小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)工作計劃旨在提升學(xué)生的語文能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)他們對語文表現(xiàn)出較高的熱情，但在識字、學(xué)習(xí)習(xí)慣及自主學(xué)習(xí)能力上仍存在不足。教學(xué)目標(biāo)包括培養(yǎng)學(xué)生對語文的熱愛，確保能夠識認(rèn)和書寫一定數(shù)量的漢字，提升閱讀和口語表達(dá)能力。教學(xué)措施則強(qiáng)調(diào)多樣化的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，鼓勵探究式學(xué)習(xí)，注重課外閱讀和實(shí)踐活動。教材的設(shè)計也緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)置多個主題單元，以激發(fā)學(xué)生的興趣并提高語文素養(yǎng)。

小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)工作計劃 第1篇

　一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況簡析：

經(jīng)過一個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，整體來看，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的熱情，基本上達(dá)到了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對漢字的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣，并積極參與課堂活動。然而，由于識字量較大，部分學(xué)生的識字效果反復(fù)波動，學(xué)習(xí)上仍存在一些問題。比如，有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自主學(xué)習(xí)能力不足，思維方式也不夠靈活。這主要體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正；課堂上注意力不集中，容易分心；個別學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范……針對這些情況，我們需要更多地關(guān)注如何通過生動有趣多樣的教學(xué)方法提升學(xué)生的識字能力，讓他們感受到成功學(xué)習(xí)的樂趣。

為了解決本班在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，我會在教學(xué)中進(jìn)行深入的改革，切實(shí)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推動素質(zhì)教育，以促進(jìn)學(xué)生的全面和健康發(fā)展。

　二、教材分析：

本教材采用主題單元的編排方式，注重結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際、心理發(fā)展和學(xué)習(xí)需求，共設(shè)有十六個單元。每個單元通常包括兩篇主體課文和一個“語文天地”，共29篇主體課文、18篇自讀課文和6首古詩（另有對聯(lián)、對韻歌和古詩文名句）。課文下方列出要求會認(rèn)及會寫的生字，并有思考討論的問題?！罢Z文天地”部分則包含單元基礎(chǔ)知識的鞏固訓(xùn)練和各種語文實(shí)踐活動。本冊書中的生字分為三類，要求會寫的字總計220個，要求會認(rèn)的字?jǐn)?shù)為402個，其它生字則以滲透學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行，允許學(xué)生在識字?jǐn)?shù)量上有差異。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1．培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱愛，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性和自信心。

2．基本上形成書寫、閱讀和主動識字的好習(xí)慣，鼓勵學(xué)生堅持每日閱讀。

3．確保學(xué)生會認(rèn)生字402個（最低要求），學(xué)習(xí)30個常用偏旁的名稱、字形及其大致意思，初步感受漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，能夠綜合應(yīng)用學(xué)習(xí)過的方法認(rèn)字。

4．確保學(xué)生會寫生字220個（最低要求），進(jìn)一步掌握字的基本筆畫，按筆順規(guī)則認(rèn)真寫字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

5．鞏固拼音知識，進(jìn)行字母和音節(jié)的抄寫練習(xí)。

6．完成51篇詩文的閱讀（下限），背誦主體課文13篇和“語文天地”中的古詩5首（下限），能夠流利、有感情地用普通話朗讀課文，理解課文并獲得初步的情感體驗，感受詩歌的韻律美。繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)觀察力、判斷力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力。

7．在學(xué)習(xí)過程中，積極用普通話進(jìn)行口語交流，認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，理解主要內(nèi)容，培養(yǎng)表達(dá)自信，能夠自然大方、禮貌地與他人交談。

8．積極參與各類語文活動，增強(qiáng)團(tuán)隊合作和探究學(xué)習(xí)的意識。

　四、改進(jìn)教學(xué)的措施：

1．深入理解教材的編排意圖，按小組整體設(shè)計教學(xué)方案。

2．倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，通過多樣的教學(xué)活動促進(jìn)同學(xué)間的互動與合作。

3．重視引導(dǎo)與發(fā)現(xiàn)，鼓勵學(xué)生探究學(xué)習(xí)。

4．鼓勵學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，找出新舊知識之間的聯(lián)系，探索識字的方法。鼓勵他們在生活中識字，觀察和體驗生活，運(yùn)用自己喜歡的方式認(rèn)識漢字。

5．重視課外閱讀的指導(dǎo)，為學(xué)生提供展示課外閱讀成果的機(jī)會，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步，增強(qiáng)成就感。

6．積極開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容及當(dāng)?shù)氐恼Z文資源，開展多樣的語文實(shí)踐活動，讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語文。

　五、教學(xué)進(jìn)度表

1、《春風(fēng)習(xí)習(xí)》——8課時

2、《快樂學(xué)習(xí)》——8課時

3、《四季變換》——8課時

4、《大自然的聲音》——8課時

5、《美麗的家鄉(xiāng)》——8課時

6、《友誼的橋梁》——8課時

7、《小小夢想家》——8課時

8、《奇妙的旅行》——5課時

9、《童年的回憶》——8課時

10、《春雨如油》——8課時

11、《海洋的故事》——8課時

12、《星星的秘密》——8課時

13、《時間的腳步》——8課時

14、《漢字的樂趣》——8課時

15、《心中的陽光》——8課時

16、《一起成長》——8課時

小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)工作計劃 第2篇

一、 學(xué)生狀況分析：

本班共有36名學(xué)生，通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了基本的學(xué)習(xí)能力。大多數(shù)學(xué)生能夠較為主動地參與課堂學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)。平時，他們對一些趣味性較強(qiáng)的讀物表現(xiàn)出濃厚興趣，但在讀書的習(xí)慣和方法上仍需進(jìn)一步指導(dǎo)。從語文課堂反饋來看，學(xué)生的語言表達(dá)能力亟待提升，寫作能力也需要加強(qiáng)。部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生在行為習(xí)慣和聽課習(xí)慣方面還需重點(diǎn)培養(yǎng)，他們的自我控制能力較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改進(jìn)。

二、 教學(xué)目標(biāo)

1、 學(xué)習(xí)習(xí)慣：

（1）繼續(xù)保持正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

（2）培養(yǎng)專心聽講、積極發(fā)言的習(xí)慣。

（3）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

（4）認(rèn)真完成作業(yè)，做到書寫正確、整潔。

2、 課本內(nèi)容：

（1）能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀481個生字。

（2）掌握課本中的75個常用偏旁。

（3）按筆順正確書寫、默寫生字290個。

（4）理解課文的主要內(nèi)容。

（5）正確、流利地朗讀課文，對超過半數(shù)的學(xué)生要求能夠有感情地朗讀。

（6）背誦指定的課文內(nèi)容。

3、 在書寫方面，本學(xué)期將重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的基本筆畫及書寫要領(lǐng)，結(jié)合一類字的教學(xué)，幫助學(xué)生理解字的間架結(jié)構(gòu)，達(dá)到書寫準(zhǔn)確、整潔、美觀。

4、 口語交際：

（1）能夠理解他人所說的一段話及簡單的事情，聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

（2）能夠看圖并用一句完整的話或幾句連貫的話進(jìn)行描述。

（3）能夠按照要求用幾句連貫的話講述一件簡單的事情。

5、 寫作能力：

（1）能夠看圖寫出一句完整的話或幾句連貫的話。

（2）能夠按照要求用幾句連貫的話寫出一件簡單的事情。

6、 加強(qiáng)背誦：

（1）完成10句名言的背誦任務(wù)。

（2）完成8首古詩的背誦任務(wù)，并注重理解與默寫。

（3）完成80條成語的背誦任務(wù)，著重于理解和運(yùn)用成語。

7、 閱讀：

（1）指導(dǎo)學(xué)生閱讀一定量的童話故事及自然科學(xué)書籍，幫助學(xué)生積累知識，提升語文能力。

（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀富有時代氣息的新鮮材料。

8、 積累寫作：本學(xué)期嘗試進(jìn)行日記寫作及積累本的使用。

三、 具體措施：

1、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，深入研究教材，明確教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，備好課、上好課、撰寫活頁教案，及時批改作業(yè)并反饋。

2、利用本學(xué)期的線上繼續(xù)教育機(jī)會，充實(shí)自己的專業(yè)知識，使教學(xué)更符合時代要求，同時結(jié)合班級實(shí)際，創(chuàng)新課堂教學(xué)，摒棄不利于學(xué)生聽說讀寫能力發(fā)展的做法，營造輕松愉快的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、高效利用課堂時間，完成課本內(nèi)容的教學(xué)，努力做到“當(dāng)日事，當(dāng)日畢”。

4、在早晨和語文課期間組織學(xué)生朗讀，通過講故事的方式激發(fā)他們的閱讀興趣，并定期開展朗讀比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性。

5、建立班級小書庫，提供更多的閱讀資源。

6、充分利用課堂和班級特色活動時間教授學(xué)生書寫，提高他們的寫字水平。

7、在課間和中午時間指導(dǎo)和檢查學(xué)生的背誦情況。

8、關(guān)注學(xué)習(xí)相對落后的同學(xué)，給予他們切實(shí)的、平等的幫助和鼓勵。

9、爭取得到家長的支持與配合，加強(qiáng)家庭作業(yè)的監(jiān)督與管理。

四、 教研課題

《如何有效激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣》

本學(xué)期我將積極主動地扎實(shí)抓好語文教學(xué)工作，爭取在培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等方面實(shí)現(xiàn)新的突破。

小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)工作計劃 第3篇

　一、學(xué)生基本情況分析：

我班目前有學(xué)生65名。作為一年級的學(xué)生，他們正處于學(xué)習(xí)的起步階段。在剛剛過去的上學(xué)期，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，大部分孩子已經(jīng)能夠較為熟練地掌握漢語拼音的發(fā)音與書寫，能夠準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，同時學(xué)會了讀輕聲。在讀寫分開的原則下，學(xué)生們已認(rèn)識了260個生字，并會書寫120個字；通過情境教學(xué)和看圖，能夠用普通話敘述簡單的事情。在閱讀方面，他們能夠流利朗讀和背誦課文，并能夠結(jié)合日常生活理解常用詞語和句子的含義，已認(rèn)識了句號、感嘆號和問號，并能夠正確表達(dá)陳述、疑問以及感嘆的語氣。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，體現(xiàn)了他們對學(xué)習(xí)用品的愛護(hù)。在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)激發(fā)孩子們對語文學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的探究精神、合作意識以及創(chuàng)新能力。

上學(xué)期的成績令人滿意，本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)將是加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練及語言素養(yǎng)的提升。

　二、本冊教材的總體教學(xué)目標(biāo)：

　（一）漢語拼音

1、能夠借助漢語拼音進(jìn)行識字、正音，學(xué)習(xí)說普通話。

2、能夠順利背誦漢語拼音字母表，認(rèn)識并初步掌握大寫字母。

3、初步學(xué)會利用音序查字法查找字典。

?。ǘ┳R字與寫字

1、培養(yǎng)學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們主動識字的愿望。

2、認(rèn)識常用漢字600個，能夠書寫其中的300個漢字。

3、掌握漢字的基本筆畫，并能按照正確的筆順書寫，確保字跡的正確、端正與整潔。

4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

5、引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)造規(guī)律，初步掌握識字的方法。

　（三）閱讀

1、激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，讓他們感受到閱讀的樂趣，鼓勵多讀書，豐富閱讀量。

2、能夠用普通話流利、準(zhǔn)確地朗讀和背誦課文。

3、學(xué)會在閱讀時借助書中的圖畫進(jìn)行理解。

4、對于讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與同伴分享交流。

5、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助學(xué)生逐步形成健康的人生觀和價值觀，提高其文化素養(yǎng)與審美情趣。

?。ㄋ模┛谡Z交際

1、逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。

2、能夠認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，努力理解講話的要點(diǎn)。

3、能夠自然大方地與他人交談，禮貌待人。

4、增強(qiáng)表達(dá)自我的自信心，積極參與口語交流，提出自己的見解。

小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)工作計劃 第4篇

　一、教材編排與特點(diǎn)。

本冊教科書分為“入學(xué)教育”、“漢語拼音”、“識字”、“課文”、“語文園地”、“口語交際”等幾個部分。教材融合了綜合性、科學(xué)性、時代性以及趣味性的特點(diǎn)，符合小學(xué)一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

　二、本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（一）重點(diǎn)：

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的重要工具，因此拼音的教學(xué)是本冊的重中之重。

2、識別常見漢字450個，其中能夠書寫200個漢字。

（二）難點(diǎn)：

1、漢語拼音的概念相對抽象，容易混淆，因此在掌握方面存在一定難度，因此拼音的教學(xué)是一個難點(diǎn)。

2、隨著識字量的增加，學(xué)生對380個漢字的掌握存在一定挑戰(zhàn)，如何有效鞏固漢字的學(xué)習(xí)更是一個難點(diǎn)。

3、如何有效引導(dǎo)學(xué)生積累語言，特別是在閱讀過程中，是一個重要的難點(diǎn)。

　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（一）漢語拼音。

1、熟練掌握漢語拼音，能夠準(zhǔn)確讀出聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確拼讀音節(jié)，并正確書寫聲韻母與音節(jié)。

2、能夠利用漢語拼音進(jìn)行識字、糾音，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)普通話。

（二）識字與寫字。

1、熱愛漢字學(xué)習(xí)，積極主動進(jìn)行識字。

2、識別常用漢字450個，能書寫其中的200個漢字。

3、掌握基本的漢字筆畫，能夠按照筆順規(guī)則書寫，字跡要正確、端正、整潔。

4、初步養(yǎng)成規(guī)范的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

（三）閱讀。

1、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

2、學(xué)習(xí)用普通話流利地朗讀課文，并能表達(dá)出相應(yīng)的情感。

3、學(xué)會借助圖畫進(jìn)行閱讀。

4、對感興趣的內(nèi)容積極與他人交流。

（四）口語交際。

1、認(rèn)真傾聽他人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。

2、能與他人自信地交談，態(tài)度自然大方，禮貌待人。

3、具備表達(dá)的自信心，積極參與口語交際，主動發(fā)表個人見解。

　四、具體措施。

（一）入學(xué)教育。

入學(xué)前的教育對一年級學(xué)生至關(guān)重要，學(xué)生剛從幼兒園過渡，可能帶有一些不良習(xí)慣，我們需要通過教育幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷進(jìn)行監(jiān)督和提醒。

（二）漢語拼音。

在漢語拼音的教學(xué)中，首要任務(wù)是教授拼音，確保學(xué)生掌握韻母、聲母及整體認(rèn)讀音節(jié)，只有這樣才能為學(xué)習(xí)漢字打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）識字與寫字。

識字教學(xué)中需適當(dāng)滲透識字知識與方法，激發(fā)學(xué)生自主識字的興趣，并培養(yǎng)他們的思維與想象能力。教師要具體指導(dǎo)漢字的基本筆畫與筆順，邊講解邊示范，嚴(yán)格要求，精練訓(xùn)練。

（四）閱讀。

低年級的閱讀教學(xué)，重在指導(dǎo)學(xué)生正確流暢地朗讀課文，并盡量帶入情感。教師應(yīng)重視朗讀指導(dǎo)，發(fā)揮范讀的示范作用，尊重學(xué)生的情感體驗，鼓勵他們分享個人看法并積累語言。

（五）課后練習(xí)與語文園地。

課后練習(xí)和語文園地的習(xí)題應(yīng)鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成，適當(dāng)倡導(dǎo)合作與交流。教師在教學(xué)時，應(yīng)鼓勵獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，舉一反三，提高能力。

（六）口語交際。

在口語交際教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)交際活動的要求，適當(dāng)利用圖畫，幫助學(xué)生觀察并討論圖意。課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的情境，引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)交流興趣，逐步提高他們的表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。

　五、具體安排：

第1周：入學(xué)教育。

第2——8周：學(xué)習(xí)拼音。

第5——8周：組內(nèi)聽課與交流。

第6周：第一次月考。

第9周：課堂教學(xué)比賽初賽。

第11周：鉛筆字競賽（第一次）。

第12周：期中考試、家長會。

第15周：第二次月考。

第16周：教學(xué)比賽決賽。

第19周：鉛筆字競賽（第二次）。

第20、21周：復(fù)習(xí)與考試準(zhǔn)備。

小學(xué)一年級下冊語文教學(xué)工作計劃 第5篇

　一、班情分析：

我班目前共有學(xué)生36人，二年級的孩子們在學(xué)習(xí)語文方面已經(jīng)建立了一定的基礎(chǔ)。在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能夠熟練使用漢字，并能正確理解和朗讀簡單的句子和課文；通過參與小組活動和日常交流，他們的口語表達(dá)能力也有了明顯提升。學(xué)生們能夠認(rèn)讀300個常用字，并能寫出150個字；在理解上，他們能夠聯(lián)系生活實(shí)際來理解課文內(nèi)容，能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，包括句號、感嘆號和問號。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，學(xué)生們也養(yǎng)成了良好的書寫和閱讀姿勢，逐漸意識到愛護(hù)學(xué)習(xí)用品的重要性。本學(xué)期，我們要繼續(xù)保持孩子們對語文學(xué)習(xí)的熱情，進(jìn)一步引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中成長，培養(yǎng)他們的探究精神和團(tuán)隊合作意識。

　二、教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材通過單元專題的形式組織，設(shè)置了八個主題，分別為：快樂的春天，豐富的家庭生活，環(huán)境保護(hù)，歡快的夏天，動腦筋找解決辦法，我們的美好生活，良好的品質(zhì)，探索身邊的科學(xué)。每個主題緊密圍繞兒童的生活實(shí)際，反映時代特征，蘊(yùn)含著深厚的教育意義，知識、技能、方法和情感相結(jié)合。每個單元包含識字課、若干篇課文和一個語文園地，各部分相輔相成，形成了整體的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。識字課以多樣的形式呈現(xiàn)，包括成語、詩歌等多種類型。課文總計有36篇，內(nèi)容豐富，形式多樣。語文園地主要分為四個版塊：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學(xué)生主動探究，掌握識字方法；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美的詞句；口語交際——結(jié)合主題，培養(yǎng)口語表達(dá)能力；展示臺——為學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)成果的機(jī)會。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生對漢字學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵他們主動識字。本冊教材要求會認(rèn)的字為300個，要求會寫的字為200個，希望學(xué)生能夠在已有的識字能力基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)展，探索適合自己的識字方法。

2、重視朗讀訓(xùn)練。確保學(xué)生在正確、流利的基礎(chǔ)上，感情豐富地朗讀課文，使他們在閱讀中有所收獲，并激發(fā)更大的閱讀興趣。

3、教師要創(chuàng)造情境，讓學(xué)生沉浸在口語交際的環(huán)境中，激發(fā)他們表達(dá)的欲望，使他們在生活中主動進(jìn)行交際，不斷提高口語能力。

4、堅持講普通話的習(xí)慣。

5、鼓勵學(xué)生積累自己喜愛的好詞佳句和詩歌。

　四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)的重點(diǎn)是識字與寫字，朗讀能力，以及學(xué)習(xí)方法和情感態(tài)度的培養(yǎng)。

2、教學(xué)的難點(diǎn)在于：

（1）在教學(xué)過程中，重視學(xué)生的個人感受，除了討論課文內(nèi)容，還應(yīng)給予他們質(zhì)疑和表達(dá)自我的機(jī)會。

（2）鼓勵學(xué)生勇于與他人交流。

（3）增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)以致用的意識。

　五、突破重、難點(diǎn)措施：

1、在識字過程中，把字的音、形、義結(jié)合起來，結(jié)合生活實(shí)際來進(jìn)行教學(xué)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖畫和實(shí)物，將識字與生活認(rèn)知有機(jī)結(jié)合。

3、采用多種教學(xué)形式，加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固。

4、在閱讀教學(xué)中，避免單一的技術(shù)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生投入情感，如角色朗讀、配音等形式。

5、注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

　六、教學(xué)措施：

1、對于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，推薦更多的課外書籍，拓寬他們的視野，激發(fā)他們的思考和感受。

2、對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，采取個性化的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和正確的學(xué)習(xí)方法，使他們樂于參與課堂活動。

　七、課時進(jìn)度安排：

略