我們不僅要教會(huì)孩子們基本的法律知識(shí)，更要引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的道德觀念。這一過(guò)程不僅是知識(shí)的傳授，更是情感的熏陶。在人教版的教學(xué)框架下，融合了生活中的真實(shí)案例，幫助學(xué)生理解社會(huì)規(guī)范與法律之間的密切聯(lián)系。通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)和故事，讓孩子們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)尊重他人、遵守規(guī)則，為他們的成長(zhǎng)道路播下道德與法治的種子。在這個(gè)啟蒙階段，我們的任務(wù)是培養(yǎng)具有責(zé)任感和公民意識(shí)的新時(shí)代小公民。

一、指導(dǎo)思想

1、以《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》為依托，努力讓道德教育深入兒童心靈，幫助他們理解和遵循法治原則，促進(jìn)兒童熱愛(ài)生活，積極學(xué)習(xí)做人，懂得法律的重要性，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度與社會(huì)準(zhǔn)則，培養(yǎng)具備良好品德及行為習(xí)慣、樂(lè)于探索和熱愛(ài)生活的學(xué)生。

2、根據(jù)xx區(qū)的工作安排，結(jié)合本校的實(shí)際情況，本學(xué)期將持續(xù)落實(shí)思品學(xué)科的各項(xiàng)常規(guī)工作，提升教學(xué)效率，并將加強(qiáng)學(xué)科科研活動(dòng)，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)科的整體建設(shè)。

二、任務(wù)與目標(biāo)

1、樹(shù)立正確的教育理念，明確教育目標(biāo)，建立和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)新教學(xué)方式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提升教學(xué)質(zhì)量。

2、教師們將依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和現(xiàn)行教材，順利完成各年級(jí)的教學(xué)任務(wù)，確保教學(xué)內(nèi)容的有效實(shí)施。

3、通過(guò)教材中的實(shí)例與道理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)他們的道德認(rèn)知能力，提升道德修養(yǎng)。

4、積極協(xié)作學(xué)校教導(dǎo)處及其他教研活動(dòng)，推動(dòng)本教研組的整體工作。

5、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)培訓(xùn)，注重本學(xué)期課題研究的深入開(kāi)展。

三、具體工作要求

（一）建立隊(duì)伍

1、重視骨干教師的培養(yǎng)

合理利用骨干教師的優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造科研氛圍。繼續(xù)組織課題研究小組，鼓勵(lì)更多教師在課題研究和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示中，提升自我價(jià)值，成為教育改革的先鋒。通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)全校思品教研氛圍的提升。

2、營(yíng)造良好的教研氛圍

（1）積極開(kāi)展聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織多樣化的課內(nèi)外活動(dòng)，以提升教育教學(xué)效果。

（2）鼓勵(lì)教師參與校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，主動(dòng)提供思品、社會(huì)、道德與社會(huì)方面的信息，充分利用現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流。

（3）注重聽(tīng)課學(xué)習(xí)，打破學(xué)科間界限，借鑒美術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)及英語(yǔ)等課程中的有效方法，讓品德教育更具活力。

（二）強(qiáng)化管理

1、備課

改變傳統(tǒng)的備課方式，提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。

各年級(jí)可結(jié)合德育工作選定幾篇重點(diǎn)課文進(jìn)行集體備課，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，教案重點(diǎn)突顯教師的教與學(xué)生的學(xué)。青年教師應(yīng)重視教學(xué)過(guò)程的反思，并逐步向反思型教師轉(zhuǎn)變。課堂教學(xué)應(yīng)成為素質(zhì)教育的主要陣地，教師需立足課堂，深入研究，探索多樣化的教學(xué)模式，以確保教學(xué)效果的提升。

在備課過(guò)程中，倡導(dǎo)“高效、共享、反思”的聯(lián)合備課方式，特別要注重課后的反思，逐步增強(qiáng)反思能力，形成良好的反思習(xí)慣。要求每位教師按學(xué)校的要求提交每月教學(xué)反思，結(jié)合教學(xué)案例進(jìn)行歸納和交流。

2、上課

（1）明確專課的要求，并通過(guò)組內(nèi)互查和教務(wù)處的抽查進(jìn)行反饋。

（2）鼓勵(lì)教師打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，運(yùn)用多媒體與網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)教研組內(nèi)的課堂教學(xué)研究，進(jìn)行行動(dòng)研究，建立完整的說(shuō)課、備課及案例資料，積極參與各種教學(xué)展示。

3、評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)的主要目的是獲取反饋信息，以幫助教師改進(jìn)教學(xué)，也為學(xué)生的自我提升提供支持。鼓勵(lì)教師從學(xué)生的基礎(chǔ)出發(fā)，尊重個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)發(fā)展性評(píng)價(jià)，以綜合方式評(píng)價(jià)學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供便利。

（三）促進(jìn)教研

1、常規(guī)教研

每次教研活動(dòng)要明確負(fù)責(zé)人、時(shí)間和內(nèi)容，確保教研工作的有效開(kāi)展。

2、教研展示

堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面與終身發(fā)展”的教研方向，貫徹基礎(chǔ)教育課程改革精神，重點(diǎn)研究義務(wù)教育新課程的教學(xué)過(guò)程與方法、新教材的教學(xué)法、教師的專業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)等，加強(qiáng)“教研”、“科研”、“培訓(xùn)”的三位一體，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的整體發(fā)展。

關(guān)注教育主題，開(kāi)展相關(guān)教學(xué)研究，深入課堂實(shí)踐，反思探索課程教學(xué)的多樣模式，確?！耙钥蒲兄笇?dǎo)教學(xué)，提升新課程實(shí)效”的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

知識(shí)結(jié)構(gòu)的完善依賴于不斷學(xué)習(xí)與吸取新知，積極了解國(guó)內(nèi)外教育改革的前沿信息，在實(shí)踐中探索規(guī)律，做到理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，提升教師的教育視野與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（四）顯特色

1、做好課題研究的安排工作。

2、合理利用多種資源，為思品課注入新活力。

（1）現(xiàn)代媒體資源

充分利用學(xué)校和家庭的現(xiàn)代化設(shè)施，收集思品課堂相關(guān)數(shù)據(jù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓他們真正在課堂中的參與感。

（2）圖書資源

充分利用學(xué)校圖書資源，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)收集資料來(lái)豐富課堂知識(shí)。

（3）家長(zhǎng)資源

充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，形成教育合力，讓家長(zhǎng)成為共同的教育者。

四、具體工作安排：

二月份：制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃。

三月份：開(kāi)展常規(guī)課教學(xué)，進(jìn)行備課、聽(tīng)課。準(zhǔn)備并提交“xx區(qū)示范學(xué)科組評(píng)選”相關(guān)資料；完成第二屆小課題結(jié)題。

四月份：繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)課教學(xué)，備課、聽(tīng)課，申報(bào)第三屆小課題。準(zhǔn)備首屆小學(xué)道德與法治教師基本功大賽。

五月份：繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)課教學(xué)，進(jìn)行備課與聽(tīng)課，新教材培訓(xùn)。

六月份：繼續(xù)開(kāi)展常規(guī)課教學(xué)，進(jìn)行備課與聽(tīng)課。

七月份：制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，提交各類總結(jié)和論文。