數(shù)學(xué)不僅是知識的積累，更是思維能力的培養(yǎng)。隨著人教版初中數(shù)學(xué)九年級上冊教學(xué)計(jì)劃的逐步落實(shí)，我們意識到，備課組的工作不僅需關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的傳授，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和問題解決能力的提升。通過精心設(shè)計(jì)的課程活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)的模式，以及適時(shí)的反饋機(jī)制，我們希望能為每一位學(xué)生提供一個(gè)更加生動(dòng)、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境，助力他們在數(shù)學(xué)的海洋中揚(yáng)帆起航。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 1

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們九年級數(shù)學(xué)備課組的工作將圍繞我校及我市的教育教學(xué)活動(dòng)開展，目的是為了提升初中數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和合格率。我們將重視教學(xué)研究，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，以促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長。我們會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)掘優(yōu)勢、改進(jìn)不足，集合全組教師的智慧與創(chuàng)造力，努力讓九年級數(shù)學(xué)備課組在具有活力、創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)奮斗的基礎(chǔ)上，煥發(fā)出新的生機(jī)。

　二、本學(xué)期主要工作：

（一）深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、根據(jù)教務(wù)處的統(tǒng)一安排，組織備課組全體教師認(rèn)真研究新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞新教材展開深入討論，并將所學(xué)知識應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。

2、在理論學(xué)習(xí)的開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師們針對九年級教材的特點(diǎn)進(jìn)行教法討論，互相交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同提升。

（二）強(qiáng)化備課組的常規(guī)管理。

每周舉行一次備課組會(huì)議，及時(shí)了解并檢查本組的教學(xué)進(jìn)展情況。配合教務(wù)處每月對教師備課和作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，以便在發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)解決。

（三）提升教研質(zhì)量，積極開展校本教研。

堅(jiān)持集體備課，充分利用教師的集體智慧，讓每位教師的才能融入到教學(xué)方案中。確保教學(xué)進(jìn)度協(xié)調(diào)一致，依據(jù)各班實(shí)際情況編寫教學(xué)計(jì)劃和布置練習(xí)，統(tǒng)一考試。每周開展教研工作，重點(diǎn)研究教材、教法、備課、練習(xí)、考試及評點(diǎn)，確保每次教研都有主講人并做好會(huì)議記錄，以備后續(xù)檢查。鼓勵(lì)教師間互相聽課、學(xué)習(xí)和幫助，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。

（四）加強(qiáng)資料建設(shè)。

備課組將編寫或選用符合我校實(shí)際、適合課堂教學(xué)和學(xué)生需求的教學(xué)資料和訓(xùn)練檢測材料。初步探索適合學(xué)生的小單元檢測資料，并進(jìn)行電腦備份，以實(shí)現(xiàn)資源共享。教師在教學(xué)過程中應(yīng)記錄日常教學(xué)心得，形成文字材料，為自己和備課組積累寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（五）開展課題研究。

持續(xù)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞直接影響學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與努力程度，因此要將“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。學(xué)習(xí)方法的優(yōu)劣關(guān)系到學(xué)習(xí)的效果，教師既要教授方法，也要引導(dǎo)學(xué)生自我總結(jié)與積累。我們的立足點(diǎn)應(yīng)聚焦于提升學(xué)生的“獨(dú)立思考”和“探究學(xué)習(xí)”能力，同時(shí)注重學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的發(fā)展。在教學(xué)改革方面，九年級的重點(diǎn)是提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與應(yīng)試能力，確保學(xué)生能迅速步入正軌，并培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。目標(biāo)是成就優(yōu)秀生，并縮小后進(jìn)生的差距，用鼓勵(lì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，用贊賞點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，鼓勵(lì)教師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況確立自己的研究課題。

　三、具體安排：

九月份：

1. 完成開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論并確定本學(xué)期備課組的教研計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度，確定集備教研活動(dòng)的具體時(shí)間。

2. 組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)及相關(guān)教學(xué)改革文章。

3. 開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃和授課，各項(xiàng)教學(xué)工作有序推進(jìn)。

十月份：

1. 開展集體備課，組織組內(nèi)授課并進(jìn)行課后反思。

2. 組織集體備課，進(jìn)行組內(nèi)說課和討論。

3. 準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)資料。

十一月份：

進(jìn)行期中考試及其質(zhì)量分析。

十二月份：

建立教學(xué)資料庫，交流單元測試材料。

一月份：

1. 每位教師總結(jié)并積累教學(xué)案例，至少撰寫一個(gè)教學(xué)后記，或整理一篇完整的教學(xué)案例（包括教案、實(shí)錄、教學(xué)反思）或完成一個(gè)教學(xué)案例。

2. 精心準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí)及考試相關(guān)工作。

3. 進(jìn)行期末考試，寒假開始。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 2

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們數(shù)學(xué)備課組將以以下兩個(gè)意識為指導(dǎo)思想：

a、樹立科學(xué)意識——依據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生成長特點(diǎn)，認(rèn)真做好數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，全面落實(shí)教學(xué)任務(wù)，積極參與教研活動(dòng)，遵循學(xué)校的各項(xiàng)管理制度；

b、樹立質(zhì)量意識——增強(qiáng)教學(xué)工作的針對性與有效性，樹立以質(zhì)量為生存發(fā)展的理念，以幫助學(xué)生成長和自我完善為目標(biāo)，盡力提升我校數(shù)學(xué)教育的整體水平。

　二、活動(dòng)時(shí)間：

每周四第六節(jié)課。

活動(dòng)地點(diǎn)：教學(xué)樓三樓備課室。

　三、主要措施

（一）強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng)。按照學(xué)校的安排，組織備課組教師深入學(xué)習(xí)人教版初中數(shù)學(xué)九年級上冊課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)教學(xué)理論，圍繞新教材進(jìn)行研討，明確新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度，確保將學(xué)到的理念應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。結(jié)合各年級教材與學(xué)生年齡特點(diǎn)，探討有效的教學(xué)方法，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（二）加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，落實(shí)常態(tài)化工作，保持活力。

1、圍繞常態(tài)工作提質(zhì)增效，以作業(yè)規(guī)范為抓手，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

（1）要求做到：

①明確三維目標(biāo)。

②精心挑選例題。

③作業(yè)布置要精選與分層，確保針對性。

（2）繼續(xù)重視課外輔導(dǎo)，提升效果：

①輔導(dǎo)目標(biāo)要清晰。

②研究考題，開展針對性輔導(dǎo)。

③認(rèn)真分析考試成績，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

2、加強(qiáng)備課組的教研活動(dòng)，須在學(xué)期初制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，確保計(jì)劃內(nèi)容符合學(xué)科和年級實(shí)際，細(xì)化教導(dǎo)處及教研組的要求，保障有效落實(shí)。制定的計(jì)劃需包含執(zhí)行、檢查與評估流程，活動(dòng)重點(diǎn)圍繞教學(xué)中的實(shí)際問題，以助力輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的教學(xué)目標(biāo)。

3、每月對教師的備課、聽課和作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。

4、加強(qiáng)對畢業(yè)班的教學(xué)研究。

（1）研究考試題型，準(zhǔn)確把握考試方向。

（2）注重分層教學(xué)，確?；A(chǔ)知識的掌握。

（3）考試分析以自查為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識教學(xué)。

（三）深化教研教改，開展校本教研。

1、組織常規(guī)教研活動(dòng)，追求實(shí)際效果，積極參與上級部門的教研活動(dòng)，確保每周開展一次校內(nèi)教研，倡導(dǎo)集體備課，充分發(fā)揮教師的團(tuán)隊(duì)智慧，共同創(chuàng)建具有我校特色的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3、加強(qiáng)教師間的互聽課、互學(xué)習(xí)、互幫助，達(dá)到以老帶新、共同提高的目的。每位教師聽課不少于10節(jié)。

4、鼓勵(lì)教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索創(chuàng)新，逐步形成教師個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的教學(xué)特色和風(fēng)格。

5、每位教師至少公開上課一至二節(jié)，課后全組評議，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)、方法與手段的運(yùn)用以及教學(xué)理念的滲透展開反思。

6、通過設(shè)立數(shù)學(xué)興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，鍛煉他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，我們將在初一、初二年級建立數(shù)學(xué)興趣小組，由專人負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生利用興趣小組輔助課堂學(xué)習(xí)。

我們?nèi)w教師將扎實(shí)工作，期待學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中多一分熱情，以教師與學(xué)生的共同努力，不斷提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 3

時(shí)光荏苒，充滿靈動(dòng)色彩的假期生活逐漸遠(yuǎn)去，新的學(xué)期又帶來了緊張而富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)時(shí)光。初三數(shù)學(xué)備課組的全體教師將以滿腔的熱情和積極的態(tài)度，繼續(xù)投身于教育教學(xué)工作中，勇于探索未知，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任。本學(xué)期的備課組工作計(jì)劃概述如下：

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組將緊扣初中部的整體目標(biāo)，即“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)，實(shí)施‘五嚴(yán)六精’的高效管理，構(gòu)建‘五要六力’的高效課堂，成為學(xué)生喜愛的老師，建設(shè)和諧的校園環(huán)境”。我們將以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，認(rèn)真貫徹學(xué)校及初中部的各項(xiàng)要求，繼續(xù)采用“學(xué)—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變革，強(qiáng)化信息技術(shù)與課堂教學(xué)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。

　二、現(xiàn)狀與目標(biāo)

本年級學(xué)生整體素質(zhì)偏低，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)等生數(shù)量不足，學(xué)困生較多，數(shù)學(xué)備課組亟需關(guān)注和解決的問題便是提升平均分和優(yōu)秀率。我們在教學(xué)過程中將特別注重“雙基”的落實(shí)，力求提高課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，增強(qiáng)他們靈活運(yùn)用知識的能力，抓住兩頭、帶動(dòng)中間，力爭各項(xiàng)指標(biāo)穩(wěn)步上升。

　三、主要工作

1、加強(qiáng)對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，以先進(jìn)的教育理念推動(dòng)教學(xué)改革，深入理解并實(shí)踐“二八法則”和“80%理論”。其中，“二八法則”強(qiáng)調(diào)“20%的知識點(diǎn)貢獻(xiàn)了超過80%的考試分值”，而“80%理論”則指80%的課堂、學(xué)生與內(nèi)容需在課堂上實(shí)現(xiàn)消化和掌握。初中部號召：“尋找20%，落實(shí)80%”。

2、充分準(zhǔn)備“集體備課觀摩”和“復(fù)習(xí)觀摩課”，確?！案邩?biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、見成效”的工作目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。

3、課堂教學(xué)要做到“五精”：精心設(shè)計(jì)、精選內(nèi)容、精細(xì)過程、精當(dāng)形式、精彩效果。增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性和針對性，嚴(yán)格進(jìn)行常態(tài)課堂的教學(xué)管理，重視課堂效果的評估，實(shí)施“五分鐘檢測”等形式提供及時(shí)反饋與反思，教案中務(wù)必體現(xiàn)檢測內(nèi)容。我們需緊緊抓住課堂教學(xué)，確?！白プ×苏n堂，就抓住了根本”，力求“上好每一堂課”為我們的最終追求！在例題選擇、習(xí)題配備與要求上，根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況靈活應(yīng)對，重視教后反思，及時(shí)記錄教學(xué)中的感受，認(rèn)真進(jìn)行二次備課與反思，從深層次考慮教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體力量

深入鉆研教材，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢與智慧，對教材、教學(xué)大綱及中考方向進(jìn)行學(xué)習(xí)與分析。教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用和滲透運(yùn)用等，同時(shí)要針對重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)進(jìn)行分析并提出解決方案。因材施教，根據(jù)學(xué)生的不同層次對作業(yè)進(jìn)行相應(yīng)的要求。

　四、具體措施

（一）針對教師方面

1、以《課標(biāo)》為研究核心，明確教學(xué)目標(biāo)，注重“三維目標(biāo)”的整體整合，突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，確保每一章節(jié)在教學(xué)中的位置與作用。

2、將備課組作為活動(dòng)中心，吸收每位教師在教學(xué)中所積累的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提升教學(xué)質(zhì)量，精心挑選例題與練習(xí)題，做到合理取舍。

3、以學(xué)生為中心，切實(shí)落實(shí)“學(xué)生是教育主體”這一觀念，認(rèn)真分析班級狀況，針對每個(gè)學(xué)生的不同情況實(shí)施教學(xué)，在教學(xué)過程中注重學(xué)思結(jié)合，采取啟發(fā)式、探究式、討論式及參與式的教學(xué)方式；注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，特別是與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合；關(guān)注學(xué)生個(gè)性化差異，輔助他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最大化發(fā)揮潛能，實(shí)現(xiàn)最佳發(fā)展。

4、注重優(yōu)生與學(xué)困生的分層指導(dǎo)。鑒于學(xué)生個(gè)體差異，在教學(xué)中把握好分寸，結(jié)合學(xué)校教學(xué)重點(diǎn)及初三學(xué)生狀況，確保合格率與優(yōu)秀率。完善分層作業(yè)的開展，依據(jù)班級學(xué)生的成績差距，布置不同的課堂及課外作業(yè)。利用月考契機(jī)，加大對學(xué)困生的輔導(dǎo)，通過分層作業(yè)，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們投入更多時(shí)間在學(xué)習(xí)上。

在教學(xué)過程中盡量運(yùn)用多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)、少批評的方式，教學(xué)速度要盡量適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的需要，兼顧學(xué)困生。在涉及舊知識時(shí)，進(jìn)行回顧與復(fù)習(xí)，確保以課本為主，完成課本中的練習(xí)及配套題目，讓學(xué)生在老師講解后再進(jìn)行鞏固。對于重點(diǎn)班的學(xué)生，需有針對性地進(jìn)行綜合性習(xí)題的訓(xùn)練，力爭提升優(yōu)秀率；平行班的學(xué)生則應(yīng)避免過多完成復(fù)雜或偏難的題目，從而提高合格率。復(fù)習(xí)階段應(yīng)多讓學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，通過各種練習(xí)與綜合試題訓(xùn)練，讓學(xué)生漸漸熟悉各知識點(diǎn)，并能夠熟練應(yīng)用。

（二）在學(xué)生方面，注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)，提升其自學(xué)習(xí)慣與能力是培育學(xué)生終身發(fā)展的基石。

1、強(qiáng)調(diào)“上課認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，課下及時(shí)訂正，課余適量練習(xí)”，老師在本學(xué)期將反復(fù)提醒這四點(diǎn)，確保落實(shí)到位。

2、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂做好筆記，并課外整理錯(cuò)題集，鞏固良好習(xí)慣。

3、實(shí)施“量變到質(zhì)變”的理念，訓(xùn)練量的積累以求實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，注重分層作業(yè)常抓不懈。

以上是初三數(shù)學(xué)備課組的工作計(jì)劃，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予監(jiān)督與指導(dǎo)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 4

　一、指導(dǎo)思想

隨著教育改革的深入發(fā)展，小組合作學(xué)習(xí)日益受到重視。教師的教學(xué)理念與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在不斷轉(zhuǎn)變。如何提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣？如何激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)行探索、分析與論證？在重視學(xué)習(xí)結(jié)果的如何更加關(guān)注學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在掌握基本知識和技能的過程中學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)？在小組合作學(xué)習(xí)的框架下，怎樣有效提高教學(xué)質(zhì)量？這些都是擺在我們面前的重要問題，迫切需要我們集思廣益，認(rèn)真研究與探索。本學(xué)期九年級數(shù)學(xué)備課組制定了以下工作計(jì)劃。

　二、工作目標(biāo)

1、深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉新教材。

2、更新教學(xué)理念，樹立以學(xué)生的終身發(fā)展為核心的教學(xué)理念。

3、認(rèn)真研究、探索，建立完善的課堂教學(xué)模式。

4、開展教學(xué)研究活動(dòng)，提升課堂教學(xué)效果。

5、有效開展優(yōu)生培優(yōu)和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

　三、具體措施

（一）每周二下午進(jìn)行集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展集體備課，探討教學(xué)中遇到的問題。

備課方式：

1、分配任務(wù)，明確主備課老師；

2、集中討論，分析主備課老師的課件、教案、學(xué)案以及練習(xí)是否達(dá)成每節(jié)課應(yīng)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，并評估在教學(xué)中實(shí)施的可行性，以及是否能夠讓學(xué)生做到“一課一得”；

3、進(jìn)行整合與修改，最終確定備課組統(tǒng)一使用的課件、教案、學(xué)案和練習(xí)；

4、授課教師根據(jù)個(gè)人風(fēng)格和學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整。

（二）開展互相學(xué)習(xí)的聽課活動(dòng)，形成完善的小組合作教學(xué)模式。

課堂教學(xué)模式：

1、自主學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生探索和思考，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、小組合作交流；通過同伴之間及師生間的交流，促進(jìn)知識的掌握和思維能力的提升，學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的技能。

3、展示分享；提升學(xué)生的總結(jié)與歸納能力。

4、達(dá)標(biāo)檢測；布置并督促學(xué)生獨(dú)立完成課堂作業(yè)，并對部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改。時(shí)間約10分鐘，目的是檢測每位學(xué)生是否在課堂上達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、鞏固與拓展；留設(shè)一定量的課后作業(yè)以鞏固知識。

（三）推行日日清、周周清、月月清的措施。

日日清以每一課的導(dǎo)學(xué)案為基礎(chǔ)，確保每位學(xué)生完成必做題的練習(xí)；周周清則以《補(bǔ)充習(xí)題》的單元測試為依據(jù)，力爭每位學(xué)生的及格率。每個(gè)章節(jié)結(jié)束時(shí)進(jìn)行單元測驗(yàn)，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn)，并在集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測后總結(jié)分析。測后總結(jié)分析，主要包括：

（1）班級及全級的平均分、及格率和優(yōu)秀率；

（2）哪些知識點(diǎn)掌握較好，哪些需要加強(qiáng)，主要存在的問題是什么；

（3）提出補(bǔ)救措施和今后教學(xué)需注意的事項(xiàng)。月月清則以每月的月考為依據(jù)，解決學(xué)生在階段性學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的知識遺忘問題，同時(shí)對成績波動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行心理及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　四、工作安排

九月份

第一章 數(shù)學(xué)的世界、第二章 有理數(shù)

十月份

第三章 用字母表示數(shù)、第四章 一元一次方程的第1、2小節(jié)

十一月上旬

期中復(fù)習(xí)與測試

十一月下旬

第四章 一元一次方程的第3小節(jié)

十二月

第五章 走進(jìn)幾何世界、第六章 平面圖形的認(rèn)識

元月

期末復(fù)習(xí)與測試

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 5

　一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)備課組工作將圍繞課堂教學(xué)改革這一核心目標(biāo)，著重提升九年級數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)秀率和合格率。我們將積極開展教研活動(dòng)，專注于教學(xué)研究，旨在促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長。在此過程中，將進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，提升課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮優(yōu)勢與改進(jìn)不足，全組教師將團(tuán)結(jié)一致，凝聚力量，努力讓數(shù)學(xué)備課組煥發(fā)新的活力與生機(jī)。根據(jù)本組的實(shí)際情況，特制定如下工作計(jì)劃。

　二、本學(xué)期主要工作：

(一)深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

1、在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，開學(xué)初期將組織全組教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞教材進(jìn)行深入討論，并將學(xué)習(xí)結(jié)果運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。

2、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各年級教師需結(jié)合教材特點(diǎn)進(jìn)行業(yè)務(wù)探討，相互交流經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步的效果。

(二)加強(qiáng)備課組的日常管理。

1、建立教學(xué)常規(guī)檢查制度，備課組長需定期對本年級教師的備課、聽課和作業(yè)批改進(jìn)行檢查，記錄檢查內(nèi)容并于次周一提交教研組長備案。

2、在每學(xué)期初、中、末各進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)的抽查，以確保常規(guī)管理落到實(shí)處。

3、配合學(xué)校管理，執(zhí)行課程巡課和隨堂聽課的制度。

4、每周定期開展教研活動(dòng)與年級備課小組活動(dòng)。

(三)提升教研質(zhì)量，認(rèn)真開展校本教研。

以備課組為單位，組織常規(guī)教研，確保理論學(xué)習(xí)、說課、評課的有效性。備課組應(yīng)重視群體備課，充分發(fā)揮教師的智慧，共同編寫教案和布置練習(xí)，確保各班教學(xué)進(jìn)度一致。堅(jiān)持每周的備課教研會(huì)議，重點(diǎn)研究教材內(nèi)容、教學(xué)法與教案，確保每次會(huì)議都能記錄以備日后查閱。鼓勵(lì)教師間聽課互學(xué)，建立以老帶新、互相幫扶的良好合作氛圍。

(四)開展課題研究

注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，推動(dòng)學(xué)生從“被動(dòng)學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”。教師需教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，并指導(dǎo)他們總結(jié)與積累，著重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考與探究能力。為了確保教學(xué)改革的有效性，初一年級要有針對性地做好小學(xué)與初中教學(xué)的銜接，幫助學(xué)生迅速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)并增強(qiáng)自學(xué)能力。

　三、具體安排

九月份：

1、做好開學(xué)準(zhǔn)備，討論并制定本學(xué)期的教研計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度安排，明確教師的教學(xué)計(jì)劃以及集備教研活動(dòng)的時(shí)間。

2、召開教研會(huì)議，明確近期教研活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)教學(xué)改革的文章。

3、開展集體備課，確保統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃，保證各項(xiàng)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

十月份：

1、繼續(xù)開展集體備課、校本教研，組織組內(nèi)聽課及討論，并進(jìn)行課后反思。

2、教師需深入學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，理解課程改革的精神，各年級要合理組織期中復(fù)習(xí)。

十一月份：

1、進(jìn)行期中考試。

2、開展研討課活動(dòng)，并對課程進(jìn)行評估，重點(diǎn)關(guān)注其創(chuàng)造性、實(shí)效性及操作性。

3、根據(jù)學(xué)生的具體情況對課題研究進(jìn)行必要的反思。

4、開展公開課活動(dòng)。

十二月份：

1、建立教學(xué)資料庫，交流各年級單元測試的資料。

2、檢查培優(yōu)工作的進(jìn)展。

一月份：

1、總結(jié)與積累教學(xué)案例，每位教師至少完成一個(gè)教學(xué)后記或整理出完整的教學(xué)個(gè)案，包括教案、實(shí)錄與反思。

2、做好期末復(fù)習(xí)與考試的準(zhǔn)備。

3、進(jìn)行期末考試。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 6

一.本學(xué)期指導(dǎo)思想

在全面落實(shí)“新課程改革”精神的基礎(chǔ)上，旨在通過實(shí)施新的教育理念和課程目標(biāo)，推動(dòng)教學(xué)工作向更高效、更優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。我們將以學(xué)生的成長為出發(fā)點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，積極探索教學(xué)新方法。針對近年來初中數(shù)學(xué)教學(xué)的變化及其趨勢，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)數(shù)學(xué)組的優(yōu)良傳統(tǒng)，加大教學(xué)研究的力度，倡導(dǎo)集體備課和創(chuàng)新意識，提高團(tuán)隊(duì)的協(xié)作能力。鼓勵(lì)教師隨時(shí)分享教學(xué)資源，合理選擇資料，努力把握教學(xué)方向，探索高效課堂，追求“高效低耗”的教學(xué)模式，力保數(shù)學(xué)組在縣市級的領(lǐng)先地位，為學(xué)校建設(shè)品牌貢獻(xiàn)力量。

二.授課教師

初三29班、30班

初三31班、32班

初三實(shí)驗(yàn)班

三.工作目標(biāo)及措施

（一)目標(biāo)

1.深入教材，細(xì)致研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，以生為本。備課組要深入挖掘教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，并基于學(xué)生的實(shí)際情況，集體討論一種學(xué)生容易接受的教學(xué)方法，力爭讓大多數(shù)學(xué)生理解和掌握所學(xué)內(nèi)容，確保每位學(xué)生都有所收獲。

2.發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作，資源共享，保持集體備課的持久性和高效性，以提升課堂教學(xué)效果。

3.注重教學(xué)研討，積極開展聽評課活動(dòng)，聚焦教學(xué)問題，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)反思制度，杜絕不良現(xiàn)象的重復(fù)出現(xiàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)中，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為其終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5.重視知識與能力并重，鞏固所學(xué)知識的增強(qiáng)能力的培養(yǎng)。通過小組合作交流，為學(xué)生提供展示自我的平臺，開發(fā)課程資源，以活躍課堂氣氛。

6.加強(qiáng)培優(yōu)工作，爭取在各類數(shù)學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績。

(二)主要措施：

1.強(qiáng)化集體備課，積極推進(jìn)教學(xué)研究與改革

組內(nèi)教師須按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課，達(dá)成“五定”、“五議”、“五統(tǒng)一”。

“五定”指定時(shí)間（每周四下午）、定地點(diǎn)（初三教師辦公室）、定教學(xué)進(jìn)度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人。

“五議”包括討論學(xué)生學(xué)習(xí)情況、備課中的疑難問題、可用的教學(xué)方法與手段、課后心得與體會(huì)、教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)信息。

“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)與要求、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)與基礎(chǔ)知識要求、統(tǒng)一課堂主要示例與練習(xí)、統(tǒng)一考查試題。

備課時(shí)需強(qiáng)調(diào)教師如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，突破重點(diǎn)難點(diǎn)；對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；設(shè)計(jì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和示例題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際生活，覆蓋學(xué)生的不同層次，同時(shí)充分利用各種途徑，引導(dǎo)學(xué)生收集、整理和了解數(shù)學(xué)家的事跡、成就與歷史，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)積極向上的精神。每節(jié)課結(jié)束后，務(wù)必關(guān)注教學(xué)方法與手段的反思，思考如何更有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，并在集體備課后的教學(xué)反思部分記錄本堂課的成功與不足之處。

2.加強(qiáng)教研教改，積極開展聽評課活動(dòng)。每位教師每學(xué)期至少要上好一節(jié)教學(xué)研究課，以全面展示自身的教學(xué)理念與風(fēng)格。全組教師需共同聽評課，提出意見和建議，促進(jìn)自我反思，便于相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)，形成課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，營造互相促進(jìn)的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，提升自身的業(yè)務(wù)能力。每人每月至少聽課三節(jié)（備課組長四節(jié)以上），并要求及時(shí)記下聽課和評課的感悟，確保聽課有所啟示、評課有感想、教研有收獲，努力提升自身的專業(yè)水平。

3.倡導(dǎo)教師“再學(xué)習(xí)”

組內(nèi)教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提升教育研究水平，推進(jìn)行動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革?，F(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等方面都對我們提出了要求，這要求我們認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)理論，更新教育理念和知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)時(shí)代和潮流的要求，使得在教學(xué)中能夠使用創(chuàng)新手段。

（1）鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)，做好讀書記錄；努力讓學(xué)生喜歡你的為人、課堂、學(xué)科及與他討論問題的氛圍；備課組鼓勵(lì)每位教師關(guān)注與學(xué)習(xí)最新的教育和教學(xué)動(dòng)態(tài)及資料；對新出的數(shù)學(xué)資料和試題進(jìn)行研究與討論，不斷豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。

（2）組織學(xué)習(xí)與“現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科融合”相關(guān)的文章；學(xué)習(xí)多媒體課件制作，特別是動(dòng)畫制作與幾何畫板的使用；學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容；新老教師互相幫助，共同進(jìn)步。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 7

　一、本學(xué)期工作目標(biāo)：

1.深入研究人教版初中數(shù)學(xué)九年級上冊教材，掌握教學(xué)要點(diǎn)。

2.更新教學(xué)理念，堅(jiān)定以學(xué)生未來發(fā)展為核心的教學(xué)思想。

3.創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4.組織教研活動(dòng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效果。

5.關(guān)注學(xué)困生，實(shí)施針對性輔導(dǎo)措施。

6.努力爭取年級平均分達(dá)到區(qū)內(nèi)前列水平。

　二、集體備課安排：

1、分組情況：

第一組：

第二組：

第三組：

2、備課內(nèi)容：

1）每組每周備課一節(jié)課，確保一周五節(jié)的備課工作，附上相應(yīng)課件。

2）分享上周授課中的問題和經(jīng)驗(yàn)，由上周的主備教師進(jìn)行發(fā)言。

3）主備內(nèi)容：

①、教學(xué)目標(biāo)（包括知識、能力和素養(yǎng)的培養(yǎng)）

②、本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容及教學(xué)方法

③、本節(jié)課的難點(diǎn)分析及解決方案

④、整體授課思路及補(bǔ)充資料（結(jié)合課件進(jìn)行展示）

⑤、精簡有效的作業(yè)設(shè)計(jì)，減少重復(fù)題目，全面體現(xiàn)所授內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保作業(yè)精煉。

⑥、數(shù)學(xué)思想方法的點(diǎn)撥與體現(xiàn)，循序漸進(jìn)。

3）分配下周的單元測試卷，并落實(shí)小條的負(fù)責(zé)人員安排。

（依據(jù)班級順序排定單元測試卷，備課組成員完成小條工作。）

注意：新教師應(yīng)主動(dòng)與指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，試卷完成后要請指導(dǎo)老師進(jìn)行修改。

4）環(huán)境課內(nèi)容安排：結(jié)合課本和網(wǎng)絡(luò)視頻（或圖片），確保學(xué)生受到感性啟發(fā)，增加生活常識的積累。（按照班級順序由后往前排）

5）分享相關(guān)教育教學(xué)文章，供教研組成員共同學(xué)習(xí)與成長。（文章按教師的資歷從低到高排序提供）

　三、本學(xué)期活動(dòng)主題：

1、在3月中旬舉行全年級數(shù)學(xué)計(jì)算題比賽，5月初開展全等證明大賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情與興趣，希望教師們能夠通過層次分明的比較，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取精神。

2、開展課堂觀察活動(dòng)，為教師提供一次集體聽課的機(jī)會(huì)，各老師可重點(diǎn)關(guān)注不同方面，課后每位老師就自己負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行分享，交流對課堂表現(xiàn)的認(rèn)識與思考。

3、同課異構(gòu)活動(dòng)：選擇特定的課題，不進(jìn)行集中備課，由不同年級段的教師授課，其余教師共同聽課，之后就同一節(jié)課的不同授課思路、課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)氛圍進(jìn)行討論，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

4、組織年輕教師準(zhǔn)備年會(huì)展示課及新苗賽。

　四、本學(xué)期的教研課題：

探討縮小學(xué)習(xí)差距針對學(xué)困生的有效策略。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 8

　一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

依據(jù)《人教版初中數(shù)學(xué)九年級上冊教學(xué)計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，圍繞“有效課堂”的核心目標(biāo)，開展備課組的研究活動(dòng)。以提升教師的課堂執(zhí)行力為重點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流，倡導(dǎo)探究學(xué)習(xí)的教育理念。在此基礎(chǔ)上，我們將優(yōu)化教學(xué)方法，主動(dòng)適應(yīng)新課程改革的要求，力求為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)對新課程理念的理解，在備課組內(nèi)開展多樣化的教學(xué)研究活動(dòng)，定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。通過小組合作，提升教師的教學(xué)評論和反饋能力，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的持續(xù)改進(jìn)。

2、以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，鼓勵(lì)教師參與觀課、說課等活動(dòng)，以集體智慧改善教學(xué)質(zhì)量。適時(shí)進(jìn)行有效的教學(xué)反思，探討適合學(xué)生的教學(xué)策略，力求讓每位學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3、抓住集體備課的契機(jī)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行資源共享，共同設(shè)計(jì)有針對性的教學(xué)方案，不斷提升課堂教學(xué)的效率與質(zhì)量。

4、著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，倡導(dǎo)自我探索和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)鋪設(shè)基礎(chǔ)。

5、注重知識與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，通過合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供展示自我的機(jī)會(huì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，豐富課堂互動(dòng)。

　三、工作措施

1、教研學(xué)習(xí)活動(dòng)

圍繞九年級的數(shù)學(xué)課程，備課組將開展系統(tǒng)的教學(xué)研討活動(dòng)。每周安排時(shí)間，分不同組別進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和相互聽評，邀請教研員參與交流，增進(jìn)學(xué)習(xí)與合作。

具體安排如下：第一周：初三的集體備課；第二周：初二的示范課；第三周：初一的課例研究；第四周：預(yù)備班的聽課和評課。備課組將積極參與，并通過討論和反思，提升教學(xué)能力。

在初一的開課中，主題為“幾何圖形的性質(zhì)”，各教師將結(jié)合自己的理解與經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)出適合的課程內(nèi)容，通過講解與實(shí)踐結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生探索與發(fā)現(xiàn)。每名教師需撰寫相應(yīng)的教學(xué)總結(jié)與反思，以助于個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的成長。

還將參加區(qū)級的教學(xué)比賽和各類教研活動(dòng)，通過集體的聽課與評課，借鑒他人成功的教學(xué)策略，提升備課組的整體教學(xué)能力。

2、常規(guī)教學(xué)工作

（1）、備課：堅(jiān)持集體備課原則，形成適合本校情況的教學(xué)方案，為后續(xù)工作提供參考。

（2）、查閱相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，了解數(shù)學(xué)的背景知識與經(jīng)典題型，為課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。

（3）、每周定期明確下周每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)，以及教學(xué)策略，努力提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維與能力。

（4）、在每章節(jié)學(xué)習(xí)前，組內(nèi)成員需共同研討全章的關(guān)鍵難點(diǎn)與概念，并設(shè)計(jì)相應(yīng)的習(xí)題解決方案。

（5）、精心組織課堂教學(xué)，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)適合的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，讓每位學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識，提升解決問題的多樣性。

（6）、將現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)相結(jié)合，利用多媒體與網(wǎng)絡(luò)資源提高課堂學(xué)習(xí)效率，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（7）、教師需及時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以確保課堂教學(xué)的有效性。

（8）、利用“數(shù)學(xué)拓展活動(dòng)”及“數(shù)學(xué)探究課”進(jìn)行能力訓(xùn)練，幫助學(xué)生鞏固知識與能力。

（9）、學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)科的成功經(jīng)驗(yàn)，注重學(xué)科之間的有機(jī)聯(lián)系，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的綜合性。

（10）、強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，提升作業(yè)質(zhì)量與課堂參與度，定期進(jìn)行教學(xué)反饋，促進(jìn)共同進(jìn)步。

（11）、關(guān)注學(xué)生在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，確保良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（12）、結(jié)合期中、期末復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)化整理所學(xué)知識，以提高其學(xué)習(xí)效果。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 9

經(jīng)過對人教版教材的深入研究，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，九年級數(shù)學(xué)備課組制定如下計(jì)劃：

　一、指導(dǎo)思想

初中數(shù)學(xué)教學(xué)以全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》為指引，切實(shí)關(guān)注新課程理念，并將其轉(zhuǎn)化為能夠?qū)嶋H操作的教學(xué)要領(lǐng)，努力實(shí)現(xiàn)：“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”。在教學(xué)中力求夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能，逐步滲透基本的數(shù)學(xué)思想和方法，實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解。我們注重激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和頑強(qiáng)的探索精神，并使學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值和人文內(nèi)涵。我們追求科學(xué)性、針對性和有效性，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)和諧地發(fā)展。

　二、本學(xué)期的課堂主要目標(biāo)

1. 緊緊圍繞本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，精心選取教學(xué)內(nèi)容并創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生真實(shí)體驗(yàn)和經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的過程；對基礎(chǔ)知識目標(biāo)進(jìn)行及時(shí)檢測和反饋，確?！疤锰们濉薄?/p>

2. 根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的教學(xué)方法。重視動(dòng)手實(shí)踐、自主探究及合作交流等形式的教學(xué)，教師應(yīng)給予學(xué)生思考問題的時(shí)間和空間，關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)理解，并進(jìn)行適時(shí)、適度的啟發(fā)與引導(dǎo)。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生充分展示解題的思維過程。在解題過程中，不僅關(guān)注問題的解決與否，答案的正確與否，更要關(guān)注學(xué)生的思考過程，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行解題分析、示范和反思。

4. 引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行自我評價(jià)。對于學(xué)生在練習(xí)或考試中出現(xiàn)的共性問題，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，關(guān)注其解題思路的回顧和自我糾錯(cuò)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生提供自我反思和互相啟發(fā)糾錯(cuò)的機(jī)會(huì)，使他們在辯論和反思中理解、掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)。

　三、本學(xué)期的主要工作

1. 組織全組教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的深入學(xué)習(xí)，確保全組數(shù)學(xué)教師能夠?qū)⒄n程理念有效貫徹至“人教版”教材中，通過解題訓(xùn)練提高自身的專業(yè)水平；通過對數(shù)學(xué)案例的分析，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論研究，促進(jìn)業(yè)務(wù)能力的提升。

2. 繼續(xù)落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期的重點(diǎn)在于進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，使之由“形式化”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩?shí)效化”，加強(qiáng)集體備課的管理，認(rèn)真進(jìn)行備課，并在集體備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人備課，提升個(gè)人備課質(zhì)量，為課堂教學(xué)的提高打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。具體目標(biāo)是：教師在較短的時(shí)間內(nèi)快速熟悉“人教版”教材的結(jié)構(gòu)與體系，理解教材的理念與教學(xué)技巧，做到因材施教，明確方向，不斷調(diào)整教學(xué)策略，利用好校內(nèi)的教學(xué)資源，尋求最佳的課堂實(shí)施路徑，提高教學(xué)質(zhì)量。

3. 開學(xué)前制定教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，確保各位教師嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和進(jìn)度進(jìn)行科學(xué)教學(xué)。開學(xué)初制定學(xué)習(xí)測試安排表，提前準(zhǔn)備單元測試試卷，并進(jìn)行審核，確保試卷質(zhì)量。

4. 本學(xué)期內(nèi)認(rèn)真組織學(xué)生參與學(xué)科興趣小組活動(dòng)，讓學(xué)生在生活和活動(dòng)中愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

5. 針對備課組年輕教師較多的情況，實(shí)施青藍(lán)結(jié)對，促進(jìn)年輕教師與經(jīng)驗(yàn)豐富的教師之間的交流與成長。

6. 積極開展數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)。

7. 創(chuàng)造條件，提升教師現(xiàn)代化的教學(xué)能力。調(diào)動(dòng)年輕教師的參與積極性，從開學(xué)初著手準(zhǔn)備，包括多媒體教學(xué)的使用、制作、教學(xué)理論學(xué)習(xí)及經(jīng)驗(yàn)積累，多角度創(chuàng)造條件，促進(jìn)教師的積極進(jìn)取。

8. 在備課組認(rèn)真組織公開課的教學(xué)，確保課程的有效開展，努力提高教師的教學(xué)研究能力，爭取在全組教師的團(tuán)結(jié)合作中成功進(jìn)行每節(jié)公開課。

9. 繼續(xù)做好教學(xué)資源庫的建設(shè)與維護(hù)工作。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 10

　一、 指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，九年級數(shù)學(xué)備課組的教研工作將以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，著重提升數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)秀率與合格率，確保教學(xué)研究扎實(shí)且富有成效，從而促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們將加強(qiáng)備課組的建設(shè)，努力提高課堂教學(xué)的效率。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢與創(chuàng)造力，努力讓本組在團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、富有活力的氛圍中煥發(fā)新的生機(jī)。為了適應(yīng)本組的實(shí)際情況，特制定本學(xué)期的工作計(jì)劃。

　二、本學(xué)期主要工作：

（一） 深入學(xué)習(xí)《20xx版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，及時(shí)更新教學(xué)理念

1. 在區(qū)教研室的統(tǒng)一安排下，組織組內(nèi)教師深入學(xué)習(xí)《新標(biāo)準(zhǔn)》，了解教材的變化，認(rèn)真解讀課程標(biāo)準(zhǔn)及其與教材的結(jié)合，確保所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)我們的教學(xué)。

2. 在理論學(xué)習(xí)之余，堅(jiān)持開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師們根據(jù)各年級教材的特點(diǎn)進(jìn)行討論，交流教學(xué)方法，共享經(jīng)驗(yàn)，共同提升教學(xué)水平。

（二） 加強(qiáng)備課組的常規(guī)管理

1. 落實(shí)集體備課

堅(jiān)持集體備課制度，充分發(fā)揮集體智慧，確保每位教師的創(chuàng)意和經(jīng)驗(yàn)融入到教案和教學(xué)中。每兩周進(jìn)行一次集體備課，實(shí)行主備制度，主講人需提前做好準(zhǔn)備，并記錄會(huì)議內(nèi)容以備查驗(yàn)。重點(diǎn)研究課堂目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等，并對難度較大的課程進(jìn)行專門討論。

在集體備課后，各教師要反思撰寫心得體會(huì)，以促進(jìn)共享進(jìn)步。

2. 統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度

在常規(guī)教學(xué)中，各班級需保持基本統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，經(jīng)過集體備課后，根據(jù)各班具體情況適當(dāng)調(diào)整教案，并選取合適的練習(xí)題，確保難度和題量的匹配。統(tǒng)一測評后組織交流與反饋。

3. 定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，包括期初、期中及期末的抽查。

4. 備課組全體成員須認(rèn)真參與每次教研活動(dòng)和兩周一次的集體備課活動(dòng)。

（三） 提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研

以備課組為單位，積極組織常規(guī)教研、理論學(xué)習(xí)，確保說課、講課、評課的實(shí)效性。提倡教師之間相互聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，促使經(jīng)驗(yàn)的傳遞與交流。每位教師將在組內(nèi)進(jìn)行示范課，課后認(rèn)真進(jìn)行評議，提出反思意見，特別關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施中的細(xì)節(jié)。根據(jù)年級的學(xué)生特點(diǎn)，編制導(dǎo)學(xué)條并進(jìn)行有效應(yīng)用，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

（四） 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，開展培優(yōu)輔差活動(dòng)

不斷強(qiáng)化學(xué)生對正確學(xué)習(xí)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法的理解。學(xué)習(xí)態(tài)度的積極性將直接影響學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與努力程度，因此要鼓勵(lì)學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。在學(xué)習(xí)方法上，教師需教授有效的方法，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主總結(jié)與積累。我們的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握“獨(dú)立思考”和“探究學(xué)習(xí)”的能力，并注重?cái)?shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

對成績優(yōu)異的學(xué)生，我們考慮組織每兩周一次的培優(yōu)輔導(dǎo)，包括數(shù)學(xué)競賽相關(guān)活動(dòng)，以保持在公辦校的優(yōu)分率。對于學(xué)困生，各班應(yīng)根據(jù)單元測試的結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，逐步提升他們的學(xué)習(xí)成績。

　三、具體安排

九月份：

1、做好開學(xué)初的準(zhǔn)備工作，討論制定本學(xué)期的教研計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度，確保每位教師都制定好個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃，并確定集備教研活動(dòng)的時(shí)間。

2、召開教研會(huì)議，明確近期的教研活動(dòng)，并組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)及相關(guān)教學(xué)改革文章。

3、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃，確保各項(xiàng)教學(xué)工作有序推進(jìn)。

十月份：

1、繼續(xù)進(jìn)行集體備課與校本教研，組織組內(nèi)聽課與討論，進(jìn)行課后反思。

2、教師需認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入理解課改的精神。

十一月份：

1、組織期中復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備迎接期中考試。

2、進(jìn)行期中反思教學(xué)過程。

3、開展組內(nèi)研討課活動(dòng)及評課，重點(diǎn)評價(jià)教學(xué)的創(chuàng)造性與實(shí)效性。

十二月份：

1、建立教學(xué)資料庫，進(jìn)行單元測試資料的交流。

2、檢查培優(yōu)輔差工作的開展情況。

一月份：

1、總結(jié)并積累教學(xué)案例。

2、組織期末復(fù)習(xí)，備戰(zhàn)期末考試。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 11

在本學(xué)期，我們九年級數(shù)學(xué)備課組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)人教版初中數(shù)學(xué)教材，全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，致力于提升教學(xué)效果。以下是我們的教學(xué)工作計(jì)劃：

一、持續(xù)強(qiáng)化課堂教學(xué)管理

我們將專注于課堂教學(xué)，確保知識的準(zhǔn)確傳遞。采用靈活多樣的教學(xué)方法，努力優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，追求高效的教學(xué)效果；在課堂上，教師將以清晰的語言表達(dá)，并利用多媒體輔助教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到課堂活動(dòng)中，形成良好的師生互動(dòng)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

在備課方面，課前教師需認(rèn)真分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識點(diǎn)，通過精心設(shè)計(jì)的講學(xué)稿幫助學(xué)生預(yù)習(xí)，積極引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。盡管在實(shí)際教學(xué)中，設(shè)計(jì)內(nèi)容與課堂情況可能有所不同，教師們依然會(huì)認(rèn)真對待每一節(jié)課，進(jìn)行有效的巡回指導(dǎo)和個(gè)別提問。課后，我們將給予學(xué)生更多的輔導(dǎo)，確保他們在作業(yè)上的理解與掌握。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，備課組將開展集體備課，互相交流，探討教學(xué)策略，以有效提升課堂質(zhì)量，在教材處理、教學(xué)方法選擇、課堂把控、差生輔導(dǎo)等各個(gè)方面取得進(jìn)展。

二、重視優(yōu)生與差生的教育

本學(xué)期，我們將秉持“每個(gè)學(xué)生都能學(xué)好”的信念，努力營造一種尊重和關(guān)注每位學(xué)生的教育氛圍。我們將深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助他們健康成長，不放過每一個(gè)閃光點(diǎn)，也不忽視每一位學(xué)生的不足。課堂上，普遍采用“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。通過小組合作學(xué)習(xí)，讓會(huì)的學(xué)生幫助不會(huì)的學(xué)生，教師進(jìn)行點(diǎn)撥，以解決學(xué)習(xí)中的困惑。課堂提問和練習(xí)由“差生”帶頭，確保他們在課堂上有充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，便于教師提供針對性的指導(dǎo)。課后的輔導(dǎo)將主要針對“差生”，與他們進(jìn)行深入交流和溝通，努力促進(jìn)每位學(xué)生的進(jìn)步。

三、根據(jù)學(xué)校要求落實(shí)常規(guī)工作

我們備課組將每周舉行一次活動(dòng)，確定時(shí)間、內(nèi)容和主題發(fā)言人，確?；顒?dòng)的有效性與落實(shí)。我們將認(rèn)真檢查教學(xué)常規(guī)，細(xì)致審核教師的備課情況，定期抽查課堂教學(xué)、作業(yè)批改等情況。我們也會(huì)組織聽課活動(dòng)，包含校內(nèi)外的公開課與講座，通過學(xué)習(xí)和交流，不斷提升我們的教學(xué)水平。

四、教學(xué)進(jìn)度安排：

第六章 一元一次方程

6.1 從實(shí)際問題到方程 1課時(shí)

6.2 解一元一次方程 8課時(shí)

6.3 實(shí)踐與探索 5課時(shí)

小結(jié)與復(fù)習(xí) 3課時(shí)

第七章 二元一次方程組

7.1 二元一次方程組的理解 1課時(shí)

7.2 二元一次方程組的解法 6課時(shí)

7.3 實(shí)踐與探索 3課時(shí)

小結(jié)與復(fù)習(xí) 3課時(shí)

第八章 一元一次不等式

8.1 認(rèn)識不等式 1課時(shí)

8.2 解一元一次不等式 6課時(shí)

8.3 一元一次不等式組 3課時(shí)

小結(jié)與復(fù)習(xí) 3課時(shí)

第九章 多邊形

9.1 三角形 5課時(shí)

9.2 多邊形的內(nèi)角和與外角和 2課時(shí)

9.3 用正多邊形拼地板 2課時(shí)

小結(jié)與復(fù)習(xí) 3課時(shí)

第十章 軸對稱

10.1 生活中的軸對稱 1課時(shí)

10.2 軸對稱的理解 5課時(shí)

10.3 等腰三角形 3課時(shí)

小結(jié)與復(fù)習(xí) 3課時(shí)

第十一章 體驗(yàn)不確定現(xiàn)象

11.1 可能與確定 2課時(shí)

11.2 機(jī)會(huì)的均等與不等 2課時(shí)

11.3 反復(fù)實(shí)驗(yàn)觀察不確定現(xiàn)象 2課時(shí)

小結(jié)與復(fù)習(xí) 2課時(shí)

期末復(fù)習(xí) 10課時(shí)

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 12

　一、指導(dǎo)思想：

為了實(shí)現(xiàn)“讓每位學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中都能得到提升，讓家長對我們的教學(xué)給予高度認(rèn)可?！蔽覀償?shù)學(xué)備課組的教師們始終秉持面向全體學(xué)生的原則，緊緊把握人教版初中數(shù)學(xué)新課程的改革契機(jī)，積極投入到教研活動(dòng)中，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，努力開展創(chuàng)新性的教學(xué)方法，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生在閱讀、理解、計(jì)算及推理等多方面的能力，真正落實(shí)素質(zhì)教育。

　二、工作目標(biāo)：

通過全組教師的共同努力，切實(shí)開展教學(xué)、教育及科研活動(dòng)，力爭使得本學(xué)期的數(shù)學(xué)成績在去年基礎(chǔ)上有所提升。

1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和參與度，重視知識的構(gòu)建過程，強(qiáng)調(diào)評價(jià)的有效性和多樣性。

2.在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

3.加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，通過組織公開課，提高教學(xué)水平。

　三、具體措施：

1、增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，統(tǒng)一教育思想。

全組教師將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師用書》和《人教版初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。通過新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育理論的指導(dǎo)，提升課堂教學(xué)的效率。

2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

首先要將備課組的工作規(guī)范化、目標(biāo)化和制度化，增強(qiáng)組內(nèi)的自我建設(shè)：

①準(zhǔn)時(shí)參加每周的備課組活動(dòng)，不遲到、不早退、不無故請假。

②中心發(fā)言人需提前準(zhǔn)備發(fā)言材料，積極參與討論，并撰寫相關(guān)備課資料。

③鼓勵(lì)組員積極發(fā)言，各抒己見，提倡團(tuán)隊(duì)合作，共同分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)禁單打獨(dú)斗。共同探討教學(xué)方法、教材的處理及知識點(diǎn)的講解，互聽互評，共同進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)資源共享，全面提升九年級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

④定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)組內(nèi)互學(xué)互進(jìn)。

⑤及時(shí)上交教案、作業(yè)設(shè)計(jì)及聽課記錄。

3、注重教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)工作。

充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，通過提高備課質(zhì)量，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升課堂教學(xué)的效果。強(qiáng)調(diào)每位教師在備課時(shí)，依照學(xué)校的要求，做到內(nèi)容清晰、規(guī)范，充分備好教學(xué)過程、方法、教材和學(xué)生，做到“心中有數(shù)，胸中有生”。合理利用學(xué)校的電腦和網(wǎng)絡(luò)資源，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)計(jì)多媒體教材，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的有機(jī)結(jié)合。課后認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供借鑒。教師在布置練習(xí)時(shí)應(yīng)考慮適量，認(rèn)真批改作業(yè)，了解學(xué)生對知識的掌握情況，并及時(shí)交流各班級存在的共性問題，以便于迅速調(diào)整教學(xué)策略。保持真誠的聽課態(tài)度，認(rèn)真撰寫聽課筆記，以便在評課時(shí)進(jìn)行集體討論，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)與提升。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 13

　一、學(xué)生分析

九年級的學(xué)生在初中階段已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)熱情較高，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重視程度也有所提高。然而，這一階段的學(xué)生依舊面臨來自不同基礎(chǔ)背景的挑戰(zhàn)，有的學(xué)生對數(shù)學(xué)概念掌握不夠扎實(shí)，解題思維較為單一，且在學(xué)習(xí)習(xí)慣上可能仍存有不完善之處。因而，教師在教學(xué)過程中，既需要關(guān)注知識的傳授，又要加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以促進(jìn)他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的全面發(fā)展。

　二、重點(diǎn)工作

強(qiáng)化課堂練習(xí)的有效性，提高課堂教學(xué)效率，重視探究性學(xué)習(xí)的開展，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課后探究活動(dòng)，合理利用多媒體教學(xué)資源。

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與監(jiān)督。

1、認(rèn)真做好備課、聽課、上課、作業(yè)批改等各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查。

2、在備課中要重視撰寫教后反思，確保每一堂課的備課都是高質(zhì)量的，認(rèn)真聽取每一堂課的內(nèi)容。

3、關(guān)注教學(xué)質(zhì)量的把控，通過備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等多方面進(jìn)行質(zhì)量的分析與監(jiān)控。

（2）加強(qiáng)備課組的建設(shè)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。

1. 推動(dòng)集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，鼓勵(lì)教師之間互相討論和解決問題，全面分析和理解教材。

2. 重視作業(yè)和課堂練習(xí)的質(zhì)量：課堂教學(xué)中必須保證學(xué)生有充分的作業(yè)實(shí)踐，以培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。教師在批改作業(yè)時(shí)要關(guān)注作業(yè)習(xí)慣、書寫整潔度和正確率等方面。

定期開展提高與補(bǔ)差活動(dòng)，每周一次。提高活動(dòng)主要針對有潛力的學(xué)生，通過增強(qiáng)他們的觀察、分析和總結(jié)能力來提升他們的綜合素質(zhì)；補(bǔ)差活動(dòng)則旨在提升學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性，同時(shí)幫助他們掌握一些基礎(chǔ)知識，以提升學(xué)習(xí)成績?；顒?dòng)內(nèi)容需精心設(shè)計(jì)，確保達(dá)到良好的教育效果。

3. 對教材進(jìn)行有效的參考資料收集和編寫，選擇優(yōu)質(zhì)題目，積極拓展資料來源，確保教學(xué)材料的高質(zhì)量，避免布置低質(zhì)量任務(wù)。認(rèn)真聽取同備課組及其他教師的課程。

4. 確保作業(yè)有發(fā)必收、有收必改，備課組需進(jìn)行定期檢查并及時(shí)反饋結(jié)果。

5. 積累和整理備課組的教學(xué)資料，做好歸檔工作。

6. 每位教師需完成一堂公開課，按照教研組的要求認(rèn)真進(jìn)行課后反思，同時(shí)形成教案——說課——上課——評課——反思完整的文字資料，努力使活動(dòng)達(dá)成實(shí)效，促進(jìn)教師之間的有效溝通與交流。

　三、作業(yè)量安排

統(tǒng)一作業(yè)安排：《作業(yè)本A、B》，每周布置五次，并針對作業(yè)進(jìn)行有針對性的面批。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 14

在本學(xué)期，九年級數(shù)學(xué)備課組將進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃安排，鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行示范課，同時(shí)為剛開始接觸新教材的年輕教師提供展示機(jī)會(huì)。

　一、指導(dǎo)思想

本組致力于推動(dòng)全面素質(zhì)教育的實(shí)施，緊密圍繞《人教版初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究教材的編排意圖與內(nèi)涵，掌握新的課程改革對教師和學(xué)生的要求，積極思考并尋求創(chuàng)新，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)的整體質(zhì)量。

　二、工作要點(diǎn)

1.扎實(shí)落實(shí)課堂教學(xué)改革的精神，確保新課改的理念切實(shí)融入到具體教學(xué)過程中。課堂教學(xué)要以學(xué)生為中心，重視能力培養(yǎng)和活動(dòng)參與;在教學(xué)過程中，應(yīng)保持開放與靈活;課堂組織形式應(yīng)體現(xiàn)寬松和民主;評估形式應(yīng)多樣化。教學(xué)目標(biāo)更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅要提升他們的基礎(chǔ)能力，還應(yīng)注重創(chuàng)新和能力的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的興趣、信心、意志和毅力等方面的提升。通過持續(xù)學(xué)習(xí)，使每位教師在教學(xué)理念和實(shí)踐中不斷更新。

2.深化對新課標(biāo)和新教材的研究，優(yōu)化課程實(shí)施方案。通過教材的對比與研究，合理處理課程內(nèi)容的繼承與創(chuàng)新，確保全體教師在新教學(xué)理念的指導(dǎo)下開展真實(shí)的課堂實(shí)踐，積極探索符合新課程理念的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法。

3.高度重視研究課，切實(shí)提升研究課的質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課，圍繞課改中遇到的實(shí)質(zhì)問題進(jìn)行說課、評課和教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)研究成果。參與聽課的教師應(yīng)認(rèn)真填寫評課意見，并以誠懇態(tài)度參與交流，以期共同進(jìn)步。

　三、教研工作

1.堅(jiān)持合作：備課組內(nèi)部資源共享，各成員真誠協(xié)作，共同提升專業(yè)水平。

2.精心備課：實(shí)施超周備課制度，課前進(jìn)行復(fù)備，理清課程思路，做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，并在備課記錄中進(jìn)行必要的修改與調(diào)整。

3.質(zhì)量監(jiān)控：以積極的態(tài)度迎接學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)檢查，注重其對教學(xué)質(zhì)量的診斷效果，時(shí)刻準(zhǔn)備接受上級對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的評估。

4.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)布置應(yīng)適量且精心設(shè)計(jì)，避免機(jī)械重復(fù)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時(shí)，講評也要注重質(zhì)量。

5.課外輔導(dǎo)：課外個(gè)別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)困生的幫扶與指導(dǎo)，提高他們的合格率。

　四、備課組活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間：每周一第四節(jié)課

第1周制定教學(xué)計(jì)劃及進(jìn)度安排

第2周備課《三角形的性質(zhì)》

第3周備課《函數(shù)概念初探》

第4周備課《解一元一次方程》

第5周備課《空間圖形的表面積與體積》

第6周備課《代數(shù)式的運(yùn)算》

第7周備課《平面圖形的性質(zhì)》

第9周進(jìn)行期中試卷的命題

第10周進(jìn)行期中考試分析

第11周備課《統(tǒng)計(jì)與概率基礎(chǔ)》

第13周備課《一次函數(shù)的性質(zhì)》

第15周備課《兩條直線的位置關(guān)系》

第16周集體備課《數(shù)學(xué)廣角-總復(fù)習(xí)》

第17周復(fù)習(xí)課的研究與探討

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 15

一、指導(dǎo)思想：

集體備課旨在采用最有效的教學(xué)方法和流程，為高效課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。通過集思廣益，充分發(fā)揮集體的智慧，實(shí)現(xiàn)資源的共享。集體備課應(yīng)以個(gè)人備課為基礎(chǔ)，在充分理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，共同商討教學(xué)策略和注意事項(xiàng)，并考慮學(xué)生的實(shí)際情況，確定明確的教學(xué)目標(biāo)，從而提升課堂教學(xué)的有效性。我組將以“共同探討，共同成長”的理念為指導(dǎo)，建立“個(gè)人備課初稿、資源共享、個(gè)人優(yōu)化、課后反思”的備課制度。在保持一致的步調(diào)上，努力彰顯各自的獨(dú)特性。

二、工作重點(diǎn)

積極開展九年級數(shù)學(xué)組的集體備課活動(dòng)，抓住三個(gè)結(jié)合點(diǎn)：與現(xiàn)代教學(xué)理念相結(jié)合、與集體智慧相結(jié)合、與高效課堂相結(jié)合。進(jìn)行“一課一議，不斷反思”的教研活動(dòng)。組內(nèi)若有優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，及時(shí)分享至教研網(wǎng)站，供其他教師參考。

三、備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：每周三第二、三節(jié)課及周五集體備課地點(diǎn)：三樓九年級數(shù)學(xué)辦公室

四、集體備課目標(biāo)、措施：

（一）目標(biāo)

1、以學(xué)生為中心

我組將聚焦學(xué)生的實(shí)際情況，探討適合學(xué)生的教學(xué)方法，力求大多數(shù)學(xué)生都能理解、掌握，從而確保每位學(xué)生都有所收獲。

2、以集體為重

我組將利用集體智慧，促進(jìn)資源的共享，確保集體備課的實(shí)效性，達(dá)到提升課堂教學(xué)效率的目標(biāo)。

3、以方法為主

備課時(shí)將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在課堂上為學(xué)生提供展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。

（二）措施

1、由點(diǎn)及面：集體備課主要討論下周授課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)及學(xué)生常見錯(cuò)誤，并挑選其中一節(jié)課作為集體備課的重點(diǎn)。

2、教案重組：每位教師將事先準(zhǔn)備的教案納入集體討論，輪流執(zhí)筆，整理集思廣益后的內(nèi)容，以便參考與重組教案。

3、結(jié)合實(shí)際調(diào)整：教師們在根據(jù)討論結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級具體情況，進(jìn)一步修改和優(yōu)化教案，力求體現(xiàn)共性與個(gè)性的統(tǒng)一。

4、及時(shí)反饋與改進(jìn)：通過持續(xù)反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們要在每次集體備課時(shí)交流上周的教學(xué)感悟。

五、具體實(shí)施步驟：

1、嚴(yán)格執(zhí)行“個(gè)人初備——集體齊備——個(gè)人細(xì)備——反思復(fù)備”的流程。

2、備課組成員需在集體備課前準(zhǔn)備好簡案，并思考自己的教學(xué)構(gòu)思。

3、中心發(fā)言人需深入研究教材和教學(xué)大綱，充分準(zhǔn)備為發(fā)言。

4、備課依據(jù)包括：

（1）三定：定集體備課的課題、定中心發(fā)言人、定教學(xué)進(jìn)度。

（2）五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一課時(shí)分配、統(tǒng)一作業(yè)布置及單元評估。

（3）五備：備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備教學(xué)手段、備教法、備學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

（4）五點(diǎn)：關(guān)注知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、教育點(diǎn)、重點(diǎn)及難點(diǎn)。

（5）兩法：教師的授課方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

（6）兩題：課堂練習(xí)題及課后作業(yè)題。

5、集體備課時(shí)，中心發(fā)言人應(yīng)引導(dǎo)討論，其他教師需積極參與，分享各自的教學(xué)設(shè)想，經(jīng)過充分討論形成一致意見。

6、融入個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，實(shí)施、總結(jié)與反思，形成對某一課題的最佳教學(xué)設(shè)計(jì)。

7、每個(gè)單元確保有一節(jié)詳案，其他課時(shí)在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，特別要記錄好課后反思。

六、注意事項(xiàng)：

（一）個(gè)人初備時(shí)

1、關(guān)注重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。

2、制定備課提綱，明確教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。

3、努力提出創(chuàng)新的設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。

4、提出自我疑問，以便集體討論攻克難點(diǎn)。

（二）集體研討時(shí)

1、陳述各自的備課方案，通過討論取長補(bǔ)短，達(dá)成共識。

2、討論重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略。

（三）修正教案

1、避免千篇一律，保持教案的個(gè)性。

2、關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)與不足，精心設(shè)計(jì)教案。

（四）課后反思

課后反思要深入，教案修訂需認(rèn)真反思。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 16

本備課組由五名數(shù)學(xué)教師組成，其中四位老師負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)，而一位老師則帶領(lǐng)兩個(gè)班級的課程。為了提升數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以及課改的理念，我們共同制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以教書育人為根本宗旨，切實(shí)做好教學(xué)工作，旨在激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們希望通過師生的共同努力，進(jìn)一步提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力。

二、工作目標(biāo)

1、學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識的構(gòu)建扎實(shí)的知識體系，掌握解決數(shù)學(xué)問題的方法和能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生探尋知識之間的內(nèi)在關(guān)系，培養(yǎng)其分析問題及解決問題的能力。

3、通過不斷的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

三、主要措施：

1、加強(qiáng)集體備課，備學(xué)生和教材

我們定于每周二下午在指定地點(diǎn)進(jìn)行集體備課，備課組的成員將利用一個(gè)下午的時(shí)間共同探討一周的教學(xué)計(jì)劃，各抒己見，分享對教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及重難點(diǎn)的突破的見解。要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整各自班級的教學(xué)計(jì)劃；深刻分析教材，依據(jù)《新課標(biāo)》的要求，確保教材的有效利用。每位老師還需根據(jù)班級特點(diǎn)做好復(fù)備。

2、提高課堂教學(xué)效率

我們將努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期將嚴(yán)格把關(guān)課堂教學(xué)質(zhì)量，注重教學(xué)過程的管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。通過分類指導(dǎo)，加強(qiáng)對優(yōu)生與后進(jìn)生的培養(yǎng)，進(jìn)行分層次教學(xué)。課堂要活躍起來，不僅要?jiǎng)樱寣W(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行探究，充分展示自己的能力與智慧。

3、嚴(yán)格把控作業(yè)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，務(wù)求做到作業(yè)的“精選、精練、精批、精講”，對后進(jìn)生的作業(yè)盡量做到面批面改，及時(shí)給予輔導(dǎo)，以增強(qiáng)他們的信心，提高學(xué)習(xí)成績。

4、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)

課后輔導(dǎo)主要分為三個(gè)層面：優(yōu)生，由于這部分學(xué)生的接受能力較強(qiáng)，可能存在“吃不飽”的情況，通過課后輔導(dǎo)提升其能力；中等生，這部分學(xué)生雖然上課能聽懂，但在做題時(shí)仍然面臨很大困難，需要在課后進(jìn)行強(qiáng)化；后進(jìn)生，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較差，對基礎(chǔ)知識掌握不牢，需要花額外時(shí)間幫助他們打好基礎(chǔ)。

5、做好檢測

每周進(jìn)行一次小測驗(yàn)，以識別學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。每位老師還可依據(jù)自己班級的情況，制定相應(yīng)的小測驗(yàn)計(jì)劃，例如當(dāng)堂測試等。

四、增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識

促進(jìn)教師知識的及時(shí)更新，提升數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提升。組織校內(nèi)的公開課，開展聽課評課的研討活動(dòng)，通過相互聽取課程與評課，取長補(bǔ)短，認(rèn)真撰寫聽課心得與評課加強(qiáng)教學(xué)研討交流，共同提升。

本備課組的數(shù)學(xué)教師將發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，扎根崗位，求真務(wù)實(shí)，攜手奮進(jìn)，在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提升九年級的數(shù)學(xué)成績，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 17

　一、指導(dǎo)思想

本教學(xué)計(jì)劃以“提升執(zhí)行力，推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的全面發(fā)展”為核心，深入貫徹新課程理念，積極探索高效課堂模式，努力減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)九年級學(xué)生數(shù)學(xué)能力的全面提升。

　二、工作目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使各類學(xué)生在數(shù)學(xué)上實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展，確保數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升。

2、確保期末考試及格率達(dá)到90%，優(yōu)秀率達(dá)到60%。

3、強(qiáng)化課堂管理，提升課堂教學(xué)效率，切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、注重培優(yōu)輔差工作，特別是加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組活動(dòng)，力爭培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)尖子生。

5、每周每位教師利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展課堂教學(xué)活動(dòng)的次數(shù)不少于1課時(shí)。

6、每月至少組織一次與遠(yuǎn)程教育相關(guān)的教研活動(dòng)，提升遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用效果。

　三、主要措施

1、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)集體備課制度，確保教師按時(shí)參與，圍繞學(xué)生的實(shí)際情況，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，重點(diǎn)針對每課時(shí)進(jìn)行教案和學(xué)案的準(zhǔn)備，由中心發(fā)言人提供教案文本，并準(zhǔn)確解讀和集體討論，修訂形成二次教案，作為優(yōu)秀教案進(jìn)行存檔。

2、加強(qiáng)教師間的交流與合作，落實(shí)講課、聽課、評課制度，鼓勵(lì)常態(tài)化的推門聽課，相互交流意見和建議。

3、強(qiáng)化研究意識，教師在備課時(shí)要充分思考所教授的內(nèi)容和方法，講解前需先做好示范，定期進(jìn)行檢查與反饋。

4、認(rèn)真抓好培優(yōu)與補(bǔ)差工作，負(fù)責(zé)培優(yōu)的教師需制定詳細(xì)的計(jì)劃與安排，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有教案、評估、分析與成效。

5、加大教研力度，鼓勵(lì)教師積極學(xué)習(xí)、觀察與寫作，把教學(xué)實(shí)踐與現(xiàn)代教育相結(jié)合，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。

6、每學(xué)期舉行一次基于遠(yuǎn)程教育設(shè)備的課堂教學(xué)競賽，激勵(lì)教師提升教學(xué)水平。

7、每位教師在本學(xué)期內(nèi)需撰寫一篇與遠(yuǎn)程教育相關(guān)的論文或反思，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流與個(gè)人成長。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 18

初中數(shù)學(xué)教學(xué)是學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，尤其是九年級階段。面對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的差異化，教師應(yīng)幫助學(xué)生建立個(gè)性化的學(xué)習(xí)檔案，并通過分析和反思促進(jìn)他們在數(shù)學(xué)方面的成長。針對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生比例偏高的現(xiàn)狀，教師可以加強(qiáng)對這些學(xué)生的日常測試分析、錯(cuò)題整理及有針對性的輔導(dǎo)，也可以為一部分學(xué)生提供補(bǔ)測的機(jī)會(huì)，以便讓他們及時(shí)感受到成功的喜悅，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心與動(dòng)力，從而改善學(xué)習(xí)成效。

　一、指導(dǎo)思想

1.以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，參考數(shù)學(xué)教研組的工作計(jì)劃，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，繼續(xù)加強(qiáng)年級備課組的集體備課，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為核心，探索新型有效的教學(xué)模式。

2.研究近年來XX中考數(shù)學(xué)命題的變化與趨勢，收集考卷資料，精選習(xí)題，建立題庫，努力把握中考的方向。積極探索提高教學(xué)效率的途徑，以實(shí)現(xiàn)減輕壓力和提高學(xué)習(xí)效果，并關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

3.認(rèn)真貫徹學(xué)校教務(wù)處的工作計(jì)劃。以組內(nèi)建設(shè)為主線，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教學(xué)方法探討為重點(diǎn)，以構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”的課堂模式為主題，旨在提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。深化課堂教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，以提升數(shù)學(xué)教學(xué)、教研質(zhì)量。

　二、基本情況及工作目標(biāo)

本屆九年級學(xué)生整體表現(xiàn)并不理想，優(yōu)等生數(shù)量稀少，基礎(chǔ)較差的學(xué)生較多，而基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)能力。對此，教學(xué)上計(jì)劃在扎實(shí)基礎(chǔ)知識的挖掘部分優(yōu)秀學(xué)生的引領(lǐng)作用，給予有學(xué)習(xí)熱情但基礎(chǔ)一般的學(xué)生更多幫助，提升他們的學(xué)習(xí)成績，同時(shí)通過分層輔導(dǎo)等方式培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，以提高整體成績。這學(xué)期是關(guān)鍵期，幾乎所有新的九年級內(nèi)容在這一學(xué)期完成。我們將面向全體九年級學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以人教版初中數(shù)學(xué)教材為基本素材，緊扣重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)中重視教法的改進(jìn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的落實(shí)，努力提升課堂教學(xué)的質(zhì)量與效率，并注重學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力，爭取整體成績顯著提升。

1.加強(qiáng)組內(nèi)建設(shè)，增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)意識，更新教學(xué)理念，以提升教師的實(shí)踐能力。

2.構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式，努力改善教與學(xué)的方式。

3.進(jìn)一步提升教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合能力。

4.聚焦培優(yōu)補(bǔ)差工作，努力破解學(xué)生的厭學(xué)問題。

5.持續(xù)關(guān)注青年教師的成長與培養(yǎng)。

6.加大科研力度，樹立科研促進(jìn)教學(xué)的理念。

　三、工作措施

1.做好備課工作，實(shí)施“實(shí)效課堂”。根據(jù)學(xué)校的集體備課要求，本學(xué)期設(shè)定每周五上午的第三、第四節(jié)課進(jìn)行集體備課，組內(nèi)教師輪流擔(dān)任中心發(fā)言人(具體安排見后)。每位中心發(fā)言人需對所負(fù)責(zé)的課程作詳細(xì)準(zhǔn)備，包括教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及解決方法等，要對學(xué)生常見的易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和交流，討論課程中的“亮點(diǎn)”，并備齊相關(guān)試題和總結(jié)。非中心發(fā)言人應(yīng)提前對課程內(nèi)容進(jìn)行初步備課，以便在集體備課時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與討論，尋求有效的教學(xué)策略，同時(shí)做好備課記錄。課后教師之間要針對上課中遇到的問題進(jìn)行討論與交流，取長補(bǔ)短。

加強(qiáng)組內(nèi)風(fēng)氣建設(shè)，使數(shù)學(xué)組成為師德形象良好、教研氛圍濃厚、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識強(qiáng)的集體，特別是對學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展有強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感。通過組內(nèi)討論、與領(lǐng)導(dǎo)及師生溝通以及專家講座等形式，增強(qiáng)教師的使命感，并利用教導(dǎo)處的指導(dǎo)與管理來抓落實(shí)課堂常規(guī)的執(zhí)行。

2.更新教學(xué)觀念，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)”的課堂教學(xué)模式。

運(yùn)用新課程改革理念來優(yōu)化自身的教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)智力因素與非智力因素結(jié)合，創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的智力活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)啟發(fā)式和討論式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考與創(chuàng)新意識，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。摒棄注入式、滿堂灌的教學(xué)方式，突破對學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的限制，建立充滿生命活力的“主動(dòng)發(fā)展型”新模式，增強(qiáng)學(xué)生的主體參與感，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展。

繼續(xù)樹立“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是引導(dǎo)者”的理念，以平等寬容的態(tài)度對待每位學(xué)生，在溝通與互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，努力建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系。

強(qiáng)化基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課程與學(xué)生生活及社會(huì)現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)課程的生活化、社會(huì)化與實(shí)用化。本學(xué)期將重點(diǎn)在七年級與八年級推行“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的實(shí)驗(yàn)。

繼續(xù)支持班主任開展學(xué)習(xí)方法的講座與良好習(xí)慣的培養(yǎng)活動(dòng)，建立班級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組和“手拉手”活動(dòng)。

3.提升教師的信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合能力。

加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，不斷提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識與能力。組織教師設(shè)計(jì)與制作多媒體課件，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，提高教師獲取信息的能力與課堂教學(xué)效果。強(qiáng)化信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的意識與資源共享的理念。

4.持續(xù)關(guān)注青年教師的發(fā)展。

加強(qiáng)對新教師與年輕教師的備課與授課指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式與方法，通過參與各類講座、討論會(huì)與觀摩等，幫助他們熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提升教學(xué)水平。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 19

　一、情況分析

（一）師資情況

本備課組共有4位教師，教師年齡層次豐富，充滿活力，具備一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)效果顯著。

（二）教研情況

遵循學(xué)校的各項(xiàng)要求及年級的相關(guān)安排，本備課組確定每周四下午進(jìn)行集體備課與研討活動(dòng)。依照預(yù)定的教學(xué)進(jìn)度，每次由中心發(fā)言人進(jìn)行教材分析及教學(xué)設(shè)計(jì)的闡述，隨后組內(nèi)成員進(jìn)行深入討論，共同探討教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及在教學(xué)中遇到的特殊問題的解決方法。力求增進(jìn)備課組成員間的協(xié)作精神與資源共享，提升備課組的凝聚力與戰(zhàn)斗力。

　二、指導(dǎo)思想

1.以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，以教導(dǎo)處和教研室的計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為重點(diǎn)，依托科學(xué)的發(fā)展觀與自然和諧的教育觀，致力于優(yōu)化學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。依據(jù)全日制義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，充分關(guān)注新課程理念，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際可行的教育措施，努力實(shí)現(xiàn)：“不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，推動(dòng)學(xué)生的全面、持續(xù)與和諧發(fā)展”。倡導(dǎo)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，全面貫徹“做數(shù)學(xué)”的理念；在教學(xué)過程中重視夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識與基本技能，逐步滲透基本的數(shù)學(xué)思想，力求實(shí)現(xiàn)真正的數(shù)學(xué)理解，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)與能力；在教學(xué)方法上，重視激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，并培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度以及鍥而不舍的鉆研精神，同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值與人文價(jià)值。

2.以課程改革的實(shí)施為主線，以提高畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，認(rèn)真開展教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)，扎實(shí)有效地進(jìn)行教研活動(dòng)，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長。結(jié)合我?！叭齽?dòng)五自主”的課堂教學(xué)模式，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)制度，務(wù)實(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)的效率，提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，積極開展教研活動(dòng)，深入挖掘備課組的教學(xué)潛力，強(qiáng)化備課組的建設(shè)，揚(yáng)長避短，凝聚全組教師的力量和創(chuàng)造力，努力做到教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)與務(wù)實(shí)，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)校爭光！致力于建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、教研氛圍濃厚、高效科學(xué)的數(shù)學(xué)備課組。

　三、組內(nèi)工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)集體備課，提升課堂教學(xué)的效率，確保完成學(xué)校提出的各項(xiàng)指標(biāo)。

2.積極開展公開課的申報(bào)，認(rèn)真組織聽評課活動(dòng)，提高本組教師的理論水平與專業(yè)素養(yǎng)。

3.以研究課為載體，開展課堂教學(xué)的研究，踴躍參加各級教學(xué)展示活動(dòng)。

4.積極優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換。

5.在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，積極開展數(shù)學(xué)課題研究，提升本組教師的科研能力。

6.撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)案例和教學(xué)設(shè)計(jì)，并積極參與各種評比活動(dòng)。

　四、具體工作措施

（一）深化課改，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1.落實(shí)課程改革的精神，規(guī)范教育教學(xué)行為。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流，培養(yǎng)實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

2.針對近年來中考命題的變化和趨勢進(jìn)行研究，收集試卷，精心選題，科學(xué)把握中考方向，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，以全面提高數(shù)學(xué)中考成績?yōu)槟繕?biāo)，做好準(zhǔn)備。

（二）做好常規(guī)教學(xué)工作

1.認(rèn)真執(zhí)行“六認(rèn)真”的相關(guān)要求，確保常規(guī)教學(xué)的有序與規(guī)范。

2.搞好集體備課活動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。提前準(zhǔn)備，設(shè)定中心發(fā)言人，確保每次備課有內(nèi)容且有效。真正做到三方面的研究：教材研究、學(xué)生研究和教學(xué)方法研究，確保備課活動(dòng)的有效性。

3.積極探索課堂教學(xué)模式，為學(xué)生提供思考、質(zhì)疑、交流和展示的時(shí)間，切實(shí)做到“減負(fù)增效”，提升課堂教學(xué)的高效性。

（1）深刻理解《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》做到融會(huì)貫通

對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對基礎(chǔ)知識、基本技能、邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間觀念及個(gè)性品質(zhì)的要求，要仔細(xì)揣摩，透徹理解其本質(zhì)。掌握各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，以及各知識點(diǎn)在其他知識中的體現(xiàn)和作用；掌握知識、技能與能力三者之間的關(guān)系，能夠運(yùn)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（2）熟悉教材內(nèi)容做到胸有成竹

在教學(xué)過程中，要了解教材中每個(gè)知識點(diǎn)與數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系；熟悉新知與學(xué)生已有知識之間的聯(lián)系；知道哪些內(nèi)容應(yīng)面向全體學(xué)生，哪些內(nèi)容應(yīng)面向?qū)W習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生；了解教材中數(shù)學(xué)思想的形成過程和數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用條件。充分理解教材內(nèi)容編排、教學(xué)情境設(shè)計(jì)及例題和習(xí)題安排的意圖，把握教學(xué)要求，并在此基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際數(shù)學(xué)水平制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能目標(biāo)、過程與方法目標(biāo)，以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面的培養(yǎng)目標(biāo)。精選針對性強(qiáng)的習(xí)題，并預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)防錯(cuò)方法，以典型案例引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)獨(dú)立思考和互動(dòng)合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)觸類旁通。

（3）對教學(xué)內(nèi)容的處理做到恰到好處

對于每個(gè)知識點(diǎn)在《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，以及學(xué)生應(yīng)達(dá)到的掌握層次，教學(xué)實(shí)施的方式與處理，都要做到恰如其分。設(shè)計(jì)問題要精煉、切合實(shí)際，有效引導(dǎo)討論，確保問題緊扣學(xué)習(xí)內(nèi)容，切合學(xué)生的實(shí)際，循序漸進(jìn)地引領(lǐng)學(xué)生探索知識的生成點(diǎn)，提升他們的能力。每節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)應(yīng)通過環(huán)環(huán)相扣的問題設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生通過討論、質(zhì)疑和爭論逐漸理解知識的內(nèi)涵，把握知識的本質(zhì)。對于每個(gè)課時(shí)的應(yīng)知應(yīng)會(huì)，要通過有效反饋來檢測，時(shí)刻體現(xiàn)古人所說的：“授人以魚，僅一餐之飽；授人以漁，則終身受益無窮。”

4.認(rèn)真組織每次測試，做到有做必改、有改必評、有評必省，提升學(xué)生的元認(rèn)知能力，促進(jìn)反思能力，同時(shí)做好組內(nèi)的交流總結(jié)。

5.根據(jù)學(xué)校的要求，積極組織學(xué)生使用錯(cuò)題集，提倡對學(xué)生練習(xí)中的錯(cuò)誤進(jìn)行二次批改，力求引導(dǎo)學(xué)生在糾錯(cuò)中提高數(shù)學(xué)能力。

6.加強(qiáng)與市內(nèi)外其他優(yōu)秀學(xué)校的交流與合作，不斷發(fā)現(xiàn)自身的不足，及時(shí)彌補(bǔ)。

7.借鑒本校其他優(yōu)秀備課組的經(jīng)驗(yàn)。

（三）備課組為教師專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)造平臺

1.營造良好的聽課氛圍，讓授課教師在組內(nèi)提前進(jìn)行說課，課后及時(shí)進(jìn)行交流與反思。鼓勵(lì)組內(nèi)成員撰寫教后記與教學(xué)反思，提高教師的理論素養(yǎng)，積極參加校級和市級的公開課、研究課。

2.備課組應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)科研課題的相關(guān)任務(wù)，針對我校申報(bào)的課題進(jìn)行深入探討。

3.結(jié)合數(shù)學(xué)教研組的工作，努力落實(shí)青藍(lán)工程的各項(xiàng)任務(wù)。在教材分析、教學(xué)資料、備課、講課與生活等方面給予青年教師支持，同時(shí)在思想上給予關(guān)心，充分發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)，使他們盡快成長為數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 20

　一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期是學(xué)生在初中的關(guān)鍵時(shí)期，也是他們?yōu)槲磥韺W(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要階段。九年級數(shù)學(xué)備課組將以人教版初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，致力于深入探討中考要求和提升教學(xué)質(zhì)量，確保本校在20xx年中考中各項(xiàng)指標(biāo)的達(dá)成，尤其是在AB標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上。通過精心研究教材，分析中考新動(dòng)向，科學(xué)備課，旨在提升課堂教學(xué)的效果，幫助學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的成績，為他們的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　二、具體目標(biāo)與實(shí)施方法

1. 對照《大綱》及《人教版初中數(shù)學(xué)九年級上冊》教材，明確每一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，充分理解每節(jié)課的核心價(jià)值和教學(xué)意義。

2. 以備課組為主要活動(dòng)平臺，定期組織聽課、評課，分享教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與反思，利用這些寶貴的反饋來減少教學(xué)中的失誤，提升教學(xué)質(zhì)量，科學(xué)選擇例題和練習(xí)題，確保教學(xué)內(nèi)容的取舍得當(dāng)。

3. 堅(jiān)持以學(xué)生為中心，深入分析班級每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)施針對性的分層教學(xué)，尊重個(gè)體差異，因材施教，幫助每位學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮其潛能。

4. 針對學(xué)生的不同需求，有重點(diǎn)地進(jìn)行輔導(dǎo)與支持?？紤]到學(xué)生的個(gè)體差異和不同學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中把握好平衡，結(jié)合學(xué)校的工作重點(diǎn)與九年級的特殊性，確保A、B標(biāo)的穩(wěn)定達(dá)成。

　三、教學(xué)進(jìn)度和要求

1. 每周一次的中考模擬測試，幫助學(xué)生進(jìn)行有效練習(xí)，教師在輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)解讀。

2. 從2月18日至4月15日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。

在此階段，復(fù)習(xí)內(nèi)容圍繞《人教版初中數(shù)學(xué)》教材，重點(diǎn)回顧基礎(chǔ)知識，整理基本技能訓(xùn)練，涉及分?jǐn)?shù)與代數(shù)表達(dá)式、方程與方程組、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)初步、幾何相關(guān)內(nèi)容（如三角形、全等形、相似形、圓等），每部分復(fù)習(xí)后要進(jìn)行針對性的測試。

3. 4月15日至5月15日進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。

以人教版教材中的中考模擬試卷為練習(xí)基礎(chǔ)，適當(dāng)選取20xx年中考優(yōu)秀試卷進(jìn)行解析，此階段以學(xué)生自主練習(xí)為主，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。

4. 5月15日至6月5日是第三輪復(fù)習(xí)階段。

此階段要進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，注重選擇典型綜合題進(jìn)行分析與講解，結(jié)合課改精神與20xx年中考動(dòng)態(tài)，專注于部分綜合性題目進(jìn)行練習(xí)，尤為重視當(dāng)前中考的熱點(diǎn)問題，如應(yīng)用題、探索問題及規(guī)律的發(fā)現(xiàn)等。

5. 6月6日將主要講解中考相關(guān)信息，提供心理輔導(dǎo)和應(yīng)考方法指導(dǎo)，同時(shí)確保教學(xué)內(nèi)容的查漏補(bǔ)缺。

6. 在接下來的100天里，全力以赴，力爭為實(shí)現(xiàn)中考的雙第一，創(chuàng)造新的輝煌貢獻(xiàn)力量。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)備課組工作計(jì)劃 21

在本學(xué)期的初中數(shù)學(xué)備課組工作中，我們將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)人教版初中數(shù)學(xué)九年級上冊的教學(xué)大綱，充分把握新課改的理念，積極融入課堂教學(xué)實(shí)踐中。針對九年級學(xué)生的實(shí)際情況，我們制定出切合實(shí)際的教學(xué)計(jì)劃和方法，力求在提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注各類學(xué)生，尤其是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，確保每位學(xué)生都有所進(jìn)步。以下是具體工作安排：

　一、加強(qiáng)備課工作

每位教師在備課時(shí)應(yīng)認(rèn)真剖析教材中的知識點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，全面統(tǒng)籌設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過程。備課組內(nèi)教師要注重課堂教學(xué)，確保在課堂中準(zhǔn)確傳授知識；采用啟發(fā)性、靈活多變的教學(xué)方式，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教學(xué)的有效性；用清晰明了的語言表達(dá)，通過多媒體輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的積極性，力求形成師生合力，讓教學(xué)效果最大化。

在課后輔導(dǎo)和作業(yè)布置中，教師需細(xì)致關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，積極給予指導(dǎo)。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，定期組織集體備課，互相交流探討，確保每一節(jié)課都充分準(zhǔn)備到位。力求在教學(xué)方法選擇、課堂掌控、對差生的指導(dǎo)及教學(xué)環(huán)境美化等方面不斷提升。

　二、認(rèn)真對待每一次考試和練習(xí)

我們將會(huì)對每一次統(tǒng)考和復(fù)習(xí)考試給予高度重視，深入分析中考的目標(biāo)和要求，仔細(xì)研究歷年中考數(shù)學(xué)試題，借此改進(jìn)我們的考試方式，確保考試的科學(xué)性和代表性，及時(shí)了解學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題?？荚嚭?，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，進(jìn)行診斷、反思，并制定改進(jìn)方案，確保在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷提高質(zhì)量。

在日常教學(xué)中，我們還將堅(jiān)持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”的原則。三個(gè)清是互為促進(jìn)、相輔相成的重要組成部分，各自相互依賴，結(jié)合實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過這種方式，使得我們的備課組形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　三、重視對差生的關(guān)注，落實(shí)“雙基”教學(xué)

本學(xué)期，我們備課組致力于營造重視學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的良好氛圍，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與應(yīng)試技巧。特別是在模擬考試后，我們將著重指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧和時(shí)間安排，確保每位學(xué)生都能健康成長，關(guān)注他們的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)不放過每位學(xué)生的不足。幫助每位學(xué)生制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，推動(dòng)他們通過自身努力提高成績，確保沒有學(xué)生掉隊(duì)。

　四、按照學(xué)校要求，做好各項(xiàng)日常工作

我們備課組每周定期活動(dòng)，每次活動(dòng)前設(shè)定時(shí)間、內(nèi)容與發(fā)言人，并保證每次活動(dòng)的精髓落到實(shí)處。我們將認(rèn)真組織聽課活動(dòng)，包括校內(nèi)外的公開課和講座，通過交流和探討，力爭提升教學(xué)水平。備課組也會(huì)積極參與市、區(qū)組織的各類公開課及教研活動(dòng)。

　五、科學(xué)安排總復(fù)習(xí)的三個(gè)階段

第一階段（3月中旬—4月底）復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)是使學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，提高基本技能，構(gòu)建知識體系。我們重視課本內(nèi)容，通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，確保學(xué)生掌握中考核心知識，因?yàn)橹锌嫉某鲱}大多圍繞教材中的原題或變形題，因此我們絕不能偏離教材，需深入理解和整理書中內(nèi)容。

第二階段（5月初開始），將根據(jù)基礎(chǔ)知識的聯(lián)系進(jìn)行系統(tǒng)整理，指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。我們將把復(fù)習(xí)內(nèi)容按知識塊以專題形式組織，確保復(fù)習(xí)的目的性、典型性與靈活性，使學(xué)生能夠清晰體會(huì)各知識點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系。

第三階段（5月底開始）則是提升學(xué)生解題技能的重要環(huán)節(jié)。我們將采取有針對性的訓(xùn)練，進(jìn)行模擬考試，加強(qiáng)學(xué)生面對真實(shí)考試的心理調(diào)適。強(qiáng)調(diào)解題過程的規(guī)范與簡潔，幫助學(xué)生培養(yǎng)應(yīng)對各種題型的策略，確保每位學(xué)生在中考中達(dá)到最佳狀態(tài)。