本學(xué)期的教學(xué)和教研工作計(jì)劃旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量與教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。計(jì)劃圍繞“高效課堂”主題，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，推進(jìn)素質(zhì)教育和課程改革。主要目標(biāo)包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、規(guī)范教學(xué)管理、實(shí)施校本教研、關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)等。具體措施包括定期教師培訓(xùn)、課堂觀察、教學(xué)常規(guī)管理、教研活動(dòng)的記錄與反饋、以及鼓勵(lì)教師結(jié)合教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行課題研究。各學(xué)科將開(kāi)展多樣化的教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，確保每位教師在教學(xué)中充分運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)，提高課堂教學(xué)效率。通過(guò)上述措施，力求在提升教學(xué)質(zhì)量的推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。

教學(xué)、教研工作計(jì)劃 1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)博興縣教研室20xx學(xué)年度的工作要求，結(jié)合我校新學(xué)期的具體工作安排，繼續(xù)以安全、和諧、創(chuàng)新的學(xué)校文化建設(shè)為年度主題，著重創(chuàng)建市級(jí)教學(xué)示范校和滿(mǎn)足家長(zhǎng)期望的學(xué)校。堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、質(zhì)量?jī)?yōu)先、隊(duì)伍建設(shè)為本”的工作理念，圍繞“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、全面提升教育教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、打造特色課程”的總體思路，竭力提升課堂教學(xué)效益，全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。

二、工作目標(biāo)：

1、注重標(biāo)準(zhǔn)，突出重點(diǎn)，扎實(shí)開(kāi)展校本研究工作，積極組織實(shí)施“教學(xué)科研、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展一體化研究”的系列活動(dòng)。

2、分層次、重實(shí)踐，做好教師培訓(xùn)，繼續(xù)實(shí)施青年教師的培養(yǎng)，開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，積極發(fā)揮學(xué)校名師和骨干教師在專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)中的作用，提升教師的教科研能力，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。

3、繼續(xù)營(yíng)造書(shū)香校園，推動(dòng)和諧校園文化建設(shè)。

4、結(jié)合教學(xué)與教育科研，扎實(shí)推進(jìn)課題申報(bào)和研究工作。

5、著重關(guān)注學(xué)困生，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

6、推進(jìn)素質(zhì)教育，確保課程開(kāi)齊、開(kāi)足，強(qiáng)化學(xué)校活動(dòng)課，增強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)。

三、具體工作及實(shí)施要求：

1、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)。依據(jù)縣里要求，全體教師，特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真學(xué)習(xí)省教育廳的相關(guān)文件（具體文件可在博奧學(xué)校教科研博客查閱），并在學(xué)校發(fā)放的學(xué)習(xí)本上做好學(xué)習(xí)筆記。務(wù)必于3月7日前完成學(xué)習(xí)，學(xué)校將先進(jìn)行自查，隨后接受縣里的檢查。

根據(jù)縣里要求，本學(xué)期教師需要參加課標(biāo)學(xué)習(xí)考試，為督促教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)、更新教育理念，學(xué)校將按學(xué)科通過(guò)筆試的形式對(duì)全體教師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)的考核。

3、關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效果。

在課堂教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成效，從“學(xué)”的角度指導(dǎo)教師改進(jìn)“教”，形成“研究課”、“公開(kāi)課”與“常態(tài)課”、“常規(guī)課”的多元課堂教學(xué)研究新思路。重點(diǎn)抓好以下三方面：

（1）對(duì)全體教師的推門(mén)課

本學(xué)期教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)“推門(mén)課”的聽(tīng)課，秉持“聽(tīng)、看、問(wèn)、反饋”的四環(huán)節(jié)，加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)的管理。對(duì)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)將通過(guò)辦公系統(tǒng)進(jìn)行宣傳，對(duì)存在的問(wèn)題將提醒教師關(guān)注，并討論解決方案。

（2）對(duì)青年教師的預(yù)約課

主要面向28周歲以下的青年教師，提前一天通知上課教師，并邀請(qǐng)本備課組空課教師共同聽(tīng)課，課后進(jìn)行評(píng)課交流，讓上課教師進(jìn)行教學(xué)反思。

（3）對(duì)各備課組的研究課

各備課組每學(xué)期需組織不低于兩次的上課活動(dòng)（以“一課三議”或“三課一評(píng)”的形式進(jìn)行）。除了公開(kāi)的研究課，其余課程由備課組長(zhǎng)安排組員聽(tīng)課，課后要及時(shí)上傳授課教案和課件。

各備課組在學(xué)期初確定每位教師的研究課時(shí)間，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)明確課程內(nèi)容和授課教師。研究課試上時(shí)需要通知本備課組成員前去聽(tīng)課和指導(dǎo)。

研究課的聽(tīng)課時(shí)間需提前通知教師，聽(tīng)課范圍根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及試上效果等實(shí)際情況而定。

教學(xué)、教研工作計(jì)劃 2

在XX年xx區(qū)的中小學(xué)教研工作中，將圍繞貫徹業(yè)務(wù)常規(guī)、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、突出改革重點(diǎn)和全面提升教學(xué)質(zhì)量四大方面展開(kāi)。

一、貫徹業(yè)務(wù)常規(guī)

業(yè)務(wù)常規(guī)涵蓋課程常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)和管理常規(guī)四個(gè)維度，其內(nèi)涵源自政策法規(guī)、傳統(tǒng)實(shí)踐和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，必須在實(shí)際教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行。

學(xué)校對(duì)課程常規(guī)的每一項(xiàng)細(xì)節(jié)，如課程設(shè)置、課表安排、教材選用、教師分配及活動(dòng)組織等，均需依據(jù)國(guó)家課程方案的總體要求，結(jié)合省市區(qū)的具體情況進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃設(shè)計(jì)，確保全面實(shí)施學(xué)科課程、普及創(chuàng)新的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、嚴(yán)格推行省市地方課程，并積極開(kāi)發(fā)校本課程，從而形成具有鮮明特色的學(xué)校課程體系。

在教學(xué)常規(guī)上，學(xué)校對(duì)備課、授課、批改、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)和總結(jié)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，需依循“榆次區(qū)教學(xué)常規(guī)質(zhì)量要求”的指導(dǎo)，向全體教師提出明確具體的操作要求，并確保這些要求在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中得到有效落實(shí)。

教研常規(guī)必須包含校本教研、聯(lián)合體教研和網(wǎng)絡(luò)教研三個(gè)平臺(tái)，學(xué)校應(yīng)按照市區(qū)教育局的相關(guān)規(guī)定，精心策劃、組織和指導(dǎo)教師積極參與。其中，校本教研需要與日常教學(xué)緊密結(jié)合，開(kāi)展有效的教學(xué)反思、集體備課和評(píng)教活動(dòng)。聯(lián)合體教研方面，主導(dǎo)學(xué)校需承擔(dān)起責(zé)任，依照區(qū)教研室的統(tǒng)一要求，設(shè)計(jì)和組織對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，成員學(xué)校也要主動(dòng)參與，推動(dòng)榆次教研品牌——“示范學(xué)校作示范行動(dòng)計(jì)劃”自小學(xué)延伸至初中，并在此基礎(chǔ)上，將“展示基礎(chǔ)上的研討”這種模式打造成榆次教研的又一特色。高中學(xué)校應(yīng)結(jié)合榆次區(qū)的實(shí)際情況，在市區(qū)教育局的統(tǒng)籌下，進(jìn)一步促進(jìn)以輪流舉辦為主的學(xué)科聯(lián)片教研活動(dòng)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教研，學(xué)校必須重視信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的重要性，鼓勵(lì)教師圍繞教學(xué)業(yè)務(wù)建設(shè)自己的網(wǎng)絡(luò)空間，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)教研資源的共享與即時(shí)互動(dòng)。在榆次區(qū)內(nèi)，新浪博客教師工作室、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)和山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)將納入教師的業(yè)務(wù)考核，其中，新浪博客教師工作室以課題研究為主、晉中網(wǎng)絡(luò)教研互動(dòng)平臺(tái)以集體備課為主、山西省教師繼續(xù)教育研修平臺(tái)以繼續(xù)教育為主，三者之間形成互補(bǔ)、共同促進(jìn)的良好效果。

在管理常規(guī)方面，學(xué)校對(duì)各項(xiàng)工作的組織、檢查、評(píng)價(jià)、反饋和每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)從效率、簡(jiǎn)潔、真實(shí)和有效的角度出發(fā)，做到日常檢查、周反饋、月分析。沒(méi)有組織就無(wú)法形成秩序，沒(méi)有檢查就難以落實(shí)，沒(méi)有評(píng)價(jià)就無(wú)法識(shí)別問(wèn)題，沒(méi)有反饋則難以改進(jìn)，沒(méi)有總結(jié)就無(wú)法提煉經(jīng)驗(yàn)。

區(qū)教研室應(yīng)貫徹周二、三、四下鄉(xiāng)調(diào)研的制度，對(duì)各校的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行定期巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并做好反饋與推廣工作。

二、加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)涵蓋教研室自身建設(shè)、學(xué)科中心建設(shè)、課改實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)及教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)提升學(xué)校整體辦學(xué)水平具有根本性作用。

教研室作為全區(qū)教學(xué)業(yè)務(wù)的策劃、指揮和服務(wù)中心，強(qiáng)化教研室自身建設(shè)有利于提升學(xué)校和教師的專(zhuān)業(yè)水平。教研室的建設(shè)應(yīng)以提升教研員的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)能力為核心，積極展開(kāi)一線調(diào)研、參加高層研修、組織學(xué)科研討、實(shí)施科研項(xiàng)目及指導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)等活動(dòng)，逐步完善教研工作機(jī)制和相關(guān)制度。

學(xué)科中心是全區(qū)學(xué)科教學(xué)的核心指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，學(xué)科中心的建設(shè)程度直接影響學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，支撐學(xué)校整體辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)科中心由區(qū)教研室的學(xué)科教研員負(fù)責(zé)，需選拔全區(qū)優(yōu)秀教師擔(dān)任骨干力量，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，積極探索新思路、積累新經(jīng)驗(yàn)并研發(fā)新教育成果，持續(xù)優(yōu)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的使用，促進(jìn)全區(qū)學(xué)科教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的提高。

區(qū)教研室應(yīng)及時(shí)收集、整理和評(píng)估在重點(diǎn)改革領(lǐng)域取得的經(jīng)驗(yàn)和成果，并采取適當(dāng)措施在全區(qū)內(nèi)進(jìn)行宣傳、交流與推廣。

三、全面提升教學(xué)質(zhì)量

提升質(zhì)量是教研工作的核心目標(biāo)，包括教師的專(zhuān)業(yè)水平、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和中高考質(zhì)量，積極引領(lǐng)學(xué)校教育改革與發(fā)展。

學(xué)校的專(zhuān)業(yè)水平主要體現(xiàn)在課題研究成果、教師授課質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)特色等方面，通過(guò)各種形式的成果匯報(bào)、教學(xué)觀摩和特色交流等活動(dòng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并推廣優(yōu)秀的做法。

學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)涵蓋了學(xué)科知識(shí)、實(shí)踐能力和行為表現(xiàn)，學(xué)校需改革學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方式，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和能力提升。學(xué)校還應(yīng)重視學(xué)生的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，

中高考質(zhì)量是衡量初高中學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，直接反映了教學(xué)水平和課程改革的成效。學(xué)校需組織教師深入研究課程目標(biāo)、教材內(nèi)容及中高考試題，進(jìn)一步理解課程改革的精神，抓住其本質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。

區(qū)教研室要進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，結(jié)合學(xué)校和教師的實(shí)際情況，利用多種平臺(tái)推動(dòng)常規(guī)落實(shí)、教學(xué)評(píng)優(yōu)和特色交流等工作，及時(shí)總結(jié)并推廣各聯(lián)合體、學(xué)校和教師的典型經(jīng)驗(yàn)和成果，不斷深化教育領(lǐng)域綜合改革，為提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)和教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)創(chuàng)造有利條件。

教學(xué)、教研工作計(jì)劃 3

本學(xué)年，教研室深入踐行市教育工作會(huì)議的相關(guān)指示，旨在通過(guò)優(yōu)化各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)推進(jìn)“高效課堂”的建設(shè)。始終堅(jiān)持“以質(zhì)量為根本、以特色為驅(qū)動(dòng)、以書(shū)香為底蘊(yùn)”的發(fā)展理念，致力于全面提升X小的教學(xué)質(zhì)量，積極打造X小的優(yōu)質(zhì)教育品牌。

一個(gè)中心：聚焦穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

兩個(gè)重點(diǎn)：堅(jiān)定不移開(kāi)展教研，扎實(shí)有效提高教學(xué)效率。

四個(gè)目標(biāo)：強(qiáng)化教師素質(zhì)、嚴(yán)格常規(guī)管理、深入課題研究、提升教學(xué)質(zhì)量。

主要工作及措施：

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

（1）學(xué)校將采取多種方式激勵(lì)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，拓寬信息渠道，鼓勵(lì)教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)歷提升及校本培訓(xùn)等，并通過(guò)多種形式和途徑，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期計(jì)劃組織一次教師基本功展示活動(dòng)。

（2）為教師創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)參加進(jìn)修培訓(xùn)及業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。實(shí)施“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的策略，提高教師素質(zhì)。鼓勵(lì)教師參與市教育局組織的各類(lèi)培訓(xùn)，派遣教師到名校學(xué)習(xí)交流，同時(shí)加強(qiáng)與其他學(xué)校的教育科研聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)、共同提升。外出學(xué)習(xí)的教師需撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、進(jìn)行匯報(bào)，或開(kāi)展示范課。

（3）重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揮他們的示范作用，為40歲以下的骨干教師和青年教師提供成長(zhǎng)平臺(tái)。本學(xué)期計(jì)劃組織一次省級(jí)骨干教師與教學(xué)能手的示范課。

（4）持續(xù)推進(jìn)“青藍(lán)工程”的“師徒結(jié)對(duì)”工作，為新聘教師安排師徒關(guān)系，通過(guò)“結(jié)對(duì)子、搭臺(tái)子、架梯子、壓擔(dān)子”的方式，幫助青年教師提升教學(xué)水平，加快成長(zhǎng)。要求40歲以下的青年教師多聽(tīng)課、多評(píng)課，努力提升專(zhuān)業(yè)能力。計(jì)劃本學(xué)期舉辦一次新教師培訓(xùn)。

二、強(qiáng)化教學(xué)管理，為提升質(zhì)量提供保障

1、加強(qiáng)備課工作。重視課前準(zhǔn)備，確保教案規(guī)范完整，備課覆蓋至少兩周內(nèi)容，并進(jìn)行復(fù)備。實(shí)行個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，鼓勵(lì)教研組之間的合作交流。在備課中，教師需從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)及課后反思等方面進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，展現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格和優(yōu)勢(shì)。

2、改善課堂教學(xué)。貫徹“把課堂還給學(xué)生”的理念，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念“新”、方法“靈”、課堂“活”。在課堂上，應(yīng)尊重學(xué)生的成長(zhǎng)需求，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，做到精講與多練相結(jié)合；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)信息暢通；通過(guò)激勵(lì)、互動(dòng)等手段，創(chuàng)造生動(dòng)活躍的課堂環(huán)境。本學(xué)期將開(kāi)展形式多樣的課堂活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)與學(xué)生的快樂(lè)成長(zhǎng)。

（1）常態(tài)課要求：每位教師每學(xué)期力爭(zhēng)上好每一節(jié)常態(tài)課，不斷提高教學(xué)的效果與效率。特別對(duì)新聘教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確保他們快速適應(yīng)角色，了解教學(xué)情況，教導(dǎo)處與教研室將不定期聽(tīng)課、指導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量。所有教師須在每學(xué)期內(nèi)聽(tīng)課達(dá)標(biāo)，班主任及教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)更要深入課堂，探討教學(xué)策略并解決問(wèn)題。老教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每人不少于40節(jié)。聽(tīng)課后需寫(xiě)出評(píng)價(jià)，包括發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)、識(shí)別問(wèn)題及提出建議。

（2）數(shù)學(xué)教師的磨課活動(dòng)本學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行指導(dǎo)，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。

（3）組織骨干教師專(zhuān)題研討課，聚焦“讀寫(xiě)結(jié)合”等主題，探索教學(xué)模式，提升課堂效率，并為青年教師提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（4）開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，選出校級(jí)教學(xué)能手。

三、抓好課題與課堂教學(xué)研究

教研組活動(dòng)要注重實(shí)效。確保每周一次的教研活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，整合內(nèi)容，做到有計(jì)劃、有主題、有記錄。教研室將通過(guò)巡查、參與等方式落實(shí)考核機(jī)制，提升校本教研的力度。

1、集體備課要注重研討。教研組每月進(jìn)行一次集體備課，教研組長(zhǎng)需根據(jù)進(jìn)度安排內(nèi)容、時(shí)間與主備人，便于教師提前準(zhǔn)備。

2、繼續(xù)進(jìn)行“先學(xué)后導(dǎo)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力”的課題研究，推進(jìn)高效課堂的建設(shè)，讓課堂做到“理念先進(jìn)、方法生動(dòng)、課堂生動(dòng)”。在研究中教師需結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)合理開(kāi)發(fā)有效資源，提高課堂效率。

3、課堂教學(xué)要追求高效。各教研組需精心打磨一節(jié)示范課，采用“集體備課、輪流上課、同伴評(píng)課”的流程，深入研究，力求展示優(yōu)秀的教學(xué)效果。

四、加強(qiáng)監(jiān)控力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1、持續(xù)進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，確保每個(gè)年級(jí)在主要學(xué)科上有質(zhì)量把關(guān)制度。從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基礎(chǔ)學(xué)科入手，確保各年級(jí)的雙基、能力、思維和情感基礎(chǔ)扎實(shí)。定期進(jìn)行教學(xué)調(diào)研，尤其是薄弱年級(jí)、學(xué)科和班級(jí)的跟蹤調(diào)查，關(guān)注調(diào)研后的分析與整改，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展。

2、增強(qiáng)四五六年級(jí)的教學(xué)監(jiān)控。定期進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

每月活動(dòng)安排

九月：

1、制定教研計(jì)劃

2、分享教研計(jì)劃

3、開(kāi)展集體備課

4、教師培訓(xùn)活動(dòng)

5、檢查教學(xué)常規(guī)

6、數(shù)學(xué)教師磨課活動(dòng)

7、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)

十月：

1、撰寫(xiě)教育教學(xué)反思

2、進(jìn)行課題研討

3、繼續(xù)集體備課

4、省級(jí)骨干教師專(zhuān)題研討課

5、師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)

十一月：

1、新聘教師的常態(tài)課

2、繼續(xù)集體備課

3、檢查教學(xué)常規(guī)

十二月：

1、集體備課活動(dòng)

2、教師基本功展示

3、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)小課題研究

4、第二屆校教學(xué)能手評(píng)選

5、撰寫(xiě)教學(xué)反思

一月份：

1、提交教研總結(jié)

2、期末考試與質(zhì)量分析

3、總結(jié)與評(píng)比

教學(xué)、教研工作計(jì)劃 4

一、指導(dǎo)思想：

全面落實(shí)黨的教育方針，深入學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念與新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參與課程改革，堅(jiān)定不移地實(shí)施以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、探索精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育。以更新教育觀念為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)全面發(fā)展的人才為目標(biāo)，提高教師整體素質(zhì)為核心，提升課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。改變傳統(tǒng)教研理念，改善教研方式，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新路徑。

二、師情分析：

本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的教師組成如下：

三年級(jí)：, 劉；四年級(jí)：, ；科學(xué)教師：等。

教研組的教師們都具備扎實(shí)的敬業(yè)精神，熱愛(ài)學(xué)生，勤勉鉆研，樂(lè)于學(xué)習(xí)。對(duì)所教授的學(xué)科教材非常熟悉，能夠準(zhǔn)確理解課程標(biāo)準(zhǔn)。然而，部分教師對(duì)課程改革的理念理解尚淺，在教學(xué)中仍沿用舊有模式，未能緊跟教育改革的步伐。

三、主要工作

(一) 繼續(xù)深入研究學(xué)科新課程實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。

1. 組織廣大師范教師認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入把握其精髓，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，積極改進(jìn)課堂教學(xué)和課題研究，努力提升各年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

2. 借助新課程成果展示活動(dòng)，召開(kāi)新課程教材與教學(xué)法研討會(huì)，分享課程實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，探討在新課程實(shí)施中遇到的困惑與問(wèn)題，確保課程教材的順利過(guò)渡。

(二) 加強(qiáng)校本教研，深入開(kāi)展教學(xué)研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

1. 教研組將繼續(xù)按照備課→上課→說(shuō)課→評(píng)課的流程，開(kāi)展“一條龍”教研活動(dòng)，將自主探究型課堂教學(xué)的研究成果應(yīng)用于常規(guī)教學(xué)，以提高教學(xué)質(zhì)量。說(shuō)課時(shí)不必面面俱到，重點(diǎn)突出設(shè)計(jì)意圖和創(chuàng)新的教學(xué)環(huán)節(jié)；評(píng)課時(shí)要緊扣研究主題，分享真知灼見(jiàn)，既要指出教學(xué)的亮點(diǎn)，也要直面不足。評(píng)課要充分體現(xiàn)評(píng)課者的理論水平、觀察能力和表達(dá)能力。教研組還將繼續(xù)推廣領(lǐng)導(dǎo)示范課和骨干教師指導(dǎo)課的制度，有效發(fā)揮優(yōu)秀教師的帶動(dòng)作用，提升年輕教師的教學(xué)水平。

2. 積極組織現(xiàn)代課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)及“教壇中堅(jiān)”活動(dòng)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)與研討的案例和標(biāo)準(zhǔn)，提升活動(dòng)效果。

3. 切實(shí)做好“五認(rèn)真”工作（備課、上課、批改、考試、輔導(dǎo)）。

四、具體措施

1. 加強(qiáng)教師培訓(xùn)，樹(shù)立新理念。

2. 轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，構(gòu)建新的教學(xué)理念。

3. 在課堂教學(xué)中，圍繞新課程下的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)教師進(jìn)行多樣化的課堂教學(xué)改革。（這是本學(xué)期的工作重點(diǎn)）

4. 根據(jù)上級(jí)的相關(guān)活動(dòng)要求，及時(shí)組織教師和學(xué)生參加各類(lèi)評(píng)比與競(jìng)賽。

5. 建立以促進(jìn)教師不斷提高的評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)在教師自評(píng)，增強(qiáng)教師自我診斷和反思教學(xué)行為的能力（涉及教材理解、教學(xué)資源挖掘、課堂上學(xué)生積極性和學(xué)習(xí)效果等）。

6. 加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

(1) 理解教材編者的意圖，靈活運(yùn)用教材，特別是對(duì)于舊教材，需要依據(jù)新課標(biāo)理念進(jìn)行重新整合，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

(2) 改進(jìn)課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂應(yīng)是學(xué)生展示活力的場(chǎng)所，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、自主探索和合作交流。

(3) 在日常教學(xué)中，做好課堂教學(xué)隨筆和反思的記錄。本學(xué)期要求全體數(shù)學(xué)教師至少每月撰寫(xiě)兩篇案例反思。

7. 加強(qiáng)教研組建設(shè)，規(guī)范開(kāi)展課題研究和教研活動(dòng)。

(1) 確保業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。每周三下午第三節(jié)課將作為教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，集中全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(2) 開(kāi)展教研課，組織教師輪流進(jìn)行研討課，其余教師認(rèn)真聽(tīng)課和評(píng)課。要求全體教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多交流、多反思和總結(jié)。

三月份：

(1) 學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。

(2) 制定本校數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃。

(3) 進(jìn)行期初工作檢查。（重點(diǎn)關(guān)注備課情況）

四月份：

(1) 組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2) 啟動(dòng)數(shù)學(xué)教研課，組織教師進(jìn)行聽(tīng)課和評(píng)課。

(3) 開(kāi)展數(shù)學(xué)反思交流研討會(huì)。

五月份：

(1) 進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

(2) 開(kāi)展期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

(3) 開(kāi)展數(shù)學(xué)課題研究。

(4) 后進(jìn)生輔導(dǎo)檢查。（重點(diǎn)關(guān)注輔差）

六月份：

(1) 組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(2) 研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

(3) 開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)研究。

(4) 要求每位數(shù)學(xué)教師撰寫(xiě)一份數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)方案。

七月份：

(1) 進(jìn)行教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

(2) 制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究復(fù)習(xí)方法與策略。

(3) 提交數(shù)學(xué)教學(xué)論文。

(4) 進(jìn)行期末工作檢查。

教學(xué)、教研工作計(jì)劃 5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校的教研工作計(jì)劃以“提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升師生綜合素養(yǎng)”為核心，圍繞“高效課堂”這一主題，繼續(xù)以新課程改革為推動(dòng)力，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建高效的課堂教學(xué)模式；我們將著重“強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，扎實(shí)過(guò)程管理，注重學(xué)科教研，推動(dòng)高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”，發(fā)揚(yáng)教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色發(fā)展，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

1、切實(shí)落實(shí)課程計(jì)劃，建設(shè)校本課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，確保國(guó)家課程、地方課程和校本課程的規(guī)范設(shè)置，確保課程開(kāi)齊、課時(shí)開(kāi)足。在日常的教學(xué)督導(dǎo)與管理中，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督，實(shí)施行政領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制度，值周行政每日進(jìn)行巡視督查，確保課程計(jì)劃的有效落實(shí)。

2、認(rèn)真遵守教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。提高教育教學(xué)質(zhì)量必須從落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”做起。我們將繼續(xù)堅(jiān)持集體備課制度，但每位任課教師需在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級(jí)實(shí)際和自身教學(xué)風(fēng)格，認(rèn)真?zhèn)湔n并在教案和課本上做批注，課后進(jìn)行深刻反思，按規(guī)定撰寫(xiě)教學(xué)后記，總結(jié)教學(xué)得失，以便不斷改進(jìn)教學(xué)，提升自身的專(zhuān)業(yè)水平。

3、推動(dòng)課程改革與素質(zhì)教育的實(shí)施。為了確保課程改革工作的有效落實(shí)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，各教研組將繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與新理念；再次組織教師學(xué)習(xí)學(xué)?！白灾髡n堂”教學(xué)模式的課型特征和教學(xué)流程；為進(jìn)一步推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施，本期計(jì)劃開(kāi)展“小組合作學(xué)習(xí)”課堂展示活動(dòng)，以及“課堂教學(xué)改革我思我行”教師論壇活動(dòng)，促進(jìn)新課堂教學(xué)模式的持續(xù)規(guī)范運(yùn)行。完成“XX縣義務(wù)教育階段素質(zhì)教育督導(dǎo)的各項(xiàng)指標(biāo)體系”指標(biāo)，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校素質(zhì)教育。

4、實(shí)施目標(biāo)管理，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。為了加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，進(jìn)一步提高教師的質(zhì)量意識(shí)，學(xué)校根據(jù)市教委《XX市義務(wù)教育學(xué)校教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（渝教基〔20xx〕16號(hào)）文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，本期將繼續(xù)實(shí)施教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，對(duì)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)任務(wù)的完成情況進(jìn)行考核，同時(shí)將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資掛鉤。

5、以課題研究為引領(lǐng)，推動(dòng)學(xué)校教育科研的進(jìn)展。培養(yǎng)研究型教師，規(guī)范研究行為，豐富研究形式，創(chuàng)新研究方法，加強(qiáng)研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格與新格局。

教學(xué)、教研工作計(jì)劃 6

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)?？谑小?0xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃》和《?？谑旋埲A區(qū)教育局20xx年工作要點(diǎn)》的指導(dǎo)，圍繞核心目標(biāo)——提升教學(xué)質(zhì)量，努力增強(qiáng)我校教學(xué)教研及師資培訓(xùn)工作的有效性，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量和教師素質(zhì)的穩(wěn)步提升，促進(jìn)教育教學(xué)的整體發(fā)展。

二、工作思路和具體措施

（一）教學(xué)教研工作

1.工作思路

以“規(guī)范管理、突出重點(diǎn)、講求實(shí)效、提升內(nèi)涵、保證質(zhì)量”為工作思路，聚焦提高教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合“學(xué)案導(dǎo)學(xué)與學(xué)法教學(xué)案例研究”課題，深入推進(jìn)“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)工作，加強(qiáng)中考備考及常規(guī)教研，以期為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)力量。

2.具體措施

（1）加強(qiáng)規(guī)范管理

①?lài)?yán)格課程設(shè)置與實(shí)施，依據(jù)國(guó)家教育部和省教育廳的課程標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)課程開(kāi)設(shè)與課時(shí)安排，特別要重視音、體、美、信息技術(shù)及綜合實(shí)踐課程的開(kāi)展，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

②強(qiáng)化教研的精細(xì)化管理，重視常規(guī)教研，提升教研活動(dòng)的實(shí)效性。各學(xué)科要積極開(kāi)展富有特色的教學(xué)研究活動(dòng)，確保主題明確、內(nèi)容豐富，提高常規(guī)教研的針對(duì)性和有效性。

③加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理與監(jiān)督，確保學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的有序開(kāi)展。

④充分利用期中期末考試對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)估作用。繼續(xù)實(shí)施每年級(jí)AB卷，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的層次性和激勵(lì)性原則，努力使不同層次的學(xué)生獲得進(jìn)步。務(wù)必做好試卷分析與考試情況分析工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。

⑤加強(qiáng)聽(tīng)課指導(dǎo)，學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)及科組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于20節(jié)，教師不少于15節(jié)，聽(tīng)課記錄需附有旁批，并參與評(píng)課，分享個(gè)人見(jiàn)解。

（2）深入推進(jìn)課題研究，強(qiáng)化“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的實(shí)施。

①?lài)@“學(xué)案導(dǎo)學(xué)與學(xué)法教學(xué)案例研究”課題，深入推進(jìn)“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)。以學(xué)科教研為主線，緊密?chē)@提高課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教材、學(xué)情、教法及學(xué)法的研究，優(yōu)化課堂教學(xué)，從教學(xué)目標(biāo)制定到內(nèi)容整合、教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化及教學(xué)資源開(kāi)發(fā)等多個(gè)方面開(kāi)展研究，不斷提升課堂教學(xué)的效率。

②搭建交流平臺(tái)，開(kāi)展“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)，以展示各學(xué)科的教學(xué)理念。

③挖掘教學(xué)中的優(yōu)秀做法，做好典型經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和分享，推廣成功案例，持續(xù)深化“四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)的實(shí)施。

（3）強(qiáng)化畢業(yè)班工作

召開(kāi)兩次關(guān)于畢業(yè)班工作的研討會(huì)，明確20xx年的目標(biāo)與方向，從備考策略、復(fù)習(xí)內(nèi)容、備考方法、資料選擇及答題技巧等方面進(jìn)行深入探討；召開(kāi)模擬考試成績(jī)分析會(huì)，評(píng)估復(fù)習(xí)效果，確保20xx年我校中考成績(jī)穩(wěn)步提升。

（4）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研

實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的制度化與常態(tài)化，把網(wǎng)絡(luò)教研與常規(guī)教研有機(jī)結(jié)合，提高教研的針對(duì)性和時(shí)效性。

①各學(xué)科應(yīng)利用學(xué)校教研博客作為交流平臺(tái)，及時(shí)上傳優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)課件、論文及教學(xué)反思等，供教師交流使用，提升資源的利用效率。

②圍繞問(wèn)題解決開(kāi)展適合的網(wǎng)絡(luò)教研主題，舉辦多種形式的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提高其針對(duì)性和實(shí)效性。

③教師個(gè)人成長(zhǎng)記錄需通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式展現(xiàn)（具體要求另發(fā)）。

（5）加強(qiáng)教育教學(xué)交流

①組織赴外地先進(jìn)地區(qū)的教育考察活動(dòng)。

②與兄弟學(xué)校開(kāi)展各類(lèi)教育教學(xué)交流。

③語(yǔ)文學(xué)科的協(xié)同研修要與日常教研工作相結(jié)合。

（6）加強(qiáng)體育和藝術(shù)學(xué)科教學(xué)工作

①?gòu)?qiáng)化音樂(lè)、美術(shù)教育，組織多樣的學(xué)生藝術(shù)競(jìng)賽及才藝展示活動(dòng)，為學(xué)生提供藝術(shù)表演的平臺(tái)。

②深化體育教學(xué)改革，落實(shí)好“三操兩課”和“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

（7）加強(qiáng)心理健康教育工作

心理健康教育要與德育相結(jié)合，通過(guò)多層次的培訓(xùn)，使班主任掌握心理健康的理念與技術(shù)，提高德育的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生身心健康與人格發(fā)展。

（二）師資培訓(xùn)工作

1.基本思路

按照上級(jí)研訓(xùn)部門(mén)的要求，參與各類(lèi)培訓(xùn)，并根據(jù)學(xué)校教學(xué)實(shí)際組織校本培訓(xùn)，注重培訓(xùn)項(xiàng)目的策劃與組織，探索新的培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)的效果。

2.主要任務(wù)

（1）繼續(xù)全員培訓(xùn)

根據(jù)上級(jí)研訓(xùn)部門(mén)的指示，持續(xù)開(kāi)展全員培訓(xùn)。

（2）加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)

依據(jù)上級(jí)研訓(xùn)部門(mén)的要求，督促骨干教師按時(shí)參與各級(jí)培訓(xùn)，并按要求上傳相關(guān)資料，在教學(xué)研究、指導(dǎo)及教研成果方面積極履行職責(zé)，參與示范課、講座及各種試題的命題等任務(wù)，推動(dòng)骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。

（3）教師繼續(xù)教育學(xué)分管理工作

派出相關(guān)教師參加中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理培訓(xùn)，及時(shí)了解學(xué)分管理的新政策與措施，掌握管理流程，督促教師按時(shí)參加校本培訓(xùn)，并及時(shí)提供相關(guān)資料。

（4）校本培訓(xùn)工作

本學(xué)期的校本培訓(xùn)將圍繞“師德師風(fēng)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式與學(xué)法教學(xué)案例研究”及“四環(huán)節(jié)教學(xué)”進(jìn)行。

（5）參加“菜單”培訓(xùn)

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求向市研訓(xùn)院提出具體的培訓(xùn)主題，邀請(qǐng)市培訓(xùn)部的專(zhuān)家協(xié)助實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。

海口市第十一中學(xué)

20xx年2月12日

附件1

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20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期

教學(xué)、教研工作計(jì)劃 7

一、指導(dǎo)思想

在教育質(zhì)量持續(xù)提升的背景下，我校將致力于教研工作的發(fā)展，以增強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量和教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為核心目標(biāo)。本學(xué)期的教研工作將圍繞新教師的培訓(xùn)、青年教師的成長(zhǎng)、教學(xué)反思及課題研究等方面展開(kāi)。通過(guò)有針對(duì)性的教研活動(dòng)，提升教師的教學(xué)能力，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)

（一）教學(xué)工作

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的管理

教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，計(jì)劃、備課、上課、聽(tīng)課、批改作業(yè)等“八認(rèn)真”工作必不可少。本學(xué)期我們將繼續(xù)堅(jiān)持“學(xué)科年級(jí)分工”和“自備教學(xué)設(shè)計(jì)”的原則，教師需在教學(xué)后撰寫(xiě)反思，改進(jìn)自己的教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的持續(xù)提升。

每月我校將對(duì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施檢查與考核，特定月份聚焦不同的檢查內(nèi)容，力求全面把控教師的教學(xué)質(zhì)量。

2、明確教師的工作任務(wù)

每位教師需完成校內(nèi)安排的工作外，同時(shí)承擔(dān)相應(yīng)的任務(wù)。功能室教師負(fù)責(zé)資料整理和衛(wèi)生管理等工作，而縣青年優(yōu)秀教師及骨干教師將參與教育科研課題的研究，爭(zhēng)取本學(xué)期申報(bào)多個(gè)級(jí)別的課題。新教師將由指導(dǎo)教師幫助其快速適應(yīng)教學(xué)，確保每位新教師在聽(tīng)課中至少參加8節(jié)由指導(dǎo)教師授課的課程。

工作質(zhì)量將通過(guò)以下四個(gè)方面進(jìn)行保障：

一是統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度與測(cè)試安排，確保各年級(jí)基本一致，期末考試前進(jìn)行多次測(cè)評(píng)，及時(shí)查找問(wèn)題。

二是注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，尤其是低年級(jí)的寫(xiě)字教學(xué)，其他年級(jí)要在作業(yè)書(shū)寫(xiě)和測(cè)試中嚴(yán)格把關(guān)。

三是開(kāi)展多樣化的課程教學(xué)，包括健康教育、校本課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)，以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

四是積極準(zhǔn)備市縣級(jí)調(diào)研考試，確保語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與社會(huì)等科目的教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）教研科研工作

1、保障校本教研的開(kāi)展

我校設(shè)立多個(gè)教研組，涵蓋年級(jí)和學(xué)科，以便有針對(duì)性地進(jìn)行教研活動(dòng)，各組由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和實(shí)施。

2、結(jié)合新教師培訓(xùn)和成果分享，開(kāi)展多樣性的教研活動(dòng)。

(1) 本學(xué)期將組織新教師的課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，包括觀摩和新教師的示范課，以幫助新教師提高教學(xué)能力。

(2) 針對(duì)即將舉行的教師大比武活動(dòng)，我校將選拔優(yōu)秀青年教師參加預(yù)賽，推動(dòng)教師之間的教學(xué)交流。

(3) 已申報(bào)的教育科研課題將結(jié)合教研組進(jìn)行深入研究，促進(jìn)教師的共同進(jìn)步。

(4) 各年段組針對(duì)研究中的難點(diǎn)，將開(kāi)展針對(duì)性的教研活動(dòng)，確保教研的深度與實(shí)效。

教學(xué)、教研工作計(jì)劃 8

一、指導(dǎo)思想：

積極響應(yīng)省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)教研工作的意見(jiàn)》文件精神，致力于提高教研工作的質(zhì)量和效率，以教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生發(fā)展為核心，注重教學(xué)實(shí)踐與研究的緊密結(jié)合，推動(dòng)全校教研工作的創(chuàng)新與優(yōu)化，努力實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)生全面發(fā)展的雙贏局面。

二、具體工作：

（一）深入推進(jìn)教研制度建設(shè)，提升教研活動(dòng)的規(guī)范性

1、組織開(kāi)展系列教研培訓(xùn)，確保教師能夠充分掌握教研活動(dòng)的相關(guān)流程和技巧，提升參與教研的積極性與效果。

2、積極構(gòu)建校內(nèi)教研小組，鼓勵(lì)教師按學(xué)科分組開(kāi)展主題教研，增加教研的實(shí)效性與互動(dòng)性，力求形成良性教研氛圍。

3、完善教研活動(dòng)的記錄與反饋機(jī)制，確保教研活動(dòng)有據(jù)可查，及時(shí)總結(jié)和交流教研取得的成效和經(jīng)驗(yàn)。

（二）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提升教學(xué)效果的可持續(xù)性

1、定期開(kāi)展課堂觀察與評(píng)估，依據(jù)觀察結(jié)果指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)策略，有效提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、開(kāi)展階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)，結(jié)合數(shù)據(jù)分析及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每位教師都能落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與行為習(xí)慣的培養(yǎng)，通過(guò)多樣化的活動(dòng)與措施，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（三）促進(jìn)教研成果應(yīng)用，提升教師專(zhuān)業(yè)能力

1、鼓勵(lì)教師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用教研成果，定期分享成功案例以促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，形成教研成果轉(zhuǎn)化的良性循環(huán)。

2、舉辦校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，激勵(lì)教師在活動(dòng)中相互學(xué)習(xí)，共同探索更有效的教學(xué)方法，不斷提高自身教學(xué)能力。

3、強(qiáng)化教師對(duì)教研活動(dòng)的主體意識(shí)，鼓勵(lì)教師獨(dú)立研究與實(shí)踐，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和研究能力。

（四）推進(jìn)課題研究，優(yōu)化教研工作整體布局

1、鼓勵(lì)教師圍繞教學(xué)難點(diǎn)和學(xué)生需求開(kāi)展課題研究，提升教研的針對(duì)性與實(shí)效性，推動(dòng)教學(xué)研究與實(shí)踐相結(jié)合。

2、積極整合校外資源，邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行講座與指導(dǎo)，提升教師的專(zhuān)業(yè)視野與研究能力，推動(dòng)教研水平的整體提升。

（五）積極參與各類(lèi)教研評(píng)比，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

1、組織教師參加市級(jí)、縣級(jí)的教研評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師展示個(gè)人風(fēng)采，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍以提高教研工作的積極性。

2、定期舉辦校級(jí)教研成果展覽，展示教師的研究成果與經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師間的互動(dòng)與合作。

3、設(shè)置教研工作激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師在教研工作中勇于創(chuàng)新，積極參與，提高教研的整體水平。

教學(xué)、教研工作計(jì)劃 9

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)校在課程實(shí)施中面臨的實(shí)際問(wèn)題為研究對(duì)象，教師作為主要研究者，聚焦于課程改革，推行科研導(dǎo)向，深化素質(zhì)教育，持續(xù)提升學(xué)校的辦學(xué)理念及辦學(xué)水平。

二、總體目標(biāo)：

通過(guò)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，使教師全面理解教育理念，更新教育觀念，樹(shù)立科學(xué)的教育價(jià)值觀和現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)過(guò)程中的困惑，增強(qiáng)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)科間聯(lián)系的認(rèn)知，提高教師的課堂掌控能力，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

三、總體思路：

突出一個(gè)核心，實(shí)施兩個(gè)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)三個(gè)提升，達(dá)成五個(gè)結(jié)合。一個(gè)核心：以教師專(zhuān)業(yè)水平的提升為中心。兩個(gè)轉(zhuǎn)變：教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。三個(gè)提升：教師課堂教學(xué)能力的提升，教研水平與科研能力的提升。五個(gè)結(jié)合：學(xué)習(xí)和交流的結(jié)合，教研與科研的結(jié)合，學(xué)習(xí)和考核的結(jié)合，教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，局部突破與整體推進(jìn)的結(jié)合。

四、主要工作措施：

1、本學(xué)期的課堂教學(xué)研究重點(diǎn)是踐行新理念、提升課堂教學(xué)效率。

2、積極參與上級(jí)部門(mén)組織的教研培訓(xùn)和講座，培養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。

3、實(shí)施“七個(gè)一”工程，即：學(xué)習(xí)——每周閱讀一篇教育改革理論文章；記——撰寫(xiě)每堂課的教學(xué)備忘和課后反思，積極參與學(xué)科論文的撰寫(xiě)和評(píng)比；聽(tīng)——每期至少聽(tīng)5節(jié)課；講——每學(xué)期主講一堂高水平的公開(kāi)課；編——每學(xué)期準(zhǔn)備一份標(biāo)準(zhǔn)的考試試卷；讀——每學(xué)期精讀一本教育專(zhuān)著；研——每學(xué)期撰寫(xiě)一篇研討文章。同時(shí)鼓勵(lì)教師跨學(xué)科、跨年級(jí)進(jìn)行聽(tīng)課交流，每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于5節(jié)。

4、鼓勵(lì)“隨意交流”式教研活動(dòng)，提倡同伴互助。教師之間應(yīng)善于利用閑暇時(shí)間，圍繞某個(gè)教學(xué)問(wèn)題或教育現(xiàn)象進(jìn)行輕松的討論，分享觀點(diǎn)，從而獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)個(gè)別教師在工作中遇到的困難，應(yīng)鼓勵(lì)同伴積極協(xié)助、共同尋找解決方案。

五、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、備課。確保每科都有備課，所有課程都需有教案。嚴(yán)禁不備課開(kāi)展教學(xué)。備課應(yīng)包含學(xué)期目標(biāo)、單元目標(biāo)及教學(xué)計(jì)劃，包括教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教具準(zhǔn)備、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)設(shè)計(jì)及板書(shū)設(shè)計(jì)等。評(píng)估備課質(zhì)量主要依據(jù)“四看”：一看教學(xué)理念是否符合課程改革精神；二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)要求；三看集體備課是否認(rèn)真，是否符合實(shí)際；四看課后反思是否具有針對(duì)性和指導(dǎo)性。學(xué)校將每?jī)蓚€(gè)月對(duì)教師備課進(jìn)行檢查，重點(diǎn)關(guān)注調(diào)整方案和教學(xué)反思，并公布檢查結(jié)果，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、上課。課堂教學(xué)要突破傳統(tǒng)教學(xué)模式，關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展，落實(shí)新課標(biāo)提出的“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作交流”的學(xué)習(xí)方式，為每位學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)與發(fā)展機(jī)會(huì)，確保面向全體學(xué)生。在上課時(shí)應(yīng)杜絕“七不”：不坐著上課、不喝茶、不吸煙、不接待客人、不接電話(huà)、不拖堂、不體罰或變相體罰學(xué)生。評(píng)估一節(jié)課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)關(guān)注是否真正體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念。

3、作業(yè)。要求每次作業(yè)量適中，教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，確保學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真且準(zhǔn)確。家庭作業(yè)要有明確要求和檢查，作業(yè)量應(yīng)適中。學(xué)校會(huì)定期進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校還將對(duì)作業(yè)批改進(jìn)行定期檢查，確保字跡工整、清晰，批改及時(shí)規(guī)范，每種作業(yè)的批改都應(yīng)包含激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。每位教師應(yīng)重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，將其作為重要抓手。

教學(xué)、教研工作計(jì)劃 10

　一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以學(xué)生為中心，全面推動(dòng)教育的協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展，圍繞《xx中心小學(xué)20xx年秋季教研工作計(jì)劃》提出的目標(biāo)與任務(wù)，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的實(shí)施，以教學(xué)管理的優(yōu)化為切入點(diǎn)，以課程改革的推進(jìn)為核心，力求全面提升教育教學(xué)的針對(duì)性和有效性，強(qiáng)化責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)合作精神與研究意識(shí)，充分發(fā)揮教導(dǎo)處及教研組的作用，提升教科研工作的質(zhì)量，努力開(kāi)創(chuàng)我校教研工作的新局面。

　二、主要工作與措施

（一）聚焦主線——全面提升教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的關(guān)鍵。我們將“提高教學(xué)質(zhì)量”作為工作的首要任務(wù)，探索提升教學(xué)質(zhì)量的有效策略，全面提高教與學(xué)的效果。

1、落實(shí)學(xué)段達(dá)標(biāo)、單元檢測(cè)及各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，及時(shí)開(kāi)展質(zhì)量分析，并定期進(jìn)行教學(xué)總結(jié)。監(jiān)測(cè)結(jié)果將作為教育決策及指導(dǎo)教師教學(xué)的重要依據(jù)，務(wù)必落實(shí)到位。

2、切實(shí)提升畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期將執(zhí)行畢業(yè)班的階段性考核制度，依托校際教研組安排畢業(yè)班教師輪流出題，確保分工明確，及時(shí)批改、評(píng)分。同時(shí)鼓勵(lì)大家共同探討畢業(yè)班的教學(xué)工作，有效利用教學(xué)資源，避免盲目教學(xué)。堅(jiān)持“課堂抓主流，課外抓輔導(dǎo)”，進(jìn)一步強(qiáng)化六年級(jí)的優(yōu)差生輔導(dǎo)，因材施教，追求實(shí)效，確保畢業(yè)班的各項(xiàng)合格率達(dá)到全縣平均水平。

（二）突出兩個(gè)重點(diǎn)——課程改革與校本研修

1、深入實(shí)施課程改革

課程改革是基礎(chǔ)教育變革的核心，是推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。必須將新一輪基礎(chǔ)教育課程改革視為教學(xué)工作的中心任務(wù)，穩(wěn)步推進(jìn)課程實(shí)驗(yàn)。

（1）繼續(xù)開(kāi)展新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。立足校本，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì)；鼓勵(lì)教師參與各級(jí)課改相關(guān)的培訓(xùn)與研討活動(dòng)，并邀請(qǐng)專(zhuān)家到校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo)。

（2）強(qiáng)化教師成長(zhǎng)檔案制度，建立“五個(gè)一”的教學(xué)檔案（閱讀一本好書(shū)；撰寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)反思/論文；編制一份高質(zhì)量的期末試卷；設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的教案；進(jìn)行一堂優(yōu)質(zhì)課）。該檔案作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。

（3）舉辦新課程教學(xué)研討會(huì)，創(chuàng)造條件發(fā)揮課改示范校及優(yōu)秀學(xué)校的引領(lǐng)作用，整合資源最大化利用。增強(qiáng)課堂教學(xué)的即時(shí)效率，及時(shí)交流、互學(xué)互促，凝聚共識(shí)。

2、深入開(kāi)展校本研修

科研是教師成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展的重要途徑。重點(diǎn)抓好以下兩方面工作：

（1）深化校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

通過(guò)請(qǐng)教、互助等多種方式，提升教師綜合素質(zhì)和能力；以課堂教學(xué)為核心，以具體教學(xué)實(shí)例為載體，教師根據(jù)自身情況制定成長(zhǎng)計(jì)劃，教研組整合提升方案，積極落實(shí)，繼續(xù)開(kāi)展骨干教師薦讀活動(dòng)，倡導(dǎo)教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合，開(kāi)展日常性研究，提升校本教研的質(zhì)量。

（2）加強(qiáng)過(guò)程管理，推動(dòng)各項(xiàng)課題的研究進(jìn)展。

中心小學(xué)的省級(jí)課題要按計(jì)劃實(shí)施，確保質(zhì)量，儲(chǔ)存好研究資料，并舉辦高水平的成果推廣研討會(huì)，征集優(yōu)秀課題論文進(jìn)行匯編。縣級(jí)課題需認(rèn)真做好結(jié)題討論，努力引領(lǐng)青年教師，錘煉骨干教師。

（三）搭建平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

以人為本，研訓(xùn)結(jié)合，立足于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺(tái)搭建，力求提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)交流平臺(tái)——“骨干教師每周薦讀”及定期出版?？督逃曇啊贰＿@是教師自主學(xué)習(xí)與相互支持的重要平臺(tái)，匯聚教師的讀書(shū)心得、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，相互啟發(fā)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

2、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)平臺(tái)——骨干教師講座及專(zhuān)家進(jìn)校的活動(dòng)。當(dāng)前要挖掘校內(nèi)資源，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，組織課堂研討、專(zhuān)題講座等，提升校本培訓(xùn)的有效性。

3、教學(xué)展示平臺(tái)——教師教學(xué)技能比賽、課改示范校的研究活動(dòng)及優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選。結(jié)合學(xué)校實(shí)際及教師進(jìn)修校的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，開(kāi)展豐富多樣的評(píng)選活動(dòng)。

（四）強(qiáng)化四項(xiàng)工作，確保全面提升教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性。

（1）從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)入手，完善教學(xué)管理體系，確保教學(xué)有序、高效。各校結(jié)合績(jī)效考核，嚴(yán)格執(zhí)行“月檢”制度，促進(jìn)自查與整改，使教師扎實(shí)履行職責(zé)。

（2）嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保開(kāi)齊學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)，定期檢查教學(xué)常規(guī)，落實(shí)課程計(jì)劃，保持教育教學(xué)穩(wěn)定有序。

2、加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)控與評(píng)價(jià)，注重評(píng)價(jià)的科學(xué)性。

（1）強(qiáng)化考試管理，實(shí)施過(guò)程性評(píng)價(jià)，結(jié)合日常評(píng)價(jià)與期末評(píng)估，實(shí)行等級(jí)制的成績(jī)?cè)u(píng)定。

（2）綜合評(píng)比率是衡量素質(zhì)教育成果的關(guān)鍵，差的班級(jí)將接受教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，形成教學(xué)研究的特色。

（1）發(fā)揮備課組的功能，加強(qiáng)組內(nèi)研究與組外交流，確保教研活動(dòng)的實(shí)效性。

（2）繼續(xù)完善“教研日”制度，建立校際教研網(wǎng)絡(luò)，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，以研促教。

4、強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，注重基礎(chǔ)與特長(zhǎng)并重。

（1）貫徹落實(shí)省義務(wù)教育課程實(shí)施計(jì)劃，保證學(xué)科的齊全與課程開(kāi)足開(kāi)滿(mǎn)，注重實(shí)踐活動(dòng)與校本課程。

（2）做好“橋風(fēng)杯”作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等培訓(xùn)工作，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

　三、各周重點(diǎn)工作安排：

預(yù)備周（8.24—8.28）

1、組織義務(wù)教育宣傳活動(dòng)，做好招生與鞏升工作。

2、準(zhǔn)備小學(xué)新課程管理系統(tǒng)的啟用。

3、討論并制定教研活動(dòng)方案，落實(shí)“三表”。

4、整理發(fā)放教學(xué)用具。

5、教師新課程培訓(xùn)及集體備課。

第一周（8.29—9.4）

1、9月1日 開(kāi)學(xué)正式上課。

2、各校要制定教研活動(dòng)方案。

3、整理學(xué)生數(shù)據(jù)。

4、落實(shí)各類(lèi)競(jìng)賽人選。

第二周（9.5—9.11）

1、收集教育質(zhì)量相關(guān)資料，整理歸檔。

2、行政人員深入課堂聽(tīng)課。

3、進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研。

4、新學(xué)年學(xué)生學(xué)籍建檔（9月10日模擬導(dǎo)入）。

5、啟動(dòng)各項(xiàng)競(jìng)賽培訓(xùn)。

第三周（9.12—9.18）

1、召開(kāi)教導(dǎo)會(huì)議。

2、調(diào)整校際教研組。

3、片區(qū)制定聯(lián)校教研方案。

4、各校開(kāi)展教學(xué)常規(guī)自查。

5、小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)課例評(píng)選（擇優(yōu)推薦縣級(jí)參評(píng)）。

6、征集品德與生活、社會(huì)教學(xué)論文。