的引導(dǎo)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加努力，從而有效提升教學(xué)效果。

二、教材分析：

本教材共分為五個章節(jié)。第一章涵蓋力和運動的基本概念，探討物體運動的規(guī)律及其影響因素。第二章涉及熱現(xiàn)象，介紹溫度、熱量及其傳遞方式。第三章探討光的性質(zhì)，學(xué)生將了解光的傳播、反射及折射等基本原理。第四章介紹聲現(xiàn)象，分析聲音的產(chǎn)生、傳播與特性。第五章集中在電與磁的基礎(chǔ)知識，闡明電流的生成及其應(yīng)用。教材設(shè)計了豐富的探究活動，鼓勵學(xué)生進行“小探究”和“大探究”，以增強實驗動手能力和自主學(xué)習(xí)的興趣。教材中適時融入現(xiàn)代科技及實際生活的內(nèi)容，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)他們主動進行探索與實踐。

三、教學(xué)目標及要求：

為了確保每一節(jié)課的有效性，課堂教學(xué)應(yīng)關(guān)注三個關(guān)鍵點：適度（依據(jù)學(xué)生的實際水平進行適當?shù)囊螅荻龋▽Σ煌芰哟蔚膶W(xué)生進行分層次訓(xùn)練），以及密度（擴展知識的深度）。在授課過程中，我們要明確教學(xué)目標，選用合適的教學(xué)方法。作業(yè)布置時，要求目的明確，難度恰當，量適中。在作業(yè)批改上，要嚴格把關(guān)，及時認真，原則上全收全改。每次批改后，針對普遍錯誤進行集中講評，幫助學(xué)生梳理知識。學(xué)生應(yīng)做好課堂筆記，并建立作業(yè)糾錯本，定期對錯誤進行修正，教師需跟進檢查。全體教師應(yīng)落實“六把握”的原則，以有效提升課堂效率。

四、教學(xué)改革的設(shè)想（教學(xué)具體措施）

1、保障常規(guī)教學(xué)的落實。各年級備課小組制定工作計劃和教學(xué)進度表，確保統(tǒng)一執(zhí)行并定期檢查。教師在課前應(yīng)認真準備教學(xué)設(shè)計，依托大綱和教材要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況靈活運用多媒體等教學(xué)手段。備課小組長應(yīng)起到指導(dǎo)作用，嚴格控制進度，并妥善安排平時測驗和月考，確保教學(xué)質(zhì)量達到預(yù)期。

2、優(yōu)化合作教學(xué)機制。開展集體備課，集思廣益，解決教學(xué)中容易被忽視的細節(jié)問題，以提高課堂效率，實現(xiàn)教師教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展。積極探索適合本組實際的集體備課模式，推動各班級成績的均衡提升。

3、實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。持續(xù)開展教學(xué)質(zhì)量的調(diào)查與監(jiān)控，分析教學(xué)數(shù)據(jù)，對各階段質(zhì)量檢測結(jié)果進行分析與追蹤，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

4、堅持以教學(xué)為中心，立足課堂，努力提升每節(jié)課的質(zhì)量。教師需認真落實“六把握”，以提高課堂效率。

5、組織有潛力的學(xué)生參加培訓(xùn)，準備明年3月底的全國初中物理知識競賽。

6、加大對優(yōu)生的培養(yǎng)力度，關(guān)注“學(xué)困生”的輔導(dǎo)，以全面提升班級整體學(xué)習(xí)效果。

培養(yǎng)措施：

1、提升優(yōu)生的自主學(xué)習(xí)能力，鞏固和提高物理知識水平；幫助學(xué)困生逐步進步，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并培養(yǎng)自學(xué)能力，挖掘他們的潛力，提高解題能力。

2、由于新教材的知識點較為零散，需結(jié)合舊教材內(nèi)容進行教學(xué)，以達到教學(xué)目標。

3、深入嘗試新的教學(xué)方法，因材施教，確保教學(xué)的有效性。

4、重視實驗與綜合分析題型的訓(xùn)練，提高學(xué)生的解題能力。

5、全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對不同情況進行個性化輔導(dǎo)，實現(xiàn)能力的提升。