根據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重能力培養(yǎng)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，營造和諧的課堂環(huán)境，關(guān)注學(xué)生情感和價(jià)值觀發(fā)展。因部分學(xué)生因不同的藝術(shù)教育背景對(duì)美術(shù)課失去興趣，教學(xué)中需引入新穎方法，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生重新發(fā)現(xiàn)美術(shù)樂趣。教學(xué)目標(biāo)為重視學(xué)生體驗(yàn)，提升藝術(shù)情感、觀察與表現(xiàn)能力，促進(jìn)創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力。主要策略包括利用美術(shù)的情感陶冶功能提升審美能力，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生心理特征，開展個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)綜合性和探究性學(xué)習(xí)，實(shí)施開放式教學(xué)，關(guān)注每位學(xué)生，體現(xiàn)人文精神和藝術(shù)價(jià)值。

依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，我們要堅(jiān)定以學(xué)生為中心的原則，注重能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力營造“和諧、平等、輕松”的課堂環(huán)境，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生全面成長的關(guān)愛。

二、班級(jí)情況分析

六年級(jí)的三個(gè)班級(jí)由于來自不同學(xué)校的藝術(shù)教育背景，造成部分學(xué)生對(duì)美術(shù)課逐漸失去興趣。在課堂教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)引入新穎的教學(xué)方法，以吸引并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們重新發(fā)現(xiàn)美術(shù)的樂趣，培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)知識(shí)的渴望和提高他們的藝術(shù)素養(yǎng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

重視學(xué)生的體驗(yàn)過程，培養(yǎng)他們的藝術(shù)情感，提升觀察、想象和表現(xiàn)的能力，促進(jìn)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的提升。

四、主要教學(xué)策略

1、充分利用美術(shù)教學(xué)的情感陶冶功能，努力提升學(xué)生的審美情趣和審美能力。

2、注重激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛藝術(shù)，樂于探索，增強(qiáng)求知的積極性。

3、改進(jìn)教學(xué)方法，結(jié)合小學(xué)生的心理特征，根據(jù)不同課題研究“教與學(xué)”的最佳方案，引入現(xiàn)代教學(xué)媒體，確保學(xué)生能夠掌握知識(shí)和技能，提高審美能力，促進(jìn)智力發(fā)展。

4、加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，在課堂巡回指導(dǎo)中，認(rèn)真幫助學(xué)生解決練習(xí)中的具體問題，同時(shí)推薦表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)興趣小組，助其進(jìn)一步提升。

5、關(guān)注美術(shù)教學(xué)改革，積極參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

6、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)。

7、注重學(xué)生的主體地位，關(guān)心每一位學(xué)生，實(shí)施開放式教學(xué)，充分體現(xiàn)人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)的價(jià)值。