深刻理解學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和數(shù)學(xué)思維的發(fā)展規(guī)律是至關(guān)重要的。通過精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容和豐富的教學(xué)活動(dòng)，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感與邏輯思維能力，同時(shí)注重實(shí)踐操作與生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用。教學(xué)計(jì)劃不僅是知識(shí)的傳遞，更是啟迪孩子們探索世界的一扇窗，幫助他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中，建立起對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛與興趣。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 1

人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃

【班級(jí)分析】

一、任教班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

本班共有學(xué)生42名，主要是外來務(wù)工家庭的孩子。在過去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，我逐漸了解了他們的學(xué)習(xí)狀況。許多孩子初入小學(xué)階段，課堂學(xué)習(xí)尚需適應(yīng)，部分孩子在課堂上表現(xiàn)得較為活躍，給教學(xué)帶來了一些挑戰(zhàn)，也增添了課堂氛圍的樂趣。經(jīng)過一段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)基本知識(shí)和技能的掌握情況逐漸達(dá)標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了初步興趣，特別是參與動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出濃厚的興趣。不過，面對(duì)一些深?yuàn)W的思考題時(shí)，部分孩子會(huì)出現(xiàn)畏懼心理。本學(xué)期的教學(xué)工作主要集中在保持孩子們已形成的學(xué)習(xí)興趣，并逐步引導(dǎo)他們體驗(yàn)思考的樂趣和成功帶來的喜悅。

二、學(xué)困生基本情況分析

在本班中，學(xué)困生有張偉、李華、劉洋、陳晨等。他們普遍缺乏自信，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，且常常依賴他人完成作業(yè)，影響了自身的學(xué)習(xí)進(jìn)步。造成他們學(xué)習(xí)困難的原因主要有以下幾點(diǎn)：1、缺乏正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；2、缺乏有效的學(xué)習(xí)策略；3、家庭環(huán)境影響，父母對(duì)教育的重視程度不夠，甚至存在“養(yǎng)”的理念但未能做到“育”。大部分家庭是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民，父母對(duì)教育缺乏系統(tǒng)的認(rèn)知，往往只注重孩子的物質(zhì)需求，而忽視了精神支持。還有些家庭由于工作原因，孩子的教育安排變動(dòng)較大，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法跟不上，導(dǎo)致學(xué)習(xí)障礙。

【教材分析】

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材主要涵蓋以下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法（一）、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

二、教材編寫特點(diǎn)

1. 依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)。

2. 設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，注重知識(shí)的體驗(yàn)與理解。

(1) 利用生活中熟悉的具體情境幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

(2) 將實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題引入課堂，幫助學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

(3) 選用富有趣味性的素材和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

3. 教學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)形成的過程，讓學(xué)生親自經(jīng)歷問題的發(fā)現(xiàn)與解決過程。

4. 強(qiáng)調(diào)自主探索與合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在這種氛圍中積極參與。

5. 數(shù)字與計(jì)算教學(xué)特別重視學(xué)生的數(shù)感發(fā)展，體現(xiàn)多樣化的算法。

6. 提供豐富的空間關(guān)系素材，幫助學(xué)生建立空間觀念。

7. 培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，增強(qiáng)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

8. 確保教學(xué)方法的開放性，為教師提供靈活的教學(xué)資源。

【教學(xué)目標(biāo)】

一、知識(shí)與技能

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解數(shù)位的含義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的估算與交流。

2. 比較熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，并能夠計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減問題，能夠解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3. 通過生活中的問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密關(guān)聯(lián)。

4. 掌握方向詞的使用，能夠描述物體相對(duì)位置，初步理解圖形特征。

5. 認(rèn)識(shí)人民幣的基本單位，了解其價(jià)值關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

6. 學(xué)會(huì)讀寫時(shí)間，理解時(shí)間的概念和重要性。

7. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的規(guī)律探尋，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)之美的意識(shí)。

8. 通過收集和整理數(shù)據(jù)，獲得初步的統(tǒng)計(jì)意識(shí)，能簡(jiǎn)單解讀統(tǒng)計(jì)圖表。

二、過程與方法

1. 利用生活經(jīng)驗(yàn)解讀數(shù)學(xué)信息，學(xué)習(xí)用數(shù)據(jù)反映簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象。

2. 在探索物體和圖形時(shí)，提升空間觀念。

3. 在教師幫助下，初步學(xué)會(huì)信息的歸納與類比。

4. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題及解決問題的過程。

5. 理解同一問題可有多種解決方式，開闊思維。

6. 積累與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

7. 學(xué)會(huì)表達(dá)問題解決的過程和結(jié)果。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1. 對(duì)數(shù)學(xué)相關(guān)事物保持好奇心，積極參與活潑的教學(xué)活動(dòng)。

2. 在老師的鼓勵(lì)下，克服困難，增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)的信心。

3. 通過觀察和操作，感受數(shù)學(xué)思想的合理性。

4. 學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)改正數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤。

5. 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)更高的學(xué)習(xí)熱情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

一、教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)為：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知、20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的加減法的口算部分。通過掌握這些內(nèi)容，幫助學(xué)生建立數(shù)位的基本概念，理解數(shù)的讀寫與表達(dá)，進(jìn)而學(xué)習(xí)用這些知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。

二、教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)主要在于100以內(nèi)加減法的口算以及數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)。

【教學(xué)措施】

一、落實(shí)教學(xué)各項(xiàng)措施

1. 結(jié)合生活情境，運(yùn)用多種教具開展直觀教學(xué)。

2. 主動(dòng)與每位學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)參與感。

3. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，勇于提問。

4. 利用游戲、故事等形式激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造輕松的活動(dòng)氛圍。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，積極參與討論與交流。

6. 在實(shí)踐活動(dòng)中留出充分的時(shí)間讓學(xué)生探索學(xué)習(xí)。

7. 根據(jù)學(xué)生特征，靈活運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)適合的教學(xué)過程。

二、針對(duì)學(xué)困生的具體措施

采取“五個(gè)必須”的策略：“備課時(shí)必須關(guān)注學(xué)困生的特點(diǎn)與對(duì)策；上課時(shí)讓他們積極提問；合作學(xué)習(xí)中要鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)言；輔導(dǎo)時(shí)要解決他們的困惑；作業(yè)布置時(shí)，要根據(jù)能力分層，并給予針對(duì)性輔導(dǎo)”。

通過關(guān)心和支持，幫助學(xué)困生樹立信心，開展結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們與優(yōu)秀生互相幫助，克服學(xué)習(xí)困難。

1. 在各環(huán)節(jié)中給予學(xué)困生充分的關(guān)愛，注重基礎(chǔ)和興趣的培養(yǎng)。

2. 在課堂上著重培養(yǎng)他們的信心，讓他們相信自己也能理解與掌握知識(shí)。

3. 批改作業(yè)時(shí)多用面批的方式，引導(dǎo)與補(bǔ)習(xí)相結(jié)合；考后與學(xué)困生交流，給予鼓勵(lì)。

通過激勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)自身的長處，幫助學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，增強(qiáng)自尊心，改善學(xué)習(xí)態(tài)度，提高整體學(xué)習(xí)質(zhì)量。

【課時(shí)安排】

一、位置（3課時(shí)）

二、20以內(nèi)的退位減法（12課時(shí)）

整理與復(fù)習(xí) 3課時(shí)

三、圖形的拼組（4課時(shí)）

四、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（10課時(shí)）

五、人民幣的認(rèn)識(shí)（5課時(shí)）

六、100以內(nèi)的加法和減法（一）（15課時(shí)）

七、認(rèn)識(shí)時(shí)間（4課時(shí)）

八、找規(guī)律（3課時(shí)）

九、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）

十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 2

　一、情況分析

（一）、班級(jí)情況分析：

本班一年級(jí)學(xué)生共50名，經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本掌握了知識(shí)和技能，也培養(yǎng)了一定的學(xué)習(xí)興趣，愿意積極參與課堂活動(dòng)。然而，當(dāng)遇到較為復(fù)雜的問題時(shí)，部分學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出畏難情緒。班內(nèi)大多數(shù)孩子為獨(dú)生子女，學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍欠缺，優(yōu)秀學(xué)生相對(duì)較少，整體水平較為一般。盡管在期末測(cè)試中學(xué)生的成績(jī)較為理想，但這不能完全反映他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況，只有通過日常課堂和數(shù)學(xué)活動(dòng)，才能更加真實(shí)地體現(xiàn)出他們的學(xué)習(xí)情況。我們需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們?cè)谒季S樂趣和成功體驗(yàn)中持續(xù)進(jìn)步。而對(duì)于那些基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，其中有十多名學(xué)生在20以內(nèi)的加法也未能熟練掌握，班級(jí)的學(xué)習(xí)情況明顯存在兩極分化。本學(xué)期的重要任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教，進(jìn)行培優(yōu)與補(bǔ)差。

（二）教材分析

本學(xué)期的教材涵蓋以下內(nèi)容：（一）、圖形認(rèn)識(shí)（二）、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)字認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法與減法、找規(guī)律等。

　二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、重視學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)與生活背景，創(chuàng)造熟悉的學(xué)習(xí)情境，以此幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加與實(shí)際生活相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

3、選取富有趣味的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲取愉悅的數(shù)學(xué)體驗(yàn)。

4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探索與合作交流，讓他們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在評(píng)價(jià)方式上進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“精彩分享錄”。

　三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）、知識(shí)與技能方面

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位與十位數(shù)的意義，熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，能夠讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，了解其組成、順序和大小，并能夠應(yīng)用于日常生活中的簡(jiǎn)單交流和估算。

2、熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法，并能夠解決一些實(shí)際問題。

3、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，并培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

4、能夠認(rèn)識(shí)生活中的平面圖形，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼搭，學(xué)會(huì)基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能夠運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)解釋相關(guān)數(shù)學(xué)信息，初步學(xué)會(huì)用具體數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、在探索實(shí)體與圖形的過程中，發(fā)展空間觀念，關(guān)注形狀、大小與位置的關(guān)系。

3、在教師的引導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行歸納與類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題到解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在生活中的實(shí)用性。

2、了解同一問題可以有多種解決方法。

3、具備與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物保持好奇心，積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在鼓勵(lì)和幫助中克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、通過觀察、操作及歸納等學(xué)習(xí)過程，感受數(shù)學(xué)思考的合理性。

4、在他人指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

5、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

6、培養(yǎng)認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知，20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)的加減法口算。

教學(xué)難點(diǎn)：100以內(nèi)的加減法口算及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。

　五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

為了提高教學(xué)質(zhì)量，確保每位學(xué)生在不同層次上都有所發(fā)展，本學(xué)期將采取以下措施：

1、加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。每天進(jìn)行兩次口算訓(xùn)練，并每周進(jìn)行檢測(cè)和比較。

2、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，采用趣味性的教學(xué)方式，激勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、在課堂教學(xué)中，提出有助于學(xué)生理解的問題，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際思維水平，兼顧中等生與思維較慢的學(xué)生。對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生采取放手的方式，而對(duì)成績(jī)較弱的學(xué)生則采取扶持的方式，盡量做到因材施教。

4、布置一些趣味性作業(yè)，比如動(dòng)手實(shí)踐的任務(wù)，以減少單調(diào)的練習(xí)。

5、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)指導(dǎo)家長提供有效的學(xué)習(xí)支持。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 3

一、班級(jí)情況分析：

一年級(jí)（下）班現(xiàn)有學(xué)生48人，經(jīng)過一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的觀察力和邏輯思維能力；在生活經(jīng)驗(yàn)上有所積累，展現(xiàn)出探究和交流的意識(shí)，且基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面已達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚興趣，積極參與課堂活動(dòng)。尤其是在動(dòng)手操作和需要團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)項(xiàng)目中表現(xiàn)尤為突出。雖然上學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)有待提高，但從學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度及課堂參與度來看，學(xué)生們正朝著積極的方向發(fā)展。在本學(xué)期的教學(xué)中，需繼續(xù)保持和激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，幫助他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，從自我學(xué)習(xí)中獲得成功的體驗(yàn)。

二、教材分析：

本學(xué)期的教材涵蓋了以下內(nèi)容：認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)知、100以內(nèi)的加法與減法（上）、尋找規(guī)律。教材的重點(diǎn)是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法，以及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將“認(rèn)數(shù)”的范圍擴(kuò)展至100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，并能夠表達(dá)和交流這些數(shù)字。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算兩部分，重點(diǎn)訓(xùn)練口算能力，包括兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，這些在日常生活中有廣泛應(yīng)用，且為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材還結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決問題的能力。其它內(nèi)容如平面幾何圖形的直觀認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)知、分類與整理以及尋找規(guī)律等，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得豐富多彩，有助于建立合理的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及其加減法計(jì)算，掌握算理和算法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思想。

3. 養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽和提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位上數(shù)字的意義，能夠流利讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成與順序，能比較這些數(shù)的大小，并用它們表達(dá)日常生活中的事物，同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。

2. 熟練掌握20以內(nèi)的退位減法，能計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3. 從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

4. 初步了解分類方法，并進(jìn)行簡(jiǎn)單分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；初步認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

5. 認(rèn)識(shí)人民幣單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。

6. 直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓形和平行四邊形，能用語言描述這些圖形的特征，初步感知圖形間的關(guān)系。

7. 探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10. 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣，感受數(shù)學(xué)思想方法。

五、教學(xué)措施：

1. 備課時(shí)充分預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題及應(yīng)對(duì)策略，設(shè)計(jì)檢測(cè)作業(yè)時(shí)注意針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生進(jìn)行分層次布置，并為學(xué)困生提供個(gè)別輔導(dǎo)。

2. 重視課堂口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 靈活運(yùn)用教具，結(jié)合具體情境進(jìn)行直觀教學(xué)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立審題，提問，認(rèn)真傾聽他人意見，樂于表達(dá)自己想法等內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)。結(jié)合生活實(shí)際和低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過游戲、童話、故事等方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的活動(dòng)情境。

5. 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論與交流，重視教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。給予學(xué)生充分的時(shí)間與空間，在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

6. 根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

六、課時(shí)安排：

1. 認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）

2. 20以內(nèi)的退位減法（10課時(shí)）

（1）十幾減9……1課時(shí)

（2）十幾減9的練習(xí)課……1課時(shí)

（3）十幾減8、7、6……1課時(shí)

（4）十幾減9、8、7、6的練習(xí)課……1課時(shí)

（5）十幾減5、4、3、2……1課時(shí)

（6）十幾減幾的練習(xí)課……1課時(shí)

（7）解決問題……2課時(shí)

（8）整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)

3. 分類與整理（3課時(shí)）

4. 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）

（1）認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及其組成……1課時(shí)

（2）100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法……2課時(shí)

（3）數(shù)的順序與比較大小……2課時(shí)

（4）解決問題……1課時(shí)

（5）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法……2課時(shí)

（6）擺一擺，想一想……1課時(shí)

5. 認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）

（1）認(rèn)識(shí)人民幣，理解元、角、分的進(jìn)率……2課時(shí)

（2）簡(jiǎn)單的數(shù)值變換和加減法……2課時(shí)

（3）解決問題……1課時(shí)

6. 100以內(nèi)的加法和減法（上）（12課時(shí)）

（1）整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)……1課時(shí)

（2）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)……3課時(shí)

（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)……3課時(shí)

（4）小括號(hào)的運(yùn)用……1課時(shí)

（5）連加與連減……1課時(shí)

（6）整理與復(fù)習(xí)……2課時(shí)

7. 尋找規(guī)律（4課時(shí)）

8. 總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 4

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)常規(guī)方面取得了明顯的進(jìn)步，無論是上課的專注度、作業(yè)的完成情況，還是口算能力都向好的方向發(fā)展。本班學(xué)生整體表現(xiàn)較為良好，特別是在我以表揚(yáng)和鼓勵(lì)為主的教學(xué)策略下，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣依然保持濃厚。不過，在學(xué)生的傾聽習(xí)慣上仍需加強(qiáng)，我意識(shí)到思維訓(xùn)練也有待加強(qiáng)，因?yàn)椴糠謱W(xué)生的思維較為固化，創(chuàng)新意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)。目前班上有4位學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡管如此，他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣依舊存在，并對(duì)我也比較認(rèn)可，在這一學(xué)期內(nèi)，我將努力幫助他們跟上進(jìn)度，爭(zhēng)取改善他們的學(xué)習(xí)狀況。

學(xué)情分析期末測(cè)評(píng)情況：優(yōu)秀 22人、良好4人、中等0人、不及格0人

1、知識(shí)與技能方面

（1）數(shù)與代數(shù)：

· 通過實(shí)際情境的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)字，初步了解計(jì)數(shù)單位“一”、“十”和“百”；理解數(shù)位及其順序，掌握100以內(nèi)數(shù)字的組成，并能比較兩個(gè)數(shù)的大小。

· 學(xué)生們通過探索兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)口算的方法，現(xiàn)能較熟練地進(jìn)行相關(guān)口算。

· 在實(shí)際情境中，學(xué)生認(rèn)知元、角、分及其相互關(guān)系。

（2）空間與圖形

· 學(xué)生通過觀察常見平面圖形，能夠正確識(shí)別和理解這些圖形的特征。

· 感受“形”與“體”的聯(lián)系，同時(shí)認(rèn)識(shí)到“直線圖形”與“曲線圖形”的不同。

· 能夠在釘子板上圍出長方形、正方形、三角形和平行四邊形，并在方格紙上進(jìn)行繪制。

（3）統(tǒng)計(jì)與概率

· 學(xué)生能經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能夠在日常生活中對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類和統(tǒng)計(jì)，并將結(jié)果填入簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。

· 能看懂基本統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行初步分析、判斷與推理。

2、數(shù)學(xué)思考方面

（1）在數(shù)的認(rèn)知過程中，初步發(fā)展學(xué)生的思維能力。

（2）在掌握100以內(nèi)加減法的方法時(shí)，學(xué)生能注意到方法的合理性與靈活性，培養(yǎng)初步的抽象和概括能力。通過多樣化算法的交流，促進(jìn)思維的迅速與靈活。

（3）在認(rèn)知平面圖形的過程中，初步發(fā)展空間觀念。

（4）在解決數(shù)學(xué)問題時(shí)，學(xué)生能夠進(jìn)行有條理的思考，并對(duì)運(yùn)用方法及結(jié)果進(jìn)行初步的合理性判斷。

3、解決問題方面

（1）能夠使用100以內(nèi)的數(shù)字描述現(xiàn)實(shí)生活中的事物，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

（2）在教師的引導(dǎo)下，能夠從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用已掌握的知識(shí)解決這些問題。

4、情感態(tài)度方面

（1）在教師與同學(xué)的鼓勵(lì)和幫助下，學(xué)生對(duì)與數(shù)學(xué)相關(guān)的現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心，積極參與到觀察、發(fā)現(xiàn)及解決問題等數(shù)學(xué)活動(dòng)中。

（2）在遇到困難時(shí)，學(xué)生能夠在教師和同學(xué)的支持下，克服問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，獲得成功的體驗(yàn)，從而逐漸建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

（3）學(xué)生初步理解能用數(shù)與形描述的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，感受到數(shù)學(xué)能夠解決實(shí)際問題，并體會(huì)到數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。

（4）在數(shù)學(xué)探索過程中，學(xué)生感受到數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

教材的重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)字的讀寫；初步理解“十”、“百”的含義；數(shù)位及其順序；兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)及一位數(shù)的口算方法；準(zhǔn)確辨認(rèn)圖形；人民幣的實(shí)際運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“幾十九”后面是哪個(gè)數(shù)，掌握數(shù)位及其順序；能夠理解圖形之間的聯(lián)系及其相互轉(zhuǎn)換；理解兩位數(shù)減一位數(shù)時(shí)退位減法的原理；各種面值人民幣的簡(jiǎn)單換算。

教學(xué)措施

1、基于學(xué)生的現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，提供熟悉的活動(dòng)情境，以幫助他們理解數(shù)字概念，構(gòu)建數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、倡導(dǎo)自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，通過有意義的問題情境激勵(lì)學(xué)生積極探索與交流。

3、注重?cái)?shù)學(xué)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決日常問題的能力，讓他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣與成功。

4、結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，適時(shí)滲透思想品德教育，與教材內(nèi)容相結(jié)合。

5、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，面向全體學(xué)生，因材施教，客觀公正地評(píng)估每位學(xué)生。

6、注重學(xué)生的操作與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

7、特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，如李明、王芳、張健、徐麗，關(guān)注他們的情感發(fā)展，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，逐步提升他們的數(shù)學(xué)成績(jī)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 5

一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面已基本達(dá)到預(yù)定目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。特別是那些需要?jiǎng)邮植僮骱蛨F(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生們的參與度較高。然而，通過這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自我管理能力較弱，上課時(shí)有個(gè)別同學(xué)注意力不集中，口算時(shí)容易出現(xiàn)失誤，課后作業(yè)的完成情況不盡如人意。盡管如此，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情依然較高，仍有部分同學(xué)的成績(jī)較為遜色，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)課堂規(guī)范的統(tǒng)一，及時(shí)給予輔導(dǎo)，以確保整個(gè)教學(xué)過程的順利進(jìn)行。本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃還有待進(jìn)一步完善。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)旨在使學(xué)生：

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解各位數(shù)字在數(shù)值中的意義，能夠熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，并能夠準(zhǔn)確讀寫這些數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的構(gòu)成及順序，并能夠比較這些數(shù)的大小，能用100以內(nèi)的數(shù)表示生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。

2. 能熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，熟悉100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減一位數(shù)及整數(shù)的計(jì)算，經(jīng)歷與同伴分享各自算法的過程，并能運(yùn)用加、減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3. 體驗(yàn)從生活中發(fā)現(xiàn)、提出并解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，理解數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

4. 學(xué)會(huì)用方位詞描述物體的相對(duì)位置，能夠用自己的話描述長方形和正方形的邊的特征，初步理解所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5. 認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，了解到1元=10角，1角=10分，并知道要愛護(hù)人民幣。

6. 能夠讀、寫準(zhǔn)確的時(shí)間，了解1時(shí)=60分鐘，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間的重要性。

7. 探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8. 體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，能夠用簡(jiǎn)單方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的問題。

9. 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心與興趣。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的好習(xí)慣。

11. 通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密結(jié)合。

三、教材分析

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容包括：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣知識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法(一)、時(shí)間認(rèn)知、規(guī)律探索、統(tǒng)計(jì)知識(shí)及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

重點(diǎn)內(nèi)容將集中在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算上。在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材將數(shù)的范圍擴(kuò)展到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，了解數(shù)的組成及大小，并用這些數(shù)進(jìn)行交流，培養(yǎng)初步的數(shù)感。關(guān)于100以內(nèi)的加減法，本冊(cè)教材涵蓋口算和筆算，其中以口算為主，主要是涉及兩位數(shù)加、減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的口算。這些計(jì)算在日常生活中有廣泛應(yīng)用，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此應(yīng)結(jié)合實(shí)際生活中的計(jì)算問題進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)常見幾何圖形后，教材還安排了位置與圖形拼組的教學(xué)，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探究活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位與圖形間的關(guān)系，提升空間感知能力。在量的計(jì)量方面，教材則引入人民幣單位及時(shí)間的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握日常生活中的基本數(shù)值和時(shí)間觀念。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”則是本冊(cè)教材的新內(nèi)容?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的排列規(guī)律，初步培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)探索興趣和欣賞數(shù)學(xué)美的能力。統(tǒng)計(jì)部分則是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)收集與整理的基本方法，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，教材安排了數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，通過小組合作探究或基于實(shí)際背景的活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體驗(yàn)探索的樂趣與數(shù)學(xué)的應(yīng)用，感受運(yùn)用數(shù)學(xué)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施

1. 教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，并遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理發(fā)展規(guī)律，關(guān)注每位學(xué)生在情感、態(tài)度和思維能力等方面的成長。

2. 重點(diǎn)加強(qiáng)口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 重視應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系分析，培養(yǎng)學(xué)生解決應(yīng)用題的能力。

4. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5. 關(guān)注教學(xué)開放性，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表

(一) 位置(6課時(shí)) 第一周

(二) 20以內(nèi)的退位減法(18課時(shí)) 第二周至第四周

例1 …………………………………………………4課時(shí)左右

例2……………………………………………………7課時(shí)左右

例3……………………………………………………4課時(shí)左右

整理與復(fù)習(xí)………………………………………3課時(shí)左右

(三) 圖形拼組(4課時(shí)) 第五周

(四) 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)(15課時(shí)) 第五周至第七周

數(shù)數(shù) 數(shù)的組成…………………………………………4課時(shí)左右

讀數(shù) 寫數(shù)………………………………………………4課時(shí)左右

數(shù)的順序 比較大小………………………………………5課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相關(guān)的減法…………………………1課時(shí)左右

擺一擺，想一想…………………………1課時(shí)

(五) 人民幣的認(rèn)識(shí)(5課時(shí)) 第八周

認(rèn)識(shí)人民幣……………………………………………2課時(shí)

簡(jiǎn)單計(jì)算………………………………………………3課時(shí)

(六) 100以內(nèi)的加法和減法(一)(30課時(shí)) 第九周至第十三周

1. 整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù) …………………………6課時(shí)左右

2. 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ……………………8課時(shí)左右

3. 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù) ……………………12課時(shí)左右

整理與復(fù)習(xí)…………………………………………4課時(shí)左右

(七) 認(rèn)識(shí)時(shí)間(6課時(shí)) 第十四周

小小店…………………………………………………1課時(shí)

(八) 找規(guī)律(6課時(shí)) 第十五周

(九) 統(tǒng)計(jì)(6課時(shí)) 第十六周

(十) 總復(fù)習(xí)(10課時(shí)) 第十六周至第十九周

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 6

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)(2)的數(shù)學(xué)教師，班級(jí)共有學(xué)生25人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)新教材的理解和運(yùn)用逐漸熟練，大多數(shù)能按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在上個(gè)學(xué)期的期末測(cè)試中，最高分為98分，最低分為52分，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在解決應(yīng)用題時(shí)表現(xiàn)不佳，因此我們需要加大這方面的訓(xùn)練力度。

二、教材分析

本冊(cè)教材編寫遵循《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》的相關(guān)理念，結(jié)合當(dāng)今小學(xué)數(shù)學(xué)教育的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)。教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)上充分考慮了教育學(xué)和心理學(xué)原理，貼合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注他們的經(jīng)驗(yàn)積累，體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成及應(yīng)用過程。教材不僅延續(xù)了優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，并力求在傳授基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)能力，樹立信心，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力。

三、教學(xué)措施

1、通過真實(shí)情境創(chuàng)設(shè)，利用教具如小棒、圖示等進(jìn)行直觀教學(xué)，積極運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。

2、與每位學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況。在上課過程中，關(guān)注學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，鼓勵(lì)他們展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)行為，激發(fā)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情。

3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)提問，認(rèn)真傾聽他人意見，樂于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4、結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用孩子們喜歡的游戲、童話、故事等形式，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)情境。

5、尊重和鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立思考，促進(jìn)同學(xué)間的討論與互動(dòng)。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，自由探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。

8、課堂上關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生的表現(xiàn)，通過積極的激勵(lì)措施，注重課堂輔導(dǎo)與督促，幫助他們逐步進(jìn)步。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 7

　一、教學(xué)內(nèi)容：

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容涵蓋：數(shù)數(shù)、比較、10以內(nèi)的數(shù)字認(rèn)識(shí)及其加減法、圖形識(shí)別、分類、11～20的數(shù)字認(rèn)識(shí)、鐘表知識(shí)、20以內(nèi)的進(jìn)位加法以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

　二、教學(xué)指導(dǎo)思想：

以學(xué)校的“啟智”教育理念為核心，依據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

1、根據(jù)學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子自主探索的能力。重視孩子已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，通過熟悉的情境幫助其理解數(shù)學(xué)概念。

2、增加與生活實(shí)際相聯(lián)系的內(nèi)容，讓孩子了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密關(guān)系。

3、選取富有趣味性的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提供愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)孩子自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓他們?cè)诨?dòng)和自主探索中不斷學(xué)習(xí)。

5、掌握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整評(píng)價(jià)方式，例如建立“課堂精彩發(fā)言集”等。

　三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

(一)、知識(shí)與技能方面：

1、幫助孩子熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)物體的數(shù)量，能夠理解“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”的區(qū)別，掌握數(shù)的順序和大小，并能讀寫0～20的數(shù)字。

2、初步理解加法和減法的含義，掌握加減法算式中各部分的名稱，并能熟練進(jìn)行一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、能夠根據(jù)加減法的原理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)并使用符號(hào)“>”、“<”和“=”來表示數(shù)字間的大小關(guān)系。<>

5、直觀了解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形和圓形。

6、初步掌握分類的方法，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的物體分類。

7、初步了解鐘表的概念，能夠識(shí)別整時(shí)與半時(shí)。

(二)、過程與方法方面：

1、運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行解釋，并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪日常生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會(huì)選擇有效信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納和比較。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際作用。

4、認(rèn)識(shí)到同一問題可以有不同的解決方式，并與同學(xué)合作解決問題，積累經(jīng)驗(yàn)。

5、初步能夠表達(dá)自己解決問題的過程和結(jié)果。

(三)、情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面：

1、在他人的鼓勵(lì)和支持下，對(duì)周圍與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心，積極參與生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)。

2、在鼓勵(lì)下克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作和歸納等學(xué)習(xí)過程，感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性。

4、在教師的指導(dǎo)下，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)糾正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、培養(yǎng)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

　四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施：

1、基于孩子的年齡特征，采用游戲式教學(xué)，激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極參與。

2、在課堂教學(xué)中，多提供有助于孩子理解的問題，而非單純的難題，應(yīng)考慮孩子的思維水平，兼顧不同層次的學(xué)生。

3、布置一些富有趣味的作業(yè)，如動(dòng)手操作類作業(yè)，減少枯燥的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)指導(dǎo)家長如何有效地輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。

5、每月舉辦一次作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，看看誰的學(xué)習(xí)進(jìn)步更快。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 8

在本學(xué)期，我負(fù)責(zé)教授一年級(jí)的數(shù)學(xué)課程，尤其是人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)。在完成教學(xué)任務(wù)的我將學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)與班級(jí)團(tuán)體的建設(shè)設(shè)定為重要的目標(biāo)。我制定了一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析

進(jìn)入一年級(jí)的小朋友們大多來自幼兒園，他們天真活潑、充滿好奇心，對(duì)新環(huán)境和新事物都充滿了探索的欲望。但從幼兒園的“玩中學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)樾W(xué)的“學(xué)習(xí)為主”，這對(duì)于他們來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。他們?cè)谶m應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式的過程中，往往需要時(shí)間去調(diào)整，很多基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未形成，因此我們需要從開學(xué)第一天起，耐心地進(jìn)行引導(dǎo)與訓(xùn)練。

二、教學(xué)目標(biāo)

我們希望學(xué)生能夠熟練數(shù)出20以內(nèi)的物體數(shù)量，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成，并能夠認(rèn)讀、書寫這些數(shù)字。初步理解加減法的概念，能夠較為熟練地進(jìn)行一位數(shù)的加減法計(jì)算，以及解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。還希望學(xué)生能夠直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，明白它們的特征和名稱，并能夠進(jìn)行識(shí)別。初步認(rèn)識(shí)鐘面，能夠辨認(rèn)整時(shí)和半時(shí)。

三、教材分析

依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，我們調(diào)整了教學(xué)資料，以便為學(xué)生提供更廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)。教材將學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)與新知識(shí)結(jié)合，創(chuàng)造豐富的學(xué)習(xí)素材。我們會(huì)注重通過認(rèn)數(shù)和計(jì)算的結(jié)合，讓學(xué)生逐步建立數(shù)的概念，實(shí)現(xiàn)計(jì)算的熟練度。在計(jì)算教學(xué)中，我們鼓勵(lì)多樣化的算法，允許學(xué)生使用適合自己的方法進(jìn)行計(jì)算。通過安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，提高學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)及解決實(shí)際問題的能力。將實(shí)踐活動(dòng)融入教學(xué)，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)過程中常規(guī)的養(yǎng)成與訓(xùn)練是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。從保持學(xué)習(xí)用品整潔、聽講方式、書寫規(guī)范到作業(yè)檢查等，都是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的細(xì)節(jié)。在課堂上，我們采取循序漸進(jìn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、大膽提問、認(rèn)真聽取他人意見和樂于表達(dá)自己的想法。希望通過本學(xué)期的努力，為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，多采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)他們自主探索與合作交流。我們會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐和小組討論，創(chuàng)造有利于他們探索數(shù)學(xué)問題的情境，促進(jìn)獨(dú)立思考和相互交流。

3、在教學(xué)過程中，注意創(chuàng)設(shè)情境，提供豐富的素材或信息，以幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。課堂上提問應(yīng)注重幫助孩子們理解，而不是單純追求難度。關(guān)注中等生及思維較慢的學(xué)生，確保每位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成長。

4、運(yùn)用多媒體教學(xué)課件和其他輔助教學(xué)工具，創(chuàng)造生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意書寫的規(guī)范與作業(yè)的認(rèn)真完成。加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，適時(shí)向家長傳授有效的輔導(dǎo)方法，以便在課堂教學(xué)與家庭學(xué)習(xí)中形成良好的互動(dòng)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 9

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識(shí)和技能上已接近目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了一定的興趣，積極參與課堂活動(dòng)。然而，在上學(xué)期的期末測(cè)試中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在粗心的問題，未能仔細(xì)閱讀題目要求，從而導(dǎo)致錯(cuò)誤。在本學(xué)期的課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們需要特別關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以更真實(shí)地反映他們的學(xué)習(xí)狀況。要保持他們已經(jīng)形成的學(xué)習(xí)興趣，逐步引導(dǎo)其思維的靈活性，以便更好地獲得成功體驗(yàn)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括的位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣識(shí)別、100以內(nèi)的加法和減法（部分）、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)員掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，本教材擴(kuò)展到了100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫，以及了解這些數(shù)字的組成和大小，從而形成初步的數(shù)感。教材中的加減法分為口算和筆算兩部分，重點(diǎn)在于口算，如兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算，這些口算在日常生活中應(yīng)用廣泛，并為進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算打下基礎(chǔ)。教材還安排了位置和拼組圖形的教學(xué)，通過豐富多樣的動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位與所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間意識(shí)。還有人民幣的單位（元、角、分）的認(rèn)識(shí)和具體時(shí)間的讀寫方法。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位數(shù)的意義，熟練數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)字，會(huì)讀寫這些數(shù)字，并掌握其組成和順序，能夠比較它們的大小，并用100以內(nèi)的數(shù)表達(dá)和交流日常生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，經(jīng)歷與他人交流各自的計(jì)算方法，運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3、經(jīng)歷從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性。

4、能夠使用“上、下、前、后、左、右”描述物體的相對(duì)位置；用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣的單位（元、角、分），了解1元=10角，1角=10分；懂得愛護(hù)人民幣的重要性。

6、會(huì)讀寫“幾時(shí)幾分”，了解1時(shí)=60分，學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間。

7、探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞意識(shí)。

8、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能簡(jiǎn)單收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問題。

9、感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)退位減法和100以內(nèi)的加減法計(jì)算。

難點(diǎn)：時(shí)間的認(rèn)識(shí)和人民幣的認(rèn)識(shí)。

五、教學(xué)措施：

1、注重學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多種游戲化教學(xué)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注重提出有助于學(xué)生理解的問題，而不是一味使用較難和廣泛的內(nèi)容。

3、布置有趣的作業(yè)，如動(dòng)手操作的作業(yè)，減少死板的習(xí)題訓(xùn)練。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的結(jié)合，指導(dǎo)家長正確地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時(shí)跟蹤并補(bǔ)缺，確保達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；同時(shí)為優(yōu)秀學(xué)生提供更多思維訓(xùn)練材料，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。

6、提出具體要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括傾聽和交流的習(xí)慣，加強(qiáng)口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 10

一、班級(jí)情況分析：

一年級(jí)（3）班目前有學(xué)生48人。學(xué)生在經(jīng)過一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，已經(jīng)初步培養(yǎng)了觀察、比較和邏輯思考的能力；他們也積累了一些簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的探究與交流意識(shí)及基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)學(xué)生在數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，逐漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，能夠較為積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是在動(dòng)手操作及需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，他們表現(xiàn)出濃厚的興趣。盡管上學(xué)期期末測(cè)試成績(jī)不甚理想，但從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度和參與熱情來看，整體上是向著積極的方向發(fā)展的，這在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)。在本學(xué)期，將繼續(xù)保持已有的興趣，激發(fā)他們的積極性，并強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，從自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅。

二、教材分析：

本冊(cè)教材主要包括以下幾個(gè)部分：認(rèn)識(shí)圖形、20以內(nèi)的退位減法、分類與整理、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法（上）、以及找規(guī)律。本冊(cè)教材的重點(diǎn)是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)的數(shù)之后，教材將“認(rèn)數(shù)”的范圍擴(kuò)展到100，使他們初步理解數(shù)位概念，掌握了100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，明白100以內(nèi)數(shù)的組成及大小，并能用這些數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，從而形成初步的數(shù)感。關(guān)于100以內(nèi)的加減法，這部分教材注重口算，即兩位數(shù)與一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算。這些口算知識(shí)在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此應(yīng)確保學(xué)生能夠熟練掌握。教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了解決問題的實(shí)際應(yīng)用內(nèi)容，以幫助學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際用途，培養(yǎng)他們用數(shù)學(xué)解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。教材還涵蓋了平面幾何圖形的認(rèn)知、人民幣的認(rèn)識(shí)、分類與整理以及找規(guī)律等內(nèi)容。這些學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅豐富了學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)，也便于他們了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1. 認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及其加減法的計(jì)算，掌握計(jì)算方法與原理，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)在生活中的普遍性。

2. 經(jīng)歷與體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念與統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的思路。

3. 養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽和提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位數(shù)的含義，能夠熟練認(rèn)讀和書寫100以內(nèi)的數(shù)；掌握100以內(nèi)數(shù)的組成與順序，能比較其大小，并用這些數(shù)表達(dá)生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算與交流。

2. 熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，掌握100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的加減法，經(jīng)歷與人交流各自算法的過程，運(yùn)用加減法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3. 體驗(yàn)在生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題與解決問題的過程，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

4. 初步了解分類的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。

5. 認(rèn)識(shí)人民幣單位“元”、“角”、“分”，理解1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

6. 直觀地認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓形及平行四邊形，能夠用自己的語言描述各圖形的特征，初步感知不同圖形之間的關(guān)系。

7. 探索指定圖形或數(shù)排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)與欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8. 體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

9. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10. 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，初步培養(yǎng)探索數(shù)學(xué)問題的興趣，感受數(shù)學(xué)思想方法。

五、教學(xué)措施：

1. 課前備課要充分預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題及應(yīng)對(duì)策略，設(shè)計(jì)課堂檢測(cè)作業(yè)時(shí)需分層次布置，針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

2. 重視課堂的口算和筆算訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 結(jié)合教學(xué)情境，靈活運(yùn)用教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4. 培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們獨(dú)立審題，勇于提問，認(rèn)真傾聽他人意見，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在學(xué)習(xí)品質(zhì)。結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和心理特點(diǎn)，通過游戲、故事等形式創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

5. 鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)討論與交流，注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐中為學(xué)生創(chuàng)造充分的時(shí)間與空間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)知識(shí)。

6. 根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

六、課時(shí)安排：

1. 認(rèn)識(shí)圖形（二）（3課時(shí)）

2. 20以內(nèi)的退位減法（10課時(shí)）

（1）十幾減9……1課時(shí)

（2）十幾減9的練習(xí)課……1課時(shí)

（3）十幾減8、7、6……1課時(shí)

（4）十幾減9、8、7、6的練習(xí)課……1課時(shí)

（5）十幾減5、4、3、2……1課時(shí)

（6）十幾減幾的練習(xí)課……1課時(shí)

（7）解決問題……2課時(shí)

（8）整理與復(fù)習(xí)……2課時(shí)

3. 分類與整理（3課時(shí)）

4. 100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（9課時(shí)）

（1）數(shù)100以內(nèi)的數(shù)與組成……1課時(shí)

（2）100以內(nèi)數(shù)的讀法與寫法……2課時(shí)

（3）數(shù)的順序與大小比較……2課時(shí)

（4）解決問題……1課時(shí)

（5）整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法……2課時(shí)

（6）擺一擺，想一想……1課時(shí)

5. 認(rèn)識(shí)人民幣（5課時(shí)）

（1）認(rèn)識(shí)人民幣，元、角、分的換算……2課時(shí)

（2）簡(jiǎn)單的數(shù)值變換及加減法……2課時(shí)

（3）解決問題……1課時(shí)

6. 100以內(nèi)的加法與減法（上）（12課時(shí)）

（1）整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)……1課時(shí)

（2）兩位數(shù)加一位數(shù)、整十……3課時(shí)

（3）兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)……3課時(shí)

（4）小括號(hào)……1課時(shí)

（5）連加……1課時(shí)

（6）連減……1課時(shí)

（7）整理與復(fù)習(xí)……2課時(shí)

7. 找規(guī)律（4課時(shí)）

8. 總復(fù)習(xí)（4課時(shí)）

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 11

　一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)(1)班和(2)班的數(shù)學(xué)教師。 (1)班的學(xué)生人數(shù)為38人，(2)班為35人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們?cè)谟^察、比較和有序思考方面有所提高，積累了一些基本的生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成了一定的交流合作意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，由于孩子們年齡尚小，容易分心，精力充沛且思維跳躍，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，尤其是在傾聽和不隨意插嘴的習(xí)慣上。本學(xué)期我將重點(diǎn)關(guān)注端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)積極性，打好基礎(chǔ)知識(shí)，幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　二、教材分析

本冊(cè)教材的編寫基于《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合當(dāng)前九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材的使用經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編排。教材結(jié)構(gòu)力求符合教育學(xué)和心理學(xué)原理，關(guān)注孩子的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程，為孩子的學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的材料和環(huán)境。教材中的一些成功經(jīng)驗(yàn)和有效措施也得以沿用，以確保孩子在掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立對(duì)學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣與信心。

　三、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材包括以下幾個(gè)內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教材的重點(diǎn)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。孩子們?cè)谡莆?0以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，教材將數(shù)的范圍擴(kuò)大到100，使他們初步理解數(shù)位的概念，能夠讀寫100以內(nèi)的數(shù)，并理解這些數(shù)的組成及其大小，能夠用這些數(shù)表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算兩部分，其中本冊(cè)教材主要側(cè)重口算，涉及兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的口算，這些計(jì)算在日常生活中的應(yīng)用非常廣泛，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此必須確保孩子們能夠熟練掌握。教材還結(jié)合計(jì)算教學(xué)，設(shè)計(jì)了應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問題的內(nèi)容，讓孩子們了解所學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的能力。

　四、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解數(shù)字的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)的數(shù)，并能夠讀寫這些數(shù)字。理解100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，并能夠用這些數(shù)表達(dá)生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，并能夠使用這些加減法的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性。

4、認(rèn)識(shí)人民幣單位的元、角、分，理解1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

5、能夠讀寫時(shí)間，了解1小時(shí)=60分鐘，并樹立珍惜時(shí)間的觀念。

6、能用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置，能夠用自己的語言描述長方形和正方形的邊特征，初步感知圖形之間的關(guān)系。

7、能夠探尋給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞與發(fā)現(xiàn)意識(shí)。

8、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，能夠用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能夠根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單問題。

9、體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

11、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

　五、教學(xué)重難點(diǎn)

1、認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)孩子的數(shù)感，使他們意識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、使孩子們經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　六、教學(xué)措施

1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、主動(dòng)與每位孩子交談，了解他們的學(xué)習(xí)情況。在教學(xué)中，關(guān)注孩子的參與熱情，鼓勵(lì)他們的良好行為，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。

3、培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，勇于提問，認(rèn)真傾聽他人意見，樂于表達(dá)自我想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

4、通過生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，采用游戲、童話、故事等形式，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境。

5、鼓勵(lì)并尊重孩子的獨(dú)立思考，引導(dǎo)他們進(jìn)行討論與交流。

6、在實(shí)踐活動(dòng)中，給孩子們留出充分的時(shí)間與空間，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

7、根據(jù)班級(jí)孩子的特點(diǎn)和實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程。

　八、20%后進(jìn)生進(jìn)步措施

在備課時(shí)，針對(duì)學(xué)困生的問題及對(duì)策進(jìn)行充分預(yù)設(shè)，課堂上鼓勵(lì)學(xué)困生提出問題，在合作學(xué)習(xí)中讓他們積極發(fā)言，輔導(dǎo)時(shí)及時(shí)解決他們的困惑，并為他們?cè)O(shè)計(jì)分層次的作業(yè)，給予必要的面對(duì)面輔導(dǎo)。對(duì)于因厭學(xué)產(chǎn)生輟學(xué)問題的孩子，分析原因，積極采取幫扶措施，采用學(xué)優(yōu)生與學(xué)困生一對(duì)一的方式，幫助學(xué)困生重樹學(xué)習(xí)信心。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 12

　一、學(xué)生基本情況分析

本班共有學(xué)生24人，其中男生12人，女生12人。經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诨A(chǔ)知識(shí)和技能方面已基本達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，并樂于參加各類學(xué)習(xí)活動(dòng)。特別是在一些需要?jiǎng)邮謱?shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容上，學(xué)生們更是表現(xiàn)出較高的參與度。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的自覺性較弱，上課時(shí)有些同學(xué)容易走神，進(jìn)行口算時(shí)出現(xiàn)馬虎現(xiàn)象，課后作業(yè)完成情況也不夠理想。盡管如此，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性依舊很高，部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)需進(jìn)一步提升。今后的教學(xué)中需加強(qiáng)課堂管理，規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)救差生，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

　二、教學(xué)內(nèi)容

本冊(cè)教材主要涵蓋以下幾個(gè)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)平面圖形，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，人民幣的使用，100以內(nèi)的加法和減法（口算），找規(guī)律，總復(fù)習(xí)。

本冊(cè)的重點(diǎn)在于：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教材通過將認(rèn)數(shù)范圍擴(kuò)大到100，幫助學(xué)生初步理解數(shù)位概念，并掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，了解其組成和大小，能夠用這些數(shù)進(jìn)行交流，增強(qiáng)初步數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算兩部分。教材還安排了日常生活中的平面幾何圖形認(rèn)識(shí)、人民幣使用、分類與整理及找規(guī)律等內(nèi)容，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)既豐富多彩又具實(shí)際應(yīng)用性，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

　三、教學(xué)目標(biāo)：

1．識(shí)別計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位的含義，能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的組成及其大小比較，并能用這些數(shù)表達(dá)日常生活中的事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的估計(jì)和交流。

2．熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，能進(jìn)行100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的加減法，體驗(yàn)與他人交流算法的過程，運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

3．通過實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)在生活中的重要性。

4．初步掌握分類方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，理解分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系；了解象形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出和解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問題。

5．認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，了解1元=10角，1角=10分，培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

6．直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形、圓和其他常見幾何圖形，能夠自主描述這些圖形的特征，初步感知圖形之間的關(guān)系。

7. 探索排列中簡(jiǎn)單的規(guī)律，初步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

10．通過實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，激發(fā)探索數(shù)學(xué)問題的興趣，初步體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想和方法。

　四、教學(xué)措施：

1．在備課時(shí)充分預(yù)設(shè)學(xué)生可能提出的問題及相應(yīng)對(duì)策，針對(duì)不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生設(shè)計(jì)分層次的檢測(cè)作業(yè)，并對(duì)個(gè)別學(xué)困生進(jìn)行面授輔導(dǎo)。

2．重視課堂口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3．結(jié)合教學(xué)情境，靈活運(yùn)用小棒、圖片等教具進(jìn)行直觀教學(xué)。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們獨(dú)立審題，積極提問，認(rèn)真傾聽他人意見，樂于表達(dá)自己的想法，結(jié)合生活實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，通過有趣的游戲、故事等創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。

5．鼓勵(lì)獨(dú)立思考，倡導(dǎo)學(xué)生之間的討論與交流，注重教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間，在活動(dòng)中習(xí)得數(shù)學(xué)知識(shí)。

6．根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，靈活使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過程，創(chuàng)造性地使用自制教具和學(xué)具，提高教學(xué)效果。

7．定期到教室進(jìn)行課外輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難問題。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 13

一、學(xué)情分析：

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生在數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技能方面已達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)也有了一定的興趣，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。然而，在上學(xué)期期末測(cè)試中，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生存在粗心的問題，未能認(rèn)真審題導(dǎo)致錯(cuò)誤。在本學(xué)期的課堂教學(xué)及相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們需重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以真實(shí)體現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的興趣維持，以及引導(dǎo)他們思維的靈活性，幫助他們逐步獲得更多成功的體驗(yàn)。

二、教材分析：

本冊(cè)教材涉及以下內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、人民幣的概念、100以內(nèi)的加法與減法（第一部分）、認(rèn)識(shí)時(shí)間、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本冊(cè)重點(diǎn)教學(xué)的內(nèi)容包括：100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法及100以內(nèi)的加減法口算。學(xué)生在掌握20以內(nèi)數(shù)字的基礎(chǔ)上，教材將數(shù)的范圍擴(kuò)展到100，幫助他們初步理解數(shù)位的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀寫方式，了解這些數(shù)的組合及大小，并能運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和溝通，逐步形成數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法將側(cè)重于口算部分，包括兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的運(yùn)算，這在日常生活中具有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)也是進(jìn)行更深層次計(jì)算學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。教材還設(shè)計(jì)了豐富的空間方位和圖形教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)圖形的拼組和空間關(guān)系的理解，并增強(qiáng)他們的空間觀念。學(xué)生將學(xué)習(xí)人民幣的單位及其換算關(guān)系，以及如何讀寫具體的時(shí)間。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，理解個(gè)位與十位的數(shù)值表示，能夠流利地?cái)?shù)出100以內(nèi)的數(shù)字，掌握100以內(nèi)數(shù)字的構(gòu)成，了解數(shù)字的順序，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。

2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，并能進(jìn)行100以內(nèi)的兩位數(shù)加減一位數(shù)及整十?dāng)?shù)的計(jì)算，體驗(yàn)與他人分享各自算法的過程，并通過加減法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

3、通過生活中的發(fā)現(xiàn)提出問題并解決問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。

4、能用上下、前后、左右描述物體相對(duì)的位置，運(yùn)用自己的語言描述長方形和正方形的特征，初步認(rèn)知圖形之間的關(guān)系。

5、認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分，理解1元=10角、1角=10分的換算，并知道要愛護(hù)人民幣。

6、能夠流利讀寫時(shí)刻的時(shí)間，理解1時(shí)=60分，并意識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性。

7、探索給定圖形或數(shù)的排列規(guī)律，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)美的發(fā)現(xiàn)和欣賞意識(shí)。

8、參與數(shù)據(jù)的收集、整理和分析，能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和整理，初步了解條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單的問題。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法及100以內(nèi)的加減法計(jì)算。

難點(diǎn)：時(shí)間的認(rèn)識(shí)和人民幣的使用。

五、教學(xué)措施：

1、結(jié)合學(xué)生的年齡特征，采用游戲化的教學(xué)方式，激勵(lì)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

2、課堂教學(xué)中，注重設(shè)計(jì)便于孩子理解的問題，而非單純追求難度和廣度。

3、布置一些有趣的動(dòng)手作業(yè)，減少機(jī)械的練習(xí)形式。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)動(dòng)，適當(dāng)向家長傳授有效的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

5、關(guān)注學(xué)習(xí)的兩端。一方面，及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，補(bǔ)缺補(bǔ)漏；另一方面，為優(yōu)秀學(xué)生提供挑戰(zhàn)性思維材料，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛和探索精神。

6、制定具體的學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括傾聽與交流習(xí)慣，注重口頭表達(dá)能力的訓(xùn)練。

六、教學(xué)安排：

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 14

一、學(xué)生基本情況分析

在經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生們的基礎(chǔ)知識(shí)和技能已基本達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了一定的興趣，積極參與到各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中。特別是動(dòng)手操作和需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容，他們表現(xiàn)出了較強(qiáng)的興趣。然而，觀察發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在自覺性方面存在不足，上課時(shí)少部分同學(xué)注意力不集中，口算時(shí)容易出錯(cuò)，課后作業(yè)完成不及時(shí)。盡管如此，絕大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，但仍有小部分成績(jī)不理想的學(xué)生亟需在今后的教學(xué)中加強(qiáng)規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)差，以確保整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在本學(xué)期的教學(xué)中仍需進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1. 認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十位數(shù)的意義，能夠熟練地?cái)?shù)數(shù)至100，能夠讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，掌握組成100以內(nèi)數(shù)字的十和一的數(shù)量，并能比較100以內(nèi)數(shù)字的大小。學(xué)會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)字表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。

2. 能夠熟練進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，并掌握計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)與一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的加減法，體驗(yàn)與他人交流各自算法的過程，能利用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3. 經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用。

4. 能用上下、前后、左右描述物體之間的相對(duì)位置；能夠用個(gè)人語言描述長方形和正方形的邊的特征，初步感知所學(xué)習(xí)圖形之間的關(guān)系。

5. 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角和分，了解1元=10角，1角=10分；培養(yǎng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

6. 能讀、寫具體時(shí)間（如幾時(shí)幾分），并理解1時(shí)=60分，珍惜時(shí)間的概念。

7. 探索給定圖形或數(shù)字排列中的簡(jiǎn)單規(guī)律，初步形成對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞意識(shí)。

8. 培養(yǎng)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析能力，能夠用簡(jiǎn)單方法收集和整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單問題。

9. 感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

11. 通過實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)數(shù)學(xué)與日常生活密切聯(lián)系的體驗(yàn)。

三、教材分析

本冊(cè)教材包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、人民幣的認(rèn)識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法（第一部分）、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)以及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握20以內(nèi)數(shù)字基礎(chǔ)上，教材將數(shù)字范圍擴(kuò)展到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，掌握100以內(nèi)數(shù)字的讀法和寫法，并清楚其組成和大小，能夠用這些數(shù)字進(jìn)行表達(dá)和交流，形成初步數(shù)感。100以內(nèi)的加減法分為口算和筆算兩個(gè)部分，這里主要關(guān)注口算，也即兩位數(shù)加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，且是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，我們應(yīng)結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，使學(xué)生認(rèn)識(shí)所學(xué)知識(shí)的現(xiàn)實(shí)意義，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材安排關(guān)于位置及圖形拼組的教學(xué)，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位以及所學(xué)圖形之間的關(guān)系，以促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。在量的計(jì)量方面，教材除了介紹人民幣單位元、角、分外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻的讀寫方法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩個(gè)新教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”旨在引導(dǎo)學(xué)生探索一些簡(jiǎn)單的圖形和數(shù)字排列規(guī)律，初步培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)問題的探索興趣和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)部分則是對(duì)初步統(tǒng)計(jì)知識(shí)的正式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單方法，認(rèn)識(shí)最基礎(chǔ)的統(tǒng)計(jì)圖表，并經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問題的過程。

教材在學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上設(shè)置了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或與現(xiàn)實(shí)背景相結(jié)合的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體驗(yàn)探索的樂趣及數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)所帶來的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施

1. 教學(xué)中應(yīng)重視數(shù)學(xué)自身特點(diǎn)，同時(shí)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每位學(xué)生在情感態(tài)度和思維能力等方面的進(jìn)步。

2. 強(qiáng)調(diào)基本口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提高學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 關(guān)注解題中應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4. 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

5. 注意教學(xué)的開放性，重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

6. 在教學(xué)過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思想品德教育。

一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 15

一、學(xué)生基本情況分析

經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生們的基本知識(shí)和技能已經(jīng)達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，且對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出一定的興趣，積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。尤其是那些需要?jiǎng)邮植僮骱蛨F(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更是引起了他們的濃厚興趣。然而，觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自覺性有待提升，部分同學(xué)在課堂上不夠?qū)Ｗ?，口算時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，課后作業(yè)完成情況也不夠理想。盡管如此，整體上學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度積極，少數(shù)學(xué)生成績(jī)相對(duì)較差，這在今后的教學(xué)中需要通過明確課堂規(guī)范和針對(duì)性補(bǔ)差來提升學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期的教學(xué)工作仍有進(jìn)一步提升的空間。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1. 理解計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步掌握個(gè)位和十位數(shù)的含義，能夠熟練數(shù)到100，讀寫100以內(nèi)的數(shù)字，理解100以內(nèi)數(shù)字的組成，掌握數(shù)的順序，比較大小，并能夠用這些數(shù)字描述日常生活中的事物，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的估算和交流。

2. 熟練地進(jìn)行20以內(nèi)的退位減法，能夠計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)的加、減法，經(jīng)歷與同學(xué)交流各自解題方法的過程，運(yùn)用加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3. 在生活中發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，體會(huì)解決問題的過程，感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

4. 用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置，能夠用自己的話描述長方形、正方形的特征，初步認(rèn)識(shí)各種圖形之間的關(guān)系。

5. 理解人民幣的單位元、角、分，同時(shí)知道1元=10角，1角=10分，增強(qiáng)愛護(hù)人民幣的意識(shí)。

6. 能夠準(zhǔn)確讀、寫幾時(shí)幾分，理解1時(shí)=60分，初步培養(yǎng)珍惜時(shí)間的觀念。

7. 探索給定圖形或數(shù)字排列中的規(guī)律，逐步培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞和發(fā)現(xiàn)能力。

8. 初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程，能夠簡(jiǎn)單收集和整理數(shù)據(jù)，并初步了解條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能夠根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡(jiǎn)單問題。

9. 感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10. 養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)和書寫整潔的良好習(xí)慣。

11. 通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

本冊(cè)教材涵蓋多個(gè)方面的內(nèi)容，包括位置、20以內(nèi)的退位減法、圖形拼組、100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、人民幣知識(shí)、100以內(nèi)的加法和減法（上）、時(shí)間的認(rèn)識(shí)、尋找規(guī)律、統(tǒng)計(jì)及數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容為：100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、20以內(nèi)的退位減法以及100以內(nèi)的加減法口算。在掌握20以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊(cè)教材擴(kuò)展到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)字的讀寫，明確數(shù)字的組成與大小，以便他們能夠用這些數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，培養(yǎng)基本的數(shù)感。100以內(nèi)加減法分為口算和筆算兩部分，本次教材主要集中在兩位數(shù)的加減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)的口算。此類口算在實(shí)際生活中的應(yīng)用較為廣泛，同時(shí)也是后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)生需要結(jié)合計(jì)算的實(shí)際應(yīng)用，通過解決生活中的計(jì)算問題來提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

在學(xué)生初步了解常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，教材安排了關(guān)于位置與圖形拼組的內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的動(dòng)手操作活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位與所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展空間感知能力。在量的計(jì)量方面，本冊(cè)教材不僅包含人民幣單位的學(xué)習(xí)，還包括具體時(shí)間的讀寫方法。

“尋找規(guī)律”與“統(tǒng)計(jì)”是本冊(cè)教材中新增的教學(xué)內(nèi)容?！皩ふ乙?guī)律”指導(dǎo)學(xué)生探索圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)單排列規(guī)律，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)問題的探究興趣和對(duì)數(shù)學(xué)美的欣賞意識(shí)。統(tǒng)計(jì)部分正式引入初步的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，教導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集與整理方法，認(rèn)識(shí)基本的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷利用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

教材結(jié)合學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)與生活經(jīng)驗(yàn)，安排了包括兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作探究活動(dòng)或有實(shí)際背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，感受探索的樂趣與數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)及實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施

1. 教學(xué)中需注重?cái)?shù)學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)心理，關(guān)注每位學(xué)生在情感、態(tài)度和思維能力等方面的成長。

2. 強(qiáng)調(diào)基本口算和筆算的訓(xùn)練，逐步提升學(xué)生的計(jì)算能力。

3. 注重分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力。

4. 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5. 確保教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6. 針對(duì)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表

(一) 位置（6課時(shí)）第一周

(二) 20以內(nèi)的退位減法（18課時(shí)）第二周至第四周

例1……4課時(shí)左右

例2……7課時(shí)左右

例3……4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……3課時(shí)左右

(三) 圖形的拼組（4課時(shí)）第五周

(四) 100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)（15課時(shí)）第五周至第七周

數(shù)數(shù)，數(shù)字組成……4課時(shí)左右

讀數(shù)，寫數(shù)……4課時(shí)左右

數(shù)的順序，比較大小……5課時(shí)左右

整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法……1課時(shí)左右

擺一擺，想一想……1課時(shí)

(五) 人民幣知識(shí)（5課時(shí)）第八周

認(rèn)識(shí)人民幣……2課時(shí)

簡(jiǎn)單計(jì)算……3課時(shí)

(六) 100以內(nèi)加法與減法（上）（30課時(shí)）第九周至第十三周

整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)……6課時(shí)左右

兩位數(shù)加一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……8課時(shí)左右

兩位數(shù)減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)……12課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……4課時(shí)左右

(七) 認(rèn)識(shí)時(shí)間（6課時(shí)）第十四周

小小店……1課時(shí)

(八) 尋找規(guī)律（6課時(shí)）第十五周

(九) 統(tǒng)計(jì)（6課時(shí)）第十六周

(十) 總復(fù)習(xí)（10課時(shí)）第十六周至第十九周