初中地理課程教學(xué)規(guī)劃14
關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和環(huán)境意識(shí)。通過(guò)系統(tǒng)的課程安排和多樣的教學(xué)活動(dòng)，不僅要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球的自然與人文特征，更要鼓勵(lì)他們積極思考人與自然的關(guān)系。這樣的教學(xué)計(jì)劃旨在讓學(xué)生們?cè)谔剿魇澜绲倪^(guò)程中，建立起對(duì)地理知識(shí)的深刻理解與實(shí)踐應(yīng)用能力，從而為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)之路奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第1篇
一、指導(dǎo)思想：
本教學(xué)計(jì)劃以推進(jìn)素質(zhì)教育、提升課堂教學(xué)現(xiàn)代化水平、增強(qiáng)校本教研意識(shí)為核心，整合各類常規(guī)工作，旨在為全面提高教師素養(yǎng)及課堂教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、本計(jì)劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：
地理學(xué)作為一門研究地理環(huán)境、地球表層自然要素與人文要素及其相互關(guān)系的科學(xué)，具有綜合性、地域性、開放性和實(shí)踐性等特征。中學(xué)地理教學(xué)旨在為學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的地理基礎(chǔ)知識(shí)和能力，幫助他們理解地理環(huán)境、培養(yǎng)地理思維、樹立全球倫理觀與愛國(guó)情感。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
初中階段的學(xué)生認(rèn)知能力已由形象思維逐漸向抽象思維發(fā)展，具備了一定的抽象思維和初步的系統(tǒng)思維能力。此時(shí)，他們已開始接觸思想品德、歷史、地理等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠在實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)中探索復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。應(yīng)結(jié)合相關(guān)學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)他們從實(shí)際社會(huì)生活出發(fā)，發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題，并進(jìn)行分析和解決。這一階段的實(shí)踐活動(dòng)是在小學(xué)基礎(chǔ)上的有效延伸。
三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和期望達(dá)成的目標(biāo)：
七年級(jí)世界地理的教學(xué)目標(biāo)包括：
1. 幫助學(xué)生掌握世界海陸分布、氣候、海洋等基礎(chǔ)知識(shí)，了解世界人口、人種及國(guó)家的基本情況。
2. 使學(xué)生了解各大洲概況和主要國(guó)家的自然與人文地理特征，以及人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，初步掌握區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基本方法。
3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖獲取世界各地地理事物分布信息的能力，初步學(xué)會(huì)分析區(qū)域地理特征和地理事件的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展他們的地理思維能力，包括繪制簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家地理略圖，及解讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計(jì)圖表。
4. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類共同生活在一個(gè)地球上，需共同保護(hù)環(huán)境；初步了解世界各國(guó)家在開發(fā)和利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和全球視野。
八年級(jí)中國(guó)地理的教學(xué)目標(biāo)為：
通過(guò)中國(guó)地理的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握中國(guó)地理基礎(chǔ)知識(shí)，建立初步的科學(xué)地理觀，了解基本國(guó)情，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感，為高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)及為社會(huì)主義建設(shè)做準(zhǔn)備，打下必要的地理知識(shí)基礎(chǔ)。
周次教學(xué)內(nèi)容備注
1
緒言第一章第一節(jié)
2
第一章第二節(jié)
3
第一章第三節(jié)
4
綜合探究單元測(cè)試
單元測(cè)試
5
單元測(cè)試講評(píng)國(guó)慶放假
6
第二章第一節(jié)
7
第二章第二節(jié)
8
綜合探究單元測(cè)試
單元測(cè)試
9
第三章第一節(jié)
10
期中復(fù)習(xí)
11
期中質(zhì)量檢測(cè)
12
第三章第二節(jié)
13
第三章第三節(jié)
14
第三章第四節(jié)
15
綜合探究單元測(cè)試
單元測(cè)試
16
第四章第一節(jié)
17
第四章第二節(jié)第三節(jié)(1)
18
第四章第三節(jié)(2)
19
綜合探究單元檢測(cè)
單元測(cè)試
20
第五章
21
期末復(fù)習(xí)
22
期末復(fù)習(xí)
23
期末質(zhì)量檢測(cè)
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第2篇
一、指導(dǎo)思想
本著學(xué)校“創(chuàng)新機(jī)制、深化改革、打造特色、提升質(zhì)量”的方針，以“學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有益的地理”為核心目標(biāo)，專注于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，深入了解學(xué)生的個(gè)體差異，探索更為有效的教學(xué)模式，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)生基本情況
本學(xué)期共有6個(gè)教學(xué)班，按層次劃分，1班、2班和12班為實(shí)驗(yàn)班，絕大多數(shù)學(xué)生均為初一年級(jí)的優(yōu)秀生，明確未來(lái)的發(fā)展方向?yàn)槔砜?。然而，剩下?個(gè)班級(jí)為平行班，學(xué)生成績(jī)差異較大，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏熱情，依據(jù)XX年上學(xué)期的期末考試，仍有一部分學(xué)生未能達(dá)到及格線。預(yù)計(jì)6月份即將進(jìn)行的初一年級(jí)模塊考試將面臨相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。根據(jù)教研組設(shè)定的整體目標(biāo)，我們力爭(zhēng)一次性合格率達(dá)到95%以上。
三、教學(xué)目的和要求
旨在讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)對(duì)其終生發(fā)展有益的地理內(nèi)容；積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，致力于培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力、獲取新知識(shí)的能力以及交流與合作的能力。
四、教材內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)
本期教材主要集中在人文地理領(lǐng)域，內(nèi)容包括：人類的生產(chǎn)活動(dòng)與地理環(huán)境；人類的居住地—聚落；人類活動(dòng)的地域聯(lián)系；人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展。教材圍繞人地關(guān)系展開，旨在協(xié)調(diào)人地關(guān)系、尋求人類可持續(xù)發(fā)展，關(guān)注以人為中心的地理環(huán)境。在地理教學(xué)中融入環(huán)境教育應(yīng)成為教學(xué)的重點(diǎn)之一。教材除了理論知識(shí)外，還增設(shè)了活動(dòng)設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)、案例教學(xué)及社會(huì)實(shí)踐等，配備了大量源自真實(shí)社會(huì)活動(dòng)和不斷發(fā)展的社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的案例，這些案例與地理學(xué)科息息相關(guān)，能夠真實(shí)反映典型事件；引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和探究一系列地理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)案例分析促使學(xué)生觀察、體驗(yàn)、判定和推理將是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
五、教學(xué)措施
與其他學(xué)科相比，中學(xué)地理的特性主要體現(xiàn)在直觀性以及辯證思維能力的廣泛應(yīng)用上。在教學(xué)中，首先要充分培養(yǎng)學(xué)生的地圖意識(shí)，包括看圖能力、記圖能力和再現(xiàn)能力，深刻理解地圖作為地理學(xué)科第二語(yǔ)言的重要性。根據(jù)教材的特性選擇一些具有地方特色的案例，深化課堂教學(xué)模式的研究，力求在課堂教學(xué)中充分實(shí)現(xiàn)。針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要制定有針對(duì)性的輔導(dǎo)方案。本學(xué)期總課時(shí)約為40課時(shí)，其中第五單元占12課時(shí)，第六單元占5課時(shí)，第七單元占7課時(shí)，第八單元占4課時(shí)，最后的會(huì)考復(fù)習(xí)安排12課時(shí)。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第3篇
一、指導(dǎo)思想：以“提升教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)效果”為核心目標(biāo)，構(gòu)建高質(zhì)量、高效率、可持續(xù)的初中地理課堂，遵循“地圖貫穿、問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、小組協(xié)作、當(dāng)堂訓(xùn)練”的初中地理教學(xué)理念。
二、本計(jì)劃制定的依據(jù)：
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析：地理學(xué)科是研究地球表層自然環(huán)境、人文活動(dòng)及其相互關(guān)系的科學(xué)。地理學(xué)具備綜合性、地域性、開放性和實(shí)踐性等特征。初中地理課程旨在幫助學(xué)生掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的地理基礎(chǔ)知識(shí)與能力，了解地理環(huán)境，培養(yǎng)地理思維能力，形成全球視野與愛國(guó)情懷。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析：初中生的認(rèn)知水平已逐漸從形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變，具備了一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力。初中階段的學(xué)生開始接觸倫理、歷史、地理等多學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，使他們的實(shí)踐與體驗(yàn)活動(dòng)能夠涉及較為復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。應(yīng)結(jié)合各學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。這一階段是對(duì)小學(xué)階段學(xué)習(xí)的進(jìn)一步拓展。
3、我校地理實(shí)際情況：目前，學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的重視程度不足，缺乏專業(yè)的地理教師，期中和期末的地理成績(jī)普遍不理想，整體水平在市區(qū)中相對(duì)落后。
三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到和力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：七年級(jí)世界地理教學(xué)目標(biāo)為：
1. 使學(xué)生了解世界的海陸分布、氣候及海洋知識(shí)，掌握世界人口、人種及國(guó)家的基本概況。
2. 使學(xué)生了解各大洲的基本信息及主要國(guó)家的自然和人文地理特征，認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)與自然環(huán)境的互動(dòng)，初步掌握區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基本方法。
3. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)通過(guò)地圖了解全球地理事物的分布，掌握區(qū)域地理特征及地理事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，提升地理思維能力，學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的世界、大洲及國(guó)家地理略圖，并能解讀地理景觀圖和統(tǒng)計(jì)圖表。
4. 使學(xué)生意識(shí)到人類共同生活在同一個(gè)地球之上，必須共同保護(hù)環(huán)境；初步了解其他國(guó)家在開發(fā)和利用自然資源方面的經(jīng)驗(yàn)和面臨的問(wèn)題；增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)與對(duì)外開放理念，培養(yǎng)全球視野。八年級(jí)中國(guó)地理教學(xué)目標(biāo)為：通過(guò)中國(guó)地理的學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得中國(guó)地理的基礎(chǔ)知識(shí)，形成初步的科學(xué)地理觀，了解國(guó)家基本情況，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)及中國(guó)特色社會(huì)主義的熱愛，為邁入更高一級(jí)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)主義建設(shè)奠定地理知識(shí)基礎(chǔ)。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第4篇
本學(xué)期，我負(fù)責(zé)七年級(jí)（1、2、3、4、5）五個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)工作。面對(duì)新一屆的學(xué)生和新的教學(xué)環(huán)境，這給我的教學(xué)任務(wù)帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。為了順利完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)期七年級(jí)地理教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，充分發(fā)揮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，努力提升專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)傳授與學(xué)生日常生活緊密相關(guān)的地理知識(shí)，傳遞地理思維，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)地理”到“會(huì)學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。
二、學(xué)情分析
本屆蒙西陽(yáng)光學(xué)校七年級(jí)由五個(gè)平行班級(jí)組成，平均每班約30人。由于學(xué)生的來(lái)源各異，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也存在較大差異。經(jīng)過(guò)開學(xué)初期的觀察發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性不高，仍保留著小學(xué)的某些特點(diǎn)，面對(duì)地理這門新課程，本學(xué)期的主要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我會(huì)結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的好動(dòng)特征，增加實(shí)踐活動(dòng)，以培訓(xùn)他們的動(dòng)手能力。
三、教材分析
七年級(jí)地理教材內(nèi)容豐富，形式多樣，針對(duì)初中生的特點(diǎn)，設(shè)置了豐富的學(xué)生活動(dòng)，這些活動(dòng)緊密貼合學(xué)生的實(shí)際生活，同時(shí)附帶的課外閱讀和資料有效豐富了學(xué)生的知識(shí)面。上冊(cè)教材主要圍繞區(qū)域地理展開，內(nèi)容包括地球與地圖、陸地與海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發(fā)展與合作五個(gè)章節(jié)。
第一章《地球與地圖》分為三節(jié)，第一節(jié)介紹地球形狀的認(rèn)識(shí)及地球儀的基本構(gòu)成，重點(diǎn)講授經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的劃分。第二節(jié)主要講解地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，以及相關(guān)的地理現(xiàn)象，鋪墊了高中地理必修課程的基礎(chǔ)。第三節(jié)則關(guān)注地圖的基本要素，要求學(xué)生掌握讀圖、析圖、繪圖和選圖的技能。
第二章《陸地和海洋》分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹七大洲和四大洋的概念及分布，構(gòu)成區(qū)域地理的基礎(chǔ)知識(shí)；第二節(jié)探討海陸變遷的原因及板塊運(yùn)動(dòng)理論。
第三章《天氣與氣候》共四節(jié)，首節(jié)從天氣和氣候的區(qū)別入手，講解天氣知識(shí)；接下來(lái)兩節(jié)分別介紹氣候的兩個(gè)基本要素——?dú)鉁睾徒邓坏谒墓?jié)重點(diǎn)介紹世界氣候類型的分布和特點(diǎn)。
第四章《居民與聚落》分為三節(jié)，第一節(jié)探討全球人口與種族的構(gòu)成及分布；第二節(jié)講述語(yǔ)言種類與宗教的分布；第三節(jié)介紹聚落的定義、類型及影響聚落形成的基本因素。
第五章《發(fā)展與合作》主要講述全球200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的分布，探討發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的區(qū)別與聯(lián)系，最后強(qiáng)調(diào)國(guó)際合作的重要性。
四、具體教學(xué)措施
1. 堅(jiān)持以新理念指導(dǎo)教學(xué)，落實(shí)“自學(xué)精講，以練為主”的教學(xué)模式，強(qiáng)化“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的理念，加強(qiáng)集體備課，精心準(zhǔn)備教學(xué)材料，確保每節(jié)課都能滿足學(xué)生的不同需求，做到天天清、課課清、堂堂清。
2. 深入挖掘教材中的“活動(dòng)”內(nèi)容，探索更高效的課堂教學(xué)模式，保留傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，不斷創(chuàng)新與拓展，以形成多種適合學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的有特色的課堂教學(xué)模式。
3. 研究學(xué)案教學(xué)的特點(diǎn)，編寫詳實(shí)的學(xué)案與教案，把握學(xué)案教學(xué)流程，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。
4. 關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，同時(shí)進(jìn)行分層次的教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，以提升整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5. 特別重視學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，以達(dá)到事半功倍的效果。
6. 教學(xué)過(guò)程中采取精講多練的方法，教師適當(dāng)引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考并解決問(wèn)題，最后教師進(jìn)行并注重課文與圖像作業(yè)的結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解與記憶，同時(shí)強(qiáng)化他們的觀察、思維、想象及歸納能力。
7. 緊密結(jié)合生活與生產(chǎn)實(shí)際，充分挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，使他們感受到地理學(xué)科的實(shí)用性。
8. 指導(dǎo)學(xué)生開展地理實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)其動(dòng)手能力與實(shí)踐能力。
9. 充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，認(rèn)真收集和整理備課資料，為地理課件的制作做好充分準(zhǔn)備。
10. 及時(shí)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。
五、教學(xué)研究
鑒于本人需撰寫研究生畢業(yè)論文，而論文主題與實(shí)際教學(xué)密切相關(guān)，因此在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍，以此理論指導(dǎo)實(shí)踐，并在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終完成論文的撰寫。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第5篇
一、指導(dǎo)思想
在新課程理念的指引下，以學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為框架，注重提升課堂教學(xué)質(zhì)量。積極參與教研活動(dòng)，力求在教學(xué)技巧和專業(yè)能力上得到更大的提升。通過(guò)向?qū)W生傳授與日常生活密切相關(guān)的地理知識(shí)，傳遞地理思想，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和初步能力，最終實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會(huì)地理”到“會(huì)學(xué)地理”的轉(zhuǎn)變。
二、教學(xué)要求：
1、注重理論學(xué)習(xí)，深入研讀《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，不斷更新教育理念，明確工作目標(biāo)，充分認(rèn)識(shí)到本工作的必要性和重要性，以提升自身的綜合素質(zhì)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)并理解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中注重知識(shí)與技能的結(jié)合、過(guò)程與方法的運(yùn)用、情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的多種地理能力，重視培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察能力、調(diào)查能力、運(yùn)用圖表與數(shù)據(jù)分析的能力，同時(shí)掌握地理學(xué)科的基本概念和原理。
3、從教材中的“活動(dòng)”部分入手，深入探索課堂教學(xué)模式，繼承以往教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，并不斷創(chuàng)新與擴(kuò)展，形成多元化、適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的具有特色的課堂教學(xué)模式。
4、重視建立過(guò)程性評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為每位在新課程實(shí)施中的學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的地理學(xué)習(xí)情況，并做好整理工作。
5、對(duì)新課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思，整理自己在教學(xué)工作中的思考與實(shí)踐，提煉出符合課程改革理念的優(yōu)秀教學(xué)案例，并記錄成教案、活動(dòng)案例、研究論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等，以積累經(jīng)驗(yàn)，驗(yàn)證《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的科學(xué)性與可操作性。
三、本學(xué)期初中地理教學(xué)的目標(biāo)是：
1.使學(xué)生掌握世界海陸分布、氣候及海洋的基本知識(shí)，以及關(guān)于世界人口、人種和國(guó)家的基本概況。
2.使學(xué)生了解各大洲及主要國(guó)家的自然地理和人文地理特征，以及人類活動(dòng)與自然環(huán)境之間的關(guān)系，初步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第6篇
一、指導(dǎo)思想
本計(jì)劃旨在促進(jìn)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，以課堂教學(xué)的現(xiàn)代化為核心，增強(qiáng)校本教研意識(shí)，全面整合各項(xiàng)工作，提升教師的專業(yè)能力，從而為提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、本計(jì)劃制定的依據(jù)
1、學(xué)科教學(xué)要求背景分析
地理學(xué)作為一門研究地理環(huán)境及其自然與人文要素之間關(guān)系的學(xué)科，展現(xiàn)出綜合性、地域性和實(shí)踐性。初中地理課程致力于讓學(xué)生建立扎實(shí)的地理基礎(chǔ)知識(shí)與能力，增強(qiáng)對(duì)地理環(huán)境的理解，培養(yǎng)地理思維能力，形成全球視野和愛國(guó)情感。
2、學(xué)生現(xiàn)狀分析
初中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的抽象思維能力，能夠理解較復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象。他們的學(xué)習(xí)已逐漸進(jìn)入科學(xué)分科階段，涵蓋思想品德、歷史與地理等知識(shí)。這一時(shí)期的教學(xué)應(yīng)圍繞學(xué)生的實(shí)際生活，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，將實(shí)踐與理論相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。
三、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和力爭(zhēng)達(dá)到的目標(biāo)
七年級(jí)世界地理教學(xué)目標(biāo)包括：
1. 讓學(xué)生掌握有關(guān)世界海陸分布、氣候以及海洋的基本知識(shí)，了解世界人口、人種與國(guó)家的概況。
2. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到各大洲特點(diǎn)和主要國(guó)家的自然與人文地理特征，以及人類活動(dòng)與自然環(huán)境的關(guān)系，初步掌握區(qū)域地理學(xué)習(xí)的基本方法。
3. 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖了解世界地理事物的分布能力，分析區(qū)域特征和地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系，從而提高地理思維能力，學(xué)會(huì)繪制簡(jiǎn)單的世界、大洲、國(guó)家地理略圖，掌握閱讀地理景觀圖和統(tǒng)計(jì)圖表的技巧。
4. 增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到在全球范圍內(nèi)共同生活的重要性，了解不同國(guó)家在自然資源開發(fā)與利用方面的經(jīng)驗(yàn)與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的觀念與全球意識(shí)。
四、具體措施
1. 積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需求。
2. 在教學(xué)中實(shí)施“小組合作學(xué)習(xí)”，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，把課堂交還給學(xué)生。改變死記硬背的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生提出、分析和解決問(wèn)題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力，使高效課堂成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。
課堂要做到“三講三不講”：即“講學(xué)生提出的問(wèn)題，講學(xué)生不理解的內(nèi)容，講知識(shí)缺陷及易錯(cuò)知識(shí)”；而“不講”的內(nèi)容包括：學(xué)生未預(yù)習(xí)的知識(shí)不講、學(xué)生沒有問(wèn)題時(shí)不講、學(xué)生未主動(dòng)提問(wèn)的內(nèi)容不講。
3. 要認(rèn)真研究地理課程標(biāo)準(zhǔn)，全面閱讀教材，明確教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保內(nèi)容的時(shí)代性與學(xué)生心理特征的契合，增加與學(xué)生生活相關(guān)的素材，以提升他們的學(xué)習(xí)興趣。
4. 強(qiáng)化作業(yè)和單元考試制度，確保作業(yè)布置與批改制度落實(shí)到位。作業(yè)內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，針對(duì)性強(qiáng)，熱點(diǎn)問(wèn)題要準(zhǔn)確，及時(shí)批閱和徹底糾正。對(duì)目標(biāo)學(xué)生和學(xué)科薄弱學(xué)生的作業(yè)要特別關(guān)注，進(jìn)行面批。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第7篇
一、學(xué)生基本情況分析：
本年級(jí)學(xué)生為初中新生，整體求知欲強(qiáng)，積極向上，能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，十分熱愛學(xué)習(xí)，大家都希望在學(xué)業(yè)上有所進(jìn)步。然而，由于處于這個(gè)年紀(jì)，部分學(xué)生表現(xiàn)出好動(dòng)和貪玩的特點(diǎn)，注意力相對(duì)難以集中，學(xué)習(xí)方法也有待改善，因此在學(xué)習(xí)成績(jī)上尚未達(dá)到最佳狀態(tài)。對(duì)此，教師應(yīng)加強(qiáng)思想引導(dǎo)，做到因材施教，幫助每位學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
二、教材分析：
本學(xué)期地理教學(xué)的主要任務(wù)包括：認(rèn)識(shí)地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地與海洋的基本知識(shí)；了解天氣和氣候的變化；探討居民與聚落的關(guān)系。第一章重點(diǎn)在于地球和地球儀的概念，以及地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)地圖的使用。第二章將探討各大洲和大洋的地理特征，以及海陸變遷的歷史。第三章專注于天氣與氣候，包括天氣變化、氣溫與降水的分布以及全球氣候類型的分析。第四章將討論人口、人種以及世界語(yǔ)言與宗教的分布，以及聚落的形成與發(fā)展。
三、教學(xué)措施：
1、以課改的理念指導(dǎo)教學(xué)過(guò)程。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)選擇適合的教學(xué)方法，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與創(chuàng)造能力，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，整合信息技術(shù)應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的師生互動(dòng)。要讓教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特征、教師的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)環(huán)境相互融合，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，而不僅僅是結(jié)果，關(guān)注他們的體驗(yàn)與感悟，并通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、開發(fā)實(shí)踐活動(dòng)及拓寬學(xué)習(xí)渠道，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
2、重視非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，把學(xué)生的發(fā)展放在首位，全面關(guān)注其成長(zhǎng)；提升教學(xué)效果以保證教質(zhì)量，致力于形成良好的教學(xué)品牌。
3、特別關(guān)注學(xué)習(xí)方法的探索與指導(dǎo)，以期達(dá)到事半功倍的效果。教師應(yīng)勤于研究，精心備課，周全安排，嚴(yán)格要求，同時(shí)鼓勵(lì)改革與創(chuàng)新，夯實(shí)每位學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)“愛生、樂教、善思、會(huì)研”的教風(fēng)，以此帶動(dòng)學(xué)生形成“愛師、樂學(xué)、善知、會(huì)問(wèn)”的良好學(xué)風(fēng)。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，重視知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，開展多元化的開放性試題訓(xùn)練，以提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容
預(yù)備周8月25—9月1預(yù)備周（復(fù)習(xí)舊知識(shí)、準(zhǔn)備新知識(shí)）
第1周9月1—9月5軍訓(xùn)
第2周9月8—9月12第一章第一節(jié)地球和地球儀(1)
第3周9月15—9月19地球和地球儀(2)(3)
第4周9月22—9月26地球的運(yùn)動(dòng)(1)(2)
第5周9月29—10月4運(yùn)動(dòng)會(huì)
第6周10月6—10月10十一放假
第7周10月13—10月17地圖的閱讀及地形圖的判讀
第8周10月20—10月24大洲和大洋及海陸變遷
第9周10月27—10月31天氣變化與氣候概述
第10周11月3—11月7氣溫的變化及分布情況
第11周11月10—11月14降水的變化及其分布
第12周11月17—11月21全球氣候類型
第13周11月24—11月28人口與人種分布
第14周12月1—12月5世界語(yǔ)言與宗教概述
第15周12月8—12月12人類的聚居地—聚落分析
第16周12月15—12月19發(fā)展與合作主題探討
第17周12月22—12月26期末復(fù)習(xí)
第18周12月29—1月2期末復(fù)習(xí)
第19周1月5—1月9期末復(fù)習(xí)與考試
第20周1月9—總結(jié)教學(xué)工作
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第8篇
本學(xué)期，我將繼續(xù)承擔(dān)七、八、九年級(jí)共10個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)。為確保順利完成教學(xué)目標(biāo)，特制定以下地理教學(xué)工作計(jì)劃：
一。指導(dǎo)思想
遵循《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，致力于幫助每位學(xué)生深入理解地理知識(shí)，思考未來(lái)的學(xué)習(xí)方向；提升他們的探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力；增強(qiáng)責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)地理知識(shí)與學(xué)生生活的密切聯(lián)系，激發(fā)他們對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣，初步培養(yǎng)相關(guān)能力，最終使學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)地理。
二。學(xué)生基本情況分析
所教班級(jí)中的大部分學(xué)生思想積極，學(xué)習(xí)熱情高。但在班級(jí)之間，成績(jī)差異顯著，部分學(xué)生表現(xiàn)好動(dòng)、注意力不集中，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。面對(duì)這種情況，教師需加強(qiáng)思想教育，實(shí)施因材施教。
三。教材分析
七年級(jí)地理內(nèi)容包括：第一部分亞洲的自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)生需要掌握重要國(guó)家的名稱、位置及其風(fēng)土人情與資源；第二部分涵蓋鄰近國(guó)家和地區(qū)，如日本、東南亞、印度和俄羅斯，理解與我國(guó)的經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易聯(lián)系；第三部分討論東半球的其他國(guó)家，包括中東、歐洲、撒哈拉以南非洲和澳大利亞；第四部分介紹西半球的國(guó)家，如美國(guó)和巴西；第五部分關(guān)注極地地區(qū)，強(qiáng)調(diào)各章節(jié)間的關(guān)聯(lián)性。
八年級(jí)地理內(nèi)容主要為中國(guó)的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè)和交通，涵蓋面廣，內(nèi)容復(fù)雜，因此合理設(shè)計(jì)教學(xué)模式至關(guān)重要。教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)這些領(lǐng)域的核心知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)對(duì)各省區(qū)的地理進(jìn)行選擇性講解，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)掌握相應(yīng)知識(shí)。
九年級(jí)地理則需盡快復(fù)習(xí)完第四冊(cè)教材，進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，強(qiáng)化學(xué)生的訓(xùn)練，提高他們應(yīng)對(duì)靈活多變考試題目的能力，以適應(yīng)中考。
四。教學(xué)設(shè)想
1。注重常規(guī)地理課堂教學(xué)。認(rèn)真?zhèn)湔n并有效實(shí)施每節(jié)課，確保每節(jié)課都有實(shí)練環(huán)節(jié)，做到全批全改。
2。深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)其核心思想，運(yùn)用科學(xué)理論引導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
3。充分利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)程教育資源，收集和整理地理課備課資料，為課件制作提供豐富素材。
五。具體措施
1。通過(guò)課改精神指導(dǎo)教學(xué)，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)選擇教學(xué)方法，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)。注重課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，整合信息技術(shù)，強(qiáng)調(diào)師生共同探究新知識(shí)的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與感悟，將地理知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。
2。認(rèn)真鉆研教材，備好每一節(jié)課，通過(guò)靈活的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀、記、練、看，以提高課堂效率。優(yōu)化非智力因素并開發(fā)智力潛能，以學(xué)生發(fā)展為本，全面關(guān)心學(xué)生。
3。不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用多樣化的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，特別是研究學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到更佳的教學(xué)效果。通過(guò)勤奮鉆研、周密安排和嚴(yán)格要求，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)提升。
4。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注重知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行開放性試題的訓(xùn)練。
5。實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示與交流，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，力求各班盡量減少學(xué)生在地理學(xué)習(xí)上的遺憾。
6。積極參與教育教學(xué)研究，借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，成為優(yōu)秀的教師。
7。滲透時(shí)政和熱點(diǎn)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生將理論與實(shí)際相結(jié)合的思維方式和學(xué)習(xí)方式。
六。目標(biāo)任務(wù)：
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，將具體執(zhí)行以下任務(wù)：
第一，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，針對(duì)不同基礎(chǔ)水平的學(xué)生設(shè)定不同的要求，因材施教：基礎(chǔ)優(yōu)良的學(xué)生應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)進(jìn)行擴(kuò)展，采用討論和提問(wèn)等方法；基礎(chǔ)較弱的學(xué)生則需專注于扎實(shí)基礎(chǔ)，主要采用講授法。
第二，深入研究教材的基礎(chǔ)理論與基本概念，了解教材結(jié)構(gòu)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯。
第三，做好單元測(cè)試和評(píng)價(jià)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生。
第四，利用課外時(shí)間為自身充電，培養(yǎng)多種興趣愛好，拓寬知識(shí)面，提高專業(yè)素質(zhì)；向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，積極參與聽課和評(píng)課，提升教學(xué)水平。
第五，充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，采用多媒體授課方式，為學(xué)生提供生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)效率。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，改進(jìn)不足，開拓進(jìn)取，力爭(zhēng)成為一名合格的教育工作者。
希望各位教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期的地理教學(xué)工作計(jì)劃，努力提升自己的教學(xué)水平。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第9篇
在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，強(qiáng)化課堂教學(xué)，旨在更加高效地實(shí)現(xiàn)本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。積極參與教科研活動(dòng)，增強(qiáng)集體備課的力度，努力提高教學(xué)質(zhì)量及教師的專業(yè)能力。
一、教材分析：
在本教學(xué)計(jì)劃中，將對(duì)七年級(jí)的地理教材進(jìn)行整體分析，了解各章節(jié)內(nèi)容的編排特點(diǎn)及其相互聯(lián)系，以及在整個(gè)學(xué)段中的地位與作用。這將有助于從宏觀層面把握教材內(nèi)容，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)地理學(xué)的研究領(lǐng)域，學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，理解地球的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時(shí)也會(huì)關(guān)注世界的人口、民族、語(yǔ)言、宗教及聚落等相關(guān)特點(diǎn)。學(xué)生應(yīng)掌握必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)，以及基本的繪圖技巧、讀圖和析圖能力。通過(guò)教授與學(xué)生生活密切相關(guān)的地理知識(shí)，傳遞地理思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和初步能力，幫助學(xué)生從學(xué)會(huì)地理走向會(huì)學(xué)地理。
二、學(xué)情分析：
七年級(jí)的學(xué)生剛剛從小學(xué)轉(zhuǎn)入初中，面臨著更重的學(xué)習(xí)壓力、自我管理意識(shí)不足、學(xué)習(xí)方法的變化以及自學(xué)能力的欠缺，這些都可能成為教學(xué)過(guò)程中的障礙。如果課堂教學(xué)無(wú)法充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，教學(xué)效果將受到嚴(yán)重影響。
我們需從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，分析他們?cè)陂_始學(xué)習(xí)新章節(jié)內(nèi)容前，在知識(shí)、能力、情感和態(tài)度價(jià)值觀等方面達(dá)到的水平。這將為教師為學(xué)生量身制定教學(xué)方案提供理論依據(jù)。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法：
1、深入研究新課程的教學(xué)目標(biāo)和要求，仔細(xì)分析課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、積極尋求方法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情和興趣。
3、加強(qiáng)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，增加趣味性與幽默感。
4、重視直觀教學(xué)與地圖教學(xué)，充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提升課堂容量與教學(xué)效率。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第10篇
一、情況分析：
20__屆初中畢業(yè)班的地理復(fù)習(xí)時(shí)間十分緊張，僅有xx周左右，而初中地理的知識(shí)內(nèi)容廣泛且復(fù)雜，橫跨多個(gè)領(lǐng)域。
在有限的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生掌握如此多的知識(shí)，并在考試中取得理想成績(jī)，合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度和精心挑選復(fù)習(xí)資料顯得尤為重要。
二、復(fù)習(xí)設(shè)想：
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提升地圖分析能力
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要以教材為基礎(chǔ)，并參考《__市地理中考考綱》，系統(tǒng)整理地理知識(shí)和地理要素之間的關(guān)系。特別強(qiáng)調(diào)地圖的閱讀與分析訓(xùn)練，來(lái)提高學(xué)生的地圖應(yīng)用能力。
2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力
今年中考的指導(dǎo)思想是注重?zé)狳c(diǎn)問(wèn)題。復(fù)習(xí)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，但也不能過(guò)于偏重，主要是要加強(qiáng)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題結(jié)合的能力，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。
三、具體措施：
1、利用多媒體資源，增強(qiáng)地圖教學(xué)效果。
地圖是學(xué)習(xí)地理的重要工具，是知識(shí)傳遞的核心載體?？忌牡貓D分析能力和地理成績(jī)直接相關(guān)。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)積極使用多媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生在思維中形成地圖印象，培養(yǎng)圖文轉(zhuǎn)換的能力，實(shí)現(xiàn)腦中有圖，心中有理。
2、關(guān)注身邊事物，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐結(jié)合的能力
社會(huì)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題往往是地理考試的主要內(nèi)容。教師要引導(dǎo)學(xué)生將這些問(wèn)題與課本知識(shí)結(jié)合，從中提煉出相關(guān)的地理素材，通過(guò)學(xué)科知識(shí)對(duì)社會(huì)重大問(wèn)題及人類生活中面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析和討論，真正做到學(xué)以致用。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生考試技能的培養(yǎng)
注重學(xué)生的讀題和審題能力。教師在日常訓(xùn)練中，應(yīng)定期更換題型，避免學(xué)生形成固定的答題思維。要確保語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。答卷時(shí)用詞不當(dāng)或表達(dá)不完整都會(huì)影響得分。要重視答題后的檢查，尤其是選擇題，容易失分，務(wù)必認(rèn)真核對(duì)。
四、復(fù)習(xí)步驟：
1、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段
2、綜合能力提升階段
3、模擬考試階段
五、進(jìn)度安排：(總計(jì)xx課時(shí))
基礎(chǔ)知識(shí)：xx課時(shí)
八年級(jí)地理：xx課時(shí)
鄉(xiāng)土地理：xx課時(shí)
綜合運(yùn)用：xx課時(shí)
模擬測(cè)試：xx課時(shí)
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第11篇
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)》，遵循《新課程理念》，全面落實(shí)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)“三部六環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)有的課程資源，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，確保每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
2、積極參與教科研活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力。
3、深入研讀《初中地理—有效教學(xué)，和諧課堂》一書。
4、按要求完成作業(yè)，并有效實(shí)施一次綜合實(shí)踐活動(dòng)。
5、按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成教學(xué)任務(wù)。
三、主要工作和具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，實(shí)行超周備課，充分進(jìn)行學(xué)生、教材和教學(xué)方法的準(zhǔn)備，確保每節(jié)課的按時(shí)、按質(zhì)完成，進(jìn)一步強(qiáng)化“三部六環(huán)節(jié)”的課堂教學(xué)模式，爭(zhēng)取在45分鐘內(nèi)取得良好的教學(xué)效果。
2、積極參與備課、講課、上課、評(píng)課等教研活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)快速成長(zhǎng)，向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課并達(dá)到學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，力爭(zhēng)成為一名業(yè)務(wù)精湛的學(xué)習(xí)型教師。
3、本學(xué)期我計(jì)劃研讀《初中地理—有效教學(xué)，和諧課堂》一書，認(rèn)真做讀書筆記，學(xué)習(xí)書中較為新穎的教學(xué)理念和方法。
4、按質(zhì)、按量地完成作業(yè)要求和教學(xué)任務(wù)，作業(yè)做到全批全改，并附加鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其自信心。本學(xué)期正值初中地理會(huì)考，因此在完成任務(wù)的認(rèn)真做好復(fù)習(xí)備考，力爭(zhēng)在全旗中取得優(yōu)異成績(jī)。
5、本學(xué)期計(jì)劃利用周末時(shí)間，精心組織一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容、目標(biāo)和要求。活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生分享收獲，撰寫活動(dòng)體會(huì)，并保存一定的過(guò)程性材料。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第12篇
一、指導(dǎo)思想：
深入理解課程改革的核心理念，加深對(duì)“課程標(biāo)準(zhǔn)”的掌握，正確設(shè)定本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)。以課改理論為指導(dǎo)，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，及時(shí)開展教學(xué)反思，提升自身的課改理論水平，進(jìn)而提升整體的教學(xué)效果。為此，制定本學(xué)期個(gè)人的教研活動(dòng)計(jì)劃。
二、教育教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
掌握基本的地球科學(xué)知識(shí)以及初步的地理知識(shí)，能夠熟練閱讀和解讀各種地圖及地理圖表，初步養(yǎng)成地理觀察、調(diào)查和統(tǒng)計(jì)等技能；能夠簡(jiǎn)要闡述地形、氣候等自然地理要素對(duì)地理環(huán)境的構(gòu)成及其對(duì)人類活動(dòng)的影響；
了解人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展過(guò)程中區(qū)域差異的基本概念，認(rèn)識(shí)發(fā)展變化的基本趨勢(shì)與規(guī)律。知曉世界、中國(guó)及家鄉(xiāng)的基本地理特征，明白中國(guó)與世界之間的聯(lián)系；
初步能夠根據(jù)某一地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。認(rèn)知人類面臨的人口、資源、環(huán)境及可持續(xù)發(fā)展等重要議題，初步理解環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。
2、過(guò)程與方法：
通過(guò)多種方式感知身邊的地理現(xiàn)象，形成地理認(rèn)知；
初步學(xué)會(huì)通過(guò)收集的地理信息，運(yùn)用比較、抽象、概括等思維方法，形成地理概念，并理解地理事物的分布及變化規(guī)律。
嘗試運(yùn)用基礎(chǔ)的地理概念與原理來(lái)分析地理現(xiàn)象，提出合理判斷。鼓勵(lì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)地理問(wèn)題，提出探索思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與方法來(lái)提出個(gè)人見解或解決方案。
選擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和意見，積極與他人交流。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
激發(fā)對(duì)地理的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)求真、求實(shí)的科學(xué)精神與地理審美能力。
關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家地理狀況的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)和祖國(guó)的情感。
尊重不同的文化和傳統(tǒng)，強(qiáng)化民族自尊自信，初步建立國(guó)際合作的意識(shí)，形成全球視野。
增強(qiáng)環(huán)境與資源保護(hù)的意識(shí)，樹立可持續(xù)發(fā)展的理念，逐步養(yǎng)成關(guān)注和愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。
三、主要工作措施：
堅(jiān)持以教學(xué)為核心，以教研為引導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)的原則，努力提升教學(xué)的效果與質(zhì)量。
堅(jiān)持聽課與研究現(xiàn)代教育理論，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足，解決教學(xué)中遇到的問(wèn)題，
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的差異化需求設(shè)定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)有針對(duì)性的教學(xué)，耐心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生在已有基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。
四、具體工作安排：
1、積極參與本組的課改培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理論基礎(chǔ)，真正轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。在培訓(xùn)期間，主動(dòng)參與討論，認(rèn)真反思自身教學(xué)行為，每月整理總結(jié)與反思日志。
2、對(duì)所使用教材進(jìn)行深入分析，加深對(duì)教材內(nèi)容的理解，并以新課改理念為指導(dǎo)，結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行精準(zhǔn)備課。
3、在課堂上積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究式學(xué)習(xí)，推動(dòng)開放的活動(dòng)課程，全方位提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
4、積極參與學(xué)校和年級(jí)的教研活動(dòng)，包括聽課、評(píng)課、交流討論等，集思廣益，互相學(xué)習(xí)。
5、自主閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文獻(xiàn)，做好學(xué)習(xí)筆記，將理論與實(shí)踐結(jié)合，并系統(tǒng)整理相關(guān)資料。
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第13篇
一、學(xué)生基本情況分析：
本年級(jí)的學(xué)生大多是初中階段的新生，學(xué)習(xí)熱情高漲，能遵守校規(guī)，積極進(jìn)取。然而，由于年齡較小，活潑好動(dòng)的特性讓一些同學(xué)在課堂上難以集中注意力，學(xué)習(xí)方法也不夠科學(xué)，因此他們的學(xué)業(yè)成績(jī)可能并不理想。針對(duì)這種情況，作為教師，我們要以愛心和耐心去引導(dǎo)，實(shí)施差異化教學(xué)，因材施教。
二、教材分析：
本學(xué)期的地理教學(xué)重點(diǎn)包括：了解地球及其地圖；學(xué)習(xí)大陸和海洋；掌握天氣與氣候知識(shí)；分析人口與聚落的分布情況。我們將從第一章的地球與地圖開始，重點(diǎn)關(guān)注第一節(jié)地球及地球儀，第二節(jié)地球的運(yùn)動(dòng)，第三節(jié)地圖的相關(guān)內(nèi)容。接著進(jìn)入第二章，學(xué)習(xí)陸地與海洋，包括第一節(jié)大洲與大洋，第二節(jié)海陸的演變。第三章探討天氣與氣候，涵蓋第一節(jié)天氣變化，第二節(jié)氣溫及其分布，第三節(jié)降水情況及分布，第四節(jié)全球氣候。第四章重點(diǎn)研究居民與聚落，內(nèi)容涵蓋人口及人種，世界語(yǔ)言與宗教，以及人類的聚集地——聚落，最后一章探討發(fā)展與合作。
三、教學(xué)措施：
1、根據(jù)課改的要求來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，設(shè)定清晰的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，特別是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)造力，以順利地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。我們要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)，通過(guò)信息技術(shù)的整合與應(yīng)用，落實(shí)學(xué)校的教育理念：在學(xué)習(xí)中深入研究，在研究中開展實(shí)踐，在實(shí)踐中鼓勵(lì)創(chuàng)新。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)綜合考慮教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生、教師與教學(xué)環(huán)境的互動(dòng)，不僅重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更需關(guān)注師生共同探索新知識(shí)的過(guò)程，重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的體驗(yàn)與感悟，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)情境，拓展實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合，讓學(xué)生將課堂知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中。
2、優(yōu)化非智力因素，開發(fā)學(xué)生的智力潛能，以“學(xué)生為本”為原則，全面關(guān)注他們的成長(zhǎng)與發(fā)展；提升教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量，以塑造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)品牌。
3、特別注重學(xué)習(xí)方法的研究與指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)事半功倍的效果。教師要勤于研究，扎實(shí)教學(xué)，制定詳實(shí)的教案，周密安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)把教學(xué)關(guān)口。我們應(yīng)勇于進(jìn)行教育改革與創(chuàng)新，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，以“愛生、樂教、善思、會(huì)研”的教學(xué)風(fēng)格，營(yíng)造“愛師、樂學(xué)、善知、會(huì)問(wèn)”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
4、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，注重知識(shí)點(diǎn)與時(shí)事地理的結(jié)合，進(jìn)行多樣化的開放性試題訓(xùn)練，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次、起止日期、教學(xué)內(nèi)容
預(yù)備周 8.25-9.1 預(yù)備周（復(fù)習(xí)舊知識(shí)、準(zhǔn)備新知識(shí)）
第1周 9.1-9.5 軍訓(xùn)
第2周 9.8-9.12 第一章 第一節(jié) 地球與地球儀（1）
第3周 9.15-9.19 地球與地球儀（2）（3）
第4周 9.22-9.26 地球的運(yùn)動(dòng)（1）（2）
第5周 9.29-10.4 運(yùn)動(dòng)會(huì)
第6周 10.6-10.10 十一假期
第7周 10.13-10.17 地圖的閱讀與地形圖解析
第8周 10.20-10.24 大洲與大洋 海陸變遷
第9周 10.27-10.31 變化多端的天氣
第10周 11.3-11.7 氣溫的變化及其分布
第11周 11.10-11.14 降水的變化及其分布
第12周 11.17-11.21 世界氣候概述
第13周 11.24-11.28 人口及人種分布
第14周 12.1-12.5 世界語(yǔ)言與宗教
第15周 12.8-12.12 人類聚落的研究
第16周 12.15-12.19 發(fā)展與合作
第17周 12.22-12.26 期末復(fù)習(xí)
第18周 12.29-1.2 期末復(fù)習(xí)
第19周 1.5-1.9 期末復(fù)習(xí)與考試
第20周 1.9 教學(xué)工作總結(jié)
初中地理教學(xué)工作計(jì)劃 第14篇
一、教學(xué)內(nèi)容分析：
本學(xué)期的初中地理教學(xué)內(nèi)容具體安排如下：
（1）初一上冊(cè)共設(shè)置了三章：
第一章關(guān)于地球及其地圖的基本知識(shí)；
第二章涵蓋了中國(guó)的疆域與人口分布；
第三章則探討了自然環(huán)境的多樣性與復(fù)雜性。
盡管章節(jié)數(shù)量有限，但涉及的知識(shí)點(diǎn)較為豐富。
（2）初一下冊(cè)包括四章內(nèi)容：
第四章聚焦于自然資源與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系；
第五章分析地方文化的特點(diǎn)與旅游業(yè)的影響；
第六章引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同區(qū)域的特征；
第七章則對(duì)比不同區(qū)域的差異。
（3）初二上冊(cè)設(shè)有四章：
第一章討論陸地與海洋的分布；
第二章講解世界氣候的多樣性；
第三章介紹居民分布與聚落的形成；
第四章探討發(fā)展與國(guó)際合作的主題。
這四章內(nèi)容是學(xué)生理解地理現(xiàn)象的重要基礎(chǔ)。
（4）初二下冊(cè)有三章：
第五章講解大洲的基本信息；
第六章關(guān)注區(qū)域的特點(diǎn)；
第七章則介紹各國(guó)的基本情況。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期沒有地理考試，因此我們主要目標(biāo)是通過(guò)復(fù)習(xí)將初一和初二的所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理，幫助學(xué)生鞏固記憶，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)措施：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的讀圖、填圖和繪圖能力。利用各類地圖和地理填充圖加深學(xué)生的直觀理解，促進(jìn)理性認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中穿插回顧已有知識(shí)，增強(qiáng)知識(shí)的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的知識(shí)框架，為未來(lái)的學(xué)習(xí)做好鋪墊。
2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行問(wèn)題分析與解決的能力。充分利用課堂時(shí)間，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)收集反饋，解決存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營(yíng)造和諧的課堂氛圍，促進(jìn)師生之間的良好互動(dòng)，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。
3、及時(shí)收集和批改作業(yè)，為學(xué)生提供及時(shí)的反饋與指導(dǎo)。