本學(xué)期的七年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃主要圍繞湘教版教材，通過(guò)每周兩次的課程安排，旨在提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣和能力。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，教學(xué)重點(diǎn)包括理解地球的形狀、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)、地圖使用、世界大洲與海洋、氣候變化等內(nèi)容。教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、分析問(wèn)題的能力及實(shí)踐動(dòng)手能力。針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，實(shí)施分層次教學(xué)，幫助學(xué)困生建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，確保每位學(xué)生都能有所收獲。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法、活動(dòng)及網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)參與與綜合素質(zhì)提升。教學(xué)計(jì)劃中還包括定期的測(cè)驗(yàn)和復(fù)習(xí)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與學(xué)生的知識(shí)鞏固。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 1

本學(xué)期我負(fù)責(zé)七年級(jí)11-15班的地理教學(xué)，每周授課兩次。所使用的教材是根據(jù)國(guó)家《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念選編的湘教版七年級(jí)地理教材。

一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。我將積極參與教研活動(dòng)，提升教學(xué)水平和專業(yè)能力。旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣和初步能力，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)地理”到“會(huì)學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。

二、教材分析

湘教版七年級(jí)上冊(cè)地理主要聚焦于全球地理，包括自然與人文地理的基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容涵蓋地球的外貌、全球居民、氣候特征以及各國(guó)發(fā)展差異，共分為五章，16節(jié)：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的外貌》，第三章《全球居民》，第四章《氣候變化》，第五章《發(fā)展差異分析》。

《地球的外貌》這一章主要介紹地球的基本認(rèn)知、海洋和陸地的分布、全球地形以及海陸的演變過(guò)程。了解這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理的重要基礎(chǔ)。

《全球居民》則從人文地理的角度出發(fā)，探討世界的人口分布、種族、語(yǔ)言、宗教及聚落等，同時(shí)討論世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)。

《氣候變化》章節(jié)包括天氣和氣候的基本概念、氣溫和降水、影響氣候的因素以及主要?dú)夂蝾愋偷膭澐?。在整個(gè)教材中，這部分知識(shí)奠定了后續(xù)區(qū)域地理及中國(guó)地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

在前面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，《發(fā)展差異分析》這一章引入了關(guān)于世界發(fā)展差異、國(guó)際合作及國(guó)際組織的相關(guān)概念，為學(xué)生深入認(rèn)識(shí)不同國(guó)家和地區(qū)的人文地理情況打下基礎(chǔ)。

三、學(xué)生學(xué)情分析

本學(xué)期我教授的五個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)70多名學(xué)生，總?cè)藬?shù)超過(guò)360人。作為初一新生，他們?cè)谛W(xué)階段接觸過(guò)一些零碎的地理知識(shí)，但作為獨(dú)立學(xué)科的地理，他們是第一次系統(tǒng)學(xué)習(xí)。許多學(xué)生不知道如何高效學(xué)習(xí)地理，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力顯得有些困惑。在初一上學(xué)期，我的重點(diǎn)是幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。初一的地理課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是新鮮體驗(yàn)，這給予了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我在第一節(jié)課中抓住他們的興趣，打下良好的基礎(chǔ)。

四、教材重難點(diǎn)分析及措施

本冊(cè)書(shū)的重點(diǎn)是：地圖的解析能力、地球外貌和海陸分布、世界地形與氣候的基本知識(shí)。

難點(diǎn)在于：理解地球的概念（如經(jīng)緯網(wǎng)的使用）、地形圖的解析能力以及氣候的理解。

應(yīng)對(duì)策略：

1、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其核心思想，以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

2、執(zhí)行常規(guī)的地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力提升課堂的有效性。

3、參與集體備課，力求精益求精。

4、有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好教案的資料收集與整理，為課件準(zhǔn)備充足的素材。

5、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提升教學(xué)水平。

6、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)提綱的系統(tǒng)性，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)。

7、考試后，全面分析各個(gè)班級(jí)的考試質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

8、參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提升課件制作能力。

五、幫困扶優(yōu)措施

鑒于年級(jí)學(xué)生普遍學(xué)習(xí)能力較弱，地理課堂將側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。力求做到講解簡(jiǎn)明易懂，照顧到學(xué)習(xí)能力較差的孩子。在作業(yè)布置上，選擇較為簡(jiǎn)單的填充圖冊(cè)內(nèi)容作為必做部分，而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，則要求他們完成所有內(nèi)容。

六、本學(xué)期預(yù)期目標(biāo)

1. 理解地球的形狀和大小，熟練使用地球儀，掌握經(jīng)緯線的基本概念，能夠利用經(jīng)緯線判斷方向，確定具體位置。

2. 認(rèn)識(shí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)以及由此產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，了解五帶的劃分及其特征。

3. 學(xué)會(huì)使用地圖，能夠解讀等高線地形圖并繪制地形剖面圖。

4. 記住七大洲和四大洋的名稱及位置，了解海陸變遷及板塊理論。

5. 理解天氣與氣候的差異，掌握影響氣溫和降水的主要因素，以及全球主要?dú)夂虻奶攸c(diǎn)和分布。

6. 認(rèn)識(shí)世界主要人種及其分布，了解三大宗教的基本情況。

7. 了解世界主要國(guó)家的劃分，及南南合作與南北對(duì)話的概念，認(rèn)識(shí)聯(lián)合國(guó)這一重要國(guó)際組織。

七、提高教育教學(xué)成績(jī)的措施

1. 以新理念為指導(dǎo)，充分備課，了解課標(biāo)和教材，力求每節(jié)課突出重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)，消除疑點(diǎn)。

2. 關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，分層次教學(xué)，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

3. 發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法和探究能力，提高學(xué)生的思維水平。

4. 教學(xué)內(nèi)容要緊扣學(xué)生的生活實(shí)際，引用最新的資料，保持與時(shí)代的緊密聯(lián)系。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生參與地理活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，將德育融入教學(xué)中。

八、教學(xué)進(jìn)度

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章（第一、二節(jié)）

第3-6周 第三章（第三、四節(jié)）

第4-8周 第三章（第一、二節(jié)）

第9-10周 復(fù)習(xí)及期中考試

第11-12周 第三章（第二、三、四節(jié)）

第13-14周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 復(fù)習(xí)

第19-20周 復(fù)習(xí)及期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)，圍繞我?！皩W(xué)導(dǎo)并舉，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，致力于高效達(dá)成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，提升集體備課的質(zhì)量，努力提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。傳授與學(xué)生生活息息相關(guān)的地理知識(shí)，傳播地理思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步能力，確保學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”邁向“會(huì)學(xué)地理”。

　二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期將教授人教版《地理》（七年級(jí)上冊(cè)）教材，內(nèi)容涵蓋義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)。

　三、學(xué)生情況分析

初一學(xué)生剛剛進(jìn)入初中，雖然在小學(xué)階段接觸過(guò)《社會(huì)》，具備一定的地理基礎(chǔ)，但空間概念普遍薄弱，綜合分析問(wèn)題的能力欠缺，抽象思維能力不足，科學(xué)探究精神不強(qiáng)。部分學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生積極向上，對(duì)學(xué)習(xí)地理充滿興趣，求知欲旺盛；而一些成績(jī)較差的學(xué)生則學(xué)習(xí)積極性不高，容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

　四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用多樣化的教學(xué)形式，為學(xué)生提供探究與合作的空間，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，同時(shí)關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程、方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)生提高讀圖能力，充分挖掘和利用課程資源，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，提高他們?cè)谏钪羞\(yùn)用地理知識(shí)的能力。

3、教學(xué)中要做到精講，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的體系性、結(jié)構(gòu)性、聯(lián)系性以及思維方法和解題思路，避免面面俱到，要重視教學(xué)策略和技巧，提高課堂效率。訓(xùn)練題目應(yīng)精選、精練，做到講解與練習(xí)相結(jié)合，提高復(fù)習(xí)效果。

4、重點(diǎn)關(guān)注生活中的地理實(shí)際問(wèn)題，利用地理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用和活學(xué)活用，避免單純的教材重復(fù)復(fù)習(xí)。通過(guò)熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí)，采用探究性和自主性的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生相互討論和歸納，使其在教材內(nèi)容中發(fā)掘有深度的問(wèn)題，激活思維，培養(yǎng)思維能力。

5、做好常規(guī)地理課堂教學(xué)。

認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的高質(zhì)量教學(xué)，注重練習(xí)的實(shí)效性。

6、不斷學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其核心理念，以科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

7、積極利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好地理課備課資料的收集與整理，為地理課件的制作積累充分素材。

8、參與教研教改活動(dòng)，在教研組和教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升教育教學(xué)能力。

9、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

10、每次考試后，對(duì)每個(gè)班級(jí)和每位學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)與學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

　五、課時(shí)安排：

略

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 3

一、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法與非智力因素的基本分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)，每周安排兩個(gè)課時(shí)。面對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材和新環(huán)境的挑戰(zhàn)，我的教學(xué)工作面臨新的考驗(yàn)。學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)地理知識(shí)已有一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了基本的讀圖、分析和判斷能力，對(duì)世界的基本概況也有了一定了解。大部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科顯現(xiàn)出濃厚的興趣，借助多種教學(xué)方式和教材，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。

然而，也有少部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，覺(jué)得內(nèi)容枯燥；部分學(xué)生認(rèn)為地理難度較大，理解起來(lái)有困難；還有學(xué)生覺(jué)得讀圖較為復(fù)雜；有的學(xué)生則認(rèn)為學(xué)習(xí)地理的實(shí)際應(yīng)用性不強(qiáng)。但大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理仍表現(xiàn)出積極的興趣，并且基礎(chǔ)相對(duì)穩(wěn)固。

二、本教材的主要特點(diǎn)：

1、教學(xué)資源開(kāi)發(fā)

充分利用教材、教學(xué)資料以及地理類圖書(shū)，使其更好地服務(wù)于教學(xué)。

2、教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)

高質(zhì)量地完成教材的教學(xué)任務(wù)，盡可能多地給予學(xué)生輔導(dǎo)。

培養(yǎng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí)的習(xí)慣，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。

引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)用地理思維看待問(wèn)題，樹(shù)立積極的人生態(tài)度。

3、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的措施

深入研究教材，科學(xué)設(shè)計(jì)教案，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極教學(xué)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)。

5、教材結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)中，增加了探究活動(dòng)的比重。教材中的“活動(dòng)”和“綜合探究”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，其功能已從單純的知識(shí)復(fù)習(xí)延伸到新知識(shí)的引入。通過(guò)“活動(dòng)”和“綜合探究”，讓學(xué)生切實(shí)參與教學(xué)過(guò)程，增強(qiáng)教材的探究性和實(shí)踐性。

6、豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式。教材嘗試多種方式呈現(xiàn)信息，例如地理概念的圖解、闡述地理問(wèn)題的對(duì)話以及展示地理現(xiàn)象的圖片等，不斷為學(xué)生帶來(lái)新鮮感，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的熱情。

7、緊密聯(lián)系學(xué)生的日常生活和經(jīng)驗(yàn)，充分挖掘他們的生活經(jīng)歷。教材重視每個(gè)教學(xué)內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，讓他們感受到地理與生活之間不可分割的關(guān)系。

8、使用簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言風(fēng)格。教材避免使用生澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，拒絕冷冰冰的說(shuō)教風(fēng)格。例如，在展示學(xué)生對(duì)話的對(duì)話框中，采用學(xué)生的語(yǔ)言。一些小標(biāo)題活潑且富有啟發(fā)性。

9、活潑的版式設(shè)計(jì)。

本教材的主要內(nèi)容：

本教材共分為七章：

第一章 地球——我們的家園

第二章 地圖——傳遞地理信息的重要工具

第三章 陸地與海洋——人類生存的基本環(huán)境

第四章 天氣與氣候——地球大氣的變化

第五章 居民——“地球村”的居民

第六章 聚落——人類的群居地

第七章 發(fā)展與合作——經(jīng)濟(jì)全球化的背景

三、教學(xué)目標(biāo)與要求

1、了解地球和地球儀的基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)地球的運(yùn)動(dòng)及其對(duì)人類活動(dòng)的影響，掌握地圖知識(shí)及其運(yùn)用技能；

2、了解地球表面的海陸分布，利用地圖說(shuō)明七大洲和四大洋的位置以及分布特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)海陸的變遷及大陸漂移、板塊運(yùn)動(dòng)的基本概念，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣和辯證思維能力；

3、認(rèn)識(shí)世界氣候差異，初步分析氣候變化的主要因素，認(rèn)識(shí)氣候與人類生產(chǎn)、生活的關(guān)系，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；

4、理解世界人口問(wèn)題及其影響，初步形成正確的人口觀，了解不同文化之間的差異，理解各國(guó)的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)保護(hù)人類文化遺產(chǎn)的意識(shí)。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：

1、以“活動(dòng)”和“綜合探究”的形式，確保學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程；

2、關(guān)注挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，盡量聯(lián)系他們的日常生活，以使學(xué)生感受到地理的生動(dòng)性；

3、課堂上充分利用示意圖、景觀圖、投影儀和多媒體，增強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)用性；

4、根據(jù)地理學(xué)科特點(diǎn)，在教學(xué)中貫徹啟發(fā)式教學(xué)原則，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配

1、教學(xué)進(jìn)度：

本學(xué)期教學(xué)周期為20周，去掉一周的假期和兩個(gè)周的復(fù)習(xí)時(shí)間，實(shí)際教學(xué)時(shí)間為17周，每周2課時(shí)，共計(jì)34課時(shí)；

2、課時(shí)安排：

第一周：與同學(xué)們交流地理，第一章 地球——我們的家園第一節(jié) 認(rèn)識(shí)地球的面貌 2課時(shí)

第二周：第二節(jié) 感受地球運(yùn)動(dòng) 單元測(cè)試 2課時(shí)

第三周：第二章 地圖——地理信息傳播的工具 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)地圖 2課時(shí)

第四周：第二節(jié) 使用地圖 單元測(cè)試 2課時(shí)

第五周：第三章 陸地與海洋——人類生存的基本環(huán)境 第一節(jié) 海陸分布 2課時(shí)

第六周：第二節(jié) 海陸變遷 單元測(cè)試 2課時(shí)

第七周：第四章 天氣與氣候——地球大氣的變化 第一節(jié) 氣溫及其分布 2課時(shí)

第八周：第二節(jié) 降水及其分布 2課時(shí)

第九周：第三節(jié) 天氣 第四節(jié) 氣候 單元測(cè)試 2課時(shí)

第十周：復(fù)習(xí)

第十一周：期中測(cè)試 2課時(shí)

第十二周：第五章 居民——“地球村”的居民 第一節(jié) 人口與人種 2課時(shí)

第十三周：第二節(jié) 民族、語(yǔ)言和宗教 2課時(shí) 期中總結(jié)

第十四周：?jiǎn)卧獪y(cè)試 2課時(shí)

第十五周：第六章 聚落——人類的聚居地 第一節(jié) 聚落與環(huán)境 2課時(shí)

第十六周：第二節(jié) 聚落的發(fā)展與保護(hù) 2課時(shí)

第十七周：?jiǎn)卧獪y(cè)試 2課時(shí)

第十八周：第七章 發(fā)展與合作——經(jīng)濟(jì)全球化 2課時(shí)

第十九周：復(fù)習(xí)

第二十周：期末考試

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 4

在這個(gè)學(xué)期，我承擔(dān)了七年級(jí)地理教學(xué)的工作。面對(duì)新生、新環(huán)境，我感受到教育工作的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了高效地完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，我特制定以下七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃：

　一、班級(jí)指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，充分發(fā)揮我的教學(xué)特長(zhǎng)，努力提升自身教學(xué)水平與專業(yè)能力。通過(guò)教授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識(shí)，傳遞地理思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們從“學(xué)會(huì)地理”向“會(huì)學(xué)地理”轉(zhuǎn)變。

　二、班級(jí)學(xué)情分析

本學(xué)期七年級(jí)共有五個(gè)平行班級(jí)，每班約30人。由于學(xué)生來(lái)自不同地區(qū)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和興趣差異明顯。經(jīng)過(guò)開(kāi)學(xué)初的觀察，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，依然保留一些小學(xué)生的習(xí)慣。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的重點(diǎn)是培養(yǎng)他們對(duì)地理的興趣，并安排更多動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)，增強(qiáng)他們的實(shí)踐動(dòng)手能力。

　三、教材分析

七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富，形式多樣，符合初中生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)置了多種學(xué)生活動(dòng)，緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活。課外讀物和小資料有助于拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)。本冊(cè)教材以區(qū)域地理為框架，包含《地球與地圖》、《陸地與海洋》、《天氣與氣候》、《居民與聚落》、《發(fā)展與合作》五個(gè)章節(jié)。

第一個(gè)章節(jié)《地球與地圖》分為三節(jié)，學(xué)習(xí)地球的形狀、地球儀的構(gòu)成要素，以及經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的概念。介紹自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，為高中地理的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生了解地圖的基本元素，培養(yǎng)讀圖、析圖和繪圖的能力。

第二個(gè)章節(jié)《陸地與海洋》講述七大洲和四大洋的基本概念及分布，是區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，同時(shí)討論海陸變遷的原因和相關(guān)理論。

第三個(gè)章節(jié)《天氣與氣候》共分四節(jié)，分別探討天氣的概念、氣候的基本要素（氣溫和降水），及世界氣候類型的分布和特點(diǎn)。

第四個(gè)章節(jié)《居民與聚落》表示全球人口的組成與分布、語(yǔ)言和宗教的差異，以及聚落的分類與特征。

第五個(gè)章節(jié)《發(fā)展與合作》則集中介紹世界各國(guó)的分布，以及發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作的重要性。

　四、教學(xué)措施

1、堅(jiān)持新的教學(xué)理念，實(shí)施“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，落實(shí)“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的原則，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)備課，精心設(shè)計(jì)地理課堂，確保每位學(xué)生能有所收獲，做到天天清、課課清、堂堂清。

2、關(guān)注教材中的“活動(dòng)”部分，深入研究并創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，融合以往教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，形成多樣化且符合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的教學(xué)方式。

3、認(rèn)真編寫(xiě)教學(xué)方案，把握學(xué)案教學(xué)的流程，發(fā)揮學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，保證學(xué)生的參與感。

4、關(guān)注個(gè)體差異，在全面教學(xué)的實(shí)施分層次教學(xué)，為有困難的學(xué)生提供更多支持，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

6、課堂上多用精講與練習(xí)結(jié)合的方式，教師適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生積極思考，最后教師做到課文與圖像作業(yè)有機(jī)結(jié)合，提升學(xué)習(xí)興趣，幫助理解和記憶，并培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、想象、歸納、記憶能力。

7、密切聯(lián)系生活實(shí)際，挖掘?qū)W生的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們感受到地理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用和重要性。

8、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行地理實(shí)驗(yàn)，提高他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。

9、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，做好備課資料的收集與整理，為地理課件的制作提供豐富的素材。

10、及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

　五、教學(xué)研究

由于我需要撰寫(xiě)研究生的畢業(yè)論文，論文主題與教學(xué)密切相關(guān)，因此我將不斷學(xué)習(xí)地理教學(xué)的理論書(shū)籍，結(jié)合理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以便最終順利完成論文的撰寫(xiě)。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 5

在新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，以時(shí)代精神為指引，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，強(qiáng)化課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和計(jì)算機(jī)輔助為基礎(chǔ)的地理教學(xué)模式，以更加高效的方式完成本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。通過(guò)傳授與學(xué)生生活息息相關(guān)的地理知識(shí)，傳播地理思想，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣和初步能力，最終使他們從“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”。

一、基本情況分析

本學(xué)期，我擔(dān)任七年級(jí)（上）班的地理教學(xué)任務(wù)，每周授課2個(gè)課時(shí)。所使用的教材依據(jù)國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念編寫(xiě)，采用湘教版新教材。新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材、新環(huán)境及高要求為我的教育教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。世紀(jì)學(xué)校和諧的人際關(guān)系、先進(jìn)的教育理念以及溫暖的關(guān)注為教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。我校始終如一地致力于全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為地理學(xué)科提供了應(yīng)有的重視，大多數(shù)學(xué)生對(duì)地理課程都表現(xiàn)出濃厚的興趣。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境以及完備的地理教具為順利開(kāi)展教學(xué)提供了基本保障。

二、本冊(cè)教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共分為三章：第一章《認(rèn)識(shí)大洲》介紹了各大洲的位置、地貌、氣候等基本情況；第二章《了解地區(qū)》通過(guò)具體案例分析各地區(qū)的人文特征；第三章《走近國(guó)家》則詳細(xì)闡述了幾個(gè)國(guó)家的獨(dú)特特點(diǎn)。

三、本期總體教學(xué)目標(biāo)

1、注重常規(guī)課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，努力講好每節(jié)課；確保每節(jié)課后都有練習(xí)，并做到全批全改。

2、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其精髓，并將理論運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，積極收集整理地理課所需資料，為課件制作提供充分的素材支持。

四、本期教材重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)與難點(diǎn)包括：（1）各大洲的地形和氣候特征；（2）幾個(gè)主要國(guó)家的人文特征。

五、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)并自主學(xué)習(xí)，提高課件制作能力，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀作品。

2、申請(qǐng)購(gòu)置教學(xué)所需的教具和軟件，做好器材的登記、使用及管理工作。

3、參與教學(xué)改革和研究活動(dòng)，在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下，不斷提升教學(xué)能力。

4、關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、認(rèn)真參與集體活動(dòng)，精益求精，力爭(zhēng)取得優(yōu)秀成果。

6、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的教學(xué)水平。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)工作。

8、在每次月度考后，全面分析每位學(xué)生和班級(jí)的考試成績(jī)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)和學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 6

　一、學(xué)生基本情況分析：

本年級(jí)學(xué)生都是剛步入初中的新生，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，紀(jì)律意識(shí)較強(qiáng)，普遍渴望進(jìn)步。然而，受年齡影響，部分學(xué)生活潑好動(dòng)，容易分心，學(xué)習(xí)方法尚不夠合理，因此學(xué)習(xí)成績(jī)普遍不夠理想。針對(duì)這種情況，教師應(yīng)加強(qiáng)思想引導(dǎo)，實(shí)施因材施教。

　二、教材分析：

本學(xué)期的地理教學(xué)主要任務(wù)包括：與學(xué)生交流地理知識(shí)，了解地球及地圖；學(xué)習(xí)陸地與海洋的知識(shí)；研究天氣與氣候；探討居民與聚落的相關(guān)內(nèi)容。

第一章地球與地圖的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

第一節(jié) 地球與地球儀；

第二節(jié) 地球的運(yùn)動(dòng)；

第三節(jié) 地圖的認(rèn)識(shí)；

第二章陸地與海洋的知識(shí)點(diǎn)為：

第一節(jié) 大洲與大洋；

第二節(jié) 海陸變遷；

第三章天氣與氣候的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：

第一節(jié) 多變化的天氣；

第二節(jié) 氣溫及其分布；

第三節(jié) 降水及其分布；

第四節(jié) 世界氣候概覽；

第四章居民與聚落的學(xué)習(xí)內(nèi)容為：

第一節(jié) 人口與民族；

第二節(jié) 世界語(yǔ)言與宗教；

第三節(jié) 人類居住地——聚落。

　三、教學(xué)措施：

1、以新課改精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，特別重視激勵(lì)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以更有效地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。課堂教學(xué)應(yīng)重視改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的融合；教學(xué)活動(dòng)是教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師與教學(xué)環(huán)境的有機(jī)結(jié)合，既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視師生共同探討新知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)造學(xué)習(xí)情境、開(kāi)發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)和拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，改變學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞、能力提升、價(jià)值觀塑造的有機(jī)結(jié)合。在日常教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)地理與實(shí)際生活的聯(lián)系，創(chuàng)造各種條件讓學(xué)生感受到地理知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將課堂所學(xué)運(yùn)用于實(shí)際生活中。

2、要關(guān)注非智力因素的培養(yǎng)與智力潛能的開(kāi)發(fā)，以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，做到以學(xué)生為中心，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)；提高教學(xué)效果，保證教學(xué)質(zhì)量，打造優(yōu)秀的教學(xué)品牌。

3、特別重視學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，追求高效的教學(xué)成效。通過(guò)深入研究、勤奮工作，精心備課、周密安排，嚴(yán)格把控教學(xué)質(zhì)量，勇于進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，為每位學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以“嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、精細(xì)、靈活”的教風(fēng)，促進(jìn)“勤學(xué)、實(shí)用、領(lǐng)悟、活潑”的學(xué)風(fēng)。

4、增強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固工作，注重知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行多樣化的開(kāi)放性試題訓(xùn)練。

　四、教學(xué)進(jìn)度：

教學(xué)進(jìn)度安排：

第1——3周，學(xué)習(xí)課本第1章（重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容）；

第4——7周，學(xué)習(xí)課本第2章（重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容）；

第8——9周，復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期中考試；

第10周，參加期中考試；

第11——17周，學(xué)習(xí)第3、4、5章；

第18周，進(jìn)行復(fù)習(xí)；

第21周，進(jìn)行期末考試。

七年級(jí)上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 7

　一、指導(dǎo)思想

在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，強(qiáng)化課堂教學(xué)改革，實(shí)施洋思課改模式，積極推動(dòng)素質(zhì)教育，全面提高地理教學(xué)成績(jī)，更加高效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。參與教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)水平與業(yè)務(wù)能力，通過(guò)傳授與學(xué)生生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣與能力，最終促使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皶?huì)學(xué)地理”。

　二、學(xué)生情況分析

本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)175班和176班的地理教學(xué)任務(wù)，每周2節(jié)課，與教材內(nèi)容相對(duì)照，課時(shí)顯得有些不足。剛升入中學(xué)的學(xué)生大多具有強(qiáng)烈的求知欲，并且對(duì)與日常生活息息相關(guān)的地理知識(shí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，這為他們今后的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。然而，通過(guò)開(kāi)學(xué)初的學(xué)情摸底，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)尚不完善，知識(shí)積累水平較低，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上也不夠理想，這可能會(huì)導(dǎo)致班級(jí)紀(jì)律松散，影響整體學(xué)習(xí)效果，這些問(wèn)題需要我們加以重視并采取相應(yīng)措施解決。

　三、本冊(cè)教材分析

1、“與同學(xué)們談地理”強(qiáng)調(diào)在新教材的教學(xué)中，我們?nèi)找嬷匾暯淌趯W(xué)生與生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)。

2、“地球和地球儀”
學(xué)習(xí)方式主要以探究為主，探討兩個(gè)問(wèn)題：人們是如何認(rèn)識(shí)地球形狀的，以及地球儀能告訴我們什么。

3、地球的運(yùn)動(dòng)
主要包括自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的內(nèi)容，涉及時(shí)差、四季、五帶等，教學(xué)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用實(shí)例說(shuō)明地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，注重現(xiàn)象的解釋而減少原理的分析。

4、地圖
采用實(shí)踐操作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，一方面是制圖，繪制或部分繪制地形圖和地形剖面圖，另一方面是從地圖中獲取信息。

5、大洲和大洋
教學(xué)中將課堂活動(dòng)與實(shí)際結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)讀圖和動(dòng)手繪圖來(lái)進(jìn)一步掌握世界大洲和大洋的知識(shí)。

6、海陸的變遷
重點(diǎn)在于探究海陸的變化，教學(xué)中注重科學(xué)觀念的教育，通過(guò)實(shí)證分析與推理進(jìn)行教學(xué)。

7、天氣與氣候
此部分重點(diǎn)在于通過(guò)生活體驗(yàn)獲得對(duì)天氣的認(rèn)知，初步了解天氣預(yù)報(bào)。

8、氣溫和氣溫的分布
學(xué)生需從圖中分析氣溫的時(shí)間變化與空間分布，掌握氣溫曲線圖的讀取與繪制，并能夠分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分布
通過(guò)圖表分析降水的時(shí)間變化與空間分布，主要使用柱狀圖展示降水的季節(jié)變化，用分布圖反映降水的地域分布。

10、世界的氣候
通過(guò)與天氣對(duì)比，了解氣候的概念，并在世界氣候分布圖上識(shí)別主要?dú)夂蝾愋汀?/p>

11、人口和人種
教師可以借助影音資料，分享有關(guān)宗教的小故事，以此激發(fā)學(xué)生對(duì)宗教知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。

12、人類的居住地——聚落
本節(jié)主要內(nèi)容為：（1）對(duì)比城市與鄉(xiāng)村的景觀差異；（2）聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；（3）聚落的發(fā)展與保護(hù)。

13、發(fā)展與合作
通過(guò)數(shù)據(jù)和實(shí)例分析發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的差異，教學(xué)中以實(shí)例說(shuō)明國(guó)際合作的重要性。

　四、教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)

1、在教學(xué)中合理運(yùn)用幻燈片、多媒體等多種手段，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、通過(guò)實(shí)踐或自制教具進(jìn)行直觀演示，幫助學(xué)生形成理性的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們的觀察、分析與綜合能力。

3、充分利用學(xué)校圖書(shū)室及校園網(wǎng)絡(luò)資源，幫助學(xué)生獲取相關(guān)知識(shí)。

4、聯(lián)系生活進(jìn)行教學(xué)，組織學(xué)生進(jìn)行參觀、考察及調(diào)查活動(dòng)。

　五、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)的地理知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力、獨(dú)立分析問(wèn)題的能力以及讀圖能力。

2、通過(guò)課程實(shí)施愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)辯證唯物主義觀念，理解人和地球的關(guān)系，以促進(jìn)人類發(fā)展與環(huán)境的協(xié)調(diào)。

3、加強(qiáng)常規(guī)地理課堂教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每節(jié)課的質(zhì)量，落實(shí)每節(jié)課的練習(xí)，做到全批全改。

4、深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的核心理念，并用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

5、充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真做好課備資料的收集與整理，為地理課件的制作積累素材。

　六、完成本期教學(xué)任務(wù)的具體措施

1、參與集體備課，精益求精，爭(zhēng)取制作出優(yōu)質(zhì)導(dǎo)學(xué)案。

2、參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升教學(xué)水平。

3、積極參與教研與教學(xué)改革活動(dòng)，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力提升教育教學(xué)能力。

4、在課堂中關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展，結(jié)合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、積極參加計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，并通過(guò)自學(xué)提升課件制作能力，爭(zhēng)取制作出優(yōu)秀課件。

6、每次月度考試后進(jìn)行全面的教學(xué)質(zhì)量分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)與學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

7、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)提綱，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)活動(dòng)。

　七、活動(dòng)安排進(jìn)度表

第一周：與同學(xué)們談地理、第一章地球與地圖、第一節(jié)（一）2課時(shí)

第二周：第一節(jié)地球和地球儀（二、三）2課時(shí)

第三周：第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)單元檢測(cè)2課時(shí)

第四周：地圖（一、二）2課時(shí)

第五周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

第六周：第二章陸地與海洋第一節(jié)大洲和大洋2課時(shí)

第七周：第二節(jié)海陸變遷2課時(shí)

第八周：?jiǎn)卧獧z測(cè)2課時(shí)

第九周：第三章天氣與氣候第一節(jié)多變的天氣2課時(shí)

第十周：第二節(jié)氣溫和氣溫分布2課時(shí)

第十一周：復(fù)習(xí)2課時(shí)

第十二周：期中考試2課時(shí)

第十三周：第三章第三節(jié)降水和降水分布2課時(shí)

第十四周：世界氣候單元檢測(cè)2課時(shí)

第十五周：第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種2課時(shí)

第十六周：第二節(jié)世界的語(yǔ)言與宗教2課時(shí)

第十七周：第三節(jié)人類的居住地——聚落單元檢測(cè)2課時(shí)

第十八周：第五章發(fā)展與合作2課時(shí)

第十九周：?jiǎn)卧獧z測(cè)復(fù)習(xí)2課時(shí)

第二十周：復(fù)習(xí)鞏固練習(xí)2課時(shí)

第二十一周：復(fù)習(xí)鞏固2課時(shí)

第二十二周：復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)2課時(shí)

第二十三周：期末考試2課時(shí)

　八、教學(xué)反思與要求

在教學(xué)過(guò)程中，要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短，謙虛向他人學(xué)習(xí)，多聽(tīng)課、多評(píng)課，并積極參與公開(kāi)課，平時(shí)做好教學(xué)反思記錄。