教師不僅要關(guān)注學(xué)生的技能提升，更要激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容，培養(yǎng)孩子們的審美能力和藝術(shù)感知，讓每一堂美術(shù)課成為探索自我的旅程。此計(jì)劃旨在通過(guò)多樣化的藝術(shù)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使他們?cè)谏逝c形狀的世界中，自由表達(dá)個(gè)性，感受藝術(shù)的魅力。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　一、學(xué)生基本情景（包括知識(shí)、本事、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣及學(xué)業(yè)成績(jī)方面的情景等。）

在三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)課上，學(xué)生們開(kāi)始接觸更多樣化的藝術(shù)創(chuàng)作與表現(xiàn)技巧。相較于低年級(jí)時(shí)的單一媒材和方法，他們?cè)谶@一階段對(duì)于美術(shù)作品的理解逐漸加深，能夠運(yùn)用不同的方法表達(dá)自己的想法與情感。然而，學(xué)生們的基礎(chǔ)依然具有差異，某些學(xué)生可能在繪畫(huà)技巧上較為成熟，而另一些則可能仍在探索階段。此時(shí)，教師需要盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不僅要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，還要促進(jìn)他們之間的互動(dòng)與合作。三年級(jí)學(xué)生對(duì)新奇事物充滿好奇，但由于年齡的緣故，他們的注意力可能會(huì)有所分散。結(jié)合生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)激發(fā)他們的創(chuàng)造力和審美能力是十分必要的。

　二、教材分析（包括知識(shí)的前后聯(lián)系、教程的重、難點(diǎn)、德育價(jià)值、情感價(jià)值、本事價(jià)值等。）

本冊(cè)美術(shù)教材共包含18課，計(jì)劃安排40課時(shí)。教材內(nèi)容豐富，極具趣味性，能夠引導(dǎo)學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已具備一定的基礎(chǔ)，但仍需教師的引導(dǎo)與鼓勵(lì)，以保持學(xué)習(xí)的熱情與興趣。課程主要?jiǎng)澐譃樗膫€(gè)領(lǐng)域：“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“綜合·探索”、“欣賞·評(píng)述”。

在造型·表現(xiàn)領(lǐng)域，學(xué)生將通過(guò)多種媒介進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)不同材料的魅力，并用視覺(jué)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感與想法。

在設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何圍繞實(shí)際用途進(jìn)行創(chuàng)作，了解設(shè)計(jì)的基本原則，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐提升他們的設(shè)計(jì)與制作能力。

綜合·探索領(lǐng)域內(nèi)容相對(duì)較少，但鼓勵(lì)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探索，發(fā)展他們的問(wèn)題解決能力與創(chuàng)造性思維。

欣賞·評(píng)述領(lǐng)域則幫助學(xué)生培養(yǎng)對(duì)自然與藝術(shù)作品的審美能力，他們將在觀察與討論中，提高對(duì)美的理解。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)如下：

(一)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)基本的色彩與形狀，學(xué)習(xí)使用不同的媒介工具，嘗試用撕、剪、貼等方法表達(dá)自己的創(chuàng)意。

2、探索泥土的特性，掌握一些基本的捏制技能，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的體驗(yàn)感受。

3、欣賞和學(xué)習(xí)剪紙、撕紙等藝術(shù)，掌握相關(guān)的造型方法。

4、通過(guò)線描的方式表現(xiàn)物體，增強(qiáng)觀察力。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)食物的美，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)課的熱愛(ài)。

(二)難點(diǎn)：

1、學(xué)生在表述物體特征時(shí)可能會(huì)存在表達(dá)困難，需要教師的引導(dǎo)。

2、幫助學(xué)生理解不同筆觸與材料對(duì)作品效果的影響，引導(dǎo)他們將觀察結(jié)果用圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。

3、鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展自身的創(chuàng)新能力，提升他們對(duì)卡通形象的認(rèn)知與探索能力。

4、讓學(xué)生理解自然界中事物與藝術(shù)作品的差異，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述作品的形狀、色彩與情節(jié)。

5、有效地將合作學(xué)習(xí)融入美術(shù)課堂，提高課堂互動(dòng)效果。

　三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)（應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)、基本習(xí)慣、基本技能、培養(yǎng)本事與情感等方面的任務(wù)。）

1、初步掌握形狀、色彩與質(zhì)感等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒介的效果，鼓勵(lì)他們通過(guò)觀察與創(chuàng)作表達(dá)感受，激發(fā)豐富的想象力。

2、理解組合原理的簡(jiǎn)單概念，如對(duì)稱(chēng)與平衡，通過(guò)創(chuàng)意手工制作提升設(shè)計(jì)與裝飾的能力，體會(huì)設(shè)計(jì)與美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞自然及美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能夠用語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，表達(dá)個(gè)人感受。

4、通過(guò)音樂(lè)、語(yǔ)言等課程的結(jié)合，進(jìn)行創(chuàng)造性美術(shù)表演與展示，分享創(chuàng)作意圖。

5、通過(guò)對(duì)作品、材料與制作過(guò)程的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的感知能力與表現(xiàn)能力。

　四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施

1、教師應(yīng)結(jié)合不同學(xué)科的要求，根據(jù)美術(shù)課的特點(diǎn)，明確教師對(duì)學(xué)生提出的學(xué)習(xí)態(tài)度，以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、充分利用課堂教學(xué)，發(fā)揮直觀示范的作用，確保學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到正確的作畫(huà)技巧，營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

3、選擇生動(dòng)有趣的教學(xué)材料，通過(guò)活潑的游戲方式教學(xué)，滲透美術(shù)術(shù)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注意關(guān)注學(xué)生的情緒，使用親切的語(yǔ)言，創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)他們的想象力與創(chuàng)造力。

　五、全期教學(xué)進(jìn)度安排

（略）

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　一、教材分析

本學(xué)期三年級(jí)下冊(cè)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教材，教材內(nèi)容圍繞美術(shù)教育的多元化與實(shí)踐性展開(kāi)，涵蓋了造型、設(shè)計(jì)、欣賞與綜合探索四大領(lǐng)域。

造型與表現(xiàn)（即通過(guò)多種材料與手段，探索造型的樂(lè)趣，并能有效地表達(dá)個(gè)人的情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域），

設(shè)計(jì)與應(yīng)用（指學(xué)生利用必要的材料與工具，針對(duì)特定目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，強(qiáng)化信息傳遞和交流能力，增強(qiáng)生活與環(huán)境的美感，以及培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力），

欣賞與評(píng)述（旨在引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然美及藝術(shù)作品，通過(guò)分析和評(píng)價(jià)提升審美能力與藝術(shù)欣賞水平），

綜合與探索（通過(guò)多樣化的美術(shù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、研究以及創(chuàng)造，培養(yǎng)他們綜合解決問(wèn)題的能力）。

這些課程內(nèi)容獨(dú)特新穎，設(shè)計(jì)美觀，緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。

　二、學(xué)情分析

學(xué)生對(duì)美的事物表現(xiàn)出濃厚的興趣，初步具備了感受美的能力。在作畫(huà)過(guò)程中，養(yǎng)成了觀察的習(xí)慣。他們對(duì)想象畫(huà)和命題畫(huà)充滿熱情，能夠根據(jù)自身的體驗(yàn)大膽作畫(huà)。

作業(yè)完成的速度有所不同，有些同學(xué)習(xí)慣于在家完成作業(yè)，而部分學(xué)生的形象表達(dá)能力仍停留在幼兒園階段。

　三、本學(xué)期教學(xué)的總要求

1、知識(shí)教育要點(diǎn)

(1)感知不同形狀與形式。

(2)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種平面形狀及常用色彩。

(3)通過(guò)臨摹、添畫(huà)、記憶畫(huà)和想象畫(huà)等練習(xí)，提升形狀與色彩的運(yùn)用能力。

(4)學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)工具，包括撕、折、拼、貼、揉捏、搓和挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫(huà)與制作習(xí)慣。

(5)欣賞祖國(guó)的山水風(fēng)光、兒童畫(huà)及民間藝術(shù)作品的美感。

2、本事培養(yǎng)要點(diǎn)

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從無(wú)意識(shí)想象到有意識(shí)想象，再到創(chuàng)造性想象的轉(zhuǎn)變。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中大膽用筆用色，通過(guò)藝術(shù)表現(xiàn)自我情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手腦協(xié)調(diào)的發(fā)展。

(4)增強(qiáng)對(duì)色彩美與形狀美的鑒賞能力。

3、審美教育要點(diǎn)

(1)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、家鄉(xiāng)和勞動(dòng)人民的情感。

(2)讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中體驗(yàn)愉悅，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)創(chuàng)造的濃厚興趣。

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　一、學(xué)生情景分析：

1、學(xué)生從二年級(jí)升入三年級(jí)，面臨新的學(xué)習(xí)環(huán)境，部分學(xué)生在課堂上容易走神，缺乏集中注意力的習(xí)慣。

2、學(xué)生的繪畫(huà)技巧有待提高，許多學(xué)生對(duì)美術(shù)的理解和應(yīng)用還處于初步階段。

3、美術(shù)課的課堂規(guī)范對(duì)學(xué)生而言需要不斷適應(yīng)和學(xué)習(xí)，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中給予充分的指導(dǎo)和支持。

4、學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)各不相同，來(lái)自不同學(xué)校的學(xué)生在知識(shí)和技能方面的差異顯著。

　二、教材分析：

本冊(cè)美術(shù)教材共分為六個(gè)單元，涵蓋了二十四個(gè)課時(shí)，旨在通過(guò)素質(zhì)教育促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教材突破了傳統(tǒng)以技能為主的教學(xué)模式，構(gòu)建了以提升學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)為核心，結(jié)合探究性美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與人文素養(yǎng)的全新教材體系。強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的審美體驗(yàn)與創(chuàng)意思維的協(xié)調(diào)發(fā)展，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到美術(shù)的魅力與實(shí)用性，設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容貼合三年級(jí)學(xué)生的心理特征和生理特點(diǎn)。

　三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、通過(guò)美術(shù)課程激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的濃厚興趣。

2、掌握美術(shù)的基本知識(shí)和技能。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和高尚的道德情操。

4、提升學(xué)生的觀察能力、想象力和形象思維能力。

　四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，提高基本技能。

2、提升學(xué)生的空間感知能力及創(chuàng)造力。

　五、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)學(xué)生的課堂參與感，在創(chuàng)造性學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2、加強(qiáng)想象力和主題畫(huà)的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在作品中表現(xiàn)自己的獨(dú)特想法和創(chuàng)意。

3、注重動(dòng)手實(shí)踐，利用多種材料豐富美術(shù)課堂，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作增強(qiáng)對(duì)美術(shù)的理解與興趣。

　六、教學(xué)進(jìn)度安排表（略）

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

本學(xué)期我校三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)采用新教材，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

三年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但是仍然存在注意力不集中和部分學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣不足等問(wèn)題。本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)將通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣。

　二、教材分析：

（一）全冊(cè)教材簡(jiǎn)析：

新編的三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材以國(guó)家課程改革為依據(jù)，注重美術(shù)素養(yǎng)的全面提升，結(jié)合實(shí)際生活，設(shè)置了多樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，力求通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣和創(chuàng)造力。本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)審美能力與實(shí)踐能力的結(jié)合，適合三年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)。

（二）教學(xué)總目標(biāo)：

（1）了解美術(shù)的基本知識(shí)和技能，掌握使用美術(shù)工具的基本方法；

（2）通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美的情感；

（三）教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)在于熟悉和運(yùn)用不同的美術(shù)工具，難點(diǎn)則是學(xué)生如何在操作中結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造出具有個(gè)性的美術(shù)作品。

（四）教學(xué)措施：

采用觀察與實(shí)踐相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察能力和認(rèn)真對(duì)待作品的態(tài)度。通過(guò)豐富的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)。注重營(yíng)造文化情境，增強(qiáng)人文精神的熏陶。

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探索學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和組內(nèi)評(píng)價(jià)，以此促進(jìn)共同進(jìn)步。同時(shí)重視審美能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生欣賞優(yōu)秀的美術(shù)作品，激發(fā)他們的比較與想象能力。

　三、教學(xué)進(jìn)度表：

第一單元：1，藝術(shù)與我

第二單元：2，色彩的世界3，創(chuàng)意涂鴉

第三單元：4，透視與形狀5，五彩繽紛的花

第四單元：6，動(dòng)植物的美7，家鄉(xiāng)的風(fēng)景

第五單元：8，手工創(chuàng)意9，節(jié)日的裝飾

第六單元：10，故事中的角色11，工藝品的制作

第七單元：12，夢(mèng)幻的色彩13，團(tuán)隊(duì)合作畫(huà)

第八單元：14，傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合15，未來(lái)的城市

第九單元：16，藝術(shù)展覽的準(zhǔn)備17，展現(xiàn)我們的作品

小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　一、學(xué)情分析：

三年級(jí)的小朋友已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，但在美術(shù)學(xué)習(xí)中仍然存在注意力不集中、對(duì)繪畫(huà)技巧掌握不足等問(wèn)題。根據(jù)上學(xué)期的教學(xué)反饋，部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的興趣不高，課堂參與度有待提升。本期教學(xué)計(jì)劃將重點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和提升其藝術(shù)表現(xiàn)能力上，幫助他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣。

　二、教材分析：

全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)要求：

1、知識(shí)教育要點(diǎn)：

(1) 認(rèn)識(shí)不同的繪畫(huà)材料和工具，掌握基本的繪畫(huà)技法。

(2) 通過(guò)臨摹、寫(xiě)生、創(chuàng)作等方式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作品的能力。

(3) 學(xué)習(xí)使用水彩、鉛筆等不同材料進(jìn)行繪畫(huà)，并體驗(yàn)其特點(diǎn)。

(4) 欣賞并分析經(jīng)典兒童畫(huà)作和民間藝術(shù)，提高審美鑒賞能力。

2、本事培養(yǎng)要點(diǎn)：

(1) 在美術(shù)創(chuàng)作中激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)個(gè)人的藝術(shù)觀點(diǎn)。

(2) 提升學(xué)生對(duì)色彩的敏感度，促進(jìn)他們?cè)诶L畫(huà)中自由運(yùn)用各種顏色。

(3) 通過(guò)手工制作活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力與協(xié)調(diào)能力。

(4) 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)藝術(shù)作品的理解能力，鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考和討論。

3、審美教育要點(diǎn)：

(1) 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的情感，增強(qiáng)他們的文化自信。

(2) 通過(guò)美術(shù)課程使學(xué)生感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣，激發(fā)他們的藝術(shù)探索精神。

全冊(cè)重難點(diǎn)：

(一)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)水彩畫(huà)的基礎(chǔ)技巧，掌握色彩的搭配和運(yùn)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。

2、進(jìn)行版畫(huà)的創(chuàng)作實(shí)踐，讓學(xué)生體驗(yàn)到不同藝術(shù)形式的魅力。

3、用拼貼、剪紙等方式進(jìn)行創(chuàng)意作品制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力與動(dòng)手能力。

(二)難點(diǎn)：

1、在繪畫(huà)實(shí)踐中，讓學(xué)生在色彩、線條和構(gòu)圖上進(jìn)行大膽嘗試，從而找到個(gè)人風(fēng)格。

2、在手工制作中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)遵循步驟，有序操作，提高他們的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。

3、提升學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)和欣賞身邊的美。

　三、全期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：

1、教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，合理調(diào)整教學(xué)策略，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、課堂上通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)示范，引導(dǎo)學(xué)生正確使用各種繪畫(huà)工具，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3、選用貼近學(xué)生生活的教學(xué)素材，創(chuàng)造生動(dòng)有趣的課堂氛圍，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4、關(guān)注學(xué)生的情緒變化，使用溫柔的語(yǔ)言與鼓勵(lì)，營(yíng)造積極向上的課堂氛圍，促進(jìn)他們的藝術(shù)創(chuàng)作能力。

　四、教學(xué)檢測(cè)與評(píng)價(jià)：

根據(jù)學(xué)生的年齡特征，評(píng)估方式主要包括課堂表現(xiàn)、作品完成情況及參與活動(dòng)的積極性等多個(gè)方面。評(píng)價(jià)將采用自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的綜合方式，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。