隨著小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃的實施，我們不僅要關(guān)注知識的傳授，更要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的樂趣與實用性。通過生動的教學(xué)方式和貼近生活的例子，讓學(xué)生在探索中掌握基礎(chǔ)概念和技能，培養(yǎng)他們的邏輯思維與解決問題的能力。這個階段是孩子們思維發(fā)展的關(guān)鍵時期，我們的任務(wù)是激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中，建立起對數(shù)學(xué)的信心與熱愛。

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 1

　一、班級學(xué)生情況分析

我班共有學(xué)生30人，其中男生14人，女生16人。學(xué)生主要來自于附近的幾個村莊，如金河村和銀山村，部分學(xué)生家庭離學(xué)校較遠(yuǎn)。從上學(xué)年的考試成績分析來看，學(xué)生們的基本數(shù)學(xué)知識掌握情況良好，但仍有少數(shù)學(xué)生成績偏低，主要原因是很多學(xué)生的父母工作繁忙，常年在外打工，孩子的學(xué)習(xí)生活主要由祖輩照顧，孩子們的學(xué)習(xí)主動性和自覺性不足，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的重點工作除了繼續(xù)提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識水平外，還需加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個別輔導(dǎo)，以及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，力爭提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

　二、教材分析

本冊教材涵蓋以下內(nèi)容：測量，萬以內(nèi)的加減法，四邊形，有余數(shù)的除法，時間的單位（時、分、秒），多位數(shù)與一位數(shù)的運算，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，可能性，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

1．計算教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計遵循教育改革的理念，強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2．教材提供豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，注重實踐與探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的拓展。

3．結(jié)合現(xiàn)實生活問題，教授簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深學(xué)生對統(tǒng)計學(xué)重要性的理解，逐步培養(yǎng)他們的統(tǒng)計觀念。

4．強化解決問題能力的教學(xué)，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

5．通過有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

6．情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)貫穿于數(shù)學(xué)教學(xué)中，旨在通過數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的成果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動力。

　三、教學(xué)目標(biāo)與要求

1．能夠筆算多位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法，進(jìn)行萬以內(nèi)的加法和減法，進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

2．掌握口算一位數(shù)乘以整十、整百、整千的數(shù)，整十和整百數(shù)乘以整十?dāng)?shù)，以及兩位數(shù)乘以整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3．初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的平均分含義，能夠讀寫分?jǐn)?shù)，初步比較分?jǐn)?shù)的大小，并進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)加減法。

4．認(rèn)識時、分、秒的時間單位，能準(zhǔn)確表述三者之間的進(jìn)制關(guān)系及大小關(guān)系。

5．了解周長的概念，能夠計算四邊形的周長，并提醒學(xué)生注意周長單位的書寫。

6．認(rèn)識并理解時間單位時、分、秒，知道它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，并學(xué)會準(zhǔn)確地識別時間。

7．了解各種形式的可能性，能夠判斷哪些事件是一定會發(fā)生、可能發(fā)生或絕對不會發(fā)生的，進(jìn)一步體會可能性在生活中的實際意義。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步培養(yǎng)綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9．初步了解數(shù)學(xué)思想，形成在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)觀察、分析及推理能力。

10．讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心。

11．養(yǎng)成認(rèn)真、按時、高質(zhì)量完成作業(yè)以及書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)重難點

萬以內(nèi)的加法與減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)與一位數(shù)的運算、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)是本冊教材的重點內(nèi)容。

本冊教材結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作與探究活動，利用所學(xué)知識解決實際問題，體驗探索帶來的樂趣以及數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，從中感受到運用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識與實踐能力。引入分?jǐn)?shù)的初步概念，盡管內(nèi)容較為簡單，但學(xué)生在日常生活中會頻繁接觸與分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識和問題，這一部分知識的學(xué)習(xí)將拓展他們利用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力；學(xué)生將初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展他們的數(shù)感，為以后的系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及其四則運算打下基礎(chǔ)。

　五、學(xué)困生輔導(dǎo)

1、對學(xué)困生，教師應(yīng)多給予關(guān)心和愛護(hù)，耐心輔導(dǎo)，以循循善誘的方式來幫助他們，創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們積極參與。

2、定期進(jìn)行家訪，以爭取家長的合作與支持，將學(xué)生在校的表現(xiàn)及時反饋給家長。

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 2

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期即將開始，旨在進(jìn)一步落實課程改革，讓學(xué)生能夠在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，從而掌握所學(xué)知識，同時提升他們的獨立思考、分析與解決問題的能力，特制定本學(xué)期的三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

一、學(xué)情分析

我所負(fù)責(zé)的三年級班級共有45名學(xué)生。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)。大多數(shù)同學(xué)在課堂上表現(xiàn)積極，能夠主動參與到學(xué)習(xí)中，并且能夠較好地掌握所學(xué)知識，基本達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。然而，由于學(xué)生的心理特征和思維發(fā)展存在差異，教師在教學(xué)時除了關(guān)注全體學(xué)生，還需特別注意因材施教。有些學(xué)生在數(shù)學(xué)能力上較為薄弱，在計算和應(yīng)用題方面存在困難；還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，作業(yè)完成情況不理想。根據(jù)上學(xué)期的學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測，學(xué)生成績展示出明顯的分層現(xiàn)象，后進(jìn)生的比例相對較大。在新學(xué)年，我們將重點加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，同時加強對后進(jìn)生的輔導(dǎo)以及對優(yōu)等生的指導(dǎo)，以全面提升班級的整體學(xué)業(yè)水平。

二、教材分析

本冊教材分為四個領(lǐng)域，包含八個單元。

1、數(shù)與代數(shù)：a主要學(xué)習(xí)混合運算，特別是在含有加減法和乘除法的計算中，運算順序的處理。通過結(jié)合生活實例，學(xué)習(xí)如何列出初步的混合運算算式。b學(xué)習(xí)三位數(shù)的連加連減及加減法混合運算的方法，并運用這些方法解決生活中的實際問題。c、掌握一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算和筆算，結(jié)合實際情境，理解乘除法與日常生活的緊密聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)計算的不同方法，能夠選擇合適的方式進(jìn)行正確計算。d、學(xué)習(xí)年、月、日的相關(guān)知識，理解它們之間的關(guān)系；掌握平年和閏年的判斷，體驗24小時記時法的必要性，能解決簡單的實際問題。e、通過認(rèn)識錢幣的形式，引入小數(shù)的概念，并學(xué)習(xí)簡單的小數(shù)計算方法，能夠運用小數(shù)的加減解決生活中的實際問題。

2、空間與圖形：a學(xué)習(xí)從多個視角觀察立體圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)他們的觀察能力與動手能力。b掌握周長的概念，并能計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。通過具體實例，理解周長的含義，并探索長方形、正方形周長計算的方法，結(jié)合實際生活感受圖形知識的價值，初步建立空間觀念。

3、實踐活動：本冊教材在每個單元中加入了現(xiàn)實且趣味十足的應(yīng)用問題與實踐活動。還安排了“搭配中的學(xué)問”、“校園中的測量”、“時間與數(shù)學(xué)（1）”、“時間與數(shù)學(xué)（2）”四個專題活動，讓學(xué)生能夠綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題。

三、主要措施

1、根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)他們感知數(shù)學(xué)在生活中無處不在。

2、增強直觀演示與實踐操作，鼓勵學(xué)生積極參與知識的形成，體驗成功的喜悅。

3、引導(dǎo)學(xué)生探索知識之間的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識與習(xí)慣，尊重個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，在實踐中掌握學(xué)習(xí)方法。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、加強小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中提升合作意識。

7、遵循學(xué)生身心發(fā)展及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的規(guī)律，合理選擇教學(xué)策略。

8、加強對優(yōu)等生的引導(dǎo)和對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，力求使每個學(xué)生都有所進(jìn)步。

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 3

一、班級學(xué)生情況分析

我們?nèi)昙墸?）班共有學(xué)生38人，其中男生21人，女生17人。大多數(shù)學(xué)生的家庭來自于附近的村莊，只有少部分學(xué)生來自較遠(yuǎn)的地區(qū)，都是住校生。從上學(xué)年的成績檢測來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較扎實，但仍有個別學(xué)生的成績不盡人意。這主要是因為部分學(xué)生的父母外出務(wù)工，孩子常常由祖父母照看，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)上缺乏積極性和自覺性，未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期除了繼續(xù)強調(diào)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練外，還將重點關(guān)注學(xué)困生的個別輔導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭提升學(xué)生的整體素質(zhì)。

二、教材分析

這一冊教材包含以下幾個主要內(nèi)容：時分秒、萬以內(nèi)的加法和減法、測量、倍的認(rèn)識、多位數(shù)乘一位數(shù)、數(shù)字編碼、長方形和正方形、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、數(shù)學(xué)廣角以及數(shù)學(xué)實踐活動等。萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與計算方面，本冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法的筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識與技能，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘、除法的基礎(chǔ)。例如，在兩位數(shù)的乘法中，實際上是計算三、四位數(shù)的加法；同樣，多位數(shù)乘一位數(shù)也是學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘法的基礎(chǔ)，這些計算均需分解為多個多位數(shù)與一位數(shù)的相乘。有余數(shù)的除法則為表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的延續(xù)，也是學(xué)習(xí)多位數(shù)除法的基礎(chǔ)。

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是數(shù)概念教學(xué)的一次擴(kuò)展，學(xué)生理解起來會有一定的難度，因此本冊中所涉及的內(nèi)容較為簡單，結(jié)合學(xué)生的實際生活和具體實例，幫助他們理解簡單分?jǐn)?shù)的概念，初步學(xué)會以簡單分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)而發(fā)展他們的數(shù)感，為更深入的學(xué)習(xí)小數(shù)及分?jǐn)?shù)奠定基礎(chǔ)。

在空間與圖形方面，本冊教材中有四邊形的單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這部分學(xué)習(xí)，學(xué)生可以認(rèn)識到平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，理解周長的概念，并學(xué)會計算長方形和正方形的周長等。學(xué)生能夠通過直觀的觀察和操作，進(jìn)一步感知平面圖形之間的關(guān)系，從而促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，本冊教材安排了認(rèn)識長度單位千米、質(zhì)量單位噸及時間單位分、秒。這些內(nèi)容的教學(xué)能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量觀念和時間觀念，通過實際操作與體驗，提高學(xué)生對物體質(zhì)量和時間長度的估量意識。

在統(tǒng)計知識方面，學(xué)生將初步學(xué)習(xí)可能性。通過感受和體驗現(xiàn)實生活中的相關(guān)事例以及實際活動，學(xué)生將理解現(xiàn)實生活中存在的不確定現(xiàn)象，認(rèn)識事件發(fā)生的可能性是有大小之分的，激發(fā)學(xué)生探索生活中數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識和實踐能力。

本冊教材中安排了“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)他們的觀察、操作及歸納推理能力。

這一冊教材還安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，感受探索的樂趣和數(shù)學(xué)實際應(yīng)用的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)和要求

1、掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、萬以內(nèi)的加法和減法，能夠進(jìn)行相應(yīng)的乘法估算和驗算。

2、能夠口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)的平均分的含義，會讀、寫分?jǐn)?shù)，初步比較分?jǐn)?shù)的大小，并進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)加減法計算。

4、認(rèn)識時、分、秒三種時間單位，能夠準(zhǔn)確說出三者之間的進(jìn)制關(guān)系及其大小關(guān)系。

5、理解周長的概念，計算四邊形的周長，并注意書寫周長的單位。

6、認(rèn)識時間單位時、分、秒，了解它們之間的關(guān)系，掌握每小時是幾分鐘、每分鐘是幾秒的知識，并能準(zhǔn)確認(rèn)識時間。

7、了解不同形式的可能性，明確哪些事件是一定、可能或不可能發(fā)生的，理解可能性在現(xiàn)實生活中的重要性。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，認(rèn)知數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，逐步形成運用數(shù)學(xué)知識綜合解決問題的能力。

9、初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)觀察、分析及推理的能力。

10、讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心得到。

11、養(yǎng)成認(rèn)真、按時、按質(zhì)完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點

萬以內(nèi)的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒以及多位數(shù)乘一位數(shù)和分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體驗探索的樂趣和數(shù)學(xué)實際應(yīng)用的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。

從本冊開始引入分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容相對簡單。學(xué)生在日常生活中經(jīng)常會遇到與分?jǐn)?shù)相關(guān)的知識和問題，這部分知識的學(xué)習(xí)可以擴(kuò)展用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力，提高學(xué)生解決問題的能力；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的分?jǐn)?shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，為進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)及其四則運算做好鋪墊。

五、學(xué)困生輔導(dǎo)

1、教師應(yīng)對學(xué)困生多加關(guān)心和愛護(hù)，耐心輔導(dǎo)，循循善誘，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會，鼓勵他們積極參與。

2、定期家訪，爭取家長的配合與支持，將學(xué)生在校表現(xiàn)與家長溝通。

3、因材施教，針對不同學(xué)生制定相應(yīng)的輔導(dǎo)方式，培養(yǎng)他們分析和解決問題的能力。

六、教改措施

1、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解課標(biāo)要求。

2、開展學(xué)生互幫互學(xué)活動，增強學(xué)生間的合作精神。

3、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用，提高小組學(xué)習(xí)的有效性。

七、課時安排：

（一）時、分、秒，3課時左右

（二）萬以內(nèi)的加法和減法（一），6課時左右

（三）測量，7課時左右

（四）萬以內(nèi)的加法和減法（二），9課時左右

（五）倍數(shù)的認(rèn)識，4課時左右

（六）多位數(shù)乘一位數(shù)，12課時左右

（七）長方形和正方形，6課時左右

（八）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，8課時左右

（九）數(shù)學(xué)廣角—集合，2課時左右

（十）整理和復(fù)習(xí)，4課時左右

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 4

　生源及學(xué)情分析

1、本班共有學(xué)生XX人，其中男生XX人，女生XX人。根據(jù)上學(xué)年的考試成績分析，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和概念掌握較為扎實，特別是在口算和乘法口訣方面表現(xiàn)良好。然而，仍有一部分學(xué)生存在粗心大意的問題，靈活性和應(yīng)用能力較弱。大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科保持一定的興趣，但在知識接受能力上尚需提高；部分學(xué)生自覺性不足，不能按時完成作業(yè)，這對他們的學(xué)習(xí)造成了一定困擾。在新的學(xué)期里，除了要糾正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度外，更應(yīng)強化他們各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，以提升整體成績。

2、班級中少部分學(xué)生缺乏自我約束，未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。接下來的教學(xué)中，我們需重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)等。書寫方面也要提高要求，只有在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上，才能幫助學(xué)生進(jìn)行深入思考。本學(xué)期的教學(xué)將著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強他們的自信心，探索有效的學(xué)習(xí)方法，采用多種激勵措施，幫助他們逐步進(jìn)步。

　教學(xué)內(nèi)容分析及重難點

1、“時、分、秒”這一單元主要內(nèi)容為對秒的認(rèn)識及時間的簡單計算。這是在學(xué)生對整時、半時及分的理解基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為后續(xù)學(xué)習(xí)二十四時計時法和其他時間單位打下基礎(chǔ)。

2、“萬以內(nèi)的加法和減法（一）”單元主要內(nèi)容為兩位數(shù)與兩位數(shù)之間的口算和筆算，包括幾百幾十的加減法以及加減法的估算。這是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一位數(shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，旨在為學(xué)習(xí)更大數(shù)的加減法做鋪墊。

3、“測量”單元主要涉及毫米、分米、千米和噸的認(rèn)識。這些內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了厘米、米及千克、克的基礎(chǔ)上展開的，為后續(xù)學(xué)習(xí)面積單位和容積單位做準(zhǔn)備。

4、“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”單元專注于三位數(shù)與三位數(shù)之間的加減法，尤其是連續(xù)進(jìn)位與退位的計算。這一內(nèi)容是在前一單元的基礎(chǔ)上展開的，以幫助學(xué)生掌握更大數(shù)目的計算。

5、“倍的認(rèn)識”單元的核心是理解倍的概念及解決相關(guān)的實際問題。此內(nèi)容建立在學(xué)生已理解乘法和除法基礎(chǔ)之上，為后續(xù)進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

6、“多位數(shù)乘一位數(shù)”單元著重學(xué)習(xí)口算整十、整百數(shù)乘以一位數(shù)的計算及筆算方法。這些內(nèi)容是在學(xué)生已掌握乘法和加法基礎(chǔ)之上進(jìn)行的，助力于后續(xù)的小數(shù)乘法學(xué)習(xí)。

7、“長方形和正方形”單元的主要內(nèi)容涵蓋四邊形的周長和長方形、正方形的周長計算。這些知識在學(xué)生已了解平面圖形后展開，旨在為后續(xù)學(xué)習(xí)其他圖形的周長和面積打基礎(chǔ)。

8、“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”單元主要講解分?jǐn)?shù)的基本概念及簡單計算和應(yīng)用。這部分內(nèi)容是在學(xué)生對整數(shù)及其計算有一定掌握的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)，為未來的復(fù)雜分?jǐn)?shù)計算做鋪墊。

9、“數(shù)學(xué)廣角——集合”單元引導(dǎo)學(xué)生體會集合的思維方式，并用此方法解決簡單實際問題。這在學(xué)生已有的排列、組合及推理等數(shù)學(xué)思維方法的基礎(chǔ)上展開，為后續(xù)學(xué)習(xí)其他數(shù)學(xué)思維方法打下基礎(chǔ)。

　重點：

萬以內(nèi)數(shù)的加減法，倍的概念，多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算，長方形和正方形的周長，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。

　難點：

1、建立毫米、千米和噸的概念以及時、分、秒的時間觀。

2、掌握萬以內(nèi)數(shù)的加減法，特別是三位數(shù)加減三位數(shù)中的進(jìn)位和退位操作，以及加減法的估算。

3、理解“倍”與乘、除法之間的關(guān)聯(lián)，并能應(yīng)用于解決實際問題。

4、提高多位數(shù)乘一位數(shù)的計算速度和準(zhǔn)確性，掌握進(jìn)位乘法。

5、理解分?jǐn)?shù)的意義，以及整數(shù)減去幾分之幾的分?jǐn)?shù)運算。

　教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)

1、改進(jìn)筆算教學(xué)安排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)計算教學(xué)改革的理念，重視學(xué)生的數(shù)感培養(yǎng)。

2、量與計量的教學(xué)要與生活實際結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學(xué)要強調(diào)實際操作與自主探索，增強學(xué)生的估測意識和能力。

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，重點展示知識的形成過程。

5、逐步提升學(xué)生綜合運用知識的能力，并注重情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

　具體措施

1、采用小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵學(xué)生在課前做好預(yù)習(xí)并充分參與課堂討論與活動。

2、課堂教學(xué)應(yīng)做到精準(zhǔn)講解，合理安排課堂與課后練習(xí)，確保內(nèi)容少而精。

3、關(guān)注班級中不同層次的學(xué)生，特別是中等水平和思維較慢的學(xué)生，給予更多的幫助。

4、加強與家長的溝通，為家長提供有效指導(dǎo)，以助于孩子的學(xué)習(xí)。

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 5

一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計劃旨在深化教學(xué)改革理念，注重學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。量與計量的教學(xué)將緊密結(jié)合生活實際，重視學(xué)生的親身感受與體驗。在空間與圖形的教學(xué)中，強調(diào)動手操作和自主探索，增強學(xué)生的估算能力和意識。逐步提升學(xué)生綜合運用知識的能力，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度與價值觀的塑造。根據(jù)學(xué)校的工作要求，全力以赴提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所提升。

二、班級情況分析

三（1）班共有學(xué)生49人，其中男生25人，女生24人。班內(nèi)原有學(xué)生46人，新轉(zhuǎn)入的有田國琨、孫圖珖、繆路瑤3名同學(xué)。在兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能已經(jīng)達(dá)到了基本要求，并對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出良好的興趣，樂于參與各類學(xué)習(xí)活動。動手操作和合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容更是受到學(xué)生們的熱愛。值得注意的是，部分學(xué)困生在基礎(chǔ)知識的掌握上總是比較緩慢，盡管經(jīng)過多次講解和引導(dǎo)仍難以跟上。在教學(xué)中我會更加關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)，力求讓不同層次的學(xué)生都能有所進(jìn)步。

在上學(xué)期的學(xué)校統(tǒng)測中，班級成績令人滿意，全班47人參考，最高分為100分，最低分為84分。其中，獲得100分的有6人，90至99.5分的有36人，80至89分的5人，平均分為95.20分，及格率為100%，優(yōu)秀率為89.36%。

進(jìn)入下學(xué)期的全縣統(tǒng)測，全班46人參加，最高分仍為100分，最低分為57.5分，取得100分的有4人，90至99.5分的有35人，80至89分的5人，70至79分的1人，50至59分的1人。平均分為94.71分，及格率97.83%，優(yōu)秀率為84.78%。

三、教材分析

（一）教學(xué)內(nèi)容

人教版三年級數(shù)學(xué)上冊教材涵蓋以下內(nèi)容：時、分、秒，萬以內(nèi)的加法和減法（一），測量，萬以內(nèi)的加法和減法（二），倍的認(rèn)識，多位數(shù)乘一位數(shù)，數(shù)字編碼，長方形與正方形，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，數(shù)學(xué)廣角——集合，總復(fù)習(xí)。

（二）教學(xué)目標(biāo)

1、能夠口算兩位數(shù)與兩位數(shù)的加減法，并能進(jìn)行三位數(shù)加減法的筆算，掌握相應(yīng)的估算與驗算技能。

2、能口算一位數(shù)乘以整十和整百數(shù)，能夠筆算一位數(shù)乘以二、三位數(shù)，并進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），能讀寫分?jǐn)?shù)，并了解各部分名稱，初步比較分?jǐn)?shù)的大小，掌握簡單同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、建立倍的概念，理解倍的含義，能夠運用倍的概念解決相關(guān)問題。

5、掌握長方形和正方形的特征，能夠在方格紙上繪制長方形與正方形，理解周長的意義，能夠計算長方形與正方形的周長。

6、認(rèn)識長度單位毫米、分米、千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度概念，理解1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，了解1噸的質(zhì)量概念，明白1噸=1000千克；認(rèn)識時間單位秒，建立分、秒的時間觀念，理解1分=60秒，并能進(jìn)行相關(guān)的長度、質(zhì)量和時間的簡單計算。

7、初步了解集合的概念，培養(yǎng)生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識，以及全面思考問題的能力，逐步形成觀察、分析和推理的能力。

8、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的價值，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

9、體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣。

（三）教學(xué)重、難點

萬以內(nèi)的加法與減法、長方形與正方形的理解、時、分、秒的運用、多位數(shù)乘以一位數(shù)的計算、倍的概念、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識以及測量內(nèi)容是本冊教材的教學(xué)重難點。

四、教學(xué)措施

1、對學(xué)困生給予更多的關(guān)心與耐心輔導(dǎo)，為他們提供展示自己的機(jī)會，鼓勵他們積極進(jìn)取。

2、與家長保持密切聯(lián)系，爭取他們的配合與支持，將學(xué)生在校表現(xiàn)告知家長，共同促進(jìn)學(xué)生成長。

3、有針對性地進(jìn)行因材施教，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。

4、積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握課程要求。

5、開展學(xué)生間的互幫互學(xué)活動，促進(jìn)彼此學(xué)習(xí)。

6、充分發(fā)揮小組長的指導(dǎo)作用，增強集體合作意識。

7、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用游戲式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。

8、在課堂上提出有助于理解的問題，兼顧學(xué)生的思維能力，特別關(guān)注中等生及思維較慢的同學(xué)。

9、適度向家長普及正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法，全面提升學(xué)生的綜合能力，既注重知識的學(xué)習(xí)，也強調(diào)品德的培養(yǎng)。

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 6

　一、學(xué)情分析

經(jīng)過兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生們普遍已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)。然而，由于每個孩子的心理發(fā)展和思維方式存在差異，教師在教學(xué)中需要更加關(guān)注個體化的教育，從而實現(xiàn)因材施教。從上學(xué)期的整體學(xué)習(xí)效果來看，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握本冊所要求的知識和技能，但仍有部分同學(xué)存在學(xué)習(xí)積極性不足的問題，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行引導(dǎo)和激勵，幫助他們達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　二、教材分析

本冊教材分為四個領(lǐng)域，包含八個單元。

1、數(shù)與代數(shù)：

A、主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的口算和筆算。通過實際情境，讓學(xué)生感受到乘除法計算與日常生活的緊密聯(lián)系，探索一位數(shù)乘（除）多位數(shù)的不同計算方法，體驗多樣化的解題策略。學(xué)生需能夠從實際問題中提出并解決相關(guān)問題，培養(yǎng)用乘除法處理簡單實際問題的能力，包括連乘、連除及乘除混合運算。

B、學(xué)習(xí)質(zhì)量單位——千克、克、噸。通過具體的生活實例，讓學(xué)生認(rèn)識并理解這三種質(zhì)量單位，了解它們之間的關(guān)系及相對大小，掌握簡單的單位換算，并解決與這些單位有關(guān)的生活問題，增強對數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系的認(rèn)識。

C、學(xué)習(xí)年、月、日的相關(guān)知識，了解它們之間的關(guān)系，掌握平年與閏年的基本概念，并能夠判斷哪些年份是平年或閏年。引入24小時制的時鐘概念，幫助學(xué)生形成時間觀念，并能夠解決一些與時間相關(guān)的簡單問題。

2、空間與圖形：

A、學(xué)生需學(xué)習(xí)根據(jù)指令搭建立體圖形，增強從不同角度觀察立體圖形的能力，發(fā)展空間感知和動手實踐的能力。

B、學(xué)習(xí)周長的定義，計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。通過與具體事物或圖形的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解周長的概念，掌握相關(guān)計算方法，建立初步的空間觀念和圖形知識與生活的聯(lián)系。

3、統(tǒng)計與概率：學(xué)生將在這一部分學(xué)習(xí)事件發(fā)生的確定性與不確定性，以及事件發(fā)生的可能性，能夠理解和列出簡單實驗中所有可能的結(jié)果，掌握事件發(fā)生的概率大小。

4、實踐活動：每個單元中的教學(xué)內(nèi)容都配備有趣且貼近生活的應(yīng)用問題和實踐活動，以及“搭配中的學(xué)問”、“交通與數(shù)學(xué)”、“時間與數(shù)學(xué)（一）”、“時間與數(shù)學(xué)（二）”等專題活動，讓學(xué)生能綜合運用所學(xué)知識解決各種問題。

　三、主要措施

1、從學(xué)生的生活背景出發(fā)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。

2、加強直觀演示和實踐操作，讓學(xué)生積極參與到知識的探究中，體驗成功的樂趣。

3、鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同知識之間的聯(lián)系，探索其內(nèi)在規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視每個學(xué)生的個體差異，鼓勵選擇適合自己的學(xué)習(xí)路徑，并在實踐中獲得學(xué)習(xí)的方法。

5、重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和靈活思維能力。

6、積極組織小組合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

7、遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，靈活選擇合適的教學(xué)策略。

8、做好優(yōu)生幫助差生的輔導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，努力使他們逐步趕上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 7

一、基本情況分析

1、學(xué)生人數(shù)：60人，其中男生28人，女生32人;

2、學(xué)生學(xué)習(xí)情況：班級中學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)水平差異較大，有些學(xué)生數(shù)學(xué)成績不理想，學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待提升。不過，這部分學(xué)生通常表現(xiàn)出活潑好動的特點，具有強烈的好奇心和求知欲，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)抱有希望與渴望。

3、學(xué)生知識、能力分析：經(jīng)過兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識和技能方面已經(jīng)有了一定的積累，他們對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了一定的興趣，樂于參與各種學(xué)習(xí)活動，尤其是動手實踐和團(tuán)隊合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容。部分學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在面對較難的思維挑戰(zhàn)時，會產(chǎn)生畏難情緒。在教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注如何保持他們的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們享受到思考與成功帶來的樂趣。部分基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生的計算能力及思維能力仍需提升，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有待加強。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是幫助這些學(xué)生建立自信、找到有效的學(xué)習(xí)方法，激勵他們逐步趕上進(jìn)度。

二、教材分析

本期教材的主要內(nèi)容包括數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識，如克、千克、噸的認(rèn)識；簡單的兩三位數(shù)乘一位數(shù)和除一位數(shù)的乘法和除法；以及時間的基本概念（年、月、日）和分?jǐn)?shù)初步認(rèn)識；在空間與圖形部分，涵蓋了東、南、西、北的方位，以及旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象和周長的計算。該教材的重點在于兩三位數(shù)的乘法和除法，是在學(xué)生掌握了一位數(shù)的乘除法和基本加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的深入學(xué)習(xí)。

在數(shù)與代數(shù)板塊中，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和除一位數(shù)的除法是此次教學(xué)的核心內(nèi)容。這兩個單位的學(xué)習(xí)是基于之前掌握的基本運算，是多位數(shù)乘除法學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教材通過多個簡單數(shù)學(xué)知識的組合，幫助學(xué)生理解這些核心概念?？?、千克、噸的學(xué)習(xí)是學(xué)生首次接觸的質(zhì)量單位，教材通過實際稱量、討論等活動來幫助學(xué)生建立對質(zhì)量的理解，從而提升其解決問題的能力。年、月、日的教學(xué)則是在掌握了12小時制的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，由于這一內(nèi)容較為抽象，教材從學(xué)生熟悉的日歷入手，以觀察、討論、分析和歸納的方式展開學(xué)習(xí)。

在空間與圖形部分，東、南、西、北及旋轉(zhuǎn)和平移的內(nèi)容對于學(xué)生空間觀念的發(fā)展至關(guān)重要。教材通過豐富的現(xiàn)實素材，讓學(xué)生在有趣的環(huán)境中探索數(shù)學(xué)世界。學(xué)習(xí)方向時，教材在學(xué)生掌握了基本方位詞的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展到八個方向。旋轉(zhuǎn)和平移是學(xué)生第一次接觸圖形變換的概念，教材結(jié)合日常生活實例幫助學(xué)生理解。計算長方形和正方形的周長是這一部分的重點教學(xué)內(nèi)容，通過這種特例的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握周長的概念并培養(yǎng)抽象和概括能力，增強空間觀念，從而建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

三、教學(xué)措施

1、著重培養(yǎng)學(xué)生靈活的計算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2、結(jié)合現(xiàn)實問題進(jìn)行簡單數(shù)據(jù)分析，深化學(xué)生對統(tǒng)計意義的認(rèn)識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、強化解決問題能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

4、提供豐富的空間與圖形教學(xué)內(nèi)容，注重實踐和探索，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5、逐步滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

6、在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動機(jī)。

7、關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，實施以小組為單位的互助學(xué)習(xí)活動。

8、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用游戲式的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

四、預(yù)期目標(biāo)

成績目標(biāo)：平均分達(dá)到85分，及格率達(dá)100%；優(yōu)生率達(dá)到85%，后進(jìn)生率控制在5%以內(nèi)。

學(xué)生學(xué)習(xí)行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，能夠積極參與各項教學(xué)活動，在他人的幫助和鼓勵下克服學(xué)習(xí)中的困難，人人都能體驗到成功，增強對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。

五、教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)內(nèi)容 課時數(shù)

(計劃安排數(shù)) 周次

克、千克、噸的認(rèn)識及單元檢測 5 第1-2周

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及單元檢測 15 第3-6周

東、南、西、北及單元檢測 5 第7周

旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象及單元檢測 2 第8周

期中復(fù)習(xí)與測驗（含試卷評講） 5 第9周

兩三位數(shù)除一位數(shù)的除法及單元檢測 10 第10-11周

周長及單元檢測 4 第12周

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識及單元檢測 4 第13周

年、月、日及單元檢測 5 第14周

總復(fù)習(xí)及檢測 20 第15-18周

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 8

一、班級學(xué)生情況分析：

301班共有學(xué)生30人，其中男生16人，女生14人，轉(zhuǎn)學(xué)生2人；根據(jù)上學(xué)年的考試成績分析，學(xué)生對于數(shù)學(xué)的基本知識和概念的掌握較為扎實，尤其是在加減法和乘法口訣方面表現(xiàn)不錯。然而，部分學(xué)生存在粗心大意的問題，靈活運用知識的能力不足，應(yīng)用能力亟待提升。不過，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)還比較感興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正；也有部分學(xué)生自我管理意識不強，未能及時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)上面臨一定的困難。在新學(xué)期中，除了糾正學(xué)習(xí)態(tài)度外，還需強化他們的各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，以便提升整體成績。本班中一些同學(xué)的自我約束能力較弱，缺乏認(rèn)真研究的精神，作業(yè)時常拖沓，譬如李華、張強。在本學(xué)期中，需優(yōu)先培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。在書寫上也應(yīng)繼續(xù)提高標(biāo)準(zhǔn)，確保學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上，能夠認(rèn)真思考。今學(xué)期的教學(xué)中要著重培養(yǎng)孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強他們的自信心，探索有效的學(xué)習(xí)方式，并運用多種激勵機(jī)制，幫助學(xué)生迎頭趕上。

302班共有學(xué)生32人，經(jīng)過幾年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識和技能方面已經(jīng)達(dá)到了一定的水平，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著濃厚的興趣，并樂于參與各種學(xué)習(xí)活動。尤其是那些需要動手操作或團(tuán)隊合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極。不過，個別同學(xué)缺乏自律性，偶爾會選擇抄襲他人的作業(yè)。仍需優(yōu)先強化學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如學(xué)前的預(yù)習(xí)和課后的復(fù)習(xí)。在書寫上繼續(xù)提高要求，只有在嚴(yán)謹(jǐn)書寫的基礎(chǔ)上，才能促使學(xué)生認(rèn)真思考。在新學(xué)期的教學(xué)中，我們要致力于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的自信心，發(fā)掘有效的學(xué)習(xí)方法，并引入多樣的激勵機(jī)制，以幫助他們不斷進(jìn)步。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括以下幾個方面：時、分、秒的認(rèn)識，萬以內(nèi)的加法和減法的口算與筆算，千米和噸的概念，倍的認(rèn)知及應(yīng)用，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的初步了解，長方形與正方形的特征及周長計算，數(shù)學(xué)廣角-集合（重疊問題）及數(shù)學(xué)實踐活動（數(shù)字編碼）等。

本學(xué)期的重點教學(xué)內(nèi)容為萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)及長方形和正方形，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力及空間思維能力就顯得尤為重要。

在數(shù)與計算方面，本教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法、多位數(shù)乘一位數(shù)、以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識。萬以內(nèi)的加法和減法口算與筆算是小學(xué)生必備的基礎(chǔ)知識和技能，也是后續(xù)學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘除法的基礎(chǔ)。

引入分?jǐn)?shù)是對數(shù)的概念的一次擴(kuò)展，由于分?jǐn)?shù)比較抽象，小學(xué)生的理解和掌握會有一些難度，因此有必要分階段進(jìn)行教學(xué)。本冊所涉及的分?jǐn)?shù)內(nèi)容為最初步的部分，通過結(jié)合學(xué)生的生活實際和具體例子解釋簡單分?jǐn)?shù)的含義，幫助學(xué)生建立起分?jǐn)?shù)的初步概念，并學(xué)會使用簡單分?jǐn)?shù)進(jìn)行交流，進(jìn)一步提升數(shù)感。

本冊教材設(shè)置了“倍的認(rèn)識”單元，將以前分散在乘除法中的“倍”的知識集中整理，便于學(xué)生在掌握了表內(nèi)乘除法后學(xué)習(xí)該部分內(nèi)容。

在圖形與幾何方面，本冊教材安排了“長方形和正方形”單元，這是教材的另一個重點內(nèi)容。通過這一部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識四邊形，掌握長方形和正方形的特征，理解周長的概念，并學(xué)會計算長方形和正方形的周長。通過直觀和操作，加深對平面圖形之間的關(guān)系的理解，促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面，本冊安排了對長度單位毫米、分米和千米的認(rèn)識，以及質(zhì)量單位噸和時間單位分、秒的理解。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對長度、質(zhì)量和時間的認(rèn)知，并通過實際操作和具體體驗，增強學(xué)生對物體質(zhì)量和時間估測的意識。

“數(shù)學(xué)廣角”部分介紹了有關(guān)集合的內(nèi)容，旨在通過觀察、猜測、實驗、推理等活動引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的集合思想，并能夠運用集合的思維解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和推理的能力，激發(fā)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣，欣賞數(shù)學(xué)美。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握兩位數(shù)加減法的口算，能進(jìn)行三位數(shù)的加減法筆算，并會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、掌握一位數(shù)乘整十、整百數(shù)的口算；能筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀寫分?jǐn)?shù)，并了解各部分的名稱，初步判斷分?jǐn)?shù)的大小，能夠進(jìn)行簡單同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，并能應(yīng)用于解決相關(guān)問題。

5、理解長方形和正方形的特征，會在方格紙上繪制長方形和正方形，掌握周長的含義，并能計算長方形和正方形的周長。

6、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步理解1毫米、1分米與1千米的長度概念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；了解質(zhì)量單位噸，建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，能夠進(jìn)行簡單的單位換算；了解時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，并進(jìn)行時間的簡單計算。

7、初步了解集合的思想，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識和全面思考問題的能力，逐步形成觀察、分析和推理的能力。

8、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

9、感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫工整的良好習(xí)慣。

四、教材編排特點：

1、細(xì)致優(yōu)化計算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)的基本理念，促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展。

(1)調(diào)整例題設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容和順序更加合理。

(2)對部分內(nèi)容的教學(xué)進(jìn)行了調(diào)整，更有利于學(xué)生的理解與應(yīng)用，也有助于學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提升。

(3)從每一部分內(nèi)容的編排來看，即體現(xiàn)計算教學(xué)的基本理念，又承載了實現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的各項因素。

2、改進(jìn)概念教學(xué)的編排，以幫助學(xué)生在應(yīng)用概念解決問題中加深對概念的理解。

本冊安排了“倍的認(rèn)識”，使得學(xué)習(xí)的難度積極降低；理解某個數(shù)是另一數(shù)的幾倍的問題，不再受到前面所學(xué)乘除法知識的限制，通過集中教學(xué)用乘除法解決涉及“倍”數(shù)量關(guān)系的實際問題，幫助學(xué)生在解決問題中加強對乘除法的理解，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容的適用性、應(yīng)用途徑，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識。

3、改進(jìn)估算的編排，強調(diào)估算的重要性，提升學(xué)生解決問題的能力。

在量的計量教學(xué)中，重視學(xué)生的感受與體驗，加強對他們估測能力的培養(yǎng)。

4、調(diào)整圖形與幾何教學(xué)內(nèi)容的編排，強調(diào)實際操作與自主探索，提供更加豐富的學(xué)習(xí)素材。

在前幾冊中，學(xué)生已經(jīng)初步了解了長方形和正方形，并且學(xué)習(xí)了直角。本冊在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識長方形和正方形的特征，并計算其周長。通過周長的計算，加深學(xué)生對長方形和正方形特征的理解，發(fā)展空間觀念，解決生活中有關(guān)這些圖形的周長計算問題。在這部分教材中，盡量安排實際操作活動，以增強直觀性，形成清晰的表象。

本冊還引入了平行四邊形的初步認(rèn)識。因為學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸平行四邊形，且在學(xué)習(xí)長方形和正方形后再學(xué)習(xí)平行四邊形，能更深刻理解四邊形的認(rèn)識，并通過七巧板拼圖等活動，初步理解不同圖形之間的關(guān)系，為后續(xù)圖形教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

5、合理安排“解決問題”的教學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力提供豐富而實用的案例。

6、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，以提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

7、加強能力及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

本冊教材在重視基礎(chǔ)知識教學(xué)的也繼續(xù)關(guān)注學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)綜合能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(1)初步培養(yǎng)抽象和概括能力。

(2)培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合的能力。

(3)培養(yǎng)判斷與推理能力。

(4)引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

(5)培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新意識。

(6)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教材的重點與難點：

1、重點：萬以內(nèi)的加法和減法的筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)及四邊形的知識。

2、難點：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識以及四邊形、千米和噸的認(rèn)知。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用游戲式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、課堂教學(xué)中注意提問利于學(xué)生理解的問題，而不是單純的難題；應(yīng)充分考慮學(xué)生的思維水平，給予中等生及思維稍慢的學(xué)生更多關(guān)注。

3、盡可能布置有趣的作業(yè)，例如動手的實踐作業(yè)，減少呆板的練習(xí)；對不同層次的學(xué)生，布置難易程度不一的作業(yè)。

4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)?shù)亟探o家長一些有效指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

七、課時安排

（一）、時、分、秒（3課時）

秒的認(rèn)識………………………………………………1課時

時間的計算……………………………………………1課時

練習(xí)一…………………………………………………1課時

（二）、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）

兩位數(shù)加兩位數(shù)…………………………………………1課時

兩位數(shù)減兩位數(shù)…………………………………………2課時

筆算幾百幾十的加、減………………………………1課時

加減法的估算……………………………………………2課時

整理與復(fù)習(xí)………………………………………………1課時

(三)、測量（9課時）

毫米、分米的概念…………………………………………3課時

千米的認(rèn)識…………………………………………………3課時

噸的認(rèn)識……………………………………………………3課時

(四)、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（10課時）

1、加法……………………………………………………4課時

2、減法……………………………………………………5課時

整理與復(fù)習(xí)………………………………………………1課時

（五）、倍的認(rèn)識（4課時）

倍的定義……………………………………………………1課時

解決實際問題……………………………………………3課時

（六）、多位數(shù)乘一位數(shù)（14課時）

1、口算乘法………………………………………………2課時

2、筆算乘法………………………………………………11課時

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………………1課時

數(shù)字編碼……………………………………………………1課時

（七）、長方形與正方形（6課時）

四邊形的基本知識……………………………………1課時

長方形與正方形的特征…………………………………5課時

（八）、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（9課時）

1、分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)概念………………………………………5課時

2、分?jǐn)?shù)的簡單計算………………………………………2課時

3、分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用………………………………………2課時

（九）、數(shù)學(xué)廣角-集合（1課時）

（十）、總復(fù)習(xí)（6課時）

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 9

基本情況:

本學(xué)期是小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要階段，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材。在這學(xué)期，如何充分利用新課程標(biāo)準(zhǔn)教材，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，是我面臨的挑戰(zhàn)。這要求我在教學(xué)過程中，必須融入創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生主動思考與探索，改變以往的教學(xué)模式。為此，我將在教學(xué)中努力創(chuàng)造情景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，通過探索、猜測和發(fā)現(xiàn)的方式，掌握數(shù)學(xué)知識。我將結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際情況，重點關(guān)注每一個知識點，確保學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。為做好本學(xué)期的教學(xué)工作，特制定如下計劃。

一、指導(dǎo)思想：

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)以國家的教育方針為指導(dǎo)，按照小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實施，旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實際問題的能力。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、計算能力和空間想象能力，讓每個學(xué)生都能在各自的學(xué)習(xí)過程中獲得最佳發(fā)展，掌握必要的數(shù)學(xué)知識與技能，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，包括加減法、乘法、簡單的幾何知識、分?jǐn)?shù)初步概念、數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析等內(nèi)容。其中，加減法和乘法是基礎(chǔ)運算，幾何知識則涉及簡單的圖形識別與特征分析，分?jǐn)?shù)部分主要是初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義以及基本運算，數(shù)據(jù)統(tǒng)計是讓學(xué)生掌握簡單的數(shù)據(jù)收集與處理技能。

三、教學(xué)目標(biāo)：

通過本學(xué)期的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握加減法和乘法的基本運算，培養(yǎng)他們的計算能力；在幾何知識中，幫助學(xué)生認(rèn)識各種基本圖形及其特征，培養(yǎng)他們的空間意識；在分?jǐn)?shù)部分，理解分?jǐn)?shù)的基本概念，能夠進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)加減運算；在數(shù)據(jù)統(tǒng)計中，能夠收集日常生活中的簡單數(shù)據(jù)，并通過圖表進(jìn)行展示與分析，培養(yǎng)他們的觀察與表達(dá)能力。

四、教學(xué)重點與難點：

本冊教材的重點是加減法、乘法和幾何部分的基本圖形及其特征。重點要求學(xué)生理解并熟練掌握這些基本運算的過程與技巧，能夠在實際問題中運用所學(xué)知識。難點是分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識與基本運算，學(xué)生往往在理解分?jǐn)?shù)的意義和運算時感到困難，在教學(xué)中需要注重通過具體的實例來幫助學(xué)生理解，強調(diào)分?jǐn)?shù)與整體的關(guān)系。

五、教學(xué)措施：

為了實現(xiàn)上述目標(biāo)，我計劃采取以下幾個措施：

1. 在新學(xué)期開始時，復(fù)習(xí)上學(xué)期的基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生對前期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握；

2. 在課堂教學(xué)中，多鼓勵學(xué)生提問，引導(dǎo)他們積極參與討論，通過互動提高他們的學(xué)習(xí)興趣；

3. 根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保每位學(xué)生都能跟上課程進(jìn)度；

4. 在新知識引入時，可以通過生活中的實際例子進(jìn)行關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生理解抽象概念；

5. 復(fù)習(xí)階段多進(jìn)行實踐操作與游戲，通過趣味性活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時加強知識的鞏固與理解。

希望能夠提升學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們在學(xué)習(xí)中建立自信，逐步掌握數(shù)學(xué)的基本知識與技能，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 10

　一、班級情況分析：

本學(xué)期我教授三年級的數(shù)學(xué)課程。經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們在數(shù)學(xué)的基本知識和技能方面已達(dá)到了一定的水平，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)展現(xiàn)出一定興趣，積極參與各類學(xué)習(xí)活動。大多數(shù)學(xué)生掌握了基本的計算技巧，具備了初步的理解、分析以及解決問題的能力，并已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在課堂上，他們能夠主動思考，積極發(fā)言，并按時認(rèn)真完成作業(yè)。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中仍然缺乏主動與同學(xué)進(jìn)行交流的習(xí)慣，存在一些問題，例如：一是少數(shù)學(xué)生的計算能力尚未達(dá)標(biāo)；二是對題意的理解能力較弱；三是表達(dá)能力有待提升，導(dǎo)致課堂討論不夠活躍；四是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，一些學(xué)生的習(xí)慣較差，例如作業(yè)不認(rèn)真、插嘴、對課堂活動缺乏主動性和專注力；五是有些學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺少同伴間的合作和競爭。對于這些學(xué)生，我需要更加關(guān)注他們，努力保持已形成的學(xué)習(xí)興趣，在本學(xué)期的教學(xué)中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強自信心，探索有效的學(xué)習(xí)方法，采用多種激勵機(jī)制，幫助他們迎頭趕上。

　二、教材分析：

本學(xué)期的教材內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：萬以內(nèi)的加法與減法筆算、有余數(shù)的除法、多位數(shù)乘一位數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、四邊形、千米和噸的概念、時、分、秒的理解、可能性、數(shù)學(xué)廣角及數(shù)學(xué)實踐活動等。

這冊教材在內(nèi)容的編排和處理上，依舊遵循整套教材編寫的理念和原則，力求使教材結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理與兒童的年齡特點，保持了前幾冊教材的風(fēng)格和特點。該教材依然展示出豐富的內(nèi)容、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗和體驗、體現(xiàn)知識形成過程、鼓勵多樣的算法及開放式教學(xué)方法等特征?；诓煌慕虒W(xué)內(nèi)容，本教材具有以下幾個顯著特點。

1.改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，強調(diào)計算教學(xué)改革的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2.量與計量的教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)生的體驗與感受。

3.空間與圖形的教學(xué)強調(diào)實際操作與自主探索，加強學(xué)生的估測意識與能力。

4.提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，展現(xiàn)知識的形成過程。

5.逐步提升學(xué)生綜合應(yīng)用知識的能力，注重情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。“數(shù)與代數(shù)”部分以萬以內(nèi)的識數(shù)和四則計算（包括筆算及估算）為主線，同時涉及常量單位（克與千克、24小時制）以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（一個物體或圖形平均分后的幾個部分）。重點在于識數(shù)與四則計算，難點則是24小時制的時間觀念。

“空間與圖形”部分在二年級觀察物體的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教授物體的正面、側(cè)面和頂部，使學(xué)生從多個視角觀察簡單物體及由同樣大小的正方體組成的物體（如三視圖）；在一年級基礎(chǔ)上，理解長方體和正方體的特性，以及如何計算周長。重點在于周長的概念和計算，而難點則是對物體的觀察能力。

“統(tǒng)計與概率”部分，學(xué)生初步理解“可能”、“一定”、“不可能”后，教學(xué)事件發(fā)生的概率大小，學(xué)習(xí)用“經(jīng)?！?、“偶爾”等詞語描述事件的可能性。重點是整理收集到的信息，能夠用統(tǒng)計表或條形圖進(jìn)行呈現(xiàn)，難點在于對事件可能性的準(zhǔn)確描述。

“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域安排了五次實踐活動，其中《稱一稱》、《周末一天的安排》、《周長是多少》、《摸牌與下棋》均為操作型活動，而《農(nóng)村新貌》則為場景型活動。重點在于讓學(xué)生在獨立探索的同時加強合作與交流，理解“傾聽”、“尊重”、“互補”能夠更好地解決問題；難點是如何有效組織活動。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求：

（一）知識與技能方面

1.能進(jìn)行萬以內(nèi)的筆算加減法，包括估算與驗算。

2.能口算一位數(shù)乘以整十和整百數(shù)；能筆算一位數(shù)與二、三位數(shù)相乘，并進(jìn)行估算；能夠熟練進(jìn)行有余數(shù)的除法計算。

3.初步認(rèn)識簡單分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀寫分?jǐn)?shù)并理解各部分的名稱，初步掌握分?jǐn)?shù)大小的概念，能夠進(jìn)行簡單同分母分?jǐn)?shù)的加減。

4.初步認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，能夠在方格紙上進(jìn)行描繪；理解周長的含義并會進(jìn)行計算；能夠估計和測量一些物體的長度。

5.理解千米和噸的單位，初步建立1千米=1000米和1噸=1000千克的概念；知道時間單位秒的含義，初步建立分、秒的時間觀念，能夠進(jìn)行與時間相關(guān)的簡單計算。

6.初步體會某些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能列出簡單實驗的所有可能結(jié)果，明白事件發(fā)生的可能性是有差異的，能對一些簡單事件的可能性進(jìn)行描述。

7.能夠發(fā)現(xiàn)事物的簡單排列和組合，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)學(xué)的意識及全面思考問題的能力，初步形成觀察、分析與推理的能力。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1.運用生活經(jīng)驗，對數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實簡單現(xiàn)象。

2.能在探索簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系和運動過程中，逐步發(fā)展空間觀念。

3.在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納與類比。

（三）解決問題方面

1.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題，解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。

2.了解同一問題可以有多種解決策略。

3.獲得與同學(xué)共同解決問題的經(jīng)驗。

4.初步學(xué)會表述解決問題的基本過程與結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇，積極參與生動形象的教學(xué)活動。

2.在他人的支持下，能夠克服數(shù)學(xué)活動中的困難，獲取成功的體驗，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3.通過觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)過程，感受數(shù)學(xué)思維合理性的樂趣。

4.在指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時進(jìn)行調(diào)整。

5.體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，建立良好的學(xué)習(xí)信心。

6.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7.感知數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，逐步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　四、教學(xué)的重點、難點：

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法、四邊形的認(rèn)識。

教學(xué)難點：時分秒的理解、四邊形的特征。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生已基本養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上能夠積極思考、主動發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真及時完成。大部分同學(xué)已能熟練進(jìn)行口算表內(nèi)的乘法，并能夠提出和解決生活中簡單的數(shù)學(xué)問題，對位置、圖形和統(tǒng)計等知識有較好的掌握。但個別學(xué)生的計算能力仍需提升，今后需加強輔導(dǎo)。

1.深入鉆研教材，理解教材編寫的初衷，備好課以提高課堂的質(zhì)量。

2.改善課堂教學(xué)，增加課堂互動，運用激活練習(xí)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.了解學(xué)生的個體差異，因材施教，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不斷提升學(xué)習(xí)成績。

4.注重后進(jìn)生的輔導(dǎo)，力求使他們步步追趕。

5.加強學(xué)生計算能力的訓(xùn)練，關(guān)注他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)思維的靈活性。

6.虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取長補短，積極參與教研與教改活動。

7.廣泛閱讀各類書籍，不斷豐富自己，拓寬思路。

8.加強集體教研，掌握兩個年級知識的銜接，深入理解教材編寫的初衷，并按照大綱要求進(jìn)行教學(xué)。

9.合理運用教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強引導(dǎo)。

10.根據(jù)學(xué)生的年齡特征，知識應(yīng)循序漸進(jìn)，由易到難。

11.注重培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和獨立性。

12.加強能力的培養(yǎng)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　六、教學(xué)進(jìn)度：

測量7課時

萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法9課時

四邊形6課時

有余數(shù)的除法5課時

時、分、秒3課時

多位數(shù)乘一位數(shù)13課時

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識5課時

可能性4課時

數(shù)學(xué)廣角3課時

復(fù)習(xí)4課時

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 11

單元教學(xué)目標(biāo)

1、理解分?jǐn)?shù)的基本概念，知道分?jǐn)?shù)的分子和分母的含義，以及如何將分?jǐn)?shù)與實際生活中的事物聯(lián)系起來。

2、掌握簡單分?jǐn)?shù)的加法和減法運算，能夠運用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題。

3、通過具體實例，初步建立分?jǐn)?shù)的大小比較概念，能夠判斷幾個分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系。

4、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。

單元教學(xué)重難點

重點：幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的構(gòu)成及基本運算，提高他們運用分?jǐn)?shù)解決實際問題的能力。

難點：掌握不同分?jǐn)?shù)之間的比較和簡單的加減法運算。

研討的問題(教學(xué)中的困惑)

1、如何能讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的概念并與實際相結(jié)合?

2、在進(jìn)行分?jǐn)?shù)運算時，學(xué)生常常會混淆分子的和分母的意義，如何引導(dǎo)他們理清思路?

3、如何引導(dǎo)學(xué)生通過生活經(jīng)驗理解分?jǐn)?shù)的大小比較?

4、采用哪些有效的教學(xué)方法能夠增強學(xué)生對分?jǐn)?shù)運算的掌握?

修訂意見

1、結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生通過具體的情境感受分?jǐn)?shù)的實際意義，使分?jǐn)?shù)的概念更為直觀。

2、通過小組活動，讓學(xué)生互相討論和分享，提升他們對分?jǐn)?shù)概念的理解和記憶。

3、借助圖形、實物等多種直觀教具，幫助學(xué)生在視覺上理解分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

解決措施

1、通過游戲和互動的方式，增強學(xué)生對分?jǐn)?shù)的興趣，讓他們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

2、在分?jǐn)?shù)的加減法運算中，采用簡單的例題，讓學(xué)生逐步掌握運算的規(guī)則，避免過多的生僻題目。

3、鼓勵學(xué)生在實際生活中尋找分?jǐn)?shù)的例子，例如在分享食物時，討論如何切分，幫助他們理解分?jǐn)?shù)的實際應(yīng)用。

4、通過練習(xí)和示范，反復(fù)強化分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，幫助學(xué)生建立扎實的知識基礎(chǔ)。

反思總結(jié)

分?jǐn)?shù)的概念初看起來抽象，但在生活中有著廣泛的應(yīng)用。通過逐步引導(dǎo)與豐富的實例，學(xué)生可以對分?jǐn)?shù)有更深的理解。教學(xué)過程中，重視聯(lián)系學(xué)生的日常生活經(jīng)驗，給予他們充分參與的機(jī)會，以實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠積極主動地探索分?jǐn)?shù)的世界。

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 12

一、指導(dǎo)思想

按照國家教育方針，依據(jù)新《課標(biāo)》的核心理念，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與自然界及社會生活的緊密關(guān)聯(lián)；體會到數(shù)學(xué)的實用價值，增強對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與應(yīng)用的信心；初步掌握數(shù)學(xué)思維方式，以觀察和分析現(xiàn)實問題，從而培養(yǎng)探索和創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活所需的數(shù)學(xué)知識及相應(yīng)技能。

二、班級學(xué)生情況分析

三（1）班共有學(xué)生38人，三（2）班共有學(xué)生37人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，三年級的學(xué)生在數(shù)學(xué)知識、技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣上均有顯著進(jìn)步；大部分同學(xué)在課堂中能夠積極參與討論，按時完成作業(yè)，作業(yè)的整潔度和態(tài)度也大幅提升，大家對數(shù)學(xué)的興趣明顯增強。然而，仍有部分學(xué)生由于個人習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等因素，參與學(xué)習(xí)的積極性不足，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程顯得有些困難。例如，三（1）班的張偉、李濤等同學(xué)，在課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣方面表現(xiàn)不佳，學(xué)習(xí)動機(jī)不足。對此，我感到很大的挑戰(zhàn)，但我將努力去幫助他們，爭取在以后的教學(xué)中，通過多種方式提升他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們遵守課堂紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，推動班級整體進(jìn)步。

三、教材分析：

（一）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識

本單元是在學(xué)生已有基本的分?jǐn)?shù)概念及對分?jǐn)?shù)簡單比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點在于使學(xué)生初步理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。難點在于讓學(xué)生建立正確的分?jǐn)?shù)觀念，關(guān)鍵在于通過直觀材料和實際操作，讓學(xué)生體驗分?jǐn)?shù)的實際意義。

（二）100以內(nèi)的加法和減法

此單元是在學(xué)生已掌握兩位數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的深入教學(xué)。重點是讓學(xué)生理解并掌握加減的計算方法，尤其是進(jìn)位加法和退位減法的計算。難點在于讓學(xué)生能夠?qū)⒓訙p法應(yīng)用到生活中的實際問題中，關(guān)鍵在于通過具體例子和實際操作來增強他們的理解。

（三）時間的認(rèn)識

本單元的核心在于讓學(xué)生了解時間的基本單位，理解小時和分鐘的關(guān)系。重點是讓學(xué)生能夠正確讀表和計算時間。難點在于時間的加減運算，關(guān)鍵在于通過圖示和趣味活動，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)時間的重要性。

（四）幾何圖形的基本認(rèn)識

本單元基于學(xué)生已了解的簡單幾何圖形，向其引入更復(fù)雜的圖形概念。重點是培養(yǎng)學(xué)生識別和描述各種幾何圖形的能力；難點是讓學(xué)生理解圖形之間的關(guān)系，關(guān)鍵在于通過實際操作和繪畫來深化理解。

（五）統(tǒng)計與數(shù)據(jù)處理

該單元的任務(wù)是讓學(xué)生初步掌握統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集、整理與分析。重點在于讓學(xué)生理解數(shù)據(jù)的意義以及如何用簡單的方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)。難點在于數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為圖表的過程，關(guān)鍵在于通過實踐活動讓學(xué)生體驗到統(tǒng)計的重要性。

四、教學(xué)目的要求

1、掌握100以內(nèi)加減法的計算方法，能準(zhǔn)確進(jìn)行運算，并了解簡單估算的技巧。

2、了解分?jǐn)?shù)的基本概念及應(yīng)用，初步學(xué)會分?jǐn)?shù)的加減運算。

3、初步認(rèn)識時間，能準(zhǔn)確讀鐘表，理解時間的加減。

4、辨認(rèn)及繪制基本的幾何圖形，理解圖形的性質(zhì)與關(guān)系。

5、能夠收集與整理簡單的數(shù)據(jù)，并用條形圖或統(tǒng)計表呈現(xiàn)。

6、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維，提升解決實際問題的能力，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣與自信心。

7、養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫規(guī)范的好習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點：

重點：1、100以內(nèi)的加減運算的靈活應(yīng)用。

2、基礎(chǔ)幾何圖形的識別與繪制。

3、初步掌握分?jǐn)?shù)的概念與計算。

難點：1、用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行概念表達(dá)。

2、熟練掌握時間的讀法和運算。

3、能將收集的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，并進(jìn)行簡單的分析。

六、教學(xué)措施

1、繼續(xù)強化學(xué)習(xí)習(xí)慣及常規(guī)教育，鼓勵認(rèn)真審題與規(guī)范書寫。

2、通過具體的活動與實物，幫助學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

3、鼓勵學(xué)生獨立思考與小組合作，增強互動與討論。

4、注重實際問題解決能力的培養(yǎng)，利用生活中的實例引導(dǎo)學(xué)生思考。

5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透數(shù)學(xué)思想方法，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

6、根據(jù)班級特點靈活使用教材，創(chuàng)造適合學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、特別關(guān)注學(xué)困生和優(yōu)等生，采取多元化的輔導(dǎo)策略。

七、教學(xué)進(jìn)度

全冊教學(xué)計劃如下：

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 13

三年級學(xué)生對一些基本的數(shù)學(xué)概念有所了解，已經(jīng)逐漸適應(yīng)新教材的學(xué)習(xí)方式與方法。大多數(shù)學(xué)生意識到數(shù)學(xué)知識在生活中無處不在，這為他們的學(xué)習(xí)奠定了重要的基礎(chǔ)，并為提升他們的問題解決能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

　一、教材分析

本冊教材主要包括以下幾個方面的內(nèi)容：時、分、秒；筆算萬以內(nèi)的加法和減法；測量；倍的概念；多位數(shù)乘一位數(shù)；數(shù)字編碼；長方形和正方形；分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；數(shù)學(xué)廣角與數(shù)學(xué)實踐活動等。教材的編排和處理遵循整體編寫思想和原則，力求符合教育學(xué)、心理學(xué)原理和學(xué)生的年齡特點，延續(xù)了前幾冊教材的風(fēng)格與特點。本冊教材仍然具備內(nèi)容豐富、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成過程、鼓勵多樣化的解題方法、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、體現(xiàn)開放性教學(xué)等特點。由于教學(xué)內(nèi)容的不同，本教材還具備以下幾個鮮明的特點：

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革理念，重視學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。

2、量與計量的教學(xué)緊密聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受與體驗。

3、空間與圖形的教學(xué)強調(diào)實際操作與自主探索，加強學(xué)生的估算意識和能力。

　二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、倍的概念以及分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識；

2、教學(xué)難點：時、分、秒的認(rèn)識、長方形與正方形、測量。

　三、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間概念，知道1分=60秒，并能進(jìn)行一些簡單的時間計算。

2、會筆算三位數(shù)的進(jìn)位加法與退位減法，并進(jìn)行相應(yīng)的估算與驗算。

3、認(rèn)識長度單位千米，初步建立1千米的長度概念，知道1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量概念，知道1噸=1000千克；

4、能口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘多位數(shù)進(jìn)位乘法，并能進(jìn)行估算。

5、初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)，能讀、寫分?jǐn)?shù)并知曉各部分的名稱；能計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，應(yīng)用分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識解決實際問題。

6、初步了解四邊形，掌握長方形與正方形的特征，能在方格紙上畫出長方形、正方形和四邊形；知道周長的含義，并能計算長方形和正方形的周長；

7、在已有知識的基礎(chǔ)上經(jīng)歷集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義。能結(jié)合具體情境體會用韋恩圖解決重復(fù)部分問題的價值，理解集合圖中每部分的含義，能夠解決簡單的有重復(fù)部分的問題。

8、在解決實際問題的過程中，感受選擇問題解決策略的重要性，養(yǎng)成善于思考的良好習(xí)慣，體會數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

9、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的方法與措施

1、按計劃高質(zhì)量高數(shù)量地完成本期的教學(xué)工作，在備課、上課及批改作業(yè)等環(huán)節(jié)認(rèn)真對待，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

2、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，強化學(xué)生的常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

3、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，讓他們感受到探究的樂趣，適當(dāng)開展小組交流，重視培養(yǎng)他們的應(yīng)用意識與解決實際問題的能力。

4、密切關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，從態(tài)度、興趣、習(xí)慣、方法等方面入手，利用課上和課下的各種機(jī)會進(jìn)行輔導(dǎo)，努力幫助他們在原有水平上進(jìn)一步提升。

5、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點，攻克難點，幫助他們打下扎實的知識基礎(chǔ)。

　五、教學(xué)進(jìn)度

第一周：時分秒

第二周：口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，筆算三位數(shù)的不進(jìn)位加法與不退位減法

第三周：筆算三位數(shù)的進(jìn)位加法

第四周：筆算三位數(shù)的退位減法

第五周：國慶節(jié)假期

第六周：萬以內(nèi)數(shù)的加減、估算單元整理與復(fù)習(xí)

第七周：毫米、分米的認(rèn)識

第八周：千米和噸的認(rèn)識

第九周：求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍（用除法計算）

第十周：求一個數(shù)的幾倍是多少（用乘法計算）

第十一周：口算乘法、筆算一位數(shù)與多位數(shù)的不進(jìn)位乘法

第十二周：筆算一位數(shù)與多位數(shù)的進(jìn)位乘法

第十三周：0的認(rèn)識，因數(shù)中間和末尾有0的筆算乘法

第十四周：估算與解決實際問題

第十五周：四邊形、長方形和正方形的初步認(rèn)識

第十六周：認(rèn)識周長，計算長方形和正方形的周長

第十七周：分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識與簡單計算

第十八周：分?jǐn)?shù)的簡單應(yīng)用

第十九周：數(shù)字編碼與集合

第二十周：期末總復(fù)習(xí)

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 14

一、班級情況分析

本班共有學(xué)生xx名。大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識和技能，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出良好的興趣，并積極參與課堂活動。然而，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課時容易分心，自我管理能力不足，作業(yè)完成情況不夠規(guī)范，粗心和馬虎現(xiàn)象較為嚴(yán)重，加之家長對學(xué)習(xí)的關(guān)注度不足。本學(xué)期我將重點關(guān)注那些具有學(xué)習(xí)興趣的中等生，逐步培養(yǎng)他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時加強對所有學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教材內(nèi)容包括以下幾個方面：長度的測量，萬以內(nèi)的加法和減法筆算，余數(shù)除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識，四邊形的學(xué)習(xí)，千米和噸的概念，時、分、秒的理解，事件的可能性，以及數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

三、教學(xué)目標(biāo)

本冊教材的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生：

1. 能夠筆算三位數(shù)的加法和減法，并進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2. 會進(jìn)行一位數(shù)乘以整十、整百的口算，會筆算一位數(shù)乘以二、三位數(shù)，并能進(jìn)行估算；能夠熟練計算有余數(shù)的一位數(shù)除法。

3. 初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀寫分?jǐn)?shù)，了解分?jǐn)?shù)各部分的名稱，并初步掌握分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系，能夠進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法運算。

4. 認(rèn)識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，能夠在方格紙上準(zhǔn)確繪制長方形、正方形和平行四邊形；理解周長的概念，并能夠計算長方形和正方形的周長；能夠?qū)σ恍┪矬w的長度進(jìn)行估計和測量。

5. 理解長度單位千米，初步建立千米的長度觀念（1千米=1000米）；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步理解噸的質(zhì)量觀念（1噸=1000千克）；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念（1分=60秒），并能夠進(jìn)行簡單的時間計算。

6. 體驗事件發(fā)生的確定性與不確定性；能夠列出簡單實驗的所有可能結(jié)果，并理解事件發(fā)生的可能性有大小，能對簡單事件的發(fā)生可能性進(jìn)行描述。

7. 找出事物的簡單排列和組合，培養(yǎng)對生活中數(shù)學(xué)現(xiàn)象的敏感性和全面思考問題的能力，初步形成觀察、分析和推理的能力。

8. 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10. 體驗數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步構(gòu)建運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

四、教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點

萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形的特征認(rèn)識。

教學(xué)難點

時、分、秒的理解，四邊形的特征及余數(shù)除法的計算。

五、教學(xué)措施

1. 全面把握教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教材要求，適時調(diào)整教學(xué)策略，避免增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2. 尊重學(xué)生，注重學(xué)習(xí)方法的滲透，鼓勵學(xué)生自主探索與交流，減輕教師的講解負(fù)擔(dān)。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維，注重他們獲取知識的思維過程。

4. 強調(diào)學(xué)生的計算能力和解決應(yīng)用題的能力，鼓勵他們運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中的簡單問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。

5. 適時滲透數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)內(nèi)容。

6. 注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，引導(dǎo)他們關(guān)注思維過程，鼓勵多角度思考問題。

7. 精心設(shè)計教學(xué)方案，充分利用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中扎實掌握知識。

8. 滲透德育，關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨立思考、克服困難的精神。

三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃 15

一、班級學(xué)生的分析

在小學(xué)三年級，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識有了一定的認(rèn)知和基礎(chǔ)。在過去的學(xué)習(xí)中，他們的數(shù)學(xué)思維得到了初步的發(fā)展，同時也逐漸適應(yīng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的常規(guī)方法。通過日常生活中的觀察，學(xué)生們能意識到數(shù)學(xué)在生活中的存在，這為他們接下來的學(xué)習(xí)提供了良好的基礎(chǔ)。在新學(xué)期里，除了要繼續(xù)強化他們的基礎(chǔ)知識外，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個體差異化的指導(dǎo)，以便全面提高他們的綜合素質(zhì)。

二、教材分析

1、本學(xué)期的教材包含以下幾個方面：

2、認(rèn)識圖形：三角形、四邊形、圓；

3、數(shù)的認(rèn)識：一千以內(nèi)的數(shù)與簡單的加減法；

4、基本的幾何概念；

5、數(shù)據(jù)處理：簡單的統(tǒng)計與圖表；

6、應(yīng)用題的解答技巧；

7、時鐘的認(rèn)識與時間的計算；

8、測量：長度和重量的初步認(rèn)知；

9、數(shù)學(xué)實踐活動，鼓勵學(xué)生動手解決實際問題。

10、本學(xué)期的重點教學(xué)內(nèi)容為數(shù)的運算、基礎(chǔ)幾何圖形的認(rèn)識及解決簡單應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力是非常關(guān)鍵的。在教學(xué)過程中，要重視學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的分析能力，使他們能夠獨立思考，并嘗試多種解題方法，提高學(xué)習(xí)的興趣和信心。

三、教學(xué)重點

一千以內(nèi)的數(shù)字的加減運算，基本幾何圖形的認(rèn)識及應(yīng)用題的解題。

四、教學(xué)難點

四邊形與三角形的特點，時間的準(zhǔn)確概念，如何理解和解答應(yīng)用題。

五、教學(xué)目標(biāo)

（一）知識和技能

1、能夠熟練進(jìn)行三位數(shù)的加減計算，并能進(jìn)行簡單的估算和復(fù)核。

2、能夠識別和書寫一千以內(nèi)的數(shù)字，并進(jìn)行基本的加減法操作。

3、初步了解幾何圖形的特性，能夠準(zhǔn)確分類和描述圖形。

4、在格子紙上繪制簡單的幾何圖形并計算其周長，能夠判斷圖形的類別。

5、初步認(rèn)識時間的單位，能夠讀懂時鐘并解決簡單的時間計算問題。

6、理解數(shù)據(jù)的基本概念，能夠在簡單的統(tǒng)計表中提取信息。

7、利用直觀的方法解決簡單的實際問題，并能夠清楚表達(dá)思路。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、感受數(shù)學(xué)各知識之間的聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

2、通過實際問題促進(jìn)靈活運用所學(xué)知識，提升解決問題的能力。

3、通過具體例子，初步理解幾何的性質(zhì)，建立對圖形的直觀認(rèn)識。

（三）解決問題方面

1、了解問題的不同解決方式，鼓勵嘗試多種解答方法。

2、培養(yǎng)與同學(xué)合作解決問題的能力，提升團(tuán)隊協(xié)作意識。

3、學(xué)會較為清晰地表達(dá)解決問題的步驟和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在教師的鼓勵下，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的好奇心，積極參與課堂活動。

2、通過成功的體驗建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，克服遇到的困難。

3、感受觀察與操作的樂趣，理解學(xué)習(xí)過程中的合理性。

4、及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，養(yǎng)成批判性思維。

5、體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，增強在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的參與感。

6、培養(yǎng)認(rèn)真書寫和作業(yè)整潔的習(xí)慣。

六、教學(xué)措施

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，采用趣味性和互動性的教學(xué)方法，提升課堂參與度。

2、在教學(xué)內(nèi)容上，注重學(xué)生的理解能力，關(guān)注中等生和思維較慢的學(xué)生，適當(dāng)調(diào)整難度。

3、設(shè)計趣味性作業(yè)，鼓勵動手實踐，并為不同水平的學(xué)生提供個性化的作業(yè)選擇。

4、加強家校合作，為家長提供有效的輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

七、課時安排（預(yù)計）教學(xué)時間略