在八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化課堂教學(xué)、虛心請(qǐng)教同事以及關(guān)注課后輔導(dǎo)來(lái)提升教學(xué)效果。面對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，教師嚴(yán)格要求，倡導(dǎo)民主教學(xué)，同時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。通過(guò)積極引導(dǎo)和分層教學(xué)，尤其對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)與知識(shí)補(bǔ)缺，旨在提高他們的學(xué)習(xí)興趣與自覺(jué)性。教師參與教研活動(dòng)，借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，以推動(dòng)自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。未來(lái)，教師計(jì)劃加強(qiáng)新課程改革的理解與實(shí)施，進(jìn)一步提升學(xué)生的分析判斷能力和空間思維能力，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)改善。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1

本學(xué)期我負(fù)責(zé)八年級(jí) (4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在同事的支持和自身的努力下，我有效地克服了各種困難，順利完成了教學(xué)任務(wù)。整個(gè)學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改和講解作業(yè)，同時(shí)做好課后的輔導(dǎo)，廣泛涉獵相關(guān)知識(shí)，形成了較為系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，尊重他們的個(gè)性，倡導(dǎo)教學(xué)民主，幫助他們獲取知識(shí)，從而不斷提升了自己的教學(xué)水平和思想素養(yǎng)，圓滿完成了教育教學(xué)工作。

以下是我在教學(xué)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：

1. 提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于課堂教學(xué)。為了上好每一節(jié)課，我進(jìn)行了如下工作：

（1）課前準(zhǔn)備：認(rèn)真?zhèn)湔n。

① 深入研究教材，弄清楚教材的核心思想與基本概念，逐字逐句理解，掌握教材的整體結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)難點(diǎn)，理清知識(shí)脈絡(luò)，靈活運(yùn)用，思考需要補(bǔ)充哪些資料以及如何有效傳授。

② 了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣，預(yù)判他們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并提前做好相應(yīng)的預(yù)防措施。

③ 考慮教學(xué)方法，解決如何有效傳遞教材內(nèi)容，包括如何組織教學(xué)和安排課堂活動(dòng)。

（2）課堂教學(xué)：合理組織課堂，關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，及時(shí)獲取反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，營(yíng)造愉悅的課堂氛圍。課堂語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，避免重復(fù)，提問(wèn)要面向全體學(xué)生，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。講練結(jié)合，布置的作業(yè)要少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

2. 提高教學(xué)質(zhì)量，還需做好課后輔導(dǎo)。一部分學(xué)生性格活潑、好動(dòng)，自控能力較差，常常不能及時(shí)完成作業(yè)，甚至出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，我重視學(xué)生的思想教育，將其融入學(xué)習(xí)指導(dǎo)中，給予學(xué)生必要的輔導(dǎo)和幫助，尤其是對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，始終從理解和尊重出發(fā)，與他們交流時(shí)關(guān)注他們的感受，在批評(píng)前先反思自身的不足。

3. 積極參與聽課和評(píng)課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，吸取他人之長(zhǎng)，不斷提升自己的教學(xué)水平。

4. 培養(yǎng)多種興趣，廣泛閱讀，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮活力。隨著社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的提高，在今后的教學(xué)工作中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開拓進(jìn)取，為更美好的明天而努力。

我今后的目標(biāo)是：

1. 在日常工作中注重自身的成長(zhǎng)，提升綜合素質(zhì)。

2. 盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，縮小差生的比例。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2

本學(xué)期，我承擔(dān)了八年級(jí)數(shù)學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)。在這個(gè)學(xué)期中，我始終以學(xué)校工作要求以及各項(xiàng)工作計(jì)劃為引導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè)，提高自身的師德水平，努力提升教育教學(xué)成果，并以深化課程改革實(shí)驗(yàn)為動(dòng)力，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，圓滿完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)整理如下：

　一、自我學(xué)習(xí)，持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)

在日常工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷增強(qiáng)個(gè)人道德修養(yǎng)和政治理論水平。我也積極學(xué)習(xí)新的課程改革理論，以提升自己的專業(yè)能力。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我的工作觀和學(xué)生觀有了明顯的轉(zhuǎn)變，對(duì)新課程改革的理念有了更加全面和深刻的理解，為我更新教學(xué)觀念和改進(jìn)教學(xué)方法打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　二、嚴(yán)以律己，自覺(jué)遵守工作紀(jì)律

在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，力求做到不遲到、不早退，不缺席會(huì)議。我始終遵循教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)注和愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，絕不體罰或變相體罰，努力建立良好的師生關(guān)系，并在學(xué)生中樹立了積極的模范形象。

　三、注重常規(guī)，提升課堂教學(xué)效果

在這個(gè)學(xué)期中，我強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)：課前我深入研究教材，認(rèn)真挖掘教材的核心思想、基本概念、結(jié)構(gòu)以及重點(diǎn)與難點(diǎn)，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課時(shí)既備教材也備學(xué)生，從而準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，我精心制作了30個(gè)多媒體課件，撰寫了每一篇教案。在課堂上，我靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法與手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，力求在課堂上爭(zhēng)取更高的質(zhì)量，努力提升課堂教學(xué)的效率；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好對(duì)后進(jìn)生的思想工作及輔導(dǎo)；在自習(xí)課上，我積極落實(shí)分層施教的原則，重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)，同時(shí)進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便調(diào)整教學(xué)策略。我還積極參加教研活動(dòng)，參與聽課和評(píng)課，與同行交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。一學(xué)期內(nèi)，我共聽課32節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

　四、加強(qiáng)研究，努力提升教研水平

在這一學(xué)年，我參與了省級(jí)教研課題“開放性問(wèn)題學(xué)習(xí)研究”的子課題，以及縣級(jí)課題“開放性教學(xué)課型研究”的相關(guān)研究工作，積極撰寫課題實(shí)施方案和教學(xué)心得，及時(shí)總結(jié)研究成果，為研究工作積累資料，并將研究成果積極運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。在課堂教學(xué)中，我貫徹新課程改革理念，積極推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，并在運(yùn)用目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教學(xué)法的勇于嘗試自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進(jìn)他們的情感、態(tài)度以及價(jià)值觀的提升，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　五、正視自身，明確未來(lái)努力方向

在期末考試中，我所帶班級(jí)的成績(jī)與其他平行班相比存在一定的差距。對(duì)此，我進(jìn)行了深刻反思，主要原因如下：

1、在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不足，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)后進(jìn)生的心理輔導(dǎo)力度不足，雖然關(guān)注了后進(jìn)生，但缺乏長(zhǎng)期有效的跟蹤；

4、教學(xué)投入不足，未能深入研究教材與學(xué)生情況。

對(duì)于下學(xué)期的改進(jìn)措施，我計(jì)劃：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程改革的理解，在推廣先進(jìn)教學(xué)法、利用多媒體提高學(xué)生積極性的更加注重課堂教學(xué)的效率；

2、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)，時(shí)時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，緊跟他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度；

3、強(qiáng)化學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊他們的視野，拓寬思維，提高解決問(wèn)題的能力；

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3

李華中學(xué)張偉

在過(guò)去的一年中，我擔(dān)任八年級(jí)4班的數(shù)學(xué)教師。在這一期間，我認(rèn)真進(jìn)行課程準(zhǔn)備，課堂教學(xué)，聽課與評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)并給予反饋，積極進(jìn)行課后輔導(dǎo)，廣泛學(xué)習(xí)各類知識(shí)，力求提升自己的專業(yè)能力，充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，形成系統(tǒng)的知識(shí)體系。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重他們的個(gè)體差異，倡導(dǎo)教學(xué)的民主與互動(dòng)，使學(xué)生能夠真正學(xué)到知識(shí)，并能夠運(yùn)用所學(xué)，促進(jìn)其全面提升，從而增強(qiáng)自己的教學(xué)水平與教育理念，順利完成了八年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。展望未來(lái)，為了能在今后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)展，不斷努力，現(xiàn)將一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行希望在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的克服不足，吸取教訓(xùn)，繼續(xù)前行，以推動(dòng)教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。

一、堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。我在備課過(guò)程中，不僅關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)，也注重教材內(nèi)容和教學(xué)方法的選擇。根據(jù)教材的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同類型的課程，并對(duì)教學(xué)的步驟和時(shí)間安排進(jìn)行詳細(xì)記錄，認(rèn)真撰寫教案。每一節(jié)課都做到有備而來(lái)，課前做好充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)能夠吸引學(xué)生注意的教具，課后及時(shí)提高教學(xué)效果。

二、提升我的課堂教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課程講解更具清晰性、條理性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。在課堂上，我特別注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，強(qiáng)化師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們輕松愉快地學(xué)習(xí)。在每堂課上都考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力，確保每位學(xué)生都能在課堂上有所提高。通過(guò)這種方式，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡數(shù)學(xué)課，甚至一些以前對(duì)數(shù)學(xué)抱有抵觸情緒的學(xué)生也愿意積極參與課堂。

三、與同事互動(dòng)，虛心向其他教師請(qǐng)教。在教學(xué)過(guò)程中，遇到疑惑馬上請(qǐng)教他人，特別是在各個(gè)章節(jié)的教學(xué)上，積極尋求同事的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。多聽其他老師的課，借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，克服自身不足，并常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽我的課，以便獲得反饋，改進(jìn)教學(xué)。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，確保作業(yè)布置的精準(zhǔn)與有效。為了做到這一點(diǎn)，我常常到書店查閱相關(guān)資料，精心挑選練習(xí)，確保每一次作業(yè)都有針對(duì)性和層次性。我對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)且認(rèn)真，分析學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，并進(jìn)行分類針對(duì)具體情況調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地幫助學(xué)生。

五、重視課后輔導(dǎo)，實(shí)施分層教學(xué)。在課后，我會(huì)根據(jù)不同層次的學(xué)生需求提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，避免“一刀切”的教學(xué)方式，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的支持。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不僅限于知識(shí)傳授，更重要的是幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和趣味性，激發(fā)他們的求知欲望。通過(guò)這樣的方法，后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸得到了改變，形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的意識(shí)，并通過(guò)補(bǔ)救教學(xué)，彌補(bǔ)他們的知識(shí)空缺，使他們更快地進(jìn)步。

六、積極推動(dòng)素質(zhì)教育。根據(jù)新的課程改革要求，我在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅注重知識(shí)傳授，同樣重視能力培養(yǎng)，將知識(shí)學(xué)習(xí)、技能培養(yǎng)與智力發(fā)展有機(jī)結(jié)合，融入思想情感教育，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在各方面得到有效的發(fā)展。

七、工作中存在的問(wèn)題：對(duì)教材的挖掘不夠深入，教學(xué)方法缺乏靈活性，難以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與啟發(fā)不足。新課標(biāo)下的教學(xué)思想理解不夠深入，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)缺乏，對(duì)差生的關(guān)注度不夠。由于對(duì)學(xué)生了解不足，導(dǎo)致課堂教學(xué)中出現(xiàn)盲目性，缺乏針對(duì)性的調(diào)整。教學(xué)反思也有待加強(qiáng)。

八、今后的努力方向：加強(qiáng)對(duì)新課改的學(xué)習(xí)，深入挖掘教材的精髓，把握知識(shí)要點(diǎn)，多聽課，向同行學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念與方法。加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的培優(yōu)與轉(zhuǎn)化，提升教學(xué)反思與投入。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極進(jìn)取，為更美好的明天而不懈奮斗。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4

在過(guò)去的一學(xué)年中，我對(duì)八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了深入的反思和結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)本冊(cè)教學(xué)進(jìn)行了全面回顧。通過(guò)總結(jié)成功與不足，我意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足之處，為今后的教學(xué)提升提供了契機(jī)。

本冊(cè)教學(xué)共分為六個(gè)單元，內(nèi)容從基礎(chǔ)的代數(shù)方程和幾何概念逐步深入，注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。在學(xué)習(xí)直線與角、三角形的性質(zhì)及其計(jì)算中，我力求培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及空間想象能力，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。小數(shù)的運(yùn)算及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用更是本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)所在。

在這一學(xué)期的教學(xué)中，我采取了以下幾項(xiàng)措施：

一、注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固

在各個(gè)單元的教學(xué)中，我始終強(qiáng)調(diào)打好基礎(chǔ)，注重基本概念的理解。八年級(jí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是后續(xù)學(xué)習(xí)的核心，通過(guò)強(qiáng)化這一部分的教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確的數(shù)學(xué)思維，培養(yǎng)他們的分析和判斷能力，使其成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基石。

二、加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)

靈活運(yùn)用各種解題方法是提升數(shù)學(xué)能力的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生探索多種解題策略，提升他們的計(jì)算技巧與靈活性。在小數(shù)加減法的教學(xué)中，我要求學(xué)生在掌握基本方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)大量練習(xí)，提高其計(jì)算的熟練度。

三、關(guān)注實(shí)際應(yīng)用

在確保學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的前提下，我鼓勵(lì)他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，幫助他們解決生活中的具體問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直接性和實(shí)用性。

教學(xué)之后的反思：

在課堂教學(xué)及每次單元測(cè)試后，所暴露出的問(wèn)題引發(fā)了我的思考。無(wú)論是計(jì)算能力的不足，還是學(xué)生理解能力的欠缺，均顯現(xiàn)出他們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣和能力上的不足。期末試卷反映出的問(wèn)題提示我，在未來(lái)的教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面。

整體教學(xué)應(yīng)從基礎(chǔ)抓起，計(jì)算能力依然是學(xué)習(xí)的核心。從試卷中可見(jiàn)，學(xué)生的基本計(jì)算能力亟待提高。我必須注重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題分析能力，解題的關(guān)鍵在于能否有效分析問(wèn)題，只有提升學(xué)生的分析能力，才能更高效地解決問(wèn)題。學(xué)生的空間思維能力仍需加強(qiáng)，特別是在處理圖形問(wèn)題和作圖題時(shí)，他們的解決能力仍顯不足。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的在于解決問(wèn)題，因此我將在教學(xué)中加大對(duì)學(xué)生分析、概括及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并重視學(xué)生的反饋，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力。我也需反思自身教學(xué)能力水平，通過(guò)加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)和提升課堂教學(xué)質(zhì)量，認(rèn)真對(duì)待每一次授課，及時(shí)進(jìn)行反思和總結(jié)。

四、在情感體驗(yàn)中進(jìn)行反思

解題過(guò)程不僅僅是知識(shí)運(yùn)用和技能訓(xùn)練的過(guò)程，更是一個(gè)充滿交互、創(chuàng)造與情感體驗(yàn)的綜合過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生經(jīng)歷了失敗的挫折與成功的喜悅，獨(dú)立思考與合作解決問(wèn)題的經(jīng)歷，既體現(xiàn)了個(gè)人努力的重要性，又彰顯了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量。這一反思過(guò)程不僅培養(yǎng)了學(xué)生的積極情感和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究。這也培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立思考能力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5

本學(xué)期即將結(jié)束，為了在下學(xué)年更好地開展工作，現(xiàn)將本學(xué)期的八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)情況總結(jié)如下：

我承擔(dān)了八年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中，我始終以大局為重，積極與同事們溝通協(xié)作，互相支持，圓滿完成學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。

我不僅認(rèn)真?zhèn)湔n，還充分研究教材，思考教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同類型的課，擬定適合的教學(xué)方法，詳細(xì)記錄每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程及時(shí)間安排，認(rèn)真撰寫教案。我確保每節(jié)課都有充分的準(zhǔn)備，利用各種有趣的教具來(lái)吸引學(xué)生的注意力，并在課后進(jìn)行反思，撰寫教學(xué)后記，整理每課的知識(shí)要點(diǎn)。

二、優(yōu)化上課技能，提升教學(xué)質(zhì)量。

力求講解清晰、條理分明、準(zhǔn)確動(dòng)人。在課堂中，我特別關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)師生間的互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。授課時(shí)，我盡量減少自己的講解，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。充分考慮不同層次學(xué)生的需求，讓每個(gè)學(xué)生都能有所提高?，F(xiàn)在，許多學(xué)生表示喜歡上數(shù)學(xué)課，甚至是曾經(jīng)對(duì)數(shù)學(xué)感到厭煩的學(xué)生也開始享受課堂了。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。

在教學(xué)過(guò)程中，我始終保持求知的態(tài)度。對(duì)于學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，積極向其他老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。我也會(huì)多聽其他老師的課，邊聽邊學(xué)習(xí)，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，糾正自己的不足。我常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽我的課，征求他們的意見(jiàn)，以便持續(xù)改進(jìn)我的教學(xué)工作。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)時(shí)，我力求精練，有針對(duì)性、層次分明。我會(huì)篩選各種輔助材料，確保每次練習(xí)都能取得最好效果。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我及時(shí)、認(rèn)真地批改，分析并記錄他們的作業(yè)情況，分類總結(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)講，并針對(duì)實(shí)際情況適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使教學(xué)更有針對(duì)性。

五、做好課后輔導(dǎo)，關(guān)注分層教學(xué)。

在課后，我為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的不同需求，避免一刀切的情況。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于知識(shí)方面，更注重他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和思想教育。要提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，首先要幫助他們消除學(xué)習(xí)心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性與樂(lè)趣，從而激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)習(xí)變成一種自覺(jué)的行為。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我將教授他們學(xué)習(xí)方法和技能，并細(xì)致入微地進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)缺工作。很多后進(jìn)生都存在知識(shí)斷層，這是他們轉(zhuǎn)變過(guò)程中必須克服的障礙，因此我特別注重對(duì)他們的補(bǔ)習(xí)，讓他們?cè)谡莆栈A(chǔ)知識(shí)的享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，進(jìn)而提升他們的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。