制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃至關(guān)重要。這不僅能夠幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)，還能有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)系統(tǒng)化的課程安排與豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，教師能更好地引導(dǎo)學(xué)生理解基礎(chǔ)概念，掌握數(shù)學(xué)思維的核心。重視個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求與反饋機(jī)制，使每一位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)的世界中找到自己的位置，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自信心。精心編制的數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃，是推動(dòng)小學(xué)階段學(xué)生全面發(fā)展的重要基石。

班 級(jí)： 三年級(jí)(4)班

制 定 人： 李明

教研組長(zhǎng)審核簽字：

學(xué) 校： 青少年文化中心小學(xué)

制定時(shí)間： 20xx 年 3 月 15 日

青少年文化中心教育局教研室編制

　一、班級(jí)情況分析(具體指本班學(xué)生雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等原有情況分析)

本班有60名學(xué)生，其中男生30人，女生30人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在各項(xiàng)基礎(chǔ)能力上均有明顯提升，大部分學(xué)生已培養(yǎng)了獨(dú)立思考、動(dòng)手實(shí)踐的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度積極。不過(guò)，仍有少部分學(xué)生顯得較為活潑，紀(jì)律性不足，缺乏必要的集體意識(shí)和合作精神。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)主動(dòng)性方面相對(duì)欠缺，需教師和家長(zhǎng)的指導(dǎo)以幫助他們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　二、本冊(cè)教材分析(教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn))

本冊(cè)教材教學(xué)內(nèi)容涵蓋：一位數(shù)除法的基本運(yùn)算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的運(yùn)算、小數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)、方位的認(rèn)知、面積的計(jì)算，以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的求解，最后是用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力提升。

教材特別安排了多個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，從而增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

主要重點(diǎn)包括：一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘法、面積計(jì)算以及初步的數(shù)據(jù)分析。難點(diǎn)在于提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及增強(qiáng)他們運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)(包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀)

1、熟練掌握一位數(shù)除法與多位數(shù)的除法，以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，并具備基本的估算能力。

2、能夠進(jìn)行一位數(shù)的口算，熟悉整十、整百、整千的數(shù)的運(yùn)算。

3、初步了解小數(shù)的概念，能夠讀寫小數(shù)并進(jìn)行小數(shù)加法。

4、掌握基本的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)的計(jì)算。

5、了解東、南、西、北及其他相關(guān)方位。

6、理解面積的含義，能夠計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。

7、初步接觸集合和等量代換的思想，培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的能力。

　四、教學(xué)措施

1、將筆算與解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)相結(jié)合，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

2、提供豐富的空間與圖形相關(guān)的教材和資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、根據(jù)學(xué)生的實(shí)際知識(shí)背景，調(diào)整口算的教學(xué)順序，注重因材施教。

4、通過(guò)各種活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。

5、重視實(shí)踐探索，促進(jìn)學(xué)生對(duì)空間與圖形知識(shí)的掌握。

　五、教科研課題

數(shù)學(xué)小課題研究

六、教學(xué)進(jìn)度安排

周次 單元或章節(jié)內(nèi)容 課時(shí) 本單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

1 P1____

方位的理解

2 7

3 8—15

商的位置及商的中間和末尾有零的情況

4

5

16—22

零的除法。

5

6

23—30

7 31—37

數(shù)據(jù)分析及平均數(shù)的計(jì)算。

8 38—45

時(shí)間的認(rèn)識(shí)及24時(shí)制的計(jì)算

9 46—52

時(shí)法的實(shí)際應(yīng)用。

10 53—60

筆算兩位數(shù)乘法的教學(xué)。

11 61—67

面積的單位換算與計(jì)算

12 68—73

13 74—80

14 81—87

小數(shù)的意義及其加法運(yùn)算

15 88—94

16 95—102

數(shù)量關(guān)系的分析和兩步計(jì)算的應(yīng)用題

17 103—110

18 111—120

19 復(fù)習(xí)

20 復(fù)習(xí)

21 綜合評(píng)價(jià)

22

教 導(dǎo) 處 審 核 意 見

教導(dǎo)主任簽名： 張偉