為提升全市小學(xué)教師的教育素質(zhì)，實施全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)計劃，從20xx年起，依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)，開展教師教育工作。培訓(xùn)目標(biāo)包括更新教育理念、拓寬專業(yè)知識、提升教育教學(xué)能力，內(nèi)容涵蓋必修課與選修課。培訓(xùn)對象為52歲以下的專業(yè)技術(shù)人員，培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”及師德教育展開。學(xué)習(xí)方式采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，輔導(dǎo)方式結(jié)合在線交流與專家指導(dǎo)，同時實行班級化管理促進(jìn)學(xué)習(xí)交流?？己朔绞桨ㄟ^程性考核與終結(jié)性考核，合格者可獲得繼續(xù)教育學(xué)分并評選優(yōu)秀學(xué)員。整體培訓(xùn)時間為20xx年6月至12月，旨在建立高素質(zhì)教師隊伍，推動教育改革，提高教育質(zhì)量。

全員培訓(xùn)實施方案 1

為增強(qiáng)全市教師教育工作，提升小學(xué)教師隊伍的整體素質(zhì)，結(jié)合教育部《加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》、《山東省高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)計劃（20xx—20xx年）》、《濰坊市高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)計劃（20xx-20xx）》等相關(guān)文件精神，依據(jù)我市實際情況，經(jīng)過研究，決定自20xx年起，依托全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（以下簡稱“繼教網(wǎng)”），推行全市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)。特此制定方案如下。

　一、目標(biāo)任務(wù)

在20xx年的全市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，將利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)教育資源，建立新型的教師培訓(xùn)運行機(jī)制。

通過此次培訓(xùn)，旨在幫助教師更新教育理念，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育觀、人才觀及質(zhì)量觀；拓寬學(xué)科專業(yè)知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)創(chuàng)新思維，使廣大教師在教育理論、學(xué)科知識、教育教學(xué)能力、科研能力等方面有顯著提升，全面提高我市小學(xué)教師的整體素質(zhì)。

　二、培訓(xùn)內(nèi)容

20xx年小學(xué)教師新課程培訓(xùn)主要包括：

1. 培訓(xùn)內(nèi)容圍繞“新理念、新課程、新技術(shù)”及師德教育為核心，緊密結(jié)合教師的專業(yè)發(fā)展與實際教學(xué)需求，注重理論與實踐的結(jié)合。

2. 培訓(xùn)課程分為通識培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)兩類，各設(shè)置必修課與選修課。必修課與選修課各為60學(xué)時（具體課程方案見附件2）。

必修課程為教師必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，期間提供在線輔導(dǎo)并實施考核，考核合格者納入教師繼續(xù)教育檔案，計60學(xué)時。必修課程包含教師成長培訓(xùn)（16學(xué)時）、教師心理健康培訓(xùn)（16學(xué)時）、新教材培訓(xùn)（12學(xué)時）及課堂教學(xué)能力培訓(xùn)（16學(xué)時）。

選修課程則包括師德培訓(xùn)（16學(xué)時）、學(xué)生非智力因素培養(yǎng)（16學(xué)時）、新課程實施常見問題解決（12學(xué)時）及教學(xué)法培訓(xùn)（16學(xué)時）。選修課程沒有考核要求，不提供在線輔導(dǎo)，學(xué)員可自主學(xué)習(xí)。

　三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為全市各小學(xué)學(xué)科教師，截止到20xx年12月31日，所有男52（含）周歲、女47（含）周歲以下的專業(yè)技術(shù)人員均可參加，其他專任教師可自愿報名。

培訓(xùn)學(xué)科包括小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、思想品德、音樂、美術(shù)及體育共9門學(xué)科。

　四、培訓(xùn)與考核

1. 學(xué)習(xí)方式

依托繼教網(wǎng)，采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方式，組織教師在線學(xué)習(xí)視頻講座、電子教案及相關(guān)材料，并參與網(wǎng)上及線下的互動研討和學(xué)習(xí)反思等活動，按要求完成作業(yè)。

每位學(xué)員將設(shè)有一個研修工作室，通過各項指標(biāo)詳細(xì)展示學(xué)員在培訓(xùn)中的表現(xiàn)，從而促進(jìn)學(xué)員之間的競爭。

2. 輔導(dǎo)方式

學(xué)員可以通過在線交流、自主答疑以及學(xué)科專家的指導(dǎo)相結(jié)合的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺的答疑論壇、文章交流欄目和作業(yè)欄目實現(xiàn)溝通與互動。每個在線虛擬班級將配備一名輔導(dǎo)教師，且培訓(xùn)涵蓋的每個學(xué)科均設(shè)有1-2名學(xué)科名師和專家。

3. 管理方式

實行班級化管理。在培訓(xùn)過程中每班配有一名輔導(dǎo)教師，以確保輔導(dǎo)與管理的有效性。使用班級論壇促進(jìn)協(xié)作學(xué)習(xí)，班級主頁和學(xué)員研修工作室將推動班級間及各班內(nèi)的學(xué)習(xí)競爭。

班級設(shè)置：原則上每班限額100人。為了方便集中學(xué)習(xí)與討論，班級設(shè)置優(yōu)先以鎮(zhèn)街（學(xué)校）為單位，如果人數(shù)不足，則以2-3個鎮(zhèn)街或?qū)W校為單位編班。

學(xué)員選擇班級：參訓(xùn)學(xué)員通過繼教網(wǎng)學(xué)習(xí)碼進(jìn)行學(xué)籍注冊，準(zhǔn)確選擇所屬學(xué)校及參訓(xùn)學(xué)科，直接進(jìn)入所屬班級。

輔導(dǎo)教師職責(zé)主要包括：負(fù)責(zé)本班學(xué)員的日常學(xué)習(xí)管理，監(jiān)測并跟進(jìn)學(xué)員的注冊、學(xué)習(xí)、作業(yè)與考試等活動；組織與協(xié)調(diào)各類集中活動；解答學(xué)員的問題；負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)簡報的組織與編輯等。

輔導(dǎo)教師選拔：從各鎮(zhèn)街及市直學(xué)校的一線教師中選拔，優(yōu)先考慮學(xué)科帶頭人或骨干教師，根據(jù)全市各學(xué)科的班級數(shù)決定輔導(dǎo)教師的數(shù)量，并在繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺上公布最終確認(rèn)的輔導(dǎo)教師名單。

班級論壇：繼教網(wǎng)平臺為每個班級設(shè)置論壇，輔導(dǎo)教師及所有學(xué)員可以在此進(jìn)行自由討論與交流，推動協(xié)作學(xué)習(xí)。

班級主頁：繼教網(wǎng)平臺為每個班級設(shè)立主頁，以各種指標(biāo)展示班級在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)，促進(jìn)班級間及班級內(nèi)部學(xué)員的競爭。

4. 專家名師引領(lǐng)

根據(jù)項目特點及實際需要，依托教研機(jī)構(gòu)聘請學(xué)科專家。每個學(xué)科均設(shè)有1-2名名師及學(xué)科專家，名單將在項目啟動時通過繼教網(wǎng)培訓(xùn)平臺公布。名師專家的職責(zé)包括：審核繼教網(wǎng)的課程，設(shè)計項目培訓(xùn)課程方案，培訓(xùn)與指導(dǎo)輔導(dǎo)教師，組織教學(xué)、在線研討與答疑，抽查批改學(xué)員作業(yè)，點評學(xué)員文章并發(fā)布課程簡報。

5. 考核方式

對項目進(jìn)行綜合考核，采用過程性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合。過程性考核依據(jù)繼教網(wǎng)系統(tǒng)自動記錄的學(xué)員在線學(xué)習(xí)時間、研討交流等項目綜合計算得出；終結(jié)性考核通過繼教網(wǎng)在線考試系統(tǒng)對學(xué)員進(jìn)行課程綜合考試，詳細(xì)考核方案將在項目實施后在培訓(xùn)平臺上公布。

6. 評優(yōu)

在考核結(jié)束后，將在全市范圍內(nèi)按照10%的比例評選優(yōu)秀學(xué)員。評選規(guī)則是：在滿足學(xué)員思想先進(jìn)及所有必修課程均需通過考核的基礎(chǔ)上，依照項目考核總成績進(jìn)行排名。對優(yōu)秀學(xué)員，市教育局將聯(lián)合繼教網(wǎng)頒發(fā)優(yōu)秀學(xué)員證書。

　五、培訓(xùn)時間

20xx年6月—20xx年12月。

1. 項目準(zhǔn)備：5月16日-5月24日。

確定培訓(xùn)范圍，完善實施方案、課程方案與考核方案；各單位完成學(xué)員信息上報工作。

2. 編班與發(fā)放電子學(xué)習(xí)碼：5月25日-5月27日。

完成各學(xué)科班級的編排；繼教網(wǎng)教務(wù)人員將與我市省級項目管理員協(xié)同，按學(xué)校發(fā)放電子學(xué)習(xí)碼；校級項目負(fù)責(zé)人及管理員根據(jù)參訓(xùn)名單將學(xué)習(xí)碼發(fā)放到個人。學(xué)校在發(fā)放學(xué)習(xí)碼時需登記領(lǐng)碼人的姓名及領(lǐng)取時間，以便查詢未注冊人員。

3. 學(xué)員注冊，做好學(xué)習(xí)前準(zhǔn)備：5月30日-5月31日。

4. 培訓(xùn)實施階段：6月1日-12月31日。

具體進(jìn)度安排見《諸城市20xx年小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程方案》。

5. 學(xué)員自主復(fù)習(xí)研修與總結(jié)評估：20xx年1月1日—1月31日。學(xué)員需自主復(fù)習(xí)研修課程資源，深入研究其他學(xué)員撰寫的心得體會等。

各相關(guān)單位需按要求提交總結(jié)材料；專家將對培訓(xùn)效果進(jìn)行監(jiān)督和評估；根據(jù)培訓(xùn)平臺記錄的電子數(shù)據(jù)及各地與專家提交的相關(guān)材料，對項目進(jìn)行總體評估。

　六、管理與保障

（一）組織管理

開展小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一項集合教研、科研與培訓(xùn)管理于一體的師資隊伍建設(shè)系統(tǒng)工程。為確保此項工作的順利開展，教育局將成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在職業(yè)與成人教育科設(shè)立辦公室，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織與管理(見附件1)。各單位也需成立相應(yīng)組織，做好宣傳工作，確定培訓(xùn)人員，制定實施方案及考核獎懲辦法，并報教育局職成教科，確保全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)順利實施。

鎮(zhèn)街中心學(xué)校（市直小學(xué)）是此次全員培訓(xùn)工作的主導(dǎo)單位，校長作為第一責(zé)任人。根據(jù)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》的相關(guān)要求，應(yīng)加強(qiáng)管理，確保每位參訓(xùn)教師高質(zhì)量地完成研修任務(wù)。培訓(xùn)合格率將納入學(xué)校的教育督導(dǎo)評估，參訓(xùn)學(xué)員若綜合考核不合格，將不登記繼續(xù)教育學(xué)分，費用由個人承擔(dān)。

（二）培訓(xùn)經(jīng)費

培訓(xùn)費用每人120元，需由學(xué)校統(tǒng)一支付，不得向教師個人收費。

（三）考核評價

繼續(xù)教育學(xué)分按2學(xué)時折合1學(xué)分計算。本次參訓(xùn)教師綜合考核合格后，將登記30學(xué)分的A類繼續(xù)教育學(xué)分。如果有任一項未通過考核，均無法登記學(xué)分。參訓(xùn)教師的繼續(xù)教育學(xué)分與教師職務(wù)聘任、晉級及評優(yōu)直接掛鉤。研修過程中，研修主頁每天將公布各學(xué)校參與研修情況的實時數(shù)據(jù)。

附件：

1、諸城市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單

2、20xx年諸城市小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程方案

諸城市教育局

20xx年5月26日

全員培訓(xùn)實施方案 2

為進(jìn)一步推動我校教育改革，提升教學(xué)質(zhì)量，并全面實施素質(zhì)教育，依據(jù)《省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作通知》的要求，特制定20xx年我校教師全員培訓(xùn)實施方案：

一、培訓(xùn)目標(biāo)

20xx年暑期全員培訓(xùn)將通過集中培訓(xùn)與分組研修相結(jié)合的方式，在省、市級的學(xué)科課程專家的指導(dǎo)下，幫助教師準(zhǔn)確理解和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神及實踐能力，建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、適應(yīng)現(xiàn)代教育需求的反思型、科研型和學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

本次全員培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋15個學(xué)科，包括：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育與健康、信息技術(shù)、通用技術(shù)和綜合實踐活動（校本課程）。

三、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為全體教職工，所有人員需參與培訓(xùn)，原則上不得缺席。

四、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)形式主要為集中組織與分組研討相結(jié)合。

1. 專題講座形式

(1) 走出去：加強(qiáng)校際交流，聯(lián)系縣內(nèi)外名校，建立校外培訓(xùn)基地，組織骨干教師尤其是年輕教師到名校參與聽課、觀摩與咨詢，從而學(xué)習(xí)先進(jìn)有效的教育教學(xué)理念與方法。

(2) 請進(jìn)來：邀請校外名師和專家舉行各類專題講座，如：名師成長經(jīng)驗、課堂有效教學(xué)、師德師風(fēng)建設(shè)、教師教科研能力提升及校園文化建設(shè)等。

2. 分組研訓(xùn)形式

分組研訓(xùn)是在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各學(xué)科組教師根據(jù)自身需求開展的自我培訓(xùn)活動，結(jié)合學(xué)科特點及教學(xué)實際情況進(jìn)行總結(jié)與提升。

3. 實踐與交流形式

(1) 開展案例教學(xué)分析與研究，各年級及備課組需在聽課的基礎(chǔ)上，分析與研究教學(xué)案例，糾正自身教學(xué)不足。

(2) 組織青年教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比活動，通過說課、聽課和評課實現(xiàn)相互學(xué)習(xí)與提高。

(3) 開展師徒結(jié)對、青藍(lán)工程。以年級為單位，安排經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)新教師，從教材研究、教案設(shè)計、課堂教學(xué)到輔導(dǎo)等進(jìn)行手把手的教學(xué)指導(dǎo)，以幫助新教師迅速適應(yīng)教學(xué)工作。

(4) 舉行教學(xué)競賽。

五、培訓(xùn)時間：

集中培訓(xùn)時間為26日下午至29日上午，每天培訓(xùn)時間為上午8：30至下午3:00。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

為切實做好20xx年暑期全員培訓(xùn)工作，根據(jù)省教育廳的要求，成立20xx年教師全員培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體成員如下：

組長：z

副組長：z

成員：z

本次培訓(xùn)活動將采用年級組和學(xué)科組雙重管理模式，具體分工如下：

年級組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

高一：z 高二：z 高三：z

學(xué)科組責(zé)任小組負(fù)責(zé)人：

語文：z 數(shù)學(xué)：z

外語：z 理化生：z

政史地：z

藝體信息：z

七、培訓(xùn)實施

1. 培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與分組研修相結(jié)合的模式，由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)考勤與管理，領(lǐng)導(dǎo)小組成員會定期進(jìn)行檢查并通報結(jié)果。

2. 在研修期間，原則上不得請假；若確有特殊情況，需書寫請假條，由年級主任及分管校長簽字批準(zhǔn)后方可請假。

3. 加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案。

4. 校本培訓(xùn)的檢查與考核將主要依據(jù)教師的學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄、案例分析、課件、學(xué)習(xí)心得及參加培訓(xùn)的考勤，作為教師個人檔案的一部分，并納入繼續(xù)教育考核依據(jù)。

5. 研修結(jié)束后，學(xué)校將組織全體教職工測試，測試合格方可獲得繼續(xù)教育學(xué)時。

全員培訓(xùn)實施方案 3

為全面貫徹落實全員培訓(xùn)政策，推動企業(yè)發(fā)展，確保員工在工作中具備必要的技能與知識，特制定以下全員培訓(xùn)實施方案?，F(xiàn)將相關(guān)事項通知如下：

一、活動組織架構(gòu)

為了確保培訓(xùn)活動順利進(jìn)行，特成立活動組織小組：

組長：xx

副組長：xx

成員：各部門負(fù)責(zé)人、各項目負(fù)責(zé)人

二、培訓(xùn)內(nèi)容

主要負(fù)責(zé)人與管理人員需學(xué)習(xí)企業(yè)管理理論、行業(yè)相關(guān)法規(guī)、職業(yè)道德及員工基本素養(yǎng)。從業(yè)人員則重點學(xué)習(xí)崗位必備技能、安全操作規(guī)程及公司相關(guān)規(guī)章。

三、活動組織及時間安排

（一）大學(xué)習(xí)。

（10月1日至10月15日）針對公司當(dāng)前業(yè)務(wù)要求，補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識和工作技能，確定學(xué)習(xí)計劃，編寫培訓(xùn)材料。人力資源部負(fù)責(zé)制定全公司統(tǒng)一的培訓(xùn)材料；

各部門負(fù)責(zé)人需組織本部門培訓(xùn)材料的編寫。培訓(xùn)材料需簡潔易懂，幫助員工掌握應(yīng)知應(yīng)會的要點。學(xué)習(xí)計劃和培訓(xùn)材料須經(jīng)各部門負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)審核，于10月15日前提交人力資源部，電子版和紙質(zhì)版均需上報。

（二）大培訓(xùn)。

（10月16日至11月15日）采用“三級”培訓(xùn)模式，分層次對所有員工進(jìn)行輪訓(xùn)：

1、公司級培訓(xùn)：（10月16日至10月25日）總經(jīng)理將重點解讀企業(yè)管理的相關(guān)條款和政策，培訓(xùn)對象為公司中層及以上管理人員。

人力資源總監(jiān)將針對員工職業(yè)發(fā)展和心理健康進(jìn)行專項培訓(xùn)，培訓(xùn)對象為各部門負(fù)責(zé)人及管理人員。

2、部門級培訓(xùn)：（10月26日至11月5日）各部門由部門主管對本部門員工進(jìn)行相關(guān)知識與技能的授課；

各項目組由項目負(fù)責(zé)人與團(tuán)隊成員針對項目相關(guān)的技能與知識進(jìn)行培訓(xùn)。

3、崗位級培訓(xùn)：（11月6日至11月15日）崗位培訓(xùn)由崗位負(fù)責(zé)人對本崗位全體員工進(jìn)行工作職責(zé)及操作規(guī)范的授課。

（三）大考核。（11月16日至11月30日）人力資源部將組織全體員工參加考核，以客觀方式評估培訓(xùn)效果。

四、活動要求

1、高度重視，精心安排。

各單位須成立專門組織，明確職責(zé)，制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和培訓(xùn)材料。

2、認(rèn)真歸檔存查。

培訓(xùn)過程需留存課件、記錄、簽到表及相關(guān)照片?；顒涌偨Y(jié)及相關(guān)檔案需在20xx年12月10日前報送人力資源部。

3、注重實效，全員參與。

確保本次培訓(xùn)活動有序開展。嚴(yán)格考核組織，確?？荚噰?yán)謹(jǐn)認(rèn)真，考核結(jié)果真實有效。

全員培訓(xùn)實施方案 4

為深入貫徹《z省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》中關(guān)于“提升教師專業(yè)技能與實踐能力，增強(qiáng)素質(zhì)教育實施能力”的方針，依據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育管理辦法》和市教育局20xx年度教師培訓(xùn)工作計劃，確保20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)實施工作的順利進(jìn)行，特制定以下實施方案。

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1. 以“單元備課”為主題，圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課，組織全員網(wǎng)絡(luò)研修，幫助教師樹立“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，明確單元的教學(xué)目標(biāo)和重難點，系統(tǒng)掌握備課技巧，提升教學(xué)設(shè)計能力及綜合素養(yǎng)。

2. 增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感培訓(xùn)，幫助教師掌握快樂工作的有效策略，提升其專業(yè)自主發(fā)展的意識。

二、培訓(xùn)對象

（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象

面向鎮(zhèn)江市所有中小學(xué)（幼兒園）的教師，約23000人。

（二）骨干集中培訓(xùn)對象

包括市和縣（區(qū)）項目管理者、班級輔導(dǎo)員及研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）。

三、培訓(xùn)學(xué)科與內(nèi)容

（一）培訓(xùn)學(xué)科

1. 小學(xué)：語文、數(shù)學(xué)、英語、品德與生活（社會）、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)及小學(xué)科學(xué)。

2. 初中和高中：語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、音樂、美術(shù)、體育及信息技術(shù)。

3. 幼兒園：涵蓋五大領(lǐng)域及保教技能。

4. 不同學(xué)科的校（園）長及其他學(xué)科專職教師可根據(jù)自身情況自主選擇一個學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容

本次培訓(xùn)共設(shè)25學(xué)時，分為三個階段進(jìn)行實施。

每個階段將設(shè)計相應(yīng)的任務(wù)，教師需參與課程學(xué)習(xí)、活動及作業(yè)提交，同時進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí)。具體安排如下：

階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計作業(yè)設(shè)計

第一階段 通識課程（1周5學(xué)時）

1. 解讀項目方案，裝飾個人空間； 2. 注冊教師工作坊和研修社區(qū)，尋找同伴，加入研修團(tuán)隊； 3. 學(xué)習(xí)平臺操作指南； 4. 學(xué)習(xí)幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng)； 幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng)。設(shè)計研討活動，主題為： 當(dāng)前教師職業(yè)幸福感如何？其原因及解決方法有哪些？以班級為單位進(jìn)行討論。

第二階段 單元備課（2周16學(xué)時）

1. 學(xué)習(xí)備課策略的專家講座； 2. 接受學(xué)科單元備課的專題指導(dǎo)； 3. 參與研修活動并提交作業(yè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括學(xué)科備課策略綜述等。設(shè)計研討，主題為： 備課中存在哪些主要問題？原因及解決方法是什么？以班級為單位討論。任選一個作業(yè)完成。 1. 梳理單元教學(xué)重難點； 2. 提交一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計； 3. 提交一節(jié)課的學(xué)案。

第三階段 案例觀摩（1周4學(xué)時）

1. 觀摩并分析單元備課過程視頻案例； 2. 參與研修活動并提交作業(yè)。此次課程由鎮(zhèn)江市優(yōu)秀教師和教研員聯(lián)合開發(fā)，內(nèi)容從備學(xué)生、備內(nèi)容、備方法等方面展示備課過程。教師需進(jìn)行觀察與思考，針對鎮(zhèn)江同行相同單元的備課進(jìn)行修訂完善。

四、培訓(xùn)策略

1. 針對性

本次培訓(xùn)主題專注于提升單元備課能力，圍繞本地教材第一、二單元，確保研修任務(wù)和活動緊密結(jié)合實際。部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員聯(lián)合開發(fā)，增強(qiáng)其針對性。

2. 任務(wù)驅(qū)動

采用任務(wù)驅(qū)動方式，為學(xué)員設(shè)計真實的情境和遞進(jìn)式任務(wù)，鼓勵學(xué)員在實踐中學(xué)習(xí)。

3. 網(wǎng)絡(luò)與校本研修結(jié)合

將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修緊密結(jié)合，確保兩者主題一致，并將校本研修成果展示于網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)。

五、時間安排

本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開始，預(yù)計9月底結(jié)束。具體安排如下：

時間 事項 備注

7月上中旬召開各縣市區(qū)人事科長及學(xué)校校長會議，部署實施工作時間、地點另行通知

7月15日前填寫并審核學(xué)員信息表，具體方法詳見附件

進(jìn)行編班和輔導(dǎo)員配備

8月12日前召開項目啟動及骨干集中培訓(xùn)會議，具體時間地點另行通知

8月15日前各縣（市、區(qū)）完成對項目骨干的培訓(xùn)，時間地點由各自確定

學(xué)員登錄培訓(xùn)平臺確認(rèn)個人信息并熟悉操作流程

8月15日-9月15日學(xué)員觀看課程并參與討論，撰寫研修作業(yè)，輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo)

期間，9月1日-9月15日結(jié)合遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行實踐，并提交作業(yè)

市項目辦將進(jìn)行中期調(diào)研評估，具體安排另行通知

9月25日前完結(jié)項目總結(jié)評優(yōu)工作，并進(jìn)行抽查及考試

9月30日前召開項目總結(jié)表彰會議，具體事宜另行通知

六、培訓(xùn)形式

1. 依托中國教師研修網(wǎng)，利用遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，以網(wǎng)絡(luò)課程為載體，配置班級輔導(dǎo)教師，進(jìn)行有效的網(wǎng)絡(luò)與校本研修結(jié)合。

2. 通過“觀看課程-閱讀相關(guān)文章-完成作業(yè)-參與討論-反思總結(jié)”等環(huán)節(jié)，將專業(yè)引領(lǐng)與反思融入整個學(xué)習(xí)過程。

3. 在學(xué)習(xí)過程中，中國教師研修網(wǎng)將根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容開展相關(guān)研討，增強(qiáng)學(xué)員間交流與分享的意識，培養(yǎng)自主研修的習(xí)慣。

七、考核評價

本次培訓(xùn)將從參與度、貢獻(xiàn)度等方面考核各參與群體（學(xué)員、指導(dǎo)者）。

1. 學(xué)員考核分為必做的任務(wù)學(xué)習(xí)（占80%）及選做的拓展學(xué)習(xí)（占20%）。

2. 輔導(dǎo)員考核包括個人工作與網(wǎng)絡(luò)班級學(xué)員的平均得分。

3. 合格學(xué)員將由鎮(zhèn)江市教育局頒發(fā)證書。

4. 對參訓(xùn)人員進(jìn)行閉卷考試，作為考核各地培訓(xùn)效果的重要依據(jù)。

八、培訓(xùn)管理

（一）建立20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)組，組長：z，副組長：zz。

（二）下設(shè)項目管理辦公室、課程專家團(tuán)、技術(shù)保障組等，分別負(fù)責(zé)項目協(xié)調(diào)與管理、研修指導(dǎo)、技術(shù)支持等。

（三）各轄市（區(qū)）需同步建立相應(yīng)機(jī)構(gòu)并向市項目辦公室備案。

（四）以轄市（區(qū)）為單位建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級，并配備輔導(dǎo)教師。

全員培訓(xùn)實施方案 5

根據(jù)教育局《關(guān)于實施全員培訓(xùn)的通知》（連教辦師【20xx】22號）要求，結(jié)合本區(qū)實際情況，特制定本方案。

　一、指導(dǎo)思想與目標(biāo)

本區(qū)全員培訓(xùn)活動旨在提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)能力，增強(qiáng)教學(xué)水平。通過系統(tǒng)的培訓(xùn)和實踐活動，激勵教師積極參與，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

培訓(xùn)活動將采用選拔賽與抽測相結(jié)合的方式確定參賽教師，強(qiáng)化培訓(xùn)與實踐相結(jié)合，以比賽促進(jìn)教師學(xué)習(xí)，提升培訓(xùn)效果，讓每位參與教師在活動中有所收獲和成長。

　二、活動分組與范圍

本次全員培訓(xùn)活動面向小學(xué)和初中的各科教師。涉及學(xué)科包括：小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等；初中語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理等。每位教師僅可選擇一科進(jìn)行報名。

活動將根據(jù)學(xué)段及年齡劃分組別，分為小學(xué)青年組、初中青年組及中老年組。1980年1月1日后出生的教師歸為青年組，以身份證為準(zhǔn)。中心校及非中心校將分別組隊。

所有鄉(xiāng)村小學(xué)和初中的教師均可報名參加（已調(diào)任至區(qū)政府學(xué)校的教師除外）。若教師離退休不足5年（男性1965年9月1日后出生，女性1970年9月1日后出生）或因健康原因不能正常工作的，經(jīng)個人申請、學(xué)校審核、區(qū)教育局批準(zhǔn)后可不參加此次活動。

在區(qū)政府所在地學(xué)校的教師，以及近五年內(nèi)（20xx年至今）獲得縣級及以上專業(yè)技能大賽一等獎的教師，不在本次活動參賽范圍內(nèi)。

　三、活動形式與內(nèi)容

此次培訓(xùn)活動分為三個階段：初賽、復(fù)賽和決賽。初賽由區(qū)教育局指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、中心校組織；復(fù)賽和決賽分別由區(qū)教育局和市教育局主辦。

初賽與復(fù)賽的主要內(nèi)容包括：書寫技能（分值10%）、學(xué)科經(jīng)典案例展示（分值10%）、教學(xué)設(shè)計與科技運用（分值30%）和課堂教學(xué)（分值50%）。各?？筛鶕?jù)需求添加普通話等考核項目。

決賽內(nèi)容則包括：特色項目展示（分值15%）、現(xiàn)場問答（分值15%）以及教學(xué)設(shè)計和微型課堂教學(xué)（分值70%）。

特色項目示例：音樂學(xué)科展示為樂器演奏，美術(shù)學(xué)科為創(chuàng)意繪畫，體育為技能展示，信息技術(shù)為實操演示，社會學(xué)科為即興演講，其它學(xué)科為教學(xué)設(shè)計展示。

　四、時間安排

初賽需在12月2日之前完成；12月中旬進(jìn)行復(fù)賽；市教育局將在年底組織決賽，具體安排按照市局通知執(zhí)行。

　五、獎勵辦法及名額分配

活動設(shè)立個人單項獎、優(yōu)秀團(tuán)隊獎和組織獎。個人單項獎分設(shè)一、二、三等獎，團(tuán)隊獎依據(jù)學(xué)校組織情況及獲獎教師比例評定。

區(qū)教育局根據(jù)各校初賽教師總數(shù)的30%分配復(fù)賽名額，復(fù)賽名額中60%由學(xué)校推薦，40%則由區(qū)教育局隨機(jī)抽取。參與復(fù)賽的教師將被分組分別設(shè)立一、二等獎。

市教育局將根據(jù)各縣區(qū)復(fù)賽教師總數(shù)的10%分配決賽名額，決賽名額中60%由縣區(qū)推薦，40%由市隨機(jī)抽取。

　六、組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校須對推薦參加初賽、復(fù)賽的教師進(jìn)行資格審查，參賽人員信息需在學(xué)校網(wǎng)站上公示，接受社會監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)弄虛作假，將取消參賽資格，并對相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行處理。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：z

副組長：z

成員：zz

下設(shè)辦公室：

主任：z

副主任：z

成員：zz

　七、其它事項

請各校于12月2日之前，將初賽人員名單（加蓋公章）報送至區(qū)教師發(fā)展中心綜合培訓(xùn)部，并將Excel表格電子版通過辦公平臺發(fā)送至綜合培訓(xùn)部zz處。聯(lián)系電話：zz（電話政務(wù)通短號zz）。

全員培訓(xùn)實施方案 6

根據(jù)省教育廳《XX省XX—XX學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案》(XX教秘師〔XX〕21號)及《XX縣中小學(xué)教師培訓(xùn)工作實施意見》（XX教〔XX〕183號）文件精神，結(jié)合我縣實際情況，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以“全面提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”為指導(dǎo)原則，聚焦“有效教學(xué)與學(xué)習(xí)”，開展教師職業(yè)道德規(guī)范教育與“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”主題培訓(xùn)，逐步提高教師的師德水平與教學(xué)能力。

二、培訓(xùn)對象

全縣在職中小學(xué)教師。

三、培訓(xùn)時間

(一)培訓(xùn)階段

202X年8月至202X年5月。

(二)培訓(xùn)學(xué)時

1.在職教師崗位培訓(xùn)：不少于72學(xué)時。其中，高中教師集中及遠(yuǎn)程培訓(xùn)為48學(xué)時，校本研修24學(xué)時；初中、小學(xué)教師集中培訓(xùn)及送培送教或遠(yuǎn)程培訓(xùn)為24學(xué)時，校本研修48學(xué)時。

2.骨干培訓(xùn)者研修：集中培訓(xùn)環(huán)節(jié)不少于24學(xué)時，每學(xué)年需完成不少于48學(xué)時的校本研修指導(dǎo)。

四、培訓(xùn)目標(biāo)

(一)師德教育

幫助教師全面理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強(qiáng)職業(yè)理想與踐行師德的能力。引導(dǎo)教師準(zhǔn)確理解《教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，提升教育教學(xué)實踐能力，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的行為規(guī)范。

(二)業(yè)務(wù)培訓(xùn)

1.幫助義務(wù)教育階段學(xué)科教師深刻領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)（202X年版）的核心概念與主要調(diào)整，在課堂教學(xué)中貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念與基本要求；引導(dǎo)在職教師樹立現(xiàn)代知識觀，更新教育理念；了解學(xué)科教學(xué)的新動態(tài)與發(fā)展方向，構(gòu)建學(xué)科教學(xué)知識，掌握新技能、新方法，解決學(xué)科學(xué)習(xí)中的疑難問題，提高教學(xué)內(nèi)容分析與研究的能力。

2.幫助骨干培訓(xùn)者明確年度“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”各模塊的具體要求，掌握校本研修的基本理論與指導(dǎo)方法，進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)、教研能力，提升對廣大教師的培訓(xùn)與指導(dǎo)能力，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用。

五、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)在職教師崗位培訓(xùn)

涉及六個模塊：

模塊一：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范與教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

模塊二：修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點；

模塊三：現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)；

模塊四：學(xué)科教學(xué)新動態(tài)與發(fā)展趨勢；

模塊五：學(xué)科教材分析與學(xué)科教學(xué)知識（PCK）構(gòu)建；

模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決。

(二)骨干培訓(xùn)者研修提升

側(cè)重學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)新動態(tài)與發(fā)展趨勢、課堂教學(xué)問題與解決策略、學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展與評價、修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)與有效教學(xué)、教育教學(xué)研究及教師專業(yè)發(fā)展，校本研修設(shè)計與實施。

六、培訓(xùn)組織實施

(一)高中教師崗位培訓(xùn)

高中教師培訓(xùn)將采用“集中+遠(yuǎn)程+校本”模式。

1. “集中+遠(yuǎn)程”部分將由省、市繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織實施，縣教師學(xué)習(xí)與資源中心負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)。

2. 高中教師的校本培訓(xùn)由縣教師學(xué)習(xí)與資源中心統(tǒng)一指導(dǎo)，各學(xué)校結(jié)合實際，自主組織實施。本年度要求圍繞“教師職業(yè)道德規(guī)范與教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”、“現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)”、“學(xué)科教學(xué)知識（PCK）構(gòu)建與有效教學(xué)”、“學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決”四個主題，自主制定校本培訓(xùn)實施方案，并在培訓(xùn)前上報縣教育局職成教股及教師學(xué)習(xí)與資源中心備案。參與“實施有效教學(xué)，打造高效課堂”試點的教師需按照項目方案組織校本培訓(xùn)。

(二)初中、小學(xué)教師崗位培訓(xùn)

初中、小學(xué)教師培訓(xùn)將采用“集中+送培送教或遠(yuǎn)程培訓(xùn)+校本”模式。以問題為核心，運用案例進(jìn)行探究式、參與式、情景式、討論式等多種方法開展培訓(xùn)活動。本年度培訓(xùn)安排如下：

時間

內(nèi)容

形式

組織實施

培訓(xùn)要求

考核方式

202X年9月下旬

1. “有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題鄉(xiāng)校二級培訓(xùn)；

鄉(xiāng)校組織二級培訓(xùn)至每位教師

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

考核包括出勤和學(xué)習(xí)記錄等

模塊一：教師職業(yè)道德規(guī)范與教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

模塊二：修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)習(xí)內(nèi)容要點；

集中學(xué)習(xí)

各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

撰寫教育敘事及研修心得。

202X年10——11月

模塊三：現(xiàn)代知識觀與學(xué)生能力培養(yǎng)；

分片集中

送教下鄉(xiāng)

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

完成理論研修小結(jié)等

模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決

校本學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材

遠(yuǎn)程支持服務(wù)

各學(xué)校、縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

202X年11月-12月中旬

模塊六：學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容疑難問題分析與解決

校本學(xué)習(xí)與問題研討

學(xué)校教導(dǎo)處或教研組

檢查學(xué)習(xí)、交流討論記錄等

202X年元月

階段檢查與評估

分片

縣教育局

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

202X年3月上旬

“有效學(xué)習(xí)內(nèi)容”專題業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員培訓(xùn)及鄉(xiāng)校二級培訓(xùn)；

縣級集中培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員

各鄉(xiāng)校組織二級培訓(xùn)至每位教師

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

202X年3——4月

模塊四：學(xué)科教學(xué)新動態(tài)與發(fā)展趨勢；

模塊五：學(xué)科教材分析與學(xué)科教學(xué)知識（PCK）構(gòu)建

分片集中

送教下鄉(xiāng)

問題研討

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

各學(xué)校

202X年4-5月

課例研修：結(jié)合學(xué)科課堂教學(xué)開展行動研究

課例研修與問題研討

遠(yuǎn)程服務(wù)與支持

檢查小組討論記錄等

202X年6月

年度檢查與評估

分片

縣教育局

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心

各完中及鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校

說明：1. 參與“實施有效教學(xué)，打造高效課堂”試點的教師需同步參加本專題集中培訓(xùn)及送培送教，校本培訓(xùn)按照項目實施方案進(jìn)行。

2. 帶★號的過程材料均要填寫在“專業(yè)成長記錄手冊”上。

(三)骨干培訓(xùn)者研修提升

骨干培訓(xùn)者研修采用“集中+遠(yuǎn)程+校本”模式。集中培訓(xùn)主要安排在暑假及學(xué)期開學(xué)初，遠(yuǎn)程交流與學(xué)習(xí)由縣教師學(xué)習(xí)與資源中心統(tǒng)一組織。校本研修活動需結(jié)合本單位的專題培訓(xùn)活動同步開展，所有參與情況需記錄在《業(yè)務(wù)指導(dǎo)人員工作手冊》中。

七、培訓(xùn)管理與要求

1. 加強(qiáng)培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

各學(xué)校需明確培訓(xùn)工作的組織責(zé)任，校長為首要責(zé)任人，分管副校長需直接負(fù)責(zé)；并落實專門人員負(fù)責(zé)培訓(xùn)常規(guī)工作，確保培訓(xùn)有效實施。

2. 加強(qiáng)問題反饋與業(yè)務(wù)指導(dǎo)

各學(xué)校應(yīng)積極引導(dǎo)教師圍繞各學(xué)習(xí)主題，反思自身教育理念，梳理問題并反饋給業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊，及時傳遞縣級團(tuán)隊的答復(fù)，跟進(jìn)課堂研究，切實解決問題。

3. 加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn)

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心需建立專業(yè)培訓(xùn)者隊伍，開展培訓(xùn)者自我提升，明確培訓(xùn)目標(biāo)及要求，做好各次培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。

4. 加強(qiáng)過程管理

縣、鄉(xiāng)、校三級要相互配合，構(gòu)建有效的培訓(xùn)組織管理與監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，督促校本培訓(xùn)的實施，定期檢查并記錄總結(jié)。

5. 加強(qiáng)考核評價

各學(xué)校需堅持過程性與終結(jié)性考核相結(jié)合，在學(xué)年結(jié)束時組織考核并做好學(xué)時初審登記。

6. 加強(qiáng)檔案建設(shè)

認(rèn)真做好年度校本培訓(xùn)檔案的收集與整理，確保材料規(guī)范齊全。

7. 加強(qiáng)支持與服務(wù)

縣教師學(xué)習(xí)與資源中心需為培訓(xùn)提供有效的資源支持，落實校本培訓(xùn)聯(lián)系人制度，深入教學(xué)一線提供指導(dǎo)與服務(wù)，幫助教師解決學(xué)習(xí)中的問題。

全員培訓(xùn)實施方案 7

為全面提升我校教師的教育教學(xué)能力，確保新課程的順利實施，我校決定開展全員培訓(xùn)工作。通過這項培訓(xùn)，教師們可以掌握新的教育理念，提升班主任工作的技能，同時為農(nóng)村教師的專業(yè)發(fā)展提供理論支持與實踐探索。

一、培訓(xùn)工作

(一)、培訓(xùn)目的

依托區(qū)、校兩級的系統(tǒng)培訓(xùn)，我校教師將深入了解班主任工作的新特點，并探討農(nóng)村教師在專業(yè)發(fā)展過程中遇到的實際問題，提高教育教學(xué)管理人員在課堂質(zhì)量工程及校本教研實施方面的能力。這將促進(jìn)教師的專業(yè)成長，推動校本培訓(xùn)制度的完善，助力基礎(chǔ)教育的持續(xù)改革，整體提升教育教學(xué)的質(zhì)量。

(二)、培訓(xùn)內(nèi)容

1、公共課程:《新時代班主任工作方法》

2、教師:《農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展探討》

3、教育教學(xué)管理人員:《校本教研的有效實施》

(三)、培訓(xùn)形式

本次培訓(xùn)以自學(xué)為基礎(chǔ)，側(cè)重校本培訓(xùn)，主要采用專家講座與教師面對面互動的方式進(jìn)行全員參與，確保每位教師都能積極投入其中。

1、二級培訓(xùn): 由區(qū)教育局教研室統(tǒng)一組織，具體培訓(xùn)時間、地點及參與人員詳見《二級培訓(xùn)安排表》。

2、學(xué)校校本培訓(xùn): 在二級培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際情況，認(rèn)真組織實施，注重培訓(xùn)過程的管理。培訓(xùn)將分為四個階段進(jìn)行。

第一階段: 理論學(xué)習(xí)階段 4月1日—5月20日。期間，學(xué)校將組織全體教師進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和討論，同時參與二級培訓(xùn)。

第二階段: 理論與教學(xué)實踐結(jié)合反思、研討階段 5月21日—6月20日。教師將按學(xué)科分組進(jìn)行學(xué)習(xí)、反思與交流，采用學(xué)科組為單位的三級培訓(xùn)形式，具體培訓(xùn)安排附后。

第三階段: 校本培訓(xùn)考核總結(jié)階段 6月21日—30日。此階段將組織教師成果評比與展示活動，對校本培訓(xùn)的效果進(jìn)行評估。

第四階段: 年度繼續(xù)教育考核階段 7月6日, 全體教師將參加全區(qū)的繼續(xù)教育筆試考核。

二、考核工作

考核工作需確保管理、領(lǐng)導(dǎo)和組織到位，以提升考核工作的有效性。

考核分為基礎(chǔ)知識、理論知識的筆試和理論應(yīng)用、實踐能力的考核兩部分。

1、基礎(chǔ)知識與理論知識考核由大武口區(qū)教育局教研室負(fù)責(zé)。筆試成績占總分的80%。

2、理論應(yīng)用與實踐能力考察由學(xué)校自行實施，占20%。考核內(nèi)容包括教師參與培訓(xùn)的態(tài)度、考勤記錄及學(xué)習(xí)筆記（字?jǐn)?shù)要求3000字以上），評價方法為全體教師共同參與，進(jìn)行民主評議，通過交流與展示確定校本培訓(xùn)的考核結(jié)果。18—20分為優(yōu)秀，15—17分為良好，12—14分為合格，12分以下為不合格。每校優(yōu)秀人數(shù)不得超過總?cè)藬?shù)的25%。

三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組

略……

四、繼續(xù)教育檔案管理

學(xué)校在加強(qiáng)培訓(xùn)與考核工作的要做好繼續(xù)教育檔案的管理。檔案管理需包括年度培訓(xùn)實施方案、培訓(xùn)記錄、考勤記錄、培訓(xùn)講稿或提綱、教師學(xué)習(xí)成果材料、考核成績登記表及培訓(xùn)工作總結(jié)等相關(guān)資料。