本音樂教學(xué)工作計(jì)劃旨在通過科學(xué)的教學(xué)安排提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容包括發(fā)聲訓(xùn)練、樂理知識(shí)、演唱技巧及音樂欣賞，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)發(fā)聲與情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和鑒賞能力。課程將注重師生互動(dòng)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，因材施教，提升他們參與音樂活動(dòng)的積極性。教材內(nèi)容涵蓋多種音樂形式，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中探索與創(chuàng)造，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作與創(chuàng)新能力。通過欣賞課拓展學(xué)生的音樂視野，理解音樂的情感與文化內(nèi)涵，促進(jìn)其全面發(fā)展。提升教學(xué)質(zhì)量的措施包括認(rèn)真?zhèn)湔n、豐富課堂形式、積極溝通與其他學(xué)科的結(jié)合，確保教學(xué)目標(biāo)明確，促進(jìn)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)與體驗(yàn)。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

1、掌握基本的發(fā)聲技巧，并在氣息的控制下逐步提高音高。

2、通過調(diào)整力度、速度和音色來表達(dá)歌曲的情感色彩。

3、保持音時(shí)，確保聲音的圓潤和飽滿。

4、學(xué)習(xí)二聲部合唱，注重音量的平衡以及音色的統(tǒng)一。

二、識(shí)譜部分：

學(xué)生需掌握老師講授的基礎(chǔ)樂理知識(shí)，包括中、低、高音階的排列順序，音符、附點(diǎn)、休止符的概念及其構(gòu)成的簡單節(jié)奏和旋律，理解節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律，掌握力度記號(hào)及不同唱法的要求，并進(jìn)行節(jié)奏和旋律的短句編寫，練習(xí)聽音記譜等能力。

三、唱歌部分：

本學(xué)期依據(jù)教學(xué)大綱的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的正確發(fā)聲與演唱技巧，避免喊歌現(xiàn)象；教導(dǎo)學(xué)生掌握正確的唱歌姿勢及清晰的發(fā)音與咬字。教學(xué)中需抓住重點(diǎn)與難點(diǎn)，演唱時(shí)關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏與情感的表達(dá)。提高唱歌的技能，培養(yǎng)學(xué)生參與二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱和小組唱等形式。

四、欣賞部分：

通過對(duì)音樂作品的欣賞，幫助學(xué)生初步了解旋律的特征（如旋律的進(jìn)行方式、特點(diǎn)及其表現(xiàn)意義），以增強(qiáng)情感體驗(yàn)?zāi)芰?，加深?duì)音樂形象的理解，進(jìn)入更深入的欣賞階段。引導(dǎo)學(xué)生展開對(duì)情景的想象與聯(lián)想，分析樂曲的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前與課后準(zhǔn)備，確保為學(xué)生打造精彩的課堂體驗(yàn)，備課時(shí)要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況。

2、因材施教，針對(duì)不同學(xué)生選用相應(yīng)的教學(xué)方法，促使每位學(xué)生的潛能得到充分發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂活動(dòng)形式多樣，兼具知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表演性，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們能有效掌握知識(shí)與技能。實(shí)施一定的活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及創(chuàng)新能力。

5、與其他學(xué)科積極溝通，深入研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

以音樂審美為核心，旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛，引導(dǎo)他們積極參與到音樂活動(dòng)中來，尊重每位學(xué)生獨(dú)特的音樂體驗(yàn)與學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，提升人文素養(yǎng)。

二、學(xué)生情況分析：

六年級(jí)學(xué)生普遍在十三至十四歲之間，心理發(fā)展趨向成熟，他們的感知和理解能力日益增強(qiáng)，對(duì)抽象概念的思考能力也在提升，但類似于中低年級(jí)的學(xué)生，他們的想象力可能有所減弱。他們更青睞于小組討論。教師在授課時(shí)應(yīng)采取更成熟、直接的對(duì)話方式，并適當(dāng)?shù)丶尤胗哪脑?，以引發(fā)學(xué)生的興趣。

三、本冊(cè)教材分析：

本冊(cè)為六年級(jí)上冊(cè)，教材內(nèi)容深度顯著，全面涵蓋音樂欣賞，包括七個(gè)主要章節(jié)：

1、《同一首歌“我的祖國”》

2、《草原牧歌》

3、《多彩的美洲》

4、《芬芳茉莉》

5、《神奇的童話》

6、《勞動(dòng)的歌》

7、《鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音》

四、教學(xué)目標(biāo)：

擴(kuò)展學(xué)生的生活視野與認(rèn)知能力，增強(qiáng)他們參與探索與創(chuàng)造的能力。引導(dǎo)學(xué)生全面感受音樂，豐富教學(xué)內(nèi)容的體裁與形式，增加樂器演奏與音樂創(chuàng)作的實(shí)踐，努力通過生動(dòng)有趣的教學(xué)方式和藝術(shù)魅力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

(1) 激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使他們積極參與各類音樂活動(dòng)。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和鑒賞能力。

(3) 提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力。

(4) 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

(5) 培養(yǎng)樂觀積極的態(tài)度與友愛的精神。

(6) 引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)。

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、歌唱部分：

本學(xué)期將根據(jù)教學(xué)大綱要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)聲和演唱技巧，避免喊歌現(xiàn)象的發(fā)生；讓學(xué)生掌握正確的唱歌姿勢及清晰的發(fā)音方式。教學(xué)中要明確重難點(diǎn)，學(xué)生在演唱時(shí)需關(guān)注音準(zhǔn)、節(jié)奏及情感表現(xiàn)，提升他們學(xué)唱二聲部、輪唱、獨(dú)唱和小組唱的能力。

(1) 控制氣息，逐步挑戰(zhàn)高音。

(2) 用不同的力度、速度和音色表達(dá)歌曲情感。

(3) 保持音時(shí)，聲音應(yīng)飽滿。

(4) 學(xué)習(xí)二聲部合唱，關(guān)注音量平衡與音色協(xié)調(diào)。

2、基本知識(shí)部分：

(1) 理解變音記號(hào)：升記號(hào)、還原記號(hào)及其作用。

(2) 理解拍號(hào)3/8與6/8的含義，掌握六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律及指揮圖示。

(3) 學(xué)習(xí)三連音、切分音，認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記與保持音記號(hào)。

3、欣賞部分：

通過欣賞課擴(kuò)展學(xué)生的視野，利用音樂藝術(shù)形象感染并激勵(lì)學(xué)生。在欣賞課中，認(rèn)真介紹民族樂器，包括“吹管樂器”和“打擊樂器”，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生對(duì)曲目的主旋律不夠熟悉，僅僅追求熱鬧，所以需要對(duì)旋律進(jìn)行熟記，然后才能進(jìn)行有效欣賞，以激發(fā)他們對(duì)音樂的熱情。

六、工作措施：

(1) 總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，深入學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，明確備教材、備學(xué)生、備教法，確保教學(xué)目標(biāo)清晰、重難點(diǎn)突出。

(2) 課堂形式多樣，結(jié)合知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性與表演性，盡可能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，確保他們能夠有效學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)與技能，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作與創(chuàng)新能力。

(3) 積極參與教研活動(dòng)，向同行學(xué)習(xí)，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自身的教學(xué)能力。

(4) 積極使用現(xiàn)代化教育技術(shù)設(shè)備，提升教學(xué)效果。

(5) 密切關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，采用不同的教學(xué)方法，確保每位學(xué)生的全面發(fā)展，定期征求學(xué)生反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

(6) 加強(qiáng)與其他學(xué)科的溝通，積極探索學(xué)科整合，以響應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

1.了解音樂的基礎(chǔ)知識(shí)

學(xué)習(xí)音樂的基本表現(xiàn)要素，如力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律與和聲，以及常見的音樂結(jié)構(gòu)（曲式）和體裁形式，有助于提升學(xué)生的音樂審美能力和理解力。

2.音樂技能的培養(yǎng)

通過引導(dǎo)學(xué)生自信且自然地歌唱，學(xué)習(xí)演唱及演奏的基本技巧；在具備音樂聽覺感知的基礎(chǔ)上，能夠識(shí)讀樂譜，并在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中熟練運(yùn)用樂譜。

3.音樂創(chuàng)作與歷史知識(shí)

鼓勵(lì)學(xué)生通過自由即興的創(chuàng)作方式表達(dá)個(gè)人情感，同時(shí)學(xué)習(xí)一些基本的音樂創(chuàng)作知識(shí)和技能。通過了解作曲家的生平、作品的題材、體裁和風(fēng)格，幫助學(xué)生初步理解中外音樂的發(fā)展歷程，識(shí)別不同歷史時(shí)期和民族的音樂，加深對(duì)中國民族音樂的認(rèn)知。

4.音樂與相關(guān)文化的關(guān)聯(lián)

認(rèn)識(shí)到音樂與其他藝術(shù)形式的相互關(guān)系，感知不同藝術(shù)門類的表現(xiàn)手法和特征，探索音樂與其他學(xué)科之間的聯(lián)系。結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與所學(xué)知識(shí)，理解音樂的社會(huì)功能，感受音樂在社會(huì)生活中的重要性。

一、階段性目標(biāo)

（一）3～6年級(jí)

隨著學(xué)生的生活和認(rèn)知范圍的擴(kuò)大，應(yīng)引導(dǎo)他們體驗(yàn)和探索創(chuàng)造活動(dòng)的樂趣。建議豐富教學(xué)曲目的體裁與形式，加強(qiáng)樂器演奏和音樂創(chuàng)作活動(dòng)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式吸引學(xué)生，以保持他們對(duì)音樂的興趣，促進(jìn)參與音樂活動(dòng)的積極性。

培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

提升學(xué)生表現(xiàn)音樂的能力。

激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。

樹立樂觀態(tài)度，培養(yǎng)友愛精神。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括的教學(xué)內(nèi)容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲?qū)m。

本學(xué)期繼續(xù)采用新教材，增添了許多適合學(xué)生唱的歌曲與欣賞內(nèi)容，尤其是在創(chuàng)作和表演活動(dòng)方面的提升，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)創(chuàng)造了豐富的資源環(huán)境。學(xué)生剛從幼兒園步入小學(xué)，主要以游戲?yàn)楹诵?，這樣的轉(zhuǎn)變符合他們的興趣，動(dòng)作是兒童的天性，創(chuàng)造力是人類的希望，讓學(xué)生在享受音樂的充分發(fā)揮他們的潛能與創(chuàng)作欲望。

三、教學(xué)目標(biāo)：

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)旨在使學(xué)生能夠：

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響產(chǎn)生興趣，用聲音或樂器進(jìn)行模仿；能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在身體上做出反應(yīng)。

2、能夠分辨不同類型的男聲和女聲。認(rèn)識(shí)常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能辨別其音色。

3、能夠聽辨不同情緒的音樂，并用語言進(jìn)行簡單描述。

4、聆聽多種歌曲體裁（如少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲和通俗歌曲等），并能夠輕聲哼唱或默唱。

5、聆聽不同體裁和類型的器樂曲，能夠通過律動(dòng)或打擊樂器對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)。

6、能夠區(qū)別合唱與齊唱、合奏與齊奏。

7、聆聽中國民族民間音樂，并了解一些具有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、器樂曲及戲曲、曲藝音樂等，認(rèn)識(shí)其不同風(fēng)格。

8、樂于參與各類演唱活動(dòng)。

9、了解正確的演唱姿勢和呼吸方法，并在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用，能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏做出恰當(dāng)反應(yīng)。

10、能夠以自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)表達(dá)情感地獨(dú)唱或參與合唱。

11、樂于參與各種演奏活動(dòng)。

12、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲和樂曲的表現(xiàn)。

13、用學(xué)過的歌曲來學(xué)習(xí)樂譜。

14、通過所學(xué)歌曲了解音名、音符、休止符及常用記號(hào)。

15、能夠識(shí)讀簡單樂譜。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

1、深入研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備。

2、不斷提升科學(xué)文化和教育理論水平。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求讓學(xué)生掌握知識(shí)。

4、運(yùn)用多元化的教學(xué)方式，提高教學(xué)的藝術(shù)性。

5、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練，提高工作能力。

6、執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)。

五、學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生在課堂上紀(jì)律較好，認(rèn)真聽講，整體音樂基礎(chǔ)較為扎實(shí)，接受能力不錯(cuò)，顯示出濃厚的音樂興趣，在演唱時(shí)能夠準(zhǔn)確運(yùn)用氣息，情感表現(xiàn)到位。

各班學(xué)生情況相似，部分學(xué)生在樂理知識(shí)掌握上表現(xiàn)優(yōu)異，音色也很美，大約占整體學(xué)生的30%至35%。中等生約占50%至55%，這部分學(xué)生對(duì)音樂的興趣濃厚，但由于自身?xiàng)l件或其他原因，歌唱技能待提升。還有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)薄弱，占15%至20%，包括音準(zhǔn)問題，以及樂理和視譜能力不足。雖然這些學(xué)生對(duì)音樂課感興趣，但紀(jì)律性差，影響學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)根據(jù)具體情況，針對(duì)性教學(xué)，激發(fā)這些學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)和興趣，給予更多的鼓勵(lì)和支持，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的情感和表達(dá)能力。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

在當(dāng)前倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的背景下，如何在音樂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、發(fā)揮他們的主體性，成為許多教師思考的問題。音樂課堂中，怎樣讓學(xué)生在“你教我學(xué)，你說我聽”的互動(dòng)中，避免枯燥乏味，使教學(xué)過程更加生動(dòng)有趣，是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本學(xué)期我將以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和選擇合適的教學(xué)方法為主線，進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)安排。

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這一環(huán)節(jié)主要針對(duì)高年級(jí)學(xué)生。重點(diǎn)在于提升他們練聲的興趣；確保歌唱姿勢正確；發(fā)聲要自然，保持中等音量或輕聲歌唱；遵循教師的手勢，齊心合唱；使用正確的口形，練好a、e、i、o、u的發(fā)音。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分：

1、讀譜知識(shí)：要理解音的高低變化；了解音的長短；認(rèn)識(shí)音的強(qiáng)弱。

2、視唱部分：能夠通過聽唱模仿歌曲。

3、練耳部分：能聽辨音的高低（比較不同樂器、人聲以及同一樂器的不同音域音的高低變化；比較同一音群內(nèi)組成的大、小三度、純四度、純五度的旋律音程）。聽辨音的長短，比較各種音值的時(shí)長，并且能夠辨別音的強(qiáng)弱差異。

三、欣賞部分：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂欣賞的興趣和良好習(xí)慣。在欣賞中體驗(yàn)音樂的美妙，產(chǎn)生愉悅感。逐漸理解旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等在音樂表現(xiàn)上的作用。能夠識(shí)別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、幽默等情感特征，感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見曲式的風(fēng)格。

(1) 教學(xué)分析：

在低年級(jí)的音樂課堂上，學(xué)生將首次系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂。因此在本學(xué)期的教學(xué)實(shí)施中，需注意以下幾點(diǎn)：

1、愉悅性：

教學(xué)過程中，無論是歌曲學(xué)習(xí)還是樂理知識(shí)的傳授，均要讓學(xué)生感到快樂。激發(fā)他們的積極性，主動(dòng)參與音樂的感受、理解、表現(xiàn)與創(chuàng)作活動(dòng)。

2、藝術(shù)性：

通過藝術(shù)形象的呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美的共鳴和追求，以實(shí)現(xiàn)審美教育和品德教育的同步進(jìn)行。

本學(xué)期在授課中，我會(huì)注重鞏固音高概念，幫助學(xué)生加深對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的理解，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中積累樂理知識(shí)。教材中包含較多律動(dòng)和舞蹈內(nèi)容，要引導(dǎo)學(xué)生自主編排動(dòng)作、節(jié)奏及歌詞，發(fā)展他們的身體協(xié)調(diào)能力與創(chuàng)編能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。

(2) 學(xué)生情況分析：

本學(xué)期一年級(jí)學(xué)生將開始正式學(xué)習(xí)音樂，需引導(dǎo)他們正確看待音樂學(xué)習(xí)，讓他們產(chǎn)生熱愛與愿望。

由于學(xué)生整體水平不均，情況各異，因此對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)采用不同的教學(xué)策略，注重專長的培養(yǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，確保學(xué)生在各方面均能得到提升。

考慮到學(xué)生年齡較小且活潑，我將重點(diǎn)發(fā)展舞蹈和律動(dòng)的教學(xué)，增強(qiáng)他們的身體協(xié)調(diào)能力和節(jié)奏感。

(3) 提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課程的前期和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，確保與新課標(biāo)的結(jié)合。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采用相應(yīng)的教學(xué)手法，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式要多樣化，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性和表演性，最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助他們掌握知識(shí)和技能。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新能力。

5、積極與其他學(xué)科溝通，研究學(xué)科整合，落實(shí)新課標(biāo)的要求。

6、多參與其他課程的觀察與學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野，教師也能從中汲取經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)。

在反思過去、審視現(xiàn)在、展望未來的過程中，我將致力于在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，以期成為一名真正的優(yōu)秀音樂教師。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

音樂教學(xué)應(yīng)該是師生共同體驗(yàn)、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂美的過程，營造一個(gè)充滿音樂感的課堂氛圍。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律以及其審美心理特征，采用豐富的教學(xué)內(nèi)容和活潑的教學(xué)形式，以激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)。教材內(nèi)容需與學(xué)生的生活背景緊密結(jié)合，加強(qiáng)音樂課程與日常生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，注重個(gè)性差異，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

二、學(xué)校教學(xué)環(huán)境分析

音樂是一種充滿情感的藝術(shù)表現(xiàn)形式，在音樂教學(xué)中以審美為核心，興趣為動(dòng)力，讓學(xué)生與音樂緊密聯(lián)系，享受音樂，同時(shí)用音樂來美化生活。我校的音樂教育目標(biāo)是：著力推行創(chuàng)造性教學(xué)，豐富學(xué)生的想象力，開發(fā)思維潛能，促進(jìn)創(chuàng)新能力的提升。然而，由于我校位于農(nóng)村，缺乏專門的音樂教室和教學(xué)設(shè)施，想要讓音樂課堂豐富多彩確實(shí)有些困難，因此只能通過“互動(dòng)式”的教學(xué)實(shí)踐來提升音樂教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成效。

三、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)一年級(jí)的音樂課。大部分學(xué)生在生理和心理上仍然保持著幼兒特征，思維主要以具體形象為主，抽象思維尚處于早期發(fā)展階段。從行為表現(xiàn)來看，他們普遍好奇、活躍，喜歡模仿。情感上，他們?nèi)菀着d奮，心情波動(dòng)較大，對(duì)特定的人和集體容易產(chǎn)生情感，對(duì)音樂藝術(shù)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出愉悅的情緒，感受到美。從意志力角度看，雖然他們展現(xiàn)出一定的堅(jiān)持性和自制力，但總體上意志品質(zhì)仍顯薄弱。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)積極性普遍較高，上課紀(jì)律良好，舉手發(fā)言活躍。整體來看，許多學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)目的性有了顯著提高，個(gè)別學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)方面有所進(jìn)步。班級(jí)中有幾位表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，他們?cè)谝魳坊顒?dòng)中起到了較好的示范作用，但仍有一些學(xué)生缺乏自律性，因此在教學(xué)中還需加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，以確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。本學(xué)期的目標(biāo)是進(jìn)一步提升他們的音樂感知力和表現(xiàn)力。

四、教材分析

本學(xué)期的音樂教材共分為六個(gè)單元，課題包括：《紅燈停綠燈行》《春天來了》《音樂中的動(dòng)物》《我們多快樂》《五十六朵花》《月兒彎彎》。六個(gè)單元中共包含十二首歌曲和十一首欣賞曲目，同時(shí)介紹基本的音樂知識(shí)，能夠打節(jié)拍，并學(xué)會(huì)視唱do,re,mi,fa,sol。鑒于教學(xué)內(nèi)容相對(duì)簡單，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平選擇其中具有代表性的歌曲進(jìn)行教學(xué)。

五、本期教學(xué)目標(biāo)

在音樂教學(xué)中，德育因素?zé)o處不在，教師需要敏銳地發(fā)現(xiàn)和挖掘這些因素，使其潛移默化地融入學(xué)生的內(nèi)心深處。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2、提升學(xué)生的音樂感知能力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然、富有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)積極樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1. 能夠完整地背唱所需的歌曲，積極參與各類演唱活動(dòng)。

2. 隨著音樂自由發(fā)揮想象力，運(yùn)用簡單的肢體動(dòng)作與音樂節(jié)奏結(jié)合進(jìn)行表演。

3. 感受生活中的音樂，能夠用人聲或樂器模仿自然界或生活中的聲音。

4. 樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

七、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保學(xué)生能順利上好每一堂課，備課時(shí)要結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)。

2、因材施教，根據(jù)不同學(xué)生的能力和需求，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以充分發(fā)揮他們的潛能。

3、精心設(shè)計(jì)每堂課的導(dǎo)入部分，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、豐富課堂形式，注重知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性及表現(xiàn)性，從而最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們?cè)谳p松的氛圍中學(xué)到知識(shí)、掌握技能，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

5、勤于閱讀，汲取更多知識(shí)，提高自身的素養(yǎng)。

6、積極與同科教師溝通，共同研究學(xué)科特點(diǎn)，多聽取優(yōu)秀教師的課程，及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。

7、不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)方法，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的條件，創(chuàng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在其中享受音樂教育。

八、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑

（1）通過課堂教學(xué)進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

（2）通過藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，擴(kuò)展學(xué)生的音樂視野。

方法：示范法：教師示范、學(xué)生模仿。

鼓勵(lì)與表揚(yáng)法：通過正向激勵(lì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

因材施教法：針對(duì)質(zhì)不同的學(xué)生，采用不同方法，使每位學(xué)生都能有所收獲和成長。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

音樂教學(xué)工作計(jì)劃

學(xué)科：

年級(jí)：

教師：

學(xué)校：音樂 高二 李華 龍口二中

上學(xué)期教學(xué)與學(xué)習(xí)情況分析：

上學(xué)年音樂鑒賞課程始終圍繞“音樂審美為主線”，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)音樂的美感。從探討音樂的表達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的音樂聽辨能力，極大地提升了他們對(duì)音樂的鑒賞興趣，使學(xué)生領(lǐng)悟到音樂的多樣之美。

為學(xué)生創(chuàng)造美的體驗(yàn)，同時(shí)也為未來的音樂鑒賞活動(dòng)打下了基礎(chǔ)，從而有利于提升學(xué)生的欣賞能力。

教學(xué)目標(biāo)：

根據(jù)新課程的指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期的主要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并鑒賞中國及外國的民族音樂、民間音樂以及具有時(shí)代特色的音樂，拓寬他們的音樂視野，提高審美能力，幫助他們樹立多元文化的價(jià)值觀。音樂欣賞的教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析、比較和評(píng)價(jià)，促使他們?cè)谝魳沸蕾p的實(shí)踐中深化對(duì)音樂的理解。

1、 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們積極參與音樂審美活動(dòng)。

2、 使用現(xiàn)代化、直觀的音樂教學(xué)工具，最大程度地增強(qiáng)學(xué)生的聽覺審美體驗(yàn)。

3、 將課堂欣賞與課外的音樂欣賞活動(dòng)（如音樂會(huì)、欣賞講座、推薦的錄音等）有機(jī)結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

教學(xué)措施：

面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

1、 強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，集中精力，抓住高考的關(guān)鍵要素。

2、 建立堅(jiān)定的事業(yè)心，保持虛心好學(xué)的態(tài)度，努力提升專業(yè)水平。

3、 加強(qiáng)教研活動(dòng)，關(guān)注教學(xué)方法，力求提高教學(xué)質(zhì)量。

4、 增強(qiáng)合作，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)內(nèi)容：

1、 欣賞民歌、藝術(shù)歌曲、說唱音樂、戲曲、歌劇、舞劇音樂、器樂曲、室內(nèi)樂及交響樂等作品，并介紹相關(guān)的音樂知識(shí)。

2、 通過音樂欣賞，讓學(xué)生理解音樂的節(jié)奏、旋律、和聲、音色、調(diào)式、織體及其表現(xiàn)效果。

3、 通過欣賞，讓學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格、流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展歷程。

4、 通過欣賞，學(xué)生將了解音樂的功能以及音樂與個(gè)體、音樂與社會(huì)之間的關(guān)系。

5、 欣賞的內(nèi)容選擇應(yīng)為中外優(yōu)秀且具有代表性的作品，充分體現(xiàn)作曲家的思想性、藝術(shù)性和經(jīng)典性。

6、 特別重視我國優(yōu)秀的民族民間音樂作品，以弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)愛國情感。

7、 注重學(xué)習(xí)世界各地的民族和民間音樂，以拓寬學(xué)生的音樂視野。

考試與考核制度：

音樂欣賞課為考查科目，考查方式包括平時(shí)考核和期末考核兩種。平時(shí)考核可采用課堂提問、書面作業(yè)等形式；期末考核可以通過問卷和寫作短文等方式進(jìn)行?？己藘?nèi)容的重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)音樂的感受能力以及分析、比較、辨別音樂作品的能力。音樂欣賞課的考核成績將納入學(xué)生的綜合評(píng)估。

音樂教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

一 班級(jí)概況：

經(jīng)過四年的音樂學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，例如：樂理、識(shí)譜和視唱等技能。演唱技巧逐漸成熟，聲音也日益圓潤。學(xué)生們對(duì)豎笛的演奏能力也有了不同程度的提升，他們能夠較好地聆聽音樂。整體來看，班級(jí)的音樂素質(zhì)較為理想，但仍有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣存在改善空間。他們往往將樂理課視為無趣的內(nèi)容，誤認(rèn)為音樂課只是單純的唱歌而已，導(dǎo)致對(duì)音樂的欣賞能力和聆聽習(xí)慣較差。個(gè)別學(xué)生在課堂上隨意聊天，嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，欣賞和聆聽音樂的能力培養(yǎng)一直是高年級(jí)教學(xué)中的一大挑戰(zhàn)。而有的同學(xué)對(duì)于教師講解樂譜的環(huán)節(jié)顯得毫無興趣，甚至產(chǎn)生想要打瞌睡的困擾。

二 教材分析

本學(xué)期教材為新的人音版教科書，延續(xù)了之前以單元為單位的編排風(fēng)格，始終圍繞審美為核心，音樂文化為主線，結(jié)合學(xué)科知識(shí)進(jìn)行深入探討。教材設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)了時(shí)間與創(chuàng)造力的結(jié)合，增強(qiáng)了綜合性與滲透性，貫穿始終的是激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣。教材中所選的歌曲和樂曲均貼近學(xué)生的日常生活，富有趣味性。本冊(cè)教材共設(shè)有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲供學(xué)生表演，另外2首作為聆聽曲目。內(nèi)容圍繞特定主題展開，例如第二單元“農(nóng)家樂”則選擇了一些富有農(nóng)村氛圍的歌曲和樂曲，例如《蘋果豐收》和《趕圩歸來啊哩哩》作為表演內(nèi)容，而《豐收鑼鼓》和《快樂的農(nóng)夫》則為不同風(fēng)格的樂曲，旨在讓學(xué)生充分體驗(yàn)“農(nóng)家樂”的文化氛圍。教材中的樂理知識(shí)，如6/8拍、裝飾音、升降記號(hào)等，要求自然滲透于教學(xué)之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步理解與應(yīng)用。本冊(cè)教材還強(qiáng)化了合唱訓(xùn)練，教師需在每節(jié)課中融入合唱的訓(xùn)練環(huán)節(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 能夠識(shí)別6/8拍并理解其強(qiáng)弱規(guī)律，掌握變拍子的含義，能夠視唱所學(xué)歌曲的旋律。 2. 積極聆聽教材中的樂曲，并能根據(jù)音樂的情感來表達(dá)相應(yīng)的感受。

三 教學(xué)目的要求

(一) 表現(xiàn)

① 能夠自信獨(dú)立背唱2-4首歌曲。 ② 能夠與同學(xué)合作表演合唱曲目。

③ 能夠自編動(dòng)作，與同學(xué)共同排演歌曲。

(二) 基本樂理知識(shí)

① 能夠識(shí)別6/8拍并理解強(qiáng)弱規(guī)律。 ② 了解“”倚音、波音等音樂標(biāo)記。③ 理解變拍子的含義。

④ 能夠視唱所學(xué)歌曲的旋律。

(三) 聆聽

① 能夠積極聆聽教材中的樂曲，并能夠根據(jù)音樂情感進(jìn)行表達(dá)。 ② 能夠用言語、線條、圖片描述聽到的音樂。

③ 了解中外著名音樂家的生平，例如舒曼和格里格。

(四) 器樂

① 能夠獨(dú)立演奏2-4首歌曲或樂曲。 ② 能夠與同學(xué)一起合奏多聲部樂曲。

③ 能夠用豎笛為歌曲伴奏。

四 教學(xué)措施

1. 重視學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度和參與程度納入考核范圍。 2. 認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

3. 公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多給予鼓勵(lì)，減少批評(píng)。 4. 鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂。

5. 利用多媒體，讓學(xué)生從視覺和聽覺多個(gè)方面感受音樂。

小學(xué)第九冊(cè)音樂教學(xué)計(jì)劃

光華小學(xué) 張偉 20xx年9月